MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

PLANUL - CADRU
pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal
n anul de studii 2013-2014

Chiinu, 2013

PLANUL-CADRU PENTRU
NVMNTUL PRIMAR, GIMNAZIAL I LICEAL
I. CADRUL DE ORGANIZARE I DESFURARE

A PROCESULUI EDUCAIONAL
Planul-cadru este un document normativ care reglementeaz organizarea procesului
educaional pentru anul de studii 2013-2014 n nvmntul primar, gimnazial i liceal din
Republica Moldova.
1.1 Calendarul academic
Anul colar 2013-2014 n nvmntul primar i secundar general ncepe la data de 02
septembrie 2013 i se ncheie la data de 30 mai 2014. Anul de studii are durata de 35 de
sptmni i se constituie din dou semestre:
semestrul I
02 septembrie - 24 decembrie 2013;
semestrul II 09 ianuarie - 30 mai 2014.
Pe parcursul anului colar elevii beneficiaz de urmtoarele vacane:
vacana de toamn
vacana de iarn
vacana de primvar
vacana de Pati
vacana de var

31.10.2013 - 03.11.2013;
25.12.2012 - 08.01.2014;
07.03.2014 - 11.03.2014;
19.04.2014 - 28.04.2014;
31.05.2014 - 31.08.2014.

Evaluarea final, la absolvirea colii primare, se desfoar n perioada 06 -23 mai 2014.
Sesiunea de examene se desfoar:
a. la absolvirea gimnaziului, clasa IX: 03-13 iunie, 2014.
b. la absolvirea liceului, clasa XII: 04 20 iunie, 2014.
1.2 Orarul
Administraia instituei de nvmnt elaboreaz un orar echilibrat i adaptabil n care
disciplinele exacte alterneaz cu cele umanistice, artistice, tehnologice i cele sportive.
Orarul leciilor i activitilor extracurriculare se discut la Consiliul de administraie al instituiei
i se aprob de ctre directorul instituiei pn la 10 septembrie, 2013.
n clasa a V-a procesul educaional la disciplina tiine se realizeaz n cte 2 ore sptamnal pe
parcursul semestrului I, iar la Geografie n cte 2 ore saptmnal pe parcursul semestrului II. Nota
semestrial pentru fiecare disciplin este considerat i not anual.
Orarul evalurilor sumative la disciplinele colare se elaboreaz astfel nct, la o clas, s nu
depeasc o disciplin pe zi i trei discipline pe sptmn.
Leciile perechi pot fi proiectate n clasele liceale.
Volumul zilnic al temelor pentru acas este dozat n corespundere cu Regulamentul-tip al
instituiei de nvmnt secundar general, ordinul ME nr.547 din 13 august 2007, astfel ca durata
pregtirii temelor s nu depeasc numrul de ore recomandat: pentru clasa I - 1 or, pentru clasa
II - 1,5 ore, pentru clasele III-IV - 2 ore, pentru clasele V-VII 2,5-3 ore i pentru clasele VIII-XII
4 ore.
2

La elaborarea schemei orare a leciilor, n cazul incluziunii pariale i ocazionale a copiilor cu

cerine educative speciale, snt prevzute spaii adecvate n raport cu disciplina de studiu i cu
specificul cerinelor pentru fiecare elev (Centre de resurse amenajate ori alte spaii adaptate).
Orarul sunetelor asigur raportul optim ntre timpul de nvare i timpul de recreere, ofer elevilor
i cadrelor didactice suficient timp pentru a se pregti de ora care urmeaz i a se deplasa n sala
de clas n care se organizeaz aceasta. Durata recreaiilor constituie 10-20 de minute dup
fiecare lecie. Dup lecia a II-a sau a III-a se programeaz o pauz mare de 15-20 de minute. n
colile de circumscripie, la stabilirea orarului sunetelor, orarului leciilor, orarului cercurilor pe
interese i activitilor extracurriculare se ine cont de orarul de transportare a elevilor spre i de la
coal.
Orarul sunetelor este discutat la Consiliul profesoral i aprobat de ctre directorul instituiei.
1.3 Clase i grupe
n nvmntul primar:
- pot fi constituite grupe cu program prelungit, n conformitate cu Regulamentul cu privire
la funcionarea claselor i grupelor cu program prelungit (Buletinul nvmntului nr.12, anul 2000);
- pot fi organizate zilnic ore de meditaie, - 3 ore astronomice.
Clasele pot fi divizate n dou grupe, dac n clas snt 25 i mai muli elevi, la urmtoarele
discipline:
A. n nvmntul primar:
a. limba strin;
b. limba romn, n colile cu instruire n limba rus, bulgar, ucrainean, gguz;
c. limba matern (bulgar, gguz, ucrainean) n colile cu instruire n limba rus.
B. n nvmntul gimnazial:
a. limba strin;
b. informatica;
c. educaia tehnologic;
d. limba romn, n colile cu instruire n limba rus, bulgar, ucrainean, gguz;
n nvmntul liceal:
limba strin;
limba romn, n colile cu instruire n limba rus, bulgar, ucrainean, gguz;
informatic (leciile practice, profil real clasele X, XI, XII - 34 ore; profil umanist
clasele X, XI, XII 17 ore);
fizic (lucrri practice, profil real - clasa a X-a-12 ore, clasa a XI-a-10 ore, clasa a XII-a-8
ore);
chimie (lucrri practice, profil real - clasa a X-a-6 ore, clasa a XI-a-3 ore, clasa a XII-a-9
ore).
La studierea limbii materne (bulgar, gguz, ucrainean) n clasele V-IX n colile cu
instruire n limba rus clasele pot fi divizate n dou grupe, dac n clas snt 26 i mai muli elevi.
C.

