UNITATEA DE COMPETEN SPECIFIC 7: DEZVOLTAREA PERSONAL I A CARIEREI

Elemente de competen:

1. 2. 3. 4.

Realizeaz analiza autoreflexiv privind nivelul i stadiul propriei pregtiri profesionale in raport cu exigenele formulate pentru cariera didactic a nvtorului Proiecteaz propriul traseu de formare profesional i dezvoltare n carier Particip la programele si activitile specifice de formare Asigura un caracter flexibil propriei evoluii in carier prin reajustarea si reconsiderarea proiectului iniial UNITATEA DE COMPETEN SPECIFIC 8: DEZVOLTAREA INSTITUIONAL A COLII I DEZVOLTAREA DE PARTENERIATE COAL-COMUNITATE

Elemente de competen:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Comunic i relaioneaz cu angajaii instituiei Gestioneaz lucrul n echip Particip la elaborarea i implementarea proiectului de dezvoltare instituional Se implic n activitatea specific sistemului de asigurare a calitii din instituie Comunic eficient cu familia/tutore-le Comunic eficient cu partenerii educaionali, cu comunitatea i angajatorii Dezvolt alturi de partenerii educaionali proiecte educaionale utile axei elev-coal-comunitate Gestioneaz alturi de partenerii economici i sociali dezvoltarea personal i profesional a elevilor

xxAteptm punctul dumneavoastr de vedere xxla adresa:

fse.invatator@cnfp.ro
CENTRUL NAIONAL DE FORMARE A PERSONALULUI DIN NVMNTUL

PREUNIVERSITAR

CENTRUL NAIONAL DE FORMARE A PERSONALULUI DIN INVMNTUL PREUNIVERSITAR CNFP

Conform HG nr. 81/09.02.2010, privind organizarea i funcionarea MECTS, CNFP funcioneaz la nivel de Direcie General a MECTS. H.G.604/2001 cu modificrile i completrile ulterioare, reglementeaz:

Obiectul de activitate al CNFP: asigurarea calitii programelor de formare a personalului didactic, didactic auxiliar i a cadrelor de conducere, ndrumare i control din nvmntul preuniversitar pe baza standardelor i a politicilor naionale de formare stabilite de ctre MECTS. Atribuiile principale ale CNFP : elaborarea standardelor de formare continu a personalului didactic, didactic auxiliar i a cadrelor de conducere, ndrumare i control din nvmntul preuniversitar; acreditarea, prin comisiile specializate, a programelor de formare continu propuse de furnizorii de formare pe baza standardelor i a metodologiilor aprobate de Ministrul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; echivalarea numrului de credite obinute de personalul din nvmntul preuniversitar ca urmare a participrii la cursuri de formare continu organizate prin programe ale UE i/sau alte programe internaionale la care Romnia este asociat. Date de contact: Bucureti, strada Spiru Haret, nr.10-12, sector 1, cod potal 010176 tel: 021.311.10.83; fax: 021.315.28.80 e-mail: cnfp_mec@yahoo.com; http://www.cnfp.ro

Investete n oameni ! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritar 1: Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie 1.3: Dezvoltarea resurselor umane n educaie i formare profesional Cererea de propuneri de proiecte strategice POS DRU: Nr. 3 Profesioniti n educaie i formare Numrul de identificare al contractului: POSDRU/3/1.3/S/2

Restructurarea sistemului de formare continu a personalului din nvmntul preuniversitar prin generalizarea sistemului de credite profesionale transferabile

STANDARD OCUPAIONAL -propunereNVTOR

BENEFICIAR: MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI (MECTS) - CENTRUL NAIONAL DE FORMARE A PERSONALULUI DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR (CNFP) PARTENERI: 1. Direcia Formare Continu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului (DFC MECTS) 2. Universitatea din Bucureti 3. Scottish Qualifications Authority (Autoritatea Scoian de Calificri)

