Examinare Metodologia Cercetrii

Iunie 2013
1. Propunei patru indicatori pentru o gril de observaie. Tema: Tipul de autoritate al
profesorului
a. ...............................................................................................................................................
b. ...............................................................................................................................................
c. ...............................................................................................................................................
d. ...............................................................................................................................................
2. Precizai dou dezavantaje ale metodei observaiei. Pentru fiecare, propunei o modalitate
de evitare/ ameliorare/ diminuare
a. ...................................................................................................................................
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b. ...................................................................................................................................
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3. Tema: Diversitatea n clas. Construii patru ntrebri nchise ale unui chestionar adresat
elevilor
a. ...................................................................................................................................
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b. ...................................................................................................................................
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c. ...................................................................................................................................
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d. ...................................................................................................................................
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4. Tema: Etichetarea elevilor. Construii patru ntrebri deschise ale unul chestionar adresta
profesorilor
a. ...................................................................................................................................
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b. ...................................................................................................................................
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c. ...................................................................................................................................
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d. ...................................................................................................................................
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5. Precizai dou dezavantaje ale metodei chestionarului. Pentru fiecare, propunei o
modalitate de evitare/ ameliorare/ diminuare
a. ...................................................................................................................................
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b. ...................................................................................................................................
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6. Propunei un design al unui experiment formativ. Tema: Motivarea epistemic a elevilor
de clasa a patra. Se vor preciza: variabilele i tipul acestora, etapele i coninutul acional
specific fiecreia, dar i alte detalii care pot fi importante
a. ...................................................................................................................................
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b. ...................................................................................................................................
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c. ...................................................................................................................................
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d. ...................................................................................................................................
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7. Precizai dou dezavantaje ale metodei experimentului. Pentru fiecare, propunei o
modalitate de evitare/ ameliorare/ diminuare
a. ...................................................................................................................................
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b. ...................................................................................................................................
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