I. PRELIMINARII Practica de licen constituie o parte component a procesului instructiv-educativ prevzut de planul de vmnt destinat pregtirii specialitilor n domeniu.

Practica de licen asigur relaia dintre pregtirea teoretic a viitorilor specialiti i activitatea lor practic, fiind totodat i veriga principal de finisare a pregtirii profesionale. Scopul principal al practicii de licen este implicarea studentului n realizarea n mod independent a cercetrii tiinifice (teoretice sau experimentale) conform direciei tiinifice alese.
II. Nr/o . ADMINISTRAREA STAGIILOR DE PRACTIC Tipul stagiului Practica de licent III. Semestrul !" Perioada Pe parcursul semestrului Nr. ore #$ E aluarea Credite % #orma &ol Respo!sa"il &atedra 'tiine ale (ducaiei

DESCRIEREA STAGIILOR DE PRACTIC a. PRACTICA DE LICEN

a) O"ie$ti ele stagiului de pra$ti$% )) c) d) e) *rgumentarea importanei sociale i tiinifice a investigaiilor n domeniul tiinelor educaiei+ ,eterminarea tipurilor de cercetare tiinific+ "dentificarea teoriilor, conceptelor cercetrilor tiinifice n domeniul tiinelor educaiei+ *rgumentarea demersului investigaional+

f) ,efinirea pro)lemei de cercetare+ g) Selectarea sursele )i)liografice necesare pentru ela)orarea cadrului teoretic al lucrrii+ -) *naliza literaturii tiinifice la tema propus pentru cercetare+ i) Sistematizarea coninutului+ .) (la)orarea proiectului cercetrii tiinifice+ /) 0ormularea aparatului tiinific al cercetrii1 o)iectul, scopul, ipoteza i o)iectivele cerectrii, )aza metodologic a cercetrii, valoarea teoretic i aplicativ a lucrrii+ l) (la)orarea disign-ul expermental al cercetrii+
m) Selectarea metodelor adecvate tipului de cercetare+

n) Prelucrarea datelor expetimentale ale cercetrii (cantitativ i calitativ, statisticomatematic)+ o) "nterpretarea i evaluarea rezultatelor din punct de vedere teoretic i aplicativ+ p) 2edactarea coninutului lucrrii tiinifice respectnd cerinele de rigoare+ 3) *rgumentarea corectitudinea concluziilor efectuate i a rezultatelor o)inute+ r) 2espectarea normelor etice i cerinelor tiinifice n realizarea i prezentarea rezultatelor cercetrii tiinifice.
)) Produsele a$ti it%&ii stude!tului stagiar

4n cadrul practicii de licen studentul realizeaz cercetarea cu caracter teoretic i5sau aplicativ sta)ilind eventual pro)lema cercetrii, frecventeaz consultaiile conductorului tiinific, prezent rezultatele activitii de cercetare conform graficului sta)ilit n comun. Practica de licen se nc-eie cu susinerea preventiv a tezei de licen la 'edina &atedrei 'tiine ale (ducaiei. 4n cadrul creia studentul a)solvent prezint rezultatele preliminare ale cercetrii care ar corespunde cu finisarea cadrului teoretic, experimentului psi-ologic5psi-opedagogic, prelucrarea cantitativ a datelor. Practica de licen este evaluat cu calificativul admis sau respins pentru susinerea final.
1

Cerine pentru alaborarea produsului (Vezi Anexa): Grila de evaluare a produsului 1:

