CAIETUL DE ASISTENE AL DIRECORULUI/DIRECTORULUI

ADJUNCT
2012-2013

Luna

SEPT. 2012

Sptmna

OCTOMBRIE
7

NOIEMBRIE

DECEMBRIE

10 11 12

13 14 15 16 17

Luni

10 17 24

15 22 29

12 19 26

10 17 24 31

Mari

11 18 25

16 23 30

13 20 27

11 18 25

Miercuri
Joi
Vineri

5
6
7

12 19 26
13 20 27
14 21 28

3 10 17 24 31
4 11 18 25
5 12 19 26

1
2

7
8
9

14 21 28
15 22 29
16 23 30

5
6
7

12 19 26
13 20 27
14 21 28

8
9

15 22 29
16 23 30

6 13 20 27
7 14 21 28

3 10 17 24
4 11 18 25

1
2

8
9

15 22 29
16 23 30

MARTIE
23 24 25 26
4 11 18 25
5 12 19 26

27
1
2

APRILIE
28 29
8 15 22 29
9 16 23 30

Smbt
Duminic

1
2

Luna
Sptmna
Luni
Mari
1

IAN. 2013
16 17 18
7 14 21 28
8 15 22 29

Miercuri

16 23 30

13 20 27

13 20 27

10 17 24

Joi

3 10 17 24 31

14 21 28

14 21 28

11 18 25

Vineri

4 11 18 25

15 22

15 22 29

12 19 26

Smbt

5 12 19 26

16 23

16 23 30

13 20 27

Duminic

6 13 20 27

3 10 17 24

3 10 17 24 31

14 21 28

Luna

MAI

FEBRUARIE
19 20 21 22
4 11 18 25
5 12 19 26

IUNIE

10 11

IULIE

12

13 14

AUGUST

Sptmna

30 31 32 33

34 35 36

Luni

13 20 27

10 17 24

15 22 29

12 19 26

Mari

14 21 28

11 18 25

16 23 30

13 20 27

14 21 28

Miercuri

15 22 29

12 19 26

3 10 17 24 31

Joi

16 23 30

13 20 27

4 11 18 25

15 22 29

Vineri

3 10 17 24 31

14 21 28

5 12 19 26

16 23 30

Smbt

4 11 18 25

15 22 29

6 13 20 27

10 17 24 31

Duminic

5 12 19 26

16 23 30

7 14 21 28

11 18 25

15 16 17 18

19 20 21

Zile libere

Cursuri coal

1,2...

coala Altfel

Ziua Naional a Romniei

Vacan

Crciunul

Anul Nou

Ziua Internaional a Muncii

Patele

Rusalii

Adormirea Maicii Domnului

1 decembrie 2012, smbta

Zile libere

25 decembrie 2012, mari

26 decembrie 2012, miercuri

1 ianuarie 2013, marti

2 ianuarie 2013, miercuri

1 mai 2013, miercuri

5 mai 2013, duminica

6 mai 2013, luni

23 iunie 2013,duminica
24 iunie 2013, luni
15 august 2013, joi
Total

FIA DE OBSERVARE A PREDRII I NVRII

coal/Localitate:LICEUL TEORETIC A.M. GUTTENBRUNN

Data:........................................

Disciplina:......................................................

Clasa: .........................

Tema: ...........................................................

Total elevi: ................

Profesor: ..............................................................

Elevi abseni: ___

Observator: ..........................................................
Funcie: ...................................
NOT:

5 = performan excelent, cu un numr de activiti inovative

4 = performan foarte bun i peste nivelul ateptat
3 = performan bun care ndeplinete cerinele, doar cu foarte puine puncte slabe
2 = performan satisfctoare care ndeplinete cerinele doar cu cteva puncte slabe
1 = performan nesatisfctoare, fr rezultate valoroase

DESFURAREA LECIEI:

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Comentarii generale
(comentarii privind planificarea, tipul grupului de elevi, dificulti, disciplina, mapele de lucru ale elevilor etc.)

List de verificare pentru strategii/materiale/elementele vizuale

transparente+retroproiector

exerciii scrise

altele

video

activiti practice

________________

PowerPoint

TIC

________________

flipchart

cri, articole etc.

________________

tabl

ntrebrile elevilor

________________

fie de lucru

lucru n grup

studiu de caz

lucru pe perechi

activitate de proiect

catalog de prezen

joc de roluri

evaluare/ notare

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Profesorul
A aranjat locul/sala/ n mod adecvat?
A aranjat i pregtit toate echipamentele?
A aezat la ndemn toate materialele ajuttoare/resursele adecvate?
A avut n vedere considerente/nevoi speciale?
A explicat n mod clar scopul, metodele i obiectivele leciei/sesiunii?
A explicat procesul de evaluare cu exactitate, unde a fost cazul?
A oferit informaii pentru a evita lipsa de imparialitate i pentru a promova egalitatea anselor pentru elevi?

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

A identificat i a inut cont de cunotinele i experiena anterioar?

A inut cont de alctuirea /nevoile / capacitile grupului / elevilor?
A adaptat lecia/sesiunea pentru a rspunde nevoilor elevilor?
A stabilit inte individuale de nvare cnd acest lucru fost necesar ?
A mprit sarcina de nvare n pai mici de realizare?
A ncurajat angajamentul, concentrarea i eforturile elevilor?
A ncurajat nvarea autonom, centrat pe elev, nvarea n grup i nvarea n diferite contexte?

15.

A folosit strategii diverse pentru a rspunde stilurilor individuale de nvare i nevoilor elevilor?

16.
17.
18.

A redus la minim, ori de cte ori a fost posibil, preocuprile diferite i ntreruperile?
A comunicat eficient (ton, ritm, stil) cu elevii, rspunznd nevoilor lor diferite?
A prezentat informaii, fapte i idei clare, exacte i semnificative?

19.
20.

A verificat nelegerea i a formulat n mod clar ntrebrile?

A asigurat existena unor materiale clare, lizibile i care au sporit claritatea informaiilor?

21.
22.
23.
24.

A selectat o varietate de materiale i resurse pentru a sprijini nevoile elevilor?

A ncurajat elevii s pun ntrebri?
A ncurajat elevii s participe pe tot parcursul leciei /sesiunii?
A rspuns ntrebrilor suplimentare ale elevilor furniznd informaii suplimentare clare?

25.
26.
27.
28.
29.

A explicat scopurile i rezultatele ateptate ale exerciiilor i activitilor?

A oferit la timp feedback constructiv privind nvarea i progresul?
A implicat elevii n evaluare i le-a oferit feedback n legtur cu propriul progres?
A asigurat o evaluare formativ regulat, adecvat, riguroas, corect i exact?
A furnizat elevilor diferite tipuri de activiti de evaluare, care s rspund nevoilor lor?

30.

A ncurajat elevii s i asume responsabilitatea pentru propriul proces de nvare?

DA

NU

31.

A alocat timp suficient pentru discutarea unor aspecte, ngrijorri sau nevoi suplimentare?

32.
33.
34.

A folosit n mod eficient temele pentru a consolida i extinde nvarea?

A atins scopurile i obiectivele leciei /sesiunii?
A demonstrat o bun stpnire a disciplinei predate i cunotine actualizate n domeniu?

35.

A obinut feedback pentru propria dezvoltare i n scopul evalurii?

36.

A completat i semnat cu exactitate documentaia i nregistrrile corespunztoare?