Investeste in oameni !

FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operational Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritara 1 Educatia si formarea profesionala in sprijinul cresterii economice si dezvoltarii societatii bazate pe cunoastere Domeniul major de interventie: 1.3. Dezvoltarea resurselor umane in educatie si formare profesionala Titlul proiectului: e-Formare Competente integrate pentru societatea cunoasterii Beneficiar: INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN CLUJ Numarul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336

Competente integrate pentru societatea cunoasterii Portofoliu didactic pentru lectia T1 Computerul partener in instruire Denumire produs/ livrabil Tema integratoare1 Nivel de diseminare Data de livrare Grad de realizare Lectia Autor Unitatea de invatamant, localitatea, judetul Disciplina predata2 Clasa la care se aplica lectia Avizare director scoala, numele si prenumele directorului, semnatura, stampila Portofoliu didactic lectia Culorile reci T1 Computerul partener in instruire Intre partenerii proiectului finalizat transmis pentru avizare Inceput de iarna Tandea Simona Rodica Scoala generala Sanger Educatie plastica A IV a

Numele i prenumele Tandea Simona Rodica Unitatea de nvmnt, localitatea, judeul: Scoala gen Sanger, jud Mures
1

Una din cele 10 teme integratoare: T1. Computerul partener in instruire, T2. Dezvoltare personala si cariera, T3. Lectura, seva fiintarii, T4. Dezvoltare durabila, T5. Creativitate si expresie, T6. Diversitate, egalitate de sanse, cetatenie activa, T7. Stil de viata sanatos, T8. Invatare eficienta, T9. Invatare prin experiment pentru experienta de invatare, T10. Comunicare in context multilingvistic. Obligatoriu se vor selecta minim 5 teme integratoare. 2 Conform specialitatii predate din orarul elevilor, din trunchiul comun.

Disciplina predat: Educatie plastica Data 09.12.2011 Grupa2_/Locaia Ludus

PORTOFOLIUL DIDACTIC INTERDISCIPLINAR TEMA INTEGRATOARE: T1 Computerul partener in instruire

A. Introducere
Calculatorul a devenit indispensabil n educaia modern, fiind utilizat de ctre cadrele didactice n procesul de predare-nvare. Fiind un mijloc modern de educaie, utilizarea sistemelor informatice a ctigat teren datorit virtuilor foarte atractive pentru elevi, accesibilitii pentru acetia i facilitrii prezentrii informaiilor. Utilizarea calculatorului n educaie are marele avantaj de a facilita trecerea de la acumularea pasiv de informaii de ctre elevi la nvarea prin descoperire, ei nva s nvee, dezvoltndu-i n acest mod abilitile i strategiile cognitive pe care le vor folosi i adapta n diverse alte situaii. Acest fapt aduce o mare flexibilitate n nvare i la stimularea elevilor de a se implica n procesul educaional i de a deveni parteneri ai profesorului n cadrul clasei.

B. Con inutul educa ional

Calculatorul nu poate nlocui cadrul didactic, care rmne o prezen activ, vie, n comunicarea cu elevii, iar relaia aceasta nu poate fi substituit de leciile interactive. Profesorul rmne factorul care aduce resursele sale personale, umane n procesul educativ i care se angajeaz cu ntreaga sa personalitate n educaie. Profesorul este cel care stabilete comunicarea vie cu elevii, prin intuiie, empatie, creativitate i adaptabilitate continu la elevii si i este cel care modeleaz i caracterele acestora. n acest proces, calculatorul este un instrument auxiliar folosit de profesor, instrument care modific sistemtul de nvare tradiional i permite cderea barierelor n accesarea informaiilor. La finalul secvenelor de nvare, exist i posibilitatea ca elevii s fie testai pentru a contientiza informaiile pe care le-au memorat i neles i pentru a corecta eventualele erori sau lacune. Testarea se realizeaz de obicei prin intermediul intemilor cu alegere multipl, elevilor dndu-li-se astfel posibilitatea de a reveni asupra celor nvate i de a consolida informaia. Simulrile utilizate n cadrul leciilor virtuale sunt de multe ori spectaculoase pentru elevi.

F. Activit ile elevilor

Nr. crt 1.

ETAPELE LECTIEI Moment organizat oric

ELEMENTE ESENTIALE Activitatea educatoarei Sala de clasa va fi aerisit si elevii pregatiti de lectia de educatie plastica, avand pe banca materialele necesare. Voi rosti o poezie copiilor: Sase surate, Toate colorate, Au facut o stea Sa ma joc cu ea. Stiu sa le numesc Fiindca le cunosc: Rosu e ca marul, Albastru ca cerul, Galbenul ca para, Violet ca seara, Oranj-portocala, Insa nu degeaba Verdele-i ca iarba; Si iata ca stiu Colorat sa scriu! Ii voi intreba care sunt culorile primare, secundare, calde, reci si nonculorile. Va voi face o prezentare pe calculator a culorilor ca sa ni le amintim.