Criterii de e aluare 6radul corespunderii tezei de licen specialitii solicitate &orespunderea temei tezei de licen esenei materialului lucrrii &orelarea temei tezei de licen cu cerinele i necesitile societii Prezentarea materialului n capitole 8etodologia cercetrii &ompletitudinea datelor experimentale, o)servaiilor, etc. Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului 9outatea teoretic #oarte "i!e '()*+, 7eza de licen corespunde completamente specialitii solicitate 7ema tezei de licen corespunde esenei materialului lucrrii completamente 7ema tezei de licen coreleaz totalmente cu cerinele i necesitile societii 8aterialul prezentat n capitole este total ec-ili)rat 8etodologia cercetrii este relevant Prezentate suficient de )ine Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului este )un 9outatea teoretic este relevant &oncluziile snt expuse )ine &ompletitudinea surselor i a referinelor )i)liografice este destul de consistent *)solut corect -i!e '.*/, 7eza de licen corespunde n mare parte specialitii solicitate 7ema tezei de licen corespunde esenei materialului lucrrii n mare parte 7ema tezei de licen coreleaz n temei cu cerinele i necesitile societii 8aterialul prezentat n capitole este suficient de ec-ili)rat 8etodologia cercetrii este adecvat scopului Prezentate parial Satis0%$%tor '1*2, 7eza de licen corespunde parial specialitii solicitate 7ema tezei de licen corespunde esenei materialului lucrrii parial 7ema tezei de licen coreleaz parial cu cerinele i necesitile societii 8aterialul prezentat n capitole este parial dezec-ili)rat 8etodologia cercetrii este general, fr aspecte concrete Prezentate la general, fr aspecte concrete Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului la general, fr aspecte concrete 9outatea teoretic este expus la general, fr aspecte concrete &oncluziile snt expuse la general, fr aspecte concrete &ompletitudinea surselor i a referinelor )i)liografice este parial, lipsesc unele surse 5 referine de valoare "ncorectitudini pariale Nesatis0%$%tor '3*(, 7eza de licen nu corespunde specialitii solicitate 7ema tezei de licen nu corespunde esenei materialului lucrrii 7ema tezei de licen nu coreleaz cu cerinele i necesitile societii 8aterialul prezentat n capitole este total dezec-ili)rat 8etodologia cercetrii este neadecvat Prezentate insuficient

Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului suficient de )un 9outatea teoretic este expus suficient de )ine &oncluziile snt expuse suficient de )ine &ompletitudinea surselor i a referinelor )i)liografice este suficient &orect n temei

Procesarea i analiza teoretic, implicarea critic, interpretativ a autorului insuficient 9outatea teoretic este expus insuficient &oncluziile snt expuse insuficient &ompletitudinea surselor i a referinelor )i)liografice este insuficient, lipsa multor surse5 referine de valoare 9umr mare de incorectitudini

(xpunerea i argumentarea concluziilor &ompletitudinea surselor i a referinelor )i)liografice

&orectitudinea stilistic i gramatical a textului tezei de licen &orectitudinea perfectrii aspectului grafic al tezei Perfectarea general a tezei

