Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Inspectoratul colar Judeean Bacu coala Gimnazial Spiru Haret Strada Vasile

Alecsandri, nr.14 e-mail: haretiana_bc@yahoo.com webside:www.scoalaspiruharetbc.ro Nr. 235 din 27.IX.2012

PLAN MANAGERIAL ANUL COLAR 2012-2013 ARGUMENT n conceperea planului managerial, pentru anul colar 2012-2013, am avut n vedere direciile reformei nvmntului rezultate din Legea Educaiei Naionale Nr.1/2011, introducerea clasei 0 la nvmntul primar, planul de dezvoltare a colii i analiza SWOT a realizrii planului managerial din anul colar 2011-2012, recomandrile comisiei de evaluare i asigurare a calitii. Prin acest plan, dorim s fim n concordan cu viziunea i misiunea colii, cu cerinele Legii privind asigurarea calitii n educaie, cu Recomandarea Parlamentului European i al Consiliului Uniunii Europene privind competenele-cheie din perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii i s atingem idealul educaional, legiferat n Legea Educaiei Naionale Nr.1/2011 n contextul aplicrii noii legi a educaiei, care acord un rol principal prinilor n consiliul de administraie al colii, ne-am propus s continum tema de studiu nceput n anul colar 2011-2012, Relaia coal - Familie. Dorim s continum colaborarea cu familia, punnd accent n cadrul acestei colaborri pe un angajament mutual clar stabilit ntre prini i profesori, pe baza unui "contract parental", care a constituit punct de plecare i scopul proiectului Parteneri pentru succes. Acest tip de contract ar trebui s se constituie ca un sistem de obligaii reciproce n cooperarea prinilor cu profesorii i s implice colaborarea prinilor n activitile colare curriculare i extracurriculare, nu numai sub aspect economic, respectiv de a participa, susine i evalua eforturile i aciunile

financiare ale colii, ci i sub aspect educaional-cultural. Relaia printe-coal se va baza pe comunicare eficient, asigurndu-se ncredere reciproc. Se vor mbunti astfel relaiile ce se stabilesc ntre coal i familiile elevilor, iar realizarea acestui obiectiv va avea un impact pozitiv asupra formrii de caractere, personaliti i valori viitoare. Vom urmri, de asemenea, s ncurajm gndirea critic i comportamentul autonom i responsabil al elevilor notri, aplicnd, n procesul instructiv-educativ, principiul n ce scop i cu ce rezultate, pentru asigurarea unei noi caliti n actul educaional, implementarea programelor de educaie difereniat, pe principiilor pedagogiei diversitii. Elaborm prezentul plan managerial, pe principiul abordrii managementului ca sistem pentru a crete eficacitatea i eficiena aciunilor noastre. Puncte tari: - recunoaterea colii, ca instituie de prestigiu n municipiu, prin premierea ei de ctre comunitatea local; - crearea unui ambient civilizat de desfurare a procesului instructiv-educativ; - deschiderea ctre nou, ctre practici europene i disponibilitatea conducerii colii de a accepta sugestiile personalului colii, a prinilor, elevilor ct i de a le rezolva problemele personale, de a ncuraja i sprijini activitile extracurriculare; - asigurarea proteciei elevilor i a cadrelor didactice n coal, protejarea lor fizic i mintal, prin aplicarea i respectarea Regulamentului intern i a Codului deontologic al cadrelor didactice, a Statutului cadrelor didactice i a Legii privind protecia i promovarea drepturilor copilului, prin asigurarea proteciei lor prin parteneriate ncheiate cu Secia Nr.2 de Poliie Bacu, Jandarmeria Bacu, Direcia General de Asisten Social i Protecia Copilului Bacu, Agenia Naional Antidrog Bacu, folosirea cardurilor personalizate pentru ptrunderea n coal; - realizarea unui proces instructiv-educativ de calitate, concretizat prin rezultatele bune i foarte bune obinute la nvtur, evaluarea naional, n activitile extracurriculare; - ncadrarea cu cadre didactice bine pregtite profesional i metodic; - cadre didactice metoditi, formatori, efi de cercuri i membre n comisiile de lucru ale inspectoratului colar, autori de manuale, auxiliare didactice, ghiduri metodice, studii i cercetri n specialitate;

