Titlul lucrrii: Prietenia

nvtor: Popa Elena coala General cu clasele I-VIII Localitatea Bod-Colonie, jud. Braov

Proiect didactic Clasa a III-a Disciplina: Educaie Civic Unitatea de nvare: Relaiile noastre cu ceilali oameni Lecia: Prietenia Tipul leciei: mixt Loc de desfurare: sala de clas Obiectiv fundamental: - dezvoltarea interesului elevilor pentru cunoaterea i nelegerea unei valori europene care este prietenia; educarea copiilor n spiritul prieteniei. Obiective de referin: s identifice grupul de prieteni din care face parte; s identifice reguli cu privire la raporturile persoanei cu ceilali oameni; s descopere i s descrie ntr-o manier clar i concis diferite relaii sociale de grup; s dovedeasc dorin de participare la activitatea unor grupuri. Obiective operaionale - La sfritul leciei elevii vor fi capabili: s analizeze conceptul de prietenie din perspective diferite; s formuleze enunuri pro i contra n argumentarea unor idei; s sintetizeze informaiile despre prietenie; s coopereze, s relaioneze pe timpul sarcinilor de lucru; Concepte: prieten, prietenie. Bibliografie: Ghid metodologic de aplicare a programelor colare pentru educaie civic elaborat de Consiliul Naional pentru Curriculum (Bucureti, Editura Aramis 2000) Programa colar pentru Educaie Civic, clasa a III-a; tefan Pacearc, Roxana Gavril - Educaie Civic suport didactic Editura Akademos Art 2007; www.didactic.ro

Etapele leciei

1. Organizarea i captarea ateniei

Coninutul tiinific Strategii didactice Activitatea Activitatea elevilor Mijloace Resurse nvtorului didactice mpart elevilor Elevii i pregtesc conversaia; materialele necesare cele necesare leciei. explicaia; desfurrii leciei. Le propun un joc de jocul gndire pozitiv. didactic Fiecare elev are pe Citesc cele dou post-itmas dou post-it-uri, post-it-uri i arunc uri; unul pe care este scris la co pe cel pe care un cuvnt din familia nu le place ceea ce conceptului este scris pe el. prietenie i unul pe Argumenteaz care este scris un alegerea fcut i antonim al acestuia. lipesc bileelul pe Exemplu: prieten tabl. Astfel, pe tabl duman, prietenie rmn cuvinte din dumnie etc. familia cuvntului prietnie sau sinonime ale acestuia. 5 min; Cer elevilor s rspund la urmtoarele ntrebri: - Care sunt grupurile de persoane din care faci i tu parte? Elevii rspund oral la ntrebri. conversaia;

Evaluare

observarea sistematic; aprecierea verbal;

2. Reactualizare a fondului aperceptiv necesar asimilrii coninutului nou

apreciere verbal;

Familia, clasa de elevi , grupul de joac, grupul de prieteni etc. - Care sunt regulile Membrii grupului au dup care trebuie s drepturi i ndatoriri. se ghideze membrii Se enumer cteva. unui grup? Ce reprezint Grup de persoane familia? alctuit din prini, bunici i copii. - Ce nseamn s fii S te ajute la greu, s prieten cu cineva? ai preferine i preocupri asemntoare etc. - Ai ieit n parc, la joac, cu prietenii ti. Nu ajungei la o nelegere n privina alegerii jocului i ncepei s v certai. Fiecare elev scrie rspunsul, l citete i argumenteaz situaia aleas. studiu de apreciere caz; verbal; conversaia;

Cum procedezi n aceast situaie? a) Cedezi n favoarea celorlali. b) Refuzi jocul propus de prietenii ti. c) Pleci fr s dai nicio explicaie. d) ncerci s i convingi s accepte jocul tu. 3. Anunarea Anun titlul leciei i Noteaz titlul leciei obiectivelor obiectivele propuse. pe caiete. Scriu pe tabl tema propus. 4. Dirijarea mpart clasa n patru nvrii grupe, fiecare grup i alege un nume potrivit cu titlul leciei. Grupa I, Prietenoii, primete povestirea cu titlul Prietenul din care, dup ce o citesc, pe un poster, elevii trebuie s scrie calitile unui prieten. Grupa a II-a Generoii trebuie s realizeze un poster copacul ateptrilor (Anexa 2), care s cuprind criterii de care trebuie s inem seama atunci cnd ne alegem prietenii. Grupa a III-a Ingenioii are de realizat pe un poster un cvintet. (Anexa 3). Transmit cerinele. Elevii propun nume cum ar fi: Prietenoii, Amicii, Generoii i Ingenioii etc. Citesc povestirea, noteaz titlul, autorul, apoi noteaz calitile unui prieten, ce reies din povestire.

