Proiect Legea nvmntului superior Capitolul I . DISPOZIII GENERALE Articolul 1.

nvmntul superior este o treapt a sistemului de nvmnt care asigur nivelul de formare profesional, determinat de standardele de stat, realizat n cadrul procesului de nvmnt formal, finisat cu o evaluare final care confirm titlul academic acordat. Articolul 2. Misiunea sistemului de nvmnt superior (1) Statul atribuie nvmntului superior misiunea strategic de creare a unei economii competitive i dinamice, bazate pe cunotine, prin producerea cunotinelor noi, transmiterea lor prin educaie i formare, difuzarea cunotinelor prin intermediul tehnologiilor informaionale i de comunicare, utilizarea lor prin procedee industriale sau ofert de servicii noi. 2) n vederea realizrii misiunii sale nvmntul superior: (a) nmatriculeaz studenii i contribuie la orientarea lor; b) realizeaz formarea iniial; c) particip la formarea continu i la dezvoltarea altor forme i nivele ale educaiei. 3) nvmntul superior asigur legtura dintre activitile de formare i de cercetare tiinific prin oferirea posibilitilor de formare prin cercetare. 4) nvmntul superior este organizat n strns legtur cu mediul profesional. Articolul 3. Obiectivele sistemului de nvmnt superior (1) Creterea calitii formrii specialitilor prin profesionalizarea pregtirii cadrelor didactice, determinarea i achiziionarea unui set de competene de baz pentru fiecare specializare, utilizarea optimal a resurselor, orientarea tineretului spre filierele tiinifice i tehnice. (2) Facilitarea accesului tuturor cetenilor la educare i formare, facilitatea transferului dintr-o filier de educaie n alta, adaptarea sistemului la nevoile vieii sociale i economice. (3) Deschiderea educaiei i formrii spre lume prin integrarea n spaiul european al educaiei, facilitarea mobilitii studenilor, studierea limbilor strine, stabilirea i ntreinerea legturilor strnse cu piaa muncii, sectorul de cercetare i societatea civil n ansamblu. Articolul 4. Principiile finanrii Statul acord nvmntului superior un caracter de prioritate naional. Aceast prioritate este asigurat prin:

a) recunoaterea finanrii nvmntului superior ca o form de investiii publice, supuse unui control public efectiv; b) finanarea din bugetul de stat a instituiilor de nvmnt superior de stat; c) acordarea nlesnirilor fiscale instituiilor de nvmnt superior care investesc mijloace n dezvoltarea bazei tehnico-materiale i didactice; d) acordarea de burse de stat, locuri n cmine i indemnizaii pentru hran si transport studenilor i doctoranzilor; e) crearea condiiilor egale de acces n nvmntul superior; f) stabilirea plafonului minim al salariului n nvmntul superior nu mai mic dect salariul mediu al salarizailor din economia naional; g) acordarea de suplimente la salariu pentru titlurile tiinifice, tiinificodidactice i titlul onorific ramural. Articolul 5. Dreptul la studii (1) Cetenii Republicii Moldova au dreptul la: a) obinerea studiilor superioare n baz de concurs cu finanare din bugetul de stat, n limita planului de burse aprobat de Guvern, dac studiile de acest nivel sunt obinute pentru prima dat i obinerea studiilor superioare repetate (altei specializri) cu achitarea taxei de studii n instituiile de nvmnt superior de stat; b) la alegerea instituiei de nvmnt superior, domeniului, specializrii, formei de obinere a studiilor; c) la instruirea n limba de stat. n instituiile de nvmnt superior private sau cooperatiste studiile pot fi obinute fr plat sau cu perceperea taxei. (2) Condiiile i modalitatea obinerii studiilor superioare de ctre cetenii strini i apatrizi sunt determinate de legislaie, actele normative ale Republicii Moldova i acordurile internaionale. Articolul 6. Actele de studii n nvmntul superior (1) Instituiile de nvmnt superior de stat i private, acreditate n modul stabilit de lege, elibereaz absolvenilor la finalizarea studiilor acte de studii i anexe (suplimente la diplom) de modelul stabilit de ctre Ministerul Educaiei, Tineretului i SPortului. (2) Se stabilesc urmtoarele tipuri de acte de studii, care atest obinerea studiilor superioare: a) diploma de licen (echivalent cu diploma de Bachelor); b) diploma de master (profesional sau academic); c) diploma de doctor. (3) Persoanelor care nu au promovat examenele de absolvire li se elibereaz un certificat academic dup modelul stabilit de Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului. Articolul 7. Standardele de stat n nvmntul superior

(1) Procesul de formare n instituiile de nvmnt superior este realizat conform standardelor educaionale de stat. Standardul reprezint descrierea competenelor, aptitudinilor i abilitilor absolventului, care satisfac comanda social ntr-un domeniu concret de activitate. Articolul 8. Nomenclatorul domeniilor i specializrilor n nvmntul superior Nomenclatorul domeniilor i specializrilor n nvmntul superior este un document reglator, aprobat de Parlament, care determin domeniile, specializrile i durata studiilor pentru fiecare ciclu de nvmnt. Nomenclatorul domeniilor i specializrilor este anex a prezentei legi. Capitolul II. SISTEMUL DE NVMNT SUPERIOR Articolul 9. Sistemul nvmntului superior Sistemul nvmntului superior include: instituiile de nvmnt superior de stat i private care asigur formarea specialitilor, standardele educaionale de stat i curriculum-ul elaborat n baza lor, participanii sistemului de formare, resursele tehnicomateriale i informaionale, organele manageriale. Articolul 10. Structura sistemului de nvmnt superior Sistemul de nvmnt superior are urmtoarea structur: Ciclul I: licen; Ciclul II: masterat; Ciclul III: doctorat; nvmnt continuu (pentru aduli). Articolul 11. Principiile organizrii sistemului de nvmnt superior Sistemul de nvmnt superior este organizat pe baza urmtoarelor principii: a) amplasarea geografic omogen; b) diversificarea instituiilor de nvmnt superior; c) autonomia universitar. Articolul 12. Instituia de nvmnt superior (1) Instituia de nvmnt superior este o comunitate academic distinct, persoan juridic, care funcioneaz n baza Constituiei Republicii Moldova, legislaiei n domeniul nvmntului i propriului statut. (2) Relaiile instituiei de nvmnt superior cu statul sunt reglate prin contracte. Contractele definesc obligaiile prilor i gradul de autonomie al instituiei de nvmnt superior. (3) Instituia de nvmnt superior are urmtoarele drepturi:

a) b) c) d) e)

determinarea propriei denumiri; formarea organelor de autoconducere; formarea structurii necesare de state de personal; selectarea, angajarea i promovarea cadrelor; realizarea activitii de formare, de cercetare tiinific i altor activiti n corespundere cu legislaia n vigoare i statutul su; f) selectarea partenerilor pentru activiti de cooperare; g) a decide asupra oportunitii i formelor de participare n asociaiile internaionale de nvmnt superior; h) a adopta alte decizii n limita competenelor determinate de legislaia n vigoare i statutul su. Articolul 13. Autonomia i responsabilitile instituiei de nvmnt superior (1) Autonomia universitar se manifest n libertatea de decizie a instituiei de nvmnt superior fa de organizaiile statale sau politice n probleme care privesc structura instituiei, conceperea i desfurarea activitii de nvmnt de cercetare, administrativ, financiar, precum i raporturile ei cu instituiile similare din ar i din strintate. Autogestiunea, colegialitatea i managementul academic corespunztor sunt elemente eseniale ale unei veritabile autonomii ale instituiei de nvmnt superior. (2) Statul i instituiile de nvmnt superior vor asigura un echilibru ntre nivelul de autonomie de care se bucur ultimele i obligaia de a face publice i transparente modalitile n care ele sunt dirijate. n acest scop instituiile de nvmnt superior: a) informeaz societatea despre misiunea educativ a instituiei; b) asigur atingerea unor obiective de calitate i excelen n activitatea de nvmnt i cercetare, apra integritatea proprie contra oricror ingerine incompatibile cu vocaia lor academic; c) apra activ libertile academice i drepturile fundamentale ale persoanei; d) ofer o educaie de nivel nalt unui numr ct mai mare de persoane care posed aptitudinile i pregtirea iniial necesar. Articolul 14. Structura instituiei de nvmnt superior (1) Instituia de nvmnt superior cuprinde, de regul, mau multe faculti, departamente, catedre, uniti de cercetare tiinific, de prestri servicii, de proiectare i micro-producie, biblioteci, centre de documentare. n cadrul instituiei de nvmnt superior pot fi create, ca subdiviziuni funcionale, centre de instruire continu. (2) Facultatea reprezint unitatea funcional de baz a instituiei de nvmnt superior i cuprinde una sau mai multe specializri. Facultatea este organizat pe departamente i catedre. Activitatea didactic n cadrul facultii se desfoar pe ani de studii, serii de predare (torente), grupe academice i subgrupe. Facultatea se