DE CONTINUT Activitatea elevilor Elevii se pregatesc pentru ora de educatie plastica.

Ob op.

STRA TEGII Metod e

DIDACTICE Mijloace

Evaluare

2.

Captarea atentiei

Elevii sunt atenti.

Obser vatia

Prezentarea Power Point

frontala

OC1 Prezentarea Power Point Elevii raspund la intrebari. Elevii reactioneaza la vederea culorilor si le spun pe nume: rosu, galben, albastru, verde, violet, oranj, alb, negru. Prezentarea Power Point Elevii raspund. OC2 Conve rsatia Conve rsatia

frontala

Intreb elevii daca stiu ce anotimp se apropie. Ii intreb ce persoana importanta ne viziteaza in Ajun de Craciun dupa care ii invit sa-si aminteasca cateva poezii despre iarna. 3. Anuntare a temei Astazi la activitatea de educatie plastica vom realiza o compozitie de iarna (felicitare de Craciun) prin tehnica colajului. Prezint un rebus, ale carui definitii cuprind intrebari despre culorile primare, secundare etc. Pe verticala va iesi cuvantul COLAJ. Explic termenul plastic colaj. Intuirea materialului didactic: Ii indemn pe copii sa denumeasca ustensilele de lucru. Pentru a sti daca am realizat o lucrare corecta enuntam impreuna cateva criterii pe care trebuie sa le indeplineasca lucrarea pentru a fi evaluata corect: - sa respecte tema propusa ; - sa fie acoperita aproape toata suprafata de lucru ; - sa fie o lucrare echilibrata din punct de vedere cromatic si spatial ; - sa aiba un aspect ingrijit. Vom analiza plansele model dupa care voi demonstra modul de a realiza compozitia. Inainte de a incepe lucrul vom face cateva exercitii de incalzire a muschilor mainilor. Se va incepe lucrul la indemnul meu: Spor la lucru! . Voi acorda sprijin acolo unde

frontala

Copiii sunt atenti la indicatiile primite si raspund la intrebari

OC3

Jocul didacti c. Explic atia

Prezentarea Power Point

frontala

4.

Reprezen tarea continutul ui noii invatari prin prezentar ea materialul ui instructiv eeducativ

Copiii recunosc si denumesc ustensilele de lucru care ne vor ajuta sa realizam lucrarea propusa. Copiii sunt atenti la criteriile de evaluare

OM1 Conve rsatia Explic atia

Pahare cu apa Bloc de desen Servetele Acuarele Hartie creponata Foarfeca Lipici Zahar Gris

5.

Declansar ea activitatii de instruire a invatarii

Elevii sunt atenti la modul de lucru. Elevii executa cateva exercitii de incalzire a muschilor mainilor. Incep lucrul. OC4 OM2 Demo nstrare a Explic atia Conve rsatia

Pahare cu apa Bloc de desen,creion Servetele Acuarele Planse model Foafeca Lipici Prezentarea Power Point

frontala

individuala

G. Evaluarea elevilor i a activit ii

ase surate, Albastruca cerul, Toate colorate, Galbe ca para, nul Au fcut o stea Viole ca seara, t Smjoc cu ea. Oranj- portocala, tiu sle numesc nsnu degeaba Fiindcle cunosc: Ve le ca iarba; rde -i Rou e ca mrul, i iatctiu Colorat sscriu!

Culorile primare si secundare

ROSU GALBEN ALBASTRU

ORANJ VERDE VIOLET

Culorile calde

Culorile reci

ROSU GALBEN ORANJ

ALBASTRU VERDE VIOLET

IARNA

Poezii de iarna
Iarna Vasile Alecsandri Ninge Otilia Cazimir Iarna pe ulita George Cosbuc Vine, vine iarasi iarna Elena Farago Noapte de iarna George Toparceanu

