Sunteți pe pagina 1din 47

De ce Copilria i adolescena n literatur?

Ai 12-13 ani. Eti la grania dintre copilrie i adolescen. Te simi nc legat de farmecul jocului, de prezena i de mngierea mamei, dar ai nevoie i de altceva: de puin libertate, de ncrederea i de respectul celorlali, de prieteni buni cu care s caui soluii pentru attea i attea probleme. Pentru a gsi rspunsurile pe care le caui, te invitm s intri, alturi de noi, n sufletul copiilor i al adolescenilor - de azi i din alte veacuri. Cursul pe care l ncepi acum i propune o cltorie cu dou destinaii: copilria- un trm fascinant, ara jocului, a fanteziei, a puritii, a lipsei de griji sau, dimpotriv, o perioad ntunecat i nedreapt; adolescena- un trm interesant, dar plin de ciudenii, spun unii. nainte de a ncepe cltoria, stabilete: Ce nseamn, pentru tine, copilria? Dar adolescena?

copilria

adolescena

Cum ar putea un curs de literatur s te ajute s-i nelegi mai bine pe alii/s te nelegi ?
Un posibil rspuns l ofer scriitorul Cezar Paul-Bdescu:

De ce s citim literatur?
Nicolae Manolescu argumenta, la un moment dat, foarte frumos de ce e bine s citeti: fiecare dintre noi nu poate tri dect propria via, dar, prin lectur, poate s aib acces i la experienele altor viei. Citind, deci, i multiplici viaa, i-o mbogeti cu alte existene la care altfel nu ai avea acces. Dincolo de superba pledoarie pentru lectur a lui Manolescu, cred c citim i din motive mult mai banale, dar deloc de dispreuit. Nu ar fi stnjenitor ca ntr-o discuie n care se face o referire la Emma Bovary sau la Prinul Mkin s nu tii ce reprezint aceste personaje, ce istorie se afl n spatele lor? Desigur, poi s trieti i fr s fi auzit de ele, aa cum poi s-o duci bine mersi i fr s tii c Parisul e capitala Franei. Dar oare vrei s duci o existen la un asemenea nivel? n plus, lectura are i ceva inefabil, ceva care nu poate fi explicat raional. i place s citeti pentru c, pur i simplu, i place. O carte te face s te simi bine. De ce i place o anumit muzic (fie c e pop, simfonic, rock sau popular)? E greu s rspunzi la o astfel de ntrebare. Poate pentru c rezoneaz cu ceva din tine. Sau poate c funcioneaz atracia jocului. O carte i ofer structuri de linii punctate i te invit s uneti punctele i s colorezi ansamblul. Cu alte cuvinte, s recompui, cu datele pe care le ai, cu imaginaia ta, realitatea acelei cri. Aa cum unii sunt pasionai s completeze csuele integramelor, altora le place s recompun lumile crilor. Oricum ar fi, lectura poate crea dependen. Este ns una care-i aduce numai beneficii.
(www.adevrul.ro,Cezar Paul-Bdescu, Pastila de cultur, 21 octombrie, 2011)

Identific argumentele pro lectur oferite de Cezar Paul-Bdescu i exprim-i opinia despre acestea.
2

Formuleaz alte argumente (pro sau contra lecturii) i prezint-le colegilor.


Citete urmtoarele afirmaii care au ca tem literatura (lectura) i explic semnificaia a dou dintre ele (la alegere):

Literatura, cu rdcini naionale, are o nalt misiune social i moral, ajutnd la vdirea nsuirilor superioare ale omenirii i, n acelai timp, lucrnd pentru fericirea ei. (Nicolea Iorga) Cu ct citeti mai mult, cu att imii mai puin.
(Jules Renard) (Mihai Ralea)

Literatura este avangard a psihologiei i a moralei.

La orice vrst, omul se hrnete cu poveti. De aceea, avuia povestirilor, pe care au strns-o oamenii pe tot globul, a depit celelalte avuii. (Rabindranath
Tagore)

Literatura, ca orice art, descoper viaa. (Ion Agrbiceanu) Gradometrul cultural al popoarelor e literatura, cci ea reprezint averea sufleteasc a lor. (George Cobuc) Literatura e un drum incredibil de frumos ctre libertate. (Marc Levy)

Inspirndu-te din afirmaiile de mai sus, creeaz patru definiii ale literaturii:
............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................

ntr-un text de 15-20 de rnduri, exprim-i opinia despre rolul literaturii n viaa tinerilor.

I.

Copilria: o lume plin de farmec i bucurie Ulia copilriei


(fragment) de Ionel Teodoreanu

II. Cnd a venit pe lume fratele meu cel mic, ulia l atepta la poart. El nu tia: era aa de mic! Csua lui de-atunci era un leagn alb; palmele mamei erau singura uli prin care putea pi; ochii mamei - singurele ferestre prin care putea privi. Pe-atunci tia doar s scnceasc i se numea Scncea-voievod. A trecut vreme pn cnd, cu minile i cu picioarele, a prins s mearg de-a buele prin molatica mprie a covorului. Acolo a hoinrit, n voie, n tovria unui mieluel de lemn potcovit cu rotie, buclat i fumuriu la trup, ca un strugur de ln. l purta prin luncile de esturi, i parc mai degrab mieluelul era pstorul, cci el privea doar, iar copilaul ptea covorul, mozolind. Acolo s-a rtcit prin codrul picioarelor de scaune i de msue, sla al urilor, al lupilor, al tigrilor i al altor slbticiuni de psl sau carton. Acolo a privit cele dinti psri i a ascultat cele dinti ciripiri: mutele cu bzitul lor. Acolo s-a trudit zdarnic s treac dealurile taburetelor, pe sub care motanul i croia tunel. De cte ori coada motanului, fum alb, n-a ncercat pornirea mniei lui de floare! Acolo i s-au minunat ochii, privind vntoasa pdure de aur a flcrilor din sob potolindu-se, prefcut n toamn armie, moind scuturat n rodii de rubin adormind cenu. III. Copilria, iscoditoare ca un copil n faa uii care ascunde pomul de Crciun, se nla, n trupul lui, n vrful picioarelor; cretea. Putea urni un scunel, nhmndu-i toat puterea prin brae: era ntiul avnt. Putea, urcndu-se pe scunel, s-i moaie degetele n gavanosul cu dulcea de pe msu, ca mai apoi, dup ce i l-a supt el, s-l ntind i mamei: era ntia drnicie. Putea pi singur prin cerdac: era ntia pribegie. n curnd, paii lui se cznir prin ograd ; ulia l privea nduioat pe sub poart, fcndu-i semne cu portia: l chema la ea. El nu putea ajunge pn acolo. Suprarea curcanului l speria ca o furtun; se-nnoura curcanul n pene - el fugea n cerdac. Purta rochi pe atunci i se numea Puiu. IV Straiele bieeti i fur ntia armur; chivra de hrtie, ntia coroan; o varg, ntiul sceptru; i alungarea curcanului, ntia biruin. n chipul acesta ajunse voievod al ogrzii: ograda era el. i i se supuneau toi, cci colii dulului, care-1 nsoea supus, erau pravil temeinic i temut. Asemeni tuturor voievozilor, a vrut s ntreac hotarele care-i ngrdeau puterea. Astfel a ajuns la porti. Ulia, strjuind n prag, 1-a oprit s-1 ntreac. Era prea mare pentru a se mulumi cu ograda, dar prea mic pentru a se ncumeta pe uli. Gata s plng, s-a aezat pe prag. Fr s vrea, minile lui au cules pietricele de jos, risipindu-le, ciocnindu-le, ascultndu-le: erau gile optite lui de buzele uliii. i el a uitat plnsul, i a rs, i s-a jucat zile de-a rndul cu buna i btrna uli. Era prietenul ei rsfat. Ea i fcea mingi minunate, pe care doar le privea i sreau: vrbii. Ea i nla zmeie mititele, felurit colorate, care zburau fr de vnt i se crmuiau
4

fr de sfoar: fluturi. Ea i druia mtnii de os ntortocheat, care se nirau singure: melci. Ea, mnuind mni nevzute, le juca umbrele prin vzduh ca pe un zid: ciori. Ea i zugrvea, cu cret, pe acoperiurile caselor, sate pentru ppui: hulubi. Era ntr-un nceput de aprilie, ntr-o diminea acelea care mprejmuiesc pmntul, ca un nimb vioriu - capul unui Sfnt-copil. Ulia se mbrcase cu soare. Copilul edea n braele ei. i rdeau ochii, i rdeau buzele; i zburda inima n piept, ca un buratec pe iarb. Ulia l nvase s priveasc primvara. tia acum c primvara e o Duminic a pmntului i c florile pomilor sunt drglae ca sursul unui copila din leagn; czute de pe crengi , ele tot rd. Ulia avea i un felinar, pripit printre rarii ei copaci n fiecare sear, un monegel ghebos venea chioptnd pn la felinar; i vorbea ceva la ureche, ocrotindu-i vorbele cu mnile, i felinarul i rspundea cu o lumin care dinuia toat noaptea. ntr-o zi, copilul care edea de la prnz pe uli vzu pe monegel venind ca de obicei. Asemeni monegelului, venit pentru felinar, venise i Septembrie pentru copaci. Copilul i tia numele, dar nu-i tia rostul. A doua zi, felinarul era stins, copacii aprini. Ochii copilului nu se dumereau. Chibzuia el: ,,O fi vorbit oare monegelul i copacilor? Dar de ce ard ziua? i ulia l-a nvat c toamna e o lumin blnd, aprins de copaci, s fie candel de veghe pmntului trudit. V Cnd 1-au trimis prinii la nvtur, ulia l-a ntovrit pn la col; mai mult nu putea. De acolo 1-a privit o clip i s-a ntors spre cas, lsndu-1 singur. Paii lui se sfiau pe celelalte ulie; ochii i erau uluii de vlmeal, urechile asurzite de larm; sufletul, nfricoat. i sufletul, fr s-i cear ncuviinarea, s-a furiat acas. Cnd s-a deteptat din toropeala de care fusese cuprins, trupul i nghease pe o banc, sufletul i era departe, n braele uliei. La coal, i strnse prieteni mici ca i el i-i aduse la joac pe ulia lui ; era aa de prielnic! De atunci, ulia se navui cu o droaie de copii, care de care mai golai, mai zdrenroi, mai zburdalnici. Iar el, cpetenia lor, odrasla uliei, urmnd ndemnul ei le ndrum joaca spre casa printeasc, ferind-o de a se irosi pe ulie strine. n fiecare zi, cozonacii i dulceurile casei piereau n gurile flmnde, care npdiser ograda, ca vrbiile. Mama i bunica erau mgulite vznd atta voioie n oastea odorului, i o rsplteau cu ce avea mai bun cmara. Acum, pe uli rurea veselia gure ca un pru n matca lui; i ulia o druia csuei. i nu rvnea nimic alt copilul, dect ce avea: o cas cu prini i cu bunici; o uli cu joac i cu jucrii. Uneori numai pe nserate, cnd rmnea singur, ascultnd uierele trenurilor strpungnd slvile, ca nite plopi sonori, i pierea zburdlnicia. Atunci uita de uli, dei alturi de ea. Dorea ceva: nu tia ce. Copilria lui cretea spre via, ca zborul unei ciocrlii spre soare. VI Isprvise liceul. De mult nu mai edea n braele uliei, de mult nu se mai juca pe ea. Era mare. Acum pea pe uli, i att: drume. Dorul de pribegie zvcnea n el ca avntul mrii n pnzele unui nsufleit catarg ngndurndu-i ochii, bombndu-i fruntea, fluturndu-i visurile, aplecndu-i tinereea spre via. n mersul ei spre casa noastr, ulia nu mai avea tovar: era o albie secat. A. Dezvolt-i capacitatea de a nelege i de a te face neles:
5

1. Gsete sinonime contextuale pentru cuvintele subliniate n text. 2. Noteaz patru expresii/locuiuni care s conin cuvntul gur i precizeaz-le semnificaia. 3. Explic n maximum cinci rnduri semnificaia secvenelor: Palmele mamei erau singura uli prin care putea pi; ochii mamei - singurele ferestre prin care putea privi i sufletul, fr s-i cear ncuviinarea, s-a furiat acas. Copilria lui cretea spre via, ca zborul unei ciocrlii spre soare. B. Dezvolt-i capacitatea de a interpreta un text: 1. Alege trei colegi mpreun cu care s formezi o echip i realizai o carte de identitate a fragmentului din Ulia copilriei , dup modelul: Titlul operei Autorul: Tema: Semnificaia titlului: Universul operei: Moduri de expunere: Realizare artistic: Elemente de originalitate: Opinia echipei.: Pasul 1: Alegei un nume potrivit pentru echipa voastr. Pasul 2: Stabilii sarcinile fiecrui membru (ex:explicarea titlului, formularea ideilor principale, identificarea figurilor de stil, a elementelor care dau originalitate textului etc.) Pasul 3: Discutai aspectele importante i asigurai-v c fiecare membru a neles ce are de fcut. Pasul 4: Creai cartea de identitate a fragmentului propus. Pasul 5: Prezentai produsul vostru celorlalte echipe. 2. Prezint colegilor opinia ta despre modul n care se reflect copilria i adolescena n opera Ulia copilriei. 3. Lectura textului i-a amintit de vreo ntmplare din propria ta copilrie? Dac da, povestete-ne-o! C. Dezvolt-i imaginaia: 1. Creeaz un text n care s prezini coninutul unui fragment al textului din perspectiva: -copilului - a mamei 2. Realizeaz un text (oral sau scris) n care s-i imaginezi rentoarcerea personajului principal, devenit adult, pe ulia copilriei.

Aventurile lui Tom Sawyer


(fragment) de Mark Twain

Sosi i dimineaa de duminic. ntreaga fire, proaspt, strlucitoare, fremta de via. Inimile erau pline de cntec, iar celor cu inima tnr cntecul li se revrsa pe buze. Pretutindeni nu vedeai dect chipuri voioase, peste tot domnea primvara, vzduhul era plin de mireasma salcmilor n floare. Dincolo de sat, dominndu-l cu nlimea ei, se zrea mgura Cardiff, acoperit de verdea. Nu era nici prea departe, nici prea aproape, ci tocmai la deprtarea potrivit ca s-i par un inut de basm, tihnit, mbietor. La captul drumului apru Tom, ducnd o cldare cu var i o bidinea cu coad. Cnd ddu cu ochii de gard, ntreg peisajul se posomor i o adnc melancolie i ntunec sufletul. Douzeci i apte de metri de gard, de doi metri i jumtate nlime! Lumea i pru fr rost, viaa o povar. Oftnd, muie bidineaua i trecu peste ipca de sus, repet operaia, mai dete o dat; msur din ochi nensemnata fie vruit, apoi vasta ntindere de gard nevruit i se ls descurajat pe o buturug. Tocmai atunci iei Jim pe poart, srind ntr-un picior, cu o gleat goal n mn i cntnd Fetiele din Buffalo". Lui Tom niciodat nu-i plcuse s se duc la fntn dup ap, dar astzi era de alt prere. i aminti c la fntn se adun fel de fel de lume, biei i fete de toate culorile: albi, mulatri i negri, care i ateptau rndul flecrind, schimbnd ntre ei tot felul de nimicuri de joac, ciorovindu-se, lundu-se la btaie i zbenguindu-se n fel i chip. i mai aminti, c, dei pn la fntn nu erau dect vreo sut i ceva de metri, Jim zbovea totdeauna cel puin un ceas pn s se ntoarc cu cldarea cu ap; i chiar i atunci trebuia s se duc cineva dup el s-l trag de mnec. Aducndu-i aminte de toate acestea, Tom spuse: - Mi Jim, m duc eu s aduc ap dac dai tu niel cu bidineaua. Jim scutur energic din cap i rspunse: - Nu poate, dom' Tom. Stpna spus la mine trebui aduci ap i nu opreti pierzi timp i joci. Spus dnsa ti dom' Tom roag eu vruiete, i spus dnsa c eu vede treab, vruit ai grij dnsa! - Las, m Jim, nu te lua dup ea. Aa vorbete ea totdeauna. D-ncoa' gleata, nu stau mult...un minut. Nici n-o s tie. - Ba, mi-e fric, dom' Tom. Stpna spus sucete gtu' Jim. Crede, dom' Tom. - Dnsa?!... Fugi de-acolo! Nu bate niciodat pe nimeni, i ciocane niel capu' cu degetaru', ce, asta-i btaie? Spune i tu! Aa-te sperie ea cu vorba. Da' ce, vorbele le simi? Mai ru e cnd ncepe s plng, Jim, auzi Jim?.... i dau o bil alb, una de marmur! Jim ncepu s se cam moaie. - O bil alb, Jim!... Uite-aici. Aa-i c-i grozav? - Tii!... Jim nu vzut aa bil'. Da, dom' Tom, Jim fric bate stpna... - i hai s-i art i buba mea de la picior! Jim era i el om; cum ar fi putut s reziste unei asemenea ispite! Puse gleata jos, lu n primire bila alb i, uitnd de toate, se aplec plin de curiozitate peste piciorul cu bub, n timp ce Tom desfcea pansamentul. Un minut mai trziu, Jim fugea de-i sfriau clciele, la vale, spre fntn, cu gleata zdrngnind a gol. Tom vruia de mama focului, iar mtua Polly prsea cmpul de btaie, cu un papuc n mn i eu bucuria nvingtorului n priviri. Dar zelul lui Tom nu dur mult. ncepu s-i aminteasc ce planuri furise el pentru ziua aceea. n curnd bieii care nu fuseser pedepsii aveau s ias pe strad i s fac fel de fel de
7

