Cunoasterea Omului. Adler Alfred

MICA BIBLIOTEC DE PSIHOLOGIE Coordonatorul coleciei: dr.
LEONARD GAVRILIU Coperta: VENIAMIN & VENIAMIN
ALFREDADLER
CUNOATEREA OMULUI
Traducere, studiu introductiv i note de dr. LEONARD GAVRILIU
EDITURA IRI 1996
ISBN 973-97229-6-2
Coperta repro !"e: Sa#$a or Da#%& Autoportret moale cu slnin prjit, 19'1
CU(RINS
Traducere du!" volu#ul A#)re A #er& M
S t bi ol og is m ul ui fr eu di an *D r+ Le o, ar a$ r%# %!. +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 7 C u $ a I Ca n p C a 2+ N e c e si ta te a vi e ii %n c o # u n& '.
(ecuritate i c* ada!tare& Re!re0ent"ril ). (enti#entul e& de co#uniune 3+ 2ante0ia& ). social"* ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Visele /9 +-eneralit"i*& Cap%to#!0II Copilul 3. i societatea Trans!unerea +,. (ituaia a/ectiv" su-arului& .. (Einfiihlung); 4. In/lu In/luena ena o#ului di/icult"ilor& asu!ra '. O#ul ca celorlali /iin" social"* ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +5i!no0a 6/ i su-estia*+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ Cap%to#!# IV 7' Amprentele Cap%to#!# V lumii Sentimentul de exterioare inferioritate i +,. tendina de a se Generalit" impune +,. i !rivind (ituaia din conce!ia !ri#a co!il"rie& des!re .. Co#!ensarea lu#e& .. senti#entului de Ele#entel in/erioritate& e as!iraia de a se de0volt"rii !une %n valoare conce!iei i de a do16ndi des!re su!erioritatea& '. lu#e: a* Linia directoare i $erce!iile conce!ia & 1* des!re lu#e* +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ A#intirile& 9/
Capitolul VI Pregtirea pentru via ( 1 . Jocul; 2. Aten !" i distra-erea ei& '. Del"sarea i
uitarea& ). Incon tientul& /+ V%1e#e2 6+ Apt%t! %,%& ta#e,t. ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 113 Cap%to#!# VII Relaiile dintre sexe +,. Divi0iunea #uncii i cele dou" se7e& .. (u!re#aia 1"r1atului %n civili0aia actual"& 3+ $re8udecata in/eriorit"ii /e#eii& ). 2u-a de rolul de /e#eie& 3. Tensiunea dintre cele dou" se7e& 4. %ncercare de re/or#"* +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 136 Cap%to#!# VIII Frai i surori .................................................. 163 Cara"tero#o4%e Cap%to#!# I Generaliti +,. Esena caracterului i /or#area sa& .. I#!ortana senti#entului de co#uniune social" !entru de0voltarea caracterului& '. Direcii ale de0volt"rii caracterului& '+ Deli#it"ri /a" de vec5ea coal" !si5olo-ic"& 3. Te#!era #entele i secreia endocrin"& 6+ Re"ap%t!#are.++++++++++ 165 Cap%to#!# II Trsturi de caracter de natur agresiv *1+ Va,%tatea2 .. Gelo0ia& '. Invidia& ). Avariia& 3. Ura* ++++++++++++++ 191 Cap%to#!# III Trsturi de caracter de natur neagresiv +,. I0olarea& . An-oasa& '. La itatea& ). I#!ulsii ne%n/r6nate, ca e7!resie a unei ada!t"ri de/iciente*+++++++++++++++++++++++++ 22' Cap%to#!# IV Alte forme de expresie ale caracterului +,. Voio ia& 2+ 9oduri de -6ndire i de e7!ri#are& '. Atitudinea col" reasc"& ). Oa#eni cu !rinci!ii i !edan%2 /+ S!6or o,area2 6+ In/atuarea& :. (usce!ti1ilitatea& ;. G5inioni ti i !ie0e<rele& 9+ Re#%4%o7%tatea.+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 2'3 Cap%to#!# V Afectele +A. A/ecte disociante: ,. 96nia& .. Tristeea& 3+ 2olosirea a1u0iv" a a/ectelor& ). De0-ustul& 3. 2rica +s!ai#a*& =. A/ecte asociante: ,. =ucuria& .. Co#!asiunea& '. Ru inea* +++ 2/1 Ane7" !servaii generale privind educaia Cuvnt de ncheiere .................................... Indice de nume ............................................ +++ 262 +++ 265 + + + 271
STUDIU INTRODUCTIV AL2RED ADLER < O REVAN>? A S8CIALULUI ASU(RA BI8L8-ISMULUI FREUDIAN
De o6%"e% ,!9e#e #!% A#)re A #er e1te a1o"%at "! p1%:a,a#%7a& care !entru #uli nu este de conce!ut /"r" /ai#osul ei @triu#virat: 2reud, Adler, Aun-. %n realitate %ns" a#1iiosul concet"ean al !"rintelui le-iti# al !si5anali0ei nu a )o1t 9a% 9!#t e";t !,!# %, e)e9e rii @tovar" i de dru#B ai lui (i-#und 2reud, /"r" a /i i un !si5analist %n adev"ratul %neles al cuv6ntului, cu toate c" %ntr<o vre#e a %nde!linit /uncia de !re edinte al Asociaiei $si5analitice %, V%e,a+ A #er !never practisedps"choanal"sis# (!nu a practicat niciodat psi"anali#a$%, susin a!odictic, !e dre!t cuv6nt, A. $. C5a!lin i T. (. CraDiec 1. 2reud %nsu i s<a v"0ut o1li-at s" /ac" !reci0area c" Adler !nu are nimic comun cu psihanali$a%&'( c" el a avut %nc" de la %nce!ut !ro!riul s"u @siste#B, doctrina sa, !e care %ncerca s" o su1stituie !si5anali0ei, atunci c6nd nu %ncerca s"< i revendice idei #ani/est /reudiene, str"duindu<se s" le travesteasc" %ntr<o ter#inolo-ie di/erit". Adev"rul este c" @!si5olo-ia individual"B !ro/esat" de Al/red Adler3 nu se %ncadrea0" i nici nu s< ar !utea %ncadra %n !si5anali0", nici ca teorie, nici ca !ractic", a a cu# lucrul este %n 1un" #"sur" !osi1il cu @!si5olo-ia analitic"B a lui Cari Gustav Aun-. Dar cu# conce!ia lui Adler s<a de0voltat !aralel cu !si5anali0a, sta1ilind cu aceasta i relevante !uncte de contact, ea !oate /i considerat" /oarte 1ine dre!t o conce!ie parapsi"analitic, cunosc6ndu<se c" eti#onul @!araB %nsea#n" %n -rece te @%n a/araB sau @!e l6n-"B, @vecinB. Ne
LEONARD GAVRILIU
STUDIU INTRODUCTIV
#u te $ #e % $! te & "' "( "%& )* !n cl u( e $ +n p ar a ps ih a n ali z (te rm en "ar e e7 cl ud e ori ce ta nen " cu a a< nu #i ta pa ra psi hol ogi c( dis ci !li n" ca re % i re cl a # " dr e! t o1 ie ct de ce rc et ar e /e no # en el e !s i5i ce @! ar
an o r< # al eB * !e to i ce i ca re do ve de sc , %nt r< un /el sa u alt ul, ra !o rt uri de @v ec in "t at eB cu /re ud is # ul, ac es te ra !o rt uri +d e o1 ic ei rel e* !u t6 nd # er -e !6 n" la o an tit e0 " ne t e7 !ri # at ", cu # es te ca 0u l lui Al/ re
A dl er i al a d e ! il or s "i + C ar i 2 ur t # iil le r, Er # in E e 7 1 er -, 2 er di n a n d =i rn 1 a u # , A rt 5 ur F ol u 1, Er n st Aa 5 n, Id a L o D G, O tt o C a u s, ( o ! 5i e L a 0 ar s/ el d, Al /r e d A
! ! el t i # ul i al ii * s a u al lu i R o er 9 u c c 5i el li, c ar e, c ul ti v 6 n d la %n c e ! ut c u d e 0i n v ol tu r" te 0 e ! si 5 a n al iti c e, la u n # o # e nt d at a tr e c ut %n o ! o 0i i e, /" c 6
nd c5 iar e7 ce s de 0e l %n ac ea st " dir ec ie . @$ ar a! si 5a na li0 "B se do ve de t e i so cio an ali $a lui Aa co 1 L. 9 or en o, ca re i<a i /o st el ev lui 2r eu d la V%e ,a& <,a %,t e e a e9 %4r a <, A 9e r%" a+ Mo re, o ,! 1" a! " ni ci o oc a0i e de a< i
re ve nd ic a # eri tul @i nv er s" rii te 5n ici i !s i5 an ali tic eB , /a !t ul de a /i te r# in at cu @e ra ve r1 al "B si # 1o li0 at " de @d iv an ul /re ud ia nB , s! re a ori en ta !e rs on ali ta te a @t ot al "B a !a ci en tul ui s! re ac iu ne a s! on ta n" ,
! e c ar e el o c o n si d er " # ul t # ai -r "i to ar e i # ai e/ ic ie nt " %n !l a n ! si 5 ot er a ! e ut ic . ! )e ch iu l di va n ps ih a n al iti c = 1" r%e >+ L+ M or e, o = a fo st &n d e p rt a t &n fa v o a r e a
t e a tr ul ui s p o n t a n ei t i i' A c e st t e a tr u &i o f e r p a ci e n t ul ui n o st r u p o si !i li t i n oi ' C ( n d st t e a &n ti n s p e di v a n i i s e &n t ( m pl a s s e g
(n de as c la ma ma sa u la sor a sa( vor be a des pre ele ( ast a era tot ce put ea fac e n po #i ia cu lc at' ) ar da to rit no ul ui ve "i cu l, m a m a i so ra po t s ap ar pe sc en , s ac io ne #e , s *i jo ac e pr op riu l rol , &n ti m p ce to at
lu m ea ar e pu tin a s as ist e la re pr e# en ta ie +*. Es te ce ea ce a0 i se cu no a te su 1 nu # el e de @! si 5o dr a # aB lui 9 or en o, ac es ta /ii nd , al "t uri de Ad ler , ce l # ai no ta 1il @! ar a! si 5a na lis tB, de si -u r %n /el ul s" u. A a
c u # d e s ! r e 2 r e u d s < a s ! u s c " a d e s c o ! e ri t @ c o # ! l e 7 u l l u i O e d i ! B ! e n t r u c " e l % n s u i a a v u t o # a # " c u d o u " d e c e n ii
# a i t 6 n " r " d e c 6 t t a t " l s " u i a c r e s c u t % n t r < o / a # il i e % n c a r e e l e r a u n c 5 i a l u n o r ! e r s o a n e # a i % n v 6 r s t " d e c 6 t d
6 n s ul +c o !i ii u n or a di nt re /r a ii s "i vi tr e -i *, to t a a d e sc o ! er ir e a lu i A dl er !r %$% , %, )e r% or %ta te a "o ,1 t%t !i o n al " a u n or or a n e, c ar e d e 0 v ol t" %n s u ! ra st r u ct u
r a ! si 5i c " u n @ s e n ti # e n t d e in /e ri o ri ta te B d e cl a n at o r al lu ! te i ! e n tr u o 1 i n er e a s u ! e ri o ri t " i i, a /o st ! u s " ! e s e a # a d e/ ic ie n el o r o r -
a n i c e a l e
" u t o % ul u! & e , #l !c " ! e # e c " % e el & ( e "l tel & o " u t o %! . e " . *. A (l e % " )o 1t& +n t% / " ( e 0 *% & u n c o !i l /ir a v, ra 5i ti c, ! e st e # " s ur " d e 1 ol n " vi ci o s, a a
%nc 6t %n #i nt ea lui s< a %n/ iri !a t %nc " di n co !il "ri e -6 nd ul de a se /a ce 9e %" pe, tr! a ,l up ta co nt ra m or ii$ + . Da r nu nu # ai @in /er ior it" %#e ? /i0i ce l< au sti # ul at la @c o # !e ns "ri B a # 1i io as e, ci i un el e co nsi d e< re, te e or
%, 1p% r%t! a#+ La #%" e!& e e@e 9p #!& )%%, )oa rte 1#a 6 #a # at e # ati c" , tat "l s" u ,< a o1 liat s" re !e te cl as a, %n ci ud a re co # a n< d" rii un ui !r o/ es or ca re< , s/ "t ui a s" < i de a )%!# !"e ,%" #a o "ro %tor %e+ ,) ac ta ta 1p! ,e A #er = ar fi as
c ul ta t d e p o v a a p ro fe s or ul ui , a fi d e v e ni t p ro ! a !i l u n ! u n cr oi to r, d ar to at vi a a a fi cr e # ut c a n u m ii o a m e ni a u c u a d e v r at . d a r ul / m at e m
a ti ci i+, . R ep et ;, "# a1 a& e# e$ !# A, e ot at ? a e $e ,%t "e # 9 a% 6! , 9 at e 9 at% "% a, + A le 6 n d e 7 e # !l e c a r e s " il u st r e 0 e t e o ri a s a a @ s e n ti # e n t ul ui d e in /e ri o ri t
at eB i a @c o # !e ns "ri iB su 1s ec ve nt e + i c5 iar a @s u! ra < co # !e ns "ri iB* , Ad ler !a re a se a e0 a %n co # !a ni a un or ce le 1ri t" i ca 0o 9e r& De 9o 1te ,e& M% #to ,& Be et: o$ e,& S9 eta ,a& Do 1to e$1 B%& 1a! A, ett e Ce ##er 9a ,,& (a a$ o N! r9 % et"
+ De a#t) e#& e Fre ! 1e $a 1ep ara +o !ri # " te nt ati v" a /" cu t i %n ,H I) J* !e nt ru c" av ea se n0 ai a c" %i es te su 1a lte rn , !e c6 nd el se vo ia, %n in co n tie nt ul s" u, un @s !ir %t! 1 re" tor ? 7. In tui nd u<i a # 1i iil e, 2r eu d ,< a %n sc "u na t
! re e di n te al ( o ci et " ii ! si 5 a n al iti c e, d ar A dl e r n u e ra o # ul c ar e s " s e # ul u # e a s< c " c u @ c o # ! e n s " ri B # in or e. %n , H , , el a in ii at o %n d r " 0 n e a " #
i < c a r e st r a t e -i c ", r e d a ct 6 n d o a c e r 1 " cr iti c " a t e o ri ei s e 7 u al is t e a vi e ii ! si 5i c e, cr iti c " %n c a r e, la d r e ! t v o r 1i n d, a ti n e a t o c # ai ! u n
ct el e ne vr al -i ce al e !s i5 an ali 0e i /r eu di en c di n ac el ti # !. U n dis ci! ol al lui Ad ler a/i r# ", nu /"r " te # ei, c" %n !ri # a ca rte de r" su ne t a # aist rul ui s" u, -tu die .ib er Mi nd er /e rli g0 eit vo n 1r ga ne n +E ie n, ,H I: *, !ri #i t"
cu ne %n cr ed er e de 2r eu d, ,e st e co n i* nu t &n ge r m en e to at te ori a ad ler ia n +0' $e de alt " !a rte , Cli //o rd All en es te de !" rer e c" , di n ,H ,' , c6 nd a e7 !u s un /el de @t a1 l" de #e4 %? a p1% :o# o4% e% %, %$% !a #e& A #er ,n u a m ai
p ro g re s at ni ci m c ar c u u n d e g et &n a ni i u r m t or i, ia r la sf (r i tu l vi e ii s al e, d u p u n sf er t d e s e c ol , p re di c a e x a ct a c el a i lu cr u c a &n 1 2 1 32 t3 . U n al t a dl
er ia n o 1 s er v " i el c ", ! n sti lu l fu gi lo r lu i 4o h a n n -e b as ti a n 5 ac h( A dl er r ei a a d e s e a a c e e a i id e e s u ! fo r m e di fe ri t e $ 4 ' D or %, "! tot % , adi n s ul s " ! u
n" un @/ un da # en t de ne 0d ru
nc in at B co nc e! ie i sal e, nu
LEONARD GAVRILIU
STUDIU INTRODUCTIV
e ) t e ( e $ !% " % e c * n u ( e # u ! n e o %! A ( le % )! $ # l! -! c " '! ( o 1 $ " t! . "& % * $ 2 n 2 n ( # %! . o n! e % ul # % o # %! !l o % ) "l e l! $ !t e '! % e c u % 1 2 n ( & $ "! $
u lt ( e c 2 t ) / " % # u t e " c % e ( e & l " ) # e c u l " ! ! $ e t " -! .! c e . O id ee = ci ti m n 6 er -i n n d es . e b e n s( D %e ,& 1 9 3 3 = & ! , se nt i m e nt s a u o a c i u
n e n u v o r f i c o n s i d e r a t e j u s t e d e c ( t d a c e l e s u n t a s t f e l s u ! s p e c i e a e t e r n it a ti s # 7 E + ( e "; , Fr e! a pr e# !a t e #a N% et 71 ": e 9
a% a# e1 % ee a pr %9 atu lu i s e 7 u al it " ii i a/ e ct iv it " ii, c a i c o n c e !t ul d e re /u la re , A dl er i <a a 7 at c o n c e ! ia ! e te or ia ni et 0s c 5 e e a n " a @v oi n ei d e ! ut er eB ( 8 ill e $u
r Ma cht )( ad a! t6 nd <o la !r o! ria sa te ori e a c" ut "ri i o1 sti na te a su !e rio rit "i i i a a a< 0is ul ui @! rot es t vir ilB ca ra ct eri sti c /e # eil or ca re nu < i ac ce !t " co nd ii a de in/ eri ori tat e, nic i su 1 ra !o rt 6%o #o4 %"& ,%" % 1!6 rap ort 1o" %a#+ &+
5o in a de pu te re i vo in a de a se fac e re ma rca t ale lui 9i et$ sc he = 1"r %e e# <, 1b er de n 9e rv os en C" ar ac te r ex pri m &n fo nd ac el a i lu cr u ca i co nc ep ia no as tr ca re, pe de alt pa rt e, se ap ro pi e de ac ee a a lui Fe re
i d e a c to rv a a ut or i m ai v e c "i , d u p c ar e s e nt i m e nt ul d e pl c er e ar fi e x pr e si a u n ui s e nt i m e nt d e p ut er e, &n vr e m e c e s e nt i m e nt ul d e n e pl c er e ar d
e c u r g e di n tr * u n s e n ti m e n t d e n e p u ti n $7% . L a a c e st e a s e a d a u " in /l u e n a /i c io n a 5 s # ul ui lu i F a n s V ai 5i n er . A r" t6 n d c ", d e ! ar te d e
a st a1 ili %nt re /e no # en el e lu #i i o! o0i ii riidi e, o # ul s" n" to s %nc ea rc " # ai de -r a1 " s"< i de ta e 0e -6 nd ire a i ac tiv ita te a de o lini e de ori en tar e @ir ea l"B , co n/ or # 6n du <le re ali t" ii, le -il or i e7i -e n el or ac es tei a
i se rvi nd u< se de /ic iu ni do ar ca !u nc t de !l ec ar e co # od %n a1 or da re a re ali t" ii i vi ei i, !e c6 nd ne vr oti cu l, di # !o tri v" , se aa " de /ic iu ni ca %n ec at ul de un /ir de !a i, rei /ic 6n du < le, iar !s i5 oti cu l # er -e i # ai de !a
rt e, /" c 6 n d di n /i c iu ni /o r e a nt ro ! o # or /i c e ir e0 is ti 1i le +@ A c io n e a0 " c a i c u # ai /i so rti t !i er 0" rii , c a i c u # ai /i c el # ai ta re , c a i c u # ai /i c el # ai d u # " ni tB et c*
, A dl er s u 1l i< ni a 0 ": ! -i m b ol ul ( "a 9 o !1 % "e , %& d o m in li m ! aj ul i g ( n di r e a n o a st r ' ) a r n e v r o ti c ul &l ia c a lit e r d e e v a n g " el ie , ia r p si " o ti c ul c
au t s *i co nf er e o ex ist en re al ' Ac es ta es te pu nc tul de ve de re pe ca re &l su si n eu i as up ra c rui a in sis t &n to at e lu cr ri le m el e ref eri to ar e la ne vr oti ci' 6i nu m ai pri ntr *o fer ici t &nt ( m pl ar e a m lu at cu no ti n
de ca rt ea ge ni al a lui 5a i"i ng er, D%e (:% #o1 op :%e er A#1 86 71 21 1%, &n ca re au to rul ar at va lo ar ea pe ca re o re pr e# int &n g( nd ire a
t ii n ifi c a c el e c o n st ru c ii in te le ct u al e c ar e d e m ul t m ia u d e v e ni t fa mi lia re pri n stu die re a ne vr oz elo r"1 3 . D ar nu nu m ai ne !r oti cu l" ci n #e ne ral ori ce o m ar e" po tri !it c o n c e # !e ! " (l e%
!e n e& te n (! n " ( e "/ '! (! )! $ ul " ) e n t! $ e n t ul ( e !n -e % !/ o% !t "t e +n ( *% *t ul u n o% -! c !u n! c " # u te %e "& " ct el e ( e %* . 3 u n "% e %9 a4 %,a re& t% *! % e " in te ri o ar " a u n or sa ti s/ a c ii vi
sat e etc . 2ic io nal is # ul lui Va% :%, 4er <% $a 1er $% #!% A # er <, 1pe "%a# #a re1 p%, 4er ea et er 9% ,%1# ul ui ca u0 al !e ca re %l !r o # ov a 2re ud i c" rui a %i va o! un e un /in ali s# co ntr ad ict ori u. Eil 5e l# Dil t5 eG !a re, de as e # en ea , s"< i /i e7 erc ita t in/l ue n a
as u! ra lui Ad ler , di n # o # en t ce ve de a %n via a !s i5i c" un tor en t co nti nu u, co ns t6 nd di n ac te de vo in " ori en tat e te# eo# o4% "& e )ap t %, ete r9% ,a6 %#e+ ( e i# !u ne s" e7 a #i n" #, %n cel e ce ur # ea 0", un cie as !e ct e co ntr ov er sa te !ri vi nd
@! si 5 ol o -i a in di vi d u al "? & op er a e p1% :o #o 4 i d e !r ac tic ia n a lui A dl er %n d o # e ni ul cu re i !s i5 ot er a ! e ut ic e sa u ! ur i si # !l u %n d o # e ni ul d e # er su ril or !s i5 o ! e d a o -i ce , ti ut /ii n
d c" di n a n ul , H . I el a lu at co nt ac t c u In st it ut ul ! e d a o -i c di n Vi e n a, u n d e # ai t6 r0 iu a i n ut o su it " d e !r el e er i %n c ar e % i !r o ! u n e a s" d e # o n st re 0e ! os i1 ili ta te a a !l
ic" rii co nc e! ie i sal e %n ed uc ar ea c ola ril or< !r o1l e # ". , . @$ (I FO LO GI A IN DI VI DU AL ?B >I IN CO N> TIE NT UL . De %nd at " ce 2re ud a e #i s !" rer ea c" %n luc rar ea lui Adl er 1b er den 9er vos en Ch ara cte r inc on ti en tul a! ar e do ar !ca o cur io$i tate
psi ho: lo gi c $, /"r " nic i o le -" tur " cu an sa # 1l ul !si ste mu lui #a dle ria n;( i c", de alt /el , Ad ler er a !r ea !u in a! t s" o! er e0 e cu # at eri ale le /ur ni< 0a te de inc on ti en t, ad es ea a /os t !u s" la %n do ial " di # en siu ne a a1 is al" a @! si5 olo -i ei
in di vi d u al eB . Cl i// or d All e n va a/ ir # a ca te or ic c" da c" A dl er ,r e c u n o a te in c o n ti e nt ul 7p e c ( n d, i n ( n d c o nt d e o p er a sa , n u p ar c s* o fi f c ut %, a c e as ta n u &n se a m n
, p e nt ru el , ni m ic $7+ . E n -l e0 ul es te d e ! "r er e c" !s i5 ol o -i a lu i A dl er es te es e n ial # e nt e o eg op si ho lo ;i c( a di c " u n st u di u al !r o c es el or ! si 5i c e c o n t ie nt e, /o n d at or ul ui .. !s
i5o loiei ind ivi du ale B /ii nd u<i ind i/e re nt da c" un /e no # en !si 5ic est e co n t ien t sa u nu1 6 + A ser iu nil e de ac est /el !o t s" de co nc ert e0 e, %, eo1 e6% at! 1 3
,"% c6 nd su nt /" cu te su 1 se # n" tur a un or au tor it" i. (e !a re tot u i c" !si 5i atr ul en -l e0 cu no a te co nc e! ia ad ler ia n" # ai mu lt di n c" ril e
1 1
LEONARD GAVRILIU
STUDIU INTRODUCTIV
lu i E r m in $ e% & er #" u n ul 'i nt re 'i (c ip ol ii ' e # a rc " ai te or et ici a n ul ui @ c o # !l e 7 ul ui d e in / e ri o ri t a t e B, ! e c a r e %l ci t e a 0 " # ul t # ai /r e c v e n t d e c 6 t
! e A d l e r, c u t o a t e c " s e r e / e r " la o ! e r a a c e s t u ia d i n u r # " . D at /ii nd c" %n r6 nd ul ad ler ie nil or se v" de a o /la -r an t" li! s" de !,a ,% 9%t ate <, a-1 "o, 1% era pe A #er !, p1% :o# o4 a6% 1a#
a! te ,t% " <! =i ef en ps "c ho lo ge #) , !r o 1l e # a a co ns tit ui t te # a e n er al " d e d e0 1 at er e a C o n/ er in e i U ni u nii In te rn a io n al e ! e nt ru $s i5 ol o -i c In di vi d u al ", al e c" re i lu cr "r i s< a
u d es /" u ra t %n Ol a n d a %n a n ul 19 66 17 . A 1s tr ac i e /" c6 n d d e co nc lu 0ii le ac es te i co n/ er in e , se cu v i< n e s" ar "t " # c" %n M en sc he n0 en nt ni s( ca rt e al c" tu it " ! e 1 a0 a u n ei #ar 4% 1er %% e pr
e#e 4er% in ut e du !" !ri # ul r"0 1oi # on dia l la Un ive r< sit at ea !o !ul ar " din Vie na, au dia te nu nu # ai de # ar ele !u 1li c, ci i de stu de ni , !r ele -e ri %n car e Adl er ur #" re a s"< i e7 !u n" c6t #a i cla r i e7 ac t co nc e! ia , el ad #i te %n # od e7 !li cit
e7i st en a i /u nc iil e %," on ti en tul ui, co nt es t6 nd c5i ar i at en ie i +!r ivi t" %n de o1 t e dr e! t e7 !r esi a ce a # ai !u r" a ac tul ui co n tie nt* ca ra ct er ul ei de !r oc es !si 5ic !r o! riu co n tii n ei. ,C u to at e c = 1"r% e e# = at en ia co n
ti e nt se o ! in e, &n tr* o a n u m it m s ur , pr in co ns tr ( n g er e, fo r a pr o p ul si v a at e n ie i n u re #i d &n co n tii n , ci &n in te re s, ia r ac es ta i n e &n c e a m ai m ar e p ar te d e sf er a
in c o n t ie nt ul ui ' A c e st a e st e &n &n tr e g ul s u u n pr o d u s ai or g a n ul ui p si "i c, i , to to d at , c el m ai p ut er ni c fa ct or al vi e ii p si "i c e' Ai ci s u nt d e c ut at i d e g si t
for el e ca re co nfi gu re a# lini a de mi c ar e a o m ul ui, pl an ul s u 7in co n tie nt% de via $ +0, %n co n t iin " K ne # ai s! un e Ad ler K ast /el de /or e # oti va io nal e nu su nt de c6t re/ lec tar ea inc on ti en tul ui. Va nit os ul, /ri vol ul, de cel e # ai #
ult e ori 5a 1a r n< au c" su nt cu # su nt. Va ni< tat ea , /ri vol ita te a nu %ns ea # n" i co n tii n a va nit "i i i /ri vol it" ii. E7i st " in div i0i ca re nu < i cu no sc nic i cal it" il e, nic i de /e ct ele , tr" in d %nt r<o tot al" ino ra n " de sin e. Ci ne va se !o at
e cr ed e u n o 9 6r a$& pe c6 n d to t ce ea ce /a ce el i0 vo r" t e di n e -o is # et c. @A a da r K sc ri e A #er = m ul i o a m e ni d e# v ol t &n ei fo r e ca re in tr &n ac i u n e f r t ir e a lo r' A ce st e fo r e al
e in c o n t ie nt ul ui in fl u e n e a # vi a a o a m e* ni lo r i , d a c n u v or fi id e nt ifi c at e, v or d u c e la ur m r i gr a v e' 8 n a s e m e n e a c a # a fo st d e sc ri s d e ) o st o e v
s9i &n ro m an ul s u I % ot! #& &nt r*o m an ier ca re nu co nt en e te s su sci te ad mi ra ia psi "o lo gil or' :s te ep iso du l &n ca re o do a m n , cu oc a#i a un ei re un iu ni de so cie tat e(
i sp u n e u n ui pr in , p er so n aj ul pr in ci p al al ro m a n ul ui , p e u n to n ca m r ut c io s, s !a ge de se a m s nu cu m va s r st oa rn e va su l c" in e* #e sc de va lo ar e di n ap ro pi er ea sa ; la ca re
el d a si g ur r i c v a fi at e nt ' C (t e v a m in ut e m ai t( r# iu &n s v a s ul # c e a f r( m e p e p o d e a' <i m e ni di n c ei c ar e a u a si st at la sc e n n u a v # ut &n e a
u n ef e ct al " a # ar d ul ui , ci u n a ct a ! s ol ut lo gi c, g e n er at d e &n tr e g ul c ar a ct er al a c e st ui o m , c ar e s e si m i s e ji g ni t d e c u vi nt el e d o a m n ei $7 > . < , 1 be
r den 9er vos en Ch ara cter ( at;t rec un oa te rea ca ata re, c6t i !o nd ere a ac ord at" inc on ti ent ulu i %n via a !si 5ic " su nt %n a/a r" de ori ce %nd oia l". ,C "ia r o m ul s n tos "%t% 9 a%"% = ar tre !ui s re nu n e =a sp er an a de a se ori en ta &n lu m e, da