individualizeaz prin programele de formare, domeniile i specializrile oferite. Facultatea cuprinde personal didactic i studeni, cercettori tiinifici i proiectani, personal administrativ i auxiliar. (3) Departamentul constituie o structura subordonata instituiei de nvmnt superior sau, dup caz, faculti, avnd funcii didactice, de cercetare tiinifica, de proiectare si de producie. Organizarea si funcionarea departamentelor se stabilesc de senatele instituiilor de nvmnt superior. (4) Catedra este unitatea de baza a facultii sau, dup caz, a departamentului, care realizeaz activiti de nvmnt si de cercetare. Catedra cuprinde personal didactic si, dup caz, personal de cercetare, de proiectare si auxiliar, dintr-o disciplin sau dintr-o familie de discipline. (5) Laboratorul didactic este unitatea structural a departamentului/catedrei, dotat cu echipamente necesare, care asigur efectuarea lucrrilor de laborator la diferite discipline. (6) Centrul/Laboratorul tiinific este unitatea structural a instituiei de nvmnt, dotat cu echipamente de cercetare tiinific, care permite realizarea lucrrilor de cercetare tiinific. (7) Normele optimale de stabilire a funciilor n structura departamentului/catedrei (numrul posturilor de profesori universitari, confereniari universitari, lectori superiori universitari, lectori i asisteni universitari) n instituiile de nvmnt superior publice este stabilit de Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului. (8) Biblioteca este unitatea structural a instituiei de nvmnt superior care asigur informaional procesul de nvmnt i cercetare tiinific. Biblioteca instituiei de nvmnt superior funcioneaz n baza Statutului i Regulamentului aprobat de Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului. (9) Instituiile de nvmnt superior sau componentele acestora au dreptul de a organiza si de a administra uniti si centre de cercetare, centre pentru pregtirea resurselor umane, uniti de producie, respectiv de microproducie, loturi experimentale sau structuri instituionale, activitatea crora va fi reglementat de ctre Guvern. Articolul 15. Tipurile instituiilor de nvmnt superior (1) nvmntul superior este realizat n universiti, academii i institute. Universitatea este o instituie de nvmnt superior, care: (a) realizeaz programe de nvmnt superior n trei cicluri ntr-un spectru larg de domenii (specializri); (b). realizeaz pregtirea, reprofilarea i/sau perfecionarea lucrtorilor de calificare nalt, a cadrelor tiinifice i pedagogice;

(c) realizeaz cercetri tiinifice fundamentale i aplicative ntr-un spectru larg de tiine Academia este o instituie de nvmnt superior, care: (a) realizeaz programe de nvmnt superior n trei cicluri n unul sau cteva domenii conexe; (b) realizeaz pregtirea, reprofilarea i/sau perfecionarea lucrtorilor de calificare nalt n unul sau cteva domenii de activitate profesional; (c) realizeaz cercetri tiinifice fundamentale i aplicative n unul sau cteva domenii conexe; (d) reprezint un centru tiinific i educaional n domeniile sale de activitate. Institutul este o instituie de nvmnt superior, care: a) realizeaz programe de nvmnt superior ntr-un domeniu profesional, de regul, la ciclul nti; b) realizeaz pregtirea, reprofilarea i/sau perfecionarea lucrtorilor ntr-un domeniu de activitate profesional; c) realizeaz cercetri tiinifice fundamentale i aplicative. (2) Tipul i statutul instituiei de nvmnt superior de stat este determinat de Guvernul Republicii Moldova la nfiinarea ei, la propunerea Ministerului Educaiei, Tineretului i Sportului. Schimbarea tipului i statutului este posibil numai dup evaluarea academic i acreditarea instituiei. Articolul 16. Formele de obinere a studiilor superioare (1) n sistemul de nvmnt din Republica Moldova studiile superioare pot fi obinute sub form de studii cu frecven complet, studii cu frecven redus i la distan. (2) Studiile cu frecven complet presupun participarea personal constant a studentului la toate activitile de formare organizate de instituia de nvmnt. (3) Studiile cu frecven redus presupun o activitate de studii de sine stttoare a studentului i o participare personal ntr-un numr limitat de activiti de formare organizate de instituia de nvmnt superior sub form de sesiuni de studii i examinare. Numrul total de ore la sesiuni constituie 40% din numrul total de ore prevzut pentru aceiai specializare la nvmntul cu frecven complet. Lista specializrilor la care nu se admit studiile cu frecven redus este stabilit de Nomenclatorul domeniilor i specializrilor n nvmntul superior. (4) Studiile comune prezint o form de obinere a studiilor superioare n dou sau mai multe instituii de nvmnt (inclusiv peste hotare) pe parcursul crora studentul, fiind nscris la o instituie de nvmnt superior, acumuleaz creditele necesare fie prin mobilitate, fie prin nvmnt la distan. (5) Pentru toate formele de obinere a studiilor superioare se stabilesc standarde

profesionale de stat unice. Articolul 17. Crearea, reorganizarea sau desfiinarea instituiilor de nvmnt superior Instituiile de nvmnt superior de stat pot fi create, reorganizate sau desfiinate prin hotrri de Guvern. Instituia de nvmnt capt dreptul la realizarea programelor de formare din momentul eliberrii licenei. Dreptul de a elibera absolvenilor documente de studii superioare l au instituiile de nvmnt superior a cror programe de studii sunt acreditate. Instituiile de nvmnt superior private se pot nfiina, reorganiza sau desfiina la iniiativa persoanelor fizice i juridice, cu acordul Ministerului Educaiei, n formele prevzute de Codul civil pentru organizaiile necomerciale. Autoritile publice, instituiile publice, ntreprinderile i alte organizaii de stat nu pot fi fondatori ai instituiei de nvmnt superior private. nvmntul superior privat se organizeaz i funcioneaz pe principiile organizaiilor necomerciale n strict concordan cu standardele profesionale de stat. Articolul 18. nvmntul continuu (pentru aduli). (1) nvmntul continuu asigur cetenilor accesul la realizrile tiinei, culturii i domeniului profesional pe parcursul ntregii viei. (2) nvmntul continuu reprezint un ansamblu de activiti organizate n vederea instruirii recurente sau compensatorii, orientate la dezvoltarea orizontului de cunotine, competene ' profesionale i atitudini novatoare profesionale la aduli. (3) nvmntul continuu are la baz urmtoarele principii: a) Asigurarea caracterului anticipativ i a continuitii n activitate de formare dezvoltare a personalitii umane; b) Adaptarea programelor de formare profesional la cerinele unei societi n continu dezvoltare; c) Pregtirea personalitii n vederea adaptrii optime la condiiile de schimbare rapid a sistemului de nvmnt; d) Mobilizarea i valorificarea tuturor mijloacelor de informare disponibile n limitele instituionale i noninstituionale. (4) Formarea profesional continu se face prin: a) calificare dobndirea de competene profesionale care permit persoanei interesate s desfoare activiti specifice unei ocupaii sau profesii; b) perfecionare dezvoltarea competenelor profesionale n cadrul aceleai calificri; c) specializare - obinerea de cunotine i deprinderi ntr-o arie restrns din sfera de cuprindere a unei ocupaii; d) obinerea unei calificri suplimentare nsuirea cunotinelor speciale i obinerea competenelor specifice unei noi ocupaii sau profesii nrudite cu

