2006 003 Rom Study Children Left Behind

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei
Raport
de studiu
Raport
de studiu
Chiinu, 2006
Aceast publicaie a aprut n cadrul proiectului Studiul: situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei, implementat de Centrul de Informare i Documentare privind Drepturile Copilului (CIDDC), cu suportul nanciar al Reprezentanei UNICEF n Republica Moldova. Punctele de vedere exprimate aici nu reect neaprat opinia instituiei nanatoare.
Echipa de cercetare: Cezar Gavriliuc, director executiv CIDDC Daniela Platon, coordonator evaluare i monitorizare CIDDC Viorica Afteni, asistent activiti de instruire CIDDC
La elaborarea acestui raport au mai contribuit: Petra Hoelscher, consultant internaional UNICEF Mohamed Azzedine Salah, Coordonator Programe, UNICEF Moldova Violeta Cojocaru, Coordonator Programe Comunicare, UNICEF Moldova Radu Danii, Coordonator Proiect Drepturile Copilului, UNICEF Moldova Tatiana buleac, Coordonator Proiect Media, UNICEF Moldova Iosif Moldovanu, Preedintele Centrului Naional de Resurse pentru Tineri
Voluntarii CIDDC, implicai n elaborarea metodologiei i colectarea datelor: Angela Belenco, Eleonora Olaru, Lidia Bozian, Lilia Mazur, Natalia Baltag, Olga Selemet, Oxana Miron, Oxana Traci, Veaceslav Luca, Victoria Chirtoaca, Violeta Bulgar
Eugenia Chiosa, redactor Ion Axenti, designer
Echipa de cercetare aduce mulumiri tuturor persoanelor care au contribuit la studiu i la producerea acestui raport, inclusiv copiilor i tinerilor care i-au mprtit experiena valoroas, precum i reprezentanilor autoritilor locale, colilor i serviciilor comunitare implicate.
CUPRINS
Cuvnt nainte..................................................................................... 5 Argument ............................................................................................ 6 Sumar .................................................................................................. 7 Metodologie ....................................................................................... 9 Rezultate ...........................................................................................19
Privire general ............................................................................................................ 19 Dezvoltarea psihoemoional ................................................................................ 24 Evoluia relaiilor sociale........................................................................................... 32 Activitatea colar ...................................................................................................... 47 Resursele copiilor ........................................................................................................ 53 Participarea copiilor ................................................................................................... 61 Reprezentarea viitorului ........................................................................................... 68
Politici i servicii pentru copiii rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei ..............................................................................74 Concluzii ............................................................................................85 Recomandri .....................................................................................88 Anexe .................................................................................................90
RAPORT de STUDIU 3
RAPORT de STUDIU 4
CUVNT NAINTE
Copiii au fost ntotdeauna cei mai afectai de fenomenele i crizele prin care trece societatea. Majoritatea persoanelor care triesc n srcie n ntreaga lume sunt copii. De exemplu, atunci cnd o maladie afecteaz mii de persoane copiii sunt cei care au cel mai mult de suferit. n primul rnd, pentru c se mbolnvesc i, n al doilea, pentru c boala i lipsete de prini i i las fr protecie. De cele mai multe ori, crizele i fenomenele sociale distrug mediul protector pe care familia i comunitatea l creeaz n jurul copiilor, lsndu-i expui riscurilor abuzului i exploatrii, diminundu-le ncrederea n forele proprii i n viitor. Moldova trece printr-o perioad de tranziie care aduce schimbri ce au un impact profund asupra copiilor i a familiilor lor, cauznd deseori probleme n domeniul proteciei copilului i a familiei. Chiar dac n ultimii ani au fost lansate reforme importante n sectorul public, cu scopul de a accelera creterea economic, de a fortica serviciile de stat i de a promova drepturile sociale, srcia rmne un fenomen rspndit. Migraia n cutarea unui loc de munc este unul dintre aspectele acestor crize i schimbri. Conform datelor Biroului Naional de Statistic, n anul 2000, 138.000 de moldoveni erau plecai peste hotare pentru a-i gsi o slujb, iar n 2004 cifra acestora ajungea la 367.000. Totodat, potrivit unor experi, cifra real ar putea de dou-trei ori mai mare. Srcia i migraia contribuie la destrmarea familiilor i la creterea numrului copiilor lipsii de ngrijire printeasc. Datele Ministerului Educaiei i Tineretului, pentru 1 septembrie 2005, prezint un numr de 35.000 de copii de vrst colar rmai fr ngrijirea ambilor prini i nu mai puin de 75.000 de copii avnd un printe plecat la munc peste hotare. Condiiile de via a acestor copii rmn un semn de ntrebare. De regul, copiii sunt lsai n grija rudelor apropiate sau a vecinilor, dar acetia nu le pot oferi dragostea, afeciunea i sprijinul necesare pentru creterea i dezvoltarea lor. Datele neociale arat c n unele cazuri aceti copii sunt expui la violen, trac, delicven i abandon colar. n prezent nu exist servicii la nivel de instituie sau comunitate, care s-i ajute s evite aceste pericole. Opinia general acceptat este c situaia economic a copiilor migranilor se mbuntete semnicativ din moment ce prinii lor ncep s trimit bani acas. Cu toate acestea nu exist studii care ar certica legtura ntre migraie i creterea nivelului de trai al copiilor. Nu exist nici studii care ar analiza schimbrile care se produc n dezvoltarea emoional i social a copiilor rmai fr ngrijire printeasc din cauza migraiei. Astfel de schimbri au un impact enorm asupra cursului vieii i asupra situaiei psihologice a copiilor. Care sunt urmrile acestor schimbri? Cum vor inuena ele societatea? Acestea sunt ntrebrile la care urmeaz s gsim rspunsuri prin acest studiu i altele care vor urma. Studiul de fa, iniiat n cadrul iniiativei regionale UNICEF privind analiza fenomenului srciei i a impactului acestuia asu pra copiilor, reprezint un prim, dar necesar, pas n evaluarea i analiza mult mai amnunit a situaiei copiilor rmai fr ngrijire printeasc din cauza migraiei. Sperm c att instituiile guvernamentale, ct i cele nonguvernamentale vor gsi utile constatrile studiului pentru stabilirea unor mecanisme eciente de prevenire a fenomenului migraiei, prin crearea diferitor servicii de susinere a familiilor i protecie a copiilor.
Ray Virgilio Torres, Reprezentantul UNICEF n Republica Moldova
RAPORT de STUDIU 5
RAPORT de STUDIU
ARGUMENT
Tranziia Republicii Moldova spre economia de pia a contribuit la crearea unei situaii economice n care omajul i srcia alimenteaz fenomenul migraiei n cutarea unui loc de munc. Plecarea unor membri ai familiei ctre pieele muncii din alte ri i existena din sursele ctigate de acetia a devenit un mod normal de via pentru multe familii de moldoveni. n ultimii ani acest fenomen a crescut foarte mult n intensitate, ind organizate ntregi industrii de perfectare a actelor pentru a ajunge la munc peste hotare i de transportare a persoanelor i a mrfurilor n i din strintate.
Fiind una din cele mai populare strategii de a scpa de srcie, migraia este responsabil i pentru multe consecine negative n sferele economic i social. Piaa muncii n Republica Moldova a nceput deja s resimt lipsa persoanelor calicate, iar lipsa de acas a unuia dintre soi pentru mult timp este factorul cel mai important n destrmarea familiilor. Unul din subiectele peste care s-a trecut cu vederea n legtur cu migraia este impactul acesteia asupra dezvoltrii copiilor ai cror prini sunt plecai peste hotare. n scopul obinerii unor ctiguri ct mai mari, dar i din cauz c se a, de cele mai multe ori, ilegal n ara de destinaie, migranii se rein acolo pentru perioade ndelungate. Astfel, acetia lipsesc ani buni din viaa copilului, comunicnd cu el sporadic prin intermediul telefonului i al coletelor cu bani, alimente sau mbrcminte. Prin acest studiu, am ncercat s identicm schimbrile care se produc n dezvoltarea emoional i social a copiilor rmai fr ngrijire printeasc din cauza migraiei. Investigaia i-a propus o cercetare preponderent calitativ a fenomenului din necesitatea de a capta aspectele subtile ale experienelor copiilor i a nelege impactul despririi de prini la nivelul ecrui copil, lund n considerare contextul social specic acestuia. Fiind util pentru explorarea unui subiect mai puin studiat, cercetarea calitativ este sucient de exibil i ofer spaiu pentru date noi, chiar imprevizibile. Echipa de cercetare a optat pentru o abordare participativ n cadrul studiului, ind convins de avantajele i beneciile acesteia. nti de toate, copiii implicai n studiu au oportunitatea s-i realizeze drepturile coninute n Convenia ONU cu privire la Drepturile Copilului i, n special, dreptul la opinie. Fiind cei mai buni experi n problemele care i afecteaz, copiii devin cele mai indicate surse de colectare a datelor, iar cunoaterea necesitilor din prima surs este extrem de util la elaborarea ideilor de mbuntire a politicilor i serviciilor. Pe de alt parte, tehnicile participative le ofer copiilor oportunitatea s-i dezvolte ncrederea n forele proprii i autoaprecierea, precum i s discute subiecte sensibile pentru ei ntr-un mediu sigur, de nelegere i susinere.
SUMAR
Metodologie
Studiul a vizat investigarea din perspectiv preponderent calitativ a situaiei copiilor rmai fr ngrijire printeasc din cauza plecrii acestora la munc n strintate, punnd accent pe analiza impactului pe care l are desprirea de prini asupra dezvoltrii emoionale i sociale a copiilor. Cercetarea a fost realizat n perioada septembrie 2005 aprilie 2006 n 3 comuniti din zone geograce diferite ale Moldovei. La studiu au participat 231 de persoane. Informaiile au fost culese de la 159 de copii, cu vrste ntre 10-18 ani, i 62 de aduli. O parte din datele obinute n cadrul cercetrii a fost consultat cu un grup de 10 tineri, cu vrste ntre 14 i 17 ani, lideri de opinie n localitile de batin. Colectarea datelor s-a realizat prin urmtoarele metode:
atelier cu tehnici participative pentru copiii din grupul-obiect al studiului i cel de comparaie; anchet prin chestionar pentru toi copiii de 10 18 ani din comunitile implicate n studiu; discuie focus-grup pentru profesori i dirigini; interviu structurat pentru ngrijitorii copiilor, reprezentani ai serviciilor din comunitate, ai autoritilor publice locale i centrale i ai organizaiilor internaionale.
Cea mai mare parte a informaiilor colectate a fost supus analizei de coninut, iar datele obinute prin chestionar i n cadrul tehnicii de votare pe scal au fost analizate statistic. n cazul tehnicilor care au folosit desenul, cu scopul de a reduce abordarea interpretativ, analiza informaiei culese n ateliere s-a bazat pe comentariile efectuate de copii. Dup o prelucrare primar, informaiile colectate de la copii, profesori i persoane care au n ngrijire copii ai cror prini sunt plecai peste hotare au fost consultate cu un grup de tineri cu scopul de a verica corespunderea rezultatelor obinute cu realitatea perceput de tineri n cadrul comunitilor din care provin. Pe parcursul ntregului proces de realizare a studiului, echipa de cercetare a fost ghidat de respectarea urmtoarelor principii etice: acordul informat al participanilor la studiu, condenialitatea i protecia bunstrii psihologice a copiilor implicai, nediscriminarea opiniilor i participarea copiilor la analiza datelor.
Rezultate
n comunitile implicate n studiu, mai mult de o ptrime (27,6%) dintre copiii anchetai au armat c au unul dintre prini plecat peste hotare. n cazul a 9,3% din copii au migrat ambii prini. Telefonul i coletele constituie principalele ci de legtur dintre copii i prinii migrai ai acestora. Condiiile de trai ale copiilor ai cror prini sunt plecai peste hotare se mbuntesc, ei avnd acces la mai multe faciliti dect semenii lor. n acelai timp, primii sunt mai vulnerabili fa de riscurile legate de consumul de substane, abandonul colar, relaiile sexuale precoce i comportamentele deviante. Dup plecarea prinilor, copiii se confrunt cu stri emoionale dicile i neplcute. Dorul, tristeea, singurtatea i sentimentele de insecuritate sunt complimentate de
7
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
lipsa abilitilor de a-i controla i exprima neagresiv emoiile n diferite situaii. Copiii se simt mai afectai n prima perioad dup plecarea prinilor sau la prima experien de acest gen. Plecarea prinilor peste hotare a modicat mult sfera relaional a copiilor, determinnd schimbri importante n volumul i calitatea comunicrii. n majoritatea cazurilor relaiile copiilor cu prinii plecai se rcesc n timp, aceast caracteristic meninndu-se chiar i dup revenirea prinilor. Relaiile copiilor cu ngrijitorii nu sunt sucient de apropiate. De multe ori, acetia nu reuesc s rspund necesitilor copiilor de suport moral, din cauza vrstei naintate i a stilului de comunicare. Copiii rmai fr ngrijirea prinilor prefer comunicarea n grupuri mici de semeni, de obicei, avnd aceeai experien de desprire de prini. Ei sunt preocupai de gsirea unor persoane de ncredere, cu care ar putea discuta diverse lucruri care i intereseaz, inclusiv subiecte intime. Dup plecarea prinilor, activitatea colar a copiilor sufer schimbri. n majoritatea cazurilor randamentul colar scade din cauza absenei suportului i ncurajrii din partea prinilor, iar n unele cazuri copiii devin mai responsabili n pregtirea temelor, din dorina de a recompensa efortul prinilor de a munci peste hotare. Profesorii au atitudini diferite fa de copiii rmai fr ngrijire printeasc: invidie pentru starea material mai bun a acestora sau comptimire i suport emoional. Copiii care au prini plecai nu sunt inclui ntr-un proces de pregtire pentru viaa independent i de dezvoltare a abilitilor de autogestionare, management al resurselor i practicare a unui mod sntos de via. Suportul acordat de ngrijitori i de alte persoane apropiate nu corespunde ntotdeauna necesitilor copiilor. Opinia copiilor mai mari conteaz mai mult n familie, chiar dac, n general, copiii particip rar la luarea deciziilor legate de plecarea prinilor. Rolurile n gospodrie i lipsa ncurajrii adulilor determin o implicare mai puin activ a copiilor cu prini plecai peste hotare n activitile colare i comunitare. Majoritatea copiilor ai cror prini sunt plecai i asociaz viitorul cu viaa mpreun cu familia peste hotarele rii. Optimismul lor n legtur cu continuarea studiilor la instituiile de nvmnt superior este determinat mai mult de posibilitile nanciare ale prinilor dect de aspiraiile i capacitile proprii. Politicile naionale cu referire la copiii migranilor se rezum la nregistrarea acestora de ctre instituiile de nvmnt la nceputul ecrui an colar. La nivel local, instituiile comunitare nu sunt preocupate de situaia acestor copii, ei ind considerai mai degrab o categorie privilegiat dect una vulnerabil.
METODOLOGIE
SCOP I OBIECTIVE
Studiul prezentat a vizat investigarea situaiei copiilor care au unul sau ambii prini plecai la munc n strintate. Investigaia a abordat fenomenul migraiei adulilor din perspectiv preponderent calitativ, punnd accent pe analiza impactului pe care l are desprirea de prini asupra dezvoltrii emoionale i sociale a copiilor. n virtutea naturii calitative a studiului, rezultatele acestuia nu sunt reprezentative pentru toi copiii din ar care au unul sau ambii prini plecai la munc peste hotare. Obiectul studiului l-au constituit 75 de copii din 3 comuniti rurale ale Republicii Moldova, care triesc fr ngrijirea unuia sau a ambilor prini, din cauza plecrii acestora la munc peste hotare de cel puin 2 ani. Studiul a urmrit:
identicarea inuenei despririi de prini asupra dezvoltrii emoionale i sociale a copiilor; identicarea preocuprilor i grijilor pe care le au copiii care locuiesc fr unul sau ambii prini; identicarea cunotinelor, abilitilor i a resurselor umane de care dispun copiii pentru a se descurca independent; analiza viziunii copiilor asupra viitorului propriu; determinarea gradului n care sunt asigurate drepturile copiilor i participarea lor n comunitate; analiza politicilor i serviciilor existente n comunitate pentru copiii rmai fr ngrijirea prinilor; elaborarea de recomandri pentru ameliorarea situaiei copiilor care au cel puin un printe plecat la munc peste hotare.
PROCES
Studiul a fost realizat n perioada septembrie 2005 aprilie 2006. Prezentm mai jos principalele faze n desfurarea cercetrii.
Tabel 1. Desfurarea studiului Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc

Crt. 1. 2. 3. Denumirea etapei Elaborarea concepiei studiului i a instrumentelor pentru colectarea datelor. Consultarea concepiei i a instrumentelor elaborate cu un expert internaional n studii care implic copiii. Vizit de documentare n or. Iargara (r-nul Leova), n cadrul creia membrii echipei de cercetare, un reprezentant UNICEF i consultantul internaional au participat la discuii cu diveri actori comunitari privind problema abordat n studiu. Pilotarea instrumentelor pentru colectarea datelor de la copii i adaptarea acestora (s. Susleni, r-nul Orhei). Instruirea echipei de colectare a datelor. Perioad septembrie decembrie 2005 octombrie 2005 octombrie 2005
4. 5.
noiembrie 2005 noiembrie 2005

9
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Administrarea unui chestionar copiilor colarizai, cu vrste peste 10 ani, din localitile n care s-a desfurat studiul. Colectarea datelor de la copii i aduli. Analiza primar a informaiilor colectate de la copii i aduli. Consultarea cu un grup de copii i tineri a constatrilor rezultate din analiza primar a informaiilor acumulate. Analiza rezultatelor studiului, formularea concluziilor i recomandrilor. Elaborarea raportului de studiu. Consultarea raportului elaborat cu expertul internaional i reprezentani ai UNICEF.
decembrie 2005 decembrie 2005 ianuarie 2006 ianuarie martie 2006 martie 2006 martie 2006 martie aprilie 2006 aprilie 2006
PARTICIPANI
n selectarea celor trei comuniti participante la studiu s-a inut cont de urmtoarele criterii:
Amplasarea geograc au fost incluse localiti din diferite zone ale republicii (nord, sud i centru); Existena relaiilor de colaborare ale organizaiei care a realizat studiul cu persoane-resurs din comunitile respective (reprezentani ai administraiei publice locale, profesori). Acetia au contribuit la: stabilirea contactelor cu toate sursele de informare din teren; asigurarea angajamentului actorilor comunitari la realizarea etapei de colectare a datelor; asigurarea accesului la grupele de copii vizai de studiu; Existena n localitate a unui liceu sau a unei coli medii, deoarece obiectul studiului l constituie copiii cu vrsta de 10-18 ani; Rata copiilor rmai fr ngrijire printeasc n comunitate au fost selectate localiti n care numrul acestor copii este cel mai mare n raion, conform datelor oferite de persoanele-resurs.
n total, la studiu au participat 231 de persoane, dintre care 169 de copii i 62 de aduli. Informaiile au fost culese de la 159 de copii i tineri, cu vrste ntre 10 i 18 ani, dintre care 101 de fete i 58 de biei. O parte din datele obinute n cadrul cercetrii a fost consultat cu un grup de 10 copii, format din 3 biei i 7 fete, cu vrste ntre 14 i 17 ani. Aceti tineri sunt lideri de opinie n localitile de batin i au experien de implicare n diferite proiecte de participare. Includerea n studiu a copiilor cu vrste ntre 10 i 18 ani s-a bazat pe experiena organizaiei care a realizat cercetarea. Pentru a asigura calitatea culegerii i analizei datelor, s-a decis limitarea obiectului studiului la vrsta respectiv, lucrul cu copiii mai mici necesitnd abiliti i o metodologie speciale.
10
Numrul semnicativ mai mare al fetelor participante la studiu nu indic faptul c acestea sunt mai afectate de fenomenul migraiei adulilor. Implicarea copiilor n cercetare s-a efectuat pe baza principiului voluntar, chiar dac a presupus riscul ca bieii s nu e reprezentai n msura necesar. Dup cum prezint studiul Evaluarea participrii tinerilor n Republica Moldova, realizat de EYE Moldova, asociaie care promoveaz proiecte de participare a tinerilor, fetele sunt mai disponibile s participe la activiti care presupun comunicare i mprtire de experiene. Din aceste considerente, menionm c existena unui specic n experiena bieilor legat de migraia adulilor ar putea s nu e elucidat sucient n acest raport, de aceea modalitatea n care ei se descurc n situaia de a separai de prini rmne un subiect care necesit o studiere mai aprofundat. Pentru a examina ct mai amplu situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc, s-a decis includerea n studiu a unui grup de comparaie, alctuit de copii din aceleai localiti i categorii de vrst, dar care locuiesc cu prinii. Selectarea grupurilor de copii pentru participarea n studiu a fost efectuat de persoanele-resurs din comunitile implicate, conform urmtoarelor criterii, prezentate de echipa de cercetare:
acordul de a participa la studiu, cunoscnd doar scopul acestuia, fr multe detalii; includerea n grupuri a copiilor cu vrste cuprinse ntre 10 i 18 ani; includerea n grupuri, n msura posibilitii, a copiilor de ambele sexe; durata de trai de cel puin doi ani fr unul sau ambii prini, din cauza migraiei (valabil doar pentru copiii care au constituit obiectul studiului).
Faptul c grupurile de copii participani n studiu au fost formate prin intermediul unui profesor sau membru al administraiei colilor, a putut produce o selecie prtinitoare a copiilor. Decizia echipei de cercetare n acest sens s-a bazat pe timpul limitat i pe dorina de a evita producerea unor emoii neplcute copiilor, prin ntrebri directe adresate acestora despre situaia familial. Avnd n vedere c profesorii i managerii colari cunosc asemenea detalii din viaa elevilor, am preferat s delegm adulilor funcia de selectare a copiilor, asumndu-ne riscul ca acetia s invite copiii pe care i agreeaz. Fenomenul migraiei adulilor i consecinele acestuia sunt dicil de urmrit. Copiii care au constituit obiectul studiului au experiene destul de diverse n acest sens unii dintre ei au un singur printe plecat, alii ambii prini; o parte din copii se confrunt cu aceast situaie pentru prima dat, alt parte a trit experiena de mai multe ori. De asemenea, variaz i intervalele de timp n care copiii sunt desprii de prini, diferen determinat, n mare msur, de ara n care migreaz acetia. Pentru a asigura prezena i securitatea emoional a copiilor n cadrul atelierelor de colectare a datelor, precum i pentru a evita etichetarea lor, s-a decis ca n procesul selectrii participanilor s nu se in cont de aspectele menionate. Din acest motiv nu se cunoate proporia copiilor participani la studiu care au un printe sau ambii plecai la munc peste hotare.
RAPORT de STUDIU 11
RAPORT de STUDIU
Tabel 2. Numrul de copii participani la studiu, pe categorii de vrste

Vrsta 10 ani 11 ani 12 ani 13 ani 14 ani 15 ani 16 ani 17 ani 18 ani Total Grup-obiect al studiului 2 5 10 18 5 9 16 8 2 75 Grup de comparaie 4 7 11 13 23 13 8 4 1 84 Total 6 12 21 31 28 22 24 12 3 159
n scopul obinerii unei imagini de ansamblu a situaiei copiilor care au constituit obiectul studiului i pentru a asigura vericarea datelor culese, n cercetare au fost incluse mai multe categorii de aduli.
Tabel 3. Categoriile i numrul de aduli participani la studiu

Crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Sursa de colectare a informaiilor Persoane care ngrijesc copiii ai cror prini sunt plecai Profesori i dirigini Directori de coal Lucrtori medicali Membri ai ONG locale Inspectori pentru minori Reprezentani ai autoritilor publice locale (primar, secretar al Primriei) Reprezentani ai Direciilor Raionale nvmnt, Tineret i Sport i ai Direciilor Raionale Asisten Social i Protecie a Familiei Reprezentani ai autoritilor centrale (Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului, Ministerul Sntii i Proteciei Sociale, Ministerul Afacerilor Interne) Reprezentant al Consiliului Naional pentru Protecia Drepturilor Copilului Reprezentani ai organizaiilor internaionale (Organizaia Internaional pentru Migraie, Reprezentana UNICEF Moldova) Numrul de persoane 7 29 3 3 2 1 4 6 3
10. 11. Total
1 4 62
12
n cadrul interviului realizat cu inspectorul pentru minori dintr-o localitate am constatat c informaiile obinute sunt mai puin relevante pentru studiul prezentat, ntruct se refereau la copiii n conict cu legea, n timp ce copiii rmai fr ngrijire printeasc nu fac parte din aceast categorie. n perioada de realizare a studiului, Departamentul de Migraie era n proces de reorganizare, fapt care a determinat renunarea la aceast surs de informare, pe motivul accesului dicil la aceasta. n studiu nu au fost inclui aduli care, din cauza migraiei, s-au desprit pe o anumit perioad de copii. Opinia acestor persoane ar foarte valoroas pentru studiul fenomenului, dar din lips de timp i de acces prinii nu au fost intervievai.
METODE I TEHNICI
n baza ntrebrilor-cheie ale studiului (Anexe) au fost elaborate instrumentele de colectare a datelor, racordate la sursele informaionale identicate. Elaborarea metodelor i instrumentelor a urmrit i capacitatea acestora de a se verica reciproc, asigurnd validitatea datelor. Multitudinea surselor de informare a fost o alt modalitate de a oferi o perspectiv imparial asupra temei abordate.
Colectarea datelor s-a realizat prin urmtoarele metode:

atelier cu tehnici participative; anchet prin chestionar; discuie focus-grup; interviu structurat.
Optarea pentru utilizarea metodelor participative de colectare a datelor de la copii se bazeaz pe specicul temei studiate. Deoarece studiul abordeaz aspecte personale, a fost necesar asigurarea posibilitii copiilor de a doza gradul de implicare i de exteriorizare a tririlor emoionale. Tehnicile participative ofer oportuniti de analiz a propriei experiene i de schimb de opinii cu alte persoane, ceea ce contribuie la crearea unei atmosfere prietenoase. De asemenea, acestea au specicul de a stimula exprimarea i de a evita tendina persoanei de a se prezenta ntr-o lumin favorabil sau a spune ceea ce crede c ateapt operatorul de teren. Informaiile au fost culese de la copii n cadrul unor ateliere cu durata medie de 3,5 ore. Ambele grupuri de copii participani care au constituit obiectul de studiu i cel de comparaie au fost divizate n 2 categorii conform vrstei. Divizarea pe grupe de vrste de 10-14 i 15-18 ani s-a efectuat pentru a asigura o atmosfer deschis, confortabil pentru toi copiii implicai, innd cont de particularitile perioadei pubertare i adolescentine de dezvoltare i de comunicare. n total, n ecare din cele 3 localiti, s-au desfurat cte 4 ateliere de colectare a datelor. Toate atelierele s-au desfurat n instituii de nvmnt preuniversitar. Cadrele didactice au fost rugate s nu asiste la activitile desfurate cu copiii. Tehnicile pentru culegerea datelor au fost pilotate cu ajutorul a 2 grupuri de copii, unul dintre acestea ind compus din copii care au cel puin un printe plecat la munc peste hotare. Atelierele elaborate pentru aceste grupuri se deosebeau printr-o singur tehnic, referitoare la experiena despririi de prini: copiii care locuiesc mpreun cu prinii au fost rugai s-i prezinte familia, pe cnd semenii lor care sunt fr ngrijire printeasc s arate ce schimbri le-a produs n via plecarea prinilor. n general, copiii care au participat la testarea metodelor de culegere a datelor au fost cooperani i au manifestat interes pentru temele discutate. Totui, una dintre activitile
13
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
de evaluare a fost perceput de majoritatea copiilor n alt mod dect cel preconizat. Ca rezultat, tehnica ce sonda resursele interne ale copiilor de a face fa situaiei n care se a a fost nlocuit. n prima variant, pentru o parte dintre copii tehnica era greu de neles, dura prea mult timp i ar fost dicil de aplicat n unele coli, deoarece necesita un spaiu relativ mare. Pilotarea a constituit o etap important pentru denitivarea instruciunilor lansate copiilor la realizarea sarcinilor, gestionarea timpului rezervat pentru ecare tehnic planicat, conrmarea ecienei tehnicilor de grup n dinamizarea procesului i observarea disponibilitii copiilor de a discuta anumite subiecte. Echipa de colectori de date a fost selectat din rndurile angajailor i voluntarilor Centrului de Informare i Documentare privind Drepturile Copiilor, studeni sau absolveni ai facultii de asisten social, avnd experien n facilitarea unor activiti de grup. Aceste persoane au fost instruite n ceea ce privete metodele i tehnicile de colectare a datelor, sarcinile specice ale moderatorului unui atelier, discuiei focus-grup i ale asistentului, modalitile de nregistrare i stocare a informaiei. De asemenea, colectorii au fost atenionai referitor la caracterul delicat al subiectelor cercetate, precum i la importana respectrii principiilor etice. Atelierele de colectare a datelor de la copii au fost desfurate de echipe a cte 2-3 persoane.
Structura atelierului de colectare a datelor de la copii

1. Vizualizarea pe e
Participanii au rspuns, individual, pe e, la ntrebarea Ce v preocup, la ce v gndii n decursul unei zile obinuite?. Copiii au avut posibilitatea s completeze mai multe e, n funcie de numrul de idei pe care au vrut s le mprteasc grupului. Fiele au fost grupate dup anumite categorii, propuse de participani, apoi comentate vizavi de coninutul lor i de frecvena anumitor idei.
2. Brainstorming
Participanii au elaborat, printr-un asalt de idei, o list de diculti cu care se pot confrunta n viaa adult i de probleme sociale care pot s apar n viitorul lor. Acest exerciiu i-a introdus n tematica resurselor interne pentru depirea problemelor.
3. Clasicarea elor
Participanilor li s-a propus s mpart n 3 categorii o list de cunotine, abiliti i atitudini, n msura n care le sunt caracteristice (Anexe). Aranjarea elor a fost fcut prin colaborare i decizii comune ale membrilor grupurilor mici, ceea ce a condus la exprimarea unei opinii medii pentru grupuri.
4. Desenul impactului / Desenul familiei

Copiii care au unul sau ambii prini plecai, au fost rugai s reprezinte printr-un desen felul n care plecarea prinilor le-a schimbat viaa. Pentru aceasta li s-a propus s-i aminteasc, individual, cum era viaa lor atunci cnd locuiau mpreun cu prinii i cum este acum, s mediteze asupra schimbrilor care s-au produs n aceast perioad i s le prezinte pe o foaie. Participanii au fost rugai s comenteze cele desenate. Copiii care locuiesc mpreun cu prinii au fost rugai s reprezinte pe o foaie, individual, familia din care provin. Participanilor li s-a propus s deseneze ceea ce vor, pentru a-i arta familia aa cum este n prezent, nu aa cum ar vrea ei s e. Copiii au fost rugai s comenteze cele desenate, menionnd pe cine au reprezentat, cum sunt aceste persoane i care este rolul lor.
5. Votarea pe scal
14
Participanii i-au exprimat prin votare opinia personal referitor la o serie de armaii care se refereau la cteva drepturi selectate de echipa de cercetare (Anexe). Fiecare
participant i-a plasat votul pe o scal alctuit din 5 gradaii total de acord, de acord, parial de acord, nu sunt de acord, total nu sunt de acord. Mediile calculate pentru ecare enun au reectat opiniile copiilor cu privire la msura n care le sunt respectate aceste drepturi.
6. Harta comunitii
Pe grupuri, participanii au fost rugai s deseneze harta comunitii lor i s indice pe ea toate persoanele, organizaiile, locurile la care / unde se pot adresa dac au nevoie de ceva, indiferent cu ce problem se confrunt (pentru un sfat, un ajutor, dar nu neaprat bnesc). Copiii au fost rugai s marcheze prin anumite semne, inventate de ei, n ce msur persoanele i organizaiile reprezentate pe hart i susin, i ncurajeaz i le sunt prietenoase.
7. Desen de viitor
Copiilor li s-a propus s reprezinte printr-un desen viitorul lor peste 5 ani sau dup absolvirea colii. n desen ei trebuiau s arate ct mai multe aspecte din viaa lor de viitor, inclusiv comunitatea n care vor tri, ocupaia pe care o vor avea, familia etc. Participanii au lucrat n grupuri mici, dar au avut posibilitatea de a alege ntre a se desena separat sau mpreun cu ceilali membri ai grupului. Fiecare participant i-a comentat desenul.
Ancheta prin chestionar