c nu ar int ro du ce fic iu ni &n im ag in ea pe ca re i* o fa ce de sp re lu m e i pr op ria vi a ' A m i v #u t c ac es te fic iu ni se sp riji n pe ex pe rie n e ve c"i 7.r eg re* siu ne /%, &n m o m en tel e de ne lini t e i de ne sig ur an el e
se m a ni fe st ca o p ut er e d e os e !i t , d ev e ni n d i m p er at iv e al e cr e di n ei( id ea lul ui( li! cr ui ui * ar !i tr u' &n af ar a ac es to r m o m e nt e, el e ac i o n e a# &n su rd i* n , &n in co n ti
e nt , ca to at e m ec a ni s m el e ps i" ic e p e nt ru ca re el e n u co ns tit ui e de c t im ag ini ve rb al e# '77 . <, ?r ax is un d =h eo rie de r In di vi du al ps "c ho lo gi e( re) er% , !1e #a %," on ti en t i %n tr< u n ca !i to l
%1t %,"t *AF !r Ro# #" e1 U, 6e G!1 1te, %, er Ne !ro 1e?. & A # er a 9%te c" nu #a i e7i ste n a di #e nsi uni i a1i sal e a !e rso nal it" ii /ac e !o si< 1il e co #! ort a# en tel e ne vr oti ce i !si 5o tic e, @!l an ul de via "B al ind ivi dul ui str uct ur 6n du <se %n inc on ti en
tul ac est uia . $r e/ a 6n d ve rsi un ea %n li# 1a en -le 0" a ac est ei i# !o rta nt e scr ieri , el /ac e rel e< va nt a !r eci 0ar e c" inc on ti en tul se # ani /es t" %n ,n ep uti n a pa cie n* tul ui de a* i &n el eg e im pu lsu ril e &n ra po rt cu m ed iul so cia
l &n ca re tr i e te +*7. D e un de i ce rin a de 1a 0" a !s i5 ot er a! iei +c a i la 2r eu d* de a ad uc e %n co nu l de lu #i n" al co n tii n ei @ # on t rii B -e ne ra i de in co n tie nt , !e nt ru a si " ot er a pi a p o
at e s &n ce a p ai ci pr in a d u ce re a &n co n tii n a id eii di re ct o ar e d e e x a g er ar ea pr o pr iei i m p or ta n e, f c( n d pr in ac e as ta i m p os i!i l in fl u e n a sa as u pr a vi e ii ac ti v e$
''
. E
st e li # !e de c" Ad ler !r o/ es ea 0" o @Ti e/ en !s Gc 5o lo -i eB, /ii nd c5 iar %n cr ed in at c" a sa es te # ai @!
ro/ un d" B de c6 t alt el e, !e ca re le ca tal o5e a0 " dr e! t @s u! er /ic %a# e?2 3 . N e/ "c 6n d !a ra d" de te r # en ul
LEONARD GAVRILIU
STUDIU INTRODUCTIV
4 ! n c o n ' t! e n t 5 & e l <# ) u 3 + n e l e 1 e + n $ " 6 o %! t " t e " t e , t e l o % ) " l e & ( 2 n ( u /! ! $ # o % t " n " e ri # o a re . 2 + DE CE )P SI H O
L O GI E IN DI 7I D U A L 8 5 Ne av i0 ai i su nt i# ed iat te nt ai s" cr ea d" c" o as e # en ea !s i5 ol oie !u ne ac ce nt ul !e in di vi du l ca in di vi d, /ii nd un /el de an tit e0 " la ce ea ce re !r e0 int " !s i5 ol oia so ci al ". ,C "i ar
i c u v ( n t ul g e r m a n I, % $% ! a# p1 H" :o #o 4% e = 1" r%e M a e# a% ,e a, 7 = d u o r lo c la in te r p r et ri g r e i te , c ci e t i &n cl in at s &n e le gi p ri n a c e a st a o p si " ol
o gi e c a r e s* a r a pl ic a in di vi d ul ui ' &n r e al it a t e &n s tr e ! ui e s n e r e f e ri m la s e n s ul e ti m o* lo gi c al c u v ( n t ul ui *% , %$ % !e re .+ n ac es t fe l c m p ul ei de a pl ic
are de vin e mu lt ma i nt ins . Est e vo rb a de o psi hol ogi e a un ui @to t in di vi #i !il / i ca re se ra po rt ea # &n ac el a i ti m p la in di vi du l &n si ne i la rel ai a sa cu co m un ita te a$ '* . Iat "< ne , !ri n ur # ar e, to c # ai la po# !# op !1
1e, 1!# !% 1! 4er at e 1% 9p #a per "e per e a ter 9e ,!# !% @! si 5o lo -i e in di vi du al "B . %nt r< ad ev "r, da c" cit e ti c" ri le lui Ad ler , ai di n ce %n ce # ai # ult i# !r es ia c" di sc i!l in a cu lti va t" de el es te so ci op si "o lo gi a' ,C er ce ta re a de
p si " ol o gi e in di vi d u al = $a s u 1l in ia el %n !r e/ a a la !r i # a e di i e a lu cr "r ii ?r ax is un = he or ie de r In di vi du al ps "c ho lo gi e = c a u t s o ! i n o a p r of u n d a r e a c u n o a
* t e ri i o m ul ui , p o si !i l d o a r p ri n &n el e g e r e a p o #i i ei in di vi d ul ui fa d e m is iu n e a s a s o ci al di st in ct $' + . ( c o ! ul # "r tu ri si t al o ! er ei lu i A dl er e st e
ac el a de a /a ce ca oa # en ii s" nu # ai tre ac " un ii !e l6 n" al ii ca ni t e # on ad e et an e , vo r1i nd u< i /"r " a !u te a st a1 ili re al e !u nc te de co nt ac t i co # un ic ar e, cu # se %nt 6 # !l " ad es ea , nu nu # ai %n # ed iil
e va st e al e so ci et "i i, ci i %n -r u! uri le re str 6n se & e or %,! # )a 9%# %e%+ ,C un oa t er ea o m ul ui ar at " Ad ler K co m po rt &n s &n c o la tu r , la fel de im po rt an t , re pr e# en ta t de a a* nu mi tu l as pe ct so ci al al ac
e st ei a' : st e n e& n d oi le ni c fa p t ul c o a m e ni i s* a r c o m p o rt a m ai !i n e u ni i fa d e al ii , c ei s* a r a p r o pi a m ai m ul t d a c s* a r &n el e g e m ai !i n e u ni i
p e al ii ' A c e a st p o si !i lit a t e d e in d u c e r e &n e r o a r e c o n st it ui e u n p e ri c ol i m e n s p e n tr u s o ci e t a t e' A c e st p e ri c ol tr e ! ui e s * 1 d e m o n st r
m no i co la !o ra to ril or no tr i, pe ca re vr e m s *i ini ie m &nt r* al e vi ei i' :i tr e! ui e s de vi n ca pa !il i s re cu no as c to t ce es te in co n tie nt &n vi a , to at e de g" i# r ile , di si m ul r ile , ir etl ic ur ile i pe rfi dii le,
sp re a* i pu te a av er ti# a pe ce i p( nd ii de
a s e m e n e a p ri m ej d ii i a le v e n i n aj u t o r. N u m ai c u n o a t e r e a o m ul ui , c o n ti e n t p r a c ti c a t , n e v a sl u ji n a c e s t s e n s "2 6 . P )! 9 ol o
1! " " (l e %! " n * % i a n e 7 e a 0 ", %n c o n s e ci n ", o e ti c i o pe d a g o gi e( ar e <, $e e re o ta 1l " d e v al or i # or al e i % i !r o ! u n e s " da go gi 9$ ? @u n soi de !e da -o -i e # ed ic al "B o va nu #i 2r eu d*2 7 & !si 5o lo -i a in di vi du al " va co nsi de ra c" at 6t ca 0u ril e di/ icil e di n !u nc t de ve de re
ed uc ai on al, c6 t i ce le di/ icil e di n !u nc t de ve de re !s i5 o< te ra !e uti c au un si nur re 9e %! $a# a6% #& "! "ar a"t er !,% $er 1a#& re" te de #v olt ar ea se nt im en tu lui de co m un iu ne so ci al , %ar #a 1"a ra 9a @%# " K de #v olt ar ea se nt im en tu lui
c o s m ic it ii o m ul ui ' , A c u ta s e n* s ul vi e ii = 1" r%e e# = n u ar e v al o ar e i i m p or ta n d e c (t d a c s e i n e c o n t d e si st e m ul d e r el a i e o m * c o s m o s' : st
e u o r d e &n el e s c c o s m o s ul di s p u n e &n a c e a st r el a i e d e o p u t e r e cr e a t o a r e' C o s m o s ul e st e, c a s s p u n e m a a, t a t l &n tr e gi i vi e i
' =ar vi a a &n to tal ita te a ei es te &n lu pt co nti nu pe nt ru sa tis fa ce re a ex ig en el or cos mo sul ui# ' &. A a da r, !s i5 ol oia in di vi du al " nu se # "r -i ne t e la st ud iul in di vi du lui ca en tit at e so ci al ", ci se e7 tin de lar la so
ci et at e, de /in in d o # ul ca /ii n " e #i na # en te so ci al ", an i# at " de un se nt im en t &n n s* cu t de co m u ni u ne u m an '> ( pe ,tr ! "a <n ce le di n ur # " ac ea st " !s i5 ol oie s" <, !ri ve as c" !e o # ca /ii n " co s #i c"
, a v 6 n d d e %n d e !l i< ,% t !, ro # <, C o1 9 o1 + , S e n ti m e n t ul s ol id a ri t ii , al c o m u ni u ni i s o ci al e, e st e i m pl a n t a t d e n a t u r &n s ul le t ul c o pi lu lu i i n u
p r s e t e in di vi d ul d e c ( t s u ! a c i u n e a c el o r m ai g r a v e m al a di i al e vi e i i p si "i c e' ) e * a lu n g ul &n tr e gi i vi e i , a c e st s e n ti m e n t e st e n u a n
a t, se re st r( ng e sa u se a m pli fic , &n ca #u ril e fa vo ra !il e de p i nd ce rc ul m e m !r ilo r fa mi lie i, sp re a cu pr in de tri !u l, po po ru l, u m an ita te a' >o at e s de p e as c c" ia r i ac es te li mi te i s ir ad ie #e as up ra
an im al el or, pl an te lo r sa u a al to r o! ie ct e, ne &n su fle it e, cu pr in #( n d &n ce le di n ur m co s m os ul u ni ve rs al $AB . 2 re ud ar e dr e! ta te c6 nd de nu n " !l aiat el e ad es ea a1 il tr av e s< tit e al e lui A dl er : ac
e st @ s e n ti # e n t al c o # u ni u ni i s o ci al e B, n at iv , c ar e %i u n e t e ! e o a # e ni %n tr e ei i %n tr e a a u # a ni ta te c u in /i ni t ul c o s # ic , n u e st e al tc e v a d e c 6t @
E r o s B< ul /r e u di a n, u n @ al t e r e o B al li bi d o ul ui u ni v er s al . $ e d e al t " ! a rt e %n s " ! ri n @ ! si 5 ol o -i a in di vi d u al " B a dl e ri a n " s o ci al ul % i ia o s ! e ct a
cu lo as " re va n " as 1 '
u! ra 1i ol ois # ul ui 1 /
LEONARD GAVRILIU
STUDIU INTRODUCTIV
*re u' ia n" a( pe ct mi ni m ali +at 'e ,r eu ' la un m o me nt 'a t-1. Re pu . ,; , n 'r ep tu ri di # en si un ea so ci al " de /in ito ri e a o # ul ui, @! si 5 o< lo -i a in di vi du al "B ad uc e !s i5 an ali 0e i 0i se @o rt od o7 eB un a # en d a<
# en t ca !i tal , ca re s< a do ve di t ul te ri or !e r/ ec t as i# ila 1il de c" tr e o co nc e! ie ca re, ori cu #, ori de c6 te ori a /o st so # at ", nu a e0 ita t s" < i #e4 %t% 9e 7e )! , a9 e,t e#e 1o "%a #e+ ' . @C O 9 $L EL UL D E IN 2E RI O RI TA
T E B L A ( C A R ? M 8 N D I A L A+ , S e n ti m e n t ul d e in f e ri o ri t a t e i c o m pl e x ul d e in f e r i* or it at e = ac es te co nc ep te fu n d a m en ta le al e ps ih ol o gi ei in di vi d u al e( c
a r e al t d at , a s e m e n e a p r ot e st ul ui vi ril , &i f c e a u p e p si " a n al i ti s v a d n e g r u &n ai n t e a o c "i lo r = s u n t a st #i +c o n st at " A dl er c u s at is /a c ie ,
n. n.) n nt re gi me ac ce pt ate de Cr eu d%, ' . C o, "ep te# e in vo ca te su nt cu ad ev "r at /u nd a # en tal e !e nt ru do ctr in a ad ler ia n" , !e ntr u ca re a /i o # %ns ea # n" a av ea un se nti # en t de in/ eri ori tat e, ca re ce re o co # !e ns ar e !e
r# an en t"3 <M, le -e a vie ii /ii nd tri u #/ ul as u! ra di/ ic ult "i lor . A # i v" 0u t, %n lin ii # ari , ce <n el ee Ad ler !ri n ac es te a. (e nti # en tul de in/ eri ori tat e, -e ne rat de se si0 ar ea +n u ne a! "r at co n tie nt "* a ins u/i cie n el or cu t"r ui sa
u c ut "r ui or a n, d e vi n e ! e nt ru in di vi d u n /a ct or st i # ul at or al d e 0v o l< t" rii ! si 5i c e. A a, d e e 7 e # !l u, st ra 1i s # ul , a n o # al iil e e a" o 9 o ar e a# e or 4a ,! #!% $% 7! a#& )o to )o 6%%
#e& :% po a" !7 %%# e& 9 !t% 1 9 !#& #o 4o ,e vr o0 a i al te tu l1 ur "r i d e v or 1i re , in co n v e ni e nt el e or a ni ce i !s i5 ic e ca u0 at e d e v e et a iil e a d e n oi d e, a/ ec i u ni le /r ec v e nt e al e or a
ne lor de si # , c" ilo r re s! ira to rii i di -e sti ve , # al/ or # ai ile i ur 6 en ia, se # ne le !e ri/ eri ce de de -e ne re sc en t" ca re tr" de a0 " in/ eri ori t" i # ai !r o/ un de , 5i dr oc e/ ali a, ra 5it is # ul, an o # ali ile sc 5e let ul ui +s col io0 ", ci/
o0 ", ge nu val gu m 1a! ge mi var um ( pes var us 1a! pes val gu s); ( inc on tin en a !e rsi st en t" an al " sa u ur etr al ", vic iile de co n/ or # ai e a#e or4 a,e #or 4e, %ta# e& e) e"t e a#e "or !# !%& art ere #or& a#e 4#a , e #or en do cri ne , ca i alt e ne nu # "r at e an o # alii ,
! e sc ur t, e 7i st e n a u n ui or a n d e/ ic it ar c a /o r # " i /u n c ie , !i m pu n tr ai ec te lo r ne rv oa se co re s p o n d e nt e i s u p ra st r u ct u rii p si "i c e u n ef or t d e n at u r s a d u
c di n p ar te a a c e st ei a o c o m p e n s a ie , &n c a # ul &n c ar e e a e st e p o si !i l , c a # &n c ar e le g t ur il e c ar e at a e a # or g a n ul in fe ri or d e lu m e a e xt er io ar tr e
!u ie s *i g se as c o &nt ri re &n su pr as tr uc tu r' r ga *
n ul ui vi z u al a ti n s d e in f e ri o ri t a t e o ri gi n a r i c o r e s p u n d e o p e rc e p i e vi z u al e a c e r ! a t 3 5 , un ap ar at di ge sti v ati ns de in fe ri or ita te va av ea dr ep t co ro la
r o i n t e n si fi c a r e a a c ti v it i i p s i " i c e , & n r a p o rt c u t o t c e e a c e p ri v e t e s a u a r e t a n g e n c u a li m e n t a i a ; a c e a s t i n t
e n s if i c a r e s e v a t r a n s p u n e & n l c o m i e , p o ft d e c ( ti g i, p ri n i n t e r m e d i u l e c " i v a l e n t u l u i r e p r e # e n t a t d e ! a n i, s
e v o r &n t ri s pi ri t ul d e e c o n o m ie i a v ar ii a $A, . C u at ari e7 !li ca ii su nt e # %n i# ed iat a @v ec in "t at eB a !s i5 an a< li0 ei /r eu di en e, c" ci, du !" 2r eu d, co !ii i ca re, 1u n" oa r" , # u c" s6 nu l # a # ei,
ca ad ul i de vi n ni t e ce rt "r ei i sa rc as tic i, ve n ic %n c" ut ar e de sc an da lur i, !e c6 nd ce i %n "r ca i !r ea de vr e # e vo r de ve ni 1e iv i, %n ce rc 6n d s" %nl oc ui as c" cu al co ol la !t el e de ca re au /o st !ri va i int e # !e sti
v. %n a c e e a i # a ni e r " @ ! a r a ! si 5 a n al iti c " B, A dl e r v a s u s< i n e c " %n ! ri v a iu ni le i s e n 0 a iil e d e in c o n/ o rt di n ! ri # ii a ni ai c o !i l" ri ei , %n s e n ti # e n
tu l d e in /e ri or it at e al c o !i lu lu i, e n er at d e %9 at !r %ta te a or a n el or s al e, d e li ! s a d e in d e ! e n d e n " %n re la ii le c u ! "r in ii et c. tr e 1 ui e c " ut at ! u n ct ul d e !l e c ar
e al un ui an u #i t nu # "r de tr "s "t uri de ca ra ct er, /o ar te -e ne ral e, ca re /a c di n co !il un in di vi d are si v, cu a # 1i ia a/i r # "ri i su !e rio rit "i i /a " de ce ila li. !A ce st se nti me nt de inf eri ori tat e K s! ec i/i c" Ad ler K est e ca
u$ a ne ast m: p rul ui co pil ul ui, a do rin ei sa le de ac iu ne , de a ju ca di ve rs e rol uri , de a* i m s ur a pu te re a cu al ii, ca i ca u# a vi #i un ilo r sa le an tic ip a* to ar e pr ivi nd vii to ru l, a pr eg ti ril or sa le pe pl an fi# ic i ps i"i
c &n a c e st s e n s' &n tr e a g a e d u c a !i li t a t e a c o pi lu lu i d e pi n d e d e a c e sl s e n ti m e n t d e in s u fi ci e n *I ,1 !) )% "% e, 74 e) %% :# .+ n fe lu l a ce st a vi it o r ul d e
vi n e p e n tr u el o a r a f g d ui n ei &n c e e a c e p ri v e t e c o m p e n s a ii le $A D . %n c " di n /r a e d " c o !i l" ri e, !r in tr < u n !r o c e s i n< c o n t ie nt , s e tr a s e
a0 " lin iil e un ui @s til de vi a "B , de re -u l" in va ria 1il , la 1a 0a c" ru ia st " co nc e! er ea un ui @! la n se cr et B, ca i cu # ar /i vo r1 a de !r e"ti re a un ui ac t su 1v er siv . ,T en di n a in fa ti ga !il sp re su pe ri or it at e &n ce
ar c s as cu nd ac es t co m pl ex 7d e inf er io rit at e, n.n .) pri ntr : un co mp lex de su pe rio rit ate ca re( nt otd ea un a n afa ra se nt im en tu lui de co m un iu ne so ci al , i nt e te la ap ar en a un ei su pe rio rit i pe rs on al e$ A7 & . <, a1e 9e ,ea "a7 !r%
1e % 9 p! ,e "a A1 t%# !# d e vi a " B s " /i e # o di /i c at r a di c al , %n s e n s ul in te r " 1 6
rii s o ci al e a %, % $% ! #!% e $% a, t& e oa re "e ! a fi o m n u es te d o ar u n fe l de a vo rb i(
1 /
LEONARD GAVRILIU
STUDIU INTRODUCTIV
ci a fi o p a rt e di n tr u n n tr e g, a t e si m i p a rt e di n tr u n n tr e g "3 9 . P 2% 1 9! " $ o (! -! c *% !! 4 )t !l ul u! ( e 0! " * 5 e )t e $ e% e u u n " '! " c e e " '! & co n( t0 n' n co n( oli
'a re a (e nti m en tul ui e co m un iu ne so ci al ". @T e5 no lo -i aB ! u ne rii %n !r ac tic " a ac es te i !6 r5ii nu e1t e 'e o6 %"e % d es cr is ", ci n u # ai !r es cr is ". C 5i ar i su /e ri n e cu # (u nt "e) a#e ea ne vr ot ic ", #i -r en a,
n e v r a l i a tr i e # e n u l u i i a c c e s e l e e ! il e ! t o i d e , a c o l o u n d e t u l 1 u r " ri l e o r a n ic e li ! s e s c K n e a si u r " A # er <, !# t% 9 a s
a c a rt e K v o r ! u t e a /i vi n d e c a t e , c 5 ia r i d e /i n it iv , ! ri n tr < o # o d i/ ic a r e a s ti l u l u i d e vi a " , ! ri n tr < o s c " d e r e a t e n si u n ii ! si 5 ic
e, !r in tr< o l" rir e a se nt i # e nt ul ui d e co # u ni u n e so ci al ", ! a n ac e ul s" u !, %$ er1 a#' 3 + D ar , su si ne !e de alt " !a rt e %n te # ei et or ul @! si 5o lo -i ei in di vi< du al eB , nu nu # ai in di vi du l ca at ar e, ci
i s! ec ia u # an " %n %nt re -u l ei s< a de 0v olt at to t da to rit " sl "1 ici un ii se nti # en tul ui de in/ eri ori ta te /a " de ce lel alt e s! ec ii, co # !e ns ar ea su !r e # " av 6n d lo c !r in "o ,1t %t! %re a so ci et "i i o # en e ti. ,& n ce ea ce
p ri v e t e s tr u c t u r a s a n a t u r a l = 1 "r %e A # er = o m u l e s t e o fi i n i n f e ri o a r ' ) a r a c e a s t i n f e ri o ri t a t e c o n s ti t u ti v , p e
c a r e i * o c o n ti e n ti # e a # c a p e u n s e n ti m e n t d e n e& m pl in ir e i d e in s e c u ri t a t e , a c i o n e a # p e r m a n e n t c a u n st i m ul e n t &n di r e c
i a d es co p er iri i u n ei c i d e a d a pt ar e la vi a , u n d e s *i cr e e# e si tu a ii &n ca re s fi e ec "i li !r at e d e# a v a nt aj el e p o# ii ei o m ul ui &n n at ur ' :s te v or ! a, &n fo n d, to t d es pr e or
ga n ul psi hic ( ca re ar c ca pa cit ate a de a re ali $a ad apt ar ea i se cu rit at ea $*7 . Co 9p #e@ !# e %,) er% or% tat e e1t e a1t )e# pre 7e ,ta t "a !, )e, o9 e, !,% $er 1a# "ar e a pre 7% at 4e ,e 7a o9 e,% r%%+ ! Eo ril a = 1"r %e e# a#t !, e $a =& c re ia &i ad mi r m fo
r a , ti g r u l, c e l m a i r e d u t a ! il d i n tr e a n i m a l e , n u a u n e v o i e d e c o m u n it a t e ' m u l, d a c n i* 1 r e p r e # e n t m l i p si t d e t o a t e
!i n e f a c e ri le c ul t u ri i, d e s p ui a t d e t o a t e m ijl o a c el e p e c a r e i le * a p r o c u r a t in t el ig e n a , a r fi f o st pi e r d u t &n c di n p ri m a #i , f r c
o o p er ar e, &n p d ur e a vi rg in ' !s er va i a n o as tr n e d uc e i m ai d e p ar te ' A c "i #i ii le ce le m ai pr e io as e al e o m ul ui i* a u v e ni t d e la in fe ri or it at e a sa +* : . C ar a ct er ul @
! ar a ! si 5 a n al iti cB al a c es te i s ! e c ul a ii d e a nt ro ! o< #o 4% e e1t e e$ % e, t+ <, T ot e m i T a ! u *1 91 3.& a# a 9 6% "; , o % ee a #!% D ar G% ,& 2r e u d s e st r" d ui e t e s " d e # o n st re 0 e c
" l a o ri i n e a u n o r ) e , o 9 e , e 1 o "% a# e& < , 1 p e "% a# e 1 p r% , e r e a o 9 ! # ! % % , A : o a r a p r% 9 % -
t ! 0 * 5 & " % ) t " 4 c o $ # l e , u l l u ! O e ( ! # 5 & + n t ! $ # c e A ( l e % # u n e + n t % e 1 u l U n ! 0 e % ) ) u 3 ) t * # 2 n ! % e " u n u ! 4 c
o $ # l e , ( e ! n e %! o %! t " t e 5 # %! $ o % 'i al " + n " c e ) t ( e $ e % ) e l e ) t e ( e o # e % ) e 0 e % e n * c " % e " ( e ) e " %! . e " . * " % t! -! c ! u l ' !
) t% ! ( e n " . A ) te l& ( ! n t% e c o # !! & c " ( e t u l " % -! ! n " $ !c u l 6 u % " t " l # %! n c! # !! l o % i r e ul il o r, u n a ' !e r( ar al p ut er ii (t a &i lit e" pe "a re ar e t e
n d i n a ( . o a t a c e % n o r i c e c o n d i i i , % n v e d e r e a r " s t u r n " r i i % n / a v o a r e a s a a r a ! o r t u l u i d e / o r
e . C r i # i n a li t a t e a n u a r / i d e c 6 t r e 0 u l t a t u l e 7 5 i 1 " r ii s e n t i # e n t u l u i d e s u ! e r i o r i t a t e . $ r o s t i t u i a
a r /i u n # i8l o c pr %, " ar e )e 9 e% #e & a ,% 9 at e e pr o $ er 6% a# !# A pr ot e1 t $% r% #? & <% ! 9 %# e1 " ! e 1 " r 1 a i , c a r e l e s o c o t e s c i n / e ri o a r e . C u # a r e l
o c a c e a st " ! a r a d o 7 al " u # ili r e N 2 o a rt e si # !l u : ! e c 6 n d 1 " r 1 a t ul c a r e s e s e r v e t e d e o ! r o st it u a t " c r e d e a < i d o v e di s u ! e ri
o r i t a t e a / a " d e e a , / e # e i a % l s t o a r c e d e 1 a n i i , % n / e l u l a c e s t a , % l d e r a d e a 0 " l a s t a r e a d e 9 %
I# o " d e s u 1 0 i s t e n " + J * N u # a i l a d o # a t i c ii ! a n s e 7 u a li s # u l u i s e # a i ! o t % n t 6 l n i i n t e r ! r e t " r i a t 6 t d e s
il u it e . ) . I N D IV IO I= IL IT A T E >I ( T R U C T U R ?. (i st e # ul ! si 5 o < et ic o< ! e d a o -i c al lu i Al /r e d A dl e r e st e lo -i c + ! 6 n " la a 1 s u r d J* %n a rt ic ul a iil e s al e
n u # ai d a c " s e ar e %n v e d er e te or ia @c o # !l e 7 ul ui d e in /e ri or it at eB . %n re st , c o nt ra di c iil e c el e # ai el e # e nt ar e a 1 u n d ". El s u s in e, d e e 7 e # !l u, ! e d e o ! ar te
i d e c a i n d i v i 0 i 1 il i t " ii ! e r s o n a li t " i i u # a n e ( i n d i v i d u u s J * , d a r ! e d e a lt " ! a r t e n u e 0 it " s " v o r 1 e a s c " l a /i e c a r e
! a s d e s ! r e @ s t r u c t u r a ! s i 5 i c " B s a u d e s ! r e s t r u c t u r a @ o r a n u l u i ! s i 5 i c B . ( t r u c t u r " i n d i v i 0 i 1 il " % n s " n u ! o
a t e e 7i st a. D a c " # at e # at ic ie ni i a d # it, %n lu # e a c o n st r u c iil or a 1 st ra ct e, @ # ul i # iB c o # ! u s e di n tr < u n si n u r el e # e n t +c a 0 %n c a r e c o ! ul a A" o # !
u s eB e st e o a 1 s ur di ta te * i @ # ul i # i vi d eB , %n lu # e a re al " n u e 7i st " i n u ! ot e 7i st a si st e # e @c o # ! u s eB di nt r< u n si n ur el e # e nt , a di c " st ru ct ur at e i %n a c el
a i ti # ! i n d i v i 0 i 1 il e ,% n t r u c 6 t o s t r u c t u r " ! r e s u ! u n e c e l ! u i n d o u " e l e # e n t e i r a ! o r t u r il e d i n t r e e # e & e r o d
i v i 0 i 1 il it a t e a c a o c o n s e c i n " n u n u # a i l o i c " , d a r i o n t o l o i c " . U n o r a n i s # u # a n , d e e 7 e # ! l u , % i ! o a t e c o
n ti n u a vi a a /" r " a ! e n di c e, /" r " s !l in ", /" r " u n ri ni c 5i s a u /" r " u n !l " # 6 n, /" r " a # id al e, /" r " o c 5i , /" r " u re c 5i , /" r " t u s ! at r u # e # 1 re le ,
d e i to at e a c e st e a s u nt el e # e nt e + i n u to at e a ! e n di c ul ar e J* al e or a ni s # ul ui c a st ru ct ur " si st e # ic ". O ra ni s # ul % i c o nt in u " vi a a i %n c a 0 ul u n or
LEONARD GAVRILIU
STUDIU INTRODUCTIV
! $ e n ) e l" c u n e +n )t % u ct u % " # )! 9! c ul u! & # % o 3 " -* c 2 n ( u / n e/ o e ,! )t e n " !( !o ! lo %& ( e #! l( *& n! 0 el ul c el $ "! ( e 6o ) "l ( e!c !e n e! $ !n t "l e. +n ) e '! % e%#