UNITATEA DE COMPETEN SPECIFIC 1: PROIECTAREA ACTIVITILOR EDUCAIONALE LA CICLUL PRIMAR

Elemente de competen:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Analizeaz i identific nevoile de formare Realizeaz schema orar i orarul corespunztor Realizeaz planificrile anuale i calendaristice pentru fiecare disciplin Proiecteaz unitile de nvare Proiecteaz lecii Proiecteaz curriculumul la decizia colii Planific i proiecteaz activitile extraclas/ extracolare Elaboreaz sau achiziioneaz diferite produse curriculare auxiliare (fie de activitate, de evaluare, pachete de nvare, softuri educaionale etc.)

UNITATEA DE COMPETEN SPECIFIC 2: CONDUCEREA I MONITORIZAREA PROCESULUI DE INSTRUIRE LA CICLUL PRIMAR

Elemente de competen:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Asigur comunicarea educaional Organizea z i conduce activitile de nvare a elevilor (sarcini, coninut, metode, etape) Creeaz motivaia elevilor pentru nvare Faciliteaz procesul de nvare Evalueaz i monitorizeaz procesul de nvare Reconsider, revizuiete dup caz proiectul iniial, n funcie de dinamica situaiei educaionale

UNITATEA DE COMPETEN SPECIFIC 3: EVALUAREA ACTIVITILOR EDUCAIONALE (EVALUARE DE IMPACT, A REZULTATELOR COLARE) LA CICLUL PRIMAR
Elemente de competen:

1. 2. 3. 4. 5.

Elaboreaz probe de evaluare cu diferite funcii specifice (diagnoz, progres, certificare, selecie etc.) Aplic probe de evaluare Prelucreaz i interpreteaz rezultatele obinute Utilizeaz modaliti de consemnare i informare privind rezultatele colare ale elevilor Valorific rezultatele obinute pentru adoptarea de decizii

UNITATEA DE COMPETEN SPECIFIC 4: INTEGRAREA I UTILIZAREA TIC LA CICLUL PRIMAR

Elemente de competen:

1. 2. 3. 4. 5.

Proiecteaz experiene de nvare care presupun utilizarea resurselor TIC Evalueaz i selecteaz echipamente i resurselor software specifice TIC pentru a fi utilizate in procesul educaional Utilizeaz resursele specifice TIC pentru facilitarea procesului de nvare Adapteaz / optimizeaz curriculum-ului colar prin integrarea TIC n activitile de nvare Evalueaz eficacitatea utilizrii resurselor TIC n procesul educaional

UNITATEA DE COMPETEN SPECIFIC 5: MANAGERIEREA CLASEI DE ELEVI

Elemente de competen:

1. 2. 3.

Amenajeaz spaiul educaional al clasei de elevi Proiecteaz i organizeaz grupul de elevi Proiecteaz seturile de norme specifice clasei de elevi

4. 5.

Gestioneaz situaiile de criz educaional Aplic decizii specifice managementu-lui clasei de ele

UNITATEA DE COMPETEN SPECIFIC 6: CUNOATEREA, CONSILIEREA I TRATAREA DIFERENIAT A ELEVILOR

Elemente de competen:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Utilizeaz modele, metode, tehnici adecvate de cunoatere, consiliere i tratare difereniat a elevilor Valorific datele (informaiile) obinute prin aplicarea de modele, metode, tehnici i instrumente de cunoatere i de intervenie asupra elevilor Planific att cunoaterea, ct i consilierea i atratarea difereniat a elevilor Evalueaz efectele activitilor de cunoatere, consiliere, tratare difereniat a elevilor Aplic strategii adecvate de consiliere a familiei, n probleme specifice activitii colare a elevilor Gestioneaz procesele de integrare colar (instituional) a elevilor, de relaionare la nivelul clasei i al organizaiei colare Completeaz fiele i/ sau particip la completarea fielor psiho-pedagogice ale elevilor