- ncurajarea elevilor n demersul lor spre cunoatere i de dezvoltare a abilitilor, consilierea lor i a prinilor n rolul pe care acetia trebuie s l joace n cadrul acestui proces; - consilierea psihopedagogic a copiilor cu probleme de comportament; - asigurarea asistenei logopedice; - integrarea copiilor cu deficiene intelectuale i asistarea lor de profesorul de sprijin; - realizarea disciplinelor opionale, conform dorinei majoritii elevilor; - conceperea de proiecte educaionale n care sunt ncurajai s participe toi elevii colii; - mobilizarea unui numr mare de elevi s participe la concursurile i olimpiadele colare; - crearea i ntreinerea legturilor cu autoritatea i comunitatea local, prin ncheierea unor parteneriate constructive; - ncheierea de parteneriate cu coli din ar i din jude, att din mediul rural ct i din mediul urban; - participarea la proiectele europene de protecia mediului, proiecte de cooperare internaional, Germania (Proiect internaional multicultural pentru adolesceni Multi 2012), Portugalia (proiect de comunicare n scris n limba francez), proiecte de cultivarea respectului pentru alte culturi i civilizaii; - buna informare a cadrelor didactice prin grupul electronic al colii; - vizibilitatea colii n comunitate prin blogul colii; - vizibilitatea colii n comunitatea local prin apariii n presa scris (28 de articole cu referiri la coala noastr) i presa audio-vizual. Puncte slabe: - nerespectarea termenelor de finalizare a documentelor colare de ctre cadrele didactice; - reticiena unor cadre didactice fa de aplicarea, n demersul didactic, a metodelor active de predare-nvare, n punerea la dispoziia elevilor a unor tipuri diferite de activiti de evaluare, care s rspund nevoilor lor; - nerespectarea graficului de serviciu pe coal de ctre cadrele didactice; - nerespectarea programului de consultaii cu prinii i cu elevii de ctre unele cadre didactice; - nefuncionarea programelor din AeL; - nerealizarea parteneriatului educaional cu autoritatea local:

- dezinteresul cadrelor didactice pentru obinerea de burse individuale de formare continu Comenius/Gruntvig i vizite de studiu; - orarul colii nu a fost realizat conform cerinelor psihologice, ci inndu-se cont doar de interesele cadrelor didactice; - inconsecvena unor cadre didactice n msurile luate, pentru respectarea Regulamentului intern de ctre elevi; - dezinteresul unor elevi fa de pstrarea bunurilor materiale ale colii; - nu a fost conceput strategia de dezvoltare profesional a personalului colii. Oportuniti: - aplicarea Legii Educaiei Naionale Nr.1/2011 - implementarea descentralizrii; - accesul cadrelor didactice i la sursele de informare electronic; - beneficierea de consultan specializat n utilizarea cabinetului AeL (adminstrator calificat); - interesul autoritilor i comunitii locale de ncheiere a unor parteneriate; Ameninri: - accentuarea crizei economice, care afecteaz att finanarea colii ct i salarizarea angajailor; - neacordarea celor 100 euro pentru materiale didactice; - costul ridicat al formrii continue oferit prin programe ne/acredtate; - scderea populaiei colare; - risc social, ca urmare a stabilirii domiciliului prinilor n strintate; - risc material ca urmare a creterii numrului de prini omeri, cu consecine grave asupra dezvoltrii armonioase a precolarilor i elevilor; - scderea interesului pentru studiu, n general;

Prezentul plan managerial st la baza eleborrii planurilor manageriale ale comisiilor metodice, catedrelor, activitilor extracurriculare, consiliului profesoral i consiliului de administraie. Anexe ale acestui plan sunt graficele activitilor lunare.