e a #er %e ,e 'e in /e ri or it at e a or a n el or i 'e "o 9 pe ,1 ar e1! pr a" o 9 pe ,1 ar e pr e1 !p !, st r i d e st ru ct ur i tr a n sf or m r i d e st ru ct ur , %, "# !1 %$ % ee a di vi #i !i lit ii st ru ct ur ii, <, "a 7!
r% #e < , " a r e d i n @ s ti l u l d e v i a " B tr e 1 u i e e li # i n a t e i, n e a s i u r " A d l e r, d e / a ! t s e i a 8 u n e l a e li # i n a r e a u n o r c o # ! o
n e n t e a n ti s o ci a l e d i n c o n c e ! i a d e s ! r e l u # e i v i a " a i n d i v i d u l u i i l a @% n l o c u ir e a B u n o r tr " s " t u ri d e c a r a c t e r ! ri n a
lt el e, # ai c o n/ or # e c u in te -r ar e a s o ci al ". L a dr e !t v or 1i n d, id e e a in di vi 0i 1i lit " ii !s i5 ic ul ui vi n e %n /l a -r a nt " co nt ra di c ie c u o !t i # is # ul ! e d a o -i c al ac es tu i oc ul
ist "o ,$ ert %t #a p1% :o #o 4%e i !s i5 ot er a! eu tic "'3 . El nu nu # ai c" ne a" or ic e !o te n ial sa u su 1s tr at %n n" sc ut !e nt ru tr "s "t ur ile de ca ra ct er
''
+c ee a ce , de si ur , es te ve ri di c, da r %n co nt ra di ci e cu !r o! ri a sa
c o n c e ! i e d e s ! r e @i n / e ri o ri t " i B % n n " s c u t e c a r e , d e / a ! t, d u ! " A d l e r, ar e t e r # i n a c a r a c t e r u l c a tr " s " t u r " a ! e r s o n
al it " ii o # ul ui *' / & "% n e a " i c a r a ct e r ul n a ti v a c e e a c e n oi n u # i # @t i! d e a ct iv it a t e n e r< v o a s " s u ! e ri o a r " B s a u, %n t e r # e ni i ! si 5 ol o -i ei cl
as ic e, @t e # ! er a< # e nt B, ! os tu l6 n d di sl oc ar e a /a cil " a ac es to ra , tr ec er e a /" r" di /ic ul t" i in su r # o nt a 1i le d e la u n ti ! la al tu l, ca i c u # ar /i v or 1 a d e %n lo c ui re a # ec a ni c" d
e ti ! ur i d e # ot oa re %n ca ro se ri a u n ui a!t o 9 o6 %#+ ,S e& nt ( m pl ' '' = 1"r %e e# = ca dif eri tel e te m pe ra me nt e s se d et a e# e u n ul d e al tu l' ) e e x e m pl u, u n co pi l ca re la n ce pu t es te co le ri c
v a d e v e n i m a i t ( r #i u m e l a n c o li c i p o a t e & n c e l e d i n u r m fl e g m a ti c ' & n l e g t u r c u s a n g u i n i c u l tr e ! u i e s c o n s t a t
m c & n el s e m a n if e s t i n d iv i d u l c a r e , c a c o p il , a f o s t c e l m a i p u i n e x p u s s * i e x e r ci t e s e n ti m e n t u l d e i n f e ri o ri t a t e ,
&n c ar e n u s* a u pr o d u s c (t u i d e p u in d ef ici e n e or g a ni c e i c ar e n* a s uf er it d e p e ur m a e x ci ta ii lo r p ut er ni c e, a a &n c (t s* a p ut ut d e # v ol ta &n li ni t e, o !i n
ui n d u* se s iu ! e as c vi a a i s &n ai nt e# e &n e a cu p a i sig uri #*, . D ac a ar /i s" se re1 pe "te <,t o" 9a % )! , a9 e,t e#e Ap 1%: o#o 4%e % %, %$% ! a#e ? a # er% e, e& ar tr e1 ui, di # !o tri v" , s" se tr a" co nc lu 0i a c" to i sa n -
u i n ic ii s u n t s o rt i i s " d e vi n " n i t e n u li t " i , d e o a r e c e l e li ! s e t e i # 1 o l d u l # a ic a l @ s e n ti # e n t u l u i d e %, )e r% or %t at e? + T i n 0 6
n d , a a c u # 1 i n e o 1 s e r v " A o s e / R a t t n e r, s " r e d u c " r o l u l d e t e r # i n i s # u l u i 1 i o l o i c i a l e r e d it " i i, s ! r e a / a c e c
6 t # ai # ul t lo c
# o) !3 !l! t* !l o% !n (! 0! ( u "l e1/ :c " '! cu $ o 40 oc " !e 5& u n 4 ( "% 5& u n ele me nt na ti! nu ar co n( tit ui n ac ela '! t! $ # '! o 4 # o) !3 !l! t" te !n (! 0! ( u "l *5 ;<& A (l e% )e " n 1 "6 e" .* # 2 n * l" u% $ * # e o c" le
( ! 0 e % 1 e n t * " * ( e # % o # %! " 1a ca le " (p ri 2i ni n ' u. (e n m o ' cr iti c 3 'i n p u n ct ul ) * u ( e v e d e r e K i ! e c u n o s c u t a lu cr ar e a lu i E r, e1 t C re t1 " :
9 er& C h ar a 0t er u n d =e m p er a m e nt + , H . , *, %n c ar e s e d e # o n st re a 0 " re l a< ii le di n tr e te # ! e r a # e n t i si st e # ul e n d o cr in '5 + D ar a" e1 t #! "r ! <# /a c e n u # ai ! e
nt ru c" -" se t e di n no u # at er ial a! t s" <i ilu st re 0e te or ia @c o # !l e7 ul ui d e in /e ri or it at eB . D u ! " ce n e ar at " c" ti ! ur ile su nt d e o ra r" /l e7 i1i lit at e i c" , d e e7 e # !l u, te # ! er a # e nt ul /l
e# ati c nu es te ni ci od at " alt ce va de c6 t @o m as c ar tif ici al $ , ,o m a ni er d e se cu ri #a re , u n r sp u ns se m ni fic at iv la &n tr e ! r ile p us e d e vi a $ i c" , !r in ur # ar e, cu -r eu s< ar !u te a ad #i te rol ul
s e cr e i il o r e , o "r %, e <, et er 9 %, ar ea te 9 p er a 9 e ,t !# !% '9 & A # er 1" r% e: ! 9 u p ut e m tr e c e u o r p e s t e a c e a s t o ! s e r v a i e s e m n if ic a ti v , c " i a
r d a c s* a r aj u n g e s s e d e m o n st r e # e c a u t e m p e r a m e n t fl e g m a ti c d o a r c ei la c a r e s* a d o v e di t o t ul ! u r a r e p a t ol o gi c &n s e c r e
i a gl an de i tir oi de . 9 u ac ea st a es te es e n a fe n o m e n ul ui , ci a v e m d e* a fa c e ai ci c u u n &n tr e g fa sc ic ul d e c a u #e i d e sc o p ur i, c u u n &n tr e g c o m pl e x d e fu n c iu ni
or g a ni ce i d e in fl u e n e ex te ri oa re , ca re g e n er ea # m ai &n t( i u n se nt i m e nt d e in fe ri or it at e or g a ni c , de un de po rn es c ap oi ten tat ive le in div id ul ui( di ntr e ca re un a po at e fi pr ot eF ar ea (
c u aF ut o r ul u n ui te m p e r a m e nt fl e g m at ic ( a s e n ti m e n t u l u i p e r s o n a li t i i, & m p o tr i v a l e # ri i a c e s t u i a ' C u a lt e c u v i n t e , n e r e
g si m ai ci &n f a a u n ui ti p d e s p r e c a r e a m m ai di s c u t a t, n u m ai c a c u m tr e ! ui e s s p e ci fi c m c p e p ri m ul pl a n tr e c in f e ri o ri t a t e a
or g a ni c a gl a n d ei tir oi d e i c o n se ci n el e ei , in fe ri o* rit at e c ar e d et er m in si tu ar e a p e o p o# ii e m ai m o d es t &n vi a i p e c ar e a c u m &n c e ar c s o c o m p e ns e#
e pr in tr* u n ar tifi ciu psi hic ( cu m es te n e p s ar ea $+B . Iar 9a % e par te: , ) at fii n d a p oi fa pt ul c su nt e m o !li g a i s a d m it e m c , &n re ali ta te , n u ex ist ni ci u n as p ec t al vi e ii ps i"i ce ca re s se
p o a t r a p o rt a d ir e c t l a f u n c i il e g l a n d e l o r s e x u a l e , c n u e x is t a s p e c t e c a r e s r e # u lt e d i n tr * o si t u a i e d e t e r m i n a
t , gl a n d e s e x u al e * ! o al $, &n s e a m n c i ai ci n e li p s e t e ! a # a s ol id p e n tr u o f u n d a m e n t a r e p si " ol o gi c ' > u t e m s st a !i li m d o a
r c i d e la gl a n d el e se x u al e e m a n a n u m it e i m p ul su ri n e c es ar
e vi e ii, i m p ul* su ri ca re p u n ! a# el e p o# ii ei co pil ul ui &n m e di ul s u sp ec ifi c, d ar 20
LEONARD GAVRILIU
___________STUDIU INTRODUCTIV444444444444444444444444
mai departe, datorm simului comun, ntrit de sentimental comuniunii sociale, aceast eli!erare de su! tirania unor ncercri e agerate de securitate i aprare, care sunt e presia unui peni!il sentiment de inferioritate i insecuritate. "azul care urmeaz, destul de o!inuit, dovedete ntre altele c acelai proces eronat se produce i la animale@ un celu a fost dresat s*i urme#e stp#nul pe strad' :ra destul de avansat &n aceast deprindere, c(nd, &ntr*o #i, nu re#ist impulsului de a sri asupra unui automo!il &n mers' Fu i#! it lateral( fr a fi rnit' :ra, desigur, o experien singular, pentru care nu putea avea de*a gata un rspuns &nnscut' <u s*ar putea vor!i dec(t cu greu de un rspuns condiionat, dac vom spune c acest c(ine a continuat s fac progrese &n dresajul su, dar c era cu neputin s*1 mai duci la locul accidentului' :l nu se temea nici de strad, nici de ve"icule, ci de locul &nt(mplrii, pentru c ajunsese la o conclu#ie general, din acelea din care trag uneori i oamenii@ locul este de vin, nu propria neatenie i lipsa de experien' >ericolul te p(ndete totdeauna din acelai loc' Auli oameni procedea# ca acest c(ine, &ntrein prejudeci asemntoare i reuesc cel puin performana de a nu mai putea fi prejudiciai .&ntr*un anumit loc/' -tructuri analoage gsim adesea &n nevro#$+*. Nu este !rea -reu de identi/icat %n structurile !si5ice descrise de Adler cores!ondeni ai structurilor @a!aratului !si5icB descris de 2reud. @$lanul de via"B, de e7e#!lu, des!re care Fer1ert (c5a/lPer ne s!une c" re!re0int" #otivaiile incon tiente !ro!rii /iec"rei /iine u#ane, o le-e incon tient" care -uvernea0" !ersonalitatea, cores p!, e AS%,e#!%? )re! %a, (das Es)( @idealul de !ersonalitateB cores!unde @Eului idealB, @stilul de via"B cores!unde @(u!raeuluiB * a1 Gberich)( @si#ul co#unB este ec5ivalentul @!rinci!iului realit"iiB, du!" cu#, de ase#enea, c5iar %n citatul de #ai sus se !ot distin-e o serie de @#ecanis#e de a!"rareB ale @EuluiB. Eul +con tiina de sine* se de0volt" ca o !utere de !revi0iune, de ada!tare antici!ativ", ca o /iciune !re#editat", ca un /el de @or-an al -6ndiriiB, -enerat de per9a,e,t!# 1e,t%9e,t e %,1e"!r%tate //. Con tiina ca atare !rinde consisten" !e #"sur" ce se constituie i se ra/inea0" li#1a8ul. im!a"ul = 1"r%e A #er = pre#int o semnificaie din cele mai profunde pentru de#voltarea vieii psi"ice umane' G(ndirea logic 23
care pot s provin i de la alte organe i care nu conduc n mod necesar la o structur psihic clar"51. Critica a1soluti0"rii deter#inis#ului 1ioc5i#ic al vieii !si5ice tre1uie s" ai1", 1ine%neles, votul nostru, dar Adler o /ace %n /avoarea #onoideis#ului s"u a1soluti0ant !rin de/iniie, !un6nd la 1a0a %ntre-ului co#!orta#ent u#an @co#!le7ul de in/erioritateB i ada!t6nd, "! 1a %19!# teoret%" e r%4oare& toate )apte#e #a a"e1t Apat a##!%(ro"!1t?+ Dac" Adler accentuea0" caracterul unitar i de unicat al /iec"rei !ersoane u#ane, a/ir#6nd c6teodat" c" divi0iunea !si5icului %n con tient i incon tient este arti/icial" /2 i %ncerc6nd s" esto#!e0e colurile i sci0urile structurii !si5icului +#itica indivi0i1ilitate a !ersonalit"ii*, el o /ace %n se#n de reacie, adesea necontrolat" #o4%"& <9potr%$a )re! %19!#!%& "are #e4%t%9a1e o $%7%!,e 1tr!"t!ra list" %n !si5olo-ie& %n realitate %ns" Adler % i su1#inea0" !ro!ria !o0iie teoretic" +!entru care s<a !ro!us denu#irea de monism psihic+A( ar pe,tr! "are 9a% "o,$e,a6%# ar )% ter9e,!# monolilism psihic)( /"c6nd /recvent u0 de sinta-#a @structur" !si5ic"B i distin-6nd un con tient i un incon tient, acesta din ur#" inclu06nd @!lanul de via"B, @stilul de via"B, @senti#entul de in/erioritateB, @senti#entul de co#uniune social"B etc. i de#onstr6nd ast/el, de /a!t, divi0i1ilitatea !ersonalit"ii, cu ose1ire %n ca0urile de re e !"are& reeducarea ne!ut6nd /i dec6t restructurare. Iat" %n acest sens un citat /oarte edi/icator, !e !otriva a nenu#"rate !a-ini din o!era su!rasaturat" de #otive iterative a lui Adler: ,>lan de via i opinie se completea# reciproc' Am(ndou &i au rdcinile &ntr*o perioad &n care copilul este incapa!il s formule#e &n cuvinte i concepte conclu#iile experienei sale' )ar deja &n acest stadiu el &ncepe s*i de$volte formele generale ale conduitei( pornind de la conclu$ii neverbale( adesea de la evenimente inconsistente sau de la experi ene inefa!ile, puternic afective' Aceste conclu#ii generale i tendin* ele corespun#toare, formate &ntr*o perioad &n care cuvintele i conceptele lipsesc, cu toate c se modific i se denaturea#, continu s acione#e ulterior, c(nd simul comun intervine ca factor mai mult sau mai puin corectiv i c(nd &i poate &mpiedica pe oameni s se !i#uie prea mult pe reguli, pe fra#e sau principii' Cum vom vedea 22
LEONARD GAVRILIU
STUDIU INTRODUCTIV
nu est e p os i! il d ec #t d ac dis pu ne de lim !a" , car e, sin gu r, per mit e fo r m ar ea no iu nil or $+,. < , 1b er de n 9e rvo sen Ch ara cte r 1e tra 4e o "o, "#! 7%e "ar e cal c5i a0 " co nc e# !" -% eu (! "n * a -!l! " ! e! $ "t e%! "l e " #) !9! cu lu! = ce
ea ce no i nu mi m vi a psi "ic , >s Bc "e , na t e di n vi a a or ga nic ( o!i ec tiv , di n ref lex sa u di n ins tin ct, di n via a pu lsi on al $+D. (r% ,"%!iu l ec on o# ic adl eri an +a nal o@li 1id oul uiB * se nu #e te voi n , %ar un eo ri, du !" Fe nri =e r-s
o n, el an vit al. (1% :o ,e $r o7 e#e ,! 1! ,t e ";t u n !r o d us al a # or ul ui < !r o !r iu , al a # 1i i ei i v a ni t" ii , se rv in d %n ul ti # " a n ali 0" la !r ot e8 ar e a in di vi d ul ui /a " d e u n co nt ac t !r e a d ur cu vi
a a i e7 ien e le ac es te ia. N ev ro tic ul, ca re % i st ru ct ur ea 0" u n @i de al de !e rs on ali ta te B ca u n co # !l e # en t al do ri n ei de se cu rit at e i la ca re !r i # ea 0" v oi n a de pu ter e( ca e7 !r es ie a c" ut "r ii ! er /e c<
iu nii/ 5 , c" ut ar e # ai /e 1ri l" de c6t la cei lal i ind ivi 0i, !u ne %n evi de n " # ar ca nt e str uc tur i s! eci /ic e %n ac es t se ns, /a !t ca re nu ( !e car e ne< o e7 !li c" %nt r<o ter #i nol o-i e str uct ur ali st" +co # !o ne nt e, as oci ai i !o si1 ile %nt re @el e# en tel e co # !o ne nt eB et". + !Id eal ul de per son alit ate I 1"r% e e# = pr e#i nt , fir e te, cel pu in
&n m aj or it at e a c a # ur il or , u n m ar e n u m r d e n u a n e, fi e c ar e fii n d d et er m in at d e o in fe ri or it at e or g a ni c di st in ct , c ei m ai m ul i in di vi #i a v ( n d &n g e n er al m ai
m ul t d ec (t o in fe ri or it at e' =a t ai ci o sc " e m pr o vi #o ri e, c u si g ur a n in co m pl et , d e o ar ec e n u s* a i n ut se a m a d e re ct ifi c ril e a d us e d e se nt i m e nt el e al tr ui st e, sc " e
m ca re se po tri ve t e m ai m ult ps i"i cu lui a! str ac t al in di vi du lui ne vr oti c de c( t str uc tur ii co nc ret e i re al e a psi "i cu lui s n to s' Co ns ult (n d ac ea st sc "e m , de sti na t s ne of er e un mi jlo c de ori en tar e su pe r* fici
al , tre !u ie s ne g( nd im la ne nu m r at ele as oci ai i po si! ile &nt re ele me ntel e car e o co mp un# &&%. 2 ie ca re ve ct or al ne vr o0 ei, ca i # ec an is # ul !si 5i c !e ca re ac es ta se s! ri8i n" , ne s! un e Ad ler , !o at e de ve ni co n tie nt sa u !o at
e /i /" c ut a c c e si 1i l c o n t ii n ei c u a8 ut or ul u n ei i m a gi ni : a m in tir e (! E ri n ne ru n gs bi ld #) ,7 , c ar e ! o at e s "< i ai 1 " s ur s a %n e 7 ! er ie n a in /a nt il " s a u ! o at e /i d o
ar u n !r o d u s al i # a -i n a ie i, u n si # 1 ol , u n /e l e et ic 5 et " c ar e d e s e # n e a 0 " u n a n u # it # o d d e re a c ie . A c e a st "
im a#i ne ca re" co n* or m pri nci pi ul ui e*o rt ul ui mi ni m al lui A! en ari u(" %e . ul t* (! n te n (! n " ( e ec o n o $ !e " 1 2 n (! %!! & n u e) te ( ec 2t %e .! ( u ul u n u! e 0 e n! $ e nt # )! 9! c& #% !n !n te % $ e (! ul c *%
u! " )/ " %e "l !. "t la !, $ o $ e nt ( "t 0 o! n " ( e # ut e% e. D u # * A (l e% & ( o% !n " ( e ( o $ !n " !e " # "% e (! n ce " $ "! -% " 1 e ( * co #! l* %! e& co #! !n ( u n $ o ( el !n (! )c ut " 3! l& pl a( at la o
al ti tu 'i n e # a 7i # " , c o n ce p ut 'i n to at e ! e r/ e c i u n il e i m a #i n a &i le " p e c 0 n ' in 'i !i ' ul % i i m p u n e u n e* o rt ! ol u nt ar !r a 6% # , s p r e a u r m ri c u o c
" ii & n c " i i, c u o a s c u lt a r e o a r ! , i d e e a d ir e c t o a r e r e p r e # e n t a t d e v o i n a d e p u t e r e $, ' . O s e ri e d e @% n c e rc " ri d e t a t o n a
re B au dr e! t sc o! re ali 0a re a co # !e ns "r ii se nt i# en tu lui de in /e ri o< r%t ate pr% 9% t%$ + ,& nt r* o si tu a ie d e in fe ri or it at e ps i" ic , id e e a di re c* to ar e, p er so ni fic at , di vi ni #a t = 1"r %e A #er =& ap ar e ad es ea
ca un al d oil e a : u, ca o vo ce in te ri o ar ca re , as e m e n e a d e m o n ul ui lui S oc ra te , av er ti# ea # , &n cu ra je a# , p e d e ps e te , ac u# $ ,A . A$ e9 a%" % un ca lc c6 t se !o at e de str "v e0 iu al -u pr ae ul ui e)
%, %t e Fr e ! & )%% , v " di t / a ! t ul c " A dl e r n u a ! u t u t e vi t a e a / o d a8 ul st r u c t u r al al a a < n u < # it el o r @i n s t a n e al e ! si 5 ic u l u iB d e s c ri s
e d e ! " ri n t el e ! si 5 a n al i0 ei , ! e c a r e le c o # 1 a t e ! u r i si # !l u / o r # al , di n r a i u ni d e ! ol e # ic " ! r o r a # a t " a / e ct iv , d a r ! e c a r e, ! e d e
al t" ! ar te , le a d o !t " su 1 tr av es tir i le sn e d e st r" ! u ns . / + C A U F A LI TA T E S A U FI N A LI S M J 8 p! ,; , !1e #!% 2r e u d K ar at " Er n es t A e ! !li K , ac el ui 2r e u d ca re ce rc et e a0
" !r in e7 ce le n " ca u0 ali ta te a, # ot iv a ia in co n ti en t" a co # !o rt a # en tu lui , at ri 1 ui t" %n de os e1 i re /u l" rii in sti nc te lo r, A dl er , di # !o tri v" , ce rc e< te a0 " %n !r i# ul r6 nd /in ali ta te a, sc o! ul i di re ci a
d i/ e ri t e l o r a c t e a l e i n d iv i d u l u i6' . A a c u # a ! a r l u c r u ri l e d i n d is c u r s u ri l e 1a #e te or et %" e& c e l ! u i n , A d l e r s e a r a t " u n a d v
e r s a r n e% # ! " c a t al d e t e r # in is # ul ui c a u 0 al i c 5i a r al d e t e r # in is # ul ui %n e n e r e , in v o c 6 n d %n s ! ri 8i n ul a ti t u d i n ii s al e c o n c e ! i il e i n
d et er # in is te ca re a v e a u %n tr< o vr e # e # ar e tr ec er e %n /i0 ic a # o d er n ". ! nt re a g a c a u # al it at e a p ar e nt di n vi a a p si "i c 1"r %e e# <, 6 er -i nn de s .e be ns I es te re $u lta tul &n cl
in a ie i a n u m er o i ps i" ol o gi d e a* i pr e# e nt a d o g m a su ! o &n f i a re m ec a ni c sa u fi# ic ' '' ) e c( n d fi# ic a &n s i le *a lu at a p a de la m o ar a ca u# ali t ii , sp re a d a cu v ( nt ul , &n
d e s f u r a r e a e v e n i* m e n t e l o r, u n e i p r o ! a ! il 2 4
it i s t a ti s ti c e , n u m a i e s t e c u p u ti n s s e i a
2 5
LEONARD GAVRILIU
STUDIU INTRODUCTIV
n ser ios ata cu ril e m pot riv a psi hol ogi ei in div id ua le, ca re ne ag ca u$ alit ate a n do me ni ul psi hic ulu i#,+ . #ar , &n alt pa rte , av er ti# ea # ca te go ric @ ,T oi ce i ca re cr ed c vi a a ps i"i c u m an se !a #e a# pe ca u# ali ta te se &n e
al $ ,, . C au 0a lit "i i rel ie/ at e de (. 2r eu d el %i o! un e /in ali s # ul, de !a rt e de a 1" nu i c" /in ali ta te a %n s" i se de /in e te ca un ra !o rt ca u0 al %,e #ar6
7
i c" , !ri n ur # ar e, ne e7 cl u0 6n du < se un ul !e alt ul, ce le do u" co nc e!
te s e i # !l ic " re ci !r o c. C o n c e ! ia d es !r e o # c a to ta lit at e a 7 at " ! e o te le ol o -i e i # a< n e nt " K o 1 se rv " 9 . G a n 0 K %l a !r o !i e ! e A dl er d e ! si 5 ol o -i i e r< # a ni E
d u ar d ( !r a n er i E illi a # (t er n6 5 . $ ot ri vi t c o n c e ! ie i a dl e< ri e n e, es te c u n e ! ut in " s" n e re !r e0 e nt " # o vi a " ! si 5i c " %n a 1 se n a u n ui sc o ! +c e e a c e, d e si ur , e
st e %nt ru tot ul ad ev "r at* , da r sc o! ul co nc e! ut de d6 ns ul es te un det er mi na nt ne det er mi nat ( !, %9 p!# 1 o1 sc ur, ira io na l, c" rui a, cu to at " @i # an en aB in vo ca t", nu # ai Du #< ne 0e u i< ar !u te a da de ca !" t. @ 5i a a ps i"i c a o m
ul ui 1"r% e e# = e1) e de te r mi na t de un sc op ' . $ ro # ov 6n d o
as e # e n e a co nc e ! ie as u !r a vi e %% p1% :% "e& A # er /o r # ul e a0 " o se ri e d e @l e -i B i @r e uli B, cu # ar /i ur # "t o ar el e: ! 6 a: c pr iv i m m ai &n d e a pr o a p e pr o !l e m a, v o m d e sc o p
er i ur m t o ar e a le g e c ar e g u v er n e a # d e # v ol ta re a or ic r ui e v e ni m e nt p si "i c@ n u p ut e m g ( n di , si m i, v oi s a u a c io n a f r s av e m n mi nt e un sc op #DB ; , or ic e fe n
o m en ps i"i c, da c es te s ne of er e &n el eg er ea pe rs oa ne i re sp ec tiv e, po at e fi se si# at i de sci fra t nu m ai da c es te pri vit ca o pr eg ti re pe nt ru un sc op $D7; ,a m do ri s pr op un e m ur m t oa re a re gu l@ de &n da t ce sc op ul un ei
ac tiv it i ps i"i ce sa u pl an ul ei de vi a a fo st id en tifi ca t, pu te m pr eti nd e c &nt re ag a di na mi c a p ril or sa le co ns tit ue nt e va co in ci de cu sc op ul sa u cu pl an ul de via $ D' . S "o p!# po ate )% "o ,"e p!t "a )%@& "a tra ,1) or 9a 6%# 1a! "a !, !#
%, te -r al s u 1 st it ui 1i l, d ar , or ic u # , @ ! si 5 ol o -i a in di vi d u al "B !r iv e t e to at e /e n o # e n el e ! si 5i c e c a /ii n d %n dr e !t at e s !r e u n sc o !, di re c ia # i c "r ii a c e st or /e n o #
e n e /ii n d e # in a # e nt e vi it or ol o -i c ". ! ?s ih ic ul I s u 1l in ia 0 " A dl er K nu se su pu ne ni ci un ei le gi na tu ra le( de oa re ce s c o p ul c a r e &i st &n ai n t e n u e st e i m u a !i l, ci v a ri a !i l'
C( nd &n s
ci ne va nt re z re t e un sc op , mi c ar ea ps ihi c ar e loc n m od ne ce sar , ca i cu m ar gu ve rn a aic i o le ge a na tu rii du p ca m su nt e m co ns tr# ni s ac io n m. $o tu i, n vi a a ps ihi c nu e ist ni ci o le ge na tu ral , ci n ace st
do me ni u om ul n s u i i fa ce le gi le "$3 . A( t*e l A' ler *"e # !u in %n ca 0u l de /a ", c" ci vo # ve de a c" el nu es te co ns ec ve nt * tai e le -" tu ril e ca re co ne 7e a0 " !s i5i cu l la #i c ar ea i tr an s/ or # ar ea un iv er sa l" a #
at eri ei, re% nv iin d co nc e! ia li1 er ul ui< ar 1it ru , !e ur # e< le lui Au nQ Co # !., da r %n # od in de !e nd en t de c oa la ac ea st a !c u ant ec ed ent e teo log ice #D*( a Ap1 %:o #o4 %e% a, a#%t %"e ? I!, 4%e ,e+ !C au $a ef ici en t , at (t d e fe cu n d &n do
me niul mat erie i I not ea 0" 9a de< #e%, e -a, 7 =& nu ar pu tea fac e fa &n ac ela al psi "ic ulu i' )e ac ee a psi "ol ogi a adl eri an fac e ap el &n plu s la ca u# a fin al ' C( nd un co pil, de ex em plu , nu sp un e ad ev r ul, ea se &nt re a! nu nu ma i .c ar e est e cau
$a min ciu niiJ K, ci i .c ar e est e sc op ul pe car e &l ur m re te el &n felu l ace sta JK 6e oar ece tot cee a ce fac e un indi vid o fac e spr e a ati ng e un sc op pe car e i* 1 d el &ns ui , &n mo d co nt ien t sa u inc on* ti en t$7+ . 9a del ein e Ga n0 nu -re e te del oc atr i1u ind
