COLOCVIUL DE ADMITERE LA GRADUL DIDACTIC I seria 2013 2015

Specializarea: ISTORIE

I.

TEMATIC I BIBLIOGRAFIE SELECTIV

II. TITLURI ORIENTATIVE PENTRU LUCRRILE METODICO-TIINIFICE DE GRADUL DIDACTIC I III. COORDONATORI TIINIFICI

I. TEMATIC I BIBLIOGRAFIE SELECTIV

1. METODOLOGIA CERCETRII TIINIFICE, PSIHOPEDAGOGICE I METODICE, TEHNICA ELABORRII UNEI LUCRRI METODICO-TIINIFICE Tematic: Cercetarea educaional. Delimitri conceptuale, scopul i specificul cercetrii educaionale. Tipuri de cercetri educaionale: cercetri calitative i cantitative ; cercetri observaionale i cercetri experimentale; cercetri teoretico-fundamentale si cercetri practic-aplicative; cercetri integrative. Interdependena tipurilor de cercetri. Etapele cercetrii educaionale. a) Etapa pregtitoare: definirea problemei, documentarea, formularea ipotezei si a obiectivelor cercetrii, stabilirea metodologiei, elaborarea proiectului de cercetare; b) Etapa desfurrii cercetrii: aplicarea proiectului anterior conceput, nregistrarea i acumularea datelor cercetrii; c) Finalizarea, elaborarea concluziilor, valorificarea rezultatelor: prelucrarea si interpretarea datelor, elaborarea concluziilor cercetrii, valorificarea cercetrii prin elaborarea unor lucrri tiinificometodice i prin implementarea inovaiilor n coal. Ipoteza, obiectivele, eantionarea i sistemul metodelor de cercetare educaional: a) Metode de colectare a datelor: observaia, experimentul pedagogic, ancheta prin chestionar i prin interviu , metoda scrilor de opinii si atitudini, metoda analizei documentelor colare, metoda analizei produselor activitii colare, testele psihopedagogice, metoda interevalurii elevilor, studiul de caz, tehnici sociometrice; b) Metode acionale sau de intervenie : experimentul pedagogic; c) Metode de prelucrare, interpretare i prezentare a datelor cercetrii. Specificul msurrii in cercetarea pedagogica. Tabelul de rezultate. Reprezentri grafice. Indici statistici. Bibliografie:
1. Alecu, S., Metodologia cercetrii educaionale, Ed. Fundaiei Univ. Dunrea de Jos

Galai, 2005;
2. Barna A., Antohe, G., Cercetarea pedagogic n Curs de Pedagogie. Teoria instruirii i

evalurii. Editura Istru, Galai, 2003;

3. Boco, Muata - Teoria i practica cercetrii pedagogice, Editura Casa Crii de tiin,

Cluj Napoca, 2003

4. Chelcea, S., Un secol de cercetri psihosociologice, Ed. Polirom, Iai, 2002; 5. Chelcea, S., Chestionarul in investigaia sociologic, EDP., Buc., 1975; 6. Cerghit, L, Etapele unei cercetri tiinifico - pedagogice, n Revista de pedagogie nr.

2/1989;
7. De Singly, Francois, .a Ancheta i metodele ei, Ed. Polirom, Iai, 1998; 8. Drgan, L., Nicola, I., Cercetarea psihopedagogic, Ed, Tipomur, 1993; 9. Ilu, P., Abordarea calitativ a socioumanului, Ed. Polirom, Iai, 1997 10. Ionescu, M.(coord) Educaia si dinamica ei, Ed. Tribuna Invmntului, Buc,1998 11. King, G. et.al., Fundamentele cercetrii sociale Polirom, Iai. 2000; 12. Muster, D., Metodologia cercetrii n educaie si nvmnt, Ed Litera, 1985; 13. Planchard, E., Cercetarea n pedagogie, E.D.P. Bucureti, 1980; 14. Radu, I., .a., Metodologia psihologic i analiza datelor, Ed. Sincron, 1993; 15. Rotariu, T., (coord.), .a., Metode statistice aplicate n tiinele sociale, Polirom, Iai.

1999.
16. Vlsceanu, L., Metodologia cercetrii sociologice, Ed. tiinific i Enciclopedic, Buc.

1982 2

2.