inta strategic: Asigurarea calitii procesului instructiv-educativ Prioritatea 1: Creterea calitii procesului-instructiv prin nvarea centrat pe elev Obiectivul: Implementarea sistemului naional de asigurare a calitii i echitii pentru formarea competenelor necesare ntr-o societate n schimbare Contextul: Asigurarea procesului instructiv- educativ din perspectiva parteneriatului colii cu familia Nr. Domeniul Aciuni Rezultate scontate Termen Responsabiliti crt. 1. Management Diagnoza activitilor desfurate n anul colar 2010-2011: Directorii -analiza activitilor din perspectiva -diagnoz realist care s 1 sept. efii de comisii i planurilor manageriale ale colii, constituie puncte de plecare de catedre comisiilor metodice, catedrelor; ale planurilor manageriale; -evaluarea activitii cadrelor didactice i acordarea calificativelor; -valorificarea rapoartelor comisiilor i catedrelor n raportul sintetic i stabilirea prognozrii activitilor; Pregtirea nceperii anului colar 2012-2013: - amenajarea slilor de clas pentru precolari la C.T. Anghel Saligny -achiziionarea mobilierului pentru clasa 0 i amenajarea slilor de clas; -evaluare corect, lipsa 3 sept. contestaiilor; -raport sintetic realist; 27 sept. Membrii consiliului de administraie Directorii

-toate slile de clas vor fi 10 sept. pregtite pentru nceperea anului colar (igienizate, 10 sept. mobilierul reparat);

Pesonalul de ntreinere al colii Educatoarele nvtorii Diriginii Consiliul de administraie

-finalizarea pregtirii slilor de clas pentru nceperea noului an colar;

Secretariatul

-finalizarea nscrierilor elevilor la grdini, clasa 0, clasa I, aprobarea transferurilor, formarea colectivelor, stabilirea nvtorilor, diriginilor i a ncadrrii;

-realizarea planului de colarizare n procent de 100, acoperirea normelor cu profesori titulari i suplinirea concediilor pentru ngrijirea copilului cu profesori calificai; -completarea necesarului de manuale, -toi elevii vor primi a materialului didactic pentru clasa 0 manuale, pentru toate disciplinele;

14 sept.

Secretariatul

conform planificrii ISJ

Bibliotecara Comisia nvtorii Profesorii responsabili cu laboratoarele, cabinetele i sala de sport Directorii cadrele didactice

- verificarea materialelor didactice, a -material didactic i 13 sept. aparaturii din laboratoare i cabinete; aparatur funcionabil;

-elaborarea graficelor serviciului pe coal a cadrelor didactice i a elevilor; - elaborarea graficelor activitilor din laboratoare, cabinete, biblotec i sala de sport; - elaborarea orarului colii;

-grafice ntocmite corect, 13 sept. corespunztor orarului -cuprinderea tuturor clase- 18 sept. lor cu activiti curriculare i extracurriculare -orar realizat conform 15 sept. cerinelor pshihologice;

Directorii

-toate cataloagele vechi vor 1 oct. -completarea i verificarea cataloa- fi arhivate la termen, toate gelor vechi, pregtirea pentru arhivare, caloagele noi vor fi completarea cataloagelor noi, completate corect;

nvtorii Diriginii Directorii Secretariatul

finalizarea, completarea registrului cu diplome; -completarea i actualizarea registrului matricol; - constituirea catedrelor, comisiilor metodice i speciale, elaborarea planurilor mangeriale;

- delegarea de sarcini, pe fiecare cadru didactic;

-elaborarea planului de aciune a comisiei pentru asigurarea i evaluarea calitii.

- conceperea i trimiterea de scrisori de mulumire colectivelor didactice de la grdiniele de la care provin elevii claselor 0 i I;

registul matricol completat corect -planuri manageriale i activiti n concordan cu viziunea, misiunea i cu planul managerial al colii, avnd ca obiectiv principal asigurarea calitii procesului instructiv-educativ ; -toate deciziile vor fi nsoite de anexe cu atribuii, fiele postului vor fi personalizate, fiecare cadru didactic va avea atribuii n comisia din care face parte; -responsabilizarea tuturor cadrelor didactice n realizarea obiectivelor prin care se faciliteaz implementarea sistemului naional de asigurare a calitii pentru realizarea idealului educaional - ntrirea colaborrii ntre coal i grdinie, creterea absoriei viitorilor colari, n coala noastr; -punctul de informare de la bibliotec rennoit, grupul

15 oct.

Secretariatul Directorii efii de comisie i de catedre

7 oct.

1 oct.