*)solut corect &onform cerinelor regulamentare

&orect n temei &u a)ateri nesu)staniale de la

"ncorectitudini pariale &u a)ateri su)staniale de la

9umr mare de incorectitudini 9u sunt respectate cerinele

cerinele regulamentare

cerinele regulamentare

regulamentare

A!e4e

G5id pri i!d per0e$tarea te6elor de li$e!&%

Not%. 7! pro$esul ela"or%rii G5idului s*a &i!ut $o!t de re$oma!d%rile di! 8G5idul pri i!d per0e$tarea te6elor de do$torat 9i a autore0eratelor: apro"at de Co!siliul Na&io!al pe!tru A$reditare 9i Atestare al Repu"li$ii Moldo a. Teza de licen este o lucrare tiinific original, ce are drept obiectiv evaluarea competenelor absolvenilor de a efectua cercetri tiinifice, de a aplica cunotine teoretice in procesul de elaborare a unor soluii practice specifice domeniului de formare profesional sau de realizare a studiului de caz, de a redacta un material unitar care s cuprind observaii i concluzii proprii. Teza de licen se elaboreaz in ultimul an al studiilor superioare de licen i se definitiveaz n cadrul practicii de licen, care are drept scop consolidarea cunotinelor teoretice, selectarea informaiei necesare pentru elaborarea tezei de licen i, de asemenea, obinerea unor abiliti in domeniul de specializare. Aprobarea temei tezei de licen In vederea aprobrii temei, studentul prezint efului catedrei de specialitate o cerere vezi !ne"a 1#, n care se indic tema tezei de licen aleas i conductorul tiinific. $up studierea cererilor depuse, eful catedrei aprob tema tezei de licen i desemneaz conductorul tiinific. %u e"ist o ierar&ie valoric a temelor propuse, fiecare tem permind obinerea notei ma"ime, n condiiile respectrii condiiilor i cerinelor stipulate. 'tudentul poate nainta propuneri ctre eful catedrei de specialitate privind tematica tezei de licen, aceasta fiind e"aminat i, dup caz, aprobat la edina de catedr i (onsiliul )acultii. 'e ncura*eaz elaborarea tezelor de licen la solicitarea practicienilor cu implementarea rezultatelor obinute. 'tudentul poate solicita sc&imbarea temei tezei o singur dat, dar nu mai trziu dect cu 3 luni pn la susinerea tezei n baza unei cereri depuse la catedra responsabil. A$ti itatea stude!tului pri i!d reali6area te6ei de li$e!&% $up aprobarea temei i desemnarea conductorului tiinific ncepe procesul de elaborare a tezei de licen, care include urmtoarele etape de baz+ studierea surselor bibliografice conform temei alese. !naliznd literatura, studentul urmeaz s selecteze informaiile care se nscriu n tema de cercetare i s le structureze logic. !dugtor, este necesar s se aleag informaia necesar pentru alctuirea ulterioar a bibliografiei+ numele i prenumele autorului, denumirea sursei, locul editrii, editura, anul de ediie, paginile de unde s,a colectat informaia etc. elaborarea planului provizoriu al tezei i ntocmirea Graficului calendaristic de executare a tezei de licen !ne"a 2#. .lanul se elaboreaz
/

sub egida conductorului tiinific, ulterior, odat cu documentarea detaliat la tema respectiv, se va ntocmi planul definitiv. 0raficul calendaristic de e"ecutare a tezei de licen se prezint spre aprobare efului de catedr i se ane"eaz la varianta final a tezei culegerea, prelucrarea i sistematizarea informaiilor cu caracter practic realizarea demersului e"perimental# pregtirea prii textuale a tezei, elaborarea capitolelor prezentarea tezei de licen conductorului tiinific nainte de copertare, pentru ca acesta s aib posibilitatea s fac observaiile ce impun completri i1sau modificri ce ar mbunti calitatea tezei imprimarea i copertarea unui e"emplar al tezei de licen depunerea, n termenul stabilit, la catedra de specialitate, a unui e"emplar al tezei de licen, precum i versiunea format electronic al acesteia pe ($#. Studentul, n calitate de autor, este singurul rspunztor pentru exactitatea i veridicitatea tuturor datelor prezentate in lucrare. Rolul $o!d$%torului 9tii!&ii!&i0i$ ;! reali6area te6ei de li$e!&% .e parcursul elaborrii tezei de licen, fiecare student este asistat1indrumat de un conductor tiinific. (onductor al tezei de licen poate fi desemnat un profesor universitar, confereniar universitar, lector superior sau lector din cadrul catedrelor de specialitate. (onductorul tiinific al tezei de licen are urmtoarele obligaii+ coordoneaz elaborarea de ctre student a planului tezei de licen consult studentul ori de cate ori acesta solicit, n orele de serviciu apreciaz calitatea coninutului capitolelor elaborate i face observaii i sugestii de completare sau de reconsiderare, dac este cazul evalueaz periodic stadiul ndeplinirii obiectivelor de etap, semnand n graficul calendaristic la compartimentul 23ize de e"ecutare2 analizeaz coninutul integral i forma final a tezei, ntocmind n baza variantei finale a tezei 2!vizul asupra tezei de licen2. $eoarece teza de licen este o lucrare personal a crei responsabilitate revine studentului, conductorul tiinific asist i susine studentul, fr a impune unele idei neacceptate de ctre student. 4a finalizarea tezei de licen, conductorul tiinific analizeaz coninutul tezei i corespunderea acesteia cu cerinele naintate de 0&id, ntocmind un aviz n care menioneaz aspectele pozitive, dar i obieciile i nea*unsurile, evaluand, totodat, cu not teza prezentat. 5n caz de plagiat, conductorul tiinific va consemna acest fapt n avizul su i va propune neadmiterea tezei de licen la susinere. Structura, coninutul i volumul tezei de licen Teza de licen este structurat pe capitole i include urmtoarele elemente obligatorii Pagina de titlu .agin de titlu se perfecteaz conform !ne"ei 3 i va conine+ 6 denumirea instituiei de nvmant 7niversitatea de 'tat din 8oldova#6 denumirea facultii i a catedrei de specialitate6 numele i prenumele studentului9

