Sunteți pe pagina 1din 0

2005

LIMBA ROMN
FONETIC I VOCABULAR
Petre Gheorghe RLEA Matei CERKEZ B
Specializarea ROMN
Forma de nvmnt ID emestrul I - s
LIMBA I LITERATURA
Program universitar de conversie profesional
pentru cadrele didactice din mediul rural
post





Ministerul Educaiei i Cercetrii
Proiectul pentru nvmntul Rural




LIMBA I LITERATURA ROMN


Limba Romn contemporan
Fonetic i vocabular







Petre Gheorghe BRLEA Matei CERKEZ


2005

Cuprins
Proiectul pentru nvmntul Rural i

Cuprins

Introducere .........................................................................................................................iv
Partea I
FONETIC I FONOLOGIE
Unitatea de nvare nr. 1
FONETIC I FONOLOGIE
1.1. Obiective educaionale ................................................................................................ 3
1.2. Fonetica....................................................................................................................... 3
1.3. Fonologia..................................................................................................................... 3
1.4. Fonemul....................................................................................................................... 4
1.5. Sunet i fonem............................................................................................................. 5
1.6. Funcia......................................................................................................................... 5
1.7. Proprietile sunetului .................................................................................................. 6
1.8. Funciile sunetului ........................................................................................................ 7
1.9. Sunet, liter, alfabet..................................................................................................... 7
1.10. Autoevaluare ............................................................................................................. 9
1.11. Articularea ............................................................................................................... 10
1.12. Sunetele .................................................................................................................. 10
1.13. Consoane sonore i consoane surde ...................................................................... 14
1.14. Sonantele ................................................................................................................ 14
1.15. Coarticularea ........................................................................................................... 15
1.16. Grupuri de sunete.................................................................................................... 16
1.17. Schimbri fonetice ................................................................................................... 17
1.18. Fonemele suprasegmentate.................................................................................... 18
1.19. Fonetica i alte domenii ale limbii ............................................................................ 19
1.20. Surse bibliografice................................................................................................... 20
1.21. Rspunsuri la exerciii.............................................................................................. 20
1.22. Lucrare final de evaluare ....................................................................................... 20
Unitatea de nvare nr. 2
ORTOGRAFIE I PUNCTUAIE
2.1. Obiective educaionale .............................................................................................. 23
2.2. Conceptul de ortografie ............................................................................................. 23
2.3. Principiile ortografiei limbii romne............................................................................ 24
2.4. Semne i reguli de ortografie..................................................................................... 24
2.5. Scrierea i pronunarea unor vocale.......................................................................... 28
2.6. Segmente consonantice ............................................................................................ 28
2.7. Silaba......................................................................................................................... 29
2.8. Desprirea cuvintelor n silabe ................................................................................. 29
2.9. Reguli fonetice de desprire a cuvintelor n silabe ................................................... 29
2.10. Reguli lexicale ......................................................................................................... 30
2.11. Surse bibliografice................................................................................................... 30
2.12. Lucrare final de evaluare ....................................................................................... 31
Cuprins
ii Proiectul pentru nvmntul Rural
Partea a II-a
VOCABULARUL LIMBII ROMNE
Unitatea de nvare nr. 3
NOIUNI GENERALE DE LEXICOLOGIE
3.1. Obiective educaionale................................................................................................35
3.2. Definiia vocabularului. Lexicologie .............................................................................35
3.3. Cuvntul - unitatea de baz a vocabularului ...............................................................37
3.4. Disciplinele conexe n studiul vocabularului ................................................................40
3.5. Criterii de organizare a vocabularului ..........................................................................43
3.6. Importana studierii vocabularului ...............................................................................46
3.7. Surse bibliografice.......................................................................................................49
3.8. Lucrare final de evaluare...........................................................................................50
3.9. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste................................................................51
Unitatea de nvare nr. 4
ORGANIZAREA FUNCIONAL-IERARHIC A VOCABULARULUI
4.1. Obiective educaionale................................................................................................53
4.2. Vocabularul fundamental i masa vocabularului .........................................................56
4.3. Vocabular uzual i vocabular cu sfer limitat de utilizare..........................................56
4.4. Vocabular activ i vocabular pasiv ..............................................................................60
4.5. Vocabularul special i specializat................................................................................62
4.6. Vocabular literar i vocabular neliterar ........................................................................65
4.7. Dinamica vocabularului ...............................................................................................62
4.8. Structura vocabularului ...............................................................................................68
4.9. Lucrarea final de evaluare.........................................................................................70
4.10. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste..............................................................71
4.11. Surse bibliografice.....................................................................................................72

Unitatea de nvare nr. 5
ORGANIZAREA SEMANTIC A VOCABULARULUI
5.1. Obiective educaionale...............................................................................................74
5.2. Noiune semnificaie sens ....................................................................................74
5.3. Schimbrile semantice...............................................................................................76
5.4. Polisemia ...................................................................................................................78
5.5. Omonimia...................................................................................................................80
5.6. Sinonimia ...................................................................................................................82
5.7. Paronimia...................................................................................................................84
5.8. Antonimia...................................................................................................................85
5.9. Hiponimia / Hiperonimia.............................................................................................88
5.10. Cmpul semantic .....................................................................................................89
5.11. Dezambiguizarea; analiza semantic.......................................................................90
5.12. Surse bibliografice....................................................................................................93
5.13. Test de evaluare (Test gril) ....................................................................................93
5.14. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste.............................................................94
Unitatea de nvare nr. 6
ORGANIZAREA ETIMOLOGIC A VOCABULARULUI LIMBII ROMNE.
I. ELEMENTE VECHI
6.1. Obiective educaionale...............................................................................................96
6.2. Cuvinte primare i cuvinte formate prin mijloace interne............................................96
6.3. Straturile etimologice ale limbii romne.Substratul traco-dac.....................................98
Cuprins
Proiectul pentru nvmntul Rural iii
6.4. Fondul latin................................................................................................................ 99
6.5.Superstratul slav....................................................................................................... 103
6.6. mprumuturi din maghiar........................................................................................ 105
6.7. Influena greac....................................................................................................... 107
6.8. Elemente lexicale de origine turc........................................................................... 110
6.9. Surse bibliografice................................................................................................... 112
6.10. Lucrare final de evaluare ..................................................................................... 113
6.11. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste .......................................................... 114
Unitatea de nvare nr. 7
ORGANIZAREA ETIMOLOGIC A VOCABULARULUI LIMBII ROMNE.
II. ELEMENTE MODERNE
7.1. Obiective educaionale ............................................................................................ 116
7.2. Influene moderne.................................................................................................... 116
7.3. Latina savant ......................................................................................................... 117
7.4. Influena francez.................................................................................................... 118
7.5. Influena italian ...................................................................................................... 120
7.6. Influena german.................................................................................................... 121
7.7. Influena englez ..................................................................................................... 121
7.8. Concluzii .................................................................................................................. 122
7.9. Surse bibliografice................................................................................................... 123
7.10. Lucrare final de evaluare ..................................................................................... 123
7.11. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste .......................................................... 124
Unitatea de nvare nr. 8
ORGANIZAREA VOCABULARULUI DUP CRITERIUL FORMATIV
8.1. Obiective educaionale ............................................................................................ 125
8.2. Formarea cuvintelor n limba romn. Mijloace interne ........................................... 125
8.3. Derivarea................................................................................................................. 128
8.4. Compunerea............................................................................................................ 139
8.5. Conversiunea .......................................................................................................... 142
8.6. Surse bibliografice................................................................................................... 145
8.7. Lucrare final de autoevaluare ................................................................................ 145
8.8. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste ............................................................ 145
Unitatea de nvare nr. 9
MIJLOACE MIXTE DE MBOGIRE A VOCABULARULUI. CALCUL
LINGVISTIC
9.1. Obiective educaionale ............................................................................................ 148
9.2. mprumutul, creaia intern, calcul lingvistic ............................................................ 148
9.3. Calcuri semantice vechi i neologice. Calcuri multiple ............................................ 149
9.4. Tipologia calcului lingvistic....................................................................................... 150
9.5. Importana calcului lingvistic n evoluia limbii.......................................................... 154
9.6. Surse bibliografice................................................................................................... 155
9.7. Lucrare final de evaluare ....................................................................................... 155
9.8. Rspunsuri i comentarii la testul de evaluare ........................................................ 156
Bibliografie general....................................................................................................... 157


Introducere
iv Proiectul pentru nvmntul Rural
Introducere


Cursul pe care i-l propunem are n vedere aspectele generale ale
limbii romne contemporane, structurate pe dou compartimente
definitorii:
Fonetic (ortografie i ortoepie) i vocabular (semantic i
pragmatic).
Intenionm s realizm o abordare mai "prietenoas", de
colaborare i s-i provocm reflecii , ntrebri, argumente.
Dei am structurat cursul pe dou pri distincte: Fonetic i
Vocabular, i sugerm totui, s ai n vedere unitatea aspectelor de
limb studiate nu numai la nivelul acestui curs, ci i la nivelul cursurilor
care circumscriu domeniul funcional al limbii.
Vei observa c partea I este compus din uniti de nvare mai
scurte ac ntindere. Acest lucru se datoreaz faptului c materia este
destul de arid i dorim s ptrunzi n domeniul de studiu treptat.
Fonetica reprezint unul dintre compartimentele limbii cu mari implicaii
asupra culturii generale i asupra culturii lingvistice. Unitatea de
nvare nr.1 mai ales, cuprinde cteva aspecte teoretice pe care am
dorit s i le prezentm ntr-un mod mai accesibil.
Cu ct naintezi n studiu, cu att unitile de nvare au de
rezolvat problema alocaiei de timp pentru a dezvolta subiecte ample.
De aceea, ntinderea capitolelor crete nu numai ca numr de pagini, ci
i ca tipuri de activiti de nvare care i se propun.
Pe parcursul unitilor de nvare vei ntlni: precizri
terminologice, clasificri, descrieri realizate din mai multe perspective,
astfel nct s-i permit interiorizarea conceptelor i o mobilitate a
achiziiilor.
Altfel spus, la sfritul activitii de studiu nu se ateapt de la tine
neaprat un set de definiii sau de descrieri de fenomene lexicale sau
fonetice, ci construcii complexe, sinteze, aplicaii, abordri pragmatice.
Principiile nvrii pentru dezvoltarea competenelor care definesc
demersul nostru vizeaz n mod direct:
- dezvoltarea competenelor de receptare i de producere a
sunetelor i a grupurilor de sunete ;
- observarea faptelor de limb i a operaiilor enuniative n contexte
specifice;
- aplicarea corect a corelaiei fonem-grafem;
- distribuia corect a grupelor grafice i a semnelor ortografice;
- realizarea diferenierilor semantice potrivite contextelor;
- explicarea criteriilor de clasificare a unitilor lexicale n categorii;
- nelegerea i explicarea corect a mecanismelor de formare a
cuvintelor;
- nelegerea rolului cuvintelor n context




Introducere
Proiectul pentru nvmntul Rural v

Tem de reflecie
Ca viitor filolog, poi propune repere de discuie asupra
relaiei dintre fonetic, vocabular i alte aspecte ale
limbii(morfo-sintax?)

Obiectivele cursului
Autorii cursului au avut n vedere o serie de competene generale
pentru meseria de filolog pe care i-ai ales-o. Din aceste competene
generale am ncercat s deducem competene specifice pentru
profesorul de limba romn.
n bun parte aceste obiective sunt comune pentru cursul de
Fonetic i vocabular i pentru alte cursuri din aria curricular Limb i
comunicare. Astfel, vei observa competene similare sau identice
urmrite n cursul de Morfologie sau de Sintax, ori chiar n cursuri de
limbi moderne.
Demersurile de nvare vor fi preponderent procedurale i
comune, i ele tuturor disciplinelor din aria curricular Limb i
comunicare.
Obiectivele pe care le urmresc, mai mult sau mai puin explicit,
unitile de nvare din curs sunt :
- Identificarea regularitilor limbii manifestate la nivelul fonetic i
lexical;
- interpretarea relaiilor dintre fonetic i lexic, pe de o parte, i
celelalte compartimente ale limbii pe de lat parte;
- interpretarea regulilor de utilizare a semnelor de ortografie i
punctuaie;
- utilizarea corect a termenilor de specialitate din domeniul foneticii
i lexicologiei;
- prezentarea de criterii valabile de clasificare a unitilor lexicale i
fonetice;
- determinarea ariilor de utilizare a diferitelor grupe lexicale,
fonetice, etc. stabilite dup criterii diferite( frecven, genez, valori
semantice, etc.);
- formarea capacitilor de analiz a componentelor semice ale
cuvintelor;
- identificarea sensurilor secundare, metaforice ale cuvintelor
polisemantice,
- recunoaterea seriilor semantice i dezambiguizarea lor n
procesul comunicrii.

Derularea cursului

Cursul se deruleaz pe o perioad de un semestru i cuprinde
activiti de studiu individual, organizat n jurul suportului de curs pe
care i-l oferim i al bibliografiei sugerate la sfrsitul fiecrei uniti de
nvare; activiti de tutoriat, planificate i realizate n urma unei
consultri cu tutorele; aceste activiti au ca scop rezolvarea
eventualelor neclariti pe care le ntlneti pe parcursul activitilor i,
mai ales, atunci cnd rezolvi exerciiile i lucrrile finale de
autoevaluare propuse de fiecare unitate de nvare.
Introducere
vi Proiectul pentru nvmntul Rural
Exerciiile i lucrrile de autoevaluare vizeaz , n mod concret,
obiectivele enunate mai sus.
Aadar, vei avea n vedere, pe parcursul activitilor de studiu
individual(lectura personalizat a cursului i a bibliografiei aferente)
competenele vizate. n activitile de autoevaluare( exerciii ) vei putea
confrunta rspunsurile pe care le gndeti cu cele propuse n secvena
intitulat Rspunsuri i comentarii , astfel nct s ai o imagine corect
a performanelor realizate.
Eventualele neclariti sau preri personale distonante fa de
propunerile cursului trebuie s reprezinte subiecte de dezbatere cu
tutorele.
Pentru lucrrile finale de evaluare i sugerm s parcurgi
bibliografia indicat la fiecare unitate de nvare.
Vei avea grij s trimii tutorelui lucrrile rezolvate cu suficient
timp nainte de evaluarea final pentru c fiecare lucrare echivaleaz cu
o evaluare parial i se constituie n tem de discuie ntre tine i tutore
sau ntre tine i ali colegi.
De altfel, participarea la activitile de tutoriat vor avea o pondere
important n aprecierea final (nota la examen).Astfel, 40% din totalul
notei finale va fi obinut n funcie de participarea la activitile de
tutoriat i de rezolvarea lucrrilor finale de evaluare, restul de 60% va fi
obinut n urma examenului final .
Sperm c oferta noastr i va fi de folos i-i urm succes.

Fonetic i fonologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 1





Partea I
FONETIC I FONOLOGIE
Matei Cerkez
























Fonetic i fonologie
2 Proiectul pentru nvmntul Rural
Unitatea de nvare nr. 1
FONETIC I FONOLOGIE


Cuprins
1.1. Obiective educaionale...............................................................................3
1.2. Fonetica .....................................................................................................3
1.3. Fonologia ...................................................................................................3
1.4. Fonemul .....................................................................................................4
1.5. Sunet i fonem...........................................................................................5
1.6. Funcia .......................................................................................................5
1.7. Proprietile sunetului.................................................................................6
1.8. Funciile sunetului ......................................................................................7
1.9. Sunet, liter, alfabet ...................................................................................7
1.10. Autoevaluare............................................................................................9
1.11. Articularea............................................................................................. 10
1.12. Sunetele................................................................................................ 10
1.12.1. Vocale, semivocale, consoane........................................................... 10
1.12.2. Clasificarea consoanelor.................................................................... 12
1.13. Consoane sonore i consoane surde.................................................... 14
1.14. Sonantele.............................................................................................. 14
1.15. Coarticularea......................................................................................... 15
1.16. Grupuri de sunete ................................................................................. 16
1.17. Schimbri fonetice................................................................................. 17
1.18. Fonemele suprasegmentate ................................................................. 18
1.19. Fonetica i alte domenii ale limbii.......................................................... 19
1.20. Surse bibliografice................................................................................. 20
1.21. Rspunsuri la exerciii ........................................................................... 20
1.22. Lucrare final de evaluare..................................................................... 20



Fonetic i fonologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 3
1.1. Obiective educaionale
La sfritul secvenei de instruire vei fi capabil:
- s utilizezi corect termenii de specialitate;
- s identifici relaia dintre sunet i fonem;
- s identifici unitile limbii i s explici importana lor n
comunicare;
- s identifici regularitile limbii manifestate la nivelul fonetic;
- s interpretezi relaia dintre fonetic i celelalte compartimente
ale limbii;
- s nelegi i s explici sistemul de ortografie i de punctuaie i
regulile lor de funcionare.

1.2. Fonetica este o tiin auxiliar a lingvisticii care studiaz latura material a
elementelor limbii adic expresia lor exterioar. Latura exterioar,
material a elementelor limbii comport un aspect fiziologic(micrile pe
care le exercit organele vorbirii) i unul acustic(vibraiile aerului
determinate de aceste micri i care produc impresia acustic). Cele
dou componente se manifest concomitent.
Fiziologia i acustica vorbirii sunt subordonate studiului funcional
al unitilor fonetice(fonetic funcional sau fonologie.
Fonetica studiaz ntreaga diversitate a realizrilor concrete ale
elementelor fonetice dintr-o limb, independent de funcia pe care o au
n comunicare i de nivelul structural la care apar.
Evoluiile studiate de fonetic se refer la diferene de rostire
condiionate de individ sau de poziia sunetului n cuvnt( variante);
influene reciproce ntre sunete produse att n interiorul cuvntului ct
i la grania dintre cuvinte( fonetic sintactic).
n funcie de perspectiva de abordare a studiului sunetelor, se vorbete
despre fonetic articulatorie( a emiterii) i acustic( a receptrii).
Un sunet al vorbirii este orice unitate sonor distinct din punct de
vedere fonetic, adic orice unitate sonor produs de organele
vorbirii

1.3. Fonologia reprezint un nivel de studiu al structurii limbii care vizeaz elementele
fonice segmentale i suprasegmentale cu funcie distinctiv. n raport
cu fonetica, fonologia este domeniul unitilor fonice
discontinue(discrete) i invariante.
Fonologia este o fonetic funcional . Stabilirea identitii sau
nonidentitii funcionale a elementelor cuprinse n vorbire se face n
funcie de anumite criterii.
Cercetrile de fonologie sunt n general sincronice. Fonologia
stabilete funciile sunetelor ntr-o limb, la un moment dat determinnd
un tip de abordare descriptiv. Se pornete de la ideea c limba este o
structur i se urmrete evoluia sistemelor de foneme n limba
respectiv.
Fonologia implic delimitarea i descrierea inventarului unitilor
fonice invariante i a trsturilor distribuionale care le caracterizeaz.
Fonetic i fonologie
4 Proiectul pentru nvmntul Rural
Pentru a descrie faptele de limb, lingvitii pornesc de la raportul
esenial care caracterizeaz structura limbajului, raportul dintre cele
dou laturi: expresia i coninutul.
Planul expresiei reprezint latura sonor a limbii . El poate fi
analizat din punctul de vedere al substanei, ceea ce constituie obiectul
de studiu al foneticii. Analiza substanei fonetice din punct de vedere
funcional determin identificarea fonemelor care sunt studiate de
fonologie.
Planul coninutului este reprezentat de structura semantic, iar
unitile care constituie aceast structur sunt sensurile cuvintelor.
Cele dou planuri ale limbii au aceleai principii de organizare. n
ambele, unitile sunt alctuite din fascicule de trsturi distinctive care
sunt puse n eviden prin metoda comutrii conform creia o
modificare dintr-un plan determin o modificare n planul cellalt.
1.4. Fonemul - este cea mai mic unitate sonor a limbii, care are funciunea de a
diferenia cuvintele sau formele gramaticale ale aceluiai cuvnt, ntre
ele.
Ultimul nivel de analiz al fonemului l reprezint trstura
distinctiv.
Foneme cu valoare lexical : p(pat) b(bat)
Foneme cu valoare gramatical: cas() - case(e)

Reine!
n lingvistic se face distincia dintre invariante (foneme propriu-
zise) i variante fonetice sau alofone (pronunri diferite ale aceluiai
fonem. Recunoaterea invariantelor se recunoate prin faptul c
nlocuind un fonem (invariant) cu altul deci fcnd o schimbare la
nivelul formei se modific i coninutul. Ex. dac n cuvntul pat se
nlocuiete p cu b, sau t cu r atunci se modific nsi structura
cuvntului obinnd fie bat, fie par.
Dac ns un vorbitor rostete pe e din Ene n dou feluri diferite,
nu se va obine un alt cuvnt, este cea mai mic unitate sonor a limbii,
care are funciunea de a diferenia cuvintele sau formele gramaticale
ale aceluiai cuvnt, ntre ele.
Sunetele care nu apar niciodat n acelai context fonetic (care
sunt n distribuie complementar) i sunetele care pot aprea n
acelai context fonetic, dar nu contracteaz raporturi de comutare (sunt
n variaie liber) sunt variante ale aceluiai fonem (alofone). n mod
obinuit, alofonele sunt privite ca uniti concrete, individuale, ale
vorbirii, n contrast cu fonemele, care sunt abstracte, generale i aparin
limbii. Exist n fonologie dou niveluri de abstractizare: sunetele care
sunt n variaie liber ntr-un anumit context fonetic se raporteaz la
ceea ce lingvistica numete un fonem concret (de exemplu, rom. n
velar, nainte de consoan velar).
Fonemul concret, determinat de o anumit poziie, mpreun cu fonemele concrete
determinate de celelalte poziii, se raporteaz la fonem, unitate mai
abstract dect fonemul concret.

U
l
t
i
m
u
l

n
i
v
e
l

d
e

a
n
a
l
i
z


a
l

f
o
n
e
m
u
l
u
i

l

r
e
p
r
e
z
i
n
t


t
r

t
u
r
a

d
i
s
t
i
n
c
t
i
v


Fonetic i fonologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 5

Eliminnd acele caracteristici ale sunetului care in de poziia sa n
cuvnt i n fraz, precum i caracteristicile care pot fi modificate fr a
afecta identitatea cuvntului, se obin trsturi pertinente (distinctive):
coninutul fonemului e un fascicul de trsturi distinctive.
Dac fonemul se definete ca o sum de trsturi pertinente,
arhifonemul e ansamblul trsturilor pertinente comune pentru dou
sau mai multe foneme. De exemplu, un arhifonem t e format din
trsturi distinctive comune pentru /t/ i /d/, minus surditate/sonoritate.
Una dintre dificultile reduciei sunetelor la foneme e o problem de
segmentare a lanului vorbit: Un fonem sau dou foneme? n stadiul
actual al dezbaterii, se pare c trebuie s admitem c, cel puin n
anumite limbi, o tran sonor anumit poate fi interpretat att
monofonematic, ct i difonematic (cf. diftongii limbii romne).

Fonetica privete sunetul ca fenomen fizic; fonologia l studiaz ca unitate sonor
funcional.
Sunetul este material concret; fonemul este general i abstract.
Acelai sunet este pronunat diferit de diferii vorbitori sau de acelai vorbitor, n
momente diferite. Aceasta nseamn c exist variante i varieti ale sunetelor (n
din nimeni difer de n din numai sau de n din lunc. Diferenele sunt determinate de
poziia sunetului n cuvnt i de influena sunetelor vecine (contextului fonetic) i
fenomenului prin care se rostesc concomitent mai multe sunete(coarticulaie).


1.5. Sunet i fonem
Fonemele unei limbi sunt, de regul, corespunztoare sunetelor
nvate n coal i descrise gramatical. Scrierea noteaz, n general,
numai ce este relevant n fonemele limbii respective.
Partea studiului limbii care se ocup cu studiul producerii,
transmiterii i receptrii sunetelor limbajului articulat este, cum
spuneam , fonetica.
Ea inventariaz sunetele limbii, le analizeaz i le clasific n
funcie de anumite caracteristici: nlime, timbru, durat, cu implicaii
foarte serioase n semantica enunului.
Dup natura lor acustic sunetele sunt: vocale, semivocale i
consoane.
1.6. Funcia este un ansamblu de proprieti ale elementelor lingvistice n raport cu
procesul de comunicare.

Limba este vzut ca activitate i ca proces n care se
intersecteaz o serie de cauze i o serie de efecte(determinri i
finaliti). Determinarea presupune o continu adaptare lingvistic a
comunicrii la nevoile interlocutorilor. Activitatea lingvistic reprezint o
Fonetic i fonologie
6 Proiectul pentru nvmntul Rural
alegere a instrumentelor de comunicare, pe care o face locutorul n
funcie de condiiile particulare (context) de desfurare a comunicrii.

Funcionalitii consider c limba este un sistem dinamic: o limb
se schimb pentru c ea funcioneaz A. Martinet
Aadar limba se adapteaz continuu la nevoile utilizatorilor.
Martinet introduce conceptul de sincronie dinamic(dinamism),
nelegnd prin aceasta, variaia i micarea permanent a limbii.
Comunicarea uman presupune mesajul articulat (o nlnuire de
sunete articulate)

Reine!
Sunetul este material sau concret; acelai sunet este diferit
pronunat de doi sau mai muli vorbitori sau chiar de acelai vorbitor,
n momente diferite. Este un fenomen strict fizic avnd forma unei
vibraii de aer cu caracter regulat.
Fonemul este general i abstract

Exerciiu
Definete conceptual de fonologie i identific diferena dintre acest domeniu i
fonetic.
Recitete paragrafele de mai sus i realizeaz o sintez a lor.
Nu vei gsi rspuns pentru acest exerciiu la sfritul capitolului.

Folosete , pentru rspuns, spaiul punctat din chenar.









1.7. Proprietile sunetului
Orice sunet are drept caracteristici fizice: nlimea; intensitatea,
durata i timbrul.
nlimea este determinat de frecvena vibraiilor. Frecvena
este imprimat de surs n funcie de viteza de vibraie. Cu ct
frecvena de oscilaie este mai mare, cu att un sunet este mai nalt.
nlimea sunetelor articulate este determinat de gradul de contracie
a coardelor vocale; cu ct contracia este mai mare, cu att vibraiile
sunt mai frecvente i tonul mai nalt.
Fonetic i fonologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 7
Intensitatea reprezint proprietatea sunetului determinat de
amplitudinea vibraiilor. Din punct de vedere al intonaiei sunetele sunt
puternice cu amplitudine mare sau slabe cu amplitudine mic.
Durata este determinat n funcie de timpul de vibraie al sursei.
Un sunet dureaz atta timp ct coardele vocale(sursa) vibreaz.
Timbrul este calitatea care permite sunetului s se disting de
altul rostit n aceleai condiii.
Orice und sonor este format dintr-o und principal , nsoit
de undele armonice ale sunetului respectiv. Armonicele sunt sunete
suplimentare cu frecvene diferite. Timbrul depinde de forma
vibraiilor, care, la rndul ei depinde de forma rezonatorului.
n cazul fonaiunii rolul de rezonator l ndeplinesc cavitatea
bucal i cea nazal

1.8. Funciile sunetului sunt:
1. distinctiv n seriile dar, car ,bar ceea ce distinge
cuvintele i formele lor sunt fonemele subliniate. Asta nseamn c
d, b, c comut, adic, prin substituirea unuia dintre ele prin altul, n
contextele date se obine un nou cuvnt sau o alt form
gramatical a aceluiai cuvnt. Prin urmare, o schimbare n planul
expresiei implic o schimbare n planul coninutului.

2. contrastiv - n cuvntul bar, fonemul notat cu a este n
contrast cu cele notate b i r, ceea ce face mai uoar analiza
cuvntului n uniti succesive, adic faciliteaz stabilirea structurii
fonematice a cuvntului i nelegerea lui.
Fonemele intr n relaie unele cu altele( de opoziie i de
contrast), alctuind sistemul fonologic al limbii

1.9. Sunet, liter, alfabet
Alfabetul folosit pentru scrierea limbii romne are 31 de litere. n
general, fiecare dintre literele alfabetului limbii romne noteaz cte un
sunet. Exist deci o coresponden sunet liter.
Limba romn, ca i altele, cunoate situaii n care aceeai liter
poate s noteze mai multe sunete:

x noteaz sunetul cs.- excursie, expunere
sunetul gz examen, exemplu, exerciiu.
c g + e, i cnd e i au valoare de sine stttoare cer, cire, ger,
giraf (giraf 6 sunete 6litere)
+ e, I cnd e, i au valoare de litere ajuttoare - ciorb, pleci magiun.
(ciorb = 6 litere cinci sunete) [c+e,i; g+e,I; - formeaz sunetul ]
+h + e, i cnd h, e, i au valoare de litere ajuttoare unghi, cheam
ghea (ghea = 6 litere trei sunete)
Fonetic i fonologie
8 Proiectul pentru nvmntul Rural
+h +e, i cnd h are valoare de liter ajuttoare e, i de sine
stttoare chem, ghem;( chem = 4 litere 3 sunete
c g + alte litere dect h, e, i car, gur cneaz, grab.

Exerciiu
Explic raportul dintre sunet i liter cu exemple din sistemul consonantic
romnesc.
i se cere s faci un exerciiu de observare i de interpretare.
Pentru acest exerciiu nu vei avea rspuns la sfritul capitolului. Te vei putea
consulta cu ali colegi sau cu tutorele.

Folosete pentru rspuns, spaiul punctat din chenar. Folosete, pe lng
bibliografia indicat i ndreptarul ortografic, ortoepic i de punctuaie i DOOM, ediia
2005.

.























Fonetic i fonologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 9

1.10. Autoevaluare
1. Scriei forma corect de plural a cuvintelor: sfinx; ortodox; fix
2. Subliniai varianta corect n urmtoarele perechi de cuvinte:
cocs / cox; ticsit / tixit; mbxit / mbcsit; rucsac / ruxac
3. Descriei structura fonematic a cuvintelor:
pat, bat, cat, pot, duci, duc, sap, sar, rau, rai.
Prezentai n spaiul liber, funciile fonemelor
..
..
Pentru realizarea acestui exerciiu, aplicai ceea ce ai nvat la
capitolul Funciile fonemelor
4. Definii conceptul de alofon i dai exemple
..
..
..

5. Explicai conceptul de trstur distinctiv
..
..
6. Explicai diferena dintre fonetic i fonologie
..
..
..
..

7. Enumerai i explicai proprietile sunetelor
..
..
..
..
..
..
Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 10 puncte.
Punctaj total 100 puncte.
Fonetic i fonologie
10 Proiectul pentru nvmntul Rural

1.11. Articularea reprezint obiectul de studiu al foneticii articulatorii. Ea are n
vedere mecanismul de emitere a unui sunet articulat care se
produce aa cum se arat mai jos:

nceputul fonaiunii se afl n plmni; de aici se formeaz un curent de aer
fonator care este pompat spre laringe unde se afl generatorul de sunet care
moduleaz sunetul iniial i-l distribuie n cavitile de sunet supralaringiene, care
imprim sunetului anumite caracteristici.
Aadar, articularea privete sunetele limbii, modul lor de
producere, clasificarea i funcionarea lor.
Dintre sunetele limbii studiate de noi, sunete propriu-zise sunt
considerate doar vocalele pentru c numai ele se realizeaz doar prin
vibraia curentului de aer la nivelul glotei, situaie n care sursa lor de
producere sunt coardele vocale.
Consoanele au un mod de articulare diferit n sensul c, aerul
fonator ntlnete, n diferite puncte ale cavitii bucale, un obstacol
care bareaz total sau parial, canalul de scurgere a aerului
determinnd caracterul neregulat al undei sonore. De aceea
consoanele sunt considerate zgomote.
1.12. Sunetele
1.12.1. Vocale, semivocale, consoane
a Vocalele sunt sunete propriu-zise, deoarece n cazul lor unda
sonor are un caracter regulat. Ele sunt produse de coloana de aer vibrat
care trece nestnjenit i continuu prin traiectul vocal. Vocalele se rostesc
singure, fr ajutorul altor sunete i pot forma singure o silab. Ele
formeaz ntotdeauna centrul unei silabe. Diferena dintre silabe este
determinat de modificarea formei rezonatorilor bucali i labiali.
Limba romn cunoate un numr de 7-8 vocale (a, , , , e, i, o,
u). Dintre acestea, patru pot fi i semivocale. Alte vocale sunt
ntotdeauna ntregi (plenisone). Semivocalele se aseamn cu
vocalele, dar nu pot fi rostite fr ajutorul altor sunete; nu pot forma
singure o silab (e, i, o, u). Semivocalele intr n componena unor
grupuri vocalice numite diftongi sau triftongi.
Reine ! E are o valoare de vocal n: ser, bere, trece i valoare de semivocal
n: sear, treac, mearg
Consoanele se rostesc cu ajutorul unei vocale. Pot s lipseasc
din compunerea unei silabe.
I are valoare vocalic n: bine, timp, codri i valoare de semivocal n:
iarn, biat, cai, doi
O are valoare de vocal (plenison) n: os, orb, obosit i valoare
semivocalic n: coal, boal, toat
Fonetic i fonologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 11
U are valoare de vocal n: bun, drum, tun i valoare de semivocal n:
cadou, stilou, erou.

Exerciiul nr. 1
1. Identific vocalele i semivocalele din cuvintele: baie, cheam, cine, ceap,
chioc, giraf, ieftin, metrou, neam, vinerea, zeam

2. Spune cte sunete i cte litere exist n cuvintele subliniate de mai sus
.................................................................................................................................


b. Vocalele romneti
Sistemul vocalic romnesc are, dup cum spuneam, apte-opt
uniti: a, o, u, , , , e, i. Spunem 7-8 ntruct dou: i noteaz
acelai sunet.
c. Clasificarea vocalelor limbii romne
Pentru a studia structura vocalei trebuie avute n vedere vibraiile
glotale ale aerului expirat i modul n care se modific acestea n
cavitile rezonatoare.
Experiene realizate prin cercetri de fonetic experimental arat
c aerul care trece prin glot capt anumite vibraii, la care se adaug
vibraiile proprii coardelor vocale. S-a observat astfel c fiecare vocal
are mai multe tonuri caracteristice care formeaz rezonana primar a ,
sunetul propriu.
Prin urmare, coardele vocale produc vibraii complexe care dau o
not fundamental i numeroase elemente armonice
Sunetul vocalei este format, deci, dintr-o serie de grupuri de unde
sonore, repetate periodic. Laringele, cavitile supralaringiene i
cavitatea bucal alctuiesc rezonatoare care emit sunete fundamentale
i sunete cu frecven superioar - pariale. Sunetul vocalic este produs
prin ntrirea, n laringe i n cavitile superioare, a dou armonii care
au o nlime apropiat.
Structura vocalei se analizeaz o dat din perspectiva emisiunii ei
i o dat din perspectiva audiiei

Clasificarea vocalelor se face n funcie de anumite criterii:
1. Locul de articulare( poziia muchiului lingual); din aceast
perspectiv identificm vocale: anterioare sau prepalatale(e.i),
mediale(, ) ;posterioare(o, u). Din aceast perspectiv, a este
vocal neutr.
2. Gradul de deschidere sau de nchidere:
- deschise: a

Fonetic i fonologie
12 Proiectul pentru nvmntul Rural
- semideschise: e, o, ,
- nchise: u, i, ,
Vocalele sunt nchise sau deschise dup gradul de nchidere sau
de deschidere a maxilarelor i dup gradul de apropiere sau de
deprtare a muchiului limbii de palat.

Reine ! Vocalele romneti sunt.

Anterioare: e, vocal seminchis, nelabial;
i, vocal nchis nelabial
Mediale a, vocal deschis, nelabial;
, vocal seminchis (mai nchis dect e),nelabial;
, vocal nchis(mai puin dect i, nelabial;
, vocal nchis, nelabial.
Posterioare o, vocal semideschis( mai deschis dect ),
labial;
u, vocal semideschis) (mai deschis dect i, i ),
labial

Pronunarea vocalelor o,u, presupune rotunjirea buzelor. De
aceea se numesc labiale sau rotunjite.
O categorie aparte o reprezint vocalele nazale. Timbrul lor nazal
provine din scurgerea aerului expirat prin fosele nazale.
1.12.2. Clasificarea consoanelor
Consoanele sunt sunete ale vorbirii care difer de vocale prin
faptul c articularea lor este nsoit de zgomote. La producerea lor
curentul de aer fonator ntmpin, cum am vzut, diverse obstacole.
Acestea constau n nchiderea total i deschiderea brusc a canalului
vorbitor, ntr-un anumit punct al pronunrii sau prin strmtorarea
acestuia.
n funcie de micrile articulatorii necesare pentru pronunarea
consoanelor se stabilesc criterii de clasificare i de identificare.

a. Modul de articulare:
Felul n care organele fonatorii creeaz obstacol determin
identificarea de. Consoane produse prin nchiderea total a canalului i
deschiderea sa brusc :
- consoane oclusive sau nchise (oclusive-explosive)
- consoanele propriu-zise: b, p, t, d, c, K, g, g.
Fonetic i fonologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 13
- consoane rostite printr-o ngustare a canalului fonator. Curentul
de aer trece cu presiune i produce un zgomot determinat de
frecarea aerului de pereii canalului. Astfel se pronun
consoanele fricative sau constrictive f, v, s, z, h, , j.
- consoane pronunate prin realizarea unui obstacol combinat:
momentul de nceput coincide cu cel specific oclusivelor, dar n
momentul secund, canalul fonator se deschide parial ca n
cazul constrictivelor. Astfel se pronun consoanele africate sau
semioclusive. , , .
Exist, dup unele preri, i o categorie de consoane deschise
(care n alctuirea unei vocale pot juca un rol vocalic):m,n,l,r,s,, z . n
aceast categorie intr i semivocalele i,u,o(notate y-sau i; w sau u) i
o. n limba romn, e poate fi semivocal, n diftongul ea deal.
Reine ! n tabelul de mai jos prezentm clasificarea consoanelor n raport de
criteriile enunate:
I. Constrictive
1. Constrictivele sau consoanele continue. Pentru a pronuna
aceste sunete canalul vocal e strns astfel nct, aerul se
scurge toat perioada ct dureaz emisiunea: semivocalele
(y, w);
2. Fricativele sau spirantele, caracterizate prin strngerea mai
accentuat a canalului vocal: f,v,s,z,,j;
3. Vibrantele pentru pronunia crora sunt folosite limba i
uvula (omuorul): r ;
4. Lateralele caracterizate prin faptul c, n timpul emisiunii lor,
aerul se scurge de-a lungul celor dou margini ale limbii: l.
Vibrantele i lateralele fac parte din categoria consoanelor lichide.
II. Oclusive
1. Oclusivele(ntrerupte); canalul vocal e nchis i se deschide
brusc n momentul emisiei: b, p, d, t, c, g, K, g, , .
2. Semioclusivele (africatele) , , , Acestea nu reprezint
sunete simple ci o reuniune de dou sunete articulate,
fiecare mai slab dect fiecare sunet luat separat
3. Oclusive nazale: m, n

b. Locul de articulare
Dup locul din cavitatea bucal unde se produce blocajul n pronunare,
se disting:
Fonetic i fonologie
14 Proiectul pentru nvmntul Rural
consoane labiale - obstacolul se realizeaz la nivelul celor dou
buze(labii), prin nchiderea i deschiderea brusc a acestora. Astfel
se pronun p, b (bilabiale);
consoane dentale (alveolare) obstacolul se realizeaz la nivelul
incisivilor superiori t, d, la nivelul dinilor laterali spre zona incisivilor:
s, z, ;
consoane labio-dentale - canalul fonator nu pate fi nchis de tot.
Pronunia se realizeaz ntre buza inferioar i dinii superiori. Astfel
se pronun f, v;
consoane prepalatale (anteropalatale) se articuleaz n zona
anterioar a bolii palatului(cerul gurii). Astfel se pronun fricativele
, j i fricativele , ;
consoanele palatale (medio-palatale) se rostesc prin lipirea spatelui
muchiului lingual de mijlocul palatului. Astfel se pronun palatalele
K, ;
consoane velare blocajul se produce n zona posterioar a gurii
prin atingerea muchiului lingual de vlul palatului. Astfel se pronun
velarele (k, g);
consoane laringale blocajul se realizeaz prin ngustarea spaiului
fonator. Astfel se pronun h.

1.13. Consoane sonore i consoane surde
Clasificarea se realizeaz n funcie de faptul c emisiunea lor
este sau nu nsoit de vibraii ale laringelui. Majoritatea consoanelor se
grupeaz n perechi (surd-sonor).

1. sonore: n timpul articulaiei acestor consoane, vibraiile ncep
odat cu tensiunea (implozia) b, d, g, v, y, j, g,
2. surde. vibraiile laringiene ncep n momentul destinderii p, t, f,
s, , c, K, h


1.14. Sonantele reprezint o categorie de sunete care difer att de consoane ct i de
vocale. Ele au caracteristici comune i cu unele i cu celelalte, dar i
trsturi distinctive.
Sonantele se caracterizeaz prin faptul c n articularea lor
domin tonuri muzicale, caracteristice vocalelor. Aceste tonuri sunt
nsoite de zgomote, specifice consoanelor, care se manifest mai slab.
Din punct de vedere al rolului lor n silab, sonantele au trsturi
consonantice ntruct nu comport accent i nu pot forma centru silabic.

Sonante sunt: l,m,n,r, iar n funcie de timbru, se pot distinge:



Fonetic i fonologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 15

1. Sonante nazale: m,n a cror articulare se produce la nivelul cavitii bucale prin
coborrea vlului palatin care determin dirijarea curentului de aer spre cavitatea
nazal;
2. Sonante orale: l, r a cror pronunie se realizeaz n prin dirijarea aerului prin
cavitatea bucal.
Sonantele orale se difereniaz n funcie de locul de articulare.
Astfel l este un sunet lateral, n timp ce r este un sunet apical pentru
c pronunia lui se realizeaz prin atingerea alveolelor superioare de
ctre apex.
Sonantele l i r se numesc lichide ntruct la articularea lor
curentul de aer are o scurgere continu.
Consoanele nazale i cele lichide nu cunosc opoziia surd-sonor.




1.15. Coarticularea
n vorbire, sunetele se rostesc n succesiune produse de micrile
articulatorii care determin o ntreptrundere i o influen reciproc.
Articularea unui sunet se ncepe nainte ca articularea sunetului
precedent s fi fost realizat n ntregime. Acest fenomen se numete
coarticulaie.
Aceasta face ca ntr-un context fonetic, sunetele aflate la limita
dintre cuvinte, s se influeneze reciproc.
Influenele nu afecteaz, n general, caracteristicile sunetelor cci
variantele se nscriu n modelul sunetului tip.

Exerciiul nr. 2
1. Identific tipurile de consoane din cuvintele urmtoare i argumenteaz, folosind
spaiul lsat liber, ncadrarea lor ntr-o anumit categorie: baron, coofan, cont,
dinte, drum, lent, crunt, vifor, ambal, ciorap.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

2. Identific sonantele din cuvintele de mai jos i aeaz-le n categoria potrivit:
lungan, alungire, reglare, conturi, lateral.
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................


Fonetic i fonologie
16 Proiectul pentru nvmntul Rural

1.16. Grupuri de sunete
Segmente vocalice
Segmentul vocalic simplu este un nucleu constituit dintr-o singur
vocal, cu valoare silabic. Un segment vocalic simplu poate s
cuprind orice vocal: cap, dor, din dur, mr, srb
Segmentul vocalic complex cuprinde o vocal urmat de una sau
de dou semivocale. Astfel se realizeaz ceea ce n mod obinuit
numim diftongi, respectiv, triftongi.

Diftongii - grupuri de sunete formate dintr-o vocal i o semivocal pronunate n aceeai
silab (mearg, soa re).
Dup felul n care apar cele dou sunete identificm diftongi
ascendeni (S+V) i diftongi descendeni (V+S)
Triftongii grupuri de sunete formate dintr-o vocal i dou semivocale pronunate n
aceeai silab (mergeau, le oai - c). n mod obinuit structura
triftongului este S+V+S (iau, vreau, beau). Exist ns i triftongi cu
structura S+S+V (creioane, leoarc).
Hiat vocal + vocal pronunate n silabe diferite: real, coafor, aeroport.
Hiatul se realizeaz i la ntlnirea unui cuvnt terminat n vocal
cu un cuvnt care ncepe tot cu o vocal: de atunci, a urat. n aceast
situaie avem de-a face cu un hiat n fonetic sintactic.

Reine !
n limba romn contemporan se simte o tendin de evitare a
hiatului. Acest lucru se realizeaz prin diferite modaliti, generatoare
de forme incorecte:
- contragerea celor dou vocale identice la una singur: alcol, n loc
de alcool; cuvincios, n loc de cuviincios;
- dispariia(nlturarea)unei vocale: aspectos, n loc de aspectuos;
- transformarea uneia dintre vocale n semivocal, crendu-se un
fals diftong: ge- o- lo- gie devine geo- lo- gie.














Fonetic i fonologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 17

Exerciiul nr. 3
1. Identific diftongii, arat n ce cuvinte nu exist diftongi i explic de
ce!
deal, ceac, cea, cearceaf, ciorchine, geam, neam, gean,
ghea, sear, tcea, teatru; (atenie este vorba de situaia n care
semivocala, face parte din sunetul c sau k)
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

2. Identific vocalele n hiat din cuvintele de mai jos: aeroport, cereale,
cooperaie, avion, licee, casierie, fiin, geologie; explicai n spaiul
liber, care sunt procedeele de evitare a hiatului, n cazurile
respective.
Folosete, pentru rspuns, spaiul punctat din chenar.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

1.17. Schimbri fonetice
Asimilarea, disimilarea, metateza, sincopa i analogia - se petrec
n condiii determinate. Analogia nu se realizeaz numai la nivel fonetic,
ci i sintactic i morfologic.

Asimilarea - modificarea unui sunet dintr-un cuvnt sub influena
altui sunet din acelai cuvnt.
Sunetul afectat preia pronunia sunetului vecin. Asimilarea se
manifest la nivel vocalic i la nivel consonatic.
Asimilarea vocalic - modificarea unei vocale prin influenare cu
alta biat - tiat vocala i asimileaz parial pe a i determin forma
biat - tiet
Asimilarea produce de multe ori, abateri de la norm celofan -
olofan.
Asimilare consonatic - oon soson asimileaz pe s
chausson; oset - soset.
Asimilare mixt modificarea unei consoane sub influena unei
vocale sau invers
fmeie - femeie - fimeie
Disimilarea. Acelai sunet apare de dou ori n acelai context
fonetic putnd fi perceput de ctre unii vorbitori ca o piedic n procesul
de articulaie.
Se produce o modificare a uneia dintre cele dou apariii ale
sunetului. Ex.: coridor - colidor; proprietate propietate.

Fonetic i fonologie
18 Proiectul pentru nvmntul Rural

Disimilarea a produs modificri n trecerea cuvintelor din latin n romn: fratre -
frate, monumentum - monmnt, mormnt.
Metateza const n inversarea ordinii de apariie a dou sunete:
scluptura; poctoav; bolnav
Metateza a funcionat i n trecerea de la latin la romn:
paluden - pdure.
Sincopa cderea unei vocale n poziie interconsonantic:
directus - drept
Analogia presupune existena unui model. Vorbitorul folosete
limba n conformitate cu modelul.
Activitatea vorbitorului este de obicei reflex, acesta pronunnd
exact aa cum aude: m din octombrie apare prin analogie cu
septembrie
n secolul XVI-lea existau dou forme de participiu pentru a face :
au fapt i au fcut; au fcut - a aprut ca rezultat al analogiei cu au
crescut


1.18. Fonemele suprasegmentate au fost clasificate n i nt ens i v e (care
caracterizeaz o singur silab; n romnete numai accentul) i
e x t e ns i v e (care pot caracteriza un segment fonic cu o extindere mai
mare dect o singur silab), adic intonaia, definit ca variaia de
nlime n modul de emitere a unei trane sonore.

Atenie! Muli lingviti refuz s considere foneme faptele de intonaie,
deoarece respect ideea c fonemul e element constitutiv, cu valoare
distinctiv, al morfemului sau cuvntului, iar melodia frazei are
valoare distinctiv n sintax, n lanurile de cuvinte. Melodia frazei
[...], variaiile curbei sale nu sunt susceptibile de a schimba
identitatea unui monem sau a unui cuvnt. Chiar dac diferena dintre
cele dou curbe se manifest numai asupra unui cuvnt, e afectat
nu valoarea acestui singur cuvnt, ci a unui segment de expresie mai
mare, care poate fi fraza ntreag. Bineneles, observaiile acestea
nu infirm valoarea fonologic, eventual calitatea de fonem, a
accentului de intensitate, cu valoare distinctiv n lexic i morfologie
(n idiomurile cu accent liber).

1.18.1. Accentul
Pronunarea mai intens sau pe un ton mai nalt a unei silabe la
nivelul cuvntului so re;
Pronunarea mai intens a unui cuvnt la nivelul propoziiei sau
frazei (accent logic sau sintactic) - T ai s faci asta.




Fonetic i fonologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 19

Identificai diferenele provocate de
accent n situaiile de mai jos: vesel
vesel
trutri tortri mri mr.
Accentul scoate n eviden, cu ajutorul intensitii vocii, o silab,
un cuvnt sau o propoziie, fa de silabele, cuvintele sau propoziiile
nvecinate.
1.18.2. Poziia accentului
n limba romn, accentul are poziie oarecum liber. n principiu,
exist cteva situaii specifice:
1. pe ultima silab:po-pr,ca-rc-ter
2. pe penultima silab: a-ca-d-mie;frn-gh-e
3. pe antepenultima silab:pre-ve-d-ri-le
4. pe o silab mai ndeprtat de sfritul cuvntului: doc-to-r-
Dei poziia accentului este liber n limba romn, totui el are un
caracter stabil n cuvnt n cadrul flexiunii nominale sau pronominale.
n cuvintele omografe, accentul determin sensul cuvntului.
n limba vorbit ntlnim dublete accentuale libere: suntem,
sntei; suntm, sunti, blnav, bolnv; smbol ,simbl etc.