DOMENIUL DE SPECIALITATE I DIDACTICA ACESTUIA Tematic de specialitate1:

1. Preistoria n spaiul romnesc - trsturi definitorii, culturi neolitice, epoca bronzului, procesul de indoeuropenizare. 2. Geii i dacii - structuri economice i social-politice. 3. Dacia n epoca roman - romanizarea spaiului daco - moesic, romanitate i cretinism, administraia romn n provincia Dacia. 4. Etnogeneza - apariia popoarelor romanice i a limbilor romanice pe plan european, cazul romnesc; originile i continuitatea romnilor din perspectiva istoriografiei romneti. 5. Modele de organizare politic n Grecia antic: constituirea polisului grec; statul spartan; tirania; democraia atenian; Atena n epoca lui Pericle; imperiul maritim atenian. 6. Alexandru cel Mare i regalitatea elenistic. 7. Statul roman: republica; principatul; imperiul. 8. Geneza i organizarea statelor medievale romneti: structuri politice n secolele IX-XIII; constituirea statelor medievale; instituiile statului medieval - Domnia, Biserica, organizarea militar, Adunrile de stri. 9. rile Romne n context internaional (secolele XIV-XVI): voievozii romni n cruciada trzie. 10. Cultur si spiritualitate n rile Romne (sec. XVI-XVII): Reforma religioas i Ortodoxia; Renaterea i Umanismul. 11. Occidentul i Orientul: dou modele diferite de evoluie politic i social-economic (secolele al V-lea - al VII-lea). 12. Avntul Occidentului medieval (secolele al X-lea - al XIV-lea): structuri economico-sociale i instituionale, vasalitatea i feudul; monarhia i procesul de centralizare teritorial, instituional i politic); oraul medieval european. 13. Ipostaze ale universalismului medieval: Papalitatea i Imperiul; Cruciadele. 14. Mentaliti i via cotidian n evul mediu (imaginarul i simbolurile, familia i condiia elementului feminin). 15. Geneza capitalismului i tranziia spre modernitate: Marile descoperiri geografice; Renaterea; Reforma. 16. rile Romne n secolul al XVIII-lea i n prima jumtate a secolului al XIX-lea: Problema Oriental; transformri economice i social-politice; reformismul - fanarioii si iluminismul; Regulamentele Organice i reformele domnilor regulamentari. 17. Constituirea Romniei moderne: revoluia romn de la 1848; constituirea i organizarea statului naional - Unirea din 1859; reformele lui Al. I. Cuza; Constituia din 1866; cucerirea independenei de Stat. 18. Stat, societate i cultur n Romnia modern (1866-1914): Monarhia; Parlamentul; formarea i evoluia partidelor politice; activitatea guvernamental; romnii din afara granielor; situaia internaional i politica extern a Romniei n perioada amintit; curente de idei privind formarea civilizaiei romne moderne; viaa economic i transformrile sociale; cultura i viaa cotidian. 19. Geneza lumii moderne: monarhiile absolutiste; modelul politic britanic i naterea democraiei americane; civilizaia european. 20. Europa n perioada 1789-1849: revoluia francez, naterea ideologiilor moderne, revoluiile din Europa. 21. Europa i lumea la cumpna secolelor: relaiile internaionale, primul rzboi mondial. 22. Unirea din 1918: etapele Unirii; recunoaterea internaional a Unirii. 23. Romnia interbelic: integrarea provinciilor romneti; Constituia din 1923; sistemul politic (Parlamentul, Monarhia, partidele, guvernele); statutul minoritilor; reforme instituionale, sociale i politice.
1

Candidatul va trebui s dovedeasc cunoaterea uneia dintre aceste teme, tem ce corespunde problematicii de specialitate ce urmeaz a fi tratat n propunerea de titlu a lucrrii de grad I.

24. Romnia n timpul celui de-al doilea rzboi mondial: de la regimul democratic la regimul autoritar i de dictatur; participarea la rzboiul antisovietic; rsturnarea regimului Antonescu; participarea Romniei la rzboi alturi de Naiunile Unite. 25. Romnia sub regimul comunist: impunerea modelului sovietic (1945-1958); naionalizarea comunismului i destinderea intern (1959-1970); regimul Ceauescu, viaa intelectual, ideologie i politici culturale. 26. Transformri politice, economice i sociale n Romnia dup 1989. 27. Democraie i totalitarism n perioada interbelic.

Bibliografie: 1. 2. 3. 4. Brbulescu, M., et. al., Istoria Romniei, Bucureti, 1998; Berstein, Serge, Milza, P., Istoria Europei, vol. III-IV, Institutul European, Iasi, 1998; Carpentier, Jean, Fr. Lebrun, (coord.), Istoria Europei, Bucureti, 1997. Ciachir, Nicolae, Istoria modern universal, vol I (1642-1789) vol. II (1789-1919), Bucureti, 1998. 5. Hitchins, Keith, Romnii. 1774 - 1866, Bucureti, 1996; 6. Idem, Romnia. 1866 - 1947, Bucureti, 1996; 7. Istoria Romnilor, vol. I-VIII, Bucureti, 2001-2003. 8. Le Goff, Jaques, Civilizaia Occidentului medieval, Bucureti, 1970 9. Manolescu, Radu, Istoria medie universal, Bucureti, 1980 10. Mommsen, Theodor, Istoria roman I-IV, Bucureti 1987-1991 11. Piatkowski, Adelina, Istoria Greciei Antice, Bucureti 1993; 12. Platon, Gheorghe, Istoria moderna a Romniei, Bucureti, 1985 13. Scurtu, Ioan, Gheorghe Buzatu, Istoria romnilor n secolul XX, 1918-1948, Bucureti, 1998; Tematic didactica aferent specialitii:
1. Finalitile educaionale n contextul actual al reformei sistemului de nvmnt. Statutul i

