PROIECT DE LECIE

Profesor: Cosma Camelia Maria Data: Clasa: a V-a Disciplina: Limba romn Subiectul / Unitatea de nvare: Noiuni elementare de sintax Tipul leciei: Lecie de actualizare a cunotinelor COMPETENE GENERALE: 1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare 2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse 4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

COMPETENE SPECIFICE 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral 2.3 Alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical 3.4 Sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate 4.3 Alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie

Obiective operaionale la sfritul leciei elevii voi fi capabili: 1. s defineasc propoziia; 2. s identifice prile de propoziie principale n exemplele date; 3. s identifice prile de propoziie secundare; 4. s precizeze care sunt prile de vorbire. Strategia didactic: 1. Metode i procedee: conversaia, explicaia, metoda ciorchinelui, metoda exerciiilor, analiza gramatical (analiza morfologic), demonstraia; 2. Forme de organizare a nvrii: activitate frontal, activitate de grup ; activitate individual ; 3. Resurse: capacitatea de nvare a elevilor; 4. Mijloace de nvmnt: texte literare, fie de lucru; manualul; 5. Bibliografie: Nicolae Eftenie, Introducere n metodica studierii limbii i literaturii romne, Editura Paralela 45, Piteti, 2008; Dumitru Bejan, Gramatica limbii romne. Compediu, Editura Echinox, Cluj, 2001.

**DESFURAREA LECIEI

1. Moment organizatoric: se asigur condiiile necesare defurrii optime a activitii: asigurarea linitii, pregtirea materialului didactic, cret, burete, caiete, manuale, pixuri etc. 2. Actualizarea cunotinelor nsuite anterior: Prin conversaia catehetic se actualizeaz cunotinele nsuite n ciclul primar n ceea ce privete noiunile elementare de sintax: Care sunt prile principale de propoziie? De ce se numesc aa? Dar prile secundare?
3. Captarea ateniei pentru secvena didactic urmtoare: Se dau urmtoarele propoziii: A nceput coala. A sosit la noi ntr-o duminic de noiembrie. Eu aveam cincisprezece ani.

Era o duminic rece de noiembrie. Alexandru este elev n clasa a V-a A. El rsfoit manualele noi i frumoase. Ce observm? n primul rnd, elevii vor indica care sunt predicatele din propoziiile de mai sus. Apoi vor indica propoziiile simple de mai sus. Vor observa c mai sus nu exist doar propoziii simple. 4. Dirijarea nvrii: !!S ne amintim: Soarele ardea. (aici avem o propoziie simpl, alctuit din subiect i predicat). Definiie: PROPOZIIA ESTE O COMUNICARE CU UN SINGUR PREDICAT. Dezvoltarea unei propoziii simple: Albul ieea din vegetaia verde. Ex.: Fata citete. Frumoasa fat citete clar.

O propoziie simpl este alctuit din subiect i predicat. O propoziie simpl poate fi transformat ntr-o propoziie dezvoltat dac i adugm un ATRIBUT I / SAU UN COMPLEMENT, la fel ca-n exemplele de mai sus. Ex. Pisica mnnc. Pisica rea mnnc oareci, unde rea este atribut, iar oareci este complement. PRILE DE VORBIRE: Ce pri de vorbire ai nvat? Elevii i vor aminti c n clasele primatre au nvat urmtoarele pri de vorbire: substantivul, verbul, adjectivul, pronumele i numeralul. Acestea i schimba forma n funcie de gen, persoan i numr. 5. Asigurarea reteniei i a transferului (feedback): Exerciiul 2,3 de la pagina 19 6. Tem pentru acas: exerciiul 1 pagina 19