PROIECT DE LECIE

coala ................ Clasa: pregtitoare Data: 25 martie 2013 Propuntor: Aria curricular: Consiliere i orientare Disciplina: Dezvoltare personal Unitatea tematic: Salutare, primvar! Subiectul leciei: Regulile noastre! Tipul leciei: predare nvare Forma de realizare: activitate integrat Competene specifice: Dezvoltare personal 2.2. Identificarea i aplicarea regulilor de comunicare specifice n activitatea colar 3.1. Identificarea unor rutine n activitatea colar Comunicare n limba romn 1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar Educaie pentru societate 3.2. Participarea la aciunile grupului de apartenen, dovedind disponibilitate Obiective operaionale: O1 s completeze Calendarul naturii; O2 s identifice regulile de comunicare specifice n activitatea colar; O3 s aplice regulile de comunicare specifice n activitatea colar; O4 s mimeze comportamente potrivite sau nepotrivite; O5 s participe activ la lecie. Strategia didactic Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul de rol, ciorchinele. Mijloace de nvmnt: Calendarul naturii, ,,Regulile clasei, videoproiector, caiet auxiliar, coli de hrtie, imagini, band adeziv. Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe.

Bibliografie: 1. M.E.C.T.S., Programa colar pentru disciplina Dezvoltare personal clasa pregtitoare, Bucureti, 29.03.2012; 2. Manea, Alexandra, Matache, Claudia, Ioan, Liliana, Ruse, Clara, Ghid practic pentru clasa pregtitoare, Editura Delta Cart Educaional, Piteti, 2012; 3. Manea, Alexandra, Matache, Claudia, Dezvoltare personal clasa pregtitoare, Editura Delta Cart Educaional, Piteti, 2012; 4. Petrovai, Domnica, Iliescu, Martha, Dezvoltarea abilitilor socio-emoionale ale copiilor n vrst de 3 10 ani instrumente i modele de lucru , Fundaia ,,Copiii notri, 2012; 5. Penelea, Maricica, Vadana, Mona, Ghid al jocurilor pentru copii sintez a jocurilor, util educatorilor specializai i instructorilor animatori , Centrul de plasament ,,C. A. Rosetti, Iai.

Etapele leciei 1. Moment organizatoric

Ob. op.

Coninut instructiv educativ - Se vor asigura condiiile necesare unei desfurri optime a leciei. Asigur ordinea i disciplina. - ntlnirea de diminea: salutul, prezena, calendarul naturii, mesajul zilei. ,,Dimineaa a sosit, Toi copiii au venit, A-nceput o nou zi, Bun dimineaa, copii! ,,S ne ridicm i pe invitai i salutm: Bun dimineaa! Un gnd bun noi le urm: Bine ai venit! ,,Dup ce ne-am adunat i frumos ne-am salutat, Colegii ne-am ntlnit. Oare cine n-a venit? Se completeaz calendarul naturii: data, ziua sptmnii, anotimpul, vremea. Mesajul zilei: ,,Salutare, primvar! - Ce tem a avut lecia noastr de sptmna trecut? Comunicm, cooperm - Cum trebuie s ne comportm fa de persoanele care ne nconjoar? Trebuie s cooperm, s ne respectm reciproc, s ne ajutm la nevoie. - Citesc o poezie: ,,La coal de cnd venim Regulile ne-amintim: Mna s o ridicm,

Metode

Mijloace

Moduri de organizare

Evaluare Observarea sistematic

Conversaia

Calendarul naturii

Activitate frontal

O1 O5 O2 O5

O3 O4 O5

2. Reactualizarea cunotinelor

Conversaia

Activitate frontal

Conversaia examinatoare

3. Captarea ateniei

Conversaia

,,Ghid practic pentru clasa pregtitoare

Rndul s ni-l ateptm, Pe holuri mergem ncet, Colegii-i ascultm atent. Ne respectm ntre noi i ne-ajutm n nevoi. mpreun de trim, Fericii putem s fim. - Despre ce se vorbete n aceast poezie? n poezie se vorbete despre regulile pe care noi trebuie s le respectm atunci cnd suntem la coal. 4. Anunarea leciei noi i a obiectivelor - Se anun titlul leciei noi: Regulile noastre! - Se prezint elevilor obiectivele leciei: vom identifica i aplica regulile de comunicare specifice n activitatea colar i vei mima comportamente potrivite sau nepotrivite, participnd activ la lecie. - Ce reguli sunt prezentate n poezie? S ridicm mna atunci cnd vrem s spunem ceva, s ne ateptm ntotdeauna rndul, s nu alergm pe holul colii, s fim ateni la ce ne spun colegii, s ne respectm ntre noi, s ne ajutm. - De ce sunt importante aceste reguli? Dac respectm aceste reguli putem s fim fericii cnd suntem mpreun. - i noi avem regulile clasei. Care sunt acestea? Suntem ateni!; Suntem politicoi!; Lucrm n echip!; Pstrm ordinea i curenia!. (Anexa 1) - Pezentare ppt: Regulile noastre

Explicaia

Activitate frontal

Conversaia

Observarea sistematic

5. Dirijarea nvrii

Explicaia

Conversaia

,,Regulile clasei Videoproiector

Aprecieri verbale

i...personajele ndrgite din poveti. - Personajele din poveti ne nva cum s ne comportm. S le urmm exemplul! - Bifeaz regulile pe care le respeci la coal. - Se discut munca independent. 6. Obinerea performanei - Joc de rol: ,,Mimeaz un comportament!. Elevii rmai n bnci spun DA-pentru un comportament potrivit sau NU-pentru un comportament nepotrivit. - Se realizeaz, pe echipe, dou colaje: ,,AA DA! i ,,AA NU! (Anexa 2) - Se discut lucrrile realizate. - Despre ce am discutat astzi la ora de Dezvoltare personal? Noi am discutat despre ,,Regulile noastre!. - De ce sunt importante aceste reguli? Dac respectm aceste reguli putem s fim fericii cnd suntem mpreun. - V-a plcut aceast activitate? Dac da, desenai o inimioar n caseta de mai jos. - Se fac aprecieri colective i individuale asupra modului de lucru i a participrii la activitate n general. - Elevii sunt recompensai cu stimulente.

Exerciiul

Caiet auxiliar

Activitate individual Activitate frontal

Verificare oral Interapreciere

Jocul de rol

7. Asigurarea feed-back-ului 8. Asigurarea reteniei i transferului

Ciorchinele

Coli de hrtie Imagini Band adeziv

Activitate pe echipe

Verificare oral

Conversaia

Activitate frontal

9. Aprecieri i concluzii

Aprecieri verbale individuale i colective

Activitate recreativ
Cltoria joc de cunoatere Obiective: - a concentra atenia participanilor; - a dezvolta memoria. Procedur: Participanii formeaz un cerc i bat din palme n unison. Unul din participani ncepe cu cuvintele: Eu plec n cltorie i iau cu mine.... ( un obiect sau o fiin, de exemplu: periua de dini, cinele .a.m.d.). urmtorul participant repet ce a spus i adaug ce ar dori s ia cu dnsul. Jocul continu pn ce ultimul participant nu repet ntreaga list.

Anexa 1

Anexa 2