6 denumirea titlul# tezei de licen6 meniunea 2Tez de licen26 cifrul i denumirea specialitii6 avizul de admitere la susinere a efului de catedr cu spaiul rezervat pentru semntur#6 meniunea :!utor2 cu indicarea numelui, prenumelui studentului, grupa academic i forma de studii cu spaiul rezervat pentru semntur#6 date despre conductorul tiinific nume, prenume, titlul tiinifico, didactic# cu spaiul rezervat pentru semntur#6 locul (&iinu# i anul elaborrii tezei de licen. 5n :Cuprins2 sunt menionate toate capitolele i paragrafele tezei de licen cu precizarea paginilor la care acestea pot fi gsite. .entru o mai simpl identificare a componentelor structurale ale lucrrii se recomand o codificare standard de urmtorul tip+ - cifre latine I, II# pentru capitole (apitolul I, ...# - cifre arabe, adugate dup punct la numrul capitolului, pentru subcapitole+ 1.1., 1.2., 1.3., ..., 2.1., 2.2, .. - cifre arabe adugate dup punct la numrul de ordine al subcapitolului, pentru subsubcapitole+ 1.1.1., 1.1.2., etc. 8odel, vezi !ne"a /# Compartimentele tezei de licen Nr.or d. 1. 2. 3. /. 9. =. >. ?. @. 1<. enumirea compartimentelor !olum, pagini, "ormat A#, "ont $%, interval $,& 1 1 rus# i 2 3# 3,/ 2<,22 1/,19 1,2 /9,9< .n la 2 pagini %u se limiteaz

)oaia de titlu (uprins !dnotare n limbile rom;n englez# Introducere (apitolul I !bordarea teoretic# (apitolul II $emersul e"perimental# (oncluzii generale i recomandri Total pagini Aibliografie !ne"e Adnotare

5n adnotare se prezint numele de familie, prenumele autorului, titlul tezei, localitatea, anul perfectrii, structura tezei de e"emplu, introducere, dou capitole, concluzii generale i recomandri, bibliografie din 3< surse, 2 ane"e, /< pagini de te"t de baz pn la Aibliografie#, 2 figuri, / tabele#, cuvintele c&eie. 'e descriu urmtoarele compartimente+ scopul i obiectivele cercetrii, valoarea teoretic i valoarea aplicativ a cercetrii. !dnotarea se prezint n dou limbi+ rom;n i englez, fiecare fiind prezentat pe o singur pagin a foii. 5n cazul tezelor de licen elaborate n limba rus, 2!dnotarea2 va fi scris n limbile+ rom;n, rus i englez.
=

