Plan de lectie Clasa a XII-a tehnician n automatizri Data: Unitatea de invatare/Tema: Circuite basculante Lecia: Circuite basculante bistabile.

Scheme electrice Tipul lectiei: Lectie de predare invatare activa Durata : 2ore Loc de desfurare: Laborator Competene specifice: CS 26.1. Identific circuite integrate logice secveniale. CS 26.2. Verific funcionalitatea circuitelor logice secveniale . CS 26.3. Realizeaz practic i prin simulare montaje cu circuite logice secveniale ut ilizate n automatizri. Obiective operaionale urmrite: 1. S recunoasc structura i simbolizarea celor mai utilizate CBB-uri. 2. S interpreteze corect tabelele de adevr i diagramele asociate tipurilor reprezen tative de CBB-uri. 3. S alimenteze corect un CBB integrat, ntr-o aplicaie impus. 4. S identifice distibuia la pini a unui CBB integrat. 5. S precizeze modificrile de structur intern, de la un tip de CBB la altul. 6. S precizeze modalitile de controlare a funcionrii CBB-urilor. Metode i procedee didactice : explicaia, demonstraia ilustrativ, observaia dirijat, pr oblematizarea. Mijloace didactice : plane didactice, panoplii cu piese, cataloage de componente, montaje experimentale, reviste de specialitate, fie de lucru. Forme de organizare a clasei: activitate frontal, individual i pe grupe de elevi. Desfurarea leciei

Evenimentele instruirii Timp (min) Activitatea de nvare Evaluare Activitatea profesorului Activitatea elevilor 1. Secvena organizatoric 2 Salutul, verificarea prezenei, a mijloacelor dida ctice pregtite, a existenei caietelor de notie, a instrumentelor de scris, a portof oliului elevului. Verific tema. Scurt conversaie de acomodare. Exerciiu de nclzire. -rspund solicitrilor profesorului: nominalizeaz absenii, zint caietele i portofoliile; - i nsuesc recomandrile i observaiile primite. 2. Captarea ateniei elevilor 4 Prezint planul leciei, tipul activitii i modu l de desfurare. Enumerarea obiectivelor leciei. - i concentreaz atenia asupra activitii din cla - ascult prezentarea profesorului; - i deschid caietele. 3. Verificarea cunotinelor anterioare 30 Se verific tema Circuite basculan te realizate cu componente discrete. Se amintesc i se verific noiunile generale privind : - definirea circuitelor logice, a celor combinaionale i secveniale; - definirea circuitelor basculante, cu precizarea strilor specifice: de acumulare i de basculare (CBB reprezint circuite electronice care au 2 stri stabile, trecere a dintr-o stare n cealalt fcndu-se numai la aplicarea unei comenzi externe; caracter istica lor esenial este c au memorie); - clasificarea circuitelor basculante; - explicarea funcionrii circuitelor basculante; - diferenierea celor dou stri, stabil i instabil; - explicarea diagramelor de variaie a semnalelor de ieire. - se concentreaz,

- i noteaz n caiete, - formuleaz rspunsuri potrivite, - explic modul de basculare, - verificri orale, 4. Predarea noilor cunotine 32 Anun titlul leciei noi : Circuite basculant e bistabile. Scheme electrice. Se dau spre analiz schemele electrice ale circuitele basculante bistabile (CBB), caracterizate prin dou stri stabile, egal posibile. Acestea reprezint - ascult i devin interesai de noul subiect, elementele de baz din schemele logice de comand, din numrtoare, registre i, n general, din aparatura numeric. CBB-urile, denumite i FLIP-FLAP, se difereniaz dup modul de comand extern, n urmtoare tipuri: - de tip R-S, numit i LATCH (zvor); - de tip J-K, mai ales n varianta MASTER - SLAVE; - de tip D (DELAY); - de tip T (TOGGLE). Se dau spre analiz schemele de principiu pentru circuitele basculante bis tabile de tip R-S, J-K i T. Se prezint n continuare coninutul tiinific al temei, refer itor la : - clasificare, - explicarea modului de aplicare a semnalului de comand, ndeosebi n baza tr anzistorului saturat, cu impulsuri obinute cu ajutorul unui circuit de derivare i a unei diode care selecteaz polaritatea dorit, - explicarea principiului de funcionare, pentru cele trei categorii de ci rcuite basculante, - compararea acestor tipuri,

- domenii de utilizare. - urmresc cu atenie explicaiile date i scriu pe caiete - i nsuesc noile cunotine i intervin n desfurarea leciei; - elevii deduc funcionarea circuitului integrat. Observare curent 5.Fixarea cunotinelor 24 Fixarea cunotintelor noi i accentuarea diferenei d ntre sincron i asincron: - asincron=ieirea se modific dup ce se modific oricare dintre intrri; - sincron= exist o intrare suplimentar, de tact sau ceas (CLOCK), notat CL, CLK, CK , T, care determin comutaia n funcie de semnalul pe intrrile de comutaie R, S, T, J, K , D. Fixarea cunotinelor despre semnalul de tact i rolul su n circuit: - circuitul funcioneaza simultan (sincron) cu toate celelalte dispozitive din sis tem; - rein aprecierile, observaiile i recomandrile; - i completeaz fiele personale . - rspund la ntrebrile recapitulative; -scriu n caiete. - fie de lucru, - prezentarea graficului unui semnal de tact i precizarea activrii pe frontul pozi tiv i negativ (cresctor i descresctor). Se d spre studiere fia de lucru. Fixarea cunotinelor despre bistabilul J-K: - accentuarea provenienei bistabilului JK din RS i proprietatea lui de a elimina s tarea de nedeterminare; - este un CBB de tip RS, dar ieirile lui sunt aduse la porile de intrare, evitndu-s e astfel starea de nedeterminare; - observaie privind faptul c este cel mai rspndit. Fixarea cunotinelor despre bistabilul T: - accentuarea provenienei bistabilului de tip T: dac n cazul bistabilului J-K, intrr ile J i K sunt conectate mpreun, se obine bistabilul de tip T; -are o singur intrare de date T; Fixarea cunotinelor despre bistabilul D: - accentuarea proprietii bistabilului D de a ntrzia cu un tact informaia pe care o pr

imete pe intrare (circuit elementar de ntrziere); - se evideniaz conectarea mpreun a intrrilor J i K, cu plasarea inversorului la intrar ea K. 6.Evaluarea 4 Apreciaz contribuia elevilor pe toat durata leciei, formulnd observaii i recomandri . La notare se tine cont de prestaia i rspunsurile fiecrui elev pe toat durata leciei. S e evideniaz elevii care au lucrat cel mai repede i bine. - sunt ateni; - se anun pentru completri; - noteaz observaiile . Apreciaz elevii prin note. 6.Tema pentru acas 4 Dicteaz enunul temei: Precizai aplicaiile pentru circ uitele studiate. Se recomand consultarea notielor, a Internetului i a bibliografiei. - noteaz enunul, - rein precizrile profesorului cu privire la o mai uoar cutare pe Internet.