Atenie ! Exist tendina de specializare semantic a unor forme accentuale,
ambele fiind utilizate, dar n contexte diferite. trfic aerian, dar trafc
de influen

1.18.3. Intonaia este un fonem suprasegmental fonic cu o extindere mai mare dect o
singur silab i cu implicaii semantice i stilistice
1.19. Fonetica i alte domenii ale limbii
Anumite fenomene fonetice au implicaii n morfologie, contribuind
la realizarea flexiunii. Este vorba de aa numitele alternane fonetice
acele schimbri regulate ale unor sunete din rdcina sau din tema
unui cuvnt, n alt sunet, mai mult sau mai puin diferit. Alternanele se
realizeaz n timpul flexiunii nominale sau verbale sau n timpul
derivrii. Alternanele pot fi. consonantice: cad-cazi, tiat-tiai sau
vocalice: mas-mese

O vocal poate alterna i cu un diftong: om-oameni; n acelai timp, pot alterna
ntre ele dou semivocale: dau-dai.
Exist alternane consonantice ntre grupuri de consoane: sc-t (citesc-citeti);st-
t(acest-aceti).
Exist numeroase figuri de stil realizate prin fenomene fonetice:
aliteraiile, alternanele, etc.
Fonetic i fonologie
20 Proiectul pentru nvmntul Rural
Fonetica poate contribui i la realizarea unor forme expresive de
superlativ, prin repetarea insistent a unui sunet : buuun
1.20. Surse bibliografice
1. Al. Rosetti, Introducere n fonetic, Bucureti, Ed. tiinific, 1957
2. Gh. Beldescu, Ortografie, ortoepie, punctuaie, Bucureti, SSF,
1982
3. Emil Ionesu, Manual de lingvistic general, Bucureti, Ed. All,
1995
4. Georgeta Ciompec, Constantin Dominte, .a, Limba romn
contemporan(coord. Ion Coteanu), Bucureti, EDP, 1985
5. Theodor Hristea (coord.) Sinteze de limba romn, Bucureti, EDP,
1981

1.21. Rspunsuri la exerciii
Exerciiul nr. 1
Pentru primele cuvinte:
1. baie a-V,i-SV, e-V;cheam- e-SV-a-V,-V
2. baie-4 litere-4 sunete; cheam-6 litere-4 sunete(k`a m )
Pentru restul cuvintelor recitii textul

Exerciiul nr. 2
1. b-oclusiv, bilabial sonor, r- lichid, sonant oral, vibrant; c-
oclusiv prepalatal surd;-dental africat;f- fricativ surd,;n-
oclusiv,sonant, nazal
2. l-sonant oral lichid; r-sonant, oral lichid, n-oclusiv, sonant,
nazal

Exerciiul nr. 3
Diftongii sunt ea i io. n cuvintele ceac, cea, ciorchine, geam,
gean, ghea, semivocalele e i i fac parte di sunetele K`,G`,C,G
1.22. Lucrare final de evaluare


1. Explic funcia distinctiv a fonemelor n seriile domn / somn;
corn / torn; sur / sar / ser; torn / turn / tern; sear / seac / seam
.
2. Precizeaz ce fel de opoziii se stabilesc ntre fonemele di
seriile de cuvinte : pat-bat; vast-fast-cast; ard-art, ros-roz

Fonetic i fonologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 21

.
3. Arat cnd avem de-a face cu fonem (invariant) i cnd cu
alofon n cuvintele de mai jos: cap-cad-caz; in-iu; vd-vz; pot-poci;
picior-pru
.
.
.
4. Explic consecinele vecintii asupra producerii fonemelor n
cuvintele:
- absent, abscons, obstacol, obtuz, oblic, oarb, subteran
- acvil, anecdot, catgut, eczem, execrabil, frecvena, aisberg
Vei avea n vedere cele studiate n cadrul capitolului
Coarticulaia. Folosete pentru rspuns spaiile goale.
.
.
.
.
.
.
.
5. Efectueaz analiza fonetic a cuvintelor de mai jos:
insurgent, vocal, triunghi, tetraedru, violoncel, ghioc
Folosii spaiul liniat i consultai modelul propus!
Model: cuvnt alctuit din... silabe, cu accent pe...silab,
cuprinznd fonemele.... vocal anterioar, nchis, consoan....
.
.
.
.
.
.
6. Stabilete relaia sunet , liter n structura fonetic a
cuvintelor:
doarme, cheag, chestiune, cerc, geam, execuie, cetate, ghiar,
ghia
.
.
.
Fonetic i fonologie
22 Proiectul pentru nvmntul Rural

7. Identific grupurile vocalice (diftongi, triftongi, hiat) i ordonai-
i dup caracteristici.
aisberg, aeroport, aort, aib, iepure, aiureal. biosfer,
biologie, ciot, Ciuca, ciurd, ciopor, chior, chiar, mereu, deal
deasupra, poate, puic, puiu, teatru, teafr, leoarc, stoarc,
smiorcit, fleanc, fioros ,
.
.
.
.
8. Explic conceptele articulare i coarticulare!
.
.
.
.

9. Rezolv echivocul grafic din cuvintele urmtoare i explicai
rolul accentului pentru: clasa morfologic, categoria gramatical i
sensul cuvntului:
foi, ci, citi, cltori, cnt, mri, ochi, fugi, scumpi, acele, torturi,
copii, msura
.
.
.
.
.
.

10. Arat cum se evit hiatul n limba romn i prezentai 5
exemple concludente
.
.
.
.
.
.

Pentru fiecare rspuns corect i complet se acord cte 10 puncte. Punctaj total 100

Ortografie i punctuaie
Proiectul pentru nvmntul Rural 23
Unitatea de nvare nr. 2
ORTOGRAFIE I PUNCTUAIE



Cuprins
2.1. Obiective educaionale ..................................................................................... 23
2.2. Conceptul de ortografie .................................................................................... 23
2.3. Principiile ortografiei limbii romne................................................................... 24
2.4. Semne i reguli de ortografie............................................................................ 24
2.5. Scrierea i pronunarea unor vocale................................................................. 28
2.6. Segmente consonantice................................................................................... 28
2.7. Silaba ............................................................................................................... 29
2.8. Desprirea cuvintelor n silabe ........................................................................29
2.9. Reguli fonetice de desprire a cuvintelor n silabe .......................................... 29
2.10. Reguli lexicale ................................................................................................ 30
2.11. Surse bibliografice.......................................................................................... 30
2.12. Lucrare final de evaluare.............................................................................. 31


2.1. Obiective educaionale
La sfritul unitii de nvare vei fi capabil:
- s interpretezi structura fonetic a unui cuvnt;
- s identifici i s explici reguli de ortografie i de ortoepie;
- s realizezi segmentri silabice corecte;
- s interpretezi reguli de utilizare a semnelor de ortografie i
punctuaie.

2.2. Conceptul de ortografie
Sistemul de reguli precise, fixe i unitare care constau n
explicarea valorii semnelor dintr-un anumit sistem grafic de reproducere
a unei limbi i din formularea condiiilor de folosire a acelor semne.
Ortografia este i instrumentul de consolidare i de generalizare a
regulilor de folosire a limbii literare.
Sisteme ortografice.
scriere alfabetic (prin intermediul semnelor convenionale numite
litere.)
scriere pictografic:
scriere ideografic.
Ortografie i punctuaie
24 Proiectul pentru nvmntul Rural
Orice scriere alfabetic a fost la nceput fonetic, reproducnd
realitatea fonetic a limbii.

2.3. Principiile ortografiei limbii romne
Principiul fonetic presupune apropierea scrierii de vorbire. Astfel
se explic suprimarea lui -u final din cuvinte ca unchi, mai, voi, fcui. Se
observ ns i fenomene de hipercorectitudine constnd n aplicarea
procedeului i la alte cuvinte n care regula nu funcioneaz, fiind
neologisme: servici, salar, onorar corect: serviciu, salariu, onorariu.
Principiul tradiiei istorice presupune cunoaterea evoluiei limbii.
Astfel n limba vorbit nu se pronun l (articol enclitic). El se
manifest numai n scris.
Principiul morfologic ine seama de formele flexionare care
impun un tip special de ortografie. Astfel se scrie -ea, nu ia dup
grupurile ch, gh cheam, nghea;
Cuvintele birj , grij, mtu se scriu cu , nu cu e
Principiul sintactic recomand dou feluri de notare a unor cuvinte
care nu pot fi difereniate dect prin segmentare; mbinri de cuvinte:
odat, o dat; altfel, alt fel; altdat, alt dat.
Principiul simbolic recomand scrierea cu majuscul sau cu
minuscul, n funcie de situaii: facultate aptitudine/; Facultatea de
filozofie.
Cnd cuvntul se folosete n accepia lui obinuit, se scrie cu
minuscul, cnd simbolizeaz ceva important se scriu cu majuscul:
punctele cardinale, evenimentele istorice importante, etc.

2.4. Semne i reguli de ortografie
Semnele de ortografie i de punctuaie sunt mijloace grafice de
realizare a corectitudinii n scriere i au diferite funcii n scris.
Ele sunt: punctul, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, virgula,
punctul i virgula, dou puncte, semnele citrii (ghilimelele), linia de
dialog i de pauz, parantezele (rotunde sau drepte), punctele de
suspensie i cratima (linia de unire sau de desprire).
Punctul este semnul grafic care marcheaz pauza ce se face n vorbire ntre propoziii
sau fraze independente ca sens. Se folosete n urmtoarele situaii:
- dup propoziii enuniative: Maria cnt la chitar.
- dup fraze alctuite din propoziii enuniative care se afl n raport
de coordonare: Marele istoric i potolea respiraia accelerat cu
cteva spirite, cuta nelinitit prin sal, fulgera ua cutremurat de
forfota staionarilor pe culoar, se aprindea, vocifera, decapita cu
degetul spatele prin aer un duman nevzut. (G. Clinescu Istoria
literaturii romne de la origini pn n prezent).
- dup fraze formate din propoziii enuniative care se afl n raport
de subordonare: Ii spunea n gnd tot ce nu putea s-i spun n
fa.(G. Clinescu, Enigma Otiliei).
Ortografie i punctuaie
Proiectul pentru nvmntul Rural 25
- la sfritul unei propoziii optative sau la sfritul unei fraze alctuite
din propoziii dependente de o optativ, cnd tonul nu este
imperativ: ar fi trebuit s-i spun ca s exprim exact ceea ce
simeam, c mi-e att de neplcut vederea lui nct a fi n stare
s rmn repetent de attea ori pn cnd s-ar cra el din coala
noastr. (M. Preda ,Viaa ca o prad).
- la sfritul unei propoziii imperative sau al unei fraze dependente
de o propoziie imperativ, cnd aceasta are un ton neutru: Culc-
mi-te trndav pe coarne, f-te jugul meu de carne, / stpna mea
frumoas ca aurul, / de care tremur taurul. (T.Arghezi , Mirele).
Nu se pune punct dup titlurile de cri, de opere literare,
muzicale, dup formulele de adresare etc.
n cazul abrevierilor se pune punct:
- prima liter a cuvntului O.N.U; S.U.A
- abrevierile formate din prima silab a cuvntului i din consoana
sau grupul de consoane cu care ncepe silaba a doua: op. cit n
aceast situaie, punctul devine semn ortografic, pentru c nu mai
marcheaz o pauz.
Nu se pune punct dup abrevierile formate din prima i ultimele
litere ale unui cuvnt: d-ta, d-voastr etc.
Semnul exclamrii marcheaz grafic intonaia frazelor i a propoziiilor exclamative sau
imperative. Se folosete dup :
- interjecii i vocative care exprim stri afective i sunt considerate
cuvinte independente: Nu se poate, domnule director! v-ai nelat!
uitai-v la probe! (I.L. Caragiale, Triumful talentului)
- interjecii: ho, ho !
- exclamaii redate prin substantive la vocativ, izolndu-se de restul
propoziiei sau al frazei: - Pn aici, Spnule! (I. Creang,
Povestea lui Harap Alb).
Semnul ntrebrii este folosit n scriere pentru a marca intonaia propoziiilor sau frazelor
interogative. Se pune semnul ntrebrii dup cuvintele, grupurile de
cuvinte i frazele care au caracter interogativ i care sunt ntrebri
directe.: Dar tu tii pentru ce loc e concurs Ghi?
Virgula delimiteaz grafic unele propoziii n cadrul frazei i unele pri de propoziie n
cadrul propoziiei. Virgula arat felul n care fraza i propoziia se
despart n elementele lor constitutive, pe baza raporturilor sintactice
dintre ele. Aceasta este funcia gramatical a virgulei. Virgula
marcheaz grafic anumite pauze scurte fcute n cursul rostirii unei
propoziii sau fraze. Ea red grafic ritmul vorbirii i al intonaiei.
n propoziie, virgula se folosete n urmtoarele situaii:
ntre pri de propoziie de acelai fel, cnd nu sunt legate prin
conjuncia i, copulativ ori prin sau: Otilia era familiar, liber n
micri(G. Clinescu, Enigma Otiliei).
se desparte prin virgul un substantiv de o apoziie explicativ; dac
dup apoziie urmeaz alt parte de propoziie apoziia se
intercaleaz ntre virgule.: i cea dinti colri a fost nsi
Smrndia popii, o zgtie de copil ager la minte i aa de
Ortografie i punctuaie
26 Proiectul pentru nvmntul Rural
silitoare , de ntrecea mai pe toi bieii i din carte , dar i din
nebunii. (I. Creang, Amintiri din copilrie).
se despart prin virgul de restul frazei substantivele n vocativ: Ce
ai, Felix? (G. Clinescu, Enigma Otiliei).
se pune virgul n locul unui verb (predicativ sau auxiliar) omis prin
elips: adesea , puse alturi, caietul lui ai fi zis c este modelul de
caligrafie , scris de mn. (I.L. Caragiale, Triumful talentului).
construciile gerunziale i participiale, cu sau fr determinri,
aezate la nceputul frazei, se despart prin virgul, indiferent de
funcia sintactic pe care o au.: Schimbnd ceea ce e de schimbat,
N. Iorga a jucat n cultura romn, n ultimele patru decenii, rolul lui
Volaire. G. Clinescu Istoria literaturii romne de la origini pn n
prezent.)
complementele circumstaniale aezate ntre subiect i predicat se
pun ntre virgule, dar numai cnd subiectul este aezat naintea
predicatului;
se pune virgul dup adverbele de afirmaie i de negaie cnd
acestea sunt echivalente unei propoziii: Da, rspunse el.
Se despart prin virgul de restul propoziiei cuvintele i
construciile cu topica schimbat sau incidente.
Nu se pune virgul:
ntre subiect i predicat
ntre complementele directe i indirecte care sunt aezate dup predicat;
n fraz virgula se folosete n urmtoarele situaii:
raporturi de coordonare:
juxtapunere: Otilia l lua de bra, Otilia l mngia
maternG. Clinescu, Enigma Otiliei.).
copulative legate prin nici, nu numai, i: Nu caut vorbe pe
ales, /Nici tiu cum a ncepe (M. Eminescu, Luceafrul).
adversative: a venit, dar nu a spus nimic.
disjunctive cnd ncep amndou cu ba, ct, fie, ori , sau:
Sau eu nu am vorbit clar , sau tu nu eti atent.
conclusive: ai jucat, deci ai ctigat.
Coordonatele legate prin i copulativ ori prin sau nu se despart
prin virgul.
raporturi de subordonare:
Propoziiile subordonate subiective i predicative nu se despart
prin virgul de regenta lor: Nu se cdea s-i scrie n chipul acela.
Atributiva explicativ se desparte prin virgul de regenta ei;
atributiva determinativ nu se desparte , prin virgul de regent.
Completiva direct i cea indirect se despart de regentele lor
numai dac sunt antepuse.
Subordonata circumstanial de loc i cea de timp se despart
prin virgul de regentele lor, cnd sunt antepuse i cnd nu se insist
asupra lor.
Subordonata cauzal se desparte prin virgul de regent,
indiferent de poziia pe care o are.
Ortografie i punctuaie
Proiectul pentru nvmntul Rural 27
Subordonata circumstanial de scop se desparte prin virgul
de regenta ei cnd este antepus;
Subordonata circumstanial de mod se desparte prin virgul
de regenta ei, atunci cnd este antepus i cnd nu se insist n mod
deosebit asupra ei.
Subordonata consecutiv se desparte, n general, prin virgul
de regenta ei.
Subordonata concesiv se desparte prin virgul de regenta ei,
fie c este antepus, fie c este postpus.
Subordonata condiional se desparte prin virgul de regenta ei,
atunci cnd nu se insist asupra ei
Punctul i virgula este semnul grafic care marcheaz o pauz mai mare dect cea
redat prin virgul i mai mic dect cea redat prin punct. Datorit
faptului c este mai mult un mijloc stilistic dect gramatical, folosirea
acestui semn grafic este dictat de preferina celui care scrie textul.
Dou puncte este semnul grafic care anun vorbirea direct sau o enumerare, o
explicaie o concluzie i marcheaz, totodat, o pauz, n genere mai
mic dect cea indicat prin punct.
Semnele citrii (ghilimelele) se ntrebuineaz cnd se reproduce ntocmai un text spus
sau scris de cineva. Se pun la nceputul i la sfritul unei citri
nchiznd vorbirea direct.
Linia de dialog i de pauz. Acelai semn de punctuaie are dou funcii cu totul diferite:
linia de dialog indic nceputul vorbirii directe (intervenia fiecrei
persoane care ia parte la conversaie), iar linia de pauz marcheaz, la
fel ca i alte semne de punctuaie, pauza dintre diferitele pri ale
propoziiei i pauzele dintre propoziii i fraze.
Parantezele rotunde sau drepte indic un adaos n interiorul unei propoziii sau al unei
fraze. Spre exemplu, n piesele de teatru se dau ntre paranteze
rotunde indicaiile scenice.
Punctele de suspensie arat o pauz mare n interiorul vorbirii. Spre deosebire de punct,
punctele de suspensie nu marcheaz sfritul unui enun ci indic, n
general, o ntrerupere n irul vorbirii. Punctele de suspensie pot marca
i o vorbire incoerent. n citate, prezena semnelor de suspensie
marcheaz lipsa unor propoziii sau al unor fraze.
Cratima (liniua de unire sau de desprire)se folosete n urmtoarele situaii:
- n repetiii - ncet ncet:
- n expresii tura vura; talme balme:
- ntre dou numerale pentru a exprima aproximaia: dou trei zile:
apte opt metri.
Semnele de ortografie sunt nrudite cu semnele de punctuaie.
Uneori semnele de punctuaie se folosesc ca semne ortografice
(punctul i cratima ).
Punctul este folosit n abrevieri.
Cratima marcheaz rostirea mpreun a dou sau mai multe
cuvinte, fie c lipsesc sunete, fie c nu lipsesc; se folosete n scrierea
unor cuvinte compuse ca i la desprirea cuvintelor n silabe.
Ortografie i punctuaie
28 Proiectul pentru nvmntul Rural
Apostroful marcheaz absena accidental a n rostire, a unor sunete.


Exerciiul nr. 1. Explic rolul semnelor de ortografie i punctuaie n textul de mai
jos.
Iubete, amice, ct poi s iubeti, dar pstreaz-i bunul
cumpt cnd e vorba de manifestarea iubirii tale, cci nu slbiciune,
ci trie este iubirea i dac iubirea ne face buni i ngduitori,.. tot
iubirea ne face i drepi, tot ea ne d tria de a fi aspri, nenduplecai
i nendurai (Ion Slavici)
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Pentru acest exerciiu nu vei gsi o rezolvare la sfritul
capitolului. Va trebui s citeti cu atenie paragrafele anterioare i s
efectuezi o aplicaie pe text. Aceasta poate deveni un subiect de
dezbatere cu ali colegi i cu tutorele.
2.5. Scrierea i pronunarea unor vocale
se scrie a, nu ea dup literele , j aflate n rdcina unui cuvnt: a,
ade, ase, apte, jale, deja, deart, aaz, nal
se scrie i se pronun - nu e dup , j, la formele de nominativ-
acuzativ i vocativ al substantivelor i adjectivelor feminine de
declinare: uria, frunta, u, coaj, plaj; de la aceast regul
fac excepie derivatele lui jar (jratic), ag (galnic),
n neologisme, e iniial se scrie i se pronun e- nu ie: er, epoc;
e la nceput de silab, precedat de vocal, n neologisme de tipul
poet, poem, alee se pronun e- nu ie. Fac excepie verbele a
atribui, a contribui, a trebui, care, la forma de persoana a III-a se
pronun atribuie, trebuie, contribuie;
se scrie i se pronun i - nu e n sufixul -atic: ndemnatic; tomnatic;
forma corect de gerunziu a verbelor a crea i a agrea este:
agrend, crend.
2.6. Segmente consonantice
Sunt constituite dintr-o singur consoan (oricare) segmentul simplu
sau din mai multe segmentul complex. Dup poziia lor n structura fonetic
a cuvntului complexele consonantice pot fi: prevocalice, aezate naintea
vocalei n formaie: C, sau CC, sau CCC. ntr-un segment simplu poate
aprea oricare consoan, n formaia CC, pot aprea urmtoarele grupuri: bl,
br, kl, kt, k n, kr, kv, dr, fl, gl, gr, gv, hl, jb, jg, jm, ml, mr, pl, pn, pr, ps, sb, sk,
sk`, sf, sg, sl, sm.sn, sp, st, sf, tr, vl,vr, etc;
n segmentul CCC pot aprea: spr, skr, str, sfr, zdr,zgr.
Ortografie i punctuaie
Proiectul pentru nvmntul Rural 29
Segmentele postvocalice pot avea aceleai structuri ca i cele
prevocalice. n situaia segmentului simplu, poate fi prezent oricare dintre
consoanele limbii. Structura CC poate cuprinde urmtoarele grupuri de
consoane bd, bz, ks, ft, gd, gn, jb, lc, ldlf, lg, lm, lpls, lt, n, nz, mf, mn, mp,
mt, nz, nk, nd, nf, ns, nt, pc, ps, pt, rb, rk, rd, rf, rg, rh, rl, rm, rn, rp, rs, r, rt,
r, rv, rz, sk, sm, st, k, tm, sd, zm. n segmentul CCC, pot fi cuprinse
grupurile: kst, mpt, nks, stm.

2.7. Silaba
Este un sunet ( o vocal) sau un grup de sunete care conine (obligatoriu
o silab) pronunate cu un singur efort respirator.
Condiia de existen a silabei este prezena unei vocale.
Din punctul de vedere al numrului de silabe, cuvintele pot fi:
- monosilabice: ceas, var, ghem
- bisilabice: car/te, da/te
- polisilabice: va/can/, pu/te/re, ser/vie/t
Silaba nu are existen fiziologic dect n cuvinte izolate monosilabice.
Silaba poate fi alctuit din :
- o vocal: a-er
- mai multe sunete alturate din acelai cuvnt:sculp/tu/r
- dou cuvinte pronunate mpreun: l-am felicitat, nu-i corect
- sfritul unui cuvnt i un alt cuvnt: am vzut-o
2.8. Desprirea cuvintelor n silabe
Cnd un cuvnt nu se termin ntr-un rnd, este obligatoriu ca n
rndul urmtor s fie trecute numai silabe ntregi.
Desprirea cuvintelor n silabe se face conform unor reguli de
natur fonetic.


2.9. Reguli fonetice de desprire a cuvintelor n silabe
1. dac o vocal este urmat de o singur consoan, aceasta trece la silaba
urmtoare: o/r, le/ge;
2. dac vocala este urmat de un diftong sau de un triftong, desprirea se
face ntre vocal i diftong sau triftong: a/ce/ea,ba/ie,do/u
3. cnd exist doi diftongi alturai, desprirea se face ntre ei: foa/ie,ploa/ia,
nu/ia/ua
4. cnd dou vocale sunt aezate una dup alta, desprirea se face ntre
cele dou vocale: a/er, a/gre/ez, ce/re/a/le,
5. dac vocala este urmat de dou sau mai multe consoane, prima
consoan aparine silabei dinainte, iar cealalt, sau celelalte, silabei
urmtoare: ac/tiv; as/tzi; mul-te
Ortografie i punctuaie
30 Proiectul pentru nvmntul Rural
6. dac o consoan se afl ntre vocale, desprirea se face naintea
consoanei: re-ce,ve-che,so-r
7. cnd o consoan se afl ntre un diftong sau un triftong i o vocal ori ntre
doi diftongi, desprirea se face naintea consoanei: tai/c, coal,
l/cri/mioa/r
8. dac prima consoan este b, c, d, f, g, h, p, t, v, iar a doua l sau r,
amndou consoanele trec la silaba urmtoare: a/cru; co/dru; cu/plu
9. grupurile ct, c i pt, p precedate de consoane se despart: punc/taj;
func/ie; sanc-i-u-ne
10. cnd un grup de trei sau mai multe consoane se afl ntre vocale
desprirea se face:
- ntre prima i a doua consoan: lin-gvist, cin-ste, con-tra-as-tru,
vr-st, con-struc-ie
- ntre a doua i a treia, n cazul grupurilor lpt, mpt, mp, nc, nct,
nc, ndv, rct, rtf, stm: sculp-tur, sopm-tuos, sfinc-ii, punc-
tuaie, func-ionar, sand-vi,arc-tic, jert-f, ast-mut

Atenie !
1. Regula de la 10 se aplic i n cazul unor cuvinte care au n
compunere alte grupuri de consoane: ab-sorb-ie,ast-fel, trans-la-tor
2. Cuvintele care cuprind litera x se despart n silabe ca i cnd aceast
liter ar reprezenta o singur consoan.
3. Situaii speciale. Este de preferat s se despart n silabe inndu-se
seama de elementele componente ale cuvintelor cuvintele derivate
i compuse:
de-spre, port-a-vion, in-e-gal, ne-sta-bil, vrst-nic, trg-or

2.10. Reguli lexicale
Nu se despart n silabe cuvintele formate prin abreviere: UNESCO,
.a.
De asemenea, nu se despart numeralele ordinale ca al XVII-lea,
a 7-a etc.

2.11. Surse bibliografice
1. Ion Coteanu(coord.) Limba romn contemporan, Bucureti, EDP
1985.
2. *** ndreptar ortografic, ortoepic i de punctuaie, Bucureti, Univers
Enciclopedic 1997.
3. Iulian Ghi, Sinteze i exerciii lexicale, lingvistice i stilistice,
Bucureti, EDP, 1995.

Ortografie i punctuaie
Proiectul pentru nvmntul Rural 31
Repere de rezolvare a exerciiului. Pentru rezolvarea exerciiului nr.1, recitii
paragraful care trateaz semnele i regulile de punctuaie

2.12. Lucrare final de evaluare

1. Desparte n silabe cuvintele de mai jos i enun regulile folosite:
- bidon, bilion, biliard, creaie, ide, liant, lian, poezie, sinuos
- furioas, nfiorat , nfioar, surioar, rou, plou, triau, veneau
- ghimpe, lumnare, ocar, zpad, stteau, grdini, poieni
- asfalt, canton, testament, permanent, arcu, varz, zarv
- bucl, pcl, ciclu, corni, covrig, gudron, vadr, sticl
- somtuos, instinctive, constructiv, funciune, sanctuar, gangster
- filtru, htru, jertf, contrast, monstru, echimoz, cimilitur
- dezmembra, descotorosi, expatria, exudat, necrutor, invalidat,
- cooperant, contraatac, transdisciplinar, tribord, antitez, biolog,
antiaerian, fotometrie, microscopic
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................


2. Formuleaz reguli de scriere corect a grupurilor de litere ea i ia pe baza exemplelor
de mai jos.:
gleat, biat, poiat, beat, deteapt, gheat, cheal, ceat,
geam, piatr, biat, ndoial.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3.a. Precizeaz accentul corect al cuvintelor:
antic, duman, bolnav, caracter, frnghie, ginga, profesor,
sever, vedem, vulture, protector, regizor, amplific.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3.b. Identific diferenele de sens, sau de valoare gramatical care ar putea fi provocate
de folosirea accentului n cuvintele i enunurile:
Vesel, mri, cnt, azi a plouat, tu ai s faci ce spun eu
....................................................................................................................................

Ortografie i punctuaie
32 Proiectul pentru nvmntul Rural

....................................................................................................................................

4.. Pune accentul corect pe cuvintele de mai jos i explicai regula folosit:
ari, avarie, bolnav, caracter, doctori, duminic, furie, ianuarie,
prevedere
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

5. Alege i scrie variantele formale corecte ale cuvintelor:
ide/ideie; creez/creiez; fic/fiic; alcool/alcol; duet/duiet;
ghea/ghia; ieire/eire; chee/cheie; cen/scen
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

6. Identific diftongii i triftongii din cuvintele de mai jos i explicai comportamentul lor
silabic:
aveau, aur, beau, cheam, chioc, geamgiu, mergeai, perpetuu,
pru, poart
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

7. Arat cte litere i cte sunete au cuvintele de mai jos. Explic regula de desprire n
silabe pentru fiecare dintre ele:
carte, ce, cearceaf, cea, cercei, chenar, chiar, chip, cherestea,
cinci, corp, exprim, exagerat, flux, geamgiu, kilogram, gheu, ghiocel,
geamt, unchi, unghie, ticsit, taci
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

8. ncadreaz cuvintele de mai jos potrivit tabelului!

aveai, alei aripioar, aer, auriu, boare, biat, coase, doarme,
coarne, coseai, cereai, cuie, ddeai, d-I, du-i, dai, i-ai, l-au, leoarc,
leag, le-a(dat), mi-au, ne-ai, neagr, plou, roag, reazem,
streain, susai, oricioaic, tiau

cuvntul semivoc. vocale diftong
ntr-un
cuvnt
diftong n
dou
cuvinte

triftong
ntr-un
cuvnt
triftong n
dou
cuvinte






Ortografie i punctuaie
Proiectul pentru nvmntul Rural 33



9. Alctuiete contexte potrivite n care s rezolvai echivocul grafic i fonetic al
urmtoarelor cuvinte:
acele, bar, hain, lumin, modele, torturi, mri, sri.

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

10. Pronun corect urmtoarele cuvinte: episoade, er, eu, eram, emoie, est,
eveniment, el , extaz, examen, extins, extinctor, Europa
Fii atent la e n poziie iniial i la relaia dintre sunet i liter.





Fiecare rspuns corect i complet va fi cotat cu 10 puncte. Punctaj total: 100.




Vocabularul limbii romne
34 Proiectul pentru nvmntul Rural

















Partea a II-a
VOCABULARUL LIMBII ROMNE
Petre Gheorghe Brlea

Noiuni generale de lexicologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 35
Unitatea de nvare nr. 3
NOIUNI GENERALE DE LEXICOLOGIE
Cuprins
3.1. Obiective educaionale ...........................................................................................35
3.2. Definiia vocabularului. Lexicologie.........................................................................35
3.3. Cuvntul - unitatea de baz a vocabularului ...........................................................37
3.4. Disciplinele conexe n studiul vocabularului............................................................40
3.5. Criterii de organizare a vocabularului .....................................................................43
3.6. Importana studierii vocabularului ...........................................................................46
3.7. Surse bibliografice..................................................................................................49
3.8. Lucrare final de evaluare ......................................................................................50
3.9. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste ...........................................................51

3.1. Obiective educaionale
La sfritul unitii de nvare vei fi capabil:
- s defineti noiunea de vocabular al unei limbi;
- s utilizezi corect termenii de specialitate din domeniul
lexicologiei;
- s identifici trsturile distincte ale cuvntului;
- s explici coerent care este locul i rolul vocabularului n
structura unei limbi i n comunicarea interuman;
- s prezini coninutul disciplinelor conexe i relaiile lor n
studiul vocabularului;
- s stabileti criteriile de organizare i de analiz a
vocabularului;
- s indici sursele bibliografice necesare pentru studiul
vocabularului limbii romne.
3.2. Definiia vocabularului. Lexicologie
Definiie Termenul de vocabular provine din lat. vocabula cuvnt, iar cel de
lexic din gr. lexis cuvnt (ambii ptrunznd n limba romn prin
intermediul limbii franceze). Dei sunt, dup cum se vede, sinonimi, unii
specialiti confer nelesuri diferite acestor termeni considernd c
vocabularul nseamn numai un domeniu (vocabularul sportiv,
vocabularul elevilor i studenilor) din structura lexicului. n paginile
acestui manual nu facem o asemenea distincie. Cei doi termeni vor fi
folosii alternativ, cu acelai neles. Eventual, vocabular va fi utilizat cu
o frecven mai mare, cci este mai bine consacrat n coal i n
studiile de specialitate.

n schimb, tot prin tradiie, vom desemna prin termenul lexicologie
disciplina care se ocup de studiul componentei lexicale a limbii (cf. fr.
lexicologie < gr. lexicologia < gr. lexis cuvnt + logos tiin).
Terminologie
de specialitate
Noiuni generale de lexicologie
36 Proiectul pentru nvmntul Rural
Pe de alt parte, cuvntul vocabular mai desemneaz i noiunea
de dicionar (mic) sau, n limbajul elevilor, caiet (mic) n care se
nregistreaz cuvintele, n ordine alfabetic. Este vorba, evident,
despre sensuri secundare. Despre sensurile cuvintelor vom studia
lucruri interesante ntr-un capitol ulterior.

Atenie!
n unele lucrri de specialitate (manuale, tratate, culegeri de exerciii,
articole i studii publicate n reviste de profil pentru elevi, studeni, cadre
didactice) vei putea gsi i termenul lexem pentru cel de cuvnt.
Reamintim c n terminologia definit la nceputul acestui capitol am artat
c gr. lexis = cuvnt. Vom reveni asupra termenului.
n lingvistic, semnele >, < au alte semnificaii dect n matematic: >
nseamn rezult, d, devine, se transform n i, invers, < nseamn
provine din etc.
Cf. este abrevierea latinescului confer pune alturi, compar, vezi.
Cuvinte frecvent reluate n explicarea unor fenomene lexicale, dar fr
ncrctur special, vor fi folosite abreviat, pentru economie de spaiu, n
conformitate cu uzanele ortografice: lat. = latin, latinescul; gr. = greac,
grecescul .a.m.d.
De asemenea, pentru trimiterile la acele lucrri de lexicologie care au
devenit adevrate instrumente de lucru n domeniul despre care vorbim
aici, vor fi utilizate siglele consacrate (DEX = Dicionarul explicativ al limbii
romne; MDE = Micul dicionar enciclopedic etc., cf. Bibliografia selectiv).

Definind vocabularul ca o totalitate a cuvintelor dintr-o limb, am
fcut apel la un concept din matematic. Evident, elementele
alctuitoare sunt mai dinamice, mai mobile dect cele dintr-o adunare
aritmetic, dar ndeplinesc aceeai condiie a unei trsturi comune, pe
baza creia se reunesc. Aceast particularitate justific ideea de
mulime sau ansamblu pe care o folosesc specialitii pentru vocabular.
Ca i n matematic, ea poate fi reprezentat grafic astfel
(Figura 1.1.):

x x
x x x x
x x
x x x

Figura 1.1.

Consecina acestor simboluri este c trebuie cutat unitatea de
baz i apoi trebuie stabilite criteriile pentru delimitarea submulimilor,
subansamblurilor. Unitatea de baz a fost deja precizat mai sus, n
definiia vocabularului: cuvntul.
Rmne s stabilim natura cuvntului, ca unitate de baz a
vocabularului, funciile sale etc., pentru ca apoi s putem realiza o
clasificare a mulimii cuvintelor dintr-o limb dat, n cazul nostru, din
Abrevieri,
sigle,
simboluri
Aplicaii,
perspective
Noiuni generale de lexicologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 37
limba romn. Operaia nu va fi prea grea, cci asemenea clase de
cuvinte sunt deja cunoscute multor vorbitori. De exemplu: cuvinte cu
sensuri identice (sinonime) nea / zpad / omt; cuvinte compuse
floarea soarelui, untdelemn; cuvinte de origine englez aut, corner
etc.
Aceasta nseamn c vorbitorii cunosc i criteriile generale, n
funcie de care se grupeaz cuvintele n limba romn: dup sens,
dup alctuire, dup origine . a. m. d.
n cele ce urmeaz, vom sistematiza toate aceste date, care
ne ajut s nelegem, s stpnim i s utilizm corect i eficient
vocabularul limbii noastre.

3.3. Cuvntul - unitatea de baz a vocabularului
Cuvntul este, aadar, unitatea definitorie a lexicului, dar, n
acelai timp, i unitatea autonom minimal a limbii, n general. Altfel
spus, el nu reprezint numai un element al vocabularului, ci i unitatea
de referin a structurii fonetice, morfosintactice, stilistice a limbii.
ndeplinirea acestor roluri eseniale n funcionarea comunicrii
umane este posibil prin natura dual a alctuirii sale. Orice cuvnt
este format din dou componente: forma i coninutul.
Forma este dat de nveliul sonor prin care se materializeaz un
cuvnt. nsumarea consoanelor, vocalelor etc. ntr-o anumit ordine, de
exemplu: c a s , reprezint forma fonetic sau complexul sonor
sau expresia cuvntului respectiv.
Coninutul este conferit de imaginea abstractizat, generalizat
pe care o evoc n mintea noastr pronunarea /scrierea unor sunete.
De exemplu, cnd pronunm, cnd scriem, cnd auzim rostite
mpreun, n ordinea de mai sus, cu un anumit accent, cu o anumit
cursivitate, sunetele c a s , nelegem c acesta semnific
noiunea de cldire destinate adpostului permanent al oamenilor.
De aceea, coninutul se mai numete neles, semnificaie, sens.
Forma i coninutul definesc n mod solidar cuvntul. Aceasta nseamn
c numai acele sunete (izolate sau grupate) crora le putem atribui un
sens devin cuvinte. Sunetele rda reprezint doar un complex sonor;
neavnd un sens n limba noastr, el nu alctuiete un cuvnt. Aceleai
sunete regrupate altfel, sub forma dar, capt o semnificaie n mintea
unui vorbitor de limba romn; n acest caz este vorba despre un
cuvnt.
Se nelege din toate acestea c limba este un sistem de
comunicare, care funcioneaz pe baza unor semne lingvistice, numite
cuvinte. Din aceast perspectiv, forma cuvntului are valoare de
semnificant, iar coninutul cuvntului are valoare de semnificat. Relaia
este comparabil cu cea din oricare alt sistem de comunicare. n cazul
semaforului, de exemplu, culoarea verde este semnificantul creia i
corespunde, ca semnificat, permisiunea de a continua circulaia.
Aceeai relaie o regsim n semnele de circulaie, n marcajele
turistice, n semnele i simbolurile din algebr, geometrie, chimie etc.
n cazul sistemului lingvistic, au valoare de semn i mrcile
gramaticale, mrcile stilistice, solidar cu cele fonetice i semantice.
Cuvntul
Form i
coninut
Limba ca
sistem de
semne
Cuvntul ca
semn
Noiuni generale de lexicologie
38 Proiectul pentru nvmntul Rural
Prin urmare, forma i coninutul definesc mpreun (solidar) un
cuvnt. Aceasta nu nseamn c ntre cele dou componente exist
vreo relaie logic preconceput, originar. Este absolut ntmpltor
faptul c pentru a denumi cldirea construit n scopul adpostirii unei
familii de oameni s-au folosit sunetele c, a, s, (n aceast ordine).
Dovad a arbitrariului semnului lingvistic este faptul c n alte limbi se
folosesc alte cuvinte pentru a desemna aceeai realitate (fr. maison,
engl. house, rus. dom, . a. m. d.). Dac ar fi existat o legtur logic
ntre form i coninut, atunci toi oamenii de pe pmnt ar fi folosit
aceiai termeni pentru aceleai noiuni, adic s-ar fi vorbit o limb unic
pe tot globul pmntesc. Numai n anumite situaii exist o motivare a
semnului lingvistic: cuc, zumzet, a mci, a uiera sunt cuvinte formate
prin mimarea sunetelor reflexe; csu, csoaie, cstori sunt motivate
prin fenomenul derivrii de la cuvntul de baz, cas.
Altfel, relaia dintre form i coninut, n majoritatea cuvintelor de
baz, se stabilete prin convenie social, la scar istoric. Fiecare
generaie dintr-o anumit comunitate de vorbitori nva, n cadrul
experienei sociale, semnificaiile cuvintelor de la prini, care le-au
nvat de la generaiile anterioare, cum se nva toate celelalte reguli
ale convieuirii n respectiva comunitate.
Forma cuvntului este aceea care reflect structura sa fono-
morfologic. Pe de o parte, n latura material a cuvntului se pot
distinge gruprile de sunete (foneme) n silabe, n morfeme (uniti
sonore minimale, purttoare de sens gramatical), iar acestea se
grupeaz, la rndul lor, n rdcin, tem, afixe i desinene.
Rdcina (radicalul) este partea elementar a cuvntului, care
rmne de obicei neschimbat, comun tuturor cuvintelor care
alctuiesc o familie lexical: copil din familia: copila, copilandru,
copilrie, copilri, copili, copilresc, copilrete etc. De asemenea,
aceast parte rmne stabil n timpul flexiunii: copil, copilului, copilule!
etc.
n ambele situaii, rdcina este aceea care pstreaz sensul
lexical al cuvntului de baz.
Afixele sunt elementele fono-lexicale ataate rdcinii pentru a
crea noi cuvinte de la cel de baz (cf. lat. affixus).
Sufixele din familia lexical citat mai sus (-a, din copila; -rie,
din copilrie; -andru, din copilandru . a. m. d.), precum i prefixele din
exemplele de tipul n-flori; re-gsi; ne-vrednic . a. m. d. sunt cele dou
tipuri uzuale de afixe n limba romn. Acestea sunt numite afixe
lexicale. Vom avea prilejul s le studiem detaliat n lecia despre
mijloacele interne de mbogire a vocabularului.
Tot afixe sunt i sunetele sau grupurile de sunete care contribuie
la crearea unor forme flexionare ale cuvntului: -u din czu sau czuse;
-se din acelai czuse ori din veniserm; r- din acelai veniserm etc.
Ele se numesc afixe gramaticale (sau afixe flexionare).
Rdcina + afixul (afixele) formeaz tema, care poate fi definit ca
parte a cuvntului comun ntregii flexiuni a acestuia. De exemplu,
copil+rie constituie tema (lexical i flexionar) a formelor (a) copilri
(vb.); copilrie (subst.) etc.
Desinenele sunt sunetele sau grupurile de sunete care se adaug
la tema cuvntului pentru a exprima categoriile morfologice ale
Arbitrariul
semnului
lingvistic
Structura
cuvntului
Valorile
lexicale i
gramaticale ale
prilor
componente
ale cuvntului
(rdcin,
tem, afixe,
desinene)
Noiuni generale de lexicologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 39

Cuvnt
Vocabular
Limb
acestuia: genul, numrul, cazul la substantive, adjective; numrul i
persoana la verbe.
Exemple:
- i, din forma elevi, reprezint desinena de masculin, plural, nominativ acuzativ
(nearticulat) a substantivului respectiv;
- , din forma frumoas, reprezint desinena de feminin, singular, nominativ acuzativ
a adjectivului respectiv;
- e, din forma vede, reprezint desinena de persoana a II-a, singular, a verbului
respectiv.
Cunoaterea acestor elemente ale structurii cuvntului este
important, ntruct ne ajut s nelegem modul n care forma
cuvntului, prin diferitele sale componente, indic nu numai semnificaia
strict lexical, ci i sensurile particulare (diminutivul copil-a), precum i
valorile fono-morfologice i sintactice ale cuvntului respectiv (genul,
numrul, cazul, respectiv persoana, numrul; funcia de subiect,
predicat . a. m. d.).
Coninutul cuvntului poate fi i el detaliat, ca n cazul deosebirii
dintre semnificaie i sens, amintit mai sus, pe care o impune structura
formal a cuvntului. Ceea ce ne intereseaz n acest paragraf este s
subliniem natura relaiei dintre forma i coninutul cuvntului. O relaie
indisolubil, intim, pe de o parte, foarte complex, pe de alt parte,
cci, dup cum s-a vzut, fiecare element al uneia dintre cele dou
componente d seama despre elementele celeilalte.
Asupra implicaiilor pe care le presupun raporturile semnificaie
sens noiune . a. vom reveni n capitolul consacrat semanticii.
Aici trebuie s mai adugm, ns, observaia c exist multe
cuvinte monosilabice, n general, alctuite numai din rdcin, care
poart, totui, o semnificaie. Prepoziiile, conjunciile, unele adverbe,
interjeciile sunt lipsite de morfeme gramaticale, deseori i de accent
propriu, dar au roluri bine definite n sistemul limbii, de la cel de
instrumente gramaticale, pn la pri de propoziie principale.
n sfrit, trebuie s precizm c n studiul vocabularului lum n
considerare, ca punct de pornire, forma standard a cuvntului, adic
forma-tip din dicionare, invarianta formal i semantic, bazat pe
radicalul stabil, numit n lingvistica structural lexem. Formele
flexionare se numesc alolexeme.
Rezumnd informaiile de mai sus, putem redefini cuvntul ca
pe un ansamblu de forme i sensuri, care mpreun formeaz o
unitate autonom din sistemul limbii, unitate identic mereu cu sine n
trsturile definitorii.

