GRUP SCOLAR DEMOSTENE.

BOTEZ TRUSESTI-BOTOSANI

PROIECT DIDACTIC Aria curricular: consiliere/orientare (dirigenie) i activiti extracurriculare Obiectul: dirigenie Componenta: Dezvoltarea personalitii i a carierei Subcomponenta: dezvoltarea personalitii Tema- Fata in fata cu prietenul...si cu dusmanul Clasa: a IX D Diriginte: Doncila Ionel Obiective operaionale: elevul va fi capabil: - S-i elaboreze i s practice un stil personal de analiz a calitilor pe care trebuie s le aib un bun prieten; - S demonstreze atitudini pozitive fa de sine i fa de alii; - S-i formeze unele reprezentri i noiuni despre adevrata prietenie; - S doreasc s realizeze i el relaii de prietenie autentic. Metode folosite: conversaie, problematizare, munca pe grupe, lectur. Mijloace didactice: coli mari de hrtie, carioca, markere. Bibliografie: - Repere privind activitatea educativ ghid metodologic, material editat de Ministerul Educaiei i Cercetrii. Consiliul Naional pentru Curriculum, 2001 - Recreaia mare autor Mircea Sntimbreanu, Ed. Ion Creang, Bucurei, 1996 - Culmi de via culegere de texte, Ed. Tineretului, Bucureti, 1969 - Educaia noastr cea de toate zilele autori: Ion Drgan, Pavel Petroman, Dorina Mrgineanu; Ed. Eurobit, Timioara, 1992 - Consultaii pentru activitatea educativ; Ed. Eurobit, Timioara, 1996 - Spune-mi cu cine te nsoeti, ca s-i spun cine eti !! material elaborat de Organizaia SALVAI COPIII Filiala Suceava Produse ale activitii: portretul prietenului ideal; diagrame. Desfurarea leciei: Elevii sunt grupai cte 5-6 n vederea participrii lor totale la lecie.

Activitatea ncepe cu precizrile introductive fcute de profesorul diriginte: - n timpul liber nu ne place s fim singuri; omul simte nevoia ca, pe lng familia sa, s aib prieteni alturi de care s petreac momente plcute. De asemenea, omul are nevoie n anumite momente din viaa lui de un sfat bun, sfat pe care nu-l poate primi dect de la un prieten adevrat. - Cutnd semnificaia cuvntului prietenie n dicionar gsim: legtur ntre persoane, bazat pe afeciune, ataament, ncredere i stim reciproc. Se cere elevilor ca, n 5 minute, s caute motive pentru care vrem s avem prieteni; apoi cte un reprezentant al fiecrei grupe va completa o diagram la tabl o form a acestei diagrame ar fi urmtoarea:
S mpari cu cineva bucuriile i necazurile tale S discui unele lucruri pe care nu le poi discuta cu prinii sau cu profesorii ti MOTIVE PENTRU CARE VREI S AI PRIETENI S nu fii singur S fii neles mai bine de cineva de vrsta ta

S elimini plictiseala

S te joci mpreun cu ei

S mergei mpreun la cinematograf, la discotec, n excursii, etc.

S nvei ceva bun, ceva nou S facei lucruri interesante mpreun (s cretei animale, s avei grij de copiii mai mici, s ajutai persoane mai n vrst, s avei grij de spaiul din faa blocului, etc.)

S te afirmi n cadrul grupului tu de prieteni cu propuneri care s strneasc interesul

S te simi n siguran

n acelai mod, elevii vor rspunde la ntrebrile: Cine poate fi prietenul meu?(posibile rspunsuri: un coleg, un vecin, unul sau ambii prini, o rud frate, verior, etc., un profesor) De ce printre prieteni se regsesc ntotdeauna colegi de clas sau vecini?
Suntei de vrste apropiate i place compania lor

V cunoatei de mai mult timp Avei obiecte preferate la care nvai mpreun cu plcere

Putei rezolva temele mpreun V ajutai reciproc

I POI FACE PRIETENI PRINTRE COLEGII DE CLAS SAU PRINTRE VECINI PENTRU C:

Petrecei multe ore pe zi mpreun

Prinii ti i cunosc i sunt de acord cu ei

Stai aproape unul de altul

Avei preocupri comune: sport, muzic, film, etc.

