DESCRIEREA VIRTUAL A PROIECTULUI

Apropierea datei de 1 Decembrie, Ziua Naional a Romniei, aduce din nou n prim plan nevoia de a trezi n fiecare dintre noi mndria de a fi ceteni ai acestei ri i cunoaterea identitii naionale de ctre cei mai mici ceteni ai Romniei. Chiar dac facem parte din marea familie a rilor europene nu trebuie s uitm ceea ce ne deosebete ca naiune de celelalte state i ceea ce ne reprezint: nsemnele naionale, portul popular, limba dulce pe care o vorbim. Tot acum, la aceast vrst fraged, copiii trebuie s neleag convieuirea mai multor naii pe acelai teritoriu statal; alturi de noi triesc maghiari, germani, romi. Punctul de pornire Multitudinea ntrebrilor despre ar i localitate Toplia adresate cu ocazia unei conversaii dirijate de nvtor vor constitui punctul de pornire n abordarea subiectului ara mea Romnia subiect care va oferi copiilor contexte n care ei vor putea aplica o foarte mare varietate de cunotine i deprinderi intelectuale i sociale. Printr-o scrisoare vom ntiina prinii ce proiect vom dezbate la coal, venind cu rugmintea de a-l aborda cu copiii i de a contribui cu materiale pentru centrul tematic. Discuiile n grup referitoare la subiectul ales de copii vor contura un alt eveniment i anume : ntocmirea unei hri tematice. Copiii vor veni de acas cu tot felul de informaii referitoare la nsemnele rii, formele de relief, la obiectivele socio-culturale din ora, precum i la costumele populare pe care le mbrcm cu diferite ocazii. Toate discuiile purtate vor genera copiilor diferite ntrebri determinate de strnirea curiozitii n legtur cu diverse aspecte ale subiectului. ntrebrile vor continua i n zilele urmtoare pe msur ce copiii vor descoperi noi puncte de vedere care vizeaz subiectul. edina de ntrebri se va desfura sub forma brainstorming-ului, toate ntrebrile fiind notate pe o list, pe msura enunrii lor. n final vom completa schematic tipurile de activiti pentru demonstrarea rspunsurilor precum i modalitile de desfurare a acestora. Pentru desfurarea investigaiilor n scopul aflrii de rspunsuri la ntrebrile puse vom organiza o plimbare n ora i vizite la principalele obiective socio-culturale.

Munca de teren propriu-zis Investigarea direct pe teren va ncepe cu vizite la principalele instituii din coal, biseric, spital i la Muzeul de Etnografie i Folclor. Tot ce vor vedea va fi inedit i va declana o sumedenie de ntrebri la care fie de la nvtor. Rezultatele acestor vizite se vor materializa n lucrri, fotografii, desene, permanent din sala de clas i care vor constitui un alt punct al proiectului i anume, Personalizarea noilor cunotine Produsul final care va oglindi tema i nelegerile aferente dobndite pe parcursul proiectului va fi expoziia cu lucrrile realizate pe parcursul celor dou sptmni. Copiii vor fi ajutai s selecteze materialele ce urmeaz a fi expuse, s amenajeze sala de clas i panourile decorative de pe perei. Expoziia va fi amenajat n sala de clas i va fi vizitat de ctre copiii din celelalte clase i de ctre prini. Cu aceast ocazie copiii vor prezenta i un spectacol scurt de cntece i poezii nvate pe parcursul proiectului. ora: primrie, poliie, pot, judectorie, vor primi rspunsuri fie de la specialiti, construcii, care vor completa expoziia urmarea muncii de teren.

CE TIU COPIII !
locuim n oraul Toplia; judeul nostru se numete Harghita; ara noastr se numete Romnia; locuitorii ei se numesc romni; vorbim limba romn; nsemnele rii : steagul; de srbtori ne mbrcm n costul popular romnesc; principalele obiective socio-culturale din Toplia sunt : - primria; - poliia; - casa de cultur; - cinematograful; - coala; - spitalul; - grdinia; capitala rii noastre este oraul Bucureti.

CE VOR S AFLE COPIII ?

cnd arborm steagul rii ? care este semnificaia culorilor steagului ? care sunt nsemnele stemei ? ce este imnul ? care este semnificaia nsemnelor ? ce sunt formele de relief ? care sunt formele de relief ? ce bogii are ara ? de ce se numete costumul popular romnesc i costum naional romnesc ? din ce pri este format costumul popular romnesc ?

ce este un muzeu ? unde se afl cldirea muzeului topliean ? ce se pstreaz la muzeu ? ce este o bibliotec ? cine lucreaz la bibliotec ?