Clasele cu profil pot fi deschise numai n cazul n care snt ntrunite urmtoarele condiii:
snt identificate de ctre administraia instituiei de nvmnt i administraia public local
surse financiare suficiente;
instituia de nvmnt dispune de cadre didactice calificate i competente n domeniul
profilului selectat;
exist suportul curricular pentru disciplinele ce constituie profilul selectat;
exist baza material care permite organizarea eficient a procesului educaional;
3

exist avizul pozitiv al Direciei generale raionale/municipale de nvmnt i al

Ministerului Educaiei.

n baza certificatelor medicale, eliberate de Comisia Consultativ Medical de la Centrele

medicilor de familie la disciplina educaie fizic, prin ordinul directorului, pot fi create grupe
medicale speciale, cu cel puin 15 elevi.
1.4 Organizarea activitilor extracurriculare
n scopul organizrii activitilor extracurriculare (cor, cerc de dans, orchestre, art decorativ
aplicat, design, ikebana, artizanat, pictur, grafic, activiti de cercetare la disciplinele de studii
etc.), se prevd cte 8 ore sptmnal pentru fiecare complet de clase I-IX i cte 4 ore sptmnal
pentru fiecare complet de clase X-XII.
Numrul orelor extracurriculare destinate activitilor sportive, n conformitate cu Anexa nr.1 la
Hotrrea Guvernului nr. 381 din 13.04.06, variaz n funcie de numrul de elevi din instituiile
de nvmnt, dup cum urmeaz:
Pn la 120 elevi
de la 121 pn la 280 elevi
de la 281 pn la 400 elevi
de la 401 pn la 640 elevi
de la 641 pn la 880 elevi
de la 881 pn la 1120 elevi
peste 1121 elevi

4 ore (o secie sportiv)

8 ore (2 secii sportive)
16 ore (4 secii sportive)
24 ore (6 secii sportive)
32 ore (8 secii sportive)
40 ore (10 secii sportive)
48 ore (12 secii sportive)

Grupele vor fi constituite, n baza cererilor elevilor, din cel puin 15 elevi (din aceeai clas sau
din clase diferite). Durata sptmnal a activitii unei grupe de elevi nu va depi 2 ore
academice n clasele primare i 4 ore academice n clasele gimnaziale i liceale. Consiliul
profesoral al instituiei de nvmnt aprob distribuirea orelor la respectiva component.
1.5 Disciplinele opionale
Disciplinele opionale reprezint componenta variabil a planului de nvmnt (la decizia
colii). Opionale snt disciplinele pe care coala le propune spre studiu elevilor n urma
identificrii intereselor acestora i n conformitate cu specificul comunitii. Disciplinele
opionale snt orientate spre formarea la elevi a unor competene transdisciplinare i transversale.
Acestea rspund intereselor i aptitudinilor elevilor.
Ministerul Educaiei propune o list orientativ de discipline opionale pentru care pot opta
instituiile de invmnt, care au, totodat, posibilitatea i libertatea de a propune elevilor i alte
discipline opionale, n condiia respectrii metodologiei existente: elaborarea curriculumului la
disciplina opional, examinarea acestuia n edina Comisiei metodice din aria de referin,
aprobarea de Consiliul profesional al instituiei i coordonarea cu DR/MTS, pn la 01
septembrie 2013.
Oferta privind orele opionale pentru anul colar urmtor este anunat anual, n luna mai,
urmnd ca distribuirea acestora s fie examinat n edina Consiliului de administraie i aprobat
de ctre Consiliul profesoral al instituiei, pn la nceputul urmtorului an colar. Decizia privind
lista disciplinelor opionale este determinat de cererile n scris ale elevilor (la treapta primar
cele ale prinilor), resursele umane i materiale disponibile ale instituiei, de eficiena realizrii
orelor la disciplina respectiva n anul precedent de studii.

Fiecare elev studiz, obligatoriu, cel puin o disciplin opional. Odat exprimat opiunea
pentru o anumit disciplin, frecventarea ei i realizarea prevederilor curriculare devin obligatorii.
Orele la disciplinele opionale pot fi realizate n clase sau n grupe a cte cel puin 12 elevi n
localitile rurale i 15 elevi n localitile urbane. n cazul n care grupa este constituit din elevii
unei singure clase, orele opionale se nscriu n catalogul clasei respective. Dac grupa include
elevi din dou sau mai multe clase, orele se nscriu ntr-un registru special de eviden.
Orele opionale se tarifeaz similar orelor din trunchiul comun.
La disciplinele opionale n ciclul gimnazial i liceal, evaluarea se realizeaz ca i la
disciplinele din trunchiul comun. La treapta gimnazial nu se acord not elevilor la disciplina
opional ,,Religia.
n clasele primare nu se noteaz activitatea elevilor la disciplinele opionale i la disciplina din
trunchiul comun Educaia moral spiritual.
1.6 Asigurarea proteciei vieii i sntii copiilor
Asigurarea securitii i protecia vieii i sntii tuturor copiilor este prioritar i instituiile de
nvmnt vor implica elevii n activiti ce vizeaz:
nvarea i respectarea regulilor de circulaie rutier;
nvarea i respectarea regulilor tehnicii securitii n mediul colar i n cotidian;
nvarea i respectarea regulilor de comportament adecvat n cadrul situaiilor de risc
(inundaii, incendii, cutremure etc.);
formarea comportamentului responsabil pentru viaa i sntatea proprie i a celor din jur;
acordarea primului ajutor.
Formarea la elevi a unor deprinderi de comportament responsabil la traficul rutier i n cazul
situaiilor excepionale se realizeaz n baza coninuturilor integrate n cadrul disciplinelor
Educaie civic, Fizic, Chimie, Biologie, Educaie tehnologic, Educaie fizic, precum i n
cadrul orelor de Dirigenie. Recomandrile metodologice cu referire la subiect se conin n
culegerea Organizarea procesului educaional n nvmntul preuniversitar, anul de studii 20132014.
Achiziiile teoretice snt consolidate prin antrenarea trimestrial a elevilor n activitile de
simulare organizate i n comun cu serviciile teritoriale de protecie civil i situaii excepionale.
n acelai sens, la nivel de coal, teritorial, dar i republican snt proiectate i desfurate diverse
activiti extracurriculare precum: concursul Securitatea la trafic nseamn via, concursul
echipelor tinerilor pompieri, competiii la ciclism, excursii la muzeul Serviciului Protecie civil i
Situaii excepionale etc.

II.

