MINISTERUL EDUCA IEI

I CERCETRII

DIRECTIA GENERALA INVATAMANT PREUNIVERSITAR

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMAN - clasa a V-a- etapa judeean 12 martie 2006 BAREM DE CORECTARE I DE NOTARE
n atenia inspectorului de specialitate i a evaluatorilor !
Baremul nu conine explicit variante de rspuns, deoarece, la olimpiad, originalitatea abordrii este prioritar n acordarea punctajului; evaluatorului i revine rolul de a aprecia corectitudinea argumentrii i validitatea ideilor susinute de concureni. Fiecrei comisii judeene i revine sarcina de a discuta baremul, de a propune un punct de vedere unitar, att pentru evaluarea subiectelor de literatur, ct i a celor de limb, apoi de a-l dezbate cu evaluatorii. Numai dup parcurgerea acestor etape i dup stabilirea unui punct de vedere unitar, toi evaluatorii vor ncepe evaluarea propriu-zis a lucrrilor, aplicnd obiectiv baremul i precizrile stabilite de comun acord. I. - construirea logic a textului cu respectarea prilor unei compuneri/ nerespectarea prilor compunerii, nelegarea secvenelor n mod logic. ......1 p./ 0 p. - respectarea cerinei de a realiza o compunere cu nceput dat/ nerespectarea acestei cerine .1p./ 0 p. - crearea impresiei de amintiri personale, cu implicarea autorului n aciune/ nerespectarea acestei sarcini de lucru 2 p./1 p. - crearea personajului literar, folosind procedeele specifice de realizare a acestuia/ prezentarea inexpresiv, neconvingtoare a personajului/ prezentarea superficial a personajului ..6 p./ 3 p./ 1 p. - folosirea mijloacelor artistice precizate de program/ folosirea sporadic a mijloacelor artistice specificate de program 2 p./ 0 p. - atribuirea de nsuiri fizice i morale suficiente pentru conturarea profilului personajului/ atribuirea unor nsuiri sumare, neconvingtoare pentru profilul personajului .4 p/ 1p. - mbinarea armonioas a celor trei moduri de expunere/ omiterea unuia dintre cele trei moduri de expunere/ folosirea unui singur mod de expunere 3 p/ 2 p/ 1 p. - ncadrarea compunerii ntr-o pagin (depirea unei pagini nu se depuncteaz)/ nerespectarea limitei minime de o pagin .....1p./ 0 p. Total pentru subiectul I 20 de puncte II. - identificarea integral a elementelor de portret fizic/ identificarea parial a elementelor de portret fizic ...............................................8 p/ 4 p. - identificarea integral a elementelor de portret moral/ identificarea parial a elementelor de portret moral ........................................... 10 p./ 5 p. - argumentarea convingtoare a ideilor afirmate, cu citate din textul creat de elev/ argumentare superficial, citate puine i nesemnificative/ lipsa unei argumentri i lipsa citatelor ...4 p./ 2 p./ 0 p. - evidenierea clar, convingtoare, a valorii expresive a figurilor de stil folosite / evidenierea neclar, neconvingtoare, a valorii expresive a figurilor de stil folosite de autor/ omiterea sarcinii de lucru ..... .8 p./ 4 p./ 0 p. Total pentru subiectul al II-lea - 30 de puncte III. 1. folosirea corect a sinonimului adecvat contextual/ folosirea unor sinonime nepotrivite contextului dat..4 p./ 2 p. 2. alctuirea unei propoziii dezvoltate cu fiecare sinonim, conform cerinei/ alctuirea unui alt tip de enun dect cel specificat, cu folosirea corect a sinonimelor/ alctuirea unei poropoziii dezvoltate, fr respectarea cerinei referitor la sinonime/ nerespectarea integral a cerinei formulate .........................................................................................................................4 p./2 p./ 0 p. 3. transformarea unei propoziii dezvoltate de la punctul 2 n propoziie simpl/ omiterea sarcinii de lucru .. ............4 p/ 0 p. 4. numirea corect a prii de vorbire subliniate/ rspuns eronat 4 p./ 0 p. 5. numirea corect a prii de vorbire i alctuirea unui enun n care aceasta s fie articol hotrt/ numirea greit a prii de vorbire i alctuirea unui enun n care acest cuvnt s fie articol hotrt/ rspuns total eronat ......4 p/ 2 p./ 0 p. Total pentru subiectul al III-lea - 20 puncte 20 de puncte se vor acorda pentru redactarea tuturor compunerilor din lucrare: 1. Respect conveniile tipului de text (1p) 2. Textul este aezat corect n pagin (1p) 3. Textul este coerent prin (8 p.): logica i claritatea enunurilor - n totalitate: 4 p; parial 2 p adecvarea coninutului la cerine - n totalitate: 2p; parial: 1p registrul de comunicare i stilul adecvat coninutului - n totalitate: 2p; parial:1 p 4. Exprimarea scris este de calitate prin (10p.): exprimarea corect 5 p (1 greeal - 4p; 2 greeli - 3p, 3 greeli - 1p.) ortografie 3p (1 greeal - 2p.; mai mult de dou greeli - 1p.) punctuaie 2p (2 greeli - 1p.; 3-5 greeli - 0p) 10 puncte se acord din oficiu Total: 100 de puncte