5n 'ntroducere 'e descrie actualitatea i importana problemei abordate, obiectul, scopul, ipoteza i obiectivele cercetrii, metodele de cercetare, importana teoretic i valoarea aplicativ a cercetrii, baza e"perimental a cercetrii, sumarul compartimentelor tezei. Capitolul ' va conine analiza materialelor tiinifice la tema tezei de licen publicate n ar i peste &otare. 'e va insista pe publicaiile din ultimii ani. 5n Capitolul '' va fi descris metodologia cercetrii, prezentate realizarea e"perimentului la toate etapele sale i rezultatele cercetrii e"perimentale n form de tabele, diagrame, &istograme. )iecare capitol al tezei se finalizeaz cu concluzii. 5n compartimentul Concluzii generale i recomandri vor fi e"puse rezultatele obinute de autor i evidenierea contribuiei proprii a acestuia. (oncluziile generale ale cercetrii apar ca o subliniere a ideilor i soluiilor de baz pe care autorul le susine i le dezvolt. Becomandrile se prezint sub form de sugestii. (ibliogra"ia Aibliografia indic volumul i calitatea documentrii teoretice a studentului. 5n lista bibliografic vor fi inserate doar lucrrile consultate, indiferent de natura lor primar. %u se permite indicarea titlurilor care nu au fost consultate. $e asemenea, toate sursele citate n te"tul lucrrii trebuie s se regseasc n lista bibliografiei. 4ista cu referine bibliografice trebuie s conin ntre 2< i 3< de titluri bibliografice. Aibliografia tezei se recomand a fi aran.at n ordinea alfa)etic a autorilor, iar n lipsa menionrii acestora (n cazul culegerilor), n ordinea alfa)etic a titlurilor. 0iecrei referine )i)liografice i se atri)uie un numr de ordine urmat de punct. :ucrrile cu numerele de ordine respective se scriu una su) alta, indicndu-se toate elementele componente ale unei referine )i)liografice. ; monografie, o culegere de articole, un manual, o antologie tre)uie s conin urmtoarele elemente1 . Autorul. 4n lista )i)liografic el se indic ncepnd cu numele de familie i mai apoi iniiala prenumelui. Prenumele autorului se trece integral atunci cnd iniala ar duce la unele confuzii, iar iniiala prenumelui tatlui se trece cnd sunt autori cu nume i prenume identice. ,ac pu)licaia are doi sau mai muli autori, ntre numele lor se pune virgula, iar dup numele ultimului punct. &nd sunt mai mult de trei autori, pot fi notate numele tuturor autorilor, sau numele primului autor urmat de cuvintele n forma prescurtat <.a.=. #. Titlul lucrrilor n listele )i)liografice se reproduce dup cum figureaz n pu)licaia consultat sau citat n text (n lim)a i cu alfa)etul n care este editat). Se recomand a se aduga dup punct i su)titlul, dac lucrarea l are, deoarece poate oferi informaie esenial, o precizie asupra coninutului lucrrii. 7oate cuvintele din titlurile lucrrilor n lim)a englez (n afar de prepoziii, con.uncii i articole) se scriu cu ma.uscule. >. 9umrul volumului citat sau consultat se noteaz prescurtat prin (!ol. .) prin cifre ara)e. %. (ditorul, redactorul, coordonatorul, se indic dup o )ar o)lic ?5@. A. (diia lucrrii, dac este menionat, se noteaz prin a)reviere dup o )ar o)lic ?5@. B. ,enumirea localitii (pentru )i)liografia dat n lim)a rus) este precedat de o linie de pauz ?-@. :ocul pu)licrii lucrrii nu se prescurteaz, excepie fcnd denumirile oraelor ruseti1 CDEFGH (C.), IHJFK LMKMNOPNQ (ILO) R. &uvntul <(ditura= se omite n cazurile, cnd acest cuvnt nu este parte din denumirea ei. ,e exemplu1 "ai1 Polirom+ Sucureti1 (ditura ,idactic i Pedagogic.
>