u<i lui Ad ler as oc ier ea e7 !li ca ie i /in ali st e cu ce a ca u0 al ", !e nt ru c" , %n co nt r a< di ci e cu de cl ar ai ile sa le rit oa se , de ca re a # lu at ac t # ai su s, el nu re nu n " i nu !o at e re nu n a la e7 !li ca iil e ca u0 al e ce le # ai
au te nti ce , du !" cu # ni ci %n !e ri # et rul /a nt e0 ist al de ter 9% ,%1 9! #!% %,t rap 1%: %" nu !o at e r" # 6n e, de i % i !r o! un e ac es t lu cr u. Ca i %n ca 0u l !r o1 le # ei in di vi du ali t" ii, el % i au to a # en de a0 " de /a !t !r o! riil e te ori i,
o1l i-a t de loica nat ura l" a /a! tel or. 2 "r" %nd oia l", i# !re sia ce a #a i cla r" !e car e ne< o las " /or # u< l"ri le o1i n uit e ale lui Adl er est e ac ee a c" el se sit ue a0 " /er # !e !o 0ii ile /in ali s# ulu i i det er #i nis #u lui int ra !si 5ic . !In divi dul I scr ie el, de !il d"
K est e de ter mi na t de str uc tur a stil ulu i s u de via ' )e le gil e ac es tui a as cul t de ac u m &n ai nt e i pe du rat a &nt re gii exi ste n e, se nti m en tel e, e m oi ile, g( nd uri le i ac iu nil e' Ac tiv ita te a cr ea to ar e a stil ul ui de via &i &nc ep
e o p er a' >e nt ru a se fa cil it a ac e as t ac ti vi ta te , su nt el a ! or at e re g uli , pr in ci pii , tr s t ur i d e ca ra ct er i o co nc e p ie as u pr a lu m ii' sc " e m !i n e d et er m in at a a p er ce p iei se st
a !i le t e, ia r co nc lu #ii le , ac i u ni le su nt di vi #a te &n pl in co nc or d a n cu ac ea st fo r m fi n al id ea l la ca re as pi r ' C ee a ce &n co n ti e nt se d e# v l ui e ca n ef ii n d fa ct or d e p er tu r! a
ie, 2 6
ca 2 7
LEONARD GAVRILIU
STUDIU INTRODUCTIV
ac ion (n d &n co nfo rm ita te cu ac est se ns, est e me ni nu t aic i' Re stu l est e uit at, di mi nu at sa u ac ion ea # ca un mo del inc on ti ent , su str as mai mul t dec t de obi cei crit icii sau co mpr ehe nsi unii . Le$ ulta tul* fin al al ac est ei sc "e me , fie c &nt r et e
lini ile din am ice co nt ien te, fie c le ani "il ea # sa u le pa rali #e a# p rin tr* o rea ci un e, co nd uc (n d astf el la con fl ic te pri n in" i!i ie , est e &nt ot de au na de ter mi na t ma i din ain te de ct re stil ul de via $ D, . O !ri #" o1 ser va ie car e se i# !u ne est
e ac ee a c" Ad ler ad #i te de /a !t re/ ul ar ea %n /or # a de sc ris " i te or eti 0a t" de 2r eu d. O 1s er v" #, %n al do ile a r6 nd , c" ne a/l " # %n /a a un ui @ # od elB de de te r# ini s # str ict int ra !s i5i c, )e, o9 e,e #e p1% :%" e )%%, e@ p#% "at e
pr% , e#e <,1 e#e <, %,t er% or! # !, !%a i ac el ui a i in di vi d, ca re % i /i7 ea 0" sc o! uri le i @s til ul de vi a "B %n ca lit at e de va ria 1il " a1 sol ut in de !e nd en t", au to cr ea to ar e e $ar %a6 %#e de !e nd en te. Nu es te at un ci de #i ra re c" , !e nt
ru %n ele -er ea ind ivi dul ui, !e ntr u dia -n ost ica rea /en o# en elo r !si 5ic e, Adl er inv oc " nu #e tod ele tii ne i, ci @/a cul tat ea de div ina ie B. Cu # su 1li nia 0" i Aos e/ Rat tne r, Adl er !re co ni0 ea 0" o cu no a t ere a o# ulu i 1a 0at " !e !ur a @co #! re5 en siu ne B, 6
la D%# :e# 9 D%#t :eH (Id een iibe r ein e bes chr eib end e und $er glie der nde ?s" cho logi e( ,; H)* , !e @e #! ati eB, ind ic6 nd dre !t a8u toa re %n ac ea st" dir ec ie !e 9ar %% 1"r% %tor % *S: aBe 1pe are& -oe t:e& I61 e,& Do1 toe $1B % et c. * i #i ni #a li0 6n d util i0a rea tes tel or 77 i a #e tod elo r de inv
es tiai e !s i5 ol oic " o1 ie cti v" %n -e ne ral . 4 . $ RI 9 A T U L D I 9 E N (I U NI I ( O CI A L E. = re el e d et er # i< ni st < c a u 0 al e, /o ar te la ri %n d e/ in iti v, ! e c ar e A dl er %n s u i le /a c e
%n te or %a 1a e "# ar at )% ,a #%1 t" , % i " s e s c e 7 !l ic a ia %n a 1 or d ar e a /e n o # e< n el or ! ri n ! ri s # a re al it " il or s o ci al e, a e 7i st e n ei s o ci al e a o # ul ui , %n s o ci et at e in di vi 0i i
nu se !o t #i c a nu # ai !e 1a 0a @ # ot oa rel or B lor int eri oa re, /"r " ca r1 ur an tul rel ai ilo r int er !e rs on al e i, de ci, /"r " int er ve ni a un or ca u0 e e7 oen e, ca re in/ ir # " !r ec ar a co ns tr uc ie te or eti c" a de te r# ini s # ul ui int ra !s
i5i c. E7 a #i n6 nd %n # od !e rti ne nt es en a so ci al " a vi ei i !s i5i ce (! so $ia le 5e sc ha ffe nh eit de s -e ele nle be ns #)( Ad ler !a re s" uit e to at e as er iu nil e sa le /in a #% 1te + A 5i a a ps i"i c a o m ul ui 1"r %e e# e at a a"e a1t a = nu est e n
st ar e s s e g u v e r n e # e &n m o d li ! er , ci s e g s e t e &n p e r m a n e n &n ai n t e a
un or sa rci ni st a! ilit e de un de va di n af ar ' To at e ac es te sa rci ni su nt in se pa ra !il le ga te de lo gi ca vi ei i &n co m un a oa m en ilo r, co nd ii a es en ia l ca re ac io ne a# ne &nt re ru pt as up ra in di vi du lui i ca re nu se la s inf lu en a
t de el de c(t &nt r*o an um it m sur $D M . S!, te9 & a ad ar, la ant i!o dul /in alis #u lui e7c lusi vis t, Adl er ne e0i t6n d ac u# s" rec un oa sc" /a! tul c" via a !si 5ic " a o# ulu i est e det er #i nat " de e7i ste na soc ial ". Iar ce va #a i %nc olo Adl er ara t" c" ,c eri n ele col ect ivit ii au reg lat
&n a a fel rel aii le din tre oa me ni, &nc (t ele au ap ru t de la !u n &nc ep ut ca un .a de vr a! sol ut/ D> , de la sin e &n ele s, axi om ati c' )e oa rec e so cie tat ea a pr ee xis tat vie ii ind ivi du ale a oa me nil or' <u exi st &n ist ori a cul tur ii um an e nic i o for m de via fr car
ac te r so ci al' <i c ie ri oa m en ii nu au ap r ut alt fel de c( t &n so cie tat e#M B . <, 6e r-i nn de s .e be ns( si nt e0 " a %nt re -i% 1a# e op ere & e# c5 iar su si ne c" es te ne ce sa r s" se ai 1" %n ve de re !n atu ra fac tor ulu i ex og en ca re a de cl an a t si m pt
o m el e m or !i de $M7& e1 ":% 7; , pr% , ac ea st a c6 # ! de ac iu ne de ter #i ni s # ul ui so ci al %n !r ac tic a !s i5 ot e< ra !e uti c" . E7 tr e # de se # ni/ ic ati v %n ac es t se ns es te /a !t ul c" , %n >s i" ol og ia c ol ar ul ui gr eu ed uc a! il, Ad
ler #" rtu ris e t e c", ori c6 nd i se !re 0in t" un ca0 di/i cil +un ne vro tic, un cri #i nal *, el se str "d uie te s" de sco !er e @ca u0 ele ad ev "ra teB ale ac iun ilor -re it e, ant i< 1o"% a#e52 + D%, "a7 !ril e de scr ise i dis cut ate %n ac eas t" car te rei ese c" a a< nu #it ul @sti l de via "B nu est e nic ide cu
# o co nst ruc ie ar1 itra r" a ind ivi dul ui +o @li1 er" det er #i nar eB, cu # se e7 !ri #" A. Rat tne r, sa u #a i cur 6n d o @a uto det er #i nar eB* , ci o str uct ur" su 1ie cti v" re0 ult at" din int era ci un ea ca u0 al" cu un #e diu de via " dat . Ca s" nu #a i vor 1i # de /a! tul c" atu nci c6 nd !re
sc rie ac iu ni !e da -o -i ce de re !r o/i lat e a @s til ul ui de vi a "B Ad ler ar e %n ve de re /a ct ori i -e ne ra< tor % a% !, !% a#t "o 9p ort a9 e,t & e "% ca u$ e efi cie nte ( 1i ne %n el es re/ ra ct at e !ri n @s til ul de vi a "B a c" rui re # ed ier e se ar e %n ve de
re, ce ea ce , /"r " %n do ial ", es te %nt ru to tul re 0o na 1il . !E du cat oa rel e I 1"r %e e# = ia u n pri mi re co pii pe ca re nu :i pu te m co mp ar a cu o pa gi n ne sc ris ' Ca o an u mi t v( rst co pii i po se d de ja o in di vi du a* lit at e%; . D in /e lu
l %n ca re luc re a0 " %n ac ea st " dir ec ie Ad ler i col a1 o< rat ori i s"i , de ter #i n6 nd la co !il @! ri0 e de co n tii n "B i l"s 6n du <i ini ia tiv 2 8
a co ri8 "ri i co nd uit ei, !r ec u # i di n str uc tur a di al oul ui p1% :ot era pe! tpa cie nt, %n el ee # c" @! si5 ol oia in di vi du al "B es te 2 9
LEONARD GAVRILIU
STUDIU INTRODUCTIV
+n %e "l! t" te o #) !9 ol o1 !e ce nt %" t* #e #% o3 le $ "t! c" )o c! "l * " o $ ul u!& #e ne ce )!t "t e" !n te 1% *%! ! )o c! "l e " !n (! 0! (u lu! & #e l!n !" (e -o % * " un u! s" n" to s )(e nti me nt 'e co mu niu ne so cia l"B . %& dl er si m e a I re # ar<
c" pe 1u n" dr e! tat e 5a rol ' 5+ Mo 1aB = c o m ul nu po ate fi &n el es de c( t ca fii n so ci al ' &n co ns ec in , de *a lu ng ul &nt re gii sa le ca rie re a pri vit pr o! le m el e o m ul ui &n le g tu r cu sa rci nil e vi ei i$M* . $ ut e # s! un e, %n
co nc lu 0i e, c" ! u nc te le d e # a7 i # " re 0i st en " al e o! er ei lui Al /r e d A dl er su nt d e /a !t sit ua te %n a/ ar a !s i5 ol oiei pr op ri u< 0i se , %n et ic a sa so ci ali 0a nt " i %n ! e d a o -i a sa . D ac " @d es co ! er iri
le B i @i n ov a iil eB sa le %n !s i5 ol o -i e n u su nt a d es e a d ec 6t si # !l e re /o r # ul "r i sa u tr av es tir i te r # in ol o -i ce al e u n or id ei al e lui 2r e u d, a # 1i i a or i-i n ali t" ii i a su rc la s" rii a d ve rs ar
ilo r du c6 nd u< , la un ele inc on -r ue n e i inc on se cv en e /la -r an te, %n 1": %9 6 e# a av ut vo ca ie de ed uc at or, sol ui on 6n d cu su cc es nu # er oa se ca 0ur i di/i cil e +a se ve de a, %nt re alt ele , cel e do u" vol u # e Ne ile n un d 5il de n( 1"r% 1e <, "o# a6o
rar e "! Car i 2u rt #i ille r i E. De @6e r4 1a! Ind ivi du alp s"c hol ogi e in der -c hul e)( pe #%,% a int er"r ii so cia le, !e ca re o !r es cri e %nc " di n !ri # a co !il "ri e 5/+ Ce ntr ele de co ns ult ai i !si 5o !e da -o -ic e %n/i in at e de el la Vi en a i a"e #e AC :%# :o !1e 1? or4
a,% 7at e 9a % t;r 7%! %n (. U. A. ur # "r ea u s" %9 pr% 9e "o p%% #or !, 1o# % "o 9 po rta 9e ,t 1o "%a #& p! ,; , a" "e ,t !# ,! pe %,1 tr! %re & ,! pe in fo r m a ie 7, te te !i e n pl ei n e$ %, "% pe fo r m a ie C( tet e bi en fai teE ?.& <,t o" 9a % "a M o, ta% 4, e& Ro
!1 1e a!& (e 1ta #o7 7% 1a ! Fr oe 6e #+ 9 ar il e !r o 1l e # e al e vi e ii s u nt , d u ! " A dl er , tr ei : vi a a &n s o ci e t a t e, m u n c a i iu !i r e a, d e o ar e c e K n e e 7 !l ic " el K ,f ii n a u m a n
pri vit ca pr od us al ac es tei pl an et e nu i* a pu tu t m en in e i de #v olt a rel ai ile cu re st ul lu mi i de c( t pri n &n co rp or ar ea &n co m u: nit at e, pri n ap or tul m at eri al i sp iri tu al pe ca re i*1 fu rni #e a# ac e s* tei a, pri n di vi #i un
ea m un cii , pri n ef or t su si nu t i pri nt r* op ro pa ga re su fic ie nt a sp ec iei $M,. Ca i !e nt ru $e st al o0 0i, !e nt ru Ad ler # a # a es te ac ee a ca re ar e da to ria sa cr " de a< i ed !"a "o p%%% <, a"e 1t 1p% r%t+ Es te de re # ar ca t c" , # ai ev id
e nt d e c 6t %n c a 0 ul /r e u di s # ul ui , A dl er ! u n e !r o 1l e # a !r o 1 a 1i lit " ii st at is ti c e a c o # ! or ta # e nt ul ui u # a n, c u to at e c " i ai ci el o ! u n e %n # o d tr a n a nt !r o 1 a
1i lit at e a i c a u 0 al it at e a, " si n d u< le in c o # ! at i1 il e. @ A a c u m a m a r t at = 1" r%e e# = & e xi st i al te " a n di c a p u ri c ar e, c a i fa p t ul d e a r sf a u n c o pi l,
m pi ed ic de zv olt ar ea se nti m en tul ui de co m un iu ne so cia l. 'u #n d n con side rar e ace ste o!s tac ole, tre! uie, o da t m ai m ult , s re spi n% ge m oric e pri nci pi u fu nd a m en tal , dir ec io na l sa u ca u# al, v #( nd n ma nife star ea lor nu ma
i un ele me nt &n el tor car e po ate fi ex pri ma t &n ter me nii un ei pr o! a!i lit i sta tist ice ' )iv ers ita tea i sin gul ari tat ea fie cr ei ma nif est ri ind ivi du ale nu tre !ui e s ne sc ap e' ma nif es* tare de felu l ace sta este exp resi a put erii cre ato are( apr oap e arb itra re( a
co pil ulu i n for ma re a leg ii sal e din am ice #MD. C! toa te a"e 1te a& ca u0 ali ta te a es te # an i/e st i# !li ca t", i %n c" di n e7 te rio r +r "s /" ar ea co !il ul ui de c" tr e !" rin i* . D e i se i# !u ne s" nu co n/ un d" # no iu ne a de pr ob abi
lit ate "! a"e ea e po sib ilit ate ( cu to at " # ar ea as e # "n ar e di nt re el e55 , -r ad ul de !r o1 a1 ilit at e /ii nd %n /u nc ie de re ali ta te, nu ris c" # at un ci c6 nd ad #i te # co rel ai a ca u0 ali t" ii cu st ati sti cit at ea , !e nt ru c" e7 ist
" rea l# ent e ra! ort uri ca u0 ale sta tist ice , "! "ar a"te r pro 6a6 %#%1t + !C oefi cie ntul mai mar e sau mai mic de cer tit udi ne &n ca dr ul pr o! a!i lit ii o1 ser v" Ion Tu do ses cu K var ia# dir ect pr op or ion al cu fun ci a de dis tri !ui re a pa ra me tril or ca u# ali i co ndi
io nal i, ne ce sar i i &nt (m pl tor i, car act eri sti c st rii ini ial e' <u pu te m pr ev ed ea cu cer tit udi ne a! sol ut sta rea viit oar ea sis te mu lui, dar , o da t de sf ur at 7re ali #at % un a din po si! ilit il e sale ( ace ast sta re 7fi nal % co nst itui e efe ctu l st rii ini
ial e cu ca re se g se t e &n tr* un ra po rt ca u# al 7g en et ic% o! ie cti v' &n ac es t ra po rt ca u# al, ef ec tul nu a de pi ns nu m ai de ca u# a ini ia l ca re 1* a pr od us , de i ac ea st a ar e un rol pri m or di al &n pr od uc er ea sa ' &nt
r:o ma i ma re sa u m ai mi c m s ur 7a ici ap ar e pr o! a! ilit at ea , ne co in ci de n a re lat iv a ca u# ei i ef ec tu lui %, ef ec tu l es te ge ne ra t de op ot riv at (t de ce rc ul ini ia l de co nd iii i ca u# e, c( t i de co m pl
ex ele ult eri oa re de int er ac iun e i fac tor ii ale ato ri car e &ns oe sc pr oc es ul res pe cti v$M> . 8r% "!9 & A # er are 9er %t!# 9aI or ea )% #!at <, "o, 1% e rare pro 6#e 9a leilor !ro 1a 1ili ste ale co #! ort a# ent ulu i u# an, de !" in d din ac est !u nct de ve der e det er #i nis #u
l de /a! t ne sta tist ic al !si 5a nal i0ei lui (i#u nd 2re ud, %n car e tot u i No r1e rt Ei en er ve de a un re! re0 ent ant al pro 6a6 %#%1 9!# !% 9o er ,93, av 6n d !e se #n e %n ve der e i# !o nd er a< 1il ele !e car e le< a intr od us %n an ali0 a det er #i n"r ii #u lt%p# e *A1! pra-
et er 9% ,ar e?. a "o 3 0
9p ort a9 e,t !#! %+
3 1
LE8NARD -AVRILIU
STUDIU INTR8DUCTIV
U n! ! e , e 1 e ! l/ " u c o $ # " % " t # e A l% e ( A (l e % c u S o c% " t e& +n " 0 o " % e " 4 ) o c% " t! ) $ ul u! 5 ) * u -! !n ( !n 0 o c " t e& # e l2 n 1 * " ( o # t " % e " !
$ # e % " t! 0 u l u ! c u n o " ' t e %! ! ( e )! n e & u n e l e )! $ !l !t u ( ! n ! ) u # e %!c ! " l e *p a1 %! ,e a "! "a re A # er % a# o 4a <, a4 or a& #% p1 a 1a ' e e nt u +i a( m pe ,t r! e@ pr %
9 a r e a < , 1 " r% 1 et " .+ < , r e a# %t at e& A 1 o " r at %1 9 ! #? s " u e s t e ! , ! # 9 a% e a ; , "% 9 e& #a A #e r " ! , o 1 " ! t ! # p r e " e p t E n o t h i s e a u t o n
7 C u n o a t e * t e p e t i n e & n s u i D % c " ! " t 6 n d ! e ! a r c u r s d i # e n s i u n i d e ! r o / u n d " i a # ! l " r e 0 o n a n " s o c i a l "
: C u n o a t e i * v u ni i p e al ii D A "e 1t a e1 te& #a !r 9 a !r 9 e%& 9 e1 aI !# 9 aI or a# <, tr e4 %% 1a #e op er e+ ! 1 a m en ii = 1" r%e A # er = a r d u c e o vi a &n c o m u n m ul t m ai ! u n d
a c c u n o a t e r e a o m u l u i a r fi m ai p r o f u n d , d e o a r e c e a n u m it e f o r m e p e rt u r ! a t o a r e al e vi e i i & n c o m u n a r fi s u p ri m a t e
, f o r m e c a r e s u n t a s t # i p o s i ! il e p e n t r u c n u n e c u n o a t e m u n ii p e a l ii $
>7
. $ r e c e ! t u l a d l e ri a n % n s e a # n " , d e s
i u r , # u l t # a i # u l t d e c 6 t a c e l a a l l u i ( o c r a t e % n o r i 0 o n t u l e 7 i s t e n e i r e a l e i a l c o n d u i t e i r e a li s t e , d i n #
o # e nt c e ! 6 n " i si # !l a c u n o a t er e d e si n e e st e, d u ! " c u # o d e # o n st re a 0 " st u di il e # o d er n e9 2 , e s e n ia l # e nt e c o n di i o n at " d e d e sc i/r ar e a
! r o ! rii lo r r el a ii s o ci al e d e/ in it o rii ,c e e a c e e c 5i v al e a 0 ", %n d e/ in iti v, c u c u n o a t e r e a s e # e ni lo r c u c a r e a v e # d e< a /a c e i c a r e a! e -a )a "e "!
, o %+ D i n c o l o d e t e o r i e
e ! e n e t r a n t e
i e 7 a c t e o 1 s e r v a i i c a r a c t e < r o l o i c e l e o
i d e @ s i s t e # B , c i t i t o r u l " s e t e % n c " r i l e # ! % A l / r e d A d l e r e 7 t r e # d
i c " ! e ! l a n u l r e l a i il o r s o c i a l e c o n c r e t e % n c a r e /i e c a r e o # s e a /l " n e c e s a r # e n t e a n a 8 a t, c a /i i n " ! ri n e 7 c e
l e n " s o c i a l " , d u ! " c u # v a " s i i o s " n " t o a s " ! e d a o i e a i n t e r " r ii i a c o l a 1 o r " r ii , 1 a 0 a t " ! e e t i c a d a
# a r e u t i l i t a t e % n o r i e n t a r e a ! r a c t
t o r i e i , d e ! e r ! e t u " a c t u a l i t a t e . r+ L E 8 N A R D A V RI LI U N 8 T E
1
n d = h e o r i e s o f ? s " c h o l o g " (
0 o % t & R % , e : a r t & D % , 1 t o , & N e G K o r B & 1 9 6 5 & p + ' 3 3 +
2
! , F r e ! & H u r E e s c h i c h t e d e r p s " c h o a l a li ti s c h e n 5 e / e g u n g ( D e r , e r F r% t1 " : & M %% , " : e , & 1 9 6 6 & p + 6 1 +
> + ( + C : a p # % , & T + S + C r a G % e " & " s t e m s u
S % 4 9
Al/ red Adl er a v" 0ut lu #i na 0ile i Ia: /e1 rua rie ,; :I, %ntr <o /a #il ie #i c< 1ur -5 e0 ", car e loc uia la !er i/e ria Vie nei . Tat "l s" u se oc u! a cu co #e rul de cer eal e, av 6n d de cre scu t !at ru 1"i ei i do u" /et e. %ntr e ac e t ia, Al/ red era al doi lea n" sc ut, un co !il /oa
rt e !l "! 6n d, ra 5it ic. De #i c l< au i# !r esi on at !u ter ni c 1o al a i # oa rt ea . Nu av ea de c6 t ) an i c6 nd un ul di n /ra ii s" i a # uri t l6 n" d6 ns ul, %n !a tul %n ca re do r# ea u %# !r eu n" . Ac es t /a !t, ca i s" n" tat ea # er eu u 1r ed
" a # a # ei sa le, !e ca re el do re a di n to at " /ii n a s< o !o at " %n s" n" to i, i< au tr e0 it de ti # !u riu int er es ul !e nt ru # ed ici i # ed ici n" . C5 iar el a/i r # " c" %n c" de !e at un ci a lu at 5o t" r6 re a de a e $e ,% # ed ic, ori
ent are car e a r" #a s de/ init iv" . %n an ul ,; H3 a1s olv ea cu suc ces /ac ult ate a de #e dic in" din Vie na, s! eci ali0 6n du< se %n o/t al #o loie. %n ,; H;, ca ur #a re a !re oc u! "ril or sal e de lar ori 0o nt soc ial, !u 1lic " o 1ro ur " e 1)at !r% 9e %"a# e pe,t r! "ro% tor% (Ee sun dhe isb uch fiir "La1 -ch
nei der ge /e be)( %n car e se #n i/ic ati ve su nt rel ai a !e car e o sta 1il e t e %nt re sta rea de s" n"t ate i ,st ar ea ec on om ic $ a !o !ul ai ei, !re cu # i co nc e! ia sa de s!r e o# ca @!r od us soc ialB (!a ls Ecs elsc haft spr odu 0t#) . Un rol a! art e %n ev olu ia !e !la n !ro /es ion al a
t6 n" rul ui o/t al # ol ovi en e0 ,< a av ut %ns " 2r eu d, c" rui a, %nt re an ii ,H I. < ,H I; , i< a /o st un dis ci !o l # ai # ult sa u # ai !u in cr ed in ci os i de ca re, %n ,H ,, , s< a se !a ra t cu # ar e v6 lv ", %# !r eu n" cu ad e! ii s" %, re s! in
-6 nd vi 0i un ea e7 aer at se 7u ali st " a /r eu di en ilo r @o rt od oc iB i tr as 6n d tr e! ta t co or do na tel e a a< nu #i tei @! si 5o lo -ii in di vi du al eB , !e ca re Ad ler a !r o! aat <o cu o ra r" r6 vn " !6 n" la s/ 6r it ul vi ei i. Di n a #
ul ,H ,. %nc e! e s" orani 0e0 e %n 0ec i de co li vie ne 0e ce ntr e de co ns ult aii !si 5o !e da -o -ic e, 1a 0at e !e !ro !ri a sa co nc e! ie as u!r a nat urii u# an e i a ed uc a1i lit" ii co !iil or. Du !" ce, ca rea ci e i# edi at" la ru! tur ai cu !si 5a nal i0a /re udi an ", con stit uis e
de uren " 9a% <,t; % o AAs oci ai e !e ntr u !si 5a nal i0a li1 er" B +,, )er ein fiir frei e ?s" cho ana l"se #), ult eri or cre ea 0" @( oci eta tea de !si 5ol o-i e ind ivi du al" B *19 12.& %ar o% a,% 9a% t;r7 %! *19 1'. Inte rna tion ale Heit sch rift fiir Indi vid ua4 ps" cho logi e( !ui 1li ca ie car e a co ntr i1u it a1% !! #a "r%1
ta#% 7ar ea ori en t" rii no ii c oli , ad ler ie ne . $u n6 nd a! oi %n !r ac tic " !l an ul @c uc eri rii A # eri cii B, un de 2r eu d c" ilc as e vi ct ori os %n c" %n an ul ,H IH , %n ce !6 nd di n ,H .3 Ad ler %nt re !ri nd e to Rt # ai /re cv en te c" l"t ori i !e st e Atl
an tic , in 6n d co n/ eri n e %n # ai # ult e or ra e di n (t at el e U nit e al e A # eri cii , un de %n ce le di n ur # " se i st a1 ile t e. Di n ,H .: +a nu l a! ari ie i c" ri i C u n oa t er ea om ul ui) i se o/ er " !o si 1il itt at ea de a in
e un cur s de !si 5ol
o-i e #e dic al" la
32
LE8NARD -A VRILIU
STUDIU INTR8DUCTIV C o l u # 1 i a U n i v e r s i t G i l a N e D S o r T 9 e d i c a l C e n t e r , ! e n t r u c a % n a n u l , H ' . s " o c u ! e u n ! o s t d e ! v i s i t i n g p r o f e s s o r # # a L o , 4 I 1 # a ,
C o # # e 4 e ) o r M e % " % , e + T r e % a , % 9 a % t 6 r 0 i u , c 6 n d d e v i n e c e t " e
a n a # e r i c a n c u d r e ! t u r i d e ! l i n e , / o n d e a 0 " 4 o u r n a l o f l n d i v i d u a l ? s " c h o l o g " . 9 o a r e l a . ; # a
i , H ' : , l a A 1 e r d e e n , % n ( c o i a , u n d e v e n i s e s " c o n / e r e n i e 0 e ! e t e # e d e ! s i 5 o l o i e i n d i v i
d u a l " . A d e c e d a t % n ! li n " s t r a d " , n u d e ! a r t e d e 5 o t e l u l l a c a r e t r " s e s e , r " ! u s d e u n / u l e r " t o r a
t a c d e a ! o ! l e 7 i e . $ r i n c i ! a l e l e s a l e s c r i e r i s u n t : S t u d i u a s u p r a i n f e r i o r i t i i o r g a n e l o r * 1 9 3
7 . & C u p r i v i r e l a c a r a c t e r u l n e v r o t i c i l o r * 1 9 1 2 . & A v i n d e c a i a e d u c a * 1 9 1 ' & < , " o # a 6 o r a
r e " ! C a r % F ! r t 9 % % # # e r . & > r a c t i c a i t e o r i a p s i " o l o g i e i i n d i v i d u a l e * 1 9 2 3 . & C u n o a t e r e a
o m u l u i * 1 9 2 7 .& > s i " o l o g i a i n d i v i d u a l & n c o a l * 1 9 2 9 .& ? s i h o l o g i a c o l a r u l u i g r e u e d u c a ! i l + , H ' I
* i e n s u l $ % e * L % * 1 9 3 3 . +
'
>+ L+ Mor e,o& Con dcm ents de la soci ome trie( (+U+ F+& (ar% 1& 197 3& p+ 3 1 6+
/
C )+ ( a !# (# ot tB e& A v a n t: p r o p o s #a A #) re A # er & L e te m p e r a m e n t n e
r v e u x ( $ a G o t , $ a r i s , , H : I , ! . : & v e 0 i i O li v e r = r a c 5 / e l d , E i n l e it u n g ( n A lf r e d A d l e r( M e n s c h e n 0 e n n t n i s
( F % 1 " : e r B % % " : e r e % & F r a , B ) ! r t a 9 M a % , & 0 a 9 6 ! r 4 & 1 9 6 6 & p + 9 + ; Ibide m(p.l .