cea precedent; e) recalificare obinerea de competene necesare unei noi ocupaii sau profesii, diferit de cea dobndit anterior. (5) nvmntul continuu se realizeaz n institutiile de nvmnt superior, n instituiile de formare continu specializate i n alte tipuri de instituii de nvmnt de stat, private, ONG-uri, care sunt supuse acreditrii academice sau care activeaz n baz de licen i snt abilitate pentru aceast activitate n conformitate cu legislaia n vigoare. (6) Formele de instruire continu sunt: a) cursuri i programe de perfecionare sau recalificare organizate de instituiile de nvmnt superior; b) stagii de practic i specializare n uniti din ar sau din strintate; c) seminare, conferine, mese rotunde, ateliere; d) cursuri de formare continu la distan; e) alte forme prevzute de lege. (7) nvmntul continuu se realizeaz n baza programelor (curricula) speciale, elaborate n baza criteriilor metodologice naintate de ctre Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului i acreditate de organele abilitate. (8) Recalificarea profesional a specialitilor cu studii superioare sau medii de specialitate este un tip independent de formare profesional, proces care se desfoar n baza a dou criterii: a) Profilul studiilor dobndite anterior de ctre specialiti; b) Necesittile societtii n noi specialiti i competene profesionale. Recalificarea se realizeaz de instituii de nvmnt superior i de ctre instituiile abilitate n domeniul formrii profesionale continue. (9) Recalificarea profesional a specialitilor cu studii superioare sau medii de specialitate pentru realizarea noilor forme de activitate profesional se efectueaz n baza cerinelor naintate fa de anumite profesii i funcii prevzute de Nomenclatorul specialitilor. Recalificarea profesional n vederea dobndirii unei calificri suplimentare se realizeaz n baza programelor de formare profesional, elaborate n corespundere cu cerinele stabilite de Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului fa de nivelul minim de cunotine necesare pentru nsuirea unei noi calificri. Materia prevzut de programele suplimentare de formare profesional poate fi nsuit n paralel cu cea prevzut de programele de baz, elaborate pentru profilurile i specializrile din nvmntul superior. (10) Finanarea formrii profesionale continue se efectueaz din:

a) surse bugetare prevzute pentru formarea profesional continu a candidailor din sfera bugetar; b) surse bugetare din fondul de omaj; c) surse financiare alocate de agenii economici i destinate formrii profesionale continue n conformitate cu prevederile legislaiei n vigoare; d) sursele financiare proprii ale solicitanilor de asemenea servicii; e) mijloace provenite din proiecte internaionale; f) alte surse de finanare prevzute de legislaia n vigoare; g) surse financiare ale societi i asociaii profesionale i patronate. (11) Organizarea formrii profesionale continue se reglementeaz i printr-un regulament special, elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului. (12) Formarea continu a personalului didactic se reglementeaz prin Legea cadrului general de baz i alte acte normative emise de ctre Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului. Capitolul III. CURRICULUM-ul NVMNTULUI SUPERIOR Articolul 19. Curriculum-ul Naional pentru nvmntul superior (1) Curriculum-ul Naional pentru nvmntului superior reprezint ansamblul documentelor reglatoare i normative n care este consemnat ansamblul experienelor i demersurilor educaionale, pe care instituia de nvmnt superior l ofer tinerilor, cu scopul de a-i antrena n descoperirea i valorificarea maxim a propriilor disponibiliti i interese. (2) Curriculum-ul Naional pentru nvmntul superior este structurat n trei niveluri: a) curriculum-ul de baz pentru nvmntul superior; b) curriculum-ul specializat pe domenii i specializri; c) curriculum-ul disciplinar. (3) Curriculum-ul de baz pentru nvmntul superior este un document reglator care reprezint primul nivel al curriculum-ului naional pentru nvmntul superior i cuprinde urmtoarele componente: a) concepia nvmntului superior; b) obiectivele generale ale sistemului de nvmnt; c) obiectivele generale ale nvmntului superior; d) domeniile nvmntului superior; e) standardele profesionale; f) planul-cadru pentru nvmntul superior. (4) Curriculum-ul specializat pe domenii i specializri este un document reglator care reprezint al doilea nivel al curriculum-ului naional pentru nvmntul superior i cuprinde urmtoarele componente: a) nota explicativ (repere conceptuale);

b) obiectivele generale ale nvmntului superior; c) obiectivele generale ale nvmntului superior ntr-un domeniu; d) standardele profesionale pe domenii i specializri, obiectivele transdisciplinare; e) planul-tip de nvmnt pentru 1 ciclu. (5) Curriculum-ul disciplinar este un document reglator care reprezint al treilea nivel al curriculum-ului naional pentru nvmntul superior i cuprinde urmtoarele componente: a) conceptul disciplinei; b) obiectivele generale ale disciplinei; c) obiectivele de referin ale disciplinei; d) coninutul disciplinei pe blocuri/module/teme; e) activiti de nvare i cercetare; f) sugestii de evaluare ale performanelor studenilor. (6) Curriculum-ul Naional pentru nvmntul superior este realizat prin intermediul planurilor de nvmnt, curriculum-urilor disciplinare, manualelor i altor surse informaionale, ghidurilor metodologice, materialelor didactice i de evaluare. (7) Curriculum-ul de baz pentru nvmntul superior aprobat de Ministerul Educaiei. Curriculum-urile, specializrilor sunt elaborate de instituiile de nvmnt superior la faculti, coordonate cu Ministerul Educaiei i aprobate de senatele instituiilor de nvmnt superior. Curriculum-urile disciplinare sunt elaborate de catedre i aprobate de senatele instituiilor de nvmnt superior. Articolul 20. Curriculum-uri comune. (1) n vederea promovrii dimensiunii europene n nvmntul superior, instituiile de nvmnt realizeaz activiti comune de educaie i formare n baza programelor comune de studii curriculum-urilor, caracterizate prin asumarea n comun a responsabilitilor de ctre instituiile participante n ceea ce privete definirea obiectivelor programului, proiectarea currculum-ului, organizarea studiilor, tipul de calificare acordat. (2) Programele concepute i implementate n comun, pe baza acordurilor bilaterale sau multilaterale, cu definirea comun a rezultatelor nvrii, conduce la o singur calificare, acordat de toate instituiile participante i la acordarea unor diplome comune. Capitolul IV. ACCESIBILITATEA I CALITATEA NVMNTULUI SUPERIOR Articolul 21. Admiterea n instituiile de nvmnt superior (1) Admiterea n instituiile de nvmnt superior este organizat n baza de concurs. Modalitile de organizare a admiterii sunt stipulate n Regulamentul de admitere, aprobat de Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului. n baza Regulamentului fiecare instituie de nvmnt superior elaboreaz i aprob

regulamente proprii de admitere n care sunt specificate condiiile de organizare a concursului la specializrile concrete. Condiiile de concurs vor garanta respectarea drepturilor cetenilor de acces la nvmnt i vor asigura nmatricularea candidailor, care au demonstrat capaciti nalte i o pregtire suficient pentru formarea la facultate. Sunt ncurajate iniiativele instituiilor de nvmnt care faciliteaz accesul n nvmntul superior a persoanelor cu dizabiliti. (2) Pot participa la admiterea n nvmntul superior deintorii diplomei de bacalaureat, a diplomei de studii postsecundare profesionale (a unei diplome echivalente pentru cetenii strini) sau a unei diplome de studii superioare. (3) Admiterea cetenilor strini se face n baza acordurilor ncheiate de Republica Moldova cu rile respective. (4) Instituia de nvmnt superior privat poate anuna admiterea numai n cazul deinerii licenei. Instituia de nvmnt superior este obligat s fac cunoscut fiecare candidat cu certificatul de acreditare a programelor de formare respective, care confer dreptul de eliberare a actelor de studii. Articolul 22. Reglementarea relaiilor dintre instituia de nvmnt superior i beneficiarii serviciilor educaionale Relaiile dintre instituia de nvmnt superior i beneficiarii serviciilor educaionale sunt reglementate prin contracte speciale. Cptarea studiilor n instituiile de nvmnt superior se realizeaz n baza urmtoarelor contracte: a) contractul despre pregtirea specialistului cu studii superioare ntre instituia de nvmnt superior i ceteanul care a fost nmatriculat cu finanare din bugetul de stat; b) contractul despre pregtirea specialistului cu studii superioare ntre instituia de nvmnt superior i ceteanul care a fost nmatriculat cu achitarea costului studiilor; c) contractul despre pregtirea specialistului cu studii superioare ntre instituia de nvmnt superior i persoana juridic care achit costul studiilor; Articolul 23. Contractele despre pregtirea specialitilor cu studii superioare a) n contractele despre pregtirea specialitilor cu studii superioare ntre instituia de nvmnt superior i beneficiarii serviciilor educaionale se indic n mod obligatoriu: b) specializarea/specializrile la care are loc pregtirea specialistului, ciclul de nvmnt, gradul academic i/sau calificarea acordat la absolvire, termenul de studii; c) modalitile i condiiile de transfer de la nvmntul finanat din buget la nvmntul cu achitarea taxei de studii i viceversa (pentru instituiile de nvmnt superior de stat);

d) informaiile privind garaniile eliberrii actelor de studii superioare absolvenilor care au trecut cu succes evaluarea final. Adiional, n contractul despre pregtirea specialitilor cu studii superiore se indic: mrimea taxei de instruire i modalitile de achitare a ei (pentru cetenii sau persoanele juridice care achit costul studiilor); modalitatea de plasare n cmpul muncii (n cazul nvmntului finanat din bugetul de stat sau achitrii studiilor de ctre persoanele juridice); obligaia persoanei care a cptat studiile superioare de a lucra 3 4 ani dup ndreptarea organului/organizaiei de stat i modalitile de rambursare a costului studiilor n cazul refuzului de a lucra dup ndreptare sau nclcrii altor condiii prevzute n contractul despre pregtirea specialitilor din bugetul de stat sau cu destinaie special. Articolul 24. Conceptul de calitate n nvmntul superior (1) Calitatea formrii specialitilor n nvmntul superior constituie garania competitivitii absolvenilor pe piaa internaional a muncii i, concomitent, o important prghie a schimbrilor economice i sociale n Republica Moldova. (2) Calitatea este o noiune multidimensional care se refer la intrrile n sistemul de nvmnt superior, procesul formrii specialitilor i la ieirile din sistem. Intrrile n sistem le constituie curriculum-ul nvmntului superior, infrastructura material i resursele informaionale, nivelul de pregtire al candidailor, prestaia cadrelor didactice i a personalului didactic auxiliar. Ieirile din sistem le constituie absolvenii instituiei de nvmnt superior. Articolul 25. Sistemul de management al calitii n nvmntul superior (1) Creterea continu a calitii nvmntului superior este asigurat prin implementarea sistemelor de management al calitii. (2) n sistemul de nvmnt superior din Republica Moldova se instituie un sistem multinivelar de management al calitii, care include: a) sistemul instituional de management al calitii; b) agenia naional de evaluare, atestare i acreditare; (3) Sistemul instituional de management al calitii conine: a) un subsistem de orientare care permite absolventului nvmntului secundar i al ciclului 1 de nvmnt superior s aleag o filier adaptat capacitilor proprii, inclusiv prin utilizarea Internetului; b) un subsistem de evaluare a serviciilor didactice prestate studenilor; c) un subsistem de evaluare a curriculum-ului universitar axat pe discipline; d) un subsistem de evaluare a serviciilor prestate studenilor (informare, cazare, hran etc.); e) un subsistem de evaluare continu a procesului de nvmnt i a rezultatelor, realizat prin evaluri formative, sumative i finale; f) un subsistem de evaluare a cercetrii tiinifice n instituia de nvmnt; g) un subsistem de legtur cu absolvenii. i cu angajatorii.

(4) Pentru realizarea managementului calitii n instituiile de nvmnt superior se introduce postul de prorector pentru calitate sau, dup caz., de metodistcoordonator pentru calitate i organizarea procesului de studii, subordonat prorectorului pentru studii. (5) Sistemul naional de management al calitii n nvmntul superior este constituit din mecanismele/structurile care efectueaz controlul statal i obtesc asupra sistemului de nvmnt superior. (6) Controlul statal i obtesc asupra sistemului de nvmnt superior are drept misiune de baz evaluarea programelor de formare, propuse de instituiile de nvmnt superior, compatibilitatea lor cu programele de formare propuse n alte state europene i se realizeaz sub forma procedurilor de licentiere, atestare i acreditare. (7) Acreditarea este o form statal/obteasc de evaluare i control prin care statul/societatea recunoate instituia respectiy, fcnd parte din sistemul naional de nvmnt superior, confirm pentru un termen de cinci ani statutul instituiei de nvmnt superior (universitate clasic, universitate de profil/academie., institut) i lista programelor de formare pentru care instituia de nvmnt este abilitat de a elibera absolvenilor un document de studii de model statal. Acreditarea are drept scop mbuntirea continu a calitii n instituia de nvmnt. (8) La baza acreditrii se afl autoevaluarea institutiei de nvmnt. Evaluarea intern este completat de o evaluare extern realizat printr-o vizit pe teren a comisii de experi. (9) Acreditarea este coordonat de o Agenie independent de Evaluare Academic i Acreditare (AEAA), constituit din cadre didactice, cercettori, reprezentani ai sectorului productiv/prestri servicii i reprezentani ai societii civile. Principiul de baz n activitatea AEAA este transparena total. Activitatea AEAA este reglementat printr-un Regulament aprobat de Guvern. Capitolul V. MANAGEMENTUL I ORGANIZAREA NVMNTULUI SUPERIOR Articolul 26. Organele conducerii de stat (1) Conducerea sistemului de nvmnt superior este realizat de: a) Guvernul Republicii Moldova; b) Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului; c) Ministere care au n subordine instituii de nvmnt superior; (2) Competenele organelor conducerii de stat a nvmntului superior sunt determinate de Legea-cadru a nvmntului din Republica Moldova. Articolul 27. Structurile de conducere a instituiei de nvmnt superior (1) Structurile de conducere n instituia de nvmnt superior sunt: Senatul, consiliul facultii; consiliul departamentului, biroul catedrei.

