PROIECT DE ACTIVITATE

GRUPA: Mare CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activiti pe domenii expereniale - D DENUMIREA ACTIVITII: Matematic; TEMA: Cine tie mai bine?; TIPUL ACTIVITII: joc didactic; OBIECTIVE GENERALE: Verificarea cunotinelor matematice privind nsuirea conceptului de numr natural n concentrul 1 5; efectuarea unor operaii simple de calcul oral cu diferen de una i dou uniti; stabilirea simbolurilor matematice : plus, minus i egal. Dezvoltarea ateniei voluntare i a spiritului de observaie. OBIECTIVE OPERATIONALE: O1 s numere cresctor i descresctor n concentrul 1 5 ; O2 s plaseze corect un numr sau o cifr n interiorul irului numeric; O3 s compare numere reprezentnd cantiti diferite n concentrul 1 5 pentru a determina vecinii mai mici / mai mari ai numerelor date; O4 s rezolve probleme orale alegnd operaia corect (adunare, scdere). STRATEGIE DIDACTICA: metode i procedee: conversatia, explicaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea, jocul. materiale didactice: : jetoane cu brdui, oameni de zpad, iepurai, ursulei (altele); jetoane cu cifre de la 1 la 5 i semnele matematice ; jetoane cu grupe de elemente ntre 1 i 5, fie de munc independent, instrumente de scris, tabla magnetic i siluete cu cifre i animale, tabla de scris, cret, un iepura din cadrul teatrului de ppui, un clopoel, cronometru, doi brdui din plastic, podoabe pentru pom, stimulente. LOCUL DESFURRII: sala de grup; DURATA: 30 minute BIBLIOGRAFIE: * Curriculum pentru nvmnt precolar (3-7 ani), MedCT, 2008 * Jocuri didactice matematice pentru precolari, E.D.P. , Bucureti, 1972 * Viorica Preda, Grdinia altfel scrisori metodice, Ed. Integral, Bucureti, 2003

OB. MOMENTELE OP. ACTIVITII

CONINUT TIINIFIC
Asigurarea condiiilor optime pentru buna desfurare a activitii: * aerisirea slii de grup; * pregtirea materialului didactic. Se va realiza prin intuirea materialului pus ntr-un loc vizibil i prin prezentarea acestuia. Se explica regulile jocului Cine tie mai bine? cu scopul de a-l ajuta pe Iepura s nu mai fie suprat, s poat numra i el corect nainte i napoi, s rezolve exerciii i probleme de adunare i scdere, s i caute vecinii, s numere folosind numeralul ordinal ca atunci cnd se va juca cu prietenii lui s tie al ctelea se ascunde sau al ctelea pleac. Se vor forma dou echipe. Pe rnd cte un copil din fiecare echip va fi invitat de ctre Iepura s extrag din tolba sa un plic, care va fi citit de ctre mine i apoi echipa respectiv va rezolva sarcina aa cum i se cere. Cei care rezolv corect fr s greeasc vor fi aplaudai i recompensai cu cte o bulin roie, la tabl. Va iei ctigtoare numai echipa care acumuleaz cele mai multe buline. Se va face intuirea fiei iar sarcinile se vor da pe rnd, contracronometru (Iepuraul cntrici).

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

Moment organizatoric Captarea ateniei Anunarea temei i a obiectivelor

Conversaia Conversaia Explicaia

Frontal Frontal

O1 O2 O3 04

Prezentarea optim a coninutului Obinerea performanei Realizarea feed-back-ului ncheierea activitii

Conversaia Frontal Exerciiul

Grupe Frontal i individual

Problematizarea

Se dau cuvintele: veveria i iarna. Se cere copiilor s discrimineze sunetele iniiale, s despart cuvintele date n silabe i s le reprezinte grafic la tabl. Pentru fiecare rezolvare corect a sarcinii se acord bulina roie fiecrei echipe Se vor face aprecieri generale i individuale asupra modului de rezolvare a sarcinilor i asupra participrii copiilor la activitate.

Conversaia Exerciiul

Frontal i individual Frontal

Evaluarea

Numr elementele fiecrei mulimi i deseneaz n etichete cifra corespunztoare numrului. Du corespondena ntre cele dou mulimi i arat prin semn care numr este mai mare.

Numr brduii i ncercuiete cifra corespunztoare din dreapta lor. Coloreaz adecvat primul, al treilea i al cincilea brdu.

Scrie vecinii cifrelor date: