Tema 4 Componentele curriculum-ului scolar

Experienta dobandita in contexte educationale formale,nonformale si informale reprezinta in sens larg continutul curricular.Cuprinde,in sens restrans, ansamblul acelor documente colare de tip reglator, n care se consemneaz datele eseniale privind procesele educative i experienele de nvare oferite elevilor de catre institutia de invatamant. Ansamblul experienelor de nvare, prin care instituia colar asigur realizarea idealului educaional i a finalitilor nvmntului stipulate si in Legea invatamantului reprezinta curriculum-ul scolar. In Romania curriculum-ul scolar cuprinde : a) Curriculum Naional. Cadru de referin document reglator, care asigur coerena componentelor sistemului curricular, n termeni de procese i produse; b) Planurile-cadru de nvmnt document care stabilete ariile curriculare, obiectele de studiu, resursele de timp necesare abordrii acestora; c) Programele colare stabilesc obiectivele cadru i de referin ale predrii fiecrei discipline, ofer exemple de activiti de nvare, stabilesc coninuturile nvrii, precum i standardele curriculare de performan prevzute pentru fiecare disciplin existent n Planurile cadru de nvmnt; d) Ghiduri, norme metodologice, materiale suport, care descriu condiiile de aplicare i de monitorizare ale procesului curricular; e) Manualele alternative.