7
9 a n e s ( ! e r 1 e r c r e d e c " @ r u ! t
u r a B c u 2 r e u d a / o s t d e t e r # i n a t " d e ! , , i m p o r t a n t e l e m e n t c a r a c t e r o l o g i c $ @ , A d l e r, c u 1 E a n i m a i t ( n r d
e c ( t F r e u d , n u * 1 p u t e a r e c u n o a t e p e a c e s t a d r e p t a u t o r i t a t e p a t e r n ' : l e r a m a i d e g r a ! & n c
l i n a t ' ' ' s v a d & n e l u n f r a t e m a i 9 a r e ? * M a , e 1 S p e r 6 e r & A l f r e d A d l e r o d e r d a s E l e n d d e r ? s " c h o
l o g i e ( F % 1 " : e r T a 1 " : e , 6 ! " : V e r # a 4 & F r a , B ) ! r t a 9 M a % , & 1 9 7 1 & p + ' 3 . +

5
i s m e n t d u t r a d u c t e u r( < , A #) r e A # e r& . e s e n s d e l a v i e ( ( a H o t& ( a r% 1& 1 9 6 5 & p + 9 +

9
s d e c o u v e r t e s m o d e r n e s d e l a p s " c h i a t r i e ( ( a H o t & ( a r % 1 & 1 9 / 1 & p + 1 2 5 +

1 3
0 e r 6 e r t S " : a ) ) e r & A v e r t
C #% )) o r A ## e , & . e
M + L a % 4 , e
# L a $ a 1 t % , e & ? r e f a c e a 7 % e d i t i o n f r a n g a i s e ( < , A + A # e r & L e s e n s d e l a v i e ( p
+ 6 +
1M
A#)re A #er& Le sens de la vie( p+ 135+

1 2
A # ) r e & A # e r& 1 b e r d e n 9 e r v o s e n C h a r a c t e r . E r u n d $ u g e e i n e r v e r g l e i c h e n d e n I n d i v i
d u a l p s " c h o l o g i e u n d ? s " c h o t h e r a p i e ( V e r # a 4 $ o , > + F + B e r 4 9 a , , & D % e 1 6 a e , & 1 9 1 9 & p + / +

13
1'
S%4 9! , Fre ! & op. cit. (p. /9+

1/
C#%) )or A## e,& op. ctt. ( p+ 22+ l, Ib ide m( p. 13 5+

17
8#% $er Bra ":) e# & op. cit. ( p+ 7+

1 5
A#) re A #er& Me nsc he n0 en ntn is( Ver #a4 $o , S+ 0%r 7e#& Le% p7% 4& 19 27& pp+ 7775+
19
Ibi de m( pp. 7953+

23
%6% eL ,& p+ '3+
A#) re A # er& 1b er den 9e rvo sen Ch ara cte r(p. 16+
2 1
I e 9& 77% e ?r act ice an d =h eo r" ofl ndi vid ual ?r "c hol og "( 0a r"o !rt & Br a" e a, Co 9p a, H& Ne G Ko rB& Ce 4a , (a !#& Tr e, ":& Tr !6 ,er & Co Lt + Lo , o, &1 93 2& p+ V+
2 2
Ve r#a 4 $o , >+ F+ Be r4 9a ,& M% %, ": e, & 19 2' & p+ 16 '+

23
& p+ 11+
2 /
pp. 3233+
31
Ap! (a!# (#ott Be& op. cit.( p+ 13+

2 '
A#) re A # er& ?ra xis und =he ori e der Ind ivid ual ps" cho log ie( Vor Gor t 7!r er1t e, A!) #a4e & p+ 1/+
26
S%4 9! , Fre ! & op. cit. (p. 66+

32
A#) re A # er& Le 1e, 1 de la vie( p+ 61+

33
>6% e 9& p+ /6+

3 '
I e 9& ?r axi s un d =h eo rie de r In div id ua lps "c ho lo gie (
M a e# a% ,e -a ,7 & .a ps "c ho lo gi e d% Al fr ed A dl er et le de ve lo p: pe m en t de l%e nf an t( De #a ": a! @ et N% e1t #e& Ne !" :; te# & 19 36
I e 9& Me ns ch en 0e nn ini s( p. 5+
27
S%4 9! , Fre ! & op. cit .( p+ 35+

25
A#) re A #er& Le se ns de la vie ( p+ 19 3+

29
I e 9& Me ns ch en 0e nn tni s( p+ 32+

33
Ibi de m(
Ee nu val gu m( di/ or #i tat e co nst 6n d din de vie re a a7 ei -a #1 ei %n a/ ar " /a " de a7 a /e #u rul ui, %n a a /el %nc 6t ele /or #e a0 " un un -5i o1 tu0
de sc 5i s %n a/ ar "& %n ca 0u l c" di/ or #i ta te a es te 1il at er al ", 1o ln av ul ar e p%" %oa re# e <, N& cu -e nu nc 5ii li! ii . Ee nu va ru m( %) or 9% tat e <, "ar e de vi er ea es te in ve rs " /a " de ge nu val gu m( 6o# ,a $!# a$ ;, p%" %oa re# e
<, 8& cu e n u nc 5i i la di st a n " u n ul d e al tu l. ?e s va lg us ( %) or 9% tat ea p% "% or !# !% co ns t6 n d di n d ev ia i a sa %n a/ ar " /a " d e a7 a a # 1 ei , ! e c6 n d pe s va ru s co ns t" %n tr< o d ev
iai e %n" unt ru a !ic ior ulu i /a " de a7 a -a #1 ei.

3/
Ae% ,e ve rst r 9t e vis ue lle >s Bc "e $ &<, te@ t!# or% 4%, a#+ 3 5
3 4
LE8NARD -AVRILIU
STUDIU INTR8DUCTIV
36
A# )re A #er & G be rd en 9c rv os en Ch ar ac te r ( J. 13 +

37
I e9 & ?r ax is un d =h eo ri e de rI nd iv i du al ps "c ho lo gi e( ;. 9+
35
sch /e hre r$i eh bar en -c hul 0in des ( F%1 ":e r Ta1 ":e ,6 !": Ver #a4 & Fra ,B) !rt a9 Ma %,& 19 7'& p+ 16+
'3
I e 9& .e se ns de la vi e( p+ /9 +
'1
I e9 & .e se ns de la vi e( p+ 32 +
3 9
I e 9& Me ns ch en 0e nn tni s( p. '7 .

'2
I e 9& 6ie =ec hni 0 der Ind ivi du alp s"c hol ogi e( H/ eite r =ei i. 6ie -ee le des
I e 9& 6i e -e elc de s sc h/ er c$i eh ba re n -c hu l0i nd es( p+ 17+

' 3
%n # od
-r e it v or 1 e te dr . C o ns ta nt in G or os d es !r e , n e ur ol o g ul i ps ih ia tr ul au st ri ac # A# )r e A # er 7 )i c io n ar e n ci cl o p e di c d e p si "i at ri c, $o %+ I& E di tu ra 9 e di ca l" , = u c ur e ti,
, H ; :, !. : H* . G ra tu it " e st e i a/ ir # a ia c " A dl er e st e ! u n a ut or pr ol ifi c# ( c 6 n d el n u a ! u 1l ic at # ai # ul t d e , : c "r i, % , "a re tr e% <, "o #a 6o ra re & 9 !# te % , e# e e % 9 e, 1%
!,% re !1e + A # er e1t e #a i de -r a1 " pro lix de c6t !r oli /ic . El nu se a! uc a cu !l" cer e de scr is i nu <, !r eo cu !a in ut a sti lis tic " a te 7t ul ui !e ca re %l se #n a. Un ele di n c" ril e sal e au a! "r ut nu # ai da to r i t" /a !t ul ui c" s< au -" s it au d it
ori ca re s" <i st en ora/ ie0 e co n/ eri n el e, cu # es te i ca 0u l lu cr "ri i de /a ", Cu no a te re a om u lu i( @s al va t" B !e nt ru !o st eri tat e de un an u # e =r os er.
''
A#)r e A # er& Men s ch en0 cnnt s is ( pp. 125129

'/
C)+ (a!# (#ot tBe& op. cit.( p+ 5+

'6
A#)r e A # er& op. cit.(
pp+ 1'/1'6+
' 7
i l o r v a r i a i i c a r e s e " s e s c % n t r e v 6 r s t e l e a ! r o ! i a t e a l e
r a # e n t K s cr ie i D i # it ri e T o d o r a n u K tr e 1 ui e c " u ta t" %n /a ! t ul c " st r u ct u r a te # ! e r a # e n t ul ui e st e st r 6 n s c o n e 7 at " d e c 5i # is # ul o r
a n is # u l u i i d e s tr u c t u r a l u i s o # a ti c " c o n si d e r a t " % n t o t al it a t e a s a . A c e st c 5i # is # r " # 6 n e , %n c o n di i i n o r # al e d e vi a
> o 1 e ) R a tt , e r& I n d i v i d u a l p s " c h o l o g i e ( R % , e : a r
t& M %% , " : e , L B a 1 e #& 1 9 6 3 +

' 5
a c e l u i a i s e 7 c u ! r i v i r e l a t e # ! e
@ C a u 0 a # i c
" , a ! r o a ! e a c e l a i % n d e c u r s u l v i e i i i n d i v i d ! a # e + N ! 9 a % 6 o # % # e & ) % e p 1 % : % " e & ) % e / i 0 i o l o i c e , ! o t a
d u c e o t r a n s / o r # a r e r a d i c a l " a c 5 i # i s # u l u i i n t e r i o r i ! r i n a c e a s t a a c o n / i u r a i e i t e # ! e r a
# e n t ul ui B ( ? si h ol o gi a te m p er a m e nt ul ui . C# !I & 1 9 2 1& p+ 11 5. +
'9 3
/2
A#) re A # er& -oc ial Int ere st( Fa6 er B Fa6 er& 193 5& p+ 161 +
/
A#) re Far a!& 0e r6e rt S" :a) )er& .a ps" ch olo gie des pro fon de urs des ori gin es a nos Fou rs( (aH ot& (ar %1& 196 3& p+ 13' +
/'
A#)re A #e r& Men s chen 0enn tnis( p+ 1' 7+

/3
bid em.p p. 1'71'5+

+7
Ibid em( p. 1'9+
A#) re A # er& .e sen s de la vie ( pp+ 2223+

//
I e 9+ Me nsc hen 0en ntn is( pp+ 21 -22 +
/6
'+
6/
Me ns ch en 0e nn t n is ( p+ 13 +
73
Ma e# e%, e -a ,7& op. cit. ( p+ 12+

76
Ibid em( p+ 22+

/7
A#)r e A #e r& .e sens de la vie( p. 1'+

6:
A#)r e A # er& Gbe rd e n 9er vos cn Cha ract er(p . /6+

/5
I e 9& ?r axi s un d =h eo rie de r In div id ua lps "c ho lo gie ( p+ 2+

71
A#) re A # er& 6ie -ee le des sch /e rer $ie hb are n -ch ul0 ind es( p. 12+
77
I e 9& 6ie -eel e des sch /er cr$i ehb aren -ch ul0i nde s( p+ 76 +
6 7
Ibid em( p+ 39+

+>
Ibid em( J. *B.

N)
Ibid em.
61
Io , T! o 1e 1" !& ) et er m in is m ul i t ii n a, E di tu ra >t ii n i/i c ", = uc ur e t%& 19 7# &p + 97 +

65 '
>o1 e) Rat t,e r& op. cit. (p. 131 +

75
Ibi de m. p. A.
7'
L6L e 9+p +'1+

62
Ibi de m. p+' 5+
63
bi de m( p. *.
73
A#) re A # er& Me nsc he n0e nnt nis ( pp. 1519+

7 9
7/
I e 9&p +/3+
6 '
A#) re A #er& Me ns ch en 0e nn t n is ( p+ 1' +

7
Er ,e 1t A" pp# %& ?s "c ho lo gi e du co ns cie nt el de l%i nc on sci cn t( (a Hot & (a r%1 & 19 /3 & p+ 19
!E s gib t hei ne abs olu te 8a hrh eil( /a s abe r ein er sol che n noc h am n c"
7/
S%4 9! , Fre ! & Hu r Ee sch ich tc der ?s "ch oa nal "tis che n 5e ne gu ng( p. 6/+
Ma e#e% ,e -a, 7& op. cit.( p+ 9+