nzdrvnii. Ce-or s-i mai bat joc de el c era pedepsit s lucreze! Gndul sta l seca la inim. ncepu s se scotoceasc prin buzunare, inventariindu-i cu bgare de seam avuiile: frnturi de jucrii, bile i o mulime de alte nimicuri. Poate c i-ar fi ajuns ca s ademeneasc pe careva s lucreze n locul lui, dar n-ajungeau nici pe departe ca s-i cumpere o jumtate de or de libertate deplin. Aadar i bg napoi n buzunare averea, mai bine rnduit dect o scosese, i renun mhnit la ideea de a ncerca s-i cumpere pe biei. Deodat, ns, n acea clipa ntunecat i plin de dezndejde, i veni o idee! O idee stranic, mrea! Lu iar bidineaua i se apuc linitit de lucru. Nu trecu mult, i la orizont apru Ben Rogers; tocmai biatul de a crui gur se temea cel mai mult. Ben venea opind: hop op-hop, dovad c inima-i era voioas i plin de sperane mari. Muca dintr-un mr i la rstimpuri scotea cte un chiot lung i melodios, urmat de un sonor ding-dong-dong, ding-dongdong", fiindc fcea pe vaporul. Cnd se apropie, reduse viteza, o lu prin mijlocul strzii, nclin mult la tribord i fcu nite manevre maiestuoase de acostare. Era nici mai mult, nici mai puin dect Marele Missouri"*, cu cala cufundat, chipurile, la vreo trei metri n ap; el era vapor, cpitan i clopoelul telegrafului n acelai timp, astfel nct trebuia s-i nchipuie c st pe propria-i punte de comand, c d ordine i c tot el le i execut. (---) Tom vruia nainte linitit, de parc nici n-ar fi vzut vaporul. Ben se zgi o clip la el, apoi zise: - Hi-hi! Ai pit-o, ? Nici un rspuns. Tom cercet ultima dr de var cu o privire lung i scruttoare de artist, mai plimb o dat cu gingie bidineaua peste acelai loc i iari examin rezultatul cu o privire critic. ntre timp, Ben se apropiase de el ca la un pas. Lui Tom i lsa gura ap dup mr, dar prea cu totul i cu totul absorbit de treaba pe caro o fcea. Pierzndu-i rbdarea, Ben spuse: - Ce e, efule? Te-a pus la treab? - A, tu erai, Ben? Nici nu te vzusem. - tii? Eu m duc la scldat... Sc!... Ce-ai mai vrea i tu, te cred!....Ori te pomeneti c-i place mai bine s dai cu bidineaua?....Sigur, tu te dai n vnt dup munc, mie-mi spui! Tom l privi o clip lung, apoi spuse: - Ce, tu zici c asta-i munc? - Da' ce-i? Tom se apuc iar de vruit. Mai dete de dou-trei ori cu bidineaua, apoi rspunse nepstor: - O fi, n-o fi... eu atta tiu, c-mi place. - Fugi d-aci... nu cumva vrei s te cred? Tom vruia nainte de zor. - Cum s nu-mi plac? Da' ce zici tu, c n fiecare zi i pic norocul s vruieti un gard c a sta? Iat c lucrurile apreau ntr-o lumin cu totul nou. Ben ncet brusc s mai ronie mrul. Tom plimba graios bidineaua n sus i-n jos, se ddea cte un pas napoi, ca s vad efectul, mai miglea pe ici, pe colo, i privea din nou opera, iar Ben - Ben i urmrea fiece micare, din ce n ce mai ngndurat. Nu trecu mult i, nemaiputndu-se stpni, zise:
Marele Missouri"*-unul din cele mai mari vase care navigau pe atunci pe fluviul Mississippi. Zbat roat propulsoare, folosit ca mijloc de locomoie naval pentru vasele de altdat Bandulfrnghie la captul creia este atrnat o greutate, cu ajutorul ei se arunc pe mal parma de legarea vaporului.

- M Tom, las-m s vruiesc i eu niel! Tom se opri o clip, chibzuind adnc n sinea lui, fu ct p-aci s ncuviineze, dar numaidect se rzgndi: - Nu, nu se poate, Ben. Mtua Polly ine mult la gardu' sta, fiindc, tii, e la strad... S fie l din dos, n-a zice nimica, i nici ea. Zu, nu-' ce-are ea cu gardu' sta: zice c trebuie vruit cu mare, mare grij. Eu zic c din o mie de biei, ce din o mie... din dou mii, unu' dac s-o pricepe s-l vruiasc bine! - Ce spui, m!... Hai, Tom, nu mai fi aa, las-ma i pe mine s ncerc numai un pic. Ce, s fiu eu n locul tu, nu te-a lsa? - Cum, Ben, crezi c eu nu vreau s te las?....Vreau, m Ben, zu c vreau... da' tua Polly... uite, ca s vezi, a vrut Jim s vruiasc gardul, nu i-a dat voie; i Sid a vrut s-l vruiasc, i nici lui nu i-a dat voie. Tu nu vezi c nu pot? Nu pot i gata. Dac te las s-l vruieti i se ntmpl vrun bucluc, ce m fac, ai? Spune i tu. - Fugi d-acolo, c n-o s se ntmple nimic, o s-l fac la fel de bine ca tine! Hai, las-m s-ncerc! Haide! Hai, c-i dau cotoru' mrului, cu toi smburii! - De, tiu i eu ce s zic... Nu, zu, Ben, nu se poate, mi-e fric. - i dau tot mru'! Tom se despri de bidinea cu ovial pe chip i cu bucurie n suflet. Iar n timp ce fostul vapor Marele Missouri" trudea i nduea n soare, artistul scos la pensie edea pe un butoi din apropiere, la umbr, blbnindu-i picioarele, molfind din mr i urzind planuri cum s mai prind n la i pe ali proti. Se gsir destui; una-dou rsrea cte un biat. Venea s-i bat joc i rmnea s vruiasc. n clipa cnd Ben nu mai putu de oboseal, Tom i i ced rndul lui Billy Fisher, n schimbul unui zmeu bine crpit, i cnd i expir termenul lui Billy, Johny Miller oferi un guzgan mort, plus sfoar de hnat; i tot aa n ir, timp de cteva ceasuri. De unde, dimineaa. Tom fusese un biet biat nevoia, pe la mijlocul dup-amiezii abia i mai putea numra avuiile. n afar de obiectele mai sus numite, avea dousprezece bile, un ciob de sticl albastr strvezie, un mosor fr a, o cheie care nu descuia nimic, o bucat de cret, un dop de sticl, un soldat de plumb, o pereche de mormoloci, ase pocnitoare, un pisoi chior, o clan de alam, o zgard de cine (pcat c n-avea cine!), nite plsele de briceag, patru coji de portocal i o cercevea veche, stricat. Timpul trecuse plcut, fr nici o oboseal, fusese nconjurat de prieteni i unde mai pui c gardul avea pe el trei straturi de vruiala! Dac nu s-ar fi isprvit varul, i-ar fi ruinat pe toi bieii din trg. Tom se nfi naintea mtuii Polly, care edea n faa unei ferestre deschise, ntr-o camer prietenoas din fundul casei un fel de dormitor, sufragerie i bibliotec n acelai timp. Aerul nmiresmat al verii, linitea mbietoare la odihn, parfumul florilor i zumzetul monoton al albinelor o fcuser, pe mtu s aipeasc. Moia cu andrelele n mn; motanul i inea de urt, dar i el adormise n poal. Ca s nu-i pice ochelarii, i-i proptise pe tmple, printre uviele sure. Era ncredinat c Tom o zbughise de mult de la treab i se minun cnd l vzu predndu-se iar puterii ei, cu atta semeie. - Mtu, acu' mi dai voie s m duc s m joc? - Cum, aa repede? Ct ai fcut pn acu'? - Tot gardul, mtuica. - Tom, nu mini! Toate ca toate, dar minciuna n-o nghit! - Nu te mint, tu, zu c-i gata tot! Mtuii Polly nu-i prea venea s cread. Se duse s vad cu ochii ei. S-ar fi mulumit s se dovedeasc adevrat mcar i un sfert din ce-i spusese Tom. Dar care nu-i fu mirarea cnd vzu
9

gardul spoit tot, cu grij, strat peste strat, ba nc i mpodobit cu un bru. Parc nu-i venea s-i cread ochilor. - Ei comedie! exclam ea... N-am ncotro, trebuie s recunosc c tii s munceti cnd vrei, biete! Apoi cobor preul laudei, adugnd: Da' tare rar vrei, ce s zic!... Hai, du-te la joac; s nu uii ns s te ntorci sptmna asta, diavole, c de nu, i pun pielea pe b! Era att de copleit de mreaa lui isprav, nct merse cu el la cmar i-i alese un mr de soi. I-l dete mpreun cu o predic despre nsemntatea i gustul sporit al unui lucru bun, dobndit nu prin pcat, ci prin cuviincioas osteneal. Pe cnd ncheia cu o frumoas nfloritur n stil biblic, Tom terpeli o gogoa.

A. Dezvolt-i capacitatea de a nelege i de a te face neles: 1. Gsete sinonime contextuale pentru cuvintele subliniate n text. 2. Alctuiete enunuri folosind urmtoarele expresii utilizate n text:
a da cu ochii de ceva/de cineva a trage de mnec pe cineva a-i sfri clciele de mama focului a seca la inim a-i lsa gura ap a se da n vnt dup ceva a-i pune pielea pe b cuiva

3. Explic n maximum cinci rnduri semnificaia secvenelor: Inimile erau pline de cntec, iar celor cu inima tnr cntecul li se revrsa pe buze. Cnd ddu cu ochii de gard, ntreg peisajul se posomor i o adnc melancolie i ntunec sufletul. Tom se despri de bidinea cu ovial pe chip i cu bucurie n suflet. Era ncredinat c Tom o zbughise de mult de la treab i se minun cnd l vzu predndu-se iar puterii ei, cu atta semeie. B. Dezvolt-i capacitatea de a interpreta un text: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Care este tema fragmentului citat? Ce aspect al copilriei surprinde Marc Twain? Alctuiete planul de idei principale ale fragmentului. ntr-un text de 10-15 rnduri, caracterizeaz personajul principal. Exprim-i opinia despre relaia dintre Tom i mtua Polly. Identific asemnri i deosebiri ntre Aventurile lui Tom Sawyer i Amintiri din copilrie, de Ion Creang. 7. Povestete colegilor o ntmplare asemntoare din viaa ta.
10

C. Dezvolt-i imaginaia: Activitate n echip Realizai o band desenat care s redea coninutul fragmentului:

11

II.

Copii fr copilrie Marile sperane


(fragment) de Charles Dickens

Din numele de familie al tatlui meu, Pirrip, i din numele meu de botez, Filip, limba mea de copil n-a izbutit s scoat alt cuvnt mai lung i mai lmurit dect Pip. i fiindc eu mi spuneam Pip, Pip am rmas. Susin c Pirrip este numele de familie al tatlui meu, bizuindu-m pe autoritatea pietrei de pe mormntul lui i pe spusele surorii mele, doamna Joe Gargery, soia fierarului din satul nostru. ntruct nu mi-a fost hrzit s-mi vd vreodat prinii i fiindc nu mi-a czut niciodat n mn vreun portret de-al lor (cci au trit amndoi cu mult nainte de epoca fotografiilor), primele imagini despre ei mi le-am plsmuit n chip nelogic dup pietrele de pe mormntul lor. E ciudat c forma literelor de pe piatra tatlui m fcea s vd un om oache, scurt i ndesat i cu prul cre. Iar trsturile inscripiei: "De asemeni i Giorgiana, soia celui de mai sus", m duser la concluzia c mama era pistruiat i bolnvicioas. () Locuiam ntr-un inut mltinos, lng cotitura cea mai mare din vale a fluviului, la 20 de mile deprtare de mare. Sor-mea, doamna Gargery, era cu peste douzeci de ani mai n vrst dect mine i se bucura de un renume grozav n mintea ei i a vecinilor, pentru c m crescuse "ca n palme". ncercam s-mi dau singur seama de nelesul acestor cuvinte i fiindc tiam c avea o mn grea i c avea obiceiul s-o abat asupra soului ei i a mea, deopotriv, mi spuneam c Joe Gargery i cu mine fusesem amndoi crescui "ca n palme". Nu prea era artoas sor-mea i, nu tiu de ce, mi se prea c trebuie s-l fi determinat pe Joe s-o ia de nevast tot cu palmele. Joe era un brbat frumos; faa lui senin era nconjurat de un pr blai i albastrul iriilor lui era att de deschis, de parc s-ar fi amestecat cu albul ochilor. Era blnd, duios, mpciuitor, prostu - srmanul de el - un fel de Hercule n putere ,dar i n slbiciune. Sor-mea avea prul i ochii negri i pielea att de roie, nct uneori m ntrebam dac nu cumva se freca cu o rztoare, n loc s se frece cu un spun. Era nalt i osoas i purta ntotdeauna un or grosolan, prins n spate cu un nod i o nelipsit brbi ptrat pe care erau prinse mii de ace de cusut i cu gmlie. I se prea o cinste nemaipomenit pentru ea i o mare ruine pentru Joe, c era silit s poarte tot timpul orul acesta. Dei, zu c nu-mi dau seama de ce era silit s-l poarte, sau de ce nu-l scotea ori de ct ori vroia. Fierria lui Joe era lipit de casa noastr, o cas de lemn cum erau mai toate locuinele din inut, n vremea aceea. Cnd m-am ntors acas de la cimitir, fierria era nchis i Joe sttea singur n buctrie. Cum eram tovari de suferin i, n aceast calitate, ne fceam unul altuia nenumrate destinuiri, Joe mi i mprti una, n clipa n care am ridicat zvorul i mi -am aruncat privirea spre vatr, unde edea el. - Doamna Joe a ieit din cas de zece ori pn acum ca s te caute, Pip. i, culmea culmilor, adineaori s-a mai dus nc o dat. - Adevrat? - Da, Pip, spuse Joe. i, din pcate, a luat i "gdiliciul" cu ea. La aceast veste dureroas, am nceput s-mi rsucesc, cu ochii aintii asupra focului, singurul nasture care mi mai rmsese. "Gdiliciul" era un b cu captul de cear, lustruit de attea atingeri cu srmana mea fptur.
12

- Ba se aeza, m lmuri Joe, ba se scula. Pe urm, a pus mna pe "Gdilici" i -a nit afar. Aa a fost, fcu Joe, scormonind focul cu vtraiul i privindu-l int: a nit afar. - De mult a plecat, Joe? l tratam pe Joe ca pe un copil mai mare i ca pe un tovar de joc. - tiu eu, Pip, spuse Joe, uitndu-se la ceasul olandez din perete; e plecat de vreo cinci minute. Vine, ascunde-te n dosul uii, biete, i pune prosopul ntre tine i u. I-am urmat sfatul. Sor-mea deschise ua mare i, dndu-i seama c exist undeva o piedic, ghici ndat pricina piedicii i i urm cercetrile cu ajutorul "Gdiliciului". ncheierea a fost c m-a aruncat spre Joe (se folosea adesea de mine ca de un proiectil conjungal). Joe, fericit s m primeasc n orice condiii, m vr n vatr i fcu zid de aprare cu piciorul lui. - Unde ai fost pn acum, maimuoiule? ntreb doamna Joe btnd cu piciorul n podea. S-mi spui numaidect de ce mi scoi sufletul i-mi amrti viaa, c de nu, te scot din colul la, mcar de-ai fi tu Pip de cincizeci de ori i de-ar fi el Gargery de cinci sute de ori. - Am fost doar pn la cimitir, am biguit eu de pe scunaul pe care edeam, frecndu-m de perete. - La cimitir! repet sor-mea. Dac n-a fi fost eu, de mult i-ar fi putrezit oasele la cimitir. Cine te-a crescut ca n palme? - Dumneata, am spus eu. - i de ce, m rog? ip sor-mea. - Nu tiu, scncii eu. - Nici eu nu tiu! spuse sor-mea. A doua oar n-a mai face-o. Att tiu. Pot s spun c, de cnd te-ai nscut tu, nu mi-am scos orul nici o zi mcar. Parc nu era de ajuns s fiu nevast de fierar - i, pe deasupra, a lui Gargery, - mai trebuia s-i fiu i ie mam.() Cnd aveam s mai cresc, urma s devin ucenicul lui Joe i, pn la ndeplinirea acestei misiuni, n-aveam voie, dup prerea sorei mele, cu nici un chip, s fiu alintat. Prin urmare, nu numai c eram biat la toate n fierrie, dar, dac vreun vecin avea nevoie de un biat, ca s-i alunge psrile din ogoare sau ca s adune pietre sau pentru orice alt treab de felul acesta, mie-mi era hrzit cinstea de a ndeplini aceste munci. Totui, ca nu cumva situaia noastr nalt s sufere vreo tirbire, o puculi sttea pe raftul din buctrie, o puculi n care, dup cum fusesem anunat n chip public, se aruncau toi banii pe care i ctigam eu. Mi se prea uneori c aceti bani vor fi vrsai pentru lichidarea datoriei naionale, fiindc nu trgeam nici un fel de ndejde s am i eu parte de aceast comoar n vremea aceea aveam doar atta tiin de carte, nct s pot silabisi. ntr-o zi, mi-a luat o or sau dou pn am izbutit s mzglesc cu litere de tipar aceast epistol, folosindu-m de alfabetul care sttea lng mine, pe vatr: "dRaga JO cre d ca SCRIu BinE i creD ca s POt s TE INvat pe Tine JO. O s ne PAR a BINe i canD o Sati fiu Ucnic o Sa RAdem mult P ip." Nu aveam nevoie s comunic cu Joe prin scrisoare, cci el edea alturi de mine i eram singuri n buctrie. Dar nmnai aceast comunicare scris (cu tbli cu tot) lui Joe, care o primi ca pe o minune de erudiie. - Mi Pip, mi biete! strig Joe, fcnd ochi mari. Dar eti un nvat, zu c eti. - A vrea s fiu, am spus eu, trgnd cu ochii la tblia pe care o inea el n mn; vedeam eu c scrisul meu era cam zpcit. - Uite un J, fcu Joe, i un O n toat legea! Uite J i O, Pip, adic Joe. Nu-l auzisem niciodat pe Joe citind cu glas tare i, duminic, la biseric, bgasem de seam c, dei inea cartea de rugciuni pe dos, acest lucru nu-l supra, ca i cum totul ar fi fost
13