C A

L D E I I

T O N U R N O N C U L O R B I N A R E O R A N J

SP O R L A L UCR U

Titlul lec iei interdiscipinare: _____________

NOTI E pentru CADRUL DIDACTIC
Disciplina Educatie plastica Nivelul clasei mediu Durata 50 min. Stadiul atins n ciclul nv rii3 antrenare Obiectivele nv rii/ Competen ele vizate
La sfarsitul orei elevii vor fi capabili sa: OC1-Sa recunoasca culorile pe cercul cromatic; OC2-Sa opereze cu ajutorul culorilor primare si binare precum si cu nonculorile; OC3-Sa exemplifice existenta acestora in natura; OC4-Sa realizeze o compozitie plastica utilizand nuante,tonuri ale culorilor reci; OM1- Sa manuiasca corect instrumentele de lucru; OM2- Sa realizeze o compozitie plastica folosind amestecuri de culori reci. OA1- Vor aprecia lucrarile lor si pe cele ale colegilor; OA2- Vor trai atmosfera de sarbatoare transmisa de sosirea Craciunului ;

Tipul de activitate 4 Demonstratie interactiva Abilit ile exersate de elevi

-Dezvoltarea sensibilitatii cromatice si consolidarea deprinderii de a utiliza pata de culoare in realizarea unei compozitii plastice; -Stimularea posibilitatii de exprimare liber-creativa a impresiilor,emotiilor,trairilor legate de imagini vizuale sau imaginare in legatura cu tema data.

-Consolidarea deprinderilor de a folosi elemente de limbaj plastic;

Tehnologia utilizat (dac este cazul)
acuarele, pensule, pahare cu apa, servetele, bloc de desen, hartie creponata, foarfeca, lipici, zahar, orez, prezentare Power Point.

Materiale utilizate/Informa ii pentru elevi

: materiale si instrumente de lucru,plansa demonstrativa acuarele, pensule, pahare cu apa, servetele, bloc de desen, hartie creponata, foarfeca, lipici, zahar, orez, prezentare Power Point.

Metodologia
conversatia,dialogul dirijat, exercitiul, explicatia si demonstratia.
3 4

1. antrenare, 2. explorare, 3. explicare, 4. elaborare, 5. evaluare Tipuri de activiti propuse: a. Demonstraie interactiv, b. descoperire dirijat, c. investigaie/cercetare dirijat, d. Investigaie limitat, e. investigaie deschis, alte tipuri de activiti

Cronologie sugerat Voi rosti o poezie copiilor: Sase surate, Toate colorate, Au facut o stea Sa ma joc cu ea. Stiu sa le numesc Fiindca le cunosc: Rosu e ca marul, Albastru ca cerul, Galbenul ca para, Violet ca seara, Oranj-portocala, Insa nu degeaba Verdele-i ca iarba; Si iata ca stiu Colorat sa scriu! Ii voi intreba care sunt culorile primare, secundare, calde, reci si nonculorile. Va voi face o prezentare pe calculator a culorilor ca sa ni le amintim.

Intreb elevii daca stiu ce anotimp se apropie. Ii intreb ce persoana importanta ne viziteaza in Ajun de Craciun dupa care ii invit sa-si aminteasca cateva poezii despre iarna. Prezint un rebus, ale carui definitii cuprind intrebari despre culorile primare, secundare etc. Pe verticala va iesi cuvantul COLAJ. Explic termenul plastic colaj. Intuirea materialului didactic: Ii indemn pe copii sa denumeasca ustensilele de lucru. Pentru a sti daca am realizat o lucrare corecta enuntam impreuna cateva criterii pe care trebuie sa le indeplineasca lucrarea pentru a fi evaluata corect: - sa respecte tema propusa ; - sa fie acoperita aproape toata suprafata de lucru ; - sa fie o lucrare echilibrata din punct de vedere cromatic si spatial ; - sa aiba un aspect ingrijit. Vom analiza plansele model dupa care voi demonstra modul de a realiza compozitia. Inainte de a incepe lucrul vom face cateva exercitii de incalzire a muschilor mainilor. Se va incepe lucrul la indemnul meu: Spor la lucru! . Voi acorda sprijin acolo unde este nevoie. Sugestii i sfaturi

Evaluare Analizez impreuna cu copiii cateva lucrari dupa care voi ruga un copil sa aleaga o lucrare

care ii place si sa o analizeze in functie de criteriile stabilite anterior

TITLUL LEC IEI INTERDISCIPLINARE:___________

FIA DE LUCRU A ELEVULUI
Introducere Intreb elevii daca stiu ce anotimp se apropie. Ii intreb ce persoana importanta ne viziteaza in Ajun de Craciun . Reflectare asupra ntrebrii directoare

Materiale (dac exist)

Msuri de securitate a activit ii

Activitatea propriu-zis

Sugestii
Dac este necesar specificai sugestiile utile n derularea dirijat/autonom a activitii

Analiza
Dac este nevoie sugerai analiza ce poate sprijini interpretarea datelor colectate de ctre elevi

Investiga ii suplimentare

Evaluare