Sunteți pe pagina 1din 10

PROIECT DE LECTIE

DATA: 11.04.2009 SCOALA: LICEUL TEORETIC JEAN BART SULINA CLASA: a II-a B Step by Step INVATATOARE: Mihailov Camelia
Norocel Felicia

TEMA: INSECTELE ARIA CURRICULARA: 1.LIMBA SI COMUNICARE


2.MATEMATICA SI STIINTE ALE NATURII 3.ARTE

DISCIPLINA/SUBIECTUL:
LIMBA SI LITERATURA ROMANA: Textul in proza LEGENDA ALBINEI,CULEASA DE
G. COSBUC

MATEMATICA: Unitati de masura- recapitulare ARTE:Tehnici de lucru cu materiale sintetice: GRADINITA CU INSECTE

OBIECTIVE DE REFERINTA: 1.Limba si literatura romana:


3.4. sa citeasca in ritm propriu un text nou de mica intindere 3.2. sa desprinda informatii esentiale dintr-un text citit; 3.5. sa manifeste interes pentru lectura; 4.2. sa redacteze texte scurte pe baza unui support vizual si a unui sir de intrebari; 4.4. sa scrie corect, lizibil si ingrijit texte.

2.MATEMATICA:
2.3. sa utilizeze unitati de masura pentru timp si unitati monetare; 1.3. sa efectueze operatii de adunare si scadere cu numere naturale de la 0 la 1000 fara si cu trecere peste ordin; 4.1. sa manifeste o atitudine pozitiva pentru aflarea rezultatelor unor exercitii si probleme.

3.ARTE:
1.2. sa aplice tehnici de prelucrare a materialelor utilizand instrumente si ustensile adecvate; 2.2. sa imbine in mod adecvat tehnicile de realizare a unor produse simple si/sau complexe; 3.2. sa coopereze cu colegii dintr-o echipa la realizarea unor produse complexe.

OBIECTIVE OPERATIONALE: CITIRE: O1.


sa citeasca corect un text la prima vedere;

O2. sa redea cu cuvinte proprii continutul textului; O3. sa formuleze intrebari legate de continutul textului; O4. sa ordoneze propozitiile dupa ordinea desfasurarii actiunii

SCRIERE: O1. sa formuleze raspunsuri clare si corecte la intrebarile date;


O2. sa scrie corect pluralul cuvintelor date; O3. sa alcatuiasca propozitii cu cuvinte date; O4. sa formuleze comparatii legate de continutul textului; O5. sa gaseasca insusiri personajelor din text.

MATEMATICA: O1. sa cunoasca unitatile de masura invatate;


O2. sa utilizeze unitatile de masura invatate in diverse contexte; O3. sa efectueze problemele propuse folosind operatii aritmetice cunoscute; O4. sa identifice solutii pentru problemele de logica si perspicacitate propuse.

ARTE:

O1. sa aplice tehnici adecvate de prelucrare a hartiei (trasarea dupa sablon,decuparea

dupa conturul trasat, lipirea); O2. sa identifice etapele de realizare a unui produs finit; O3. sa coopereze cu colegii din grup la realizarea produselor complexe.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE:
Exercitiul, problematizarea, calculul oral si scris, conversatia,lectura explicativa,explicatia, observatia.

MATERIAL DIDACTIC:
Agenda zilei, mesajul zilei, calendarul lunii,videoproiector,ecran de proiectie,CD, cerinte de lucru, fise de lucru, biletele cu cerinte, hartie glase, hartie creponata, carton colorat, foarfece, polistiren, carioci.

FORME DE ORGANIZARE A INVATARII:


Frontala, individuala, in perechi, pe grupe.

BIBLIOGRAFIE:
M.E.C.T. Programa scolara clasele I-IV, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti 2005, Metodica predarii limbii romane in clasele primare, Editura Aramis, Bucuresti 2001 www.didactic.ro

DESFASURAREA ACTIVITATII
8.30-9.00 INTALNIREA DE DIMINEATA
PREZENTA CALENDARUL ZILEI MESAJUL ZILEI NOUTATI AGENDA ALEGEREA CENTRELOR

9.00-12.30 ACTIVITATE PE CENTRE


CITIRE: LEGENDA ALBINEI, CULEASA DE G. COSBUC SCRIERE: LEGENDA ALBINEI, CULEASA DE G. COSBUC- exercitii aplicative MATEMATICA: UNITATI DE MASURA - recapitulare ARTE: GRADINITA CU INSECTE

12.30-13.30 PAUZA DE MASA

13.30-14.30 EDUCATIE FIZICA 14.30-15.30 RELIGIE

MESAJUL ZILEI
BUNA DIMINEATA, DRAGALASI! Pentru a dovedi ca sunteti copii isteti, raspundeti corect la urmatoarele ghicitori.Fiecare ghicitoare te trimite sa rezolvi o sarcina pregatita de insectele din gradinita clasei.Fiecare sarcina rezolvata iti da dreptul sa scrii pe mesaj litera sau grupul de litere din biletel.La final veti descoperi cuvantul pe care vi-l adreseaza insectele.
1. Colorat e ca o floare, Trupul fin si mic el are, Zboara vara pe campie, Spune-ti ce-ar putea sa fie? (fluturasul) X

-cerinta: Canta impreuna cu colegii tai un cantec despre fluturas.