cum se cuvine. Dorind s m folosesc de acest prilej, pentru a afla, dac, n caz c a fi profesorul lui Joe, ar trebui s ncep chiar de la nceput, am ntrebat: - Te-ai dus vreodat la coal, cnd erai mic ca mine? - Nu, Pip, nu m-am dus. - De ce nu te-ai dus niciodat la coal, cnd erai mic? - Pi, s-i spun, rspunse Joe punnd mna pe vtrai i apucndu-se s scormoneasc focul, cum fcea totdeauna cnd era gnditor. Lui taic-meu i cam plcea butura i cnd era beat, se repezea fr mil la mama. ncolo nu fcea nici o treab, doar, din cnd n cnd, se mai repezea la mine. i se repezea la mine cu o putere, pe care pot s-o asemuiesc numai cu puterea cu care nu se repezea niciodat la nicovala lui. nelegi ce spun, nu-i aa? - Sigur, Joe. - Aa c maic-mea i cu mine ne-am luat lumea n cap; mama se ducea s lucreze cu ziua i-mi spunea: Acum Joe, slav Domnului, ai s te duci i tu la coal. Dar taic-meu avea inima aa de bun, c nu putea s triasc fr noi, sracul. i venea cu o gloat dup el i fcea atta glgie la casele unde lucra mama, c oamenii n-aveau ncotro i ne ddeau afar. i iar ne lua tata acas i iar se repezea la noi. i de aceea, vezi tu, Pip, spuse Joe, oprindu -se din scormonit, de aceea n-am nvat eu carte. - Sracul de tine! Dup aceast mic ntrerupere, Joe vorbi mai departe. - Vezi tu, Pip, aceasta-i povestea! Vezi i tu unde am ajuns. Acum, dac vrei tu s te ngrijeti de nvtura mea - dar i spun dinainte c-s tare greu de cap, tare greu de cap doamna Joe nu trebuie s vad ce facem noi. Trebuie s facem totul, cum s-i spun, pe furi. Ai s m ntrebi de ce pe furi? Stai s-i spun. Iar luase vtraiul n mn, altfel nici nu cred c ar fi putut s-i urmeze demonstraia. - Sor-ta e cu conducerea. - Cu conducerea, Joe? - E cu conducerea, lmuri Joe. Vreau s spun c-i place s ne conduc pe tine i pe mine. -A! - i nu s-ar bucura prea tare, dac-ar avea doi nvai n cas, urm Joe, i, mai cu seam, nu s-ar bucura, dac m-a face nvat de fric s nu m rscol. tii, ca un rzvrtit, nelegi? Eram gata s-i rspund printr-o ntrebare i apucasem s rostesc De ce, cnd Joe m opri. - Stai puin. tiu ce vrei s spui, Pip! Ai rbdare! Eu nu zic c sora ta nu face pe mpratul cu noi, din cnd n cnd. Nu zic c nu ne pune bee-n roate i c nu ne apas uneori. Mai cu seam cnd o apuc toanele - Joe ncepu s vorbeasc n oapt cu privirile spre u - i spun cinstit, Pip, eu recunosc c-i mnioas din fire. Joe rosti acest cuvnt ca i cum ar fi nceput cu cel puin zece m-uri. - De ce nu m rscol? Aceasta-i ntrebarea pe care nu te-am lsat s-o pui, nu-i aa, Pip? - Da, Joe. - Pi, s vezi, spuse Joe, lund vtraiul cu mna stng, ca s-i poat mngia mustaa cu dreapta. Sor-ta e fire de stpn. Fire de stpn. - Ce nseamn fire de stpn? am ntrebat eu, cu ndejdea c-l voi aduce la o dezlegare. Dar Joe avea rspunsul mai pregtit dect m-a fi ateptat i-mi nchise gura cu totul, cu un gest rotund al minii i cu o privire fix: - Uite, ea. i eu nu sunt fire de stpn, urm Joe, lundu-i privirea de la mine i ducndu-i mna napoi la musta. i, mai cu seam, Pip, - i de data aceasta i vorbesc serios,
14

biete - mi-a ajuns s-o vd pe maic-mea, o biat femeie care muncea i robotea toat ziua, de-i ieea sufletul i n-a avut parte de linite, srmana, ct a trit; i mi-e fric s nu pctuiesc i eu i s m port urt fa de femeia mea; i mai bine s pctuiesc n cellalt fel i s n-o duc eu chiar aa bine. Parc eu n-a vrea s fiu singurul ap ispitor, mi Pip, i s nu existe gdiliciul pentru tine; toate le-a lua asupra mea; dar aa-i viaa, Pip, i ndjduiesc c-ai s treci cu vederea toate lipsurile. Mcar c eram mic, cred c, n seara aceea, l priveam pe Joe cu mai mult admiraie. De atunci ncolo, am fost mereu egali, cum fusesem de fapt i pn atunci; dar, din seara aceea, ori de cte ori m uitam la Joe sau m gndeam la el, simeam c l port n inima mea. () Creterea brutal pe care mi-o dduse sora mea m fcuse simitor. n lumea cea mic a copiilor, a tuturor copiilor, oricine i-ar crete, nimic nu apare i nu e resimit mai dureros dect nedreptatea. Poate c un copil nu sufer nedrepti mari; dar copilul e mic i lumea lui e mic i calul lui de lemn i se pare la fel de mare ca un cal de vntoare irlandez. n sufletul meu, a existat, din cea mai fraged copilrie, o lupt nentrerupt cu nedreptatea. Din vremea cnd abia puteam s vorbesc, tiam c sora mea, n tirania ei aspr i capricioas, e nedreapt cu mine i nu m puteam obinuit cu gndul c faptul de a m fi crescut "ca-n palm" i ddea dreptul s m creasc n ghioni. Aceast convingere m-a urmrit n timpul dizgraiilor, posturilor, veghilor i al tuturor celorlalte pedepse i bnuiesc c eram att de sfios i de simitor, tocmai din pricin c eram att de ptruns de convingerea aceasta, n tot timpul copilriei mele singuratice i neaprate. A. Dezvolt-i capacitatea de a nelege i de a te face neles: 1. Gsete sinonime contextuale pentru cuvintele subliniate n text. 2. Caut n dicionar cte patru expresii care s conin cuvintele palme, picior i alctuiete propoziii cu fiecare dintre ele. B. Dezvolt-i capacitatea de a interpreta un text: 1. Care este imaginea copilriei surprins n fragmentul citat? 2. Precizeaz raportul autor-narator-personaj. 3. Relateaz, pe scurt, coninutul textului. 4. Prezint relaia personajului-narator cu celelalte dou personaje ale fragmentului. 5. Explic semnificaia secvenelor:
n lumea cea mic a copiilor, a tuturor copiilor, oricine i-ar crete, nimic nu apare i nu e resimit mai dureros dect nedreptatea. Dar copilul e mic i lumea lui e mic i calul lui de lemn i se pare la fel de mare ca un cal de vntoare irlandez.

C. Dezvolt-i capacitatea de a exprima o opinie, participnd la dezbateri. 1. Exprim-i opinia referitoare la violena n familie. 2. Ce valori trebuie s promoveze familia, n opinia ta? D. Dezvolt-i imaginaia 1. Imagineaz-i un dialog (6-8 replici) pe care l-ai avea cu sora lui Pip. 2. Redacteaz un text (25-30 de rnduri) n care s relatezi o ntmplare care ar schimba n bine relaia dintre cei doi frai.

15

III.

Farmecul nepieritor al povetilor Mendebilul


(fragment) de Mircea Crtrescu

Nu m gndesc s scriu o povestire, ci un soi de relatare, o mic i sincer cronic a celei mai (de fapt, singurei) ciudate perioade din viaa mea. Iar eroul acestei cronici, dei nu avea pe timpul cnd se petrece aciunea" dect vreo apte ani, cred c merit s fie descris, pentru c sunt convins c a marcat pentru totdeauna, dei subteran, ca n cazul meu, destinul tuturor copiilor care se jucau pe atunci n spatele blocului meu de pe tefan cel Mare.[] Blocul se afla n stadiu de finisare. Era lipit la un capt de o construcie care m-a nelinitit ntotdeauna din cauza crenelurilor* i foioarelor i, pe toat partea din spate, dinspre moar (alt cldire medieval, de un stacojiu sinistru), blocul avea ntinse nc schele ruginite; n spatele blocului, pmntul era rscolit de anuri de canalizare, care ajungeau pe alocuri la o adncime de peste doi metri. Acesta era terenul nostru de joac, desprit de curtea morii printr-un gard de beton. Era o lume nou i plin de ascunziuri, murdar i ciudat, pe care noi, vreo apte-opt biei ntre cinci i doisprezece ani, o luam n fiecare diminea n stpnire i cercetare, narmai cu pistoale cu ap, de doi lei, pe care le cumpram, albastre i roz, de la ,,Scufia Roie". Gaca avea o ierarhie strict, bazat pe principiul forei fizice: cine pe cine putea s bat. mi amintesc civa componeni ai ei: Vova i Paul Smirnoff (ce contrariat am fost mai trziu cnd am auzit de vodca numit la fel!), Mimi i Lump (nu tiu cum i mai chema), Lu, Marconi i frati-su Chinezu, Luci, Jean de la etajul apte, Sandu, vecinul meu, Nicuor de pe scara cealalt. Fiecare, mi se pare acum, era interesant n felul lui. Paul mnca smoal i sugea burta fluturilor zicnd c au miere. Frati-su, Vova, era cuminte i ruinos, dar avea mania de-a povesti oricui despre vaporul Titanic, care, zicea el, era mai nalt dect trei blocuri puse unul peste altul i avea o mie de elice. Mimi cretea un arici i coleciona cutii de igri strine, unele fcute din plastic subire. Era cel mai mare dintre noi i ne putea bate pe toi. De asta era eful, cu toate c era cam ignos. Pe ct era Mimi de mare, pe-att era frati-su Lump de bicisnic: un smolit mucos i plngre, care orcia din te miri ce i de aceea i se zicea Simfonia n Do Major. Trebuie s fi avut vreo patru ani i era cam napoiat mintal, abia bolborosea trei vorbe. Luci, care era de fapt numit Luciosu, aa cum mie mi se zicea Mirciosu, era cel mai bun prieten al meu. Umblam cu el de colo-colo ascultndu-l cum povestea despre cai, numai despre cai, galopnd n arene aternute cu mtase i nclai peste potcoave cu pantofi de camir nflorat. i, era s uit, Dan Nebunul, cruia i pusese Mimi o porecl ciudat, despre care nici pn acum n-a putea spune de unde venea i cum a trecut prin mintea greoaie a lui Mimi: i-a zis Mendebilul. Dan obinuia s se suie pe balustrada care mprejmuia terasa i s strige la noi n jos, de la nlimea
CRENL ~uri n. 1) Deschiztur ngust n partea superioar a zidului unei cet i sau a unui turn de aprare prin care se urmreau micrile dumanilor i se trgeau proiectile asupra lor

16

a opt etaje, gesticulnd i prefcndu-se c se prbuete. Noi, ceilali, nici nu ne puteam apropia de balustrad, darmite s ne suim pe ea. Fetiele de seama noastr nu intrau, bineneles, n gac. Ele i petreceau timpul de joac desennd pe asfalt nesfrite peisaje cu cret albastr, galben i ciclamen sau chiar cu crmid, sau jucnd jocurile lor cu nfrmioare, prini clare, srutri, odi-odi-oda i o piatr nestemat ce nu este-n lumea toat". Dau doar cteva nume: Viorica, fata muilor, singura care vorbea din toat familia, dar cu prinii ei se nelegea tot pe mutete; Mona, sora lui Dan, cu ochiorii galbeni sticlind de ur, singura care era admis la Vrjitroaca; Fiordalis, fata unor greci care se numeau Zorzon; Marinela, creia Jan i cnta pe melodia Marina, Marina, Marina cuvintele Blond, blond, blond, 'nalt ct o sond". Nu vreau s insist mai mult asupra lor. Toi aceti noriori colorai i parfumai sunt doar pitoreti, iar eu nu-mi pot permite s v plictisesc cu o poveste pitoreasc. Background asta am fost cu toii pentru cel care a venit i a schimbat ceva n noi sau mcar a lsat n noi o amprent inexplicabil, cel care nu putea s-l bat nici pe Lump i care totui a fost o vreme ascultat i urmat chiar i de Mimi. Tot ce v-am nirat aici e doar o introducere a acestei, hai s-i zic, povestiri, dar merit s fac efortul sta, fie i din obinuina de profesor de limba romn care repet de cte ori are ocazia: orice compunere trebuie s aib o introducere (n care se arat timpul, locul i personajele aciunii), un cuprins i o ncheiere. Introducerea mea s-a cam lungit i totui nu pot nc s intru n cuprins. .. Trebuie s v mai art care erau distraciile noastre dinaintea sosirii n bloc a personajului, principal". Cei mai muli dintre noi nu ieeau practic niciodat din perimetrul zonei din spatele blocului.[]Nu tiu cine a inventat jocul cruia i ziceam Vrjitroaca i pe care l-am jucat ani de zile fr s ne saturm, ba, prin clasa a opta, l mai jucam nc. Era o combinaie de jocuri mai blnde: Hoii i garditii, Uliul i porumbeii i Gardian zecezece. La nceput era doar o vrjitroac, pe care o alegeam prin numrare. Era singura care purta masc i avea pe deasupra i un b cojit n mn. Numra cu faa la perete i apoi se repezea prin anuri n cutarea victimelor. Puteai s iei din an, dar nu aveai voie s te adposteti n scrile blocurilor sau s sari gardul n curtea morii. Vrjitroaca ne vna prin gropile urt mirositoare i, cnd reuea s-l ating pe vreunul cu bul, scotea un rcnet teribil. Victima trebuia s rmn ca paralizat. Vrjitroaca l tra de mn pn la cuib, unde i cra n cap un numr convenit de castane" i, astfel botezat, cel prins devenea i el vrjitroac, i lua o masc i urmrirea continua. Pe nserate, cnd deasupra turnurilor uriae ale morii, pe cerul nc albastru, sticleau primele stele, rmnea de obicei un singur supravieuitor, hituit de o hoard de vrjitroace care scoteau urlete sinistre. Locatarii ateptau cu groaz momentul sta, aruncau dup noi, de la balcoane, cu cartofi sau morcovi, femeile de serviciu ieeau cu mtura, dar degeaba. Vrjitroacele nu se potoleau pn nu capturau i ultima victim, un copila care, vznd c se ngroa gluma, se speria de-a binelea. Noaptea era nspimnttor s dai ochii cu o vrjitroac mascat, darmite cu un crd ntreg. Ultimul prins era crat n scara cea mai apropiat, unde ceilali se strmbau la el i se prefceau c vor s -l nghit, pn veneau mamele indignate i ne luau acas.
17

Cnd nu aveam chef de Vrjitroaca i nici s tergem cu talpa subiat a teniilor csuele albastre, pomii galbeni i mamele verzi pe care fetele le desenau pe asfalt, doar ca s le-auzim urlnd i fugind acas, ne strngeam n gac i, aezai pe nite buci de bordur nc nearanjate n linie, ncepeam s povestim tot felul de lucruri sau s jucm Fazanul pe filme. [] ntr-o zi, la etajul unu de pe scara trei s-a mutat o mam cu un biea. Eu tocmai mplinisem apte ani, urma ca din toamn s merg la.coal (dar Vova Smirnoff era deja n clasa a treia, iar Mimi n clasa a patra i rmsese i un an repetent). Bieaul cel nou era cam de o vrst cu mine i nu mi-a atras la nceput atenia. Era ntr-adevr subire i delicat, cu ochi fermi, ateni i abtui. Am ieit o vreme din anurile noastre i ne-am apropiat de el. L-am ntrebat dac se mut n bloc la noi i dac femeia aceea e maic-sa. Da' taic-su unde e? Tata e tmplar", ne-a zis, ca i cnd acesta ar fi fost rspunsul la ntrebare. Pn la urm l-am lsat n pace, pentru c nu fcea dect s se uite lung la noi i s ne rspund scurt la ntrebri. Ne-a spus i cum l cheam, dar am uitat aproape pe loc. Ion, Vasile, ceva foarte banal. Ne-am nfundat iar, ca nite diavoli, n gurile noastre i am luat-o de la capt cu Vrjitroaca. Bieaul a aprut zilele urmtoare printre noi. Era foarte curat. Purta spilhozei *", cum zicea mama, galbeni, bufani i cu bretele lungi. Nu scotea o vorb. L-am chemat s se joace cu noi n anuri, dar n-a vrut s intre. Se uita doar de deasupra la noi. Ne pierea i cheful de joac, vznd c avem spectatori. Se uita i la fetie cu acelai interes, ceea ce ne-a fcut s-l dispreuim. [] Biatul fcea pe grozavul", se ddea mare, asta a fost concluzia gtii noastre, aa c ne-am hotrt, nu mai in minte dac organizat sau spontan, s l silim s ia o atitudine fa de noi. Aa c, ntr-o diminea, l-am nvluit grijuliu, asemenea senatorilor pe Cezar, l-am nfcat i l-am trt nspre reeaua de canalizare. Voiam s-l facem vrjitroac. Biatul se proptise n clcie i se zbtea ngrozitor. Eu l ineam de braul stng, cnd, ajuni pe buza anului, am simit deodat c zvrcolirile lui capt o for neobinuit; ncepuse s-i mping pieptul ngust nainte de parc ar fi vrut s-l scoat prin cma, iar umerii i se ncordar cu o for care ne surprinse att de tare, nct i-am dat drumul i am lrgit, speriai, cercul din jurul lui. Copilul rmase o clip n picioare, agitndu-se, ndoindu-i spinarea de parc voia s i-o frng, apoi se ls fr grab, gemnd tare, la pmnt. Gemea i plngea cu lacrimi enorme. Am luat-o la fug cu toii n Scara Trei i am urcat pe teras, de unde am privit, nfiorai, cum din gangul blocului iese n fug, toat numai falduri i volane roii, mama biatului. Ea l lu n brae i, tot n fug, dispru sub gang. M-am dus acas, unde, dup ce-am mncat, am fost supus din nou, ca ntotdeauna, torturii somnului de dup-amiaz, care numai somn nu era. Cu adevrat chinuitor era c nu aveam ceas, aa c nu puteam ti cnd se sfreau cele dou ore ct trebuia s stau culcat n patul pe care l uram, n cldura uscat a verii. Cnd am cobort dup-mas iari n spatele blocului, am gsit toat gaca adunat. Cu gurile cscate, bieii priveau n sus . spre un lucru probabil senzaional, pe care eu nu l puteam
PLHOZEN, pilhozeni, s. m. Pantalonai cu bretele pentru copii. Din germ. Spielhose.