PLANUL - CADRU DE NVMNT

2.1. Planul-cadru pentru clasele I IX

Aria curricular nvmntul primar nvmntul gimnazial

Clasele/numrul de ore
Disciplina

II

III

IV

A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn
8
7
7
7
2. Limba strin
2
2
2
3. Limba rus
4. Opionale
0-2 0-2 0-2 0-2
B. Matematic i tiine
1. Matematic
4
4
4
4
2. tiine
1
1
1
3. Biologie
4. Fizic
5. Chimie
6. Informatic
7. Opionale
0-1 0-2 0-2 0-2
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal 1
2. Geografie
3. Educaia moral-spiritual
1
1
1
1
4. Educaia civic
3. Opionale
0-1 0-1 0-1 0-1
D. Arte
1. Educaia muzical
1
1
1
1
2. Educaia plastic
1
1
1
1
3. Opionale
0-1 0-1 0-1 0-1
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic
1
1
1
1
2. Opionale
0-1 0-1 0-1 0-1
F. Sport
1. Educaia fizic
2
2
2
2
2. Opionale
0-1 0-1 0-1 0-1
Numr minim de ore
Numrul maxim de ore

18
20

20
22

20
22

21
23

VI VII VIII IX

6 6
5
2 2
2
2 2
2
0-1 0-1 0-2

5
2
2
0-2

5
2
2
0-2

4 4
4
2/0 1
2
1
2
1
1
0-2 0-2 0-2

4
2
2
2
1
0-2

4
2
2
2
1
0-2

2
1

2
1

1 1
1
0-1 0-1 0-1

1
0-1

1
0-1

1 1
1
1 1
1
0-1 0-1 0-1

1
0-1

1 1
1
0-1 0-1 0-1

1
0-1

1
0-1

2 2
2
0-1 0-1 0-1

2
0-1

2
0-1

24 25
26 27

28
30

27
29

2
0/2

2
1

2
1

28
30

2.2 Planul-cadru pentru clasele I-IX bilingve

Aria curricular

nvmntul primar
nvmntul gimnazial
Clasele/numrul de ore
Disciplina
I
II III IV V
VI
VII VIII IX
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn
8
7
7
7
6
6
5
5
5
2. Limba strin I
3
3
3
3
4
4
4
4
4
3. Limba strin II
2
2
2
2
2
4. Limba rus
2
2
2
2
2
B. Matematic i tiine
1. Matematic
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2. tiine*
1
1
1 2/0
3. Biologie
1
2
2
2
4. Fizic
1
2
2
2
5. Chimie
1
2
2
6. Informatic
1
1
1
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i
1
2
2
2
2
2
universal
2. Geografie
- 0/2
1
1
1
1
3. Educaia moral-spiritual
1
1
1
1
4.Educaia civic
1
1
1
1
1
D. Arte
1. Educaia muzical
1
1
1
1
1
1
1
1
2. Educaia plastic
1
1
1
1
1
1
1
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic
1
1
1
1
1
1
1
1
1
F. Sport
1. Educaia fizic
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Numr total de ore

21

21

21

22

28

29

32

32

31

Note:
Planul-cadru de nvtmnt se aplic n instituiile cu predarea n clasele V-IX

matematicii, fizicii, chimiei, biologiei n limba francez/englez/german.

2.3. Planul cadru pentru clasele I-IV Programul Pas cu Pas"

Aria curricular

Clasele/numrul de ore
Disciplina
I
II
III
IV
A. Limb i comunicare
1. Activiti de nvare n grup
4
4
4
4
2. Limba i literatura romn
5
5
5
5
3. Limba strin
2
2
2
B. Matematic i tiine
1. Matematic
4
4
4
4
2. tiine
1
1
1
C. Educaie socioumanistic
1. Activiti tematice
4
3
3
3
2. Istoria romnilor i universal
1
3.Educaia moral-spiritual
1
1
1
1
D. Arte
1. Educaia muzical
1
1
1
1
2. Educaia plastic
1
1
1
1
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic
1
1
1
1
F. Sport
1. Educaia fizic
2
2
2
2
Numr total de ore:

23

25

25

26

Not: Pentru clasele I-IV care implementeaz Programul Pas cu Pas se recomand angajarea
unui educator n calitate de asistent didactic.

Lista domeniilor i disciplinelor opionale recomandate pentru clasele I-IX

Alte limbi strine
Limba rus (clase primare)
Arta discuiei
Retoric

A. Limb i comunicare:
Semiotic
Hermeneutic literar
Folclor

B. Matematic i tiine:
Istoria tiinei
Istoria tehnicii
Istoria matematicii
Geometria distractiv
C. Educaie socioumanistic:
Omul i mediul ambiant
Etic
Prin ri i continente
Estetic
Popoarele lumii i obiceiurile lor
Conflictologie
Religie
ABC-ul economic
Filozofie pentru copii
Eu i economia
Educaia pentru dezvoltarea comunitii
Piaa internaional
Educaia pentru toleran
Economia n cifre
Protecia consumatorului
Mini-firma colar
Educaia pentru echitate de gen
Spirit ntreprinztor
Educaia toleranei leciile Holocaustului
Educaia economic
Educaia pentru drepturile omului
Dezbateri
Educaia social i financiar(clasele V-IX)
Explorarea dreptului umanitar
Educaia intercultural
D. Arte:
Coregrafie
Arta decorativ-aplicat
Muzica instrumental i coral
Istoria artelor plastice
Design
Istoria teatrului
Arta dramatic i de imitaie
Istoria muzicii
ETehnologii:
Informatica (clasele II-IV, V-VI)
Sculptur n lemn
Arta culinar
Grafic de calculator
Tapierie
Automobilul
Pirogravur
Cultur informaional
Ceramic
Desen tehnic
Ghidare n carier
F. Sport:
ah
Dans
Educaia ecologic
Matematic distractiv
Educaia pentru sntate
Surse de energie regenerabil

2.4. Planul-cadru pentru nvmntul liceal

Aria curricualr

Profilul, numrul de ore pe clase

Umanistic
Real
Disciplina
X
XI
XII
X
XI
XII
A. Limb i comunicare
1.Limba i literatura romn
5
5
5
4
4
4
2.Limba strin I
3
3
3
3
3
3
3.Limba strin II
2
2
2
4.Literatura universal
1
2
2
5.Opionale
0-2
0-2
0-2
0-1
0-1
0-1
B. Matematic i tiine
1.Matematic
3
3
3
5
5
5
2.Fizic.Astronomie
2
2
2
3
3
4
3.Chimie
1
1
1
3
2
3
4.Biologie
1
1
1
2
3
3
5.Opionale
0-1
0-1
0-1
0-2
0-2
0-2
C. Educaie socioumanistic
1.Istoria romnilor i universal
3
3
3
2
2
2
2.Geografie
2
2
1
2
2
1
3. Educaia civic
1
1
1
1
1
1
4.Opionale
0-2
0-2
0-2
0-1
0-1
0-1
D. Tehnologii
1.Informatic
1
1
1
2
2
2
2.Opionale
0-1
0-1
0-1
0-2
0-2
0-2
E. Sport
1.Educaia fizic
2
2
2
2
2
2
2.Opionale
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
Numr minim de ore
Numrul maxim de ore

27
29

28
30

27
29

29
31

29
31

30
32

10

Lista orientativ a disciplinelor opionale recomandate pentru clasele X-XII

Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.