Chiar dac studiul prezentat este bazat pe metode calitative, cu scopul de a obine o imagine general asupra situaiei copiilor rmai fr ngrijire printeasc, a utilizat i o anchet realizat prin chestionar, completat de 743 de copii din clasele a V-a a XII-a din cele 3 localiti cuprinse n studiu (Anexe). Prin aceast metod s-a urmrit culegerea de informaii despre numrul de copii rmai fr ngrijire printeasc din cauza plecrii acestora n strintate, situaia material a copiilor, frecventarea colii, ara n care migreaz cel mai des prinii i modalitile de comunicare cu acetia, motivul plecrii etc.
Discuia focus-grup
Metoda a fost utilizat pentru a colecta informaii de la cadrele didactice din comunitile incluse n studiu. Profesorii, o mare parte dintre care sunt i dirigini de clas ai copiilor, au fost o surs informaional foarte important pentru explorarea situaiei acestora, datorit contactului permanent i rolului substanial n dezvoltarea lor. n total au fost realizate 3 discuii focus-grup care s-au desfurat n baza ghidului de ntrebri elaborat pentru a aborda ariile de interes ale studiului i au durat circa o or, ind nregistrate pe band audio. Participanii la discuiile focus-grup au manifestat interes fa de problematica studiat i au contribuit la elucidarea diferitor aspecte comportamentale ale copiilor. Dei unii dintre participanii din aceast categorie au avut, n faza iniial, tendina de a prezenta ntr-o lumin ct mai favorabil situaia tuturor copiilor, inclusiv a celor care au prinii plecai peste hotare, pe parcursul discuiilor profesorii au devenit mai deschii n examinarea diferitor aspecte abordate de studiu.
Interviul structurat
Metoda a fost aplicat pentru a sonda opiniile mai multor categorii de aduli ngrijitori, manageri colari, membri ai ONG-urilor locale, inspectori pentru minori, lucrtori medicali, reprezentani ai autoritilor publice locale i centrale i ai organizaiilor internaionale. Au fost elaborate ghiduri de interviu pentru ecare dintre categoriile de participani menionate, care au urmrit s releve punctele de
RAPORT de STUDIU 15
RAPORT de STUDIU
vedere ale actorilor comunitari referitor la toate aspectele abordate n cadrul studiului. Cteva dintre interviurile cu reprezentanii autoritilor publice locale au fost realizate prin telefon, pe motivul dicultilor de stabilire a unor ntlniri cu aceste persoane. Interviurile au fost nregistrate pe band audio i au durat, n mediu, 30 minute. Pe parcursul desfurrii studiului, am solicitat de la Reeaua Consiliilor Locale ale Tinerilor, administrat de Centrul Naional de Resurse pentru Tineri, istorii ale vieii copiilor care au experiena despririi de prini. Din totalitatea de istorii obinute, am inclus n raport cteva, pe care le-am considerat mai relevante pentru rezultatele prezentate.
Prelucrarea i analiza datelor

Cea mai mare parte a informaiilor colectate a fost supus analizei de coninut, iar datele obinute prin chestionar i n cadrul tehnicii de votare pe scal au fost analizate statistic. n cazul tehnicilor care au folosit desenul, pentru a reduce abordarea interpretativ, analiza informaiei culese n ateliere s-a bazat pe comentariile efectuate de copiii. Stocarea informaiilor rezultate din atelierele desfurate cu copiii, din interviurile i discuiile focus-grup cu adulii a fost efectuat de colectori n form electronic, folosind o schem standard elaborat de echipa de cercetare. Analiza de coninut s-a bazat pe identicarea principalelor tendine n totalitatea informaiilor disponibile. ntrebrile-cheie ale cercetrii au servit drept teme principale pentru organizarea i sistematizarea tuturor datelor.
Atelierul de consultare
Dup o prelucrare primar, informaiile colectate de la copii, profesori i persoane care au n ngrijire copii ai cror prini sunt plecai peste hotare au fost consultate cu un grup de copii. Solicitarea feed-back-ului din partea tinerilor referitor la datele obinute de la aceste categorii de aduli se bazeaz pe faptul c, n general, rolurile i opiniile ultimilor sunt cunoscute de toi copiii. La atelierul de consultare au participat 10 tineri i 4 membri ai echipei de cercetare. Copiii consultai nu provin din localitile n care s-a realizat studiul i au fost selectai cu ajutorul unei organizaii-partener, din rndurile tinerilor implicai n proiecte de participare. Scopul atelierului de consultare a fost de a compara rezultatele obinute cu realitatea perceput de tineri n cadrul comunitilor din care provin. Atelierul de consultare s-a realizat prin urmtoarele metode i tehnici: discuie focus-grup, vizualizare pe e i votare pe scal. Tinerilor le-au fost prezentate rezultatele obinute la toate ntrebrilecheie din studiu, metoda prin care au fost culese, dup care li s-a cerut opinia vizavi de corespunderea acestora cu realitatea pe care o cunosc. Expunerile copiilor consultai au fost nregistrate, transcrise n format electronic, apoi integrate n textul rezultatelor obinute n cadrul studiului. Opiniile colectate de la tinerii participani la atelier au fost foarte utile pentru realizarea studiului, elaborarea raportului i formularea recomandrilor incluse n acesta. Raportul prezint comentarii relevante ale participanilor cu referire la diferite aspecte ale problematicii cercetate. n toate cazurile este indicat sursa opiniilor. Pentru a facilita citarea sursei, vor utilizate cteva abrevieri i simboluri, dup cum urmeaz: Gr. I copii cu vrste ntre 10-14 ani, care locuiesc fr unul sau ambii prini; Gr. II copii cu vrste ntre 15-18 ani, care locuiesc fr unul sau ambii prini; Gr. III copii cu vrste ntre 10-14 ani, care locuiesc mpreun cu prinii;
16
Gr. IV copii cu vrste ntre 15-18 ani, care locuiesc mpreun cu prinii;
ACD participani la atelierul de consultare a datelor; APL reprezentani ai autoritilor publice locale (primar, secretar al Primriei); DRTS reprezentani ai Direciilor Raionale nvmnt, Tineret i Sport; DRASPF reprezentani ai Direciilor Raionale Asisten Social i Protecie a Familiei; METS reprezentani ai Ministerului Educaiei, Tineretului i Sportului; MSPS reprezentani ai Ministerului Sntii i Proteciei Sociale; MAI reprezentani ai Ministerului Afacerilor Interne; CNPDC reprezentani ai Consiliului Naional pentru Protecia Drepturilor Copilului; OIM reprezentani ai Organizaiei Internaionale pentru Migraie; UNICEF reprezentani ai ociului UNICEF n Republica Moldova.
RESPECTAREA PRINCIPIILOR ETICE

Acordul informat
Copiii i adulii din comunitile implicate au fost informai despre studiu de ctre persoanele-resurs la care a apelat echipa de cercetare. n procesul de colectare a datelor, copiii i adulii selectai au fost anunai despre obiectivele studiului i modul n care vor utilizate informaiile culese de la ei. nainte de nceperea atelierelor cu copiii i a discuiilor cu adulii, toi participanii au avut posibilitatea de a decide dac vor sau nu s participe la studiu. Echipa de cercetare a evitat anunarea copiilor n prealabil despre detaliile cercetrii, pentru a nu crea montaje i complexe care ar putea distorsiona datele studiului. Din experiena organizaiei care a efectuat studiul, unii aduli tind s pregteasc copiii, aa nct acetia s-i prezinte ntr-o lumin favorabil comunitatea.
Condenialitatea
Copiii i membrii comunitii n care s-a desfurat studiul au fost asigurai din start despre respectarea condenialitii. Cu scopul de a reduce la maxim ansele ca identitatea acestor persoane s e descoperit, n raport nu au fost incluse numele lor sau ale localitilor implicate. Cu toate acestea, identitatea unor aduli poate determinat, deoarece ei au participat n studiu ca reprezentani ai unor instituii publice. Dei au relatat i opinii personale, aceti participani au fost rugai s fac publice opiniile instituiilor pe care le reprezint, de aceea n aceste cazuri, anonimatul nu a constituit o preocupare.
Protecia bunstrii psihologice

Pe parcursul procesului de culegere i consultare a datelor, ne-am asigurat ca interveniile noastre s nu afecteze n nici un fel copiii. Pregtirea operatorilor de teren i metodele utilizate au fost principalele ci de respectare a acestui principiu. Colectorii de date sunt tineri cu pregtire n domeniile psihologiei i asistenei sociale i cu experien de lucru cu copiii, ceea ce a jucat un rol important n asigurarea unui climat favorabil pentru discutarea tuturor subiectelor studiului. La ecare dintre subiectele abordate participanii au avut libertatea de a vorbi att ct se simeau confortabil. Pentru a facilita exprimarea asupra unor aspecte personale cu potenial stresant, multe dintre tehnicile de colectare a informaiilor de la copii
RAPORT de STUDIU 17
RAPORT de STUDIU
au utilizat desenul. Copiii au fost ncurajai s-i mprteasc strile emoionale, totui unii dintre ei au preferat s nu o fac (de exemplu, au refuzat s-i comenteze desenele). Au avut loc cteva cazuri de acest fel, inclusiv n atelierele desfurate cu copiii din grupul de comparaie, adic acei care locuiesc cu prinii. n lipsa comentariilor efectuate de copii, am exclus cazurile respective din analiz.
Nondiscriminare
Unele tehnici de colectare a informaiilor de la copii au necesitat lucrul n grupuri mici cu participanii. Colectorii de date au asigurat oportuniti egale de exprimare pentru toi participanii, pentru a surprinde toate perspectivele, uneori contrare, asupra aceluiai subiect. Echipa de cercetare a depus toate eforturile pentru a include n raportul de studiu ntreaga gam de opinii culese de la toate categoriile de surse.
Participarea copiilor la analiza datelor

Cu scopul de a asigura calitatea analizei datelor culese n cadrul studiului, rezultatele provenite dintr-o prelucrare primar au fost consultate cu un grup de copii i tineri. Experienele zilnice ale copiilor ar putea diferite de percepiile sau ateptrile adulilor, de aceea am considerat c pentru o nelegere ct mai profund a situaiei copiilor, este foarte util consultarea acestora. Cu ajutorul opiniilor, viziunilor i claricrilor oferite de participanii la atelierul de consultare, echipa de cercetare a ncercat s limiteze la maxim interpretarea informaiilor i s menin rezultatele obinute ct mai apropiate de relatrile copiilor. De asemenea, copiii consultai au participat la formularea recomandrilor pentru protecia semenilor lor rmai fr ngrijire printeasc. n acest mod, ei au contribuit la ajustarea interveniilor sugerate la necesitile reale ale acestor copii.
18
REZULTATE
PRIVIRE GENERAL
Actualmente, n Republica Moldova exist puine studii care i propun s elucideze fenomenul migraiei adulilor, acestea punnd accent pe statistici. Dei uneori contradictorii, datele ociale i cele din cercetri arat c numrul persoanelor plecate la munc n strintate este alarmant de mare. n conformitate cu datele oferite de METS, la 1 septembrie 2005 au fost nregistrai 35.000 de copii de vrst colar care au ambii prini plecai peste hotare, iar aproximativ 75.000 au rmas cu un singur printe din cauza migraiei. Rezultatele anchetei realizate conrm amploarea migraiei adulilor din localitile implicate n studiu. Astfel, mai mult de o ptrime (27,6%) dintre copiii anchetai au armat c au unul dintre prini plecat peste hotare. n cazul a 9,3% din copii au migrat ambii prini. n dou dintre localiti, numrul tailor care au plecat peste hotare este semnicativ mai mare dect cel al mamelor migrate (Tabel 4).
Tabel 4. Proporia prinilor migrai

Printele plecat Tatl Mama Ambii Nr.* Total
* nu s-a rspuns la ntrebare
Localitatea I Frecvena (nr. pers.) 29 33 28 90 Frecvena, % 32.2 36.7 31.1 100
Localitatea II Frecvena (nr. pers.) 54 34 28 116 Frecvena, % 46.6 29.3 24.1 100
Localitatea III Frecvena (nr. pers.) 35 20 13 1 69 Frecvena, % 50.7 29 18.8 1.4 100 Total 118 87 69 1 275
Conform rezultatelor anchetei cei mai muli brbai din comunitile studiate sunt plecai n Rusia (circa 48%), Italia ind a doua ar de destinaie (9,8%). n cazul femeilor, respondenii au menionat cel mai des Italia (29%), apoi Rusia (24,4%). Alte ri n care pleac adulii din comunitile implicate n studiu sunt: Portugalia, Irlanda, Grecia, Frana, Ucraina, Turcia, Spania, Germania, SUA, China. Datele obinute relev c 40% dintre taii i 30% dintre mamele care au migrat, au prsit ara n decursul anului curent. Pentru o perioad de pn la trei ani, fr ngrijirea mamei triesc 21.4% dintre copii, iar fr cea a tatlui 12% dintre copii. Un numr mare de respondeni (circa 6%) au armat c s-au desprit de prini cu mai mult de 4 ani n urm. La ntrebarea despre durata despririi de tatl lor, nu au completat chestionarul 4% dintre respondeni, fapt care s-ar putea datora i destrmrii familiilor acestora. Telefonul i coletele constituie principalele ci de legtur dintre copii i prinii migrai. n ceea ce privete frecvena comunicrii, cei mai muli dintre copii (44%) au menionat c aceasta are loc de 2-3 ori pe sptmn. Fiecare al optulea copil anchetat comunic zilnic cu prinii plecai n strintate, iar o ptrime dintre respondeni sunt n legtur cu acetia sptmnal. De cteva ori pe lun cu prinii migrai comunic circa 15% din respondeni i aproape 2% dintre copii o fac mai rar dect o dat la 2-3 luni.
Percepia copiilor vizavi de problemele sociale care i pot afecta

Copiii din toate grupurile participante la studiu au menionat urmtoarele probleme cu care ar putea s se confrunte n viitor:
diculti n asigurarea bunstrii personale i celei familiale, cauzate de lipsa locurilor de munc, lipsa unui loc de trai, salariile mici, sursele nanciare
RAPORT de STUDIU 19
RAPORT de STUDIU
insuciente pentru continuarea studiilor. n opinia copiilor, toate aceste circumstane genereaz migraia tinerilor; probleme de sntate, inclusiv HIV/SIDA, consumul de substane, alimentaia incorect, lipsa apei potabile, lipsa unor servicii medicale calitative; probleme de relaionare ntre persoane, printre care singurtatea, lipsa prietenilor, minciuna, nenelegerile, nerespectarea drepturilor, violena n familie i n societate, divorul; probleme cauzate de nerespectarea regulilor sociale tracul de ine umane, inclusiv de copii, infraciuni, terorism; probleme de ordin ecologic.
Copiii care au prini plecai n strintate au menionat necesitatea dezvoltrii anumitor capaciti personale, pentru a face fa eventualelor diculti din viaa adult: independena n luarea deciziilor, ncrederea n propriile fore, managementul timpului i controlul emoiilor.
Percepia adulilor asupra riscurilor la care sunt supui copiii migranilor

Dintre toate categoriile de aduli participani la studiu, doar ngrijitorii au armat c copiii pe care i supravegheaz nu sunt mai vulnerabili dect ceilali copii n faa unor situaii de risc. n opinia majoritii respondenilor ns, copiii ai cror prini sunt plecai peste hotare constituie un grup pentru care probabilitatea riscului este mai mare. Unul dintre cele mai frecvent menionate riscuri este cel al abandonului colar. Pierderea interesului pentru nvtur i scderea performanelor colare constituie, n opinia reprezentanilor autoritilor centrale i ai UNICEF, semne ale riscului de abandon colar. Lipsa motivaiei de a nva poate avea consecine negative asupra educaiei copiilor. Membrii comunitilor n care s-a realizat studiul de asemenea au exprimat aceast idee. Din relatrile cadrelor didactice, n localitile participante la studiu nu exist copii necolarizai. Unii profesori i directori au relatat cteva cazuri de abandon colar printre copiii migranilor, pe care le-au rezolvat rapid, prin intermediul consilierii copiilor, iar uneori apelnd la ajutorul unui psiholog. Implicaiile principale pentru ei sunt legate de procesul colar, sunt copii care tind s abandoneze mai des coala... o reuit mai sczut, deoarece nu se acord prioritate reuitei. (UNICEF)
Din rezultatele anchetei efectuate reiese c n ambele grupuri de copii zilnic frecventeaz coala circa din respondeni. Numrul copiilor care au armat c uneori lipsesc de la lecii este cu puin mai mare printre copiii care au prini plecai peste hotare i constituie 22%. Managerii colari, o parte dintre profesori, reprezentani ai autoritilor publice locale i centrale i reprezentani ai ociului UNICEF consider c un alt risc la care sunt supui copiii care au prini plecai este consumul de substane. Respondenii au armat c, de multe ori, aceste comportamente ale copiilor i tinerilor sunt favorizate de presiunea semenilor lor. Copiii adopt unele comportamente vicioase - vocabular vulgar, fumat, consum de alcool i droguri, dac nu sunt supravegheai de ctre prini. (director de coal)
20
O parte dintre adulii intervievai au menionat c probabilitatea svririi unor aciuni delicvente este mai mare printre copiii care au cel puin un printe plecat la munc peste hotare. Directorii de coal i unii reprezentani ai autoritilor publice locale au armat c au fost nregistrate infraciuni comise de aceti copii, iar reprezentantul
MAI i al CNPDC au subliniat rolul inuenei din partea cunoscuilor n adoptarea unor comportamente deviante. ... de a nimeri n anumite condiii nefavorabile, n anumite colective de copii care pot s-l mping la svrirea diferitor nclcri, ncepnd de la cele morale i pn la infraciuni penale. (CNPDC)
Privarea de grija printeasc, n special la o vrst fraged, este considerat de unii respondeni un factor de risc pentru starea de sntate a copiilor. Este posibil ca unele afeciuni ale acestor copii s devin cronice, deoarece ei nu solicit asisten medical atunci cnd au nevoie. O parte din profesori i reprezentanii UNICEF opineaz c, n absena prinilor, sntatea reproductiv a tinerilor de asemenea este periclitat. ... riscul unei sarcini nedorite, o infecie; dup cum demonstreaz studiile noastre, tinerii nu sunt destul de informai la acest capitol despre bolile cu transmitere sexual, HIV/SIDA, cum s se protejeze, ce s fac, care sunt semnele... (UNICEF)
ngrijitorii i reprezentantul Ministerului Sntii i Proteciei Sociale a Familiei au enumerat printre riscurile cu care s-ar putea confrunta copiii lipsa oportunitilor de continuare a studiilor i de angajare cu succes n cmpul muncii. ... riscul omajului, atunci cnd cresc mari. La maturitate ei nu se gsesc n viaa social... (MSPS)
n opinia mai multor aduli intervievai, evoluia relaiilor n cadrul familiilor care au cel puin un membru plecat la munc n strintate demonstreaz c, n viitorul apropiat, va avea de suferit legtura dintre generaii. Divorul constituie un fenomen destul de frecvent printre familiile migranilor. Din relatrile reprezentantului OIM, n oraul Bli, circa 60% din familiile n care cineva a plecat peste hotare s-au destrmat. Din cauz c n Republica Moldova nu sunt dezvoltate modele alternative de ngrijire a copiilor rmai fr supravegherea prinilor, exist riscul de instituionalizare a copiilor care au prinii plecai peste hotare. Copiii care au fost educai n asemenea mprejurri, nu vor capabili s aib grij de prinii lor la btrnee. (ONG) Deja este o generaie de copii, de 10 ani de cnd exist migraia masiv, care au crescut fr un printe sau fr ambii. (OIM)
Civa dintre respondeni au menionat tracul de ine umane i exploatarea prin munc printre problemele majore care pot aprea n viaa copiilor ai cror prini migreaz. Cam jumtate din minorele care au fost asistate la centru i care au nimerit n trac, au rmas fr supraveghere printeasc, prinii lor au plecat cu 2, 3 i chiar cu 5 ani n urm. (OIM)
O parte dintre aduli au armat c desprirea de prini ar putea determina anumite carene n dezvoltarea personal i sfera valorilor copiilor. Sentimentul c sunt abandonai poate genera complexe de inferioritate, care vor avea consecine asupra familiilor create de aceti copii. Unul dintre reprezentanii UNICEF a exprimat opinia c, n viitor, migraia adulilor va avea consecine grave la nivel economic i social pentru ntreaga ar.
Condiiile de trai ale copiilor migranilor

n opinia majoritii adulilor participani la studiu, migreaz n special persoanele din familii cu o situaie material relativ bun, care sunt n stare s achite suma necesar pentru cltorie i perfectarea vizei. Pentru partea mai srac a populaiei, oportunitatea de a pleca la munc n strintate devine dicil de realizat. Respondenii au constatat c, de obicei, fr grija prinilor rmn copiii din familiile care i anterior
RAPORT de STUDIU 21
RAPORT de STUDIU
beneciau de condiii bune de trai. Totodat, reprezentantul OIM i unii participani la atelierul de consultare a datelor au armat c numrul migranilor provenii din familii vulnerabile este destul de mare, deoarece pleac acei care nu se pot descurca aici. Familiile care triau i mai nainte bine au plecat peste hotare. (APL) Cel puin n contingentul cu care lucrm noi, nu prea am auzit de persoane bine asigurate, majoritatea sunt din familii social vulnerabile... (OIM) ...pleac i din familii defavorizate. Acolo situaia dup plecare este i mai rea... (ACD)
Majoritatea adulilor intervievai au remarcat c munca peste hotare a prinilor determin schimbri pozitive n calitatea vieii copiilor. Profesorii, directorii, lucrtorii medicali, reprezentanii autoritilor publice locale consider c situaia material a copiilor care au rmas fr ngrijire printeasc s-a ameliorat evident. Copiii triesc n condiii bune, n case reparate i bine amenajate. Ei dispun de bani care le permit s plteasc fr dicultate toate taxele colare, s se mbrace mai bine, s-i procure diferite lucruri, s se distreze. Conform unor respondeni, familiile care au membri plecai n ri din Europa de vest, precum Italia, sunt mai bine asigurai material dect cei plecai n Rusia.
Condiiile de trai ale copiilor sunt foarte bune, la unii chiar sunt aproape condiii de ora. Satul este gazicat, au cldur n cas, ap cald, telefoane. (profesor) ... dac exist baza material, majoritatea pot procura manuale, rechizite, literatur adugtoare. (director de coal)
... se mbuntesc condiiile de trai... (lucrtor medical) Copiii sunt mai mbrcai, au telefoane mobile... (DRASPF)
Ancheta efectuat a relevat c, n general, copiii care au constituit obiectul studiului se percep mai bine asigurai nanciar dect semenii lor. Astfel, numrul copiilor care consider c au mai muli bani de buzunar dect colegii lor este aproape de dou ori mai mare printre respondenii care au prini plecai peste hotare i constituie 8.4%. Totodat, proporia celor care consider c dispun de mai puini bani de buzunar n comparaie cu semenii este semnicativ mai mare printre copiii care locuiesc cu prinii (circa 30% i, respectiv, circa 19%). Cea mai mare parte a ngrijitorilor a menionat ns c situaia material a copiilor nu s-a mbuntit, ei confruntndu-se aproape cu aceleai griji provocate de lipsa banilor, ca i pn la plecarea prinilor. Copiii care nu sunt susinui nanciar de prinii migrai sau sunt susinui ntr-o msur foarte mic i asupra crora a fost instituit tutela, beneciaz de o indemnizaie din partea primriei. Dar i n aceste cazuri, ngrijitorii au armat c suma de bani obinut este prea mic pentru a le rezolva problemele. n opinia ctorva aduli, copiii ai cror prini migrai nu reuesc s-i asigure nanciar familia n decursul unei perioade mai mari de timp, risc s devin o povar pentru persoanele care i supravegheaz. n asemenea situaii, privarea pe care o triesc copiii este mai accentuat, deoarece le lipsete nu numai afeciunea i suportul prinilor, dar i anumite condiii, care le-ar satisface necesitile de baz. Situaia lor material, nu s-a mbuntit, ne vine destul de greu s procurm tot de ce au nevoie. (ngrijitor) Prinii pleac i probabil n prima perioad nu-i pot gsi un loc de munc, nu trimit bani acas, rudele care au rmas, ncep s le reproeze copiilor, s se comporte ru cu copiii. (OIM)
22
Datorit prinilor plecai peste hotare, copiii au avantajul de a utiliza diverse bunuri calculator personal, centru muzical, telefon mobil etc., care, de multe ori, sunt mai puin accesibile semenilor lor. Pentru copiii rmai fr ngrijirea prinilor, telefonul mobil devine un obiect de prim necesitate, deoarece asigur comunicarea cu acetia. Cu toate acestea, unii profesori consider c la o vrst mic, telefonul mobil constituie mai degrab un rsf.
Majoritatea copiilor au calculatoare acas, au centre muzicale, au ocupaie. Prinii mai asigur i televiziune cu anten parabolic. (profesor) ... n clas, din 24 de elevi, doar 4 nu au telefoane mobile. (profesor) ... la ei apar noutile tehnice mai repede. Pentru ei, telefonul este ca o necesitate de a vorbi cu mama, la noi apare cnd l merii, cnd te duci la facultate. (ACD)
O parte dintre adulii intervievai au armat c situaia material mai bun a acestor copii i face invidioi pe ceilali membri ai comunitii. Civa respondeni au armat c plecarea la lucru n alte ri a unor persoane este motivat nu de anumite diculti nanciare reale, ci de mod sau de mbuntirea nivelului de trai al vecinilor. n cadrul atelierului de consultare a fost exprimat ideea c muli aduli, inclusiv profesori, nu vd c dincolo de aceast mbuntire a condiiilor de via ale copiilor exist mult suferin i singurtate. ... n unele cazuri [colegii, adulii] sunt invidioi... (profesor) ... de bine ce le este ncep s-i fac de cap... populaia consider c ei sunt prea alintai... (lucrtor medical) Ei se gndesc... copilul ba are bani, ba e necjit, ba i este bine, ba i este ru, ba i face leciile, ba e destrblat. Dar ei nu neleg c copiilor cu prini plecai le este foarte greu... Exist aa momente cnd gata, nu mai poi... (ACD)
Majoritatea actorilor sociali din comunitile incluse n studiu au armat c starea de sntate, inclusiv alimentaia i igiena copiilor cu prini plecai, nu se deosebesc de cele ale semenilor lor care locuiesc cu prinii. n timp ce lucrtorii medicali consider c regimul alimentar al copiilor migranilor este mai bun dect al altor copii, unii dintre profesori i participani la atelierul de consultare a datelor au o alt opinie, armnd c o parte dintre aceti copii au un regim alimentar dezordonat, care le inueneaz negativ starea de sntate. Copiii consultai au observat c, n lipsa prinilor, unii copii tind s ascund anumite probleme de sntate, amnnd, din anumite motive, vizita la medic. Persoanele care supravegheaz copiii cu prini plecai au menionat c grija fa de un copil strin este o responsabilitate foarte mare, ceea ce i determin s e mult mai ateni fa de sntatea acestora. Cu referire la respectarea igienei personale, civa dintre profesorii intervievai au opinat c exist probabilitatea ca aceasta s e decitar la copiii mai mici care au rmas cu taii. ... chiar a spune c ... se alimenteaz mai bine, consum vitamine. (lucrtor medical) ... mnnc mai mult semifabricate i unele fete au nceput s aib probleme de alergie cu pielea, dureri de stomac. (profesor) Tare muli tineri cu prini plecai nu mnnc la timp i sntos. (ACD) Pot s spun despre clasa mea, c acei copii care au rmas sunt curai, ngrijii. (profesor)
Rezultatele anchetei realizate indic faptul c regimul alimentar al majoritii copiilor presupune cel puin 3 mese pe zi. Totodat, acest regim este respectat ntro msur ceva mai mic de copiii care au prini plecai dect de cei din grupul de comparaie (circa 76% i, respectiv, circa 80%). De menionat c, n ambele categorii de respondeni, au fost nregistrate cazuri cnd copiii au armat c li se ntmpl s nu mnnce deloc n decursul unei zile. Ponderea acestor rspunsuri este de dou ori mai mare n grupul de copii care au prini plecai i constituie circa 3%. Conform datelor furnizate de anchet, copiii migranilor susin c dispun de suciente rechizite colare ntr-o msur mai mare dect semenii lor care triesc cu prinii (91% i, respectiv, 86%). Ponderea copiilor care arm c au haine de iarn este aproximativ aceeai n ambele grupuri de respondeni i constituie circa 96%.
RAPORT de STUDIU 23
DEZVOLTAREA PSIHOEMOIONAL
De civa ani, prinii mei au plecat peste hotare, ca s fac bani. Din cauza insucienei locurilor de munc, am fost nevoii s ne desprim de ei pentru ceva timp. Bunicii au devenit a doua familie pentru noi, iar casa lor a devenit i casa noastr. Niciodat nu am crezut c ne va greu (mie i fratelui meu, pentru c suntem doi copii n familie) s trim fr prini. La plecarea lor, pentru prima oar, m-am simit singur n aceast lume nebun. Mi-a fost greu s m mpac cu gndul c ei nu mai sunt lng mine, c triesc, dar undeva departe. Numai vocea le-o pot auzi n ecare zi, dar nici aceasta nu e real, pentru c vorbim la telefon. N-am destinuit nimnui, niciodat, ceea ce aveam pe suet. Cel care m-a ajutat s depesc aceast criz a fost fratele meu. El mereu m linitea i-mi spunea s am curaj i un pic de rbdare. Nu tiu cum putea s-i in emoiile n secret, pentru c era mai mic ca mine i niciodat nu-i ddea pe fa scrbele. Cine zice c e bine s ai bani i s i bine mbrcat, dac n schimbul lor simi lipsa prinilor? Cred c i ceilali copii sufer ca i mine. Ct de mult mi doresc ca prinii notri s se ntoarc acas, s m toi mpreun, o familie unit! Deja m-am deprins, bunica este ca o mam ce ne vegheaz mereu i bunelul de asemenea. Dac pe viitor voi avea copii, pentru nimic n lume nu am s m despart de ei, orict de greu va . Pentru c atunci cnd iubeti i greul trece altfel.
DEZVOLTAREA PSIHOEMOIONAL
Orice copil ar dori ca ambii prini s e acas. O familie ntreag este mai important dect orice. (Gr. I)
Desprirea de prini a afectat ntr-o mare msur viaa interioar a copiilor. Unul dintre cele mai evidente efecte le-a suportat viaa lor afectiv, fapt menionat att de copii, ct i de muli aduli. Aproape toi copiii au armat c dup plecarea prinilor se confrunt cu stri emoionale dicile i neplcute. Doar civa copii dintr-o localitate au menionat c situaia material actual, mbuntit datorit muncii prinilor, le aduce bucurie. O parte din persoanele care ngrijesc copii ai cror prini sunt plecai i unii lucrtori medicali mprtesc aceast opinie. Totui, unii copii au armat c banii nu le pot compensa suferina cauzat de desprirea de prini.
n trecut nu aveam acele posibiliti pe care le am acum... situaia s-a schimbat, de aceea am desenat o mimic vesel. (Gr.II) Ei sunt bucuroi, ce tiu ei... au rmas bucuroi cnd a plecat i mama i tata s ctige... (ngrijitor) Cnd pleac prinii, copiii sunt bucuroi, spernd c situaia lor material se va mbunti. (lucrtor medical) Nu am aceeai dispoziie ca nainte, m uit la ali copii i mi-e trist. Nu-mi trebuie bani i plng. (Gr.II) Pentru mine nu sunt importani banii, a vrea s u cu ei ntotdeauna mpreun.(Gr.I) Dei am obinut mai mult confort material i libertate, mama mi lipsete foarte mult.(Gr.I)
Gama de emoii prin care copiii i descriu viaa este predominat de culori cenuii. Dorul i tristeea sunt strile cel mai frecvent amintite. Copiii de vrst mai mic au menionat c plng des. O parte din copii relateaz stri de apatie pe care nu le pot controla.
De mama mi e tare dor. (Gr.II) Acum sunt trist. Inima mea nu mai este ntreag fr mama. (Gr.I) La nceput am fost n depresie, vara mi-a fost ru. (Gr.II) ... plng n ecare sear, mi-e dor de ei. (Gr.I) Parc am un gol n gt. (Gr.I) Sunt trist deoarece am rmas fr cldura ei. (Gr.II) Nu am cldur sueteasc de la ambii prini.(Gr.I) nainte eram vesel, aveam poft de via. Acum simt lipsa lor. (Gr.II) ...devin melancolic din cauze bizare, uneori nici eu nu m mai neleg. (Gr.II) ... tiam c mama m susine i eram mai linitit. (Gr.II)
Conform participanilor la atelierul de consultare a datelor, copiii de vrste mai mici i exprim mai uor emoiile, de aceea se creeaz impresia c sunt mai afectai de lipsa prinilor. n realitate, toi copiii, indiferent de vrst, resimt lipsa prinilor foarte dureros, doar c unii nu-i manifest emoiile att de evident.
RAPORT de STUDIU 25
RAPORT de STUDIU
... dorul de ei m apas, nici nu tiu cum s redau acest sentiment... (Gr.I) ... la persoane de vrsta noastr, de 17-18 ani, sentimentul de dor nu se inhib, el nu este artat pur i simplu. Poate c le este ruine, poate din cauz c deja s-au format ca personalitate, nu e aa de vizibil. (ACD) De multe ori, ei par mai puternici moral, dar asta este o aparen. (ACD) n discuii colective, ei foarte rar spun c au probleme, dar dac discutm aa, mai deschis, atunci se vede c au mult mai multe preocupri dect noi. (ACD)
Adulii au remarcat c o mare parte a copiilor devin nchistai, rezervai, retrai. n opinia participanilor la atelierul de consultare, precum i a unor aduli, aceast schimbare de comportament se asociaz cu diculti n exprimarea emoiilor pe care le au muli copii. Conform unor respondeni nchistarea este mai evident la biei. Acest fapt s-ar putea datora opiniei tradiionale c pentru brbai exprimarea emoiilor este o slbiciune.
n general, foarte rar tinerii i copiii spun ceea ce simt n legtur cu diferite lucruri, inclusiv plecarea prinilor. De obicei, ei vorbesc n termeni de bine sau ru. Emoiile nu sunt exprimate. Cel mai des ei spun mi este greu, dar nu continu n ce domeniu. (ACD) ... se nchid n sine, se simte c nu au sprijin acas. (profesor) Dup plecarea prinilor, copiii devin mai nctuai. (APL) ... mai soi, mai timizi, n-au ndrzneal. (APL) ... devin nite persoane nchise n sine, mai arogante, n special bieii. (DRTS) Cei mai mici sufer tot timpul c nu este mama i tata, cei mai mari se conserv. (profesor) A trecut un an, al doilea i ei tot mai tare se nchid n sine. (profesor)
Cea mai mare parte a copiilor a menionat c neleg care pot efectele emoiilor lor asupra propriei persoane i asupra celorlali, gradul de contientizare mrindu-se o dat cu vrsta participanilor. n acelai timp, copiii arm c abilitatea lor de a-i controla i exprima neagresiv emoiile n diferite situaii este puin dezvoltat, carena ind mai evident la copiii cu vrste mai mari. Participanii la atelierul de consultare au conrmat aceast tendin a adolescenilor, menionnd c ea se manifest nu doar n raport cu semenii, ci i cu unii aduli.
... contientizez ce efecte sunt, nu vreau s agresez, pentru c nu-mi place s u eu agresat i tiu cum e asta, dar sunt nevoit, pentru c el m impune... (ACD) Mai nti gura vorbete, apoi capul se gndete. Cnd eti enervat, spui tot. Nu numai cu semenii, dar i cu profesorii. (ACD) ... se exclude agresiunea zic, dar verbal este. (ACD)
S-a constatat c prinii reprezint o preocupare evident a acestor copii. Ei i amintesc despre viaa lor n cadrul familiei unite, se gndesc foarte des la prini, vor s-i revad, s comunice cu ei, ateapt vizitele lor, i doresc s e mpreun.
26
Sunt mereu cu gndul la ei. (Gr.II) M gndesc la tatl meu care nu este lng mine i care vine degrab (Gr.I) Cnd vin acas, cine m va ntmpina? (Gr.II) S e prinii alturi de mine. (Gr.II)
Oare o s m sune azi prinii? (Gr.II) ... atept sunetul lor. (Gr.II) S e familia unit. (Gr.II) Copiii au dorina de a-i revedea prinii. (ACD) ... de a ajunge la prini, este sentimentul acesta de dor. (ACD)
ngrijitorii, profesorii, managerii colari i specialiti de la DRTS sunt persoanele care observ aceste triri ale copiilor. Aceti aduli conrm c dorul de prini frmnt copiii tot timpul.
... au dor de prini (ngrijitor) Gndul lor e la prini... majoritatea timpului. (profesor) Copiii care sunt fr prini sufer. (profesor) Ei sunt lsai de dragostea printeasc. (profesor) Ei se gndesc c este temporar i c prinii se vor ntoarce i totul va ca nainte. (profesor) Copiii sunt traumai. (director de coal) Copiii sunt lipsii de dragoste printeasc, sunt traumai moral, sufer de dorul prinilor. (DRASPF)
Caracteristicile atribuite familiei de copiii care locuiesc mpreun cu prinii pot sugera anumite aspecte de privare pe care le triesc copiii ai cror prini sunt plecai n strintate. Pentru primii, familia constituie un mediu care le ofer dragoste i cldur. Relaiile dintre membrii familiei sunt descrise prin coeziune, cooperare, nelegere, suport reciproc, prietenie. Toate acestea le confer copiilor i tinerilor un sentiment de siguran i protecie.
M simt fericit c avem o familie unit, i-am desenat pe toi ntr-o inim mare, ceea ce semnic c ne iubim foarte mult. (Gr.IV) Suntem o familie liber i unit, ecare rspunde de sine i se ine cont de prerile tuturor membrilor. (Gr.III) Am susinere din partea familiei. (Gr.IV) Cnd sunt probleme, familia mea le soluioneaz mpreun. (Gr.IV) Toi mpreun facem lucrul casnic, iar seara citim. (Gr.IV) Tata ne cere prerea cnd ia o decizie. Mama este ca o prieten. (Gr.IV) Mama este cea mai bun prieten a mea, a fost, este i va . Pot s-i spun orice. (Gr.IV) Membrii familiei mele se respect reciproc i sunt foarte buni ntre ei. (Gr.III) n familia mea sunt patru membri, care sunt prietenoi i sritori la nevoie. (Gr.III) M-am desenat pe mine ca pe un boxer, deoarece el este puternic. Aa i eu m simt lng familia mea, lng prinii mei. (Gr.IV)
Lipsa acestui sentiment de securitate, propriu copiilor care au experiena despririi de prini, a fost menionat de mai muli respondeni. n opinia tinerilor participani la atelierul de consultare, copiii triesc o fric de singurtatea zic n care se a. Unii aduli consider c sentimentul de insecuritate se manifest i n relaiile interpersonale ale copiilor, inclusiv cu rudele.
RAPORT de STUDIU 27
RAPORT de STUDIU
... casa e pustie fr ei... Cnd sunt singur, m tem de necazuri. (Gr.II) tiu c unii copii au frica de a rmne singuri acas. Avem o fat n clas care a rmas din a VII fr prini i tria de una singur. (ACD) ... tie c nu are cine l apra. (profesor) ... peste noapte rmn singuri. (profesor) ... le este fric, pentru c nu mai simt protecie din partea prinilor. (DRTS) ... el nu se simte n siguran, nu simte c cineva l iubete i l ocrotete. (MSPS) ... ct de protejai se simt ei atunci cnd nu este un printe sau ambii? Ei, probabil, au riscuri mai multe din punct de vedere al securitii, ecare poate s-l obijduiasc, s-l bat, dac este un copil mai mic, i el nu are cui se plnge, nu are cine s-l protejeze... (UNICEF)
Felul n care copiii descriu familiile lor de pn la plecarea prinilor, sugereaz c unii dintre ei traverseaz un proces de reevaluare a atitudinilor fa de prini, a relaiilor cu acetia, a comportamentului propriu. Pe de o parte, lipsa afeciunii printeti, pe de alt parte, exercitarea unor activiti care erau cndva n responsabilitatea unuia dintre prini, i-au determinat s aprecieze mai mult tot ce le oferea viaa n familie.
Pn la plecarea tatlui meu, nu tiam ce nseamn dragostea de prini, cu toate c eram fericit. (Gr.I) nainte nu prea o ajutam pe mama i ntr-o zi m gndeam: chiar aa greu mi-a fost mie atunci s-i aduc o cldare de ap? E greu cnd nimeni nu te ajut pe-acas. (Gr.II) Preuim un lucru dup ce l pierdem. (Gr.II) nainte, cnd primeam un cadou, eram foarte bucuroas. Acum cel mai scump cadou pentru mine sunt prinii. (Gr.II) ... sfaturile pe care mi le-a dat atunci i acum le iau n vedere. (Gr.I)
Majoritatea copiilor au menionat c, n trecut, erau fericii, chiar dac o bun parte din ei s-a confruntat cu diculti de ordin nanciar, ceea ce a constituit principala cauz a plecrii prinilor lor. Copiii au enumerat mai multe avantaje ale vieii alturi de prini, printre care: confort, suport n diferite activiti, mai mult timp liber.
Eram fericii mpreun. (Gr.I) Eram fericit cu prinii alturi. M ajutau i i ajutam. (Gr.I) Eram vesel, deoarece primeam de la ambii prini cldur. (Gr.I) ... m ateptau de la coal. (Gr.I) Cnd veneam acas, mncarea era gata. (Gr.I) Aveam cui s m jelui, cu cine s comunic. (Gr.I) Mmica m ajuta la nvat. (Gr.I) Cnd erau acas, jucam fotbal, aveam mult timp liber. (Gr.I)
28
Dup cum indic rezultatele studiului, unii copii sunt preocupai de integritatea i bunstarea prinilor plecai n strintate, iar alii ajung s-i fac griji i pentru rudele n supravegherea crora au rmas. Copiii cunosc diverse cazuri de maltratare sau chiar de trac a adulilor care emigreaz i au teama c prinilor lor li se poate ntmpla ceva ru. n cazurile n care copiii a c prinii lor ntlnesc anumite greuti, muli dintre ei au tendina s se considere responsabili de situaia creat. Este posibil ca acest fapt s e amplicat, n mod neintenionat, de prini, care obinuiesc s spun copiilor c pleac pentru binele lor, precum i de ngrijitori, care le amintesc foarte frecvent acest lucru.
... sunt foarte ngrijorat pentru ei. (Gr.II) M preocup starea de sntate a printelui meu peste hotare. (Gr.I) ... ca prinilor s nu li se ntmple nimic n timp ce muncesc. (Gr.II) M gndesc la sntatea bunicii, pentru c ea are grij de mine. (Gr.I) S nvei, pentru c prinii se jertfesc pentru tine - altceva nu i-am cerut. (ngrijitor)
n opinia unor aduli, copiilor care au prini plecai peste hotare, li se ntmpl s triasc un sentiment de vin. n asemenea condiii, copiii au regrete mari legate de comportamentul lor de pn la plecarea prinilor. Conform reprezentantului OIM, sentimentul de vin poate afecta extrem de mult dezvoltarea copiilor, deoarece acioneaz ca un complex de inferioritate. Aceti copii incontient au sentimentul de vin, c el ar cauza c printele a plecat. El se consider vinovat de toate relele... Sunt nite lucruri copilreti, dar sentimentul de vin are un impact psihologic foarte grav pentru copil, el nu se poate dezvolta din punct de vedere psihologic normal. ...aceast vin devine ca un pcat greu, el consider c a greit foarte mult fa de printe. (OIM)
O parte din aduli au armat c una dintre principalele caracteristici ale situaiei copiilor care au prini plecai peste hotare este lipsa sprijinului emoional care genereaz sentimentul de singurtate. Pentru a depite, aceste triri necesit eforturi foarte mari din partea copiilor, care, de cele mai multe ori, nu reuesc s se adapteze ecient la situaia n care se a. Anumite situaii i evenimente din viaa acestor copii le amintesc mai acut despre lipsa prinilor, ceea ce le actualizeaz suferinele.

