PROIECT DIDACTIC Profesor: Data: 18.05.

2012 Clasa : a VII-a A Obiectul: Limba i literatura romn Subiectul leciei: Subiectul exprimat Tipul leciei: de actualizare i fixare a cunotinelor Obiective operaionale:

Cognitive: La sfritul orei, elevii vor fi capabili: s defineasc n mod corect subiectul; s identifice corect subiectele exprimate din enunurile date; s recunoasc prile de vorbire prin care se exprim subiectul n enunurile i textele date; s analizeze corect subiectele din exemplele date;

Afective : - s participe cu interes la activitate ; - s manifeste spirit de colegialitate i cooperare n cadrul echipei ; Strategia didactic :
a. Metode i procedee : conversaia, nvarea prin cooperare, ghicitoarea,

explicaia, exerciiul de recunoatere, analiza gramatical b. Forme de organizare a activitii: activitate frontal, pe grup i individual c. Resurse: capacitile receptive ale elevilor, cunotinele lor anterioare, timp (50 de minute) d. Mijloace de nvmnt: fie de lucru, tabl, cret colorat, caiete, manual Bibliografie:
-

Limba romn, manual pentru clasa a VII-a, Editura Humanitas, Bucureti, 2008

SCENARIUL DIDACTIC Moment organizatoric: notarea absenelor, asigurarea celor necesare leciei I. Actualizarea cunotinelor nvate anterior Elevii sunt solicitai, prin sondaj, s-i prezinte tema. II. Captarea ateniei pentru activitatea didactic ce urmeaz Captarea ateniei se va face cu ajutorul unei ghicitori (ANEXA 1) care are ca rspuns titlul leciei. III. Anunarea subiectului i a obiectivelor operaionale Profesorul i anun pe elevi c azi vor discuta despre unul dintre tipurile de subiect, cel exprimat, urmnd ca la sfritul orei...(se anun obiectivele). IV. Conducerea nvrii Profesorul scrie pe tabl: Maria ador fructele. Mnnc multe mere. Li se cere elevilor s sublinieze predicatele cu o linie i subiectele cu dou linii. Elevii identific predicatele: ador i mnnc, iar subiectul: Maria. Profesorul le cere elevilor s identifice subiectul din a doua propoziie, punnd ntrebarea corect la predicat. Elevii ntreab :Cine mnnc? i rspund, subnelegnd subiectul: Maria. n concluzie, profesorul noteaz pe tabl, iar elevii n caiete: Subiectul poate fi: - exprimat - neexprimat ntrebri: Cine? Ce? Elevii sunt pui s defineasc subiectul, pe baza observaiilor fcute. Elevii rspund: Subiectul este partea principal de propoziie care arat cine face aciunea exprimat de un predicat verbal sau cui i se atribuie o nsuire sau o caracteristic exprimat de un predicat nominal. Profesorul scrie pe tabl: Alina merge la mare cu prinii si. Alina i Anca merg la mare cu prinii lor. Elevilor li se cere s identifice subiectele. Elevii subliniaz: Alina, Alina i Anca. Profesorul i ntreab care este diferena ntre subiectul din prima
2

propoziie i cel din a doua. Elevii observ c primul subiect este alctuit dintrun singur element, iar al doilea subiect din dou elemente. Profesorul noteaz pe tabl, iar elevii n caiete: Subiectul : - simplu (un singur element) - multiplu ( dou sau mai multe elemente) Pe baza rspunsurilor, profesorul noteaz pe tabl, iar elevii n caiete: Subiectul se exprim prin: - substantiv - locuiune substantival - pronume - numeral cu valoare substantival - verb la modul supin, infinitiv sau gerunziu - locuiune verbal la modul supin, infinitiv sau gerunziu Civa elevi sunt scoi pe rnd la tabl s analizeze subiectele din exemplele de pe fia de lucru. V. Evaluare Elevii rezolv individual fia de evaluare (Anexa 1). VI. Asigurarea reteniei i a transferului Elevii primesc tema de cas: exerciiile 1 i 3 din manual, de la pagina 190. Munc suplimentar: exerciiile din culegere de la seciunea SUBIECTUL.

ANEXA 1 Numele i prenumele: Clasa: Fis de lucru I. Clasificai subiectele din urmtoarele propoziii: 1. Andreea cnt. 2. Andrei si Marius mnnc o ngheat. 3. Mria citete o carte interesant. 4. Ana si Denisa au plecat la scoal. 5. Matei scrie tema. II. Identificai prile de vorbire prin care sunt exprimate urmtoarele subiecte: 1. Iepurele a fugit. 2. Adina nva. 3. El scrie. 4. A nva este bine. 5. De citit este frumos. III. Subliniai cu o linie subiectele simple si cu doua linii subiectele multiple din enunurile: 1. Dei e ger, bunica si mama vor merge la pia. 2. Vntul si ploaia m-au inut n cas. 3. Trei cntau pe margine. 4. Televizorul nostru s-a stricat. 5. Ploaia care a udat ntreg pmntul, frigul care ne-a inut pe toi n cas, sunt semnele sigure ale unei zile mohorte. IV. Precizai prile de vorbire prin care este exprimat subiectul: 1. Niciunul n-a venit. 2. E greu a-i nsui totul. 3. Au muncit tustrei. 4. Se aude rznd. Data