7. Descrierea i analiza activitilor didactice i nedidactice 7.

1 Fi de descriere a activitilor didactice (de cunoatere a colii, de observare a procesului de nvmnt i de analiz a documentelor colare, edine ale catedrei, consiliu profesoral etc.) Descrierea activitilor didactice (de cunoatere a colii, de observare a procesului de nvmnt i de analiz a documentelor colare, edine ale catedrei, consiliu profesoral etc.) STUDENTUL VA PARTICIPA I VA DESCRIE MINIM O ACTIVITATE/SEMESTRU Nr. crt. Data Denumirea activitatii Descrierea activitatii Observatii

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

Nr. crt.

Data

Denumirea activitatii

Descrierea activitatii

Observatii

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

Nr. crt.

Data

Denumirea activitatii

Descrierea activitatii

Observatii

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

7.2 Fi de descriere a activitilor nedidactice (edine cu prinii, parteneriate cu reprezentanii comunitii, activiti de consiliere / dirigenie etc.) Descrierea activitilor nedidactice (edine cu prinii, parteneriate cu reprezentanii comunitii, activiti de consiliere/dirigenie etc.) STUDENTUL VA PARTICIPA I VA DESCRIE MINIM O ACTIVITATE/SEMESTRU Nr. crt. Data Denumirea activitatii Descrierea activitatii Observatii

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

Nr. crt.

Data

Denumirea activitatii

Descrierea activitatii

Observatii

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

Nr. crt.

Data

Denumirea activitatii

Descrierea activitatii

Observatii

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

8. Fie de observare ale leciilor demonstrative 8.1. Fia de observare a leciei demonstrative nr. 1 coala: Numele i prenumele cadrului didactic asistat:.. Clasa: Data Disciplina: Tema/subiectul leciei: ... Tipul leciei: NOT: 1.Pentru indicatorii de observare de mai sus marcai cu semnul *, studentul va repartiza ponderi astfel nct suma per indicator (1-7, 11) s fie 100%. 2. Pentru ceilali indicatori de observare (nemarcai) se va realiza o descriere n spaiul repartizat fiecrui indicator.
INDICATORI DE OBSERVARE I. Studiul programei i al manualului 1. Cum sunt organizate cunotinele din manual*: 1.1 Coninutul conduce la formarea i dezvoltarea gndirii critice 1.2 Asigur asimilarea cunotinelor necesare prin activarea memoriei 2. Compatibilitatea programei colare cu manualul II. Observaii asupra profesorului 3. Forma de organizare a leciei*: 3.1 frontal 3.2 microgrupal 3.3 individual 4.Metode folosite n cadrul leciei*: OBSERVAII PROCENTE %

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

4.1 expunerea 4.2 problematizarea 4.3 conversaia 4.4 exerciiul didactic 4.5 joc de rol 4.6 studiu de caz 4.7 alte metode (specificai) 5.Mijloace de nvmnt folosite*: 5.1 iconice 5.2 audiovizuale 5.3 mijloaceGutenberg (cri, culegeri,cursuri) 6. Ponderea n lecie a urmtoarelor momente*: 6.1 momente teoretice 6.2 momente aplicative 7. Evaluarea continu a elevilor 7.1 Modaliti de msurare a performanei elevilor*: 7.1.1 prin ntrebri (chestionare oral) 7.1.2 prin fie de munc independent 7.1.3 prin munc cu manualul (culegere) 7.1.4 prin observare continu 7.1.5 alte forme 7.2 Tipurile de performan care fac obiectul aprecierii*: 7.2.1 capacitatea reproductiv a elevilor 7.2.2 reformularea rspunsului folosind propriile cuvinte 7.2.3 capacitatea de analiz n profunzime a subiectului