Pentru copil plecarea mamei peste hotare este o traum... copilul rmne fr mam, n multe cazuri i fr tat... (DRTS) ... nu are un sprijin afectiv alturi, n-are cine s-i dea un sfat, cine-i spune ce e bine i ce e ru. (OIM) Copiii i tinerii au nevoie de afeciune, de dragoste, de un cuvnt bun, de ndrumare i, dac nu exist prinii care s le ofere asta, nu tiu cine o s le ofere... (UNICEF) ... nite emoii, nite sentimente deosebite la aceti copii, deoarece ei permanent simt lipsa unuia sau ambilor prini... ei consum o energie psihic mare n depirea acestui sentiment psihologic, lipsa prinilor, lipsa posibilitilor de a mprti gndurile i sentimentele sale. (CNPDC) De srbtori suntem puini. Devin trist, mi lipsete dragostea. (Gr.II) ... sufer traume psihologice, chiar i atunci cnd la adunrile printeti, prinii lor nu pot veni. (DRASPF)
S-a constatat c tririle emoionale ale copiilor, provocate de desprirea de prini variaz n timp. De obicei, copiii se simt mai afectai imediat dup plecarea prinilor, prima perioad ind considerat de ei cea mai dicil. Cu trecerea timpului, ei aparent se adapteaz la noile circumstane. Pentru unii copii ns, intensitatea tririlor nu sufer schimbri semnicative n timp.

... plngeam n primele zile cnd a plecat. (Gr.I) Ne lipsete tot timpul, n orice lucru se simte lipsa ei. (Gr.I)
Aproape toi ngrijitorii au conrmat c prima perioad de la desprire sau prima experien de acest gen este suportat mai dicil de copii. Din observrile acestor persoane, dup plecarea prinilor, copiii devin mai timizi, mai triti, mai nctuai,
RAPORT de STUDIU 29
RAPORT de STUDIU
iar cu timpul ei i revin, pentru c au nevoia de a comunica i a-i mprti tririle. Aceast situaie este explicat de unii respondeni prin ocul trit de copii atunci cnd obin libertate i independen, cu care nu se pot descurca.

A fost foarte greu... mai ales prima oar. (ngrijitor) A stat nchis 3 zile.... (ngrijitor) La nceput copiii surorii plngeau prin coluri, i nelegeam, dar ce s le fac, aa-i... (ngrijitor) Am observat la el tendina de a comunica. (ngrijitor) Ei spun c au nevoie de prini... (ngrijitor) Trecerea brusc la o independen att de mare este pentru ei foarte nou i dicil... Copiii notri sunt deprini s e mnai, s e controlai. i atunci cnd rmn singuri, aceasta este povara responsabilitii... (UNICEF)
Adaptarea copiilor la condiiile de via n lipsa prinilor se produce extrem de greu, iar eciena ei este discutabil. Dei n cadrul atelierului de consultare a fost exprimat ideea c viaa independent este pentru copil o oportunitate de auto-cunoatere i dezvoltare a diferitor capaciti, doar unii copii de vrst mai mare au menionat c au reuit s depeasc cu adevrat dicultile trite. Astfel, o parte mic din copii s-a maturizat i a reuit o adaptare constructiv la noile condiii de via, n timp ce majoritatea copiilor nu gsete strategii eciente de a se descurca, fapt conrmat de emoiile care i copleesc i percepia pe care o au asupra libertii obinute.

Acum ns m-am luat n mini i asta e bine. M-am maturizat mai repede, dar asta e bine. Vd lucrurile n alt mod, viaa e mai real. (Gr.II) M-am luat n mini i i-am ajutat pe cei ce-mi cereau ajutor. (Gr.I) nainte vroiam libertate. Dup ce au plecat ambii prini am atta libertate, nct mam sturat de ea. Dup ce a plecat mama, libertatea a devenit nchisoare. (Gr.II) Imediat dup plecarea prinilor, copiii se bucur de libertatea pe care o au, dar apoi ncep s sufere de singurtate. (director de coal)
Ca rezultat, unele persoane din comuniti, care contacteaz mai frecvent cu copiii, observ diferite nuane i identic mai multe modele n comportamentul acestora. Deseori ei descriu ambivalent i confuz comportamentul copiilor, armnd lucruri contrare referitor la viaa lor afectiv. Foarte rar aceti aduli ncearc s explice manifestrile observate la copii.

... sunt copii care sunt foarte calmi i primesc aa cum este... (profesor) Unii copii se simt inferiori celorlali. (profesor) Poate e o mpotrivire pentru c mama i tata l-au prsit. (profesor) Un copil din a VII-a poate s e mai obraznic, dar el i... nc mic i nu prea nelege. i a fost lsat ba la bunica, ba la o rud... (profesor) Unii copii sunt triti mai tot timpul, alii se comport astfel de parc ar cere s li se acorde mai mult atenie, ajutor. Sunt i copii optimiti care particip activ la toate activitile colare. (director de coal) Copiii devin mai arogani, floi. n acelai timp, ei sunt mai timizi, mai puin siguri pe sine. (ONG) Copiii devin mai agresivi... sunt rsfai.... Sau din contra, devin mai responsabili... (lucrtor medical)
30
Ei, pe de o parte, devin mai ncrezui, dar pe de alt parte invers. (DRTS) Copiii care au prini plecai se evideniaz prin comportament sau au un comportament care ar demonstra c are muli bani sau este timid, nchis n sine. (METS)
n opinia profesorilor, rspndirea fenomenului migraiei n comunitate inueneaz adaptarea copiilor la noile condiii de trai. Conform unora dintre acetia, n mod paradoxal, cu ct mai muli copii triesc fr ngrijirea prinilor, cu att mai uor ei suport aceast situaie. Ali profesori consider ns c trecerea timpului favorizeaz nelegerea de ctre copii a consecinelor negative pe care le comport desprirea de prini.
La nceput cnd au plecat primii prinii, eu nici nu vroiam s ntreb ce face mama sau cum te descurci... c deodat i apreau lacrimi n ochi, dar pe urm s-au acomodat. Acum sunt mai muli prini plecai, dar primii cnd au plecat era greu pentru dnii... pe urm ca i cnd a devenit o mod. (profesor) Unii copii nu mai simt lipsa prinilor aa ca la nceput. (profesor) ... dup civa ani de la plecare, ei au contientizat mai adnc lipsa asta, c sunt mai fericii copiii cu prini dect ei cu bani. Acum este o contientizare mai profund, dar la nceput era de prestigiu ca prinii s plece peste hotare. (profesor)
n opinia mai multor categorii de aduli, ceea ce caracterizeaz o mare parte dintre copiii ai cror prini sunt plecai peste hotare este faptul c acetia atribuie o importan exagerat situaiei materiale i banilor. Surprinztor, o parte dintre persoanele care ar trebui s presteze servicii acestor copii i eticheteaz drept copii de bani gata, expresie cu o evident semnicaie peiorativ.

Pe prim-plan s-a pus partea material. Unii copii, primind bunuri de la prini spun am bani i nu vorbesc cu tine (ngrijitor) ... de la o vrst mic devin avizi de bani (profesor) Acest fenomen educ copii de bani gata, care nu aspir spre nimic, sunt convini c banul le va deschide toate uile. Nu se educ valorile morale. (ONG) Aceti copii sunt nite consumatori, copiii sunt deprini c mama o s le trimit geant, bani, pe dnii nici nu-i mai intereseaz cum prinii acolo fac banii acetia. (DRTS) Acetia sunt deja o categorie de copii de bani gata, poart telefoane mobile, au simit gustul banilor i tiu c dac mama are bani, aceasta le va rezolva toate problemele. (DRTS) .. lor le place viaa rsfat, pentru c sunt copii de bani gata. (MSPS)
Adulii menioneaz c banii i lucrurile pe care le trimit prinii i fac pe unii copii s se simt superiori celorlali. Aceti copii sunt mai bine mbrcai i i permit s cumpere lucruri pe care ali copii i chiar aduli nu i le pot permite. n opinia tinerilor participani la atelierul de consultare i a unor aduli, supra-valorizarea bunurilor materiale i a banilor pe care i primesc de la prini, constituie o reacie defensiv la lipsa afeciunii pe care o simt copiii.

Cunosc cazuri cnd copiii i dau aere de superioritate din cauza mbuntirii strii materiale. (ACD) Sunt unele persoane care se laud, care ncearc s dovedeasc c viaa lor e mai frumoas. (ACD) Omul care are bani, are mai mult stim de sine. (profesor)
31
RAPORT de STUDIU
EVOLUIA RELAIILOR SOCIALE

Acum am 16 ani. Asta s-a ntmplat acum un an. Am rmas acas, mpreun cu fratele meu, n grija mtuei, prinii ind plecai la munc. Din cauz c eram foarte linitit, am devenit victima bieilor mai mari. Cnd mtua mea era plecat la ea n sat, la mine acas se adunau toi rii satului i toate fetele uoare. ncepusem a m schimba radical, grija mea cea mare ind atunci telefoanele mobile i distracia. Satul este mic i brfele se rspndesc repede, astfel au aat i profesorii. Eu, cu toate c nu nvam bine, coala o frecventam, dar asta pentru mine era un chin, deoarece profesorii fceau glume pe seama mea, nu tiau dect s m ia n derdere i s dea celorlali elevi exemple din viaa mea. Zilnic eram expus acestor torturi din partea profesorilor i, ind foarte cuminte, eu nu ncercam s m apr. Totul a continuat aa pn cnd prinii mei s-au ntors. n prezent, sunt acas cu mama, nv mai bine, am o prieten. Visul meu cel mare este s ajung la tatl meu peste hotare. Ursc profesorii i mi iubesc prietenii.
EVOLUIA RELAIILOR SOCIALE

Relaiile cu prinii
Rezultatele studiului sugereaz c plecarea prinilor peste hotare a modicat mult sfera relaional a copiilor. Aproape toi copiii au apreciat srcirea comunicrii drept una dintre cele mai importante schimbri care s-au produs cu ei n perioada despririi de prini. Copiii au menionat c s-a modicat nu doar volumul, dar i calitatea relaiilor lor. Dei marea majoritate a copiilor participani la studiu a rmas n supravegherea unei rude, o bun parte din ei s-a descris ca singuratici, izolai i lipsii de suport.

Acum sunt singur. (Gr.I) De cnd a plecat, i simt lipsa n comunicare. (Gr.I) ... am desenat un nor ce semnic izolarea. (Gr.II) Nu am muli prieteni. (Gr.I) Sunt mai nchis. (Gr.II) Simt nevoia de un sfat. (Gr.I) Nu are cine s m ajute. (Gr.I) Cnd nu sunt prinii nu este susinere. (Gr.II) Cnd erau acas m susineau, acum m susine numai bunica. (Gr.I) Cu cine s discute problemele este o ntrebare a copiilor. Avem o coleg de clas care are ambii prini plecai i doi frai mai mici. Ea are probleme, ntrebri i nu are cu cine le discuta. (ACD)
S-a constatat c relaiile cu prinii i cu ali membri ai familiei constituie o preocupare mai mare pentru copiii cu prini plecai peste hotare. La vrsta de 10-14 ani, aceast preocupare este mai frecvent dect cea ce ine de relaiile cu semenii. La copiii mai mari, grijile legate de relaiile cu semenii devin mai semnicative att la grupul studiat, ct i la cel de comparaie. Totui, atenia acordat relaiilor familiale de ctre copiii cu prini plecai i pstreaz actualitatea. Tinerii participani la atelierul de consultare au armat c una dintre principalele deosebiri dintre copiii care au prini plecai peste hotare i semenii lor care locuiesc mpreun cu prinii const n lipsa sprijinului psihologic n cazul primilor. Aceti copii nu simt c acas i ateapt o persoan creia i pas de ei i care i va ntreba cum le-a trecut ziua etc. Ceea ce caracterizeaz copiii care locuiesc mpreun cu prinii este gndul c orice problem poate rezolvat cu ajutorul cuiva. i unii aduli au exprimat ideea c n lipsa unuia sau a ambilor prini, copiii nu au o persoan de ncredere, cu care s discute diverse lucruri care i preocup, s-i mprteasc tririle, s se consulte. n opinia profesorilor, copiii care rmn pentru o perioad fr prini, n special la vrste mici, devin dezorientai.

Dac nu sunt prinii, ei nu au cui destinui o problem de-a lor. (profesor) Acolo unde sunt prinii, copilul poate dezvlui problema sa, pentru c printele este primul care poate s-i rezolve problema, dar acolo unde nu exist prinii, el nu are cui spune problema. (profesor) Una e s ntrebi de printe i alta s ntrebi de o persoan strin. (CNPDC) Atunci cnd prinii sunt alturi, acetia supravegheaz copiii, spunndu-le ce i cum trebuie s fac. Dar copilul care este fr mam este lsat n voia soartei, e liber. (profesor) Dac de la o vrst mic copilul nu are controlul prinilor, el este disperat, netiind ce trebuie i ce nu trebuie s fac. (profesor)
33
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
Aceste observaii ale profesorilor coincid cu armaiile multor copii de 10-14 ani care au menionat c desprirea de prini a avut un impact i asupra procesului de luare a deciziilor. Majoritatea copiilor participani la studiu a apreciat la un nivel mediu gradul de dezvoltare a abilitii proprii de luare a deciziilor n diferite situaii, iar copiii mai mici care locuiesc cu prinii, consider c au format aceast abilitate ntr-o mic msur. n lipsa sfaturilor prinilor, copiilor le este mult mai dicil s ia diferite decizii.

mi este foarte greu, nu are cine s-mi dea sfaturi. (Gr.I) Acum mi este mai greu s decid fr sfaturile lui. (Gr.I) Tata este capul familiei i el lua deciziile, dar acum ecare ia decizii singur, cred c nu e bine. (Gr.I)
Ancheta a relevat c cea mai frecvent modalitate de comunicare dintre prini i copii este cea telefonic (circa 86%), urmat de transmiterea coletelor (circa 13%). Copiii i adulii participani la studiu au conrmat c aceste ci de comunicare sunt cel mai des utilizate. Totodat, unii copii au subliniat c pentru ei nu este sucient s vorbeasc la telefon cu prinii, deoarece aceast comunicare nu reuete s nlocuiasc contactul nemijlocit, care este mult mai profund.

Mcar c sunt plecai peste hotare, vorbesc cu ei aproape n ecare zi. (Gr.I) Prin telefon vorbim, dar vreau s o simt aproape, prin telefon nu pot s-o vd. (Gr.I) ... ceea ce spune prin telefon nu semnic aa mult cum dac ar aici. (Gr.I) Copiii comunic cu prinii prin telefon. (APL) ... oricum ei au o relaie cu prinii, prin telefon. (profesor) ... prin telefon, sunt ngrijorai prinii i au grij de ceea ce au lsat acas. (profesor) ... mama este plecat n Italia i sun o dat n sptmn asta e lege, dar poate i mai des uneori. (profesor)
ngrijitorii i civa profesori au relatat c pentru muli copii conversaiile telefonice cu prinii sunt foarte importante, ei le ateapt cu nerbdare, chiar dac, de multe ori, acestea le produc i emoii neplcute, accentund dorul de prini i sentimentul de singurtate.

Are emoii cnd vorbete la telefon [cu mama], tnjete. (ngrijitor) ... prin telefon mai tare ncepe a plnge atunci cnd vorbete cu mama, i mama la cellalt capt al rului... i se traumeaz reciproc. (profesor)
O parte dintre profesori consider c prin intermediul convorbirilor telefonice majoritatea prinilor menine o legtur strns cu copiii. n opinia altor profesori ns i a reprezentantului DRASPF, principalul subiect abordat n cadrul comunicrii dintre copii i prini l constituie solicitrile de bani, de diverse lucruri, precum i coninutul coletelor transmise, ignorndu-se starea sueteasc a copiilor.
34
... ei sunt bine coordonai de prini. (profesor) ... educaia lor continu i mai departe, chiar comunicarea aceasta a lor, prin telefon, prin scrisori... prinii i ndrum i aa. (profesor) ... au ncredere n copiii lor. (profesor) Conversaia telefonic se limiteaz doar la ceea ce a trimis copilului sau i-a procurat. ns de cele mai multe ori, copilul nu este ntrebat cum se simte azi sau cum s-a simit ieri. (profesor) Chiar dac prinii menin legtura prin telefon cu copiii, ea treptat se pierde. (profesor) Ei telefoneaz sau trimit casete, ca s-i vad prinii, dar asta nu-i aceeai ca atunci cnd eti n relaii sau contacte directe. (DRASPF)
n unele localiti din republic, ca rezultat al migrrii unui numr mare de persoane n aceeai regiune din ara de destinaie, au fost create rute de autobuz pentru transportul persoanelor, al coletelor cu alimente, mrfuri i bani. n aceste comuniti, se ntmpl ca elevii s lipseasc de la coal, pe motiv c trebuie s preia pachete de la prini. Profesorii care au fost implicai n studiu au armat c neleg situaia acestor copii. Reprezentantul MSPS a menionat c acest fenomen poate constitui un obstacol pentru desfurarea procesului instructiv din coli.

n ecare miercuri vine rutiera cu geni ncoace i ncolo duce iari geni. (profesor) ... le trimit colete, mbrcminte le cumpr. (profesor) ... sunt [microbuze] care vin n sat, dar sunt care trec pe lng sat i la margine se opresc. (profesor) ... ei i cer voie de la lecii atunci cnd vin coletele i noi le dm voie. (profesor) ... atunci cnd vine rutiera n centrul satului i aduce cadouri de peste hotare, copiii n acea zi nici la ore nu merg. Noi vorbim cu primarii ca ei s supravegheze ca rutierele s vin dup orele de studii. (MSPS)
Dei majoritatea copiilor comunic relativ frecvent cu prinii plecai, de obicei n discuii nu este abordat starea lor sueteasc sau grijile i dicultile cotidiene, crora trebuie s le fac fa. Din diverse motive, inclusiv costul convorbirilor telefonice, dorina copiilor de a asigura prinii c se descurc independent i dicultatea de a aborda subiecte mai sensibile, comunicarea prin telefon se limiteaz la urmtoarele: gospodria i capacitatea copiilor de a realiza diverse sarcini, reuita colar, necesitile de bani i diferite lucruri. Deoarece prinii au stabilit nainte de a pleca unele aspecte generale referitor la viitorul mod de via al copiilor, comunicarea cu acetia i cu persoanele n grija crora au rmas ei, se limiteaz la vericarea dac totul decurge conform planului. Pentru o parte din copii, convorbirile telefonice se realizeaz la anumite intervale de timp sau n cazuri speciale. Aceste circumstane fac dicil pentru ei abordarea grijilor cotidiene, a unor evenimente sau situaii care i intereseaz, adresarea de ntrebri pe care le-ar putea discuta doar cu persoane apropiate etc.

... permanent prinii sun, prima ntrebare este cum cu cartea? (ngrijitor) .. dac apare vreo problem mai grav, noi sunm prinii s ne consultm. (ngrijitor) ... prinii nu sunt preocupai de problemele copiilor lor. (profesor) ... noi discutm, dar el are nevoie i acas s ntrebe de mama cum s procedeze... i nu are cui spune, nu are cui destinui. ncearc prin telefon, dar la telefon nu pot rezolva, chiar dac se destinuie la telefon, el nu vine ntotdeauna cu un sfat a doua zi sau cu suetul mpcat. (profesor) Prinii nici nu prea au ce vorbi cu copiii lor, din conversaiile telefonice copilul nu nva nimic. (profesor)
Mai mult de o treime dintre copiii care au completat chestionarul (36%) au armat c prinii i viziteaz o dat n 2-3 luni, 17% dintre copii sunt vizitai o dat n jumtate de an, iar 10% - o dat pe an. O ptrime din copii (26%) i vd prinii mai rar dect o dat pe an. Frecvena vizitelor prinilor emigrai depinde de distana dintre locul de munc i localitatea din care au plecat, precum i de faptul dac ederea n strintate este legal sau nu. De obicei, persoanele care lucreaz n Rusia sunt cele care viziteaz mai des copiii, iar cele care lucreaz n Europa de vest i viziteaz doar n cazul n care au viz de edere i munc n ara respectiv. Au fost nregistrate i cteva cazuri de migraie intern a adulilor, copiii armnd c prinii lor lucreaz n alt localitate i
RAPORT de STUDIU 35
RAPORT de STUDIU
vin acas pentru cteva zile pe sptmn sau lun. Profesorii au exprimat ideea c experiena despririi de prini este trit mai uor de copii, dac se produce pentru intervale mai scurte de timp.

... care au documente vin la un an acas, care la trei luni... i n felul acesta in legtura cu copiii strns. (profesor) ... prinii vara vin. La noi prinii sunt plecai de 5-6 ani i ei vin pentru c sunt legalizai. (profesor) ... mai vin unii prini, au legalizare i vin s vad copiii. (profesor) Venind o dat la 2-3 luni, i ajunge lui cldura, energia, sfaturile mamei, care l menin pn la urmtoarea ntlnire. (profesor)
Copiii au fcut rareori aprecieri referitor la evoluia relaiilor cu prinii plecai n strintate, iar acei care s-au exprimat n acest sens, au menionat c raporturile au rmas la fel de apropiate sau chiar s-au mbuntit. Din studiu reiese c, n poda dicultilor pe care le triesc, o parte dintre copii depun toate eforturile pentru a corespunde ateptrilor prinilor, devin mai responsabili, tind s obin succese n activitatea colar i n alte domenii. Participanii la atelierul de consultare au conrmat c motivaia copiilor de a menine ncrederea prinilor i relaiile pozitive cu ei este una foarte important pentru toi copiii i tinerii, inclusiv pentru cei care locuiesc cu prinii. Cei mai muli dintre copii arm c apreciaz eforturile prinilor de a le oferi o via mai bun i i doresc foarte mult s nu-i dezamgeasc.

... nu-mi schimb dragostea fa de ei. (Gr.I) i atunci o iubeam i acum tot aa cum atunci. (Gr.I) Cum o iubeam, o iubim i acum cnd este n deprtare. (Gr.I) Acum sunt mai apropiat de mama [dect pn la plecarea ei]. (Gr.II) ... au dorina de a demonstra c sunt maturi i independeni. (ACD) ... sunt singur acas i m strduiesc s reuesc n toate, i la coal, i acas, i s vizitez rudele... de a nu m face de ruine nici pe mine, nici pe prini. (ACD) ... s nu-i dezamgeasc prinii, n special cel plecat peste hotare. (ACD) Cnd au prinii plecai, copiii se tem n primul rnd de a nu pierde ncrederea prinilor. (ACD)
O parte din aduli, n special profesori, percep mrirea responsabilitii copiilor mai degrab drept rezultat al unui bun control din partea prinilor sau al ngrijitorilor. n opinia acestor profesori, comportamentul pozitiv al copiilor se datoreaz fricii c orice aciuni indezirabile ale lor vor ajunge eventual la cunotina prinilor.
Probabil c... ei se gndesc c prinii oricum vor veni i le vor cere socoteal ntr-un fel. (profesor)
Din relatrile adulilor reiese c percepiile copiilor referitor la necesitatea prinilor de a pleca peste hotare difer. Astfel, unii copii neleg c pentru aduli munca n alt ar reprezint unica ans de a-i ntreine familiile, pe cnd pentru alii plecrile repetate ale prinilor reprezint o dezamgire, care le accentueaz distanarea psihologic de acetia.
36
Se ntmpl c prinii... vin o dat la 2 ani, mai aduc nite bani, le promit copiilor c nu mai pleac, dar nu-i pot gsi un loc de lucru aici i pleac. (OIM) Unii copii sunt de acord cu faptul c prinii, dei s-au ntors s-i vad familia, trebuie s plece, deoarece nu au pentru ce s stea n ar, neavnd un serviciu aici. (profesor)
Conform rezultatelor anchetei desfurate, copiii din comunitile incluse n studiu cunosc motivele plecrii prinilor peste hotare. Pentru unii copii, contientizarea necesitii migrrii ar putea constitui un aspect important n depirea experienelor dicile.

