PLANIFICARE ANUALA CLASA aVII-a Disciplina: matematica-algebra Numar de re pe saptamana :!

Nr" Nr" de re crt" Unitatea de in#atare Sem" I Sem " II $ Test initial 4 ! Multimea numerelor rationale 10 % Multimea numerelor reale 10 & Calcul algebric 17 ' Ecuatii si inecuatii 11 ( Elemente de organizare a datelor si 6 probabilitati ) Lucrare scrisa semestriala 2 2 * Recapitulare si consolidare 2 4 + tal re pe semestru !* &! + tal re anual ), Disciplina: matematica-ge metrie Numar de re pe saptamana :! Nr" crt" Unitatea de in#atare $ ! % & ' ( ) * Test initial atrulatere !semanarea triung"iurilor Relatii metrice in triung"iul dreptung"ic Cercul oligoane regulate Lucrare scrisa semestriala Recapitulare si consolidare + tal re pe semestru + tal re anual

Nr" de re Sem" I 4 14 6 2 2 !* Sem " II 6 17 7 6 2 4 &! ),

Clasa: a VII -a
#isciplina$ -atematic. - Algebr. %r& s'pt'm(ni$ 14 Total ore$2) *2 ore+s'pt'm(n' , Con-orm cu programa scolara aprobata prin .rdinul Ministrului Educatiei Cercetarii si Tineretului %R& & /007+00&00&2000

PLANIFICARE SE-ES+RIAL/ 0 SE-ES+RUL I

Unitatea de 1n#.2are +est initial 5& re6 C21-1& 3denti-icarea caracteristicilor numerelor ra4ionale 5i a -ormelor de scriere a acestora 6n conte7te 8ariate C22-1& !plicarea regulilor de calcul cu numere ra4ionale9 a estim'rilor 5i a apro7im'rilor pentru rezol8area unor ecua4ii C2:-1& ;tilizarea propriet'4ilor opera4iilor 6n e-ectuarea calculelor cu numere ra4ionale C24-1 Caracterizarea mul4imilor de numere 5i a rela4iilor dintre acestea utiliz(nd limba<ul logicii matematice 5i teoria mul4imilor C2/-1& #eterminarea regulilor e-iciente de calcul 6n e-ectuarea opera4iilor cu numere ra4ionale C26-1& 3nterpretarea matematic' a unor probleme practice prin utilizarea opera4iilor cu numere ra4ionale 5i a ordinii e-ectu'rii opera4iilor C21-2& 3denti-icarea caracteristicilor numerelor reale 5i a -ormelor de scriere a acestora 6n conte7te 8ariate C24-2& Caracterizarea mul4imilor de numere 5i a rela4iilor dintre acestea utiliz(nd limba<ul logicii matematice 5i teoria mul4imilor C mpeten2e speci3ice C n2inuturi 7 Recapitulare pentru testarea initiala = Mul4imea numerelor ra4ionale >? 3ncluziunea N 9 :? Reprezentarea numerelor ra4ionale pe a7a numerelor = .pusul unui num'r ra4ional? Modulul unui num'r ra4ional? Compararea 5i ordonarea numerelor ra4ionale = !dunarea numerelor ra4ionale? propriet'4i? sc'derea numerelor ra4ionale = @nmul4irea numerelor ra4ionale? propriet'4i = @mp'r4irea numerelor ra4ionale = uterea unui num'r ra4ional? reguli de calcul cu puteri = .rdinea e-ectu'rii opera4iilor& = Ecua4ii de -orma a7 A b B 09 cu a Q 9 b Q = robleme care se rezol8' cu a<utorul ecua4iilor = rob' de e8aluare = R'd'cina p'trat' a unui num'r natural p'trat per-ect = !lgoritmul de e7tragere a r'd'cinii p'trate dintr-un num'r natural? apro7im'ri = E7emple de numere ira4ionale? mul4imea numerelor reale? N 9 : R?reprezentarea numerelor reale pe a7a numerelor prin apro7im'ri = .pusul 5i modulul unui num'r Nr" de re 1 1 S.pt" 11-2 1: 4bs"

1:

-UL8I-EA NU-EREL4R RA8I4NALE 5$, re6

1 1 1 1 1 1 1 1

14 14 1/ 1/ 16 16 17 17

1 1 1

1) 1) 10

-UL8I-EA NU-EREL4R REALE 5& re6

10

real? Compararea 5i ordonarea numerelor reale

4PERA8II CU NU-ERE REALE 5( re6

C22-2& !plicarea regulilor de calcul cu numere reale9 a estim'rilor 5i a apro7im'rilor pentru rezol8area unor ecua4ii C2:-2& ;tilizarea propriet'4ilor opera4iilor 6n e-ectuarea calculelor cu numere reale C2/-1& #eterminarea regulilor de calcul e-iciente 6n e-ectuarea opera4iilor cu numere reale C26-2& 3nterpretarea matematic' a unor probleme practice prin utilizarea opera4iilor cu numere reale 5i a ordinii e-ectu'rii opera4iilor

= Reguli de calcul cu radicali$

a b = a$ a b ? a 09 b 0 b = a $ b 9 a 09 b > 0

110

= 1coaterea -actorilor de sub radical? =3ntroducerea -actorilor sub radical? = .pera4ii cu numere reale? ra4ionalizarea numitorului de -orma a b = Media geometric' a dou' numere reale poziti8e = rob' de e8aluare = reg'tirea lucr'rii scrise = Lucrare scris' = %umere ra4ionale = %umere reale& *ore la dispozitia pro-esorului,

1 1 1 1 1 1 1 1 1

110 112 112 11: 11: 111 111 114 114

LUCRARE SCRIS/ SE-ES+RIAL/ 5! re6 RECAPI+ULAREA ;I C4NS4LIDAREA CUN4;+IN8EL4 R 5! re6

Clasa: a VII 0a

#isciplina$ -atematic. - Algebr. %r& s'pt'm(ni$ 21 Total ore$42 *2 ore+s'pt'm(n' , Con-orm cu programa scolara aprobata prin .rdinul Ministrului Educatiei Cercetarii si Tineretului %R& " ',<)+00&00&2000

PLANIFICARE SE-ES+RIAL/ 0 SE-ES+RUL al II 0 lea

Unitatea de 1n#.2are
C mpeten2e speci3ice C21-:& 3denti-icarea unor reguli de calcul numeric sau algebric pentru simpli-icarea unor calcule C22-:& ;tilizarea opera4iilor cu numere reale 5i a propriet'4ilor acestora C2:-:& !plicarea regulilor de calcul 5i -olosirea parantezelor 6n e-ectuarea opera4iilor cu numere reale C21-:& 3denti-icarea unor reguli de calcul numeric sau algebric pentru simpli-icarea unor calcule C22-:& ;tilizarea opera4iilor cu numere reale 5i a propriet'4ilor acestora C2:-:& !plicarea regulilor de calcul 5i -olosirea parantezelor 6n e-ectuarea opera4iilor cu numere reale

C n2inuturi = Calcule cu numere reale reprezentate prin litere$ adunare+sc'dere ? reducerea termenilor asemenea = Calcule cu numere reale reprezentate prin litere$ 6nmul4ire+ 6mp'r4ire = Calcule cu numere reale reprezentate prin litere$ ridicare la putere = Calcule cu numere reale reprezentate prin litere& E7ercitii = rob' de e8aluare = Cormule de calcul prescurtat ( a b ) 2 = a 2 2ab + b 2 9 a9 b R = Cormule de calcul prescurtat ( a b )( a + b ) = a 2 b 2 9 a9 b R = #escompuneri 6n -actori utiliz(nd reguli de calcul 6n R = E7erci4ii aplicati8e = Ecua4ii de -orma x 2 = a 9 unde
a Q+

Nr" de re 1 1 1 1 1 2 2 4 2 1 1 1 2

S.pt" 11 11 12 12 1: 1:-4 14-/ 1/-7 17-) 1) 10 10 110

4bs "

CALCUL AL=E>RIC

5' re6

CALCUL AL=E>RIC

5$! re6

= rob' de e8aluare
C22-:& ;tilizarea opera4iilor cu numere reale 5i a propriet'4ilor acestora 6n rezol8area unor ecua4ii 5i inecua4ii C24-:& Redactarea rezol8'rii ecua4iilor 5i a inecua4iilor studiate 6n mul4imea numerelor reale C2/-:& .b4inerea unor inegalit'4i ec"i8alente prin operare 6n ambii membri C26-:& Transpunerea unei situa4iiD problem' 6n limba<ul ecua4iilor 5i+sau al inecua4iilor9 rezol8area problemei ob4inute 5i interpretarea rezultatului