39.

Discipline opionale
Logic
Psihologie
Economie n cifre
Economie aplicat
Etica n afaceri
Compania colar
Cheia succesului
Filozofie
Limba strin II
Limba latin
Limba i literatura rus
Educaia intercultural
Istoria religiilor
Cultura comunicrii
Tehnica traducerii
Protecia consumatorului
Protecia mediului nconjurtor
Tehnica experimentului chimic
Instruire antreprenorial
Educaia pentru viaa de familie
Educaia pentru sntate
Informatic economic
Metode de rezolvare a problemelor de fizic
Fizica i calculatorul
Metode de rezolvare a problemelor de geometrie
Metode de rezolvare a problemelor de analiz matematic
Structuri algebrice
Vectori n spaiu
Istoria matematicii
Explorarea dreptului umanitar
Educaia pentru drepturile omului
Educaia toleranei - leciile Holocaustului
Educaia pentru aciuni comunitare
Bazele tehnicii
Educaia pentru echitate de gen i anse egale
Integrarea european
Dezbateri
Administrarea calculatoarelor i a reelelor
Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor

Numrul de ore pe
clase
X
XI
XII
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Not:
Disciplina Limba strin II este prevzut doar pentru profilul real

11

2.5. Planul-cadru pentru licee cu clase bilingve

Aria curricular
Disciplina

A. Limb i comunicare
1.Limba i literatura romn
4
2.Limba strin I
4
3.Limba strin II
2
B. Matematic i tiine
1.Matematic
5
2.Fizic. Astronomie
3
3.Chimie
3
4.Biologie
2
C. Educaie socioumanistic
1.Istoria romnilor i universal
2
2.Geografie
2
2.Educaia civic
1
D. Tehnologii
1.Informatic
2
E. Sport
1.Educaia fizic
2
Numr total de ore

32

XI

XII

4
4
2

4
4
2

5
3
2
3

5
4
3
3

2
2
1

2
1
1

32

33

Not: Planul-cadru de nvtmnt se aplic n instituiile cu predarea n clasele X XII a

matematicii, fizicii, chimiei, biologiei n limba francez/englez/german.

12

2.6. Planul-cadru pentru licee cu profil Arte

Aria curricular

Numrul de ore pe clase

X
XI
A. Limb i comunicare
1. Limba i literature romn
5
5
2. Limba strin
3
3
B. Matematic i tiine
1 .Matematic
3
3
2. Fizic. Astronomie
2
2
3. Chimie
1
1
4. Biologie
1
1
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal
3
3
2. Geografie
2
2
3. Educaia civic
1
1
D. Tehnologii
1.Informatic
1
1
E. Sport
1.Educaia fizic
1
1
F. Arte
1.Educaia artistic de profil
8
9
Disciplina

Numr total de ore

31

32

XII
5
3
3
2
1
1
3
1
1
1
1
10
32

Se aplic la identificarea surselor financiare i coordonarea cu administraia public local:

Pentru profilul Coregrafie:
Pentru repetiiile colectivelor de dans pot fi acordate 3 ore/sptmnal, pentru fiecare
colectiv;
Pentru ocupaiile individuale pot fi acordate 0,25 or/spmnal pentru fiecare elev;
Pentru ocupaiile individuale i organizarea leciilor de dans corepetitorii vor fi tarifai
100% din orele de studii prevzute pentru disciplinele de profil.
Pentru profilul Arte Plastice:

Clasele pot fi divizate n dou grupe pentru activiti practice la disciplinele Desen,
Pictur, Compoziie, dac n clas snt 25 i mai muli elevi.
Pentru ocupaiile individuale pot fi acordate 0,25 or/spmnal pentru fiecare elev;

Pentru profilul Arte i Muzic:

Clasele pot fi divizate n dou grupe la disciplina Solfegiu, dac n clas snt 25 i mai muli
elevi.
Pentru ocupaiile individuale la instrumentul muzical pot fi acordate 1 or/sptmnal pentru
fiecare elev,
13

Pentru organizarea activitilor n orchestr pot fi acordate 6 ore pentru un grup de cel puin 15
elevi;
Pentru organizarea activitilor n ansamblurile vocale i instrumentale pot fi acordate 1 or/
sptmnal (nu mai mult de dou ansambluri la o clas), cu condiia antrenrii diferitor elevi;
Pentru elevii cu aptitudini muzical-vocale deosebite poate fi prevzut 1 or de canto
academic;
Pentru toate disciplinele vocal-corale, ansambluri instrumentale corepetitorii vor fi tarifai
100% din orele de studii prevzute pentru disciplinele de profil;
Corepetitorii la vioar, ambal, cobz i instrumente aerofone vor fi tarifai 50% din orele de
studii, pentru fiecare elev.

Pentru profilul Teatru:

Pot fi divizate clasele n dou grupe la disciplinele Arta vorbirii scenice, Micare
scenic, dac n clas snt 25 i mai muli elevi.
Pentru ocupaiile individuale pot fi acordate 0,25 or/spmnal pentru fiecare elev;
Pentru montarea spectacolelor pot fi acordate 2 ore/sptmnal;
Corepetitorii pentru organizarea orelor de ritmic i dans, vor fi tarifai 100% din orele de
studii prevzute pentru disciplinele de profil.

14

2.5.Planul-cadru pentru licee cu profil Sport

Aria curricular

Numrul de ore pe clase

X
XI
XII
A. Limb i comunicare
1.Limba i iterature romn
4
4
4
2.Limba strin
3
3
3
B. Matematic i tiine
1.Matematic
3
3
3
2.Fizic. Astronomie
2
2
2
3.Chimie
1
1
1
4.Biologie
2
3
3
C. Educaie socioumanistic
1.Istoria romnilor i universal
3
3
3
2.Geografie
2
2
1
2.Educaia civic
1
1
1
D. Tehnologii
1.Informatic
1
1
1
E. Sport
1.Educaia fizic (teorie)
1
1
1
Disciplina