MINISTERUL EDUCA IEI

I CERCETRII

DIRECTIA GENERALA INVATAMANT PREUNIVERSITAR

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMAN 12 martie 2006 - clasa a V-a- etapa judeean (MINORITI) BAREM DE CORECTARE I DE NOTARE
n atenia inspectorului de specialitate i a evaluatorilor !
Baremul nu conine explicit variante de rspuns, deoarece, la olimpiad, originalitatea abordrii este prioritar n acordarea punctajului; evaluatorului i revine rolul de a aprecia corectitudinea argumentrii i validitatea ideilor susinute de concureni. Fiecrei comisii judeene i revine sarcina de a discuta baremul, de a propune un punct de vedere unitar, att pentru evaluarea subiectelor de literatur, ct i a celor de limb, apoi de a-l dezbate cu evaluatorii. Numai dup parcurgerea acestor etape i dup stabilirea unui punct de vedere unitar, toi evaluatorii vor ncepe evaluarea propriu-zis a lucrrilor, aplicnd obiectiv baremul i precizrile stabilite de comun acord. I. - construirea logic a textului cu respectarea prilor unei compuneri/ nerespectarea prilor compunerii, nelegarea secvenelor n mod logic. ......1 p./ 0 p. - respectarea cerinei de a realiza o compunere cu nceput dat/ nerespectarea acestei cerine .1p./ 0 p. - crearea impresiei de amintiri personale, cu implicarea autorului n aciune/ nerespectarea acestei sarcini de lucru 2 p./1 p. - crearea personajului literar, folosind procedeele specifice de realizare a acestuia/ prezentarea inexpresiv, neconvingtoare a personajului/ prezentarea superficial a personajului ..6 p./ 3 p./ 1 p. - folosirea mijloacelor artistice precizate de program/ folosirea sporadic a mijloacelor artistice specificate de program 2 p./ 0 p. - atribuirea de nsuiri fizice i morale suficiente pentru conturarea profilului personajului/ atribuirea unor nsuiri sumare, neconvingtoare pentru profilul personajului .4 p/ 1p. - mbinarea armonioas a celor trei moduri de expunere/ omiterea unuia dintre cele trei moduri de expunere/ folosirea unui singur mod de expunere 3 p/ 2 p/ 1 p. - ncadrarea compunerii ntr-o pagin (depirea unei pagini nu se depuncteaz)/ nerespectarea limitei minime de o pagin .....1p./ 0 p. Total pentru subiectul I 20 de puncte II. - identificarea integral a elementelor de portret fizic/ identificarea parial a elementelor de portret fizic ...............................................8 p/ 4 p. - identificarea integral a elementelor de portret moral/ identificarea parial a elementelor de portret moral ........................................... 10 p./ 5 p. - argumentarea convingtoare a ideilor afirmate, cu citate din textul dat/ argumentare superficial, citate puine i nesemnificative/ lipsa unei argumentri i lipsa citatelor ...4 p./ 2 p./ 0 p. - evidenierea clar, convingtoare, a valorii expresive a figurilor de stil folosite de autor/ evidenierea neclar, neconvingtoare, a valorii expresive a figurilor de stil folosite de autor/ omiterea sarcinii de lucru .. .8 p./ 4 p./ 0 p. Total pentru subiectul al II-lea - 30 de puncte III. 1. folosirea corect a sinonimelor adecvate contextual/ folosirea unor sinonime nepotrivite contextului dat....4 p./ 2 p. 2. alctuirea unei propoziii dezvoltate cu fiecare sinonim, conform cerinei/ alctuirea unui alt tip de enun dect cel specificat, cu folosirea corect a sinonimelor/ alctuirea unei poropoziii dezvoltate, fr respectarea cerinei referitor la sinonime/ nerespectarea integral a cerinei formulate .........................................................................................................................4 p./2 p./ 0 p. 3. transformarea unei propoziii dezvoltate de la punctul 2 n propoziie simpl/ omiterea sarcinii de lucru .. ............4 p/ 0 p. 4. numirea corect a prii de vorbire subliniate/ rspuns eronat 4 p./ 0 p. 5. numirea corect a prii de propoziie i alctuirea unui enun n care cuvntul s fie subiect/ numirea greit a prii de propoziie i alctuirea unui enun n care cuvntul s fie subiect/ rspuns total eronat .......................4 p/ 2 p./ 0 p. Total pentru subiectul al III-lea - 20 puncte 20 de puncte se vor acorda pentru redactarea tuturor compunerilor din lucrare: 1. Respect conveniile tipului de text (1p) 2. Textul este aezat corect n pagin (1p) 3. Textul este coerent prin (8 p.): logica i claritatea enunurilor - n totalitate: 4 p; parial 2 p adecvarea coninutului la cerine - n totalitate: 2p; parial: 1p registrul de comunicare i stilul adecvat coninutului - n totalitate: 2p; parial:1 p 4. Exprimarea scris este de calitate prin (10p.): exprimarea corect 5 p (1 greeal - 4p; 2 greeli - 3p, 3 greeli - 1p.) ortografie 3p (1 greeal - 2p.; mai mult de dou greeli - 1p.) punctuaie 2p (2 greeli - 1p.; 3-5 greeli - 0p) 10 puncte se acord din oficiu Punctaj maxim: 100 de puncte