Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data: Propuntor: coala: Clasa: a IV-a Aria curricular: Arte Disciplina: Educaie plastic Tipul leciei: formare de priceperi i deprinderi Unitatea de nvare: Potenialul expresiv al elementelor de limbaj plastic n comunicarea vizual Tema plastic: Compoziie figurativ elemente de limbaj plastic i amestecurile de culori i nonculori Subiectul: ,,n ograd Scopul leciei: Cultivarea simului i gustului estetic (artistic), a dragostei pentru art i frumos. Obiective operaionale: a) cognitive: OC1: s descopere corespondene ntre formele plastice i cele din natur; OC2: s mnuiasc pensoanele i culorile cu uurin; OC3: s pstreze ordinea i curenia la locul de munc; OC4: s-i reaminteasc culorile primare i binare, precum i nonoculorile; OC5: s exemplifice existena acestora n natur; b) psiho-motorii: OPM1: s adopte poziia corect pe parcursul realizrii lucrrii; OPM2: s picteze respectnd tema, aspectul estetic, acurateea, corectitudinea; c) afectiv-atitudinale: OA1: manifestarea interesului pentru realizarea lucrrii; OA2: cultivarea imaginaiei i a simului estetic. Metode i procedee: conversaia, explicaia, aprecierea verbal, exerciiul, observaia, munca independent, analiza lucrrilor. Forme e organizare a activitii: frontal, individual. Mijloace de nvmnt: plane didactice, reproduceri, acuarele, pensule, prosoape, vase cu ap, plane ale elevilor, Cd player, videoproiector. Resurse: - umane: 18 elevi; - temporale: 45 minute; - spaiale: locul desfurrii activitii sala de clas. Bibliografie: * Cernea P., Constantin F, Vederea culorilor, Editura ,,Scrisul romnesc, Craiova, 1977; * ual N., Culoarea cea de toate zilele, Editura ,,Albatros, Bucureti, 1982; * Gheorghe Maria, Paleta copilriei, Editura Tedit Fzh, Bucureti, 1998; * Prnog Ion, Ghid metodic de educaie plastic (de la grdini la liceu), Editura Compania, Bucureti, 2007; * Dima Victor, Educaie plastic (manual pentru clasa a VI-a), Editura Teora, Bucureti, 1996.
Secvenele leciei
Metode conversaia
Strategii didactice Forme de Mijloace organizare coli de desen, acuarele, pensoane, vase cu ap individual frontal
1. Momentul - Se asigur condiii optime pentru buna organizatoric desfurare a leciei: pregtirea acuarelelor, a pensoanelor, a blocului de desen, a paharului pentru ap. - Verific dac toi elevii au materialele necesare. 2. Reactuali- - Voi adresa un set de ntrebri: zarea - Care sunt culorile primare, binare? cunotinelor - Care sunt culorile calde? (vocabularul - Care sunt culorile reci? plastic)
Reactualizeaz cunotinele teoretice dobndite anterior pe parcursul orelor de educaie plastic. Cercul lui Itten Denumesc culorile conversaia spectrului cromatic i gsesc corespondentul n - n continuare voi solicita elevii s natur: numeasc fiecare culoare, s spun ce - albastru deschis cerul; explicaia semnific i s dea exemple din natur. - galben soarele; - verde iarba; - alb, roz florile pomilor; - cafeniu, maro trunchiul copacilor; - rou, galben, albastru florile de cmp. - Ce sunt albul i negrul? Intoneaz cntecul - Ce sunt tonurile? Cum le obinem? ,,Culorile. - Se spune c ochiul are nevoie de culoare, cum are nevoie de lumin, cci aa cum Ascult cu atenie, fiind nu putem vedea n ntuneric, nici nu captai de cuvintele putem tri ntr-o lume lipsit de culori, nvtoarei. care n-ar fi numai trist, ci ar prea conversaia moart. Natura ne ofer o gam larg de culori de la cele vii, strlucitoare i att de variate ale primverii i verii nsorite, cu cer senin i pajiti multicolore pn la culori ce se reduc la cafeniu, cenuiu,
frontal
observare sistematic
aprecieri verbale
frontal
observare sistematic
negru, alb specifice toamnei trzii i iernii, care totui ne ncnt prin specificul lor. - Punctul de plecare al subiectului plastic abordat n aceast or va fi poezia ,,Cearta n ograd. Recepteaz informaiile i sunt concentrai la O gin nfoiat explicaii. Ce clocea ou-ntr-un co Se repede enervat S reclame la coco: - Sus pe prisp, unde-i masa, Un obraznic urechiat A fcut un ou ct casa, Lucru nemaintmplat! Vine iute pintenatul S constate mintena Cum st treaba cu ouatul i cu oul uria. Se repede i gina: - Ia explic-ne i nou! tii doar c n curtea asta Numai eu pot s fac ou! i-n timp ce cotcodcete Ginua suprat Iepuril-i linitete: - E un ou de ciocolat! - Prezint plane, reproduceri de picturi cu subiectul ,,n ograd. - Conduce observarea culorilor folosite n materilalele prezentate. 4. Anunarea temei i a obiectivelor
explicaia frontal
observaia
plane demonstrative
- Se anun tema plastic i subiectul i se enumer obiectivele, n termeni Recepteaz mesajul conversaia accesibili elevilor. transmis de nvtoare.
frontal
5. Realizarea compoziiei
- Tema plastic: Compoziie figurativ elemente de limbaj plastic i amestecurile de culori i nonculori - Subiectul: ,,n ograd. - Se enumer etapele de lucru i se sugereaz elevilor s aleag culorile pe care le vor folosi n realizarea lucrrii. - Se fixeaz etapele realizrii lucrrilor: 1) Elaborarea echilibrat a fondului; 2) Schiarea i redarea detaliilor; 3) Acoperirea echilibrat a paginii; 4) Finisarea i corectarea lucrrii. n timpul uscrii fondului planelor se audiaz cntecul ,,La bunican ograda, interpretat de Teatrul de ppui ,,Zburdlici. - Elevii vor desena pe fond muzical: Primvara- Vivaldi. - Ajut unde este cazul, intervin cu explicaii sau atenionri. - Se solicit elevii s lase planele s se usuce i s observe lucrrile colegilor. Se urmresc criteriile de analiz a planelo: acuratee, ncadrare, mod de realizare, originalitate. Evideniez lucrrile cele mai reuite. Realizez o miniexpoziie cu cele mai frumoase lucrri ale elevilor, apreciez modul de folosire al materialelor, de realizare a planelor ct i comportamentul elevilor, respectarea temei, aspectul estetic, acurateea, corectitudinea.
exerciiul
individual
observare sistematic
Elevii audiaz cntecul. Vor trece la efectuarea lucrrii, respectnd succesiunea etapelor de lucru i criteriile de evaluare. Discut planele realizate din punctul de vedere al respectrii criteriilor prezentate anterior.
activitate practic