Sunteți pe pagina 1din 17

GÂNDIREA DESPRE VIITOR MUTĂ ATENȚIA

SPRE DREAPTA
~ THINKING ABOUT THE FUTURE MOVES ATTENTION TO THE
RIGHT MARC OUELLET, JULIO SANTIAGO, MARI´A JESU´S
FUNES, AND JUAN LUPIA´N˜EZ UNIVERSIDAD DE GR ~
CADRUL TEORETIC
 Studiile anterioare au arătat că conceptele temporale
anterioare și viitoare sunt reprezentate spațial (trecutul fiind
localizat spre stânga iar viitorul spre dreapta intr-o linie
mentala a timpului). Acest studiu are drept scop investigarea
ulterioară a naturii acestei metafore conceptuale de spațiu-
timp, prin testarea referinței temporale a cuvintelor
orientand atenția spațială. A fost folosita o versiune
modificata a paradigmei spatiale (Cueing Paradigm) iar in
aceasta, referința temporală a unui cuvânt trebuie păstrată în
memoria de lucru în timp ce participanții efectuează o
localizare spațială sau o direcție discriminatorie.
OBIECTIVUL STUDIULUI
 Prezentul studiu a urmărit să investigheze dacă
cuvintele scrise centralizat cu referință temporală
(verbele inflaționate și adverbe) poate orienta
atenția vizuo-spațială în conformitate cu metafora
spațială orizontală stânga-trecut, dreapta-viitor.
METODA
 Participanți:
- 27 de studenți cu vârsta medie de 19 ani, dintre care 10
femei și 17 bărbați. Toți au specificat că aveau vedere
normală sau corectată la vederea normală.
PROCEDEU
 S-a folosit o listă de 24 de cuvinte care făceau
referire la trecut și 24 de cuvinte care făceau
referire la viitor.
 Stimuluii erau reprezentați de un punct cu
diametrul de 5 mm care putea apărea într-unul
din cele două chenare poziționate unul în
jumatatea stângă și unul în jumătatea dreaptă a
unui ecran.
 Punctul de fixare apărut pe ecran fie în stânga, fie
în dreapta, era urmat de un cuvânt central care
facea referire fie la trecut, fie la viitor.
Participanții trebuiau să memoreze referința
temporală a cuvântului și să apese tasta z dacă
punctul a apărut în stânga și tasta m dacă a apărut
în dreapta.
 Sarcina de localizarea a fost precedeată de
întrebarea Trecut sau Viitor?
ALTE INFORMAȚII DESPRE STUDIU
 Participanților nu li s-a spus despre nicio posibilă relație
între cuvântul indicat și sarcina de localizare sau între
întrebarea finală a probei și sarcina de localizare.
 Referința temporală a cuvintelor nu a fost predictivă nici
la sarcina de localizare, nici la întrebarea finală a probei.
 Experimentul a durat 45-50 minute.
REZULTATE
 S-a identificat un efect de facilitare semnificativ indexat
de interacțiunea dintre referința temporală și sarcina de
localizare. A răspunde sarcinilor din stânga a fost cu 5
ms mai rapidă când primul cuvânt se referea la trecut și
la cele din dreapta cu 3 ms când cuvântul facea referire
la viitor.
 Experimentul a arătat un efect de facilitate stânga-
trecut/dreapta-viitor, ceea ce sugerează că referința
temporală este capabilă să orienteze atenția de-a lungul
axei stânga-dreapta.
DESCRIEREA STUDIULUI
 Cum reprezentăm conceptele abstracte? Au nevoie de o fundatie concreta
pentru a susține abstractizarea la care se referă? Constatări din studiile
lingvistice sugerează că o fac (Lakoff & Johnson,1980, 1999; Johnson, 1987).
Ca exemplu, gândiți-vă la conceptul de timp și cum ar putea fi reprezentat
trecutul și viitorul.Expresiile de zi cu zi în toate limbile (Haspelmath, 1997;
Radden, 2004) arată modul în care acest concept abstract este în mod natural
asociat cu conceptul mai concret de spațiu. În engleza, spaniola si multe alte
limbi, o metafora spatiala este adesea folosita, in care se localizeaza trecutul in
spate si viitorul in fata. Datele empirice sprijină proiecția timpului pe un cadru
spațial din spate, așa cum a fost raportat anterior în literatură lingvistică
(Lakoff & Johnson, 1980, 1999; Johnson,1987). Participanților li s-a cerut să
judece dacă un cuvânt apare la partea din față sau cea din spate a unei siluete a
unui cap, mentioneaza trecutul sau viitorul. Cuvintele erau verbe conjugate și
adverbe de timp. Cu toate acestea, participanții au răspuns mai repede când
cuvintele din trecut au fost prezentate în spatele capului și atunci cand
cuvintele din viitor erau prezentate in fata capului. Pe de altă parte, in același
studiu participanții sunt rugați să dea un răspuns manual left-right. Acesta
activează o reprezentare a viitorului in dreapta si in stânga-trecutul.
 In alt studiu, s-a investigat direct această reprezentare orizontală stânga-
dreapta a timpului. Atunci când au fost prezentate cuvinte din trecut s-a
actionat cu partea stângă a ecranului sau s-a răspuns cu mâna stângă.
Contrariul era valabil pentru cuvintele viitoare. Recent s-a extins acest
fenomen de stânga-dreapta spațiu-timp la secvențe de evenimente
semnificative prezentate prin intermediul clipurilor video sau al secvențelor de
imagini. Din nou, judecățile dintre două evenimente au fost mai rapide atunci
când mâna stângă a fost folosita pentru a răspunde "înainte" și mâna dreaptă
pentru a răspunde "după" decât cu cartografia opusă. Aceste date sunt în
concordanță cu observarea pe care oamenii o fac de la stânga la dreapta atunci
când descriu evenimente care se desfășoară în timp (Nu'n~ez & Sweetser,
2006) și, de asemenea, cu datele dintr-o sarcină off-line, cerând participanților
să introducă autocolante pe o lucrare care să reprezinte evenimente cum ar fi
micul dejun, prânzul și cina (Tversky, Kugelmass și Winter, 1991). Acest
studiu a constatat de asemenea dovezi care sugerează că această mapare
orizontală a timpului ar putea fi legata de direcția obișnuită de citire și scriere.
Efectul de congruență spațiu-timp stânga-dreapta ar putea fi contabilizat
pentru cel puțin două moduri diferite. Ar putea fi acele înțelesuri temporale o
atenție spațială directă sau, alternativ, că acestea sunt asociate cu codurile de
răspuns manual (stânga / dreapta), sau cele două la activarea automată a
reacțiilor congruente. Obiectivul principal este de a discrimina între aceste
două alternative care stau la baza mecanismelor.
ANALIZA STUDIULUI
Ipoteze

