FIA PSIHOPEDAGOGIC A ELEVULUI

PERIOADA DE OBSERVAIE____________
I. DATE DE IDENTITATE
Numele__________________________ Iniiala tatlui ______ prenumele__________________
Data naterii_________________________locul naterii ___________________________________
Domiciliul prinilor: str.__________________nr.____bl,____sc.____ap.____localitatea _____________
Jud. ____________ tel. ______________, nscris din data de__________________nr. matricol ________
II. STRUCTURA FAMILIEI I MEDIUL FAMILIAL
Tata: profesia _____________________ , Iocul de munc__________________________ tel. _________
Mama: profesia _____________________, Iocul de munc__________________________tel. _________
Tutore: profesia_____________________, Iocul de munc_________________________. tel _________
Ali membri ai familiei:____________________________________________________________
Mediul familial:

Favorabil

Pasiv

Coercitiv

III. REPERE PSIHOPEDAGOGICE

1. Starea de sntate i dezvoltarea fizic a elevului
Starea de sntate:
Bun
Medie
Dezvoltarea fizic:
Armonioas
Buna
2. Trsturi individuale

Nefavorabil
.^
Precar
Deficitar

a. Performana colar;
Domenii curriculare de excelen _________________________________________
Discipline cu rezultate foarte bune______________________________________________________________
Discipline cu rezultate modeste__________________________________________
b. Capacitate i stil de munc
Capacitate:
Mare
Medie
Redus
Foarte redus
Stil:
Interesat, activ
Sistematic
Independent
Haotic
c. Inteligene definitorii:

Lingvistic Logico-matem.
Kinestezic

Nivel genera! de inteligen:

Spaial Muzical

Naturist Inter-personal Intra-pers.

F. inteligent Inteligent

d. Echilibru afectiv-emoional: Calm Controlat, stpnit

Mediocru

Sczut

Emotiv Hiperemotiv

e. Comportamentul i activitile din cadrul colectivului

n familie
Fa de prini: Respect Ataament Docilitate Dependen Independen
Fa de frai/surori:
Ocrotire
Ajutorare
Dependen
Indiferen
n coal

Disciplinat
Independent

Receptiv
Politicos
Destabilizant
Neparticipativ

Maleabil
Bravant

Cooperant
Dezinteresat

n grup i n societate
Bun coleg
Bun participant, dar fr opinie
Apreciat pentru poziia n clas
Autoritar, dar bun organizator
Apreciat pentru performane colare
Particip din obligaie
Apreciat pentru performane extrac. Lipsit de iniiativ
Aprecieri extracolare
Nu este apreciat de colectiv

Retras
Se sustrage de la sarcini
Izolat
Individualist, egoist
Dezinteresat

f. Temperamentul
Tipul nervos
Tipul sentimental
Sensibil
Tipul activ
camarad
Tipul pasionat
conductor
Tipul flegmatic
.
Tipul sanguin
Tipul amorf nonalant
lnfluenabil
Tipul apatic

Agitat
Timid

Fermector
nchis

Entuziast
Contiincios

Exuberant

ntreprinztor Aventuros

Bun

Sigur

Muncitor

Ador succesul

Bun

Foarte serios

Ordonat

Fr entuziasm

Abil
Nepstor

Descurcre
lndolent

Posesiv
Apatic

Fr mari resurse

ncet

Ranchiunos

g. Trsturi dominante de caracter, manifestate prin:

Atitudine fa de societate

Cinste

Buntate

Loialitate

Politee

Ataament

Patriotism
lpocrizie
lndiferen

Perfidie

Rutate

Sfidare

lronie

Atitudine fa de munc

Srguin

Seriozitate

Temeinicie

lniiativ

Exigen
lndiferen
Rutin

Lene

Nepsare

Neglijen

Atitudine fa de sine

Demnitate
ngmfare

Spirit autocritic
Curaj
lndiferen

Optimism

Modestie

Arogan

Ludroenie

Laitate

IV. ORIENTARE COLAR I PROFESIONAL

Aspiraia
elevului:_________________________________________________________________
Posibilitile elevului: Mari Medii
Reduse______________________________________
Dorina prinilor: Concordant cu a elevului Apropiat
Opus____________________
Recomandarea
colii:______________________________________________________________
Concluziile examenului de specialitate (dup caz): DA
da
nu
NU

V. CARACTERIZARE FINAL

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________