10 min; observarea sistematic 1 min; conversaia; explicaia; observarea sistematic;

hrtie lucrul pentru grup; afi; markere; fie cu povestirea (Anexa 1); markere; lucrul coal grup; hrtie; fie pe care sunt desenate copacul i frunzele.

n aprecierea verbal; explicaia;

Pe frunzele copacului, pe care le decupeaz, le coloreaz, noteaz criteriile de care trebuie s in seama atunci cnd i aleg un prieten.

Primul vers, un hrtie; singur cuvnt, un markere; substantiv, care precizeaz subiectul poeziei. Al doilea vers, dou cuvinte

lucrul grup; cvintetul;

care descriu subiectul, dou adjective, dou caliti eseniale ale prietenului. Al treilea vers, trei cuvinte, verbe, , prin care i manifest prietenia. Al patrulea vers, patru cuvinte care exprim sentimentele elevului fa de subiect. Al cincilea vers are un cuvnt care exprim esena subiectului. Grupa a IV-a Amicii au ca sarcin s scrie cu markere titlul i autorul unor opere studiate, care au avut ca mesaj prietenia i trei proverbe despre prietenie, realiznd de-asemenea un poster. Exemplu: hrtie; -Pinocchio, de markere; Carlo Collodi (greieraul Gimini); - Cel mai bun prieten, de Victor Sivetidis Dumbrava minunat, de Mihail Sadoveanu (Lizuca i Patrocle) etc; -Proverbe: Prietenul la nevoie se cunoateetc. Un elev de la fiecare grup face o scurt prezentare n faa clasei, apoi vor expune afiele pe perei. Grupurile de elevi se opresc n faa fiecrui afi comentnd i notnd. Elevii revin la produsele lor i pot rspunde la comentariile fcute. lucrul grup; n

Fiecare grup i desemneaz un reprezentant care , n faa clasei, s prezinte posterul. Turul galeriei.

turul galeriei;

expoziia de afie;

25 min;

5. Realizarea Dau fiecrui elev un feedback-ului bileel pe care trebuie s noteze n secret numele celui mai prietenos coleg din clas, acel elev care ndeplinete criteriile unui bun prieten. Adun bileelele i le nmnez unui juriu.

Un juriu constituit bileele din trei elevi de hrtie; analizeaz i desemneaz pe cel mai prietenos dintre colegi, nmnndu-i acestuia o diplom de merit. (Anexa 4)

conversaia; explicaia;

diplom merit; 8 min; explicaia; 1min.

de

6. Tema S realizeze un eseu Noteaz tema. pentru acas cu tema Prietenia floarea cea mai rar

ANEXA 1 PRIETENUL Doi prieteni mergeau mpreun prin deert. La un moment dat, s-au certat i unul din ei la plmuit pe cellalt. Acesta din urm, ndurerat, fr cuvinte, a scris pe nisip: Azi cel mai bun prieten mi-a dat o palm. Au continuat s mearg i au ajuns la o oaz unde au decis s se rcoreasc. Cel care fusese plmuit a fost ct pe-aci s se nece, dar prietenul su l-a scos la mal. Dup ce i-a revenit, cel salvat a scris pe o piatr: Azi prietenul meu cel mai bun mi-a salvat viaa. Cellalt l ntreab: Cnd te-am lovit ai scris pe nisip, iar acum ai scris pe o piatr. De ce? Primul i rspunde: Cnd suntem rnii, trebuie s scriem aceasta pe nisip i vnturile vor terge amintirea suferinei noastre. Dar cnd cineva ne face un bine, trebuie s gravm aceasta n piatr pentru ca amintirea acestei fapte s dinuie netears.

ANEXA 2

ANEXA 3 CVINTETUL

Prieten Credincios, generos, Ascult, nelege, ajut, Mna dreapt care mngie, Iertnd.

ANEXA 4

Se acord elev

_________________,
din clasa _________, coala _______________________________, pentru calitatea de a fi CEL MAI BUN PRIETEN, n cadrul colectivului. Data: _____________

nvtor,