2. Mica dar voinica In spate ridica Sacul cu povara Sa-l duca-n camara. CE

(furnica)
-cerinta: Recunoaste insectele care apar pe ecran.

3. La trup are aripioare Si zboara din floare-n floare Harnica-i ca gospodina Ghiciti cine e? e (albina)
-cerinta: 3 pahare contin impreuna 1 l de apa.Cati litri de apa vor contine 9 pahare?

4.Cine canta toata vara Prin fanete cu chitara? (greierasul)


-cerinta: Alcatuieste o propozitie formata din 4 cuvinte care sa contina cuvantul anotimp.

5.Are rochita rosioara Cu buline negrisoare. Spune ce sa fie oare? (gargarita)


-cerinta: Care sunt lunile de toamna?

6. Mici pitici cu felinare Umbla noaptea pe carare. (licuricii)


-cerinta: Spune un cuvant cu sens asemanator pentru cuvantul elev.

7.Turma mica, taratoare Paste-n pomi, nu pe ogoare. (omizile)


-cerinta: Spune un cuvant cu sens opus pentru cuvantul cald.

8.Trec grabite pe carare Patru sute de picioare. (furnicile)


-cerinta: Cate ore sunt intr-o zi? Dar in 2 zile? Intreaba-ti colegii daca stiu cate zile sunt in 3 saptamani.

9.Din flori plicuri cu dulceata Strange de cu dimineata. (albina)


-cerinta: Spune 2 insusiri pentru cuvantul primavara.

10.Zi si noapte prin faneti Auzi mii de cantareti. (greierii)


-cerinta: Ce rest primesti de la 100 de lei daca cumperi un pantalon de 20 de lei si o camasa de 15 lei?

MESAJUL DESCOPERIT LA FINAL ESTE: EXCEPTIONAL Inainte de a se trece la lucrul pe centre se face citirea model a textului Legenda albinei, culeasa de G. Cosbuc si se explica cuvintele noi.

ACTIVITATE PE CENTRE CITIRE- cerinte


1. Citeste cu atentie Legenda albinei in gand apoi pe rand cu voce tare. 2. Formuleaza cate 4 intrebari legate de continutul textului si adreseaza-le colegului din fata pentru a raspunde la ele. 3. Alege momentul care te-a impresionat cel mai mult din text si povesteste-l colegilor tai. 4. Ordoneaza propozitiile de pe fisa de la centru in ordinea desfasurarii evenimentelor.

SCRIERE- cerinte
1. 2. 3. 4. 5. 6. Raspunde cu atentie la intrebarile de pe fisa de la centru. Scrie pluralul cuvintelor de la exercitiul 2 de pe fisa de lucru. Alcatuieste propozitii corecte si frumoase cu cuvintele de la exercitiul 3. Formuleaza comparatii cu ajutorul textului. Scrie cate trei insusiri fiecarui personaj amintit in text. Daca mai ai timp coloreaza albinuta din coltul fisei de lucru.

MATEMATICA- cerinte
1.Albinutele au umplut stupul cu diferite probleme. Ajuta-le sa rezolve cerintele din fiecare fagure pentru a putea intra in stup. 2.Citeste cu atentie fiecare cerinta a stupului si rezolva singur si corect exercitiile. 3.Confrunta la final rezultatele cu cele ale colegilor pentru a vedea daca aveti aceleasi rezultate.

ARTE- cerinte
1.Alege un sablon de floare si contureaza-l pe cartonul colorat. 2.Aplica in mijlocul florii un cerc din autocolant de alta culoare decat floarea. 3.Infasoara o sarma cu hartie verde creponata pentru a realiza tulpina florii. 4.Indoaie unul din capatele tulpinei si lipeste-o cu scoci pe spatele florii. 5.Planteaza floarea in gradinita. 1.Alege un sablon cu o insecta si contureaza-l pe carton colorat. 2.Decoreaza insecta cu carioci pentru a-i da culoarea potrivita. 3.Aplica insecta in gradinita acolo unde ii este locul (pe floare sau pe iarba) lipind numai o mica parte din corpul ei cu lipici.