18

vedea din cauza colului cldirii. Vino-ncoa, b Mirciosule", mi strigar. Vino s-l vezi pe Mendebil doi! sta-i mai diliu dect Mendebilul!" Pn i Mimi i Vova, care erau mai mari i nu se cdea s se mire aa de uor, preau hipnotizai de ce vedeau. Cnd rn-am apropiat am ncremenit. Lng moara Dmbovia cu zidurile ei stacojii, dincolo de gardul de beton, se afla fabrica de pine Pionierul. Este o fabric veche, cu acoperiul n zig-zag, cu ferestre rotunde spre care duc jgheaburi ciudate, albite de fin. Cldirea fabricii de pine este dominat de un co de crmid mai nalt dect blocul nostru, care se ridic, gros i rou, spre nori, din mijlocul bnuilor ovali ai frunzelor de salcm. Nu l vzusem niciodat de aproape, dar, parc desenat cu penia, se desluea de-a lungul lui, pn n vrf, o scar de incendiu, protejat de inele asemenea unei trahee. La trei sferturi din nlimea lui, deci cam n dreptul etajului ase al blocului nostru, am vzut, n dup-amiaza aceea, o pat galben. Era spielhosenul copilului celui nou, care, ncet, cu atenie, urca spre vrful coului. Corpul, ntr-o bluzi cu mneci scurte, nflorat, nu acoperea niciun sfert din grosimea turnului crmiziu. Locatarii ieiser toi, alarmai, n balcoanele cu murturi i strigau la el s se dea jos. Dar, treapt cu treapt, Mendebilul (cci pn la urm aa i-am zis cu toii, Dan rmnnd doar cu supranumele de Nebunul) urca spre vrful coului. Ajuns n vrf, copilul se ridic n mini pe buza coului i rmase cteva clipe pe vine. Strigtele speriate ale femeilor din balcoane se nteir, iar vreo doi muncitori n halate i oruri albe o luar la fug de-a lungul curii spre baza coului. Parc sfidndu-i spectatorii, Mendebilul, ovitor, se ridic n picioare. Rmase drept, subire ca un cui, la acea nlime ameitoare. Privea n sus, dar fcea cu mna spre pmnt, probabil nspre noi. Apoi ncepu s coboare treptele de metal, trecnd prin toate inelele scrii de incendiu, pn dispru n frunziul salcmului. Dup puin timp, uitndu-ne prin romburile gardului de beton la care ne repeziserm, l-arn vzut venind n fug. A escaladat cu greutate gardul i a srit chiar ntre noi. Avea umerii obrajilor roii, dar n rest faa i era galben. S-a uitat doar la Mimi i i-a spus: Nu-mi place s m joc Vrjitroaca." [] Chiar de a dou zi ne-am lsat subjugai de farmecul Mendebilului. Dimineaa n-am cobort deloc n anuri, dei mireasma de pmnt ne trezea nostalgia, ci l-am nconjurat pe biat i l-am ascultat povestind. Ne povestea, tiu acum, legendele Mesei Rotunde, cu Charlemagne i Arthur, cu pgni cumplii i o sabie care purta un nume. Apoi ne-a povestit Viteazul n piele de tigru, dar la mijlocul povestirii s-a ntrerupt i a spus c locul nu e bun pentru spus istorii. anurile murdare, movilele de pmnt, evile chituite, zicea el, nu-l las s se concentreze. ",tiu un loc mai bun", zise zmbind, i ne-a dus acolo. Acel loc era Scara Unu. Era o curte mic, asfaltat, foarte curat n comparaie cu spatele blocului. ntr-o parte se deschideau uile de sticl ale Scrii Unu. n cealalt se aflau nite trepte nalte care se terminau sus cu o mic platform cu balustrade de piatr. Timp de vreo lun de zile acesta a fost locul nostru de joac. Nu ne mai sttea mintea dect la povetile Mendebilului, a cror continuare o ateptam de pe o zi pe alta. Cnd nu avea chef s continue, jucam tenis cu piciorul, spuneam bancuri, vorbeam despre fotbal. El nu prea intra n discuiile astea i noi gseam fireasc atitudinea lui. n scurt vreme ne dduserm seama c putiul, mai mic dect aproape noi toi, ne depea cu mult dintr-un punct de vedere la
19

care nici nu ne gndiserrn pn atunci. Acas i nnebuniserm pe prini cu Mendebilul a fcut, Mendebilul a dres... ntr-o zi am gsit cteva rnduri scrise de Mendebil cu litere mari, cu cret de diferite culori, pe faa neted, uor lsat pe spate, de ciment, a transformatorului din colul curii interioare. Probabil c se trezise ntr-o diminea mai devreme ca s le scrie, pentru c ne-am pomenit cu ele pe la mijlocul verii, cam la trei sptmni dup ce se mutase la noi n bloc Mendebilul. El nu ne-a zis nimic despre isprava asta. Dup ce s-a convins c toi citiserm rndurile respective, s-a suit pe scaunul su de metal i i-a continuat povestirea de unde o lsase cu o sear n urm, cci ajunsese la Povetile popoarelor Asiei": S NU RDEM DE LUMP S NU CHINUIM ANIMALELE S NU NECJIM FETELE S NU JUCM VRJITROACA S NU NE MURDRIM S NU VORBIM URT S NU MINIM S NU NE PRM S NU NE CERTM S NU NE BATEM Din momentul n care le-am vzut, am simit c trebuie s inem seama de aceste cuvinte, ba chiar c exist ceva n noi care ne constrnge s nu ne abatem de la ele. Timp de vreo dou-trei sptmni nimnui nu i-a trecut mcar prin cap s fac vreunul dintre lucrurile Aa ne-am petrecut, adunai n jurul Mendebilului, o ntreag lun de var. Nu fceam nimic fr s-l ntrebm, i prinii notri, dei se mirau ce curate ne sunt de la o vreme maieurile tetra i bluziele cu imprimeuri, nu prea vedeau cu ochi buni aceast dependen. Ce v face, mam, copilul sta, de v- a zpcit pe toi?" Noi ns nu mai tiam altceva dect Viteazul n piele de tigru, Ruslan i Ludmila, Tristan i ali eroi din povestirile Mendebilului. [] Firete, mai jucam i fotbal, mai aduceam i ahul sau terenul de fotbal cu nasturi. Dar ele nu mai erau puncte centrale de interes, n acele momente. A. Dezvolt-i capacitatea de a nelege i de a te face neles: 1. Gsete sinonime contextuale pentru cuvintele subliniate n text.
20

2. Alctuiete enunuri folosind urmtoarele expresii utilizate n text: te miri ce, a trece (cuiva) prin minte, a se ngroa gluma, a-i sta mintea (la ceva) . 3. Explic n maximum cinci rnduri semnificaia secvenelor: Background asta am fost cu toii pentru cel care a venit i a schimbat ceva n noi sau mcar a lsat n noi o amprent inexplicabil. n scurt vreme ne dduserm seama c putiul, mai mic dect aproape noi toi, ne depea cu mult dintr-un punct de vedere la care nici nu ne gndiserrn pn atunci. B. Dezvolt-i capacitatea de a interpreta un text: 1. Alege trei colegi mpreun cu care s formezi o echip i realizai o carte de identitate a fragmentului din Mendebilul , dup modelul: Titlul operei Autorul: Tema: Semnificaia titlului: Coninutul, pe scurt: Moduri de expunere: Realizare artistic: Elemente de originalitate: Opinia echipei.: Identific jocurile preferate de personajele din fragmentul propus. Prezint, pe scurt regulile i modul de desfurare a jocului Vrjitroaca. De ce nu-i place acest joc personajului principal? Noteaz numele jocurilor preferate n copilrie i prezint, pe scurt, modul de desfurare a unuia dintre ele. 6. Prezint cteva motive pentru care i-ai dori ca Mendebilul s-i fie prieten. 7. Identific n textul propus situaii/personaje care s evidenieze urmtoarele valori i atitudini: respectul, violena fizic, prietenia, responsabilitatea, bucuria, fantezia, curiozitatea, adaptabilitatea. 2. 3. 4. 5.
C. Dezvolt-i capacitatea de a exprima o opinie, participnd la dezbateri.

1. Dou dintre personajele textului sunt, pe rnd, lideri ai grupului de copii. Identific-i i exprim-i prerea despre modalitatea prin care reuesc s se fac ascultai. 2. Ce tip de lider ai prefera? Argumenteaz-i alegerea! D. Dezvolt-i imaginaia 1. Alctuiete o continuare a textului n care tu nsui/nsi s fii un personaj. Aa stteau lucrurile cnd n blocul nostru s-a mutat .. (numele tu). Era un biat (o fat) cu civa ani mai mare dect noi. Cred c avea vreo doisprezece-treisprezece ani. .. 2. Recitete rndurile scrise de Mendebil pe transformatorul din colul curii interioare. Modific formulrile, astfel nct verbele s aib forma afirmativ, dup modelul: S NU CHINUIM ANIMALELE S protejm animalele 3. Alctuiete i tu o list de recomandri pentru grupul tu de prieteni.

21

Ultima poveste
(fragment) de Radu Tudoran

La cderea serii, trecuse huruind pe pod un tren de marf, i acum se lsase linite de-a lungul vii, de se auzeau numai apele Grlei mari clipocind adormite pe prund. Iar Cazimir, cantonierul, chircit lng vatr, cu o oal mare pe genunchi, scotea din ea, cu linguroiul, faguri dulci de miere i i ntindea pe rnd celor patru oaspei ai si, povestindu-le pania cu ursul, de pe urma creia se ndulceau ei acum Oaspeii erau fpturi omeneti de vrst fraged, patru copii, dintre care trei l ascultau cu gurile cscate, cu ochii lucind n lumina flcrilor de pe vatr, tremurnd ncetior i clnnind uneori din dinii ncletai n fagure, fiindc, dei istoria nu se putea numi fioroas, glasul tainic al cantonierului fcea mai tainic i mai ciudat clipa nnoptrii i linitea ntins pe vale, n sus. Al patrulea, oaspete nou la canton, se inea mai deoparte, cu un zmbet de nencredere pe fa, fiind, prin vrst i nvtur, trecut de timpul cnd crezi cu uurin n asemenea nscociri. Dar, pn una-alta, povestitorul nu bgase de seam nencrederea lui, de aceea i spunea nzdrvnia, ncredinat c toi asculttorii sunt la fel de uluii: - Voi tii cnd am fost deunzi la Curmtur, sus, s iau brnz de la ciobani...Ia s vedem cnd s-a ntmplat asta... Luni, mari, joi, aha, vinerea trecut...tii? Sfrind ntrebarea, rmase nemicat cu linguroiul n mn i se uit struitor la primii trei copii, cunoscui mai de mult, ctnd s-i prind pe toi ntr-o privire. Fiecare dintre ei se grbi s rspund: tim!, dei n glasul lor se simea oarecare ndoial i nedumerire; vinerea trecut, dup cte i aminteau, Cazimir dormise toat ziua pe prispa cantonului ,sforind. -Dac tii- urm cantonierul- s v spun ce mi s-a ntmplat atunci... i n aa fel rostea el aceste cuvinte, nct auzindu-l micii asculttori uitau c n ziua aceea povestitorul nu plecase nicieri de la canton i deci nu putuse s i se ntmple nimic, dect poate prin somn. (...) - Era pe la ceasurile trei dup prnz, povestea ntre timp cantonierul, i eu coboram pe potec zorit, cu zimbilul n mn, prin aluni, cnd, deodat, aud din desiuri glas jalnic, gemnd: Mor-mor, mor-mor!...Ia te uit, mi zic, sta nu-i glas de cretin, e glas de urs. i m opresc pe potec, s cercetez ce-o fi... Aici povestitorul zbovi cteva clipe i iar se uit la fiecare dintre asculttori, de data asta cuprinzndu-l i pe al patrulea n priviri, dndu-le timp s ptrund i s se minuneze de ndrzneala lui. (...) i cantonierul, cu glasul mai tainic, mai ciudat, i relu povestirea lui: - Haide, ursule, arat-te n drum!, strig. Dar n desiuri, nicio micare. Numai glasul jalnic, gemnd: Mor-mor, mor-mor!...Cobor eu de-a latul pe rp, dau tufiurile n lturi, i ce s vezi? Un urs mare ct ua asta, dac nu de dou ori mai mare, ntins pe frunzi, cu laba umflat i eapn, butuc. Se uita dihania la mine cu ochii lcrimnd, i numai c nu m ruga cu glas de om: D-mi o mn de ajutor, pane Cazimire, c m prpdesc! Cu aceste cuvinte glasul povestitorului slbi, fcndu-se duios, iar ochii i se aburir, nct copiii, uitnd teama de mai nainte, i simir inimile ptrunse de o mare mil pentru bietul urs. - i tu ce-ai fcut? ntreb, cu sufletul la gur, U, cel mai mic dintre toi i deci cel mai plpnd la inim, dei nu tot aa la trup, deoarece, fiind mnccios, era rumen n obraji i grsu. - Voi ce-ai fi fcut?
22