Aplicaii

Cuvnt
form, complex sonor
coninut; semnificaie
m r
?
mr


Exerciiul nr. 1
Din sunetele i grupurile de sunete de mai jos, numai unele sunt
cuvinte. Subliniaz-le i explic de ce le-ai selectat pe acestea: a, al,
arf, btar, brut, car, cra, crau, rda, dar.
Noiuni generale de lexicologie
40 Proiectul pentru nvmntul Rural
3.4. Disciplinele conexe n studiul vocabularului
Lexicologia, ca disciplin lingvistic ce studiaz cuvintele sub
aspectul alctuirii lor, al relaiilor dintre sens i form, al organizrii lor
n sistemul general, integrator, al limbii, este, la rndul ei, organizat n
domenii care s-au dezvoltat att de mult, nct au devenit ele nsele
ramuri ale tiinei despre vocabular. Rmnnd domenii conexe,
complementare, ale lexicologiei, ele au evoluat de la statutul de
discipline subordonate, la cel de discipline autonome, deoarece au
obiecte de studiu specifice, precum i metode i instrumente de
cercetare specifice. Prin rezultatele obinute, ele lumineaz, din
perspective diferite, complexitatea fenomenelor lexicale n sistemul
limbii.
Lexicografia este ramura lexicologiei care stabilete principiile i
metodele ntocmirii dicionarelor. n sens restrns, prin lexicografie se
mai nelege i totalitatea dicionarelor dintr-o limb dat, ntr-un interval
de timp dat. Termenul vizeaz ns mai mult dect att, cci presupune
o tiin ntreag despre selecia cuvintelor ntr-un dicionar, glosar etc.,
despre definirea lor, despre echivalri etc. Diversitatea tipurilor de
dicionare (monolingve, bilingve, etimologice, explicative, enciclopedice,
de specialitate lingvistice, tehnice, economice etc., ortografice . a. m.
d.) dovedete importana acestei ramuri aplicative care, de altfel, a
precedat n timp lexicologia teoretic, datnd din antichitate.
Etimologia este tiina care se ocup de originea cuvintelor. Rom.
pine, de exemplu, provine din forma latineasc (la acuzativ) panem.
Originea comun latin explic similitudinile de neles i form cu fr.
pain, it. pane etc. i etimologia este un domeniu foarte vechi. nvaii
(filosofii, mai nti) au vrut s tie care este adevrata origine a
cuvintelor (gr. etymos adevrat + logos cuvnt), dac ntre forme
vechi i noi, ntre cuvinte relativ asemntoare din limbi mai vechi i
mai noi exist o legtur de rudenie, de filiaie, sau sunt simple
coincidene. Cutarea adevrului presupune vaste cunotine limbi
strine, istorie, psihologie, etnografie etc., aa nct domeniul s-a
transformat ntr-o adevrat tiin. Pentru a arta c rom. Pati
(subst.) < lat. pascha < gr. pascha < ebr. Psach trecere, este nevoie
de investigaii ample n domenii diverse (istoria religiilor i teologie, n
primul rnd, istorie, geografie etc.), n afar de buna stpnire a
tiinelor limbii (fonetic i fonologie, lexicologie, gramatic etc.) Uneori,
cu toate eforturile, sursa primar a unor cuvinte rmne necunoscut,
iar alteori se dau etimologii greite sau populare.
Formarea cuvintelor este nrudit cu etimologia i deseori
ambele domenii sunt tratate mpreun i denumite printr-un singur
termen (de obicei, etimologia). Diferena ar consta n faptul c prin
formarea cuvintelor se vizeaz stadii mai recente, relativ mai uor de
analizat, din evoluia istoric a lexicului. Formarea unui cuvnt, precum
despritor, presupune descompunerea lui n elementele componente
pe care le-am studiat mai devreme, radical tem afixe etc., care ne
conduc la forma primar (etimonul) parte, combinat cu prefixe, sufixe
etc. (des-, -itor), cu alternane fonetice . a. m. d. Alte procese formative
(compunerea prin sudare lexicalizare) apar n cumsecade,
untdelemn etc. Etimologia propriu-zis i formarea cuvintelor
Noiuni generale de lexicologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 41
acioneaz mpreun, la scar istoric, n explicarea unui cuvnt
precum rom. nalt < lat. in+alto.
Semantica studiaz coninutul cuvintelor, mai precis, organizarea
vocabularului dup relaia dintre coninut i form. Sinonimele,
antonimele, omonimele, paronimele, cuvintele polisemantice sunt
submulimi ale vocabularului, grupate prin jocul de asemnri,
deosebiri, opoziii etc., n relaia form fond.
Frazeologia se ocup cu studiul mbinrilor de cuvinte n uniti
lexicale stabile, cu sensuri de sine stttoare locuiuni, expresii,
sintagme de tipul: bgare de seam, a se face luntre i punte, a-i lua
inima-n dini, sruri minerale, ciocan pneumatic . a. m. d. Strns legat
de etimologie, de formarea cuvintelor, de lexicografie, ea ofer date
importante despre istoria limbii, despre stilurile funcionale, despre
specificul limbii, n general. Theodor Hristea, unul dintre cei mai avizai
cercettori n acest domeniu, atrgea atenia asupra necesitii studierii
lui n coala de toate gradele, ntruct frazeologia evideniaz, mai mult
dect alte domenii, bogia i expresivitatea limbii noastre, implicit
vechimea ei (cf. cap. Introducere n studiul frazeologiei, n Sinteze de
limba romn, Albatros, Bucureti, 1984, p. 134-160).
Onomastica este disciplina care studiaz originea, formarea i
evoluia numelor proprii. Este unul dintre puinele sectoare ale limbii n
care se poate vorbi despre o anumit motivaie (secundar) a semnului
lingvistic, cci numele proprii au fost date, la nceputuri, n conformitate
cu semnificaiile (sensurile speciale) ale numelor comune. Etimologia i
formarea cuvintelor explic, i n acest caz, evoluiile respective. Aglaia
nsemna, ca adjectiv, strlucitoare, n limba greac, Teodor nsemna
darul lui Dumnezeu, n aceeai limb. Corespondentul n slav al
acestui nume este Bogdan, n italian Deodato etc. Desigur, preluarea
n romn s-a fcut ntr-o epoc mai veche; astzi aproape nimeni nu
mai tie care este nelesul primar al cuvintelor respective, dar se
nelege de aici c exist o istorie ntreag social, politic,
economic, lingvistic implicat n aceste nume proprii. La fel de
interesante sunt numele de locuri. Bucureti vine de la Bucur, care
nsemna n traco-dac vesel, frumos + eti. Brebu era, la origine, un
substantiv comun care desemna, n limbile slave, o specie de castori,
semn c aceste animale au trit pe teritoriul rii noastre. Cozia, de
origine cuman (o limb turcic veche) este echivalent cu termenul de
origine latin Nucet, ambele desemnnd pduri de nuci slbatici. De
altfel, istoria, geografia, etimologia, lingvistica, psihologia . a., care
ofer, dar i primesc date interesante n i din acest domeniu, justific
dezvoltarea unor subdomenii ale onomasticii: antroponimia studiul
numelor de persoane; toponimia studiul numelor de locuri; hidronimia
studiul numelor de ape; oronimia studiul numelor de muni, precum
i altele, nc mai specializate (toponimia minor nume de strzi,
cartiere, dealuri, locuri publice etc.; teonimia nume de zei, hieronimia
nume de sfini . a. m. d.).
Teoria cuvntului, onomasiologia, statistica lexical .a. sunt
alte discipline conexe mai mult sau mai puin autonome fa de
lexicologie.
S-a neles, din cele prezentate mai sus, c ntre toate acestea
exist strnse legturi i c ele reprezint domenii mai aplicate ale
Noiuni generale de lexicologie
42 Proiectul pentru nvmntul Rural
lexicologiei, mai teoretic i mai cuprinztoare. Grafic, relaiile ntre
aceste domenii pot fi redate ca n Figura 1.2.
LEXICOLOGIA
Lexicografia Etimologia/Formarea cuvintelor Sematica Frazeologia Onomastica Lexicostatistica

Figura 1.2.: Relaiile dintre lexicologie i domeniile conexe
Test de evaluare
1. Precizeaz care subdomeniu al lexicologiei se ocup cu
analiza fenomenelor i proceselor lingvistice prezentate mai jos:
a) gr. basileos rege, bazileu, domn, stpn > gr. basilika casa
domnului > lat. basilica casa lui Dumnezeu > rom. veche besearic
> rom. biseric.
Rspuns:
....................................................................................................................................

b) Cuvintele nea zpad omt alctuiesc o serie sinonimic,
iar cuvintele frumos/urt, mare/mic formeaz cupluri antonimice.
Rspuns:
....................................................................................................................................
c) Cuvntul antiaerian este un derivat reductibil la o baz (aer),
creia i s-au adugat formaiuni prefixale i sufixale (anti-, -ian) i o
desinen (-).
Rspuns:
....................................................................................................................................
2. A fi ctrnit, (om) cu scaun la cap sunt mbinri de cuvinte
care nu trebuie luate n sensul lor propriu, ci n cel figurat, ca expresii
metaforice, locuionare etc. Asemenea structuri frazeologice cu
caracter stabil intereseaz diverse domenii ale tiinelor limbii
(semantica, formarea cuvintelor, pe de o parte, morfologia i sintaxa,
pe de alt parte). n fapt, ns, exist un domeniu conex al lexicologiei
care are ca obiect specific de studiu mbinrile de cuvinte.
Denumete-l!
Rspuns:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3. Roxana este numele propriu provenit din limba iranian, unde
adjectivul corespunztor nsemna strlucitoare. Antroponimul a
devenit uzual prin fenomenul modei, cci a fost purtat de soia lui
Alexandru Macedon, de la care a fost preluat de ctre familiile
princiare, iar de la acestea s-a rspndit n mase, n timp i n spaiu.
Bistria, numele unui ru din vestul rii, a fost dat de ctre slavii
migratori aezai n spaiul carpato-danubiano-pontic, ntre secolele al
VI-lea i al X-lea. Spre izvoare, n inuturile muntoase, inaccesibile
populaiei migratoare, rul i-a pstrat numele originar, latinesc,
Repedea. De la numele apei provine i numele inutului. Artai care
este domeniul lexicologic conex i care sunt subdomeniile ce dau
seam de istoriile acestor cuvinte.
Rspuns:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Noiuni generale de lexicologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 43
3.5. Criterii de organizare a vocabularului
Dintre toate domeniile limbii, vocabularul este partea cea mai
dinamic, mai supus influenelor externe i, n consecin, cea mai
mobil i mai eterogen n privina coninutului i a structurii
organizatorice. Pe de alt parte, elementele constitutive sunt i foarte
numeroase. n principiu, dicionarele-tezaur ale limbii romne
nregistreaz ntre 140.000 de cuvinte i 175.000 de cuvinte (cu tot cu
variantele cuvintelor-titlu), dar un numr exact este imposibil de stabilit.
n comparaie cu vocabularul, celelalte domenii ale limbii
fonetica, morfologia, sintaxa, au un numr redus i relativ finit de uniti,
organizate dup nite criterii destul de riguroase. tim exact cte
vocale, semivocale, consoane, diftongi, triftongi etc. exist n limba
romn i cum se grupeaz acestea (dup locul i modul de articulare
etc.) n sistemul fonologic al limbii. tim bine cte pri de vorbire exist
n sistemul morfologic al limbii romne i care sunt clasele gramaticale
definitorii. Concretizrile n practica vorbirii i chiar n sistemul standard
dezvluie, desigur, unele dificulti de clasificare (concretizrile fonetice
ale sunetelor sunt, practic, infinite; apartenena articolului la o clas
morfologic flexionar sau la clasa instrumentelor gramaticale este
incert . a. m. d.). Dar aceste fenomene nu reprezint dect excepiile
care confirm organizarea intern foarte riguroas a domeniilor
respective.
Chiar dac este mai puin stabil, i vocabularul reprezint o
mulime de elemente, care se pot organiza n submulimi unitare.
Criteriile de organizare intern a lexicului ne-au fost sugerate, ntr-o
oarecare msur, de subdomeniile care s-au nscut n procesul
cercetrii acestuia (etimologia, semantica, statistica lexical etc.). Pe de
alt parte, vom relua fiecare criteriu n capitolele special consacrate
analizei detaliate a vocabularului limbii romne ntruct ele constituie
baza studierii sistematice a acestui sector al limbii. n acest paragraf ne
vom mulumi, aadar, s le enumerm succint.
Criteriul funcional-ierarhic acioneaz pe baza unor factori
psihologici, socio-culturali, teritoriali etc., ordonnd cuvintele n
submulimi organizate dup frecvena cuvintelor n vorbirea ntregii
comuniti a vorbitorilor de limba romn, a unor categorii de vorbitori
etc.
Rezult de aici urmtoarele subdiviziuni:
Vocabular fundamental i masa vocabularului;
Vocabular activ i vocabular pasiv;
Vocabular literar i vocabular popular;
Vocabular uzual i vocabular cu sfer limitat de utilizare etc.
Acestea se intersecteaz, se suprapun parial. Pe de alt parte,
fiecare dintre ele se subdivide n alte categorii de cuvinte. De exemplu,
vocabularul cu sfer limitat cuprinde arhaismele, regionalismele,
neologismele, termenii argotici, cei de jargon, profesionali etc.
Toate grupele i subgrupele enumerate reflect o organizare
extern a vocabularului, dat de factorii extralingvistici amintii mai sus.
Criteriul semantic se ntemeiaz, dup cum tim deja, pe analiza
coninutului cuvintelor, mai precis, pe sensul cuvintelor, dar ordoneaz
Noiuni generale de lexicologie
44 Proiectul pentru nvmntul Rural
cuvintele n submulimi prin raportarea acestora la trsturile formale
ale unitilor lexicale. Cnd definim sinonimele de exemplu, spunem
c sunt cuvinte cu sensuri (aproape) identice, dar cu forme diferite;
omonimele sunt cuvinte cu sensuri diferite, dar cu forme identice.
Subdiviziunile rezultate sunt, aadar:
- sinonimele;
- antonimele;
- omonimele;
- paronimele;
- cuvintele polisemantice;
- cmpurile lexico-semantice etc.
Este un criteriu intern, ca toate cele care vor mai urma, bazat pe
factori lingvistici (dar nu fr implicaii social-istorice prezente n
evoluia general a oricrei limbi).
Criteriul etimologic-formativ are n vedere, dup cum am putut
nelege din descrierea domeniilor de cercetare corespunztoare (i
nrudite), geneza i evoluia istoric formal i semantic a
cuvintelor n sistemul lexical. Rezultatul este sistematizarea acestuia, n
dou mari clase: cuvinte primare (care nu pot fi reduse la uniti lexicale
mai mici) i cuvinte formate (de la cuvinte primarebaz, prin mijloace
interne de mbogire a vocabularului derivarea, compunerea,
conversiunea). Fiecare dintre acestea se subdivide, la rndul ei, n
submulimi specifice:
cuvinte primare: motenite autohtone (din substratul traco-dac); din
latin;
cuvinte mprumutate din limbile slave vechi, din maghiar, din turc,
din greac; neologice latino-romanice, germanice, englezeti etc.;
cuvinte formate pe teren romnesc prin: derivare (sufixal, prefixal,
parasintetic etc.); compunere (din cuvinte ntregi, din abrevieri etc.);
conversiune (substantival, adjectival, verbal, adverbial etc.);
cuvintele formate prin calc lingvistic.
Alte criterii de organizare a vocabularului sunt mai mult sau mai
puin legate de cele trei prezentate mai sus. Unii autori separ criteriul
extralingvistic (funcional-ierarhic), n trei criterii, dup factorii inductori:
factorul psihologic, factorul stilistico-funcional, factorul frecven (cf.
Coteanu Forscu - Bidu-Vrnceanu, 1985, p. 162-182). Alii acord
statut de criteriu ordonator frazeologismelor (cf. Th. Hristea, loc. cit.)
sau onomasticii, iar alii consider c onomasiologia este un criteriu (i,
respectiv, un domeniu de cercetare) autonom, distinct de semantic i
de onomastic (cf. Ion Toma, 2001, p. 118-119).
n paginile de fa vom trata vocabularul dup cele trei mari criterii
expuse mai sus, cu reluarea precizrii intersectrii factorilor care
asigur sistematizarea lexical n submulimi relativ unitare. La o
analiz simpl, funcionarea unui criteriu d o imagine relativ clar a
sistemului (cf. Figura 1.3.)
Noiuni generale de lexicologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 45

Sinonime
Antonime
Omonime
Paronime
Etc.

Figura 1.3. Organizarea vocabularului dup criteriul semantic

Practic, ns, lucrurile sunt mai complicate. De exemplu, drept
este sinonim (parial) cu corect, dar numai drept poate intra n relaie de
antinomie cu strmb, nclinat, n timp ce corect are ca antonim pe
incorect etc. Aadar, n interiorul aceluiai criteriu, dou submulimi se
suprapun n mod diferit, dup factori diferii.
Pe de alt parte, o serie sinonimic se poate nate tocmai din
straturi etimologice diferite:
- nea < latin
- zpad < slav
- omt < turc.
Aadar, criterii diferite se includ unele n altele, se suprapun i se
explic reciproc. Toate cuvintele dintr-o limb au o explicaie
etimologic-formativ, dar nu toate pot intra ntr-o serie semantic, de
exemplu. Deci, criteriul semantic este inclus n cel etimologic-formativ.
(Fig. 1. 4.).


Figura 1.4. Organizarea intern a vocabularului
innd cont de toate acestea, putem analiza universul fascinant al
vocabularului n mod sistematic, n aa fel nct s putem evidenia n
permanen relaiile ntregului cu elementele componente i, pe de alt
parte, relaiile vocabularului cu ntregul sistem al limbii.







Noiuni generale de lexicologie
46 Proiectul pentru nvmntul Rural

Exerciiul nr. 2

Expresia: Cu mic cu mare este o locuiune din vorbirea
popular, cu valoarea pronumelui nehotrt toi (toat lumea). Ea
este construit pe opoziia antonimic a termenilor-suport de origine
latin, mic i mare (cf. DEX, s. v. mic, mare). Ce criterii de organizare
a vocabularului au fost utilizate pentru a defini locul acestei expresii
n vocabularul limbii romne?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................


3.6. Importana studierii vocabularului
a. Vocabularul este parte integrant din sistemul general al limbii.
Am remarcat n mai multe rnduri (tangenial, firete, dat fiind caracterul
introductiv al acestui capitol) diverse relaii ale lexicului cu fonetica,
morfologia, sintaxa etc. Vom avea prilejul s analizm n profunzime
asemenea conexiuni. De exemplu, mbogirea vocabularului prin
schimbarea valorii gramaticale (conversiune), presupune o bun
cunoatere a prilor de vorbire, adic a morfologiei. Dar i reciproca
este valabil. n descrierea oricrei pri de vorbire se analizeaz
cuvintele primare i cuvintele provenite din alte pri de vorbire, prin
conversiune (dar i prin derivare, compunere etc.). Simplul fapt c
reprezint o parte dintr-un ntreg lingvistic coerent structurat i
confer vocabularului importan obiectiv (Figura 1.5.)
Sistemul limbii
Fonetica-Vocabular-Morfologie-Sintaxa-Stilistica

Figura 1.5. Elementele sistemului limbii

b. Dar vocabularul este mult mai mult dect o component, printre
altele, a sistemului limbii. Cnd se fac aprecieri despre bogia,
plasticitatea, capacitatea de reprezentare a realitii prin
intermediul limbii, este vizat mai ales lexicul. Th. Hristea, unul dintre
cei mai avizai susintori ai importanei studierii vocabularului n coal
i n sistemul educaiei permanente a adulilor, afirma:
... bogia unei limbi este dat, n primul rnd, de bogia i de varietatea
vocabularului ei, tez unanim acceptat att n lingvistica general, ct i n cea
romneasc (Th. Hristea, Sinteze de limba romn, ed. cit., p. 7).

Rolul
vocabularului
n ansamblul
limbii

Bogia unei
limbi
nseamn, n
primul rnd,
bogie
lexical
Noiuni generale de lexicologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 47
c. Exist domenii ale limbii pentru care o bun cunoatere a
problematicii lexicale constituie o condiie sine qua non
1
. Este cazul
stilisticii, i aceasta, sub mai multe aspecte. Stilurile funcionale
(beletristic, tiinific, politico-administrativ etc.) se individualizeaz
extrem de puin prin elemente fonetice, destul de puin prin elemente
gramaticale, dar n mod hotrtor prin seleciile lexicale operate, prin
frecvena anumitor cuvinte, prin semantismul special al acestora,
precum i prin structurile frazeologice specifice. Or, toate acestea in
de vocabular.
d. Relaia foarte strns ntre limb, cultur i societate este
infinit mai mult ilustrat prin vocabular dect prin celelalte
compartimente ale limbii. Este un adevr pe care l-am putut deja
constata n cele cteva exemple care au susinut diverse particulariti
ale structurii lexicale. Un fapt morfologic, precum conjugarea verbului a
avea, de pild, poate oferi date interesante pentru tipologia lingvistic n
care se ncadreaz limba romn i numai n plan secundar despre
civilizaia pe care o exprim (limb indo-european, din familia
romanic etc.). n schimb, un cuvnt precum mire, provenit din
latinescul miles soldat, explic un proces fundamental din istoria
etnogenezei poporului romn. Dinamica extraordinar a vocabularului,
permeabilitatea sa la elementele alogene, noi, reflect nu numai
contactele istorice ale poporului nostru cu alte comuniti etnice, ci i
evenimentele social-politice interne, evoluia economic, tiinific,
spiritual etc. Istoria cte unui singur cuvnt (precum domn, a scrie, a
citi, moie etc.) implic pagini ntregi referitoare la epoci foarte diferite
din evoluia culturii i civilizaiei romneti).
e. Puternica interdeterminare, pe de o parte, cu factorii strict
lingvistici, pe de alt parte, cu cei extralingvistici, justific rolul
important pe care vocabularul l are n optimizarea comunicrii.
Comunicarea interuman, cu tot corolarul ei de discipline revenite sau
inovate att de spectaculos n actualitate (teoriile argumentrii,
neoretorica, programarea neurolingvistic etc.), se ntemeiaz, desigur,
pe cunotine de logic, psihologie, pe cultur general, dar n primul
rnd pe resursele limbii. Dintre acestea din urm, regulile privind
fonetica i morfo-sintaxa se nsuesc, n esena lor, nc din primii ani
de via i ajung la o relativ stare de corectitudine, nuanare,
performan, n anii de nvmnt general preuniversitar. n domeniul
vocabularului, dat fiind bogia sa, mobilitatea sa, dinamica sensurilor,
permanenta suprapunere ntre valorile proprii i cele figurate, continua
ptrundere a elementelor neologice, ca urmare a vitezei cu care se
produc schimbrile n tiin i tehnologie, achiziionarea de noi cuvinte
i folosirea lor corect rmn un deziderat permanent de-a lungul
ntregii viei. Un om foarte instruit nu ajunge s-i nsueasc nici
mcar a zecea parte din totalul cuvintelor dintr-o limb, iar pentru cele
cteva mii de cuvinte pe care le-a achiziionat nu poate stpni nici pe
departe toate sensurile create n procesul viu al vorbirii. De aceea,
greelile de vocabular sunt mult mai frecvente i mai grave dect cele
gramaticale (cf. Th. Hristea, op. cit., p. 8). Acestea provoac grave
perturbri n receptarea i transmiterea ideilor, sentimentelor,

1
Sine qua non (potest) (lat.) = fr de care nu se poate
Vocabularul i
comunicarea
interuman

Vocabularul i
stilistica
Vocabularul i
evoluia
societii
umane
Noiuni generale de lexicologie
48 Proiectul pentru nvmntul Rural
atitudinilor. Or, comunicarea este o trstur fundamental pentru om,
definit ca fiin social.
f. nvarea limbilor strine, utilizarea computerului, nsuirea
limbajelor speciale, chiar i a celor nonverbale, depind, n bun msur,
de prealabila stpnire a vocabularului limbii materne. Succesul n
studierea oricrei alte discipline (istoria, geografia, matematica,
fizica, astronomia), contribuie la mbogirea i nuanarea vocabularului
dar este, la rndul su, condiionat de el.
Toate acestea sunt suficiente raiuni ale importanei studierii
sistematice a vocabularului n procesul nvrii limbii romne.

Aplicaii. Lectur suplimentar
Orice vocabular exprim o civilizaie.
Marele lingvist francez Antoine Meillet afirma c orice vocabular
exprim, de fapt, o civilizaie, iar succesorul i conaionalul su,
Georges Mator, relund ideea (vocabularul este expresia
societii), avansa propunerea ca lexicologia s fie definit ca o
disciplin sociologic (Apud Th. Hristea, loc. cit.).
Ali specialiti subliniaz relaia indestructibil dintre diverse ramuri
ale lexicologiei (semantica, onomastica etc.) i istoria, geografia,
relaia cu diverse alte tiine socio-umane. Albert Dauzat considera
c toponimele reprezint (prin substantivele cu valoare calificativ,
prin adjectivele din structura numelor de locuri, prin derivatele care
exprim o anumit atitudine augmentativele, diminutivele) un
preios capitol de psihologie social (Dauzat, 1939, p. 9).
Acelai mare ntemeietor al onomasticii moderne punea disciplina sa
n legtur cu toate disciplinele sus-menionate, dar i cu mitologia,
religia, etnografia, folclorul, literatura etc., artnd c prin toate
aceste conexiuni, numele proprii ofer informaii preioase pentru a
nelege sufletul unui popor, sentimentele sale, preferinele sale. Cu
aceast afirmaie, el continua un ntreg curent din istoria lingvisticii,
neogramatica, de la sfritul secolului al XIX-lea i nceputul secolului
al XX-lea. Aprute n Germania, ideile neogramaticilor s-au rspndit
n multe ri, unul dintre reprezentani fiind i lingvistul romn Ovid
Densusianu. Ei considerau c limba, n general, reflect sufletul i
istoria unui popor (Vezi revista Grai i suflet a lui Ov. Densusianu).
Dar argumentele erau aduse mai ales din domeniul lexical.
ntr-un celebru curs universitar, Densusianu analizeaz cuvinte,
expresii, sintagme care dovedesc specificul pastoral al nceputurilor
istoriei poporului romn.
n acelai sens, A. Meillet, Al. Graur au vorbit despre latin ca despre
o limb de militari, respectiv de rani. Chiar dac nu trebuie
extrapolat studiul limbii la studiul trsturilor distinctive ale poporului
respectiv (ideea analizei lingvistice prin sine i pentru sine a fost
susinut de A. de Saussure i de alii, ca Ernest Muret), relaiile cu
societatea rmn valabile, n special, dac nu exclusiv, n domeniul
vocabularului. De altfel, chiar Saussure nuaneaz teoria raportului
nvarea prin
cuvnt
Noiuni generale de lexicologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 49
dintre evenimentul politico-social i evenimentul lingvistic (Curs de
lingvistic general, trad. rom., 1999, p. 45-47).

3.7. Surse bibliografice
Sunt selectate aici trei categorii de lucrri de referin: a) tratate i
manuale care abordeaz teoretic problemele vocabularului; b) sinteze
i culegeri de exerciii, teste, aplicaii; c) instrumente lexicografice
(dicionare), enciclopedice, lingvistice. Cei interesai vor gsi n aceste
lucrri utile trimiteri la alte surse bibliografice.
BIDU-VRNCEANU, Angela, Structura vocabularului limbii romne
contemporane, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti,
1986.
COTEANU, Ion; FORSCU, Narcisa; BIDU-VRCEANU, Angela,
Limba romn contemporan, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1985.
*** Formarea cuvintelor n limba romn (FCLR) (Redactori
responsabili: Al. GRAUR i Mioara AVRAM). Vol. I (Compunerea),
Editura Academiei, Bucureti, 1970. Vol. II (Prefixele), Editura
Academiei, Bucureti , 1978. Vol. III (Sufixele), 1 (Derivarea
verbal), Editura Academiei, Bucureti, 1989.
HRISTEA, Theodor (coordonator), Sinteze de limba romn, Editura
Albatros, Bucureti, 1984
3
.
TOMA, Ion, Limba romn contemporan. Privire general, Editura
Niculescu, Bucureti, 2001.
*
CHIRIAC, Marilena; IANCU, Marin, Vocabular. Teorie i teste, Editura
Recif, Bucureti, 1995.
GHI, Iulian, Sinteze i exerciii lexicale, lingvistice i stilistice, Editura
Didactic i Pedagogic, R. A., Bucureti, 1995.
HRISTEA, Theodor, Limba romn. Teste rezolvate. Texte de analizat
i un Glosar de neologisme, Editura Petrion, Bucureti, s.a.
IONESCU, Cristina; CERKEZ, Matei, Exerciii de gramatic a limbii
romne, Editura Diaconu Coresi, Bucureti, 1993
2
.
*
AVRAM, Mioara (redactor responsabil), Dicionarul ortografic, ortoepic
i morfologic al limbii romne (DOOM), Editura Academiei,
Bucureti, 1982-1989.
BIDU-VRNCEANU, Angela; CLRAU, Cristina; IONESCU-
RUXNDROIU, Liliana; PAN DINDELEGAN, Gabriela, Dicionar
general de tiine. tiine ale limbii (DSL), Editura tiinific,
Bucureti, 1997.
Noiuni generale de lexicologie
50 Proiectul pentru nvmntul Rural
CONSTANTINESCU-DOBRIDOR, Gheorghe, Mic dicionar de
terminologie lingvistic (MDTL), Editura Albatros, Bucureti,
1980.
*** Dicionarul explicativ al limbii romne (DEX), ediia a II-a, Editura
Univers Enciclopedic, Bucureti, 1996.
*** Dicionarul enciclopedic romn, E. S. E., 1991.
3.8. Lucrare final de evaluare
1. Vocabularul este definit din perspectiva diacronic i sincronic.
De aceea spunem c el reprezint totalitatea cuvintelor care:
.........................................................................................................
(completeaz spaiul marcat prin puncte).

2. Totalitatea cuvintelor dintr-o limb se numete vocabular sau
lexic. Dar tiina care studiaz vocabularul poart o denumire format,
numai pe baza cuvntului lexic. Cum se numete aceasta?
Rspuns: .......................................................................................

3. Cuvntul ca unitate de baz a vocabularului, are o natur
dual. Precizai cel puin cte doi termeni care denumesc fiecare dintre
cele dou componente ale cuvntului.
Rspuns:
a) ...............
b) ..............

4. Analizeaz componena structural a cuvntului strlucitor.
Rspuns: .......................................................................................

5. Cum se numesc disciplinele lexicologice care studiaz originea,
formarea, respectiv sensurile cuvintelor?
Rspuns: .......................................................................................

6. Pentru alctuirea unor dicionare, ca Dicionar de antonime al
limbii romne i Dicionar de expresii i locuiuni ale limbii romne, s-au
folosit principiile i metodele a cel puin trei discipline conexe ale
lexicologiei. Enumer-le!
Rspuns: .......................................................................................
7. Subdiviziuni ale vocabularului, de tipul vocabular fundamental
masa vocabularului, termeni literari termeni populari etc., se
organizeaz dup un criteriu extralingvistic. Despre ce criteriu este
vorba?
Rspuns: .......................................................................................
Noiuni generale de lexicologie
Proiectul pentru nvmntul Rural 51
8. Care este criteriul lingvistic ordonator al unor cuvinte primare,
de tip floare, fa de cele derivate, de tip nfloritor? sau al unor termeni
motenii din latin fa de mprumuturile din francez?
Rspuns: .......................................................................................
9. Cuvinte ca revoluie, paoptism, proclamaie . a. reflect un
anumit eveniment istoric, cu consecine foarte importante asupra
evoluiei societii romneti, dovedind strnsa relaie dintre societate i
limb. Despre ce eveniment este vorba?
Rspuns: .......................................................................................
10. Indic titlul unei lucrri de referin, din care au aprut pn
acum trei volume, n domeniul formrii cuvintelor romneti prin
derivare i compunere.
Rspuns: .......................................................................................

3.9. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste
Exerciiul nr. 1:
Sunt cuvinte:
a = cuvnt, cci poate fi: 1. articol posesiv genitival feminin
singular (o carte a fetei); verb auxiliar a avea (a venit); prepoziie
(crile a trei elevi); interjecie (a!) etc.;
al = articol posesiv genitival masculin singular (un prieten al
fratelui meu);
brut = adjectiv, cu sensul neprelucrat, primar: form brut,
salariu brut etc.;
car = substantiv, cu sensul de vehicul terestru cu patru roi, cu
traciune animal, folosit la ar pentru transportarea (sic!) alimentelor
(DEX, s.v.);
crau = cuvnt; dei nu are morfeme, el este totui o mbinare de
sunete dotat cu sens, cci n limba romn reprezint interjecia
imitativ pentru sunetul scos de cioar;
dar = cuvnt; 1. substantiv, definit prin sinonimul cadou; 2.
conjuncie adversativ: ns, ci; 3. adverb (nv. i reg.) nsemnnd
da, aa, astfel.
Celelalte sunete sau grupuri de sunete nu au statut de cuvinte,
deoarece sunt lipsite de semnificaie.

Test de evaluare nr. 1:
1.a) etimologia
b) semantica
c) formarea cuvintelor
2. frazeologia
3. onomastica antroponimia hidronimia/toponimia



Noiuni generale de lexicologie
52 Proiectul pentru nvmntul Rural
Exerciiul nr. 2:
- criteriul funcional-ierarhic, prin plasarea n clasa vocabularului
cu sfer restrns, subclasa popular;
- criteriul semantic, prin relevarea bazei antonimice a termenilor-
cheie;
- criteriul etimologic-formativ, prin invocarea originii latine i a
valorii locuionare.

Test de autoevaluare

1. ... se folosesc sau au fost cndva folosite ntr-o limb
2. a) form; complex sonor; expresie; semnificant;
b) coninut; semnificaie; neles; semnificat
3. Lexicologie
4. str- (prefix); luci (cuvnt-baz); -tor (sufix)
5. Etimologia; formarea cuvintelor; semantica
6. Lexicografia, semantica, frazeologia
7. Criteriul funcional-ierarhic
8. Criteriul formativ-etimologic
9. Revoluia de la 1848
10. Formarea cuvintelor n limba romn (vol. I-III, 1970-1989)

Punctaj: pentru fiecare rspuns corect i complet se acord 10
puncte. Total: 100 puncte.




Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 53
Unitatea de nvare nr. 4
ORGANIZAREA FUNCIONAL-IERARHIC A VOCABULARULUI

Cuprins:
4.1. Obiective educaionale .....................................................................................53
4.2. Vocabularul fundamental i masa vocabularului...............................................56
4.2.1. Vocabularul fundamental (VF) .......................................................................56
4.2.2. Masa vocabularului........................................................................................56
4.3. Vocabular uzual i vocabular cu sfer limitat de utilizare................................56
4.3.1. Vocabularul de uz general .............................................................................57
4.3.2. Vocabularul cu sfer limitat de utilizare .......................................................56
Vocabularul regional ...............................................................................................57
Vocabularul arhaic...................................................................................................58
Vocabularul neologic ...............................................................................................58
4.4. Vocabular activ i vocabular pasiv....................................................................60
4.5. Vocabularul special i specializat ....................................................................62
4.5.1. Argoul ...........................................................................................................62
4.5.2. Jargonul ........................................................................................................63
4.5.3. Vocabularul specializat .................................................................................63
4.6. Vocabular literar i vocabular neliterar .............................................................65
4.7. Dinamica vocabularului.....................................................................................62
4.8. Structura vocabularului .....................................................................................68
4.9. Lucrarea final de evaluare ..............................................................................70
4.10. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste ...................................................71
4.11. Surse bibliografice..........................................................................................72

4.1. Obiective educaionale
Dup parcurgerea acestei uniti de nvare vei fi capabil:
s Identifici cuvintele din vocabularul fundamental i din masa
vocabularului;
s prezini trsturile specifice ale cuvintelor din vocabularul
fundamental;
s determini ariile de utilizare ale diferitelor grupe lexicale stabilite
dup criteriul frecvenei;
s identifici echivalente literare pentru cuvinte din sferele populare,
regionale, familiare, argotice, tehnice;
s recunoti sursele i procesele transferului lexical;
s schimbi registrele lexicale n comunicarea scris i oral.

Reine ! n capitolul introductiv am stabilit c ierarhizarea funcional a
vocabularului este un criteriu extern, care acioneaz prin factori
Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
54 Proiectul pentru nvmntul Rural
psihologici, socio-culturali, istorici, geografici etc., crend submulimi
lexicale diferite ntre ele prin niveluri (de corectitudine fa de
standardul stabilit la un moment dat, de utilitate, niveluri estetice) i
prin sfere de ntrebuinare (general regional profesional
individual etc.). n primul caz, vorbim despre registre lexicale, n al
doilea caz, despre uz sau frecven.
De fapt, axele de organizare se intersecteaz, dup cum i
elementul psihologic (preponderent individual, intensiv, sincronic)
acioneaz mpreun cu cele sociale, culturale, teritoriale
(preponderent colective, extensive, diacronice). Consecinele sunt
uor de remarcat
acelai vorbitor (grup de vorbitori) poate utiliza cuvinte din clase
funcionale-ierarhice diferite (schimbnd registrul, dup
mprejurri: nevast n mediu familiar; soie n societate);
acelai cuvnt poate face parte din mai multe clase sau chiar din
toate (a fi, a avea, zi, om, frumos), pe cnd un alt cuvnt poate
aparine unei singure clase;
acelai cuvnt poate avea mai multe sensuri care aparin unor
clase diferite. Exemplu: operaie aparine limbii literare standard,
prin sensul su de baz, aciune, lucrare (executat de om sau
de un utilaj); prin sensurile sale secundare, el aparine limbajului
profesional, iar n cadrul acestuia se disting mai multe domenii:
medical, militar, financiar, matematic etc.; prin urmare, criteriul
funcional-ierarhic funcioneaz i la nivelul sensurilor, nu numai al
cuvntului;
aceast suprapunere parial de clase dovedete c acest criteriu
(al funcionalitii, al frecvenei) nu poate aciona foarte riguros n
condiiile unui material lexical imens, foarte mobil, extrem de
nuanat. Din aceast cauz, unii specialiti nu recunosc dect o
singur ierarhizare, aceea a lexicului de baz, opus masei lexicale;
ezitrile se vd n subdiviziunile operate, precum i n terminologia
special, destul de diferit de la un cercettor la altul. Din raiuni
metodologice, didactice, se folosesc ierarhizri binare, n principiu,
dar unele clase impun mai multe trepte de ordonare a subclaselor.


4.2. Vocabularul fundamental i masa vocabularului
4.2.1. Vocabularul fundamental (VF)
Este alctuit din acele cuvinte care sunt folosite frecvent (practic,
aproape zilnic) de ctre toi vorbitorii unei limbi, indiferent de
nivelul instruirii, profesie, vrst, sex, regiune, religie etc.
Numit i vocabular de baz sau vocabular reprezentativ,
vocabular esenial, fond principal lexical, fond principal de cuvinte, el
reprezint nucleul funcional stabil al limbii (I. Toma, 2001, p. 78).
Unii cercettori numesc nucleu un subgrup din VF, restrns la
circa o sut de cuvinte, aa-numitele unelte gramaticale: prepoziii,
conjuncii, verbe auxiliare, articole etc. (cf. A. A. Moles apud I. Coteanu,
1985, 177-178).
Funcionalitate
frecven
Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 55
n limba romn, numrul de cuvinte care intr n VF se estimeaz
la circa 1500. Ele se grupeaz dup criterii extralingvistice i lingvistice
i ndeplinesc anumite caracteristici definitorii.

numele prilor corpului omenesc: cap, ochi, nas, gur, dinte, piept,
mn, picior etc.;
numele de rudenie: printe, copil, mam, tat, fiu, fiic, frate, sor,
bunic, vr, nepot etc.;
numele principalelor aciuni umane: a mnca, a bea, a vorbi, a
merge, a cnta, a lucra etc.;
denumirile pentru locuin, unelte i obiecte uzuale: cas, mas,
fereastr, u, topor, roat, inel etc.;
numele principalelor alimente i buturi: pine, carne, lapte, brnz,
ap, vin etc.;
numele unor animale domestice i slbatice: cine, pisic, gin, cal,
vac, oaie; lup, urs, pete, nar etc.;
nume de arbori i plante: pom, cire, plop, floare, frunz, iarb,
ceap, varz etc.;
denumiri pentru elementele universului i ale formelor de relief: cer,
pmnt, aer, soare, lun, stea; munte, deal, cmpie, ru, mare etc.;
denumiri pentru exprimarea timpului i a spaiului: zi, noapte, an,
lun, var, iarn, acum, atunci, departe, aproape, aici, acolo etc.;
numele unor caliti i defecte: bun, ru, frumos, urt, mare, mic,
detept, prost, tnr, btrn, vesel, trist etc.;
numele unor culori: rou, galben, verde, albastru (alb, negru);
instrumente gramaticale (conjunciile i prepoziiile): i, nici, dar, c,
s, n, pe, cu, la, din, de etc.;
verbele auxiliare: a fi, avea, a voi;
sistemul pronumelor: eu, tu, el, ea, noi, voi; sta, altul, nimeni, toi
etc.;
numeralele de la 1 la 10;
anumite adverbe (bine, ru, repede, mult) .a.m.d.
sunt cuvinte foarte vechi, aparinnd, mai ales fondului latin;
au un mare grad de stabilitate; au rmas cu sensurile originare i cu
forme aproape neschimbate; nu au putut fi nlocuite de cuvinte din
straturile etimologice ulterioare ncheierii procesului formrii limbii
romne;
au, n principiu, corp fonetic redus, fiind formate din 1-2 silabe, rar-
mai multe: om, cap, fiu, mam, trei, noi, fi, avea;
au frecven mare (respectiv, mare valoare circulatorie, cf. supra,
definiia) n timp i spaiu, ntre niveluri i registre lexicale diferite; de
aceea sunt primele nvate i ultimele uitate;
sunt cuvinte polisemantice, n majoritate (vezi cuvntul cap, care are
circa 54 de sensuri, ochi etc.);
au mare putere de derivare i compunere (vezi familia lexical a unor
cuvinte ca om, floare, pmnt etc.);
au o mare capacitate de a forma locuiuni, expresii metaforice,
frazeologice (om de omenie, om de baz, s-a fcut om etc.; floarea
tineretului, n floarea vrstei etc.).

G
r
u
p
e

l
e
x
i
c
o
-
t
e
m
a
t
i
c
e

a
l
e

V
F

C
a
r
a
c
t
e
r
i
s
t
i
c
i

a
l
e

c
u
v
i
n
t
e
l
o
r

d
i
n

V
F

Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
56 Proiectul pentru nvmntul Rural
4.2.2. Masa vocabularului
Reprezint restul cuvintelor din vocabular, n cazul limbii romne,
diferena de la cele circa 1.500 de uniti ale VF pn la totalul de
aproximativ 175.000 de cuvinte (cu tot cu variante).
Aceast parte se i numete, n diverse lucrri de specialitate,
restul vocabularului sau vocabular secundar, vocabular disponibil.
Termenul de rest nu trebuie neles n sens peiorativ, ci n cel strict
matematic, statistic. Cci, dac la o asemenea imensitate de material
se poate presupune i o mare diversitate, n clasele care, totui, pot fi
delimitate, intr i cuvinte cu frecven mare. Problema este ns c
acestea, spre deosebire de cele din VF, sunt utilizate de grupuri mai
reduse de vorbitori. n principiu, intr aici:
- lexicul popular;
- regionalismele;
- arhaismele;
- neologismele;
- termenii de specialitate (profesional-tiinifici):
- termenii de argou i jargon;
- creaiile individuale;
- hapax-urile (termeni atestai o singur dat n limb) etc.

Exerciiul nr. 1
1. Subliniaz cu o linie cuvintele din fondul principal lexical i cu
dou linii pe cele din masa vocabularului:
a) a auzi, agitaie, aici, a ara, alifie, afin, a aloca, aluzie,
amalgam, albastru, car, chit, ciot, cuptor, clete, cerb, condei, a citi,
croitor, a crede, cuit, a fugi, febr, frunte, fin, fiert, fresc, femeie,
floare, fond, foc.

2. Grupeaz cuvintele din textul de mai jos pe dou coloane: a)
cuvinte din vocabularul fundamental, b) cuvinte din masa
vocabularului:
n fundul grdinii avea i un mr care fcea mere de aur, i de
cnd l avea, el nu putuse s mnnce din pom mere coapte, cci ...
venea oarecine noaptea i le fura, tocmai cnd erau gata s se
coac. (P. Ispirescu)



4.3. Vocabular uzual i vocabular cu sfer limitat de utilizare
Factorul social acioneaz extensiv, stabilind arii mai extinse sau
mai restrnse ale lexicului. Specialitii au remarcat echilibrul numeric al
subdiviziunii, inegalitile fiind compensate de mrimea diferit a
grupurilor de vorbitori.
Cu toate acestea, i dicotomia astfel stabilit rmne insuficient
difereniat, suprapus altor grupri: vocabularul uzual vocabular
fundamental vocabular activ etc. (vezi Figura 2.2.).




R

s
p
u
n
s
u
r
i
l
e

v
o
r

f
i

s
c
r
i
s
e

n

s
p
a

i
i
l
e

l

s
a
t
e

l
i
b
e
r
e

Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 57


a b c

Figura 2.2. Suprapunerea grapelor lexicale (a = VF; b = vocabular uzual; c = vocabular activ).
4.3.1. Vocabularul de uz general cuprinde cuvintele folosite de ctre ntreaga comunitate
a vorbitorilor, indiferent de gradul de instruire, domeniu socio-
profesional, regiune etc. El se mai numete fond comun, fond general,
vocabular mediu, vocabular supradialectal, vocabular nespecializat.
Bogia nomenclaturii reflect incertitudini, suprapuneri i diferene
definitorii.
Chiar dac trsturile definitorii se reiau din definiia VF,
vocabularul uzual se deosebete de acesta prin factorul frecven, n
sensul c el cuprinde mai mult dect cuvintele folosite (aproape) zilnic.
n plus, nu conine numai cuvinte din fondul activ, ci i din cel pasiv,
termeni literari, dar i termeni populari: mam, dar i talon; a se ivi, dar
i chestie etc.
Vocabularul de uz general reunete ntr-o singur mulime
elemente active de la toate grupele de vocabular activ (care poate
caracteriza o grup sau alta de vorbitori).
Aceleai caracteristici se regsesc la nivelul cuvntului. Dintre
diversele sensuri ale fiecrui cuvnt, numai sensul de baz, propriu,
foarte cunoscut, plaseaz cuvntul respectiv n vocabularul uzual, nu i
cele figurate, nvechite, regionale etc.

4.3.2. Vocabularul cu sfer limitat de utilizare cuprinde cuvinte care au arie restrns
de folosire, specific, totui, unor grupe de vorbitori, unor zone, epoci,
vrste. Aadar, termenul general de definire ar fi specificitatea,
referitoare la grupe diferite de cuvinte
1
.
Aceasta nseamn c putem defini mai bine acest mare segment
de vocabular (uor de suprapus masei vocabularului) referindu-ne
separat la fiecare grupare component.
Vocabularul regional (dialectal, provincial) se opune vocabularului supradialectal,
prin acoperirea parial a ariei teritoriale folosite. Intr aici, n primul
rnd, formele specifice dialectelor limbii romne: dacoromn,
meglenoromn, aromn, istroromn. De exemplu, utilizarea vocalei
protetice a- n cuvinte uzuale care ncep cu o consoan: aru (ru),
armn (romn), alvdare (a luda), nsoit de alte trsturi fonetice,
sau utilizarea adjectivului muat pentru noiunea de frumos sunt
elemente ale dialectului aromn (macedoromn). Dacoromna, ca
principal dialect romnesc, are, la rndul ei, forme sau termeni din
subdialecte, numite, n general, regionalisme: a ciupi, magiun, pu,

1
Altfel, ar trebui s folosim o descriere prin negaie (cuvinte care nu sunt
cunoscute i folosite de ctre toi vorbitorii) ceea ce, din punct de vedere logic i
metodologic, nu este recomandabil: nu se definete un lucru prin ceea ce nu este, ci
prin ceea ce este.
Regionalisme,
forme
dialectale
Eterogenitate
Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
58 Proiectul pentru nvmntul Rural
cartof, porumb (Muntenia), a picura, pecmez, fntn, crump (Banat),
a pica, burt, foale, pntece, curechi, ppuoi etc. (Moldova).
Pentru regiuni ca Oltenia, Criana, Maramure exist, de
asemenea, un vocabular relativ bine individualizat.
Observm c unii termeni regionali au ptruns n vocabularul
uzual, literar, mai ales cei din Muntenia. Totui, termeni regionali
termeni literari este una dintre principalele opoziii definitorii, n sensul
c cei dinti nu sunt supui actelor voite ale vorbirii i cultivrii. Ei pot
trece n vocabularul uzual, literar, standard, prin opere literare (vezi
scrierile lui I. Creang) sau prin actualizarea importanei noiunii
desemnate etc. Din acest punct de vedere, regionalismele se suprapun
mai degrab cuvintelor populare, cci au n comun opoziia cu
vocabularul literar.
Totui, suprapunerea regional-popular nu este total, cci
populare sunt cuvintele din registrul nengrijit, folosii pe ntreg teritoriul
n care se vorbete romnete, pe cnd regionalismele circul numai
ntr-o anumit zon geografic.
Exemplu:
- acesta este forma literar a pronumelui demonstrativ de
apropiere;
- sta este forma popular, general valabil n vorbirea nengrijit,
familiar, din orice teritoriu al comunitii vorbitorilor de limba romn;
- aista este o variant regional moldoveneasc;
- ahsta este o variant regional bneneasc.
Vocabularul arhaic nsumeaz cuvintele cu sfer restrns de utilizare din cauza
nvechirii lor, ca form sau ca utilitate (gr. arh vechi, logos cuvnt).
Reamintim c vechimea este, n principiu, o trstur pozitiv,
definitorie pentru stabilitatea cuvintelor din VF. Arhaismele se
deosebesc de acestea:
a) fie prin evoluia nveliului sonor (arhaisme fonetice);
b) fie prin pierderea unui sens special (arhaisme semantice);
c) fie prin ieirea din uz a noiunii desemnate (arhaisme propriu-zise,
istorisme).
Exemple:
a) lat. directus a trecut prin faza dirept, pentru a deveni, n romna
actual, drept; lat. rumpere > rom. arh. rumpe > rom. actual rupe;
b) slv. prosti simplu > rom. arh. prost simplu > rom. actual
prost fr minte;
c) arca, birj, iatagan, paharnic, opai, opinci.
Vocabularul neologic cuprinde aria restrns a cuvintelor relativ recent ptrunse n
limba romn, nc insuficient adaptate fono-morfologic i insuficient
cunoscute ca ncrctur semantic.
Factorii social-culturali care acioneaz n conturarea acestei sfere
lexicale sunt concretizai n grupele de vorbitori (tinerii, oamenii instruii
de toate vrstele, specialitii n domenii de larg interes finane,
informatic etc.) i, pe de alt parte, n evoluia social-economic i
politic, tiinific, spiritual.
Arhaisme
Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 59
Vrsta neologismelor relativizeaz acest grup de cuvinte, cci
sub denumirea de nou (gr. neo + logos) se ascund cuvinte adoptate
de romn abia n ultimii 10, poate chiar numai 5 ani (computer, cip,
site sait), ct i cuvinte care au cteva zeci de ani (tehnic), o sut de
ani (telefon, telegraf) sau chiar 350 (imperiu, consilium, consul, comet,
fantastic, rspublic introduse n romn de ctre Miron Costin,
Dimitrie Cantemir, prin scrierile sale). Or, n acest din urm caz,
cuvntul este la fel, dac nu chiar mai vechi ca unele arhaisme,
calitatea de neologism fiindu-i conferit doar de forma fonetic foarte
apropiat de a etimonului din latina savant i de circulaia restrns la
nivelul literar, tiinific, specializat.
Multe neologisme au circulaie internaional, aparinnd limbii de
origine, altor limbi i romnei, n egal msur (telefon, marketing,
design etc.) Caracterul restrns al utilizrii lor favorizeaz numeroase
greeli de ortoepie i ortografie. Unele neologisme, ca i arhaismele,
sunt nregistrate n variante diferite n dicionare.
n lingvistica romneasc, prin neologisme se neleg nu numai
cuvintele mprumutate, ci i cele calchiate dup o limb strin, precum
i cele create n romn. Asupra acestor surse de mbogire,
modernizare i nuanare a vocabularului vom reveni ntr-un alt capitol.
Aici adugm doar concluzia c arhaismele i neologismele
constituie grupele polare organizate pe axa temporal a frecvenei,
respectiv a uzului, cu implicaiile socio-culturale, psihologice etc.
obinuite.

Exerciiul nr. 2
1. Indic sinonimele actuale corespunztoare urmtoarelor
arhaisme lexicale (sematice, istorisme) i fonetice: buche, blnit,
hrisov, leat, moie, a slobozi.

