Elementele nonverbale i paraverbale

Elementele nonverbale sunt rezultatul unor procese psihice; au o puternic

valoare afectiv; menin sau ntrerup comunicarea ( privirea, sursul stabilesc i menin contactul cu auditoriul; dimpotriv, ochii ridicai n tavan sau nurubai n podea produc o ruptur, ntrerup comunicarea); au rolul de a dezambiguiza sau ambiguiza voit sensul unei afirmaii, de a avertiza asupra modului n care trebuie s decurg schimbul verbal. Ele pot fi reacii corporale: -gesturile constituie expresia energiei participanilor la evenimentul comunicational i pot fi controlate sau necontrolate, echilibrate sau excesiv de energice, agresive sau elegante. Ele susin informaia prin repetiie; n exces, pot fi sursa unor efecte penibile. Micrile capului-confirmare, infirmare, nencredere, dubiu; micrile minilor i ale picioarelor-btutul din picior poate nsemna nerbdare, ridicarea vrfului labei piciorului poate nsemna ncordare. -mimica-expresia fetei, care de regul este rezultatul informaiei transmise exprimnd aprobarea sau dispreul, simpatia sau antipatia, avertiznd sau premindu-ne s avertizm: ncreirea frunii, ridicarea sprncenelor, clipitul, strmbatul din nas sau din gur, clipitul din ochi Exemplu : mesajul mi place nsoit de o strmbtur a nasului sugereaz contrariul ; clipitul din ochi, gura strmbat, sprncenele ridicate pot indica faptul c nu suntem de acord cu prerile interlocutorului. -jocul subtil al fizionomiei; -atitudini ale corpului; -acest element nonverbal care acompaniaz comunicarea contribuie la decodificarea sensului global al mesajului, confer informaii despre educaia, gradul de cultur al actanilor. Plimbatul n timp ce partenerul vorbete, balansarea de pe un picior pe altul, aranjarea unor hrtii pe birou sau a obiectelor vestimentare pot sugera faptul c nu suntem interesai de tema discuiei. -poziia corpului-relaxare, uor dezinteres-aplecat pe spate, cu minile atrnnd de sptar ;aplecat n faatenia cu care este urmrit interlocutorul; -distana dintre interlocutori

-privirea-pstrarea contactului vizual cu partenerul sugereaz interes, pe cnd ntreruperea acestui contact poate semnala dorina de a termina mai repede conversaia; din partea emitorului, privirea lsat n jos poate sugera nesiguran sau nencredere n cele spuse. Reaciile corporale pot acompania vorbirea sau pot substitui elementele verbale, schimbnd uneori sensul unui enun. Elementele paraverbale transmit att informaii gramaticale ( redate grafic prin semne de punctuaie), ct i semnificaii conotative, legate de starea afectiv a emitorului. Vocea este un instrument de persuasiune; variind volumul i intonaia este meninut treaz interesul asculttorilor; prea sczut sau prea ridicat vocea nu este ascultat. Ele pot fi: muzicale: 1 Intonaie-variaia de nlime a tonului; oral, poate schimba sensul unui enun ; grafic este marcat de semne de punctuaie specifice; 2 Inflexiuni ale vocii; 3 Ritm-se afl n concordan cu gndurile i starea sufleteasc ale vorbitorului; 4 Accentul de insisten-subliniaz intenia vorbitorului; poate fi redat grafic prin diverse modaliti- scrierea cu majuscul, desprirea n silabe; 5 Tonalitate; 6 Debit-reprezint numrul de sunete emise ntr-o unitate de timp i este fie o manifestare temperamental sau afectiv , fie o modalitate de a influen destinatarul. Viteza vorbirii este foarte important: cu ct informaiile sunt mai noi pentru asculttor, cu att mai lent trebuie s fie ritmul n care vorbim; 7 Intensitatea sonor-un mesaj verbal rstit indic agresivitate; cnd vrem s linitim un copil i vorbim optit; 8 Pauzele-pot fi datorate stnjenelii sau pot fi strategice, invitndu-l pe interlocutor s ia cuvntul sau semnalndu-i c urmeaz ceva important; -nearticulate: -tuse semnificativ-poate substituie elementele verbale sau le poate nsoi pentru a evidenia intenia comunicrii; -fluierat-admirativ sau depreciativ ; -rsul indic diferite stri ale vorbitorului-bucurie i este contagios ( ha-ha) ; he-