ECUA8II ;I INECUA8II 5$$ re6

= ropriet'4i ale rela4iei de egalitate 6n mul4imea numerelor reale = Ecua4ii de -orma ax + b = 09 a9 b R ? mul4imea solu4iilor unei ecua4ii? ecua4ii ec"i8alente = ropriet'4i ale rela4iei de inegalitate 99 pe mul4imea numerelor reale = 3necua4ii de -orma ax + b >0 (<, , ), a9 b R cu x Z = robleme care se rezol8' cu a<utorul ecua4iilor 5i inecua4iilor = E7erci4ii 5i probleme recapitulati8e = rob' de e8aluare

1 1 : 2 1

111 111 11:-1/ 11/-16 116

ELE-EN+E DE 4R=ANI9A RE A DA+EL4R

5( re6

C21-4& 3denti-icarea unor coresponden4e 6ntre di-erite reprezent'ri ale acelora5i date C22-4& Reprezentarea unor date sub -orm' de gra-ice9 tabele sau diagrame statistice 6n 8ederea 6nregistr'rii9 prelucr'rii 5i prezent'rii acestora C2:-4& !legerea metodei adec8ate de rezol8are a problemelor 6n care inter8in dependen4e -unc4ionale sau calculul probabilit'4ilor C24-4& Caracterizarea 5i descrierea unor elemente geometrice 6ntr-un sistem de a7e ortogonale C2/-4& !nalizarea unor situa4ii practice cu a<utorul elementelor de organizare a datelor C26-4& Transpunerea unei rela4ii dintro -orm' 6n alta

= rodusul cartezian a dou' mul4imi ne8ide& = Reprezentarea punctelor 6n plan cu a<utorul sistemului de a7e ortogonale? distan4a dintre 2 puncte = Reprezentarea 5i interpretarea unor dependen4e -unc4ionale prin tabele9 diagrame 5i gra-ice = robabilitatea realiz'rii unor e8enimente = rob' de e8aluare

1 1 2 1 1

117 117 11) 110 110

LUCRARE SCRIS/ SE-ES+RIA L/ 5! re6 RECAPI+ULAREA ;I C4NS4LIDA REA CUN4;+IN 8EL4R

= reg'tirea lucr'rii scrise =Lucrare scris'

1 1

11/ 11/

= %umere ra4ionale = %umere reale = Calcul algebric = Ecua4ii 5i inecua4ii

1 1 2 2

120 120 121 122

5( re6

1aptamana 12&E1aprilie - / aprilie *1a stii mai multe9 sa -ii mai bun F,

Clasa: a VII -a
#isciplina$ -atematic. - =e metrie %r& s'pt'm(ni$ $4 Total ore$ 2) *2 ore+s'pt'm(n' , Con-orm cu programa scolara aprobata prin .rdinul Ministrului Educatiei Cercetarii si Tineretului %R& " ',<)+00&00&2000

PLANIFICARE SE-ES+RIAL/ 0 SE-ES+RUL I

Unitatea de 1n#.2are +est ini2ial 5& re6 C21-/& Recunoa5terea 5i descrierea patrulaterelor 6n con-igura4ii geometrice date C22-/& 3denti-icarea patrulaterelor particulare utiliz(nd propriet'4i precizate C2:-/& ;tilizarea propriet'4ilor calitati8e 5i metrice ale patrulaterelor 6n rezol8area unor probleme C24-/& E7primarea prin reprezent'ri geometrice a no4iunilor legate de patrulatere C26-/& 3nterpretarea in-orma4iilor deduse din reprezent'ri geometrice 6n corela4ie cu anumite situa4ii practice C2:-/& ;tilizarea propriet'4ilor calitati8e 5i metrice ale patrulaterelor 6n rezol8area unor probleme C2/-/& !legerea reprezent'rilor geometrice adec8ate 6n 8ederea optimiz'rii calculelor de lungimi de segmente 9 de m'suri de ung"iuri 5i arii C24-6& E7primarea propriet'4ilor -igurilor geometrice*segmente9 triung"iuri9 patrulatere, 6n limba< matematic C2:-6& ;tilizarea no4iunii de paralelism pentru caracterizarea local' a unei con-igura4ii geometrice date C mpenten2e speci3ice C n2inuturi = Recapitulare pentru testarea initiala = Test ini4ial = atrulaterul con8e7 = 1uma m'surilor ung"iurilor unui patrulater con8e7 = aralelogramul? propriet'4i = #reptung"iul? propriet'4i = Rombul? propriet'4i = 'tratul? propriet'4i = Trapezul9 clasi-icare? trapezul isoscel? propriet'4i Nr" de r e 1 1 1 1 2 1 1 1 2 S.pt" 11-2 12 1: 1: 14 1/ 1/ 16 16-7 4b s