Scrisoarea ctre prini

Dragi prini, n cadrul activitilor din coal vom desfura proiectul cu tema ara mea, Romnia, n perioada 26.11.2012 07.12.2012. n acest scop, v rog s discutai cu copiii dumneavoastr aspecte ce vizeaz acest subiect. De asemenea, ne-ar fi de mare ajutor orice materiale legate de subiect, care ne vor fi aduse la grdini. V mulumesc ! nv. Ioan Savu

PROIECT TEMATIC
TEMA: ara mea, Romnia

STEMA OBIECTIVE SOCIO-CULTURALE

TRICOLORUL

COSTUMUL POPULAR

ARA MEA, ROMNIA

FORME DE RELIEF

MUZEUL DE ETNOGRAFIE

1 DECEMBRIE

I FOLCLOR
Ce reprezint fiecare culoare din steag ? Simbolurile de pe stem

ZIUA NAIONAL

Oraul meu : Obiective socio-culturale i religioase din ora

nsemnele rii : steag, stem, imn

ara n srbtoare : 1 decembrie Ziua Naional a Romniei

Capitala rii

ara mea, Romnia

Muzeul de etnografie i folclor

Costumul popular romnesc

Formele de relief

Componena costumului

Haina de lucru i srbtoare

Muni

Dealuri

Cmpii

Bogiile rii

SCOPUL PROIECTULUI
Dezvoltarea cunotinelor despre ar, judeul i oraul n care locuiesc, precum i stimularea curiozitii despre trecutul glorios al neamului romnesc.

COMPETENELE URMRITE
PE PARCUSRUL DERULRII PROIECTULUI 1. COMUNICARE N LIMBA ROMN: C1 mbogirea vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i utilizarea unui limbaj oral corect din punct de vedere gramatical s manifeste iniiativ n comunicarea oral i interes pentru semnificaia cuvintelor s alctuiasc propoziii simple i dezvoltate (despre obiecte i fiine familiare, aspecte ale vieii sociale etc.); C2 audierea cu atenie a unui text, reinerea ideilor acestuia i demonstrarea nelegerii lui s urmreasc linia unei poveti concomitent cu imaginile din carte; s demonstreze nelegerea textului apelnd la diferite modaliti de redare a acestuia (dramatizare, desen); C3 participarea la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor s discute cu colegii i cu nvtorul; s ntrebe i s rspund la ntrebri; C4 receptarea unui text care i se citete ori i se povestete i nelegerea n mod intuitiv a caracteristicilor expresive i estetice ale acestuia s utilizeze calitile expresive ale limbajului oral i ale celui corporal n transmiterea unor idei i sentimente; 2. MATEMATICA I EXPLORAREA MEDIULUI: C1 recunoaterea unor elemente ale mediului social i cultural s recunoasc nsemnele rii i s le respecte;

 s enumere prile componente i semnificaia lor; s vorbeasc despre semnificaia unor evenimente; C2 comunicarea de impresii, idei pe baza observaiilor efectuate s adreseze ntrebri n legtur cu cele observate; C3 numrarea de la 1 la 5, recunoaterea grupelor cu 1 5 obiecte i a cifrelor corespunztoare s construiasc grupuri de obiecte prin coresponden de unu la unu ( pn la 5 elemente ); s recunoasc cifrele 1, 2, 3, 4 i 5; s pun n coresponden cifra cu numrul de obiecte; s traseze cifrele 1, 2, 3, 4 i 5 peste linii deja trasate; s traseze independent cifrele 1, 2, 3, 4 i 5; C4 stabilirea de relaii ntre obiecte i grupuri de obiecte dup diferite criterii, realizarea de comparaii s stabileasc conservarea numrului de obiecte n cursul operaiilor cu acestea; C5 recunoaterea, denumirea, construirea i utilizarea formelor geometrice nvate: cerc, ptrat, triunghi, dreptunghi s identifice formele geometrice dintr-o mulime i s specifice caracteristicile lor. 4. EDUCAIE PENTRU SOCIETATE : C1 identificarea i descrierea elementelor locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete s cunoasc nsemnele rii ( steag, imn, stem ) i s manifeste respect fa de acestea; s exprime atitudini pozitive fa de ar i popor; s descrie i s recunoasc portul popular specific zonei; 5. ARTE VIZUALE I LUCRU MANUAL: C1 realizarea unor lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian, valorificnd deprinderile de lucru nsuite s opteze n funcie de materialele puse la dispoziie, pentru o tem dat; C2 efectuarea unor operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice s lipeasc, s trateze suprafeele realiznd diferite colaje estetice i funcionale; s lipeasc obiecte din natur (frunze, boabe de soia) pe diferite suprafee