69
A#)r e A # er&
st
e n 9 o m m t, is t di e G e m ei n s c " af t$ es te , d u ! " Ol iv er =r a c 5/ el d (o p. cit .( p. 7)( u n
a di n te 0 el e a dl er ie n e c ar di n al e, ti !i c " ! e nt ru a n s a # 1l ul c o n c e ! ie i s al e.
3 6
3 7
LE8NARD -AVRILIU A#)re A #er& )er 6ina des Ce!ens, D%e,& 1933& p+ 19+ 51 I e9& Le sens de Va vie( p+ 33+ 52 I e9& 6ie -eele des sch/erer$iehbaren -chul0indes( p+ 2'+ 53 >6% e9&p+#52+ 5' 0 a ro# 0 + Mo 1a B * e + .& A lf re d Ad le rO Ni s In f lu en c e on ?s"cholog" =oda"( NoHe1 (re11&(arB R% 41&NeG >er1eH& 1973&p+ V+ 5/ Leo,ar -a$r%#%!& Alfred Adler i pro!lema integrrii precoce a copilului, co#unicare la (esiunea de co#unic"ri tiin %)%"e a I,1t%t!t!#!% $eda-o-ic din Constana, ..<.' octo#1rie ,H:,. 56 A#)re A #er& .e sens de la vie( p+ 36+ 57 Ibidem( p+ 39+ 55 A,to, D!9%tr%!& Cogica polivalent, Editura Enciclo!edic" Ro#6n", =ucure ti, ,H:,,!..:4. 59 Io, T! o1e1"!& op. cit.( p+ /3+ 93 Nor6ert D%e,er& C"bemetiPue et societe. .%usage humain des autreshumaines( U,%o, -e,era#e Ee %t%o,1& (ar%1& 1962&pp+ 13-11+ 91 A#)re A #er& Menschen0enntnis( p+ 23+ 92 Va1%#e (a$e#"!& =nvitaie la cunoaterea de sine, Editura >tiini/ic", =ucure ti, ,H:I, a se vedea !ara-ra/ul @$arado7ul cunoa terii de sineB, pp+63-67+
53
CUV6NT 7NAINTE
Cartea de /a" %ncearc" s" !re0inte celor #ai lar-i cercuri de cititori 1a0ele de ne0druncinat ale !si5olo-iei individuale i valoarea acestora !entru cunoa terea o#ului, ca i %nse#n"tatea !e care o au !e !lanul relaiilor interu#ane i al or-ani0"rii !ro!riei noastre viei. A# adunat aici !rele-eri !e care le<a# inut %n /aa unui !u1lic de #ai #ulte sute de !ersoane, %ntr<un c"#in cultural pop!#ar %, V%e,a . $rinci!ala sarcin" a acestei c"ri const" %n a ne /ace s" %nele-e# nea8unsurile activit"ii i creaiei noastre !e !lan social, ar"t6nd cu# decur- acestea din conduita eronat" a individului& !ro1le#a care se !une este ca acesta s"< i recunoasc" erorile i s" o1in" o #ai 1un" inte-rare a sa %n #ediul social. 2"r" %ndoial", erorile sunt re-reta1ile i d"un"toare %n !ro/esie i %n do#eniul cercet"rii tiini/ice. %n do#eniul cunoa terii o#ului, ele sunt %ns" de<a dre!tul !ericuloase. (!er c" acei con tiincio i cola1oratori care contri1uie la !ro-resul tiinei noastre vor ine sea#a c6tu i de !uin de constat"rile i e7!eriena !re0entate aici, cu# au /"cut<o i %n ca0ul lucr"rilor #ele anterioare. 9" si#t dator s" aduc #ulu#irile #ele cele #ai !ro/unde o#nului doctor %n tiine 8uridice =roser. Nu e7a-ere0 a/ir#6nd c", /"r" a8utorul s"u, cartea aceasta nu#ai cu -reu ar /i !utut vedea #!9%,a t%par!#!%+
38
AL,RED ADLER444444444444444444444444444
%i #ulu#esc, de ase#enea, /iicei #ele, dr. Ale7andra Adler, !entru revi0uirea corecturilor i !entru /inisarea, %n acela i ti#!, a te@t!#!%+ Editorul (. Fir0el a /avori0at %ntr<un #od e7e#!lar a!ariia c"rii i i<a !re-"tit o discret" !u1licitate, !si5olo-ia individual" /iindu<i deose1it de recunosc"toare !entru aceasta. $rele-erile noastre ur#"resc s" a!rind" o lu#in" !e dru#ul !e care %naintea0" u#anitatea. Lo, ra& 2' ,o%e96r%e 1926 r+ ALFRED ADLER
PARTEA GENERAL INTR8DUCERE
!Caracterul omului este destinul su'$ 0ER8D8T $rinci!iile cunoa terii o#ului sunt de a a natur" %nc6t s" nu !er#it" -enerarea unei !rea #ari in/atu"ri i tru/ii. Di#!otriv", adev"rata cunoa tere a o#ului nu !oate s" ins!ire dec6t o anu#it" #odestie, !rin aceea c" ne de#onstrea0" c" ave# de<a /ace cu o sarcin" de o e7ce!ional" %nse#n"tate, la a c"rei %nde!linire u#anitatea lucrea0" c5iar de la %nce!uturile civili0aiei, /"r" a o /i a1ordat %n #od siste#atic, cu o clar" con tiin" a sco!ului, %n a a /el %nc6t vede# #ereu ie ind %n /a" nu#ai c6iva oa#eni #ari, ici<colo, care au dis!us de o #ai 1un" cunoa tere a o#ului %n co#!araie cu #edia. Atin-e# aici un !unct sensi1il: dac" veri/ic"# !e nea te!tate -radul de cunoa tere a o#ului %ntr<un e antion oarecare, constat"# c" #a8oritatea su1iecilor % i declin" co#!etena %n aceast" #aterie. Ni#eni nu se !oate l"uda cu o !ro/und" cunoa tere a o#ului. Aceast" situaie ine de e7istena noastr" individualist". (e !oate a/ir#a c" niciodat" oa#enii nu au tr"it #ai i0olai dec6t a0i. %nc" din co!il"rie ave# !rea !uine ra!orturi %ntre noi, o sla1" coe0iune. 2a#ilia ne i0olea0". %ntre-ul nostru #od de via" ne re/u0" contactul #ai inti# cu se#enii no tri, care este de o a1solut" necesitate %n ela1orarea unei arte cu# este cunoa terea o#ului. Cele dou" ele#ente se a/l" %n interde!enden": nu !ute# resta1ili contactul cu ceilali oa#eni !entru c", %n li!sa unei #ai 1une co#!re5ensiuni #utuale, ei ne dau i#!resia a ceva c6t se !oate de str"in. '1
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
C on )e c! n " ce " $ "! 1% "0 * " "c e) tu ! ne "6 un ) e) te %e nu n "% e" car e (ur !in e apr oa pe nt ot' ea un a atu nci c0 n' (e im pu ne s" ne co #< !o rt" # %nt r< un an u #i t /el cu se # en ii no tr i i s" du ce # cu ei o vi a " %n co # un
. Es te un /a !t ad es ea do ve dit i su 1li ni at c" oa # en ii tr ec un ii !e l6 n" al ii i % i vo r1 es c /" r" a !u te a -" si un !u nc t de co nt ac t, co e0 iu ne a ne ce sa r", ei tr at 6n du < se ca ni t e str "i ni, nu nu # ai %n va st e< le
c a d r e a l e s o c i e t " i i , c i c 5 i a r
2 o a r t e / r e c v e n t s u n t e # c o n / r u n t a i c u ! l 6 n e r i l e ! " r i n i l o r c a r e n u < i
i % n s 6 n u l r u ! u l u i c e l u i # a i r e s t r 6 n s c a r e e s t e / a # i l i a .
% n e l e c o ! i i i
c u ac el ea al e co !ii lor ca re se co nsi de r" ne %n el e i de c" tre !" rin ii lor . Cu to at e ac est ea& <, "o , %iil e /u nd a # en tal e al e vi ei i u # an e co le cti ve se /a ce si # it" o vi e %n cli na ie s! re co # !r e5 en siu ne a re ci !r oc
", !e nt ru c" %nt re aa no a s< tr " co # !o rt ar e /a " de a! ro a! el e de !i nd e de ac ea st a. O a # en ii ar du ce o vi a " %n co # un # ult # ai 1u n" da c" cu no a te re a se # en ul ui ar /i # ai !r o/ un d" , de oa re ce an u #i te
/ o r # e ! e r t u r 1 a t o a r e a l e v i e i i % n c o # u n a r / i s u ! r i # a t e , / o r # e c a r e s u n t a s t " 0 i ! o s i 1 i l e
! e n t r u c " n u n e c u n o a t e # u n i i ! e a l i i , e 7 ! u n 6 n d u < n e ! e r i c o l u l u i d e a n e l " s a a # " i i d e
a !a re n e i de a c" de a !r ad " i! oc ri0 iei ce lor lal i. E st e n e c e s ar a c u # s " v e d e # d e c e to c # ai di n ! ar te a # e di ci n ei ar e lo c %n c er c ar e a d e a c o n st it ui %n a c e st v a
st d o # e ni u o di s ci !l in " a ! a rt e d e n u # it " c u n o a t e r e a o m u l u i i c a r e s u n t p re m is el e a" e1 te % t ii n e, s a rc in il e c a r e %i in c u # 1 ", r e 0 ul t
a t e l e ! e c a r e l e ! u t e # a t e ! t a d e l a c a . A e d i c i n a n e u r o l o g i c
7
o a t e , ! r e ti n d e o e 7 t r e # d e o ! e r a ti v " c u n o a t e r e a o # u l u i. $ e n t r u # e d i c u l n e u r o l o e s t e n e c e s a r c a ,% n c e l # a i s c
e s t e d e < a c u # o d i s c i ! li n " c a r e , % n a i n t e d e t
ur t ti # ! !o si 1il , s" < i /a c" o id ee de s! re vi a a !s i5i c" a bo ln av ul ui de ne rvi . <, a" e1t do # en iu al # ed ici ne i, !u te # e #i te o 8u de ca t" uti l" i !u te # in sti tui sa u !r o! un e in te rv en ii cu ra tiv e nu # ai %n ca 0u l %n
ca re n e es te cl ar "e 1e pe tre "e <, 1! )#e t!# pa "%e ,t !# !%+ S! pe r)% "%a #%t ate a e1t e a%" % a6 1 olu t co nt ra in di ca t" , er o ar e a /ii n d ur # at " d e o sa nc i o n ar e i # e di at ", d u ! " cu # , ! e d e al t" ! ar te ,
a ! r e c i e r e a c o r e c t " e s t e , c e l # a i a d e s e a , u r # a t " d e s u c c e s . ( e i # ! u n e , a a d a r, u n e 7 a # e n ri u r o s i n e % n t 6 r 0 i a
t % n a c e s t s e n s . % n v i a a s o c i a l " n e ! u t e # / o a r t e l e s n e % n e l a % n c e e a c e ! ri v e t e a ! r e c i e r e a u n u i o # . D e s i u r ,
de /ie ca re da t" -r e ea la se !l "t e te & se !o at e to tu i ca re ac ia s" se !r od uc " at 6t de t6 r0i u %n c6 t,
+n $" 6o% !t" te" c" .u% !lo% & )* nu $" ! -!$ +n $* )u% * )* )e )!. *$ co ne ,!/ un! le '! )* ne tul 3u %e co n)t "t" %e " c* o !ne ," ct! t"t e +n 6u( ec "% e" un u! o$ " (u )& -!e '! (u #* un (e ce n!u & l" 1% ele e' ec u%! '! 0!c !)!t u(! n!. A) e/ $e ne " +$ #% e6u %*% ! nu +nc et e" .* (e
" n e % e " $ ! n t ! n e c e s i t a t e a i o ! l i g a i a d e a d o ! ( n d i i d e a a p r o f u n d a c u n o a t e r e a o m u l u i . n c e r c e t " r i l e n o a s t r e a # a 8 u n s r e ! e d e l a c o n c l u 0 i a c " a c e s t e a n o # a l i i , c o n / l i c t e
i e e c u r i
!e !la n !si 5ic, at6 t de /re cve nt ine ren te ca0 uril or !at olo -ic e, de /a! t nu au %n str uct ura lor ni #ic str "in vie ii !si 5ic e a o# ulu i a a <0is nor #a l. (u nt ace lea i ele #e nte , ace lea i con dii i, nu #a i c" #a i reli e/a te, #a i des lu i t #a ni/ est ate i #a i u o r 'e ide nti/ ica t. Vo #
!ut ea !ro /ita de ac est e cu no ti ne i, !ri n co #! ara ie cu via a !si 5ic " nor #a l", s" ac u# ul" # o e7 !er ien " car e %n cel e din ur #" s" ne !er #it " s" aru nc "# o !ri vir e #a i !"t run 0"< toar e a1! pra rap ort! r%#o r ,or 9a# e+ <, "o, t%,! are& a$e 9 ,e$ o%e e e7 erc iiu , as oci at
c u a c e a d " r u i r e
s e i # ! u n e e s t e a c e e a c " s t i # u l e n % % c e i # a i ! u t e r n i c i ! e n t r u e d i / i c a r e a v i e i i ! s i 5 i c e a
i c u a c e a s t " r u i n " ! e c a r e l e c e r e o r i c e v o c a i e . $ r i # a c o n s t a t a r e c a r e n i
#u lui !ro vin din ce a #a i /ra -e d" co !il "ri e. Nu est e vor 1a de o de sco !er ire /or #i da 1il ", dat /iin d c" ase #e ne a co nst at" ri au /os t /"c ute de cer cet "to ri %n toa te ti# !ur ile. Ele #e ntu l no u con st" %n str " a ,%a e a cor ela %n #o d orani c tr"i rile , i# !re siil e i lu" rile
de atit udi ne din co !il "ri e, %n #" sur a %n car e ele se las " ide nti/ ica te cu /en o# en ele ult eri oar e ale vie ii !si 5ic e, e/e ctu 6n d o co #! ara ie %nt re an u# ite tr"i ri din !ri #a co !il "ri e i an u# ite sit ua ii i atit udi ni de #a i t6r 0iu. De os e1i t de i# !or tan t est e /a! tul c" /en o#
e n e l e i 0 o l a t e a l e v i e i i ! s i 5 i c e n u ! o t / i n i c i o d a t " c o n s i d e r a t e c a u n % n t r e % n c 5 i s % n
e & a c e s t e a n u ! o t / i % n e l e s e d e c 6 t c a ! " r i c o # ! o n e n t e a l e u n u i a , 1 a 9 6 # ! % , % $ % 7 % 6 % #
i s i n n u
#a i dac " %nc erc "# s" des co! eri # lini a de ori ent are a ind ivid ulu i, ti! aru l, stil ul s"u de via ", con vin -6 nd u< ne cla r c" sco !ul sec ret al con dui tei in/ ant ile est e ide nti c cu ace la al co #! ort "rii o# ulu i %n via a sa de #a i t6r 0iu. $e scu rt, se ve de cu o 1ur !ri n0" toa 4 2
re cla rit ate c" nu a int erv eni t nic i o #o di/i car e din !u nct ul de ve der e al act ivit "ii !si 5ic e, c", /"r " %nd oia l", /or #a e7t eri oar ", co ncr eti 0ar ea, tra du cer ea !e !la n ver 1al a a! are ne lor din 0! " " !si 5ic ", cu alt e cu vin te, /en o# en alu l est e su sc e pt%6 %# e 4 3
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
)c 9! $3 "% e& !n0 "%! "3! le %* $2 n2 n( +n) * 3" .el e +n) e'! & )c o# ul i %,a 9%" a a"e1 t!%a& tot cee a ce ori ent ea0 " 0!" " #)! 9!c * +n (!% ec !" 1"o p!#! %+ C;, & e e@e 9p# !& !, pa"% e,t )a"e 'o! a'a unu i "ara "ter an7 ios, /iin d #a rca t #e reu de sus !ici un e i %ncl in6 nd s" se
in " de< o !ar te, nu est e -re u de sta 1ili t c" ac ele a i ten din e %l car act eri 0a u de pe ";, ave a do ar tre i sa u !at ru ani , nu #a i c" tr" s"t uril e sal e de car act er av ea u !e atu nci si #! lita tea !ro !ri e ac ele i /ra -e de v6r ste i er au les ne de
s e s i 0 a t . % n c o n s e c i n " , n e < a # d a t s i l i n a s " n e c o n c e n t r " # s i s t e # a t i c a t e n i a % n ! r i # u l
r 6 n d a s u ! r a c o ! i l " r i e i ! a c i e n t u l u i . = a c 5 i a r a # r e u i t s " ! r e s u ! u n e # # u l t e l u c r u r i c u
!ri vir e la co !il "ri a un ui o# /"r " ca cin ev a s" ne /i vor 1it des !re a"e a1ta + Co, 1% e ra9 "ee a "e $e ea9 #a e# "a pe o e@p re1% ea !ri #e lor sal e tr"i ri din co! il"r ie, tr"i ri car e %l in/l ue na u !6 n" i %n !li n" #a tur itat e. Iar da c", !e de o !ar te, a/l "# de la cin ev a ce
ev eni #e nte din co !il "ri ei s< au !" str at %n #e #o rie, ac est ea ne da u, ";, 1!,t "ore "t %,te rpre tate& o %9a 4%,e a t%p! #!% e o9 "! "are a$e 9 de< a /ac e. Util i0" #, de as e# en ea, i o alt " co, 1tat are& a,! 9e a"e ea c" oa #e nii se det a e a0 " e7t re # de -re u de ti! aru l2 <, "are
a ! " r e 1 " ! t % n ! r i # i i a n i d e v i a " . $ u i n i s u n t c e i c a r e i 0 1 u t e s c s " s e a 1 a t " d e l a a c e s
t a , c 5 i a r
i a t u n c i c 6 n d , l a v 6 r s t a a d u l t " , v i a a l o r ! s i 5 i c " s e # a n i / e s t " % n a l t e s i t u
aii de via " i, dre !t ur #a re, %nr e-i str ea0 " i# !re sii di/ erit e. Ace ast a nu ec5 ival ea0 " cu o sc5 i# 1ar ea ti! aru lui de via "& via a !si 5ic " are %nt otd ea un a ace la i /un da #e nt, o# ul ne de0 v"l uie ace ea i lini e de #i car e (5c /cg ung slin ie) i ne !er #it e s" -5i ci# ace
la i el %n cel e do u" !er ioa de de v6r st" , %n co !il "ri e ca i la #a tur itat e. Iat " de ce se i# !u ne s" sit u" # co !il "ri a %n ce ntr ul ate ni ei no ast re, iar da c" !ro iec t" # o #o di/i car e, nu est e ne ces ar s" lu" # %n se a# " toa te ne nu #" rat ele tr"i ri i i#
! r e 1 % % a # e ! , ! % o 9 & " % # a i % n t 6 i s " < i d e s c o ! e r i # t i ! a r u l d e v i a "
s " < i % n e l e e # # o d u l ! e r s o n a l d e a / i
3
e car e ne int ere sea 0". % n / el ul a c e st a, e 7 a # in a r e a vi e ii ! si 5i c e in / a n til e d e vi n e c :e %a d e 1 ol t " a t ii n ei n o a st r e , d e u n d e e a % i tr a e / o r a in
i , % n a c e l a i t i # ! , 1 i 0 a r e l e / e n o # e n e ! a t o l o i c
i , ! o r n i n d d e a i c i ,
s tr u c ti v " . E 7 is t " o # u l i # e d e l u c r " ri c o n s a c r a t e s t u d i e ri i ! ri # il o r a n i d e v i a " . 9 a t e ri a l e l e s e a c u # u l e a 0 " , /
"r " a /i s u ! u s e u n or in v e st ia ii # ul u <
m i t o a r e 8 ' i ( p u n e m ' e c i ' e r e + e r ! e p e n t r u o c e % c e t " % e + n ( e l u n 1 " t * ' ! o % ! c ! n e # o " t e 1 * ) ! " ! c ! -
"# te !n e( !te & !$ #o %t" nt e '! (e $ ne (e !nt e% e). t!! n " "c e" )t" co n) t!t u!e #e nt% u no! & tot o( "t *& un $!6 loc ea pre !en i -re eli le& da c" a# cul tiv a o tii n" car e s" nu ai1 " rai un ea (a 'e a )% e" ;t <, ea %ns " i, nu a# a8u ne la cu no a t ere a o# ulu i. $e 1a
0a cu no ti n elo r no ast re %na int "# %nt r< un c5i ! a1 sol ut na tur al !e ter en ul #u nci i de ed uc ai e, !e car eo slu 8i# de ani i ani . Ed uc ai a est eo #i n" de au r !e ntr u ori cin e co nc e! e cu no a t er ea o# ulu i ca !e o tii n " i# !o rta nt " i do re te s"
" i < o % n s u e a s c " , s " o t r " i a s c " , s " i s e c o n s a c r e & d e / a ! t a c e a s t a n u e s t e n i c i d e c u # o l i v r e s c " , c i u n a c a r e n u ! o a t e / i % n v " a t " d e c 6 t % n s / e r a ! r a c t i c i i . T r e 1 u i e , c a s " s ! u n e
t i i n
# a a, s" !ar tici !i la din a# ica /ie c"r ui /en o# en al vie ii !si 5ic e, s"< , ret r"i e t i %n /or ul inti #, s"< , %ns oe ti !e o# %n 1u cur iile i te #e rile sal e, ca # la /el cu # un 1u n !ic tor nu !o ate %ntr uc 5i! a %n tr" s"t uril e cel ui c"r uia %i /ac e !or tre tul de c6t ce ea ce a /ilt rat
!ri n !r o! ria sa /iin ". Est e ca 0ul , !ri n ur #a re, sa co nc e! e# cu no a t er ea o# ulu i ca !e o art " car e dis !u ne de #u lti! le ins tru #e nt e, da r i ca !e o art " car e se 8u7 ta !u ne tut ur or cel orl alt e art e de ac ela i ra ni de car eo an u# it" cla s" de oa #e
n i , ! o e i i , s < a u / o l o s i t d i n ! l i n . A " e a 1 t a t r e 1 u i e s " n e s e r v e a s c " % n ! r i # u l r 6 n d l a % # 1 o "
i r e a c u n o < t i n e l o r , d 6 n d u < n e t u t u r o r ! o s i 1 i l i t a t e a u n e i # a i 1 u n e
!e !la n !si 5ic . 8 %)% "!#t ate %,te r$%, e )oar te a e 1ea <, a"e 1t o 9e, %!& pr%, /a! tul c" ,o%& oa9 e,%% & 1!,t e9 e@tr aor %,a r e 1e,1 %6%#% ";, $%,e vor 1a de co #! ete na no ast r" %n #a teri e de cu no a t ere a o# ulu i. $u ini su nt cei car e, cu toa te c" nu au /"c ut stu dii %n ace st sen s, sa nu se co
i # a i # a t u r e d e 0 v o l t " r i
nsi der e 1u ni cu no sc "to ri de oa #e ni, i %nc " i #a i !u ini su nt cei car e s" nu se de cla re o/e ns ai da c" vre # s"< i %nd e# n" # s" /ac " !ro -re se %n cu no a t ere a o# ulu i. Co nsi #t la ac ea sta do ar cei car e, %nt r< un /el sa u alt ul, au a8u ns s" rec un oa sc " val
o a r e a c u n o a t e r i i o # u l u i / i e ! r i n e 7 ! e r i e n a ! r o ! r i i l o r a # " r " c i u n i , / i e d a t o r i t " c a ! a c i < t "
i i l o r d e a s e t r a n s ! u n e % n t r " i r i l e c e l o r l a l i . R e 0 u l t " d e a i c i , ! e n t r u a n e a t i n e s c o ! u l
, ne ces itat ea ad o!t "rii un ei tact ici 6%,e ete r9%nat e. C" ci ni #i c nu est e #a i su !"r "to r i nu est e !ri vit cu #a i #u lt" a$er 1%!, e e"
;t )apt !l de a !ro iec ta !e ne a t e!t ate su 1 oc 5ii cui va in/ or #a iil e do 16 ndi te cu !ri vir e la via a sa !si 5ic ". $e to i cei car e 45
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
nu (o %e )c )* (e 0! n* "n t!# "t! c! +! 0o $ co n) !l! " )* )e "% "t e #% u( en ! +n "c e" )t * #%! 0! n *. Ce l $ "! 3u n $! 6lo c (e " c* #* t" o #% o" )t * %e #u t" !e co n) t* +n " te co $ #o %t " ne #% e0 *. *t o%& ut! l!. 2n ( +n $ o( a1 u0i v tii
n a cu no a te rii om ulu i" ; , !#e& (e #! l( *& (e +n e le ) o" $ en !lo % c" le -5 ic e ti -6 nd uri le i se nti # en tel e. La /el 'e !e ric ul os es te s" <i !r e0 in i un ui !r o/ an dr e! t ad ev "r uri de /in iti ve
'
co nc e! iil e de 1a 0" al e ac
e s t e i % n v " " t u r i . C 5 i a r
, % n a i n t e d e a c o n ti n u a a c e s t e c o n s i d e r a i i, s e i # ! u n e s " ! r e % n t 6 # ! i n " # o o 1 i e c i e c a r e , c u s i u r a n " , s e ! o a
t e n a t e % n # i n t e a # u lt o r a . C 6 n d / a c e # a /i r # a i a c " li n i a v i e i i + d Ue . e b e n sl i n i e ) ! , !% o # r " # 6 n e n e s c 5 i # 1 a t " , l u c r
i c e i c a r e # a i c u n o s c c 6 t e c e v a % n a c e a s < t " # a t e r i e s e s i # t a t u n c i
u l a c e s t a t r e 1 u i e s " ! a r " d e n e % n e l e s ! e n t r u # u l i, ! e n t r u c " , % n d e /i n i t i v , /i e c a r e t r " i e t e % n v i a a s a o # u l t
it u d i n e d e e 7 ! e ri e n e , c a r e d e t e r # i n " # o d i/ i c " ri a l e c o # ! o r t a # e n t u l u i s " u . ( " r e # a r c " # , t o t u i, c " u n / a ! t d e v
i a " n u a r e d o a r o s i n u r " s e # n i/ i c a i e . E s t e r e u d e " s it d o i o a # e n i c a r e , d i n u n a i a c e e a i e 7 ! e r i e n " d e v i a
" , s " t r a " a c e e a i c o n c l u 0 i e ! r a c ti c " . N u o ri c e ! " a n i e n e / a c e # a i % n e l e ! i . D a c " % n v " " # s " e v it " # c u s u c c e s
a n u # i t e n e ! l " " e r% & # e o p ! , e 9 " ! t a r e 1 a ! " ! t a r e a t% t ! % , e + D a r li n i a d u ! " c a r e n e o r i e n t " # r " # 6 n e n e s c 5 i # 1 a t
" . V o r n v e d e a , d e < a
l u
n1 ul e, #u ne %!l o% no ") t%e & c*& (! n $ ") " e, #e %!e n el o% )"l e& o $ ul nu e, t%" 1e (e c2 t o $ o% "l * )t% !ct l! $! t"t * i c*& #%! 0!t * $ "! +n (e "# %o "# e& "c e" )t * $ o% "l * )e "( "# te ". * +nt %/ un -el 1a! alt ul la lini a vie ii sal e, nt 0ri n'. o n
ti! ar el e sal e. Li # 1a a @s esi 0a tB 1i ne sit ua ia , c" ci se s! un e c" no i %n i ne su nt e # ce i ca re ne fac em e7 !e rie n a, ce ea ce ar at " c" /ie ca re es te st "! 6n !e a! re ci er ea !e ca re i<o a! lic ". Oil ni c !u te # co ns tat a c" oa # en ii
a c
" cin ev a ar do ri s" %nc erc e s" /or # e0 e oa # eni # ai 1u ni, s< ar -" si %nt r<o # ar e %nc ur c"t ur " %n ca 0ul %n car e nu ar dis !u ne de e7 !e rie n a i /a !t ele ac u # ula te ca ur # ar ea
cu no a te rii o # ul ui. $o at e c" va o! er a, ca i !6 n" at un ci, la su !r a/ a ", cr e0 6n d c" di n mo me nt ce lu cr ul a lu at un no u as !e ct, o alt " nu an ", a re u % t "! 9$ a
47
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
) * ! n t% o ( u c * o ) c 9 ! $ 3 " % e . P % e . e n t 2 n ( c " . u %! l e % e " l e & n e 0 o $ # u t e " "o , $% , 4e c 2 t ( e # u ! n !" la tr a n s/ o r # a r e a ! r a ct ic "
a u n ui o 9 a1 e 9 e, ea pr o" e ee 2 at ;t t% 9 p "; t li ni a d e # i c a r e a in di vi d ul ui n u a s u /e ri t e a %n s " i o # o di /i c a r e, n u ! o a t e /i v o r 1 a d e c 6 t d e ! u r " a
! a C u
l < $ r
p e ri te . n tr e & a r e " ( e $ " ! ) u ) n ! ) e ! $ # u n e ' ! ( " t o %! t * " # t u l u ! c * n o ! " $ % e ! n u t & ( ! n p er %o a a <, " ar e a m ) o 1t e ( u c " ! & $ u lt
# % e " # u ! n e ' ! u n e o ri %, e @ a "t e ' at e" a a % n c 6 t e d u c a i a n o a s tr " , c 9i a r i n p r e + e n t" n u e s t e i n d ic a t " s " n e / u r n i0 e 0 e o u ti l " c
n o D
a c " %i tr e c e # % n r e vi st " ! e c ei c a r e , %n 5 a o s ul c a r e d o # n e t e %n d o # e ni ul e d u c a i ei , a u c e a # ai / a v o r a 1i l" o c a 0i e d e a s e in i ia %n tr u c 6 t
v a %n c u n o a t e r e a o # ul ui , c o n st a t " # c " s u n t o a # e ni c a r e %n c " n u s< a u r u ! t di n a n r e n a8 ul s o ci al i c a r e, %n tr +n*3u'e #e o$& c"(%ul "are )e (o0e(e'te !$#%o#%!u #ent%u 0!" *& +nl*tu%2n( -"l)" !ers!ectiv" care l )a"e )* r"t"ceasc" i !re0ent6n<du<i o alt" !ers!ectiv", #ai /avora1il" vieii colective i !osi1ilit"ilor de /ericire !e care le o/er" acest #od de e7isten", o econo#ie intelectual" +einc 6en0d0onomie) sau, ca s" /i# #ai #ode ti, un alt cadru de via", dar unul %n care senti#entul co#uniunii sociale s" Ioa ce rolul !redo#inant. Nu intenion"# deloc s" a8un-e# la o con/i-uraie ideal" a de0volt"rii !si5ice. Dar se va recunoa te c" a e1ea p!,"t!# e reper )er9 (der -tandpun0t) "o,1t%t!%e pr%, e# %nsu i un a8utor enor# %n viaa celui care colind" i r"t"ce te, pe,tr! c", %n r"t"cirile sale, el are senti#entul si-ur al direciei %n care a e uat. Deter#ini tii ri-uro i, care /ac ca tot ceea ce i se %nt6#!l" o#ului s" de!ind" de interaciunea !er#anent" dintre cau0" i e/ect, nu vor ad#ite lesne acest considerent. C"ci este si-ur c" determinismul cau$al devine cu totul altceva, c" e/ectele unei e7!eriene de via" se trans/or#" radical %n ca0ul %n care %n o# e7ist" o /or", un #otiv viu, anu#e cunoaterea de sine, %nele-erea din ce %n ce #ai !ro/und" a ceea ce se !etrece %n sine i a surselor -eneratoare. Din acel #o#ent el devine un alt o#, de care niciodat" nu va !utea /ace a1stracie.
Cap%to#!# I
VIATA $(IFIC? A O9ULUI
N8TE
E !9crvenheil0undc#( n te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. !von der -cl/blone#&<, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. !seine Eigenar)%.m te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. ' !als fertiges ?rodu0l#( <, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +.
2 3
,. NOVIUNEA DE $(IFIC >I CONDIVIA VIEVII $(IFICE. Fapt!# e a )% a,%9ate ,!-1 atr%6!%9 propr%!-7%1 e";t or4a,%19e#or $%% mobile. (1%:%"!#1 st" %n cea #ai inti#" relaie cu #i carea li1er", %n ca0ul or-anis#elor i#o1ile, solid %nr"d"cinate, cu -reu s<ar !utea vor1i de o via" !si5ic", aceasta /iindu<le, de alt/el, a1solut de !risos. (" re/lect"9 ,!9a% "e a61!r %tate ar repre7e,ta )apt!# e a atr%6!% senti#ente i -6nduri unei !lante i#o1ile care, a te!t6ndu<se la vreo su/erin", nu ar !utea s" se de!lase0e %n nici un /el s!re a se !une la ad"!ost& cu# s" ad#ite# c" !lanta ar avea raiune sau li1er" voin", din #o#ent ce acestea sunt din ca!ul locului e7cluseN Voina, raiunea !lantei ar r"#6ne ve nic sterile. Vede#, !rin ur#are, c6t de net" este deose1irea dintre !lant" i ani#al, dat" /iind a1sena sau !re0ena vieii !si5ice, i o1serv"# nu#aidec6t uria a %nse#n"tate !e care o are conexiunea dintre micare i viaa psi"ic' Re0ult" c" %n de0voltarea vieii !si5ice tre1uie inclus tot ceea ce ine de #i care, ceea ce !oate /i le-at de di/icult"ile unei de!las"ri i c" viaa !si5ic" este c5e#at" s" ela1ore0e !revi0iuni, s" acu#ule0e e7!erien", s" de0volte o #e#orie, /"c6ndu<le utile !entru !ractica dina#ic" a e7istenei. $ute# sta1ili ast/el, %n !ri#ul r6nd, c" de0voltarea vieii !si5ice este corelat" cu #i carea i c" !ro-resul /unciilor !si:%"e e1te condiionat de aceast" li1er" #o1ilitate a or-anis#ului, %ntruc6t #o1ilitatea este e7citant", ea care i sti#ulea0" de0voltarea tot #ai /1
50
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
i n t e n s " a v i e i i ! si 5 ic e . ( " n e i # a i n " # o ! e r s o a n " c " r e i a i s < a i n t e r< 0i s o ri c e # i c a r e & % n tr e a a s a v i a " ! si 5 i c " a
r /i c o n d a # n a t " la st a n a r e . @ N u # ai li 1 e rt a t e a 0 " # is le t e c ol o i , ! e c 6 n d c o n st r 6 n e r e a ! e r v e rt e t e i u ci d e .B . . 2 U N C V I A
O R C o
n a ' A T o D
a c " c u n o a t e # e l u l u n u i o #
i c u n o a t e #
i s e # n i / i c a i a a c t e l o r s a l e e 7 ! r e s i v e
i s u n t e # i n / o r # a i % n t r u c 6 t v a a s u ! r a l u # i i % n c a r e e l t r " i e t e , a t u n c
i l e ! u t e # i n t e r ! r e t a % n c o n t e 7 t u l ! r e " t i r i
5 2
5 3
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
) c 9 ! $ 3 * t o %. D " % c 2 n ( c ! n e 0 " + n t % e . * % e ' t e u n ) c o # & $ ! ' c " % e " # ) ! 9 ! c * " % e l o c + n $ o ( n e c e ) " %& c " ' ! c u $ " % 1 u 0
e % n " " !c ! o l e 1 e " n " t u %! !& ( u # * c " % e ) u n t e $ c o n ) t % 2 n '! ) * " c ! o n * $ . C u t o " t e " c e ) t e " & + n 0 ! " " ! si 5i c " n u e 7i st " ni ci o
l e E 7
t e E s
! n t e % # % e t * % ! $ u l t ! # l e . P u t e $ & ( e " l t e l & ) * l u * $ + n c o n ) ! ( e % " % e ' ! ) * c o $ # " % * $ $ " ! $ u l t e " c t e " l e
u n u ! o $ & ) * t % " ) * $ 0 e c t o % ! . P u t e $ " 6 u n 1 e l " ( e ) c ! % " % e " c " % " c t e % u l u ! u n u ! o $ + n c e % c 2 n ( ) * l e 1 * $
p r U
n 1 " r 1 a t % n v 6 r s t " d e ' I d e a n i, e 7 t r a o r d i n a r d e 0 e l o s , a o 1 i n u t, % n ! o /i d a r e u t " i l o r % n t 6 # ! i n a t e , 1 u n e r e 0 u lt a t
e i a d e v e n it o ! e r s o a n " d e ! r e s ti i u . $ r e 0 e ,t ; , ! 1 e #a 9 e % " <, tr o 1t ar e e a c c e n t u a t " d e ! r e si u n e ! si 5 ic " , e l a c u 0 a d e 0
5 4
5 5
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
S c o # u l ) # % e c " % e ) u n t + n ( % e # t " t e " c ! u n !l e # %! n c " % e ) e e , # %! $ * u n o $ n ! ) e c o n t u % e " . * c u cl " %! t " t e ( " c * ! n e $ ) e "
$ " ( e ! $ # % e )! " # % o ( u ) * c o # !l u l u ! ( e l u $ e " e , t e %! o " % * . I ( e " l u l& e l u l e ,! ) t e n ! " l a# o 9 !# !% 1e )o r 9 ea 7 " %n c " di n ! ri # el e s al e
l u N u
# ! O
c o n ) e % 0 * %! & " l ( e . 0 o lt * %! ! ) " l e " % $ o n ! o " ) e . P %! n " c e " ) t " + ' ! " c e l o c + n 0 ! " " ) " # ) ! 9 ! c * o n o u * ( ! n " $ ! c * . L in ia ' e
or ie nt ar e p e ca re o o 3 ) e % 0 * $ " !c ! o " % t e ( e )l u '! t e ) t e " c e e " " v a n it i i3 . C o pi lu l !r ea " + n t o c $ " ! c " u n " ( u lt & ) * o 3 ! n * $ " ! $ u lt (
e c
i (
e ! o a t e %n t 6 # !l a c a %n a c e st c a 0 /i 7 a r e a s c o ! ul ui s " ai 1 " lo c %n a a / el %n c 6 t in di vi d ul s " %n c e r c e ! ri n a c e a st a s " s c a ! e d e di /i c ul t " i . (
e ! o a t e c o n st a t a a ! a ri i a u n ui o # c a r e s " %n tr u c 5i ! e 0 e "e $a "; t 1e p oa te e o 9 e, e1 "& t% p !# e o 9 "a re & a) #a t #a a, a, 4 :% e& )% e c " d " %n a ! oi c u ! ri n s d e t e
/ 6
5 7
_______
OOOOOOOOOOOOO
ALFREDADLER
Dac" re/lect"# asu!ra sco!ului unui co!il care nu se crede ca!a1il s"< i duc" la 1un s/6r it sarcinile, ne !ute# re!re0enta %n acela i t%9p "eea "e 1e petre"e <, 1!)#et!# !,!% a1t)e# e "op%#+ De1"oper%9 aici ov"iala, ti#iditatea, %nc5iderea %n sine, ne%ncrederea i toate celelalte tr"s"turi !rin care cel sla1 %ncearc" s" se a!ere. (co!ul s"u este %n a/ara -ranielor !osi1ilului, de!arte %n s!atele /rontului vieii.
Cap%to#!# II
E(ENVA (OCIAL? A VIEVII (SI0ICE

