DATA: 11. 03.

2009 ORA: 09:00 GRDINIA: Numrul 16 din Sibiu GRUPA: Mijlocie A EDUCATOARE: PROPUNATOR : CLASA : a XII a B PROFESOR METODIST : PROFESOR COORDONATOR : DOMENIUL: Limb i comunicare TEMA: Prietenii cureniei ; TIPUL DE ACTIVITATE: Memorizare; SCOPUL : Formarea deprinderii de a memoriza poezia, dezvoltatrea i activizarea vocabularului, dezvoltarea capacitii de exprimare corect; OBIECTIVE OPERAIONALE : O1 - s precizeze sensurile cuvintelor ntlnite n text; O2 - s precizeze importana normelor de igien corporal; O3 s denumeasc obiectele de uz personal; O4 - s reproduc cele dou strofe ale poeziei Prietenii cureniei ; METODE SI PROCEDEE : Conversatia, observatia, exercitiul.

FORME DE ORGANIZARE : Activitate frontala; Activitate individual; MJILOACE DIDACTICE : Plane ilustrative, obiecte de uz personal: peria, spunul,periua de dini. Nr. Etapele crt activittii Ob. Coninutul activitatii Metode i procedee

1. 2.

Moment organizatoric

Asigurarea condiiilor optime pentru defurarea activitii: dispunerea mobilierului n semicerc, pregtirea materialului didactic. Fii foarte ateni deoarece o s v spun o ghicitoare, iar voi va trebui s ghicii rspunsul: Dac-l uzi el face spum, i i alunec din mn, ghici ce e ? R : spunul Port o scurt discuie cu copii despre importana respectrii normelor de igien corporal.

Conversatia

Captarea ateniei

Conversaia

3.

Anunarea temei

Astzi vom nva o poezie care se numete Prietenii cureniei . Pentru nceput o s recit eu poezia o data i pe urm o s ncercai i voi s o nvai. Prietenii cureniei Apa, peria i spunul Numai trei, dar parca-s unul, Demonstraia Conversatia

4.

Dirijarea activitatii

Spal-ntii perechile Ochii i urechile, Spal corpul jumtate i pe faa i pe spate Bucuroas periua Spal dinii: hua, hua ! Dup ce am recitat poezia o s i ntreb pe copii cuvintele pe care nu le nteleg. Le voi explica coninutul poeziei exemplificnd cu obiecte concrete : peria, spunul, periua, accentund importana folosirii lor in igiena corporal. Vom trece la memorarea poeziei propriu zis. Chem doi copii pentru a nva primele dou versuri din poezie. Un copil l aez n dreapta mea, iar pe cellalt n stanga mea i recit mpreun cu ei , pe urm iau ali doi copii i la fel procedez. Dupa ce au nvat prima strof trec la strofa a doua i o s procedez la fel ca i la prima strof. La final o s organizez un concurs pentru a vedea ct de bine au memorat copii poezia, mpart semicercul in jumtate i pun pe fiecare jumtate din semicerc s recite poezia n cor. Se fac aprecieri asupra modului n care copii au participat la activitate i o s le ofet ca recompens cate o fis de colorat cu o periut. Explicaia

Conversaia

5.

Obinerea performanei

Exerciiul

Conversaia

6.

Evaluarea