PROIECT DIDACTIC Instituia de nvmnt: Profesor: Data: Clasa: a- XII-a Disciplina: Marketingul afacerii Unitatea de nvare: Cecetarea de marketing

i nevoile clietilor Lecia: Cercetarea direct Tipul leciei: mixt Durata de timp: 50 minune Scopul leciei: dobndirea de noi cunotine privind metodele de cercetare a nevoilor clientilor Competene specifice: Determin nevoile clientilor Competene derivate: La sfritul leciei elevii vor fi capabili : S investigheze nevoile clientilor; S stabilesc metode de cercetare a nevoilor clientilor; S descrie si s analizeze avantajele si dezavantajele cercetrii directe; S analizeze si s interpreteze date;

Strategia didactic: Resurse procedurale: Metode i procedee didactice: conversaia euristic, conversaia de verificare, explicaia, expunerea, problematizarea, nvarea prin descoperire; Forme de organizare: activitate frontal, individual, pe grupe Resurse materiale : , calculatorul, internetul , manual, fie de lucru, fie de documentare, fie de evaluare, imagini, plane, postere

Forme de evaluare: de apreciere verbal i scris, prin notare. Locul de desfurare: sala de clas Bibliografie: 1. Suzana Camelia Ilie, , Marketingul afacerii, manual pentru clasa a- XI-a, filiera tehnologic, profil servicii, ed. Oscar Print, 2006. 2. Valentina Capot, Marketingul afacerii, manual pentru clasa a- XI-a, si clasa a XII-a Ruta progresiv, filiera tehnologic, profil servicii, ed. Akademod Art Bucureti, 2006. 3. Ioan Scheau, Gndirea Critic , Metode active de predare nvare , ed. Dacia Educaional , Cluj- Napoca 2004. 4. www.markmedia.ro

Scenariul desfurrii activitii didactice

N r c r t

ETAPELE LECIEI

ACTIVITATEA PROFESORULUI

ACTIVITATEA ELEVILOR

METODE

MIJLOACE

FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII

EVALUARE

1 Momentul organizatoric

Profesorul adreseaz formula de salut Elevii preiau sarcinile propuse Conversaia elevilor, face prezena, verific inuta de profesor. i curenia clasei, pregtete materialul didactic Profesorul evalueaz cunotinele anterioare pe baz de ntrebri; -Ce este cercetarea de marketing? - Precizati care este sfera cercetrilor de marketing. - Ce conditii trebuie sa indeplinesca informatiile folosite in cercetarile de marketing? Elevii rspund la ntrebrile Conversaia profesorului: Observaia -Cercetarea de marketing dirijat reprezint principalul mijloc al nvarea unui agent economic sau prin organizatii de a obtine informatii descoperire utile in momentul elaborarii unui plan de marketing. Acuratetea, actualitatea, suficienta, disponibilitatea, relevanta.

Frontal

2 Verificarea coninuturilor nsuite din lecia precedent

Tabla Frontal Fise de Individual documentare Portofoliul elevilor

Aprecieri verbale

3 Pregtirea elevilor pentru receptarea noilor cunotine 4 Precizarea titlului leciei noi i a

Profesorul pregateste elevii pentru Elevii asculta cu atentie si poarta Expunerea receptarea noilor cunostinte citind si discutii pe baza articolului. Observaia discutand lectura suplimentara Cercetarea de marketing si riscul in afaceri Profesorul anun titlul leciei Elevii noteaz n caiete data i Explicaia Cercetarea direct i prezint titlul leciei i ascult cu atenie Conversaia elevilor competenele urmrite: La explicaiile profesorului. Observaia

Articol Frontal din Individual revista de specialitate Schema la Frontal tabla Aprecieri verbale

sfritul leciei elevii vor fi capabili : dirijat - S investigheze nevoile clientilor; -S stabilesc metode de cercetare a nevoilor clientilor; -Sa descrie si sa analizeze avantajele si dezavantajele cercetarii directe. -S analizeze si sa interpreteze date; 5 Comunicarea Profesorul expune lecia cu fcand Elevii ascult cu atenie i scriu Expunerea Explicaia / nsuirea schema la tabl i explic cuvintele i n caiete schema leciei. expresiile noi din lecie cu ajutorul Conversaia noilor elevilor. Observaia cunotine dirijat nvarea prin descoperire 6 Fixarea i Profesorul realizeaz mpreun cu Elevii sunt ateni la explicaiile Cubul sistematizarea elevii mai multe activiti n vederea profesorului, urmresc indicaiile Problematifixrii cunotinelor noi i mparte i rezolv cerinele din fiele de zarea noilor elevilor fiele de lucru. lucru. Explicaia cunotine Studiul de caz obiectivelor 7 Evaluarea performanei Se fac aprecieri generale i individuale privind implicarea elevilor n predarea noilor cunotine. Se noteaz elevii care au participat la lecie. Se anun i se explic tema pentru acas Salutul Elevii ascult aprecierile fcute Explicaia de profesor,

Frontal Fia de Individual document. Manual Schema la tabl Fie de Frontal lucru Individual Fie de Pe grupe evaluare Schema la tabl Frontal Individual

Aprecieri Verbale

8 ncheierea activitii

Elevii noteaz tema n caiete i Explicaia ascult explicaiile profesorului. Conversaia Salutul

Frontal