(2) Organul suprem de conducere al instituiei de nvmnt superior este Senatul. n componena Senatului intr rectorul, prorectorii, decanii facultilor, directorul bibliotecii i, dup caz, efii catedrelor universitare, conductorii altor subdiviziuni de formare sau cercetare tiinific, directorii instituiilor afiliate. Cadrele didactice, care reprezint n Senat subdiviziunile instituiei de nvmnt superior se aleg n mod democratic pe un termen de cinci ani n conformitate cu prevederile Regulamentelor n vigoare. La edinele Senatului pot participa, ca invitai ai biroului acestuia, reprezentani ai sindicatelor din instituia respectiv, precum i orice persoan din instituie sau din afara ei. Senatul ia decizii finale n stabilirea structurii interne a instituiei de nvmnt superior n corespundere cu specializrile stabilite de comun acord cu Ministerul Educaiei i este n drept s pun n dezbatere orice problem referitor la procesul de nvmnt i de cercetare tiinific, precum i chestiuni ce in de activitatea social-economic a instituiei de nvmnt superior. (3) Conducerea operativ a instituiei de nvmnt superior ntre edinele Senatului este exercitat de Biroul Senatului constituit din Rector, care este i Preedintele Biroului, prorectori, secretarul tiinific i dintr-un reprezentant al studenilor sau al organizaiilor studeneti, membru al Senatului. Membrii Biroului Senatului, cu excepia rectorului, sunt alei de Senat. (4) Administrarea operativ a instituiei de nvmnt superior se efectueaz de Consiliul de Administraie subordonat Senatului i constituit din rector, prorectori, decani, secretarul tiinific al Senatului, efii catedrelor universitare i ai serviciilor administrative (tehnice), contabilul-ef, directorul bibliotecii, consilierul juridic universitar. (5) Chestiunile privind formarea, competena i activitatea Biroului Senatului i Consiliului de Administraie sunt reglementate prin Regulamente speciale, aprobate de ctre Senat. (6)La nivelul instituiei de nvmnt superior se constituie funcii de conducere academic i de conducere administrativ. Funciile de conducere academic sunt: eful de departament/catedr, decanul/prodecanul, rectorul/prorectorul. Funciile de conducere administrativ sunt: directorul bibliotecii, directorul de studii, directorul de cercetare, directorul de resurse i cooperare, directorul activitilor studeneti. Funciile de conducere academic se ocup prin concurs naional. Funciile de conducere administrativ se ocup prin nominalizare de ctre Senatul instituiei de nvmnt superior. (7) Conducerea executiv a instituiei de nvmnt superior este exercitat de Rector, ales de Senat n baz de concurs pe un termen de cinci ani, n conformitate cu prevederile legislaiei n vigoare. Rectorul este responsabil de organizarea si desfurarea ntregii activiti a Universitii, de calitatea serviciilor prestate de instituia de nvmnt superior, de respectarea strict a disciplinei si legislaiei de ctre personal i studeni. (8) Rectorii instituiilor de nvmnt superior pot organiza Consiliul Naional al rectorilor, organ cu funcii consultative.

(9) Conducerea nemijlocit a activitii subdiviziunilor structurale ale instituiei de nvmnt superior este nfptuit de ctre prorectori, decani, efi de departament/catedr i de laborator. Competena i obligaiile conductorilor acestor subdiviziuni sunt reglementate de Regulamente speciale, aprobate de ctre Senat. (10) Organul de conducere al Facultii este Consiliul facultii care se alege pe un termen de cinci ani, n conformitate cu actele normative n vigoare. (11) Studenii sunt reprezentai n senatul universitar, consiliul facultii a instituiei de nvmnt superior n proporie de cel mult 5% din numrul membrilor acestora. Articolul 28. Regulamentul de ordine intern Ordinea intern n cadrul instituiei de nvmnt superior este reglementat prin Regulamentul elaborat i aprobat de Senatul instituiei. Articolul 29. Organizarea nvmntului superior pe cicluri (1) Ciclul n nvmntul superior prezint o secven de formare cu durata stabilit, ncheiat cu evaluarea final respectiv, parcurgerea cu succes a creia asigur conferirea calificrii profesionale i/sau a unui grad academic. (2) n sistemul de nvmnt din Republica Moldova se stabilesc trei cicluri ale nvmntului superior: ciclul 1 liceniat, ciclul II masterat, ciclul III doctorat. Fiecare ciclu conduce la eliberarea unei diplome naionale, prin care instituia de nvmnt superior evalueaz cunotinele, competenele i elementele de calificare profesional achiziionate. (3) La specializrile din domeniul medicinii, farmaceuticii i la unele specializri tehnice complexe calificarea profesional n ciclul I nu se confer. Lista specializrilor respective este determinat i aprobat de Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului, de comun acord cu ministerele interesate. Articolul 30. Reglementarea organizrii procesului de nvmnt Documentele de baz, care reglementeaz organizarea procesului de nvmnt n nvmntul superior, sunt Standardele profesionale de stat, Nomenclatorul de domenii i specializri n nvmntul superior, curriculum-ul Naional pentru nvmntul superior i Planul-cadru pentru nvmntul superior. Articolul 31. Planul-cadru pentru nvmntul superior Planul-cadru pentru nvmntul superior este un document reglator care reflect cerinele eseniale i unice fa de elaborarea planurilor de nvmnt, determin raportul optim ntre componentele obligatorie, opional i facultativ a planului, dintre blocurile metaprofesional, profesional general, profesional special i praxiologic. Planul-cadru este un document obligatoriu pentru toate instituiile de nvmnt superior de stat, cooperatist i privat din Republica Moldova i are drept scop asigurarea calitii n nvmntul superior, perfecionarea managementului educaional, crearea premiselor pentru integrarea sistemului de nvmnt n spaiul educaional european, compatibilitatea planurilor de nvmnt din ar i celor din rile europene, crearea

condiiilor pentru mobilitatea studenilor. Articolul 32. Sistemul de credite transferabile (1) n sensul prezentei legi, creditele de studiu transferabile sunt valori numerice alocate unor uniti de cursuri i altor activiti didactice. Prin creditele de studiu transferabile se apreciaz, n mediu, cantitatea de munc, sub toate aspectele ei, efectuat de student pentru nsuirea unei discipline. (2) n sistemul de nvmnt superior din Republica Moldova se aplic Sistemul European de Credite de Studii Transferabile (ECTS). Articolul 33. Ciclul I - studiile de liceniat (1) Studiile de liceniat corespund unui numr cuprins ntre minimum 180 i maximum 240 de credite de studiu transferabile, conform Sistemul European de Credite de Studii Transferabile (ECTS). (2) La nvmntul cu frecven la zi, durata studiilor de liceniat este de 3-4 ani i corespunde unui numr de 60 credite de studiu transferabile pentru un an de studiu. Durata studiilor de liceniat pentru nvmntul medical i farmaceutic de 6 ani (360 credite). (3) La nvmntul cu frecven redus, durata studiilor pentru obinerea numrului de credite de studii transferabile, necesare absolvirii, este mai mare cu un an fa de cea de la nvmntul cu frecven la zi n domeniul respectiv. (4) Studiile de liceniat asigur un nivel de calificare adecvat unor cerine ale pieii muncii i asigur integrarea socioprofesional prin competenele achiziionate. (5) Diploma de liceniat este obinut de ctre studenii care: a) au demonstrat ca poseda cunotine si abiliti comprehensive ntr-un domeniu de studiu care le completeaz pe cele dobndite in liceu i care este potrivit pentru un nivel care, in timp ce e susinut de manuale cuprinznd cunotine avansate, include totodat unele aspecte specifice domeniului lor de studiu; b) pot aplica cunotinele si abilitile lor comprehensive intr-un mod care indic o abordare profesional a domeniului lor de activitate, acetia demonstrndu-i competena, in mod optim, prin intermediul susinerii unor argumente i rezolvrii unor probleme din domeniul lor de studiu; c) au abilitatea de a sintetiza si interpreta date relevante (de obicei dintr-un domeniu specific de studiu) si de a formula judecai care cuprind reflecii privind probleme relevante de ordin social, tiinific si etic; d) au abilitatea de a comunica informaii, idei, probleme i soluii att unui auditoriu specializat cat si nespecializat; e) i-au dezvoltat abilitatea de a nva care este necesar in continuarea unor studii cu un nivel mai ridicat de autonomie. (6) n cadrul studiilor de liceniat este obligatorie efectuarea unor stagii de practic, care ntregesc procesul de formare a competenelor profesionale. (7) Studiile de liceniat se finalizeaz cu susinerea a dou examene de licen