EVALUAREA ACTIVITATII DIN CENTRE:


Evaluarea activitatii desfasurate in centre se realizeaza partial la scaunul autorului si se raporteaza la sarcinile de lucru realizate in fiecare centru. Criteriile de evaluare luate in consideratie pentru fiecare centru de activitate sunt corelate cu obiectivele vizate. In centrele de matematica si scriere se consemneaza aprecieri si observatii pe fisele de lucru ale elevilor. Pentru centrul de citire se urmareste citirea corecta a textului, intelegerea textului, formularea corecta a intrebarilor referitoare la continutul textului si corectitudinea raspunsurilor. Pentru centrul de scriere se urmareste scrierea ortografica, corectitudinea exprimarii scrise, rezolvarea corecta a cerintelor. Pentrul centrul de matematica se urmareste rezolvarea corecta a sarcinilor matematice. Pentrul centrul de arte se urmareste estetica lucrarilor, realizarea produsului finit.

Anexa 1

Legenda albinei, culeasa de G. Cosbuc

Era odat o femeie i avea doi copii: un biat i o fat. Copiii au plecat amndoi n lume, si caute de lucru, pentru c mama lor n-avea putere s-i ie. Biatul a intrat nvcel la un estor de pnz, iar fata cra pietre pentru zidarii care fceau case. Dup ctva vreme, mama lor s-a mbolnvit de moarte i a rugat pe un om din satul su s duc veste copiilor. Omul, dup mult umblet prin lume, a gsit pe biat i pe fat. Biatul era tocmai la rzboiul de esut. i cnd i-a spus omul de ce a venit, biatul rspunse: "Eu ce s-i fac? Las s moar, c e btrn i i-a sosit ceasul. Eu nu pot s plec, c am prea mult de lucru."i a rmas biatul tot la rzboi, i a esut mai departe i n-a plecat. Pe fat a gsit-o omul suind schelele cu pietre n poala hainei. i cnd i-a spus omul de ce a venit, fata a lsat pietrele jos i a nceput s plng, i a plecat ntr-un suflet spre cas. Mum-sa, cnd a vzut-o, s-a ridicat din pat i de mult bucurie i s-a limpezit sufletul; dar s-a fcut neagr de suprare cnd i-a spus c biatul n-a vrut s vie. A luat capul fetei ntre mini i a srutat-o pe frunte i a zis: "Mcar c el a uitat de mine tocmai n ceasul morii mele, eu v iubesc deopotriv pe amndoi. Il iubesc i l iert. i dac a fcut cu asta vreun pcat, s-1 judece Dumnezeu, c e drept i puternic, i judecata lui e fr greeal. Aa a zis biata mam, apoi i-a lsat capul pe cpti i a nchis ochii i-a murit. i, n clipa aceea, fata s-a fcut Albin, iar biatul Pianjen. i de atunci Pianjenul triete singur, venic singur, fr frai i fr surori, i fr prini. El fuge de lumin i venic i ese pnza prin locuri ntunecoase, i e posomort i suprat, iar oamenii l urgisesc i, oriunde l afl, i stric pnza i pe el l fugresc i l omoar. Iar Albina, de atunci e vesel i toat ziua zboar de pe o floare pe alta i triete cu prinii ei i cu fraii i cu surorile la un loc. Oamenii o iubesc i o vd cu drag cci ea cu toi mprtete ce adun i tuturor le d din mierea ei, iar casa ei e fagurul cel galben ca soarele, i din ceara albinelor fac cretinii lumnrile pe care le aprind n ceasul morii i le pun s lumineze sub icoana Maicii Domnului.

ANEXA 2

FI DE LUCRU
(centrul de citire)

Ordonai momentele textului:


Copiii au fost chemai de mama bolnav. Cei doi copii au plecat n lume s-i caute de lucru. Fata s-a transformat in Albin iar biatul n Pianjen. Biatul nu a vrut s-i vad mama nainte s moar. ...Fata a alergat ntr-un suflet s-i vad mama bolnav.

ANEXA 3

FI DE LUCRU
(centrul de scriere)

1.S rspundem la ntrebri:


a)De ce au plecat de acas cei doi copii? b)Unde lucra biatul? Dar fata? c)Ce a spus biatul cnd a aflat c mama lui este pe moarte? d)Cum triete pianjenul? Dar albina?

2.Eu zic una, tu zici multe:


mam-.. albin- pnz-.. fat-. biat-.. piatr-.

3.Alctuiete propoziii cu urmtoarele cuvinte: veste, suflet, judecat.


...

4.Formulai comparaii:
vesel ca. ..ca albina blnd ca .ca pianjenul

5.Scrie cte trei nsuiri pentru fiecare din urmtoarele personaje ale textului:
biat fat mam

6.Ai terminat? BRAVO!!! Coloreaza albinuta din coltul foii.