PROIECT DIDACTIC

Data: 09.12.2011 Propuntor: Zahariuc Dana cs. Stoica-Popovici coala General Titu Maiorescu Nr. 23 Clasa: I C Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina: Limba romn Subiectul: Sunetul i litera i Tipul leciei: predare-nvare. Scopul leciei: familiarizarea cu sunetul i i cu litera corespunztoare. Obiective operaionale: La sfritul leciei, elevii vor fi capabili: O1: s disting, n cadrul propoziiei, cuvintele, silabele n cadrul cuvintelor i sunetele care alctuiesc silabele; O2: s formuleze cuvinte noi n care sunetul i s se afle la nceput, n interior, sau la sfrit; O3: s realizeze corect corespondena sunet-liter n procesul citirii; O4: s citeasc imaginile din Abecedar, utiliznd cuvinte care conin sunetul i; O5: s stabileasc corect locul sunetului i n cadrul unor cuvinte; O6: s exerseze deprinderile de citire corect, clar i rapid. Strategia didactic: a) Metode i procedee: elemente de problematizare, expunerea, metoda fonetic, analitico-sintetic, conversaia, exerciiul. b) Mijloace de nvmnt: manualul, plan cu litera i, fie de munc independent.
c) Forme de organizare: frontal i individual. d) Resurse:

Umane: 32 de elevi; Temporale: 45 de minute;

Bibliografice:

Avram, Elisabeta; Cucu, Rodica, Ghid de predare a abecedarului, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1996.

Desfurarea leciei: Nr. crt 1. 2. Moment organizatoric Reactualizarea cunotinelor asimilate anterior 1m 4m Se asigur condiiile necesare desfurrii leciei Verificarea calitativ a temei pentru acas, prin sondaj. Copii, ce ai nvat ultima dat la Abecedar? Dai exemple de cuvinte cu ultimele sunete nvate. Ghicitori: Urecheat cu haine sure/ St pe cmp i n pdure. (iepure) Nu e ceas, dar mereu bate/ De la natere la moarte. (inima) Ce au n comun aceste cuvinte? Cu ce sunet ncep ele? Astzi vom trece la lecia urmtoare, Sunetul i litera imic de tipar. Expun plana. Dai exemple de cuvinte care conin sunetul i. Pentru fiecare cuvnt vom stabili locul sunetului. Dac copiii greesc, se recurge la Etapele leciei Ob. Timp Coninut instructiv-educativ Metode i procedee Conversa -ia Strategia didactic Mijloace de nvmnt Forme de organizare Frontal Evaluare

3.

Captarea ateniei

3m

Elem. de problema -tizare Conversa -ia Expunere Plana

Frontal

4.

Anunarea subiectului i a obiectivelor Dirijarea nvrii O2 O1

2m

Frontal

5.

15 m

Conversa -ia

Evaluez capacitatea de a Frontal i formula cuvinte individua- cu sunetul i. l Evaluez

O1

O1

O1 O3

desprirea n silabe a cuvintelor. S formulm o propoziie cu cuvntul iarna: A sosit iarna. Reprezentm grafic propoziia: _______________________. Cte cuvinte are? Batem din palme, apoi reprezentm: _______________________. __ __________ __________. Care e primul cuvnt? Dar al doilea? Al treilea? Se desparte fiecare n silabe i reprezentm grafic: _______________________. __ __________ __________. __ ____ ____ ____ ____ . Se stabilesc sunetele din fiecare silab i i se asociaz fiecruia o bulin. Se coloreaz doar bulinele ce reprezint sunetul i. _______________________. __ __________ __________. __ ___ ____ ____ ___ . 15 m

Metoda fonetic, analiticosintetic Conversa -ia

capacitatea de a distinge cuvintele, silabele si Frontal i sunetele n cadrul individua- comunicrii. l

Evaluez capacitatea de a realiza corect corespondena sunet-liter n procesul citirii.

6.

Fixarea cunotinelor i deprinderilor

O4 O6

Deschidei manualele la pagina 46. Se citesc imaginile i se discut exerciiile din Abecedar. Se realizeaz citirea selectiv a paginii (doar cuvintele din 3 silabe, doar cuvintele care reprezint nume de persoan etc.) Voi realiza citirea-model a

Exerciiul

Manuale

Frontal i Evaluez individua- capacitatea a a l citi imaginile din manual

7.

Obinerea performanei

O1 O5

3m

8.

Asigurarea reteniei i a transferului

2m

paginii. Le voi citi poezia Ce miros au meseriile de Gianni Rodari. Copiii vor fi ateni i, dup fiecare strof citit, mi vor spune cte cuvinte care conin sunetul i au auzit i vor da exemple de astfel de cuvinte. Ce am nvat astzi? Se fac aprecieri la adresa elevilor activi. Se d tema pentru acas: o fi de lucru.

Exerciiul

Individual i frontal

Evaluez capacitatea de a stabili locul sunetului i n diferite cuvinte.

Conversa -ia

Fie de lucru

Frontal

Ce miros au meseriile
De Gianni Rodari
1. Oricare meserie

2. n orice tmplrie, n sat sau la ora, A scnduri noi miroase, A vrafuri de tala.

3. Un vopsitor miroase A lacuri de vopsit Geamgiu-ntotdeauna Va mirosi a chit.

4. oferul are-n hain Mirosul de benzin Un muncitor, mirosul De uleiuri de main.

Are un miros, copii! A pine i plcinte Miroase-n brutrii.

5. Miroase cofetarul A nuci i scorioar

6. A brazd afnat A cmp i spic bogat

7. Va mirosi a pete Pescarul cel vnjos.

Iar un halat de medic A doctorie-amar.

Va mirosi ranul Ce merge la arat.

i numai trndvia Nu are un miros.