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

7.2.4 creativitatea rspunsurilor formulate 7.2.5.capacitatea de argumentare i susinere a rspunsului 7.2.6 atitudini i comportamente constatate a. proactive b. conformiste 7.2.6 alte aspecte 7.3 Modalitile de apreciere a performanei elevilor*: 7.3.1 prin not 7.3.2 prin aprobare i ncurajare 7.3.3 prin dojan/ameninare 7.3.4 prin critic stimulatoare 7.3.5 alte aprecieri (Specificai) 8. Coerena parcursului didactic/leciei 9. Particularitile de personalitate i profesionale ale cadrului didactic asistat: 9.1 experiena 9.2 stilul didactic 9.3 caracteristici personale: - calm, echilibrat, comunicativ, apropiat elevilor, sociabil, uor abordabil, cu umor etc. - atitudine distant, rece, nervos, irascibil, amenintor , indiferent - alte caracteristici (persuasiune, empatie, permisivitate) 10. Modaliti de captare a ateniei III. Observaii asupra elevilor 11. Comportamentul n timpul leciei (ponderea)*: 11.1 sunt ateni, rspund corect la ntrebri 11.2 rspund la ntrebri cu ajutorul profesorului
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

11.3 rspund la ntrebri simple ca dificultate i cu sprijin din partea profesorului 11.4 sunt neateni i ntrzie cu rspunsul 11.5 sunt neateni i deranjeaz profesorul i pe ceilali elevi 11.6 sunt pasivi, nu particip la lecie 11.7 sunt deosebit de activi, creativi, ateni, interesai 11.8 alte manifestri 12. Alte observaii (reaciile elevilor n timpul etapelor de desfurare a leciei)

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

8.2 Fia de observare a leciei demonstrative nr. 2 coala: Numele i prenumele cadrului didactic asistat:.. Clasa: Data Disciplina: Tema/subiectul leciei: Tipul leciei: NOT: 1.Pentru indicatorii de observare de mai sus marcai cu semnul *, studentul va repartiza ponderi astfel nct suma per indicator (1-7, 11) s fie 100%. 2. Pentru ceilali indicatori de observare (nemarcai) se va realiza o descriere n spaiul repartizat fiecrui indicator.
INDICATORI DE OBSERVARE I. Studiul programei i al manualului 1. Cum sunt organizate cunotinele din manual*: 1.1 Coninutul conduce la formarea i dezvoltarea gndirii critice 1.2 Asigur asimilarea cunotinelor necesare doar prin activarea memoriei 2. Compatibilitatea programei colare cu manualul* II. Observaii asupra profesorului 3. Forma de organizare a leciei*: 3.1 frontal 3.2 microgrupal 3.3 individual 4.Metode folosite n cadrul leciei*: 4.1 expunerea 4.2 problematizarea
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

OBSERVAII

PROCENTE %

4.3 conversaia 4.4 exerciiul didactic 4.5 joc de rol 4.6 studiu de caz 4.7 alte metode (specificai) 5.Mijloace de nvmnt folosite*: 5.1 iconice 5.2 audiovizuale 5.3 mijloaceGutenberg (cri, culegeri,cursuri) 6. Ponderea n lecie a urmtoarelor momente*: 6.1 momente teoretice 6.2 momente aplicative 7. Evaluarea continu a elevilor 7.1 Modaliti de msurare a performanei elevilor*: 7.1.1 prin ntrebri (chestionare oral) 7.1.2 prin fie de munc independent 7.1.3 prin munc cu manualul (culegere) 7.1.4 prin observare continu 7.1.5 alte forme 7.2 Tipurile de performan care fac obiectul aprecierii*: 7.2.1 capacitatea reproductiv a elevilor 7.2.2 reformularea rspunsului folosind propriile cuvinte 7.2.3 capacitatea de analiz n profunzime a subiectului 7.2.4 creativitatea rspunsurilor formulate 7.2.5.capacitatea de argumentare i susinere a rspunsului

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

7.2.6 atitudini i comportamente constatate a. proactive b. conformiste 7.2.6 alte aspecte 7.3 Modalitile de apreciere a performanei elevilor*: 7.3.1 prin not 7.3.2 prin aprobare i ncurajare 7.3.3 prin dojan/ameninare 7.3.4 prin critic stimulatoare 7.3.5 alte aprecieri (Specificai) 8. Coerena parcursului didactic/leciei 9. Particularitile de personalitate i profesionale ale cadrului didactic asistat: 9.1 experiena 9.2 stilul didactic 9.3 caracteristici personale: - calm, echilibrat, comunicativ, apropiat elevilor, sociabil, uor abordabil, cu umor etc. - atitudine distant, rece, nervos, irascibil, amenintor , indiferent - alte caracteristici (persuasiune, empatie, permisivitate) 10. Modaliti de captare a ateniei III. Observaii asupra elevilor 11. Comportamentul n timpul leciei (ponderea)*: 11.1 sunt ateni, rspund corect la ntrebri 11.2 rspund la ntrebri cu ajutorul profesorului 11.3 rspund la ntrebri simple ca dificultate i cu sprijin din partea profesorului
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