i a unei teze/proiect de licen. (8) Absolvenii cu diplom de liceniat pot ocupa posturi didactice n nvmntul precolar, primar i gimnazial, cu condiia parcurgerii unui modul de pregtire psihopedagogic care s corespund unui numr de minimum 30 de credite de studiu transferabile. (9) Deintorii diplomei de licen au acces la studiile de masterat. Articolul 34. Ciclul II studiile de masterat (1) Studiile de masterat corespund unui numr de 60-120 credite de studiu transferabile. Durata total cumulat a ciclului I studii de liceniat i a ciclului II studii de masterat trebuie s corespund obinerii a cel puin 300 de credite de studiu transferabile. (2) Pentru profesiuni reglementate prin norme sau recomandri europene speciale, ciclul nti i ciclul doi pot fi oferite comasat ntr-un program unitar de studii superioare cu o durat intre 5 i 6 ani, la nvmntul cu frecven la zi, corespunztor unui numr minim de 300 credite, diplomele obinute fiind echivalente titlului de master. (3) Admiterea n ciclul de studii de masterat este condiionat de obinerea diplomei acordate dup finalizarea studiilor de liceniat. (4) Studiile de masterat pot fi preluate dup o practic pe piaa muncii/n instituiile de cercetare. Instituiile de nvmnt superior pot formula n condiiile de admitere la masterat la unele specializri obligativitatea unei vechimi n munc de cel puin un an. (5) Studiile de masterat se organizeaz, de regul, la nvmntul cu frecven la zi i sunt nsoite de un stagiu de practic cvasicontinuu. (6) Studiile de masterat se finiseaz cu susinerea unei teze de master. (7) Diploma de masterat este obinut de studenii care: a) au demonstrat c posed cunotine i abiliti comprehensive care sunt fondate, extinse si/sau intensificate, asociate nivelului specific liceniatului i care ofer o baz sau ocazia de a deveni original n descoperirea i/sau aplicarea ideilor, deseori n contextul cercetrii; b) pot aplica cunotinele i abilitile lor comprehensive, precum i abiliti privind rezolvarea problemelor n domenii noi, nefamiliare din interiorul unor contexte strine (sau multidisciplinare), n legtur cu domeniul lor de studiu; c) au abilitatea de a integra cunotinele i de a face fa complexitii, i de a formula judeci pe baza unor informaii incomplete sau limitate, dar acesta presupune reflecii pe probleme sociale si etice legate de acele cunotine sau judeci; d) pot comunica concluziile cercetrilor lor, cunotinele i raionamentele lor esenializndu-le in mod clar i fr ambiguitate att publicului specialist, ct i celui non-specialist; e) au abilitatea de a nva, care le permite s-i continue studiile intr-o maniera autonom.

(8) Absolvenii cu diplom de master pot ocupa posturi didactice n nvmntul liceal sau universitar, cu condiia realizrii unei pregtiri psihopedagogice care s corespund unui numr de minimum 60 de credite de studiu transferabile obinute n cadrul ciclurilor I i II. (9) Studiile de masterat n medicin se realizeaz prin: ordinatur, secundariat clinic i rezideniat, finalizndu-se cu diploma de master n medicin. (10) Studiile de masterat n instituiile de nvmnt publice sunt finanate din bugetul de stat la nivelul a cel puin 50% din numrul de absolveni cu diplom de licen din instituiile de nvmnt publice. Articolul 35. Ciclul III studiile de doctorat (1) Studiile de doctorat au, de regul, o durat de 3 ani. n situaii speciale, cnd tematica abordat necesit o perioad mai mare de studiu sau experimentare, durata poate fi prelungit cu 1-2 ani, cu aprobarea Senatului instituiei de nvmnt superior, la propunerea conductorului de doctorat. Susinerea tezei de doctorat se poate face n termen de maximum 3 ani de la terminarea studiilor de doctorat. (2) Reglementrile specifice organizrii studiilor de doctorat sunt elaborate i aprobate de ctre Ministerul Educaiei al Republicii Moldova. Capitolul VI. RESURSE UMANE Articolul 36. Studenii instituiilor de nvmnt superior (1) Student al instituiei de nvmnt superior este persoana care a fost nmatriculat n instituie conform prevederilor legale. (2) Studentului instituiei de nvmnt superior i se elibereaz carnetul de student de model stabilit, care servete i drept foaie matricol. (3) Studenii institutelor de nvmnt superior se bucur de libertatea informaiei i expresiei n msura n care exercitarea acestor liberti nu afecteaz funcionarea normal a instituiei de nvmnt superior, viaa comunitii studeneti, activitatea cadrelor didactice, a personalului administrativ i tehnic. (4) Studenii particip la gestiunea instituiei de nvmnt superior n condiiile prevzute de prezenta lege i Regulamentele speciale. Ei particip, de asemenea, la organizarea activitilor culturale i sportive n cadrul asociaiilor constituite n acest scop. Aceste asociaii pot beneficia de susinerea material i financiar a statului. (5) n condiii legale studenii se pot constitui n asociaii sau organizaii care au drept scop aprarea intereselor lor. (6) Studenii din alte localiti beneficiaz o dat pe an de o cltorie pltit turretur cu autobusul. (7) Studenii, nmatriculai pe baz de contract au dreptul la scutirea de plata taxei de studii, n corespundere cu Regulamentul Guvernului. (8) n caz de pierdere a capacitii de studii cauzate de starea sntii, studenii au drept la concedii academice.

(9) Studenii care obin succese remarcabile la nvtur, n activitatea de cercetare tiinific, la concursurile pe discipline de studii, sunt stimulai moral i/sau material n corespundere cu Carta, universitar. (10) Studenii se bucur i de alte drepturi, consemnate n Carta universitar. (11) Studenii instituiilor de nvmnt superior sunt obligai: a) s studieze aprofundat disciplinele si s ndeplineasc n termenii stabilii nsrcinrile prevzute de planurile i programele de studiu; b) s respecte Carta universitar, Regulamentul de ordine intern i Regulamentul cminului studenesc; c) s demonstreze un comportament civilizat, sa respecte normele de convieuire n colectiv, sa foloseasc i s pstreze n perfect stare patrimoniul instituiei de nvmnt superior; d) s restituie instituiei de nvmnt superior costul bunurilor materiale ce au fost deteriorate de ei; e) s participe, n caz de necesitate, la munca social-util (amenajarea teritoriului, reparaii n cmine). (12) nclcarea de ctre studenii instituiei de nvmnt superior a prevederilor Cartei universitare, a Regulamentului de ordine intern conduce la sancionarea lor, inclusiv la exmatriculare. (13) Instituia de nvmnt superior particip la plasarea n cmpul muncii a absolvenilor prin informarea lor, crearea diferitor centre de prestare a serviciilor n aceast direcie, organizarea trgurilor de locuri vacante. (14) Instituia de nvmnt superior sprijin asocierea fotilor studeni n organizaii ale absolvenilor i ncurajeaz atragerea acestora n viaa comunitii academice. Articolul 37. Servicii sociale pentru studeni Instituia de nvmnt ofer studenilor servicii sociale de cazare, alimentare, asisten medical i burse. Finanarea serviciilor sociale este asigurat prin subveniile statului, contribuiile voluntare ale persoanelor fizice i juridice. Articolul 38. Personalul instituiilor de nvmnt superior (1) Personalul instituiilor de nvmnt superior este constituit din cadre didactice, cadre tiinifice, personal didactic i tiinific auxiliar, personal administrativ, personal gospodresc i de producere; (2) n categoria cadrelor didactice intr: decanul facultii, eful departamentului, eful catedrei, profesorul universitar, profesorul consultant, confereniarul universitar, lectorul superior universitar, lectorul universitar, asistentul universitar, pedagogul social n cminele studeneti; (3) n categoria cadrelor tiinifice ntr: cercettorul tiinific coordonator, cercettorul tiinific superior, cercettorul tiinific, cercettorul tiinific inferior, eful de laborator; (4) Condiiile generale de ocupare a funciilor didactice i tiinifice snt