Nimeni nu pleac de bine. Toi vor s e aici. Cine pleac, o fac pentru bani. (Gr.II) Prinii fac totul pentru copii, pentru a ne ntreine, pentru a mri orizonturile noastre. (Gr.II)
Copiii au enumerat printre motivele plecrii prinilor n strintate urmtoarele:

Srcia, omajul, lipsa mijloacelor nanciare pentru a ntreine familia

Lipsa banilor. Lipsa locului de munc. n ar nu este de lucru, iar acolo pltesc pentru ceea ce lucreaz. ... pentru a ne procura mncare, nclminte, mbrcminte. Nu avem destui bani pentru cele necesare. Cu salariu de profesoar nu ne putea ntreine. ... pentru a ntreine familia; dac nu s-ar duce peste hotare, am duce o via cu mult mai grea. Nu aveam cu ce s ne mbrcm, s ne hrnim, s achitm lumina, telefonul, gazul... ... pentru a scpa de srcie. Lipsa mijloacelor nanciare necesare pentru a naliza construcia casei, a face reparaii
... a termina construciile. ... pentru a face lucrrile casei. Am vrut s construim o cas. ... s strng bani, s cumpere o cas. Necesitatea de a achita datoriile acumulate
... pentru a da datoriile. Aveam multe datorii. ... s fac bani de dat datoriile. Dorina prinilor de a asigura viitorul / studiile copiilor
... s ne e mai bine, nu aa cum le este lor. Pentru un viitor mai bun al copiilor. S putem merge noi la universiti. Pentru a merge la studii dup terminarea colii. S pot nva o profesie mai prestigioas. Boala unuia dintre membrii familiei
Sunt bolnav i trebuie bani. Tata este bolnav i mama a trebuit s plece.
37
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
Conicte ntre prini

Din cauza banilor i a nenelegerilor cu tata. ntre prinii mei au aprut probleme, mama a plecat n Italia. Mama i tata s-au desprit, mama a fost nevoit s plece, pentru ca s ne poat ntreine.
Unii adolesceni au relatat experiene deosebite n ncercarea de a se adapta la viaa n lipsa prinilor. Ei au menionat c li se ntmpl s atepte cu nerbdare revenirea prinilor, vizitele lor, iar dup o sptmn de trai mpreun, s-i doreasc ca ei s plece napoi. Totodat, majoritatea profesorilor au armat c relaiile dintre prinii plecai peste hotare i copii se rcesc n timp. Aceste situaii ar putea privite ca o modalitate de aprare a copiilor fa de eventualele despriri de prini. Desprirea de unul i cu att mai mult de ambii prini, de cele mai multe ori i bulverseaz pe copii. Ei triesc o situaie de stres, n care sunt copleii de emoii i situaii noi, necunoscute, pentru care de obicei nu sunt pregtii. Treptat, ei se obinuiesc s se descurce singuri, i formeaz un anumit mod de via, n care triesc conform regulilor lor. Aceste reguli ar putea include lucruri aparent nesemnicative, legate de stilul vestimentar, regimul alimentar, maniera de realizare a activitilor menajere etc. n cazurile cnd prinii revenii le sugereaz copiilor s-i revad comportamentul, ultimilor le este destul de dicil s opereze schimbri n regimul propriu. Indiferent de modul n care am aprecia eciena noului stil adoptat, acesta i-a ajutat pe copii s depeasc dicultile pe care le-au ntlnit.

Cnd se apropie vremea s vin prinii, ei simt, sunt foarte bucuroi i i ateapt. (ngrijitor) ... el ateapt, c degrab vine iar mama. (profesor) De multe ori copilul reacioneaz la cteva zile dup ntoarcerea prinilor acas ntrebndu-i cnd pleac napoi, dup ce au fost aprovizionai cu toate lucrurile materiale necesare. (profesor) ... totui este o familie dezmembrat, devin mai nstrinai. (director de coal) Relaiile dintre printe i copil se rcesc, se ndeprteaz. (profesor) Pn la urm, copilul se detaeaz de printe, printele pentru el nu mai este o autoritate. De multe ori ajunge chiar s-i urasc incontient aceti prini... [Prinii] gsesc nite copii nstrinai de ei... (OIM) Aceti copii se despart foarte repede de prini. Dac vin prinii acas pe o sptmn dou, ei vor s plece ct mai repede. Ea i-a fcut ordinea ei acas i prinii cnd vin, i stric ordinea. Ea nu accept s-i fac cineva observaie. Ea e singur, independent i nu accept, dar ateapt ca s se duc mai repede mama. (ACD) ... copiii ncep s se simt deranjai de prezena prinilor, pentru c pn acum nu au fost cu ei i deodat au venit i ncep... (ACD) Copiii uit cum trebuie s se comporte cu prinii. Se nstrineaz. (ACD)
Relaiile copiilor cu persoanele n grija crora au rmas

Aproape toi copiii dintre cei care au constituit obiectul studiului au rmas n supravegherea unei rude apropiate. O parte din copii locuiete cu unul dintre prini, iar majoritatea se a n grija bunicilor sau a mtuelor. Reprezentanii autoritilor publice locale au menionat c exist i cazuri cnd copiii rmn n grija unor persoane strine. n opinia ngrijitorilor i a majoritii profesorilor,
38
adulii care migreaz i las copiii n grija unor persoane n care au ncredere, de cele mai multe ori, rude. Reprezentani ai autoritilor publice centrale au relatat situaii cnd prinii nu anun pe nimeni din comunitate despre plecarea peste hotare, deoarece aceasta este ilegal, de aceea copiii rmn fr supravegherea unor aduli.

... atunci cnd au plecat, numaidect c i-au lsat cu cineva de ndejde. (ngrijitor) ... o parte din copii triesc cu bunicii, iar o parte din copii triesc cu rudele, singuri au rmas copii de o vrst mai mare, din clasele a IX, X, XI... (director de coal) Copiii rmn cu rudele apropiate, bunici i au grij rudele apropiate s-i ntrein cu un mic ajutor... (APL) ... cele mai frecvente cazuri sunt cnd mama pleac, evident nelegitim, i nu poate perfecta tutela asupra copiilor, lsndu-i singuri n cas... avem noroc de vecini, care ne semnaleaz asemenea cazuri. (METS)
Din relatrile respondenilor concluzionm c, de obicei, copiii mai mici locuiesc cu ngrijitorii, n casa acestora, iar copiii mai mari rmn la ei acas, ngrijitorii vizitndu-i sistematic. n opinia participanilor la atelierul de consultare, majoritatea adolescenilor care au ambii prini plecai ar prefera s locuiasc n casa prinilor, separat de ngrijitori. Ei au mai menionat c cel mai bun ngrijitor este o rud apropiat, la care ar putea apela n caz de necesitate. n cadrul studiului, au fost nregistrate cazuri cnd copiii au plecat n alt localitate, pentru a locui mpreun cu ngrijitorii lor.

Bunicii doar aa, vin i i viziteaz, peste noapte ei rmn singuri. (profesor) ... unii din copii au rmas la sora sau fratele prinilor, nemaivorbind de bunei. Avem cazuri cnd au rmas i trei copii n alt familie, avem un caz cnd sora din satul X a adus biatul aici, n satul Y. (director de coal)
Probabil, pentru copiii de vrst mic este foarte important o prezen zic adult n cas. S-a constatat c muli copii, care au fost crescui i educai de mici de ngrijitori, i numesc pe acetia mam i tat, iar prinilor le spun pe nume.

... avea 8 luni cnd s-au dus i i spune soului meu tticu, dar el nu-s eu tticu tu, dar ea zice tu eti, c eu pe altul nu-l tiu. i l iubete foarte mult. (ngrijitor) O feti care e tutelat de bunica spunea eu am 2 mame. Este clasa a III-a, dar dac de mic a fost cu bunica! Mama i-a lmurit c asta-i bunica i eu sunt mama, eu te-am nscut. Fetia tie, pur i simplu, ea majoritatea timpului este cu bunica... (APL)
Copiii au descris foarte rar relaiile lor cu persoanele n grija crora au rmas. Acest fapt s-ar putea datora i metodelor utilizate n studiu, care nu s-au axat direct pe rolul acestor persoane. Totui, comentariile copiilor referitor la persoanele n grija crora sunt, sugereaz c relaiile cu acestea sunt insucient de apropiate pentru a discuta anumite lucruri care i preocup.

Mamei puteam s-i spun mai multe. (Gr.II) ... m-am nchis. Bunicii nu-i pot spune tot... Sunt singur. (Gr.II)
ngrijitorii participani la studiu consider c rolul pe care l au const, n principal, n a oferi copiilor condiii de trai adecvate, a supraveghea reuita colar i a evita eventualele comportamente social indezirabile ale copiilor. Totodat, ngrijitorii au apreciat diferit dicultatea acestui rol. Majoritatea a menionat c cea mai dicil a fost prima perioad dup plecarea prinilor, cnd suferina copiilor a coincis cu procesul de acomodare la traiul n familiile ngrijitorilor. ntr-un singur caz, ngrijitorul a armat c adaptarea copilului s-a produs mai simplu, datorit faptului c, ncepnd de la o vrst fraged, a petrecut mult timp la bunici.
RAPORT de STUDIU 39
RAPORT de STUDIU
La nceput... era mai timid, totui nu era tticul, mmica de ei te poi altfel apropia. Dar acum s-a mai adaptat ... (ngrijitor) La mine, la nceput, erau aa, ca n cas strin, se strduiau s nu fac ceva s nu-i ocrsc. Acum, ns, sunt ca la ei acas. (ngrijitor) La nceput copiii surorii plngeau prin coluri, i nelegeam, dar ce s le fac? (ngrijitor)
Una din cele mai dicile situaii este cea n care o persoan are n grija sa mai muli copii i chiar o rud n vrst. n cadrul studiului am constatat un caz de acest fel, ns tinerii consultai au armat c acestea sunt destul de frecvente, menionnd c, de obicei, n asemenea condiii, copiii se simt neglijai. n opinia reprezentantului CNPDC, sentimentul c nu reprezint o prioritate pentru ngrijitori i face pe copii nesiguri i nstrinai.

... mai am un bunel de-al lor i tot lepdat, tot aa lsat i l-am luat i pe acela, i necazul e mare... (ngrijitor) ... mtua are i ali nepoi de care are grij. (ACD) ... totui ecare din aceste persoane are un spectru de griji ale sale i grija fa de aceti copii este una suplimentar, nu este de baz, ca grija unui printe. Copilul este o in foarte sensibil i simte aceast nstrinare... ei simt un decit de ngrijire, susinere. (CNPDC)
n opinia unor participani la atelierul de consultare a datelor, muli ngrijitori care susin c copiii s-au adaptat s locuiasc mpreun cu ei i familiile lor, de fapt nu cunosc sentimentele adevrate ale acestora, ci vd doar aparenele. Suferina copiilor rmne nevzut, deoarece, de obicei, ei nu se simt liberi s vorbeasc despre tririle personale. Tinerii au exprimat i ideea c pentru un ngrijitor este dicil s admit faptul c un copil pe care l supravegheaz se simte mai ru cu el dect cu prinii. Majoritatea ngrijitorilor i o parte din profesori au armat c supravegherea unui copil strin constituie o responsabilitate mai mare dect cea pentru propriul copil. Din acest motiv, muli ngrijitori au tendina s devin hiperprotectori cu copiii. Unii profesori consider c exist i ngrijitori care sunt mai indifereni i mai puin responsabili fa de copii dect prinii.

Grija i responsabilitatea este foarte mare... cnd printele este cu copilul lui, atunci el n felul su retriete, dar cu un copil strin e mai complicat. (ngrijitor) ... este o rspundere mare fa de un copil, dac nu sunt prinii... (profesor)
Majoritatea absolut a actorilor comunitari primari, profesori, lucrtori medicali a armat, cu mndrie, c n localitile lor nu exist cazuri cnd copiii care au prini plecai au rmas fr supravegherea unui adult. n acelai timp, cei mai muli dintre respondeni au menionat c, de obicei, ngrijitorii ofer doar condiii zice de trai copiilor, ceea ce nu e sucient pentru o dezvoltare armonioas a lor. n opinia acestor aduli, de multe ori, ngrijitorii nu sunt api s rspund tuturor necesitilor copiilor, n special, ale adolescenilor. Chiar dac locuiete n familia ngrijitorului, nimeni nu-i poate oferi copilului afeciune printeasc. Unii aduli intervievai au menionat c, de multe ori, copiii au mai puine activiti de timp liber i sunt privai ntr-o oarecare msur de comunicarea cu semenii, din cauza implicrii n activiti menajere.
Eu sunt bun ca paznic s aib ce mnca, s-i e cald, s aib unde s doarm, s nu apuce drumuri rele. Dar dragostea de mam eu pot s-o dau numai la ai mei copii, la strini, aa, moderat. (director de coal) ... copilul strin ca i mama strin... nu este atitudinea cea care trebuie s e, sau mila, sau grija... (lucrtor medical) ... ei au grij s e hrnii, s le e cldu, s n-aib lipsuri de acestea. Dar celelalte nu-i aa cum prinii... (APL)
40
Unii ngrijitori au relatat modaliti prin care ncearc s compenseze lipsa prinilor, resimit de copii:
Tratarea egal a copiilor proprii i a celor rmai sub supraveghere; Discutarea unor teme de interes pentru copii, pentru a-i distrage de la tririle neplcute; Controlul exagerat al activitilor zilnice ale copiilor, pentru a evita adoptarea unor comportamente nedorite; Ocuparea timpului liber al copiilor prin diverse nsrcinri legate de gospodrie.
M strdui s fac aa ca s nu apar ceart, ur ntre ei, s nu zic uite, pe copiii ei i ine n cas i se joac, dar nou ne-a dat de lucru. Cnd le dau, le dau la toi de lucru... cnd stau, stau toi. (ngrijitor) ... merg s le cumpr de nclat la ambele... Nu vrem s facem diferen ntre ele. (ngrijitor) ...i place Shakira? Uite ce am citit eu... am luat aa o discuie i am trecut la muzic i am observat cum s-a schimbat biatul meu... (ngrijitor) ... l controlez permanent orice pas, unde a mers, ce a fcut, cum, fr voie nu pleac nicieri... asta deodat i-am spus: eti n stare s rspunzi la cerine sau nu? (ngrijitor) ... s dai ap i s hrneti animalele, psrile, s pregteti de foc i s m atepi... cnd i dai o nsrcinare, l ii n ramc. (ngrijitor)
Muli aduli au observat comportamente agresive ale copiilor care au prini plecai peste hotare. Unii dintre tinerii participani la atelierul de consultare au armat c, de multe ori, ngrijitorul ncearc s substituie prinii copilului i, pentru a asigura disciplina acestuia, tind s-i impun autoritatea. Majoritatea copiilor, n special adolesceni, nu accept aceast atitudine i i manifest revolta, devenind agresivi. Un reprezentant al autoritilor publice locale a exprimat opinia c hipertutelarea copiilor poate inuena negativ ncrederea n sine a copiilor.

... dac ruda care l ngrijete i spune ceva, el se ntoarce i i spune tu nu-mi eti mam i nu-mi eti tat. Sunt foarte agresivi. (lucrtor medical) ... buneii nu-i pot stpni, c pe ei nu-i prea ascult. (director de coal) Nu prea accept critica din partea buneilor sau a rudelor. (APL) Cred c copiii dac s-ar simi hipertutelai de toi, i-ar pierde ncrederea n sine i nu s-ar simi confortabil. (DRTS)
Tinerii consultai au relatat cazuri cnd ngrijitorii ncalc dreptul copiilor la intimitate. Posibil cu intenia de a preveni anumite comportamente ale copiilor, pe care le consider negative, ngrijitorii vor s cunoasc detalii despre viaa intim a acestora, de aceea recurg la citirea jurnalelor personale sau a scrisorilor adresate prinilor. ngrijitorii i profesorii, de asemenea, au menionat astfel de situaii.
... are un caiet i scrie n ecare zi ce se ntmpl. Eu gsesc caietul i citesc... i spun: tu eti deja mare.... Dar el spune: bunic, am crezut c nu poi mata citi n limba asta. (ngrijitor) ... am citit o scrisoare scris de ctre ic pentru mmica ei ce se a peste hotare... (profesor)
41
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
Aproape toi adulii intervievai i tinerii consultai au menionat c n relaiile dintre ngrijitori i copii apar diferite situaii conictuale. Profesorii au exprimat ideea c diferena dintre concepiile educaionale ale prinilor i cele ale ngrijitorului se poate solda cu conicte ntre acetia. La revenirea prinilor, ei reproeaz ngrijitorilor comportamentele copiilor, pe care le consider negative. Un reprezentant al autoritilor publice centrale a relatat c exist cazuri cnd rudele, n grija crora au rmas copiii, nu pot s se descurce, de aceea apeleaz la primar cu solicitarea de a plasa copiii n instituii rezideniale. Adulii au inclus printre factorii care genereaz conictele ntre copii i ngrijitori mai multe caracteristici ale ultimilor:
vrsta naintat care determin concepii de via foarte diferite de ale copiilor i tinerilor, incapacitatea de a-i ajuta n pregtirea temelor i a-i nsoi, atunci cnd este necesar, la cercurile pe interese; adoptarea unui stil de comunicare inecient, din cauza necunoaterii particularitilor de vrst ale adolescenilor; strategia educaional restrictiv adoptat pentru a evita sau reduce riscurile comportamentelor deviante.
Cauzele sunt o educaie popular a bunicilor... aici se cere cunoaterea psihologiei, a relaiei copil-printe i multe alte probleme, mai ales, de moralitate... a spune unui copil nu-i de ajuns, trebuie s dai i exemplu. (director de coal) ... nu o poate ajuta pe feti la matematic, n clasa a IV-a, dar mmica ei o ajuta. (APL) ... nu sunt nelei de bunei, au vrst diferit, de exemplu bunelul la ora 21 stinge lumina, ia i te culc, ce i mai trebuie s te duci acolo?, pentru ce mai faci i asta?. Copiii au alte interese... apar conicte. (director de coal) ... este o diferen prea mare de vrst i de convingeri ntre ei. (DRASPF) ... copiii au prerile lor, care sunt mai moderne, iar buneii, dac sunt mai btrni, privesc altfel viaa. (DRASPF) Poate ei vor mai mult libertate, dar buneii nu le dau voie aa cum vor ei. Asta i asupra caracterului se rsfrnge. (APL) Ei se mai duc la concursuri prin ora... Dac au cu cine se duce le dau voie, dac nu au nu le dau voie... ei nu au posibilitate, pentru c sunt btrni. (APL)
Banii trimii de prini din strintate au fost menionai printre cauzele apariiei unor situaii de conict ntre copii i ngrijitori. Prinii trimit bani nu doar pentru ntreinerea copiilor, dar i ca plat pentru eforturile ngrijitorilor. n ambele cazuri, au fost semnalate situaii cnd atitudinea ngrijitorilor oscileaz n funcie de faptul dac suma de bani este transmis la timp sau nu. n cadrul atelierului de consultare s-a conrmat c atitudinea oamenilor fa de aceti copii se schimb, dac situaia lor material se nrutete.
... dac este o rud mai ndeprtat, ea ateapt s e pltit pentru c are grij de copil. (DRTS)
42
Modalitatea n care ngrijitorii administreaz banii trimii de prini la fel poate crea tensiuni n raporturile cu copiii supravegheai. Asemenea situaii au loc chiar i atunci cnd ntre prini i ngrijitori exist anumite acorduri n acest sens. Este posibil ca adolescenii s se simt frustrai de modul n care ngrijitorii cheltuiesc banii, deoarece, pe de o parte, li se spune c prinii muncesc i ctig bani pentru ei, dar, pe de alt parte, ei nu sunt implicai n deciziile privind administrarea lor. n unele cazuri, ngrijitorii i depesc atribuiile i se implic n cheltuirea banilor destinai anumitor scopuri. n cadrul atelierului de consultare, a fost relatat cazul unei tinere care nu a reuit s organizeze, aa cum i-a dorit, o petrecere cu prietenii pentru a srbtori ziua
de natere, din cauza ngrijitorului, care a fcut economii din banii trimii de printe special pentru petrecere.

Fata a vrut s-i fac ziua de natere i normal c [mama] i-a trimis bani, dar ziua n-a fost fcut aa cum s-a plnuit, cu modicri, aa ca s pun i [mtua] n buzunar. (ACD) ... poate sunt din cauza c prinii trimit bani, dar tutorii folosesc aceti bani n scopuri personale. (DRTS)
n opinia unor aduli, uneori, copiii care au cel puin un printe plecat peste hotare, devin martori sau, chiar victime, ale anumitor comportamente neadecvate i periculoase din partea persoanei n grija crora au rmas. Aceste persoane pot taii, o alt rud sau soii mamelor plecate.

Ei poate rmn la bunei, iar ei mai au nite metehne, mai servesc cte un pahar de vin, se mai ceart, vorbesc prostii. (director de coal) Mamele pleac, fetele rmn cu tata, care ncepe s bea. Sunt cazuri cnd taii i abuzeaz ica. (OIM) ... taii fac abuz de alcool i atunci aceti copii pot expui abuzului zic... sau nenelei, nu au cu cine discuta. Pentru c tatl care bea zi de zi, sigur c nu mai are timp s comunice cu copiii si, sau s-i neleag ntr-un mod adecvat, s le ofere ceea de ce au ei nevoie la moment. (UNICEF) ... cred c este i riscul abuzului sexual, sunt cazuri cnd taii care fac abuz de alcool... sau cnd tatl este vitreg i rmne acas cu fetiele sau cu bieii. (UNICEF)
Relaiile copiilor cu semenii

Relaiile interpersonale cu semenii constituie o preocupare constant a copiilor i tinerilor participani la studiu. La vrsta de 10-14 ani, copiii din grupul de comparaie menioneaz petrecerea timpului liber mpreun cu prietenii, pe cnd cei care au constituit obiectul studiului invidia i nencrederea existent n relaiile dintre copii. Adolescenii din ambele grupuri au exprimat preocupri asemntoare suportul reciproc dintre prieteni, importana opiniilor colegilor i prietenilor, relaiile cu persoane de alt sex. n cadrul atelierului de consultare, participanii au armat c muli copii care locuiesc cu prinii vor s-i manifeste maturitatea, demonstrnd semenilor c sunt independeni de prini. Tinerii consultai au observat c majoritatea copiilor care are prini plecai peste hotare, are tendina de a evita diverse activiti n grupuri mai mari, prefernd comunicarea n cercuri mici de persoane, de obicei, avnd aceeai experien de desprire de prini. Aceti copii sunt preocupai de gsirea unor prieteni adevrai, adic persoane de ncredere, cu care ar putea discuta diverse lucruri care i intereseaz, inclusiv subiecte intime. De asemenea, s-a menionat c aceti copii mai uor cad sub inuena unor cercuri negative. Majoritatea acestor idei se regsete n comentariile diferitor aduli implicai n studiu. ngrijitorii sunt singura categorie de aduli care a armat c relaiile dintre copiii pe care i supravegheaz i semenii acestora au rmas la fel de apropiate i prietenoase. Doar civa dintre profesorii dintr-o localitate implicat au fost de acord c cercul de relaii al acestor copii nu s-a modicat, iar nenelegerile care apar uneori ntre copii, nu sunt determinate de situaia familial a acestora. De menionat c n aceast comunitate exist tradiii n promovarea participrii tinerilor.

... acelai mediu social... din observaiile mele, nu a spune c s-a schimbat, e tot acelai anturaj, prietenii, colegii... (ngrijitor) ... i prietenoas, cu toi gsete limb comun, se joac, pe toi i primete. (ngrijitor) ... nu sunt izolai n colectivul clasei, n-am observat aa ceva. Toi sunt colegi, chiar dac se iau la har, nu din motivul c uite, mama ta sau tatl tu este plecat... s
43
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
zic c ei se obijduiesc unii pe alii din cauz c prinii sunt n deplasare n-ai zice. (profesor)
Copiii cu prini plecai nu sunt izolai de colegi i nici nu apar conicte n clas din acest motiv. (director de coal)
Aproape toi profesorii consider c plecarea prinilor este un factor care inueneaz relaiile copiilor cu semenii. Ei arm c evoluia acestor relaii se produce de obicei n dou direcii: consolidare, datorat comptimirii i nelegerii situaiei acestor copii, i rcire sau tensionare, din cauza invidiei fa de condiiile materiale ale acestora. n opinia profesorilor, ca i a altor membri ai comunitii, atitudinea de invidie fa de copiii cu prini plecai este mai frecvent.

Eu cred c i colegii i protejeaz, i susin. (profesor) ... se ncepe o invidie ntre copii, cel care are ncepe s rd de cellalt... de aici se isc tare multe probleme. (lucrtor medical) ...din pcate, sunt invidiai. (DRTS) ... dintr-un punct de vedere, ei vin cu mobile, cu haine mai bogate, este probabil o invidie, dar a doua parte este c sunt jlii, c au rmas fr mam, nu au cu cine vorbi, le este greu acas, trebuie s fac tot lucrul acesta. (director de coal)
O parte dintre aduli au observat c cei mai muli dintre copiii cu prini plecai i reduc cercul de prieteni la semenii care se a n aceeai situaie, tendina ind mai evident la adolesceni. n opinia adulilor, formarea acestor grupuri se explic prin faptul c membrii lor au preocupri similare, legate de mbuntirea situaiei materiale, ceea ce i face totodat s se simt superiori celorlali copii. Acetia, la rndul lor, i invidiaz pentru condiiile materiale mai bune i i permit s-i jigneasc, ind siguri c ei nu au la cine apela pentru suport i ajutor. Ca rspuns, muli copii rmai fr ngrijire printeasc vor s creeze impresia c nu se confrunt cu nici o problem i aeaz o imagine de bunstare. Profesorii i directorii au relatat c aceti factori determin conicte n raporturile dintre aceste grupuri de copii.
... se simte o grupare, ei ncep a se grupa ntre ei i au un anumit interes, e un interes pozitiv sau un interes negativ. La clasele a V-VI, acest lucru mai nu se observ, dar n clasele a VIII-IX lucrul acesta se observ. n clasele a X, XI, XII ei sunt mai mult de sine stttor. (director de coal) ... pe ei i unesc numai momentele acestea materiale: hai s ne ducem la bar, hai s ne ducem acolo... (ONG) ... se consider din elit. Cei la care prinii sunt aici, sunt considerai de ei de rangul doi i se face o ur ntre dnii... (lucrtor medical) La discotec ei formeaz gaca lor, i dispreuiesc pe ceilali. (director de coal) Manifest superioritate n relaiile cu colegii. (DRTS) ... se mai anin ei, spun: Iaca l-a mpins pe acela, dac tat-su nu-i acas! tie c n-o s-i fac nimeni nimic. (APL) ... acei cu ambii prini au asigurat c dac apare vreun conict... tata meu o s vin la coal, dar la tine o s vin numai mama. (ACD)
44
S-a constatat c starea nanciar mai favorabil a copiilor nu este ntotdeauna apreciat de ei ca una mai avantajoas. Un participant la atelierul de consultare a armat c i copiii cu prini plecai i invidiaz semenii, n special, pentru cantitatea de timp liber de care se bucur acetia i lipsa necesitii de a avea grij de gospodrie. Copiilor asigurai material deseori li se ntmpl s e agreai de unele persoane sau
chiar acceptai n diferite grupuri anume datorit faptului c pot s-i permit s procure diferite bunuri.
Cnd m ntlnesc cu cineva care are prinii acas, el vorbete numai despre ce a vzut la televizor, c a nvat leciile, ce a mncat, ce a fcut, cu cine s-a jucat, cum i-a petrecut timpul liber. (ACD) ... tiu c prinii le vor trimite bani i vor ntotdeauna asigurai, astfel prietenii le sunt alturi. (profesor) De multe ori, oamenii prot de cei care au bani, iar n cazul cnd ei nu mai au bani, ei sunt izolai i uitai. (ACD)
Participanii la atelierul de consultare au menionat c banii de buzunar de care dispun unii copii, le faciliteaz un acces mai mare la anumite servicii, fapt care determin diferene n petrecerea timpului liber. Copiii ai cror prini sunt plecai, formeaz grupurile lor i pentru c au mai multe n comun: triri emoionale, interese, teme de discuie, grijile legate de gospodrie, modaliti de a petrece timpul liber. De cele mai multe ori, din cauz c trec prin experiene prea diferite, ei nu pot aborda aceste aspecte cu semenii care locuiesc mpreun cu prinii lor.
Ei n-au nimic n comun. Copiii cu prini acas... nu au chiar aa de multe probleme ca ceilali. Eu cnd m ntlnesc cu prietena mea la care prinii tot sunt plecai, noi vorbim ct e de grea viaa fr prini, dar ntr-un moment dat e foarte plcut aceast via. (ACD) Aceti copii singuri se izoleaz de copiii care sunt cu prini i din cauza nanelor, ei au mai muli bani... hai s lum masa n ora eu nu pot s-mi permit... O dat da, dar ei aproape n ecare zi se duc. Pentru ei e mai uor s se duc undeva s ia masa, dect acas s fac mncare dou ore. (ACD) ...au interesele lor, cercul lor de prieteni, i mai fac zilele de natere acas, se mai ntrunesc pe la unele case, mai ascult muzic, au i video, mai pun i casete, dar de care e greu de spus, fac coaliie... dac e bine sau e ru eu nu tiu. (director de coal)
Mai muli membri ai comunitilor implicate (lucrtori medicali, reprezentani ai ONG-urilor locale, unii profesori) i reprezentani ai autoritilor publice au armat c grupurile pe care le formeaz copiii cu prini plecai, deseori manifest comportamente social indezirabile, precum consumul de substane, preocuparea exagerat pentru distracii, abandonul colar, relaiile sexuale precoce, comportament delicvent. Adulii au explicat acest fenomen prin insuciena controlului asupra comportamentului acestor copii din partea prinilor i ngrijitorilor, dar i prin faptul c dispun de mijloace nanciare. Participanii la atelierul de consultare a datelor au menionat c dorina de a se arma n mediul social i vulnerabilitatea adolescenilor i face pe unii s adere la grupuri de persoane cu reputaie proast. Situaii similare au fost relatate i de directori i de unii profesori.

Ei doresc s se arme i uneori n grupuri de tineri nu chiar buni. (ACD) Aceti copii i fac o echip a lor... i ei, ind dezorientai de strad, i fac un program de educaie care le convine numai lor. (ONG) Eu m uit chiar la noi n mahala, ei nu aspir spre nimic, nu au o fric de prini, o fric de Dumnezeu sau o grij c trebuie s nvee. (ONG) Sunt care se ocup cu furatul, cu alte probleme. Ei se simt liberi i pot face orice... (lucrtor medical) Ei stau seara pn trziu, de vorb stau, se aud i ipete i ce vrei... Fetele se ndrgostesc mai repede, bieii se maturizeaz mai repede. igri, alcool, au bani, sunt liberi... (lucrtor medical)
RAPORT de STUDIU 45
RAPORT de STUDIU
Avem i cazuri care ne fac probleme... simindu-se liberi, avnd nane, ncearc s se ocupe cu lucruri negative, cu fumatul, cu consumul alcoolului... ei vor s arate eroism, particip la unele furturi, am avut i un caz nregistrat la poliie. (director de coal) ... unii cad sub inuena altor tineri care uor i pot manipula. (director de coal) Se destrbleaz copiii, se duc la baruri, se iau dup maturii din mediul infracional. (DRASPF) ... majoritatea fac abuz de alcool, copiii fur, fug de acas, nu mai ascult nici buneii, deci se pierde copilul. (DRTS)
n opinia unor tineri consultai, izolarea cauzat de preocupri i sentimente specice i face pe copiii ai cror prini sunt plecai peste hotare mai indifereni fa de activitile de grup. Majoritatea copiilor participani la studiu au armat c au dezvoltat la un nivel mediu abilitatea de a activa ecient ntr-un grup de semeni. ntr-una din comuniti, copiii din ambele categorii de vrste, care au prini plecai peste hotare, i-au apreciat abilitatea menionat la un nivel nalt, pe cnd n alt comunitate, copiii de 10-14 ani care locuiesc mpreun cu prinii au situat-o la nivelul mic de dezvoltare. Lund n consideraie faptul c aceste comuniti au experiene diferite n domeniul participrii copiilor, rezultatele prezentate sugereaz c metodele interactive, ca i participarea tinerilor i copiilor la diverse aciuni la nivel comunitar le dezvolt capacitile de interaciune social. n cadrul atelierului de consultare a fost exprimat ideea c principala condiie pentru participarea copiilor n activiti de grup const n existena unui interes, scop comun.