he este un rs rutcios, ironic, ho-ho e asociat cu uimirea sau dispreul. -plescitul, oftatul, gemutul pot avea i ele semnificatii diferite n funcie de context-tristee, durere; -dresul vocii, tuitul pot indica o stare de nervoziate sau ncerc area de amnare a reaciei, de tragere de timp sau atragerea ateniei asupra propriei persoane. Atunci cnd aceste elemente nonverbale sunt intenionate au rolul de a exprima diferite stri sufleteti sau de a atrage atenia locutorului asupra faptului considerat esenial. Atunci cnd aceste elemente sunt neintenionate pot constitui greeli ( accentul greit) sau confer informaii despre emitor-emotivitate( pauza neintenionat).

CALITATILE GENERALE ALE STILULUI

I. Corectitudinea este respectarea stricta a regulilor gramaticale, a ortografiei in vigoare. Abaterea de la corectitudine duce la solecism. Pe exemplu: dezacordul ("ziaristii a participat la manifestare"), folosirea incorecta a acuzativului ("cartea care am luat-o"), cuvinte sau expresii enuntate gresit ("servici", "in ceea ce privesc problemele") etc. 2. Claritatea este data de folosirea cuvintelor cu sensurile lor de baza bine cunoscute. Abaterile de la claritate sunt: - obscuritatea - stilul confuz, greoi; - stilul echivoc - confuzie in exprimare, astfel incat nu se poate sti exact la ce se refera vorbitorul; - nonsensul - exprimare fara logica, fara sens, deseori aberanta ("Industria romana e admirabila, e sublima putem zice, dar lipseste cu desavarsire"- I.L.CaragialE). 3. Proprietatea este calitatea stilului privind folosirea -. cuvintelor ce exprima exact ideea, apeland la sensul propriu, cel mai potrivit al cuvantului. Abaterile se produc din cauza necunoasterii sensurilor unor cuvinte si duc la un stil impropriu. 4. Precizia este capacitatea de a folosi cuvintele strict necesare comunicarii, de a gasi acele

cuvinte care sa exprime cel mai bine ideea pe care vorbitorul doreste sa o transmita. Abaterile de la precizia exprimarii pot duce la: - stilul prolix, difuz, bombastic, printr-o aglomerare obositoare de cuvinte inutile, ceea ce produce digresiunea. Definind un astfel de stil, Voltaire il numea "o mare de cuvinte intr-un pustiu de idei", iar Titu Maiorescu, referindu-se la "betia de cuvinte", afirma ca "boala se numeste lipsa de idei"; - pleonasmul este greseala de exprimare prin repetarea inutila a unor cuvinte ce exprima aceeasi idee ("si-a adus aportul"); - tautologia reflecta saracia vocabularului, neputinta de a gasi cuvintele cu sensul cel mai potrivit in exprimare, din care cauza il repeta ("Am sa va arat cum arata coperta cartii"; "Urmeaza acum urmatorul invitat"); 5. Puritatea este data de folosirea stricta a cuvintelor admise de simtul cultivat al limbii. Abaterile de la aceasta calitate a exprimarii reies din incultura, din lipsa lecturii, din imitarea fara discernamant a unor expresii ("faci misto! "), precum si din folosirea abuziva ori nejustificata de provincialisme, arhaisme, neologisme, barbarisme etc.

TIPURI DE TEXTE Textul este o succesiune ordonat de cuvinte, propppoziii, fraze prin care ni se comunic idei. 1. Textul narativ (literar) presupune o succesiune de evenimente desfurate n timp i spaiu. Categoriile gramaticale care au un rol important sunt verbele pentru c indic o cronologie a evenimentelor; Timpurile verbale folosite frecvent sunt: prezentul, perfectul simplu, perfectul compus; 2. Textul descriptiv (literar i nonliterar) evoc scene, persoane, obiecte, emoii i se concentreaz asupra detaliilor descriptive, prezentate obiectiv sau subiectiv de ctre autor. Text n care sunt prezentate informaii despre obiecte, personaje, locuri, fenomene ale naturii etc. Descrierea poate aprea att n texte literare (tabloul descrierea unui peisaj, a unor scene din viaa social, a unui interior sau a unui obiect etc.; portetul descrierea fizic i/ sau moral a unui personaj), ct i n texte nonliterare (ghiduri turistice, texte tiinifice, prezentarea unor produse etc.);

Categoriile gramaticale relevante sunt: substantivele care desemneaz obiectul descrierii i prile acestuia; adjectivele care au rolul de a indica felul n care sunt percepute proprietile obiectului descris; adverbele care precizeaz coordonatele spaiale ale obiectului descries sau ale perspective din care acesta este descris; Timpurile verbale folosite sunt: prezentul i imperfectul. Folosit n textele narrative, descrierea are rolul unei pause narrative timpul naraiunii avanseaz, n timp ce timpul aciunii st pe loc;

3.