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

2. D un alt cuvnt regional i apoi sinonimul literar al
urmtoarelor regionalisme: barabul, hulub, trn.

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

3. Caut n dicionare varianta corect pentru urmtoarele
variante neologice: sandvi-sandvici, sanguin-sanguin, premis-
premiz.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

R

s
p
u
n
s
u
r
i
l
e

v
o
r

f
i

s
c
r
i
s
e

n

s
p
a

i
i
l
e

l

s
a
t
e

l
i
b
e
r
e

Neologisme
Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
60 Proiectul pentru nvmntul Rural

4.4. Vocabular activ i vocabular pasiv
Bifurcarea vocabularului n activ i pasiv este unul dintre efectele
organizatorice ale aciunii factorului psihologic.
Prin vocabular activ nelegem totalitatea cuvintelor pe care
vorbitorul le ntrebuineaz frecvent n diverse mprejurri, iar prin
vocabular pasiv acele cuvinte pe care le cunoate sau le recunoate,
dar nu le folosete dect foarte rar sau deloc. Este vorba, aadar,
despre nivelul individual al organizrii vocabularului.
Dar vocabularul activ ar fi inoperant dac nu ar coincide cu al
celorlali vorbitori, ceea ce nseamn c exist un fond lexical activ
comun pentru toi vorbitorii unei limbi, fond care se suprapune
vocabularului fundamental, n mare msur. Altfel spus, criteriul
psihologic, individual, devine criteriu social-cultural, colectiv.
n ceea ce privete vocabularul pasiv, el se stratific n mod
previzibil n diverse subcategorii: a) cuvinte relativ general cunoscute,
apropiate de sfera vocabularului activ, numite disponibiliti lexicale,
tocmai pentru c pot trece oricnd n aceasta, prin lecturi, studii sau
prin presiunea mediului social-lingvistic (exemplu: supermarket, angro
etc.); b) cuvinte rar folosite, dar pe care nc le pot recunoate unii
vorbitori (cci apar, de exemplu, n expresii, locuiuni etc.: toptan
cantitate mare, belug, cf. loc. adj. i adv. cu toptanul; c) cuvinte
extrem de rare, foarte apropiate de frecvena zero n vorbire (exemplu:
raia teritoriul locuit de supuii cretini ai Imperiului Otoman, de obicei,
administrat direct de ctre autoritile militare turceti). coala,
lecturile, mass-media, cltoriile etc., aduc pentru un moment astfel de
cuvinte n actualitate, cci a existat o epoc n care ele au fost active.
Prin urmare, putem reprezenta grafic submulimile vocabularului
ca n Figura 2.1.

a b c d

Figura 2. 1. a vocabular activ; b, c, d vocabular pasiv, cu grade de cunoatere i recunoatere
descrescnd.

i la nivelul unui cuvnt exist sensuri active i sensuri pasive. De
exemplu, miez este un cuvnt pe care orice vorbitori de limba
romn l poate defini, cu aproximaie, ca parte interioar (moale)
a unui fruct, a pinii etc.. Valoarea temporal, nregistrat n DEX
ca (sensul 3) care apare doar n expresii fixe este, de asemenea,
relativ cunoscut (miezul zilei, miezul nopii (12 h, 24 h), miezul
verii, miezul iernii), dar mai rar folosit. Urmeaz sensul figurat:
semnificaie, esen a unei probleme, utilizat de categorii diverse
Mobilitate i
dinamism
Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 61
de vorbitori, nedifereniate socio-cultural. Sensul tehnic, form prin
care se obin goluri sau scobituri n piesele turnate prin topire, este
cunoscut i utilizat, evident, numai de ctre profesioniti.
n concluzie, vocabularul activ i vocabularul pasiv reprezint o
clasificare impus de mai multe criterii i care se suprapune altor
clasificri i se completeaz cu alte clasificri. Vocabularul activ
coincide, n mare msur, cu VF, iar n vocabularul pasiv intr
subgrupele din masa vocabularului (regionalisme, arhaisme,
neologisme, termeni literari, termeni populari etc.)

Exerciiul nr. 3
1. Un cuvnt precum meterhanea ar avea gradul de frecven
zero, dac nu ar fi nregistrat n DLR (dicionarul-tezaur al limbii
noastre), n dicionarele enciclopedice, explicative sau n dicionarele
speciale etc., de neologisme, arhaisme etc.
a) Definete cuvntul, dup oricare dintre aceste dicionare;
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

b) Enumer contexte n care ar putea s apar acest cuvnt.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

2. Cuvntul strmurare desemneaz, n limba romn veche, un
b ascuit sau o prjin cu vrf de fier, folosit n trecut pentru a
ndemna vitele la mers. El certific o ocupaie veche din mediul rural.
Pentru vorbitorul citadin de astzi, el are, n mod cert, frecvena zero,
ceea ce ar nsemna, practic, un paradox privind structura
vocabularului. Numete cele dou clase n care cuvntul poate fi
clasat, totui, salvnd aparena paradoxal.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

3. Cuvntul moie are a) un sens activ i b) cteva sensuri
pasive. Definete aceste sensuri i precizai sfera de utilizare n care
se ncadreaz.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

4.5. Vocabularul special i specializat reprezint grupele de cuvinte organizate
dup criteriul frecvenei, criteriul funcional, prin ierarhizare pe axa (de
natur psihologico-social) a intereselor i preocuprilor. Opoziia
clarificatoare se realizeaz, n principiu, cu vocabularul uzual, cu
precizarea c specializrile (lexicale, fono-morfologice, semantice)
definesc grupuri n mod ostentativ nchise. Alte opoziii se creeaz cu
R

s
p
u
n
s
u
r
i
l
e

v
o
r

f
i

s
c
r
i
s
e

n

s
p
a

i
i
l
e

l

s
a
t
e

l
i
b
e
r
e

Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
62 Proiectul pentru nvmntul Rural
limba literar, cu vocabularul fundamental, ceea ce nseamn c
grupele speciale/specializate se suprapun, mcar parial, celor de la
polul opus: masa vocabularului, vocabularul neliterar etc.
Vocabularele speciale sau de grup sunt argoul i jargonul.
4.5.1. Argoul este reprezentat prin vocabularul de grup, utilizat n special de ctre mediile
interlope, de ctre infractori sau alte medii restrnse, pentru a limita
transparena comunicrii doar la persoanele iniiate.
Sursele argoului sunt:
unele arhaisme (prsite de limba literar, I. Toma, 2002, p. 76):
aghiotant ho, calf, ienicer poliist;
neologismele nesocializate sau socializate cu alte sensuri: elice
limb, incubator, incint, bordei nchisoare;
mprumuturi din alte limbi, mai ales din vorbirea romilor: gabor
poliist (cuvntul de origine maghiar, nsemna, n original, igan);
gagiu om etc.;
termeni uzuali, crora li se confer sensuri speciale, prin
metamorfozare: abajur fust scurt, amortizoare sni, ghieu
li.
Tratatele i dicionarele de specialitate dovedesc c pentru fiecare
referent exist o serie sinonimic foarte bogat, care poate depi o
sut de termeni, evident, cu nuanele de rigoare. Pentru noiunea de
ho cuvintele argotice, extrem de numeroase, pot indica i vechimea,
domeniul de specializare, anii de pucrie, gradul ierarhic ntr-o
band etc.: bobocel, calf, diurnist, decan; angrosist, ciupitor, hultan;
ilegalist etc.
Cmpul semantic rezultat din cuvintele cu cea mai mare frecven
(i bogie semantic, sinonimic etc.) ilustreaz semnificativ lumea
utilizatorilor, gndirea, sentimentele i preocuprile lor, dovedind nc o
dat mobilul psiho-social care funcioneaz ca factor organizator al
acestui grup de cuvinte.
Cei mai muli refereni desemneaz: houl, poliistul, nchisoarea,
btaia, butura, prostituia, (homo)sexualitatea, iganul, informatorul.
Aceste cuvinte alctuiesc fondul activ al vorbitorilor respectivi, alturi de
referenii din VF, pentru care argoul are, de asemenea, cuvinte proprii:
prile corpului alunectori, cuttori, binoclu etc. (ochi), aft, bot,
cea, cioc, clan, goarn, muie (gur), arip, cange (mn),
cantalup, dibl, gulie, bostan (cap), icre (creier), ata (fund), bord,
bufet, dulap, ghiozdan (stomac); termeni de rudenie balabust,
belea, jandarm, molie, remorc, respectiva (soie); caliti nasol,
zbanghiu, ciacr etc.
Termenii obsceni i gsesc un loc privilegiat n argou. Elevii
studenii, soldaii preiau adesea asemenea termeni, astfel nct unele
lucrri de specialitate vorbesc despre un argou al elevilor i studenilor
(diriga, mate, ase, boab), un argou al militarilor n termen (osu
Ofierul de Serviciu; a. m. r. au mai rmas, tiribau arest etc.
Cercettorii mai riguroi consider c este o simpl tendin,
ncadrabil, de altfel, n procesul firesc de ptrundere a unor asemenea
termeni, puternic colorai stilistic, n limbajul familiar: baft, nasol,
napa, gagic, est.
Sursele
argoului
Pseudo-argoul
Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 63
4.5.2. Jargonul cuprinde cuvintele neologice insuficient integrate n sistemul fono-
morfologic al limbii romne i incomplet socializate, care circul n
paralel cu termenii uzuali, ca sinonime perfecte. Spre deosebire de
neologismele necesare care corespund unor realiti noi (computer)
sau unor sensuri, nuane noi: a faxa, a lista (un text cules prin
tehnoredactare computerizat), termenii de jargon nu acoper o
necesitate lexical; ei reflect snobismul unor indivizi sau grupuri socio-
culturale, care cred c astfel i dovedesc superioritatea. Din cauza
aceasta, n alte limbi, ca franceza, asemenea cuvinte se numesc
barbarisme. Fenomenul este vechi n romn. Ion Ghica povestete
cum vorbea mtua sa, care i luda evghenia (nobleea), la sfritul
secolului al XVIII-lea i nceputul secolului al XIX-lea. A urmat moda
franuzismelor, care a durat aproape dou secole, cu o exacerbare ntre
1850 i 1944. Franuzomania, integrat ntr-un proces mai general de
bilingvism cultural, a fost ironizat de ctre autori ca V. Alecsandri, I. L.
Caragiale, care au surprins folosirea semidoct deformat, neglijent,
a preioaselor ridicole din burghezia n ascensiune: musiu, arl,
filfizon, bulivar .a. n prezent, termenii de jargon provin mai ales din
englez (britanic i american): O. K., bye-bye, week-end, job,
business etc.
Alturi de alte cteva zeci de mii de cuvinte de origine francez,
care au fost integrate definitiv n limba romn modern, unele
mprumuturi din francez (ca i din italian) continu s se pstreze i
astzi, ca elemente de jargon, adic inutile, artificial utilizate: a amorsa,
a anvizaja, a flana, inubliabil, indimenticabil (it.), impardonabil, mefient
etc.
4.5.3. Vocabularul specializat este format din terminologiile de specialitate ale diverselor
profesiuni i domenii tiinifice. Prin urmare, i aceasta este o grup
lexical delimitat prin factorul socio-cultural, pe axa intereselor,
utilitilor etc., prin opoziie cu vocabularul uzual, general. El reprezint
o subcategorie a ceea ce numim vocabular ca sfer limitat de
utilizare, alctuit, la rndul ei, din attea subdiviziuni, cte ramuri
tiinifice i profesiuni au un statut suficient de bine delimitat, nct s-i
creeze un vocabular propriu. Vocabularul de specialitate nu trebuie
confundat cu limbajul de specialitate, care presupune, n principiu, i o
structur morfo-sintactic i stilistic particular, dar face parte din
acesta, ca cea mai pregnant caracteristic. n plus, vocabular de
specialitate poate exista pentru mult mai multe domenii dect cele care
au limbaje de specialitate.
Terminologiile de specialitate sunt astzi att de numeroase i att
de dezvoltate pentru fiecare domeniu, nct lexicologia i lexicografia au
dezvoltat o alt tiin conex, numit chiar terminologie. n aceast
subramur lingvistic, orice termen de specialitate se numete termen
tehnic (indiferent c el aparine medicinei, arhitecturii sau electronicii,
metalurgiei), iar totalitatea termenilor care desemneaz obiecte,
procese, fenomene, persoane, caliti etc. se numete nomenclatur.
Evident, fiecare dintre denumirile acestea au i un sens uzual i alte
sensuri secundare; cercettori diferii folosesc termeni i accepii diferite
ale vocabularului de specialitate. Unii continu s denumeasc prin
termeni tehnici numai cuvintele care reprezint domeniile strict
tehnico-tiinifice: mecanic, metalurgie, electrotehnic.
Tipuri de jargon
Nomenclatura
Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
64 Proiectul pentru nvmntul Rural
Sursele cuvintelor de specialitate sunt:
cuvinte mprumutate, traduceri, cuvinte calchiate: turnesol, hrtie
sticlat, etc.;
cuvinte uzuale, folosite cu sensuri speciale: asociere, operaie,
soluie etc.;
cuvinte nou create, pe rdcini sau afixe (prefixoide, afixoide, vezi
infra) savante (greceti, latine, dar i din italian, francez, englez
etc.), precum i formaiuni hibride: algo-calmin (< lat. algos durere
+ form. rom. calmin, de la a calma, cf. fr. calmer).
Aparinnd fondului neologic, multe asemenea cuvinte au
circulaie internaional. De exemplu, terminologia lingvistic, vocal,
consoan, fonetic, fonologic, lexicologie, morfologie, sintax etc.,
aparine unui mare numr de limbi moderne, cu adaptrile fono-
morfologice de rigoare.
O condiie a seleciei cuvintelor n vocabularele de strict
specialitate este monosemantismul lor. Termenii tehnici trebuie s aib
o valoare denotativ clar, care s exprime pregnant, fr riscul unor
interpretri datorate conotaiilor suplimentare, fenomenul, procesul,
obiectul desemnat etc.
Aceasta nu nseamn c n vocabularele respective (biologie,
geografie, geologie, istorie, administraie, arhitectur, medicin, marin,
drept, transporturi, comer, pielrie etc. am citat la ntmplare tiine i
profesiuni - nu exist i turnri, locuiuni, sintagme specifice, unele cu
ncrctur metaforic foarte bogat.: a face de cart, a trage obloanele,
rdcin ptrat etc. Ele nu fac dect s dovedeasc puterea de
aciune a frazeologismelor n orice limb vie i, pe de alt parte, s
ntreasc specificitatea lexicului respectiv, cci semnificaia lor este
accesibil exclusiv profesionitilor. Trecerea unor termeni i expresii din
vocabularele de specialitate n uzul comun sau n alte limbaje cu sfer
restrns ine de mecanismele naturale ale evoluiei societii i a
limbii.

Reine ! Lexicologia, lexicografia, onomastica au generat o literatur de
specialitate i o producie lexicografic impresionante, n care nc
mai exist loc mult de noi rezolvri, dat fiind ritmul de dezvoltare a
societii umane. Am citat deja, n Bibliografia selectiv de la
Capitolul 1, dou dicionare de termeni lingvistici. Exist ns
dicionare de arhaisme, dicionare de regionalisme, unele generale,
altele nc mai specializate, nregistrnd cuvintele pe epoci, zone
geografice, formaii lexicale etc. Exist, de asemenea, dicionare de
argou i expresii familiare, dicionare tehnice (n sensul restrns al
cuvntului), dicionare bilingve, poliglote pe domenii (tehnic, de
comunicare etc.), dicionare de termeni marinreti, juridici,
economici (cu nenumrate subspecializri i criterii de selecie i
echivalare). Alturi de tratatele, studiile, manualele, revistele de
specialitate, acestea reflect foarte clar dinamica limbii, n acord cu
dinamica societii, n general.



Caracteristicile
terminologiei
de specialitate
Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 65


Exerciiul nr. 4
1. Caut la fiierele unei biblioteci sau la cele on-line i
nregistreaz cte un dicionar de specialitate pentru:
a) limba veche romneasc;
b) neologismele din limba romn;
c) termenii de argou;
d) tehnic plurilingv;
e) al unei profesii, la alegere.

2. n limba romn veche, cuvntul polisemantic rost sens,
raiune etc. avea i sensul gur, vorbire (cf. lat. rostrum). Astzi,
acest sens se mai pstreaz doar n expresii ca a lua pe cineva la
rost, a spune pe de rost. n ce grup lexical organizat pe axa
seleciei temporale se poate ncadra aceast utilizare?

3. Cum se numesc n lexicologie termeni i expresii de tipul:
madam, mersi, pardon, bonjur, bonsoar?


4.6. Vocabular literar i vocabular neliterar
O alt grupare binar organizat dup criteriul funcional-ierarhic,
impus de aciunea factorului social-cultural, este cea care corespunde
variantelor limbii, n general: literar/neliterar.
Vocabularul literar include cuvintele scrise i rostite n conformitate cu sistemul
normelor care asigur caracterul cultivat, ngrijit. Este o grup destul de
mare i de eterogen, ca i altele analizate mai sus, incluznd VF, n
variantele corecte, normate, dar i termeni care desemneaz realitatea
nconjurtoare, relaiile sociale, pri ale terminologiilor speciale
(administraie, transporturi, tiine, arte, presa, literatura etc.). Totui, s-
a calculat c ntr-o limb nu se folosesc mai mult de 4000 de cuvinte
ngrijite.
Trebuie s facem deosebire ntre vocabularul literar standard i
vocabularul literar beletristic. Cel dinti se opune subclasei populare,
dar i arhaice, speciale etc., pe cnd cel de-al doilea le poate include.
Exemplu:
- soie termen literar standard (opus lui nevast popular;
molie argotic;
- soa termen din literatura beletristic (nv., poetic).
coala are un rol important n lrgirea sferei sociale a utilizatorilor
vocabularului literar.
Vocabularul neliterar include toate celelalte variante lexicale (popular, regional, argou,
jargon, arhaism etc.), fiind deci o grup nc mai cuprinztoare i mai
R

s
p
u
n
s
u
r
i
l
e

v
o
r

f
i

s
c
r
i
s
e

n

s
p
a

i
i
l
e

l

s
a
t
e

l
i
b
e
r
e

Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
66 Proiectul pentru nvmntul Rural
eterogen dect perechea sa de pe axa intensiv-extensiv
(calitativ/cantitativ) a factorului social-cultural.
Eterogenitatea i mobilitatea acestui segment lexical provine nu
numai din numrul mare al colectivitilor organizate pe axa temporal,
spaial, cultural, ci i din variaiile de registru la nivel individual. Nu
numai oamenii cu o instrucie redus folosesc cuvinte sau forme
neliterare, ci i cei culi, n anumite mprejurri. De aici rezult o
subdiviziune specific: popular/familial.
Vocabularul popular a fost deja definit mai sus, prin raportare la
cel regional. El include termenii nestandardizai, utilizai n mediile
rurale, suburbane sau chiar urbane, datorit:
a) nivelului cultural-educativ: pop, nevast, sudoare;
b) exclusivitii termenilor (pentru unelte i instrumente populare:
furc, mtur, suveic etc.);
c) expresivitii: ndueal (pentru transpiraie);
d) dorinei de evitare a termenilor literari, tiinifici, percepui ca
pretenioi, prea specializai: burt (n loc de abdomen), rie (n
loc de scabie), mueel (n loc de Matricaria chamomilla),
pucioas (n loc de sulf) etc.
Unii specialiti consider c pot fi incluse n vocabularul popular i
acele regionalisme care sunt bine cunoscute de ntreaga comunitate a
vorbitorilor de limba romn:
- nea (Banat, Transilvania), omt (Moldova), vs. zpad (Muntenia),
dar i termen literar standard:
- pcurar, oier, mocan, vs. cioban . a. m. d.
Vocabularul familiar este o subramur a celui popular, fiind alctuit
din cuvinte i expresii utilizate n microgrupuri (familie, prieteni, loc de
munc), n relaii neoficiale, intime, familiale.
Microgrupul respectiv i selecteaz cuvinte sau sensuri ale unor
cuvinte din diverse alte segmente ale vocabularului (popular, argotic,
neologic, regional etc.). Unele familiarisme au, totui, circulaie
rspndit, singurul element specific fiind utilizarea lor n mediu
restrns, neoficial: sta, baft, chestie, grsan, mamaia, m, mersi,
mutr, nene, p, a ppa, puiu, a pupa, tmpit, treab . a.
Altele sunt creaii la nivel lexical sau semantic, cunoscute i
utilizate doar n cadru restrns. Aa apar cuvintele de origine infantil,
mai ales termenii de adresare ctre membrii familiei, diverse diminutive
sau orice alte creaii accidentale, adoptate ca un limbaj intern, intim, de
microgrup...

Exerciiul nr. 5
Aparine registrului literar enunul (ncercuii varianta corect):
a) Se amestec n vorb nevasta domnului Iorgu. da/nu
b) Se amestec n vorb soia lui nenea Iorgu. da/nu
c) Intervine n discuie soia domnului Iorgu. da/nu
d) Intr n discuie muierea domnului Iorgu. da/nu
e) Se amestec n vorb doamna domnului Iorgu. da/nu
ngrijit /
nengrijit
Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 67

4.7. Dinamica vocabularului
S-a neles, din analiza segmentelor lexicale de mai sus, c
vocabularul este o mulime ale crei elemente sunt ntr-o continu
micare. Dincolo de faptul c un cuvnt aparine, de obicei, mai multor
submulimi, cci rspunde mai multor criterii i axe de clasificare, el i
poate schimba sensurile (prin actualizarea, socializarea unuia n
defavoarea altora), poate s se nasc, pentru a denumi o noiune
absolut nou n existena uman, poate s treac dintr-o arie de
frecven n alta, n raport de schimbrile lingvistice sau extralingvistice,
sau poate s piar definitiv, dac nu a fost nregistrat ntr-un dicionar-
tezaur, ntr-un document oarecare, n perioada cnd era activ sau
mcar n perioada de deplasare spre marginile vocabularului pasiv.
Cauzele apariiei i dispariiei cuvintelor dintr-o limb, respectiv,
cauzele deplasrii n arii i grupe/subgrupe diferite au dubl natur.
Cauze extralingvistice (social-politice, economice, culturale):
contacte lingvistice (determinate istoric):
- arina, de origine latin (harena) este nlocuit cu nisip, de origine
slav (probabil, prin contactul cu limba bulgar); arin se deplaseaz
spre marginea masei vocabularului, ca element dialectal
(meglenorom. arin), regional (arin Criana);
- polcovnic (de origine slav), evghenicos (de origine greac), divan
(de origine turc) sunt nlocuii, n secolul al XIX-lea, cu elemente
latino-romanice sau cu creaii interne colonel, nobil, adunare;
- slobod este dublat de liber etc.;
- evoluia societii, apariia unor realiti noi (obiecte, funcii, aciuni,
fenomene etc.) impune nume noi, fenomen numit de ctre
neogramatici cuvinte i lucrri: apare o noiune nou, apare i
cuvntul corespunztor; dispare o noiune, dispare i cuvntul care o
desemneaz: voievod, iatagan, far, abac trec n masa
vocabularului, n fondul pasiv; preedinte, mitralier, telefon, bomb
atomic, informatic trec n fondul activ, unii termeni, chiar n VF
(telefon).
Cauze lingvistice:
cuvintele cu corp fonetic redus, cuvintele care genereaz ambiguiti,
din cauza omonimiei (omofoniei, omografiei) sunt nlocuite de
sinonime cu individualitate mai pregnante.
- lat. allium > rom. ai Alium scorodoprasum. Acesta ns se confunda
cu persoana a II-a sg. a verbului a avea: Ai ai? ntruct verbul
respectiv este mai frecvent utilizat n limb (rezist mai bine, chiar
dac are corp fonetic redus, practic, la un diftong), cci face parte
dintr-o paradigm i dintr-o sfer semantic central (verb auxiliar -
echivalat cu instrumentele gramaticale), el l elimin pe cel cu
valoare substantival, prin aciunea legii claritii vorbirii. Noiunea de
ai este exprimat, n vocabularul uzual, cu un sinonim mai
consistent, ca nveli sonor, i mai expresiv: usturoi (2 vocale, un
diftong i 3 consoane; o metafor construit pe un augmentativ: a
Schimbri
lexico-
semantice
Cauzele
deplasrilor
lexico-
semantice
Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
68 Proiectul pentru nvmntul Rural
ustura+oi). Ai nu a disprut de tot, dar a fost mpins spre marginile
masei vocabularului, ca arhaism i regionalism (Banat, Criana).

4.8. Structura vocabularului, dup criteriul funcional-ierarhic (criteriul frecvenei),
dup axele de organizare, dup gradul de intensitate a factorilor
ordonatori, este, aadar, marcat de acest dinamism al unitilor
alctuitoare, dar i al criteriilor i formelor de organizare.
Utiliznd, n mod convenional, suita de cercuri concentrice pentru
a exprima dispunerea principal a grupelor de frecven, acestea se
organizeaz astfel (Figura 2.3.).
a) n centru, se situeaz un nucleu foarte restrns, circa 100 de
uniti, reprezentat de cuvintele-unelte (prepoziii, conjuncii, verbe
auxiliare etc.) absolut necesare comunicrii, altfel spus, nucleul VF;
b) sfera urmtoare este ocupat de celelalte subgrupe lexico-
gramaticale (nume de rudenie, nume ale prilor corpului, numele
principalelor aciuni umane, numeralele de la 1 la 10, sistemul
pronumelor etc.) i toate celelalte cuvinte care ndeplinesc condiiile
enumerate mai sus (n modulul A), reprezentnd, cantitativ, diferena
pn la aproximativ 1500 de cuvinte, n limba romn;
c) urmeaz diversele subgrupe din vocabularul activ (termeni
tiinifici, tehnici i profesionali, termeni literari, populari, termeni relativ
frecvent utilizai n relaiile interumane, din diverse domenii
administraie public, via social-politic, arte etc.) corespunztori unui
prim tronson din masa vocabularului;
d) urmeaz sfera vocabularului pasiv (arhaisme, regionalisme,
neologisme, argou, jargon, termeni de strict specialitate, actualizai
numai n grupuri de vorbitori restrnse dup axele spaiale, temporale,
profesionale etc.);
e) spre margine, n ultimul cerc, se situeaz cuvintele de mult
ieite din uz, rare - prin noiunile desemnate sau prin forme, creaii
individuale, mprumuturi foarte recente, sensuri foarte specializate,
hapaxurile, n general, cuvintele apropiate de cota zero de frecven.
Acestea completeaz masa vocabularului pn la cca. 150.000 de
uniti, n limba romn (175.000, cu tot cu variante, cf. Figura 2.3.).

a b c d

Figura 2.3. Structura funcional-ierarhic a vocabularului.

Dinamica vocabularului este dat de relaia sa foarte strns cu
viaa social. Intervine factorul psihologic, prin care se creeaz noi
cuvinte (prin derivare, compunere, conexiune). Se creeaz noi sensuri,
care acioneaz n virtutea unor mecanisme psiholingvistice legile,
Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 69
tendinele i principiile analogiei, economiei vorbirii, claritii vorbirii.
Acioneaz factorii extralingvistici permaneni evoluia obiectiv a
societii, dar i cei temporari anumite evenimente mari din viaa unui
popor.
De exemplu, generaiile de astzi (tineri, aduli, btrni) au asistat
la un fenomen politico-social i economic, cultural de amploare:
schimbarea unei ornduiri social-politice, (prin evenimentele din
decembrie 1989), a unui regim dictatorial (comunismul) cu unul
democratic. Evenimentul capital n viaa unui popor s-a reflectat
vizibil n vocabularul limbii romne. Brusc, au ieit din VF termeni ca
tovar, B.O.B., C. A. P., Cepeex, Marea Adunare Naional etc., care
s-au deplasat spre masa vocabularului i unii au ajuns foarte rapid spre
sfera raritilor lexicale. n sens invers, termeni din masa vocabularului,
din vocabularul pasiv, au ptruns n vorbirea cotidian, inclusiv n VF:
indexare, senat, parlament, privatizare, butic, supermarket i muli alii
(cf. Figura 2.4.)

a b c d

Figura 2.4. Dinamica vocabularului
Numrul mare de cuvinte din fondul pasiv, din masa vocabularului,
actualizate i intrate chiar n VF, justific aprecierile cercettorilor cu
privire la rolul de imens fond lexical de rezerv al acestuia i de
laborator al noilor uniti de baz sau al resurselor expresive ale limbii.
Toate aceste fenomene sunt dovezi ale caracterului viu, social-
cultural, profund uman al vocabularului.

Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
70 Proiectul pentru nvmntul Rural
4.9. Lucrarea final de evaluare
1. Grupeaz cuvintele de mai jos n dou coloane, reprezentnd: a)
vocabularul fundamental; b) masa vocabularului:
ac, cap, cocon, orz, plop, covor, cal, astru, porumb, iepure, logoft,
nepot, tigru, dinte, liber, condur, a bea, ghidu, pine, abataj.
2. Enumer cel puin cinci caracteristici definitorii ale cuvintelor din VF.

3. Enumer cinci subgrupe lexicale care alctuiesc masa
vocabularului.

4. Caut n dicionar sinonimele literare ale urmtoarelor regionalisme:
barabul, bumb, curechi, colb, hulub, perje, scrnciob, tin, o r,
varg.

5. Subliniaz cuvintele argotice din textul de mai jos i explic-le printr-
un sinonim sau o parafraz:
Ia stai, Paraschive, s m bunghesc i eu!
Hubrul l msur dintr-o ochire.
Cu uriul tii s dai?
S nu fie vnzare ... Mi s-a urt cu prnaia (Eugen Barbu)

6. Explic sensul cuvintelor de jargon din textul de mai jos i
preconizai din ce epoc istoric provin:
a) Att am s te rog, arhon-postelnice... (N. Filimon);
b) E gentil, dac nu beaut... Ce caui aici, mon cher? (B. P.
Hasdeu)

7. D cinci exemple de cuvinte din vocabularul popular.

8. Crui grup din masa vocabularului i aparin cuvintele:
1) aerodrom; 2) cosmonaut; 3) computer;
4) convergen; 5) disident.

9. Stabilete domeniul nomenclaturii n care se ncadreaz termenii de
la ntrebarea 8).

10. Cum se numete fenomenul lexical prin care s-au creat, actualizat
i activizat, dup 1989, urmtoarele cuvinte n limba romn:
butic, chiocar, emanaie, mancurtizare, mineriad.
Folosete pentru rspuns lucrrile: Florica Dimitrescu, Dicionar
de cuvinte recente, Editura Albatros, Bucureti, 1981, i Dorin N.
Uriescu, De la chiocari la vesternizare. Mic dicionar de termeni
actuali, Editura Humanitas, Bucureti, 1993.

Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 71
4.10. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste
Exerciiul nr. 1
1. Cuvintele din fondul principal: a auzi, aici, albastru, cuptor,
clete, a citi, a crede, cuit, a fugi, frunte, fin, femeie, floare, foc.
Celelalte cuvinte fac parte din masa vocabularului, deci se
subliniaz cu dou lunii

2. a) VF: n, fundul, grdinii, avea, i, un, mr, care, fcea, de,
aur, cnd, l, nu, putuse, s, mnnce, din, pom, coapte, cci, le, fura,
gata, se, coac;
b) MV: oarecine.
Comentarii
La exerciiul 2) nu am nregistrat n tabele cuvintele care se
repet n forme flexionare diferite, dei prin aceasta ele confirm
capacitatea de circulaie. Judecnd dup repartiia cantitativ a
cuvintelor din acest text, s-ar putea deduce c exist mai multe cuvinte
n VF dect n MV (masa vocabularului). n realitate, lucrurile stau
invers, dup cum am vzut mai sus. Textul dovedete ns c termenii
din VF sunt foarte uzuali, indispensabili ntr-un text care reflect destul
de bine nivelul uzual, literar, standard al limbii romne.

Exerciiul nr. 2
1. a) fanfar militar turceasc; termen de origine turceasc,
utilizat n Evul Mediu;
b) n tratatele i manualele de istorie, n cronici, n textele literare
(pentru culoarea local), n lucrri de specialitate (istoria muzicii etc.).

2. Termen popular; arhaism.

3. a) Sens activ: proprietate (mare) de pmnt cultivabil;
b) Sensuri pasive: (nv. i pop.) avere motenit; (fam.) lucru de
care cineva poate s dispun cum vrea; (nv.) pmnt strmoesc;
(nv.) patrie (cf. Eminescu, Scrisoarea a III-a: iubirea de moie).
Exerciiul nr. 3
1. Liter, mblnit, act (domnesc, de mproprietrire); an,
proprietate funciar (ar), a elibera.
2. crump cartof; golmb porumbel; coarc co.
3. sandvi, sanguin, premis.
Exerciiul nr. 4
1. a) Dicionar al limbii romne vechii, de G. Mihil, E. E. R.,
Bucureti, 1974.
b) Dicionar de neologisme, de Florin Marcu, Constant. Manea,
Editura Academiei, Bucureti, 1978
3
.
c) Dicionar de argou i expresii familiare ale limbii romne, de
Anca Volceanov i George Volceanov, Livpress, Bucureti, 1998.
Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
72 Proiectul pentru nvmntul Rural
d) Dicionarul tehnic poliglot romn, rus, englez, german,
francez, maghiar E. S., Bucureti, 1967
2
.
e) Dicionar marinresc, de Ilie Manole, Gheorghe Ionescu,
Albatros, Bucureti, 1982.

2. Arhaism semantic.

3. Termeni de jargon.

Exerciiul nr. 5
Enunul c)

4.11. Surse bibliografice
BIDU-VRNCEANU, Angela, Structura vocabularului limbii romne contemporane, Editura
tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1986.
COTEANU, Ion; FORSCU, Narcisa; BIDU-VRCEANU, Angela, Limba romn
contemporan, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1985.
HRISTEA, Theodor (coordonator), Sinteze de limba romn, Editura Albatros, Bucureti,
1984.
TOMA, Ion, Limba romn contemporan. Privire general, Editura Niculescu, Bucureti,
2001.
N.B. Pentru lucrrile de stric specialitate, trimiterile s-au fcut n cuprinsul textelor pentru
studiu.

Test de evaluare

1. a) VF b) MV
ac cocon
cap orz
plop astru
covor logoft
cal tigru
aer condur
porumb ghidu
iepure abataj
nepot
dinte
liber
a bea
pine

2. Vechimea, stabilitatea, scurtimea, frecvena mare,
polisemantismul, puterea de derivare, compunere, metaforizare etc.
3. Regionalismele, arhaismele, neologismele, argoul, jargonul etc.
Organizarea funcional-ierarhic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 73

4. cartof, nasture, varz, praf, porumbel, prune, leagn, noroi,
puin, vergea.

5. a se bunghi = a se uita; hubr = ho cu experien; uriu = cuit;
vnzare = trdare; prnaie = nchisoare.

6. a) arhon = titlu de politee (echivalent cu ef, prim etc.);
postelnic = mare boier, aghiotant al domnitorului termeni din epoca
fanariot.
b) gentil = drgu; beaut = frumusee; mon cher = dragul meu
termeni francezi sau de origine francez, nceputul secolului al XIX-
lea.

7. nevast, pop, chestie, sta, zu.

8. Aparine fondului neologic.

9.Aeronautic (1,2); informatic (3); fizic/matematic/logic etc.
(4); politic (5).

10. Dinamica vocabularului.

Punctaj:

1. Se acord cte 5 puncte pentru cel puin cinci uniti corect
clasate n grupele a) i b) : 2 x 5 = 10 p.
2. 2p. x 5 = 10 p.
3. 2p. x 5 = 10 p.
4. 1p. x 10 = 10 p.
5. 2p. x 5 = 10 p.
6. 2p. x 5 = 10 p.
7. 2p. x 5 = 10 p.
8. 10 p.
9. 2,5 x 4 = 10 p.
10. 10p.
Total: 100 p.
Organizarea semantic a vocabularului
74 Proiectul pentru nvmntul Rural
Unitatea de nvare nr. 5
ORGANIZAREA SEMANTIC A VOCABULARULUI
Cuprins:
5.1. Obiective educaionale..............................................................................................74
5.2. Noiune semnificaie sens ...................................................................................74
5.3. Schimbrile semantice..............................................................................................76
5.4. Polisemia ..................................................................................................................78
5.5. Omonimia..................................................................................................................80
5.6. Sinonimia ..................................................................................................................82
5.7. Paronimia..................................................................................................................84
5.8. Antonimia..................................................................................................................85
5.9. Hiponimia / Hiperonimia............................................................................................88
5.10. Cmpul semantic ....................................................................................................89
5.11. Dezambiguizarea; analiza semantic......................................................................90
5.12. Surse bibliografice...................................................................................................93
5.13. Test de evaluare (Test gril) ...................................................................................93
5.14. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste............................................................94
5.1. Obiective educaionale
La sfritul unitii de nvare vei fi capabil:
s faci o analiz a componentelor semice ale cuvntului;
s sesizezi i s utilizezi valorile conotative ale cuvintelor, alturi de cele
denotative;
s explici principalele cauze i direcii ale schimbrilor semantice;
s identifici sensurilor secundare, metaforice ale cuvintelor polisemantice;
s recunoti seriilor omonimice i dezambiguizarea lor n procesul comunicrii;
s valorifici seriile sinonimice n eforturile de nuanare a exprimrii ;
s evii greelilor de exprimare generate de paronimie;
s utilizezi deprinderile de analiz semic i contextual pentru mbogirea,
nuanarea i plasticizarea vocabularului individual,
5.2. Noiune semnificaie sens
Ocupndu-se de coninutul cuvintelor, semantica (semasiologia)
i manifest caracterul social-istoric, specific vocabularului, n general,
prin interaciunea aspectelor lingvistice cu cele filosofice, psihologice,
logice, sociologice, antropologice etc. Este domeniul despre care se
poate afirma cel mai puin c permite o analiz strict lingvistic.
Aceast particularitate determin dificulti de abordare, dar l face i
interesant.
Un cuvnt desemneaz, n principiu, o noiune, care este forma
logic de reflectare a lumii n gndirea omeneasc, prin ndelungi
procese de esenializare a trsturilor stabile ale fiecrui element
component. Noiunea este unic i universal, cci ideea abstract de
cas, de exemplu, care esenializeaz n mintea noastr obiectul
palpabil din realitate, exist la toate popoarele.
Organizarea semantic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 75
Semnificaia este exprimarea noiunii, a imaginii logice, n forma
unui cuvnt. Ea reprezint o substituire, cci pronunarea cuvntului ne
scutete de a avea n fa obiectul din realitate. Este produsul
vorbitorilor, diferit de la un popor la altul, pentru c semnificaiile din
diferite limbi nu se suprapun perfect. De exemplu, expresia a face cas
bun (cu cineva) nu se regsete n toate limbile. Aceasta nseamn c
semnificaia se poate particulariza n mai multe componente, n timp i
spaiu.
Sensul este o asemenea component, adic o anumit
concretizare a semnificaiei, n anumite contexte lingvistice i
situaionale, n timp, n spaiu etc.
Exemplu: semnificaia cuvntului cas se compune din
urmtoarele sensuri:
1. locuin;
2. ncpere special (casa scrii);
3. cutie (casa pentru litere tipografice);
4. gospodrie;
5. familie;
6. csnicie;
7. instituie (Casa de Economii)
Nuana reprezint o detaliere a sensului, n anumite contexte
lingvistice i situaionale. Exemplu: sensul 1) locuin, poate avea
nuanele de:
- mulime de copii, n expresia a avea o cas de copii;
- via (ordonat/dezordonat), n expresii precum: casa-cas,
masa-mas; a nu avea cas i mas;
- mormnt (cf. cas de veci);
- odaie, camer (reg.), cf. casa cea mare (bun).
Aadar, coninutul cuvntului reprezint un complicat proces de
abstractizri i concretizri n relaiile semnificat-semnificant (Figura
3.1.)
Nuan
detaliere
contextual
Sens
actualizare
contextual
Semnificai
substituire
Noiune
abstractizare
maxim
Obiect
real

Figura 3.1. Procesul abstractizrii/concretizrii
Cele mai multe cuvinte dintr-o limb natural au mai multe
sensuri, ca n exemplul de mai sus. Spunem despre acestea c sunt
formate dintr-un complex de sensuri (i nuane) sau c sunt cuvinte
polisemantice. Altele, mult mai puine, au un singur sens, adic sunt
monosemantice (carbon, metru, ipotenuz etc.). Polisemantismul
reprezint o posibilitate de clasificare (organizare) coerent a
vocabularului.
Actul prin care unui obiect i atribuim un nume se numete
denotaie (sau denotare, denumire, desemnare, semnificare, referin).
Obiectului denumit i se spune semnificat, desemnat, denotat, referent.
Numelui care l denot (desemneaz) i spunem semnificant
(significant) etc.
Acelai obiect poate fi denumit prin mai multe cuvinte, dup cum
acelai cuvnt poate denumi mai multe obiecte. Aceste posibiliti de
Clarificri
terminologice
Organizarea semantic a vocabularului
76 Proiectul pentru nvmntul Rural
denotare constituie criterii de organizare semantic a vocabularului
(sinonimia, omonimia).
n lingvistic, prin obiect se nelege orice semnificat: lucruri, fiine,
fenomene, sentimente, idei, stri, aciuni etc. Actul prin care se
restrnge sau se lrgete sensul unui cuvnt, n funcie de context, se
numete conotaie. Sensurile, nuanele nou obinute se numesc
conotaii sau, mai corect, valori conotative (suplimentare) ale cuvntului
respectiv sau valori stilistice (afective, expresive), deoarece contextul
este, de obicei, o turnur expresiv, stilistic, bazat mai ales pe
mecanismele tropilor, dup cum vom vedea.
Relaia noiune-cuvnt nu este foarte riguroas: toate noiunile se
exprim prin cuvinte, dar nu toate cuvintele exprim noiuni:
instrumentele gramaticale (prepoziiile, conjunciile, articolele, verbele
auxiliare etc.) induc sensuri, nuane, dar nu au un coninut semantic
propriu-zis: n induce ideea de interioritate, dar numai prin asociere cu
un alt cuvnt; el nu are o semnificaie proprie. Aceste cuvinte au sens,
dar nu reprezint noiuni

.
Concluzia este c relaia obiect-cuvnt trebuie s includ ntreg
lanul prezentat convenional n Figura 3.1.
5.3. Schimbrile semantice
Schimbrile de sens nu au caracter regulat, ca cele fonetice, ci
sunt libere, extrem de numeroase i variabile de la un cuvnt la altul.
Totui, se pot ncadra n nite titluri generale. Sunt interesante pentru
structura vocabularului prin cauzele, cile i rezultatele lor.
Cauzele schimbrilor semantice sunt, ca i n schimbrile de
vocabular, n general, extra - i intralingvistice.
a) cauze extralingvistice:
schimbarea noiunii: pan (de gsc) > pan (de scris);
trecerea din sfera de specialitate n uzul larg: a tmia (relig.) a
lingui (fr. rom. etc.);schimbarea atitudinii sociale: lat. servilos de
sclav, specific sclavului servie (umil);
evoluia gndirii: gr. a-tomos (ne-tiat; in-divizibil) atom
(divizat, dup cunotinele actuale, n protoni, neutroni etc.);
trecerea dintr-o limb n alta: slv. sila for > rom. sil.
b) cauze lingvistice:
presiunea contextului (pierderea determinatului): covor persan >
persan; igri de Havana > havane;
pierderea sentimentului etimologic (a sensului primar): lat. misselus
mizer, nenorocit > rom. miel nemernic;
etimologii populare (asocieri fono-lexicale ntmpltoare): lat.
mutualis reciproc > mutual, neles greit ca pe tcute;
corp fonetic redus ai nlocuit cu usturoi (cf. supra 2...);
ambiguiti (omonimii suprtoare) Ai ai? > Ai usturoi?


La origine, chiar i cuvintele-instrument au reprezentat noiuni: pas, azi golit de


noiune, din negaia francez ne ... pas, provine din lat. passus, cf. rom. pas (pl. pai).
Organizarea semantic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 77

Lectur suplimentar
Printele semanticii lexicale este considerat filologul i indoeuropenistul francez
Michel Bral (1832-1915), autor al lucrrii Essai de smantique. Science des
significations (Paris, 1897). Dei, n mare msur, aceasta este realitatea, nu vom
pierde prilejul de a sublinia ntietatea compatriotului nostru, Lazr ineanu (1859-
1934), care, cu exact 10 ani naintea lui M. Bral, a publicat o lucrare similar,
excelent pentru momentul respectiv, intitulat ncercare asupra semasiologiei limbi
romne. Studii istorice despre transiiunea sensurilor, Bucureti, 1887. Tez de
doctorat a lui Lazr ineanu (valoroas, nc, prin materialul bogat i prin unele idei
pe care le conine), lucrarea a rmas, probabil, complet necunoscut att lui Michel
Bral, ct i celor mai muli semanticieni strini din epoca respectiv i de mai trziu.
(Theodor Hristea, Sinteze de limba romn, 1984, p. 17).