Nu vor s se implice n activiti de grup, se observ o izolare, sigur c nu complet. Vreo 2-3 persoane. (ACD) Cnd sunt discuii n legtur cu prinii, ei se izoleaz. (ACD) ... ei sunt oarecum distanai, pentru c, din cauza dorului, a acestor sentimente, ei nu se pot include. Ei vor s se includ, dar aici e nevoie ca i ceilali copii s ajute. Trebuie s e o legtur strns intre aceste categorii de copii. (ACD)
46
ACTIVITATEA COLAR
RAPORT de STUDIU
ACTIVITATEA COLAR
Evaluarea activitii colare a copiilor care au rmas fr ngrijire printeasc nu a constituit un obiectiv al cercetrii. Cu toate acestea, nu putem neglija acest aspect, el ind identicat cel mai frecvent printre preocuprile cotidiene ale copiilor. Astfel, principalele preocupri cotidiene relatate de ctre copii se refer la activitatea lor colar i, n special, la frecventarea leciilor, pregtirea temelor i obinerea notelor. S nv bine la coal, s primesc note bune. (Gr.III) Cea mai mare grij a noastr este coala, pentru c cel mai mult timp l petrecem la coal. (Gr.II)
Rspunsuri similare au fost nregistrate la toate grupurile de copii inclui n cele dou categorii de vrst. Diferena este resimit atunci cnd comparm frecvena rspunsurilor n care se remarc grijile colare la copiii de 10-14 ani din grupul care a constituit obiectul studiului i la cei din grupul de comparaie. Cu toate c i copiii care au prini plecai peste hotare sunt cel mai mult preocupai de coal, totui, au remarcat aceasta ntr-o msur mult mai mic dect copiii din grupul de comparaie. n cazul copiilor de 15-18 ani, aceast diferen nu se observ. Obinerea unor rezultate bune la nal de semestru reprezint o grij foarte frecvent ntlnit n grupurile de copii din clasele liceale. Copiii au explicat prezena acestor preocupri prin faptul c atelierul de colectare a datelor s-a desfurat n ajunul susinerii tezelor semestriale. S m pregtesc i s iau note bune la teze. (Gr.II) Grijile noastre legate de coal sunt actuale, pentru c avem n perioada asta multe teze. (Gr.IV)
Apreciind efectele plecrii prinilor, copiii semnaleaz i schimbri n ambele sensuri la capitolul reuita colar. Scderea randamentului colar este asociat de copii cu absena suportului i ncurajrii din partea prinilor. Pe de alt parte, creterea acestuia se datoreaz dorinei copiilor de a recompensa efortul prinilor sau de a corespunde cerinelor naintate de ei. Tata m mai punea la citit, acum nu are cine m ajuta. (Gr.I) La coal nv mai bine, deoarece ei lucreaz din greu pentru mine acolo. (Gr.I) Acum nv mai bine, ca s se bucure ei cnd o s vin. (Gr.I)
n opinia participanilor la atelierul de consultare, este foarte important prezena i supravegherea prinilor la vrstele mici, atunci cnd se formeaz capacitatea de a nva de sine stttor. Ei consider c lipsa ndelungat a prinilor face mai dicil contientizarea de ctre copii a necesitii studiilor, precum i acceptarea ulterior a criticii prinilor vizavi de reuita lor colar. Mama nu mi-a spus nimic din a VI-a, ind plecat, cred c n a XII-a nu mai are rost. (ACD)
Majoritatea copiilor consultai au menionat c, dup plecarea prinilor, rezultatele academice descresc. Ei consider c cei mai muli dintre copiii rmai fr supraveghere nc nu sunt capabili s se descurce cu independena pe care o au i cedeaz uor tentaiilor de distracie i presiunilor semenilor, acordnd mai puin timp pregtirii temelor.
48
Nu poi s te ocupi de nvtur cnd tii c eti singur acas i te invit: Hai vin!. i tu ai posibilitatea s te duci. De ce s nu te duci? (ACD)
Majoritatea adulilor din comunitile implicate, a reprezentanilor autoritilor publice i ai organizaiilor internaionale consider c, o dat cu plecarea peste hotare a prinilor, randamentul colar al copiilor scade. Copiii devin mai puin motivai s obin rezultate academice bune, ind convini c acestea nu o s-i ajute s-i asigure viitorul. Dup prerea unor aduli, aceast atitudine a copiilor este ncurajat i de anumii prini, pentru care existena documentului de absolvire a studiilor este mai important dect calitatea acestora. Printele spune: tu trebuie s ai diplom, notele nu conteaz. (DRTS)
Nendeplinirea cerinelor didactice este considerat i un efect al lipsei de supraveghere din partea prinilor, copiii ind obinuii s e n permanen stimulai i monitorizai. n acelai timp, ngrijitorii nu sunt n stare s urmreasc n totalitate performanele colare ale copiilor. Unii profesori susin c randamentul colar al copiilor scade dac pleac ambii prini, iar dac copilul rmne cu un printe, reuita colar rmne aceeai. De asemenea, unii aduli arm c sunt cazuri n care copiii nregistreaz mai multe absene i acte de indisciplin dup plecarea prinilor. Unii copii nu se pregtesc. Ei nu au un control din partea adulilor. (profesor) Scad la nvtur. Buneii, mtuele au grij aa, material cald, mncare, mbrcminte. Dar la reuit... i este greu unui btrn s urmreasc un copil. (APL)
Adulii remarc i faptul c, dup plecarea prinilor, copiii sunt suprasolicitai cu activitile din gospodrie, care rmn n grija lor i, din aceasta cauz, au mai puin timp pentru studii. Rezultatele slabe ale unor copii care au prini peste hotare sunt asociate de aduli cu ncrederea copiilor c o s aib sucieni bani pentru a achita studiile universitare, neind necesar s depun eforturi pentru ndeplinirea cerinelor didactice. Ideea copiilor de a pleca peste hotare la prini imediat dup absolvirea colii este nc o explicaie, oferit de unii aduli, a rezultatelor academice n scdere. Copiii spun aa: De ce s nv? Uite prinii lui au nvat ru, dar acum sunt n Italia i au mult mai muli bani dect cei care au nvat bine, dar au rmas n sat. (ONG) ... mai bine zis, motivaia a sczut, indc predomin motivaia nanciar: dac sunt bani, asta-i principalul. (director de coal)
ngrijitorii, contrar celor exprimate anterior, consider c reuita colar a copiilor plasai sub supravegherea lor nu a avut de suferit dup plecarea prinilor, ba chiar aceasta i stimuleaz s nvee, pentru c prinii pleac pentru a le asigura un viitor. Ideea este expus i de o parte din profesori, care opineaz c unii copii sunt mai responsabili n pregtirea temelor. Prinii au plecat pentru a le oferi lor un viitor mai bun i ei, respectiv, trebuie s e struitori. (ngrijitor)
Unul din riscurile la care sunt supui copiii rmai fr supravegherea prinilor este abandonul colar. Unii aduli susin c este important ca aceti copii s e susinui pentru a nu ajunge n situaia s abandoneze coala. n acelai timp, majoritatea profesorilor i ali aduli menioneaz c nu se nregistreaz cazuri de abandon la copiii care au prini plecai peste hotare, n special, pentru c aceti copii sunt din familii bune i nu sunt lsai fr supraveghere. Crete riscul abandonului colar. Pentru c copilul rmas fr supraveghere ncepe de la aceea c mai ntrzie dimineaa la ore, uitnd s pun detepttorul i mai apoi... (DRTS) Nu sunt nregistrate cazuri de abandon colar de ctre copiii din aceast categorie. (profesor)
49
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
Reprezentantul MSPS menioneaz c, n cazurile de abandon colar, lucrtorii sociali din teritoriu ntreprind aciuni pentru a readuce copilul la coal. n opinia reprezentantului OIM, primria i coala sunt responsabile pentru identicarea copiilor care nu merg la coal i a necesitilor lor, ca i pentru gsirea soluiilor pentru reintegrarea lor n sistemul educaional. Colaboratorul Seciei Minori a MAI arm c lipsa prinilor sau a reprezentanilor legali ai copilului face dicil tragerea la rspundere a acestora pentru nerespectarea obligaiilor de printe n cazul abandonului colar.
... noi nu avem pe cine s atragem la rspundere sau n privina cui s ntocmim proces-verbal pentru nendeplinirea obligaiilor de printe. (MAI)
Relaiile cu profesorii, atitudinea i suportul acestora pentru copiii rmai fr ngrijire printeasc, reprezint un aspect important al vieii colare. Profesorii susin c au aceeai atitudine fa de copiii care au prini plecai peste hotare i cei care locuiesc cu prinii. De aceeai prere sunt i ali aduli din comunitate.
... nu exist o difereniere ntre atitudinea profesorului fa de copiii care triesc cu prinii i fa de cei care triesc separat de prini. (profesor)
n conformitate cu datele obinute n cadrul studiului, performana academic constituie pentru majoritatea profesorilor criteriul de baz n aprecierea valorii personale a copiilor. Dac elevul nregistreaz rezultate colare bune, de obicei, profesorul nu este interesat de celelalte aspecte ale vieii copilului, chiar dac acesta are anumite probleme. n cazul n care reuita copiilor care au prini peste hotare scade, unii profesori asociaz acest lucru cu situaia material mai bun a lor, hainele deosebite, telefoanele i calculatoarele pe care le au.
... cnd apar lucrurile negative, profesorii ncep a se ntreba, dac aceti copii sunt mai mbrcai, i permit mai mult i telefon mobil chiar, de ce nu vor s nvee. (director de coal)
Participanii la atelierul de consultare menioneaz c profesorii nu reuesc s identice ntotdeauna problemele cu care se confrunt copiii rmai fr ngrijire printeasc. Aceasta se ntmpl deoarece copiii mascheaz dicultile pe care le au, pentru a nu ajunge subiect de discuie ntre membrii comunitii, dar i pentru ca situaia s nu e aat de prinii plecai. Totodat, n opinia copiilor consultai, o comunicare mai ecient ntre copii i profesori ar posibil dac ultimii ar avea o pregtire psihologic mai bun i ar disponibili s abordeze de la egal la egal subiecte delicate, importante pentru copii, legate de dezvoltarea lor zic i emoional.

... unii copii au comportamente formale cu adulii, deoarece nu vor s e discutai i s nu ae prinii vorbele rele. (ACD) Profesorii sunt unica surs la care se pot adresa copiii, se pot consulta pe teme sensibile. (ACD)
n opinia unor aduli, copiii nu sunt dispui s discute sincer cu profesorii. Imaginea profesorului autoritar promovat de coal i societate i face s devin nctuai i s nu-i perceap ca parteneri n discuii despre problemele personale. Noi, profesorii, parc suntem dispui s vorbim cu toi, s-i tragem la sinceritate, s le dm un sfat, dar, oricum, noi suntem strini pentru dnii. La noi profesorul este un om autoritar, care m impune s nv, s u cuminte, m nva politeea etc. Dar, ceea ce trebuie s-i dea mama i tata, noi nu putem da, ct nu ne-am strdui. (director de coal)
50
Noi, profesorii, discutm individual cu copiii despre situaia lor. Dar din proprie iniiativ ei nu se apropie de profesori s-i expun problemele. (profesor)
Ali aduli, dimpotriv, susin c, atunci cnd au nevoie de ajutor, copiii apeleaz la profesori. Deschiderea fa de problemele lor i atitudinea prietenoas sunt caracteristicile care i determin pe copii s solicite suportul unor profesori anume. Cnd au vreo problem, copiii se adreseaz, mai degrab, profesorilor, nu vin la primrie. (APL) Copiii apeleaz doar la profesorii care tiu s comunice foarte bine, i neleg i au credibilitate n faa lor. (UNICEF)
n acelai timp, majoritatea reprezentanilor sistemului de nvmnt arm c coala, prin intermediul diriginilor i profesorilor, se strduie s compenseze lipsa prinilor pentru copiii rmai fr ngrijirea lor. Cadrele didactice neleg situaia delicat n care se a aceti copii, i comptimesc, comunic cu ei, acord o atenie deosebit strilor lor emoionale i i ncurajeaz s depeasc momentele dicile. n unele localiti, copiii din ciclul primar care au prini plecai peste hotare beneciaz de o grij deosebit din partea profesorilor. Profesorii sunt cei care observ schimbrile de comportament ale copiilor dup plecarea prinilor, ncearc s discute cu ei individual. (director de coal) ... i noi avem acest rol s ne apropiem ct mai mult de ei, s discutm, s i mngiem. Aa ncercm s ne purtm, ca ei s nu simt golul acesta al prinilor. (profesor) Directorul are grij ca diriginii s se ocupe cu copiii acetia, mai ales cu acei din clasele I-IV. Le atrag mai mult atenie, mai des i ntreab, chiar la pauz petrec mai mult timp cu dnii. (APL)
Anumii aduli consider c profesorii au un rol important n supravegherea i disciplinarea copiilor i aplanarea conictelor dintre ei. Cu toate acestea, unii profesori menioneaz c efortul lor de educare a copiilor rmai fr ngrijire printeasc este insucient n lipsa aciunilor similare din partea prinilor. Acetia ns, n puine cazuri anun administraia colii despre intenia lor de a pleca peste hotare sau las copiii n grija unor profesori. Mai mult, desigur, profesorii vd schimbrile acestea, cum nu dai, dar 6 ore pe zi, ei vd toate acestea. (lucrtor medical) Ct ei sunt la coal, e nc bine, c este nvtorul... dar dac pe drum sau undeva se ntlnesc, sunt conicte foarte mari. (lucrtor medical) ... noi ne strduim, corpul didactic i diriginii stau de vorb cu ei, dar e puin. Problema principal este c dac ar printele, l ine sub control. (director de coal)
Profesorii, care au i experien de ngrijitori, relateaz c colegii lor au atitudini diferite fa de copiii rmai fr ngrijire printeasc: invidie i comptimire. Unii profesori sunt invidioi pentru starea material mai bun pe care o au copiii cu prini plecai peste hotare. Acest sentiment este accentuat i de faptul c, dup plecarea prinilor, profesorii sunt cei n sarcina crora rmne n totalitate educarea copiilor migranilor. Astfel, volumul lor de lucru crete, dar remunerarea muncii rmne aceeai. Pe de alt parte, prinii plecai obin venituri considerabil mai mari dect profesorii i plus la aceasta nu mai au grija copiilor rmai acas. n consecin, unii profesori se simt nedreptii i se rzbun pe copii, limitndu-le oportunitile de armare sau, dimpotriv, solicitndu-le aluziv anumite recompense pentru notele i atenia pe care le-o acord.
RAPORT de STUDIU 51
RAPORT de STUDIU
Atitudinea fa de ei este una de invidie pentru bunurile pe care le au, dar i de mil pentru situaia lor de a departe de prini i de a avea multe griji de ntreinere a gospodriei. (director de coal) Sunt i cazuri cnd copiilor li se reproeaz mmica ta face bani peste hotare, iar tu eti pe capul meu. (profesor)
n unele cazuri, involuntar, profesorii provoac invidie ntre copiii care locuiesc cu prini i cei care au prini plecai peste hotare. Ultimii, avnd mai multe resurse, inclusiv calculatoare personale, reuesc s corespund cerinelor profesorilor ntr-o msur mai mare dect copiii care locuiesc cu prinii.
... cnd solicitm ceva la calculator sau unii elevi fac ceva mai estetic, se observ o invidie. (profesor)
52
RESURSELE COPIILOR
Sunt elev a clasei a XI-a i am un frate mai mic, n clasa a IX-a. Prinii notri sunt plecai peste hotare la munc n Moscova, deja timp de 2 ani, ns n acest interval de timp au mai venit acas. Fr prini este foarte greu. Chiar pe lng munca zic obositoare ne lipsea cldura sueteasc, cuvintele dulci, cu ei comunicam prin telefon. n gospodrie avem 2 vaci, un cal, 2 porci i 10 ha pe care le prelucram, cci prinii ne trimiteau bani. Era greu, cci trebuia s ne pregtim i temele pentru acas. n ecare diminea, ne sculam la ora 6 i hrneam animalele, apoi pregteam micul dejun i plecam la coal. La amiaz, spre sear, ajungeam la orele 4-5, cci frecventam clubul de dezbateri, sunt i scout. Venind, trebuia s pregtesc mncare, pentru c nu n ecare sear reueam s pregtesc i pentru a doua zi. La pregtirea leciilor mi venea greu, ndeosebi n zilele de primvar, m apucam trziu, c era i lucrul n grdin. Terminam de fcut leciile pe la 11-12 noaptea, mai uor era iarna, c erau mai lungi nopile. La coal nv bine, la sfrit de an de studii, cu diplom. Vara de asemenea era greu, c aveam de prit 3 ha de porumb i oarea soarelui. n luna august trebuia s cutm combin pentru a strnge roada de gru i indc eram copii, ne venea foarte greu. Vara, 3-4 cosiri de lucern trebuia s le aducem acas, noi aveam 2 ha de lucern. Noaptea dormeam, dar nu prea bine, c n sat se mai ntlneau i furturi. ntr-adevr este greu fr prini Acum, de o lun de zile, prinii meu au venit acas.
RAPORT de STUDIU
RESURSELE COPIILOR
Viaa independent de prini a solicitat sfera cunotinelor i abilitilor copiilor. Muli din ei s-au confruntat pentru prima dat cu anumite situaii, cum sunt prepararea hranei, administrarea banilor, ngrijirea frailor mai mici, luarea deciziilor zilnice legate de gospodrie sau de repartizarea timpului etc. Acest capitol prezint cteva din resursele de care dispun copiii care au cel puin un printe plecat peste hotare pentru a face fa situaiilor cu care se confrunt. Rezultatele prezentate se refer la cunotinele i abilitile dezvoltate de copii, precum i la persoanele la care se adreseaz acetia pentru suport.
Resurse interne
Nici unul dintre grupurile de copii implicai nu a plasat independena printre calitile pe care le au dezvoltate la un nivel nalt. Copiii mai mici, care locuiesc mpreun cu prinii i adolescenii cu prini plecai consider c au dezvoltat la un nivel mediu abilitatea de a se descurca independent n diferite situaii. Totodat, copiii de 15-18 ani care stau cu prinii i copiii mai mici care au prinii plecai i apreciaz aceast abilitate la un nivel mic. n acest context, tinerii consultai au armat c gradul de ecien n gestionarea independent a libertii obinute ar putea depinde de vrsta la care copiii rmn fr ngrijire printeasc. Dac desprirea de prini are loc n perioada cnd adolescenii i doresc mai mult autonomie fa de aduli, ei au mai multe anse de a se descurca independent. n acelai timp, copiii mai mari care locuiesc cu prinii se simt hipertutelai i au nevoie de mai mult libertate din partea acestora, pentru a se arma. La o vrst mic, traiul separat de prini este foarte dicil pentru majoritatea copiilor, deoarece ei nu sunt pregtii s se descurce independent. Unii aduli au exprimat ideea c modul n care copiii reuesc s se descurce independent depinde mai mult de educaia pe care au primit-o n acest sens, dect de vrsta la care rmn singuri. Totodat, puini respondeni consider c aceti copii au cunotinele i experiena necesare pentru a face fa vieii independente. Majoritatea adulilor pun la ndoial aceast capacitate a copiilor, armnd c ei se descurc numai dac au fost lsai pe mini bune, adic n grija rudelor. Reprezentani ai organizaiilor internaionale au menionat c tradiiile educaionale din familii i coal nu acord atenia necesar formrii unei tinere generaii independente.

Dac vin dintr-o familie mai bun, atunci au nite deprinderi de via, tiu s se ngrijeasc, s mai fac nite lucruri acas. (OIM) ... depinde de educaia pe care a primit-o copilul pn la momentul plecrii prinilor. (METS) coala noastr nu pregtete copiii pentru via, ea i pregtete s devin academicieni, zicieni, foarte mult teorie i foarte puine cunotine care pot aplicate. (UNICEF)
n opinia reprezentantului CNPDC, n perioada cnd locuiesc fr unul sau ambii prini, copiii ntr-adevr devin mai de sine stttori i acesta este un proces benec. Dar, avnd n vedere celelalte diculti cu care se confrunt ei, lipsa prinilor este deseori nsoit de o mpovrare a copiilor cu diverse sarcini care i depesc, constituind astfel un obstacol pentru dezvoltarea lor armonioas. S-a constatat c, dup plecarea prinilor, majoritatea copiilor participani la studiu s-a implicat mai mult n activiti de gospodrie. La ambele vrste, copiii care au cel puin un printe plecat peste hotare sunt cu mult mai frecvent preocupai de realizarea rolurilor din familie i gospodrie care le-au revenit, dect semenii lor.
54
S fac curenie n odi. (Gr.I) S-mi ajut bunica la treburi. (Gr.I) S hrnesc animalele. (Gr.II) Fac cumprturile zilnic. (Gr.II)
n situaia n care prinii sunt plecai, copiii se confrunt cu o serie de probleme i cu mai multe responsabiliti, n multe cazuri, angajndu-se n ndeplinirea unor sarcini care nu sunt specice vrstei lor. Pentru muli din ei, procesul de maturizare intervine destul de precoce i n mod forat. i tinerii participani la atelierul de evaluare consider c situaia i oblig pe aceti copii s-i asume griji care in mai mult de aduli.

Se gndesc s aib grij de familie, s nu piard timpul, s-i organizeze bugetul. (ACD) Maturizarea de la 12 ani este o tragedie pentru copil. (ACD)
Rolurile exercitate de copiii care au cel puin un printe plecat peste hotare se deosebesc de cele ale copiilor din grupul de comparaie. Majoritatea acestora a menionat c membrii familiilor lor mpart ntre ei responsabilitile, de aceea au roluri distincte. n cele mai dese cazuri, tatl este vzut ca lider, cap de familie, deoarece el ctig banii, are grij de lucrurile mai dicile din gospodrie i are rolul determinant n luarea deciziilor. Mama este responsabil de ntreinerea gospodriei i ngrijirea copiilor. Ultimilor le revin rolurile de a nva, a-i ajuta prinii i a avea grij de fraii mai mici.

Suntem trei membri: mama care are rolul s fac mncare i curat, tata care lucreaz afar i eu care trebuie s merg la coal i s-mi fac leciile. (Gr.III) Eu sunt ajutorul mamei, iar fratele ajutorul tatlui. (Gr.III) Mama este casnic, tata lucreaz, eu am grij de surorile mele mai mici. (Gr.IV)
O mic parte din copiii rmai fr ngrijire printeasc a menionat c asumarea rolurilor noi i-a fcut s se maturizeze mai repede i le-a permis s-i dezvolte abiliti care le vor utile n viaa adult. Aprecierea pozitiv a acestei situaii a fost nregistrat n grupurile de copii cu vrste ntre 15-18 ani. Comentariile ctorva dintre copiii mai mici denot sentimentul de utilitate pe care li-l ofer implicarea n noile activiti. Pentru ceilali copii ns, asumarea acestor roluri se face prin conformare. Unii dintre copii au armat c au mai puin timp liber, ceea ce le-a redus activitile distractive. Aceast idee apare i la o parte din profesorii dintr-o localitate implicat n studiu.

Acum am devenit mai matur: spl, fac curat, sap n grdin. (Gr.I) Toate greutile mi-au revenit mie. M-am maturizat mai repede, dar asta e bine. (Gr.I) Ne maturizm de dou ori mai repede. (Gr.II) Se produce o adaptare, o independen care va util pe viitor. (ACD) Am devenit mai responsabil, o ajut mult pe bunica. (Gr.I) Acum sunt mai multe griji, nu mai am timp de distracii. (Gr.II) Acum am mai puin timp, mi-am scurtat din hobby-urile mele. (Gr.II)
Adulii au exprimat diferite opinii referitor la msura n care copiii care au prini plecai n strintate sunt angajai n muncile de gospodrie. O parte din profesori i lucrtori medicali au menionat c majoritatea acestor copii exercit i roluri adulte fac mncare, coc pine, taie lemne, ngrijesc animalele, particip la lucrri agricole. Managerii colari i o parte din profesori asociaz nendeplinirea cerinelor didactice, starea de oboseal, absenteismul, lipsa motivaiei pentru studii, observate la unii copii ai cror prini sunt plecai, cu efectele suprasolicitrii n gospodrie. Acest fapt se
RAPORT de STUDIU 55
RAPORT de STUDIU
regsete i n comentariile copiilor din grupul de vrst de 15-18 ani, care locuiesc fr prini. Ei consider ntr-o msur mai mare dect ceilali participani c nu au sucient timp pentru pregtirea zilnic a temelor de acas.

... ntr-adevr lucreaz mai mult... chiar de la vrsta cnd trebuie s se joace. (lucrtor medical) ... o elev care prea foarte obosit la lecii mi-a spus: Am obosit s fac lucrul care nu este al meu. Eu trebuie s fac i lucrul mamei i al meu i uneori nu reuesc s m pregtesc de lecii. (profesor) Copiii ntre ei se ntreab de ce n-au venit la ora aceea sau la cerc deoarece a avut de lucru acas. (director de coal)
ngrijitorii susin ns c activitile copiilor au rmas aceleai pe care le aveau atunci cnd triau cu prinii. n acelai timp, unii ngrijitori au menionat c implic uneori copiii n diverse activiti de gospodrie cu scopul de a le ocupa timpul liber i a evita posibilele activiti de risc. Civa dintre ngrijitorii intervievai au armat c ajutorul copiilor le este foarte util n ntreinerea gospodriei.

Am eu pmnt i ei tot aveau pmnt, mergeau acolo la prit i aici la fel i iau la prit. (ngrijitor) ... ocupat trebuie numaidect, c, dac l-ai scpat din ochi, la vrsta lor... Pn prin clasa a VI-a trebuie supravegheat. (ngrijitor) ... ei mai repede fac, la fugua fac tot. (ngrijitor)
Participanii la atelierul de consultare au armat c, n general, numrul de activiti menajere pe care le realizeaz copiii s-a mrit, cnd era mama acas, copilul trebuia s fac doar ordine, acum trebuie s aib grij de sine, de cas, de coal, de gospodrie. De asemenea, ei au opinat c n relaia cu prinii, spre deosebire de cea cu persoana care i supravegheaz, copiii pot negocia limitele realizrii anumitor responsabiliti. Odat cu plecarea prinilor peste hotare, copiii preiau rolurile acestora nu doar n ntreinerea gospodriei, dar i n ceea ce privete ngrijirea frailor i a surorilor mai mici. Civa aduli, precum i participani la atelierul de consultare au armat c aceast responsabilitate constituie o adevrat ncercare pentru muli dintre copii. n opinia unor profesori ns, preluarea acestui rol este una benec pentru fete, deoarece n acest mod ele nva s devin gospodine.

... s fac temele cu fratele mai mic. (Gr.I) Ea trebuie s e i n rol de mam, pentru c are un frior, o surioar... (profesor) Fata spunea: Nu este sucient c am rmas fr mama cnd am nevoie de ea, dar mai am 2 frai care m epuizeaz. (ACD) ... cel care nu are prinii acas, el tie c trebuie s mearg acas s fac ceea ce trebuie pe lng cas, s gteasc, poate mai are i sor, frate mai mic de care are grij i leciile... (profesor)
56
Copiii din ambele grupuri de vrste care au cel puin un printe plecat n strintate i cei de 10-14 ani care locuiesc mpreun cu prinii au armat c abilitatea de a se descurca bine n activitile din gospodrie i caracterizeaz ntr-o mare msur. n acelai timp, pentru localitile rurale, lucrul zic al copiilor este un fapt obinuit, de aceea activitile de acest gen nu au constituit o schimbare radical n viaa lor. Conform reprezentantului CNPDC, ctorva lucrtori medicali i manageri colari, copiii de la sat sunt cu mult mai independeni dect cei de la ora, de aceea, n cazul n care lipsete un printe, lor le este mai uor s se adapteze i s se angajeze n muncile de ntreinere a gospodriei. Doar c, de multe ori, volumul acestor munci se mrete prea tare i copiii fac fa mai greu situaiei n care se a.
Copiii participani la studiu s-au exprimat foarte diferit n privina gradului de dezvoltare a abilitii proprii de administrare a banilor. n toate localitile, au fost menionate att nivelul sczut, ct i cel nalt i mediu de formare a acestei deprinderi. Avnd n vedere c i copiii care locuiesc mpreun cu prinii au armat c abilitatea de a gestiona resursele nanciare li se manifest destul de puin, putem presupune c cei mai muli dintre copiii care rmn fr ngrijirea prinilor nu au exersat aceast abilitate n momentul cnd se despart de prini. n cadrul atelierului de consultare a datelor a fost exprimat ideea c, n majoritatea cazurilor, adolescenii nva treptat s administreze banii pe care i primesc de la prini, din propria experien. n prima perioad, ei au tendina s cheltuiasc banii pe distracii, apoi ncep s stabileasc anumite prioriti n acest sens. Totodat, a fost expus i ideea c unii copii ncearc s economiseasc la maxim banii trimii de prini, pentru a-i cheltui mpreun cu acetia. S-a constatat c n majoritatea cazurilor, ngrijitorii au rolul principal n gestionarea banilor trimii de prini. ngrijitorii au armat c ofer copiilor, n msura posibilitilor, sume de bani pentru diferite cheltuieli legate de coal i activiti de timp liber. Civa respondeni au menionat importana cultivrii la copii a respectului pentru banii ctigai prin munc de prinii lor.
Eu l ntreb ce i trebuie, dar ca s spunem c prinii trimit i el umbl cu banii nu... Ei nu pot s trimit chiar n toat sptmna, tu aici trebuie s cheltui cu msur... (ngrijitor)
Toate categoriile de aduli intervievai au armat c majoritatea copiilor care au prini plecai peste hotare dispun de mai muli bani de buzunar dect semenii lor. O parte din profesori consider c dozarea banilor primii de copii le menine responsabilitatea, n caz contrar ei ar cheltui nechibzuit toi banii trimii de prini. Doar ntr-o localitate profesorii au armat c, n general, copiii administreaz corect banii de care dispun, deoarece preuiesc munca prinilor. n opinia adulilor din comunitile incluse n studiu, copiii care au cel puin un printe plecat n strintate, cheltuiesc banii de care dispun n baruri, cluburi de interese, internet-cafenele. Ei i procur dulciuri, alimente semifabricate, haine mai scumpe dect ale semenilor lor, telefoane mobile. Reprezentani ai administraiei publice locale i centrale consider c majoritatea copiilor nu au dezvoltat abilitatea de a gestiona banii. n opinia reprezentantului UNICEF, lipsa tradiiei de a discuta managementul nanelor cu toat familia i a aborda acest subiect n cadrul colii, constituie principalele cauze ale pregtirii insuciente a copiilor la acest capitol. Unii respondeni, printre care ngrijitori, directori de coal, reprezentani ai administraiei publice locale i centrale, au menionat c, n condiiile lipsei oportunitilor de petrecere a timpului liber, incapacitatea copiilor de a gestiona banii poate atrage riscul consumului de substane, abandonului colar i deformrii ierarhiei valorilor. Reprezentani ai ONG locale au opinat c, n ncercrile de a compensa prin bani i diverse bunuri materiale greutile copiilor, unii prini migrai contribuie la deplasarea accentului asupra valorilor materiale. Unii profesori i manageri consider c adulii care lucreaz peste hotare ar trebui s investeasc mai mult n educaia copiilor, dect n consum. i n cadrul atelierului de consultare a datelor a fost expus ideea c banii obinui peste hotare trebuie investii n Moldova, astfel nct ei s asigure familiilor migranilor un trai decent n ar.

La vrsta adolescenei, unii biei i permit s consume alcool i tutun, n loc s foloseasc banii n alt direcie. (director de coal) ... la ei se dezvolt cultul banului i al hainelor scumpe... prinii fac ca principalul pentru ei s e banul. (DRASPF) Unii copii, primind bani de la prinii plecai, abandoneaz coala, pentru c capt gustul de a tri foarte bine, de a se distra. (METS)
57
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
O dat cu plecarea prinilor, majoritatea copiilor se a n situaia de a decide de sine stttor modalitile de planicare i petrecere a timpului. S-a constatat c majoritatea copiilor rmai fr ngrijire printeasc i apreciaz la un nivel mediu aceast important abilitate. n dou din localiti, copiii cu vrste ntre 15-18 ani, care locuiesc cu prinii, au armat c aceast abilitate i caracterizeaz ntr-o mic msur. n opinia participanilor la atelierul de consultare, copiii care locuiesc fr prini sunt nevoii s-i organizeze ziua n aa fel nct s reueasc s realizeze toate activitile necesare, printre care ndeplinirea sarcinilor legate de gospodrie, supravegherea i ngrijirea frailor mai mici, pregtirea de lecii. Aceasta i face s aib un regim strict, din care deseori lipsesc activitile recreative. Unul din copiii consultai, care are experiena despririi de prini, a armat c este frustrat de imposibilitatea de a se bucura de acelai timp liber ca i semenii care locuiesc cu prinii.
Mie mi-e ciud, eu nu vreau s aud aa ceva. Cum adic? Tu te-ai distrat, iar eu am muncit pn la ora 17! (ACD)
n acelai timp, printre preocuprile relatate de participanii la studiu, cele legate de organizarea timpului liber ocup un loc destul de important la toate grupurile de copii. Acetia au menionat att anumite activiti pe care le practic, ct i faptul c au insuciente oportuniti de petrecere a timpului liber n comunitate. n una dintre localiti o parte din profesori a menionat c majoritatea copiilor este ajutat de prini s-i planice timpul, ind bine coordonai. Alii consider c n organizarea timpului, copiii dau prioritate activitilor de gospodrie sau de pregtire a leciilor, n defavoarea timpului liber.

Cunosc domnioare care din clasa a XI-a nu mai pleac la discotec, pentru c se pregtesc de lecii. (profesor) ... probabil, pentru a realiza o sarcin las din timpul lor liber. (profesor)
n opinia unui reprezentant al ONG locale, lipsa supravegherii din partea prinilor determin muli copii s adopte un stil de via dezorganizat. Ei devin liberi din cauz c nu pot planica ecient timpul, nu sunt antrenai sistematic n activitile de gospodrie i cele colare. n toate grupurile participante la studiu, copiii au menionat c posed suciente cunotine referitor la modul sntos de via, inclusiv daunele consumului de substane i esena HIV/SIDA. Totodat, o parte din ei a relatat c muli adolesceni fumeaz i consum buturi alcoolice. Tinerii consultai au armat c majoritatea copiilor i tinerilor este informat n aceste domenii, cu toate acestea, muli din ei nu respect principiile pe care le cunosc. Lipsa supravegherii din partea adulilor, a oportunitilor de petrecere a timpului liber i presiunea semenilor sunt circumstane care favorizeaz adoptarea unor comportamente de risc pentru sntate, n poda cunoaterii consecinelor acestora. Dei majoritatea copiilor participani la studiu a apreciat la nivel mediu dezvoltarea mai multor abiliti i atitudini din sfera comunicativ, tinerii consultai au menionat c observ diverse carene n acest domeniu la semenii lor, n special, la adolesceni. n dou dintre localiti, copiii de 15-18 ani din grupul de comparaie au armat c nu tiu s-i rezolve panic nenelegerile. Participanii la atelierul de consultare au menionat c generaia lor este prea impulsiv, energic, prompt, de aceea poate agresiv n relaiile interpersonale. n opinia copiilor consultai, printre calitile pe care ar util s i le dezvolte toi copiii i tinerii sunt: acceptarea sugestiilor din partea altor persoane i capacitatea de a-i pstra opinia, indiferent de presiunile celor din jur. Dei par contrare, aceste abiliti i-ar ajuta pe tineri s devin mai asertivi n relaiile cu diferite persoane.
58
Resurse sociale
Conform rezultatelor studiului, n cele trei localiti implicate, copiii care locuiesc cu prinii se simt mai protejai de toate formele de violen i neglijare. De asemenea, aproape n toate cazurile, copiii care locuiesc fr prini au armat c gsesc mai rar la cine s se adreseze, cnd au nevoie de ajutor, dect semenii lor. ntr-o singur localitate majoritatea copiilor a armat c are dezvoltat abilitatea de a cere ajutor de la alte persoane. n alt localitate, numai copiii cu prini plecai peste hotare au apreciat aceast abilitate ca dezvoltat. n cea de-a treia comunitate, copiii consider c deprinderea menionat se manifest la un nivel mediu. Totodat, participanii la atelierul de consultare consider c majoritatea copiilor rmai fr ngrijire printeasc se confrunt cu anumite diculti dar nu se adreseaz nimnui, deoarece nu au alturi o persoan de ncredere. Dup cum a fost menionat n capitolele anterioare, copiii care au constituit obiectul de studiu al cercetrii au diculti n stabilirea unor relaii de ncredere cu alte persoane n afara prinilor. Atunci cnd necesit ajutor, ei prefer s se adreseze anume prinilor, iar dac acest lucru nu este posibil, ei apeleaz la ngrijitori, la persoanele recomandate de prini, la prieteni i colegi. n situaii mai dicile, muli adolesceni evit s cear sfatul altor persoane. Probabil, aceast tendin se datoreaz dorinei lor de a independeni, iar a cere ajutor nseamn pentru ei a-i arta slbiciunea. Unii participani la atelierul de consultare au menionat c li s-a ntmplat s e refuzai de profesorii care anterior i-au asigurat c le vor oferi ajutor ori de cte ori vor avea nevoie.