T. *nul ediiei lucrrii urmeaz dup denumirea editurii. U. 9umrul total de pagini al lucrrii consultate i menionate n Si)liografia tezei urmeaz dup anul ediiei i se indic dup punct. *rticolele nserate n culegerile de articole i diverse ediii periodice sunt prezentate n felul urmtor1 . Autorul i #. Titlul rmn nesc-im)ate. #. ,enumirea culegerii de articole sau a ediiei periodice urmeaz dup autorul i titlul articolului i titlului articolului se plaseaz dup o )ar du)l ?55@. 2eferinele la sursele )i)liografice se indic n paranteze ptrate, inserate n text, de exemplu ?A@. ,ac snt citate anumite pri ale sursei, dup indicele )i)liografic se indic i pagina, de exemplu ?A, p.#R@. (xemple de pu)licaii1 . Sursuc ;. ;portuniti de modernizare a procesului de formare iniial a managerilor pentru sistemul educaional. 55 ,idactica Pro, nr. (R ), #$ #, p. A-U. #. (nc-escu &. 7ratat de teoria cercetrii tiinifice. "ai1 Polirom, ediia a ""-a, #$$R. %RA p. >. 6uu !. Prioriti n procesul educaional din 2epu)lica 8oldova1 politici i management. 4n1 8aterialele &onferinei 'tiinifice "nternaionale <Prioriti actuale n procesul educaional=, &-iinu, #$ , p.A- A. %. A!e4e. *lturi de segmentul structural de )az, teza de licen, n funcie de specificul ei, poate conine anexe, n care vor fi cuprinse pro)ele aplicate, ta)ele cu date individuale, diverse liste, desene, fotografii care nu sunt o)ligatorii n text. :a acestea se va face trimitere vu indicaii, precum (vezi Anexa 1). !ne"ele nu se includ n volumul lucrrii. Cerine re"eritoare la redactarea tezei de licen )xigene de editare Bedactarea tezei de licen trebuie s corespund urmtoarelor cerine+ 6 Teza se editeaz computerizat pe &artie alb, format !/, pe o singur parte a foii. 6 Teza de licen se perfecteaz folosindu,se fontul *imes Ne+ ,oman cu dimensiunea de 12 pt. 'paiul ntre rnduri este de 1,9 intervale. Te"tul se niveleaz dup ambele campuri laterale. 6 .aginile tezei au urmtorul cmp+ n stnga , 3< mm, sus , 29 mm, n dreapta C 19 mm, *os , 29 mm. 6 Titlul capitolelor sunt scrise cu litere ma*uscule font 12 pt., bold, centrat#, a paragrafelor D cu litere mici, n afar de prima liter font 1/ pt., bold, centrat#. $up denumirea capitolului sau a paragrafului nu se pune punct. (apitolele se numeroteaz prin cifre romane, iar paragrafele cu cele arabe. )iecare capitol ncepe din pagin nou, paragrafele urmeaz succesiv. 'ublinierea titlurilor nu se admite. 6 Toate tabelele, formulele, figurile desene, diagrame etc.# se numeroteaz, indicndu,se numrul capitolului i numrul de ordine a acestuia. $e e"emplu, Tabelul 1.2 tabelul doi din capitolul intai#. 6 $enumirea tabelului se amplaseaz de asupra tabelului, iar a figurii , sub figur.

Toate paginile tezei se numeroteaz, ncepnd cu pagina de titlu i terminnd cu ultima pagina, fr a admite lipsa acestora sau repetarea lor. .e pagina de titlu nu se pune numrul paginii. %umrul paginii se indic pe cmpul din dreapta paginii *os. 6 In mod obligatoriu, se utilizeaz literele cu diacritice specifice limbii romane , ;, , , i ma*usculele lor#. 'emnele de punctuaie 2.2, 2E2, 2F2# sunt urmate n mod obligatoriu de un spaiu. %u sunt acceptate prescurtri ale cuvintelor. 5n tez nu se admit nsemnri, corecii, conturri de litere, tersturi, pete, adugri la pagin etc. Imprimarea tezei pe &artie trebuie s fie calitativ. 4iterele, semnele, formulele, figurile trebuie s aib aceeai intensitate pe parcursul randului, paginii, lucrrii in ansamblu, iar indicii formulelor trebuie s fie lizibili. 'e recomanda a tipri teza la imprimant laser. Teza se leag prin copertare copert tare# ntr,un singur e"emplar. ,ecomandri stilistice