Textul informativ (nonliterar) transmite cititorilor idei, modeleaz nelegerea, ofer explicaii n legtur cu diverse obiecte, fenomene, situaii, atitudini ale unor persoane, demonstreaz cum se face un lucru, cum funcioneaz un aparat, cum se fac obiectele etc.; Are ca scop transmiterea unor informaii ce privesc date, fapte, fenomene, din realitate; Textile informative sunt considerate tirile, articolele de ziare, textile tiinifice, textile de tip utilitar (modul de folosirea a unor aparate, reete culinare, reclamele publicitare, anunurile, buletinul meteo etc.); ntrebrile care ghideaz lectura textului informative sunt: Despre ce suntem informai?, Cum suntem informai?; De ce? (n ce scop este transmis informaia)? n textile informative, emitorul este o prezen discret, estompat;

4. Textul argumentativ (nonliterar) are ca scop convingerea cititorilor n legtur cu un anumit punct de vedere, motiv pentru care scriitorul apeleaz la diverse strategii retorice.1 n concluzie, scopul i elementul accentuat sunt n strns legtur cu modul de expunere selectat. SCOP Destindere Autoexprimare Informare Convingere ELEMENT ACCENTUAT Public Autor Subiect Autor Subiect/ Public - Subiect MOD DE EXPUNERE Narativ Descriptiv Expozitiv Argumentative

Andra erbanescu, Cum se scrie un text, ediia a II-a, POLIROM, Iai, 2001, p. 74.

STILURILE FUNCIONALE ALE LIMBII ROMNE

DEFINIIE: Diferenierile statornicite n funcie de principalele domenii ale activitii umane i n funcie de scopul operelor n folosirea factorilor de limb dau natere stilurilor funcionale. CALITILE GENERALE ALE STILULUI Claritatea Corectitudinea Proprietatea Puritatea Preciziunea Conciziunea. STILUL TEHNICO TIINIFIC Se utilizeaz n lucrri care au drept scop s transmit informaii asupra unor fenomene, obiecte, procese; s formuleze i s dezvolte teorii, concepii, idei; s relateze rezultatele obinute, prin investigare, n diferite domenii, sau s precizeze tehnologiile, cu aplicaii variate n activitatea productiv. Procesul comunicrii se realizeaz prin raionamente riguroase i prin formulri clare ale ideilor. Caracteristici: cuvintele sunt folosite cu sensul lor propriu (denotativ), deci lipsesc figurile de stil; n domeniul tiinelor umaniste, se poate folosi i un limbaj figurativ, pentru a spori elementul expresiv, afectiv se folosesc propoziii expozitive i conclusive se folosesc formele verbelor la prezent (n manualele de istorie prezent istoric) exprimarea este sobr i obiectiv se folosete un vocabular special, neologic (termeni de circulaie internaional), termeni de strict specialitate. STILUL PUBLICISTIC Este folosit n presa cotidian, la radio, televiziune. Este caracteristic ziarelor i revistelor destinate marelui public i nu numai unei anumite categorii de cititori care au o pregtire profesional sau un anumit nivel cultural. Caracteristici: se folosete un lexic pe nelesul cititorului cu o cultur general medie; lexicul este bogat i variat, cu virtui expresive, menit s conving i s determine stri afective nu se folosesc noiuni tiinifice i explicaii de specialitate nu se folosesc figuri de stil.

STILUL OFICIAL ADMINISTRATIV Se folosete n comunicarea oficial, n relaiile dintre autoriti i instituii, dintre acetia i ceteni i n redactarea unor decrete, decizii, hotrri. Se folosete n comunicarea referitoare la relaii administrative, politice, juridice. Specifice stilului administrativ sunt clieele lingvistice. Caracteristici: se folosete un vocabular special se folosesc frecvent formele verbale la prezent i la viitor cu caracter imperativ se manifest preferin pentru fraza lung se folosesc formule fixe.