PA+RULA+ERE 5< re6

= !ria unui triung"i = !riile patrulaterelor = rob' de e8aluare

2 2 1

17-) 1)-0 10

ARII 5' re6

+E4RE-A LUI +?ALES 5( re6

= 1egmente propor4ionale? teorema paralelelor ec"idistante? 6mp'r4irea unui segment 6n p'r4i propor4ionale cu numere*segmente, date = Teorema lui T"ales *-'r' demonstra4ie, = Teorema reciproc' a teoremei lui T"ales = Linia mi<locie 6n triung"i? propriet'4i? centrul de greutate al unui triung"i

110

1 1 1

110 112 112

= Linia mi<locie 6n trapez? propriet'4i = rob' de e8aluare

1 1

11: 11:

LUCRARE SCRIS/ SE-ES+RIAL/ 5! re6 RECAPI+ULAREA ;I C4NS4LIDAREA CUN4;+IN8EL4R 5! re6

= reg'tirea lucr'rii scrise = #iscutarea lucr'ri scrise = Teorema lui T"ales& robleme& = atrulatere9& robleme&

1 1 1 1

111 111 114 114

Clasa: a VII -a
#isciplina$ -atematic. - =e metrie %r& s'pt'm(ni$ 21 Total ore$ 42 *2 ore+s'pt'm(n' , Con-orm cu programa scolara aprobata prin .rdinul Ministrului Educatiei Cercetarii si Tineretului %R& " ',<)+00&00&2000

PLANIFICARE SE-ES+RIAL/ 0 SE-ES+RUL al II 0 lea

Unitatea de 1n#.2are

C mpenten2e speci3ice

C n2inuturi = Triung"iuri asemenea = Teorema -undamental' a asem'n'rii = Criterii de asem'nare a triung"iurilor = Triung"iuri asemenea& robleme = rob' de e8aluare

C21-6& 3denti-icarea perec"ilor de triung"iuri asemenea 6n ASE-/NAcon-igura4ii geometrice date REA +RIUN=?IU C22-6& 1tabilirea rela4iei de asem'nare 6ntre dou' RIL4R 5( re6 triung"iuri prin metode di-erite C2/-6& 3nterpretarea asem'n'rii triung"iurilor 6n corela4ie cu propriet'4i calitati8e 5i+sau metrice C26-6& !plicarea asem'n'rii triung"iurilor 6n rezol8area unor probleme matematice sau practice C21-7& Recunoa5terea 5i descrierea elementelor unui triung"i dreptung"ic 6ntr-o con-igura4ie geometric' dat' RELA8II -E+RICE @N C22-7& !plicarea rela4iilor +RIUN=?IUL metrice 6ntr-un triung"i DREP+UNdreptung"ic pentru =?IC determinarea 5$, re6 unor elemente ale acestuia C2:-7& #educerea rela4iilor metrice 6ntr-un triung"i dreptung"ic C24-7& E7primarea9 6n limba< matematic9 a perpendicularit'4ii a dou' drepte prin rela4ii metrice

Nr" de re 1 1 1 2 1

S.pt" 11 11 12 12-: 1:

4bs

= roiec4ii ortogonale pe o dreapt' = Teorema 6n'l4imii = Teorema catetei = Teorema lui itagora = Teorema reciproc' a teoremei lui itagora = Relatii metrice in triung"iul dreptung"ic& robleme = rob' de e8aluare

1 1 1 2 1 : 1

14 14 1/ 1/-16 16 17-) 1)