&ercetarea o)iectualizat n lucrrile tiinifice (tezele de licen, masterat) capt form explicit prin redactarea textului. 4n aceast form lucrrile se aduc la cunotin pu)licului, specialitilor, conductorului i mem)rilor catedrei, comisiei, care vor da apreciere final. Prin redactare tre)uie atinse o)iectivele atinse iniial, tre)uie de fcut neles mesa.ul, respectiv realizrile cercetrii i modul n care acestea au fost atinse. 7extul o)inut dup redactare este esenial n actul comunicrii rezultatelor cercetrii. 4n funcie de competenele de exprimare, de calitile cercettorului, textul poate favoriza sau dezavanta.a comunicarea, poate aduce un ctig sau o ratare a autorului prin nota, aprecierea pe care acesta o poate o)ine. Prin redactarea textului lucrrii se urmrete comunicarea corect a mesa.ului, care este acoperit prin rezultatele o)inute n cercetare n maniera n care acestea au fost atinse. *tingerea acestui scop poate fi realizat prin respectarea condiiilor de redactare a textului lucrrii. 1. Ri urozitatea este realizat prin enunuri exacte, corecte i conforme cu sensul avut n vedere prin mesa.ul dorit. 2igoarea presupune o )un stpnire i folosire a elementelor conceptuale i metodologice, o interpretare corect i precis a datelor, determinrilor i rezultatelor o)inute la fiecare etap i n finalul lucrrii. !. Coerena vizeaz att logica tratrii pro)lemei, ct i aspectele de ordin lingvistic al lucrrii. 7extul tre)uie s a.ute la nelegerea mesa.ului tiinific, s fie n acord cu principiile i normele lingvistice i gramaticale ale lim)ii n care este scris lucrarea. ". #nte ritatea este o condiie care impune textului o)ligativitatea de a realiza o a)ordare integral a cercetrii intreprinse, de la alegerea temei i lansarea ipotezei, pn la o)inerea i interpretarea rezultatelor. $. %le ana stilului prin care se realizeaz com)inarea ntre estetica textului i modul personal (original), concret, adaptat de expunerea acestuia. Prin stilul prezentrii textul capt o amprent personal, n msura n care este dominat de preluri, citate i nu este realizat prin compilare sau com)inare de texte din alte lucrri. 7extul este elegant n raport cu stilul, dac poate fi parcurs uor, provocnd cititorului plcerea lecturii. 4n cazul unei lucrri cu caracter tiinific, elegana se traduce prin simplitate, laconism, decen i frumuseea expresiei. &. Corectitudinea vizeaz, n primul rnd, elemente de coninut tiinifice i, n al doilea rnd, cele de form a prezentrii, corectitudinea textului. (ste o)ligatoriu ca lucrarea s fie ngri.it i su) aspectul corectitudinii gramaticale i stilistice, fapt care i confer un plus de credi)ilitate.
@

'. (nestitatea este complementar stilului, aprnd ca o dimensiune a eticii i deontologiei cercetrii. &ercettorul tre)uie s ai) descernmntul s su)linieze n domeniu contri)uiile celor mai importani autori care s-au preocupat de pro)lematica studiat. ;nestitatea se traduce printr-o corect trimitere la surse. (ste recomandat ca elementele proprii ale demersului, argumentele i interpretrile, precum i rezultatele s fie prezentate prin recursul la persoana nti plural. 0ormele cu caracter pozitiv (s-a realizat, s-a demonstrat, s-au adus argumente), precum i invocarea direct a propriei persoane (eu am realizat, am demonstrat, cercetarea mea, eu consider, n opinia mea etc.) tre)uie evitate. )xigene etice

Teza de licen trebuie s reflecte integral munca studentului. Toate sursele bibliografice utilizate vor fi menionate n lista bibliografic, n caz contrar, studentul va fi nvinuit de plagiat. .rin plagiat se nelege nsuirea integral sau parial a unei lucrri tiinifice de altcineva, fiind prezentat drept creaie personal, fr indicarea autorului. $e asemenea, nu este admis utilizarea tabelelor i figurilor, fr a face referine la autor. Procedura de admitere la susinerea tezelor de licen Teza de licen semnat de ctre student i conductorul tiinific se prezint cu o lun nainte de susinere la catedr pentru nregistrare. Teza de licen trebuie s fie nsoit de 2!vizul2 conductorului tiinific i 20raficul calendaristic de e"ecutare a tezei de licen2 semnat de conductorul tiinific i student i eful de catedr. Geful catedrei, dup analiza materialelor prezentate, semneaz admiterea sau respingerea la susinerea tezei de licen.

Susinerea tezei de licen Tezele de licen admise spre susinere sunt prezentate in faa (omisiilor pentru e"amenul de licen, componena creia este aprobat prin ordinul rectorului 7niversitii de 'tat din 8oldova. 'usinerea lucrrii este public. 'tudentului i se ofer 1< , 19 min. pentru prezentarea tezei de licen. (omunicarea verbal cu privire la teza de licen poate fi nsoit de ilustrarea celor mai importante aspecte pe slide,uri. 5n scopul utilizrii eficiente a timpului rezervat prezentrii, se recomand ca studentul s elaboreze un plan de e"punere a raportului, care ar conine date privind+ 6 tema tezei i actualitatea ei6 scopul i obiectivele6 baza tiinifico,metodologic6 rezultatele cercetrii date concrete#6 contribuia proprie6 nc&eiere. $up prezentarea raportului, studentul rspunde la intrebrile membrilor (omisiei pentru e"amenul de licen. Bspunsurile trebuie s fie

1<

clare, succinte i la subiect, iar studentul trebuie s demonstreze atat o bun pregtire general la profil, cat i o pregtire bun la tema tezei de licen.