Cile de evoluie sunt i ele nenumrate, reductibile la cteva
tendine generale, concretizate n aciunea unor figuri de stil:
Metafora: ctrnit capt sensul figurat de suprat; metaforizarea
acioneaz pe scar foarte larg; (cf. i pierit; a ( -i) se scufunda
corbiile; a (i) arunca ochii pe fereastr etc.
Metonimia: limb ~ vorbire; pine ~ existen; vatr ~ cas, patrie;
sala a aplaudat;
Sinecdoca: pahar ~ butur (am but un pahar); Cotnar ~ vin;
Eminescu ~ volum de poezii scrise de Eminescu, opera lui
Eminescu;
Hiperbola: (este) un distrugtor; o capacitate; i-am spus de o mie de
ori!; (e) trznet.
Eufemismul: venerabil (btrn);
Ironia: aghiu (< gr. haghios sfnt); deteptule! (prostule!)
Direciile schimbrilor semantice sunt, n fapt, rezultatele evoluiei
semantice:
- de la concret la abstract: a tbr (a aeza tabra) > a tbr (a se
npusti asupra cuiva) (cf. i a lmuri < lamur; a ndruma < drum; a
hotr < hotar);
- de la abstract la concret: lat. anima inim, organ central al aparatului
circulator > rom. inim suflet, lat. natio natere (< nascor) > rom.
naie, naiune popor;
- lrgire de sens: lat. passer vrabie > rom. pasre (termen generic);
cerneal negreal (cf. slv. ciorni) > lichid pentru scris, de orice
culoare (cf. cerneal roie);
- restrngere de sens: rom. arh. varz verdea, legume proaspete
> varz curechi;
- nnobilare a sensului: lat. minister funcionar mrunt (cf. minus) >
rom. ministru;
- depreciere de sens: tc. pehlivan erou > rom. pehlivan arlatan.;
- nlocuirea unui sens vechi cu un sens nou: rom. arh. prost simplu
(cf. slv. prosti) > rom. prost nepriceput, fr minte;
- adugarea unui sens: limb organ al vorbirii, vorbire > limb
arttor al ceasornicului, diverse obiecte (alungite) din piele, metal,
lemn etc.;
- polarizarea sensurilor: a mprumuta a da cu mprumut, a lua cu
mprumut; cf. i a nchiria, nainte etc.
Organizarea semantic a vocabularului
78 Proiectul pentru nvmntul Rural
Toate aceste evoluii mbogesc i nuaneaz mult i n
permanen semnificaia (totalitatea sensurilor) unui cuvnt.
Exerciiul nr. 1
1. Trecerea lui ai usturoi n fondul arhaic i regional este
rezultatul nsumat a dou cauze ale schimbrilor de vocabular.
Precizeaz care sunt acestea!
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
2. Sinecdoca este o relaie bazat pe transferul prin contiguitate
(partea pentru ntreg i ntregul pentru parte, genul pentru specie i
specia pentru gen, singularul pentru plural..., numele propriu pentru
numele comun etc.). D dou exemple de schimbare lexical
datorat acestui procedeu stilistic. Consult, eventual, o lucrare de
lexicologie sau lexicografie consacrat metaforei (metonimiei,
sinecdocei).
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3. Cuvntul mas (pl. mese) obiect de mobilier... i-a extins
semnificaia spre sensurile: (fel de) mncare, aciunea de a
mnca, intervalul de timp n care se mnnc etc. Cum este
numit, n paginile de mai sus, direcia acestor evoluii?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

5.4. Polisemia
Polisemia, fr. polysemie (cf. gr. poly mult + semia sens), este
un model de organizare semantic a vocabularului bazat pe
capacitatea cuvintelor de a avea mai multe sensuri.
ntre aceste sensuri se pstreaz o oarecare legtur,
crendu-se un microsistem polisemantic. ntr-o limb natural,
majoritatea cuvintelor prezint aceast calitate a polisemantismului. Fac
excepie unii termeni strict tehnici, tiinifici etc., care sunt
monosemantici, precum i instrumentele gramaticale (prepoziiile,
conjunciile), care sunt asemantice.
Cnd numrul sensurilor unui cuvnt este foarte mare (i
asta se ntmpl cu multe cuvinte din VF prile corpului
omenesc: cap, ochi, gur, mn, picior; numele unor aciuni a face
etc.) vorbim despre pletor semantic. De exemplu, dicionarele
nregistreaz 54 de sensuri sub cuvntul cap.
Sursele polisemiei sunt:
a) alunecrile (deplasrile) de sens;
b) tropii (figurile de stil);
c) calcul semantic.
Caracteristic
general a
cuvintelor
Excepii
Organizarea semantic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 79
Exemple:
a) limb organ anatomic > limb vorbire;
b) limb organ anatomic > limb arttor al ceasornicului;
c) limb organ anatomic > limb popor, naiune, cf. slv. jazik.
Fenomenul polisemantismului are un caracter sincronic, pentru c
nregistrm sensurile existente n prezent n semnificaia unui cuvnt,
dar i diacronic, deoarece se pstreaz (n masa vocabularului) att
sensul primordial, ct i sensurile actualizate la un moment dat, n
diferite epoci ale evoluiei istorice a limbii.
Polisemia este o dovad a vechimii i a vitalitii unei limbi,
respectiv a comunitii vorbitorilor respectivi. Analiza ei, ca model de
sistematizare semantic, impune cteva clarificri privind clasificarea
sensurilor, pe de o parte, i cile i direciile de evoluie a sensurilor, pe
de alt parte.
Dac un cuvnt monosemantic are exclusiv sens denotativ
(denominativ, cognitiv), cele polisemantice nu pot avea mai mult de un
sens denotativ, dar dezvolt (foarte) multe sensuri conotative. Aceast
ierarhie este completat de I. Coteanu cu clasa sensurilor pariale
(relaionale) ale instrumentelor gramaticale.
Procesul lrgirii/restrngerii semantice este numit uneori derivare
semantic prin comparaia cu derivarea morfematic. Ca i aceasta,
are un caracter iterativ i regulat i, dup cum procesul morfolexical
produce cuvinte noi, cel semantic produce sensuri noi. Evoluiile
urmeaz un traseu radial i/sau un traseu colar (vezi Figura 3.2 a i
3.2. b).


ac
bold
vrf
(de in)
eap
(la viespe, arici etc.)
indicator
(de ceas)
frunz
(la conifere)

Figura 3.2.a. Multiplicare semantic radial: ac (de
cusut) > ac de albin, acele ceasornicului, acele
ariciului (acul viespii), acele bradului, acul de cale
ferat etc

baie (scald)
cad
cldire (prin
extensie)
ncpere (prin
restrngere)
recipient
soluie chimic

Figura 3.2.b. Multiplicare/restrngere scalar

Din toate aceste precizri rezult, de fapt, mai mult posibiliti de
clarificare a sensurilor (cf. Gh. Constantinescu-Dobridor, 1980, s. v.):
a) 1. sensuri denotative
2. sensuri conotative
3. sensuri relaionale
Polisemantismul se formeaz prin dezvoltarea clasei 2) din clasa 1).
Organizarea semantic a vocabularului
80 Proiectul pentru nvmntul Rural
b) 1. sens fundamental (de baz, primordial, originar, primitiv, principal)
2. sens secundar
c) 1. sens general (semnificaie)
2. sens particular (contextual)
d) 1. sens propriu (denotativ, denominativ)
2. sens figurat (conotativ, afectiv, expresiv, artistic)
3. sens impropriu (nepotrivit, nerecomandabil)
e) 1. concret (perceptibil i reprezentabil prin simuri)
2. abstract (care nu poate fi perceput i reprezentat n plan senzorial)
f) 1. actual
2. nvechit (arhaic)
3. rar
g) 1. hipocoristic (de alint)
2. depreciativ (peiorativ)
5.5. Omonimia
Omonimia este identitatea perfect a formelor sonore ale
cuvintelor care au nelesuri total diferite (fr. homonymie, cf. gr. homoios
la fel, egal, acelai, + nymos nume).
Spre deosebire de cuvntul polisemantic, nregistrat o singur
dat n dicionar, cu numerotarea sensurilor dup eventualul semn egal,
omonimul se numeroteaz nainte de definirea sa, pentru a se arta c
este vorba despre cuvinte diferite:
- somn
1
stare fiziologic de repaus
- somn
2
specie de pete

Sursele omonimiei sunt multiple:
a) dezagregarea sensurilor unui cuvnt (vezi supra: alunecri de sens etc.):
- corn
1
excrescen osoas frontal la animalele rumegtoare
- corn
2
arbust cu lemn tare i flexibil...
- corn
3
produs de panificaie n form de semilun.
Dovada faptului c este vorba despre trei cuvinte diferite este
flexiunea diferit, cf. pl. coarne (1), corni (2), cornuri (3).
Unele dicionare l includ, totui, pe corn
3
la corn
1
, ca sens
secundar, derivat din acesta (DEX, s.v. etc.).
b) etimologia popular; dei au origini (etimoane) diferite, vorbirea uzual le identific:
- semna
1
a avea trsturi comune < lat. similare
- semna
2
a nsmna < lat. seminare
c) evoluie ntmpltor identic a unor etimoane diferite:
- lac
1
ntindere de ap stttoare < lat. lacus
- lac
2
substan lichid care d aspect strlucitor suprafeelor < germ.
Lack.
Organizarea semantic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 81
d) evoluia derivativ a unei baze comune, cu sufixe lexico-semantice omonime: ciocan
(cf. i somn etc.).
Tipul a) comport discuii, cci gradul de deprtate de baz a unor
omonime provenite dintr-un cuvnt polisemantic este un criteriu
subiectiv. Se consider c ntre broasc
1
animal amfibiu i broasc
2

ncuietoare s-a rupt legtura, n timp ce corn
3
rmne n sfera
semantic a lui corn
1
, motiv pentru care n DEX este nregistrat ca sens
al lui 1, nu ca un cuvnt separat.
Tipologia omonimiei se structureaz dup criterii lexico-
gramaticale, semantice, etimologice:
a) omonime lexicale create la nivel strict lexical: rzboi
1
conflict
armat de mari proporii; rzboi
2
unealt/main de esut;
b) omonime lexico-gramaticale identitatea a dou pri de vorbire
diferite: mic
1
(subst.) mineral cristalizat; mic
2
(adj.) de
dimensiuni mici (fem.);
c) omonime gramaticale identitatea unor forme flexionare diferite:
lucreaz (el); lucreaz (ei) etc.
Accidentele fono-morfologice care conduc la identitatea
contextual a unor anumite forme pun problema relaiei omonimic
acelai nume omofonic aceeai sonoritate omografic aceeai
scriere. n principiu, cuvintele identice grafic, dar cu pronunie diferit,
fie numai i prin accent (trturi tortri, cele acle, cpii copi),
precum i cuvintele identice fonetic, dar cu grafie diferit (ceai/ce-ai,
nai/n-ai) nu ar trebui s fie considerate omonime.
Dup criteriul flexionar, exist:
a) omonime totale:
- curs
1
(curse) alergare
- curs
2
(curse) capcan
b) omonime pariale:
- band
1
(benzi) fie ngust de hrtie, estur, metal etc.
- band
2
(bande) grup (de rufctori).

n unele lucrri, clasificarea n totale i pariale se suprapune
altui mare tip:
a) omonime tolerabile care rezist, ca paralelisme, n vorbire,
tocmai pentru c au particulariti fonetice, morfologice sau stilistico-
funcionale diferite (deci sunt pariale, cci ncalc regula omofoniei):
- bi nfiare
- bo colora
- drag (adj.)
- drag (subst.)
- bolt arcad
- bolt (reg.) prvlie
b) omonime intolerabile care au forme identice, aparin aceleiai
variante funcionale a limbii i apar n aceleai contexte:
- sptar
1
rezemtoare de la scaun
- sptar
2
curea de ham care trece peste spatele calului
- sptar
3
boier care ine spada domnitorului
Omonimia intolerabil provoac adesea eliminarea sau
modificarea unui dintre termeni.
Organizarea semantic a vocabularului
82 Proiectul pentru nvmntul Rural
Exemplu: pisoi
1
pui de pisic l-a eliminat pe pisoi
2
unealt de
pisat n piulie; se pare c i porumb
1
plant cerealier l-a eliminat (n
Muntenia) pe porumb
2
specie de pasre sau, mai precis, l-a modificat;
prin adugarea unui sufix diminutival, -el, s-a format porumbel, care a
rezolvat ambiguitatea suprtoare datorat omonimiei (cf. i supra, ai
usturoi).
Considerat o maladie a limbii, suprtoare prin ambiguitile
create n comunicare, omonimia este un fenomen natural, chiar dac
bazat pe coincidene. Ea este o surs de expresivitate, de turnuri
stilistice (calambururi), jocuri de cuvinte (seamn, dar nu rsare;
(telefonul) nu are ton, are toane etc.). Dezambiguizrile se realizeaz
prin:
a) sinonimie (pcurar
1
pstor a fost nlocuit, n zonele unde circula
pcurar
2
vnztor de pcur);
b) determinare contextual: capr de tiat lemne vs. capr animal;
c) mrci morfologice diferite: cot
1
- coate vs. cot
2
- coi vs. cot
3
- coturi.
Toate acestea sunt surse de mbogire, plasticizare i nuanare a
limbii.
Romna, dat fiind i scrierea fonetic, nu are prea multe cuvinte
cu virtui omonime (mai puin de 1.500 cf. Alexandru Popescu-
Miheti, Dicionarul de omonime, Avram Iancu, Bucureti, 1993; Ion
Rotaru, Marina Lorentz-Popa, Dicionar de omonime, omofone,
omografe, Ulpia Traiana, Bucureti, 1996).
n cele din urm, omonimia reflect tendina natural a limbii spre
clarificare (legea claritii limbii), prin reducerea polisemantismului i
crearea de forme monosemantice, pe ct posibil.
Exerciiul nr. 2
Cuvintele mbil, mobl, mobil sunt:
a) toate trei omonime;
b) primele dou omonime, al treilea omograf;
c) numai omofone;
d) numai omografe.
ncercuiete rspunsul corect.

5.6. Sinonimia
Relaia semantic stabilit ntre cuvinte care au forme diferite,
dar nelesuri (aproape) identice se numete sinonimie (fr. synonimie
mpreun, cf. gr. syn nume a + nymos nume b).
Bazat pe o relaie invers dect omonimia ntre form i
coninut, sinonimia este cea mai rspndit i cunoscut modalitate de
organizare semantic a vocabularului.
Sursele sinonimiei sunt de natur lingvistic, dar i
extralingvistic (istoric, social, economic etc.).
a) mprumutul surs direct i cea mai important:
pntece (lat.) foale (lat.) stomac (sl.) abdomen (fr.)
timp (lat.) vreme (sl.)
Organizarea semantic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 83
b) polisemia surs indirect, manifestat prin dezvoltarea unor sensuri care ajung s
desemneze acelai cuvnt:
dovleac trtcu bostan, pentru cap
c) derivarea prin crearea unor cuvinte noi pentru noiuni care aveau deja un nume sau
prin valoarea sinonimic a afixelor:
a spera a ndjdui < ndejde + ui
ilegal nelegal
d) prin aciunea dubletelor etimologice cuvinte romneti provenite de la un etimon
comun, n etape diferite:
trziu tardiv (< lat. tardivus)
subire subtil ( < lat. subtilis)
Tipologia sinonimiei se stabilete dup criteriile gradrii
(intensitii) denotaiei, dup criterii etimologice i funcional-stilistice,
strict lingvistice.
totale: nea zpad omt;
pariale: pom copac arbore; bun preios;
aproximative: mulime potop
a) sinonime

arhaice: stindard steag
populare: muiere femeie
regionale: crumpi cartofi
de jargon: slujb serviciu
argotice: bitari bani
profesionale: cord inim
poetic: blai blond
livresc: aliaj amestec
b) sinonime

fonetice:
morfosintactice: foarte frumos extraordinar de frumos
lexico-frazeologice: stilou toc rezervor; a o terge a
spla putina etc.
afixale: in -ne a-
c) sinonimii

Sinonimia reflect capacitatea vorbitorilor, a scriitorilor de a evita
monotonia, de a nuana i plasticiza exprimarea prin valorificarea
resurselor limbii. M. Sadoveanu explica arhaismele folosite pentru
culoarea local, prin introducerea unor sinonime n acelai context:
trufa ano mndru; flos falnic fudul (vezi studiile de
specialitate ale unor cercettori ca t. Munteanu, D. Ilias-Friguri etc.).
Liviu Rebreanu sugera tema romanului Ion prin seria sinonimic ce
reflecta obsesiile personajelor (pmnt glie rn brazd etc.). M.
Eminescu ilustreaz paradoxul nnoirii imaginii poetice prin nvechirea
lexicului utilizat (n privazul negru-al vieii-mi / E-o icoan de lumin).
Sinonimia reflect etapele evoluiei istorice a limbii i poporului
respectiv, este un mecanism de formare a neologismelor, dnd msura
receptivitii, flexibilitii i bogiei unei limbi.






Organizarea semantic a vocabularului
84 Proiectul pentru nvmntul Rural
Lectur suplimentar
Cnd romna import un cuvnt strin, ea pstreaz foarte adesea cuvntul
anterior care servete pentru a exprima acelai lucru. De unde, n limba actual, foarte
numeroase grupe de sinonime, ca timp (lat. tempus) i vreme (slav vremja)...; greu
(lat. grevum) i dificil (fr. dificil); repede (lat. rapidus), iute (slv. ljut), rapid (fr.
rapide). Numrul cuvintelor ntrebuinate de romni nu nceteaz s creasc. Limba lor
a devenit o limb mai mult dect bogat. Importul aproape nelimitat de cuvinte noi,
cadrul uimitor de extensibil al vocabularului, felul n care cuvintele triesc mpreun n
interiorul acestui cadru, concurena dintre cuvintele care aparin straturilor diferite,
diferenierea semantic sau geografic a sinonimelor, toate aceste probleme
lexicologice constituie un ntreg pe care nici o limb nu-l ofer mai bine studiului. (Dup
Al. Lombard, n Ramuri, Craiova, nr. 3, 1976, p. 16).

Exerciiul nr. 3
1. Gsete titlurile unor dicionare de sinonime ale limbii
romne.
2. Consultnd, eventual, dicionarele de specialitate, ncearc s
stabileti sfera funcional-stilistic a termenilor din urmtoarea serie
sinonimic: (1) a muri (2) a deceda (3) a nceta din via (4) a-i
da obtescul sfrit (5) a se duce la Domnul (6) a plecat (dintre
noi) (7) a mierlit-o (8) a dat colul etc.


5.7. Paronimia
Relaia care se stabilete ntre dou cuvinte cu sensuri diferite,
dar apropiate ca form (fr. paronymie, cf. gr. para alturi + onoma
nume).
Exemplu: emigrant imigrant
Dei se ncadreaz n jocul general semantic dintre form i
coninut, fiind, practic, o cvasiomonimie i avnd atingeri cu polisemia i
sinonimia, paronimia nu constituie o modalitate de organizare
semantic. Este ns, o relaie foarte important, ntruct atracia
paronimic genereaz numeroase greeli de exprimare.
Sursele paronimiei sunt de natur etimologic sau istoric:
a) dublete sau triplete etimologice: virtuos virtuoz; scar scal
escal;
b) evoluii ntmpltoare spre forme apropiate: atlas (< fr.) atlaz ( <
tc.).
Tipologia paronimelor este foarte bogat, ceea ce nseamn,
printre altele, c respectiva grupare nu este foarte riguros structurat.
ntr-adevr, elementul deosebirilor fonetice nu este definitoriu, cci an
ac, nu sunt paronime, dei au un singur sunet diferit. De altfel, este
important de precizat c paronimia nu trebuie confundat cu alte
fenomene fono-lexicale, ca variantele regionale (lcrma lcrima),
derivatele sinonimice (feti fetic), derivatele moionale (student
student), omonimia parial, formele articulate/nearticulate etc.
Organizarea semantic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 85
Pentru a fi definite ca paronime, cuvintele respective trebuie s-i
manifeste diferena i prin calitatea sunetului/sunetelor respective, prin
locul lor n cuvnt (rdcini, afix), prin unele contradicii semantice. n
principiu, clasificarea ine de numrul i poziia sunetelor specifice:
a) paronime cu un fonem diferit: pronume prenume; literar literal
paronime cu dou foneme diferite: colabora corobora
paronime cu trei foneme diferite: fortuit forat.
Ultima clas este valabil numai pentru cuvintele mai lungi (cu
cel puin trei silabe for-tu-it); n unele lucrri de specialitate acestea
nici nu mai sunt considerate paronime.
b) paronime formate prin alternana fonemelor: preveni proveni
paronime formate prin metatez: releva revela
paronime formate prin adugare: albastru alabastru
c) paronime realizate pe radical: cazual cauzal
paronime realizate pe prefixe: prescrie proscrie
paronime realizate pe sufixe: anual anuar etc.
d) alte clasificri au n vedere factorul morfologic (subst. subst.:
erupie irupie; subst. adj.: petrolier petrolifer) etc.
Atracia paronimic este, dup cum am spus, o surs de frecvente
greeli, care const n confuzia semantic favorizat de apropierea
formal dintre cuvinte. S-a constatat c unele perechi paronimice revin
frecvent pe listele greelilor de exprimare: adagiu adagio, apropia
apropria, fortuit forat, familiar familial, literar literal, miner minier,
nvesti investi, enerva inerva, nveterat nvederat . a.
Acestea se adaug altor greeli, care nu trebuie confundate cu
atracia paronimic: etimologia popular (modificarea unui cuvnt sub
influena altuia, considerat nrudit etimologic: remuneraie
renumeraie; algocalmin albocalmin etc.); contaminaia (modificarea
unui cuvnt prin ncruciarea cu alt cuvnt apropiat ca neles, confuzie
de termeni: a dura a supravieui).
Dicionarele de paronime ale limbii romne nregistreaz pn la
5000 de uniti. Cteva sute fac parte din lexicul uzual, ceea ce
nseamn c respectivul fenomen trebuie studiat cu atenie n coal, n
cadrul orelor de vocabular i cultivare a limbii.

Exerciiul nr. 4
1. Subliniaz forma corect a cuvintelor din paranteze:
A oprit ntr-o (staie staiune) i a umplut (complet complect)
rezervorul. Atitudinea insolent insolit a tinerilor l-a (enervat
inervat), pentru o (fracie fraciune) de secund, dar a reuit s aib
o (reacie reaciune) raional.

5.8. Antonimia
Relaia semantic stabilit ntre cuvintele cu forme diferite, dar cu
sensuri opuse se numete antonimie (fr. antonymie, cf. gr. anti contra
+ onyma nume).
Organizarea semantic a vocabularului
86 Proiectul pentru nvmntul Rural
Exemplu: frumos urt
Antonimia este cel mai riguros i mai puternic model de
organizare semantic a vocabularului, cci termenii antinomici, dei
opui, au cel puin un sem (element semnificativ) comun i un sem
contrar, aflai n poziii simetrice fa de un termen , pe o ax de
referin .

cald 0 rece
+ -
Aceast rigurozitate, cu vaste implicaii nu numai n organizarea
vocabularului, ci n ntreaga structur a limbii, la nivel fonetic, morfo-
sintactic, stilistic i chiar la nivelul unui mesaj de dimensiuni mari, se
datoreaz relaiei profunde cu mecanismele gndirii umane. S-a dovedit
c n tot ceea ce gndete, simte i face, omul i regleaz existena n
mod dihotomic, prin raportare la dou repere extreme (bine ru,
avantajos dezavantajos), ntre care se stabilesc, evident, diverse
grade intermediare, ce marcheaz nuanele gndirii i simirii umane,
salvndu-le de la schematism.
Baza antonimiei o constituie, deci, opoziiile logice, pe care le
regsim i n matematic etc.:
- contrarietatea (a b i b a);
- contradicie (a b, dar b a);
- complementaritate (a b i b a).
Baza logic, relaiile psihologice, existena uman
transpus n opoziii, prin mecanisme psiho-logice i lingvistice,
precum i fenomenele lingvistice i stilistice (polisemia,
sinonimia, derivarea, compunerea, frazeologismele etc.) constituie
sursele antonimiei.
Ca i n cazul celorlalte modaliti de structurare semantic,
aceste surse ofer i principalele criterii de clasificare:
a) antonime cu termeni:
- contrari: frumos/urt;
- contradictorii: mare/mic, cald/rece;
- complementari: a vinde/ a cumpra.

b) antonime:
- totale (propriu-zise); n sens restrns:
bine/ru, prost/detept;
- pariale; n sens larg: alb/negru, pmnt/ap;
- contextuale: rou/negru, albii/roii.
c) antonime:
- binare: via/moarte;
- graduale: cald (cldu, cli)/rece (recior).

Toate acestea sunt determinri logice i psihologice:
a) Contrarele se presupun reciproc, nu pot exista una fr
cealalt (noiunea de frumos o implic pe cea de urt) i au un mare
grad de abstractizare i de evaluare subiectiv (frumosul, binele
nseamn altceva pentru fiecare vorbitor). Contradictoriile sunt
msurabile, pe o scar de valori, socialmente determinat (mare/mic,
greu/uor etc.). Complementarele deriv una din cealalt, mai precis,
Definiie
Baza logic a
antonimiei
Surse
(extra)lingvistice
Tipologie
Organizarea semantic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 87
un termen se transform n opusul su, ceea ce justific statutul
discutabil al relaiei antonimice existente.
b) Antonime totale (perfecte, propriu-zise) sunt cele bazate pe o
opoziie logic contrar. n cazul unei perechi ca alb/negru, acestea
devin antonime doar ntr-un proces psihic de transfer; cuvintele
respective nici nu desemneaz culori, ci ideea de lumin. n plan
ontologic, extremele spectrului solar sunt infrarou i ultraviolet; i n
cazuri ca pmnt/ap, asocierea este realizat n sens larg, cci tot att
de bine se puteau opune foc/ap, aer/pmnt etc. Contextualele
depind de un eveniment, de o realitate temporar cunoscut de ctre
vorbitori: rou i negru erau simbolurile profesiilor cu valoare de destin
n romanul omonim al lui Stendhal; albii i roii erau clasele sociale n
lupt (menevicii i bolevicii) n timpul Revoluiei bolevice din 1917-
1918 . a. m. d.
c) Binarele se presupun a fi exclusive, n timp ce gradualele
presupun simetrii chiar i la niveluri intermediare (cli/recior). Pe axa
se pot gsi i ali termeni, situai dincolo de cei de baz (cald/rece), i
anume, ngheat/fierbinte etc.
Dup criteriile morfo-lexicale i lexico-semantice se pot clasifica:
a. Antonime:
- adjectivale: uor/greu
- verbale: a plnge/a rde
- adverbiale etc.: bine/ru, repede/ncet
- substantivale: cer/pmnt
Le-am enumerat n ordinea frecvenei, a reprezentrii cantitative
n structura morfologic a limbii. Este normal ca aprecierile privind
calitile, aciunile, circumstanele s fie mai frecvent antonimice, dect
cuvintele care numesc un obiect, fr comparaia implicat pe care o
presupune o pereche antonimic. i alte clase morfologice pot
contracta perechi antonimice: acesta/acela, i/nici, pe/sub etc.
b. Antonime:
- homolexe: jos/sus
- heterolexe: corect/incorect
Homolexele se bazeaz, de fapt, pe o rdcin comun i pe
elemente afixale antonimice:
- sufixare: ludtor/ludat; csu/csoaie etc.
- prefixare: ngropa/dezgropa.
Unele sunt percepute ca antonime exclusiv n baza formanilor
derivativi, cci semnificaia bazei s-a pierdut pentru vorbitorul de astzi:
- mbrca/dezbrca (de la braca pantaloni din piele);
- ncla/descla (de la calceus calceus.) cf. i ncrca/descrca (car);
ncleca/descleca (cal).
c) Antonime cu formani:
- simetrici: nvat/dezvat
- asimetrici: corect/incorect
- frazeologici: a dormi/a sta de veghe.
Antonimia organizeaz ntregul mesaj, de la o anumit dispunere
logic, la cea fonetic, lexical, morfo-semantic, stilistic: De bine, de
ru; La plcinte nainte, la rzboi napoi etc.
O serie de figuri de stil se bazeaz pe antonimie: ironia (detept
prost); litota (nu mare = mic); chiasmul (la trecutu-i mare / mare viitor);
oximoronul (neguri albe / dulce durere) etc. Marc logico-lexical a
Organizarea semantic a vocabularului
88 Proiectul pentru nvmntul Rural
antinomiei, antonimia genereaz construcii arhitectonice de mari
dimensiuni, sugerate n titluri ca Venere i madon, Rzboi i pace; cf.
supra, Rou i negru.
Antonimia intr n relaii riguroase cu sinonimia, polisemia etc., ca
n figura 3.2. a, b:

a. cinstit 0 necinstit
onest
detept, inteligent
b. prost nvat, cult
mecher
Figura 3.2. a, b. Relaii intersemantice

Exerciiul nr. 5
1. Gsete semnele comune (supraordinate) n formula semic
a paradigmelor antonimice:
a) cald/rece;
b) scump/ieftin;
c) puternic/slab.
2. n principiu, perechea mort/viu reprezint o antonimie binar,
care nu admite grade intermediare, cci adjectivele componente nu
admit grade de comparaie. Totui, limba vie gsete posibiliti
pentru a exprima nuane, n registrul figurat, evident. Formuleaz
sintagma care exprim nuanarea acestei opoziii.
3. Unele cuvinte polisemantice au n semnificaia lor general
inclusiv sensuri antonimice. D dou asemenea exemple.
5.9. Hiponimia / Hiperonimia
Este relaia de ierarhizare semantic ntre dou cuvinte, pe baza
unui sem comun. De exemplu, cuvntul carte poate avea, ca
supraordonat definitorie, cuvntul cultur, care este hiperonimul su,
iar ca subordonat, dicionar, care este hiponimul su.
Se nelege de aici c dintre sensurile cuvntului carte trebuie ales
numai unul, cel de baz n limba romn contemporan, lsnd la o
parte sensuri precum scrisoare, nvtur etc.
Relaia este tratat de sine stttor, mai ales n lingvistica strin.
De exemplu, n celebrul Complet de la Minnesota, la cuvntul-stimul
ntuneric, majoritatea rspunsurilor de asociere s-a concretizat ntr-un
cuvnt antonimic (lumin), dar unii subieci au rspuns prin
hiponimie/hiperonimie (noapte, camer obscur etc.).
n lingvistica romneasc, relaiile ierarhice de acest tip sunt
incluse n structura cmpului semantic.

Organizarea semantic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 89
5.10. Cmpul semantic
Relaia de ierarhizare stabilit pe baza nrudirii noionale sau
denotative ntre cuvinte care se organizeaz astfel ntr-un fragment de
lexic relativ izolat i autonom se numete cmp lexical sau
subansamblu lexico-semantic.
De exemplu, cmpul semantic al locuinei este alctuit dintr-o
submulime de cuvinte precum: cas, vil, castel, palat, bloc, colib;
iglu, bungalou; hotel, han, cmin, internat, pensiune; caban, barac,
colib, cort .a.m.d.
Rudenia dintre aceste cuvinte const n cel puin un sens (sem)
comun, dintre cele care ocup primele locuri n analiza componenial a
termenilor respectivi. De exemplu, toate cuvintele din cmpul semantic
de mai sus au ca prime dou seme: loc construit, pentru a fi locuit.
Se pornete, i n acest caz, de la un sens fundamental al
cuvntului cu virtui polisemantice. Nu se iau n discuie sensurile
secundare ale lui cas: familie, trai etc. De asemenea, se exclud
variantele regionale, arhaice, populare. Chiar i dup aceste procese
de dezambiguizare, stabilirea unor ierarhii (practic, a unor relaii de
hiponimie/hiperonimie) rmne un act relativ subiectiv. Includerea unor
termeni precum cldire sau imobil n cmpul semantic al locuinei este
justificat numai parial, prin sensul loc construit, cci altfel, prin alte
sensuri (seme) el nu respect sensul de locuit, ci pentru adpostirea
unor utilaje, aparate, birouri, servicii etc. Termeni ca hangar, depou
etc. se afl n aceast situaie.
Urmrind ns semnele comune, se poate stabili, totui, un
inventar de cuvinte nrudite, grupnd alturi de cele (dou) comune,
seme difereniatoare, relativ logic structurate: mare mic, luxos
modest; de folosin permanent (ndelungat) de folosin
temporar (ocazional); construit din crmid, beton construit
din lemn ~ din pnz ~ din zpad, din pmnt i stuf etc.
(Vezi Figura 3.3.)

Figura 3.3. Cmpul semantic al locuinei
n plus, cmpurile semantice se structureaz prin selecia unei
anumite clase gramaticale: termenii pentru locuin sunt desemnai
mai ales prin substantive, ca i numele de rudenie, de exemplu, dar
numele de culori sunt, n principiu, adjectivul, pe cnd fenomenele
sonore sunt desemnate mai ales prin verbe.
Prin aceste demersuri metodologice se pot izola fragmente
lexicale care cuprind ntre cteva zeci de cuvinte (50 de nume de
materiale de construcii
obinuite non-obinuite
maniera (construciei)
obinuit non-obinuite
Seme comune construcie +
pentru a fi locuit

lemn pnz
pmnt +
stuf
zpad
alte
materiale
primar
sau
stabil
cldire imobil
locuin cas
csu
csoaie
castel
palat
1
2
vil bloc izb iglu bungalou
Destinaia
secundar
temporar
hotel (han)
motel cmin
2

internat
pensiune

caban
barac
colib
cort bordei
Organizarea semantic a vocabularului
90 Proiectul pentru nvmntul Rural
rudenie), pn la cteva sute (200 de termeni cromatici sau de nume
ale fenomenelor sonore) n limba romn contemporan. Numai printr-
un singur sem difereniator (natural, de exemplu) se pot grupa 10-20
de cuvinte (cf. Figura 3.4.).

linie
direct
colateral
(L
1
) (L
2
) (L
3
)
Seme comune de paradigm relaie +
de rudenie natural
S
m
S
f
S
m
S
f
S
m
S
f

gr.2 bunic bunic
ascendent
gr. 1 tat mam unchi
mtu
(tanti)
vr
(verior)
var
(verioar
)
zero (eu) frate sor
gr.1 fiu fiic nepot
2
nepoat
2

generaia
descendent
gr. 2 nepot
1
nepoat
1

Figura 3.4. Nume de rudenie natural
Lingvistica structural de diverse orientri a valorificat din plin
resursele oferite de teoria cmpului semantic (cf. E. Coeriu, H.
Geckeler, G. Mounin). n spaiul lingvisticii romneti, a realizat
excelente analize asupra numelor de rudenie, numelor de culori,
numelor de animale, psri, insecte, numelor de sunete etc. Angela
Bidu-Vrnceanu. Pentru toate contribuiile teoretice i aplicative, vezi
trimiterile din I. Coteanu, N. Forscu, A. Bidu-Vrnceanu, 1985, p. 130-
162.

Exerciiul nr. 6
Stabilete sensurile (semele) comune i pe cele difereniatoare
din urmtoarea subdiviziune a cmpului semantic al instituiilor
publice: cre, grdini; coal, liceu; facultate, institut / universitate
/ Academie etc.

5.11. Dezambiguizarea; analiza semantic
ntre diferitele modaliti de organizare semantic exist un
complex de relaii, care complic nelesul cuvintelor, le face
ambigue n exprimare, impunnd un efort de nelegere din partea
receptorilor.
Am vzut deja c baie
1
are mai multe sensuri (aciunea de
mbiere, locul de mbiere, cada, sala de mbiere etc.), nrudite
ntre ele. Nu intr n aceast serie baie
2
, cu sens de min. Prin
urmare, cuvntul polisemantic baie
1
este omonim cu baie
2
, putnd
crea confuzii. De altfel, au i derivai omonimi, cci bie poate
nsemna att lucrtor la baie, ct i lucrtor la min (cf. i cap
1
, cap
2
;
mai
1
, mai
2
etc.).
De asemenea, cuvntul drept intr n relaie antonimic cu
nedrept, dar i cu strmb, curb, nclinat, stng etc. Avem aici o
intersectare a organizrilor semantice, cci cuvintele din partea a doua
a relaiei pot fi sinonime (aproximative), pot fi omonime, iar opoziia
antonimic a fiecreia dintre ele se stabilete cu cte un sens
specializat al cuvntului polisemantic drept. Altfel spus, exist o
Relaii
intersemantice
Organizarea semantic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 91
relaie foarte complicat de polisemie sinonimie antonimie, vezi
Figura 3.5.

s
i
m
o
n
i
m
i
e

drept

polisemie
nedrept
strmb
curb
nclina
sinuos
erpuit
stng etc.
antonimie

Figura 3.5. Intersectarea relaiilor polisemie antonimie sinonimie
Dezambiguizarea, impus de legea claritii expresiei, se poate
face n mod natural, spontan, prin:
a) eliminarea unei forme concurente, trecerea ei n fondul pasiv, n
favoarea celeilalte:
baie
2
min pentru anularea omonimiei cu baie
1
scald etc.
Rezultatul este apariia unor termeni noi, sinonimici, pentru
cuvntul eliminat (min);
b) utilizarea unor mrci morfologice difereniatoare:
cot coate
cot coi
cot coturi
c) combinaii morfo-sintactice diferite (distribuie):
min de crbune
min de rzboi
min de pix.
Ca metode de analiz lingvistic, se poate face apel la:
a) analiza etimologic: lac
1
ap stttoare < lat. lacus
lac
2
soluie lichid < germ. Lack
b) analize structurale (semic i contextual)

Analiza semic
Se mai numete i analiz componenial, deoarece const n
descompunerea cuvntului n uniti de sens (seme), cum am avut deja
prilejul s o facem, chiar n paginile de mai sus. n metalimbaj lingvistic,
aceste uniti sunt definite astfel (cf. A. Bidu-Vrnceanu; N. Forscu,
Modele de structurare semantic, Timioara, Facla, 1984, p. 16-28):
sem = unitate minimal de sens + caracter distinctiv de sens;
semem = reuniune de seme, care acoper sensul unui cuvnt;
lexem = reuniune de seme + complexul sonor (n principiu,
lexemul este monosemantic);
cuvnt = unitatea real a limbii.
Dup descompunere, se investigheaz relaiile dintre aceste
uniti n cadrul unor clase, numite paradigme lexico-semantice.
Operaiile respective se bazeaz pe abstractizarea datelor oferite de
definiia gramatical, separndu-se:
seme lexicale i seme de substan;
seme comune i seme variabile.
Procedeele de baz sunt cele tipice pentru definirea cuvntului ca
unitate a limbii: comutarea i substituia, care reduc variantele la
Organizarea semantic a vocabularului
92 Proiectul pentru nvmntul Rural
invariante. Altfel spus, nlocuindu-se semele, se stabilesc identitile
(variantele, n relaie de substituie) i diferenele (invariantele, n relaie
de comutare).
Rezultatul este o formul semic, cu rolul de a circumscrie (ct
mai) exact sensul unui cuvnt.
Exemplu: cuvntul CALD are urmtoarea formul semic:
CALD = l. /caracteristic/; l. /adjectival/; /privitoare la
temperatur/; /apreciere n plus/; /grad nedeterminat/.
Dac substituim semul /grad nedeterminat/ cu semul /grad foarte
mare/, obinem un alt cuvnt: FIERBINTE.
Rostul analizei semice este includerea/excluderea cuvintelor ntr-
o/dintr-o paradigm. Este vorba, aadar, despre o clasificare
paradigmatic.
Dac formula semic a cuvintelor nea zpad omt este identic, ele alctuiesc o
paradigm sinonimic.
Dac n formula semic a cuvintelor cald rece, frumos urt etc. exist cel puin un
sem comun (referitor la temperatur; referitor la estetic) i unul sau mai multe seme
difereniatoare opuse, atunci ele intr n paradigme antonimice.
Dac n formula semic a cuvintelor de tip rou, galben, albastru, a nnegri, sidefiu intr
cel puin un sem comun (apreciere + uzual + cromatic) i mai multe seme
difereniatoare, reductibile la o anumit clas ordonatoare (fr aproximare, cu
aproximare, n plus, n minus) etc., atunci aceste cuvinte formeaz un cmp
semantic.

Analiza contextual
Se mai numete i analiza sintagmatic, innd de semantica
sintactic i const n inventarierea tuturor contextelor n care apare o
unitate lexical sau n raportarea acestei uniti la diferite vecinti
(contexte), cf. A. Bidu-Vrnceanu; N. Forscu, op. cit., p. 28-33.
Rostul analizei contextuale este verificarea identitii/non-identitii
de sens a dou sau mai multe uniti. De aceea, se mai numete i
prob funcional. Din alt perspectiv, analiza contextual stabilete
compatibilitile i incompatibilitile combinatorii ale unor uniti
lexicale, la nivel semantic (nu sintactic). Analiza se desfoar n dou
etape o prim dezambiguizare la nivel fonetic, gramatical etc.; analiza
semic (rafinare).
Exemplu:
NALT se grupeaz cu SCUND, MIC, PITIC etc., pe baza trsturii
extensiune vertical, rezultat din contexte ca:
NALT om SCUND
munte MIC
sentiment JOS
sunet JOSNIC
voce
Analiza distribuional
Intr n analiza compatibilitilor combinatorii de mai sus:
TARE devine pereche sinonimic a lui MOALE, n distribuie cu
OU;
TARE devine pereche sinonimic a lui SLAB, n distribuie cu
CARACTER; TEREN etc.
Cafeaua poate fi tare
slab,
Organizarea semantic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 93
dar ceaiul este concentrat
diluat
Prin toate aceste procedee se delimiteaz restriciile contextuale
la nivelul vorbirii, nu al limbii.
Analiza contextual, distributiv, se folosete ca o a dou etap n
analiza structural a semantismului cuvintelor; o a treia etap poate fi
analiza stilistic. Rezultatul este o precizare a analizei semice.

Exerciiul nr. 7
1. Se d cuvntul cas
1
locuin. Se cere:
a) formula semic;
b) dezambiguizarea fa de cas
2
dulap/ldi de fier pentru
pstrat banii, prin analiza etimologic;
c) aceeai dezambiguizare a omonimiei prin determinare atributiv
(combinativ);
d) alctuirea unei liste de zece cuvinte apte s plaseze cas
2
ntr-
un cmp semantic.


5.12. Surse bibliografice
n afar de lucrrile de referin citate pn acum (Coteanu
Forscu Bidu-Vrnceanu, 1985; Th. Hristea, 1984 etc.) se mai pot
consulta cu folos studiile Angelei Bidu Vrnceanu despre diversele
cmpuri semantice semnalate mai sus. Trimiterile exacte se gsesc la
Bibliografia de la paginile 161-162 a lucrrii din 1985.
Pentru organizarea semantic a vocabularului limbii romne, vezi
Angela Bidu-Vrnceanu i Narcisa Forscu, Modele de structurare
semantic. Cu aplicaii la limba romn, Timioara, Editura Facla, 1984.

5.13. Test de evaluare (Test gril)
1. Sunt monosemantice toate cuvintele din gruparea:
a) tetraedru, echer, isoscel, compendiu;
b) parte, tare, carte, coal;
c) mas, partid, strad, iubire.
2. Sunt polisemantice toate cuvintele din gruparea:
a) teorem, rezumat, prolegomen, gaz;
b) corp, floare, lemn, nva;
c) coroan, mn, pdure, alerga.
3. Cuvntul cap este ntrebuinat cu sens de baz n:
a) L-a gsit la capul scrii;
b) Capul rscoalei a pltit cu vrf i ndesat;
c) Auzindu-se strigat, a ntors capul;
d) La capul strzii s-a plantat un semn de circulaie.
4. Cuvntul testament este:
a) termen juridic i religios;
b) numai termen juridic;
c) numai termen religios;
Organizarea semantic a vocabularului
94 Proiectul pentru nvmntul Rural
d) nici termen religios, nici termen juridic,
e) un termen din limbajul didactic, cu sensul verificare,
examinare.
Seriile: 1
0
acces/abces; 2
0
temtor/temerar; 3
0
mri/a
augmenta; 4
0
tpic/tipc sunt;
a) toate omonime;
b) toate sinonime;
c) 1
0
paronime; 2
0
i 3
0
sinonime; 4
0
omofone;
d) 1
0
antonime; 2
0
omonime; 3
0
paronime; 4
0
sinonime;
e) 1
0
i 2
0
paronime; 3
0
sinonime; 4
0
omografe.


5.14. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste

Exerciiul nr. 1
1. Corp fonetic redus; ambiguitate.
2. a avea un acoperi deasupra capului (cas); Omul a cucerit
Pmntul (oamenii)
3. Extindere de sens.

Exerciiul nr. 2
d) Numai omografe, nu exist relaie de omofonie ntre ele.


Exerciiul nr. 3
1. Th. Hristea (coord.), Dicionar de sinonime, Bucureti, 1972.
2. Gh. Bulgre (coord.), Dicionar de sinonime, Bucureti, 1972.
3. Luiza Seche i Mircea Seche, Dicionar de sinonime al limbii
romne, Bucureti, 1983.
2. (1) uzual, literar standard (2) stil administrativ (3) stil
oficial-literar (4) literar (5) specializat-bisericesc (6) poetic (7)
argotic (8) familiar.

Exerciiul nr. 4
staie, complet, insolent, enervat, fraciune, reacie.

Exerciiul nr. 5
1.a) temperatur; b) pre; c) for.
2. mai mult mort dect viu (cf. supra, la cap. Polisemie,
valoarea figurat a lui mort).
3. sensuri contradictorii:
a) cap. nceput
4
cap. sfrit
4
;
b) a mprumuta, a da/a lua cu mprumut
3
(enantiosemie).

Exerciiul nr. 6
- sem comun: loc + construit:
- sem comun de paradigm: cu destinaie public;
- sem difereniator 1: (destinaie) educativ;
- seme difereniatoare de nivel 2: a) precolar; b)
preuniversitar; c) universitar;
Organizarea semantic a vocabularului
Proiectul pentru nvmntul Rural 95
- acestea, la rndul lor, se pot diferenia dup seme de gradul
3, 4 etc.

Exerciiul nr. 7
a) /loc/; /construit/; /n vederea locuirii/; /permanente/;
b) cas
1
< lat. casa (tc. cosam); cas
2
< germ. Kasse, it. cassa
(cf. rom. cassa);
c) cas de locuit x cas de bani;
d) csoaie, csu, palat, castel, vil, cocioab, colib,
bungalou, iglu, bordei.


Test de evaluare Test gril
1-a; 2-b; 3-c; 4-a; 5-e
20 p. x 5 = 100 p.
(Surse: V. Ivnu i colectivul, Limba romn. Compendiu. Grile,
Craiova, Avrmeasa, 1996; M. icleanu, D. icleanu, Gramatica limbii
romne n scheme. Cu exerciii i teste gril, Alutus, Slatina, 1993
3
).
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
96 Proiectul pentru nvmntul Rural
Unitatea de nvare nr. 6
ORGANIZAREA ETIMOLOGIC A VOCABULARULUI LIMBII ROMNE.
I. ELEMENTE VECHI

Cuprins
6.1. Obiective educaionale............................................................................................. 96
6.2. Cuvinte primare i cuvinte formate prin mijloace interne.......................................... 96
6.3. Straturile etimologice ale limbii romne.Substratul traco-dac................................... 98
6.4. Fondul latin .............................................................................................................. 99
6.5.Superstratul slav ..................................................................................................... 103
6.6. mprumuturi din maghiar ...................................................................................... 105
6.7. Influena greac ..................................................................................................... 107
6.8. Elemente lexicale de origine turc ......................................................................... 110
6.9. Surse bibliografice.................................................................................................. 112
6.10. Lucrare final de evaluare.................................................................................... 113
6.11. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste......................................................... 114

6.1. Obiective educaionale
La sfritul unitii de nvare vei fi capabil:
s sesizezi diferenelor dintre cuvintele primare i cele formate prin mijloace
interne;
s explici noiuni fundamentale despre istoria limbii romne;
s utilizezi corect un fond minimal de cuvinte aparinnd diverselor straturi
etimologice ale limbii romne;
s recunoti unele categorii lexico-morfologice, tematice, tipice anumitor
mprumuturi;
s analizezi i s utilizezi corect formanii productivi din diferite mprumuturi vechi
i recente.

6.2. Cuvinte primare i cuvinte formate prin mijloace interne
Deseori, utilizarea corect a cuvintelor, ca form i ca neles, este
facilitat de cunoaterea originii sale. Cercetarea originii face obiectul
etimologiei, despre care am vorbit n capitolul introductiv. Cnd
elementul de baz ni se dezvluie prin descompunerea n elemente
alctuitoare, spunem c am aplicat criteriul formativ sau analiza
formativ a cuvntului. Exemplu:
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
Proiectul pentru nvmntul Rural 97
nerecunosctor ne dezvluie, la o prim analiz, prefixul ne-,
sufixul -tor i verbul a recunoate; insistnd ns, observm repede c
i acesta este alctuit dintr-un alt prefix, re-, i verbul a cunoate, care a
suferit o alternan fonetic (oa/o). Altfel spus, structura morfematic ne
indic faptul c nerecunosctor face parte dintr-un sistem formativ al
lexicului romnesc.
ncercnd s descompunem mai departe cuvntul respectiv,
constatm c acest lucru nu mai este posibil. Spunem c verbul
cunoate este un cuvnt primar, care nu mai poate fi analizat prin
descompunere n elemente formative (radical, afixe etc.). Pentru
criteriul formativ-etimologic, el constituie baza de pornire a unei familii
lexicale, realizate prin derivare, compunere etc. Pentru criteriul strict
etimologic, un asemenea cuvnt constituie sau element motenit, sau
element mprumutat.
Etimologia reprezint mai mult dect un mijloc de organizare a
vocabularului, ea ofer material pentru istoria limbii romne, care este
strns legat, la rndul ei, de istoria poporului romn. Nu vom intra aici
n amnunte. Amintim c reconstituirea drumului parcurs de un cuvnt
din limba de origine, pn n limba romn actual este un proces
anevoios, reclamnd solide cunotine lingvistice, dar i de istorie
social, geografie, etnografie, psihologie, sociologie etc. De asemenea,
este necesar cunoaterea limbilor vechi i moderne care au constituit
surse etimologice pentru limba romn. Stabilirea adevratei origini
(etimonul) a unui cuvnt presupune respectarea unor principii ale
reconstruciei etimologice:
a) principiul fonetic ncadrarea formei cuvntului n nite legi
fonetice bine stabilite (lat. solem > rom. soare, prin pierderea consoanei
finale de la forma de Acuzativ, rotacizarea lui -l- intervocalic,
diftongarea lui o sub accent).
b) principiul semantic pstrarea unei legturi denotative ntre
cuvntului de origine i cel din limba romn; dac nu se pstreaz
acelai neles, ca n cazul lui soare, ci unul ct de ct apropiat, trebuie
stabilit mecanismul evoluiei semantice (lrgire/restrngere de sens,
metaforizare etc.), vezi cazul lat. passer vrabie, care devine n romn
pasre, adic orice fel de zburtoare.
c) principiul lexico-gramatical pstrarea unei legturi ntre
clasele gramaticale (substantivul din limba de origine va rmne tot
substantiv, adjectivul tot adjectiv) sau explicarea evoluiei logice spre
o clas nrudit (lat. mas, -ris; ac. marem (subst.) porc mistre > rom.
mare (adj.). De asemenea, un derivat n limba de origine este preluat
tot ca derivat n romn (fr. zoologie > rom. zoologie).
d) principiul cronologic ncadrarea evoluiei fono-morfologice
ntr-o epoc n care acionau legile respective sau n care se atest
contactul lingvistic respectiv. De exemplu, rom. cnt nu provine din lat.
canticus, cum s-a afirmat, ci este un derivat regresiv, format pe teren
romnesc de la a cnta, cci el este atestat abia dup secolul al XVIII-
lea (probabil dup modelul fr. chant < chanter).
Dup toate aceste probe, se poate ajunge, totui, la etimologii
greite sau la concluzii incerte. n acest din urm caz, dicionarele
nregistreaz cuvntul cu precizarea etimologie necunoscut.
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
98 Proiectul pentru nvmntul Rural
n general, ns, se cunosc originile cuvintelor, cu situarea lor n
timp i spaiu. Trecnd peste detalii care complic mult cercetarea
etimologic (de exemplu, faptul c aceeai limb poate influena n mai
multe etape i pe mai multe ci romna), specialitii stabilesc,
convenional, o schem a straturilor etimologice, comparabil n linii
foarte mari cu straturile geologice. n orice limb exist: 1) un substrat
(foarte subire), cci din fondul strvechi, (precum galica pentru
francez, celtica pentru englez etc.) nu se mai pstreaz dect slabe
urme; 2) un strat de baz care d personalitate limbii respective, n
cadrul unei familii i a unei ramuri (latina popular pentru francez,
vechea german de sus pentru englez); 3) un superstrat care
completeaz n mod vizibil fondul de baz (germana pentru francez,
italian etc., slava pentru romn); 4) adstraturile sau influenele
diverse, datorate contactelor istorice, geografice, culturale etc. (vezi
Figura 4.1.)
1
2
3
4 a 4 b 4 c etc.
5a
5b etc.

Figura 4.1. Stratificarea etimologic a vocabularului
Pentru limba romn, substratul este format din elementele traco-
dace, fondul de baz este latin (popular), superstratul este slav, la care
se adaug influene maghiare, turceti, greceti, latino-romanice
moderne etc. (Figura 4.2.)
1 substratul traco-dac
2 baza latin
3 superstratul slav
4 a. infl. grec. 4 b. infl. magh. 4 c. infl. tc.etc.
5a. it
5b. Fr. etc.

Figura 4.2. Straturile etimologice ale limbii romne
Fiecare dintre acestea contribuie la configurarea personalitii
lexicului romnesc i a limbii romne, n general.

6.3. Straturile etimologice ale limbii romne.Substratul traco-dac
Dei lingvitii care au stabilit statistic lista celor 14 grupuri de
cuvinte ce depesc 1% din totalul lexicului romnesc nu includ n
aceste grupuri i traco-daca, aceasta trebuie studiat nu numai pentru
c reprezint etapa cea mai veche, punctul de pornire al istoriei limbii
noastre, ci i pentru c, n ciuda cantitii extrem de reduse de
elemente care pot fi reconstituite, se dovedete c ea confer
individualitate limbii romne, n raport cu celelalte limbi romanice, indo-
europene etc.
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
Proiectul pentru nvmntul Rural 99
Materialul lingvistic pe baza cruia se fac reconstituirile etimologice
este puin i trziu: nite glose [liste de nume (de plante)] din secolele I-
III, cteva toponime, hidronime, antroponime, cteva apelative.
Criteriile de identificare a elementelor de substrat (comparaia
romnei comune cu albaneza comun, cu alte limbi balcanice, cu
armeana, cu balticele etc.) ofer date ale unei posibiliti, nu certitudini.
n orice caz, avnd n vedere imensitatea i diversitatea spaiului tracic,
mai corect este s vorbim despre daco-moesian.
Trecnd peste puinele, dar deloc neglijabilele fapte fonetice i
morfosintactice, lexicul nsui este controversat, specialitii propunnd
liste diferite de cuvinte. Acceptnd un inventar de circa 100 de cuvinte,
acesta poate fi divizat n:
cuvinte comune cu alte limbi balcanice: argea, balt, broasc,
brusture, buz, colib, ghiuj, gorun, jel pru ( > Jiu), mal, mazre,
mnz, murg, strung, tric, zimbru, zarv etc.;
cuvinte comune cu albaneza: abure, amurg, baci, brad, bucura,
bunget, ctun, ceaf, ciuf, codru, droaie, grumaz, mgur, mo,
strung, viezure etc.;
cuvinte comune cu alte limbi indo-europene: brnz, burt, doin .
a.;
cteva toponime, hidronime, oronime etc. completeaz lista: Abrud,
Ampoi, Arge, Brzava, Buzu, Cigmu, Drencova, Drobeta,
Dunrea, Gilort, Jiu, Lotru, Motru, Napoca, Siret, Tapia, Timi .a.;
cteva afixe s-au dovedit productive: -a deictic i emfatic, -ac (moldac,
cf. i lat. Spartacus); -andru (bieandru, celandru, cf. gr. , -
brbat); -esc de la un -isk, care indica originea, locul,
apartenena (romnesc, muntenesc, cf. i Tibiscus > Timi, dar i
singurul sufix propriu-zis pentru numele de familie: Ion-escu).
Probabil c reprezentarea cantitativ era mai mare n romna
comun, dup cum o dovedete analiza formelor dialectale. Puinul
material identificat pn n prezent dovedete o mare vitalitate putere
de derivare, compunere, metaforizare. Un cuvnt autohton are, n
medie, 4,7 descendeni formai prin aceste mijloace interne (fa de
cca. 3,1/un cuvnt latin sau 2,5/ un cuvnt slav). n VF se afl peste 20
de cuvinte autohtone, reprezentnd 1/50, fa de 1/1000, n general.
Toate acestea probeaz importana calitativ a elementului de substrat
n structura vocabularului romnesc.