Cazimir avea, pe lng altele, acest obicei ciudat de a le ncerca minile i pornirile cu asemenea ntrebri puse fr veste n clipele cele mai ncordate ale povestirilor lui. -Dac-ai ntrebat, spune tu, U cel mic! Biatul pli i rmase mut, cu ochii mari n ochii lui Cazimir. (...) -Dar tu ce-ai fi fcut , Culaie? Culaie se chema Niculae, dup nscrisul de la primrie i de la coal, dar, ca oricrui copil i ca n toate locurile, i se micora i i se nclzea numele, fiindc era i el nc n vrst fraged, avnd abia unsprezece ani, mplinii toamna trecut, deci numai doi ani i ase luni mai mult dect U, care mplinise nou. Vznd c i al doilea ntrebat tace cu buzele tremurnd ncetior, parc de obid, Cazimir ntoarse ochii spre al treilea, fratele mai mare al celui care fusese ntrebat primul: -Spune tu, Tric! Biatul nghii un nod, ndulcit de mierea rmas n gur, dar el nu simi nici dulceaa mierii, nici nu putu s rspund. -Atunci ia s te vd pe tine, apcaliule! Se nelege c numele acesta, cu care cantonierul se adresase celui de-al patrulea, era numai o porecl, scornit acuma, fiindc noul oaspe purta apc, n loc de plrie rneasc ori cciul. Pe biat l chema Petru, numele ntreg fiindu-i Ionescu Petre, ca al orenilor. Era chiar orean, de altminteri, i se ivise n sat abia ast-primvar, cnd taic-su, domnul ef al grii, sosise aici cu slujba. Dar curnd biatul efului de gar plecase iari la ora, unde nva liceul, i nu se ntorsese dect acum cteva zile, odat cu sfritul anului de coal. -Haide, spune, apcaliule! strui Cazimir, punnd n glas un pic de batjocur, cum nu fcuse pn acum cu niciunul. Cel ntrebat avea i mai mult minte, i mai mult nvtur dect restul copiilo r, nct ar fi putut rspunde n felurite chipuri acum, dar porecla neateptat i batjocura din glasul cantonierului i umplur inima de sfial i de mhnire i-l amuir. Venea la Canton prima oar, adus de Culai, cu care legase prietenie nc din primvar, deoarece, cu firea lui tcut, era dornic s se apropie de oricine , fie el copil, fie om n toat firea. Culai i spusese despre Cazimir toate minuniile, aa c venise cu grab i cu bucurie la ua cantonierului, mai cu seam c de mult vreme se gndea la o nscocire:s ntind telegraf ntre casele copiilor- treab pentru care ar fi fost foarte folositor ajutorul cantonierului. i cnd colo, acesta i vorbea n batjocur, ca nici unuia, i-i scornea porecle, ocolindu-i numele! De unde s bnuiasc el ce nrurire putea s aib asupra lui Cazimir apca de licean i ce ghimpi putea s-i scoat n suflet gndul c-i biatul efului de gar. La tcerea biatului, plin de sfial, zmbi, mulumit c-l fcuse pe licean de ruine, i i relu povestirea: - Pi, ce era s fac ntr-o clip ca aceea? Am cobort alturi, am luat laba fiarei n mn i-atunci am vzut c avea un ghimpe n carne, de la care se fcuse coptur... Afar, n aceast clip, se auzi scrit de cru, care conteni n faa cantonului i, dup o clip, rzbi glasul cruaului: - Hei, mi cantonierule, n-ai mai reparat podul?... (...) Cazimir tocmai le povestea bieilor, umplndu-i de nfrigurare i de uimire, cum, apucnd laba bolnav a dihaniei i scond custura, i spintecase buboiul dintr-o mpunstur, fcnd s neasc afar tot rul. - i ursul ce-a fcut, Cazimire? ntreb drdind U. - Ursul ?... Ei, biata fiar, o doare i pe ea, ca pe tot omul...Cnd am mpuns cu cuitul, a
23

apucat doar s geam o dat, din adncul inimii, c a vuit pdurea, i-apoi a rmas moale pe frunziul putred: o doborse leinul. Asculttorii nghiir cu toii un nod de nfiorare i strnser pumnii, ca i cum durerea dihaniei s-ar fi rsfrnt, prin glasul cantonierului, n plpndele lor inimi. (...) n acest timp, Cazimir povestea cum storsese bine buboiul fiarei, s ias din el tot rul, cum apoi i trsese cmaa afar din betelie i rupsese o bucat din poale, ca s oblojeasc dup cuviin vtmtura. -i dac-am terminat cu doftoritul, mi-am luat eu zimbilul n mn i am urcat sus, n potec, s m duc la ale mele. Dar atunci iar l-am auzit pe urs mormind n urm i-am ntors capul, s vd ce-o mai vrea cu mine. El sttea ntins pe spate, cum st bolnavul n pat, la spitale, cu laba oblojit deasupra pieptului, i m urmrea cu ochii, lcrimnd omenete. i-n mormitul lui numai c nu mi-a spus : i mulumesc, pane Cazimire!... Iat pentru ce se strngeau seara la canton copiii, fiindc dac s-ar fi dus n sat n-ar fi gsit pe unul s-i minuneze cu povestirile lui n aceeai msur. Spunea poveti i mo Aron, morarul, bunicul lui U i-al lui Tric, spunea i Dumitru Vntorul, macagiu n gar, i alii nc, povestea lui Harap-Alb, a lui Ft-Frumos din lacrim, poveti cu zmei, cu zne i cu Sfnta Vineri, dar pe acestea ei le mai auziser, le citiser i-n crile de coal, nelegeau c erau nscociri miestrite, fcute anume pentru a fermeca minile asculttorilor. Pe cnd Cazimir nu le spunea poveti, ci ntmplri adevrate, petrecute n lumea vie din preajm, ntmplri de necrezut, cteodat, dar pe care ei se grbeau s le cread, de vreme ce n desfurarea lor lua totdeauna parte nsui povestitorul. (...) Avea i ziua farmecele lui cantonul. Cazimir se strduia s fie ntruna pe placul musafirilor, desftndu-i cu ceva ce socotea el c dorete sufletul i mintea copilului. i cte nu erau desftrile? Zmeul de hrtie, fcut din dou coale, cu spetezele groase ct degetul, cu coada de paisprezece metri, cu zbrnitoare, s-o auzi din naltul cerului. Pucoacele de soc, lungi ct pistolul haiducului, lucrate cu atta iscusin, nct i trimiteau glonul de cli din ua pn n barier. Omul de zpad, iarna, nalt pn sub streain, cu apc de ceferist n cap i cu felinar n mn. Sniua cu tlpicele de fier, cum n-avea niciunul dintre copiii ceilali, uoar i sprinten ca aeroplanul... i altele, i altele, destule ct s-i fure gndul i inima i s nu-i mai dai seama cum trece ziua. Dar istoriile nemaipomenite, care ntreceau toate desftrile, Cazimir nu le povestea dect seara, ca i cum glasul lui s-ar fi hrnit din taina ntunericului. Cum povestea, de pild, acuma, ntlnirea lui cu ursul bolnav din pdure. -Asta a fost, mi copii, vineri. Aa e? rencepu cantonierul, dup oarecare tcere, al crei rost era s sporesc nerbdarea asculttorilor. Dup felul cum fusese rostit ntrebarea, se simea c abia de aici nainte venea partea mai ciudat i mai tainic a ntmplrii. - Ei, numrai, de vineri pn ieri smbt, duminic, luni, mari- au trecut, cum se vede, patru zile. Ieri seara, s zicem noaptea, mai bine, c era mult dup trenul de zece, m pregteam tocmai de culcare. Nu se simea ipenie de om pe drumuri, nu mica nimic afar; venise i Miroslav i dormea colea sforind, cu burta n sus, plin...Cnd, deodat, desluesc pai nfundai n ograd i ndat aud mormit la u, uite-aa: Mor-mor, mor-mor... Ursul!se gndir, cuprini de spaim, toi patru copiii, ntorcnd fr voie capul spre ua care ddea de-a dreptul afar. -M ridic eu nedumerit, mi copii, deschid ua i-n prag pe cine credei c vd?... Chiar pe el: pe Mo Martin al meu, oblojit de mine, cum v-am spus adineauri. Vedei voi, bolnavnebolnav bietul urs, dar a cobort pn la canton, drum lung, spre a-mi mulumi, dup legea fiarelor din pdure, care au i ele inim, uneori ntocmai ca oamenii... Se uita Mo Martin la
24

mine i parc-i rdeau ochii, c de grit, la ce-a mini, n-a grit nimic, dar cred c n-a lipsit mult s spun: Pane Cazimire, pentru ndrzneala ta i pentru sufletul cu care m-ai ngrijit, iat ce i-am adus1... Ba, la drept vorbind, cred c le-a i grit, dar nu le-am auzit eu bine, fiindc m doborse uimirea...Ei, i cu aceste vorbe, Mo Martin mi-a pus pe prisp...ce credei voi c mi-a pus? Un stup de miere, doldora de faguri pn sus. Uite, asta-i mierea din care v ndulcii voi acum! i, sfrindu-i povestirea, cantonierul bg iar linguroiul n oal, n timp ce copiii scoteau strigte de uimire, uitndu-se uluii unii la alii. Numai Culai se duse cu gndul n alt parte i rmase tcut, ceea ce cantonierul bg de seam ct ai clipi. -Ce, tu nu crezi? Ori i nchipui c eu scornesc poveti? l ntreb, cu glasul aspru. -Nu, Cazimire, dar s tii c ursul a furat stupul din prisaca lui mo Visarion, fiindc tocmai ieri diminea l-am auzit njurnd. Zicea c se duce la eful de post. i-abia pe urm, dndu-i seama c vorbele acestea alungaser vraja esut de povestirea lui Cazimir, se fcu palid i ncepu s clipeasc repede, uitndu-se cu cin la cei din jur. Cantonierul l cercet bnuitor i oft adnc: - Ei, bietul Mo Martin! Era atta amrciune, atta mil n glasul lui, nct Culai i simi sufletul tremurnd. -De ce, Cazimire? Ce-o s fie acum? -Pi, tu nu te gndeti? eful de post, dac-o afla ce i cum a fost, adic cine mi-a adus stupul plocon, o s mne jandarmii prin pduri, pn-or da de bietul Mo Martin, i-atunci o s-i pun belciug n nas i-o s-l dea la ursari, s-l poarte cu toba pe drum. Tric, mai rsrit i mai copt la minte dect U cel mic, ntoarse capul spre biatul efului de gar pe care azi l vedea nti i se privir ntr-un anumit fel, totui fr a ndrzni vreunul s-i arate ntreaga nencredere pe chip. ns Culai, speriat de vorbele lui Cazimir, i U, aflat la vrsta cnd e uor s fii amgit, nu mai aveau tria s cugete care puteau s fie legile privind furtul stupilor de ctre uri. Lor nu le rmnea dect s-l cineze din toat inima pe Mo Martin, c doar el nu furase mierea pentru a se ndulci cu ea, ci pentru a-i arta, dup putina lui, recunotina fa de un om inimos i bun. -Nu-i dect o scpare! continu Cazimir. Dar pentru asta trebuie s facei jurmnt. - Jurm orice, numai s-l scpm pe Mo Martin! ziser aproape cu aceleai cuvinte i n acelai glas cei doi mai mici. Cantonierul se uit la ceilali: -Jurm, Cazimire! -Atunci jurai s nu spunei nimnui ce-ai auzit aici! Nici de miere, nici de urs, c eu l-am oblojit i el mi-a adus stupul, drept plat i rspuns. Se gsesc oameni ri, i jandarmii sunt mai ri dect toi. - Jurm! -Aa, dac tcei, n-au cum lua urma lui Mo Martin. Cu aceste cuvinte, Cazimir se ridic, apuc oala cu faguri i o ascunse adnc sub pat, lingura o ddu prin cenua de pe vatr, ca pn una-alta s nu se mai cunoasc mierea pe ea, iar U i Culai rsuflar linitii, n sfrit. A doua zi U se trezi cu soarele n geam, dar nu-l trezise soarele , ci un zgomot ciudat. Biatul se repezi la geam i fcu ochii mari: n faa morii se vedeau cteva crue cu boii desjugai i o mulime de oameni strni n jur. Iar ntre ei se vedea un urs n dou picioare, jucnd tontoroiul n rpitul darabanei i-n strigtele cu care l ndemnau cei doi ursari. Inima lui
25

U se opri n loc: Dac l-au prins pe Mo Martin?... Bietul biat se repezi afar, se apropie de mulime i, fcndu-i loc printre oameni, ajunse n fa, la doi pai de ursari. Unul inea ursul de lan i, cu un ciomag n mn, l tot mboldea: Hai, Mario, hai, Mario, ha! U bg de seam din capul locului c ursului i ziceau Maria, deci era o ursoaic i asta nsemna c nu putea fi vorba de Mo Martin cel beteag. Dar poi s fii sigur? Inima copilului nc se mai zbuciuma. Umblnd cu ochii prin mulime, l zri pe Tric i se apropie de el. -Tu vezi?l ntreb, ngrijorat. -Ce s vd? -Ursul... -l vd; i ce? - N-o fi el? - Care? - l cu stupul. L-or fi prins jandarmii! - Hai, nu fi prost, c aia a fost basm! Acum, pe lumin, Tric nu mai credea deloc n povestirea lui Cazimir. Cum ar fi putut crede? Se vedea ct de colo c-i o nscocire bun pentru copii ca U. Dar, ce-i ciudat, asear nu se ndoise cu totul i i dduse seama c nici Petru nu se ndoia pe deplin. (...) Cei doi copii nu semnau unul cu altul, dei erau frai. U era scund, blai i dolofan, Tric, nalt i subirel, fr s fie slab. Vzndu-i mpreun, asear, Petru i asemuise, dup cum obinuia, pe primul cu un bursuc, pe al doilea cu un crlan neastmprat. ns, n ceea ce privete pe Tric, se nelase, fiindc, desi acestuia i jucau tot timpul ochii n cap, firea lui era , azi, alta. Fusese, ce-i drept, un copil cam zvpiat, dar se schimbase dintr-o dat de cnd, murindu-i tatl, socotise c datoria lui este s fie brbat. Acuma n-o mai necjea pe maic-sa, ci, dimpotriv, i sttea de ajutor cu orice pre, i-o mbrbta i nu fcea un pas pn nu-i ddea de tire i n-o ntreba. i-n moar, cnd era gloat, sttea pe lng mo Aron ori chiar pzea prghia de unde potriveai piatra, s nu ias mlaiul prea mrunt, dar nici prea mare. Nu avea putere ct un om mare, dar la o nevoie putea s ridice pn sus stvilarul, aa c, dac ntr -o zi bunic-su ar fi fost bolnav, biatului nu i s-ar fi prut cu neputin s porneasc el moara i s primeasc oamenii la mcinat. nainte, pe U nu-l lua n seam. Pleca de-acas cu copiii mai mari, iar pe el l lsa s plng pn nu mai putea. Nu socotea s-i ncurce ziua cu un mucos care se mica greu c era scund i gras i nu vedea un lucru fr s se opreasc i s ntrebe despre el cte nu t iai nici tu, de te nnebunea. De un an, ns, s-ar fi prut c l ndrgise dintr-o dat pe mezin i l luase sub oblduirea sa. De atunci nu fcea un pas fr U, oriunde ar fi fost s se duc, i-l atepta, rbdtor, s se uite la toate cte ntlneau, silindu-se s-i rspund dup tiina sa cnd cel mic cerea lmuriri i, slav Domnului, le cerea! Iar cnd el nu se pricepea s rspund la unele, ntreba pe alii, fr s se ruineze: pe pe maic-sa, pe mo Aron, pe Cazimir ori pe nvtor, care tia mai multe, fiindc avea multe cri i pe toate le citea. ntr-un cuvnt, la doisprezece ani, Tric i luase apucturi cumpnite i aezate, de om cu mintea la cap. A. Dezvolt-i capacitatea de a nelege i de a te face neles: 1. Gsete sinonime contextuale pentru cuvintele subliniate n text.
26

2. Alctuiete enunuri folosind urmtoarele expresii utilizate n text: cu gura cscat, cu sufletul la gur, a lega prietenie, din adncul inimii, a fura gndul (cuiva), i rdeu ochii , copt la minte, i se opri inima n loc, a da de tire, cu mintea la cap B. Dezvolt-i capacitatea de a interpreta un text: 1. Precizeaz care este tema acestei opere literare. 2. Identific n fragmentul citat cel puin trei caracteristici ale operei epice. 3. Explic semnificaia titlului. 4. Exprim-i opinia despre relaia dintre Cazimir i cei patru copii. 5. Explic schimbarea de atitudine a lui Tric : De un an, ns, s-ar fi prut c l ndrgise dintr-o dat pe mezin i l luase sub oblduirea sa. 6. Realizeaz o list a calitilor cantonierului, datorit crora acesta este ndrgit de copii. 7. Exprim-i prerea despre atitudinea lui Cazimir fa de Petru. 8. Recitete secvena : Tric, mai rsrit i mai copt la minte dect U cel mic, ntoarse capul spre biatul efului de gar pe care azi l vedea nti i se privir ntrun anumit fel, totui fr a ndrzni vreunul s-i arate ntreaga nencredere pe chip. Cum explici nencrederea celor doi? 9. Descrie o persoan real care se aseamn cu un personaj al fragmentului propus.
C. Dezvolt-i capacitatea de a exprima o opinie, participnd la dezbateri.

1. Crezi c este posibil prietenia adevrat ntre un copil i un adult? 2. Care dintre povestiri au mai mult farmec: cele despre care tii c sunt doar o nscocire pentru copii sau ntmplrile adevrate, petrecute n lumea vie din preajm ? D. Dezvolt-i imaginaia Redacteaz un text de 25-30 de rnduri, n care s relatezi o ntmplare de necrezut, dup modelul celei povestite de Cazimir copiilor.

27

IV.