11.4 sunt neateni i ntrzie cu rspunsul 11.5 sunt neateni i deranjeaz profesorul i pe ceilali elevi 11.6 sunt pasivi, nu particip la lecie 11.7 sunt deosebit de activi, creativi, ateni, interesai 11.8 alte manifestri 12. Alte observaii (reaciile elevilor n timpul etapelor de desfurare a leciei)

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

8.3. Fia de observare a leciei demonstrative nr. 3 coala: Numele i prenumele cadrului didactic asistat:.. Clasa: Data Disciplina: Tema/subiectul leciei: Tipul leciei: NOT: 1.Pentru indicatorii de observare de mai sus marcai cu semnul *, studentul va repartiza ponderi astfel nct suma per indicator (1-7, 11) s fie 100%. 2. Pentru ceilali indicatori de observare (nemarcai) se va realiza o descriere n spaiul repartizat fiecrui indicator.
INDICATORI DE OBSERVARE I. Studiul programei i al manualului 1. Cum sunt organizate cunotinele din manual*: 1.1 Coninutul conduce la formarea i dezvoltarea gndirii critice 1.2 Asigur asimilarea cunotinelor necesare doar prin activarea memoriei 2. Compatibilitatea programei colare cu manualul* II. Observaii asupra profesorului 3. Forma de organizare a leciei*: 3.1 frontal 3.2 microgrupal 3.3 individual 4.Metode folosite n cadrul leciei*: 4.1 expunerea 4.2 problematizarea
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

OBSERVAII

PROCENTE %

4.3 conversaia 4.4 exerciiul didactic 4.5 joc de rol 4.6 studiu de caz 4.7 alte metode (specificai) 5.Mijloace de nvmnt folosite*: 5.1 iconice 5.2 audiovizuale 5.3 mijloaceGutenberg (cri, culegeri,cursuri) 6. Ponderea n lecie a urmtoarelor momente*: 6.1 momente teoretice 6.2 momente aplicative 7. Evaluarea continu a elevilor 7.1 Modaliti de msurare a performanei elevilor*: 7.1.1 prin ntrebri (chestionare oral) 7.1.2 prin fie de munc independent 7.1.3 prin munc cu manualul (culegere) 7.1.4 prin observare continu 7.1.5 alte forme 7.2 Tipurile de performan care fac obiectul aprecierii*: 7.2.1 capacitatea reproductiv a elevilor 7.2.2 reformularea rspunsului folosind propriile cuvinte 7.2.3 capacitatea de analiz n profunzime a subiectului 7.2.4 creativitatea rspunsurilor formulate 7.2.5.capacitatea de argumentare i susinere a rspunsului

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

7.2.6 atitudini i comportamente constatate a. proactive b. conformiste 7.2.6 alte aspecte 7.3 Modalitile de apreciere a performanei elevilor*: 7.3.1 prin not 7.3.2 prin aprobare i ncurajare 7.3.3 prin dojan/ameninare 7.3.4 prin critic stimulatoare 7.3.5 alte aprecieri (Specificai) 8. Coerena parcursului didactic/leciei 9. Particularitile de personalitate i profesionale ale cadrului didactic asistat: 9.1 experiena 9.2 stilul didactic 9.3 caracteristici personale: - calm, echilibrat, comunicativ, apropiat elevilor, sociabil, uor abordabil, cu umor etc. - atitudine distant, rece, nervos, irascibil, amenintor , indiferent - alte caracteristici (persuasiune, empatie, permisivitate) 10. Modaliti de captare a ateniei III. Observaii asupra elevilor 11. Comportamentul n timpul leciei (ponderea)*: 11.1 sunt ateni, rspund corect la ntrebri 11.2 rspund la ntrebri cu ajutorul profesorului 11.3 rspund la ntrebri simple ca dificultate i cu sprijin din partea profesorului
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

