Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
0 Calitatile Mele.
0 Calitatile Mele.
Drgu, prietenos, grijuliu, nelegtor, rbdtor, i iubitor - sunt cteva din cuvintele care ne vin n minte atunci cnd suntem rugai s facem o lista cu nsuirile unui om bun.
Prezint-te!
Fericit Nendemnatic Sntos Bolnav Bun Artos Acceptat Talentat Timid Prietenos Responsabil Nervos Trist Puternic Generos Lene
Temtor Bun vorbitor Inteligent Tcut Diferit Dezordonat Simpatic Obraznic Interesat Dumanos Sensibil Vorbre Lene Modest Obinuit Sociabil
Cine se caut pe sine, gsete lumea, cine caut lumea, se gsete pe sine. (Octavian Paler) Oricare ar fi modul de a te purta cu tine, aa te vei purta i cu ceilalti. Dac te urti pe tine, i vei ur i pe ceilali. Urmtorul pas este s te accepi pe tine aa cum eti i s fii doar tu insui. Cnd nu ncerci s fii altcineva eti pur i simplu relaxat i te simi n armonie pentru c dispar conflictele interioare. n acea stare nou de inocena vei simi compasiunea i iubirea de sine. i abia apoi vei ncepe s-i accepi i pe ceilali.
Obiective cadru:
Obiective de referin:
Dezvoltarea unei atitudini S exerseze prezentarea pozitive fa de sine ca caracteristicilor pozitive persoan unic i valoroas . despre sine; Sa-si recunoasca propriile greseli, defecte si s incerce o schimbare n bine.
Obiective operaionale:
Elevii s sesizeze caracteristici ale propriei persoane; Elevii s denumeasc caracteristici definitorii pentru o anumit persoan; Elevii s descrie cum se poate forma imaginea de sine i cum poate fi ea mbuntit.
Ce ai observat?
Suntem valoroi i unici. Toi oamenii au caliti i defecte. Nimeni nu este perfect, dar suntem cu toii creai cu un sens i scop anume,ns pentru a ne simi mplinii i fericii trebuie s ne punem n valoare calitile i s ne estompm defectele. Pentru a reusi acest luru este imperios necesar s cunoatem un personaj importantn viaa noastr : pe noi nine.
Completai:
2 obiective de viitor
Psihologul colar
Teste psihologice
profesorii
prieteni
prini
Tot ceea ce spui vorbete despre tine; mai ales cnd vorbeti despre altii.