1
N8TE
!die -eele#( <, te@t!# or%4%,a #+ *Nota tra +.

2
!einer einheitl ichen Lichtu ng#( n te@t!# or%4%,a #+ *No

3
!Gber hebung #( <, te@t!# or%4%,a #+ *Nota tra +. ' ,die Seele sic" ngst igt$,<, or%4%,a #+ *Nota tra +.
Ca s" %nele-e# ceea ce se !etrece %ntr<un o#, este necesar s" su!une# e7a#enul ui atitudinea acestuia /a" de se#eni. Ra!orturil e interu#an e sunt %n !arte date %n #od natural i, ca atare, sunt susce!< ti1ile de #odi/ic"ri , dar ele se %ncadrea0 " i %n relaii structurat e con/or# unui !lan, a a cu# se o1serv" %n s!ecial %n viaa !olitic" a !o!oarelo r, %n /or#area statelor, %n -eneral %n colectivit "i. Viaa !si5ic" a o#ului nu !oate /i %neleas" /"r" a cerceta %n acela i ti#! a1e9e,ea "o,e@%!,%+ ,. ADEV?RU L A=(OLUT. Viaa !si5ic" a o#ului nu este %n stare s" se -uverne0e %n #od li1er, ci se -"se te %n
!er#anen" %n /aa unor sarcini sta1ilite de undeva din a/ar". Toate aceste sarcini sunt %,1epara6%# #e4ate e logica vieii &n comun a oamenilor, condiie esenial" care acionea0" ne%ntreru!t asu!ra individului i care nu 1e las" in/luenat" de el dec6t %ntr<o anu#it" #"sur". A adar, dac" ine#
sea#a de /a!tul c" nu !ute# sesi0a totalitatea condiiilor vieii u#ane %n societate, dat /iind c" ele sunt !rea nu#eroase, i c" aceste condiii stau totu i la 1a0a unei anu#ite conduite, este li#!ede c" nu ne -"si# niciodat" %n situaia de a elucida co#!let o1scurit"ile unei viei !si5ice cu care ave# de<a /ace, di/icultate cu at6t #ai #are cu c6t ne %nde!"rt"# de relaiile sociale care ne sunt /a#iliare. /9
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
R e 0 u lt " , ! e d e al t " ! a rt e , c a o c e ri n " / u n d a # e n t al " a ! r o # o v " ri i c u n o a t e ri i o # u l u i, c " s e i # ! u n e s " i n cl u d e # % n c a lc
u l u l , o 1t r! & " a p e ! , a d e v r a ! s o l u t, re 4 !# %# e % 9 a , e ,t e e e @% s t e n " a l e ! , !% 4r ! p1 , a a c u # s e # a n i/ e s t " e l e d e l a si n e ! e a
c e O
t " .
2e n o # e n ul es te le sn e d e e7 !li ca t. %n %n tr e ul re n a ni # al !r e d o # in " le e a, !r in ci !i ul ! ot ri vi t c" ru ia to at e s! ec iil e ca re n u se d o v e d es c a )% aI !, 1& <,t r!, "o ,t e@ t ,a t!r a#& #a !,
4r a e e 7$ o#t ar e e o1 e6 %t e ri di c at n u a c u # ul e a 0 " n oi /o r e d e c 6t !r in a s o ci er e, c al e c ar e le ! er # it e a ! oi s " a c io n e 0 e %n e 7t er io r %n tr < u n # o d n o u, or iin al .
G e
e E
st e, !r in ur # ar e, d e %n e le s /a !t ul c" o # ul n u s< a ! ut ut # e n i< n e d e c 6t si tu 6 n d u< se %n c o n di ii e 7t re # d e /a v or a 1i le . A c es te a n u i< a u /o st d at e d e c 6t d e vi a a %n -r u
!, c ar e s< a d o v e di t o n e c e si ta te , d e o ar e c e n u # ai vi a a c ol e ct iv " %i ! er # it e o # ul ui , !r in tr < u n /e l d e di vi $i un e a m un cii ( s "< i a s u # e s ar ci ni c ar e ! e in di
63
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
ni c "i er i %n re n ul a ni # al K , at u n ci %n e le e # c 6t d e # ar e e st e -r i8 a ! e c ar e o s ol ic it " # e n in er e a s o ci et " ii o # e n e t i i in tu i # cl ar ,e "e 1%t at ea "o e7 %! ,%% 1o
"% a# e+ ' . (E C U RI TA TE >I A D A $T A R E. Av 6n d %n ve de re ce le e 7< ! us e !6 n" ai ci, se i # ! u ne s" a/ ir # " # c" , %n ce ea ce !r iv e te st ru ct ur a sa na tu ra l", o # ul es te o /ii n " in /e ri oa r" . D ar ac e
a s D a c " n e r e ! r e 0 e n t " # a c u # # o d u l % n c a r e s < a ! r o r e s a t # a i d e ! a r t e , a 8 u n e # l a o r i i n e a l o -
i c i i , c a r e ! o a r t " % n s i n e c e r i n a v a l i < d " r i i e n e r a l e . E s t e l o g i c n u m a i c e e a c e e s t e u n i v e r
sa l va la bi l. U , al t re 0 ul ta t cl ar al vi e ii s o ci al e %l id e nt i/i c " # %n li m b aF ( o o ! er " # in u n at ", c ar e %l di st in e ! e o # d e to at e c el el al te vi e ui to ar e. E st e c u n e ! ut in "
s " /a c e # a 1 st ra c ie d e /a !t ul c " u n ui a s e # e n e a )e ,o 9 e, "! 9 es te li # 1 a8 ul i s e a !l ic " %n tr u to tu l n o iu n e a d e v al a< 1i lit at e e n er al ", d e u n d e c o n cl u 0i a c
" e l % i a r e o r i i n e a % n v i a a s o c i a l " a o a # e n i l o r . L i # 1 a 8 u l e s t e a 1 s o l u t d e ! r i s o s ! e n t r u
o / i i n "
ca re ar vi e ui %nt r<o tot al " i0o lar e. El ar e se ns do ar %n ca 0u l vi ei i %n co # un a oa # en ilo r, ca 0 %n ca re es te i !r od us ul i lia nt ul un ei as e< # en ea vi ei .O do va d" !u ter ni c" a ac es tei co e0i un i co ns t" %n /a !t ul c" oa # en ii
ca re au tr" it %n co nd iii ca re le< au li #i tat sa u le< au int er 0is co nt ac tul cu se # en ii su /e r" a! ro a! e /" r" e7 ce !i e de ca re n e de li # 1a 8 sa u de in ca !a cit at ea de a co # un ic a !e ac ea st " ca le. Es te ca i cu # ac ea st " le -" tu
r " L u 6 2
6 3
AL,RED ADLER
colect!0!t* !!. Cee" ce nu$!$ 6u)t! !e& cee" ce con)!(e%*$ (%e#t l"tu%" lu$!no")* " c"%"cte%ulu! o$ene)c& nu e)te +n e)en * (ec2t tran(punerea <, realitate a %9perat%$e#or "are e"!r4 'in viaa %n comun a oa9e,%#or+ E#e (unt a"e#ea "are a! 4e,erat or4a,!# p1%:%"+ A a se /ace c" %ncrederea, /idelitatea, sinceritatea, dra-ostea de adev"r etc. sunt de /a!t cerine sta1ilite i #eninute !rintr<un !rinci!iu co#unitar de o vala1ilitate -eneral". Ceea ce nu#i# u, caracter 1un sau r"u nu !oate /i 8udecat dec6t din !unctul de vedere al co#unit"ii. Caracterele, ca i orice reali0are tiini/ic", !olitic" sau artistic", nu se vor dovedi niciodat" #ari i valoroase dec6t dac" au o valoare !entru o1 te. Un portret ideal (Idealbild)( du!" care #"sur"# individualul, nu !oate /i luat %n considerare dec6t !rin !ris#a valorii sale, a utilit"ii !entru o1 te. %l co#!ar"# !e individ "! portret!# % ea# a# o9!#!% "o9!,%tar (Eemeinscnaftsmensch)( o#ul care se ac5it" de sarcinile care i se %ncredinea0" %ntr<un #od 4e,era# $a#a6%#& o9!# "are a e7$o#tat #a 1%,e sentimentul de comuniune social 7Gemcinsc"aftsgefii"l% %n a a /el %nc6t K du!" o e@pre1%e a #!% Curtm8ler* K el @ur#ea0" re-ulile de e7isten" ale societ"ii o#ene tiB. Du!" cu# se va vedea %n cursul e7!unerii noastre, nici un o# nu se !oate de0volta !e de!lin /"r" a< i cultiva i !une %n valoare %ndea8uns senti#entul de co#uniune social".
Cap%to#!# III
C8(ILUL SI S8CIETATEA
N8TE
!immanenten -pielregeln einer Eruppe#( <, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +.
' ,als ein fortF"render Rei#$, <, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. 3 Aa!1 diesem urspr;ncglichen =iermenschen#( <, or%4%,a#+ *Nota
' Cari 2url#iiller, unul dintre cola1oratorii cei #ai a!ro!iai ai lui Adler, %#!reun" cu care a redactat cele dou" $o#!9e %,t%t!#ate Neilcn und 5ilden( pr%9!# *191'.& p!rt;, 1!6t%t#!# Gr#rlic"*pdagogisc"e Ar!eiten des 5erdns fiir fndividualpsBc"ologF, %ar "e# e-a# o%#ea *1922.& #a "are cola1orea0" i Er#in Ee71er-, su1titlul Erundlagen der Er$ichungs0unst fiirGr#te und >dasogen' *Nota tra +.
Co#unitatea instituie un anu#it nu#"r de cerine i, !rin ele, % i e7ercit" in/luena asu!ra tuturor nor#elor i /or#elor vieii noastre, ca i asu!ra de0volt"rii or-anului nostru de -6 , %re+ Ea e1te de ase#enea %nte#eiat" din !unct de vedere or-anic. $unctele de le-"tur" cu co#unitatea se constat" c5iar i %n 1ise7ualitatea o#ului, toc#ai co#unitatea, i nu i0olarea, /iind ca!a1il" s" satis/ac" elanul $%ta# (.ebensdrang) a# %, %$% !#!%& s"<i -arante0e securitatea i 1ucuria de a tr"i. Dac" e7a#in"# lenta de0voltare a co!ilului, constat"# c" nu !oate /i vor1a de o de0voltare a vieii u#ane dec6t daca e7ist" o co#unitate !rotectoare. %n a/ar" de aceasta, le-"turile vieii aduc cu sine o divi$iune a muncii( care nu o!erea0" o de01inare a oa#enilor, ci, di#!otriv", deter#in" coe0iunea lor. 2iecare are datoria s" #unceasc" u#"r la u#"r cu ceilali, tre1uie s" se si#t" asociatul lor i, ast/el, iau na tere ra!orturile eseniale care, %ntr<o /or#" sau alta, !ree7ist" ca tendine %n su/letul oa#enilor. Vo# ur#"ri, %n continuare, c6teva dintre aceste le-"turi, !e care co!ilul le -"se te -ata /or#ate. ,. (ITUAVIA (UGARULUI. Co!ilul, care are at6ta nevoie 'e a8utorul co#unit"ii, se a/l" inclus %ntr<un #ediu care ia i d", cere i duce la %nde!linire. El se vede !e sine, cu i#!ulsurile sale, %n /aa unor anu#ite di/icult"i insur#onta1ile !entru d6nsul. Cur6nd va %nv"a s" cunoasc" su/erina -enerat" de situaia sa de co!il, situaie 65
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
c " % e )t % u ct u % e " . * " c el o % 1 " n # )! 9! c c e " % e ( % e # t /u n c ie s" # % e 0 " ( * i s " di st in " li ni a di re ct o ar e d e s a/ is /a c er e le s ni ci o a s " a %9 p! #1 !r% #or sa
le , d e a si ur ar e a u n ei vi e i s u ! or ta 1i le . El o 1 s er v " # er e u o a # e ni c a ! a 1i li s "< i s at is /a c " # ul t # ai u or i # ! ul s ur il e i c ar e, d e ci , a u u n a v a nt a8
o a $ e
" ( i
" 3 ) ol u t o )t !l. I $ # % e )! " ( e o )t !l! t " t e ) e " $ #l !-! c * ( e +n ( " t * c e c o #! lu l ) e c o n -% u n t * c u (! -! c ul t * ! $ "! $ " %! & c u $ ) e +n t 2 $ #l * +n ) # e c! "l c u
c o #! !! 9 " n (! c " # " ! /i 0i c. A c e t i c o !i i !o r a! ea 'e (p re m e' iu l lo r a m &i an to i # !r e si e di /e rit " d e a a ce #or a ca re au !e ni t pe lu m e cu o r. #a ne re# at% $ %,t e4 re& re 7% 1t e, te+ =n fe ri o ri
t a
e n .
. IN 2 L U E N V A D I2 IC U LT ? VI L O R. %n c e e a c e !r iv e t e di /i c ul t" il e ! e c ar e c o !i lu l le %n t6 # !i n " di n di /e ri te ! "r i i c ar e a u c a u 0 e d e a s e # e n e a di /e rit e, %n s
! e ci al %n c a 0 ul %n c ar e s e o 1 s er v " c " vi a a ! si 5i c " a c o !i lu lu i a /o st li ! si t" # ul t" vr e # e d e # o # e nt e pr %e# ,% "e pe ,t r! e 7$ o# ta re& e1 te #% 9 pe d e c " v a tr e 1 ui s " a v
6 6
6 7
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
m a ni fe st ar e al e u n ui o m & c " '! " c el e " "l e $ " ) e! ? n u p ot fi ni ci% d e c u m j u d e c a t e d u p a ! l o n . D !-! cu lt * !le "! "ar e "o p%# !# ar e e lu pt at <, cu r( ul de 0v olt "ri i
vi ei i sa le !s i5i ce i ca re , a! ro a! e /" r" e7 ce !i e, %l %# !i ed ic " s" < i cu lti ve se nti # en tul de co # un iu ne so ci al " %n to at " de !li n" ta te a sa , pot )% "#a 1%) %"a te <, %/ ic ul t" i ca re , -e ne ra te /ii nd de de /ic ie n el e
s o
e% $ " n e nt * # o .! ! e ( e lu #t *& %e 0 e n (! c 2 n ( # e nt %u e! +n '! '! $ * ) u% ! ) # e c! "l e ( e "t e n !e '! -!! n ( +n cl! n " ! ) * ) e 1 2 n ( e " )c * $ "! $ ul t l" )! n e ( e c 2t l" "l !! . C u
$ e! c o n )! ( e% * e ,! 1 e n el e 0! e !! (% e #t (! -! c ul t* ! '! n u (% e #t )t ! $ ul e nt e& +n -% u nt 2 n ( e 0 e n! $ e nt el e c u o #% e c " u !e e , " 1 e/ %" t* & +n t% e d 6 n ii i a nt ur a8 ul lo r se ca
i /
cu lt" i si #i lar e !o t su rv en i at un ci c6 nd a/ ec iu ne a # e # 1r i< lo r /a #i lie i co !il ul ui r" # 6n e su b un an u #i t ni ve l. Ac ea st " %# !r e8 u< ra re ar e i ea co ns ec in e i# !o rt an te !e nt ru de 0v ol ta re a co !il ul ui. C o
# !o rt a # en tu l s" u va av ea de su /e rit ca ur # ar e a /a !t ul ui c" el nu %n va " s" cu no as c" iu 1i re a i n u ti e s" /a c" u0 de ea , de oa re ce i# !u ls ul s" u a/ ec tiv nu %# 1o 1o ce t e. Ia r c6 nd a a st au lu cr ur ile %n /a #i lie ,
6 5
6 9
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
'! c * % o % " le / " o ) t # e ) t e # u t! n * ) * / '! e , t! n ( * + n cl ! n " ! " ) # % e c o $ u n ! u n e ( ! n c ol o ( e u n )! n 1 u % # " %t e n e% . E , e $ # l u l c o #
!l ul u! ' o c " t ( e co n )t " t " % e " c * " e c !u n e " $ " $ e! ) "l e ) e " ( % e ) " -% " t el u! ) * u & '! c " % e 'e at u nc i a r" t" ci t !r in vi a " %n c " ut ar e a c "l d ur ii s u/ le te
E s > i
$ ! T o T
o a t e / e n o # e n el e d e e n ul a c e st a a u %n c o # u n / a ! t ul c " u n c o !i l d e vi n e # ai # ul t s a u # ai ! u i n i0 ol a t. D e e 7 e # !l u , c o !i ii al c " r o r a ! a r
a t di e st iv ! r e 0i n t " d e /i ci e n e s e v o r c o # ! o rt a al t/ el %n c e e a c e ! ri v e t e al i # e n t a i a i , %n c o n s e ci n ", s< a r ! u t e a d e 0 v ol t a c u to t! #
7 0
7 1
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
c o n )t %2 n 1 *t o "% e& ( e o ) e 0 e% !t "t e e , c e )! 0 *. 7! " " n u le " # "% e n! c! lo % +n t% /o lu $ !n * -" 0 o% " 3! l* & # e n t% u c * ) e " 't e " # t* ) * # %! $ e " ) c * $ e% e u i 'e pr
et !t% , e, % 1e 9 ,e re# e+ E% )%e c * ) e )! $ t 9 art %r% "a re pr% 9 e1 " "! ! 9% #% n " to at e %n c er c "r il e, /i e c * ) e c o n si d er " lu !t "t or i at a to td e a u n a s " s e 1 at " c u u n # e di u re
'
+ n %
n e/ or tu l n o st ru d e a a8 u n e la c u n o a t er e a /ii n ei u # a n e a # c 6 t iat u n i # ! or ta nt 7 2
! u n ct d e s !r i8i n: &n e le g e r e a n e c e si t ii d e a e x a m in a o m ul c a p e o fii n s o ci al ' 7 3
CUNOATEREA OMULUI
Cap%to#!# IV
AM(RENTELE LUMII ENTERI8ARE1
,. GENERALIT?VI $RIVIND CONCE$VIA DE($RE LU9E. Condiionate de necesitatea de a se ada!ta la societate, ca!acitatea de a !erce!e lu#ea e7terioar" i caracteristica #ecanis#ului !si5ic de a ur#"ri %ntotdeauna un sco! ne conduc la ideea c" at;t concepia despre lume c(t i linia ideal de orientare 7=deale .eitlinie) ale unui o# a!ar de ti#!uriu %n su/letul co!ilului, nu -ata /or#ate i %ntr<o structur" sesi0a1il", dar evolu6nd cu#va %n s/erele care ne dau !l" "!ta %9pre1%e a "!,o1"!t!#!%& a %,te#%4%6%#!#!%& <,tot deauna %n antite0" cu senti#entul de inacccsi1ilitate. Actele !si5ice nu !ot avea loc dec6t atunci c6nd este %ntre0"rit un sco!. Du!" cu# este cunoscut, atin-erea acestuia !resu!une %n c5i! necesar !osi1ilitatea sau li1ertatea de a aciona. Iar c6 ti-ul care re0ult" din de!lina li1ertate de aciune nu tre1uie su1esti#at. Un co!il care, !entru !ri#a dat", s<a ridicat co!"cel, intr" din acea cli!" %ntr<o lu#e cu totul nou", si#indu<se oarecu# %ntr<o at#os/er" ostil". El !oate si#i %n !uterea cu care st" !e !ro!riile !icioare o s!eran" crescut" %n le-"tur" cu viitorul s"u i, risc6nd !ri#ele %ncerc"ri de loco#oie, !oate /ie s" ai1" di/erite -rade de di/icultate, /ie s" nu %nt6#!ine nici o di/icultate. Ase#enea i#!resii, eveni#ente care !entru aduli !ar insi-ni/iante #"runi uri, e7ercit" o enor#" in/luen" asu!ra vieii !si5ice a co!ilului i, %nainte de toate, asu!ra /or#"rii conce!iei sale des!re lu#e. Ast/el, co!iii care %nt6#!in" di/icult"i %n loco#oie vor avea de o1icei %n /aa oc5ilor o i#a-ine ideal" !uternic
!$#%e1n"t* (e $!'c*%! %"#!(e& -"#t u'o% (e con)t"t"t ("c* "ce't! co#!! )unt +nt%e3" ! ce 6ocu%! #%e-e%* )"u ce $e)e%!e '!/"% "le1e. R*)#un)ul (!i+itiu" con'uctor 'e tren" ta%ator la aut o3u.e etc.< 0" "%*t" c" %n (u*letul lor se /ace si#it" as!iraia de a de!" i toate di/icult"ile insu/icientei li1ert"i de #i care, de a a8un-e ntr.o situaie %n care )* nu #ai resi#t" nici o in/erioritate, nici o !9%#%re& 1e,t%9e,t "are !oate /i e7tre# de intens atunci c6nd co!iii se de0volt" lent sau #aladiv. Tot a a, adesea se constat" c" acei co!ii care, ca ur#are a unor de/ecte oculare, nu !ot vedea lu#ea dec6t lacunar se str"duiesc s" !rind" #ai co#!let i #ai intens i#a-inea vi0ual" a #!9%%& %ar co!iii cu o sensi1ilitate auditiv" deose1it" adesea nu #ani/est" %nele-ere i !redilecie dec6t !entru anu#ite tonuri, care sun" #ai %nc6nt"tor, !e scurt, ei sunt /iri #u0icale +=eet5oven*. $rintre or-anele !rin inter#ediul c"rora co!ilul caut" s" st"!6neasc" #ediul %ncon8ur"tor se nu#"r" %n !rinci!al or-anele de si# care sta1ilesc cu lu#ea e7terioar" relaii trainice. Ele sunt acelea care !artici!" ne#i8locit la edi/icarea conce!iei des!re lu#e. Dintre acestea tre1uie s" nu#i# #ai %nt6i oc5ii, %n /aa c"rora se desc5ide lar- lu#ea din 8ur. O#ului i se i#!une %n s!ecial lu#ea !erce!ti1il" !redo#inant vi0ual, /urni06ndu<i !rinci!alele ele#ente ale e7!erienei sale. (e constituie ast/el imaginea vi#ual a lumii, a c"rei i#!ortan" /"r" e-al const" %n aceea c" dis!une de o1iecte !er#anente, invaria1ile, contrar celorlalte or-ane de si# care, cel #ai adesea, sunt le-ate de surse !asa-ere de e7cita1ilitate, cu# sunt urec5ea, nasul, li#1a i, %n #are !arte, !ielea. %n alte ca0uri or-anul a!7!#!% este acela care !redo#in" i creea0" o ca!acitate !si5ic" !entru care contea0" %n !ri#ul r6nd lu#ea audi1il". (?s"che cu caracter acustic). Ma% rar% 1!,t chineste$icif( oa#eni re-lai %n a a /el %nc6t sensi1ilitatea lor este a7at" !e !rocesele #otricitatii. O !redo#inare a si#ului #irosului sau a celui al -ustului duce la "o,)%4!rarea a#tor t%p!r%& %, "are "e# %,t;% <, 1pe"%a#& "! apt%t! %,ea sa ol/activ", este ne/avora1il situat %n civili0aia noastr". Nu#ero i 1!,t& apo%& "op%ii la care or-anele de #i care 8oac" un rol i#!ortant. Unii vin !e lu#e d"ruii cu o #ai #are s!rinteneal", ei sunt #ereu %n #i care, iar #ai t6r0iu sunt constr6n i la o !er!etu" aciune& ace tia %nclin" %ndeose1i s!re !er/or#ane care i#!lic" utili0area 7/
74
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
(! n #l !n " $ u ) c ul " t u %! !. C 9! " % +n ) o $ n ! $ # ul ) ul ) # % e " c !u n e n u ) e l! n! 't e 't e i a d e s e a s e ! o at e o 1 s er v a cu m ei s e ro st o ol e sc %n c o a c e i %n
c ol o %n ! at . A ! ar i n a c el ei a i c at e or ii c o !i ii @ a -i ta i B, al c "r or n e a st 6 # ! "r a d e s e a e st e c o n si d er at dr e !t in /ir # it at e. %n e n er al , n u e 7i st " c o !i i
c a .
i 0 a .
( e ) # % e lu $ e c u # e %c e # !! " u (! t! 0 e. A ' " ( u # * c u $ " $ $ e n ! o n "t & " c e )t e # e% c e # !! n u ) u nt )t %! ct !( e nt !c e "! re ali tat ea. O m ul e1t e ca p a. &il s" d e a co nt ac te lo r
sa le c u lu # e a e 7t er io ar " /o r # a c er ut " d e in d i< vi d u al it at e a s a. A a d ar , c e e a c e u n o # ! er c e ! e i cu m o )a "e & <, a c e as ta c o n st " in di vi d u al it at e a sa di st in
c t
u < 6 . E
st e a c u # cl ar c " r" s ! u n s ul ! er so n al al or a n ul ui ! si 5i c la !r o 1l e # el e vi e ii la s" %n # o d n ec es ar ur # e %n !r oc es ul d e d e0 v ol ta re !s i5 ic " i c" , as t/ el , /u n c iil e # e # or iei
i e v al u "r ii su nt o 1 in ut e !r in c o n st r6 n er e a e 7 er ci ta t" d e te n di n a d e a d a !t ar e. To c # ai st o c ul d e a # in tir i %l d et er # in " ! e o # s" se %n -r i8 e as c " d e vi it or ul s" u, s"
7 6
7 7
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
c o #! l* %! e& o 6u ( e c " t * u n! l" t e % "l *& # o " t e& " t u n c! c 6 n d /a v or i0 e a 0 " ) c o # ul u % $ * %! t& s " di s ! ar " (! n ( o $ e n! ul !n c o n 't !e n t ul u! '! s " tr e a c "
<, <,t re 4% 9 e <, at it ud in e( <, s e n ti m e n t i in t ui i e' " . R e p r e # e n t ril e' %n c " i # ai d e sl u i t s e # a ni /e st " in di vi d u a< lit at e a o # ul ui %n re !r e 0 e nt "r il e s al e. $r
i n E 7 O E a
u % t " ) e ( ! n c " l e " " % * ( e % * u " ! )a ta & c e " % t " -! ! n ( l! # )! t * e or %" e m e n a2 a m e nt . C :% ar '! d u ! " c e e a a d a t n a t e r e u n ui c o !i l, ! " ri n ii
n u (. a u %n d u !l e c a t ni ci s " < , v a d ", ni ci s " s e a ! r o !i e %n v r e u n / el d e /ii c a lo r" ia r a c e a st a, d o # in a t " d e u n ! u t e r ni c si # al o n o a r ei , a d e 0
E s > i 2
! t ul n u a %n s ! "i # 6 n ta t< o, d ar e a i <a tr e 0i t s o ul i i< a ! o v e st it to t ul . A d o u a 0i a /o st %n c u n o t in a t # e di c ul . E r a v o r 1 a d e o 5 al u c i< n a ie . C u to at e
a c e st e a, /e # ei a st "r ui a %n c o n vi n er e a c " a v " 0 u t i a u 0i t c e e a c e ! o v e st is e. L a o ! ri # " ! ri vi re e st e ai ci c e v a d e n e% n el e s. N u # ai /o lo si n d ci /r ul n
7 5
7 9
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
% o " 1 * & " # t u l ,! ar *i m ir at pe ni m en i. D ar a" e1 t lu cr u ,o $ u l u $ e " & ea a$ ;, ,e $ o% e e ar 4 ! 9 e, te m ai ! u t e r ni c e. D e %n d a t " c e %n el e e # c " ! si 5i c ul
u # a n e st e c a ! a 1i l d e to t /e lu l d e a rt i/i ci i, ! ro 1l e # " % i !i e r d e c a r a ct e r ul e ni # at ic . O # ul c ar e vi s e a 0 " n u s e " s e t e o ar e %n tr <o si t u a ie a
C e
c o ( ! N
i s e i # ! u n e c o n s t a t a r e a c " / e n o # e n u l 5 a l u c i n a i e i n u ! r e 0 i n t " d e / a ! t n i # i c n o u ! e n t r u n o i, ! e n t r u c " a #
it si # il it u d i n i e s e n i a l e c u ! e r c e ! i a , a # i n ti r e a i r e ! r e 0 e n t a r e a , d u ! " c u # u r # e a 0 " s " " s i # a s e # e n e a s i # il it u d
i " s
5 a l u c i n a i a s e % n r u d e t e il u $ i a ( c a r e s e d e o s e 1 e t e d e c e a d i n t 6 i ! r i n e 7 i s t e n a u n u i ! u n c t d e c o n t a c t e 7 t e r
i o r , t " " d u it % n t r< u n 9 o " a r a " t e r% 1t % "& " a e e @ e 9 p # ! < , C r a i u l i e l e l o r d e E o e t h e . = a 0 a , a d i c " s t a r e a d e c ri 0 " ! s i
8 0
5 1
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
U n " l t c " . n e 0 " " % * t " c u $ e ) t e + n $ * ) u % * o % " c % e " t o " % e a o % 1 " n u l u ! # ) ! 9 ! c & + n c o n ( ! ii l e u n e i s t " ri ' e c ri 0 "
, s " # % o ( u c * ! e o 5 a l u c i n a i e , /i e o il u 0 i e . U n 1 " r 1 a t d e / a # il i e 1 u n " , c a r e % n s " , c a u r # a r e a u n e i ! r o a s t e e d u c a
% n
( u '
. 2 A N T E O I A . O a l t " a c t i v i t a t e ! r o d u c t i v " a o r a n u l u i ! s i 5 i c o c o n s t i t u i e / a n t e 0 i a . U r # e d e
a c e a s t " n a t u r " ! u t e # " s i % n t o a t e ) e , o 9 e , e # e e " a r e , " a # o c u ! a t ! 6 n " a c u # . E s t e c e v a a n a l o
8 2
5 3
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
o #
i ! e c a r e e l % n c e a r c " s " 1 e % ) % " e & p r e ) % 4 ! r ; , ! 1 < , p r o p r % a 1 a # a n i e r " . D a c " e 7 a # i ! " # ! r o d u s
e l e / a n t e 0 i e i c o ! ii l o r , " s i # c " 8 o c u l p ! t e r% % ( d a s p i e l d e r M a c h t ), c a / a c t o r e s e n i a l, o c u ! " u n s ! a i u l a r -
C 6 N u
( a E 7 )
. V I ( E L E + G E N E R A L I T ? V I * . % n a / a r " d e v i s e l e d i u r n e , d e s c r i s e # a i s u s , e 7 i s t "
e a ! a r e / o a r t e d e t i # ! u r i u
i c a r e r e / l e c t "
i , d e a s e # e n e a , s t " l a 1 a 0 a u n e % % , t e , 1 e a c t i v i t " i
i u n a l t / e n o # e n , c a r
85
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
D e o ) e 3 !% e " n e t * + n t % e 0 ! ) e l e ( ! u % n e ' ! c e l e n o c t u % n e e ) t e a c e e a c " ! e c 0 n ' " e# e ' i n t 0i ( u n t" la n e v o i e , % n e l e s e
, p e nt r u "e #e #a #t e )a pt !# a " e1 ta , ! e1 te p o 1% 6% # e " ;t e @t re 9 e ra r+ 8 6 1" !r %t at e a $% 1e #o r n o c t u r n e e s t e o c a r a c t e ri s ti c " d is ti n c t " a a c e s t
) c D a A
" a c u # s e n t i # e n t u l d e c o # u n i u n e s o c i a l " ! u n e % n e v i d e n " d i / e r i t e r a d e , t r a n s ! u n e r e a a / e c t i v c o # ! o r t "
i e a o r a d a r e , / a ! t o 1 s e r v a 1 il c 5 i a r i l a c o ! ii . E 7 i s t " c o ! ii c a r e s e o c u ! " d e ! " ! u i d e
I N 2 L U E N V A O 9 U L U I A ( U $ R A C E L O R L A L V I + F I $ N O O A > I ( U G E ( T I A * . D a c " n e % n t r e 1 " # % n c e / e l s e ! o a t e r e
a l i 0 a , % n e n e r a l , i n / l u e n a c e l o r l a l i o a # e n i , s t " % n s ! i r i t u l p 1 % : o # o 4 % e % % , % $ % ! a # e ( I n d i v i d u
57
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
" c e " )t * # %! 0! n * !n t e % 0! n e n o $ e n el e ( e ) ol !( " %! t " t e. +n t% e " 1 " n o " )t % * 0! " * ) e ( e )* ' o " % * 1! 6 ) e $ n ul # o )! 3! l! t * ! ! # %! $ o % (! "l e
" !n -l u e n * %! ! % e c! # % o c e . A c e " ) t " e ) t e ( e o ) e 3 !t ( e " c c e n t u " t * <, an u m ite ca +u ri" cu m (u nt ra po rt ur ile di nt re !r o/ e s or i el e! " ! "r in i i c o !i i, s o
A $
" ) D a %
n tr <o si t u a i e si # il a r " c u a a c el o r a c a r e, c a u r # a r e a %n cl in a i ei lo r d e a s e s u ! u n e n e c o n di i o n a t, s e c o n /o r # e a 0 " a ! r o a ! e /" r " e 7
c e ! i e c e ri n el o r # e di ul ui , s e " s e t e o ri c e # e di u U n M. A c e st ui a tr e 1 ui e d o a r s "< i /i e in d u s " in t e n i a d e a /a c e c 6 t v a ti # ! t o t c e e a c
59
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
i s e c er e. Ia t" !r o c e s ul c ar e st " la 1 a 0 a !r e di s ! o 0i i ei ! e nt r u "i p n o # ' %n le "t u r" c u a c e a st a s u n t d e /" c u t, %n e n e ra l, u r # "t o ar el e o 1 s e r< v
a ii: e st e ! o si 1i l c a u n o # s " d e cl ar e s a u s " cr e a d " c " ! o at e /i 5i ! n o< ti 0 at , c u to at e c " lu i %i li ! s e t e st ar e a d e ! re "t ir e ! si 5i c " /a v o r a 1i l" s
C 6 9 a
* l
i' mi (te ri o(" un ei pu te ri e% tr ao r' in ar e" ca re le. ar *i pr op rii . Ac ea (. ta 'u ce la ne m ai po m en ite (c an 'a lu ri" #a " 3 u . u %! & +n ( e o ) e 3! l" % e/ 0 ol t* t o " % e e 7c es e di n ! ar te a c el or c ar e !r a ct ic
" te le ! at ia i 5i ! n ot i s< # ul . L a dr e !t v or 1i n d, s e ! o at e a/ ir # a c " ei %n 8o s e sc %n a a # " s ur " d e # ni ta te a u # a n " %n c 6t n u o c ol e sc ni ci o ! o si 1i lit at e d e a lu cr a
a c e st c o nt e 7t e st e d e # e n io n at i su ge sti a. $ ut e # %n e le e e s e n a a c e st ei a n u # ai d a c " o in s er " # , %n c el # ai la rs e n s, %n s/ er a %9 pr e1 %%# or (E in dr ii c0 e) . E st e d
e la si n e %n e le s c " o # ul n u n u # ai c " !r i # e t e la u n # o # e nt d at i # !r e si i, ci c " i st " %n ! er # a n e n " s u 1 in /l u e n a lo r. R e c e !t ar e a d e i # !r e si i n u e st e
9 3
9 1
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
" c e )t e " c o n t! n u 2 n ( ) * " c !o n e . e " ) u # % " n o " )t % *. I" % c 2 n ( " c e )t e " ) u n t ( e $ e %) u %! (! n # " %t e " u n u! "l t o $ & +n c e %c * %! ( e " n e c o n 0!
n 1 e & ( e " n e n ' u pl ec a" n ac e( t ca + p ut e m !o r& i 'e (u #e (ti i+ A re #o " 9 o %)% "a re a 1a ! "o ,1 o# % ar ea u ne i c o n c e ! ii a ct iv e, ca re s e # a ni /e st " ( e )l u '! t #a ! o s e s o r
N
1 2
( E
A"L%e Moto ri0er #( <, te@t!# or%4% ,a#+ *Nota tra +.