determinate de Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului i concretizate de instituia de nvmnt superior; (5) Ocuparea tuturor funciilor didactice i tiinifice se efectueaz n temeiul unui contract individual de munc pe durata de cinci ani, ncheiat conform rezultatelor concursului. Regulamentul privind modul de ocupare a funciilor nominalizate se aprob de Guvern; (6) n instituiile de nvmnt superior publice funciile de rector, decan al facultii, ef de departament i ef de catedr sunt elective. Procedura de alegere n funciile menionate este determinat de Regulamentul Ministerului Educaiei. Funcia de rector, decan al facultii, ef de catedr poate fi ocupat nu mai mult de dou termene consecutiv. Dup o ntrerupere de 5 ani persoana care a ocupat aceast funcie anterior poate pretinde la un alt termen pentru ocuparea funciei de conducere vacante; (7) Prorectorii instituiilor de nvmnt superior publice sunt numii n funcie de rector cu avizul Ministerul Educaiei; (8) Prodecanii i lociitori efului de departament/catedr sunt propui pentru ocuparea funciei de ctre decanul facultii sau eful de departament/catedr i confirmai prin ordin de ctre rectorul instituiei de nvmnt superior; (9) Pentru cadrele didactice din nvmntul superior se stabilete o norm didactic care cuprinde: a) activiti de predare; b) activiti de seminar, conducere a lucrrilor practice i de laborator; c) ndrumare de proiecte/teze anuale i de licen; d) conducerea practicei pedagogice, de producie, de cercetare tiinific; e) ndrumarea studenilor din ciclul II i a doctoranzilor; f) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive; g) activiti de evaluare; h) consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice studeneti., participarea n activitatea consiliilor i comisiilor n interesul nvmntului. (10) Cadrul didactic netitular este salarizat corespunztor postului deinut ca titular; (11) Salarizarea personalului didactic din nvmntul de stat se face de la bugetul de stat n mod centralizat i prin adausuri stipulate de Lege; (12) Salarizarea personalului de cercetare din instituiile de nvmnt superior se stabilete conform Codului cu privire la tiin i inovare al Republicii Moldova. Articolul 39. Drepturile i libertile cadrelor didactice din nvmntul superior (1) Accesul la funciile didactice din nvmntul superior este determinat exclusiv de calificarea academic, de competenele i experiena profesional n

domeniu; el este deschis tuturor cetenilor, fr nici o discriminare. (2) Cadrele didactice din nvmntul superior se bucur de drepturile civile, politice, sociale i culturale recunoscute pe plan internaional. (3) Activitatea de predare a cadrelor didactice din nvmntul superior se realizeaz prin respectarea principiilor profesionale recunoscute: responsabilitatea profesional, rigoarea intelectuala, respectarea drepturilor studenilor. (4) Cadrele didactice au dreptul de a exercita activiti profesionale extracurriculare, n special dac aceste activiti permit aplicarea cunotinelor sale la rezolvarea problemelor comunitii. Articolul 40. Obligaiunile i responsabilitile cadrelor didactice din nvmntul superior. a) s asigure o eficacitate nalt a procesului de nvmnt i de cercetare tiinific; b) s ndeplineasc contiincios obligaiile de munca prevzute de contractul individual de munc; s ndeplineasc normele didactice stabilite; c) s efectueze cercetri tiinifice conform profilului catedrei sau temei de comand; d) sa respecte Carta universitar, Regulamentul de ordine intern, disciplina muncii, cerinele de protecie i igiena a muncii; e) sa manifeste o atitudine grijulie fa de bunurile instituiei i ale angajailor; f) s respecte normele de etic, echitate n relaiile cu studenii i colegii de lucru; g) s dea dovad de echitate i imparialitate la evaluarea profesional a colegilor sau studenilor; h) s asigure buna desfurare a procesului de studii i de cercetare prin respectarea cu strictee a coninutului planului de studii, curriculumurilor disciplinare, a orarului; i) s formeze la studeni caliti profesionale, o poziie civic activ, s promoveze procesul de nvmnt prin prisma valorilor culturale, spirituale, naionale i general umane; j) s-i perfecioneze n permanen calificarea profesional i miestria pedagogic; k) s nu fac propagand xenofob, ovin, naionalist, militarist, rasist, antieuropean sau antiglobalist aciuni incompatibile cu activitatea didactic; l) s nu implice studenii n manifestri de strad (mitinguri, demonstraii, pichetri etc.). Articolul 41. Titlurile tiinifico-didactice (1) Calificarea profesional a cadrelor didactice n nvmntul superior se atest

prin titluri tiinifico-didactice. n sistemul de nvmnt superior din Republica Moldova cadrelor didactice li se acord titlurile tiintifico-didactice de confereniar universitar i profesor universitar. (2) Oamenilor de tiin, care s-au afirmat n procesul de nvmnt superior, li se acord titlul tiinifico-didactic de confereniar universitar. (3) Confereniarilor universitari, care s-au afirmat n procesul didactic, n pregtirea cadrelor de calificare tiinific nalt i prin noi realizri tiinifice, li se acord titlul tiinifico-didactic de profesor universitar. (4) Cerinele generale fa de pretendenii la titlurile tiinifico-didactice sunt determinate de Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului i concretizate de instituia de nvmnt superior. (5) Titlurile tiinifico-didactice de confereniar i profesor universitar sunt conferite de Senatele instituiilor de nvmnt superior i aprobate de Consiliul Naional de Acreditare i Atestare. Capitolul VII. ECONOMIA I BAZA MATERIAL A NVMNTULUI SUPERIOR Articolul 42. Relaiile de proprietate n sistemul de nvmnt superior (1) Baza material a nvmntului superior cuprinde: spaii pentru procesul de nvmnt i cercetare tiinific, mijloace de nvmnt i de cercetare aferente, biblioteci, edituri i tipografii, staiuni didactice i de cercetare, uniti de microproducie, ateliere, ferme didactice, grdini botanice, terenuri agricole, cmine, cantine, cluburi i case de cultur le studenilor, baze i complexe cultural-sportive, baze de odihn i tratament, puncte medicale. (2) Baza material a instituiilor de nvmnt superior de stat este de drept proprietatea acestora. (3) Instituiei de nvmnt superior i aparine dreptul de proprietate asupra mijloacelor bneti, bunurilor materiale transmise ei de persoane fizice i juridice n form de donaie, asupra produselor muncii intelectuale i creative, care sunt rezultatul activitii instituiei de nvmnt superior, asupra veniturilor de la activitatea proprie i a obiectelor procurate din aceste venituri. (4) Instituiei de nvmnt superior de stat i se transmit pentru folosire gratuit i fr termen terenurile de pmnt alocate ei, n condiiile legii. Terenurile transmise instituiei de nvmnt superior nu sunt impozabile. (5) Dezvoltarea bazei tehnico-materiale se realizeaz din contul mijloacelor bugetare i al mijloacelor instituiei de nvmnt publice sau private. (6) Ministerele, departamentele, agenii economici i autoritile administraiei publice locale au dreptul sa transmit instituiilor de nvmnt superior utilaje, instalaii, aparate, mijloace de transport, spatii locative, terenuri etc. cu titlu de sponsorizare sau de acoperire a cheltuielilor pentru pregtirea i perfecionarea profesionala a specialitilor i pentru alte servicii. (7) Instituiile de nvmnt superior pot da n arend localurile care le aparin,