Directorii Secretariatul efii de comisie i de catedre

Octombrie

Membrii Comisiei pentru asigurarea i evaluarea calitii.

octombrie

Directorii Secretariatul

permanent

Consiliul

de

-asigurarea circulaiei informaiei n electronic al colii ; coal; Construcia planurilor manageriale -identificarea posibilelor probleme, care ar putea aprea pe parcursul anului colar, n managementul colii, a claselor, a comisiilor i catedrelor; - ntocmirea listei de prioriti; sept. - diminuarea conflictelor 20 ntre colegi, cadre didac- oct. tice-elevi-prini, msurate prin lipsa sesizrilor; 20 sept. - lipsa situailor de criz;

administraie

Directorii efii de comisii i catedre Directorii efii de comisii i de catedre Directorii efii de comisii metodice i de catedre Bibliotecara

- construcia planului managerial al colii, al consiliului profesoral, al consiliului de administraie, al comisiilor metodice i al catedrelor, al comisiilor specifice, elaborarea graficelor de activiti; - elaborarea notelor interne i a procedurilor;

- corelaii asigurate, unitate 27 sept. n aciuni;

- nlturarea ambiguitilor Cnd este Directorii i lmurirea problemelor nevoie ivite; Directorii efii de catedre i comisii metodice

-realizarea graficului de Conform graficului - Proiectarea asistenelor la ore n asistene n procent de 95. acord cu dezideratul asigurrii calitii educaiei.

2.

Procesul instructiv- - analiza cauzelor care au determinat -msuri de intervenie Permanent unele rmneri n urm a unor elevi; eficiente; educativ - aplicarea fielor de evaluare iniial, -nlturarea rmnerilor n 1 oct.

Toate didactice Toate

cadrele cadrele

la clasele de nceput de ciclu i la disciplinele unde cadrele didactice consider c este necesar i stabilirea unor msuri de intervenie; -analiza programei colare, a manualelor, pentru identificarea disfunciilor care pot aprea pe parcursul procesului instructiveducativ; - ntocmirea planificrilor anuale, conform programelor n vigoare;

urm;

didactice

-concordan ntre progra- 1 oct. m, planificare i coninuturi transmise;

Toate didactice

cadrele

-abordarea modern a 1 oct. nvrii de ctre toate cadrele didactice;

Toate didactice

cadrele

- proiectarea leciilor pe principiul n ce scop i cu ce rezultate, din perspectiva nvmntului incluziv, centrat pe precolar/elev, viznd formarea capacitilor cognitive i acionale, dezvoltarea sa personal; - formarea i dezvoltarea aptitudinilor de nsuire i formare a capacitilor de nvare a copiilor precolari, a elevilor de la clasa 0 i stimularea i extinderea potenialului su creator; -sprijinirea comisiei de asigurare a calitii pentru implementarea conceptului de calitate n educaie, creterea responsabilitilor privind asigurarea calitii n educaie la nivelul unitii i al persoanelor;

-lecii atractive rspund nevoilor formare a elevilor;

care Permanent de

Toate didactice

cadrele

- pregtirea n procent de Permanent 100 a precolarilor pentru integrarea n nvmntul primar -creterea calitii Permanent procesului instructiveducativ msurat n performanele tuturor precolarilor/elevilor i atingerea n procent de 90 a

Toate didactice precolar

cadrele de la

Directorii efii de catedre, comisii

descriptorilor de performan din principiile -monitorizarea i evaluarea calitii calitii; Permanent procesului educaional; -aplicarea corect i creativ a curriculumului n procent de 100; -stimularea i experimentarea unor practici educaionale novatoare; -utilizarea practicilor educaionale novatoare i la tiinele exacte;

Permanent

- aplicarea de chestionare pentru stabilirea disciplinelor opionale i elaborarea acestora n funcie de nevoile de acumulare de cunotine de ctre elevi, din perspectiva dezvoltrii durabile; -asigurarea unei oferte educaionale individualizat bazat pe egalitate i echitate n dobndirea valorii adugate; - nlturarea reticienelor fa de noile didactici i pedagogii colare, prin acordarea de asisten metodic; -susinerea de lecii deschise la toate disciplinele, n cadrul catedrelor i comisiilor, pe principiul inovare,

Ianuarie -toi elevii vor opionalul ales; urma

Directorii efii de catedre, comisii, membrii comisiei pentru asigurarea i evaluarea calitii Toate cadrele didactice de la nvmntul primar i de la catedrele de matematic i de tiine Consilierul psihopedagog