Variabila Variabila
Independent Experiment Dependenta
a

Subiecti
PROBLEMA DE CERCETARE
 Atenția spațială poate fi îndreptată pe baza
semnificației simbolice chiar și atunci când
semnalul este nepredictiv și relația sa cu o locație
este mediată de o harta metaforica?
VARIABILELE STUDIULUI
 Variabilele independente:
 1. Referinta temporala
 a. Cuvinte care fac referire la trecut
 b. Cuvinte care fac referire la viitor
 Variabila dependenta:
 Localizarea atentiei stanga-dreapta
IPOTEZELE DE CERCETARE
 Exista un efect de interacțiune intre referința
temporala si sarcina de localizare, in sensul ca
atentia se va orienta spre stânga cand cuvântul se
refera la trecut si spre dreapta cand cuvântul se
refera la viitor.
CONDIȚIILE IPOTEZELOR DE CERCETARE
Nu sunt informatii
analitice sau
 Informatii sintetice contradictorii
VI referinta temporala se
 Testabile manipuleaza experimental, VD
se masoara prin intermediul
sarcinii prezentate
 Pot fi respinse prin rezulatele cercetarii
Respingerea ipotezelor indica
faptul ca ipoteza este falsa.

 Afirmatii simple Prezinta doar relatii intre


variabile

 Afirmatii productive Ar putea genera si alte cercetari, cu


alti stimuli sau alte referinte.
VALIDITATEA INTERNĂ
 Variabile parazite:
 1. Starea afectiva a subiectilor: daca unii subiectii
aveau stari negative, acesta a putut influenta
modalitatea de a raspunde la probele
experimentului cu dezinteres
 2. Abilitatea de a se orienta in spatiu a
subiectilor: unii pot avea o abilitate mai crescuta
decat altii
CONCLUZIE FINALĂ
 Studiul este experiment, deoarece conține o
variabilă manipulată.

S-ar putea să vă placă și

  • Curs
    Curs
    Document112 pagini
    Curs
    Alexandra Ada
    Încă nu există evaluări
  • Intrebari Examen
    Intrebari Examen
    Document5 pagini
    Intrebari Examen
    Alexandra Ada
    Încă nu există evaluări
  • Regresia
    Regresia
    Document29 pagini
    Regresia
    Alexandra Ada
    Încă nu există evaluări
  • Spss
    Spss
    Document5 pagini
    Spss
    Alexandra Ada
    Încă nu există evaluări
  • Anova Mixta
    Anova Mixta
    Document4 pagini
    Anova Mixta
    Alexandra Ada
    Încă nu există evaluări
  • Curs 6-Psihologie Cognitiva
    Curs 6-Psihologie Cognitiva
    Document8 pagini
    Curs 6-Psihologie Cognitiva
    Alexandra Ada
    Încă nu există evaluări