Adolescena: o list de ntrebri (nc) fr rspuns

Lumea Sofiei
(fragment) de Jostein Gaarder Sofie Amundsen se ntorcea acas de la coal[... ] Era una din zilele de nceput ale lunii mai. n cteva grdini nfloreau pe sub pomii fructiferi plcuri de clopoei. Mestecenii i lsau umbrele subiratice peste pajitea verde. Nu era ciudat cum la acest timp al anului totul ncepea s creasc i s nfloreasc? De unde veneau astfel, mereu mai multe, sevele, izvornd parc din pmntul lipsit de via, ndat ce se nclzea vremea i dispreau ultimele resturi de zpad? Sofie arunc o privire n cutia de scrisori nainte de a deschide poarta grdinii. De regul erau acolo tot soiul de reclame i cteva plicuri mari pentru mama ei. Sofie lsa atunci cte un teanc gros de coresponden pe masa din buctrie nainte de a urca n camera ei s -i fac leciile. Pentru tatl ei veneau uneori doar extrase de cont, dar, n fond, el nu era un tat normal. Tatl Sofiei era cpitan pe un tanc petrolier i era pe drum aproape tot anul. Cnd venea acas pentru cteva sptmni, se nvrtea prin camere numai n papuci i-i fcea griji n chip de-a dreptul emoionant n ce le privete pe Sofie i pe mama ei. Dar cnd era n cltorii putea s-i fac simit prezena de departe. Astzi nu se afla n cutia de scrisori mare i verde dect un plic mititel - i acela era pentru Sofie. Sofie Amundsen" scria pe acest plic micu. Klverveien 3". Att, nici un expeditor. Plicul nu avea nici mcar timbru. ndat ce nchise poarta n urma ei, Sofie deschise acest plic misterios. nuntru era doar un bileel minuscul, nu mai mare dect plicul care-l coninea. Pe bileel scria: Cine eti tu ? Altceva nimic. Biletul nu cuprindea nici o formul de salut i nici un nume de expeditor, doar aceste trei cuvinte scrise de mn, urmate de un semn mare de ntrebare. Mai privi o dat plicul. Da, era ntr-adevr pentru ea. Dar cine-l vrse n cutia de scrisori? Sofie deschise abtut ua csuei roii. Ca de obicei, pisica Sherekan se strecur din tufiuri, sri peste trepte i se furi n cas nainte ca Sofie s fi avut timp s nchid ua. Pis, pis, pis!" Cnd, din vreun motiv sau altul, mama Sofiei era prost dispus, spunea uneori c n casa ei era o adevrat menajerie. O menajerie nsemna o colecie de diferite animale i, ntr-adevr , Sofie era chiar mulumit de colecia ei. nti primise un bol cu petiori aurii Bucle de aur, Scufia Roie i Peter cel Negru. Apoi veniser papagalii Tom i Jerry, bro asca estoas Govinda i n sfrit pisica tigrat Sherekan. Toate animalele acestea ar fi trebuit s fie un fel de compensaie pentru faptul c mama ei nu era liber dect seara trziu i tatl ei se nvrtea att de mult prin lumea larg. Sofie i arunc ghiozdanul ntr-un col i-i puse lui Sherekan n fa o farfurioar cu hran de pisic. Apoi se ls s cad, innd n mini plicul acesta misterios, pe un taburet de buctrie. Cine eti tu? Dac ar fi tiut! Era bineneles Sofie Amundsen, dar cine era fata asta?
28

Ea nu descoperise nc acest lucru cu adevrat. Dac, de exemplu, s-ar fi numit altfel? Anne Knutsen, de pild. Atunci ar fi fost alta? Apoi i veni deodat n minte c tatlui ei i fcuse plcere la nceput s-i spun Synnve. Sofie ncerc s-i nchipuie cum ar fi fost dac ea i-ar fi ntins mna i s-ar fi prezentat ca fiind Synnve Amundsen, dar nu, nu mergea. n cazul acesta, alta ar fi fost cea care s se prezinte astfel. Acum sri de pe taburet i intr, cu scrisoarea aceea ciudat n mn, n camera de baie. Se opri n faa oglinzii i se privi n ochi. Eu sunt Sofie Amundsen, spuse. Fata din oglind nu schi drept rspuns nici cea mai mic strmbtur. Indiferent ce fcea Sofie, cea de acolo fcea exact acelai lucru. Sofie tot ncerca, schind gesturi iui ca fulgerul, s i-o ia nainte imaginii din oglind, dar cealalt era exact la fel de rapid. Tu cine eti?" ntreb Sofie. Nici acum nu primi vreun rspuns, dar o clip nu mai fu n stare s-i dea seama pur i simplu dac ea sau imaginea ei din oglind pusese aceast ntrebare. [] Sofie Amundsen nu fusese niciodat cu adevrat mulumit de propriul ei aspect. Auzea adesea spunndu-se c avea ochi migdalai, frumoi, dar asta o spuneau ceilali numai pentru c nasul i era cam prea mic i gura cam prea mare. Urechile i erau, pe lng asta, aezate mult prea aproape de ochi. Cel mai ru era cu prul ei lins, care nu se lsa deloc aezat cum trebuie. Uneori tata o mngia pe pr i-i spunea fata cu prul de cnep", dup titlul unei compoziii de Debussy. El putea s glumeasc, el nu era condamnat s aib toat viaa pr negru care s-i atrne lins, aa, n jurul feei. Cu prul ei, pe Sofie n-o ajutau nici spray-ul, nici gelul. Nu era oare puin cam nostim, c nici nu tia cine era ea cu adevrat? i nu era oare o nfruntare din partea ei s se supere c nu putea decide propria ei nfiare? Asta i fusese ei ursita nc din leagn. Prietenele i le-ar fi putut alege, dar pe ea nsi nu ea se alesese. Nici nu hotrse ea nsi mcar s fie o fiin omeneasc. Ce era n fond o fiin omeneasc? Sofie o privi iar pe fata din oglind. Cred c ar fi mai bine s-mi fac temele la biologie", spuse ea, repede, parc pentru a se scuza. n clipa urmtoare era afar pe coridor. Nu, mai bine m duc n grdin, se gndi ea ajuns acolo. Pis, pis, pis, pis!" Sofie mpinse pisica afar pe trepte i nchise ua dup ea. Cnd, tot cu scrisoarea aceea misterioas n mn, se opri pe aleea cu pietri de afar, o cuprinse deodat un simmnt straniu. Avea aproape impresia c ar fi fost o ppu care cptase via prin vreo vrjitorie. Nu era oare ciudat c ea se afla pe lume i c putea s se mite ntr-un basm cu adevrat minunat? Sherekan fcu un salt elegant peste aleea cu pietri i dispru n tufiurile de coacze de alturi: o pisic vioaie ca argintul-viu, de la mustile albe pn la coada mereu agitndu-i-se acolo la captul trupului ei suplu. i ea era n grdin, dar ea nu era deloc contient de aa ceva n acelai fel ca Sofie. Cnd Sofie sttu s se gndeasc o vreme la chestiunea asta, anume la faptul c ea exista, fu silit s gndeasc n continuare c nu avea s fie mereu, totdeauna, aici, n locul acesta. Sunt acuma pe lume, se gndea ea. Dar ntr-o zi am s dispar. Exista vreo via dup moarte? Nici de ntrebarea asta pisica nu avea idee. Cu nu prea mult timp n urm murise bunica Sofiei. Aproape n fiecare zi, de mai bine de o jumtate de an, Sofie se gndea la asta, i la ct de mult i simea lipsa i i ducea dorul. Nu era nedrept c viaa avea odat un sfrit?
29

Sofie i ddu seama c bunica ei, n ziua cnd aflase de boal, spusese: Abia ac um neleg ct de bogat e viaa". Nu e trist c cei mai muli dintre oameni trebuie nti s se mbolnveasc nainte s-i dea seama ct de frumoas era viaa? Cel puin, ar trebui ca ei s gseasc nti o scrisoare misterioas n cutia lor de scrisori.Poate c ar fi trebuit s se uite s vad dac nu mai veniser i altele? Sofie alerg spre poarta grdinii i ridic clapa cutiei de scrisori. Tresri cnd descoperi acolo un plic cu totul identic cu cel pe care-l avea n mn. Se uitase oare bine dac fusese ntr-adevr goal cutia atunci cnd scosese prima scrisoare? i pe plicul acesta era scris numele ei. l deschise i scoase un bileel alb care arta la fel cu cellalt. De unde vine lumea? scria acolo. N-am nicio idee, se gndi Sofie. Aa ceva nu tie nimeni! i totui, Sofie gsea c aceast ntrebare era ndreptit. Pentru prima dat n viaa ei se gndea c era aproape cu neputin s trieti ntr-o lume fr ca cel puin s te ntrebi de unde pornea aceast lume.[] A doua zi, Sofie se duse din nou la cutia de scrisori. Simea c-i bate inima mai repede cnd deschise cutia . La prima privire descoperi doar note de plat i cteva plicuri mari, galbene pentru mama ei. Uf! Sofie sperase att de mult s mai vin o nou scrisoare de la acel necunoscut. Cnd nchise poarta n spatele ei, descoperi pe unul dintre acele plicuri mari propriul ei nume. Pe partea cealalt, acolo unde era lipit plicul, scria: Curs de filosofie. De umblat cu el cu cea mai mare grij. Sofie alerg ntr-un suflet pe aleea de pietri i-i ls ghiozdanul pe treptele de la ua buctriei. mpinse celelalte plicuri sub preul de la intrare, alerg n grdina din spatele casei i-i cut adpostul din mica peter. Plicul acesta mare trebuia deschis acolo. n plic erau trei coli mari de hrtie scrise la main i prinse laolalt cu o clam de birou. Sofie ncepu s citeasc. Drag Sofie! Muli oameni au tot felul de hobby-uri. Unii colecioneaz monede vechi sau timbre, alii se ocup de bricolaje i meteugrie, alii i consacr tot timpul liber vreunui sport. Multora le place s citeasc. Dar lecturile noastre sunt foarte diferite. Unii citesc numai ziare sau reviste, altora le plac romanele, alii prefer cri pe variate teme, cum ar fi astronomia, viaa animalelor sau invenii tehnice.Dac pe mine m intereseaz caii sau pietrele preioase, nu pot pretinde ca toi ceilali oameni s-mi mprteasc aceste interese. Dac stau fascinat n faa televizorului la toate transmisiile sportive, trebuie s accept totui c alii gsesc sportul plictisitor. Exist totui ceva care ar trebui s intereseze pe toat lumea? Exist ceva care s-i priveasc pe toi oamenii - indiferent cine ar fi ei sau unde ar locui ei pe lumea asta mare? Da, drag Sofie, exist ntrebri care ar trebui s-i preocupe pe toi oamenii. i despre asemenea ntrebri este vorba n cursul acesta. Care este lucrul cel mai important n via? Cnd punem aceast ntrebare cuiva dintr-o ar unde bntuie foamea, rspunsul sun: mncarea. Dac punem aceeai ntrebare unuia care sufer de frig, atunci rspunsul este: cldura. i dac-l ntrebm pe un om care se simte
30

nsingurat i prsit, atunci e sigur c rspunsul sun: comuniunea cu ceilali oameni. Dar dac toate aceste necesiti sunt satisfcute - mai exist atunci ceva de care s aib nevoie toi oamenii? Filosofii spun c da. Ei spun c omul nu triete numai cu pine. Firete c toi oamenii trebuie s mnnce. i toi au nevoie i de dragoste, i de ngrijiri. Dar mai exist ceva de care au nevoie toi oamenii. Simim nevoia de a descoperi cine suntem noi i de ce trim Cum au luat natere Cosmosul, globul pmntesc i viaa aici, pe pmnt, reprezint o ntrebare mai mare i mai important dect cea care ar vrea s afle cine a ctigat cele mai multe medalii de aur la ultimele Jocuri Olimpice. Cum a fost creat lumea? Se afl n spatele a ceea ce se ntmpl o voin sau un sens? Exist via dup moarte? Cum am putea obine n primul rnd un rspuns la asemenea ntrebri? i nainte de toate: Cum ar trebui s trim? Asemenea ntrebri oamenii i le-au pus din toate timpurile. Nu cunoatem nici o cultur care s nu se fi ntrebat cine sunt oamenii i de unde se nate lumea. n fond, nici nu putem pune chiar att de multe ntrebri filosofice. Le-am i citat pe unele dintre cele mai importante, ns istoria ne arat multe rspunsuri diferite la fiecare dintre ntrebrile izolate pe care le-am ridicat. Este deci mai uor s pui ntrebri filosofice dect s le rspunzi. i astzi chiar, fiecare om n parte trebuie s-i gseasc el rspunsurile lui la aceste ntrebri. A. Dezvolt-i capacitatea de a nelege i de a te face neles: 1. Gsete sinonime contextuale pentru cuvintele subliniate n text. 2. Explic semnificaia secvenelor: Era bineneles Sofie Amundsen, dar cine era fata asta? Ea nu descoperise nc acest lucru cu adevrat. Prietenele i le-ar fi putut alege, dar pe ea nsi nu ea se alesese. Dac pe mine m intereseaz caii sau pietrele preioase, nu pot pretinde ca toi ceilali oameni s-mi mprteasc aceste interese. 3. Caut n dicionar cte patru expresii care s conin cuvintele ochi, ureche i alctuiete propoziii cu fiecare dintre ele. B. Dezvolt-i capacitatea de a interpreta un text: 1. Care este tema textului? 2. Explic, pe scurt, semnificaia titlului. 3. Relateaz, pe scurt, coninutul textului. 4. Recitete toate ntrebrile pe care le conine textul. Transcrie ntrebrile care te-au frmntat i pe tine. 5. Care este prima ntrebare la care Sofie caut rspuns? ntr-un text de maximum 10 rnduri rspunde i tu la aceast ntrebare.

31

6. Noteaz n tabelul de mai jos asemnrile i deosebirile dintre tine i Sofie. Asemnri Deosebiri

C. Dezvolt-i abilitatea de a cere informaiile de care ai nevoie Recitete textul i, dac au rmas aspecte neclare, alctuiete o list de ntrebri pe care le poi adresa profesorului sau colegilor. D. Dezvolt-i capacitatea de a exprima o opinie, participnd la dezbateri.(Valorific ideile textului citat) 1. Crezi c este important s poi rspunde la ntrebarea Cine eti tu? 2. Ct de mult conteaz aspectul fizic al unei persoane? 3. Care este opinia ta despre animalele de companie? 4. Ct de important este tolerana? E. Dezvolt-i imaginaia 3. Alctuiete o continuare a textului (10-15 rnduri) , n care s apar ca personaj expeditorul scrisorilor primite de Sofie.

32

De veghe n lanul de secar


(fragment) de J. D. Salinger

DAC VREI NTR-ADEVR S AFLAI CE S-A NTMPLAT, probabil c-o s ntrebai n primul rnd unde m-am nscut, cum mi-am petrecut copilria mea amrt, cu ce s-au ocupat prinii nainte de naterea mea i alte rahaturi d-astea gen David Copperfield, dar, dac vrei s tii, n-am nici un chef s le nir pe toate. Mai nti pentru c m plictisete, pe urm pentru c, dac m-a apuca s vorbesc ct de puin de treburile lor intime, prinii mei ar face cte dou hemoragii fiecare. Snt foarte sensibili cnd e vorba de lucrurile astea, mai cu seam tata. Snt ei drgui i cumsecade nu spun nu da'-s ngrozitor de sensibili. De altfel, n-am de gnd s v debitez autobiografia mea nenorocit sau alte prostii d-astea. Vreau doar s v povestesc despre ntmplrile demente pe care le-am trit n preajma Crciunului, nainte s-ajung la captul puterilor i s fiu nevoit s vin aici s m potolesc. Vreau s spun c mai mult nu i -am povestit nici mcar lui D.B. i, oricum, D.B. e fratele meu. [...] Am s ncep povestea din ziua n care am prsit Pencey Prep.1 Pencey Prep e o coal la Agerstown, n Pennsylvania. Cred c-ai auzit de ea. Sau, n orice caz, i-ai vzut reclama. [...] Aadar, totul a nceput n smbta meciului cu Saxon Hall. La Pencey, considerau meciul cu Saxon Hall drept un eveniment de seam. mi amintesc c n dup-masa aceea, pe la trei, m aflam pe vrful lui Thomsen Hill, lng tunul acela caraghios, din timpul Rzboiului de Independen. De acolo se vedea tot terenul, i echipele care se mbrnceau i se cotonogeau 2 de la un capt la cellalt al gazonului. Tribuna n-o vedeam prea bine, dar auzeam galeria rcnind puternic i susinut de partea lui Pencey, cci, n afar de mine, toat coala se afla acolo, anemic i fr vlag de partea lui Saxon Hall, cci echipa lor nu prea aducea popor.[...] De fapt, motivul pentru care nu m dusesem la meci i-l urmream de aici, de pe Thomsen Hill, era c abia m ntorsesem de Ia New York cu echipa de scrim. Czuse beleaua pe mine s fiu cpitanul echipei. Pasmite o treab foarte important. Plecasem la New York de diminea ca s ne ntlnim cu echipa colii McBurney. Numai c ntlnirea n-a mai avut loc. Am uitat toate floretele, tot echipamentul i toate alea n pctosul de metrou. Dar n-a fost numai vina mea. Trebuise s m tot ridic de la locul meu, s cercetez planul oraului, ca s tiu unde coborm. Deci ne-am ntors la Pencey pe la dou i jumtate n loc s ne ntoarcem seara. i n tren, la ntoarcere, bieii nu mi-au adresat nici mcar o vorb. ntr-un fel, a fost destul de nostim. Al doilea motiv pentru care nu m dusesem la meci era c voiam s m duc s-mi iau rmas-bun de la btrnul Spencer, profesorul meu de istorie. Avea grip i aa mai departe i m-am gndit c poate n-o s mai am prilejul s-l vd nainte de vacana de Crciun. mi trimisese, de altfel, i un bileel, n care-mi scrisese c-ar vrea s m vad nainte de-a pleca eu acas. tia c nu m mai ntorc la Pencey. Am uitat s v spun. M dduser afar. mi spuseser s nu m mai ntorc dup vacan, fiindc picasem la patru materii. Nu voiam deloc s nv i toate celelalte. mi atrseser de multe ori atenia s fiu mai silitor mai ales la sfrit de trimestru, cnd veneau prinii s
1

n S.U.A., pe lng obinuitele coli medii (high schools), exist, pentru pregtirea viitorilor studeni, instituii colare de tip special numite preparatory schools (coli pregtitoare) sau, pe scurt, preps 2 Fotbalul american se deosebete de cel practicat la noi; mingea este elipsoidal, iar regulile snt cam aceleai ca la rugbi.

