OBIECTUL PSIHOLOGIEI EDUCAIEI

Psihologia
psych = suflet, suflu; logos = cunoatere, cuvnt, gndire; psihologia simului comun;

1879, Wilhelm Wundt, Leipzig psihologia ca tiin; tiina care se ocup cu descrierea i

explicarea fenomenelor i nsuirilor psihice verificabile (Andrei Cosmovici)

Mai multe psihologii

Social Vrstelor Conflictelor Publicitii Artei Muzicii Personalitii Psihoterapie Organizaional General Educaiei Psihometrie Creativitii Psihopatologie Cuplului

Psihologia educaiei

Relaia profesor-elev Vrstele colare Procese psihice implicate n nvare Grupul colar Rezolvarea conflictelor

DIMENSIUNEA PSIHOLOGIC A ACTIVITII PROFESORULUI

Implicaii ale personalitii n profesia didactic

Empatie Spirit de observaie Inventivitate, ingeniozitate Rbdare, perseveren Echilibru emoional Expresivitate Atenie distributiv Vocabular dezvoltat Capacitate de organizare Sistem valoric Sociabilitate

Competenta didactica
Liviu Antonesei (2002): competenta culturala / stiintifica competenta psihopedagogica competenta psihoafectiva competenta manageriala competenta morala

Profesorul intre autoritate si putere

care intruneste consensul unor indivizi; puterea = capacitatea de a produce efecte dinainte stiute in comportamentul celorlati; Tipuri de putere: 1. puterea de recompensa 2. puterea de coercitie 3. puterea de expert 4. puterea de informatie 5. puterea de referinta 6. puterea legitima

autoritatea = un sistem impersonal de norme

Exercitiu
Dangerous Minds 7.00 18.08 24.50 25.50 Ce strategii a utilizat profesoara pentru a castiga putere in fata clasei? Ce reguli institutionale a incalcat? Ar fi putut actiona altfel?