Muli tineri n-au ncredere n nimeni. Ei se bazeaz mai nti pe forele proprii. (ACD) Trebuie s i sigur c persoana de la care ceri un sfat este potrivit... dac nu e competent sau are o vrst naintat, nu am ce vorbi cu el. (ACD)
n opinia reprezentantului CNPDC, este foarte important ca ecare copil s apeleze pentru ajutor la persoanele care l nconjoar i i pot oferi suportul necesar, pentru c, n caz contrar, situaia se agraveaz. Conform aceluiai respondent, modul n care copiii aleg persoanele la care se adreseaz depinde de vrsta lor. Copiii mai mici obinuiesc s apeleze la persoanele n mediul crora se a - rude, vecini. Pentru copiii mai mari conteaz mai mult credibilitatea pe care o are persoana, dect frecvena de comunicare cu ea. De aceea, pentru prevenirea situaiilor de risc n care ar putea ajunge copiii, inclusiv cei care au cel puin un printe plecat peste hotare, este extrem de important existena n comunitate a unei persoane care s-ar ocupa de monitorizarea i direcionarea lor la specialitii care le pot acorda suport calicat. Reprezentani ai ONG locale i UNICEF consider c cel mai frecvent copiii apeleaz dup ajutor la semenii lor. Unul din reprezentanii UNICEF a menionat c majoritatea copiilor i tinerilor au puin ncredere n profesori i serviciile de sntate, de aceea ei se adreseaz prietenilor i colegilor. Totodat, respondenii opineaz c aceast surs nu este ntotdeauna cea mai sigur.

Cnd au nevoie de ajutor, ei apeleaz la gaca din care fac parte. (ONG) ... nu cred c ei, la adunrile pe care le fac, fac discuii de suet... (ONG) ... de la tineri am auzit c ei n primul rnd apeleaz la prieteni: Ce s fac dac mi s-a ntmplat asta sau asta?. E bine dac dai peste un prieten bun i care are informaie, dar deseori sfaturile nu sunt adecvate i nu sunt cele mai bune. (UNICEF)
ngrijitorii au armat c reprezint prima surs de ajutor pentru copiii pe care i supravegheaz, iar n cazuri mai grave ei obinuiesc s se consulte cu prinii copiilor. Toi ngrijitorii intervievai au enumerat printre situaiile cnd copiii au apelat la ei necesitatea de bani pentru activiti colare sau distractive.
59
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
Eu sunt tot timpul cu ei i ce le trebuie la mine se adreseaz. Ct mai pot... (ngrijitor)
Majoritatea profesorilor a armat c, atunci cnd au nevoie de ajutor, copiii care au prini plecai peste hotare se adreseaz la ei i, de asemenea, la rude i la prieteni. n opinia directorilor de coal, de obicei, copiii apeleaz la prini, care ulterior, readreseaz rezolvarea problemelor ctre ngrijitori sau profesori. De asemenea, copiii obinuiesc s se adreseze dup ajutor direct profesorilor de care se simt mai apropiai.
Cnd au nevoie de ajutor, copiii foarte des se adreseaz dirigintelui sau altor profesori. Dar i ngrijitorilor, buneilor, prin telefon prinilor. (director de coal)
Lucrtorii medicali i reprezentanii autoritilor publice locale i centrale au armat c nu au primit solicitri de ajutor din partea copiilor care au prini plecai peste hotare i consider c cel mai frecvent aceti copii se adreseaz rudelor n grija crora au rmas i profesorilor.

Nu am avut aa cazuri s vin s se adreseze la noi la centru... la rude mai apropiate cred... (lucrtor medical) ... de cele mai multe ori dirigintele clasei, el rmne ca un printe... (DRASPF) Ei nu prea apeleaz, noi singuri i depistm cu ajutorul primriei, colii sau vecinilor. Copiii foarte rar apeleaz dup ajutor. (METS)
60
PARTICIPAREA COPIILOR
RAPORT de STUDIU 61
RAPORT de STUDIU
PARTICIPAREA COPIILOR
n cadrul studiului a fost abordat doar un element al participrii copiilor exprimarea opiniei i luarea ei n considerare de ctre aduli n procesele decizionale care afecteaz copilul. Cu toate acestea, n procesul de colectare a datelor participanii s-au referit i la alte elemente ale participrii, legate de oportunitile de participare i de pregtirea adulilor pentru promovarea participrii copiilor. Comunitile implicate n studiu sunt diferite ca medii de participare a copiilor, dou din ele avnd tradiii de implicare a copiilor la nivel de coal i comunitate, alta necunoscnd anumite proiecte de participare a copiilor.
Participarea n familie
Prerea copiilor de 10-14 ani care triesc cu prinii inueneaz deciziile luate n familie ntr-o msur mai mare dect prerea copiilor rmai fr ngrijire printeasc. La copiii de 15-18 ani situaia este invers, copiii care au prini plecai peste hotare avnd o inuen mai mare asupra deciziilor care i afecteaz. O parte din copiii de 10-14 ani care triesc cu prinii arm c, n cadrul familiei lor, la luarea deciziilor se ine cont de opiniile tuturor membrilor. Prinii mei m ascult i pe mine cnd iau o decizie i, chiar, iau n considerare opinia mea. (Gr.III)
n acelai timp, unii copii din acelai grup de vrst arm c opiniile lor, chiar dac sunt solicitate, nu sunt luate n considerare. Aceasta se ntmpl pentru c prinii sunt de prerea c copiii nu sunt sucient de pregtii pentru a inuena deciziile care i afecteaz. Unii copii ns consider c participarea lor nu este necesar n toate domeniile. Prinii foarte rar in cont de prerile noastre, doar n unele situaii. Prerea noastr multe lucruri nu decide. (Gr.III) Doar n unele cazuri ne ntreab i pe noi, dar de cele mai dese ori motiveaz c noi nu corespundem vrstei la care am putea contribui la luarea deciziilor n familie. (Gr.III) Eu cred c copiii nu trebuie s cunoasc chiar toate problemele care in de familia lor sau de ei nii. (Gr.III)
Copiii de 10-14 ani care au unul sau ambii prini plecai peste hotare consider c prerea lor inueneaz puin luarea deciziilor n cadrul familiei, deoarece aceasta este prerogativa exclusiv a prinilor, care cunosc ce este mai bine pentru copil. n acelai timp, unii copii arm c opinia lor este totui consultat, cnd se hotrsc lucruri care i intereseaz. Pentru c n familie, deciziile sunt luate de aduli, prini. (Gr.I) Noi suntem mici, prerea noastr nu ntotdeauna este cea corect (Gr.I) Prinii doar explic motivele. Chiar dac o cer, o ignor. Ei consider c plecarea e spre binele copiilor. (Gr.I) Atunci cnd merg s ne cumpere chiar i o hain, niciodat nu pleac fr noi. (Gr.I)
La vrsta de 15-18 ani unii copii care locuiesc cu prinii particip la luarea deciziilor n familie. Ei consider c prinii i trateaz de la egal la egal i trebuie s in cont de opiniile lor. Ali copii arm ns c sunt consultai numai asupra problemelor care i afecteaz direct.
62
Prinii nu pot lua decizii pentru noi. (Gr.IV) Adulii in cont de prerea noastr cnd i dau seama c noi suntem viitorul lor. (Gr.IV)
Nu ntotdeauna prerea noastr este cerut. Dac e problema adulilor nu ni se cere, dac e a noastr, ni se cere. (Gr.IV)
Copiii de 15-18 ani care au unul sau ambii prini plecai peste hotare particip ntotdeauna la deciziile luate n familie. De aceast prere sunt att copiii ct i profesorii. O importan sporit, n acest sens, prinii acord opiniei copilului mai mare n familie. Prinii m ntreab ntotdeauna dac vreau ceva nainte ca s mi cumpere. (Gr.II) Opinia copilului mai mare este mai degrab luat n considerare de prini, cu el se consult. (ACD) Da, ei particip: la mprirea banilor, ce s cumpere. Ei sunt foarte activi. (profesor)
Majoritatea copiilor nu particip n familie la luarea deciziilor legate de plecarea prinilor. Chiar dac prinii solicit opinia copilului, de ea nu se ine cont, deoarece prinii consider c tiu mai bine ce este important i necesar copilului. Unii aduli arm c copiii sunt de acord din start cu plecarea prinilor pentru c i dau seama c este n beneciul lor. Prinii decid singuri unde i cnd pleac, puin se ine cont de prerea copilului. (DRTS) ...cnd se pune problema se discut i copiii tiu despre planurile prinilor, dar nu pot spune c decizia copilului e hotrtoare. (CNPDC) Sunt i cazuri cnd copiii sunt ntrebai s-i spun prerea dac sunt de acord sau nu. i totui, copiii neleg situaia c prinii trebuie s plece pentru ca s investeasc bani pentru ca s le asigure un viitor oarecare. (profesor)
n cazuri singulare opinia copiilor schimb hotrrea luat de prini sau o inueneaz ntr-o msur foarte mare. Eu am ales s plece ambii prini pentru a evita destrmarea familiei, dei era mai uor pentru mine dac unul din prini rmnea acas. (ACD) ...tiu cazuri concrete cnd unul din prini s-a abinut numai datorit insistenei copiilor. (CNPDC) Uneori, dac copiii nu sunt de acord, prinii nu pleac. Dar, de cele mai multe ori, prerea copiilor nu se i-a n consideraie. (lucrtor medical)
n unele cazuri, prinii doar explic copiilor motivele plecrii, n altele - discut cu ei despre responsabilitile i sarcinile care le revin. Unii aduli arm c la o vrst mai mare copiii accept mai uor plecarea prinilor, deoarece ei sunt implicai de ctre prini mai mult n discuii despre plecare i, n consecin, neleg mai bine toate aspectele despririi de acetia. Lucrurile acestea se discut, mai ales cnd copiii sunt mari. (profesor) De obicei, copilul tie dinainte, este pregtit moral, tie unde trebuie s rmn, ce munc s fac. (profesor)
Pentru a-i motiva plecarea peste hotare, unii prini le promit copiilor, n calitate de recompens pentru lipsa lor, anumite bunuri dorite de ei sau asigurarea unui viitor decent. n aceste situaii, prinii i ali aduli sunt de prerea c copiii aprob plecarea prinilor cu bucurie. n acelai timp, majoritatea copiilor arm c nu accept astfel de promisiuni n schimbul plecrii prinilor. i cnd vede c nivelul lui de trai crete i c mbrcmintea, hrana, ceea ce i trebuie are, copilul nu poate s spun c prinii au plecat degeaba. (profesor)
RAPORT de STUDIU 63
RAPORT de STUDIU
Chiar dac copilul nu este de acord, printele l cumpr cu nite argumente o s fac muli bani, o s cumprm o cas frumoas, haine. (OIM) Mi-i greu s spun c majoritatea copiilor accept s plece prinii doar pentru a avea o via mai bun sau nite dulciuri. (CNPDC)
n unele cazuri, prinii amn pn n ultimile zile discuia cu copiii despre plecare, pentru c nu se simt pregtii s fac fa opiniilor dezaprobatoare ale copiilor n legtur cu plecarea lor. Copiii, ns, consider important s se discute cu ei n prealabil termenii plecrii prinilor, s e explicate motivele, chiar dac nu li se cere acordul. Din fric s nu e nelei de copii, prinii deschid subiectul cu dou zile nainte de plecare. (ACD) Copiii sunt anunai de ctre prini n ultima clip despre intenia lor de a pleca peste hotare. Prerea copilului nu se ia n consideraie. (DRASPF) Cred c li se pune n fa aceast problem atunci cnd s-au fcut documentele, totul este hotrt, li se spune c vor rmne singuri i vor face asta sau altceva. (UNICEF)
La luarea deciziei cu cine s rmn copilul dup plecarea prinilor, opinia lui conteaz mai mult dect n cazul deciziei legate de plecare. n multe cazuri, ns, nu exist mai multe oportuniti i copilul este nevoit s se conformeze deciziei prinilor. Copiii ar trebui consultai n grija cui s rmn atunci cnd pleac prinii, nu ntotdeauna se procedeaz astfel. (APL) Nu se pune n discuie cu copiii, c uite a aprut necesitatea s plecm, li se spune c uite voi rmnei cu bunica, cu mtua. (CNPDC) Dup ce au hotrt mama cu tata, ce aveau s fac, ce mai pot zice. N-au spus nimic. (ngrijitor) ...dac copilul este mai mare da, iar dac copilul este mai mic nu. (profesor) Se discut n familie i particip i copiii la decizia luat c, dac nu le-ar place, nu ar rmne. (profesor)
n lipsa prinilor, unii copii care rmn singuri acas, odat cu libertatea, obin mai multe posibiliti de exprimare i de armare. Ei au oportunitatea de a-i administra de sine stttor resursele, inclusiv timpul liber i, astfel, se pot include n diferite activiti chiar i fr acordul prinilor. Cnd prinii lipsesc, copiii au o posibilitate mai larg de exprimare. (ACD)
n familia ngrijitorului opinia copilului este ignorat n unele cazuri, n altele, n virtutea responsabilitii crescute a ngrijitorilor fa de copii, opiniei ultimilor i se acord o atenie sporit comparativ cu situaia din familia de provenien. Participanii la atelierul de consultare arm c starea emoional cauzat de plecarea prinilor i determin pe unii copii s e indifereni i s nu participe la luarea deciziilor n familia ngrijitorului, chiar dac li se ofer anumite oportuniti n acest sens. n familia ngrijitorului, prerea copilului nu este ascultat cu att mai mult. Dar nici el nu vrea s se implice. (ACD) Mamei poi s-i spui c nu poi face un lucru, ca ai lecii i ea va nelege. Dar ngrijitorului nu-i poi spune asta. Tu ai obligaia n ecare zi, cnd vii de la coal, s faci asta, asta i dac nu faci... (ACD) Nu e de-ajuns c trieti fr prini, dar s mai i n alt cas e foarte stresant. (ACD)
64
n cazul n care mai muli frai au rmas n ngrijirea unei rude, opinia fratelui mai mare conteaz mult, el ind reprezentantul familiei n relaiile cu rudele i cu ceilali membri ai comunitii. Respectarea opiniei copilului n familia ngrijitorului depinde foarte mult de personalitatea acestuia. Copiii particip mai mult la luarea deciziilor atunci cnd locuiesc n casa lor i sunt ngrijii de cineva, dect atunci cnd locuiesc n casa ngrijitorului. n acelai timp, pierderea ncrederii acestuia are ca i consecin supravegherea accentuat a activitilor copilului. Depinde de vrsta i de deschiderea buneilor, pentru c un copil temperamental sau cu poziii ferme nu se va mpca bine cu nite bunei btrni. (ACD) E mai uor dac ai rmas sub stpnirea lor, dar nu locuieti ntr-o cas cu ei. Le ari c respeci regulile lor, dar la tine acas faci aa cum crezi tu c e mai bine. (ACD) Dac ngrijitorul descoper c nu ai fcut cum ai spus, i pierde ncrederea i te urmrete, spune prinilor ecare pas al tu. (ACD) ...buneii care sunt de o vrst naintat cu att mai mult nu vor cere opinia copilului, nu-l vor consulta. (UNICEF)
Participarea n activitile colare i extracolare

Participarea la nivelul colii a copiilor care locuiesc cu prinii, ct i a celor care au prini plecai peste hotare este defectuoas. n Republica Moldova nu exist tradiii de consultare real a opiniei copilului n administrarea activitilor colare. n unele coli mai sunt promovate structuri de autoadministrare a copiilor care nu relev dect nite forme decorative de participare. n acelai timp, majoritatea profesorilor din comunitile n care au fost colectate datele percep participarea copiilor doar ca implicare a lor pe post de beneciari n activiti extracolare organizate de aduli. ...coala nu prea solicit prerea copilului i nici a prinilor n procesul de educaie i management al colii. (UNICEF) n cadrul colii este Senatul Elevilor, care vorbesc la careuri de obicei. Nu este deosebire ntre copiii cu sau fr prini n vederea participrii la Senat. (profesor)
Copiii care locuiesc cu prinii se implic mai mult n activitile extracolare dect copiii care au prini plecai peste hotare. n conformitate cu opiniile tinerilor de la atelierul de consultare a datelor, pentru unii copii care locuiesc cu prinii proiectele de participare sunt o posibilitate de armare, deoarece n cadrul familiei aceste oportuniti lipsesc. La copiii cu prini spiritul participativ este cu mult mai bine dezvoltat. (ACD) Copilul ai crui prini sunt acas este protejat i foarte multe chestii sunt hotrte pentru dnsul de ctre prini. Seminarele i alte activiti sunt ca un imbold pentru dnsul s se implice ca s demonstreze prinilor c el poate. (ACD)
Pe de alt parte, n unele comuniti ambele categorii de copii se implic n msur egal n activitile extracolare. La noi n liceu nu se observ o difereniere. (ACD) Cei care se implic, particip cu plcere. Nu exist diferen aici ntre copiii care sunt cu prinii lor i cei care au rmas aici fr prini. (profesor)
Gradul mai mare de participare a copiilor care locuiesc cu prinii este determinat de faptul c au mai mult timp liber i sunt ncurajai de prini. De asemenea,
RAPORT de STUDIU 65
RAPORT de STUDIU
participarea unora se datoreaz dorinei lor de a demonstra c au capaciti i sunt independeni, pentru a obine ncrederea prinilor. Pe de alt parte, copiii care au prini plecai peste hotare, chiar dac nu tind s demonstreze prinilor capaciti de autoadministrare, sunt nevoii s i le dezvolte. Dorina i posibilitatea copiilor cu prini de implicare este mai mare dect ale celorlali au mai mult timp, sunt ncurajai de prini (ACD) Copiii vor s demonstreze prinilor c sunt descurcrei, detepi, ca s aib ncredere pe viitor, atunci cnd vor pleca la studii. (ACD) Noi nu ncercm s demonstrm c avem responsabiliti, s cptm ncrederea, dar suntem silii s demonstrm aceasta. (ACD)
n acelai timp, unii copii care locuiesc cu prinii particip la diferite activiti nu din proprie iniiativ, dar la insistena prinilor, care le consider benece copiilor. Unii copii consider necesar i apreciaz un astfel de suport al prinilor. n unele cazuri, participarea impus a copiilor folosete prinilor pentru a promova o imagine deosebit a familiei n comunitate sau pentru c implicarea copilului n activiti extracolare este o valoare unanim acceptat. n alte cazuri, prinii nu aprob activitile de participare ale copilului, dar dac el insist asupra lor, poate s conving prinii de avantajele acestora. Nu numai n cazurile cnd copilul este impus, doar sunt copii mai timizi i dac printele crede c lui i s-ar potrivi, atunci i insu asta. Eu tot sunt timid i pentru mine este foarte important s am la moment sprijinul lor. (ACD) Cnd prinii sunt acas, copiii pleac la discipline extracolare, la diferite activiti, dar nu cred c din plcerea lor, ei sunt mpini de prini. (ACD) Dac printele nu-i d voie, copilul va izbuti s-l conving. (ACD)
Implicarea majoritii copiilor rmai fr ngrijire printeasc n activitile extracolare este zdrnicit de lipsa timpului liber, determinat de preluarea unor roluri gospodreti, deinute de prini anterior plecrii lor peste hotare i de apariia unor probleme personale de ordin emoional. Mie mi place mult s joc fotbal, dar nu am timp s o fac. (Gr.II) Dac prinii nu sunt acas, copiii sunt indifereni, ei au probleme cu gospodria, probleme personale i n-au timp pentru activiti extracolare. (ACD)
Participarea n comunitate
n cadrul comunitii, copiilor li se propun puine activiti n care s se implice, iar cele existente, n mare parte, nu corespund necesitilor i intereselor lor. Copiii arm c activitile sunt eciente i interesante, numai dac sunt organizate i desfurare de copii.
66
Nu prea avem activiti n care s ne implicm, n afar de coal i cas. (Gr.II) Pentru ca s ne petrecem timpul liber aa cum vrem noi, trebuie s ne organizm noi singuri activiti n afara leciilor. (Gr.III) Primriile se ocup de problemele steti, mai puin de copii. Nu au programe speciale pentru copii. (ACD) Tinerii i doresc s e implicai n ceva, dar oportunitile de participare sunt limitate. (UNICEF) Copii ar putea s se implice, dar trebuie s e create condiiile. Numai n cazul cnd este un sistem n comunitate, atunci copilul cu plcere se implic, dar dac nu este... Ei uneori singuri fac grupuri de iniiativ. (CNPDC)
Copiii i doresc s stabileasc relaii de parteneriat cu primria n cadrul proiectelor pe care le desfoar. Administraia local, ns, nu este ntotdeauna receptiv la solicitrile i problemele copiilor. Totui, dup prerea unor copii, atunci cnd ei insist, administraia local poate susine anumite proiecte ale lor. Cnd vrem s facem un proiect, primria ar trebui s e un partener cu care s lucrm. (Gr.I) Dac nu ceri, nu se acord nimic. Ceri de trei ori, dac trebuie. Trebuie s-i convingi. (ACD)
n general, la nivel de comunitate, opinia copiilor de 10-14 ani nu este luat n considerare de ctre aduli, acest lucru ind valabil pentru ambele categorii de copii implicai n studiu. Totui, s-a constatat c opinia copiilor care au prini plecai peste hotare este luat n considerare ntr-o msur mai mare dect a celor care locuiesc cu prinii. Unii copii care au prini plecai peste hotare consider c adulii trebuie s-i consulte atunci cnd iau decizii care i afecteaz, armnd importana participrii copilului de la cea mai fraged vrst pentru dezvoltarea deprinderilor de via. Suntem astfel educai de ei, cretem mari, iar ei tot ne sugereaz c noi nu suntem de nimic n stare, apoi ne va fric s lum decizii mai importante pentru viitorul nostru. (Gr.III) Cnd trebuie s organizeze o activitate, trebuie s ne cear prerea, pentru ca s ae dac nou ne place (Gr.I)
Opinia copiilor de 15-18 ani are o pondere mai mare n deciziile luate de aduli n cadrul comunitii dect opinia copiilor de 10-14 ani. n comunitile cu tradiii de participare a tinerilor, copiii care au prini plecai peste hotare consider c adulii in cont de prerea lor ntr-o msur mai mare dect copiii care stau cu prinii. n acelai timp, unii copii care locuiesc cu prinii consider c opinia lor conteaz pentru prinii lor ntr-o msur mult mai mare dect pentru ceilali aduli. Cnd vor s fac ceva pentru tineri, ei ne ntreab ce vrem noi. (Gr.IV) Uneori ne ntreab, dar mai mult pe prini i intereseaz prerea noastr, pe alii nu prea. (Gr.IV)
Consiliile Locale ale Tinerilor (CLT) reprezint o structur ecient n promovarea drepturilor tuturor copiilor. Prin intermediul CLT copiii pot face propuneri pentru mbuntirea situaiei lor n cadrul colii. n conformitate cu datele oferite de Centrul Naional de Resurse pentru Tineri, din numrul total de consilieri tineri, aproximativ 1/3 au unul sau ambii prini plecai peste hotare. CLT ne apr drepturile noastre i face propuneri pentru a mbunti situaia copiilor din coal. (Gr.III) Muli dintre aceti copii sunt voluntari i membri ai CLT. (director de coal) ... ai primarului ambii prini sunt n Frana, ai viceprimarului sunt n Portugalia... (profesor)
RAPORT de STUDIU 67
REPREZENTAREA VIITORULUI
REPREZENTAREA VIITORULUI
... ei sunt copii i doar acolo pot avea un viitor, unde sunt prinii. (ACD) Copiii cu prini plecai i asociaz viitorul cu viaa peste hotarele rii ntr-o msur mai mare dect semenii lor care locuiesc mpreun cu prinii. O aspiraie frecvent n acest sens constituie dorina de rentregire a familiei, care este reprezentat mai mult prin plecarea n ara n care au emigrat prinii, dect prin revenirea acestora. La copiii din grupul de comparaie, ideile de a pleca peste hotare apar mai rar, majoritatea ind expuse de participanii cu vrsta de 15-18 ani. Pentru acetia, viaa n alte ri se asociaz cu studiile i realizarea profesional, pe cnd pentru ceilali copii, ea nseamn n mare msur o situaie material foarte bun. Toate categoriile de aduli intervievai i participanii la atelierul de consultare a datelor au exprimat ideea c majoritatea copiilor i tinerilor se gndete s prseasc ara ntr-un viitor ct mai apropiat. n opinia unor aduli, acest lucru este valabil i pentru copiii i tinerii ai cror prini locuiesc i lucreaz n ar. Respondenii explic acest fapt prin contientizarea de ctre copii a lipsei oportunitilor de munc n Republica Moldova att pentru ei nii, ct i pentru prinii lor. S-a constatat c la ambele vrste examinate, copiii care locuiesc cu prinii nu cunosc ce posibiliti de munc sau carier au, pe cnd copiii care au prini plecai s-au artat mai siguri n acest sens. Reprezentantul UNICEF a menionat c, pentru muli tineri, aceast situaie constituie o dilem, deoarece ei sunt legai de aceast ar i ar dori s rmn. Totodat, exist cazuri cnd prinii plecai i aduc i copiii n ara n care migreaz, ceea ce, pentru majoritatea oamenilor, constituie un model de succes. Copiii aspir s-i asigure n viitor un nivel nalt de trai, ns experiena prinilor le demonstreaz c aceast perspectiv devine aproape imposibil n statul nostru, n special n localitile rurale. De aceea majoritatea copiilor vor s plece din localitate, e peste hotare, e n alte localiti din ar, unde ar avea mai multe oportuniti de realizare, cele mai atractive ind oraele, ndeosebi capitala. Doar unii ngrijitori i profesori au remarcat faptul c, de obicei, copiii cunosc dicultile prin care trec prinii lor peste hotare, de aceea nu-i doresc s le repete experiena sau ar accepta s se angajeze doar la unele munci mai prestigioase.

A vrea s lucrez peste hotare, acolo salariile sunt mai mari. (Gr.III) M vd n Chiinu sau peste hotare. Aici pentru tineri nu sunt posibiliti. (Gr.IV) Aici nu voi putea s-mi gsesc un loc de munc i voi nevoit s plec peste hotare, cum au fcut-o prinii mei. (Gr.I) Vreau s plec din ar, nu vd nici o cale aici. (Gr.II) n viitor ei doresc s triasc bine, s aib bani, s-i continue studiile... (profesor) 70% din copii nu-i vd viitorul n ar, ei vor s plece la prinii lor. (DRASPF) Sunt multe cazuri cnd prinii se stabilesc peste hotare i aduc i copiii acolo. (ACD) Mam-sa a spus c o s le ia i pe dnsele acolo... (ngrijitor) Unii copii viseaz s mearg la munc peste hotare. Prinii deja le caut de lucru acolo. (profesor) Eu nu cred c tinerii i vd viitorul lor n ar i acesta este un lucru foarte trist. (UNICEF)
n opinia profesorilor, a unor reprezentani ai autoritilor publice locale i a lucrtorilor medicali, plecarea peste hotare este atractiv pentru tineri din diferite perspective. Unii pleac pentru a-i continua studiile, alii dup absolvire, pentru a se angaja la munc sau dup ce se cstoresc i au nevoie de bani pentru a asigura familia cu un loc de trai.
RAPORT de STUDIU 69
RAPORT de STUDIU
... dup ce se cstoresc, nu toi au bani ca s nceap s construiasc o cas sau s plece la ora s cumpere un apartament. Numai s plece peste grani, el atunci o s aib apartament, cele necesare pentru trit. (profesor) Muli pleac peste hotare ca s-i continue studiile peste hotare, chiar din clasa a IV-a, a V-a, a VI-a... (APL) Sunt foarte muli care... pleac pentru c salariul acesta este foarte mic, mai ales pentru un tnr nceptor. Ei tot vor s-i fac viaa, s aib condiii mai bune i pleac peste hotare, chiar dac au terminat institut sau academie. (lucrtor medical) ... vor s plece ca s-i fac condiiile pentru ca s ntemeieze o familie... (lucrtor medical)
S-a constatat c foarte muli dintre copii, indiferent de situaia familial, au aspiraii de continuare a studiilor. Majoritatea copiilor opteaz pentru a face o facultate, dar nu specic modul n care i vd ansele de reuit n acest sens. Din punctul de vedere al multor aduli intervievai, toi copiii doresc s-i continue studiile i conteaz n acest sens pe ajutorul bnesc din partea prinilor. Msura n care oportunitatea de continuare a studiilor va deveni real nu ine att de rezultatele academice ale copiilor, ct de posibilitatea prinilor de a-i susine nanciar. Majoritatea copiilor lipsii de ngrijire printeasc au convingerea c o anumit sum de bani le garanteaz continuarea studiilor la o instituie de nvmnt superior sau mediu de specialitate, ceea ce constituie principala cauz a scderii reuitei lor colare. n acest sens, ansele copiilor care au o reuit bun, dar ai cror prini lucreaz n localitate, sunt foarte mici, deoarece acetia nu pot acoperi cheltuielile pentru studii. n opinia ngrijitorilor, copiii accept privarea de grija printeasc i nfrunt toate greutile generate de aceast situaie, deoarece neleg c pentru a face o facultate este nevoie de o sum mare de bani.

La noi, n Moldova, trebuie s dai bani ca s reueti, c sunt alii care nva bine i prea bine i nu reuesc. (ngrijitor) Aceti copii viseaz la facultate, ei tiu c totul este contra plat i prinii o s le plteasc. (director de coal) Copiii spun aa: De ce s nv? Uite prinii lui au nvat ru, dar acum sunt n Italia i au mult mai muli bani dect cei care au nvat bine, dar au rmas n sat. (ONG) ... n majoritatea cazurilor nu sunt buni la nvtur, prinii le promit c o s dea bani i vor intra la o instituie... (DRASPF) Copiii care fac abandon, rmn cu 9 clase, i vd viitorul numai peste hotare. (ACD) ... trebuie s o fac mai mult cu forele proprii, mai mult efort s depun dect acel copil ai crui prini sunt peste hotare. (profesor)
i n cadrul atelierului de consultare s-a remarcat c ansele copilului cu prini plecai s-i continue studiile sunt mai mari dect cele ale altor copii, indiferent de capaciti. Participanii au exprimat i ideea c unii copii i aleg facultatea reieind din posibilitile nanciare ale prinilor, fr a ine cont de capacitile proprii i cerinele pieei de munc.
... unii aleg facultatea n funcie de suma de care dispun prinii. (ACD)
70
S-a constatat c majoritatea copiilor care locuiesc cu prinii aspir la profesii realiste i diverse din perspectiva prestigiului: profesor, medic, avocat, designer, actor, programator, vnztor etc. Ideile de viitor ale copiilor cu prini plecai se refer mai puin la profesiile pe care i doresc s le practice i mai mult la rile n care ar vrea s locuiasc. Muli dintre aceti copii tind
spre ocupaii care le-ar garanta prot, pe cnd ceilali pun mai mare pre pe dezvoltarea profesional.

Vreau s devin pompier la Chiinu. (Gr.III) n viitor voi termina liceul i voi deschide un centru de fotbal. (Gr.III) ... medic oncolog la Spitalul Republican din Chiinu. (Gr.IV) Vreau s nv la Universitatea Tehnic i s u mecanic. (Gr.IV) Vreau s u vnztoare, mi place s u permanent n relaii cu oamenii. (Gr.IV) Vreau s am o cas lng mare i s am o barc. (Gr.I) ... proprietar de supermarket. (Gr.I) Vreau s am o vil n Miami, s am muli bani i un automobil Ferrari. (Gr.II) Principalul este s am muli euro. (Gr.II) Vreau s am propriul meu restaurant, hotel, muli bani i un Porshe. (Gr.II)
n opinia unor profesori, copiii ai cror prini sunt plecai peste hotare sunt mult mai optimiti n privina viitorului propriu dect semenii lor, chiar dac nu ntotdeauna au o imagine clar despre cum va arta acesta. Unul din profesorii intervievai a relatat din experiena leciilor de orientare profesional c muli dintre copiii din clasele a IX-a care au cel puin un printe plecat peste hotare, au o reprezentare vag despre ceea ce va urma dup absolvirea facultii. n acelai timp, tinerii consultai au menionat c visele acestor copii ar putea mai dicil de realizat, n condiiile n care ei nu i-au xat un plan de urmat.

