PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT ZNA IARN I AJUTOARELE EI

DATA: 26 ianuarie 2010 UNITATEA: GRUPA EDUCATOARE: TEMA : CND, CUM I DE CE SE NTMPL? SUBTEMA: Surprizele iernii ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITII INTEGRATE: ADP : ntlnirea de diminea Salutul Calendarul naturii Cum ne protejam de ger?(discuii libere ) ALA 1: Centre de interes: Construcii Casua pdurarului, Casute pentru psrele, Palatul Znei Iarna Art Tablou de iarn- pictur, aplicaii; ADE :( DLC+DEC+D) Ajutm pe Zna Iarn joc didactic interdisciplinar ALA 2 :Joc de micare euritmie( dans pe fond muzical- Vivaldi ,,Anotimpurile) SCOP : Evaluarea cunotinelor referitoare la evenimentele anotimpului iarna Consolidarea i verificarea cunotinelor despre natur, a cunotinelor matematice, i a competenelor de comunicare i artistice; . OBIECTIVE URMRITE: ALA Construcii - S interacioneze cu partenerii de joc - S mbine piesele pentru obinerea csuelor, castelului; Art - S picteze tema sugerat folosind diferite tehnici; S lipeasc elementele date pe tablou; S interpreteze cntece avnd ca suport muzical cd-uri;

Joc de micare- S-i coordoneze micrile corpului dup muzic i trirea interioar ( euritmie) ADE-( DLC +D+DEC ) - S recunoasc povetile, evenimentele principale ale srbtorilor de iarn; - S formuleze propoziii corecte din punct de vedere gramatical folosind sinonime, antonime, diminutive, singularul i pluralul; - S mnuiasca siluietele reprezentnd personajele din poveste i s redea fragmente din acestea; - S recite expresiv; - S interpreteze cntecele corect i expresiv ; - S descrie fenomenele anotimpului iarna; - S recunoasc i s denumeasc caracteristici specifice anotimpului iarna; -S stabileasc poziiile spaiale ale elementelor din machet; -S recunoasc cifrele , s numere cardinal i ordinal; STRATEGII DIDACTICE: METODE SI PROCEDEE : conversaia, explicaia, demonstraia, jocul, exerciiul, povestirea. ELEMENTE DE JOC : aplauze, stimulente, reguli de joc, surpriza. MIJLOACE DE NVMNT: Machet, siluete personaje din poveti, elemente decorative,cd, trusa de construcii, acuarele , tablouri etc. FORMA DE ORGANIZARE:, pe grupuri mici, frontal, individual;

SCENARIUL ZILEI
Ziua debuteaz cu ntlnirea de diminea unde copiii sunt aezati pe pernue la locul de ntlnire i unde se salut ntre ei conform versurilor pe care le recit. Completeaz calendarul naturii cu starea vremii, copiii afind imagini reprezentative pentru ziua n curs. Copiii sunt strni n jurul educatoarei pentru a face prezena, apoi discut despre modul cum se pot proteja mpotriva gerului. Educatoarea prezint pe Zna Iarna ( o ppu ) care solicit ajutorul copiilor n completarea aspectelor de iarn din machet, construirea casuelor pentru psrele , realizarea unor tablouri ilustrative ale iernii, pentru a arta suratelor ei c este la fel de iubit de ctre copii i acetia stiu multe lucruri despre ea. Pentru aceasta copiii se mpart pe trei centre de activitate : alfabetizare, construcii, art.La centrul alfabetizare copiii vor desfsura jocul didacric ,,Ajutm pe Zna Iarn,la centrul construcii copiii vor construi csue pentru psrele , cabana pdurarului, palatul Znei Iarna, iar la centrul art copiii vor picta tablouri de iarn i vor face aplicaii pe aceiai tem.

Toate realizrile din centre sunt analizate i apreciate de ctre Zn i stimulate cu ecusoane reprezentnd fulgi de nea. Copiii vor cnta cntece de iarn, se vor costuma cu palerine reprezentnd fulgii de nea i oameni de zpad i vor executa micri de dans dup muzica de Vivaldi- Anotimpurile-Iarna.

SCENARIUL PENTRU ACTIVITATEA INTEGRAT

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONINUTUL TIINIFIC Organizarea ntlnirii de diminea cu toate etapele ei. Crearea condiiilor necesare desfurrii activitii n bune condiii: . .Prezentarea surprizei; ,,Zna Iarn care solicit ajutorul copiilor pentru realizarea machetei cu care va dovedi surorilor ei c este la fel de iubit de ctre copii. Se prezint cele trei centre de activitate : Alfabetizare, construcii, art, unde copiii vor desfura activiti specifice centrului. Alfabetizare- Joc didactic ,,Ajutm pe Zna Iarn; Construcii- csue pentru psrele, csua pdurarului, palatul Znei Iarna; Art- pictur , aplicaii pe tema,,Tablou de iarn 1. Zna Iarn prezint copiilor macheta care trebuie completat cu elementele de iarn. Se poart un dialog pornind de la Btrnul An si fiicele sale , se caracterizeaz Iarna cu toate fenomenele sale. Copiii i reamintesc de bucuriile srbtorilor de iarn iar din ghetu i din cutia renului lui Mo

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

Introducerea n activitate Moment organizatoric Captarea ateniei

Conversaia povestirea

Anunarea temei

Conversaia, explicaia

Desfurarea activitii

Explicaia Demonstraia Exerciiul Conversaia

Crciun extrag bileele cu diferite sarcini: s recite o poezie, s cnte un cntecel , sa numere brazii i s-i aeze Aprecieri pe machet. verbale 2. Bucuria jocurilor de iarn este reprezentat prin diferite siluete: oameni de zpad, schiori, sniue pe care copiii le numr, le stabilesc locul , poziia spaial, forme, mrimi i alte noiuni ce in de matematic. 3. Se reactualizeaz cunotinele privind viaa animalelor n pdure si se completeaz tabloul cu elemente specifice: ursul care hiberneaz, veverie, ciocnitori, csue pentru Explicaia psrele,cabana pdurarului. Demonstraia 4. Copiii sunt solicitai s i Exerciiul aminteasc povetile cunoscute care se Jocul desfoar n anotimpul iarna: Ursul pclit de vulpe i Ciripel cel lacom. Se fac comentarii pe baza lor , se adaug elementele n machet: ursul la balt, vrbiue cutnd mncare; Tranziie Pe fond muzical, copiii viziteaz celelalte centre de activitate, se analizeaz construciile i lucrrile de art. Se face un bilan al ntregii activitti Turul desfurate n toate centrele i se galeriei cumuleaz rezultatele. Dup aprecierile verbale i acordarea de stimulente copiii se vor costuma n fulgi de nea i oameni de zpad i vor dansa liber n micri euritmice dup muzica lui Vivaldi- Anotimpurile,,Iarna.

Asigurarea Feed-back-ului ncheierea activitii

Aprecieri Stimulente