Februarie- feed-back pozitiv din martie partea prinilor, n urma prezentrii ofertei Permanent -mbunirea calitii leciilor, msurat n calitatea Conform rezultatelor obinute; -creterea experienei di- graficului

Toate didactice

cadrele

Toate didactice Toate didactice

cadrele

cadrele

nvare, mbuntire continu; - aplicarea cunotinelor dobndite la cursurile de formare AeL, prin folosirea softurilor educaionale ale CCD sau prin realizarea unor softuri proprii; - elaborarea unor fie de lucru difereniat; - elaborarea i aplicarea unor criterii i proceduri de evaluare a nivelui de pregtire a precolarilor i a elevilor, care s stimuleze cretivitatea, s urmreasc gradul de adaptare i de transfer a cunotinelor, n situaii noi; -formarea i dezvoltarea competenelor-cheie ale ceteniei democratice, prin promovarea valorilor de referin din societate;

dactice; Permanent - creterea interesului i a nelegerii de ctre elevi a subiectelor greoaie i neatractive; Permanent -evitarea eecului colar; Permanent - atingerea descriptorilor de performan; Toate didactice cadrele

Toate didactice Toate didactice

cadrele cadrele

-verificarea periodic a formrii competenelor de baz (abiliti de comunicare, scriere, calcul matematic, folosire corect a noiunilor, de punere n practic a cunotinelor teoretice) i stabilirea unor msuri de intervenie; -valorificarea informaiilor achiziionate n cadrul cercurilor pedagogice, comisiilor metodice, cursurilor de formare; -pregtirea suplimentar a elevilor

Permanent -dezvoltarea capacitii de cooperare i comunicare a elevilor colii cu elevii din alte coli, cu reprezentanii comunitii i autoritile locale; Periodic -nlturarea rmnerilor n urm i obinerea de rezultate foarte bune i bune la evaluarea final i la evaluarea naional; Permanent - creterea calitii leciilor;

Toate didactice

cadrele

Toate didactice

cadrele

Toate didactice

cadrele

Conform

Toate

cadrele

dotai, pentru concursuri i olimpiade colare; - aplicarea, prelucrarea i valorificarea rezultatelor chestionarelor prin care s se identifice cerinele i ateptrile elevilor. 3. Resurse umane Personalul colii - identificarea nevoilor de formare a cadrelor didactice, rezultat al autoevalurii i a evalurii; - elaborarea strategiei de formare personal;

-creterea numrului elevi- graficului lor premiai cu 20%; Periodic -creterea real a responsabilizrii colii fa de nevoile de formare a elevilor

didactice Consilierul pedagog psiho-

-toate cadrele didactice vor 1 oct. urma cel puin un curs de formare continu; - realizarea concordanei 1 nov. ntre nevoile de formare, realitatea vieii colare, obiective i rezultate -dezvoltarea unor parteneriate - achiziionarea de oferte i 15 oct. instituionale cu furnizorii acreditai urmarea a unor cursuri a de formare, a personalului didactic cel puin 2 persoane; auxiliar i a personalului nedidactic; - participarea cadrelor didactice la - cel puin o persoan pe Ocazional sesiuni tiinifice locale, judeene sau comisie i catedr va avea naionale; o intervenie la o sesiune tiinific; - organizarea sesiunii tiinifice -participarea n procent de Noiembrie naionale 1900 de ani de la ridicarea 100; Aprilie Columnei lui Traian i Relaia coal-Familie, n cadrul Zilele colii; - asigurarea permanent a unei comu- -ntrirea relaiei profesorinicri eficiente ntre profesori, precolari/elevi-prini, precolari/elevi i prini, cadre ntrirea comunicrii ntre