Viitorul apropiat le este asigurat, este sigur c facultatea o va face, c va plti contractul, dar mai departe ei nu privesc. (profesor) Copiii cu prini se gndesc s fac carier, iar ceilali bani... nu au un plan clar, doar viseaz la bunuri materiale, automobil, vil, restaurant. (ACD)
Profesori, reprezentani ai autoritilor publice centrale i ai organizaiilor internaionale au armat c, dei muli dintre copii, indiferent de situaia familial, vor s obin studii superioare, ei nu au sigurana c i vor putea face o carier n ar. Nivelul nalt al omajului din Republica Moldova, salariile mici care nu asigur un nivel adecvat de via, faptul c printre adulii care migreaz sunt multe persoane cu studii superioare, sunt circumstane care accentueaz tendina copiilor de a pleca peste hotare. Acest lucru este mai evident n cazurile cnd i prinii plecai i ncurajeaz copiii s-i orienteze planurile spre perspectiva plecrii n strintate. Din rezultatele studiului concluzionm c principala motivaie a prinilor de a pleca este obinerea de resurse nanciare pentru asigurarea unui trai decent i a oportunitilor de educaie pentru copii. n timp ns, situaia se poate schimba i muli dintre adulii migrai vor s-i rentregeasc familia n ara unde lucreaz. Copiii consultai au menionat existena cazurilor cnd adulii revin dup o perioad n care au reuit s-i redreseze starea material i sunt nevoii s plece din nou, din cauz c aici nu reuesc s se integreze social i profesional.

... se duc mpreun cu prinii, chiar i cei care termin studiile superioare, ei nu se pot aranja n cmpul muncii. (profesor) ... vznd c maturii n localitile rurale nu au de lucru i majoritatea pleac peste hotare, din copilrie se dezvolt perspectiva muncii n afara rii. (MAI) Acum se observ c educaia nu mai este pus n valoare, deoarece nu ntotdeauna cel care a fcut universiti are i un loc de munc. (UNICEF) Prinii atrag copiii de partea lor, i cheam acolo, le gsesc de lucru i le spun s nu nvee. (ACD)
71
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
Copiii din ambele grupuri incluse n studiu au exprimat dorina de a-i vedea n viitor localitatea natal prosper, avnd o infrastructur dezvoltat, instituii care s presteze servicii de calitate, o via social i cultural activ. n cazul copiilor care locuiesc cu prinii, ideea apare mai des, ceea ce ar putea determinat de faptul c ei i leag ntr-o msur mai mare viitorul de localitatea de batin. Ceilali copii au armat c mbuntirea vieii n comunitate este una din condiiile necesare pentru ca ei s triasc sau s revin aici dup ce i termin studiile. Majoritatea adulilor intervievai au opinat c revenirea copiilor i tinerilor n comunitile natale este puin probabil. Am constatat c n localitatea care are experien n domeniul participrii copiilor i tinerilor, situaia familial nu conteaz pentru ca acetia s se vad n rol de ceteni activi, crora nu le este indiferent soarta localitii lor i care manifest intenia de a depune eforturile necesare pentru a schimba lucrurile spre bine.

Satul nostru va nou, modernizat, vor asigurate toate comoditile. (Gr.III) n localitate vor construite cldiri cu mai multe etaje. (Gr.III) Aici vor multe lucruri frumoase, muzee, havuzuri, va o localitate n care vor respectate toate regulile. (Gr.III) Voi nina Centre pentru drepturile copiilor, s aib unde se adresa copiii, s li se asculte opiniile. (Gr.III) ... voi face drumurile. (Gr.I) Viitorul satului depinde de noi, generaia tnr. (Gr.I) Vreau s construiesc o coal nou n sat. Voi face o tabr unde s se odihneasc copiii. (Gr.II) Ar trebui ca cei ce pleac s vin aici s fac ceva. Dac eu voi pleca, oricum m voi ntoarce aici s aplic tot ce am nvat. (Gr.II)
Grupul de copii care a constituit obiectul studiului abordeaz mai frecvent familia cu referire la planurile de viitor. Acest fapt se poate datora experienei de desprire de prini, care i-a fcut s mediteze asupra importanei familiei. Copiii mai mici iau imaginat viitorul familiei de provenien, exprimnd dorina de a locui mpreun cu toi membrii acesteia, cu care s e ntr-o legtur strns. Copiii mai mari i-au reprezentat familia pe care o vor ntemeia i s-au referit la calitatea relaiilor, numrul de copii, managementul timpului liber n familie, importana bunstrii materiale i satisfacerii unui nivel decent de trai.

Visul meu este ca prinii s vin acas i s m iari toi mpreun. (Gr.I) Vreau s am o familie cu doi copii. (Gr.II) ... timpul liber s-l petrec cu familia. (Gr.II) Nu te poi cstori dac nu ai o baz material bun i facultatea terminat. (Gr.II)
72
Aproape toi adulii au armat c majoritatea copiilor ai cror prini sunt plecai peste hotare nu are posibilitatea s observe prototipul de funcionare a unei familii i modelele de rol ale membrilor acesteia. Din aceast cauz ei s-ar putea confrunta cu anumite diculti n ntemeierea propriei familii. Totodat, respondenii consider c modul n care vor evolua relaiile familiale ale copiilor depinde de ecare persoan n parte. n opinia unor profesori, exist pericolul ca o parte din copii s perceap modelul de via i de relaionare pe care l cunosc din propria experien drept unul obinuit, ceea ce i poate determina s-l transpun n familiile lor. Conform unor categorii de aduli i a participanilor la atelierul de consultare, anume experiena separrii de prini i va face pe copii s-i protejeze propriile familii de suferinele pe care le au ei acum, de aceea ei vor tinde ca copiii lor s nu treac prin aceleai probleme. De
asemenea, tinerii consultai au armat c majoritatea adolescenilor contientizeaz responsabilitatea pe care o presupune ntemeierea unei familii.

... lor le pare c aa e bine i aa trebuie s e. (profesor) ... pot ei singuri egoiti, ca dragostea s n-o mpart cu nimeni. Ei n-au simit la momentul oportun mila de la mam i de la tat. Dar poate s e invers. nva de la via. Aici tot sunt cazuri individuale. (director de coal) ... biatul dac nu a vzut cum gospodrete tata n gospodrie, el tot n-o s tie. i fata la fel. (director de coal) ... ei, n calitate de printe, nu vor abandona copiii. Ei sufer, au trecut prin experimentul acesta i, probabil, ei copiii nu-i vor abandona. Ei tiu pe pielea lor ce nseamn copilrie fr prini, fr un sfat, cu griji. (profesor) De ceea ce duc ei lips, ar dori s ofere copiilor lor. Dar, instinctiv, ceea ce vd ei la prini vor prelua i ei. (profesor) familia este nu casa, ci relaiile ntre membrii ei, dar dac copilul nu vede un model bun de familie, la fel se va comporta i n cadrul familiei sale. (profesor) ... la unii ntr-adevr se creeaz impresia i ei triesc cu ziua de mine, vor deveni maturi i vor pleca s ctige i s aib o via mai bun. Dar viaa-i foarte divers i la unii copii plecarea prinilor provoac un protest, spun c nu vor proceda astfel niciodat cu copii lor. (CNPDC) Nu se grbesc s ntemeieze familii, este o responsabilitate enorm, n special dac apare un copil. (ACD)
RAPORT de STUDIU 73
RAPORT de STUDIU
POLITICI I SERVICII PENTRU COPIII RMAI FR NGRIJIRE PRINTEASC N URMA MIGRAIEI

n cadrul studiului am intenionat s examinm politicile i serviciile autoritilor publice i ale altor actori sociali care au ca grup-int copiii rmai fr ngrijire printeasc. Pe parcursul colectrii i analizei datelor am constatat c acestea sunt puin dezvoltate sau lipsesc, de aceea am inclus n capitolul de fa i descrieri ale politicilor i serviciilor care, chiar dac nu au fost create special pentru protecia copiilor ai cror prini sunt plecai n strintate, au ca beneciari toi copiii din comunitate. De asemenea, am considerat important s prezentm diversitatea opiniilor respondenilor referitoare la serviciile necesare copiilor care au rmas fr ngrijire printeasc, ind contieni de faptul c unele din aceste idei se regsesc n capitolul Recomandri.
Politici naionale
Ministerul Educaiei, Tineretului i Sportului (METS)
n conformitate cu opinia reprezentantului METS, copiii migranilor sunt inclui n categoria copiilor defavorizai, care beneciaz de o atenie deosebit din partea statului, doar dac rmn fr supravegherea rudelor sau au o situaie nanciar foarte dicil. Primele date referitoare la situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc au fost colectate la nivel naional n anii 2004 2005. Amploarea fenomenului plecrii peste hotare la munc a determinat METS s pun n sarcina directorilor adjunci pentru educaie i a diriginilor monitorizarea situaiei copiilor rmai fr ngrijire printeasc. METS promoveaz educarea copiilor n familii, chiar dac acestea nu sunt naturale, de aceea plasarea copiilor n instituii rezideniale la cererea prinilor care migreaz nu este acceptat. n schimb, prinii sunt ncurajai s instituie tutela pentru copiii rmai fr ngrijirea lor. n astfel de cazuri, copiii tutelai nu beneciaz de indemnizaia acordat de stat. n colaborare cu organizaiile internaionale i ONG de prol, METS dezvolt n coli anumite proiecte de prevenire a migraiei i a tracului de ine umane. ncepnd cu septembrie 2005, n coli se pred facultativ cursul Deprinderi de via, care pregtete copiii s fac fa provocrilor vieii. La nivelul Direciilor Raionale nvmnt, Tineret i Sport (DRTS) inspectorul pentru protecia copilului are n grija sa copiii aai n situaii de risc. Reprezentanii acestei direcii arm c situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc nu a fost studiat, iar informaiile pe care le dein se bazeaz pe observaii i discuii cu profesorii. Unii reprezentani ai DRTS consider c, deoarece copiii care au prini plecai sunt asigurai material, ei nu constituie o categorie defavorizat, de atenie sporit avnd nevoie mai mult copiii orfani i din familii social vulnerabile. Referitor la politica statului, unii profesori arm c nu cunosc dac la nivel naional exist anumite acte normative care vizeaz copiii care au prini plecai peste hotare, n timp ce alii sunt convini c statul nu are elaborate anumite strategii n acest domeniu i, mai mult ca att, a nceput s abordeze fenomenul migraiei abia n anul 2005.
Ministerul Sntii i Proteciei Sociale (MSPS)

n conformitate cu Strategia Naional privind Protecia Copilului i a Familiei, consiliile raionale i cele locale sunt obligate s elaboreze strategii locale de protecie a copilului. n majoritatea cazurilor acestea lipsesc, iar aciunile de protecie a copilului se reduc la acordarea ajutoarelor materiale.
74
Dup prerea reprezentantului MSPS, copiii migranilor sunt supui riscului de abandon colar, de aceea asistenii sociali din teritoriu acord o atenie deosebit acestora la nceputul anului colar cu scopul de a asigura integrarea tuturor copiilor n sistemul educaional. Din fondurile locale de susinere a populaiei copiii din familii dezavantajate primesc suport material sub form de rechizite colare i prnzuri gratuite n coli. MSPS nu deine informaia despre copiii rmai fr ngrijire printeasc, aceasta ind stocat n cadrul Direciei Raionale Asisten Social i Protecie a Familiei (DRASPF) de ecare specialist n parte. Instituirea tutelei nu este considerat de reprezentantul MSPS a soluia cea mai bun pentru aceti copiii. Dac copilul poate educat de un singur printe sau de rudele sale nu este necesar implicarea unor persoane strine n calitate de tutori. O alternativ acceptat n anumite cazuri este asistena maternal profesionist, care ns nu este sucient dezvoltat n Moldova. Ca rezultat al implementrii asigurrii obligatorii n medicin, statul i-a asumat responsabilitatea s asigure toi copiii pn la 18 ani. Astfel, asistena medical pentru copii este gratuit, indiferent dac acetia locuiesc cu prinii sau au rmas fr ngrijire printeasc. MSPS susine crearea centrelor comunitare nanate de Fondul de Investiii Sociale din Moldova. Asistenii sociali sunt persoanele resurs n aceste comuniti, identic necesitile de servicii, elaboreaz design-ul acestora i strategia de funcionare a centrului. n conformitate cu opinia reprezentantului MSPS centrele comunitare acord n mare parte servicii educaionale copiilor care ntmpin diculti n activitatea colar. DRASPF, n conformitate cu opinia reprezentanilor acesteia, colaboreaz cu primriile, DRTS i poliitii de sector pentru a identica copiii aai n dicultate. La cererea ngrijitorilor, DRASPF acord ajutor material copiilor migranilor, care nu primesc bani de la prinii lor.
Ministerul Afacerilor Interne (MAI)

Conform relatrilor reprezentantului MAI, copiii care au prini plecai la munc n strintate nu constituie un grup-int delimitat al activitilor de prevenire organizate de structurile teritoriale ale MAI. Cu toate acestea, poliitii de sector sunt nsrcinai s acorde o atenie deosebit copiilor rmai fr ngrijire printeasc i s organizeze activiti de informare a opiniei publice despre prevederile legale, inclusiv ore educative n coli.
Reprezentana UNICEF n Republica Moldova

Politicile Reprezentanei UNICEF n Republica Moldova sunt orientate spre crearea unui mediu favorabil i sigur pentru ecare copil. Asigurarea dreptului la familie, la o educaie de calitate, la protecie i participare sunt prioritile UNICEF n ceea ce privete copiii rmai fr ngrijire printeasc. n acest sens Reprezentana UNICEF colaboreaz cu Guvernul i societatea civil pentru mbuntirea i aplicarea cadrului legislativ i de politici referitor la copii i tineri. Susinerea proiectelor de promovare a drepturilor copilului au ca scop dezvoltarea unei reele de resurse umane, inclusiv n Centrele pentru Tineri, care s ofere servicii calitative de informare, consiliere, asisten medical i de timp liber n special copiilor dezavantajai. Un accent deosebit UNICEF pune pe educarea copilului n cadrul familiei, promovnd servicii care susin familia, inclusiv cea extins. Plasarea copilului n instituiile rezideniale este abordat ca ind ultima soluie de protecie a copilului, de aceea UNICEF, n colaborare cu METS, acioneaz pentru reformarea sistemului de ngrijire rezidenial, n sensul reducerii numrului copiilor din instituii i prevenirii plasrii lor n acestea.
RAPORT de STUDIU 75
RAPORT de STUDIU
Politici i servicii locale

coala
n conformitate cu datele obinute n cadrul studiului, cele mai accesate servicii de ctre copii, la nivelul comunitilor implicate n cercetare, sunt cele propuse de coal. De aceast prere sunt att copiii care locuiesc cu prinii, ct i cei care au prini plecai peste hotare. Popularitatea colii este determinat, n primul rnd, de obligativitatea urmrii ei, dar i de faptul c majoritatea timpului copiii l petrec la coal. n legtur cu aceasta, participanii la atelierul de consultare au menionat importana calitii serviciilor oferite de coal. Majoritatea timpului copiii l petrec la coal, de aceea este important psihologul din coal. (ACD) Cnd au vreo problem, copiii se adreseaz, mai degrab, profesorilor, nu vin la primrie. (APL)
Copiii care au prini plecai menioneaz mai puine griji legate de calitatea serviciilor prestate de coal dect copiii care locuiesc cu prinii. Pe ultimii i preocup ntr-o msur mai mare dotarea cu echipament i informaie a colilor, caracterul aplicativ al leciilor, calicarea cadrelor didactice, prevenirea migrrii profesorilor, precum i transportarea copiilor din alte localiti la coal. S avem mai multe computere ca s ncap toi. (Gr.III) S avem mai multe cri n bibliotec, deseori ele sunt vechi. (Gr.III) S e prezeni profesorii, s nu plece peste hotare. (Gr.III)
Importana colii, dup prerea copiilor, se datoreaz faptului c ea le ofer oportuniti de nvare, de schimb de informaii i de pregtire pentru viaa de adult. O parte din copii apreciaz mult posibilitatea pe care o ofer coala de a interaciona att cu semenii, ct i cu profesorii i de a benecia de suportul acestora. Disciplina Deprinderi de via implementat n coli, ncepnd cu 1 septembrie 2005, este vzut de unii profesori i copii ca o soluie pentru lipsa educaiei i suportului prinilor plecai. Ne educ, ne ajut mult s devenim personaliti, s cptm cunotine. (Gr.III) Suntem ncurajai i susinui de colegi, prietenii din clasele mai mari, profesori. (Gr.III) Chiar i aceste obiecte care le vorbesc despre deprinderi de via. coala i pregtete de via n locul prinilor. (profesor)
n opinia unor reprezentani ai UNICEF, coala nu pregtete copiii pentru a face fa riscurilor i provocrilor vieii cotidiene, axndu-se pe oferirea de cunotine i mai puin pe dezvoltarea unor abiliti care le-ar permite s se descurce independent. n plus, o parte din profesori nu are pregtirea psihologic i atitudinea necesar pentru a satisface necesitile de comunicare i suport ale copiilor rmai fr ngrijire printeasc. Unii profesori arm c migrarea colegilor bine pregtii afecteaz calitatea serviciilor prestate de coal. Directorii adjunci pentru educaie sunt responsabili la nivel de coal pentru evidena copiilor rmai fr ngrijire printeasc. n anumite coli consiliul profesoral a luat decizia de a pune n sarcina diriginilor observarea copiilor rmai fr ngrijire printeasc i acordarea suportului moral necesar acestora. Pe de alt parte, unii manageri colari arm c, dei la consiliile profesorale se discut despre situaia copiilor migranilor, nu a fost luat vreo decizie n legtur cu ei.
76
Copiii din clasele primare i cei din familii vulnerabile au posibilitatea s ia gratuit prnzul la coal. Unii profesori arm c i anumii copii ai cror prini sunt plecai peste hotare beneciaz de acest serviciu, chiar dac n general nu sunt considerai o categorie defavorizat. Psihologul colar este apreciat de copii pentru disponibilitatea acestuia de a oferi consultan i suport, n special n probleme personale. n acelai sens, unii copii din colile n care nu funcioneaz un asemenea serviciu s-au pronunat pentru instituirea lui, menionnd importana psihologului i pentru protecia lor fa de abuz i neglijare. n opinia participanilor la atelierul de consultare, vrsta i pregtirea psihologului are o importan deosebit pentru calitatea i accesarea serviciilor lui, copiii acceptnd ntr-o msur mult mai mare s mearg la un psiholog tnr i receptiv la problemele lor. De aceeai prere este reprezentantul METS, care susine c problema decitului de comunicare cu care se confrunt copiii ar putea s-o rezolve doar un psiholog calicat, lipsa cruia este resimit n multe coli din ar. Insuciena resurselor nanciare, conform aceluiai respondent, face ns dicil angajarea psihologilor n ecare coal i grdini. La coal lucreaz un psiholog, el ne d sfaturi i ne ndrum. (Gr.III) Numai un psiholog care tie s converseze cu copilul ar putea satisface aceast nevoie. (METS)
Activitile extracolare sunt o component a colii apreciat mult de copii, n special pentru c reprezint puinele modaliti de organizare a timpului liber n comunitate. n acelai timp, o parte din ei nu este mulumit de diversitatea i calitatea acestor servicii i au menionat c activitile concepute i desfurate de semeni corespund ntr-o msur mai mare necesitilor i intereselor lor. Am avea nevoie de alte activiti extracolare, pentru ca elevii s nu e aa de ruinoi. (Gr.I) Copiii pot s se implice doar n cercurile pe care le organizm noi la coal. (profesor)
Managerii colari susin c, n prezent, instituiile de nvmnt se confrunt cu o serie de probleme de ordin nanciar, ceea ce nu le permite s organizeze mai multe activiti n afara programului. Totodat, ei menioneaz c coala ar capabil s se ocupe mai mult de educaia copiilor rmai fr supraveghere, dac administraia public local ar nana funcionarea activitilor extracolare, inclusiv prin remunerarea unor persoane special angajate s se ocupe de copiii n situaii de risc. Profesorii nu sunt pltii pentru activiti extracolare. (director de coal)
n opinia mai multor aduli, majoritatea activitilor extracolare propuse copiilor nu corespund intereselor i necesitilor lor i sunt depite att la nivelul subiectelor abordate, ct i al utilizrii tehnologiilor informaionale. Cu toate acestea, unii ngrijitori apreciaz efortul instituiilor de nvmnt de a implica copiii n diverse activiti n afara orelor. Copiii i-ar dori altceva: calculatoare, internet, nite chestii mai moderne, dar li se propune mpletitul loziei, croetatul sau lucrul cu lemn i metal, care nu mai sunt solicitate de tineri. (UNICEF) Cele care funcioneaz, nu mai sunt atractive, sunt demodate. (director de coal) La coal se mai organizeaz diferite serbri, merg la thai-kwan-do. (ngrijitor)
n cadrul atelierelor de colectare a datelor, enunul La coal, atitudinea fa de toi copiii este aceeai a nregistrat cele mai mici valori la toate categoriile de copii (3,35 puncte din 5 posibile). Astfel, chiar dac unii copii arm c profesorii trateaz n mod egal toi copiii, majoritatea, indiferent de vrst i dac au prini plecai peste hotare sau nu, semnaleaz existena unor atitudini discriminatorii ale profesorilor.
RAPORT de STUDIU 77
RAPORT de STUDIU
Dup prerea copiilor, situaia lor material inueneaz mult atitudinea profesorilor fa de ei. n anumite cazuri copiii migranilor sunt favorizai de profesori, care primesc pentru aceasta anumite recompense de la prinii plecai. Unii copii sunt de prerea c profesorii au o atitudine mai bun fa de elevii care au haine mai scumpe sau mai noi. Comportamentul copiilor i reuita lor colar constituie un alt motiv de tratament inegal din partea profesorilor, care uneori eticheteaz copiii. Cei care au bani au i note mai bune, pentru c vin prinii i dau bani profesorilor ca s rezolve orice problem. (Gr.IV) Profesorii se uit dup exterior.(Gr.II) Se face distincie dup comportament, reuit. (Gr.III)
Grdinia a fost menionat n calitate de serviciu comunitar numai de copiii care stau cu prinii, ind apreciat pentru oportunitatea pe care o ofer adulilor de a lsa copiii mai mici n grija educatorilor n timp ce ei sunt la serviciu. Primria Primria este una din cele mai des menionate instituii din comunitate de ctre copii. Dup suportul pe care l acord att copiilor care locuiesc cu prinii, ct i copiilor care au prini plecai peste hotare, ea urmeaz imediat dup coal. n acelai timp, prerile copiilor n acest sens sunt mprite. O parte din ei arm c primria susine anumite activiti legate de organizarea timpului liber i participarea echipelor sportive la diferite competiii. Alt parte susine c nu beneciaz de suport din partea primriei, ba mai mult chiar, la solicitare, primria nu reacioneaz sau i motiveaz refuzul prin lipsa resurselor nanciare. Ultimii sunt de prerea c atenia primriei este ndreptat doar asupra problemelor satului i a categoriilor de populaie considerate defavorizate. Aceeai opinie este mprtit de profesori, care menioneaz despre ajutoare materiale pentru copiii din familiile vulnerabile acordate de primrie. Unii copii menioneaz rolul primriei n asigurarea securitii lor, n special n soluionarea conictelor violente. Sponsorizeaz echipa de baschet a liceului. (Gr.I) n clas nu este lumin i am apelat la primar, dar nu a fcut nimic. (Gr.IV) Ajut coala, oamenii n sat i foarte puin pe noi. (Gr.I) Cnd este vreo btaie, la coal sau la serat, toi se tem de cei de la primrie, care decid cu poliia ce s fac cu btuii. (Gr.III)
Administraia public local din comunitile implicate n studiu nu a luat anumite decizii n legtur cu situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc. Dup prerea unor profesori, deciziile n privina anumitor copii se iau numai n cazul cnd acetia adopt comportamente deviante sau se a n situaie material dicil, copiii care au prini plecai nefcnd parte din aceste grupuri. Participanii la atelierul de consultare a datelor consider c primria i, implicit, serviciul de asisten social din cadrul acesteia nu are elaborate programe speciale pentru copiii ai cror prini sunt plecai peste hotare, pentru c nu-i consider ca ind n situaii de risc. Eforturile asistenei sociale la nivelul comunitilor sunt repartizate pentru persoanele n etate, familiile defavorizate i copiii orfani sau cu disabiliti. n opinia copiilor consultai, serviciile asistentului social nu sunt sucient mediatizate n comunitate, iar n multe cazuri acesta nu este pregtit s lucreze cu copiii i tinerii.
78
Copiii acetia nu sunt considerai vulnerabili, de aceea nu li se adreseaz asistena social. (ACD) Asistena social este asociat cu btrnii, nu exist transparen. (ACD)
Reprezentanii DRASPF arm c insuciena resurselor nanciare nu permite angajarea n cadrul ecrei primrii a unui asistent social. Sarcina acestuia, n comunitile n care exist, este s acorde copiilor rmai fr ngrijire printeasc suport psihologic, s discute cu diriginii i chiar cu prinii plecai pentru a mbunti situaia copiilor. n anumite comuniti, conform opiniei autoritilor locale, funcioneaz Comisia pentru minori. Aceasta este compus din directorul colii, directorul grdiniei, inspectorul pentru minori i un viceprimar. Comisia are i sarcina de a examina comportamentul copiilor rmai fr ngrijire printeasc, dar se axeaz mai mult pe cei care sunt n conict cu legea. Majoritatea ngrijitorilor implicai n studiu arm c la nivel de comunitate nu exist anumite servicii pentru copiii rmai fr ngrijire printeasc i chiar dac exist, ei nu le cunosc. Mai mult ca att, unii ngrijitori se jeneaz s solicite suportul anumitor instituii sau persoane. ... poate i se face ceva, dar eu nu tiu. Parc i m ruinez s m duc s cer ajutor undeva. (ngrijitor)
Unii profesori consider c instituirea tutelei contribuie la respectarea ntr-o msur mai mare a drepturilor copiilor rmai fr ngrijire printeasc. Unii ngrijitori arm c administraia public local le ofer o anumit sum de bani dac instituie tutela pentru copiii pe care i ngrijesc, aceasta ns este foarte mic (50 lei). Tutela este instituit, de obicei, la iniiativa i, uneori, chiar la insistena primriei sau a administraiei colii. Reprezentanii autoritilor locale arm c indemnizaii primesc doar copiii crora prinii nu le expediaz bani. Numai asta, c primesc pe dnii cte 50 lei de copil, c fac tutel pe mine. (ngrijitor) ... nu-i primete la coal dac n-are cine s rspund de ei. (ngrijitor)
Activitile de timp liber i agrement

Copiii care locuiesc cu prinii sunt preocupai mai mult de serviciile de timp liber din comunitate dect copiii ai cror prini sunt plecai peste hotare. n mare parte ns grijile lor se refer la aceleai lucruri: frecventarea cluburilor sportive i de dans, participarea la diferite activiti extracolare i utilizarea noilor tehnologii informaionale. S m duc la lupta liber. (Gr.III) M preocup calculatorul i internetul. (Gr.III)
n conformitate cu datele obinute n cadrul studiului, posibilitile tuturor copiilor de organizare a timpului liber n comunitate sunt limitate. n una din localiti, enunul Am suciente posibiliti de a-mi petrece timpul liber n comunitate a nregistrat aceleai valori pentru copiii de 10-14 ani din ambele grupuri, n timp ce la vrsta de 15-18 ani, valoarea obinut de copiii migranilor este considerabil mai mare. Pe de alt parte, n celelalte dou comuniti, copiii care au prini plecai au simitor mai puine oportuniti de organizare a timpului liber, n comparaie cu semenii lor care stau cu prinii. Copiii explic aceasta prin lipsa activitilor care s corespund intereselor lor, dar i prin faptul c, n virtutea rolurilor care le-au revenit odat cu plecarea prinilor, au mai puin timp liber. Dup prerea reprezentanilor UNICEF, lipsa oportunitilor de organizare a timpului liber este una din cele mai mari probleme ale tinerilor din Moldova. Nu prea avem activiti n care s ne implicm, n afar de coal i cas. (Gr.II) Nu avem, practic, timp liber. (Gr.I)
79
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
n unele comuniti, dup prerea ngrijitorilor, copiii beneciaz de anumite activiti de timp liber. n acelai timp, ei menioneaz c lipsa resurselor materiale, inclusiv remunerarea insucient a persoanelor responsabile de organizarea acestor cluburi determin dispariia sau ineciena lor. De aceeai prere sunt unii reprezentani ai primriei, unii profesori i lucrtori medicali, care recunosc c copiii nu au unde i petrece timpul liber n comunitate. n cazuri singulare existena anumitor activiti extracolare este susinut material de prinii copiilor care le frecventeaz. ... uneori ei mai pun muzic acolo unde a fost cndva coala de meserii, de srbtori se mai duc acolo i se distreaz copiii... (ngrijitor) Cei care conduceau cercurile erau remunerai ctui de puin. Acum, dac nimic nu se pltete... (ngrijitor) Dei bibliotec este, nu are literatur sucient, nu se aboneaz la diferite periodice. (profesor)
Unii profesori arm c n comuniti funcioneaz anumite cluburi de sport, dans, muzic i art dramatic, care sunt frecventate ntr-o msur mai mare de copiii din clasele primare. n opinia profesorilor, copiii rmai fr ngrijire printeasc merg la aceste cluburi datorit grijii prinilor de a-i nscrie anterior plecrii peste hotare. Dispunerea de mijloace nanciare, dup prerea profesorilor, le permite copiilor migranilor s acceseze i servicii de timp liber contra cost, aate n alte localiti sau n centrele raionale: cinema, internet, coala de muzic. La nivelul comunitilor implicate n studiu, majoritatea activitilor de timp liber sunt organizate de casele de cultur. Acestea nu au ca grup-int copiii rmai fr ngrijire printeasc, dar propun anumite servicii tuturor copiilor, printre care cluburi sportive i de dans, bibliotec, sli pentru concerte, lme i discotec. Mergem s ne distrm seara i cnd sunt concerte sau serate, facem cunotin cu ali copii, aici frecventm diferite cercuri, sunt 2 sli de dans, avem aici o bibliotec de unde putem lua cri. (Gr.III)
n opinia copiilor, cluburile sportive i de dans le ofer oportuniti de comunicare cu semenii din alte localiti i de armare pentru toi, indiferent de vrst, reuit colar i situaie familial. De aceeai prere sunt unii ngrijitori, care arm c aceste cluburi i ajut pe copii s obin suportul semenilor. La cluburile sportive poate veni orice copil, fr selecie. (ACD) ... s vedei cu ce plcere vin, probabil aici n colectiv poate altfel i se simt... (ngrijitor)
La discoteca de la casa de cultur sunt admii, de regul, numai copiii mai mari. Chiar dac este unul din cele mai frecventate locuri de ctre ei, lipsa condiiilor zice i a echipamentului modern ale discotecilor i nemulumete pe copii. Unii profesori, la fel ca i anumii ngrijitori, menioneaz c nu le permit copiilor pe care i ngrijesc, n special celor mai mici i fetelor, s mearg la discoteca de la casa de cultur, pentru c o asociaz cu consumul de substane i comportamentul violent.
80
Discoteca este la coal, pentru c n sat se duc cei mari. (Gr.III) Discoteca este ntr-o stare rea, nu are nclzire i nici nu se organizeaz mcar o dat n sptmn. (profesor) ... la 13 ani nc e devreme, eu nici nu le dau voie. (ngrijitor) Nu prea viziteaz seratele fetele care au rmas cu bunica, pentru c nu le d voie. (profesor)
Majoritatea copiilor menioneaz necesitatea crerii la nivelul comunitilor a mai multor servicii care s satisfac necesitile i interesele lor de petrecere a timpului liber. Unii copii consider c participarea lor la organizarea i prestarea acestor servicii le-ar oferi un plus de calitate. Pentru ca s ne petrecem timpul liber aa cum vrem noi, trebuie s ne organizm noi singuri activiti din afara leciilor. (Gr.III) S e un local unde s te poi ntlni cu prietenii. (Gr.I) Vrem s ne construiasc sal de dans i de sport. (Gr.IV)
Copiii implicai n studiu au menionat c n comunitile lor exist anumite organizaii obteti sau grupuri de iniiativ care abordeaz probleme de ordin social, copiii ai cror prini au plecat la munc n strintate neind ns beneciarii direci ai activitilor desfurate de acestea. n una din comunitile implicate n studiu funcioneaz un centru de educaie pentru copiii precolari din familii defavorizate. Avem un ONG Smaranda, legat de problemele ecologice. Ajut la meninerea cureniei n sat. (Gr.II) Asociaia Drepturile Copiilor a organizat proiectul cu poluarea mediului la care unii din noi suntem voluntari. (Gr.IV)
Tinerii consultai i unii reprezentani ai DRTS au armat c n unele comuniti funcioneaz centre comunitare administrate de ONG locale. Acestea au ca grup-int i copiii rmai fr ngrijire printeasc crora le ofer mai multe servicii sub acelai acoperi. Chiar dac sunt foarte puine ca numr, comunicarea de la egal la egal, utilizarea metodelor interactive i suportul psihologic sunt atuurile acestor instituii, care le fac foarte atractive pentru copii i tineri. Reprezentanii DRASPF arm c astfel de activiti sunt dezvoltate preponderent n centrele raionale i mai puin n localitile rurale.
Instituiile medicale
Instituiile medicale au fost apreciate pentru suportul pe care l acord n cazul problemelor de sntate att de copiii care au prini plecai, ct i de cei care triesc cu prinii. Unii copii au menionat i importana vizitelor la coal efectuate de medici pentru informarea copiilor. O parte din copii consider c lipsa echipamentului necesar i migraia cadrelor medicale calicate scad din calitatea serviciilor oferite de centrul medical i din ncrederea copiilor fa de acesta. Spitalul ne acord sprijin, medicii chiar vin la liceu i ne acord lecii. (Gr.IV) Medicii nu au aparatur destul ca s ne ajute. (Gr.IV)
Participanii la atelierul de consultare, ca i unii aduli, arm c majoritatea centrelor medicale nu ofer servicii speciale pentru copiii migranilor. Mai mult ca att, n mare parte, aceste locuri nu sunt prietenoase copiilor, n special pentru c medicii nu sunt pregtii s lucreze cu ei, nu au abiliti de comunicare i nu respect condenialitatea, iar serviciile lor sunt cu plat. n acelai timp, copiii consultai sunt convini de necesitatea prestrii unor servicii de informare i consultan psihologic n cadrul centrelor medicale. Nu este considerat un spaiu prietenos, mergi acolo cnd nu ai alt soluie. Nu exist condenialitate n servicii. Serviciile medicale sunt contra plat, dei ar trebui s e gratis pentru copii. (ACD) Ar trebui s ofere i servicii de informare, consultare psihologic. (ACD)
81
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
Profesorii arm c la nivelul colii asistentul medical are posibiliti s acorde doar primul ajutor copiilor. n acelai timp, toi copiii beneciaz de un control medical anual cu participarea specialitilor de la centrul raional de medicin. Lipsa resurselor materiale este considerat de profesori principala cauz a calitii defectuoase a serviciilor oferite de instituiile medicale. Unii profesori arm c, n poda faptului c anumii donatori ofer resurse variate centrelor medicale, beneciile nu sunt palpabile, deoarece resursele nu sunt administrate corect. Muli copii au menionat ca ind importante pentru ei serviciile oferite de ociul potal. Copiii migranilor au apreciat n mod deosebit oportunitile oferite de acesta pentru comunicarea periodic cu prinii. Unii copii exercit prin intermediul ociului potal rolurile preluate de la prinii plecai legate de ntreinerea gospodriei. De la pot trimitem scrisori, sunm. Ne ajut s meninem legtura cu prinii. (Gr.II) Achitm cele mai multe servicii. (Gr.I)
Poliia a fost menionat n calitate de serviciu comunitar n egal msur de copiii ai cror prini sunt plecai i cei care triesc cu prinii. i unii i alii manifest ncredere n aceast instituie i sunt contieni de atribuiile ei n legtur cu asigurarea securitii la nivel de comunitate. n acelai timp, inspectorii de sector nu supravegheaz n mod special copiii rmai fr ngrijire printeasc, deoarece, dup spusele lor i ale altor aduli, acetia nu au anumite comportamente care s intre n conict cu legea. Poliia ia msuri cu cei care fac ru n sat, chiar i cu cei care sunt nc copii, printre noi... (Gr.III) Am apelat la poliie atunci cnd ne-au furat din cas. (Gr.II) Pentru a crete sigurana ar trebui s e poliiti s ne apere. (Gr.IV)
Relaia agenilor economici din localitate cu migraia are mai multe aspecte. Majoritatea agenilor economici a fost creat n baza fondurilor obinute de peste hotare, dar i pentru a satisface necesitile de produse i servicii ale rudelor migranilor, o parte semnicativ a veniturilor bazndu-se pe remitenele acestora. Tinerii consultai arm c agenii economici nu sunt dispui s susin material copiii care au prini plecai n strintate pentru c nu i consider defavorizai, dar i pentru c nu sunt motivai de politica scal. Plecarea masiv a adulilor la munc peste hotare a determinat, n unele comuniti, crearea unor curse regulate de autobuz, care nfptuiesc legtura migranilor cu localitatea de batin. Prin intermediul acestor curse persoanele pleac la munc, transmit bani i diferite mrfuri industriale i primesc produse cu specic naional. Profesorii arm c sunt ngduitori cu elevii care absenteaz pentru a-i ridica coletele trimise de prini. Tinerii consultai consider c frecventarea localurilor (barurilor, cluburilor de noapte) din comunitate este pentru copiii rmai fr ngrijire printeasc un mod de a petrece timpul liber cu prietenii i de a utiliza banii primii de la prini. n acelai timp, aceast activitate nu este vzut cu ochi buni de anumii aduli, care o asociaz cu consumul buturilor alcoolice. n consecin, unii copii renun s mearg n aceste localuri pentru a nu deveni subiectul discuiilor n comunitate. Unii reprezentani ai autoritilor locale arm c elevilor li se permite s rmn n aceste localuri doar pn la ora 23. Profesorii arm c barurile din unele localiti sunt singurele locuri n care copiii i tinerii se pot ntlni i comunica.
82
Este un loc de ntlnire pentru tineri, nu neaprat nseamn consum de substane. (ACD) Exist imaginea negativ a barului n comunitate, preferi s nu i vzut intrnd acolo. (ACD)
Biserica a fost menionat de o parte din copii printre serviciile comunitare la care apeleaz, ind pentru ei un loc pentru meditare, unde se pot reculege n linite. Copiii care locuiesc cu prinii consider c biserica le ofer suport moral i i ajut s depeasc situaii dicile la coal i n familie, iar copiii ai cror prini sunt plecai au oportunitatea de a se ruga la biseric pentru sntatea prinilor plecai i susinerea cu succes a examenelor. ... acolo ne rugm la Dumnezeu ca s ne ajute la coal i n familie... (Gr.III) Ne rugm pentru prinii plecai peste hotare. (Gr.II)
Tinerii consultai consider c majoritatea copiilor nu frecventeaz biserica. n acelai timp, ei asociaz cu mai muli factori creterea interesului fa de biseric a copiilor ai cror prini sunt plecai. n primul rnd, dup plecarea prinilor copiii devin mai triti i mai nchii n sine, iar biserica le ofer linite sueteasc i soluii pentru probleme care depesc forele lor. Pe de alt parte, aceti copii merg la biseric pentru c urmeaz sfaturile buneilor religioi, n grija crora au rmas. n unele comuniti preoii ndeamn prinii, n cadrul predicilor, s nu plece peste hotare.
Servicii necesare la nivel de comunitate

