Proiect de activitati integrate

Grdinia Grupa: Educatoare: Mijloace de realizare :activitate

integrat (joc independen,confecionare de personaje din materiale naturale)

didactic,fie

de

munc

Denumirea activitii : Darurile Znei Toamna Scopul activitii:

-educarea capacitii de a despri cuvintele n silabe, de a le identifica i pronuna corect; -formularea de propoziii cu cuvinte date - realizarea corespondenei ntre numr i cantitate - dezvoltarea imaginaiei i creativitii prin realizarea unor personaje din legume i fructe . I. JOCURI I ACTIVITI DIDACTICE ALESE ( ALA ) Joc de rol/Buctrie:Pregtim compot din fructe - se recunoasc i s denumeasc fructele - s spele i s sorteze corespunztor fructele - s enumere ingredientele pentru compot. - s coopereze cu ceilali colegi n realizarea sarcinii Construcii: Ldie , coulee pentru fructe i legume - s-i aleag materialele din cele puse la dispoziie pentru realizarea ldielor/couleelor - s-i aleag un partener cu care s colaboreze n realizarea sarcinii - s confecioneze etichete pentru ldie /coulee tiine : Observare: Secretele toamnei, -s observe frunze de diferite culori, forme i mrimi -s realizeze amprente ale frunzelor prin colorare pe foaie ,sub care se afl frunze -s verbalizeze ceea ce observ II. ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL ( ADP ) ntlnirea de diminea Salutul- se realizeaz prin metoda Schimb perechea Calendarul naturii- se analizeaz vremea , ziua, luna anul, evenimentul zilei Noutatea zilei: Scrisoare de la Zna toamn prin care li se prezint centrele i sarcinile Tranziii -1,2,1,2 Mergem toi n pas vioi Minile s le splm La mas s ne-aezm. Pe hol noi nu alergm

Ca s nu ne-accidentm . Poft bun, mulumim i pe jos nu risipim. -Centrele le vizitm, Sarcinile le-ascultm. i corect le rezolvm. Crem , ne i distrm, Lucruri multe nvm. Rutine:Formm rndul , ne purtm civilizat, mncm ordonat

III. ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE ( ADE) DLC(Domeniul Limb i Comunicare) :Joc didactic Cuvinte fermecate ,de la Zna Toamn date Obiective de referin: -s-i mbogeasc vocabularul active i pasiv pe baza experienei , activitii personale i /sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere grammatical. Obiective operaionale: - s asocieze imaginile cu cuvintele care le denumesc - s despart n silabe cuvintele - s specifice numrul silabelor ce compun cuvintele analizate - s asocieze numrul silabelor cu cifra corespunztoare - s deseneze ( lipeasc ) un obiect ( legum, fruct ) care s aib aceeai culoare cu cartonaul primit i s aibe numrul de silabe indicat de cifra de pe cartona - s se grupeze n funcie de numrul de silabe din care e format cuvntul extras. - s participe activ , colabornd cu ceilali copii n ndeplinirea sarcinii D (Domeniul tiine ):Fi de munc independent : Bogiile toamnei Obiective de referin : -s numere de la 1 la 5 recunoscnd grupele cu 1-5 obiecte i cifrele corespunztoare -s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite dup diferite criterii Obiective operaionale: - s formeze mulimi de obiecte dup criterii date ( form i mrime) - s pun n coresponden cifra cu cantitatea de legume/fructe - s compare grupele de obiecte - s coloreze grupa cu cele mai multe elemente -s utilizeze un limbaj adecvat matematic

DOS ( Domeniul Om i Societate )-Activitate practic-Confecionare de personaje din legume i fructe Obiective de referin: -s identifice , s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice Obiective operaionale: - s identifice i s selecteze materialele necesare realizrii temei propuse - s verbalizeze aciunile ntreprinse - s creeze personaje originale - s utilizeze unelte uor de manevrat - s analizeze critic i autocritic lucrrile expuse

