Orientare in cariera

Asist. Univ drd. Claudia Crisan

CONCEPTUL DE ORIENTARE N CARIER

Activitile de orientare au drept scop realizarea unui management eficient al propriei cariere Acestea urmresc:

dezvoltarea personal nzestrarea elevilor cu cunotine i abiliti necesare.

Acest fapt se impune cu necesitate n condiiile unei piee de munc flexibile i n mare parte imprevizibile Activitile de orientare trebuie s vizeze educarea tinerilor pentru independen i flexibilitate n 5 domenii de competen:

cunotine despre sine; informaii ocupaionale; luarea deciziei; planificare; rezolvare de probleme.

n prezent, n literatura de specialitate se vehiculeaz trei termeni n legtur cu interveniile de orientare n carier:

a) orientarea n carier b) consilierea n carier c) educaia pentru carier.

Dei aceti termeni sunt utilizai de multe ori pentru a desemna acelai lucru, ei nu sunt de fapt sinonimi.

a. Conceptul de orientare n carier

termenul acoper gama cea mai larg de activiti:

de la informare i evaluare, la consiliere educaie pentru carier

conceptul umbrel pentru activitile din acest domeniu

Activitile de orientare n carier se ntind de la:

prelegeri despre diverse ocupaii, la work-shop-uri pe teme de carier, interviuri realizate cu diveri invitai, discuii de grup, vizite la diverse locuri de munc, studiul unor documente scrise, jocuri de rol, realizarea de colecii de informaii i imagini despre diverse locuri de munc i profesii, realizare de CV-uri i scrisori de intenie, consultarea specialitilor n domeniul pieei forei de munc.

b. Consilierea n carier

vizeaz dezvoltarea abilitilor unei persoane sau grup de persoane pentru rezolvarea unei probleme specifice legate de carier: indecizie, anxietate legat de carier, insatisfacie academic, plan de carier. este n esen o intervenie psihologic

c. educaia pentru carier

reprezint o intervenie educaional de dezvoltare, n avans, a deprinderilor i abilitilor necesare tinerilor pentru dezvoltarea i managementul propriei cariere Componentele eseniale ale unui program de educaie pentru carier sunt:

autocunoaterea, explorarea educaional i ocupaional planificarea carierei

Elementele comune ale interveniilor de asistare a carierei:

1.

expunere la informaii ocupaionale; clarificarea aspiraiilor vocaionale;

2.

3.

furnizarea de structuri cognitive integrative, de organizare a informaiei despre sine, ocupaii i a relaiei dintre ele; suport social n explorarea propriei persoane i a traseelor educaionale i profesionale.

4.

Structura general a informaiilor relevante pentru

managementul carierei

Informatii despre cariera Relatii semnificative

Starea generala a pietei muncii Structura locului de munca Starea generala a economiei Mituri legate de cariera Alegerea Oportunitati de formare
Asteptarile celorlalti Planuri personale Statut socio-economic Planurile unor persoane semnificative

carierei
Stil decizional Atitudini credinte legate de munca (valori) Interese Deprinderi Abilitati Stil de viata

autocunoasterea

 Aplicatie

Incercati sa realizati o analiza a propriei decizii de cariera. Care au fost factorii care vau influientat in acesta decizie

 Aplicatie 15 min.

Identificati principalele mituri legate de orientarea in cariera

Beneficii ale orientrii n carier

Beneficii pe termen scurt

creterea performanelor colare ale elevilor, la materiile legate de scopurile lor de carier; contientizarea relaiei existente ntre deprinderile i cunotinele dobndite n coal i succesul profesional; creterea motivaiei pentru nvarea colar i nvare n general; dezvoltarea unor abiliti de relaionare interpersonal i a unor deprinderi relevante pentru carier (autocunoatere, comunicare, etc.);

dobndirea deprinderilor de planificare a nvrii;

dobndirea unor cunotine mai specifice despre ocupaii i cariere i a unei atitudini de explorare a oportunitilor.

Beneficii pe termen lung

satisfacie profesional, randament academic i profesional, reducerea duratei omajului i implicit a costurilor sociale ale acestuia, creterea ratei de integrare profesional a tinerilor, creterea mobilitii pozitive a forei de munc, etc.

Orientarea n carier ca o component a managementului resurselor umane

Activitile de orientare pentru carier reprezint o msur activ de prevenire i soluionare parial a dezechilibrelor de pe piaa muncii. Principalele mecanisme care permit prevenia acestor dezechilibre in de: capacitatea de alegere realist a colii i profesiei, conform intereselor, abilitilor i valorilor personale, dar i innd cont de realitile de pe piaa muncii; capacitatea de anticipare a schimbrilor ce urmeaz s aib loc n domeniul profesiilor i dobndirea unei viziuni flexibile asupra construciei carierei evaluarea corect a potenialului profesional al forei de munc disponibile i valorificarea abilitilor transferabile prin dirijarea ctre domeniile profesionale care ofer o ans de reintegrare n munc.

Practica orientrii n carier din ara noastr a suferit trei neajunsuri:

1.

o deficien metodologic
activitatea de orientare s-a realizat static i punctiform. In anii terminali ai unui ciclu colar (clasa a VIII-a, clasa a XII-a, eventual clasa a V-a i doar pentru cazuri foarte particulare terminarea grdiniei)

2.

o problem conceptual
orientarea a fost conceput ca o activitate special, care trebuie realizat n paralel cu procesul de nvmnt

3.

lipsa din programul de formare iniial a profesorilor a acestui domeniu de competene.