coala cu Clasele I-VIII Dimitrie Ghica Comneti nvtoare: inst.

Angela Bandea

PROIECT DE LECIE
CLASA: a II-a DISCIPLINA: Consiliere i orientare UNITATEA DE NVARE: Autocunoaterea i dezvoltarea personal CONINUTUL: Drepturi i responsabiliti respectarea regulilor, asumarea consecinelor OBIECTIVE OPERAIONALE: a)cognitive OC1. s enumere drepturi i responsabiliti la coal, acas, n comunitate; OC2. s recunoasc situaiile n care au fost nclcate drepturile persoanei; OC3. s compare consecinele n situaiile de respectare i nerespectare a regulilor; b) psiho-motrice OM1.s manevreze marionete conform temei dramatizate; OM2.s execute micrile impuse de rolul asumat n joc; c)afective OA1.s participe cu plcere la activitate; OA2.s i asume rolul primit sau ales; OA3.s manifeste nelegere i toleran fa de colegi;;

STRATEGIA DIDACTIC Metode i procedee: conversaia, explicaia, jocul de rol, exerciiul practic independent; Mijloace de nvmnt: plane, marionete; Forme de activitate: activitate pe grupuri, individual i frontal; RESURSE BIBLIOGRAFICE: suport de curs Consiliere i orientare; programa disciplineiConsiliere i orientare; Moromeii (fragment), de Marin Preda.

DESFURAREA LECIEI Etapele leciei

I. Captarea ateniei

Activitatea didactic
OB.

Strategia didactic
Metode i procedee Mijlo ace Forme de activ.

nvtoare
Exerciiu de spargere a gheii: Nume - nsuire

elevi

OA1

Fiecare elev i spune numele i o nsuire exercicare l reprezint i care iul ncepe cu aceeai liter ca i numele su. Ioana inteligent Larisa luminoas Serafim serios Se mobilizeaz pentru a expuneparticipa activ la lecie. rea

frontal

II. Enunarea obiectivelor

OA2

Prezint elevilor, pe scurt, obiectivele n termeni accesibili. Care sunt drepturile i responsabilitile elevilor? Care sunt drepturile i responsabilitile copiilor n familie? Care sunt drepturile i responsabilitile copiilor n comunitate? Prezint elevilor un fragment din Moromeii, de Marin Preda (anexa 1) Solicit elevilor s descopere situaiile de nclcare a drepturilor persoanei.

frontal

III. OC1 Actualizarea cunotinelor

Enumer drepturile i responsabilitile copiilor la coal, n familie i n comunitate.

conversaia

frontal

IV. Prezentarea coninutului noii nvri

Recepteaz lectura.

OC2

expunerea

lectu ra

frontal

Exemplific prin situaiile practice din lectur ce drepturi ale copilului au fost nclcate.

conversaia

V. Dirijarea nvrii

OC3

Copilului i se acord o protecie special din cauza lipsei sale de maturitate fizic i intelectual. Prin promovarea drepturilor copilului se urmrete protecia copilului i creterea lui n spiritul pcii, demnitii, toleranei, libertii, egalitii, solidaritii.

plan- frone tal cu ima gini din clase

- Ce s-ar ntmpla dac un copil nu ar primi manuale la nceput de an colar, ca toi ceilali copii?

Pe baza experienei personale i a unor evenimente din clasa noastr de la nceputul anului colar, se scot n eviden consecinele nclcrii drepturilor copilului. Elevii dau nume personajelor i interpreteaz diferite situaii: - unui copil nu i se permite s mprumute cri de la bibliotec; - unui copil i se ia gustarea; - unui copil nu i se face vaccin; - un copil nu are rechizite necesare;

conversaia

VI. Obinerea performanei

OM1 Prezint marionetele. OM2 Organizez joc de rol cu

tema: La coal.

Joc de rol

mari onete

pe grupe

VII. Feedback

OC2

Noteaz pe scurt o Cer elevilor s scrie pe situaie de nclcare a un bileel ce drept li s-a nclcat n ultimul an, sau drepturilor copilului. dac au fost martori la o astfel de situaie.

exerciiul practic

fie

indivi dual

VIII. Evaluarea

OM1 OM2

Solicit elevii s interpreteze un joc de rol, la alegere dintre dou teme: - un copil nu vrea s se concentreze la ore; - un elev nu pstreaz curenia n clas;

Elevii aleg, i imagineaz situaia concret i interpreteaz.

jocul de rol

frontal

mari onete

IX. Retenia

OC1

Copiii repet ideea: Bucurndu-se de drepturi, copiii nu trebuie Trebuie s respectm drepturile celuilalt. s uite de ndatoririle principale fa de familie, coal, mediul nconjurtor, comunitate. Dau ca tem elevilor s fac un desen n care s se recunoasc un drept al copilului.

conversaia

frontal

X. Transferul

OA3

conversaia

indivi dual

Anexa 1

Eu nu m mai duc cu oile, mam! De dou luni de zile nu m-am dus la coal. Au s m lase repetent. - Parc dac te duci nu te las! rspunse femeia. - N-auzi c nu m las? zise biatul necjit. - Pi, nva! zise femeia moale. - Cum s nv? - Ia i tu o carte cu oile i citete. - Ce carte, mam, care carte? Nici citire n-a vrut s-mi cumpere tata. Dac m-ar lsa s m duc la coal... (Marin Preda Moromeii)