Departamentul Educaiei tiin Tineret i Sport Instituia Precolar Nr.

141 Sectorul Botanica

Proiect didactic
La cunoaterea mediului Tema Corpul omenesc

Educator: Eugenia ONTEA Studii medii Gradul II Stagiu 26 ani

Chiinu, 2013

Chiinu, 2013
Data: 27.11.2013 Grupa: 4 6-7 ani Albinuele Educator: Eugenia ONTEA Categoria de activitate: Cunoaterea mediului Tema: Corpul omenesc Mijloc de realizare: Joc didactic Tipul de activitate: Consolidarea cunotinelor i predarea temei noi

Scopul activitii: - Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere, analiz i sintez a elementelor corpului omenesc. - Utilizarea unui limbaj adecvat n prezentarea unor informaii ce trebuie s cunoasc i cu s procedeze n unele situaii de a menine corpul frumos i sntos.

OBIECTIVE Fundamentale: - Consolidarea reprezentrilor despre prile corpului: organele de sim i protejarea lor. OPERAIONALE: a) Cognitiv informaional: - S recunoasc prin ce se deosebete omul de animal; - S neleag prin ce se aseamn omul cu un animal; - S descrie prile corpului; - S numeasc organele de sim.

b) Psiho-motorii: - S-i dezvolte gndirea logic, manifestnd spirit de echip i interes pentru lucrul n comun, desenarea unui copil; - S rezolve teste independente. c) Afective: - S dobndeasc deprinderi de colaborare i cooperare; - S participe cu interes la activitate.

STRATEGII DIDACTICE a) Metodologia didactic Explicaia, demonstraia, conversaia, jocul; b) Teste, foaie mare pentru desen, creioane colorate, pix.

BIBLIOGRAFIE - ABC-ul sntii V. Zebca pentru precolari; - nvm despre noi.

Evenimentul didactic 1. Captarea ateniei

Coninutul tiinific Captarea ateniei i crearea bunei dispoziii prin jocul n limba romn i francez Prietenii Copiii se i-au de mini i cnt i arat la prietenii si spunnd complimente.

Strategia didactic Resurse Forme de materiale organizare Frontal

Evaluare

2. Lucrul cu ntrebm calendarul naturii copii tot ce tim despre anotimp, ci copii sunt, ce fel de numr par sau impar? Cte fete, ci biei? Ce avem mai muli? 3. Reactualizarea cunotinelor anterioare Voi pune copiilor cteva ntrebri ce este omul? Ed. copii, omul este o fiin care se nate, se dezvolt, se nmulete i moare ce rase

Calendarul naturii

Frontal

sunt pe lume? Ed. europeni, mongoli, negriteni. care sunt prile omului? Ed. prile omului sunt. care sunt organele de sim ale omului? voi tii vre-o poezie despre organele de sim? Eu cu ochii dragi copii Vd ppui i jucrii Cu urechile oricnd Aud orice cuvnt Limba i cu cerul gurii -mi spun gustul prjiturii Degeele-mi spun i ele de sunt moi chiflele mele Iar cu nasul deseori Miros parfumul din flori. 4. Enumerarea scopului i a obiectivelor

Imgini cu prile omului

Individual

Explicaia

Iar acum vom Plane cu nva despre imagini cu organele corpul

Frontal

Teste n scris

interne ce se afl n partea cea mai mare a corpului omenesc numit trunchiul.

uman

5. Prezentarea coninutului i dirijarea nvrii

Aici se afl Conversaia cele mai importante organe ale omului: inima, plmnii, stomacul, .a. mai jos intestinul subire i gros. Descrierea fiecrui organ n parte. Inima o asociem cu motoraul i este mai mare dect pumniorul. Plmnii i asociem cu un burete, la inspiraie strngem bureta, la expiraie o desfacem. Stomacul cu pumniorul din ambele mini, cnd este plin, apoi alimentele se

Test oral

De rspuns la ntrebri

transform n energie i se face mai mic pn se rod pereii i provoac dureri numai atunci cnd nu mncm. 6. Obinerea performanelor Proverb: ntr-un corp sntos, o minte sntoas. Poezia Doctoria Dup recitarea poeziei se vor juca n jocul Doctoia i pacienii Joc dinamic Doctorul i pacienii 1.Cum nelegem cuvntul microb? 2.Ce trebuie de fcut ca s ne protejm de microbi? 3.Cum vei proceda dac vei gsi nite pastile? 4.Ce trebuie s faci cnd strnui? 5.Ai periu de dini? De cte ori pe zi i speli dinii? 6.Care sunt regulile de comportament n timpul mesei? 7.Care produse alimentare conin vitamine? Cum crezi, de ce e nevoie de a pstra hainele, nclmintea n odine?

7. ncheierea activitii

Se fac aprecieri finale de desfurare a activitii i a modului de efectuare a testelor.

Stimularea copiilor cu stelue pentru participarea aciv la activitate.