Clasa: a IV-a Aria curricular: Om i societate Discplina de nvmnt: Istorie Tema leciei: ,,Copilria de ieri i de azi Tipul leciei:

transmitere i asimilare de noi cunotine Obiective cadru: - nelegerea i reprezentarea timpului i spaiului istoric; cunoaterea i folosirea surselor istorice; investigarea i interpretarea faptelor i a proceselor istorice; nelegerea i utilizarea limbajului de specialitate; O2: s povesteasc momente din copilria bunicilor; O3: s compare copilria de altdata cu cea de azi; O4: s i exprime opinia n legtur pedepsele aplicate elevilor n coal; O5: s rezolve corect exerciiile propuse; Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, lectura independent/explicativ, diagrama Venn Resurse materiale: manualul, caiete speciale, tabla Resurse umane: 22 elevi Resurse de timp: 50 minute Resurse informaionale: - MEC / C.N.C.: Programe colare pentru clasa a IV-a, Istorie;

Obiective operaionale: O1: s enumere poveti cunoscute de ei;

Etapele activitii
1.Moment

Coninut informaional Se pregtesc materialele necesare desfurrii leciei n condiii optime (manuale, caiete,). Se realizeaz o conversaie cu scopul de a verifica cunotinele anterioare: ,, - Ce este familia?( este cel mai important grup, alctuit din prini i copii, prinii avnd dreptul i ndatorirea de a asigura creterea i educaia copiilor) ,,- Care este componena familiei voastre?(.........) ,,- Exemplificai opere literare cunoscute de voi, care prezint viaa de familie i locul natal!( Ion Creang Amintiri din copilrie, M. Sadoveanu Anii de ucenicie) ,,- Ce reprezint comunitatea local?( satul sau oraul de origine, cu locuitorii si) ,,- Dai o alt denumire poporenilor!(steni)

Strategii didactice Conversaia Conversaia Explicaia

Evaluare

organizatoric 2. Verificarea cunotinelor anterioare

Aprecieri verbale

3. Captarea ateniei

Se realizeaz o conversaie dup urmtorul plan: ,,- Cum v petrecei voi timpul liber? ,,- Avei muli prieteni? ,,- V plac povetile? ,,- Care sunt povetile voastre preferate? Exist trei perioade importante ale vieii: copilria, adolescena, maturitatea. n care dintre aceste perioade v aflai?
2

Conversaia

Observarea comportamen-

Problematizarea

tului nonverbal

4. Anunarea temei

Se anun tema leciei: Astzi vom discuta despre aceast perioad frumoas a vieii, copilria i vom stabili asemnrile si deosebirile dintre ,,Copilria de ieri i de azi. Se realizeaz o conversaie dup urmtorul plan: ,, - Care dintre voi aveti bunici? ,,- Ce tii despre copilria bunicilor votri? ,,- Cum i petreceau timpul liber? ,,- Ce jocuri tiau? ,,- Ce jucrii credei c aveau?( ppui i mingi cusute din pieile animalelor, sau jucrii modelate din lut) Se citete textul din manual i se formuleaz rspunsuri la ntrebrile propuse. ieri: munc de la o vrst fraged alimentaie srac igien precar mortalitate ridicat acces limitat la educaia n coal Conversaia Explicaia Caietul special Aprecieri verbale Ce locuri ale copilriei au rmas vii n amintirea povestitorului? De ce credei c coala a fost att de important pentru el? Explicaia Manualul Lectura explicativ Conversaia

5. Transmiterea i asimilarea de noi cunotine

Aprecieri verbale

Se citesc din caietul special informaiile referitoare la copilria ,,de

Se precizeaz aspecte legate de copilria bunicilor:

3

Copilria bunicilor i a strbunicilor votri a fost diferit de cea pe care o trii voi. n familiile de la sate, adesea copiii primeau de lucru i nu prea aveau timp de joac. Prinii erau de prere c pentru copii erau utile muncile n gospodrie. Chiar i n jocuri copiii i imitau pe prinii lor. Biailor le plcea s se joace de-a rzboiul iar fetele gteau i coseau hinue pentru ppui. Se citesc informaiile referitoare la copilria ,,de azi: protecie mpotriva exploatrii copiilor alimentaie corespunztoare servicii medicale asigurate acces deplin la educaie drepturi asigurate prin legi instituii/organizaii interne i internaionale de ocrotire a copilului i a dreptrilor sale. Se noteaz n caiete informaiile referitoare la copilria de ieri i de azi. Dup cum tii i voi, astzi, sunt fcute anume pentru copii haine, filme, cri si jocuri. Cel mai bun prieten al copiilor este calculatorul. Se rezolv execiiile aplicative propuse n caietul special. La exerciiul 1 se citesc cele trei fragmente propuse i se rspunde n scris la urmtoarele ntrebri: a) Ce aspect din viaa copiilor este redat n fragmentele citite? b) Care sunt jocurile prezentate?
4

Manualul

Conversaia

Caietul special

Aprecieri verbale Exerciiul

c) Care dintre aceste jocuri sunt cunoscute de ctre copiii de azi? Se completeaz n perechi diagrama de la exerciiul 2: Diagrama Venn Jocuri

de ieri de ieri i de azi

de azi

Aprecieri verbale Se citesc mrturiile din viaa de colar narate de Ion Creang i Barbu tefnescu Delavrancea, de la exerciiul 3. Pe baza celor dou texte elevii dicut despre pedepsele aplicate n coal i i spun prerea n legtur cu aplicarea acestor pedepse. Se citesc fragmentele propuse la exerciiul 4 i se discut despre imaginea dasclului n sufletul copilului i despre rolul acestuia n educarea elevilor. Conversaia

5.Fixarea cunotintelor

Se rezolv urmtorul exerciiu pe grupe de cte 4: ,,Scriei care sunt drepturile de care v bucurai n coal, dar si ndatoririle care decurg din aceste drepturi. Se citesc drepturile i ndatoririle scrise. Conversaia Exerciiul Aprecieri verbale

6.Tema pentru acas 7. ncheierea leciei

Se anun tema pentru acas: exerciiul 6 din caietul special.

Conversaia

Se realizeaz aprecieri verbale colective i individuale.

Aprecieri verbale