11.4 sunt neateni i ntrzie cu rspunsul 11.5 sunt neateni i deranjeaz profesorul i pe ceilali elevi 11.6 sunt pasivi, nu particip la lecie 11.7 sunt deosebit de activi, creativi, ateni, interesai 11.8 alte manifestri 12. Alte observaii (reaciile elevilor n timpul etapelor de desfurare a leciei)

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

9. Planificarea calendaristic 1

Semestrul I
coala: .. Clasa: .... Disciplina: Nr.de ore/sptamn: .. Nr. total de ore (conform planului de nvmnt): .. An colar: Unitatea de nvare Competene specifice / rezultate ale nvrii Profesor ndrumtor:

Coninuturi selectate

Nr. ore alocate

Sptmna(ile)

Observaii

Studentul va realiza planificarea calendaristic pentru una din disciplinele predate, att pentru simestrul I ct i pentru semestrul II
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

Unitatea de nvare

Competene specifice / rezultate ale nvrii

Coninuturi selectate

Nr. ore alocate

Sptmna(ile)

Observaii

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

Unitatea de nvare

Competene specifice / rezultate ale nvrii

Coninuturi selectate

Nr. ore alocate

Sptmna(ile)

Observaii

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

10. Proiectul unitii de nvare2 coala: .. Clasa: Disciplina: An colar: .. Semestrul: . Profesor ndrumtor:...

Unitatea de nvare . Numr de ore alocate: Coninuturi (detalieri) Competene specifice vizate / rezultate ale nvrii Activiti de nvare Resurse3 Evaluare

2 3

Studentul va realiza cte un proiect al unei uniti de nvare n fiecare semestru al anului colar Resurse: materiale, umane (cati elevi, cum sunt organizati, alti participanti la lectie), procedurale (strategii didactice utilizate metode, mijloace, organizarea clasei), de timp
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

Coninuturi (detalieri)

Competene specifice vizate / rezultate ale nvrii

Activiti de nvare

Resurse4

Evaluare

Resurse: materiale, umane (cati elevi, cum sunt organizati, alti participanti la lectie), procedurale (strategii didactice utilizate metode, mijloace, organizarea clasei), de timp
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

coala de aplicaie: . Disciplina: Clasa: . Data: ..

Student practicant: .. Profesor ndrumtor: ...

PROIECT DIDACTIC MODEL Unitatea de nvare: Subiectul leciei: .. Tipul leciei: Competene specifice vizate:. Obiective operaionale ale leciei: O1 : O2 : O3 : . . . On Locul de desfurare a leciei: Bibliografie: .
Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526

Desfurarea leciei
EVENIMENTELE INSTRUCIONALE / etapele leciei INDICATIVUL OBIECTIVULUI(ELOR) OPERAIONAL(E) VIZAT(E) TIMP ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE, PROCEDEE ALOCAT PROFESORULUI ELEVILOR (ce vor DIDACTICE I MIJLOACE fiecrei etape (activiti i aciuni iniiate face concret n fiecare DE NVMNT (minute) i realizate n fiecare etap etap) UTILIZATE N FIECARE a leciei) ETAP A LECIEI 3 4 5 6 MODALITI DE EVALUARE (tipul de evaluare, metoda, instrumentul de evaluare folosit n fiecare etap a leciei) 7

NOT:

- Proiectele realizate de studentul practicant se realizeaz n caietul de practic i vor avizate nainte ca studentul s realizeze predarea (avizul va fi dat de profesorulu ndrumtor din coala de aplicaie i de profesorul coordonator de practic pedagogic din ASE) - Acest model de proiect se utilizeaz pentru toate tipurile de lecii (lecie de comunicare i asimilare de cunotine; lecie de formare a deprinderilor i abilitilor; lecie de recapitulare, sistematizare i consolidare a achiziiilor; lecie de evaluare; lecie mixt/combinat).

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013 Axa prioritara 2 Corelarea nvatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii Domeniul major de interventie 2.1 Tranzitia de la scoala la viata activa Titlul proiectului: Prin practica pedagogica de calitate cu un pas mai aproape de cariera didactica POSDRU/109/2.1/G/81526