cu acordul Ministerului Educaiei, Tineretului i Sportului. Articolul 43. Finanarea nvmntului superior (1) Sursa principala de finanare a instituiilor de nvmnt superior publice o constituie mijloacele bugetare. n aceste scopuri anual se aloc cel puin de trei la sut din cheltuielile bugetului de stat n corespundere cu cifrele de control referitoare la pregtirea specialitilor cu studii superioare, reciclarea i perfecionarea cadrelor. (2) La propunerea Ministerului Educaiei, Tineretului i Sportului Guvernul Republicii Moldova aprob normativele de finanare a instituiilor de nvmnt superior. Normativele de finanare se indexeaz n corespundere cu rata inflaiei. (3) Instituiile de nvmnt superior publice pot beneficia i de alte surse legale de finanare: a) mijloacele provenite din pregtirea, perfecionarea i reciclarea cadrelor, din lucrrile de cercetare tiinifica realizate pe baza de contract; b) veniturile provenite din comercializarea articolelor confecionate n procesul de nvmnt (in complexe didactice, ateliere experimentale etc.), precum i din arendarea localurilor, echipamentelor; c) donaiile i veniturile provenite din colaborarea (cooperarea) internaional, precum i donaiile de la persoane fizice i juridice. (4) Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului este n drept s formeze i sa utilizeze fondul extrabugetar pentru susinerea financiara a unor masuri n domeniul nvmntului superior. Modul de formare i utilizare a fondului menionat este stabilit de regulamentul aprobat de Guvern. Fondul extrabugetar pentru susinerea financiara a unor masuri n domeniul nvmntului se aproba prin Legea bugetului pentru anul corespunztor. (5) Instituiile de nvamnt superior publice i private sunt scutite de plata impozitelor, taxelor i altor pli. (6) Instituiile de nvmnt superior publice i private pot beneficia de finanare din contul mijloacelor alocate de agenii economici, precum i din surse nebugetare i surse private. Alocaiile nebugetare, indiferent de mrimea acestora, nu pot condiiona reducerea mijloacelor bugetare alocate pentru nvmntul superior profesional. (7) Mijloacele bugetare alocate pentru nvmnt i veniturile instituiilor instructiv-educative provenite din surse legale, inclusiv mijloacele valutare, sunt intangibile. (8) Instituia de nvmnt superior ordoneaz n mod independent mijloacele financiare alocate i disponibile, gestioneaz balana independenta i are deschise conturi de decontare i alte conturi, inclusiv valutare. (9) Mijloacele financiare neutilizate ctre sfritul anului nu sunt retrase i nu pot fi incluse n cota de finanare pe anul urmtor. Capitolul VIII. RELAII EXTERNE

Articolul 44. Corelarea sistemului de nvmnt superior din Republica Moldova cu sistemul european de nvmnt (1) n sistemul naional de nvmnt superior este obligatoriu implementarea sistemului european de credite transferabile (ECTS. (2) Pentru programele de studii comune, oferite de dou sau mai multe instituii de nvmnt superior Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului elaboreaz i supune spre aprobare Guvernului metodologia-cadru pentru aplicarea acestei prevederi, n conformitate cu reglementrile legale. Articolul 45. Cooperarea internaional n nvmntul superior (1) Instituiile de nvmnt superior au dreptul s participe n cooperarea internaional a Republicii Moldova prin: a) participarea n programele de schimb de studeni, doctoranzi, cadre didactice i cercettori; b) realizarea cercetrilor tiinifice comune, organizarea diferitor manifestri tiinifice; c) realizarea cercetrilor tiinifice fundamentale i aplicative la comanda persoanelor juridice de peste hotare; d) participarea n diferite programe internaionale. (2) n scopul participrii la cooperarea internaional, instituiile de nvmnt superior au dreptul: a) s devin membri a organizaiilor intemaionale neguvemamentale; b) s ncheie cu partenerii strini contracte de colaborare; c) s creeze n colaborare cu instituii de nvmnt din strintate programe de nvmnt superior integrate; d) s creeze cu participarea partenerilor strini diferite uniti stmcturale ale instituiei de nvmnt superior (centre, laboratoare, parcuri tehnice). Articolul 46. Studenii strini i apatrizii (1) Dreptul de a organiza studiile superioare pentru studenii strini i apatrizi l dein n exclusivitate instituiile publice i private acreditate. (2) Modalitile de nmatriculare i organizare a studiilor pentru studenii strini i apatrizi sunt determinate de un Regulament special, elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului i aprobat de Guvern. Capitolul IX. CERCETARE TIINIFIC N NVMNTUL SUPERIOR Articolul 47. Cercetarea n nvmntul superior n contextul nvmntului superior, prin cercetare se nelege o activitate de investigaii aprofundate, critice i riguroase n domeniul tiinelor, tehnologiilor, i culturii, cu utilizarea unor tehnici i metode care variaz n funcie de natura i condiiile problemelor identificate, care vizeaz clarificarea i/sau rezolvarea acestor

probleme i care, fiind realizat ntr-un cadru instituionalizat, se sprijin pe o infrastructur corespunztoare. Articolul 48. Organizarea cercetrii tiinifice n nvmntul superior (1) n instituiile de nvmnt superior se organizeaz activiti de cercetare tiinific, dezvoltare tehnologic, proiectare, consultan sau expertiz, care se desfoar n cadrul departamentelor, catedrelor sau n uniti proprii de cercetare tiinific, inclusiv prin colaborare cu instituii de nvmnt i de cercetare din ar sau din strintate. Prin contracte de colaborare cu instituiile de cercetare din cadrul Academiei de tiine, a ministerelor de profil, n instituiile de nvmnt superior pot funciona sectoare/laboratoare ale instituiilor de cercetare. Ministerul Educaiei are dreptul s deschid n instituiile de nvmnt care pregtesc cadre didactice filiale ale Institutului de tiine ale Educaiei. (2) Unitile de cercetare tiinific se nfiineaz cu aprobarea Senatelor instituiilor de nvmnt superior. (3) Departamentele, catedrele i unitile de cercetare tiinific sunt ncadrate cu personal didactic, de cercetare i cu alte categorii de personal. (4) Activitate de cercetare tiinific constituie o obligaie a cadrului didactic, unul dintre criteriile de apreciere a valorii profesionale a cadrului didactic i, dup caz, poate completa norma didactic. Antrenarea studenilor n activitatea de cercetare tiinific constituie un criteriu important la evaluarea calitii formrii specialitilor. (5) Modul de organizare i de desfurare a cercetrii tiinifice n instituiile de nvmnt superior se stabilete prin Regulament aprobat de Senatul instituiei de nvmnt superior. (6) Coordonarea programelor de cercetare se face la nivel naional, instituional i la nivel de departament/catedr. Programele de cercetare tiinific fundamental, precum i alte programe de interes deosebit sunt finanate, pe baz de contracte, din fondurile alocate anual de la bugetul de stat. Finanare programelor de cercetare se face n mod competitiv, pe baza evalurilor fcute de un organism naional abilitat de Guvern. Ministerul Educaiei anun anual concursuri de realizare a programelor de cercetare din domeniul educaiei i nvmntului, care pot fi realizate prin alocarea unor fonduri speciale sau n contul normei didactice. (7) Activitatea de cercetare tiinific, desfurat n Institutul de tiine ale Educaiei este finanat de la bugetul de stat, pentru programele solicitate de acest minister i pe baz de contract pentru programele comandate de teri. (8) Veniturile proprii ale instituiilor de nvmnt superior, realizate din contracte de cercetare tiinific, de proiectare, consultan sau de expertiz, precum i din contracte pentru alte servicii tiinifice i didactice, se evideniaz pe conturi distincte, n condiiile legii. Aceste venituri se utilizeaz, cu acordul responsabilului de contract i cu avizul rectorului, pentru dezvoltarea bazei materiale proprii de cercetare, pentru plata personalului, pentru burse de cercetare i instruire, informare i documentare. Veniturile realizate i neutilizate la finele anului se reporteaz cu aceiai

destinaie n anul urmtor. (9) Activitatea de cercetare tiinific n instituia de nvmnt superior este coordonat de prorectorul pentru tiin. Capitolul X. DISPOZIII FINALE I TRANZITORII Articolul 49. Termenul de reformare a nvmntului superior Reformarea sistemului de nvmnt superior se va realiza n perioada 20052010, n baza Programului Naional de modernizare a nvmntului n Republica Moldova, aprobat de Guvern.