PROIECT DE ACTIVITATE

Unitatea de nvmnt: Data: Terapia: Terapii specifice prin joc individual Terapeut: .A. Numele i prenumele copilului: L.S. Vrsta: 3 ani Diagnostic: ntrziere n dezvoltarea limbajului receptiv i expresiv Subiectul activitii: ,,nvm despre corpul uman Tipul activitii: de consolidare Scopul activitii:Consolidarea i verificarea cunotinelor copilului privind schema corporal Obiective generale: 1.Dezvoltarea abilitilor ludice n context interactiv 2.Ameliorarea i optimizarea strilor afectiv-motivaionale Obiective operaionale: O1 - s denumeasc principalele elemente ale capului uman O2 - s indice la sine/la ppu/alt persoan prile principale ale capului O3- s indice corespunztor poziiile spaiale sus-jos O4- s rspund cerinelor terapeutului n contextul jocului simbolic O5- s imite micrile fcute de terapeut sau mascota Albinia O6- s i controleze impulsul verbal sau acional, revenind apoi n interaciune O7-s primeasc feedback-uri pozitive pentru ct mai multe reuite n joac i interaciune Metode i procedee: observaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul simbolic, imitaia; Mijloace de nvmnt: jocul Magnetics(elementele capului pentru fat i biat),ppua Bebe, calculator, bulin, mas, scaun.

Forma de organizare:frontal, individual dirijat, individual nedirijat. Durata: 25 min Material bibliografic: Lzrescu Pii M, Ezechil L, (2002). Laborator precolar ghid metodologic ediia a II a revizuit, Bucureti, Editura V& Integral (pp.: 139/140). tefan C, Kallaz Eva, Dezvoltarea competenelor emoionale i sociale la precolari ghid practic pentru prini, Ed.Aqua Forte,Cluj Napoca, 2009

A. .

Strategia didactic Nr Denumirea crt activitii 1. Moment organizatoric 1min Ob. Coninutul op activitii Se iau msuri pentru desfurarea n bune condiii a activitii. Se introduce copilul n cabinet. Se face prin prezentarea unui bebe-ppu Uite bebe!El are 2 ochi,un nas, o gur, 2 urechi i pr pe cap.i tu ai la fel.Bebe vorbete, rde, plnge. -Haide s-l ascultm! Terapeutul ntoarce ppua care cu ajutorul dispozitivului incorporate poate s imite gnguritul, rsul, plnsul. Copilul este ncurajat s imite micrile realizate de ctre terapeut. explicaia Ppua Frontal Observaii Metode i procedee Mijloace de Forme de nvmnt organizare Copilul este stimulat pe tot parcursul activitii Evaluare

Captarea ateniei 1min Reactualizarea Cunotinelor 1min O4 O5

Terapeutul caut s obin de la copil contact face-to- face pe parcursul activitii

3.

Observaia Explicaia demonstraia Jocul simbolic

Ppua

Individual dirijat

4.

Anunarea temei i a obiectivelor 1 min

Astzi ne vom juca Explicaia mpreun i vom arta care sunt ochii, care este nasul, care este gura, care sunt urechile pentru ca i bebe s nvee, dup care vom asculta ce ne spune mascota Albinia i vom face ce ne cere ea, iar la sfrit cu siguran c primim i recompens. Se prezint copilului jocul Magneticsplane cu capul unui biat i a unei fetie crora le lipsesc prul,ochii, nasul, gura,urechile. -Uite aici avem un joc cu ajutorul cruia noi putem s artm care elemente le aezm la cap. ,,Cum arat capul biatului? Se arat copilului o plan magnetic reprezentnd o fa de

Frontal

5.

Prezentarea noului coninut 1min

Frontal Observaia Explicaia Jocul Magnetics

6.

Dirijarea nvrii 10min

O1 O2 O3

Individual dirijat

biat creia i lipsesc Explicaia elementele demonstraia componente. Copilul exerciiul va trebui s le gseasc, s le denumeasc i s le aeze la locul potrivit, fcnd analogie cu faa proprie. Terapeutul pune ntrebri legate de prile componente ale feei copilului dar i ale feei biatului de pe plan. - Ce are biatul aici? terapeutul atinge urechile copilului, iar copilul rspunde la ntrebare folosind silabe funcionale sau cuvinte. Unde punem urechile biatului? -Sus!Aici! Bravo!Ai aezat 2 urechi! Terapeutul indic plana, n timp ce copilul aeaz piesele la locul potrivit pe plan.

Individual nedirijat -Ce are copilul aici? Copilul rspunde la ntrebare folosind silabe funcionale sau cuvinte

-Unde sunt Urechile tale? Copilul Indic cu mna

Jocul Magnetics

Copilul arat

O1 O2 O3

,,Cum arat capul fetiei? Se arat copilului o plan magnetic reprezentnd o fa de fat creia i lipsesc elementele componente. Copilul va trebui s le gseasc, s le denumeasc i s le aeze la locul potrivit, fcnd analogie cu faa proprie. -Unde este gura ta? Copilul indic cu mna i ncearc s pronune rspunsul folosind silabe ori cuvinte, apoi la solicitarea terapeutului, aeaz piesa reprezentnd gura fetiei, pe plana magnetic. -Aici jos!Foarte bine! Ai aezat gura la feti! Jocul continu pn la epuizarea pieselor care compun faa fetiei de pe plana

Explicaia Demonstraia Exerciiul Jocul magnetics

Individual dirijat Individual nedirijat

pe propriul corp elementele solicitate i ncearc s pronune silabe ori cuvinte, apoi la solicitarea terapeutului aeaz piesa

n cazul n care copilul nu nelege mesajul terapeutului, acesta ghideaz mna copilului pentru a aeza piesele n mod corespunztor. Dac i pierde interesul pentru activitate, terapeutul i dpauzacorespunztoare.

O6

magnetic. Copilul este stimulat pe tot parcursul activitii. n cazul n care pe parcursul activitii, copilul caut un alt obiect asupra cruia i concentreaz atenia, terapeutul i ofer Pauza dup care revine n interaciune. Terapeutul solicit copilului s arate care sunt elementele principale ale capului i s le indice pe propria persoan, apoi pe ppua Bebe care vrea s nvee i ea. Evaluarea performanei se face cu ajutorul calculatorului. Se urmrete pe rnd fiecare cerin vorbit i artat de ctre mascota Albinia. Ex., Pune mna la ochi! Copilul imit

O2 7. Obinerea performanei 4 min

Exerciiul

Demonstraia imitarea

Ppua

Individual dirijat Individual nedirijat

Copilul imit comenzile auzite i vzute

8.

Evaluarea performanei 5.min

O2 O5

O7 calculator micarea respectnd cerina mascotei. Dac reuete s imite toate micrile mascotei, se consider nsuite cunotinele legate de elementele principale ale capului , dac reuete doar parial, terapeutul va nota performanele obinute, i va relua n alte activiti consolidarea cunotinelor pe care copilul nu a putut s demonstreze c i le-a nsuit. Incheierea activitii 1min O7 Se fac aprecieri pozitive asupra participrii active a copilului la activitate i se ofer recompensa o bulin Individual nedirijat

9.

bulina