Toate didactice

cadrele

L.L.Sibiteanu R.Cioarec

efii de catedre i comisii metodice

Toate didactice

cadrele

L.L.Sibiteanu T.Pleu Comisia de organizare a Zilelor colii; Toate cadrele didactice Consilierul psiho-

didactice i consilierul psihopedagog, urmrindu-se constant progresul colar, diagnosticarea nvrii, motivarea profesorilor i elevilor pentru desfurarea unui proces educativ de calitate; - susinerea a dou teme la coala Prinilor: Rolul jocului n viaa copilului, Importana timpului petrecut mpreun n familie, Familia n faa conduitelor greite ale copilului; -ncheierea unor parteneriate de colaborare, pentru susinerea unor proiecte educaionale cu fundaii i instituii interesate. Precolari/Elevi - aplicarea unor chestionare viznd orientarea n carier, n vederea consilierii lor, n situaia n care dorina lor nu corespunde cu pregtirea lor intelectual; -furnizarea serviciilor de consiliere i orientare colar i profesional precolarilor/elevilor i prinilor;

elevi, cadre prini;

didactice,

pedagog Directorii

Semestrial -implicarea prinilor, alturi de coal n educarea elevilor pentru o societate n schimbare; Directorii Consilierul psihopedagogic, Consilierul pe programe i proiecte educative Directorii Educatorii nvtorii Diriginii

ncheierea a cel puin 6 Periodic protocoale de parteneriat;

- toi elevii vor intra la liceu din prima sesiune;

Semestrul I

Consilierul pedagogic

psiho-

-realizarea consensului ntre Permanent dorinele prinilor i dorinele elevilor; niciun eec colar; -furnizarea serviciilor de intervenie -respectarea n procent de Conform a etapelor de graficului logopedic pentru remedierea i 100 corectarea dificultilor de limbaj; intervenie logopedic n dislalie, disgrafie i

Consilierii psihopedagogici,

Logoped Popa

Ctlina

-elaborarea unui program de activiti extracurriculare atractive, n grdini/coal, n afara colii, n parteneriat cu diferite instituii i coli;

dislexie; -toi precolarii/elevii vor Semestrial participa, la cel puin o activitate extracurricular, pe semestru;

-eficientizarea activitilor extra- -formarea i dezvoltarea Permanent curriculare pentru a transforma aceste competenelor de comuniactiviti n mijloace de educare; care, civice i a atitudinilor pozitive; - scrierea, derularea, diseminarea unor - toi precolarii/elevii vor Semestrial proiecte educaionale pe teme patrio- fi implicai ntr-un proiect tice, ecologice, de voluntariat, preve- educaional; nire a riscurilor vrstei, n parteneriat cu instituii abilitate sau cu alte coli;

Consilierul cu programe i proiecte educaionale Diriginii nvtorii Educatorii Toate cadrele didactice

- participarea diriginilor, directorilor ca invitai, la ntrunirile consiliului elevilor;

-buna cunoatere de ctre Conform directori i dirigini a graficului problemelor reale ale elevilor, necesar unei bune relaii; -la toate clasele va fi Semestrial prevzut, la orele de dirigenie i de consiliere o tem privind combaterea violenei; -extinderea proiectului Cunoatere prin argumen-

-dezvoltarea proiectelor viznd combaterea i prevenirea actelor de violen n mediul colar i n afara lui.

Consilierul cu programe i proiecte educaionale Directorii Diriginii nvtorii Educatorii Consilierul cu programe i proiecte educaionale Directorii Diriginii nvtorii Toate cadrele didactice

4.

Resurse financiare

-aplicarea elevilor a unor chestionare de satisfacie; - identificarea necesarului de achiziii materiale, ntocmirea listei de prioriti i gsirea surselor de finanare; -ntocmirea fiei de achiziie i a proiectului de buget pe 2013 ;
-monitorizarea

tare i comunicare; - comunicare eficient -analiz realist a strii Octombrie materiale a colii, baz de pornire a proiectelor; -buget realist, realizat Noiembrie conform legii; Semestrial

demarrii si derulrii -gestionarea eficient a creinvestiiilor la nivelul unitii colare; ditelor alocate de la buget, a celor din resurse extrabugetare i execuia lor n procent de 100; -scrierea de proiecte sustenabile, -scrierea a cel puin 2 pentru obinerea de fonduri privind proiecte i trimiterea a cel lrgirea bazei didactice i materiale a puin 4 scrisori de intenie colii, n colaborare cu Asociaia n vederea sponsorizrii Prinilor Spiru Haret; - achiziionarea de material didactic i -creterea calitii procesudidactic auxiliar de calitate, lui-instructiv educativ; mbogirea fondului de carte a bibliotecii; -dotarea laboratoarelor i a slilor de -laboratorul de biologie i clas cu calculatoare i video- cel puin 2 sli de clas; proiectoare;