!ne"a 1

Model de $erere pri i!d $o!0irmarea temei te6ei de li$e!&% 9i a $o!du$%torului 9tii!&i0i$

'efului &atedrei

11

'ubsemnatul a#HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH, student n anul III I3#, 'pecialitatea .si&ologie .si&opedagogie, Iducaie civic# solicit aprobarea temei tezei de licen HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 'olicit n calitate de coordonator tiinific

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

'emntura studentului HHHHHHHHHHHHHHHHH

$ata HHHHHHHHHHHHHHHHH

'emntura coordonatorului tiinific HHHHHHHHHHHHHHHHH

!ne"a 2

-ra"icul calendaristic de realizare a tezei de licen *ema tezei de licen.

////////////////////////////////////////////////////// /////////////////////////////////////////////////////////////////////////

12

)tapele realizrii tezei de licen Nr. ord. 1. 2. 3. /. 9. =. >. )tapa $ocumentarea tiinific !probarea planului de cercetare Ilaborarea proiectului de cercetare 'electarea metdelor de cercetare Ilaborarea i prezentarea (apitolului I Ilaborarea i prezentarea (apitolului II .rezentarea variantei primare a tezei pentru susinerea ?. @. 1<. preventiv .rezentarea variantei finale a tezei .rezentarea tezei de licen la catedr 'usinerea public a tezei de licen *ermen de realizare !iza de executare

'tudent HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH semntura#

(oordonator tiinific HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH semntura#

*nexa >

<NI=ERSITATEA DE STAT DIN MOLDO=A #AC<LTATEA PSI>OLOGIE ?I ?TIIN@E ALE ED<CA@IEI CATEDRA ?TIIN@E ALE ED<CA@IEI (font %, Solt, centered)
13

N<MELE DE #AMILIE ?I PREN<MELE A<TOR<L<I (font %, Solt, centered)

TITL<L TEAEI DE LICEN@ (font B, Solt, centered)

CI#R<L ?I DEN<MIREA SPECIALIT@II (3B.)3 C Psi5opedagogie '(3(.(2. Edu$a&ie $i i$%, 'DBB.(. C Psi5ologie, Te6% de li$e!&%
Sef &atedr EEEEEEEEEEEEEE (semntura)

&onductor tiinific1

EEEEEEEEEEEEE NumeleF pre!umeleF gradul 9tii!&i0i$ (semntura)

*utorul1

VVVVVVVVVVVVVV (semntura)

C>I?IN<F B)(D A!e4a 3 C<PRINS Ad!otare ';! lim"ile romG!%F rus% 9i e!gle6%,.........................................................................
1/

I!trodu$ere.................................................................................................................................. Compartime!t I. Repere psi5opedagogi$e de 0ormare a $ompete!&elor i! estiga&io!ale la stude!&i ...................................................................................................... . .# &onceptul de competen1 definiii, caracteristici, tipologii................................................ Particularitile competenei investigaionale....................................................................

Compartime!t II. Situa&ia a$tual% pri i!d !i elul 0orm%rii $ompete!&elor i! estiga&io!ale la stude!&i........................................................................... #. *naliza tendinelor competenei investigaionale la studeni............................................ #.# "nstrumentariului de evaluare a competenelor investigaionale la studeni...................... Compartime!t III. Strategii pedagogi$e de 0ormare a $ompete!&ei i! estiga&io!ale la stude!&i.................................................................................................. >. (valuarea nivelului competenelor investigaionale la studeni........................................... >.# Proiectul de cercetare i rolul lui n formarea competenei investigaionale la studeni.............................................................................................................................. Co!$lu6ii ge!erale 9i re$oma!d%ri................................................................................................... -i"liogra0ie......................................................................................................................................... A!e4e..................................................................................................................................................

19