Lecia de recapitulare (etape)

Captarea ateniei: - controlul cantitativ al temei; - ascultarea i notarea elevilor din materia temei recapitulate n ora precedent; - concluzii n legtur cu tema respectiv. Enunarea obiectivelor: - reamintirea planului minimal de recapitulare a temei propuse pentru lecia zilei, plan ce a fost comunicat elevilor la sfritul orei trecute. Actualizarea cunotinelor: - reamintirea cunotinelor teoretice (reguli, definiii, cazuri, procedee) care stau la baza temei propuse pentru recapitulare, cu dezvoltarea treptat a planului i scrierea lui pe tabl; Dirijarea nvrii: - rezolvri de e erciii i probleme cu nvtorul i prin munc independent; - lucrri practice, formulri de probleme cu date reale culese de elevi. Evaluarea: - aprecieri asupra cunotinelor elevilor, notarea elevilor care au fost urmrii n mod intenionat de ctre propuntor sau a celor care sau evideniat n mod deosebit; Retenia i transferul: - concluzii cu modul n care a fost pregtit tema i a felului cum s-a desfurat lecia, contribuia clasei, constatri, completri; - propuneri pentru mbuntirea muncii; - comunicarea titlului temei urmtoare pentru recapitulare i a planului mintal de studiere a acestei teme. !e pot folosi metode ca" e erciiul, conversaia, munca independent, analiza i sinteza, comparaia. !e desfoar cu participarea activ a elevilor dup un plan clar i precis, solicit introducerea de elemente noi care s menin interesul. #$oul# poate fi adus prin mi%loace variate sau c&iar de nvtor, care l mpletete organic cu #vec&iul# n raport de predare, metode i procedee, forme de munc.