C3 raportarea la mediul nconjurtor, contribuind la mbogirea acestuia prin lucrrile personale s gseasc utilitate obiectelor realizate C4 redarea unor teme plastice specifice desenului s respecte poziia corect a corpului fa de suportul de lucru pentru o mai bun coordonare oculo-motorie; s traseze linii n duct continuu, n diferite poziii, pentru a reda imaginea unor obiecte; C5 obinerea unor efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii s aplice culoarea pe suprafee date sau libere cu ghemul de a; C6 compunerea n mod original i personal a spaiului plastic s elaboreze creaii individuale cu teme date; s modifice modelul dat prin adugare sau restructurare; 7. MUZIC I MICARE: C1 diferenierea auditiv a nlimii sunetelor s diferenieze i s reproduc sunete muzicale nalte C2 cntarea n colectiv, cu dezinvoltur a unor cntece accesibile vrstei s pstreze poziia corect n timpul cntului, s respecte tonul, semnalul de nceput; s respecte dicia i respiraia n cnt; C3 perceperea componentelor spaio-temporale (ritm, durat, distan, localizare) s se raporteze la un reper dat; s-i coordoneze micrile cu ritmul solicitat de nvtor; C4 utilizarea deprinderilor nsuite n diferite contexte s execute corect aciunile motrice nvate, n condiii variate, ct mai aproape de situaiile reale;

PROIECT TEMATIC

ara mea, Romnia

Sistematizarea activitilor desfurate pe perioada proiectului COMUNICARE N LIMBA ROMN:
Vizionri de diapozitive Cltorie prin ara mea, Judeul nostru Miercurea Ciuc, capitala judeului; Lecturi i povestiri Stejarul din Borzeti de E. Camilar, Am fost i eu la Alba Iulia i am vzut Unirea cea mare de D. Alma; Lectur dup imagini Vizionri TV manifestri omagiale, albume, reviste, atlas geografic; Poezii Pmntul rii de G. Tomozei, Iubete-i ara de A. Ciurunga; Convorbiri Costumul naional hain de lucru i de srbtoare, Ce tim despre oraul nostru, ara mea n srbtoare, Suntem romni i vorbim romnete Joc didactic Potaul (de unde am primit scrisoarea); Jocuri de mas S ne orientm pe harta rii noastre, Harta rii puzzle;

MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI:

S descoperim mpreun Oraul meu, Steagul tricolor; Stema rii; Observri organizate i spontane ara n srbtoare, Obiectivele socio-culturale i religioase din ora; Vizit la Muzeul de etnografie i folclor; Jocuri matematice, exerciii cu material individual i jocuri logice Te rog s-mi dai (numerele 1 5); Compunerea i descompunerea n limitele 1 5, S construim stegulee, Jocul numerelor;

EDUCAIE PENTRU SOCIETATE I DEZVOLTARE PERSONAL:

Memorizare Portul romnesc de V. Carianopol; Convorbire Sunt mndru c sunt romn !

ARTE VIZUALE I LUCRU MANUAL; MUZIC I MICARE:

Activiti artistico-plastice Oraul meu n srbtoare, Stegulee i flori pentru ziua rii mele, Costumul popular desene; ara n srbtoare pictur; Harta rii modelaj, lucrare colectiv; Activiti practice S confecionm stegulee tricolore confecie; Patria mea album cu vederi; Judeul meu album; Harta rii colaj cu materiale din natur;; Educaie muzical Romnaului i place, ara mea, ara, Hora Unirii; Imnul de Stat al Romniei; Jocuri de creaie De-a excursionitii prin ar, Micii geografi, n bun nelegere (etnii), Am fost i eu la AlbaIulia i am vzut Unirea cea mare dramatizare; Jocuri de micare i sportive n excursie prin ar, Campionii Romniei; Construcii Oraul meu, Harta, Edificii socio-culturale, Obiecte de art popular, Stegulee tricolore.

METODE: Observarea spontan i dirijat, jocul, explicaia, demonstraia, povestirea, problematizarea, exerciiul, nvarea prin descoperire, convorbirea
euristic, nvarea n grupuri mici, brainstorming-ul.

RESURSE:
Umane: copii, nvtor, prini, bunici; Materiale: plane, cri, reviste de specialitate, costume populare, aparat foto, harta, ilustraii din ar i din jude, CD palyer, computer, flip chart, proiector, ecran, creioane colorate, foarfece, lipici, hrtie colorat, pensule, acuarele, hrtie desen, fie de lucru, jetoane, jocuri de mas; De timp: dou sptmni

Evaluare:
realizarea unor expoziii cu lucrri ale copiilor; crearea unor albume cu imagini legate de aceast tem; spectacol.