33

discute cu btrnul Thurmer dar fusese n zadar. Aa c m-au dat afar. La Pencey nu e prea greu s te dea afar. E o coal cu nivel foarte nalt. Zu c da! Aadar, cum v spuneam, era decembrie i un ger de crpau pietrele, mai cu seam pe dealul acela afurisit. N-aveam pe mine dect impermeabilul, n-avem mnui, n-aveam nimic. [...] M-am ntors i am luat-o la fug, cobornd pe versantul cellalt al dealului spre casa btrnului Spencer. Nu locuia la coal. Locuia pe Anthony Wayne Avenue. Am alergat tot drumul pn la poarta principal a colii, unde m-am oprit o clip s-mi trag sufletul. Dac vrei s tii, mi pierd foarte repede suflul. Mai nti pentru c fumez foarte mult, adic fumam nainte. M-au silit s m las. i pe urm pentru c n ultimul an am crescut cu vreo ase oli i jumtate. D -asta, aproape c-am dat n tuberculoz i am venit aici s-mi fac toate analizele alea blestemate i aa mai departe. Totui, una peste alta, snt destul de sntos. Dup ce mi-am recptat suflul, am traversat alergnd oseaua 204. Era un polei ngrozitor i a fost ct p-aci s cad. De fapt, nici nu tiu de ce alergam. Cred c-aveam pur i simplu chef s alerg. Cnd am trecut drumul, am avut senzaia c, aa, parc dispar. Era o dup-mas din acelea demente, cu ger nprasnic i fr pic de soare, o dup-mas n care ajunge s treci o strad ca s ai senzaia c dispari. Mam, ce-am mai apsat pe sonerie cnd am ajuns la btrnul Spencer. ngheasem pn-n mduva oaselor. [...] Holden! a exclamat doamna Spencer. Ce bine-mi pare c te vd! Intr, dragul meu. Trebuie s fii mort de frig. Ce mai facei, doamn Spencer? am ntrebat-o. Cum se mai simte domnul Spencer? E n camera lui, dragul meu. Intr la el fr s mai bai la u.[...] Ua camerei lui era deschis, dar eu tot am btut, aa, n treact, de politee. l vedeam foarte bine prin ua deschis. Sttea ntr-un fotoliu mare de piele, nvelit cu ptura de care v-am spus. Cnd am btut, s-a ntors i s-a uitat la mine. Cine e? Caulfield? Intr, biete, intr! mi-a strigat. ntotdeauna rcnea cnd nu era n clas. Uneori te scotea pur i simplu din srite. Nici n-am apucat bine s intru, c mi-a i prut ru c venisem. Citea un numr din Atlantic Monthly3, i peste tot erau doctorii i hapuri i totul mirosea a picturi Vick's contra guturaiului. Cam trist. Mie i aa nu prea-mi plac bolnavii! [...] Bun ziua, sir, am nceput. Am primit biletul dumneavoastr.V mulumesc. mi scrisese un bilet s trec s-mi iau rmas-bun nainte de vacan. tia c nu m mai ntorc. Nu trebuia s v mai necjii, c oricum veneam s v spun la revedere! Ia loc acolo, biete, spuse btrnul Spencer. "Acolo" nsemna pe pat. M-am aezat i am ntrebat: Cum merge cu gripa? Dac m-a simi mai bine, rspunse btrinul Spencer, ar trebui s trimit dup doctor. Asta l distra grozav. ncepu s chicoteasc nebunete. Apoi, n cele din urm, se potoli i ntreb: De ce nu te-ai dus la meci? Credeam c azi e meciul cel mare. Da, este. Am fost. Numai c abia adineauri m-am ntors de la New York cu echipa de scrim, i-am spus eu. Mam, ce pat avea! Beton, nu alta! Domnul Spencer lu o mutr ct se poate de grav.
3

Revist literar american de mare prestigiu; apare la Boston i exprim punctul de vedere al intelectualitii din Noua Angl ie.

34

tiam c-aa o s se ntmple. Va s zic ne prseti? spuse. Da, dom'le profesor, aa cred! ncepu s dea din cap, era un tic al lui. n viaa mea n-am vzut un om care s dea atta din cap. Ce i-a spus doctorul Thurmer, biete? Am auzit c ai avut o discuie destul de lung. Da, am avut. Aa e. Cred c-am stat vreo dou ore n biroul lui. i ce i-a spus? Pi... c viaa e un joc de noroc i aa mai departe. i c jocul sta trebuie jucat dup anumite reguli. A fost destul de cumsecade. Vreau s spun c nu i-a ieit din pepeni sau, m rog... N-a fcut dect s-mi repete c viaa-i un joc i aa mai departe. tii dumneavoastr... Da, viaa este ntr-adevr un joc! Este un joc pe care se cade s-l joci dup regulile lui. Da, sir. tiu. tiu c-i aa. Joc, aiurea! Frumos joc! Dac nimereti n tabra n care snt aii, atunci e un joc, recunosc. Dar, ce joc mai poate fi dac nimereti de partea cealalt, unde-s numai mazete? Nu mai e joc. Nu mai e nimic! Spune-mi, doctorul Thurmer le-a scris prinilor sau nc nu? m-a ntrebat btrnul Spencer. Mi-a spus c o s le scrie luni. Dar tu i-ai ntiinat? Nu, sir, nu i-am ntiinat, fiindc m-am gndit c miercuri seara tot m ntorc acas. i ce crezi c-au s spun cnd au s-aud? Pi... or s se cam enerveze, i-am rspuns. Snt sigur c-or s se enerveze. Pencey e, mi se pare, a patra coal la care am urmat. i am dat din cap. Mi se ntmpl destul de des s dau din cap. Mam! am spus. Mi se ntmpl destul de des s spun "Mam!" Btrnul Spencer ncepu din nou s dea din cap. Dup un timp, mi-a spus: Am avut cinstea s-i cunosc prinii acum cteva sptmni, cnd au venit s discute cu doctorul Thurmer. Snt minunai. Da, snt! Snt foarte drgui. "Minunai." sta-i un cuvnt pe care nu pot s-l sufr. Zu! Sun ngrozitor de fals. De cte ori l aud mi se face grea. i, deodat, am avut impresia c btrnul Spencer vrea s-mi spun ceva foarte inteligent, foarte subtil. Se ndrept n fotoliu i pru c se ntoarce. Subit mi-a venit s ies naibii din camer. Simeam c m pate o predic ngrozitoare. n principiu, n-aveam nimic mpotriv, dar n-aveam chef s nghit o predic i n acelai timp s mai suport i mirosul picturilor Vick's i s-l vd pe btrnul Spencer n pijama i-n halat. Zu c n-aveam chef. Aa cum m ateptam, ncepu: Ce se ntmpl cu tine, biete? m ntreb. Vorbea destul de aspru pentru felul lui de a fi. Cte materii ai urmat n trimestrul sta? Cinci, domnule profesor. Cinci? i la cte ai czut? La patru. mi amorise fundul stnd pe pat. n viaa mea nu sttusem pe un pat att de tare.
35

La englez am trecut, i-am spus, fiindc povetile cu Beowulf4 i cu Lord Randal, fiul meu le-am nvat nc de pe vremea cnd eram la Whooton. i, de fapt, la englez nu trebuia s fac mai nimic, dect s scriu din cnd n cnd cte o compunere. Btrnul nici nu m asculta. N-asculta niciodat cnd i vorbeai. Eu unul te-am trntit la istorie fiindc n-ai tiut absolut nimic. tiu, domnule profesor, v neleg. Ce era s facei? Absolut nimic, repet el. Tare m nfurie cnd oamenii repet de dou ori un lucru pe care tu l-ai recunoscut de prima dat. i pe urm a mai spus-o i a treia oar. Dar absolut nimic. Ai deschis cartea mcar o dat, n trimestrul sta? Eu m ndoiesc. Spune drept! Pi, tii, am rsfoit-o... de vreo dou ori, am spus. Nu voiam s-l jignesc. i plcea istoria la nebunie! Se vedea bine: i prea ru c m trntise. Aa c-am nceput s-i trag nite brbi. I-am spus c pe mine nu prea m-ajut mintea, c snt cam cretin i aa mai departe, c eu, dac eram n locul lui, a fi procedat exact la fel i c oamenii nu-i dau seama ce greu e s fii profesor i aa mai departe. M rog, tot soiul de brbi d-astea. Dar ce-i curios e c, n timp ce vorbeam, m gndeam la cu totul altceva. Locuiesc la New York i m gndeam la lacul din Central Park6, de lng captul dinspre sud al parcului. M ntrebam dac-am s-l gsesc ngheat cnd m-oi ntoarce acas i, dac-a ngheat, ce s-au fcut raele? M ntrebam unde se duc raele cnd nghea tot lacul. M ntrebam dac nu cumva vine vreun tip cu un camion s le ia i s le duc la o grdin zoologic sau altundeva. Sau dac nu zboar pur i simplu ntr-alt parte. Totui am noroc. Vreau s spun c-am noroc s-i pot trage brbi btrnului Spencer i n acelai timp s m gndesc la rae. E curios! Nu trebuie s te concentrezi prea mult cnd vorbeti cu un profesor. Dar, cnd m ateptam mai puin, m-a ntrerupt. ntotdeauna ntrerupea. Ce prere ai despre toate astea, biete? M-ar interesa foarte mult s tiu. Foarte mult. Adic ce prere am c m-au dat afar de la Pencey? l-am ntrebat. Dac nu m nel, ai avut oarecare greuti i la Whooton i la Elkton Hills. Tonul lui nu mai era ironic, era de-a dreptul veninos. La Elkton Hills n-am prea avut greuti, i-am spus. n-am rmas propriu-zis repetent sau aa ceva. Pur i simplu m-am retras. Dar de ce, mi dai voie s ntreb de ce? De ce? E o poveste lung. i destul de complicat... N-aveam nici un chef s-i povestesc de ce i cum plecasem de acolo. Tot n-ar fi neles, nu era n stare. N-ai deloc remucri c pleci de la Pencey? Ba da. Am unele remucri. Sigur... da' nu prea multe, nu deocamdat. Pesemne c nc nu-mi dau bine seama c plec. Mie mi trebuie ntotdeauna puin timp ca s-mi dau seama c mi se ntmpl un anumit lucru. Deocamdat nu m gndesc dect c m-ntorc miercuri acas. Eu,
5 4

Creaie anonim din secolul al X-lea, poemul eroic Beowulf reprezint cea mai de seam realizare a vechii literaturi anglo saxone. 5 Vestit balad popular englez din secolul al XV-lea.
6

Parc ntins, situat n mijlocul oraului, la captul vestitei Fifth Avenue, marea arter newyorkez de -a lungul creia se nir reedinele milionarilor.

36

tii, cu mintea stau cam prost. Dar nu te preocup deloc viitorul tu, biete? Ba da, cum s nu m preocupe? Sigur. Sigur c m preocup. Apoi, dup o pauz, am adugat: Dar nu prea mult. Nu prea mult. ntr-o zi o s te preocupe, spuse btrinul Spencer. O s te preocupe, biete. O s te preocupe, dar o s fie prea trziu. Nu-mi plcea s-l aud vorbind aa! mi ddea impresia c-am murit sau mai tiu eu ce. M ntrista ngrozitor. Se poate, i-am spus. A vrea s te fac s-nelegi, biete. S-i deschid ochii. Vreau s ncerc s te-ajut. Vreau s te-ajut, dac pot! Voia ntr-adevr. Se vedea bine. Numai c punctele noastre de vedere erau diametral opuse. Asta e! A. Dezvolt-i capacitatea de a nelege i de a te face neles: 1. Gsete sinonime contextuale pentru cuvintele subliniate n text. 2. Explic semnificaia secvenei: Da, viaa este ntr-adevr un joc! Este un joc pe care se cade s-l joci dup regulile lui.. 3. Caut n dicionar cte patru expresii care s conin cuvintele minte, via i alctuiete propoziii cu fiecare dintre ele. B. Dezvolt-i capacitatea de a interpreta un text: 1. Alege trei colegi mpreun cu care s formezi o echip i realizai o carte de identitate a fragmentului din De veghe n lanul de secar , dup modelul: Titlul operei Tema: Perspectiva narativ: Subiectul, pe scurt: Moduri de expunere: Realizare artistic: Elemente de originalitate: Opinia echipei.: Autorul:

2. Care este relaia dintre Holden i profesorul su? 3. Exprim-i opinia despre cauzele eecului colar al lui Holden. 4. Explic semnificaia secvenei: -A vrea s te fac s-nelegi, biete. S-i deschid ochii. Vreau s ncerc s te-ajut. Vreau s te-ajut, dac pot! Voia ntr-adevr. Se vedea bine. Numai c punctele noastre de vedere erau diametral opuse. 5. Fragmentul citat i amintete de o ntmplare real? Dac da, relateaz-o, pe scurt.
37

C. Dezvolt-i capacitatea de a exprima o opinie, participnd la dezbateri.

1. Exprim-i opinia despre rolul colii n dezvoltarea unui tnr. 2. Care este prerea ta despre abandonul colar? D. Dezvolt-i imaginaia 1. Eti prietenul lui Holden i vrei s-l ajui. Redacteaz un dialog n care s-i oferi acestuia posibile soluii pentru problemele sale. 2. Cum ai rspunde tu la ntrebarea Ce faci acum pentru viitorul tu? 3. Imagineaz-i c ai 18 ani. Redacteaz un text n care s descrii o zi din viaa ta.

38

V.

Adolescena: aventur, responsabilitate, cunoatere Cavalerii florii de cire


(fragment) de Constantin Chiri

1. De aproape cincizeci de ani, orologiul cel mare din turnul colii supraveghea cu cadranele sale cele patru puncte cardinale; de aproape cincizeci de ani, acele sale enorme indicau fr greeal ora exact. Rareori, iarna, n timpul viscolelor, zpada cotropitoare oprea mersul lor pe cadranul dinspre soare rsare, iar primvara, hulubii sau ciorile sau alte zburtoare, n zbenguiala lor, grbeau mersul vreunui minutar. Dar de fiecare dat, mo Timofte Pstrvanu, paznicul colii, care-i ncepuse meseria aceasta nc de pe vremea instalrii marelui ornic, i care, aa cum spuneau elevii din clasele superioare, i-o va ncheia doar o dat cu oprirea definitiv a ceasului, se urca n turn, scutura scripeii uriai i ncepea s nvrteasc o manivel ct oitea carului.() n cei cincizeci de ani de cnd deretica prin coal nu lipsise i nu ntrziase niciodat de la slujba lui. De aceea pramatiile i chiulangii nu-l aveau deloc la inim. Pe cei care fugeau de la ore i dibuia n orice ascunzi, orict de iscusit ar fi fost ales, ceea ce nu era deloc uor pentru c att curtea, ct mai ales grdina colii, nesfrit, ca orice spaiu al amintirilor din copilrie, i plin de pomi, de copaci uriai cu scorburi nfricotoare, de tufiuri, de tot felul de cldiri i ziduri crora nu li se prea ghicea rostul, ofereau ascunziuri cu duiumul. i dibuia ori unde pe chiulangii i-i scotea de chic la lumin, i zglia ru i-i ocra nprasnic cu vorbele Mare lucru era ns cnd inea mo Timofte la cineva. Erau elevi, protejaii lui, crora le-ar fi deschis la orice or din zi i din noapte slile de clas, de laborator, sala de gimnastic, chiar dac ar fi trebuit s trudeasc apoi ore ntregi pentru a rndui lucrurile ca mai nainte. (...) n anul n care ncepe povestirea noastr, mo Timofte i avea, ca ntotdeauna, protejai i nesuferii. De bun seam c numai ntmplarea hotrse ca principalii si favorii s fie nite elevi dintr-a opta, care locuiau cu toii n cartierul Cireului i pe care se obinuise s -i numeasc "Cirearii". (...) N-am putea spune ns adevrul ntreg dac n-am destinui, de la bun nceput, c elevul pe care mo Timofte l iubea cel mai mult, primul dintre favoriii lui, era un prichin del dintr-a cincea, un mecher fr seamn n toat coala, poate chiar n istoria colii, dar cruia btrnul nu-i artase niciodat pe fa dragostea. Mai degrab l mutruluia pentru nzbtiile i otiile sale; niciodat nu-l alintase, nici mcar n glum, cum fcea cu ceilali elevi la care inea. 2. Mo Timofte scutur ndelung clopoelul. La drept vorbind, ceea ce se ascundea sub aceast denumire era o talang ct toate zilele, care n-ar fi fcut cine tie ce not discordant n clopotnia att de cutreierat de elevi, lilieci i cucuvele, a bisericii sfntul Dumitru, de peste drum de coal. Nu era un simplu obicei, ci o adevrat plcere pentru mo Timofte ntlnirea repetat, regulat i sonor cu obiectul care ddea semnalul de recreaie, i n-ar fi folosit pentru nimic n lume soneriile de mult vreme instalate n coal. ritul lor im personal, mecanic, uniform n-avea nici un farmec pentru btrn. (...) Dup ce aez clopoelul la locul lui, cobor pe scara larg de piatr care lega cldirea de curtea mare a colii. Ajuns pe ultima treapt, se post ca o santinel lng leul de bronz din dreapta i atept cteva clipe. Tresri la auzul uii care se deschidea, i ainti ochii ntr-acolo, urmri cu privirea mogldeaa care se prvlea pe trepte, i, cu un zmbet de mulumire, moul fcu cale ntoars, poposind undeva lng cancelarie. Nu se nelase nici de ast dat. Primul elev care ajunsese n curte, primul elev care atacase recreaia
39