Consilierul psihopedagogic Membrii consiliului de administraie; Directorii, Administratorul financiar Directorii

Semestrial

Directorii Cadrele didactice,

Periodic

Bibliotecara

Pe parcur- Directorii sul anului efii de catedr i comisii metodice

-scrierea de proiecte pentru - cel puin 2 sli de clas i Pe parcur- Directorii achiziionarea de mobilier ergonomic vor rennoi mobilierul sul anului Diriginii n slile de clas;

inta strategic: Asigurarea accesului colii la programele de cooperare europene n educaie Prioritatea 2: Accesarea colii la programe de cooperare european Obiectivul: Implementarea n rndul elevilor notri a spiritului de cetean european Contextul: Intrarea Romniei n UE i aplicarea prevederilor din Programul de Aciuni Integrat n Domeniul nvrii pe tot Parcursul Vieii 2007-2013 i din Declaraia O.N.U. privind Deceniul pentru Educaia pentru o Dezvoltare Durabil 2005-2014 Nr. Aciuni Rezultate scontate Termen Responsabiliti Crt. 1. -identificarea principalelor programe europene, -accesarea a cel puin 2 burse; Permanent Toate cadrele didactice de formare profesional n vederea dezvoltrii -formarea la elevi a compela profesori a acelor abiliti care s le permit tenelor-cheie, din perspectiva realizarea educaiei din perspectiva nvrii dezvoltrii personale durabile, permanente; i a nvrii permanente; - diseminarea proiectului internaional Multi -stimularea interesului pentru 5 nov. 2. Gabriela Veliche 2012; participarea i a altor cadre didactice la proiecte internaionale; -perfecionarea profesorilor, prin participarea la - educaie n spiritul unor aciuni Permanent 3. Toate cadrele didactice cursuri europene sau prin studiu individual care se orienteaz, dup consultnd bibliografia internaional, n imaginea unei dezvoltri de Conform vederea acumulrii de competene de formare viitor; graficului pentru a realiza o educaie pentru dezvoltare durabil; -realizarea unor activiti la orele de curs sau -dezvoltarea la elevi a gndirii n Conform 4. Toate cadrele didactice activiti extracurriculare din perspectiva unei perspectiv, acumularea de graficului educaii pentru o dezvoltare durabil, pe cunotine vii, complexe, interstuctura sloganului S gndim global s disciplinare, creterea n procent acionm local (educaie privind mediul de 20 a aciunilor autonome ambiant, politica dezvoltrii, educaia consumatorului); 5. -continuarea proiectului bilateral cu coala din -dezvoltarea abilitilor de comu- Conform Tatiana Petrea

6.

7.

nicare scris n limba francez; Rio Tinto, Portugalia; - nscrierea i conectarea claselor la Proiectul -dezvoltarea abilitilor de eTwinning; comunicare prin internet, n limba englez; -organizarea unor activiti, care vizeaz -dezvoltarea personal a elevilor programe europene de integrare: Ziua prin lrgirea orizontului cultural, european a limbilor, Zilele francofoniei, receptarea problemelor lumii, Spring Day, Zilele Europei; pentru nelegerea problemelor lumii;

graficului OctombrieNoiemmbrie Conform graficelor Membrii catedrei de limbi moderne i limb i comunicare; Consilierul cu programe i proiecte educaionale; Membrii catedrei de limbi moderne, a catedrei Om i societate, a comisiei metodice a nvtorilor Oana Briahn Gabriela Veliche

-iniierea i MULTI 2013"

implementarea

Proiectului - relaionarea elevilor notri cu Semestrul II tineri din ntreaga lume, dezvoltarea competenelor de comunicare n limbi strine;

inta strategic : Promovarea imaginii colii n rndul comunitii Prioritatea 3: Recunoaterea colii ca instituie de prestigiu n comunitate Obiectivul: Impunerea colii ca furnizor de servicii educaionale de calitate n rndul comunitii Contextul: Creterea concurenei ntre coli n contextul scderii populaiei colare Nr. Aciuni Rezultate scontate Termen Crt. 1. -realizarea unor sondaje de opinii, privind locul pe -evaluarea corect a colii decembrie care l ocup coala noastr n furnizarea de privind vizibilitatea ei n servicii educaionale i rolul pe care l joac n comunitate; dezvoltarea personal a formrii competenelorcheie pentru dezvoltarea durabil, adresat

Responsabiliti Consilierul psihopedagogic Directorii eful comisiei pentru evaluarea i asigurarea calitii

2.