Strategii didactice
Metode i procedee :schimba perechea, patru colturi, turul galeriei, explicatia , conversaia, observaia, problematizarea, exerciiul, jocul,etc. Mijloace de nvmnt :- materiale din natur (legume , fructe , flori ,seminte, etc), hartie glacee, hartie creponat, scobitori, ochi mobili, fire , panusi de porumb, jetoane cu imagini, panouri de polistiren, cifre,fie, creioane colorate, carioci,ecusoane, cutite de plastic, farfurii de plastic,zahr, soruri, scrisoare de la toamn, etc Forme de organizare : frontal , n perechi, pe grupuri mici , individual Bibligrafie : Laurenia, Culea Aplicarea provocare?,editura Diana, 2008 noului curriculum pentru educaie timpurie-o

Breben, S.;Gongea, E.;Ruiu G., Fulga M.,Metode interactive de grup-ghid metodic,editura Arves,2002

Scenariul didactic Cnd vin la grdini , copiii salut i i aleg s lucreze la unul din centrele deschise , i anume :, Buctrie-activitate gospodreasc Facem compot, tiin-Observare: Secretele toamnei, Construcii Ldie/coulee pentru fructe i legume Facem ordine n sala de grup i se face tranziia spre servirea mesei prin poezia: Unu- doi, unu - doi Mergem toi n pas vioi Minile s le splm La mas s ne-aezm. Pe hol noi nu alergm Ca s nu ne-accidentm . Poft bun mulumim , i la mas nu vorbim, Si pe jos nu risipim . Ct se face aerisirea slii de clas pentru activitate , facem gimnastic de nviorare pe holul grdiniei. Intrm n clas i ne pregtim pentru ntlnirea de diminea . 1. Salutul se va desfura prin metoda Schimb perechea- Fetele vor forma un cerc , iar bieii alt cerc concentric , n exterior. Copiii din cercul din exterior se vor roti i vor da mna cu toate fetele. Se ncheie atunci cnd fiecare biat a revenit la locul su . 2. Prezena - copiii vor observa ce colegi lipsesc i vor merge s le acopere fotografiile cu frunzele de deasupra, rmnnd descoperite doar fotografiile ale cror copii sunt prezeni.

3.Calendarul naturii-invitaia de a analiza vremea i de a marca modificrile se face printr-o scurt poezie: Vremea noi o studiem i-n calendar noi notm De e ploaie sau e soare Ca s mergem la plimbare 4.Noutatea zilei se prezint scrisoarea de la Zna Toamn prin care se anun centrele i sarcinile ce le au de rezolvat . Apoi vor merge la centre recitnd poezia: Centrele le vizitm, Sarcinile le-ascultm. i corect le rezolvm. Crem , dar ne i distrm, Lucruri multe nvm. Dup ce lucreaz pe cele trei centre se va face evaluarea rezultatelor activitii prin metoda turul galeriei. Se va realiza apoi un joc de micare n care copiii, mprii pe dou grupe, grupa Albinuelor i cea a Furnicilor o vor ajuta pe Zna Toamn s-i aeze n ldie dovlecii.Se va realize un joc de prob i apoi o mic ntrecere ntre cele dou grupe , ctigtoare fiind declarat echipa care reuete s termine prima cratul dovlecilor . Apoi copiii vor servi compotul de fructe i vor realiza o reet pentru Zna toamn, precum i o scrisoare de mulumire pentru darurile aduse .

NR. SECVENE CRT DIDACTICE 1 Moment organizatoric

CONINUT

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

Se pregtesc 3 centre : Art , Matematic /Manipulative i Alfabetizare i materialele ce vor fi utilizate pentru desfura activitii . Captarea Se realieaz printr-o scurt ateniei conversaie i prin alegerea medalioanelor de la Zna Toamn pe baza crorra copiii vor fi distribuii pe centre . Anunarea Copiii viziteaz centrele temei concomitent cu citirea scrisorii i astfel li se vor anuna tema i obiectivele transpuse n sarcini de lucru . Dirijarea Alfabetizare: Se va derula jocul nvrii i Cuvinte fermecate obinerea Varianta 1-Fiecare copil va performanelor extrage cte un jeton , va identifica numrul silabelor, va alege cifra care indc numrul silabelor i se va aseza pe scunelul din colul ce corespunde numrului de silabe Variana 2-Un copil dintr-un grup va extrage un jeton i va identifica imaginea, al doilea va despri n silabe cuvntul ce denumete imaginea,al treilea grup va indica numrul silabelor iar al patrulea grup va forma o propoziie cu cuvntul dat . Copii vor fi aplaudai Obinerea performanei- copiii vor primi cate o foaie pe care vor avea lipit o cifr de la 1 la 4. Ei vor trebui s deseneze /lipeasc un element de toamn care s aib aceeai culoare cu cercul de pe petal, iar cuvntul ce-l denumete s aib tot attea silabe cte arat cifra. Petalele vor fi expuse sub forma unei flori de lotus, avnd n mijoc