era, bineneles, Tic. Da, da! Tic fu primul care, cu un chiot ascuit, strpunse tcerea ntins a curii i anun cavalcada sonor a pauzei. Cteva clipe mai trziu, curtea imens, strjuit de plopi i castani, cu irurile lungi de bnci simple, fr speteaz: sute de metri de bnci aezate n soare cu spaii nesfrite care puteau adposti zece meciuri simultane de fotbal, cu alte bnci, mici, izolate, fcute din brne groase prinse n cuie de lemn, rspndite ici-colo, la umbra deas a castanilor: teritoriu ocupat numai de elevii mari. Curtea imens a colii se ls cucerit, n numai cteva clipe, de avalana iptoare i colorat a elevilor. Se formar grupuri, se reluar jocurile n trerupte cu o zi nainte sau ncepur altele noi, pe clase, pe grupe, pe iruri de bnci, un talmebalme asurzitor, dar att de sigur i de precis mprit, n care fiecare elev i avea locul: curse de cai, lapte gros, cincizeci de metri plat, srituri, oin, echilibristic, urmriri, evadri, scncete, rsete, ipete, aplauze, strmbturi, lecii repetate, taine, fotbal, laude, rugmini, sandviuri, fotbal, ochiade, provocri i iar fotbal. Dar erau i teritorii ocupate de cei mari, care repetau pentru examene sau se plimbau preocupai, cu minile la spate, comentnd sezonul sportiv sau ultimele filme i manifestndu-i din cnd n cnd dispreul fa de cei mici, care le asurzeau urechile cu zgomotele i opiala lor. Putii scoteau ns pe furi limba dup ei, fr s le treac prin cap c dup civa ani vor face aceleai gesturi de uimire i dispre; i nenchi puindu-i aceasta, i pentru a le face n ciud celor mari, i mprosptau mereu joaca i zbenguiala cu alte torente de ipete, pe care le dirijau ca pe nite canonade spre teritoriile linitite de la umbra castanilor.(...) Privirile lui Tic descoperir ceva n zona aparatelor de gimnastic, mai bine zis descoperiser pe cineva acolo: un vljgan care se ntrecea n acrobaii. Temerarul solitar n-avea mai mult de aisprezece ani, dar statura lui, i mai ales braele sale goale care se prefceau n zeci de muchi impresionani, ca nite coarde de oel, la fiecare micare dovedeau o for i o elasticitate puin obinuite. Vljganul se crase pe o frnghie fr noduri, i fr ajutorul picioarelor, cum nregistr foarte prompt Tic, sus, pe brna de care erau prinse aparatele, i de acolo, printr-un salt uor, o jumtate de salt mortal, n vzduh, cum notase Tic, se agase de un cablu gros de srm, care traversa, inutil, la cinci metri nlime, toat curtea colii. Apoi, foarte linitit i zmbind cuiva din vzduh, i gsi n cteva secunde o poziie ideal de odihn. l vedei, m! se rsti Tic la prichindeii nfiorai din jur. sta-i Ursu, colegul sor-mii i cel mai bun prieten al meu. Lucrm amndoi la bar. Dac ne-ai vedea cum facem amndoi gigantica i salturile mortale... Asta-i un fleac. Ia nu te mai luda, m piigoiule, l apostrof pe neateptate un slbnog lung i deirat, cu nasul ca o ptlgic. Pn la urm te pomeneti c ajungi i acrobat la circ.(...) Uite, dac vrei, continu Tic, ntr-o clip sunt lng Ursu. Ce, crezi c mi-e fric? Nu ntr-o clip, dar n cteva clipe, Tic fu ntr-adevr lng Ursu. Nu pentru ca s repete figura acestuia, ci pentru c un biat brunet i rotofei se apucase s zglie frnghia de care se agase Ursu i-i fcuse semn s coboare. Vljganul alunec spre pmnt cu atta iueal, c aproape toi spectatorii i imaginar un accident. Unul singur se ls condus de inspiraie subit i se strecur ca o nevstuic lng Ursu. Nu putea fi altcineva dect Tic. Inspiraia lui se dovedi norocoas. Ciufuliciul blond i crn mai avu timp s aud o parte dintre cuvintele pe care Dan, biatul cel oache i rotofei, i le opti tainic acrobatului victorios. ... Ne cheam Victor. Sub castanul de lng cimea. Tu du-te repede i anun fetele. ndemnul lui Dan l transform pe Ursu ntr-un fulger, iar pe Tic ntr-un fel de fulgera, dac se poate spune aa. Pe potecile deschise la iueal, printre spectatorii zpcii de goana de
40

bolid a vljganului, se strecura triumftor i Tic. (...) Sub castanul de lng cimea, un castan uria, un castan rege, cum era supranumit, care ar fi putut adposti, singur, n ramurile lui, o coal ntreag, se afla un singur biat, acel Victor care, dup spusele lui Dan, fcuse rost de o hart. Dei aplecat deasupra unei foi de bloc, i se putea ghici lesne statura, nalt, bine legat, i, desigur, foarte supl. Avea faa lunguia, ochii negri, adnci, prul nchis la culoare, era asemeni multor tineri de vrsta lui, la nfiare. La o cercetare mai atent poate c i s-ar fi descoperit o not de maturitate n trsturi, n gesturi, n atitudine. Dar nu asta l deosebea pe Victor de ceilali. Tnrul aplecat asupra foii de bloc era un elev cu totul excepional, i, n primul rnd, un matematician care uimea prin logica i puterea sa de demonstraie. E de prisos s spunem c era cunoscut n ntreaga coal, i c rareori pr ofesorii i puseser sperane mai mari ntr-un alt elev. n ciuda precocitii sale, Victor era nc foarte copilros, pasionat dup visuri, expediii i aventuri. Cufundat n cercetarea hrii, tnrul nu observ o siluet ascuns dup trunchiul castanului i nici nu auzi, cteva secunde mai trziu, fonetul slab al frunzelor care parc sorbiser ntre ele silueta elastic i tcut ca o fantom. Numai cteva clipe s fi ntrziat, i intrusul, cocoat acum n castan, ar fi fost descoperit de privirile iscoditoare ale lui Ursu, ale Luciei i Mariei, care se apropiau, lenei, de copac. Dar cum nimeni nu observase nimic, discuia prea c ncepe sub semnul celei mai depline sigurane. Zu, Victor, chiar ai fcut rost de hart? ntreb Maria. Ar fi fantastic... Dup cum vedei, rspunse Victor, descoperindu-le celor trei foaia mare de bloc. Privirile se repezir lacome asupra hrii. Numai Victor, calm, ntreb ca pentru el: Ionel i Dan de ce nu sunt aici? Tocmai n acea clip i fcu apariia, gfind, Dan. Nu vrea s vin... Mgarul! L-am rugat, l-am ameninat, am fcut-o pe clovnul... Nu vrea! Spune c trebuie s repete la geologie, mgarul... Ia s vd i eu harta! Victor se uit la ceas. Pn la semnalul clopoelului mai rmseser vreo apte minute. Ce facem? ntreb el. Maria... Nu vrei s ncerci tu s-l aduci pe Ionel? Se vedea lesne c invitaia lui Victor nu-i fcea nici o plcere Mariei, dar, cum nu prea avea obiceiul s-i contrazic prietenul, o accept, fr s uite ns s strmbe de cteva ori din nas. Dac ar fi mboldit-o altcineva s-ar fi iscat un trboi, sau mcar o ceart pentru care n-ar fi ajuns o recreaie ntreag. Dar fiindc o invitase Victor... i nvinse repede senzaia de neplcere i porni chiar n goan spre cldirea colii. Ceilali i gsir iari de lucru cu harta. O ineau pe genunchi i o cercetau cu ochi de Argus. Dungile astea albastre ce sunt? ntreb Dan. Tocmai tu s nu tii, tu, marele campion rebusist!? se mir Lucia. Ce-ar putea s fie? Formidabil! descoperi Dan ntr-o clip de genialitate. Ruri subterane! Mam drag, peste tot numai ruri... dar deodat se simi cuprins de nelinite: Mam drag, dar cum le trecem? Asta e, rspunse Victor. Asta-i problema numrul unu! Cum trecem rurile? Despre adncimea lor harta nu spune nimic, nu sufl nici un cuvnt; s zicem c ar fi de ordinul centimetrilor... Dar uitai-v la lacuri. S-ar putea ca lacurile s fie foarte adnci, i tare mi vine s cred asta. Aici va fi cel mai greu. n orice caz, nu ne vom lsa oprii de lacuri. Dar cum ne vom descurca? () Cirearii nu mai avur timp s gseasc rspuns la ntrebare, pentru c la secunda precis, mo Timofte apru n capul scrii de piatr i ncepu s-i agite talanga. Iureul era supt napoi n
41

cldire cu aceeai for cu care se revrsase. Mo Timofte nu se clinti ns de la locul su pn ce nu vzu intrnd n coal ultimii elevi. 3. n sfrit, cirearii erau toi la un loc, la Maria acas. Nu lipsea nimeni, i, ceea ce era mai important, nu se afla nici un spion prin apropiere, nici un nechemat care ar fi putut s le dibuie tainele. Povestea cu barca i necjise i nc necjea pe cireari, dar pe cerul ntunecat al preocuprilor lor apru o oaz de lumin o dat cu sosirea ultimilor doi: Lucia i Ionel. Amndoi erau veseli, adevrai mesageri ai bunei dispoziii. Lucia i uitase undeva masca de seriozitate, i chipul ei blond era att de senin, nct Dan o asemn imediat cu un nger, jurnd, tot n sinea lui, c niciodat n-o vzuse mai frumoas. Era ct pe-aci s-i jure i altceva, un jurmnt tainic care se rostete numai n gnd, dar amintindu-i-o sever, distant i rece, aa cum o suporta tot anul colar, renun vesel i uurat la jurmnt. Ionel se umflase n pene ca un curcan i ar fi imitat i mersul rotit al ortniei cu mrgele, dac nu l-ar fi simit pe ngulic prin apropiere. Veselia celor doi cireari: senintatea Luciei i saltul spre stele al lui Ionel nu erau nici prefctorie i nici poze fr motiv. La drept vorbind, Ionel era eroul zilei, dei Maria susinea mori, n felul ei, c Lucia "avea exact acelai drept la slav". Amndoi tinerii izbutiser, dup aproape trei luni de ndrzneli, ncercri, eecuri i reuite, dup "atta sudoare extracolar", cum glumea Dan, s construiasc dou aparate T.F.F., simple, portabile, pentru comunicri la mic distan, absolut necesare expediiei. Fr aceste aparate expediia cirearilor era de neconceput. Dar ele ar fi rmas o simpl intenie, dac tinerii nu ar fi gsit un susintor nfocat i foarte generos n persoana lui mo Timofte. Dei nu-l avea ntru totul la inim pe Ionel, btrnul paznic nu scpase nici un prilej de a-i ajuta pe cireari; le descuiase de zeci de ori, ca un complice mut, ua laboratorului de fizic, fcuse ntotdeauna ordine dup ei, dar mai ales le adusese celor doi constructori tot felul de unelte i de materiale uitate de-a lungul anilor prin magaziile liceului. Copleii de buntatea lui, cirearii i propuseser n gnd s-i fac un dar mare cu care s-l dea gata. Moneagul mirosise ceva i prin cteva ntrebri meteugite aflase, de la Ursu, intenia lor. E de prisos s amintim aici mhnirea i amrciunea lui mo Timofte. Ba n adncul sufletului se simea jignit. Chipul lui nu-i recptase strlucirea aceea de zpad, care aduna atta cinste i dragoste n preajm-i, dect dup ce-i strnsese pe toi cirearii n grdina colii, ntr-o sear, dup amurg, i le vorbise pe ndelete: Eu n-am copii, ncepuse dnsul, iar nepoii mi s-au mprit prin toat ara i le-am cam pierdut urma. Singura mea bucurie suntei voi i ceilali ca voi. Nici nu v putei nchipui cum mi crete inima cnd dau peste colari care neleg de timpuriu ce hran trebuincioas e pentru om nvtura. Iac, eu spun c de aici ncepe bogia rii i bogia lumii... i mi s -a ntmplat mie s ntlnesc mereu asemenea colari i s-i simt ca pe copiii mei. Cum m-or fi simit ei?... Apoi aici nu-i mai au rost vorbele mele, dar n dulapul sta sunt o groaz de scrisori primite de la ei. Dac aud c vreunul dintre ei a ajuns om mare, m bucur cum se bucur, pesemne, un tat cnd aude isprvi bune despre fiul lui. Poate c o s par laud ceea ce spun, dar nu e an n care s nu vin s m vad oameni de seam, dintre cei cu care se sftuiesc capii rii. Nu zic c vin pentru mine. Vin s-i vad coala, dasclii, locurile copilriei, dar nici unul, pn acum, n-a uitat s treac i pe la mine, s zboveasc puintel i n ghereta mea, sau s dea o rait cu mine prin curtea i grdina colii... Iac, asta e o parte din viaa mea, partea cea mai
42

sfnt... Orict aur mi s-ar da, eu nu l-a primi n schimbul unor asemenea bucurii. S fii voi sntoi i s nu-l uitai pe mo Timofte. Altceva nu-mi trebuie. Poate... cine tie?... o da Dumnezeu -oi apuca anii cnd o s fii i voi oameni n toat firea, cu nume i fapte de seam. Mo Timofte o s fie btrn, dar o s in minte numele fiecruia, i dac o s trecei pe la el i o s dai mpreun o rait prin curtea colii, o s v aminteasc toate nzbtiile pe care le -ai fcut n anii acetia... A. Dezvolt-i capacitatea de a nelege i de a te face neles: 1. Gsete sinonime contextuale pentru cuvintele subliniate n text. 2. Alctuiete enunuri cu urmtoarele secvene din text: oameni n toat firea, fapte de seam, mi crete inima, s-l dea gata, nu-l avea la inim. 3. Caut n dicionar cte trei expresii/locuiuni care s conin cuvintele frunz, zi i alctuiete propoziii cu fiecare dintre ele. B. Dezvolt-i capacitatea de a interpreta un text: 1. Explic semnificaia titlului. 2. Selecteaz structuri care s conin indici spaiali i temporali. 3. Relateaz, pe scurt, coninutul fragmentului. 4. Precizeaz rolul descrierii n construcia personajelor. 5. Care este principala trstur comun a cirearilor, n opinia ta ? 6. Prezint, pe scurt, atmosfera din curtea colii n timpul recreaiei. 7. Cum se desfoar recreaia n curtea colii tale ? C. Dezvolt-i capacitatea de a exprima o opinie, participnd la dezbateri. 1. Exprim-i opinia despre importana expediiilor. 2. Pornind de la cuvintele lui mo Timofte S fii voi sntoi i s nu-l uitai pe mo Timofte. Altceva nu-mi trebuie. , stabilii care este modul potrivit pentru a-i arta recunotina fa de cineva. D. Dezvolt-i imaginaia 1. Redacteaz un text de 25-30 de rnduri n care s-i imaginezi cum a decurs expediia cirearilor. Folosete toate modurile de expunere nvate. 2. Alege personajul despre care crezi c i-ar putea fi prieten i imagineaz-i c ai avea cu el un dialog despre importana prieteniei.

43

VI.

Exerciii recapitulative

Ai ajuns la captul cltoriei promise la nceputul acestui curs. Cu siguran, acest capt nu va fi ncheierea, ci nceputul unui drum nesfrit n lumea crilor. 1. Asociaz fiecrui fragment studiat : o culoare a) Ulia copilriei, de Ionel Teodoreanu b) Aventurile lui Tom Sawyer, de Mark Twain c) Marile sperane, de Charles Dickens d) Mendebilul, de Mircea Crtrescu e) Ultima poveste, de Radu Tudoran f) Lumea Sofiei, de Jostein Gaarder g) De veghe n lanul de secar, de J. D. Salinger h) Cavalerii florii de cire, de Constantin Chiri Explic alegerea fcut. un desen a)Ulia copilriei, de Ionel Teodoreanu

b) Aventurile lui Tom Sawyer, de Mark Twain

c) Marile sperane, de Charles Dickens

44

d) Mendebilul, de Mircea Crtrescu

e) Ultima poveste, de Radu Tudoran

f) Lumea Sofiei, de Jostein Gaarder

g)De veghe n lanul de secar, de J. D. Salinger

h)Cavalerii florii de cire, de Constantin Chiri

45

2. Alctuiete un portofoliu care s conin materiale create de tine pe baza uneia dintre lecturile propuse (fia biografic a autorului, prezentarea subiectului, a personajelor, desene create de tine, opinii ale criticilor, afi de promovare a crii respective etc.) . n acest scop, alege una dintre crile citite integral. 3. Creeaz un text literar n care personajul principal s fie, la alegere : un copil un adolescent 4. Adaug fiecrei etichete de mai jos titlul unei cri. (Poi alege mai multe titluri pentru o singur etichet; poi folosi i titluri ale unor cri neincluse n acest curs.) CARTEA PE CARE AI CITIT-O APROAPE FR NTRERUPERE, FR S TE POI GNDI LA ALTCEVA NTRE TIMP CARTEA CARE I-A DISPLCUT, I-A LSAT UN GUST AMAR CARTEA PE CARE AI LUA-O CU TINE N VACANA DE VAR CARTEA PE CARE AI VREA CU ORICE PRE S O CITETI CARTEA PE CARE AI CITIT-O DE MAI MULTE ORI CARTEA LA CARE TE-A TRIMIS UN FILM .. CARTEA PE CARE AI RECOMANDA-O PRIETENILOR . CARTEA CARE TE-A SCHIMBAT . CARTEA PE CARE NU O VEI TERMINA DE CITIT NICIODAT .. CARTEA N CARE AI FI VRUT S TRIETI, CA PERSONAJ .. CARTEA PE CARE AI CUMPRA-O .. CARTEA CARE I-A CONSUMAT INUTIL TIMPUL .. 5. Continu lista cu alte etichete create de tine.
46