Prietenia poate influena activitatea profesional? n ce sens? (posibile rspunsuri: da, n sens pozitiv, dup principiul unde-s doi, puterea crete; sau n sens negativ: coruperea pentru a face lucruri nepotrivite: chiul de la ore, furt, fumat, etc.). Ce presupune o prietenie adevrat? Posibile rspunsuri: - dorina de comunicare a unor cunotine, gnduri, sentimente, idei; - existena asemnrilor n preferine, nclinaii, dorine, gusturi; Prietenul este un al doilea eu (Pitagora); - preuire, grij, stim reciproc, tandree, afeciune, gingie (fr dulcegrii sau lingueli); Cei care cer prietenia fr a da nimic n schimb sunt hoi de suflete (Nicolae Iorga) - capacitatea de a te bucura sincer, fr invidie, de succesul sau realizrile prietenului tu; Oricine poate comptimi un prieten n suferin, dar i trebuie un suflet foarte ales ca s poi mprti succesul unui prieten (Oscar Wilde); Prietenia dubleaz bucuriile i njumtete necazurile (Epicur). - s rspunzi la cererile de ajutor fr a cere nimic n schimb: Prietenul la nevoie se cunoate; Sunt prieteni pentru nevoie, prieten de nevoie i prieteni n afar de orice nevoie (N. Iorga); Un prieten se dobndete oferind (N. Iorga); Mai bun este un prieten aproape de tine dect un frate care locuiete departe (Septuaginta); S primim binefacerile cu gndul de a da n

schimb binefaceri i mai mari (Democrit); ine minte binele primit i uit binele fcut (Menander); Aceasta este legea binefacerii ntre doi: unul trebuie s uite c a dat, cellalt s nu uite niciodat c a primit. Amintirea frecvent a serviciilor aduse rnete i apas sufletul (Seneca); Este o plcere s ntlneti ochii aceluia cruia i-ai fcut cndva un bine (La Bruyre). - un comportament frumos, civilizat, corect; respect pentru prerea celuilalt, pentru munca lui, pentru cei din jur, pentru adevr; Mi-e prieten Platon, dar mai prieten mi este adevrul (Aristotel); Prietenie nseamn s fii alturi de prieteni nu cnd au dreptate, ci cnd greesc (Andr Marlaux); Vom ctiga prietenia unui om cultivnd n noi nsuirile pe care le preuim la ei (Socrate); Dojenete-i prietenii n tain i laud-i n public (proverb latin). Cel care nu dojenete Pe prieten cnd greete, Ci orice lucru va face Le sufer i la tace, Acel n-are niciodat Dragoste adevrat, Ci aa prietenie Este o frnicie. (Anton Pann) Cnd poi spune c ai gsit prieteni potrivii?. Posibile rspunsuri: - cnd simi c eti respectat; - cnd eti ajutat n cazul diferitelor probleme; - cnd nu ai probleme cu prinii cnd eti n compania lor (prinii au ncredere n alegerea fcut de tine); - avei preocupri asemntoare care v leag i v fac s v simii bine mpreun; - simi c eti neles de ctre prieteni; - te ajut s-i pstrezi sntatea, integritatea fizic i psihic; - te ajut s urmreti i s atingi anumite eluri (note bune, performane sportive, o meserie bun); - simi c eti ascultat; - poi la rndul tu s-i ajui prietenii i acest lucru i face o mare plcere; - nvei multe lucruri n compania lor. Cum i dai seama c i-ai ales prietenii greit? Posibile rspunsuri: - vorbesc urt cu tine sau cu cei din jur; - au o inut nengrijit; - manifest lips de respect fa de prini, profesori sau alte persoane; - fumeaz sau consum alcool, se drogheaz; - te ndeamn s te pori urt cu prinii i cu profesorii ti; - i cer s mini i s furi;

- nu te respect sau nu-i respect prerile; - se poart necorespunztor cu tine; - nu te las s nvei; - sunt invidioi, egoiti, rutcioi, suprcioi, ciclitori, mincinoi, dezordonai, plictisitori, ncrezui, obraznici, certrei, btui, agresivi, violeni, etc. Se impun cteva precizri: prietenii nu se schimb ca osetele (adevrata prietenie trece barierele timpului, durnd chiar o via: Prietenul e ca i vinul: cu ct e mai vechi, cu att e mai bun proverb romnesc); prieteniile nu se impun (nu poi spune: Fii prieten cu mine!); exist prietenii i printre cei ri sau cei certai cu legea; dar aceste nu sunt bazate pe sentimente de respect i ncredere, ci reprezint numai aliane ntmpltoare, compliciti n realizarea unor infraciuni, ei nu sunt prieteni ci doar colegi de fapte; de cele mai multe ori acetia ajung s se prasc sau s dea vina unul pe altul. Cei mai muli adolesceni i respect pe cei care au curajul s fie ei nii, chiar cu riscul de a fi tachinai sau batjocorii; exist riscul de a fi judecat dup anturajul n care te afli: Spune-mi cu cine te nsoeti, ca s-i spun cine eti proverb romnesc. n final se cere elevilor ca, innd cont de cele discutate pe parcursul leciei, s elaboreze portretul prietenului ideal.