rolul disciplinei Istorie n educaia din nvmntul preuniversitar. Obiectivele predrii-nvrii la disciplina Istorie; formarea competentelor generale i a celor specifice. 2. Specificul implementrii curriculumului colar la disciplina Istorie n nvmntul preuniversitar. Selectarea i utilizarea creativ, interdisciplinar a coninuturilor n activitile instructiv-educative. 3. Proiectarea, realizarea i evaluarea demersurilor didactice la disciplina Istorie din perspectiva unui nvmnt centrat pe elev. Formarea gndirii critice, reflexive, autonome; raportul dintre asimilarea cunotinelor i formarea competenelor. 4. Specificul strategiilor didactice utilizate n predarea-nvarea-evaluarea disciplinei Istorie: metode i procedee, forme de organizare, mijloace de nvmnt. Standarde i criterii de evaluare a eficienei activitilor instructiv-educative din domeniul Istorie. Bibliografie: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Cerghit, I., (coord) Prelegeri pedagogice, Ed. Polirom, Iai, 2001; Cosmovici, A., Iacob, L., Psihologie colar, Ed. Polirom, Iai, 1998; Cristea, S., Dicionar de termeni pedagogici, Bucureti, EDP, 1998 Cucos, C., (coord.) Psihopedagogie pentru examenele de definitivare si grade didactice, Ed. Polirom, Iasi 1998 Ionescu, M., Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj- Napoca, 2001; Neacu, I, Instruire i nvare, E.D.P., Bucuresti, 1999 Iucu, R., Instruirea colar. Perspective teoretice i aplicative., Ed. Polirom, Iai, 2001; Nicola, I., Tratat de pedagogie colar, E.D.P., Buc, 2000 4

9. Potolea, D, (coord.), Neacsu, I, (coord.), Iucu, R., (coord.), Panisoara, O., (coord.) Pregtirea psihopedagogic manual pentru definitivat i gradul didactic II, Ed. Polirom, Iai, 2008 10. Radu I. T., Evaluarea n procesul didactic. Bucureti, EDP. 1999 11. Stoica , A., (coord), Evaluarea curent i examenele, Ghid pentru profesori, SNEEA, 2001; 12. *** Curriculum naional pentru nvmntul obligatoriu; Cadru de referin M.E.N.; 13. *** Programele analitice i metodicile de specialitate. 14. *** Ghidurile metodice pentru programele colare MEC; Consiliul Naional pentru Crriculum 15. Ene , Elena . a., Metodica predrii istoriei Romniei,E.D.P., Bucureti, 1983; 16. Fezeleu, Clin, Didactica Istoriei, Presa universitar clujean, Cluj-Napoca, 2000, 17. Ioni, Gh. I., Metodica predrii istoriei, Ed. Universitii din Bucureti, 1997; 18. Pun, tefan, Didactica istoriei, Editura Corint, Bucureti, 2003; 19. Popa, I. R., Metodica predrii istoriei n nvmntul preuniversitar, EdGheorghe Alexandru, Craiova, 1999. 20. Singer, M. (coord.), Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de Istorie, clasele IVVIII, Buc, 2001; 21. Singer, M. (coord. proiect), Ghid metodologic pentru aplicarea programelor colare din aria curricular Om i societate nvmnt liceal, Bucureti, 2001; 22. Tnas, Gheorghe, Metodica predrii-nvrii istoriei n coal, Ed. Spiru Haret, Iai, 1997; 23. Oet E (coord) Ghid de evaluare pentru tiine socic-umane, SNEE, Ed Pro Gnosis, Bucureti.

III. COORDONATORI TIINIFICI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Prof. dr. Ion icanu Conf. dr. Denisia Liunea Lect. dr. Arthur Tulu Lect. dr. George Enache Lect. dr. Decebal Nedu Lect. dr. Ovidiu Cotoi Lect. dr. Cristian Luca Lect. dr. Constantin Stan Lect. dr. Constantin Ardeleanu Lect. dr. Aurel Iacob Lect. dr. Silviu Lupacu