Exerciiul nr. 1
1. Enumer cinci cuvinte din substrat rmase n vocabularul
fundamental al limbii romne.
2. Indic trei nume proprii de origine traco-dac prezente n
romna actual att ca hidronime, ct i ca toponime.

6.4. Fondul latin
1. Limba romn este limba latin popular vorbit nentrerupt n
spaiul carpato-danubiano-pontic, aa cum arat ea dup modificrile
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
100 Proiectul pentru nvmntul Rural
fonetice, morfosintactice i lexicale, de-a lungul celor dou mii de ani de
existen.
Ramurile de mai sus reprezint o parafrazare a unei celebre
definiii formulate de ctre Al. Rosetti, n Istoria limbii romne. I. Limba
latin, F. P. L. A., 1938, p. 31, prin care se tranau definitiv lungi discuii
mai vechi despre o eventual limb mixt romn (latin i slav):
romna nu este o limb mixt; ea reprezint transformarea fireasc a
latinei vorbite n prile orientale ale Imperiului Roman ntr-o limb
nou, potrivit mprejurrilor i influenelor externe. O asemenea
rezolvare comport precizri privind colonizarea Daciei, caracterul
popular al fondului latin romanic, teritoriul de formare a limbii romne,
epoca de formare etc.
De exemplu, s-a spus c intervalul scurt al stpnirii romane n
Dacia (106-271 p. C.) face, dac nu imposibil, miraculoas
romanizarea daco-moesianei. n realitate, influena latin ncepuse mult
mai devreme dect cucerirea din 105-106 p. C. (prin negustori, sclavi,
militari etc.) i a continuat nc mult timp dup retragerea aurelian (271
p. C.), care a nsemnat, de fapt, doar retragerea armatei i a
administraiei romane. Aa nct, acest prim miracol al limbii romne
se dovedete un fenomen natural, real, obiectiv.
2. Romanitatea limbii romne, urmare a vastului proces de
colonizare i romanizarea Europei, se poate reprezenta, foarte
schematic, astfel:

+ limbile galilor > limba francez

+ limbile iberice > limbile spaniol, portughez
+ limba traco-daca > limba romn
+ evol. fon., gram.,
lexicologic
> limba italian
Latina
popular
+ alte limbi de substrat > limbile friulan, venet, sard,
dalmat etc.
Familia limbilor
romanice
(neolatine)


Schema presupune discutarea ideii de filiaie/transformare n
evoluia limbilor, mecanismului contactelor lingvistice, a locului romnei
n aceast familie (sau grup). Astfel, este stabilit c romna face parte
din grupul apenino-balcanic, mpreun cu dalmata (azi, disprut),
albaneza, dialectele italiene centrale i meridionale (Abruzzi, Puglieze
etc.).
Din fondul latin al familiei romanice, exist:
- 488 cuvinte panromanice (adic prezente n toate limbile
neolatine);
- 107 cuvinte pstrate numai n romn;
- 214 cuvinte panromanice absente din romn.
Potrivit teoriei ariilor laterale, formulat de ctre lingvistul italian
(friulan, de fapt) Matteo Bartoli, romna, ca i spaniola, conserv mai
bine elementul vechi i popular latin, deoarece zonele de la
extremitile ariei romanice au fost mai puin inovatoare fa de cele
centrale (francez, italian). Or, romna reprezint aria oriental a
Romniei (teritoriul romanizat), dup cum spaniola reprezint extrema
occidental. Apartenena la fondul comun latin se stabilete prin
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
Proiectul pentru nvmntul Rural 101
compararea aplicrii legilor fonetice, morfologice, prin evoluiile
semantice specifice, dar cu aciune relativ regulat:
lat. octo > fr. huit
it. otto
sp. ocho
port. ocho
rom. opt
lat. noctem > fr. nuit
sp. noche
port. noche
it. notte
rom. noapte
lat. lactem > fr. lait
it. latte
sp. leche
port. leche
rom. lapte
Se observ c n evoluia fonetic se pstreaz nite legi fixe:
grupul latin ct devine it, n francez; tt n italian; ch n spaniol i
portughez; pt n romn etc., desigur, n anumite poziii. O accentuat
devine, n anumite poziii [], n francez; oa n romn . a. m. d.
Latinitatea lexicului romnesc
Toate compartimentele limbii (sistemul fonologic, sistemul morfo-
sintactic, topica i chiar particularitile stilistice) poart mrcile bazei
latine. Important este structura morfologic, partea cea mai stabil i,
prin urmare, cea mai reprezentativ pentru specificul unei limbi. Dar
lexicul este cel care prezint complexitatea fenomenului istoric al
transformrii latinei populare n romna comun.
Statistic, elementul latin reprezint ceva mai mult de 20% din totalul fondului lexical
romnesc. n fondul principal lexical (VF), termenii de origine latin reprezint
aproximativ 64%; dac statistica se realizeaz innd cont de principiul frecvenei
cuvintelor, atunci procentul ajunge la 74%, iar dac la aceste cuvinte le adugm pe
cele curente n vorbire, dar reprezentnd neologisme de circulaie internaional (audio,
video, senat etc.), atunci cifra crete la 80-85%.
Mai important dect aceste statistici (care sunt, oricum, deformate prin subiectivitatea
i mobilitatea corpului de cuvinte dicionare, texte reprezentative pe baza crora au
fost alctuite), este reprezentarea ariei semantice i lexico-gramaticale.
Termenii din VF sunt importani prin vechimea, stabilitatea, capacitatea lor de derivare,
compunere, conversiune, polisemantism, dezvoltare frazeologic, metaforic etc.
- nume ale prilor corpului omenesc: caput > cap; oculus > ochi; gulam
*
> gur;
pectus > piept; genuculus > genunchi etc.;
- nume de rudenie: parentes > prini; filius > fiu; filia > fiic; nepotem > nepot;
avunculus > unchi etc.;
- nume de aciuni: manducare > mnca; dormire > dormi; fugire > fugi; ridere >
rde; cantare > cnta; plangere > plnge etc.;
- nume pentru cas i obiectele din cas: casa(m) > cas; uscia > u; fenestra >
fereastr; mensa > mas etc.;

*
Reamintim c baza cuvintelor romanice o constituie, mai ales, formele latineti
de acuzativ singular (Ac.): -am, -um, -em sau de ablativ singular(Abl.): -a, -o, -e; de
aceea, dm ca etimon uneori formele n nominativ, alteori pe cele n acuzativ sau
ablativ.
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
102 Proiectul pentru nvmntul Rural
- numele principalelor alimente i buturi: panem > pine; carnem > carne; ovum
> ou; farina > fin; vinum > vin; aqua > ap;
- nume de plante i animale: herba > iarb; haedera > ieder; florem > floare;
arborem > arbore; pomum > pom; canem > cine; gallina > gin; porcus >
porc; equa > iap; leporem > iepure; capra > capr;
- nume pentru elementele universului i pentru formele de relief: caelum > cer;
solem > soare; luna > lun; stella > stea; montem > munte; campus > cmp;
rivus > ru; lacus > lac; mare > mare;
- nume de caliti, circumstane etc.: bonus > bun; longus > lung; in-alto > nalt;
vinus > vin; rapide > repede;
- numeralele de la 1 la 10: unum > unu; duo > doi; tres > trei; ... decem > zece;
- prepoziii i conjuncii: in > n; sub > sub; super > spre; cum > cu; sic > i etc.;
- sistemul pronumelor: ego > eu; tu > tu; nos > noi; se > se;
- verbele auxiliare: habere > avea; fieri > a fi; velle > voi.
Termenii din sistemul etnonimelor i glotonimelor: (populus) Romanus > (poporul)
rumn (forma romn este stabilit relativ recent); lingua Romana > limba rumn-easc (cf.
sufixul -esc, supra, substratul traco-dac); terra nu a fost motenit n romn cu sensul din
celelalte limbi romanice, pmnt, ci cu sensul secundar de ar; lat. terra > rom. ear >
ar.
De aici provin numele vechi de formaiuni administrativ-teritoriale:
ara Fgraului, ara Brsei, ara Zarandului, ara Moilor etc.; cf.
germ. Land, n Deutch-land (Deutch < teutonicus); Groenland; Hoch-
land; Neder-land; cf. de asemenea slv. Novaia Zemlia Noul Pmnt,
ara Nou; latino-romanicele de tipul Terranova, Angleterre etc.
Termeni fundamentali ai cretinismului romnesc. Faptul c unii provin din latina
popular dovedete c aceast credin a ptruns spontan, ncet i tainic n popor
(Vasile Prvan), nedirijat de vreo autoritate oficial, n primele apte secole de existen,
constituindu-se o dat cu poporul romn i cu limba romn: altare > altar; basilica >
biseric; coemeterium > cimitir; crucem > cruce; credo > cred; *credentia > credin;
comendare > comndare; *rogacionem > rugciune; Rosalia > Rusalii; Paschae > Pati;
Sanctus Georgius > Sngiorz etc.
Numele momentelor zilei, zilelor sptmnii, lunilor i anotimpurilor anului etc.
Termeni cu valoare arheologic. Exist numeroase cuvinte, expresii, forme care se
pstreaz n forme arhaice, calcifiate, n frazeologisme, mbinri fixe etc.:
branca mn > brnci, n: a da brnci (a mbrnci)
rostrum cioc, gur > rost gur, vorbire, raiune (cf. gr. logos), n
cu/fr rost, a rosti, rostire, a spune/a ti pe de rost.
Unele dintre aceste cuvinte istorisesc, prin evoluia lor formal i
semantic, episoade ntregi din procesul formrii poporului romn i a
limbii romne: lat. miles soldat > rom. mire (cf. supra, 1.6.).
n multe privine, aadar, latinitatea lexicului romnesc este mai
vizibil, pentru c este mai conservatoare dect n cazul altor limbi
romanice. Inovaiile, formele derivative (preferina pentru derivarea cu
sufixe) se bazeaz pe mecanismele de regenerare continu, motenite
din latin. Structura predominant latin justific eliminarea masiv a
mprumuturilor slave, maghiare, greceti, turceti, n favoarea celor
latino-romanice din secolele al XVIII-lea al XIX-lea, i receptivitatea
actual de neologisme, fr renunarea la formele vechi, cu mare
ncrctur semantico-stilistic.
Prin toate aceste particulariti, romna i ntrete continuu
poziia, caracterizat ca o insul latin, nconjurat de un ocean slav,
cu elemente fino-ugrice.
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
Proiectul pentru nvmntul Rural 103

Exerciiul nr. 2
1. Stabilete etimonul comun al urmtoarelor cuvinte din limbile
romanice: a) rom. dormi, it. dormire, fr. dormir, sp. dormir; ptg. dormir;
b) rom. cas, it. casa; sp. casa, pt. casa, fr. chez [prepoziie cu sensul
(acas) la].
2. Cuvintele gur i ochi provin din latin: gulam, oc(u)lus. n
afar de vechimea lor, exist i alte particulariti care le plaseaz n
VF al limbii romne. Enumer cel puin trei asemenea particulariti.

6.5.Superstratul slav
Locul pe care l ocup n celelalte limbi romanice mprumuturile din
germanice, este ocupat n istoria limbii noastre de ctre mprumuturile
slave. Ele se datoreaz migraiei slavilor dinspre Munii Urali spre
Europa Central, ntre secolele al VI-lea i al X-lea. Au existat dou
mari direcii de deplasare, care au inclus i teritoriile romneti: a) valuri
succesive s-au deplasat dinspre nord spre sud ntre secolele al VI-lea
al VII-lea, trecnd prin Moldova, Dobrogea i Muntenia, pentru a se
stabili n Bulgaria de astzi; b) alte valuri s-au ndreptat spre Apus, spre
Cmpia Panoniei, unii continundu-i drumul, pn n Munii Moraviei i
pn la Marea Adriatic, formnd popoarele slave central i sud-
europene, limbile ceh, slovac i polon, srb, croat, sloven. i
aceste ramuri au atins parial populaia romneasc. Acestor influene
vechi li se adaug cele slave mai noi, datorate contactelor cu popoarele
vecine: ucrainene, srbe, bulgare etc.
n total, influena este considerabil, dar nu att de mare nct s
se poat vorbi despre romn ca despre o limb romano-slav, cum o
considerau unii cercettori, precum Gustav Weigand.
La data primelor contacte cu slavii, procesul formrii
protoromnei, a romnei primitive, se apropia de sfrit. Primele
elemente slave ptrund n vorbirea locuitorilor inuturilor romneti dup
nceputurile migraiei slave, cam prin secolul al VIII-lea. Or, acesta este
momentul n care limba romn comun i-a ncheiat procesul de
structurare a sistemului fonetic, morfologic, sintactic i lexical. Limba
romn oferea, de acum, prestigiul culturii i civilizaiei bazei latine, pe
care se formase, astfel nct, paralel cu asimilarea slavilor rmai pe
teritoriul rii noastre, s-a petrecut integrarea elementelor lingvistice de
origine slav n sistemul romnesc. Fonetica, morfologia, sintaxa nu au
mai putut fi marcate de aceste contacte, dect n anumite detalii (de
exemplu, vocativul feminin n -o, ntrirea neutrului etc.) Vocabularul s-a
dovedit, ca de obicei, mai permeabil. Statisticile, discutabile ns, dup
cum am vzut, dau cam 305 cuvine de origine slav n VF, ceea ce
nseamn aproximativ 21%, precum i 827 cuvinte n ntregul vocabular
romnesc, ceea ce reprezint aproximativ 14%. Dup criteriul
frecvenei ns, aceste procente scad mult.
Impresia de slavizare a limbii romne a fost ntreinut i de faptul
c pn n 1865 n scrierea romneasc s-a folosit alfabetul chirilic,
haina strin n care a fost mbrcat limba romn, timp de 300 de
ani, dup cum spunea Nicolae Iorga.
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
104 Proiectul pentru nvmntul Rural
Exist mai multe ci i mai multe etape de ptrundere a
slavismelor n limba romn:
a) mprumuturile populare, orale se datoreaz contactelor directe,
favorizate de ndelunga convieuire romno-slav, nainte de absorbia
migratorilor. Acestea sunt cele mai vechi, datnd din perioada cuprins
ntre secolele VIII-IX, secolele X-XI, dup cum o dovedesc diverse
fenomene fonetice, semantice specifice timpului:
bob, bogat, clopot
balt, dalt, gard
jupn, stpn, smntn - secolul al VIII-lea al IX-lea
sfad, sfat, pivni - secolul al X-lea
munc, lunc, crng - dup secolul al X-lea
b) mprumuturile crturreti, scrise se datoreaz folosirii slavonei
n biseric, coal, administraie, n cancelariile domneti, n diplomaie
etc. Sunt mprumuturi care dateaz din secolele al XIV-lea al XV-lea:
boier, ceaslov, a citi, clucer, comis, cucernic, pisanie, slujb, stare,
utrenie, vecernie, voievod .a.
c) mprumuturile neoslave, regionale se datoreaz schimburilor
obinuite, datorate vecintilor geografice. n Muntenia ptrund mai
ales cuvinte bulgreti: castravete, ciupi, cobili, nisip, pri etc. n
Moldova ptrund mai ales cuvinte din ucrainean: hulub, hrib etc. n
Banat sunt atestai termeni de origine srbeasc: golmb, gost,
iorgovan . a.
d) mprumuturile moderne, din limba rus se datoreaz mai ales
intrrii Romniei postbelice n sfera de influen a Moscovei sovietice:
activist, preedinte, tovar, sfetnic . a.
n secolul al XIX-lea a avut loc un fenomen de eliminare masiv a
termenilor vechi slavi, n favoarea celor latino-romanici, mai precis, o
trecere a celor dinti n fondul pasiv (arhaic, regional, poetic etc.), cu
consecina cunoscut a mbogirii seriilor sinonimice romneti:
vzduh-aer; ndejde-speran; slobozi-elibera; polcovnic-colonel .a.
Au rmas destule cuvinte de origine slav i n fondul principal lexical al
limbii romne: bab, boal, bogat, copil, col, cldi, drag, iubi, lovi,
munc, opri, pzi, srac, scump, sfri, tri, vrst, vesel etc.
Numeroase antroponime, toponime, hidronime au origine slav:
Bogdan, Dragomir, Mircea, Radu, Stan, Stoica, Vlciu, Vlaicu;
Blgrad, Breaza, Craiova, Lipova, Vlcea, Vlaca, Trgovite,
Zlatna; Belareca, Bistria, Cernavod, Dmbovia, Ialomia, Prahova
.a.
Numeroase alte fenomene lingvistice complic identitatea acestor
influene.
Complexitatea cilor de ptrundere i a straturilor cronologice face
dificil datarea unor elemente slave. Bogia relativ a acestor influene
i suprapunerile lexicale au creat dublete lexicale de origine slav
(termen popular vechi, termen cult, mai nou): sfri/svri;
zbor/sobor etc.
Deviaii semantice nsoesc integrarea unor cuvinte n sistemul
lexical romnesc: modru nsemna n slav nelept (cf. i romna
arhaic nu e modru). n romn actual, termenul are forma i
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
Proiectul pentru nvmntul Rural 105
semnificaia schimbat: mndru; slv. monka chin > rom. munc (cf.
rom. arh. mucenic); slv. sila for > rom. sil (dar cf. a silui, (se) sili;
slv. zlutij galben > rom. slut . a. m. d.
Numeroase calcuri lingvistice, mai ales semantice, completeaz tabloul influenelor
slave:
rom. carte (de origine latin) a cptat sensul de scrisoare dup slv. kniga carte,
scrisoare
rom. limb ... popor; cf. slv. jazik limb, popor
rom. arh. ntuneric ... mult; cf. slv. tmja ntuneric; mult (cf. ntuneric de popoare,
la Eminescu)
Numeroase formaiuni afixale au devenit productive n limba romn, adic se ataeaz
la baze de diverse alte origini latine, romanice, maghiare etc., genernd cuvinte noi,
create pe teren romnesc:
sufixe: ne-, pre-, rs-; sufix: -c, -i, -ite, -ova, -nic . a.
Elementul slav a servit i ca intermediar pentru alte influene: grec, romanic (francez,
mai ales) etc.
n general, superstratul slav confer individualitate i bogie limbii
romne, n cadrul grupului de limbi neolatine.

Exerciiul nr. 3
1. Stabilete care dintre urmtoarele cuvinte de origine slav
aparin vocabularului fundamental al limbii romne i care aparin
diverselor grupe din masa vocabularului: 1. boier, 2. copil, 3. cucernic,
4. drag, 5. iubi, 6. lunc, 7. munc, 8. nisip, 9. pri, 10. slobod, 11.
vzduh.


6.6. mprumuturi din maghiar
ntre secolele al X-lea al XIII-lea, triburi de origine fino-ugric s-
au aezat n Cmpia Panoniei, formnd poporul maghiar de astzi.
Migraia ncepuse nc din anul 895 p. C., sub presiunea pecenegilor
din sud-vestul Munilor Urali.
Unii dintre migratori i-au continuat drumul spre nordul Europei,
formnd poporul finlandez de astzi. n naintarea lor dinspre rsrit
spre apus, fino-ugricii au trecut prin Carpaii de nord-vest, o parte dintre
ei aezndu-se n inuturile de pe malurile Tisei. n stnga Tisei, n
Transilvania, au ntmpinat rezistena unor formaiuni statale feudale,
numite ducate de ctre Cronicarul Anonim al regelui ungur Bella al III-
lea. Este vorba despre voievodatele romneti, aprate de ctre armata
format din ranii de obte. Din secolul al XI-lea, cuceritorii i-au impus
i i-au consolidat dominaia n interiorul arcului carpatic prin fora
militar, prin atragerea unor elemente autohtone (din rndurile nobilimii
locale), precum i prin colonizarea cu sai, secui, cavaleri teutoni, ntre
secolele al XII-lea i al XVII-lea.
Evident, la data sosirii pe pmnt romnesc, noua populaie nu
avea cum s mai influeneze decisiv limba autohtonilor. Elementele de
origine maghiar se gsesc aproape exclusiv n lexicul limbii romne
(nu i n gramatic etc.), iar n cadrul acestuia, cuvintele respective
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
106 Proiectul pentru nvmntul Rural
(aproximativ 2600 de uniti lexicale) sunt regionalisme, unele avnd
utilizare cu totul sporadic (astlu tmplar, bai necaz, bolund
nebun, gealu rindea, uiag sticl).
Generalizarea unor termeni (circa 195 de uniti) n vocabularul
limbii romne comune s-a realizat prin deplasarea populaiei
transilvnene spre Muntenia i Moldova. n epoci de opresiune
naional, obti ntregi luau drumul bejeniei, ntemeind n inuturile de
peste muni sate care se numesc i astzi Ungureni. O alt cauz a
generalizrii maghiarismelor n romna comun a fost colonizarea
ceangilor n Moldova (judeul Bacu etc.).
Faptul c nu apar n dialectele din sudul Dunrii probeaz
caracterul relativ recent i parial al influenei. Aceasta s-a produs mult
dup separarea romnei comune n dialecte.
Cele mai vechi mprumuturi din maghiar dateaz de prin secolele
al XI-lea al XIII-lea, dar sunt atestate documentar abia n secolul al
XIV-lea: hotar, meter, neme, ora, vam etc.
n documentele slavo-romne din secolul al XV-lea i n
documentele romneti din secolul al XVI-lea exemplele se nmulesc,
putnd fi grupate dup principiile onomasiologice:
- viaa oreneasc i steasc: biru, gazd, lact, prgar, sla;
- organizarea politico-administrativ: aprod, uric, viteaz
*
;
- comer, justiie: aldma, ban, cheltui, dijm, marf;
- alte grupe tematice: bnui, chin, chip, fel, gnd, neam, uria,
viclean
Unele cuvinte au circulaie larg, dar n fondul popular: alean, ctan,
fedele, ima.
n procesul general de eliminare a unor cuvinte vechi, n secolul al XIX-
lea, n favoarea echivalenilor latino-romanici, numeroase maghiarisme
au fost dublate de sinonime moderne care au devenit uzuale n limba
romn:
fgdui promite; ngdui permite; tgdui nega; tmdui
vindeca etc.
Schimbrile administrative de dup dezmembrarea Imperiului Austro-
Ungar a produs dispariia altor termeni (sabu, biru, smdu).
S-a petrecut i n acest strat etimologic adaptarea fono-morfologic:
magh. marha vit > rom. marf; magh. szoba camer > rom.
sob (dar, regional, pstreaz i sensul de camer); magh. tlvaj
ho > rom. tulai (interj.).
n procesul de formare a cuvintelor au fost productive unele sufixe: -u;
(i)ag, -ug (furtiag, rmag, prieteug, hui); altele continu s fie
productive: -a, -e, -u (mijloca, bebelu etc.)
Dup o statistic a lui D. Todoran, elementul maghiar ar reprezenta
9,61% din totalul lexicului romnesc, dar ca putere de circulaie acesta
nu depete 2,3% din lexicul romnesc contemporan.

Exerciiul nr. 4
1. Cuvintele a) frunta i b) prieteug sunt derivate pe teren
romnesc, din cuvinte-baz i sufixe provenite din diverse straturi
etimologice ale limbii romne. Arat componentele celor dou cuvinte
derivate i etimologiile lor.

Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
Proiectul pentru nvmntul Rural 107
6.7. Influena greac
Cronologic, influena greac asupra limbii romne ar trebui
studiat imediat dup substrat i fondul latin, dat fiind rolul important pe
care greaca l-a avut n evoluia latinei clasice i n evoluia latinei
dunrene. De fapt, procesul este nc mai complex, cci greaca, mai
mult dect slavele etc., a influenat n etape diferite i pe ci diferite
limba romn. Pentru sistematizare, se iau ca reper trei epoci
importante:
6.7.1. Greaca veche
A marcat lexicul romnesc prin dou serii de cuvinte, cronologic i
structural delimitate:
1.1. Cuvinte care au intrat n latin (clasic i popular) i care
reprezint, de fapt, pentru istoria limbii romne, elemente de origine
latin. Procesul a nceput n secolul al VIII-lea a. C. i a continuat pn
la sfritul latinitii.
Exemple:
gr. > lat. angelus > rom. nger
gr. > lat. basilica > rom. biseric
gr. i > lat. baptizare > boteza
gr. otrav, leac > lat. pharmacus > rom. farmec
gr. (cf. rom. magia) > lat. ad-magire > rom. amgi (cuvntul
se pstreaz doar n romn i n sard, ammajare a vrji)
gr. > lat. martur > rom. martur (cu sensurile vechi i
actuale martir i martor)
gr. > lat. prospetus > rom. proaspt

1.2. Cuvinte care au intrat n latina dunrean (secolele al V-lea
al VII-lea a. C.)
Aceste cuvinte nu se gsesc n latin (clasic, literar, popular,
trzie). Se regsesc, n schimb, nu numai n daco-romn (dialectul
vorbit pe teritoriul vechii Dacii), ci i n dialectele sud-dunrene,
aromn, meglenoromn etc.; de asemenea, unele se gsesc n
albanez sau n alte limbi balcanice:
gr. broasc > dr. broatec; ar. i megl. broatec; cf. i
alb. brtk
gr. cerc > rom. giur, cf. n jur, mprejur; megl. dinzur
gr. val > rom. cium umfltur
gr. nclinat, piezi > rom. plai; cf. alb. plaj nclinat
gr. trunchi > rom. stup (evoluia semantic este
explicabil; cf. i buduroi)
gr. coloan > rom. stur stlp
gr. / zbrlire > rom. fric
gr. suc > rom. cir zeam de mmlig, terci; cf. i ucr.
yr

6.7.2. Greaca bizantin
A influenat romna ntre secolele al VII-lea i al XV-lea, n cadrul
procesului general de elenizare a Peninsulei Balcanice. n Imperiul
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
108 Proiectul pentru nvmntul Rural
Roman de Rsrit, greaca devenise limb oficial. Dobrogea s-a aflat
n mod direct sub influena bizantin ntre anii 917-1185, dar ntreg
teritoriul romnesc se situa n vecintatea Imperiului Bizantin, care-i
avea grania nordic pe Dunre. n plus, activitatea flotei comerciale, de
la Constana i Sulina pn la Porile de Fier, ntresc aceste contacte.
Din pcate influenele din aceast epoc sunt greu de separat de
cele ulterioare, neoelenice, deoarece primele texte romneti se
pstreaz abia din secolul al XVI-lea. Cile de ptrundere a elementului
grec bizantin n limba romn sunt stabilite de ctre specialiti astfel:
Influena direct despre care putem vorbi abia de acum prin relaii politico-
administrative i culturale (cancelarie domneasc, coal, biseric etc.):
agonisi, armur, cort, cucur tolb de sgei, folos, flamur,
mtase, mnie, prisos, scaf cu; strachin, stol, urgie/urgisi . a.
Tot din aceast perioad dateaz toponime, hidronime precum:
Calafat, cf. a clfti a da cu smoal, Constana (prin
intermediar turcesc Kstenge), Giurgiu, Maglavit, Mangalia, Sulina etc.
Influen indirect prin intermediul slavilor sudici (pn n secolul al XII-lea). Este
dificil de stabilit ns care anume dintre cuvinte au ptruns n romn prin filier slav i
care n mod direct. Ceea ce se poate face este s se delimiteze cuvintele uzuale,
ptrunse pe cale oral, de cele crturreti:
a) Termeni uzuali, ptruni pe cale oral:
argat, busuioc, cmar, cmin, comoar, dafin, desagi, drum, hrtie, hum, livad,
sfecl . a.
b) Termeni ecleziastici, ptruni pe cale preponderent
crturreasc:
acatist, arhiepiscop, episcop, evanghelie, icoan, idol, mitoc, paraclis, patriarh,
smirn . a.
Slavii meridionali, n primul rnd bulgarii, au adoptat cretinismul
de rit bizantin. Autoritatea liturghiei bizantine s-a impus i la romni,
paralel cu constituirea unei ierarhii dup modelul slavo-bizantin. Aceste
realiti explic filiera slav a grecismelor respective, dintre care puine
intr n vorbirea cotidian; cele mai mult rmn n lexicul religios. Pe de
alt parte, incertitudinile cu privire la calea direct sau indirect de
influenare a romnei este sporit de faptul c unii preoi, dei slujeau n
slavon, erau greci de origine.
n orice caz, muli dintre termenii laici sau bisericeti din aceast
perioad au circulaie balcanic mai larg, putnd fi identificai nu
numai n bulgar i romn, ci i n albanez, srbo-croat etc. Mai
mult chiar, ei trec apoi la alte popoare, ca ungurii sau slavii rsriteni i
apuseni (ucraineni, rui, cehi, slovaci etc.) (cf. H. Mihescu, Influena
greac asupra limbii romne pn la secolul al XV-lea, Bucureti, 1966;
G. Mihil, mprumuturi vechi sud-slave n limba romn, Bucureti,
1961).
Dup forma i sensurile lor, unele cuvinte de origine greac pot fi
plasate n epoci diferite:
- secolele IX-XII: cele de mai sus;
- secolele XIII-XIV: epoca dezvoltrii statelor feudale romneti, a
organizrii ecleziastice . a.: afurisi, arhiereu, arhimandrit, cdelni,
ctitor, fclie, har, hrzi, mrturisi, pizm, protopop, schit, scorpie,
sihastru etc.;
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
Proiectul pentru nvmntul Rural 109
- secolul al IV-lea: continuarea dezvoltrii social-economice i
culturale: chelar, comis, despot, diac, grmtic, logoft, pitar, sptar,
vistiernic; cotastih, hrisov; plapum, scufie, zahr; catarg, cup, hor,
pitic, prvlie, scandal, stihic, trandafir, zodie, zugrav.
Cantitativ, s-au inventariat 278 de cuvinte din greaca bizantin
(secolele al VII-lea al XV-lea), dintre care 22 sunt mprumuturi directe,
254 indirecte, prin filier slav, i 2 (bumbac, cpitan) indirecte, prin
mijlocirea latinei medievale.
Calitativ, ele caracterizeaz mai ales vorbirea din mediul urban.
Prezente mai puin n cel rural, aceste cuvinte reflect o anumit treapt
de evoluie a societii feudale romneti.
6.7.3. Neogreaca (secolele al XV-lea al XIX-lea)
Cele mai numeroase elemente neogreceti din structura
etimologic a vocabularului romnesc provin din perioada care ncepe
cu anul 1453 (cderea Constantinopolului) i se ncheie cu anul 1821
(revoluia lui Tudor Vladimirescu, respectiv, sfritul epocii medievale
romneti). Consolidarea dominaiei turceti n secolele al XV-lea al
XVI-lea, duce la stabilirea unui mare numr de greci (funcionari,
dascli etc.) n Muntenia i Moldova. Procesul se accentueaz dup
tragica moarte a lui Constantin Brncoveanu, 1714, cnd Poarta
Otoman nlocuiete domnitorii pmnteni cu domnitori strini, mai
precis, cu aristocrai din cartierul grecesc Fanar al Constantinopolului
(Istanbul). n Moldova fusese deja nscunat primul domnitor fanariot,
Nicolae Mavrocordat, dup plecarea lui D. Cantemir, n 1711. colile
greceti (1660 Iai; 1689 Bucureti), traducerile, administraia, viaa
economic i politic, dominate de greci numii n posturi cheie
(deseori, pe msura valorii titularilor) au favorizat transformarea limbii
eline n limb de cultur pe care i-o nsuiser clasele conductoare
autohtone, oamenii de cultur ai epocii, tinerii studioi.
Ion Ghica vorbete despre aa-numitul jargon grecesc, utilizat de
protipendada romneasc (cf. supra, cap. I). nsui termenul
protipendad dateaz din acea epoc (gr. proti -pendada prima
cincime), nsemnnd primele cinci (stri), primele cinci pturi stabilite
dup ranguri

i avere n ierarhia social a vremii. Crncen, din punct


de vedere politic i social, epoca a fost benefic din punct de vedere
cultural.
O epoc att de lung i de bogat n evenimente cu consecine
fireti asupra lexicului limbii romne poate fi, de asemenea,
submprit cronologic:
a) perioada prefanariot (1453-1711);
b) perioada fanariot (1711-1821).
Totui, stabilirea cu exactitate a vrstei neoelenismelor din
aceast epoc este dificil, ea fcnd obiectul studiilor de strict
specialitate. Multe cuvinte (circa 1200) din perioada fanariot au
ptruns n romn pe cale scris i au caracterizat mai ales vorbirea
oamenilor instruii: alfabet, caligrafie, diat testament; plastograf,
partid, tipografie etc.
Numai 100-150 de elenisme fanariote au intrat n limba romn
uzual: agale, ananghie, calapod, catadixi, conopid, dichisi, fidea,

1. logoft; 2. vornic; 3. hatman; 4. postelnic; 5. ag.


Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
110 Proiectul pentru nvmntul Rural
economisi, ifos, ipsos, lefter, orfan, pat, plictis, prosop, sclifosi, taifas
.a.
La jumtatea secolului al XIX-lea, cnd se manifest influena
occidental, numeroase grecisme trec n fondul pasiv, arhaic, n
favoarea sinonimelor latino-romanice: evghenicos nobil; simandicos
distins; zugrav pictor; diat testament.
n VF au rmas doar 18 (deci, cam 1%) cuvinte de origine greac:
substantive: folos, fric, pat, patim, piper, zahr etc.
verbe: pedepsi, sosi, vopsi etc.
adjective: proaspt, sigur etc.
4. Elementele greceti din neologismele de circulaie
internaional completeaz tabloul complex al elenismelor din limba
romn. Desigur, cuvinte ca telefon (gr. tele departe + fon sunet),
seismograf, tahimetru; apoi termeni de tipul filologie, filozofie, geografie,
geologie, matematica, pedagogie, logopedie etc. sunt creaii savante,
moderne, ptrunse n romn din francez, englez, italian etc.
Nu tim sigur dac nu cumva termeni ca gramatic, matematic,
istorie nu au ptruns n romn direct din neogreac, n epoca nfloririi
culturii i nvmntului de tip fanariot. Pe de alt parte, unii termeni
tehnici au fost creai n romnete: cf. algocalmin un hibrid greco-latin
(gr. algos durere + lat. calmare; cf. fr. calmer), aa cum exist attea
formaiuni hibride mprumutate din limbile moderne, cf. tele(gr.) + vizor
(lat.) > televizor.
Indiferent de calea pe care au intrat n limba romn, elenismele
au avut i continu s aib un rol important n evoluia lexical a limbii
romne (cf. i L. Galdi, Les mots dorigine nogrecque en roumain
lepoque des phanariotes, Budapest, 1939; Florica Dimitrescu (coord.),
Istoria limbii romne, E. D. P., Bucureti, 1978, p. 102-108).

Exerciiul nr. 5
1. D cte patru exemple de verbe i de adjective care apar n limba
romn cu sufixele, productive ntr-o anumit epoc, -isi, respectiv,-
icos.
2. Explic etimologia cuvintelor filologie, filozofie, filarmonic, filantrop,
bibliofil.

6.8. Elemente lexicale de origine turc
n principiu, relaiile politice, economice, culturale ale rilor
romne cu Imperiul Otoman au durat din secolul al XV-lea pn n
secolul al XIX-lea (1877). Cucerind ntreaga Peninsul Balcanic, turcii
au stabilit relaii de vasalitate cu ara Romneasc, Moldova i, o
perioad, i cu Transilvania, acestea pltind tribut, pe baza unor
contracte care asigurau autonomia intern, spre deosebire de state
precum cel bulgar, srbesc etc., transformate n raiale turceti. n
consecin, i influena lingvistic este relativ redus. Pe de alt parte,
trebuie s precizm c elemente turceti vechi au ptruns n romn cu
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
Proiectul pentru nvmntul Rural 111
mult nainte de cuceririle turcilor osmanli. Vom proceda, aadar, la o
departajare cronologic i structural i n acest caz.

6.8.1. Influene vechi turco-ttare
Pecenegii aezai temporar n Moldova i estul Munteniei (secolul al
IX-lea), precum i n Transilvania i Dobrogea (secolele al X-lea al XI-
lea) au lsat n romn cteva urme toponimice:
Peceneaga, Pecenegul, Pecenica, Pecenevra
Cumanii venii din stepele de la nordul Mrii Negre, n secolul al XI-
lea, rmnnd pe teritoriile romneti cteva veacuri, ocupndu-se cu
pstoritul i agricultura. Ca i pecenegii, au sfrit prin a fi alungai sau
absorbii de populaia autohton. Au lsat n limba romn:
toponime, hidronime, oronime: Brgan, Caraiman, Caracal,
Comana, Comnia, Covurlui, Teleorman pdurea nebun
(deas) (cf. tc. deli nebun + orman pdure);
antroponime: Balaban, Carab, Ciortan, Coman (de unde:
Comnescu, Comnici etc.), Itu, Talab . a.;
apelative: aslam camt, buzdugan, cazan, cioban, duman,
maidan, suman; baltag, bardac, catr, chindie, chior, habar,
hambar, haram, maram, murdar, trm, toi.
Presupusa influen avar (secolele al XIV-lea - al XV-lea)
Ar putea fi amintite aici cuvinte ca: armig armsar (reg., Banat),
scrum (date ca atare de L. ineanu).

6.8.2. Influene ale turcilor osmanli (secolele al XV-lea al XIX-lea)
Ca i n cazul limbii greceti din aceeai epoc, i turcismele
osmanlie se pot delimita n dou subgrupe cronologice.
Cuvinte ptrunse n romn n secolele al XV-lea XIX-lea
Turcisme din perioada fanariot (secolele al XVIII-lea al XIX-lea)
Primele sunt mai rspndite i au un caracter mai popular.
Celelalte au circulat numai n epoca fanariot i numai n anumite medii
lingvistice. Puinele care au intrat un uzul comun au suferit devieri
semantice, obinuite, de altfel, n procesul mprumuturilor.
Pentru nespecialiti, ns, sunt mai puin importante subdiviziunile
cronologice, dect cele tematice (cf. Fl. Dimitrescu (coord.), op. cit., p.
109-111):
a) Casa i locuina: acaret, balama, cearaf, chibrit, divan,
duumea, tavan;
b) Mncruri i buturi: baclava, cafea, ciulama, halva, musaca,
sarma, telemea, trufanda; caimac, ciorb, ghiveci, iahnie, iaurt,
pastram, pilaf, rachiu, tutun;
c) mbrcminte: basma, bari, ciorap, maram, tulpan i multe
altele, ieite din uz (anteriu, alvari etc.):
d) Flor i faun: abanos, bam, dovleac, dud, ptlgea, zambil;
bursuc, catr;
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
112 Proiectul pentru nvmntul Rural
e) Comer: chilipir, cntar, dughian, muteriu, para, raft, samsar,
saftea, tarab, tejghea;
f) Meserii, unelte, piese: bcan, boiangiu, cazangiu, cazma,
mucava, pingea;
g) nsuiri: agiamiu, babalc, fudul, lichea, peltic, piicher, iret,
tembel, ursuz, zevzec;
h) Cuvinte pentru abstraciuni: berechet, belea, bucluc, cusur, hal,
hatr, huzur, moft, naz, tabiet, tertip;
i) Diverse: baci, ciubuc, ghiozdan, ibric, haram, harem, halal,
lulea, maidan, narghilea, tiptil, zaiafet.
Deviaiile semantice s-au produs mai ales n sens depreciativ (peiorativ, ironic):
tc. lichea pat, defect capt n romn sensul om de nimic
tc. pehlivan erou capt n romn sensul escroc, mucalit
tc. tertip plan, proiect capt n romn sensul vicleug,
intrig
Asemenea extensii sau restrngeri de sens pot funciona i fr
conotaii depreciative:
tc. baglama legturi > rom. balama obiect metalic pentru fixarea
uii, capacului pe axul de micare, n
i n cazul turcismelor ptrunse n romn prin filier srb (n
Banat, Transilvania) apar sensuri cu caracter regional: ba tocmai,
divan discuie, ortac tovar etc.
Au fost productive n romn sufixele de origine turceasc:
- giu: tc. cafegiu, dar i rom. barcagiu, reclamagiu
- iu: tc. cafeniu, dar i rom. maroniu, alburiu
- lic, -lc: tc. iretlic, caraghioslc, dar i rom. autorlc, crailc
n VF al limbii romne contemporane exist numai 14 cuvinte de
origine turc, dintre care 5 au, de fapt, origine arab (cafea, chef,
chirie, cntar, tbci); 5 sunt de origine persan (duman, moft,
murdar, para, zar), rmnnd numai 4 turceti propriu-zise (chior,
ciomag, hai, soi), dup cercetrile lui Al. Graur.
Acestea ns, adugate celor din vorbirea popular, dovedesc o
mare putere de circulaie, fiind adnc impregnate n structura fono-
morfologic, frazeologic, stilistic a limbii romne i contribuind
semnificativ la conturarea personalitii acesteia.

Exerciiul nr. 6
1. Care sunt elementele formative care ne ndreptesc s
considerm c urmtoarele cuvinte romneti sunt de origine turc:
a) cazan, divan, duman, tavan, Brgan, Teleorman;
b) basma, cazma; baclava, halva, musaca, sarma;
c) cafea, narghilea, giubea;
d) cafegiu, geamgiu, iaurgiu.

6.9. Surse bibliografice
COTEANU, Ion; SALA, Marius, 1978, Etimologia i limba romn. Principii probleme,
Bucureti, Editura Academiei.
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
Proiectul pentru nvmntul Rural 113
DIMITRESCU, Florica (coordonator), 1978, Istoria limbii romne. Fonetic. Morfo-sintax.
Lexic, Bucureti, E. D. P.
GRAUR, Al., 1968, Tendinele actuale ale limbii romne, Bucureti, Editura tiinific
HRISTEA, Theodor, 1972, Probleme de etimologie. Studii. Articole. Note, Bucureti,
Editura tiinific.
HRISTEA, Theodor (coordonator), 1984, Sinteze de limba romn, Bucureti, Albators, p.
39-65.
MACREA, D., 1970, Studii de lingvistic romn, Bucureti, E. D. P.
NICULESCU, Alexandru, 1965-1978, Individualitatea limbii romne ntre limbile romanice,
Bucureti, I Editura tiinific; II Editura tiinific i Enciclopedic.
ROSETTI, Al., 1978, Istoria limbii romne (ediia a doua, revzut i adugit), Bucureti,
Editura tiinific i Enciclopedic.
ROSETTI, Al.; CAZACU, B.; ONU, L., 1971, Istoria limbii romne literare, I, Bucureti,
Minerva.
6.10. Lucrare final de evaluare
1. Unele dintre sunetele inexistente n fondul latin (, , , , , , z
etc.) par a proveni din substratul traco-dac sau din fondul balcanic. D
cinci exemple de cuvinte din substrat care s conin unele din aceste
vocale i/sau consoane.
2. Enumer cinci cuvinte din VF provenite din fondul latin popular.
3. Din unitile latineti fructus; subtilis (Ac. subtilem); veteranus
s-au motenit cuvintele romneti vechi: frupt, subire, btrn. Care
sunt dubletele lexicale neologice, provenite din aceleai etimoane?
4. Cuvinte de tipul cas, cine, pine, rde apar n toate limbile
romanice moderne (francez, italian, spaniol, portughez etc.). Crui
fond vechi i aparin originile acestor cuvinte?
5. Enumer trei limbi care au contribuit la modernizarea limbii
romne n aceeai msur n care au avut i contribuii vechi?
6. Cuvintele provenite din superstratul slav ceas, ndejde, prieten,
vreme, au cte un sinonim latin cu frecven relativ egal n uzul limbii
romne. Gsete aceste sinonime.
7. Numeralele ordinale de la 11 la 19 sunt compuse n limb prin
sistemul adugirii, dup modelul slav (calc de structur):
11 = unu + spre + zece; 12 = doi + spre + zece (dup odyn - na(d)
- dzat etc.
Identific (folosind, eventual, un dicionar cu indicaii etimologice,
precum DEX, MDE etc.) originea elementelor componente care intr n
structura acestor numerale (vezi i Fondul latin al vocabularului
romnesc, grupe tematice).
8. D trei exemple de regionalisme (transilvnene) datorate
influene maghiare.
9. Cuvintele de origine greac filia iubire i logos cuvnt,
tiin, raiune au intrat n componena multor neologisme de
circulaie internaional. Enumer patru asemenea cuvinte.
10. Cuvntul de origine turc (pre-osmanlie) koz nuc, avnd i
sensurile secundare rotund, perfect, foarte, apare n dou contexte
ale limbii romne: a) ntr-o expresie de tip popular (ca adverb pe lng
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
114 Proiectul pentru nvmntul Rural
adjective ca frumoas, mndr); b) ntr-un toponim devenit celebru
printr-o capodoper a poeziilor lui Gr. Alexandrescu. Despre ce
expresie, respectiv cuvnt, este vorba?

6.11. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste
Exerciiul nr. 1
1. brad, brnz, bucura, burt, buz mo etc.
2. Arge, Motru, Timi etc.
Exerciiul nr. 2
1. a) lat. dormire; b) lat. casa (forma de Ac. casam)
2.
a) frecvena lor (stabilit intuitiv, dar i prin metode statistice);
b) au corp fonetic redus (2, respectiv 1silab);
c) au mare capacitate de derivare: guri, gure, guraliv; ochi,
ochios, ochiori etc.
d) au mare capacitate de compunere: gura-leului, ap-de-gur,
ochi-de-vultur, ochi de bou etc.
e) intr n numeroase construcii metaforice: gur de rai, bun
de gur, (cu) ochi dulci, a-i da ochii peste cap, a-i arunca ochii pe
fereastr.
Exerciiul nr. 3
VF: 2, 4, 5, 7
MV: 1, 3, 6, 8, 9, 10, 11
Exerciiul nr. 4
a) frunt-, cf. rom. frunte < lat. frontem (Ac.) + sufixul -a, de origine
maghiar
b) priete-, cf. rom, prieten > slv. prijateli + suf. -ug, de origine
maghiar

Exerciiul nr. 5
1.- aerisi, agonisi, economisi, plictisi
- fricos, nevricos, plicticos, politicos

2. -fil < gr. filein a iubi + logos cuvnt; sofia nelepciune,
armonie armonie (sonor), antropos om, biblos carte

Exerciiul nr. 6
a) sufixul -an
b) desinena de feminin singular -a accentual (), cu pluralul
corespunztor -le (basm basmale);
c) desinena de feminin singular -e, cu pluralul -le (cafe
cafle)
d) sufixul de agent -giu


Test de evaluare
Barem de notare
10 x 10 p. = 100 p. n cadrul fiecrui item se mpart cele 10 puncte
la numrul de subitemi cerui (de exemplu, cnd se cer 4 exemple, se
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. I. Elemente vechi
Proiectul pentru nvmntul Rural 115
noteaz cu 2,5 puncte fiecare exemplu corect formulat; 5 exemple x 2
p.; 3 exemple x 3,3 p.; 2 exemple x 5 puncte . a. m. d.).
1. argea, barz, brnz, jelit, Jiu, Gilort, mnz . a.; se aleg cinci
termeni din inventarul dat la subunitatea 4.3.
2. an, cas, dinte, dormi, floare, mnca, ochi; poart, urs, zece
.a. Se aleg cinci exemple din inventarul de la 4.4.
3. fruct, subtil, veteran (vezi tabelul Dublete lexicale latine).
4. Fondul latin popular.
5. Latina, slavele, greaca.
6. or, speran, amic, timp.
7. Toate componente sunt de origine latin: lat. unus > rom. un;
lat. super > rom. spre; lat. decem > rom. zece; n continuare se schimb
doar unitile care fac parte din VF, (cf. Fondul latin, Grupe lexico-
gramaticale)
8. bai necaz; bolnd nebun; ctan soldat.
9.filo-sofie; fil-antropie; biblio-fil; filo-logie; logo-pedie; logic etc.
10. a) frumoas coz foarte frumoas (reg., p....); b) Cozia (=
Nucet).
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. II. Elemente moderne
116 Proiectul pentru nvmntul Rural
Unitatea de nvare nr. 7
ORGANIZAREA ETIMOLOGIC A VOCABULARULUI LIMBII ROMNE.
II. ELEMENTE MODERNE

Cuprins
7.1. Obiective educaionale......................................................................................... 116
7.2. Influene moderne................................................................................................ 116
7.3. Latina savant...................................................................................................... 117
7.4. Influena francez................................................................................................. 118
7.5. Influena italian................................................................................................... 120
7.6. Influena german................................................................................................ 121
7.7. Influena englez.................................................................................................. 121
7.8. Concluzii .............................................................................................................. 122
7.9. Surse bibliografice................................................................................................ 123
7.10. Lucrare final de evaluare.................................................................................. 123
7.11. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste....................................................... 124
7.1. Obiective educaionale
La sfritul unitii de nvare vei fi capabil:
s analizezi formanii unui cuvnt;
s utilizezi corect fondul neologic al limbii romne;
s evii formele paralele (elemente de jargon, argou);
s dezvoli creativitate n formare i utilizarea cuvintelor;
s explici semnificaia unor expresii i cuvinte de circulaie
internaional.
7.2. Influene moderne
n general, influenele moderne se studiaz n contextul analizei
neologismelor dintr-o limb. Problema este ns c multe dintre limbile
care furnizeaz elemente de nnoire a vocabularului n epoca modern
i contemporan au influenat romna i n etape mai vechi. Altfel spus,
din aceeai limb, uneori i din aceleai cuvinte, exist n romn att
arhaisme, ct i neologisme (ca s nu mai lum n calcul n
regionalismele, elementele de argou i jargon etc.).
Am constatat acest fenomen n cazul influenelor slave, greceti
etc. i vom avea ocazia s relum ideea n alte cazuri latina, germana
etc.
Aa nct, n privina neologismelor, rmn valabile aspectele
discutate n capitolul despre organizarea vocabularului dup criteriile
frecvenei i funcional-stilistic, urmnd ca influenele moderne s fie
studiate dup criteriile deja utilizate: cronologic, tematic
(onomasiologic), formativ, stilistic etc.
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. II. Elemente moderne
Proiectul pentru nvmntul Rural 117
7.3. Latina savant
Cuvinte din latina cult, literar, au ptruns n romn dup mai
bine de un mileniu de la nceputurile transformrii cuvintelor din latina
popular n cuvinte romneti. Cile de ptrundere sunt, evident,
exclusiv crturreti.
a) prin scrieri i documente religioase i diplomatice din secolele al
XI-lea al XVII-lea:
n Transilvania, prin episcopatele catolice din Cenad, Oradea Mare,
Alba Iulia . a.;
n ara Romneasc i Moldova, prin documente diplomatice:
n toate provinciile romneti, prin colile de nivel mediu-superior de la
Cotnari (1542-1514), Trgovite (1646) etc.
b) prin scrierile cronicarilor, crturarilor medievali (secolul al XVII-
lea), care le-au preluat:
fie direct din latin (Miron Costin, Dimitrie Cantemir, Dosoftei);
fie din polon, neogreac, maghiar, italian (Grigore Ureche, Miron
Costin, Constantin Cantacuzino . a.).
c) prin activitatea colii Ardelene, curent cultural naional care
reprezint iluminismul romnesc (secolele al XVIII-lea al XIX-lea);
d) prin evoluia fireasc a societii, care impune atragerea
neologismelor de circulaie universal.
Desigur, i n aceste cazuri se pun problemele obinuite de datare
i stabilire a surselor:
sunt mai vechi: biblie, colocviu, consul, fabul, fantastic, imperiu, (la
M. Costin, D. Cantemir etc.), liter, rspublic, rege, testimoniu,
tezaur, cci le gsim n documente i cronici;
multe dintre neologismele n (-)ie, provenit din lat. -(t)io, dateaz din
epoca activitii corifeilor colii Ardelene S. Micu, Gh. incai, I.
Budai-Deleanu . a.: excepie, fundaie, instrucie, invitaie, jurisdicie,
rezoluie, reprezentaie, superstiie . a.
Mai delicat ca datare este problema dubletelor lexicale latine.
Practic, din acelai etimon latin avem n limba romn dou serii de
cuvinte:
a) unele vechi, motenite din latina popular; acestea au pstrat
mai bine clasa gramatical i sensul originar, dar au suferit, firesc, mai
multe modificri fono-morfologice;
b) altele noi, mprumutate pe cale crturreasc din latina cult;
acestea se ncadreaz adesea n clase gramaticale diferite, au
semnificaii nrudite, dar nu totdeauna identice cu etimonul latin; ele
pstreaz mai bine aspectul fono-morfologic al acestuia (ntruct
perioada de evoluie formal a fost mai scurt).
Toate sunt interesante pentru deschiderea romnei fa de o
surs att de apropiat, precum latina (cf. Figura 5.1.)


Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. II. Elemente moderne
118 Proiectul pentru nvmntul Rural

Latin
Romn a)
Moteniri (vechi)
Romn b)
mprumuturi (noi)
aqua(m) ap acvatic, acvariu
canem cne > cine canin
clarus chiar clar
fructus (arh.) frupt fruct
harena (dialectal, reg.) arin aren
mola(m) moar molar
mentionem minciun meniune
panem pne > pine panificaie
subtilem subire subtil
vesicam bic vezic
veteranus btrn veteran
Figura 5.1. Dublete lexicale latine
7.4. Influena francez
Cea mai puternic influen modern asupra lexicului limbii
romne s-a exercitat din partea limbii franceze. Cteva mii de cuvinte
de origine francez au mbogit vocabularul limbii romne ntr-o epoc
n care acesta era bine conturat, inclusiv n ceea ce privete variantele
literare, profesionale etc. Exist numeroase domenii de activitate n
care vocabularul de specialitate este alctuit n majoritate covritoare
din termeni de origine francez: social-politic, administrativ, economic,
militar, juridic, medical, tiinific, filosofic, filologic etc. Chiar dac nu se
atinge cifra de 40.000 de cuvinte, lansat de ctre unii cercettori,
fenomenul rmne masiv, determinnd pentru caracterizarea lui,
expresia al treilea miracol al istoriei limbii romne

.
nceputurile penetrrii elementului francez n limba romn
dateaz din secolele al XVII-lea al XVIII-lea i se realizeaz prin filier
polon, greco-fanariot i rus. De exemplu, domnitorul Al. Ipsilanti a
organizat n ara Romneasc coli dup modelul francez. Curnd,
limba francez a devenit obligatorie n multe coli (alturi de romn,
greac, latin, slavon). n secolul al XIX-lea i primele decenii ale
secolului al XX-lea, pe fondul unor schimburi culturale accentuate
(emigrani francezi sosii n rile Romne i tineri romni plecai la
studii n Frana), se ajunge la un adevrat bilingvism cultural romno-
francez. Primele publicaii periodice, primele teatre romneti apar n
limba francez sau n ambele limbi. Primele librrii vindeau cri
aproape exclusiv n francez, traducerile din francez depeau cu mult
pe cele din alte limbi, organizarea activitii n toate domeniile urma
modulul francez, viaa monden urma moda franuzeasc, ajungndu-
se la cumpna secolelor XIX-XX la o adevrat franuzomanie.
Cile lingvistice de influenare sunt cele tipice: mprumuturile,
traducerile, calcurile lingvistice.

Primul miracol a fost, cum s-a artat mai sus (cap. 4.4.), latinizarea limbii
autohtonilor ntr-un interval relativ scurt de timp. Al doilea a constat n rezistena limbii
romne pe ambele maluri ale Dunrii, n epoca tulbure dintre secolele III-XIV. Analiza
datelor obiective ale istoriei social-politice i istoriei limbii dovedesc c toate cele trei
fenomene sunt la fel de puin miracole; ele sunt fapte normale, perfect explicabile
istoric.
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. II. Elemente moderne
Proiectul pentru nvmntul Rural 119
mprumuturile lexicale propriu-zise sunt foarte multe, chiar dac
nu aproape 40% din lexicul modern romnesc, cum apar n studiul
lui D. Macrea, Studii de lingvistic romn, E. D. P., Bucureti,
1970. Ele ptrund n mod diferit n limba romn:
a) prin texte scrise automobil, bacalaureat, certificat, convoi,
sergent . a., care nu s-ar putea explica n romn dect intrate n
aceast form scris;
b) pe cale oral fular (< fr. foulard); antet (< fr. en tte); comar
(< fr. cauchemar), cale dovedit de aspectul fono-morfologic n romn;
c) unele cuvinte au ptruns pe ambele ci, eventual, cu
specializri semantice pentru fiecare variant:

rom. bord (marginea punii unei ambarcaiuni) fr. bord >
rom. bor (marginea de la plrie)
rom. revers (dosul unei medalii, monede etc.) fr. revers >
rom. rever (partea rsfrnt a hainei)

Unele forme orale au fost eliminate, pentru c au fost simite ca
inculte: santim (n favoarea lui centim); pansion (pension); semplu
(simplu).
Traducerile i calcurile se manifest, de obicei, mpreun, deci se
concretizeaz mai ales n sintagme care urmeaz tipul francez, dar
utilizeaz, parial sau total, material romnesc (traduceri literale,
imitaii etc.):
a)
a pierde din vedere dup fr. perdre de vue
a face act de
prezent
dup fr. faire act de
prsence
rdcin ptrat dup fr. racine carre
turn de filde dup fr. tour divoire
b)
ap de toalet dup fr. eau de toilette
cmp de btaie dup fr. champ de bataille
c)
artist liric dup fr. artiste lyrique
calcul renal dup fr. calcul renal
artistic literar dup fr. artistique littraire
director general dup fr. directeur gnral

Th. Hristea a cercetat un ntreg sistem de calcuri (totale, pariale,
semantice, morfologice, morfolexicale etc.), artnd c fenomenul este
mult mai amplu dect s-a putut crede. n limba romn cele mai multe
uniti frazeologice (n limba cotidian, dar mai ales n limbajele
speciale, de ex. ape minerale, ape subterane, ape sulfuroase etc.) sunt,
fr exagerare, de provenien francez, cf. Probleme de etimologie...,
1968, p. 109 i urm.; Sinteze de limba romn, p. 59-65.
Uneori s-a exagerat contribuia fondului francez. n realitate, unele
cuvinte, expresii considerate franceze pot fi:
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. II. Elemente moderne
120 Proiectul pentru nvmntul Rural
- creaii interne romneti: pastel (specie literar, teoretizat i
exemplificat de Vasile Alecsandri);
- influene din franceza belgian etc.: savonier;
- influene diverse:
german frizer
rus logoped
greac ortografie
cu etimologie multipl: desant (fr., engl., rus.).
n sfrit, acestor pseudo-franuzisme i franuzisme aparente, cum
le numete Th. Histea, li se adaug barbarismele sau elementele
de jargon.
Pe lng mai vechile cuvinte i structuri inutile, care dubleaz
termenii romneti din motive psihologice, sociale (snobism, mod,
ncifrare, raiuni socio-profesionale): Bonjur, madam, mersi, se folosesc
astzi termeni de tipul: a flana (a se plimba), inubliabil (de neuitat),
impardonabil (de neiertat), anvizaja (a pune n vedere), plezanterie
(glum) etc.
Toate aceste fenomene i nc multe altele au marcat profund
structura vocabularului romnesc, mbogindu-l, nuanndu-l,
modernizndu-l. mpreun cu latina savant i cu italiana, franceza a
contribuit la relatinizarea i reromanizarea limbii romne.

7.5. Influena italian
Condiiile istorice ale influenelor italiene asupra limbii romne
se manifest nc din secolul al XIII-lea, cnd legturile comerciale cu
veneienii i genovezii impun termeni precum ducat numele uneia
dintre primele monede naionale romneti . Au urmat, n secolele al
XIV-lea al XVIII-lea relaii diplomatice, culturale, exemplificate fie prin
italieni sosii n rile romne, ca Anton Maria del Chiaro, secretarul lui
Constantin Brncoveanu (din 1709), fie prin romni care au locuit sau
au studiat n Italia, precum Petru Cercel, Constantin Cantacuzino
Stolnicul .a. n epoca fanariot, italienismele au fost aduse prin
intermediar grecesc, n Moldova i Muntenia, n timp ce n Transilvania
intermediarul era limba maghiar. Crturarii cu mare putere de influen
asupra contemporanilor au desvrit acest proces n secolele al XIX-
lea al XX-lea (I. H. Rdulescu, Cezar Bolliac, Gheorghe Asachi, Al.
Odobescu, Nicolae Filimon, George Clinescu, Vasile Prvan . a.).
Domeniile de influene sunt, n general, aceleai ca i n alte
limbi europene, ceea ce nseamn c autoritatea italian n respectivele
domenii a impus, practic, neologisme de circulaie internaional. n
consecin, este posibil ca unele dintre italienisme s fi ptruns n
romn prin alte filiere sau s aib etimologie multipl.
- Terminologie muzical: adagio, allegro, arpegiu, bariton, cantabil,
chitar, duet, flaut, oper (muzical), partitur, pian . a.
- Terminologie economic i financiar-bancar: acont, agenie, banc,
fisc, gir, gira, girant, scont, scadent, speze cheltuieli, valut,
virament . a.
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. II. Elemente moderne
Proiectul pentru nvmntul Rural 121
- Alte domenii (arhitectur, medicin, alimentaie, marin, politic
sport): ancor, basorelief, capodoper, fascism, febr, merceologie,
spaghete, teracot . a.
Dei mai redus cantitativ, italiana a contribuit la modernizarea i
reorganizarea romnei, schimbnd vizibil fizionomia acesteia.

7.6. Influena german
Chiar dac nu are aceeai importan ca n celelalte limbi
romanice (unde reprezint superstratul etno-lingvistic, aa cum este la
noi slava), germana a acionat n mai multe etape istorice asupra limbii
romne.
- Unii cercettori vorbesc despre elemente de gepid, gotic, vechea
german, pornind de la termeni precum: blc urcior, bulz, nasture,
targ, zgudui.
- n mod cert au adus germanisme colonitii saxoni stabilii n
Transilvania ntre secolele al XII-lea al XIII-lea, aa-numiii sai.
- Un alt val este reprezentat de ctre coloniti din Suebia, stabilii n
Banat i Bucovina, n secolul al XVIII-lea, aa-numiii vabi.
Cuvintele introduse de toi acetia sunt greu de deosebit de
germanismele venite prin filier maghiar, impuse de administraia
austriac. Cele mai multe sunt regionalisme i cuvinte populare (ferdel
vas de 20 de litri, corf co, colivie, prgar primar). Termeni din
minerit, nego, meteuguri, industrie se impun n uzul larg: gater, flec,
naidr, naps, var etc.
- Cele mai multe cuvinte de origine german aparin ns epocii
moderne i marcheaz mai ales domeniul tehnico-tiinific: blitz,
boiler, bormain, diesel, droser, electrocar, fasung, matri, aib,
altr, techer, ventil . a.
Muli compui din german (care are ca mijloc preferenial de
mbogire intern a vocabularului procedeul compunerii) ptrund n
romn ca lexeme unitare: bildungsroman, capelmaistru, cremvurt,
glaspapir, glaswand, holurub, laitmotiv, leberwuri. Uneori se petrec,
ca i n cazul altor limbi, devieri semantice, deformri, false etimologii:
germ. Damenvahl alegerea doamnelor > rom. damenvals
germ. Pacwagen vagon de colete > rom. patvagon
Pe lng contribuiile directe, germana are calitatea de a fi
funcionat ca intermediar pentru introducerea unor cuvinte latino-
romanice: corectur, dictat, laborant, repetent, servus, sista . a.
7.7. Influena englez
n marul ei triumftor spre toate limbile pmntului, engleza a
atins i structura lexical a limbii romne.
Primele elemente de origine englez au ptruns n romn prin filier
strin, dup cum o dovedete fonetismul actual:
- francez (biftec, dancing, picup, sandvi, spicher);
- german (boiler, cocs);
- rus: (buldozer, motoplug, radiolocaie).
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. II. Elemente moderne
122 Proiectul pentru nvmntul Rural
Unele anglicisme au, de fapt, etimologie multipl, dup cum am
putut constata n analiza franuzismelor, germanismelor,
italienismelor etc.
Influena direct din engleza britanic se manifest n cteva
domenii care au produs, ca i n cazul italienismelor, neologisme de
circulaie internaional.
- Terminologie sportiv: aut, base-bal, corner, dribla, fault, fotbal,
ghem, gol, handbal, hen, polo, presing, ring, rugbi, scor . a.
- Alte domenii (cinematografie, finane-bnci, medicin, tiin,
tehnic etc.): apartheid, biomedicin, dispecer, marketing, smog
etc.
Americanismele sunt deseori greu de deosebit de anglicismele propriu-
zise: bluf, blugi, boss, campus, cow-boy, hamburger, jazz, mass-media,
motel, O. K., radar, tobogan .a. Dinamica vieii economice,
tiinifice, tehnice impune continuarea susinut a ptrunderii
neologismelor de origine anglo-american n vocabularul limbii romne,
aa cum o dovedesc termeni foarte noi (display, hobby, cip, computer,
sait, week-end etc.), contribuind din aceast perspectiv la procesul
mai larg al globalizrii vieii sociale.

7.8. Concluzii
Aceast deschidere a romnei spre influene externe vechi i moderne
nu i-a alterat esena latin i personalitatea, n cadrul familiei vechi
indo-europene, precum i n cadrul grupului romanic, n cadrul grupului
lingvistic balcanic.
Toate aceste influene au mbogit, au plasticizat, au nuanat i au
modernizat romna, fcnd-o apt s exprime, ca orice limb veche, cu
o puternic dinamic modern, cele mai profunde judeci i cele mai
nalte sentimente.
Romna a oferit, la rndul ei, cuvinte i expresii celorlalte limbi, mai
ales celor cu care s-a aflat n contact geografic direct (cf. n maghiar:
soc, brnz etc.) i foarte multe toponime, antroponime de tipul Bun,
Szembeta (smbt), Matraguna, Volszkoch (valah) . a.; n
ucrainean, polon, slovac etc.: blynda blnd, urticarie, butuk,
bunika, okan, lok, malaj, Baltagul, Cerbul etc.; n limbi mai deprtate,
ca ceha se gsesc termeni ca brynza (telemea, fa de syr
brnz); n fr., engl. etc. golan . a. m. d.
n sfrit, toate influenele descrise mai sus reprezint o parte sensibil
mai mic dect inovaiile interne, realizate prin mijloacele pe care le
vom studia n cele ce urmeaz: derivarea, compunerea, conversiunea.
Chiar dac pornesc de la o baz strin sau cu elemente formative
strine (afixe, elemente de compunere, calc lingvistic) aceste creaii
dovedesc vitalitatea proprie a limbii romne.

Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. II. Elemente moderne
Proiectul pentru nvmntul Rural 123
7.9. Surse bibliografice
BRLEA, Gheorghe; BRLEA, Roxana-Magdalena, 2000, Lexicul romnesc de origine
francez, Trgovite, Editura Biblioteca.
COTEANU, Ion; SALA, Marius, 1978, Etimologia i limba romn. Principii probleme,
Bucureti, Editura Academiei.
DIMITRESCU, Florica (coordonator), 1978, Istoria limbii romne. Fonetic. Morfo-sintax.
Lexic, Bucureti, E. D. P.
GRAUR, Al., 1968, Tendinele actuale ale limbii romne, Bucureti, Editura tiinific
HRISTEA, Theodor, 1972, Probleme de etimologie. Studii. Articole. Note, Bucureti,
Editura tiinific.
HRISTEA, Theodor (coordonator), 1984, Sinteze de limba romn, Bucureti, Albatros, p.
39-65.
MACREA, D., 1970, Studii de lingvistic romn, Bucureti, E. D. P.
NICULESCU, Alexandru, 1965-1978, Individualitatea limbii romne ntre limbile romanice,
Bucureti, I Editura tiinific; II Editura tiinific i Enciclopedic.
ROSETTI, Al., 1978, Istoria limbii romne (ediia a doua, revzut i adugit), Bucureti,
Editura tiinific i Enciclopedic.
ROSETTI, Al.; CAZACU, B.; ONU, L., 1971, Istoria limbii romne literare, I, Bucureti,
Minerva.
SALA, Marius, 1997, Limbi n contact, Bucureti, Editura Enciclopedic.
URSU, N. A., 1962, Formarea terminologiei tiinifice romneti, Bucureti, Editura
tiinific.

7.10. Lucrare final de evaluare
1. Cuvintele de origine francez automobil, centim, pension,
aveau i forme mai vechi care indicau un mprumut oral. Cum se
pronunau formele respective, rmase n fondul nvechit al limbii
romne?
2. Terminologia romneasc a informaticii i a mediilor informatice
este aproape exclusiv de origine englez. Enumer cinci cuvinte din
limbajul profesional respectiv.
3. D echivalentele moderne ale prefixului ne-.
4. Din fondul neologic provin foarte muli formani pseudoafixali
(prefixoide, sufixoide). Enumer patru dintre acestea.
5. Crei influene moderne i aparin cuvintele: andante, adagio,
capodoper, chitar?
6. Neologismele de tipul: Biblie, colocviu, consul, fabul, mprat
sunt mai vechi de:
a. 10 ani
b. 100 de ani
c. 300 de ani
7. Cuvintele din limbajul tehnic: bormain, electrocar, holurub
se datoreaz influenei unei limbi n care sistemul compuselor este
foarte dezvoltat. Despre ce limb este vorba?
Organizarea etimologic a vocabularului limbii romne. II. Elemente moderne
124 Proiectul pentru nvmntul Rural
8. Franuzismele de tipul: bonjur, bonsoar, mersi sunt necesare n
structura limbii romne?
9. ...dar anglicisme de tipul: business, buy-buy, O.K.?
10. Termenii sportivi, precum: corner, gol, fotbal, au circulaie
internaional. Ei provin din:
a. francez
b. italian
c. engleza britanic
d. engleza american?

7.11. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste
Test de evaluare

1. otomobil, santim, pansion (arh., jargon).
2. cip, C. D., computer, e-mail, sait.
3. in-, a-.
4. aero-, bio-, filo- (-fil), logo- (-lo).
5. Influena italian.
6. c) Mai vechi de 300 de ani.
7. Germana.
8. Nu sunt necesare n limba romn; se datoreaz snobismului unor
vorbitori.
9. Vezi rspunsul de la 8. Fac parte din seria - barbarismelor.
10. c) Engleza britanic.


Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
Proiectul pentru nvmntul Rural 125
Unitatea de nvare nr. 8
ORGANIZAREA VOCABULARULUI DUP CRITERIUL FORMATIV


Cuprins:

8.1. Obiective educaionale .......................................................................................... 125
8.2. Formarea cuvintelor n limba romn. Mijloace interne ......................................... 125
8.3. Derivarea............................................................................................................... 128
8.4. Compunerea.......................................................................................................... 139
8.5. Conversiunea ........................................................................................................ 142
8.6. Surse bibliografice................................................................................................. 145
8.7. Lucrare final de autoevaluare .............................................................................. 145
8.8. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste .......................................................... 145
8.1. Obiective educaionale
La sfritul unitii de nvare vei fi capabil:
- s descrii sistemul formrii cuvintelor n limba romn prin
mijloace externe i interne;
- s aplici corect mecanismul derivrii n limba romn;
- s recunoti i s utilizezi creator valori semantice i gramaticale
ale elementelor afixale romneti;
- s recunoti elementele alctuitoare ale cuvintelor compuse din
limba romn;
- s foloseti corect n mod corect, n exprimarea oral i scris,
cuvintele compuse din limba romn;
- s recunoti i s utilizeze n contexte corespunztoare sensurile
i valorile morfo-sintactice obinute prin conversiunea cuvintelor;
- s utilizezi corect structurile romneti formate prin calc lingvistic;
- s alctuieti familia lexical a oricrui cuvnt romnesc cu
valene derivative, asociative n structuri compuse etc.;
- s identifici principalele surse documentare n studiul formrii
cuvintelor n limba romn.

8.2. Formarea cuvintelor n limba romn. Mijloace interne
Formarea cuvintelor constituie unul dintre cele mai importante
capitole, nu numai n studiul vocabularului, ci n ntreaga structur
diacronic i sincronic a unei limbi, deoarece acesta descrie
mecanismul creaiei lexicale interne, capacitatea unei limbi de a genera
sensuri, cuvinte, forme i expresii noi, bazndu-se n primul rnd pe
resursele proprii (cf. Th. Hristea, 1984, p. 66; Al. Rosetti, 1978, p. 327).
Dup prerea multor specialiti, formarea cuvintelor ine tot de
etimologie Spre deosebire de etimologia extern, (care analizeaz
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
126 Proiectul pentru nvmntul Rural
motenirile), pe de o parte, i mprumuturile strine (aloglote), pe de
alt parte, care formeaz mpreun straturile etimologice ale unei limbi,
etimologia intern studiaz mijloacele proprii prin care o limb i
creeaz cuvinte, expresii, sensuri noi.
Aceste mijloace interne sunt: derivarea, compunerea i
conversiunea (sau schimbarea valorii gramaticale). Cnd folosim
epitetul interne nu excludem nici cuvintele de baz motenite sau
mprumutate n diverse etape ale evoluiei limbii romne, nici formanii
afixali (prefixe, sufixe) provenii din alte limbi i nici chiar modelele
strine folosite.
Important este ca mecanismul respectiv s fi acionat pe teren
romnesc. De exemplu, fat este un cuvnt romnesc motenit din
fondul latin, iar -i este un sufix diminutival din superstratul slav.
Diminutivul feti este, n comparaie cu fat, un cuvnt nou, creat n
interiorul limbii romne, prin procedeul derivrii sufixale.
Proba creativitii lexicale a unei limbi este bogia familiilor de
cuvinte. Am avut deja prilejul s vedem cum unele cuvinte, mai ales
cele din VF, au capacitatea de a dezvolta forme i sensuri noi, prin
derivare, compunere etc.:
floare
flor-icic
flor-icea
flor-ar
flor-reas
flor-rie
n-flor-i
n-flor-it
n-flor-itor
ne-n-flor-it
floarea soarelui etc.
Observm c ntre aceste cuvinte se pstreaz o nrudire
semantic (toate cuvintele nou create conin n semnificaia lor noiunea
de floare) i o nrudire formal (toate cuvintele nou create pornesc de
la radicalul flor-/floar-).
Prin urmare, putem defini familia lexical ca o totalitate a
cuvintelor care au sens nrudit i sunt formate de la aceeai rdcin,
prin derivare, compunere, schimbarea valorii gramaticale.
Aceast definiie impune cteva precizri.
Radicalul coincide uneori integral cu cuvntul-baz: vnt vnt-ule;
vnt-oas etc. Unii cercettori fac deosebirea ntre rdcin (considerat
cel mai mic morfem segmental, adic partea cuvntului, purttoare de
sens, care nu mai poate fi redus la alte subdiviziuni) i radical
(conceput, de fapt, ca tem a cuvntului, n accepia pe care am dat-o
n capitolul introductiv al descrierii vocabularului limbii romne): cnt-
(din cnt-a) este rdcin i radical, n acelai timp, pe cnd des-cnt
(din descnt-a) este radical, de fapt, tema cuvntului-baz cci, dei st
la baza familiei lexicale, el poate fi descompus n prefix i rdcin. n
continuare, vom folosi termenii radical i rdcin cu sensul acesteia
din urm (adic partea cuvntului ireductibil la alte pri, mai mici) i
tem. n sfrit, trebuie spus c, dei rdcina este definit, n general,
Radical,
rdcin, tem,
cuvnt
Familia
lexical
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
Proiectul pentru nvmntul Rural 127
ca partea stabil formal i semantic n procesul derivrii,
compunerii, ca i n flexiunea unui cuvnt, ea sufer n limba romn
modificrile datorate fenomenului alternanelor fonetice (vezi Fonetica i
fonologia, subcapitolul Alternane fonetice). n familia lexical a
cuvntului floare exist alternana vocalic oa/o, frecvent n limba
romn (cf. poart/porti/portar etc.) (vezi i a/e; e/ea; d/z; t/ etc.).
Exist cuvinte n care alternanele sunt triple sau chiar mai numeroase:
- fat/feti/ftuc/; cf. i formele flexionare de la familia lexical
bazat pe verbul a purta: (purt-/port-/por-/poart-), n forme ca:
purta/purttor/port/ dar i (tu) pori; (el) poart.
Important este s recunoatem rdcina cuvntului-baz al
familiei lexicale, indiferent de aceste schimbri fonetice din interiorul
radicalului.
Unii cercettori afirm c familie lexical trebuie considerat numai
mulimea de cuvinte formate prin derivare, alii accept i formele
compuse, iar alii (cf. Th. Hristea, 1984, p. 67.) include ntr-o familie
lexical rezultatele aciunii tuturor celor trei mijloace interne de
mbogire a vocabularului. n paginile de fa, subscriem la acest din
urm punct de vedere, considernd ca elemente ale unei familii lexicale
toate cuvintele formate de la o baz comun prin derivare, compunere
i conversiune, inclusiv unitile frazeologice. Desigur, n cazul acestora
din urm, ca i n cazul compuselor, se pune problema apartenenei la
dou sau mai multe familii, cci floarea soarelui poate fi ncadrat i la
floare i la soare, iar n floarea vrstei, poate aparine familiilor bazate
pe cuvintele floare i vrst. n principiu, ns, exist un cuvnt-suport,
mai puternic marcat dect celelalte, semantic i morfo-sintactic; este
cazul lui floare, din exemplele de mai sus. Sunt excluse din familia
lexical, n schimb, formele care nu au fost create pe teren romnesc,
ci mprumutate ca derivate, compuse etc. dintr-o alt limb:
inflorescen, deflora etc.
n toate situaiile de creaii interne, trebuie s inem cont c nu
toate derivatele pornesc direct de la cuvntul (rdcina)-baz; unele
sunt creaii secundare, ce pornesc de la un alt derivat, o familie lexical
bogat fiind, de obicei, rezultatul unor serii succesive de derivri,
compuneri etc., care reprezint complicate ncrengturi, ca n orice
familie (cf. Figura 6.1.).
















Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
128 Proiectul pentru nvmntul Rural

reacredin
crede
credin
ncrede
crezare
ncredere
nencredere
buncredin
ncredina
ncredinare
credincios
binecredincios
crez
crezmnt
ncreztor
Crez
nencreztor

Figura 6.1. Serii de derivate, compuse, n structura familiei lexicale a cuvntului (a) crede (dup I.
Coteanu, 1985, p. 187).
n schema de mai sus nu am inclus nc destule alte cuvinte,
precum credincioie, rencredinare sau Crezul, cuvnt format prin
trecerea de la apelativ la nume propriu, dup derivatul regresiv crez etc.
Pe de alt parte, nu putem stabili cu exactitate direcia derivrii:
ncredinare poate veni de la ncredina, dar i de la ncredere;
crezmnt poate veni de la crez, dar i de la crezare.
Ceea ce putem afirma cu certitudine este faptul c dinamica
vocabularului limbii romne se ntemeiaz pe aciunea vie, continu, a
mijloacelor interne de formare a cuvintelor, n ordinea indicat mai sus:
derivare, compunere, conversiune.
8.3. Derivarea
6.3.1. Procedeul de formare a unor cuvinte noi prin adugarea
(mai rar, prin suprimarea) unor afixe la rdcina (tema) unui cuvnt-
baz, se numete derivare. Cnd afixele se adaug bazei, vorbim
despre derivare progresiv, iar cnd acestea se elimin, spunem c
este vorba despre derivare regresiv.
Baza poate coincide, dup cum am artat mai sus, cu cuvntul
nsui (deget, pentru deget-ar), cu rdcina (lucr-, pentru lucr-a, lucr-a-
re, lucr--or, lucr--tur, pre-lucr-a, ne-pre-lucr-at . a. m. d.) sau cu
tema (fumtor nu provine direct din fum, ci din tema fum--); n ultimele
dou cazuri, ea poate suferi alternane fonetice (cas-/cs-u/cs-oaie
etc.). Adugm aici alte cteva particulariti ale acestei pri fixe,
stabile, autonome a cuvntului derivat:
- baza nu mai poate fi identificat n limba romn:
m-brc-a/dez-brc-a < baza lat. braca pantaloni (cf. rom.
brcinar)
n-cl-a/des-cl-a < baza lat. calceum, cf. i lat. incalceare
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
Proiectul pentru nvmntul Rural 129
bibil-ic < baza tc. bibil (< tc. blbl privighetoare)
- baza este atestate numai n romna veche:
cofet-ar < rom. arh. co(n)feturi bomboane, dulciuri
- baza este un regionalism:
brut-ar; brut-rie < brut (reg. Banat, Transilvania) pine (< germ.
Brot pine)
- baza exist n romn, dar derivatul prezint o caracteristic: a)
semantic; b) formal, care exclude posibilitatea formrii pe teren
romnesc:
a) n-ru(ri) poate fi explicat ca formare (cf. n-crei), dar nu ca
sens (a influena); pentru acesta se presupune aciunea unui model
german: bein-(be)ein n + floss ru (calc semantic);
b) virtu-os nu poate fi inclus n seria b-os, col-os, cci baza
virtute nu funciona n romnete n momentul atestrii derivatului
(exista vrtute, for fizic). Mai sigur, etimonul este fr. virtueux.
- baza este o form flexionar i nu forma-tip a cuvntului:
coluros < coluri (pl.), nu de la col
buctar < bucate mncruri, nu de la bucat
coptur < copt, nu de la (a) coace
- baza este un derivat (cf. i supra, seriile derivative din familia
cuvntului (a) crede)
grdinrit < grdinrie < grdinar < grdin
- baza este un compus, o sintagm (formarea urmeaz, adesea,
un model strin):
ntruni < ntr-un
ntruloca (reg.) < ntr-(un) loc
mrinimie < mare + inim + ie (cf. lat. magnanimitas, fr.
magnanim)
Afixele se mpart n: sufixe, prefixe, interfixe, infixe. Acestea
din urm sunt sunete sau grupuri de sunete intercalate n tema
cuvntului. Apar rar n limba romn, n forme arhaice sau regionale:
rump fa de (a) rupe (dup lat. rumpo). Interfixele sunt elemente care
nu pot fi incluse nici n rdcin, nici n sufix: -ul din om-ul-e etc.
Celelalte dou tipuri de afixe sunt foarte bine reprezentate n limb
i, ca atare, au relaii foarte bogate cu baza .
8.3.2. Derivarea cu sufixe
Sufixarea este cel mai productiv mijloc de mbogire a
vocabularului romnesc. Ca i latina, romna este o limb derivativ
sufixal (spre deosebire de limbile slave care prefer derivarea
prefixal, sau fa de germanice care utilizeaz mai ales compunerea,
ca mijloc intern de nnoire lexical).
Sufixul este sunetul sau grupul de sunete care formeaz un
cuvnt nou prin asociere (adugare, suprimare) cu finalul unei baze.
Foarte numeroase n limba romn (peste 600 de uniti), sufixele
schimb, de obicei:
- sensul cuvntului-baz;
- clasa gramatical a cuvntului-baz;
- se prezint sub forme diverse (simple: croi-tor; compuse: croi-tor-
eas);
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
130 Proiectul pentru nvmntul Rural
- contracteaz aceleai relaii semantice ca i cuvintele ntregi:
polisemie (-tor confer sens de instrument, agent, calitate etc.
cuvntului-baz); sinonimie (-a = -ar, cf. potar/pota); omonimie
(biet-an, dar i haeg-an); antonimie (cs-u, cs-oaie);
- conotaiile lor sporesc mult polisemantismul cuvntului/familiei de
cuvinte prin valorile figurate, metaforice pe care le confer.
Toate aceste particulariti devin criterii pentru o organizare
coerent a cuvintelor derivate n sistemul lexical. Evident, vor fi luate n
considerare numai unele clase, tipuri, cauze.
a) Clasificarea morfologic a sufixelor
a.1. Dup clasa morfologic rezultat din combinarea sufixului cu baza,
exist:
Sufixe substantivale:
- ar : fier-ar, lemn-ar, lpt-ar
- eal: fereal, negreal
- eas: coloneleas, lptreas, mireas
- ime: lungime, muncitorime, tinerime
- i: bdi, copili
- tor: croitor, ntreruptor, spoitor
- u: culcu, urcu, celu
Sufixe adjectivale:
- bil: recomandabil, ludabil
- esc: romnesc, firesc
- iu: auriu, cafeniu
- os: frumos, osos, pros
- tor: fermector, iubitor etc.
Sufixe verbale:
- a: susura, murmura
- i: chinui
- iza: electriza, magnetiza
- fica: electrifica, mortifica
- i: mci, hpi
- ni: clnni, crnni
- ona: concluziona, condiiona
- ui: hui, iui, chinui etc.
Sufixe adverbiale:
- ete: brbtete
- i: piepti
- : tr (?)
- mente: actualmente
Sufixarea este att de activ n limba romn, nct acioneaz i
la pri de vorbire care nu s-ar preta, n mod obinuit, la dezvoltri
derivative.
Sufixe pronominale:
- ica: attica
- ic: mtlic
- u: mtlu
Sufixe pentru numerale:
- ime: doime (rezultatul poate fi considerat att numeral, ct i
substantiv: o doime, dou doimi)
Sufixe interjecionale:
Sufixe
gramaticale
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
Proiectul pentru nvmntul Rural 131
- ic: aolic!
b) Dup genul rezultat din asocierea baz-sufix (criteriul lexico-gramatical), exist:
Sufixe moionale:
fem. > masc. - an: (gsc >) gscan . a.
- oi: (ra>) roi
masc. > fem - : prieten
- c: romnc
- eas: buctreas
- i: frizeri
- oaic: leoaic
c) Dup criteriul semantic, din numrul mare de categorii de sufixe, mai frecvente sunt:
Sufixele diminutivale (cele mai numeroase i cele mai active din
limba romn):
- a: biea
- el: bieel, ncetinel, mititel
- ic(): nevestic, ttic
- ice: pdurice
- ior + ioar: glscior, mrior; aripioar, mrioar
- i: feti
- uc: nsuc
- u: inelu
- u(): bnu, drgu()
- e: omule . a.
Sufixe augmentative:
- oi/oaie/oaic: bieoi; csoaie
- an/anc: bietan, lungan
- andru: bieandru
- u: mncu

Atenie !
Diminutivele i augmentativele au, pe lng valoarea denotativ, de micorare,
respectiv amplificare cantitativ i calitativ a obiectului denumit, i valori
conotative, nuane cu ncrctur stilistic special:
- eufemistice sau hipocoristice (de mngiere): bebelu, feti, Petrior;
- depreciative: doctora, tmpiel, avocic, csoaie, muieroi, bboi.
Exist numeroase situaii de neutralizare a valorilor augmentative/diminutive, sufixele
respective fiind regsite n alte categorii semantice: nume proprii (Grigora,
Mrioara, Ioni); nume de agent (slujba); nume de animale, de plante (cprioar,
bursuc, cercelu); moionale (clugri) . a.

Sufixe pentru nume de agent:
- ar: fierar
- a: pota
- eas: spltoreas
- e: cntre
- giu: camionagiu
- ist: trompetist
- tor: vnztor
Sufixe lexico-
gramaticale
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
132 Proiectul pentru nvmntul Rural
- (i)er: bufetier
Sufixe pentru nume de instrumente:
- ar: brzdar
- (n)i: rni
- tor: ntreruptor
- u: arcu
Sufixe pentru denumirea abstraciunilor:
- are: cuvntare
- ere: vedere
- ire: gndire
- tate/utate/itate: buntate, greutate, legalitate
- eal: rceal
- ie: omenie
- rie: copilrie
- an/en/in: speran, corigen, dorin
- ime: vechime
- ism: Catehism, rnism, catolicism, simbolism, comunism
- (t)ur: arsur, sectur
- t(oare): msurtoare
Sufixe pentru nume colective:
- rie/raie: rufrie, apraie
- et: brdet, tineret
- ime: muncitorime
- i: aluni
- ite: porumbite
Sufixe pentru denumirea originii (sufixe care arat locul de unde provine cineva sau
ceva):
- ac: austriac
- an/-ean/-ian: american, muntean, brazilian
- ar: morenar
- a: mrgina
- ez: francez
- it: moscovit
- iot: mangaliot, cipriot
Sufixe pentru denumirea nsuirilor:
- al: sptmnal
- ar: fugar
- a: trufa
- at: pistruiat
- bil: influenabil
- esc: prietenesc
- ist: familist
- iu: auriu
- nic: darnic
- os: mtsos
- tor: asculttor
- u: jucu
Sufixe locative (care arat locul unde se afl, se produce ceva):
- ie: patiserie
- rie: blnrie
- et: nucet, fget
- i: aluni
Sufixe lexicale
(semantice)
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
Proiectul pentru nvmntul Rural 133
Sufixe pentru denumirea modalitii
- ete: brbtete
- i: fi
- : tr
- mente: realmente
Sufixe pentru nume de plante
- a: topora
- ior: cimbrior
- ioar: lcrmioar
- eas: crciumreas
- ic: lumnric
- el: ghiocel
- i: cri
- u: prlu
- u: cercelu
- toare: suntoare
Sufixe pentru nume de animale
- ar: oricar
- a: ferestra
- eanc: dumbrveanc
- ioar: cprioar
- i: grli
- toare: ciocnitoare, lipitoare
- u: pescru
Sufixe pentru nume de instituii i uniti administrative:
- at: principat
- ie: primrie
- ur: prefectur
Sufixe pentru nume de familie:
- escu (singurul sufix propriu-zis cu aceast valoare, provenit din -
esc < isk, cf. supra, Etimologia): Ionescu, Dsclescu, Popescu,
Vasilescu
- eanu: Dorneanu, Cmpeanu, Munteanu
- aru/ariu: Sptaru, Fieraru, Pescariu, Olariu
- ache (< gr. akis): Dumitrache, Vasilache

Reine !
Ultimele patru categorii de sufixe (pentru nume de plante,
animale, instituii, familie) nu aparin propriu-zis categoriilor semantice
ale derivrii, ci mai degrab onomasiologiei, cci semnificaia lor nu
provine din sufix (unde se produce neutralizarea semantic), ci din
valoarea rdcinii. Se remarc uor c numele de plante i animale se
formeaz cu afixe diminutivale, locative, de calitate etc., numele de
familie cu sufixe pentru agent, pentru indicarea originii . a. m. d.







Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
134 Proiectul pentru nvmntul Rural

Neutralizarea semantic funcioneaz i n cazul celorlalte sufixe,
din categoriile derivative propriu-zise: sufixe colective, locative etc.
apar n formarea numelor proprii care nu mai au semnificaia pe care
ar trebui s o imprime elementele afixale respective: Fget, Nucet,
Pltini, Munteanu pot, cel mult, s ateste o foarte veche relaie ntre
referent (baz) i sufix (locul unde se afl o pdure de fagi, nuci
slbatici etc.).

Organizarea semantic explic n toate categoriile de sufixe
reluarea unora la diverse categorii semantice: sinonimia (-ar/-a/-giu/-
u/-ist); omonimia (a
1
din ciocna ciocan mic vs. a
2
din ciocna
tietor de sare (cu ciocanul) n ocn); antonimia (-u/-andru; -u/-
oaie), paronimia (-ar) i mai ales polisemia (-tor poate indica: agentul,
instrumentul, calitatea, numele de animal, numele de plant, numele
propriu de familie, toponimul.
n sfrit, exist o relaie relativ strns ntre valorile gramaticale
(morfologice, morfo-lexicale) i valorile semantice ale sufixelor. n
general, sufixele de agent, instrument, abstraciuni, colective etc. sunt
sufixe substantivale; cele pentru caliti, origine etc. sunt adjectivale,
iar cele pentru modalitate sunt, firesc, adverbiale. Acelai sufix, ns, -
tor, -an poate fi i substantival i adjectival (muncitor/fermector etc.).
Toate aceste observaii probeaz complexitatea sufixrii i
explic importana ei n creaia lexico-semantic a limbii romne.

Exerciiul nr. 1
Gsete cel puin cinci derivate sufixale cu valori semantice
diferite, formate cu sufixul -tor/-toare.

8.3.3. Derivarea cu prefixe
Prefixul este sunetul sau grupul de sunete care se ataeaz la
nceputul cuvntului-baz pentru a forma un nou cuvnt.
Prefixele sunt mult mai puine i mai unitare dect sufixele n
sistemul derivaional al limbii romne. De asemenea, spre deosebire de
sufixare, prefixarea nu are ca rezultat schimbarea clasei gramaticale a
cuvntului, ci numai schimbarea sensului. Astfel, n veni > pre-veni,
baza este un verb, iar cuvntul nou format prin derivare cu prefix este
tot un verb.
Pstrarea prii de vorbire se datoreaz faptului c prefixarea nu
implic eliminarea sufixului, prefixul adugndu-se cuvntului ntreg, nu
radicalului. Altfel spus, dac partea de vorbire din care fcea parte
radicalul se schimb, totui, aceasta se datoreaz sufixului:
rob-ire > dez-robire, dar dulce > n-dulc-i
Consecina acestei particulariti este c, ntruct criteriul
gramatical (morfologic) nu pune probleme deosebite, singurele criterii
de ordonare a prefixelor sunt: a) etimologic; b) semantic.
a) Dup originea lor, prefixele se mpart n:
Motenite (din latin)
Prefixarea
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
Proiectul pentru nvmntul Rural 135
des(dez-, de-): desface
n-(m-): nflori
str-: strluci
mprumutate (din slav):
ne-: nedrept
pre-: prefcut
rs(rz-, r-): rscopt
Neologice (mprumutate relativ recent, din latina savant, greac,
francez etc.);
a-: anormal
con-: convieui
extra-: extraordinar
hiper-: hipercorect
re-: reface
b) Dup sensul lor, prefixele se pot grupa astfel:
Prefixe privative care imprim bazei (mai ales verbe, participii i
adjective) sensul fr, a lipsi de, lipsit de:
a-: apolitic
des-/dez-/de-: desprinde, dezlega, dejuga
Prefixe negative care imprim bazei (mai ales adjective,
substantive, adverbe) valoare negativ, dar cu foarte multe conotaii
suplimentare (superlative, lipsa de finalizare a unei aciuni, frecven,
afirmaie):
a-/an-: agramat, anistoric, anormal
dis-/diz-: disproporionat, dizgraios
in-/im-/i-: incorect, impropriu, imoral
ne-: nedrept, nefiert, necredincios, neasemuit, nencetat,
nencredere
Prefixe iterative care confer cuvntului (verb, adjectiv participial)
ideea de repetare, cu diverse alte conotaii: extinderea, refacerea
aciunii n sens contrar, revenirea la starea iniial (eventive) etc.:
rs-/rz-/r-: rsciti, rzgndi, rsuci; rsfira, rzlei, rscumpra
re-: reciti, redescoperi
Prefixe ale superlativului (de intensitate maxim)
aplicate adjectivelor i substantivelor; marcheaz ntietatea,
incomensurabilul, neobinuitul, exagerarea etc.:
arhi-: arhiepiscop, arhiplin, arhicunoscut
extra-: extrafin, extraordinar
hiper-: hipersensibil, hiperaciditate
super-: superproducie
supra-: supraaglomerat, supracontrol
ultra-: ultrascurt, ultraviolet
Prefixe delocutive formeaz cuvinte noi pornind de la o baz
locuionar, exprimnd chiar nlocuirea, dar mai ales introducerea,
devenirea, facerea etc.:
n-: nlocui ( < a pune n loc); nfptui (a pune n fapt), nroi,
nnegri, nnora, mbuna
de-: dedulci, deprta, deosebi
Prefixe locative indic locul n raport cu semnificaia bazei, dar i
ierarhizarea valoric etc.:
ante-: antebra
extra-: extravilan
Originea
prefixelor
Semantica
prefixelor
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
136 Proiectul pentru nvmntul Rural
intra-: intravilan
pre-: prefa
post-: postfa
sub-: subaprecia
supra-: supraaprecia
Prefixe ale asocierii:
con-/com-/co-: constean, compatriot, coproprietar

Reine !
Prefixele pot contracta i ele relaii semantice, ca i sufixele, ca
i cuvintele ntregi: sinonimie (in-/ne-: inadaptabil/neadaptabil);
antonimie (sub-/supra-; ante./post-: subalimentat/supraalimentat);
paronimie (ante-/anti-; hiper-/hipo-; inter-/intra-; super-/supra:
antevorbitor/antivorbitor); polisemie (extravilan/extrafin etc.).
De asemenea, apare fenomenul neutralizrii valorii iniiale, prin
lexicalizarea formaiunii rezultate: negreit firete, cu siguran.
Faptul c multe prefixe au forme i echivalene prepoziionale
(n, de, sub etc.) justific prerile conform crora prefixarea ar fi mai
aproape de compunere dect de derivare. Totui, funcional, ele
constituie formani din aceeai categorie cu sufixele, deoarece, ca i
acestea, nu au autonomie morfologic i sintactic.

Exerciiul nr. 2
Analizeaz componena i semnificaiile relaiei
moral imoral amoral
8.3.4. Derivarea regresiv
Procedeul prin care se formeaz cuvinte noi de la o baz derivat,
prin nlturarea afixelor se numete derivare regresiv sau invers.
Baza psiholingvistic a acestui procedeu este analogia.
Cunoscnd (intuitiv) procedeul derivrii progresive, vorbitorii refac,
prin analize, forme care nu au existat. Fenomenul este posibil n
condiiile n care nu totdeauna derivarea progresiv urmeaz o evoluie
fireasc, dup sistemul convenional stabilit de noi: substantiv concret
substantiv abstract; verb la infinitiv verb la participiu adjectiv
adverb etc.
Pe de alt parte, vorbitorii separ pri ale cuvntului care nu au
valoare afixal, prin analogie cu descompunerea afixelor. Asemenea
formaiuni nu prea numeroase sunt greu de identificat, pentru c
numai prin studii de specialitate se poate stabili care cuvnt a fost mai
vechi i a constituit baza derivativ a celuilalt.
De exemplu, tim din istoria limbii c unele nume de ocupaii
(substantive abstracte) au intrat ca atare n limba romn, din compuse
savante de origine greac, dar prin filier francez etc., de obicei:
pedagogie, filologie, ecologie etc.
Numele de ocupaii s-au format de la acestea i nu invers, cum ar
crede un nespecialist:
pedagog, filolog, ecolog etc.
Derivarea
invers
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
Proiectul pentru nvmntul Rural 137
Pentru a stabili protocronismul unuia dintre cuvinte n raport cu
altele din familia lexical respectiv, trebuie aplicate toate principiile i
criteriile cu care opereaz att etimologia extern, ct i etimologia
intern (formarea cuvintelor prin mijloace interne, cf. supra, cap.
Organizarea etimologic a vocabularului)
O clasificare dup criteriul morfologic a derivatelor regresive
pornete, n mod firesc, de la clasa bazei i nu a derivatului, cci se
analizeaz procesul invers fa de derivarea progresiv.
a) Derivare postsubstantival, prin eliminarea unor sufixe sau
pseudosufixe: -; -ie; -are; -tor; etc.: m (< m); alun ( <alun); cire
(< cirea); prun (< prun); gelozi (< gelozie); logoped (< logopedie);
aniversa (< aniversare); comunica(< comunicare); picta (< pictor);
b) Derivare postadjectival prin eliminarea sufixelor (-ast; -ist
etc.), mai ales de la participii negative:
bruma (< brumat < brum); desvri (< desvrit); nemulumi (<
nemulumit)
c) Derivare postverbal prin eliminarea sufixelor/desinen de
conjugarea I i a IV-a etc.:
cuget < a cugeta; nv < a nva; dezv < a dezva; omor < a
omor; srut < a sruta, accept < a accepta
Rezultatul este, cum se vede un substantiv (numit deverbativ), de
gen neutru, din registrul poetic sau din sfera neologic. Unele primesc
desinena -, care le confer genul feminin: rug < a (se) ruga; cf. i
ceart etc.