Referindu-se la serviciile pe care ar dori s le aib la nivel de comunitate, copiii care stau cu prinii au fost mai productivi dect copiii migranilor care, ntr-un numr foarte mic, se vd continund s triasc n localitatea de batin, respectiv ind mai puin interesai de dezvoltarea anumitor servicii comunitare. Astfel, copiii s-au pronunat pentru crearea unor instituii care s faciliteze accesul la informaie, inclusiv despre modul sntos de via, carier, planicarea familiei. n opinia lor, aceasta ar posibil prin funcionarea unui centru de calculatoare conectate la internet, prin publicarea i distribuirea unei reviste locale pentru copii. Muli copii au menionat necesitatea dotrii cu echipament modern a colilor, inclusiv a slilor sportive. Unii copii care locuiesc cu prinii au accentuat importana dezvoltrii la nivel de comunitate a unor instituii de creditare a populaiei i de susinere a micului business. ngrijitorii au menionat necesitatea organizrii la nivel de comunitate a activitilor sportive i culturale pentru copiii rmai fr ngrijire printeasc. Doar unii ngrijitori s-au pronunat pentru susinerea material a persoanelor care ngrijesc mai muli copii. Profesorii, reprezentanii DRTS i METS consider c, la nivelul colii, copiii cu prini plecai peste hotare au nevoie de servicii psihologice profesioniste, care s le ofere oportunitatea, pe de o parte s se exprime, iar, pe de alt parte, s e consultai n problemele cu care se confrunt. Instituirea la nivelul comunitilor a unei persoane tinere responsabile de lucrul cu copiii i tinerii ar crete, n opinia profesorilor, cantitatea i calitatea activitilor de timp liber i agrement organizate pentru acetia. n calitate de strategii naionale de protecie a copiilor rmai fr ngrijire printeasc profesorii menioneaz, n primul rnd, prevenirea migrrii prinilor prin crearea locurilor de munc i creterea remunerrii muncii. n acelai timp, profesorii consider c legalizarea muncii peste hotare ar oferi posibilitatea prinilor s-i viziteze copiii de 2-3 ori pe an i s menin legtura afectiv cu ei. Reprezentanii DRTS consider necesar mbuntirea i armonizarea cadrului legislativ privind protecia copilului, precum i sensibilizarea opiniei publice n legtur cu consecinele migraiei forei de munc. n acelai timp, unii profesori susin c copiii migranilor nu au nevoie de anumite servicii speciale la nivel de comunitate, pentru c nu au necesiti sau comportamente
83
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
diferite de cele ale altor copii, dar i pentru c, ind din familii de gospodari, nu au rmas fr supravegherea i protecia rudelor. Lucrtorii medicali, reprezentanii Ministerelor, ONG i UNICEF sunt convini de necesitatea dezvoltrii, la nivel de comunitate, a unor centre de zi multifuncionale care s includ servicii de informare, consiliere, dezvoltare a deprinderilor de via, servicii de sntate prietenoase copiilor, diferite cluburi pe interese i secii sportive pentru copiii rmai fr ngrijire printeasc. Studierea necesitilor copiilor este primul pas n crearea serviciilor, iar mediatizarea lor contribuie esenial la accesarea acestora de beneciarii vizai.
84
CONCLUZII
Studiul de fa se bazeaz pe experiena copiilor rmai fr ngrijirea prinilor din cauza migraiei acestora. Informaia obinut n cadrul atelierelor de colectare a datelor organizate cu copiii a fost suplimentat cu cea oferit de ngrijitorii copiilor migranilor, profesori, reprezentani ai diferitor servicii comunitare, ai autoritilor publice i organizaiilor internaionale acreditate n Republica Moldova. Ulterior analizei primare, datele au fost consultate cu un grup de tineri, lideri de opinie n comunitile lor. Datele obinute au relevat c plecarea prinilor produce efecte nu numai asupra situaiei materiale, dar i la nivelul dezvoltrii emoionale, relaiilor sociale, activitii colare a copiilor. Aceste schimbri complexe pot att de scurt, ct i de lung durat i depind de o multitudine de factori, de la perioada despririi de prini, pregtirea copilului pentru viaa independent i relaia cu ngrijitorii, pn la atitudinea membrilor comunitii vizavi de copiii rmai fr ngrijire printeasc.
Dezvoltarea psihoemoional
Copiii ai cror prini sunt plecai peste hotare se confrunt cu stri emoionale dicile i neplcute devin triti, se simt izolai, plng, au sentimente de insecuritate. Lipsa abilitilor de management al emoiilor, precum i a sprijinului unei persoane de ncredere amplic aceste stri i creeaz conjunctura pentru adoptarea uneori a unor metode agresive de exprimare a emoiilor. Preocuprile deosebite pentru integritatea prinilor plecai contribuie la contientizarea de ctre copii a valorii familiei, dar poate favoriza i trirea unor sentimente de culpabilitate n legtur cu plecarea prinilor cu scopul de a le asigura o via mai bun. Copiii mai mici exteriorizeaz mai uor emoiile provocate de desprirea de prini, pe cnd adolescenii prefer s nu-i arate tririle. Desprirea este suportat mai dicil de copii n prima perioad de la plecarea prinilor sau la prima experien de acest gen. Lipsa de afeciune este compensat de unii copii prin aarea unei imagini de bunstare material. n acelai timp, adulii i caracterizeaz ca avnd un sentiment de superioritate fa de ceilali.
Evoluia relaiilor sociale

Plecarea prinilor a determinat pentru copii o diminuare cantitativ i calitativ a comunicrii, dar i o cretere a preocuprilor legate de relaiile n cadrul familiei. Frecvena vizitelor prinilor emigrai depinde de ara de destinaie, precum i de faptul dac ederea n strintate este legal sau nu. Cea mai utilizat modalitate de comunicare dintre prini i copii sunt convorbirile telefonice. Chiar dac majoritatea copiilor discut relativ des cu prinii plecai, ei nu reuesc s abordeze chestiuni legate de starea lor sueteasc sau dicultile cotidiene crora trebuie s le fac fa. Raporturile copiilor cu prinii s-au schimbat, n unele cazuri rcindu-se, iar n altele devenind mai apropiate. Majoritatea copiilor apreciaz eforturile prinilor de a le oferi o via mai bun, i doresc s nu-i dezamgeasc i depun toate eforturile pentru a corespunde ateptrilor lor. Totodat, insuciena de comunicare profund i tendina de a se descurca de sine stttor n multe situaii de via cauzeaz o nstrinare a copiilor de prini. Aproape toi copiii ai cror prini sunt plecai au rmas n supravegherea unei rude apropiate. Circa 2/3 din ei locuiesc cu unul dintre prini, iar ceilali sunt n grija buneilor sau a mtuelor. ngrijitorii consider c rolul pe care l au const n a oferi copiilor condiii de trai adecvate, a supraveghea reuita colar i a preveni eventualele comportamente social indezirabile ale copiilor. Responsabilitatea crescut a ngrijitorilor fa de copii determin hiperprotejarea i un control excesiv a tuturor aciunilor copiilor, uneori chiar i nclcarea intimitii lor.
RAPORT de STUDIU 85
RAPORT de STUDIU
Din perspectiva copiilor, relaiile cu ngrijitorii nu sunt sucient de apropiate i acetia nu reuesc s rspund necesitilor copiilor de suport moral. Vrsta naintat a ngrijitorilor, stilul lor de comunicare autoritar i restrictiv, precum i modalitatea de administrare a banilor trimii de prini determin apariia diferitor situaii conictuale n relaiile dintre ngrijitori i copiii supravegheai de acetia. Relaiile copiilor migranilor cu semenii lor care locuiesc mpreun cu prinii evolueaz, n dependen de mai muli factori, n dou direcii: consolidare, datorat sentimentului de comptimire i nelegerii situaiei copiilor rmai fr ngrijire printeasc i rcire sau tensionare, din cauza invidiei fa de condiiile materiale ale acestora. Existena mai multor caracteristici comune, legate de situaia material, griji i sentimente specice, i determin pe copiii rmai fr ngrijire printeasc s formeze, de obicei, grupurile lor. Ei prefer comunicarea n cercuri restrnse i sunt preocupai de gsirea unor persoane de ncredere, care s le ofere suport moral i cu care ar putea discuta inclusiv subiecte personale.
Activitatea colar
Plecarea prinilor inueneaz diferit performana colar a copiilor. n cele mai dese cazuri, aceasta descrete ca rezultat al lipsei suportului prinilor i timpului necesar pregtirii temelor, dar i din cauza convingerii c studiile sunt inutile. Pe de alt parte, dorina de a recompensa eforturile prinilor plecai motiveaz copiii s menin sau chiar s mbunteasc performana lor colar. Evoluia relaiei copiilor rmai fr ngrijire printeasc cu profesorii depinde, n mare msur, de personalitatea acestora. Cei care manifest o atitudine prietenoas, comptimire i receptivitate fa de problemele copiilor, devin n curnd persoane de resurs apropiate lor. n acelai timp, unii profesori, invidioi pentru situaia material mbuntit a familiilor, au tendina de a prota din relaia deosebit stabilit cu aceti copii.
Resursele copiilor
Plecarea prinilor impune copiilor situaia s e de sine stttori. n acelai timp, puini copii demonstreaz abiliti de a se descurca independent, de administrare a resurselor i practicare a unui mod de via sntos. n aceste condiii, lipsa supravegherii adulilor i a oportunitilor de organizare a timpului liber, dispunerea de mijloace nanciare, precum i presiunea semenilor cresc vulnerabilitatea copiilor migranilor n faa unor riscuri legate de consumul de substane, abandonul colar, relaii sexuale precoce i comportamente deviante. Rolurile din gospodrie preluate de la prinii plecai sunt deseori nespecice copiilor, i implic ntr-un proces de maturizare precoce i le limiteaz timpul liber sau pentru pregtirea temelor. Chiar dac au unele cunotine i abiliti pentru a le exercita, majoritatea copiilor sunt nemulumii c aceste roluri le-au revenit fr a luat n considerare opinia lor. Cei care rmn fr ngrijirea prinilor la o vrst mai mare i dezvolt mai uor abilitile de a face fa condiiilor noi. Copiii rmai fr ngrijire printeasc se simt mai puin protejai i gsesc cu dicultate persoane potrivite la care s se adreseze pentru suport. Cel mai frecvent ei apeleaz la ajutorul prinilor, ngrijitorilor i semenilor, ultimii avnd prioritate n discutarea subiectelor sensibile. Suportul reprezentanilor serviciilor din comunitate este solicitat de copii extrem de rar i numai n cazurile cnd au o relaie de ncredere cu persoanele respective.
86
Participarea copiilor
Existena i funcionarea unor modele de participare a copiilor n comunitate contribuie esenial la prevenirea vulnerabilitii copiilor prin dezvoltarea abilitilor de via. n astfel de comuniti se observ mai mult toleran i empatie, precum i o solidaritate accentuat a membrilor ei n raport cu persoanele dezavantajate. Astfel, copiii care rmn fr ngrijire printeasc beneciaz de un mediu favorabil comunicrii de la egal la egal i de susinere n legtur cu dicultile cu care se confrunt. Msura n care copilul particip la luarea deciziilor n cadrul familiei i a comunitii depinde de vrsta acestuia. Copiii de 15-17 ani sunt consultai mai frecvent de prini i ali aduli n legtur cu chestiunile importante pentru ei. n lipsa prinilor, opinia copilului mai mare conteaz cel mai mult n familie, el reprezentnd-o n raport cu rudele i comunitatea. Plecarea prinilor ofer copiilor, pe de o parte, mai mult independen n aciuni, dar, pe de alt parte, mai puin timp liber, mai multe roluri n gospodrie i suport insucient pentru implicarea n diferite activiti extracolare.
Reprezentarea viitorului
Modelul migraiei prinilor, lipsa oportunitilor de a-i asigura un trai decent n propria ar, preocuparea pentru rentregirea familiei sunt cauzele care i determin pe copiii migranilor s-i asocieze viitorul cu viaa peste hotarele rii ntr-o msur mai mare dect semenii lor care locuiesc cu prinii. Imaginea crerii unei familii complete i unite este alimentat la copiii ai cror prini sunt plecai de experiena neplcut a despririi de acetia. Majoritatea copiilor rmai fr ngrijire printeasc doresc s-i continue studiile, chiar dac sunt convini c acestea nu le pot asigura un venit decent i nu au un plan bine denit n acest sens. Susinerea nanciar din partea prinilor le garanteaz, n opinia lor, nmatricularea la instituiile de nvmnt superior, aceasta ind principala cauz a scderii reuitei academice.
Politici i servicii pentru copiii rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Copiii rmai fr ngrijirea printeasc nu constituie, n opinia autoritilor publice responsabile de protecia copilului, un grup defavorizat, de aceea nu exist acte normative sau strategii special elaborate pentru protecia acestora. Chiar dac fenomenul plecrii prinilor la munc peste hotare este de mult timp unul de amploare, situaia copiilor migranilor a aprut pe agenda public abia n anul 2005, iar aciunile n acest domeniu sunt sporadice i constau, n cea mai mare parte, n colectarea datelor statistice. Instituiile din comunitate nu sunt, n general, preocupate de situaia copiilor care au prini plecai peste hotare. Serviciile educaionale oferite de coal i cele de timp liber sunt puinele care se adreseaz n special copiilor, indiferent de situaia familial. Calitatea, corespunderea acestora cu necesitile beneciarilor i, respectiv, popularitatea lor, sufer ns din cauza lipsei resurselor nanciare i a pregtirii defectuoase a profesionitilor care lucreaz cu copiii i tinerii.
RAPORT de STUDIU 87
RAPORT de STUDIU
RECOMANDRI
Plecarea peste hotare n cutarea locurilor de munc este considerat de majoritatea participanilor la studiu o strategie ecient de eludare a srciei. Dincolo de beneciile economice imediate ale migraiei, consecinele despririi de prini asupra copiilor, devin mai evidente i de amploare odat cu trecerea timpului. Complexitatea fenomenului, determinat de faptul c prevenirea migraiei prinilor ar contribui, pe de o parte, la bunstarea emoional i social a copiilor, iar, pe de alt parte, la nrutirea situaiei materiale a familiilor, face extrem de dicil procesul de elaborare a unor recomandri n acest sens. Lund n considerare aceasta, n continuare sunt prezentate att recomandrile formulate de participanii i tinerii consultai n cadrul studiului, ct i cele elaborate de echipa de cercetare n procesul de analiz a datelor.
Sensibilizarea autoritilor i a opiniei publice despre consecinele plecrii prinilor asupra dezvoltrii copiilor, pentru adoptarea unei strategii naionale de protecie a copiilor rmai fr ngrijire printeasc. Elaborarea mecanismelor de legalizare a muncii peste hotare ar permite prinilor plecai s-i viziteze sistematic copiii i s menin legtura afectiv cu acetia, fr riscul de a-i pierde locul de munc n strintate. Crearea oportunitilor de investiie a resurselor provenite de peste hotare prin simplicarea procedurilor de nregistrare a ntreprinderilor, pregtirea persoanelor revenite de peste hotare n domeniul iniierii unei afaceri i promovarea unei politici scale care avantajeaz agenii economici noi. Elaborarea programelor de reabilitare i reintegrare n societate a prinilor care se ntorc de peste hotare, n scopul prevenirii migraiei repetate. Implementarea unor programe de dezvoltare a localitilor, care s includ crearea de infrastructur i servicii de calitate pentru copii i aduli, ar impulsiona copiii s asocieze viitorul lor cu viaa n cadrul comunitii. Instruirea prinilor n domeniul comunicrii i particularitilor de dezvoltare a copilului, ca s e capabili s pregteasc copiii pentru viaa independent i s le acorde de la distan suportul emoional necesar pe durata lipsei. Dezvoltarea unor programe de stimulare a participrii copiilor la procesele de luare a deciziilor n familie, inclusiv prin pregtirea prinilor pentru a solicita i lua n considerare opinia copilului, i pentru a negocia termenii plecrii. Instruirea psihopedagogic i responsabilizarea, prin instituirea tutelei, a ngrijitorilor, pentru ca acetia s acorde copiilor toat atenia i suportul de care au nevoie n perioada despririi de prini. Pregtirea psihologic a profesorilor i diriginilor ca s rspund adecvat necesitilor copiilor de suport emoional i comunicare, inclusiv n domeniul subiectelor personale. Implementarea la nivelul ecrei comuniti a programelor de dezvoltare a deprinderilor de via, n cadrul crora un rol important s e acordat abilitilor de autoadministrare, comunicare i relaionare, management al resurselor i emoiilor. Promovarea diferitor modele de participare a copiilor la nivelul comunitii i colii, n dependen de necesitile locale, cu accent special pe implicarea copiilor dezavantajai.
88
Dezvoltarea n ecare comunitate a centrelor pentru copii i tineri multifuncionale, care s ofere inclusiv oportuniti de implicare a copiilor migranilor n activiti comune cu cei care locuiesc mpreun cu prinii, pentru a facilita integrarea lor social. Multiplicarea activitilor de organizare a timpului liber pentru copiii i tinerii din comunitate conform necesitilor i intereselor acestora. Desemnarea n cadrul primriei a unei persoane pregtite, responsabile de lucrul cu copiii i tinerii. Crearea unor grupuri de suport din rndul adolescenilor, bine pregtii s comunice cu copiii rmai fr ngrijire printeasc, s le ofere suportul informaional i emoional necesar. Crearea serviciilor psihologice, de consultan, prietenoase copiilor, cu accent special pe respectarea anonimatului i a condenialitii. Administrarea serviciului psihologic de persoane tinere, calicate, cu care copiii i tinerii stabilesc mai uor raporturi de ncredere. Dezvoltarea la nivelul comunitilor a serviciilor de asisten maternal i paternal profesioniste ar oferi oportunitatea de a diminua consecinele despririi de prini asupra educaiei i bunstrii copilului. Pregtirea psihologic a cadrelor medicale i asistenilor sociali, dotarea cu echipament a centrelor medicale n scopul oferirii unor servicii de informare i consultan calitative, prietenoase copiilor. Mediatizarea pe scar larg a serviciilor comunitare care au ca grup int copiii rmai fr ngrijire printeasc.
RAPORT de STUDIU 89
RAPORT de STUDIU
ANEXE
I. ntrebrile cheie adresate de studiu
1. Care sunt preocuprile i grijile cotidiene ale copiilor? 2. De ce resurse (materiale, personale, sociale) dispun copiii pentru a face fa provocrilor vieii? 3. Care este rolul prinilor / familiei n dezvoltarea copiilor? 4. n ce msur sunt asigurate drepturile i participarea copiilor la procesele de luare a deciziilor care i afecteaz? 5. Ce politici i servicii exist n comunitate pentru copii? 6. Cum i reprezint copiii viitorul?
II. Lista de caliti propus pentru categorizare

Cunotine
1. mi cunosc necesitile, interesele i capacitile proprii 2. neleg necesitatea regulilor i legilor 3. Cunosc drepturile i responsabilitile copiilor 4. tiu care pot efectele emoiilor i sentimentelor mele asupra mea i asupra altora 5. tiu s rezolv nenelegerile n mod panic 6. tiu cum s m comport n situaia n care sunt abuzat sau supus violenei 7. neleg care sunt posibilitile mele de munc / carier 8. tiu ce nseamn s ai un mod sntos de via 9. tiu care sunt consecinele fumatului, consumului de buturi alcoolice i drogurilor 10. Sunt informat despre HIV/SIDA
Abiliti
11. M informez bine nainte de a face o alegere 12. Pot gsi uor informaia de care am nevoie 13. Pot cere ajutor de la alte persoane, cnd am nevoie 14. M descurc bine n activitile din gospodrie (gtit, ordine, ngrijirea animalelor .a.) 15. Pot lua decizii bune n diferite situaii 16. Pot repartiza banii pentru toate lucrurile necesare 17. Pot s-mi planic timpul pentru a le reui pe toate 18. Pot comunica ecient cu diferite persoane 19. mi pot controla i exprima neagresiv emoiile n diferite situaii 20. Pot activa ecient ntr-un grup de semeni 21. Pot lua iniiativa ntr-un grup i acionez responsabil 22. M implic activ n viaa comunitii mele
Atitudini
23. Sunt optimist n privina viitorului meu
90
24. Am ncredere n propriile fore
25. Sunt insistent n atingerea scopului propus 26. Analizez consecinele posibile ale comportamentului meu 27. Respect legile i drepturile altor persoane 28. Cred c modul de via, opiniile i ideile altor persoane sunt la fel de valoroase ca ale mele 29. Am simul umorului 30. M descurc independent n diferite situaii 31. mi ndeplinesc obligaiile asumate 32. M pun n situaia altor persoane pentru a le nelege
III. Lista drepturilor propuse pentru vot

1. Prerea mea inueneaz deciziile luate n familie 2. La coal atitudinea fa de toi copiii este aceeai 3. Am suciente posibiliti de a-mi petrece timpul liber n comunitate 4. Am sucient timp pentru pregtirea zilnic a temelor de acas 5. Adulii in cont de prerea noastr cnd hotrsc lucruri care ne privesc pe noi 6. M simt protejat de toate formele de violen i neglijare 7. Cnd am nevoie de ajutor, ntotdeauna gsesc la cine s m adresez
IV. Chestionar
Te rugm s completezi acest chestionar. Aa vei ajuta la realizarea unui studiu despre copiii din Moldova. Nu este nevoie s-i scrii numele pe aceast foaie. Te asigurm c nimeni nu va aa ce rspunsuri ai dat. Citete atent toate variantele de rspuns propuse i ncercuiete varianta care i se potrivete, iar acolo unde st o linie scrie rspunsul la ntrebare. i mulumim pentru cooperare i timpul acordat!
1. Ce vrst ai? 2. Ce sex ai? 3. Ci copii sunt n familia ta?
_____ ani B 1 2 F 3 4 5 i mai muli
4. Cu cine dintre prini locuieti n prezent?

a. cu ambii b. cu mama a. mama b. tata c. e. f. bunicii unchiul, mtua alte rude _______________________________ d. fratele / sora c. d. cu tata fr prini
5. Cine are grij de tine n cea mai mare parte a timpului?
g. vecinii h. dirigintele / profesorul i. alte persoane ____________________________

91
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
6. Cine din familia ta pltete de obicei cheltuielile pentru hran i haine?

a. mama b. tata c. fraii i surorile mai mari d. ______________________________
7. Ct de des ai mers la coal n ultimele 3 luni?

a. n ecare zi b. de cteva ori pe sptmn c. lipsesc din cnd n cnd d. merg rar la coal
8. La anul vei merge la coal? 9. Ai rechizitele colare necesare?
Da Da
Nu Nu
Nu tiu Am o parte
10. Cum crezi, n comparaie cu colegii ti, tu ai:

a. mai muli bani b. mai puini bani c. aproximativ tot atia bani
11. De cte ori pe zi mnnci?

a. 1-2 ori b. de trei ori c. mai mult de trei ori d. se ntmpl c nici o dat
12. Ai haine de iarn? 13. Ai vreun printe plecat peste hotare la munc?
Da Da
Nu Nu
Rspunde la ntrebrile care urmeaz (nr.14 20) doar dac ai rspuns Da la ntrebarea nr.13!
14. Cine dintre prinii ti este plecat?
a. tata b. mama c. amndoi
15. n ce ar a/au plecat prinii ti?

tata - __________________________ mama - ________________________
92
16. De ct timp sunt plecai:

tatl tu - ______luni/ani mama ta - ______luni/ani
17. Cum ii legtura cu printele / prinii plecat/i?

a. prin telefon b. prin scrisori c. prin colete transmise (pachete cu diferite lucruri) d. prin alte persoane
18. Ct de des comunici cu printele / prinii plecat/i?

a. n ecare zi b. 1 dat pe sptmn c. 1 dat pe lun d. 1 dat n 2-3 luni e. 1 dat n jumtate de an f. 1 dat pe an g. mai rar
19. Ct de des te viziteaz printele / prinii plecat/i?

a. n ecare sptmn b. n ecare lun c. 1 dat la 2-3 luni d. 1 dat n jumtate de an e. 1 dat pe an f. mai rar
20. Cum crezi, care a fost motivul principal al plecrii printelui / prinilor tu / ti?
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
V. Descrierea eantionului anchetat

Tabel i. Numrul de copii chestionai n ecare localitate
Localitatea I II III Total Copii care locuiesc cu prini Nr. persoane 252 113 101 466 Frecven (%) 54.1 24.2 21.7 100% Copii care au cel puin un printe plecat Nr. persoane 91 116 67 274 Frecven (%) 33.2 42.3 24.5 100%
93
RAPORT de STUDIU
RAPORT de STUDIU
Tabel ii. Distribuia de vrst a respondenilor

Copii care locuiesc cu prini Vrst Nr. persoane 10 ani 11 ani 12 ani 13 ani 14 ani 15 ani 16 ani 17 ani 18 ani Total 15 68 68 62 66 70 49 48 20 466 Frecven (%) 3.2 14.6 14.6 13.3 14.2 15 10.5 10.3 4.3 100 Copii care au cel puin un printe plecat Nr. persoane 19 38 29 56 33 41 27 22 9 274 Frecven (%) 6.9 13.9 10.6 20.4 12 15 9.9 8 3.3 100
Tabel iii. Distribuia pe sexe a respondenilor

Sex Feminin Masculin Total Copii care locuiesc cu prini Nr. persoane 213 253 466 Frecven (%) 45.7 54.3 100 Copii care au cel puin un printe plecat Nr. persoane 129 145 274 Frecven (%) 47.1 52.9 100
Tabel IV. Date despre numrul de copii n familiile de provenien ale respondenilor
Numrul de copii n familie Un copil Doi copii Trei copii Patru copii Cinci copii i mai muli copii NR Total Copii care locuiesc cu prini Nr. persoane 28 200 170 41 21 8 466 Frecven (%) 6 42.9 36.5 8.8 4.1 1.7 100 Copii care au cel puin un printe plecat Nr. persoane 22 168 57 22 3 2 274 Frecven (%) 8 61.3 20.8 8 1.1 0.7 100
94
RAPORT de STUDIU 95
96
RAPORT de STUDIU

2006 003 Rom Study Children Left Behind

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

2006 003 Rom Study Children Left Behind

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Eugenia Chiosa, redactor Ion Axenti, designer

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Tabel 1. Desfurarea studiului Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc

noiembrie 2005 noiembrie 2005

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Tabel 2. Numrul de copii participani la studiu, pe categorii de vrste

Tabel 3. Categoriile i numrul de aduli participani la studiu

10. 11. Total

Colectarea datelor s-a realizat prin urmtoarele metode:

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Structura atelierului de colectare a datelor de la copii

4. Desenul impactului / Desenul familiei

Ancheta prin chestionar

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Prelucrarea i analiza datelor

RESPECTAREA PRINCIPIILOR ETICE

Protecia bunstrii psihologice

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Participarea copiilor la analiza datelor

Tabel 4. Proporia prinilor migrai

Localitatea I Frecvena (nr. pers.) 29 33 28 90 Frecvena, % 32.2 36.7 31.1 100

Percepia copiilor vizavi de problemele sociale care i pot afecta

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Percepia adulilor asupra riscurilor la care sunt supui copiii migranilor

Condiiile de trai ale copiilor migranilor

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

EVOLUIA RELAIILOR SOCIALE

EVOLUIA RELAIILOR SOCIALE

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Copiii au enumerat printre motivele plecrii prinilor n strintate urmtoarele:

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Conicte ntre prini

Relaiile copiilor cu persoanele n grija crora au rmas

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei

Situaia copiilor rmai fr ngrijire printeasc n urma migraiei