3.

4.

5.

6.

prinilor, elevilor actuali i fotilor elevi; -realizarea unei strategii eficiente, care s creeze o -constituirea identitii pozitive a colii n mentalul imagine pozitiv; individual i colectiv; de ctre -realizarea de pliante, postere,CD-uri, afie, pps- -receptarea uri, filme, care s reflecte imaginea colii ca comunitatea local a unor informaii pozitive despre unitate de prestigiu; valorile pe care le promoveaz coala; -mediatizarea n presa scris i audio-vizual a - recunoaterea colii ca simbolurilor colii: zilele colii, porile deschise instituie de elit, care pentru educaie, ct i a activitilor furnizeaz servicii educaioextracurriculare; nale de calitate; -stabilirea de contacte cu grdiniele, cu realizarea -realizarea planului de colaunor proiecte comune, trimiterea unor scrisori de rizare la clasa I; apreciere asupra modului de pregtire a fotilor precolari; -scrisori de felicitare adresate prinilor, realizarea -meninerea colectivelor de de ntlniri ntre prini i cadre didactice de elevi; prezentare a ofertei;

decembrie

Membrii consiliului administraie

de

permanent

Membrii catedrelor om i societate, de educaie fizic i sport

permanent

Responsabilii relaia cu presa i cu imaginea colii

permanent

Directorii, nvtorii

ori de cte Directorii, diriginii, nvori se torii, secretarele impun

inta strategic : Multiplicarea relaiilor coal- familie-auroriti- comunitate Prioritatea 4: Asigurarea unei colaborri eficiente cu familia, autoritile locale Obiectivul: Asigurarea autonomiei colii i ntrirea colaborrii cu familia, prin respectarea i aplicarea corect a legislaiei Contextul: Procesul de descentralizare Nr. Aciuni Rezultate scontate Termen Responsabiliti Crt.

1.

2.

3.

4.

-realizarea unui parteneriat pentru educaie cu autoritile locale, n care beneficiarii s fie elevii i prinii, n care coala, ca principal furnizor de educaie s-i menin autonomia; -realizarea, aplicarea i prelucrarea unor chestionare prinilor i profesorilor privind rolul autoritii locale n sprijinirea educaiei; - realizarea unor dezbateri ntre profesori, prini, elevi, pe de o parte i autoriti, pe de alt parte, privind rolul autoritilor n educaie, n contextul descentralizrii; - ncheierea unui angajament mutual ntre prini i profesori, pe baza unui "contract parental";

-dezvoltarea educaiei infor- Permanent male i nonformale, implicarea elevilor n procesul de decizii sociale; - viziune real asupra rolului Periodic fiecruia n educaie; -ameliorarea imaginii publice a Periodic educaiei;

Directorii Toate cadrele didactice

Consilierul psihopedagogic

Directorii Consilierul psihopedagogic

5.

- antrenarea prinilor din familii care prezint risc educaional la activitile colii Prinilor; - discuii cu prinii, diriginii despre modul de comunicare, aplicarea elevilor a unor chestionare de satisfacie; -comunicare sistematic cu instituiile colare de provenien a elevilor sau beneficiare, cu I.S.J., C.C.D., C.J.A.P., C.J.R.A.E. i cu alte instituii interesate; -analizarea periodic a comunicrii interne i externe i utilizarea rezultatelor acesteia pentru mbuntirea comunicrii.

6.

-implicarea prinilor n Semestrul I activitile curriculare i extracurriculare, prin participare activ; - creterea responsabilizrii Permanent prinilor fa de procesul educaional; -nlturarea barierelor de Periodic comunicare, n situaia n care acestea exist; -mbuntirea comunicrii interne i externe

Educarorii nvtorii Diriginii Toate cadrele didactice

Toate cadrele didactice

Director, Livia Liliana Sibiteanu