STILUL BELETRISTIC SAU LITERAR E folosit n operele literare. Caracteristici: se utilizeaz cuvinte cu sens figurat, cu mare expresivitate i sugestivitate, care contureaz imagini plastice n mintea cititorilor (katharsis transpunerea cititorului n opera literar; T. Maiorescu Comediile d-lui I. L. Caragiale: emoiune impersonal) se adreseaz mai ales imaginaiei i sensibilitii, dar nu lipsete nici elementul raional n scopul reflectrii realitii, se creeaz imagini sugestive i efecte emoionale, cu ajutorul limbii literare, dar se pot folosi i arhaisme, regionalisme, cuvinte populare, neologisme, elemente de argou i jargon.

Funciile limbajului
Definiie: Funcia limbajului -relaie ntre o anumit form lingvistic i situaia/ contextul/ poziia social ori interpersonal n care aceast form lingvistic este utilizat; nsumeaz comunicarea ideilor, exprimarea atitudinilor etc. Scopul limbajului este acela de a transmite informaii, esenial este funcia sa de comunicare. Comunicarea organizeaz enunul n forme diferite, ceea ce duce la existena unor diferite tipuri de mesaj, care presupun mai multe funcii ale limbajului. Fiecrei funcii i corespund, n procesul comunicrii, forme lingvistice specifice; chiar dac un mesaj nu are o singur funcie, una dintre ele predomin i impune un anumit uz al unitilor lingvistice n enun.

Factori care intervin n procesul comunicrii Emitor

Roman Jakobson

Destinatar (receptor)

Referent (context)

Cod

Contact

Mesaj

1. Emotiv (numit i interjecional) - este centrat asupra emitorului, are ca scop exprimarea atitudinii vorbitorului fa de coninutul enunului. Stratul pur emotiv al limbajului este constituit din interjecii; dincolo de emoia pur, limba posed ns i alte caracteristici formale menite s marcheze participarea afectiv a vorbitorului la enun (persoana I la pronume i verb, intonaia* interogativ/ exclamativ, lungimea sunetelor etc): Vai, ce tare plou! 2. Conativ (numit i persuasiv sau retoric) - orienteaz enunul ctre destinatar (receptor). Expresia gramatical a funciei conative este marcat de pers. a II-a la pronume i verb, de vocativ la substantiv i de imperativ la verb; intonaia exclamativ/interogativ caracterizeaz i ea enunurile a cror funcie primordial este centrat asupra receptorului: Ascult-m! De ce nu m crezi? 3. Referenial (numit i denotativ, informativ) - este orientat spre referentul mesajului, este funcia primordial ntr-o mare parte a enunurilor, coexistnd uneori cu alte funcii; i aparin enunuri neutru-informative ca: Pisica este un animal domestic. 4. Metalingvistic - este predominant n frazele care aparin metalimbajului, deci care transmit informaii despre un anumit cod*, devenit el nsui obiect de descriere n enun; distincia care st la baza identificrii acestei funcii se face ntre limbajul obiectual (care spune ceva despre obiect, referent) i metalimbaj (care spune ceva despre limbaj); explicaiile pot privi argourile, limbajul copiilor, (in)corectitudinea unei forme gramaticale, decodificarea unui alt cod .a.: Nu se spune ei este, ei face", ci ei sunt, ei fac"; u" nseamn ho; Sgeat nainte nseamn sens unic". 5. Fatic - asigur meninerea contactului dintre vorbitor i interlocutor. Enunul poate cuprinde fraze care atrag atenia destinatarului sau confirm faptul c el rmne n continuare atent, att n comunicarea direct, ct i n cea mediat: Acum urmrii-m cu atenie!; Alo, mai eti pe fir? 6. Poetic(numit i estetic sau literar) - este centrat asupra mesajului, constituind funcia predominant a artei verbale. Ea nu apare izolat n text, ci se combin cu celelalte funcii, de ex. n diversele genuri poetice: poezia epic, dominat de enunuri expozitive formulate la persoana a III-a. implic o participare a funciei refereniale; poezia liric, dominat de persoana I, cuprinde enunuri n care intervine puternic funcia emotiv, iar poezia liric-adresativ, cu valori retorice, formulat la pers. a II-a (oda, epistola), implic funcia conativ.