8.3.5. Derivarea parasintetic
Procedeul prin care se creeaz cuvinte noi prin ataarea
simultan a prefixelor i sufixelor la o baz se numete derivare
parasintetic:
groap > n-grop-a; nod > n-nod-a; dez-nod-mnt etc.
floare > n-flor-i-tor; ne-n-flor-it . a. m. d.
Evident, simultaneitatea cronologic este mai greu de dovedit.
Considerm ns derivate parasintetice, n sens larg, toate formaiunile
care au n structura actual a cuvntului prefixe i sufixe analizabile, ba
chiar i pe cele care sunt rezultatul compunerii i derivrii, inclusiv prin
abreviere:
autostopist, navomodelism, traseist

Exerciiul nr. 3
a) Cum se numete procedeul prin care s-au format cuvintele alint,
cnt, rug, tremur?
b) n ce registru funcional-stilistic pot fi ncadrate cuvintele
enumerate la a)?
c) Denumete tipul de derivare care a generat cuvintele
nemulumire, nedumerire.


Prefixare +
sufixare
(simultan)
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
138 Proiectul pentru nvmntul Rural
8.3.6. Prefixoidele i sufixoidele
Pe lng formaiunile afixale inventariate mai sus (sufixe, prefixe,
interfixe), exist foarte multe false sufixe i prefixe, cu mare putere de
creaie n registrele cultivate ale limbii. Dei sunt frecvent omologate cu
sufixele i prefixele propriu-zise (cf. supra, arhi, ante, anti, hiper etc.),
ele au un statut diferite de acestea, chiar dac funcional se ncadreaz
n categoria formanilor afixali:
- sunt, de fapt, cuvinte de sine stttoare n limba de origine
(greac, latin etc.);
- se pot traduce printr-un lexem corespunztor n romn, ceea ce
le confirm valoarea denotativ specific unui cuvnt (substantiv, verb,
adverb, adjectiv, prepoziie etc.);
- au, de obicei, mrci formale: -o (la cele de origine greac); -e (la
cele de origine latin);
- au circulaie internaional, caracteriznd fondul neologic,
vocabularul tehnico-tiinific, profesional al limbilor moderne.
n consecin, ele sunt mai degrab elemente de compunere
dect afixe, iar procedeul ar trebui studiat mai degrab la compunere
dect la derivare. Prin poziia lor, la nceputul/sfritul cuvntului-baz
i prin lipsa de autonomie funcional, lingvitii prefer s le ncadreze
n categoria afixelor, sub numele de prefixoide i sufixoide. Aceleai
cuvinte pot funciona i ca sufixe i ca prefixe (-fil, dar i fil-: filosofie;
bibliofilie). Deseori se combin chiar ntre ele (fotofob, calofil), ntr-un
fals derivat (dar i fals compus), numit lexemoid.
Din lista foarte lung a acestor formani, foarte productivi n
formarea savant a cuvintelor, amintim aici numai civa:
acva- (lat. aqua ap): acvacultur
aero- (gr. aer aer, oxigen): aerodinamic, aerodrom, aerosol
agro- (lat. ager ogor): agronom, agroturism
alo- (gr.(h)alos altul, diferit): alogen, alomorf
antropo- (gr. anthropos om): antropologie, antropofag
auto- (gr. autos nsui): autoservire, automobil
biblio- (gr. biblos carte): bibliotec, bibliografie
bio- (gr. bios via): biografie, biosfer
calo- (gr. calos frumos): caligrafie, calofil
crono- (gr. cronos timp): cronometru, cronof...
eco- (gr. oecos cas): ecologie, economie
fil- (gr. filen a iubi): filologie, filantrop: bibliofil, germanofil
-fob (gr. fobein a ur): fotofob, germanofob
foto- (gr. photos lumin): fotogen, fotografie, fotofob
geo- (gr. g pmnt): geometrie, geologie, geografie, George
helio- (gr. helios soare): heliocentric, heliomarin, Helena
(h)etero- (gr. heteros cellalt, altul): heterosexual, (h)eterogen
hidro- (gr. hydros ap): hidronim, hidrotehnic
hipo
1
- (gr. hippos cal): hipodrom, hipotraciune
hipo
2
- (gr. hypo sub, mai jos): hipotensiune, hipotermal
(h)omo- (gr. homoios acelai, identic): homosexual, (h)omogen,
omofon, omonim
orto- (gr. ortos drept, corect): ortografie, ortodoxie
pseudo- (gr. pseudos fals): pseudoped, pseudonim
tele- (gr. teleos departe): telefon, televizor, telepatie
Falsele afixe
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
Proiectul pentru nvmntul Rural 139
zoo- (gr. zoon fiin, animal; cf. gr. zoe via; zoein a tri):
zoologie, zoomorf, Zoe.
Multe altele sunt mai uor de tradus: macro-, micro-, mono-,
multi- (lat.), poli- (gr.), pshiho-, termo- etc.
Unele sufixoide/prefixoide sunt formaii mai recente, desprinse
prin fals analiz din cuvinte, termeni francezi, englezeti etc.: tele
2

referitor la televizor; auto
2
referitor la automobil etc.

Exerciiul nr. 4
a) tiind c gr. sofia = nelepciune, argyrios = argint; gr.
armonia = armonie (muzical), gr. adelpho = frate, definete termenii:
filozofie, arghirofilie, Filadelfia;

b) Explic sensurile cuvintelor:
fotofil/fotofob; xenofil/xenofob (gr. xenos strin);

c) n ce tip de organizare semantic se includ cuvintele care
pornesc de la baze comune?


8.4. Compunerea
Formarea unui cuvnt nou prin reunirea a dou sau mai multe
cuvinte existente n vocabularul limbii respective se numete
compunere.
n exemplul floarea-soarelui s-a pornit de la dou uniti lexicale
vechi, stabile, bine individualizate fono-morfologic, pentru a se crea un
cuvnt nou, care nseamn altceva dect soare i floare. Noul
cuvnt trebuie analizat din mai multe puncte de vedere:
- are o semnificaie de sine stttoare, denumind un referent cu
totul deosebit de cel al elementelor componente;
- are o structur stabil, chiar fix, elementele componente nefiind
interanjabile:
# soarele florii nu poate fi nlocuit cu floarea-soarelui;
- ndeplinete anumite condiii morfologice i sintactice:
morfologic, de obicei, numai unul dintre componente intra n
paradigme flexionare i derivative (al florii soarelui;
untdelemnului);
sintactic, compusele pun probleme de relaii interne
alctuirea prin hipotax (ciuboica cucului), alctuirea prin
paratax (cine-lup), dar i de relaii externe, contextuale.
n principiu, aceste particulariti constituie criteriile de organizare
a compuselor ntr-un sistem formativ relativ coerent.
8.4.1. Compunerea din cuvinte ntregi
a) Subordonarea (hipotaxa) unui element/a unor elemente fa de
altul, prin relaii atributive, completive, circumstaniale, este bine
reprezentat n limba romn. Este un procedeu uzual i popular, mai
Compunerea
prin hipotax
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
140 Proiectul pentru nvmntul Rural
ales, care folosete drept componente substantive, adjective, verbe,
adverbe etc. i are ca rezultate, practic, orice parte de vorbire.
Substantive:
botgros, Ft-frumos, Valea Mare, bunvoin (subst. + adj.)
vi-de-vie, Malu-cu-Flori, Poienile-de-sub-Munte (subst. N + prep.
+ subst. Ac.)
fluier-vnt, pap-lapte (vb. + subst.)
taie-frunz-la-cini, duc-se pe pustii (vb. + prep. + subst.,
locuiune)
Adjective:
rou-nchis; galben-portocaliu (subst. + adj.)
binevenit; drept-credincios (adv. + adj./part.)
cuminte, cumsecade (prep.+ adv. + subst.; vb. etc; exemplele in,
n acelai timp, de procedeul conversiunii)
Numerale:
doisprezece (nr. card. + prep. + nr. card.)
al douzecilea (art. + nr. card. + art. + particul)
Pronume: oriicare, nici unul (conj. + pron. etc.)
Verbe: binevoi, binecuvnta (adv. + vb.)
Adverbe: alaltieri, dis-de-diminea, cu una
cu dou (asociere de pron. + adv.; adv. + subst.; prep. + nr. etc.)
Prepoziii: de la, fr de, de pe sub (asociere de prepoziii simple)
Conjuncii: ca s, cum c (asociere de conjuncii, adv. + conj. etc.)
Interjecii: cioc-cioc, tic-tac (asociere de interjecii).
b) Coordonarea (parataxa) caracterizeaz registrul literar, ngrijit al
limbii, mai ales lexicul savant, profesional (cine-lup, fier-beton). De
altfel, multe asemenea compuse sunt calchiate dup modele strine:
locotenent (cf. fr. lieutenant; it. luogotenente, lat. locumtenens)
binecuvnta (cf. slv. blagoslovii)
Semantic, asemenea compuse culte au aprut ca rezultat al
necesitii nuanrii, caracterizrii unui element prin cellalt sau al
exprimrii simultaneitii calitative, cantitative etc.: locotenent-colonel;
general-maior; produs standard; social-politic.
c) Pseudoparataxa este rezultatul aciunii principiului economiei
vorbirii. Cuvinte care sunt compuse, n realitate, prin hipotax, Trgu-
Jiului, Ocna-de-la-Sibiu (N. + G., N. + prep. + Ac.), ajung s fie
pronunate pe scurt Trgu-Jiu, Ocna-Sibiu. Fenomenul apare mai ales
n toponimie i este oficializat n nomenclatura administrativ i n
normele ortografice, mai ales c exist modele realmente paratactice:
Bile Felix, Mneti-Ungureni etc.

8.4.2. Compunerea din cuvinte abreviate
Un procedeu recent (cu vechime de cel mult un secol),
caracteristic mai ales vorbirii culte, const n compunerea unor pri din
elementele componente.
a) Abreviere total (la iniiale, acronime): S. N. C. F. R., N(ord)-
V(est);
b) Abreviere parial: TRANSCOM; ROMARTA;
c) Abreviere mixt: TAROM [T(ransporturi) A(eriene) Rom(ne)]

Compunerea
prin paratax
Abrevierile
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
Proiectul pentru nvmntul Rural 141
8.4.3. Compunerea mixt (cuvinte ntregi + abrevieri): F. C. Arge, Poli Timioara
Acronimele i abrevierile pariale i mixte apar mai ales n
onomastic (nume de instituii etc.), urmnd modele strine (german,
rus, englez). n franceza actual, de exemplu, abrevierile fac ravagii,
producnd schimbri fono-morfologice ( plus < plus tard; PDG
prsident directeur gnral), att n vorbirea uzual, ct i n cea
oficial. Trunchierile romneti de acest tip caracterizeaz mai ales
jargonul i argoul: cinema (< cinematograf); taxi (< taximetru); metrou (<
metropolitan);: diriga (< diriginta); mate (< matematic); profu (<
profesorul).
8.4.4. Compunerea parasintetic
Dac se poate dovedi c un cuvnt nou este rezultatul simultan al
compunerii i derivrii sufixale, procedeul se numete compunere
parasintetic. Se ncadreaz aici cu certitudine creaiile lexicale ale
puritilor din vremea lui Aron Pumnu (nas-tergu batista; gt-legu
cravata); creaiile unor crturari moderni, ca G. Clinescu
(antonpannesc, cf. i camilpetrescian etc.).
Unii cercettori includ aici i derivarea parasintetic delocutiv
(ngenunchia < n+genunchi+a) sau falsa derivare afixoidal (foto-fil;
foto-fob).

Reine !
Exemplele de mai sus au evideniat i un criteriu exterior, formal, de organizare a
compuselor: a) prin sudare (aglutinare): untdelemn, niciodat; b) prin alturare
(paratactic; compunere cu blanc): nici unul, Curtea de Arge; c) prin jonciune (cu
cratim): maistru-instructor, Trgu-Jiu.
Gradul de contopire a elementelor componente, ca i gradul de autonomie morfo-
sintactic determin mari probleme ortografice. Regulile de scriere a compuselor cu
sau fr cratim, precum i flexiunea unuia sau altuia dintre elemente nu sunt foarte
clar stabilite, cf. supra, cap. Ortografia i ortoepia. n privina flexiunii, exist exemple
pentru toate tipurile:
a) flexiunea primului element: florii-soarelui
b) flexiunea elementului secund: bunstrii
c) flexiunea ambelor elemente: bunei-credinei
d) compuse neflexibile, practic: vorb-lung
Dispunerea compuselor n variantele cult/popular a lexicului
este nsoit, n general, de o anumit repartiie semantic:
a) n vorbirea popular, compusele denumesc
locuri, plante, animale, insecte (Valea Lung, mnua-maicii-
domnului, botgros, musca-de-cal;
relaii, lucruri, dansuri, jocuri (mama-soacr, mama-mare,
poale-n bru, ca-la-Breaza, de-a-puia-gaia);






Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
142 Proiectul pentru nvmntul Rural

b) n vorbirea ngrijit, compusele denumesc funcii, meserii,
aprecieri, nume proprii (redactor-ef, maistru cofetar, clarvztor,
Agerpres); obiecte, uniti de msur etc. (OZN, cal-putere).
Nu trebuie confundate compusele formate pe teren romnesc, propriu-zise (gur-
spart), chiar dac prin imitarea unor modele strine (nou-nscut < fr. nouveau-n),
cu compusele mprumutate ca atare din alte limbi (capodoper, bormain). Acestea
din urm fac obiectul analizei etimologice externe.
Dei, ca procedeu de mbogire intern a limbii romne nu este nici pe departe
comparabil cu derivarea, compunerea este destul de activ n romn, existnd
clase gramaticale n care formele compuse reprezint majoritatea inventarului:
numeralul ordinal; cardinalele de la unsprezece n sus, cu puine excepii; pronumele
nehotrte, negative; multe adverbe, prepoziii, conjuncii, interjecii.
Delimitarea compuselor propriu-zise de alte structuri sintactice, mai mult sau mai
puin stabile locuiuni, sintagme, construcii metaforice, denumiri contextuale (Alb-
ca-Zpada/alb ca zpada; Motanul nclat/motanul nclat, cf. i porumbel-nclat
etc.) rmne nc o problem n discuie.

Exerciiul nr. 5
a) Analizeaz compusele de mai jos dup criteriile lexico-
gramaticale studiate:
frdelege, Piatra-Olt, TAROM
b) Creeaz un compus substantival i unul adjectival pornind de
la adverbul ru.


8.5. Conversiunea
Schimbarea valorii gramaticale (a clasei morfologice) a unui
cuvnt este un procedeu intern de mbogire a vocabularului, mult mai
activ dect se poate crede. El aparine ns domeniului gramatical, n
aceeai msur n care aparine celui lexical i, din aceast cauz, este
mai greu sesizabil i analizabil pentru vorbitorul comun. De altfel, unii
lingviti o consider o form de derivare (derivare improprie, cu articol
etc.), iar alii o ncadreaz printre problemele morfo-sintaxei (ca
alolexem).
Absena unor mrci formale, n multe situaii de conversiune,
contribuie la mascarea fenomenului.
Tocmai aceast problem constituie principalele criterii de
sistematizare tipologic a conversiunii.
8.5.1. Dup mecanismul lexico-gramatical
a) Conversiunea prin determinare se ntemeiaz pe caracterul
morfologic al fenomenului, cci valorific puterea articolelor i a altor
determinani de a schimba valoarea gramatical a unui cuvnt. n
aceste cazuri, exist o marc formal vizibil:
determinare cu articol: hotrt: adv. bine > subst. binele; vb.+ subst.
lung. cntare > subst. cntarea; nehotrt: un bine, o cntare;
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
Proiectul pentru nvmntul Rural 143
demonstrativ-adjectival: (tefan) cel Mare; (Mircea) cel Btrn;
posesiv-genitival: Amariei, ai mei familia; (de-)al naibii afurisit;
determinare adjectival: cu adjectiv propriu-zis: marele Blond; cu
adjectiv pronominal: acel bine, acest doi;
determinare substantival, adverbial etc.: ziua ntlnirii; ziua de
mine (ziua adv. + subst.).
b) Conversiunea prin distribuie contextual reprezint un grad
sporit de subtilitate morfo-sintactic, ntruct schimb clasa gramatical
a unui cuvnt prin simpla aezare ntr-un anumit context, ntr-o anumit
relaie sintactic (determinat/determinant). n aceste cazuri, nu exist
mrci exterioare, dac excludem topica, nu totdeauna relevant.
Ziua muncesc mai cu spor dect noaptea. (ziua, noaptea =
adverbe)
Ziua n care ne-am cunoscut va rmne mereu n amintirea mea.
(ziua = substantiv)
n acest din urm exemplu funcioneaz i determinarea
atributiv, cci substantivul ziua este determinat de subordonata
atributiv n care ne-am cunoscut.
acesta = pronume vs. (omul) acesta = adjectiv
(Scrie) frumos = adverb vs. (Are un scris) frumos = adjectiv
(St) deasupra = adverb vs. deasupra (casei) = prepoziie
c) Conversiune prin metalimbaj
Definind metalimbajul ca pe un limbaj special (bazat pe un cod
special) i ca pe un limbaj despre limbaj, putem s-i remarcm
capacitatea de convertire a valorii gramaticale a cuvintelor.
i nu este o parte de vorbire flexibil, deci nu poate avea funcie
de subiect.
n chiar acest enun i, un simplu instrument gramatical, are
funcie sintactic (de subiect), deoarece a fost transformat n substantiv.
Existena unei mrci formale este discutabil. Pe de o parte,
cuvntul n discuie nu a primit nici un determinant (articol, adjectiv
etc.), ci a cptat funcie sintactic, implicit valoare morfologic nou,
prin context, prin relaie cu predicatele nu este o parte; nu poate
(neglijm topica specific, totui, subiectului). Pe de alt parte, corect
este s marcm grafic utilizarea metalimbajului prin ghilimele sau/i
caractere difereniatoare (italice, bold etc.).

8.5.2. Dup rezultatul conversiunii sistematizarea este mult mai riguroas:
a) Substantivarea
Practic, orice parte de vorbire poate deveni substantiv prin
(aproape) oricare dintre cele trei tipuri de conversiune (determinare,
distribuie, metalimbaj). Este drept c unele clase dificile (articolul,
prepoziia, conjuncia) se convertesc aproape exclusiv prin metalimbaj.
Substantiv propriu > substantiv comun: Olanda > oland; Havana >
havan; Savarin > savarin (procesul este mai complicat, implicnd
dispariia determinatului, cf. supra);
Substantiv comun > substantiv propriu: creang > Creang; olarul >
Olaru;
Rezultatele
conversiunii
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
144 Proiectul pentru nvmntul Rural
Articol > substantiv: L- i le- sunt articole hotrte pentru masculin
singular;
Adjectiv > substantiv: I-ul poate funciona ca articol hotrt de
plural: frumosul, un frumos, cel frumos, acest frumos etc.;
Pronume > substantiv: eul, sinele, sinea, nimicul, un oarecare, un ce;
Numeral > substantiv: un zece, zecele, cei doi, Doi se ceart;
Verb la infinitivul lung: cerere, cererea etc.;
Verb la gerunziu: intrndul, un intrnd, suferinzii;
Verb la participiu: nvinsul, cei rnii;
Verb la supin: O ajuta la gtit; servete la citit;
Adverbul : un bine, binele, acest bine etc.;
Conjuncia: Dac este o conjuncie condiional;
Prepoziia: Pe-ul de aici este subiect;
Interjecia: oful, un of.
b) Adjectivarea
Unele pri de vorbire (substantivul) se adjectiveaz numai n
contexte stilistice speciale, iar altele au o adevrat relaie de
alternan morfo-sintactic cu adjectivul:
Substantiv > adjectiv: un neam clu; un ajutor brbat;
Pronume > adjectiv: el nsui, copiii mei; orice om; acest om; nici un
om; care om; ce om etc.
Numeral > adjectiv: trei biei;
Verb > adjectiv: iluzii pierdute; chipuri surznde;
Adverb > adjectiv: asemenea om.
c) Adverbializarea
Substantiv > adverb: seara aceasta (vs. Seara ies la plimbare);
Adjectiv > adverb: nainteaz ncet (vs. mers ncet);
Pronume > adverb: Ce repede merge!
Numeral > adverb: Ctig de dou ori/ndoit;
Verb (part.) > adverb: Vorbete deschis;
Conjuncie > adverb: Vine i mai repede.
d) Alte schimbri de clas gramatical au fost deja exemplificate,
parial, mai sus:
Adverb > prepoziie: deasupra casei
Interjecie > verb: uti n ap! etc.

Exerciiul nr. 6
Indic schimbrile de valoare gramatical petrecute n cuvintele
din textul urmtor:
n fa se oprise un tnr bine.
............................................................................................................................

Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
Proiectul pentru nvmntul Rural 145
8.6. Surse bibliografice
Al. Graur, M. Avram (coord.), Formarea cuvintelor n limba romn
(FCLR), ed. cit., cf. cap. 1.
Ion Coteanu, Narcisa Forscu, Angela Bidu-Vrnceanu, Limba romn
contemporan. Vocabularul, E. D. P., Bucureti, 1985.
Ion Toma, Limba romn contemporan. Privire general, Niculescu,
Bucureti, 2001.

8.7. Lucrare final de autoevaluare
1. Alctuiete familia lexical a cuvntului car.
2. Formeaz un derivat adjectival i unul adverbial de la cuvntul brbat.
3. Gsete i exemplific cel puin trei valori semantice ale sufixului -ar.
4. Ce valoare semantic are prefixul din cuvntul reface?
5. Cum se numete fenomenul dublrii prefixelor din exemple de tipul
nengrijit?
6. Analizeaz structura formativ a cuvntului cumsecdenie.
7. Scrie cte un compus substantival, adjectival, verbal i adverbial
pornind de la cuvntul-suport bine.
8. Prin ce procedeu s-au format cuvintele nichitastnescian, nltura?
9. Cum se numesc formanii cuvintelor transfug, biografie, filologie?
10. Formuleaz enunuri n care cuvntul drept s aib 5 valori lexico-
gramaticale diferite.

8.8. Rspunsuri i comentarii la exerciii i teste
Exerciiul nr. 1:
1. muncitor (agent); 2. ntreruptor (instrument); 3. fermector
(calitate); 4. ciocnitoare (animal); 5. suntoare (plant);
Exerciiul nr. 2:
moral cuvnt-baz; radicalul este identic cu lexemul; sens:
persoan care cunoate i respect codul moral al colectivitii din
care face parte; imoral derivat prefixal, cu prefixul negativ im-; sens:
persoan care cunoate codul moral, dar nu l respect; amoral
derivat prefixal, cu prefixul negativ a- fr; sens: persoan care nu
respect codul moral pentru c nu l cunoate.
N.B.: Derivarea nu s-a produs n limba romn; formele respective
au fost mprumutate ca atare din francez (morale, imoral, amoral),
care le-a preluat, la rndul su, din lat. moralis, immoralis; prefixul im-
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
146 Proiectul pentru nvmntul Rural
avea n latin i sensul mpotriva, contra, ca i prepoziia
corespunztoare.
Exerciiul nr. 3:
a) derivare regresiv;
b) limbaj poetic;
c) derivare parasintetic.
Exerciiul nr. 4:
filosofie iubire de nelepciune; arghirofilie dragoste de argini;
Filadelfia iubirea de frate.
Exerciiul nr. 5:
a) fr-de-lege = compus, hipotactic (prep. + subst. Ac.),
substantivare; Piatra Olt = compus substantival cu blanc; fals paratax
(n realitate, hipotax N. + G.); TAROM = compunere (substantival)
mixt (abreviere total + abreviere parial).
N. B.: frdelege reprezint i un rezultat al conversiunii, precum
i al calcului lingvistic (cf. i slv. bez zakon).
b) (un) ru-platnic: ruvoitor.
Exerciiul nr. 6:
loc. prep. < conversiune prin jonciune prep. + subst.; un tnr =
substantivare prin articol nehotrt a adj. tnr; bine = adv. > adj.
N. B.: n fa este i un compus

Lucrare final de evaluare
1. car, cru, cru, crua, crucior, ncrca, descrca etc.
N. B. ncrca, descrca sunt, probabil, preluate ca atare din latin
(cf. i incarricare)
2. brbtesc, brbtete
3. agent: fierar; instrument: degetar; calitate: flecar; nume de animale:
loptar etc.
4. iterativ, cu nuana de revenire la forma iniial) (eventiv)
5. supraprefixare
6. cum (adv.) + se (pron. reflexiv) + cade (verb) + nie (sufix pentru
abstraciuni)
N. B.: - n radical se manifest i alternana vocalic a/;
- este un compus paratactic, chiar dac nu avem certitudinea
simultaneitii compunerii cu derivarea; mai sigur, s-a format
nti compusul (aglutinat i lexicalizat) cumsecade (adv. i
adj.), apoi derivatul substantival abstract.
7. binecuvntare, binevenit, binevoitor, binecuvnta
N. B.:
- binevoitor poate fi, dup context, adjectiv, adverb sau chiar
substantiv;
- binecuvnta s-a format, probabil, prin calc structural i semantic.
8. Compunere parasintetic
9. Prefixoide i sufixoide: trans-, -fug; bio-, -grafia; filo-, -logia.
10. a) adjectiv: om drept
b) adverb: Merge drept
Organizarea vocabularului dup criteriul formativ
Proiectul pentru nvmntul Rural 147
c) substantiv: Pete cu dreptul (conversiune prin determinarea
unui adjectiv cu articol hotrt i prin eliminarea determinatului
substantival piciorul)
d) locuiune prepoziional: n dreptul casei
e) locuiune adverbial: de-a dreptul.
Mijloace mixte de mbogire a vocabularului. Calcul lingvistic
148 Proiectul pentru nvmntul Rural
Unitatea de nvare nr. 9
MIJLOACE MIXTE DE MBOGIRE A VOCABULARULUI. CALCUL
LINGVISTIC


Cuprins
9.1. Obiective educaionale............................................................................................ 148
9.2. mprumutul, creaia intern, calcul lingvistic............................................................ 148
9.3. Calcuri semantice vechi i neologice. Calcuri multiple............................................ 149
9.4. Tipologia calcului lingvistic...................................................................................... 150
9.5. Importana calcului lingvistic n evoluia limbii ......................................................... 154
9.6. Surse bibliografice................................................................................................... 155
9.7. Lucrare final de evaluare....................................................................................... 155
9.8. Rspunsuri i comentarii la testul de evaluare........................................................ 156

9.1. Obiective educaionale
La sfritul unitii de nvare vei fi capabil:
s apreciezi rolul calcului lingvistic n evoluia unei limbi;
s stabileti relaia calcului cu mprumutul i creaia intern;
s deosebeti i s analizeze diferite tipuri de calc;
s aplici creator n comunicarea cotidian mecanismele calcului
lingvistic.

9.2. mprumutul, creaia intern, calcul lingvistic
Cnd se vorbete despre influenele strine asupra romnei,
referirile se fac la mprumuturi i la traduceri, care se evideniaz mai
clar n cadrul contactelor lingvistice. Ambele procedee sunt puse n
opoziie cu creaiile interne (derivatele, compuse, cuvintele cu valoare
gramatical schimbat).
n realitate, ntre cele dou serii de mijloace externe i interne
exist o a treia calcul lingvistic mai subtil, mai greu de sesizat i
analizat, dar nu mai puin important. Dimpotriv, acesta implic toate
subdiviziunile i mecanismele mijloacelor enumerate mai sus,
dovedindu-se un fenomen mai activ i mai rspndit dect se putea
bnui. Multe dintre cuvintele i construciile pe care suntem tentai s le
considerm simple mprumuturi, traduceri sau creaii interne de diferite
Vechi i nou n
calchierea
lingvistic
Mijloace mixte de mbogire a vocabularului. Calcul lingvistic
Proiectul pentru nvmntul Rural 149
categorii, au o origine mixt: pot fi creaii interne (totale sau pariale),
pentru c utilizeaz elemente romneti, dar sunt realizate dup model
strin. Cu aceasta, am dat o prim definiie a calcului lingvistic.
Problema este c pentru a sesiza profunzimea i amploarea
fenomenului sunt necesare cunotine vaste, nu numai de fonetic,
semantic, gramatic, istoria limbii materne, ci i cunotinele
corespunztoare referitoare la limbile-surs pentru istoria limbii romne
(latin, greac, slave, romanice mai ales franceza, germanice etc.)
Dintre definiiile date, o alegem pe cea propus de lingvistul
romn Th. Hristea, care i-a consacrat cteva decenii de activitate
studierii fenomenului.
Calcul este un procedeu special de mbogire a vocabularului, a
frazeologiei i, mai rar, a structurii gramaticale, prin copierea sau
imitarea aa-zisei structuri interne a cuvintelor sau structurilor strine.
Condiiile pe care trebuie s le ndeplineasc fenomenul sunt
urmtoarele:
- cuvintele care intr n raza de aciune a calcului sunt derivate sau
compuse, uor analizabile de ctre vorbitorul bilingv;
- vorbitorul traduce integral sau parial cuvntul/construcia;
- cuvntul nou este format din material indigen (total sau parial) i
structur strin mprumutat;
- sensul cuvntului nou este totdeauna identic cu al modelului imitat.
Aadar, spre deosebire de mprumutul direct (sens + form),
calcul reprezint un mprumut indirect, mai mult sau mai puin mascat,
cci vizeaz numai structura (forma intern, modul de organizare). Din
aceast cauz, chiar marii specialiti n etimologia limbii romne au
interpretat greit proveniena unor cuvinte.
De exemplu:
I. A. Candrea, S. Pucariu, L. ineanu, A. Scriban, W. Meyer-
Lbke, au considerat rom. senintate o motenire latin:
rom. senintate < lat. serenitatem (N. serenitas);
lexicografii moderni (DLMR, DEX
2
, MDE
3
, DRL) propun soluia
creaiei interne:
rom. senintate < senin + tate (< lat. -itas, -itatis)
Th. Hristea susine ideea calcului dup structura derivatului francez,
eventual, i dup cel al derivatului latin:
rom. senintate < fr. srnit (cf. lat. serenitatem < cf. loc. adv. cu
senintate < fr. avec srnit).

9.3. Calcuri semantice vechi i neologice. Calcuri multiple
n capitolele referitoare la straturile etimologice ale limbii romne
i la formarea cuvintelor n limba romn am folosit mai multe exemple
de calc lingvistic, n msura n care am subliniat complexitatea
influenei unor limbi asupra romnei (slave, francez etc.) sau am
analizat cazurile unei anumite structuri n limba romn.
Am vorbit, de exemplu, despre faptul c termenii romneti carte,
ntuneric, limb etc. au cptat sensuri secundare, prin calc semantic
Mijloace mixte de mbogire a vocabularului. Calcul lingvistic
150 Proiectul pentru nvmntul Rural
dup echivalentele slave ale cuvintelor respective: scrisoare, respectiv
mulime, popor. n aceste cazuri, fenomenul este att de vechi, nct
sensurile respective au rmas n fondul arhaic al limbii romne sau n
cel popular, arhaic, poetic mai conservatoare, prin definiie.
Alte exemple sunt relativ recente (pnz, cu sensul pictur, dup
fr. toile atestat din secolul al XIX-lea) sau chiar foarte noi (trust, cu
sensul grupare de ntreprinderi, atestat abia dup anul 1944 cf. Th.
Hristea, Sinteze..., p. 113-114).
Alte calcuri vechi i noi au ca surs-model termeni, expresii,
sensuri din latina savant, italian, german, rus, englez. Deseori,
modelul este multiplu, aa cum i etimologia unui cuvnt poate fi
multipl. n analiza compuselor de tip locotenent (vezi subcapitolul
Compunerea) am evocat dublul model, francez i italian. Cuvntul foaie
ziar, revist, pare s aib model francez i german, n acelai timp
(secolul al XIX-lea): fr. feuille, germ. Blatt, iar cerc (din lat. circus)
capt sensul club, reuniune, sub influena fr. cercle, germ. Zirkel,
rus. krjok. De departe ns, modelul cel mai des folosit pentru romn
este cel francez. De aceea, ne vom ntemeia analizele ce urmeaz pe
exemple aproape exclusiv franceze.

9.4. Tipologia calcului lingvistic
Din analiza trsturilor definitorii se nelege c structurile
lingvistice imitate sunt foarte variate i c fenomenul se manifest ntr-o
multitudine de variante: total/parial; lexical/gramatical; n cuvnt/n grup
unitar de cuvinte etc.
Lund n considerare aceste posibiliti, vom descrie tipurile de
calc n limba romn dup modelul limbii franceze, urmnd clasificarea
i exemplele propuse de Th. Hristea.
Dup compartimentul limbii i dup structurile copiate, exist trei
categorii fundamentale de calc:
- calc lexical
- calc gramatical
- cal frazeologic
Dup combinaiile dintre acestea, se disting trei tipuri secundare:
- calc lexico-gramatical
- calc lexico-frazeologic
- calc frazeologico-gramatical
Fiecare dintre aceste ase mari clase au mai multe subdiviziuni,
dup tipurile de structur, dup msura imitrii modelului etc.:
- derivate i compuse
- pariale i compuse
- morfematice i semantice
- simple i multiple etc.

Mijloace mixte de mbogire a vocabularului. Calcul lingvistic
Proiectul pentru nvmntul Rural 151
9.4.1. Calcuri lexicale
Definit ca procedeu de formare a unui cuvnt nou prin imitarea
structurii unui cuvnt strin, calcul lexical este cel mai frecvent tip de
manifestare a fenomenului n discuie.
Termenul strin poate fi derivat sau compus, iar elementele
acestuia pot fi imitate total sau parial, de unde rezult subdiviziunile
corespunztoare.
Calcuri totale presupun imitarea tuturor elementelor cuvntului
strin:
fr. entrevoir > rom. ntrevedea; cf. i rom. ntrezri
fr. entreprendre > rom. ntreprindere
Calcuri pariale copiaz numai o parte din model, cealalt fiind
mprumutat etc.:
fr. triangle > rom. tri-(mprum.) + unghi (calc)
Calcuri autentice (veritabile) presupun identitatea (cvasiidentitatea)
model-copie:
fr. futurologie > rom. viitorologie = calc (parial) la cuvnt compus
vs.
futurologie = mprumut < fr. futurologie, engl. futurology rom.
tiina viitorului = traducere < germ., fr., engl.
9.4.2. Calcuri de structur morfematic
Sunt acele imitaii care vizeaz structura unor compuse i derivate
cu tot ce presupune noiunea de morfem (rdcin + afixe: prefix, sufix,
derivare parasintetic, elemente de compunere, prefixoide):
fr. interrupteur > rom. ntre-rup-tor
fr. brossage > rom. peri-aj
Subdiviziuni:
- calc total: fr. surveiller > rom. supraveghea (imitare complet)
- calc parial: fr. mentenir > rom. men (mprumut) + ine (copiat)
Calcuri dup derivate:
v. supra brosaj > periaj etc.
Calcuri dup derivate parasintetice:
fr. enchaner > rom. nlnui
fr. dchaner > rom. dezlnui


Calcuri dup compuse (ntregi):
fr. montre-bracelet > rom. ceas-brar
fr. nouveau-n > rom. nou-nscut
fr. libre-penseur > rom. liber-cugettor
fr. vas-et-vient > rom. du-te-vino
fr. bien-lev > rom. bine-crescut
Calcuri dup compuse abreviate:
fr. S. N. C. F. F. > rom. S. N. C. F. R.


Calcuri dup derivate regresive:
fr. chant (lat. cantus) > rom. cnt diviziunea unui poem epic
vs.

Aparent, aceste formaiuni pot fi creaii romneti (n-ln-ui, ca n-chip-ui), dar


criteriul cronologic nu permite aceast interpretare: ele sunt necunoscute n limba
popular, iar ca vechime, sunt atestate abia din sec. al XIX-lea, mult dup
echivalentele franceze.

Nu trebuie exclus formarea independent n romn.


Mijloace mixte de mbogire a vocabularului. Calcul lingvistic
152 Proiectul pentru nvmntul Rural
lat. canticum > rom. cntec
vs.
lat. cantare > rom. cnta (vb.) > rom. cnt chanson, derivat
regresiv, dup model francez
fr. sens > rom. sim
fr. affront > rom. nfrunt (mprumutat: afront)
Problema acestor derivate regresive postverbale a fost mult
discutat n lucrrile de specialitate. Criteriile semantice, fonetice i
cronologice dovedesc folosirea modelului francez i numai n anumite
situaii (un anumit sens, o anumit form etc.) se justific motenirea
latin sau creaia pe teren romnesc.
Calcuri lexicale perfecte
Sunt cele caracterizate prin dubl identitate de ordin structural
ntre model i copie, adic prin acelai numr de elemente constituente
i aceeai ordine (distribuie).
fr. ann-lumire > rom. an-lumin
fr. chien-loup > rom. cine-lup
Calcuri lexicale imperfecte
Au numr diferit de elemente constituente sau distribuie diferit n
structura compusului.
fr. mre-patrie > rom. patrie-mam/mum
fr. S. A. R. L. > rom. S. R. L.


9.4.3. Calcuri de structur semantic
Cnd imitaia const n simpla atribuire de noi sensuri unor cuvinte
deja existente n limba influenat, vorbim despre calcuri de structur
semantic (numite i mprumuturi semantice; calc-traducere).
Condiia esenial care trebuie ndeplinit este ca ntre cuvntul
indigen i sinonimul su strin s existe cel puin un sens comun.
fr. th (metaforic) reuniune ntre prieteni > rom. ceai
cf. fr. donner un th > rom. a da un ceai
inviter un th > rom. a invita la un ceai
fr. moiti, pouse, femme > rom. jumtate soie (DEX
2
)
(LEXIS, ROBERT s. v.)
fr. berceau loc de origine, batin > rom. Leagn loc de origine,
batin
9.4.4. Calcuri gramaticale
Definit ca o copiere a unui procedeu morfologic sau sintactic
strin, calcul gramatical este mai rar ntlnit dect cel lexical, deoarece
structura gramatical, mai ales cea morfologic, este, dup cum se tie,
mai stabil i mai rezistent la influenele strine. De fapt, sistemul
limbii, cu cteva mici excepii, nici nu este afectat, nivelul la care putem
constata aciunea calcului fiind aproape exclusiv cel individual, cel
numit de F. de Saussure, parole.
Trebuie s mai adugm aici precizarea c nu totdeauna este
posibil delimitarea ntre morfologie i sintax, n analiza fenomenului

fr. Societ responsabilit limite (redate toate 4 cuvintele) - rom. Societate


(cu) rspundere limitat (redate doar 3 cuvinte).
Mijloace mixte de mbogire a vocabularului. Calcul lingvistic
Proiectul pentru nvmntul Rural 153
care ne intereseaz aici, i c n calcurile sintactice nu se includ i cele
frazeologice.

a) Calcuri morfologice
Const n schimbarea specificului unor categorii gramaticale,
precum tranzitivitatea unor vechi verbe romneti (tranzitive).
- rom. a vrea (activ) > a se vrea (refl.) < fr. se vouloir (chiar cnd
subiectul = nume de lucru);
- rom. Pictura se vrea modern.
- fr. Ils se veulent immortels > rom. Ei se vor nemuritori.
De fapt, valoarea intranzitiv exista i n limba romn veche, dar
ea a fost revitalizat ncepnd cu secolul al XIX-lea prin intermediul
scriitorilor de formaie francez.
b) Calcuri sintactice
Const n schimbarea regimului verbal i, ca urmare, n
schimbarea tipului de complemente din structura unei propoziii:
fr. habiter (+ complement direct) > rom. a locui (+ complement
direct)
fr. ~ une maison > rom. a locui o cas (vs. a locui ntr-o cas)
(construcie normal vs. construcie rar, cf. V. Eftimiu etc.).

9.4.5. Calcuri frazeologice
Copierea structurilor unor uniti frazeologice este relativ frecvent
n cadrul contactului lingvistic.
Problemele pe care le pune acest tip de influen lingvistic
const n interpretarea noiunii de frazeologie (implicit, de terminologie).
n primul rnd, precizm c frazeologia reprezint, n lingvistica
modern, o component a limbii de-sine-stttoare, care nu trebuie
confundat nici cu sintaxa, nici cu lexicologia.
Desigur, unitile frazeologice sunt alctuite din cuvinte care i
pstreaz independena semantic (de aceea i pot fi calchiate), legate
ntre ele prin anumite relaii sintactice (subordonare, coordonare etc.).
Dar, spre deosebire de mbinrile lexicale libere, care iau natere n
procesul comunicrii, dar nu se repet n aceeai structur, unitile
frazeologice exist deja n limb, consacrate de uzul general, ca
uniti distincte, stabile, mai mult sau mai puin sudate n structuri
repetabile i uor recognoscibile:
fr. tmoin oculaire > rom. martor ocular (unitate frazeologic)
vs. martor bun (mincinos, fals etc.) (mbinare lexical liber).
Tocmai datorit acestei particulariti au fost numite units
phrasologiques (Ch. Bally), sintagme stabile, uniti sitagmatice,
grupuri frazeologice, frazeologisme.
Alte trsturi definitorii:
- denumesc, n general, un singur obiect, o singur aciune, un
proces unic etc.;
- sunt, de obicei, echivalente reale sau poteniale ale unor cuvinte
cu care seamn foarte mult.


Mijloace mixte de mbogire a vocabularului. Calcul lingvistic
154 Proiectul pentru nvmntul Rural
Unitile frazeologice cu caracter idiomatic
Sunt grupri cu neles figurat, care aparin ntregului idiotism.
Cuvintele grupului sunt att de sudate, nct nelesul general nu poate
fi dedus din suma prilor componente. Ca urmare, traducerea este
liber, nu literar, iar uneori este chiar imposibil. De obicei, un idiotism
se traduce printr-o alt expresie idiomatic, cu acelai sens
(aproximativ sau total):
fr. faire dune mouche un lphant ~ rom. a face din nar
armsar.
Aadar, fiind uniti frazeologice traductibile, dar nu i calchiabile,
aceste expresii trebuie studiate la capitolul consacrat traducerii, nu la
analiza calcului lingvistic.
Uniti frazeologice neidiomatice
Sunt disociabile, fiecare cuvnt component pstrndu-i sensul
propriu, astfel nct este posibil att calchierea, ct i transpunerea
lor n alt limb:
fr. prendre la parole > rom. a lua cuvntul
fr. passer en revue > rom. a trece n revist
fr. mettre en application > rom. a pune n aplicaie
fr. sauver les apparences > rom. a salva aparenele etc.
Exemplele de acest fel sunt foarte numeroase i de o mare
diversitate, fcnd posibile alte subdiviziuni.
Calcuri frazeologice totale
fr. pierre de touche > rom. piatr de ncercare
fr. cheval de bataille > rom. cal de btaie
fr. racine carre > rom. rdcin ptrat
Calcuri frazeologice pariale
fr. pierre philosophale > rom. piatr (trad.) filosofal (mprum.)
fr. papier tournesol > rom. hrtie de turnesol
Influenele de acest fel nu trebuie confundate cu mprumuturile
frazeologice, ca: band sonor, coloan sonor, coloan vertebral,
cordon ombilical, fond de ten, glob ocular; metabolism bazal, tur de
scrutin etc.
Acestea din urm trebuie analizate la capitolul consacrat
mprumuturilor totale (directe).
Calcuri frazeologice metaforice
Este o categorie special de calcuri frazeologice culte i de dat
recent, majoritatea alctuite din expresii poetice consacrate, preluate
de uzul general:
fr. la fleur de lge > rom. n floarea vrstei tnr
fr. charg dannes > rom. ncrcat de ani btrn
fr. tre dans la force de lge > rom. a fi n puterea vrstei matur
9.5. Importana calcului lingvistic n evoluia limbii
Aadar, calcurile frazeologice sunt pe ct de numeroase i de
interesante, pe att de variate i complexe, n relaia diverselor limbi,
dar mai ales a francezei cu romna. Cu toate aceste, au fost mai puin
Mijloace mixte de mbogire a vocabularului. Calcul lingvistic
Proiectul pentru nvmntul Rural 155
studiate de ctre specialiti, pe de o parte, din cauz c au fost
confundate cu calcurile lexicale, cu cele gramaticale (sintactice), cu
mprumuturile, cu traducerile etc., pe de alt parte, pentru c, fiind un
fenomen att de complex i de bogat n exemple, este dificil s se
reconstituie etimologic fiecare structur, n toat profunzimea.
Practic, calcul frazeologic are cte ceva din fiecare alt tip de
influen lingvistic, rmnnd o cale de influenare independent.
Calcul lingvistic, n general, este unul dintre procedeele uzuale prin
care diversele limbi, mai ales franceza au contribuit la modernizarea
limbii romne literare.
Funcionnd dup un mecanism care folosete toate celelalte
procedee de influenarea lingvistic, el este deosebit de amplu i
complex, afectnd toate aspectele limbii (lexic, morfologie, sintax, stil),
deseori simultan i, n orice caz, pe arii largi de domenii tematice, att
n limbajele de specialitate, ct i n limba literar curent.
Din pcate, tocmai aceast complexitate l-a fcut puin accesibil
cercettorilor, urmarea fiind interpretarea greit a unor influene
strine i, nc mai grav, incompleta cunoatere a profunzimii i a
dimensiunilor reale ale contribuiei limbii franceze i a altor limbi la
dezvoltarea limbii romne.

9.6. Surse bibliografice
Theodor Hristea, Probleme de etimologie. Studii. Articole. Note,
Bucureti, E.S., 1968.
N. A. Ursu, Formarea terminologiei tiinifice romneti, Bucureti,
1962, p. 117-119 et passim.
Gh. Brlea, R.-M. Brlea, Lexicul romnesc de origine francez,
Trgovite, Biblioteca, 2000, p. 96-117. N. B.: Contribuiile
eseniale ale unor cercettori ca Al. Graur, Fl. Dimitrescu, Th.
Hristea . a. la problematica frazeologiei i a calcului lingvistic, n
general, sunt consemnate n Bibliografia acestei din urm lucrri,
(p. 167-174).
9.7. Lucrare final de evaluare
1. Calculul lingvistic este un procedeu de mbogire lexical a)
intern; b) extern; c) mixt?
2. Calcul semantic carte scrisoare este vechi sau neologic?
3. Sensul scrisoare al cuvntului carte apare astzi: a) n limba
literar sau n b) variantele restrnse (arhaic, popular, regional,
poetic)?
4. A conlucra este un calc lexical de structur dup fr. collaborer.
Indicai sinonimele provenite din mprumut direct i din traducerea
acestui cuvnt.
Mijloace mixte de mbogire a vocabularului. Calcul lingvistic
156 Proiectul pentru nvmntul Rural
5. Ce fel de compus a stat la baza formrii prin calc a lui S. N. C. F.
R.?
6. De ce numim calc lexical perfect relaia fr. chien-loup > rom.
cine-lup?
7. Sensul secundar, metaforic soie, conferit rom. jumtate se
datoreaz modelului fr. moiti jumtate, soie. Cum se numete
un asemenea calc?
8. Cnd se schimb o proprietate intrinsec, precum trazitivarea unui
verb romnesc, sub influena corespondentului strin, vorbim
despre calc... .
9. Construcia sintactic a scpa controlului (n loc de: a scpa de
controlul) se datoreaz unui anumit tip de calc. Cum se numete
acesta?
10. Calcul lingvistic explic mecanismele formrii unor uniti
frazeologice (locuiuni, expresii, sintagme), foarte rspndite n
limba romn. Cum se numete domeniul lingvistic conex
lexicologiei care se ocup cu studiul acestor structuri?
9.8. Rspunsuri i comentarii la testul de evaluare
1. c) mixt
2. vechi; apare n textele cronicarilor munteni i moldoveni
3. b) arhaic, popular, regional, poetic
4. a colabora (mprumut); a lucra mpreun (traducere)
5. Compusul prin abreviere total (acronim), fr. S. N. C. F. F.
6. Pentru c ntre model i copie se manifest o dubl identitate:
acelai numr de elemente constituente i aceeai ordine n
distribuirea lor.
7. Calc de structur semantic (calc semantic; mprumut semantic;
calc-traducere)
8. ... morfologic
9. Calc sintactic
10. Frazeologia

Barem de notare: 10 x 10p. = 100 p.
Bibliografie general
Proiectul pentru nvmntul Rural 157
Bibliografie general
1. BRLEA, Gh.; BRLEA, R.M., Lexicul romnesc de origine francez,
Trgovite, Biblioteca, 2000.
2. BELDESCU, Gh., Ortografie, ortoepie, punctuaie, Bucureti, SSF,
1982.
3. COTEANU, Ion; FORSCU, Narcisa; BIDU-VRNCEANU, Angela,
Limba romn contemporan. Vocabularul, E.D.P., Bucureti, 1985.
4. DIMITRESCU, Florica (coordonator), Istoria limbii romne. Fonetic.
Morfosintax. Lexic, Bucureti, E.D.P., 1978.
5. HRISTEA, Theodor, Probleme de etimologie. Studii. Articole. Note,
Bucureti, Editura tiinific, 1972.
6. HRISTEA, Th., Sinteze de limba romn , Bucureti, Albatros, 1984.
7. IONESCU, Emil, Manual de lingvistic general, Bucureti, Editura All,
1995.
8. ROSETTI , Al., Introducere n fonetic, Bucureti, Editura tiinific,
1957.
9. ROSETTI, Al., Istoria limbii romne (ediia a doua, revzut i
adugit), Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1978.
10. ROSETTI, Al.; CAZACU, B.; ONU, L., Istoria limbii romne literare, I,
Bucureti, Editura Minerva, 1971.
11. SALA, Marius, Limbi n contact, Bucureti, Editura Enciclopedic,
1997.
12. URSU, N.A., Formarea terminologiei tiinifice romneti, Bucureti,
Editura tiinific, 1962.