Conversaia

Siluete de mere n 3 culori de toamn Scrisoare de la Zna Toamn -jetoane cu elemente de toamn -cifre - se aaz la -panouri de locul potrivit polistiren -motiveaz -foi alegerea -carioci fcut -culori

Explicaia, Conversaia

Explicaia 4 coluri Exerciiul Lotus de grup

-floarea lotus Problematizarea -exerciiul Fructe, problematizare legume, a seminte, -exerciiul pnui de -cooperarea porumb, fire ln, Hartie glacee i creponat,

de

denumirea i de jur mprejur culorile legumelor. Art- copiii i vor alege -explicaia, materialele pe care le vor folosi i problematizarea vor realiza personaje din -exerciiul legume,fructe i flori . Vor expune lucrrile pe un suport, pentru a putea fi analizate . Matematic- vor rezolva o fi ale crei sarcini i vor solicita copii s formeze mulimi dup form i mrime, s pun n coresponden numrul cu cantitatea i s compare mulimile n vederea stabilirii mulimii cu cele mai multe elemente pe care o vor avea de colorat .Sunt realizate 2 tipuri de fie avnd grad diferit de dificultate . se va analiza la sfrit corectitudinea acestora. Evaluarea Fiecare copil i va plasa lucrarea n spaiul special amenajat pentru realizarea unei galerii, astfel nct s se poat face aprecierea i analiza lucrrilor prin turul galeriei . Vor compune mpreun cu educatoarea o scrisoare de mulumire -observaia -conversaia - analiza expunerea

ochi - fie, creioane colorate, carioci

Asigurarea feed-back-ului ncheierea activitii

Se fac aprecieri referitoare la Conversaia modul de desfurare a activitii la gradul de participare i implicare a copiilor n activitate . -explicaia Se servete compot de fructe -exerciiul Se realizeaz reeta compotului desennd in dreptul ingredientelor tot attea fructe cte s-au folosit

expoziieturul galeriei -analizeaz lucrrile - motiveaz Hrtie sub -formuleaz form de propoziii scrisoare,plic logice , pix coerente Aprecieri verbale -siluete fructe , de

Anexa 2

Rete de compot pentru Zna Toamn

Ingrediente Struguri

Cantitatea

Mere

Gutui

Prune

Par

Stafide

Zahr

Intlnirea de dimineata

Pregtim fructele pentru compot

Realizm fructe i legume amuzante

TURUL GALERIEI

Scrisoare de la Zna Toamn

Dragii mei prieteni

M bucur tare mult sa va cunosc ! Am auzit multe laude la adresa voastr, cum c ai nvat multe lucruri interesante , despre mine, c v plac bogiile pe care vi le-am adus, i anume fructe , legume, dar i frumuseea culorilor picate pe florile din grdini i frunzele copacilor. Pentru c suntei nite copii istei i harnici , v-am pregtit cteva surprize i provocri, adic v propun s realizai nite activiti interesante . Sper sa va plac. i dup cum spuneam v invit la centrul Art realizai nite personaje amuzante , din legume i fructe , aa cum vi le imaginai voi.Am mprtiat puin praf magic invizibil ca s v ias nite personaje minunate. La centrul Matematic v provoc s formai mulimi de fructe i legume , s punei n coresponden numrul cu cantitatea i s colorai mulimea cu cele mai multe elemente. La centrul Alfabetizare, v invit s desfurai un joc, mpreun cu d-na educatoare, Cuvinte fermecate, de ctre Zna Toamn date ,s v ntrecei n desprirea cuvintelor n silabe. V-am pregtit nite medalioane, n trei culori , care v vor ghida spre centre, dar i alte surprize pe care v las s le descoperii singuri. Nu-mi rmne dect s v urez spor la lucru, i succes n rezolvarea sarcinilor. Cu siguran voi trece sa vd ceea ce ai realizat . V mbriez cu drag, Zna Toamn