Numr total de ore

23

24

23

Not:
Activitile sportive specializate vor fi organizate n afara orelor de curs conform unui program
special, elaborat n baza Regulamentului colilor sportive, aprobat prin Hotrrea Guvernului
nr.463 din 28 aprilie 2006.
nmatricularea pentru nceptori va fi efectuat, conform Anexei 1
Anexa 1
Grupele de ramuri sportive i vrsta minima
pentru nmatricularea copiilor n grupele de nceptori
Vrsta
Grupele ramurilor sportive
minim
I
II
III
Gimnastic artistic (fete)
not
6-8
Gimnastic ritmic
Acrobatic, gimnastica
Aerobic, tenis de cmp,
7-9
artistic (biei), trambulin,
tenis de mas, ah, joc de
dansuri sportive
dame
Baschet, fotbal
Badminton, orientare
8-10
sportive, turism sportive
Atletism, yachting
Polo pe ap,
Arte mariale
9-11
volei, handbal,
rugby
Scrim, ciclism, tir, caiacBox, lupte, haltere mici,
10-12
canoe, hipism, pentathlon
canotaj
modern
Sporturi tehnice i aplicative
Haltere
11-13
15

Anexa 2
Regimul de instruire la etapele nceptori, Avansai, Miestrie sportiv, i sarcina didactic
sptmnal axima
Nr.d Etapele de
Anul de
Sarcina didactic
Numrul
/o
pregtire
instruire sptmnal axima (n ore sportivilor n grup
iteratu)
1
2
3
1.
nceptori
1
9
12
16
14
2
9
11
14
14
Avansai
1
10
10
12
12
2
12
9
12
11
3
14
8
12
10
4
16
7
10
9
5
18
6
8
8
3.
Miestrie
1
20
5
8
6
sportiv
2
24
4
8
5
3
27
3
8
4
[Anexa nr.2 modificat prin HG807 din 07.12.09, MO184-186/15.12.09 art.895]
1. Diapazonul de vrst n grupa de instruire nu poate depi trei ani.
2. Numrul de iteratu n fiecare grup poate fi majorat cu 2-4 persoane, n funcie de ramura
sportiv.

16

III. Planul cadru pentru nvmntul special

3.1. Planul - cadru pentru coala auxiliar (instruire n limba romn)
Aria curricular
Disciplina

Clasele / numrul de ore

I

II

III

IV

A.Limb i comunicare
8
8
8
8
B.Matematic i tiine
1.Matematic
3
4
4
4
2.tiine*
C.Educaie socioumanistic
1.Istoria romnilor i universal
2.Geografie*
2.Educaia moral-spiritual
1
1
1
1
3.Educaia civic
D.Arte
1.Educaia muzical
2
2
2
2
2.Educaia plastic
2
2
2
2
E.Tehnologii
1.Educaia tehnologic
2
2
2
4
F.Sport
1.Educaia fizic
2
2
2
2
1.Limba i literatura romn
2.Limba rus

Numr total de ore

Activiti logopedice

20
4

21
4

21
4

23
4

VI

VII

VIII

6
2

6
2

7
2

7
2

4
2/0

4
2

4
2

4
2

1
0/2
1

1
1
1

2
2
1

2
2
1

1
1

1
1

28
2

29
2

30
-

30
-

Not: Leciile la disciplina tiine n clasa a V-a vor fi desfurate n semestrul I cu 2 ore
sptmnal.
Leciile la disciplina Geografie n clasa a V-a vor fi desfurate n semestrul II cu 2 ore
sptmnal.

17

3.2. Planul cadru pentru clasele de meserii din cadrul colilor auxiliare
(instruire n limba romn)
Aria curricular
Disciplina

Numrul de ore pe sptmn

Anul I

A.Limb i comunicare
3
2
B.Matematic i tiine
1.Matematic
2
2.Noiuni de fizic i chimie
1
3.Noiuni de biologie i igien
1
C.Educaie socioumanistic
1.Istoria romnilor i universal
1
2.Geografie
1
D.Tehnologii
1.Pregtirea profesional
18
E.Sport
1.Educaia fizic
2
1.Limba i literatura romn
2.Limba rus

Numr total de ore

31

Anul II
3
2
2
1
1
1
1
18
2
31

Not:
n colile auxiliare n care activeaz clase de meserii i care dispun de calculatoare se vor organiza
lecii practice de informatic (4 ore pe sptmn, din contul orelor de pregtire profesional). n
toate clasele colilor special se va include o or opional pentru studierea religiei (cu excepia
claselor de meserii).

18

3.3. Planul cadru pentru coala special pentru copii surzi

(instruire n limba romn)
Aria curricular
Disciplina

Cl.
pre
g.

Clasele / numrul de ore

I

II

III

IV

VI

VII

VIII

IX

4
1
-

4
2
1
-

4
2
2
1
1

4
2
2
2
1

4
2
2
2
1

A.Limb i comunicare
1.Limba i literatura
romn
2.Limba rus

1.Matematic
2.tiine
3.Biologie
4.Fizic
5.Chimie
6.Informatic

4
-

4
-

1.Educaia plastic

D.Arte
1
1
1
E.Tehnologii

1.Educaia
tehnologic

F.Sport
2
2
2
2

21
21
21
21
21
27
Activiti de terapie compensatorie

29

31

32

32

1.Istoria romnilor i
universal
2.Geografie
3.Educaia moralspiritual
4.Educaia civic

1.Ritmica
2.Educaia fizic

2
-

Numr total de ore

20

1.Activiti
individuale
(dezvoltarea
pronuniei i a
percepiei auditive,
labiolectur)
2.Limbajul mimico
gestual
3.Opionale

2
2

B.Matematic i tiine
4
4
4
4
1
1
1
1
C.Educaie socioumanistic

2
2

16

16

16

16

16

16

19

3.4. Planul cadru pentru coala special pentru copii nevztori i slabvztori
(instruire n limba romn)
Aria curricular

nvmntul primar
nvmntul gimnazial
Clasele/numrul de ore
I

VII

VIII

2
2
2
2
2
B.Matematic i tiine
4
4
4
4
4
1
1
1
2/0
C.Educaie socioumanistic

2
2

2
2

2
2

2
2

4
1
1
-

4
2
2
1
1

4
2
2
2
1

4
2
2
2
1

1
-

0/2
1

1
1

1
1

1
1

1
l

1.Educaia muzical
2.Educaia plastic
3.Desen tiflografic

1
1
1

1
1
1

1
1
-

1
1
-

1
1
-

1
-

1.Educaia tehnologic

1.Educaia fizic

20

23

26

27

31

31

31

Disciplina

II

III

IV

VI

IX

A.Limb i comunicare
1.Limba i literatura
romn
2.Limba rus
3.Limba strin

Numr total de ore

1.Matematic
2.tiine*
3.Biologie
4.Fizic
5.Chimie
6.Informatic
1.Istoria romnilor i
universal
2.Geografie*
3.Educaia moral-spiritual
4.Educaia civic