C2/-7& 3nterpretarea perpendicularit'4ii 6n rela4ie cu ELE-EN+E DE rezol8area triung"iului +RI=4N4-E dreptung"ic +RIE C26-7& Transpunerea 5) re6 rezultatelor ob4inute prin rezol8area unor triung"iuri dreptung"ice la situa4ii problem' date C21-)& Recunoa5terea 5i descrierea elementelor unui cerc9 6ntr-o con-igura4ie geometric' dat' C22-)& Calcularea unor CERCUL lungimi de segmente 5i m'suri 5) re6 de ung"iuri utiliz(nd metode adec8ate 6n con-igura4ii geometrice care con4in un cerc C2:-)& ;tilizarea in-orma4iilor o-erite de o con-igura4ie geometric' pentru deducerea unor propriet'4i ale cercului C24-)& E7primarea propriet'4ilor elementelor unui cerc 6n limba< matematic C2/-)& #educerea unor propriet'4i ale cercului 5i ale P4LI=4ANE poligoanelor regulate -olosind RE=ULA+E reprez'nt'ri geometrice 5i 5( re6 no4iuni studiate C26-)& 3nterpretarea in-orma4iilor con4inute 6n probleme practice legate de cerc 5i de poligoane regulate
LUCRARE SCRIS/ SE-ES+RIAL/

= %o4iuni de trigonometrie 6n triung"iul dreptung"ic$ sinusul9 cosinusul9 tangenta9 cotangenta unui ung"i ascu4it =1in9cos9tg si ctg ptr& :0094/0 si 600 = Rezol8area triung"iului dreptung"ic = !rii = rob' de e8aluare = Cercul? de-ini4ie9 elemente 6n cerc? ung"i la centru = M'sura arcelor? arce congruente? teoreme re-eritoare la coarde 5i arce = ozi4iile relati8e ale unei drepte -a4' de un cerc? tangente dintr-un punct e7terior la un cerc = ;ng"i 6nscris 6n cerc = Triung"i 6nscris 6n cerc? triung"i circumscris unui cerc =Cercul& robleme = rob' de e8aluare

10

1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1

10 110 111 11: 11: 11/ 11/ 116 116 117 117

= oligoane regulate = Calculul elementelor *latur'9 apotem'9 arie9 perimetru, 6n triung"iul ec"ilateral9 p'trat si "e7agonul regulat = Lungimea cercului 5i aria discului =& oligoane regulate& robleme = rob' de e8aluare

1 2 1 1 1

11) 11)-10 110 120 120

reg'tirea lucr'rii scrise #iscutarea lucr'ri scrise

1 1

114 114

5! re6
RECAPI+UL AREA ;I C4NS4LIDA REA CUN4;+IN8EL4R 5& re6

= atrulatere9 = !sem'nare = Rela4ii metrice9 = Cercul 5i poligoanele regulate

1 1 1 1

121 121 122 122

1aptamana 12&E1aprilie - / aprilie *1a stii mai multe9 sa -ii mai bun F,

SEMESTRUL I
S$E&17septembrie - 21 septembrie S!E24 septembrie - 2) septembrie S%E&1octombrie - / octombrie S&E&) octombrie D 12 octombrie S'E&1/octombrie -10 octombrie S(E&22 octombrie - 26 octombrie S)E&20octombrie - 2 noiembrie S*E&/noiembrie D 0noiembrie S<E&12noiembrie - 16 noiembrie S$,E&10 noiembrie - 2: noiembrie S$$E&26noiembrie - :0 noiembrie S$!E&: decembrie D7 decembrie S$%E&/ decembrie - 0 decembrie S$&E&10 decembrie - 14 decembrie S$'E&17 decembrie - 21 decembrie

SEMESTRUL II
1aptamana 1E&14ianuarie - 1) ianuarie 1aptamana 2E&21 ianuarie - 2/ ianuarie 1aptamana :E&2) ianuarie - 1 -ebruarie 1aptamana 4E&4 -ebruarie - ) -ebruarie 1aptamana /E&11 -ebruarie -1/ -ebruarie 1aptamana 6E&1) -ebruarie - 22 -ebruarie 1aptamana 7E&2/ -ebruarie - 1 martie 1aptamana )E&4 martie - ) martie 1aptamana 0E&11 martie - 1/ martie 1aptamana 10E&1) martie - 22 martie 1aptamana 11E&2/ martie - 20 martie 1aptamana 12&E1aprilie - / aprilie *1a stii mai multe9 sa -ii mai bun F, 1aptamana 1:E&1/ aprilie - 10 aprilie 1aptamana 14E&22 aprilie - 26 aprilie 1aptamana 1/E&20 aprilie - : mai 1aptamana 16E&6 mai - 10 mai 1aptamana 17E&1: mai - 17 mai 1aptamana 1)E&20 mai - 24 mai 1aptamana 10E&27 mai - :1 mai 1aptamana 20E&: iunie - 7 iunie 1aptamana 21E&10 iunie - 14 iunie 1aptamana 22E&17 iunie - 21iunie