PROIECT DIDACTIC Profesor:Vlsceanu Lavinia Disciplina:Limba i literatura romn Clasa:a V-a Subiectul:Cartea-obiect cultural Tipul leciei:mixt Obiective cadru:Dezvoltarea

capacitii de receptare a mesajului oral i scris

Competene specifice: 3.5 Folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea; 1.1Identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul ntelegerii sensului global al acestuia. Strategia didactic: Metode i procedee: conversaia, explicaia, problematizarea, autodictarea, dialog frontal,observarea, Mijloace didactice: manualul, cri din diferite domenii i cu aspect diferit, tabla, test, Forme de organizare: activitate frontal i individual;

Etapele leciei i obiectivele operaionale 1.Moment organizatoric

Coninutul leciei
Probleme principale Probleme adiacente

Strategia didactic
Metode i procedee
Dialog frontal

Itemi de evaluare Mijloace de nvmnt

Pregtii cele necesare pentru lecie

Forme de organizare

Consemnarea prezenei elevilor .Asigurarea condiiilor optime pentru desfurarea leciei. Verificarea temei. Text suport

2.Actualizarea i verificarea cunotinelor nvate anterior 3.Captarea ateniei

Autodictare

Individual

Caietele elevilor

Prezentai temele .

Se prezint elevilor cteva cri, de diferite mrimi i din domenii diferite. Cartea obiect cultural Importana pstrrii n condiii bune a criilor i a achiziionrii lor. Mnuirea cu grij a crilor.

Conversaia

Frontal i individual.

Cri

Se va cere elevilor identificarea materialelor prezentate.

4.Anunarea temei i a obiectivelor

Explicaia

Frontal

5.Dirijarea nvrii

Se analizeaz o carte ,prezentndu-se elementele componente.

Observarea Explicaia

Frontal Individual

Cri

Demonstraia Dicionar Pe grupe Se face legtura ntre titlurile crilor i coninutul acestora.

Frontal i

Se numesc prile componente ale unei cri( copert, autor ,titlu, pagin,foaie de titlu,foaie, cuprins, editur, sigl ,capitol) cu ajutorul elevilor.Apelai la dicionar pentru cuvintele necunoscute. Se cere elevilor sa observe ,pe grupe ,cte o carte i un elev din grup s o prezinte n faa ntregii clase. Ce titlu au crile pe