1
1
D.Arte
1
1
1
1
1
1
E.Tehnologii
2
2
F.Sport
2
2
23

24

Activiti de terapie compensatorie

1.Cunotine despre mediul
nconjurtor
2.Logopedie
3.Dezvoltarea percepiei
vizuale
4.Dezvoltarea percepiei
tactile i a
motoricii inferioare
5.Orientarea n spaiu
6.Educaia fizic curativ
7.Ritmica
8.Dactilografiere
9.Abreviaia Braille

1
2
2
-

1
2
2
-

1
2
2
-

1
1
1
-

1
1
1
-

1
1
1
-

1
1
-

1
1

1
1
20

3.5. Planul - cadru pentru coala special pentru copii cu consecine ale poliomielitei i
paralizie cerebral infantil (instruire n limba romn)

Aria curricular
Cl.
preg
Disciplina

nvmntul primar
nvmntul gimnazial
Clasele / numrul de ore
I

II

III

IV

VI

VII

VIII

IX

2
2

2
2

2
2

2
2

2
2

4
2/0
-

4
1
1
-

4
2
2
1
2

4
2
2
2
2

4
2
3
2
2

A.Limb i comunicare
1.Limba i literatura
romn
2.Limba strin
3.Limba rus
1.Matematic
2.tiine*
3.Biologie
4.Fizic
5.Chimie
6.Informatic
1 Istoria romnilor i
universal
2. Geografie*
2.Educaia moralspiritual
3.Educaia civic

8
4
-

2
2
2
B.Matematic i tiine
4
4
4
4
1
1
1
C.Educaie socioumanistic

0/2

1.Educaia muzical
2.Educaia plastic

2
2

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
-

1.Educaia tehnologic

1.Educaia fizic

Numr total de ore

20

20
22
22
23
26
Activiti de terapie compensatorie
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
1

27

30

30

31

2
1

1.Logopedie
2.Educaia fizic curativ

D.Arte
1
1
1
1
E.Tehnologii
2
2
F.Sport
2
2

21

3.6. Planul cadru pentru coala special pentru copii hipoacuzici i surditate tardiv
(instruire n limba romn)
Aria curricular
Disciplina
1.Limba i literatura romn
2.Limba rus
1.Matematic
2.tiine
3.Biologie
4.Fizic
5.Chimie
6.Informatic
1.Istoria romnilor i
universal
2.Geografie
2.Educaia moral-spiritual
3.Educaia civic

Clasele / numrul de ore

Cl.
preg

VI

VII

VIII

IX

IV

8
2

8
2

8
2

8
2

9
2

5
1
-

5
2
2
-

5
2
2
2
1

5
2
2
2
1

5
3
2
2
1

1
1

1
1

1
1

2
1

1
1

2
2

2
2

1
2

20
22 22 22 22 24
28
Activiti de terapie compensatorie

30

32

33

34

A. Limb i comunicare
9
8
8
8
8
B. Matematic i tiine
4
5
5
5
5
5
1
1
1
1
C. Educaie socioumanistic
2
1
-

1.Educaia plastic

1.Educaia tehnologic

1.Ritmica
2.Educaia fizic

2
1

2
2

1.Activiti individuale
(dezvoltarea pronuniei i a
percepiei auditive,
labiolectura)
2.Limbajul mimico gestual
3.Opionale

III

8
-

Numr total de ore

II

1
1
D. Arte
1
1
E.Tehnologii
2
2
F. Sport
2
2
2
2

1
-

16

16

16

16

16

16

1
-

1
-

1
1

1
1

1
1

1
-

1
-

1
-

1
-

1
-

Not:

La orele de educaie tehnologic clasa de elevi se va diviza n grupe de fete i biei,

indiferent de numrul elevilor, cu excepia profilului agricol.
n toate clasele colilor speciale se permite includerea unei ore opionale pentru studierea
religiei.

22


,

2013 2014

23

I.
-
,
- 2013-2014 ,
.
1.1.
2013-2014 ,
02 2013 30 2014 .
35 :
I - 02 24 2013;
II - 09 30 2014.
:
o
31.10.2013 03.11.2013;

25.12.2013 08.01.2014;

07.03.2014 11.03.2014;

19.04.2014 28.04.2014;

31.05.2014 - 31.08.2014.
IV- 06 - 23 2014.
:
IX
03 13 2014;
XII
04 20 2014.
1.2.

,
, .

10 2013 .
V 2
I , - 2 II .
.

: 3 .
.


,
547 13 2007 ,
I 1 , II 1,5 , III-IV 2 , V-VII
2,5 3 , VIII-XII 4 .

24

 (
).

. 10 ,
- (15-20 ).
, ,
,
.

.
1.3.
:

(
1-2, 2000 . );
3
.
25
:
.
) , , ,
;
)
) (, , )
.
.
) , , ,
;
) ;
) ;
) .
.
) , , ,
;
) ;
) ( , X, 1, XII 34 ;
X, XI, XII 17 );
) ( , X 12 ,
XI 10 , XII 8 .);
) ( , X 6 ,
XI 3 , XII 9 ).

, ,
,
, ,
(,
25

, )
.

, 26

, , , ,
, o
.
15 .

:

;

;
-
;
- ,
;
/
.

,
,

15 2 .
1.4.
( ,
, , , , , ,
, , , , ..) 8
I-IX 4 - X-XII .

1
381 13.04.2006 . ,
,
:
120

4 ( )

121 280

8 (2 )

281 400

16 (4 )

401 640

24 (6 )

641 880

32 (8 )

881 1120

40 (10 )

1121

48 (12 )
26

 15 (
). 2
4 - .

.
1.5.
/
( ). / - ,

. /
,
. /
.

,
: ,
,

/ 1 2013 .
/
. /

. ,
/ ,
( ),

.
, , ,
. .
/ ,
, 12 15 .
,
. ,
. / ,
.

, .
,

.
,

/ - .

27

 ,
(,
, , .) .
(,
, , .)

, .

1.6.

,
:

;
;
,
(, , ..);
,
;
.
,
, ,

, , , ,
, ,
.
2013-2014
.

,
.
,

, , :
, ,
,
..

28

II. I-IX
2.1.

,
I
II III IV V VI VII VIII

A.
1.
8
7
2.
3
3
3.
2
0-1 0-1

.
1.
4
4
2.
1
3.
4.
5.
6.
0-1 0-1

. -
1.

2.
3. -
1
1

4.
5.,
, ,
1
1
, ,

0-0 0-0

.
1.
1
1
2.
1
1
0-1 0-1

.
1.
1
1
0-1 0-1

.
1.
2
2
0-1 0-1

5
4
2
0-1

IX

7
4
2
0-1

7
4
2
0-1

6
4
2
0-1

6
4
2
0-1

5
4
2
0-1

5
4
2
0-1

4
1
0-1

4
1
0-1

4
4
2/0
1
1
0-1 0-1

4
2
2
1
1
0-1

4
2
2
2
1
0-1

4
2
2
2
1
0-1

0/2

0-0

0-0

0-0

0-0

0-0

0-0

0-0

1
1
0-1

1
1
0-1

1
1
0-1

1
1
0-1

1
1
0-1

1
0-1

0-1

1
0-1

1
0-1

1
0-1

1
0-1

1
0-1

1
0-1

1
0-1

2
0-1

2
0-1

2
0-1

2
0-1

2
0-1

2
0-1

2
0-1

22

24

25

26

27

28

31

31

30

23

25

26

27

28

29

32

32

31

29

 I-IX

.







.

(5-9 .)

-

-

o

(5-9 .)

()

30

2.2.
, ,

,
I
II III IV V VI VII VIII
.
1.//
8
7
7
7
6
6
5
5

2.
3
3
4
4
4
4
4
4
3.
2
2
2
2
2
2
2
4.
2
2
2
2
2
2
2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.
1.
4
4
4
4
4
4
4
4
2.
1
1
1 2/0
3.
1
2
2
4.
1
2
2
5.
1
2
6.
1
1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

. -
1.
1
2
2
2
2

2.
0/2 1
1
1
3. - 1
1
1
1
4.
1
1
1
1
5. ,
, , ,
1
1
1
1
1
1
1
1
,

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.
1.
1
1
1
1
1
1
1
1
2.
1
1
1
1
1
1
1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.
1.
1
1
1
1
1
1
1
1

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1.
2
2
2
2
2
2
2
2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

IX
5
4
2
2
0-1
4
2
2
2
1
0-1
2
1
1
1
0-1
0-1
1
0-1
2
0-1

22

26

27

28

29

30

33

33

32

23

27

28

29

30

31

34

34

33

31

2.3.
, ,

,
I
II III IV V VI VII VIII
.
1.
8
7
7
7
6
6
5
5
2.//
3
3
3
3
3
3
3
3

3.
2
2
2
2
2
2
2
4.
2
2
2
2
2
2
2

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
0-1
.
1.
4
4
4
4
4
4
4
4
2.
1
1
1
2/0
3.
1
2
2
4.
1
2
2
5.
1
2
6.
1
1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1

. -
1.
1
2
2
2
2

2 .
0/2 1
1
1
3. -
1
1
1
1

4.
1
1
1
1
5. ,
, ,
1
1
1
1
1
1
1
1
, ,

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
0-1

.
1.
1
1
1
1
1
1
1
1
2.
1
1
1
1
1
1
1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
0-1

.
1.
1
1
1
1
1
1
1
1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
0-1

.
1.
2
2
2
2
2
2
2
2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
0-1

IX
5
3
2
2
0-1
4
2
2
2
1
0-1
2
1
1
1
0-1
0-1
1
0-1
2
0-1

22

26

26

27

28

29

32

32

31

23

27

27

28

29

30

33

33

32
32

2.4.
, ,

,
I
II III IV V VI VII
VIII
.
8
7
7
7
6
6
5
5

1.
2. //
3
3
3
3
3
3

3. 3
3
4
4
4
4
4.
2
2
2
2
2

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1.
4
4
4
4
4
4
2.
1
1
1 2/0
3.
1
4.
1
5.
6.

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
. -
1.
1
2
2

2.
0/2 1
3. -
1
1
1
1

4.
1
1
5. ,
, ,
1
1
1
1
1
1
, ,


0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1.
1
1
1
1
1
1
2.
1
1
1
1
1
1

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1.
1
1
1
1
1
1

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1.
2
2
2
2
2
2

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

IX
5

4
2
0-1

4
2
0-1

4
2
0-1

4
2
2
1
1
0-1

4
2
2
2
1
0-1

4
2
2
2
1
0-1

0-1

0-1

0-1

1
1
0-1

1
0-1

0-1

1
0-1

1
0-1

1
0-1

2
0-1

2
0-1

2
0-1

25

27

28

29

30

31

34

34

33

26

28

29

30

31

32

35

35

34

33

III.
3.1.

1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.

1.
2.
3.
4.

1.

1.

XI

XII

.

5
5
5
4

4
4
4
4
I
3
3
3
3

1
1
1

0-2
0-2
0-2
0-1
. -

3
3
3
2

2
2
1
2

1
1
1
1

0-2
0-2
0-2
0-1
.

3
3
3
5
.
2
2
2
3

1
1
1
3

1
1
1
2

0-1
0-1
0-1
0-2
.

1
1
1
2

0-1
0-1
0-1
0-2
.

2
2
2
2

0-1
0-1
0-1
0-1

29
29
28
33

31
31
30
35

XI

XII

4
4
3
0-1

4
4
3
0-1

2
1
0-1

1
1
0-1

5
3
2
3
0-2

5
4
3
3
0-2

2
0-2

2
0-2

2
0-1

2
0-1

33

34

35

36

34

3.2.

, , ,

1.
2.
3.
4.

1.
2.
3.

1.
2.
3.
4.

1.

1.

,

e

X
XI XII
X
XI XII
.

6
6
6
5
5
5
//
4
4
4
3
3
3


3
3
3
3
3
2

1
1
1

0-2 0-2 0-2
0-1 0-1 0-1
. -

3
3
3
2
2
2

2
2
1
2
2
1

1
1
1
1
1
1

0-2 0-2 0-2
0-1 0-1 0-1
.

3
3
3
5
5
5
.
2
2
2
3
3
4

1
1
1
3
2
3

1
1
1
2
3
3

0-1 0-1 0-1
0-2 0-2 0-2
.

1
1
1
2
2
2

0-1 0-1 0-1
0-2 0-2 0-2
.

2
2
2
2
2
2

0-1 0-1 0-1
0-1 0-1 0-1

30
32

30
32

29
31

33
35

33
35

33
35

35

3.3.
,
, ,

1
2
3
4
5

1.
2.
3.

1.
2.
3.
4.

1.

1.

,

e

X
XI XII X XI
XII
.

5
5
5
4
4
4
//
4
4
4
3
3
3


4
4
4
4
4
4

3
3
3
3
3
2

1
1
1

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
0-1
. -

3
3
3
2
2
2

2
2
1
2
2
1

1
1
1
1
1
1

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
0-1
.

3
3
3
5
5
5
.
2
2
2
3
3
4

1
1
1
3
2
3

1
1
1
2
3
3

0-1 0-1 0-1 0-2 0-2
0-2
.

1
1
1
2
2
2

0-1 0-1 0-1 0-2 0-2
0-2
.

2
2
2
2
2
2

0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
0-1

33
35

33
35

32
34

36
37

34
36

36
37

36

 X-XII

/
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

31.
32.
33.
34.

X
XI
XII

1

1

1
II *
2
2
2
*
1
1
1

2
2
2

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1
-
1
1
1
-
1
1
1

1
1

1
1
1
*
1
1

1
*
1

1
1
1
-
1
1
1

1
,

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1

1
1
1

*,

37

3.4.
,
-

.
1.
2.
3.
. -
4.
5.
6.
.
7.
8. . .
9.
10.
.
11.
.
12.
()
K

X
XI
XII
4
4
3

4
4
3

4
4
3

3
2
1

3
2
1

3
1
1

3
2
1
2

3
2
1
3

3
2
1
3

27

28

27

:

, ,
.463 28
2006 .

38

 1
,

6-8

7-9

II

I

()

,
(),
,

III

, ,
, ,

8-10

,
,

9-11

,
, ,

, ,
,

10-12

11-13

, ,
,
, ,

2
- ,
-

1.

2.

3.

1
2
1
2
3
4
5
1
2
3

)
9
9
10
12
14
16
18
20
24
27

12
11
10
9
8
7
6
5
4
3

16
14
12
12
12
10
8
8
8
8

14
14
12
11
10
9
8
6
5
4

[ 807 07.12.09, 184-186/15.12.09 .895]

:
1. ,
3- .
2. - ,
2-4 ,
.

39

3.5.
,
- .

X
XI
XII
11
11
11

1.
2.
3.
. -
4.
5.
6
.
6.
7. .
8.
9.
.
10.
.
11.
.
12. (
)

4
4
3
6
3
2
1
7
3
2
1
1
1
1
1
1
8
8

4
4
3
6
3
2
1
7
3
2
1
1
1
1
1
1
9
9

4
4
3
5
3
1
1
7
3
2
1
1
1
1
1
1
10
10

34

35

35

.
:

3
;
0, 25
;

100% ,
.

, , ,
25 ;
0,25
.
40

,
25 ;
1
;
6
15;

1 ( )
;
1
;
- ,
100% ,
;
, , ,
50% , .

,
, 25 ;
0, 25
;
2 ;
100%
, .

41

IV.

4.1.

1.

2.

1.
2.

,
I
II
III
IV
V
VI
VII
A.
8

.
3
4
4
4
4
4
1
2
. -

4
2

4
2

1.

2.
3. -

4.
1.
2.

VIII

.
2
2
2
2

.
1.

1.

.
2
2

20

21

21

23

28

29

30

30

1.

42

4.2.
ea

/
A.
1.
2.
.
1.
2.
3
.
1.
2.
.
.
1.

3
2

3
2

18

18

2
31

2
31

:
, ,
4 .

43

4.3.

1.
2.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.

1.
1.
1.
2.

,
I

.

8
9

4
4

. -

,
,
, ,
1
1
,

.

2
1
.

3
2
.
-
2
2

II

III

IV

VI

VII

VIII

IX

8
2

8
2

8
2

8
2

8
2

8
2

8
2

8
2

8
2

4
1
-

4
1
-

4
1
-

4
1
-

4
2
-

4
2
1
-

4
2
2
1
1

4
2
2
2
1

4
2
2
2
1

20

21

23

23

23

24

29

29

32

33

33

16

16

16

16

16

16

1
-

1
-

1
1

1
1

1
1

1
-

1
-

1
-

1
-

1
-

1.

44

4.4.

I


8

2.
3.

1
4.
5.

, ,
1
, ,

.
1.
1
2.
1
3.
1
.
1.

2
.
1.

2

,
II III
IV V
VI VII
VIII
IX

.
1.
2.
3.
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
.
1.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

21

2

2

1


1

2

8
1
2

8
1
2

8
1
2

6
2
2

6
2
2

6
2
2

6
2
2

7
2
2

4
1
-

4
1
-

4
1
-

4
1
-

4
1
1
-

4
2
2
1
1

4
2
2
2
1

4
2
2
2
1

1
-

1
-

1
-

2
1

2
1

2
1

2
1

2
l

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
-

1
1
-

1
1
-

1
-

25

25

26

27

28

32

32

32

2
2

2
2

2
1

2
1

2
1

1
2
2
-

1
2
2
-

1
1
1
-

1
1
1
-

1
1
1
-

1
1
-

1
1

1
1

45

4.5.


,

(0)

.
1.

8
9

2.

.
1.

4
5

2.

3.

4.

5.

6.

. -
1.


2.

3.

4.
,
,
, ,
1
,

5.

1

.
1.

2
1

.
1.

3
2

.
1.
-
2
2

2.

1
2

1.

2
3

20

23

II

III

IV

VI

VII

VIII

IX

5
1
-

5
1
-

5
1
-

5
1
-

5
1
-

5
2
2
-

5
2
2
2
1

5
2
2
2
1

5
3
2
2
1

1
1

1
1

1
1

2
1

1
1

25

25

26

28

30

32

35

36

37

16

16

16

1
1

1
1

1
1

1
-

1
-

1
-

1
-

1
-

,

16
16
16

.
1
1

46

4.6.


,

/
I
II III
IV V
VI
VII
.
1.
8
8
8
8
6
6
7
2.
2
2
2
3 /
2
2
2

.
1.
3
4
4
4
4
4
4
2.
1
2
2
. -
1.
1
1
2

2.
1
1
2
3.
1
1
1
4. -
1
1
1
1

5. ,
, ,
, ,

.
1.
2.
.
1.
.
1.

1.

VIII
7
2
2
4
2
2
2
1
-

2
2

2
2

2
2

2
2

1
1

1
1

21

22

22

24

31

32

33

33

:
:

1 ,,,,

47