3
,S ul%er deliri um#( <, te@t!# or%4% ,a#+ *Nota tra +.

'
rn (t :a 9n " Al *r e' A 'l er" ' eli gi o n u n d #n di vi d u al ps (c ) ol og ie, Ve rl a# (% . R ol -. P " ) ) e% & @ !e n& L e! # .! 1& > A B B& #. C D < % ele ct * ) e $ n! -! c " t! 0 " c e " )t * " ) #! % " !
e ) # % e # e %e c !u n e '! ) u # e %! o %! t " t e& (! n c " % e )/ " u n * ) c u t " n t " ) $ el e t u t u % o % % el !1 !!l o% . : N o t " t% " (. <
/
E1 te " ' "/ n u $ !t ul 4 #% ot e
6 7 1
er s o a n " e 7t re # d e s u e st i1 il ", le s n e d e 5i ! n ot i0 at s a u c ar e r" s ! u n d e c u u ur in " in d u c %e% pa ra p1 %: o# o4 %" e+ *N ot a tra +.

9
$ u n er e a %n # i c ar e a 5i ! n
ot i0 at ul ui di re ct d e c "t re c e nt rii # ot or i ai 5i ! n ot i0 at or ul ui e st e e 7 cl u s ", di n # o # e nt c e e/ e ct ul 5i ! n ot ic s e o 1 in e !r in "o 9 e, 7% $e r6 a# e& "a re a! a" "e 1 #a "e # :% p, ot% 7a
9 2
; -
ALFREDADLER de !e corte7, r"#ase ca atare !e /ondul in5i1iiei -enerali0ate re!re0entate de so#n. Dru#ul !6n" la centrii #otori este a!oi #ai lun- sau #ai scurt, %n /uncie de coninutul @instrucieiB date de 5i!noti0ator. +Nota trad.* 13 $roces care, %n esena sa, este de acela i ordin cu structurarea -upraeului( a a cu# o anali0ea0" 2reud. +Nota trad.*
Cap%to#!# V
SENTIMENTUL DE INFERI8RITATE (I TENDINVA DE A SE IM(UNE
,. (ITUAVIA DIN $RI9A CO$IL?RIE. Du!" cu# ti#, co!iii !e care natura i<a tratat cu vitre-ie sunt %nclinai s" ado!te o alt" atitudine /a" de via" i oa#eni dec6t cei care au cunoscut de t%9p!r%! 6!"!r%%#e e@%1te,ei. (e !oate statua, %n !rinci!iu, c" toi "op%%% cu organe deficiente (mit mindcr/ertigen 1rganen) 1e a,4a8ea0" !e ne-6ndite %ntr<o lu!t" cu viaa, ceea ce %i duce la o su-ru#are a senti#entului de co#uniune social", a a %nc6t ace ti oa#eni ado!t" lesne un #odel e-oist al -ri8ii e7clusive de sine i /a" de i# pre1%a pe "are o pro !" a1!pra a,t!raI!#!%& ,epreo"!p;, !-% %,tere sele altora. Ca i de/icienele /i0ice, in/luenele e7terioare e7ercitate asu!ra co!ilului sunt resi#ite ca o !ovar" #ai #ult sau #ai !uin a!"s"toare, !ut6nd deter#ina o atitudine ostil" /a" de #ediu. Cotitura decisiv" are loc /oarte de ti#!uriu. %nc" din al doilea an de via" !ute# constata c" ace ti co!ii sunt !rea !uin %nclinai s" se si#t" la /el de %n0estrai ca alii, de aceea i condiie i av6nd dre!turi e-ale cu ei, deci %ndre!t"ii de a le c"uta !rietenia i a /ace cau0" co#un" cu d6n ii, ci, di#!otriv", do#inai de un senti#ent al insuficienei ()er0urQ.theit), e7teriori0ea0" #ai !uternic dec6t ceilali co!ii un senti#ent al a te!t"rii, un dre!t de a e#ite !retenii. Dac" ne -6ndi# c", de /a!t, /iecare co!il se situea0" !e o !o0iie de in/erioritate %n /aa vieii i c" nu ar !utea e7ista /"r" a avea %ntr<o #"sur" a!reci< a1il" senti#entul co#uniunii cu cei a!ro!iai, dac" lu"# %n considerare /i0icul !l"!6nd i nea8utorarea co!ilului, acea stare de 9/
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
( e # e n ( e n * c " % e /! ( * ! $ # % e )! " c * n u $ " ! c u 1 % e u 0 " -! c " # " 3 !l ) * 0! e u !" ) c * & " t u n c! t% e 3 u !e ) * " ( $ !t e $ c * l" + n c e # u t u l o %!
c * % e ! 0 ! e ! # )! 9 !c e ) e " -l * u n $ " ! $ u lt ) " u $ " ! # u ! n # % o u n ( se nt i m e nt d e in fe ri o ri ta te ( M in d er / er ti g 0 ei ts g ef ii hl ). A "e a1 ta e( te / o r a ! r o
! u % n
l i L a
0 " "t %" 1 e "t e n !" -! e +n )e n ) ul c* el co n )t !t u! e o 3 u c u% !e # e nt %u " ( ul !& -! e& (! $ # ot %! 0 *& $ ot !0 ( e ( ec e # !e . P% ou n ( ul )e nt ! $ e nt ( e !n -e %! o/ rit ate " cul ti! at n ac e(t m o' la "o p%%
& # o "t e c u n o " 't e o e , " c e% 3 "% e& ( "t e -!! n ( " n u $ !t e # "% t! c ul "% !t * ! a#e 0! e !! n o " )t %e . P% !n t% e " c e )t e " ) e n u $ *% * o 3! c e! ul e a nu .i lu a pe "o p%% <, 1er %o1 & 'e a #e !0
< , 2 F
%@ ar ea 1c o ! ul ui c u !r ivi re la d o 1 6 n di re a su ! er io rit " ii v a /i /" cu t" 9 6
!r in in te r # e di ul # "r e ul ui se nt i # e nt d e c o # u ni u n e so ci al ".
9 7
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
N u pu te m ri( ca ni ci o ap re cie re pr i!i n' co pil ul (a u a' ult ul, d ac " n u /a ce # o co # ! ar a ie %n tr e se nt i # e nt ul d e co # u ni u n e so ci al " e7 ist e nt %n ei i ! o n d er e a n "0 ui n ei s! re ! ut er e i
s! re su ! er io rit at e as u !r a ce lo rl al i. (c o ! ul va /i %n a a /e l st a 1il it %n c6 t at in er e a sa s" <i o/ er e ! os i1 ili ta te a d e a< i si # i su ! er io rit at e a sa u d e a< i %n "l a %n a a # "s ur " !r o !r
i a D i
p r
" c e " )t * $ e t o ( * e u %! )t !c * c o n )t !t u! e $ "! $ ul t ( e c 2 t u n !n )t % u $ e n t ( e !n 0 e )t !1 " ! e& c " pr in ci pi ile s al e a c o ! er " %n $ " % e $ * ) u % * # % o c e ) el e
" c/ ti !e al e d e 0 v ol t" rii ! si 5i c e, ! ar te di n el e tr "i te la ni !e lu l c o n t ii n ei , "l t * ! ar te er u ! 6 n d di n in c o n t ie nt . A a d ar , st r" d ui n a c e nt ra t" ! e 1" op a vi e ii ! si
5 i C 6
l , E d E
ra d ul d e e fi ci e n al s e n ti # e n t ul ui d e in s e c u ri ta te i d e in / e< 9 5
r% or %ta te e p% , e&< , pr %, "% pa #& e c o n c e p i a 7 A u ff a s s u n g % "o p% #! #! %+ 9 9
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
E * % * +n ( o! "l * c * 1 % " ( ul o 3! e ct !0 ( e !n -e %! o %! t" te e )t e ! $ # o %t " n t '! c * !a *i (e (i+ at 'e co pil . D ar nu tr e& ui e s" n e " 't e # t * $ "a e )t ! $ * %! le /" c ut e 'e "o p%# +n " c e
" )t * !r iv in " s " /i e e 7 a ct e, c u at 6t # ai ! u in c u "; t ,% "% " ( ul ! ! n u i0 1 ut es c s" /a c " as e # e n e a es ti # "r i. R e0 ul t" , as t/ el , di /i c ul t" i e n or # e. U n c o !i l ! o at e
s " 9 e
n t D a
3! ." %!& #% o 0 o "c * # e% tu %3 " !! +n e ,! )t e n " "l to %" '! & -!% e' te & +! c o n )t %2 n/ 1 e )* )e " # e% e. E! ) u nt c o nt %" tu tu %o % '! to ! ) u nt c o nt %" lo %. N u to ! o )2% ' e )c +n $ o ( n e c e ) "% c
2t ) e # o "t e ( e %* u. E )t e # o )! 3! l c " u n " ) e/ $ e n e " c o #! l )* $ e "% 1 * t! $ # +n ( el u n 1 "t !e c" i ca re s" # "% * ,o r9 a#e & iar tr "s "t ur a sa d e ca ra ct er ca re se d e0 vo lt " cu !r io rit at e
$ r $
ri vi rii cu n os c" to ru lu i d e o a # e ni %i es te as t/ el , d es iur ,% n "< d ui t s" e7 a # in e0 e, cu ce a # ai # ar e !r ec a u ie , la cu n el e co r! or al e i !s i5 ic e, ca re %l /a c s" %n e le a " c" %n ca 0u l re s!
ec ti v a a v ut lo c o d e0 v ol ta re di /i cil " a vi e ii !s i5 ic e. D ac " n u !i er d e # di n v e d er e ac es te as ! ec te , %n # "s ur a %n ca re !r o !r iul n os tr u se nt i # e nt d e co # u< ni u n e so ci al " es te su
133
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
# u% t* to %!! u n o% ( e )!1 u% *% ! ) " u "! u n o% t% * ) *t u% ! ( e c "% " ct e% " nt !# "t !c e& c! le " # *% * $ # 2 n * l" c " # *t ( %e #t ul ( e " -! !n (! 1 n " !& c u "l te c u 0! nt e& ) u nt e $ c o n
't !e n ! d e vi n a co # u n " c" %n ac e as t" !r ivi n " n u a # ar "t at d es tu l" !r e v e d er e i, as t/ el , n e< a # /" cu t co # !li ci la # i0 er ia so ci al ". $o rn in d d e la ac es t ! u nc t d e v e d er e,
v o E 7
d a
) e n t! $ e n t ul ) * u ( e c o $ u n! u n e ) o c! "l *& +n ) * c e e " c e # u t e " el ) * o e % e ) o ! e! & # %! e t e n! lo % '! c el o %l "l ! (! n # % e "6 $ " ) " e % " +n * 3 u '! t ( e po
r,% re a (a 'e a< i i # ! u n e s u ! er io ri ta te a. L e at d e 1i o -r a/ ia sa , el ! ov es te a ur # "t oa re le : ! 6 n " la $; r1t a 'e , : a ni n u se d e0 vo lt as e co r! or al, n u cr es cu se c6 t tr e 1 ui a, av ea o vo
. '
a o li ni e, %n c e ! 6 n d c u o i # !r e si e di n c o !i l" ri e i ! 6 n " la st ar e a d e lu cr ur i e 7i st e nt ". %n /e lu l a c e st a s e re u e t e c a 1 3
%n # ul te c a 0 ur i s " /i e tr a s " li ni a s !i ri tu al " ! e c ar e a e v ol u at ! 6 n " la u n # o # e nt d at u n o # . E st e li ni a d e m i c a r e 1 3
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
(5 e / eg un gs lin ie) ! e ca re se d es /" o ar " ca ! e u n a 1l o n vi a a o # ul ui , %n c" di n co !il "r ie . $o at e c" # ul i vo r av e a i # !r es ia c" a u e -a )a "e "! o <, "e r" ar e e 6a 4a te# %7a re a e 1t% ,! #!% o 9
e, e1 "& "! o %n cli n a ie d e a n e a lib er ul ar bit ru ( /" ur ire a pr op r%! #!% e 1t% ,+ Fa pte #e su nt %n s" /a !t e. C e e a ce /u nc i o n e a0 " e/ ec ti v es te %n to td e a u n a lin ia d e # i ca re a o # ul ui , a c" re
i A
r i
e(t e n e ut ru , o 1li 6 n d u< , ! e co !il s" ia ! o0 ii e, s" se co # ! or te a a cu m o ce re 1 u n "s ta re a sa , v" 0u t" !r in !r is # a co nc e ! iei sa le d es !r e lu m e. D ac " # en i ne # ce le s! us e cu !r ivi re la /i na
lit at ea vi e ii !s i5i ce a o # ul ui, re 0u lt" cu cl ar ita te c" lin iei de #i c ar e tr e1 ui e s" <i /ie in er en t" , ca se # na l# en t, o un ita te in de st ru cti 1il ". Ac es t lu cr ! ne !e r #i te , de as e # en ea , s" %n e le -e # un o # %n ca lit
A $ %
!t ul c" el ra !o rt ea 0" /" r" oc ol or ic e tri u # / i or ic e c6 ti !e rs on al la in di vi< d ua lit at ea sa , ut ili 06 n d u< le ! en tr u co ns oli da re a a 1l oa ne lo r sa le, a #%, %e% 1a# e %r e"t oa re (. cit lin ie) . 2a !t ul es te !o si 1il n u
# ai ! e nt ru c" el la s" to tu l %n a/ ar a e7 a # en ul ui cri tic , %n o1 sc ur it at ea co n ti en tu lui sa u in co n ti e nt ul ui. N u # ai ti in a va a d uc e ai ci lu # in " i n e va d a !o si 1il it at ea s" cu !r in d e # %n tr e ul
1 3
1 3
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
+ n c 9 e! e $ (! ) c u ! !l e n o " )t % e " ) u # % " " c e )t e! c 9 e )t !u n! c u u n e% e m pl u" "! a2 ut or ul c "r ui a !r e m s " %n c er c " # s " a n al i0 " # i s " e 7 !l ic " # /i e c ar e
/e n o # e n ! ar ti c ul ar , ut ili 0 6 n d c u n o t in e le d e ! s i< 5 ol o -i e in di vi d u al " d o 1 6 n di te ! 6 n " ai ci . O t 6 n "r " ! a ci e nt " a c u 0 " o in s ur # o nt a 1i l" st ar e
C a D a C o n s t a t a r e a n o a s t r " v a / i c o n / i r # a t "
! r i e t e n " c a r e , % n # u l t e ! r i v i n e , / i i n d u < i r i v a l " ,
i d e o a l t " d e 0 v " l u i r e . E a n e < a ! o v e s t i t d e s ! r e o
t% *! " o c* )* to %! e n ee% !c! t* & # e c" %e "% -! ( o% !t )/ o ( e) -" c* . +n t% /o .! +'! 1 *) !) e #% !e te n " cu o c" %t e +n $ 2 n *& ( ec l" %2 n ( u/ ! )o u lu !& cu o 0o ce #l !c t! )! t* & c* n u 't !e ( "c * #% 2 n. ul 0" -!
1 "t " l" t! $ #& ce e " ce # e el >/ " !%! t" t "t 2t ( e t" %e +n c2 t )/ " ( e. l* n u! t +n c% !t! c! 0! ol e nt e l" a r e1a co n( oa rte i. In ci 'e nt ul i<a in s! ir at !a ci en te i no as tr e ur # "t oa re a %e -l ec ! e= @D ac " nu # " %n e
a t
" ce se !e tr ec e %n #i nt ea ac es tei /e # ei. %nt r<o # an ier " de rel ati v" ne vi no v" ie , se %n ce ar c" o1 in er ea un ui an u #i t as ce nd en t, sit ua re a de as u! ra ori c" rui re !r o , o !l ed oa rie !e nt ru un tr at a # en t i o e7 ist en " !li ne de
a/ ec iu ne . D at /ii nd c" ac ea st a %i re u e te, -6 nd ul de a re nu n a a! ar e de ne %n el es !e nt ru ea . A! el ul la -i n" ie, ca re, %n de /in iti v, es te i o c" ut ar e a su !e rio rit "i i /a " de ce ila li, ni ci od at " ,! e1t e 1!) %"% e,t e %,1 %1t
% 1 3 1 3
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
+n cl !n " ! ? c e e " c e ( e -" #t ) e +n t2 $ #l * ( e c el e $ "! $ ul te o% ! ? ) * " ( $ !t e $ c * $ "% !" 6u l "% e $ e n! %e " ) */ > le 1 e c 2t $ "! t" %e # o )! 3! l d e ca s" pe pa rte ,er + Or ic0 t d
e at r" "t o ar e ar pu te a s" a ! ar " ac e as t" c e< ri n ", pe nt ru !, o 9 a, 4a Iat nt r. o <, d el et ni ci re !r o/ es io n al " e a co # ! or t" di /i c ul t" i in su r # o nt a 1i le . D er e -l "r il e su nt in e vi ta
+ n A s A
na li0 6n du <, %n co nti nu ar e, ca 0u l de # ai su s se !r e0 int " ca un e7 e # !l u in st ru cti v cu !r ivi re la re tr oa ci un ea !e r # an en t" e7 er cit at " de i# !r es iil e di n co !il "r ie as u! ra vi ei i un ui o #. N u se !o at e ne -a c" , di
n ! u nc tu l sa u de ve de re , /e # ei a ac ea st a ar e dr e! ta te . C "c i da c" ci ne va i< a or ie nt at cu to at " en er -i a %n tr ea -a sa vi a " s! re o1 i ne re a c" ld ur ii su /le te ti ,a ad or a iei i -i n -" i ei, at u nc i #i 8lo cu
a c
" ce rc et " # !e ri oa da co !il "r iei !a ci en te i no as tr e, vo # a/l a c* %n c" la c oa l", c6 nd nu re u ea s" TEREA O9ULUI
t % " t e . e c u $ u l t * ( e l ! c " t e e . M " ! " l * $ ( e l " ( 2 n ) " c * e % " c e " $ " ! m a r e ' i n t r e c e i t r e i c o ! ii c 6 i e % "
u l " # * % ! n ! & ! ! n ( u % $ " t * & + n o % ( ! n e & e u n * r a t e i o s o r " . C u / r a t e l e a v e a # e r e u c e v a d e % # ! " r i
t . % n
# e A a d a r , l u ! t a ! e n t r u e a l i t a t e e u a s e d e o c a # d a t " . ( e i # ! u n e s " s u 1 l i n i e # c " e e c u l u n e i l u !
t e ! e n t r u e a li t a t e n u / a c e n i c i o d a t " s " i n t e r v i n " u n # o # e n t d e r e ! a u s % n a c e s t ! r o c e s . N i # e n i n u s u ! o r t " o a s e # e
n e a s i t u a i e . D e a i c i v o r r e 0 u l t a t o t d e a u n a n o i e # o ii i n o i e / o r t u r i n u v o r % n c e t a s " c o n t r i 1 u i e l a /
o r # a r e a c a r a c t e r u l u i o # u l u i r e s ! e c t i v . % n e l e e # a c u # c e v a # a i 1 i n e # o / t u r i l e , a i t a i a , s t r "
d a < n i a d e a s e ! r e 0 e n t a # e r e u % n / a a c e l o r l a l i c a o / i i n " a s u ! r i t "
e s t e a s e a d r e s a u i n i i a l # a # e i, % n i n t e n i a d e a <i c o n s t r 6 n e ! e ! " r i n i s " <i a c o r d e i e i a t e n i a ! e c a r e o a c o r d a ! c e
l e il a l t e s u r o r i i , % n a c e l a i t i # ! , % n i n t e n i a d e a l e r e ! r o a a c e s <
i % # ! o v " r a t " . T o a t e a c
$ u U , A s
N
1
!die Hiel slre big0 eit der ?s" che #(m te@# !# or%4% ,a#+ *Not a tra + .
2
_________
3 '
ALFREDADLEROOOOOOOOOOO
ii"
Cap%to#!# VI
A Le Eigenart derEr$ieher#%(<, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. Te7tul adlerian este #ai laconic, dar i #ai con/u0, cel !uin dac" ar /i s"<, trans!une# %n ro#6ne te %n c5i! /idel: @ 8enn $/ei dasselbe tun( is es nicht dasselbe; /enn aber $/ei nicht dasselbe tun( so 0ann es doch dasselbe sein#. *Nota tra +. / !mitliebens/urdigenMitteln#(m te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +.
$REG?TIREA $ENTRU VIAV?
U, principiu a# p1%:o#o4%e% %, %$% !a#e 1p!,e: toate fenome nele vieii psi"ice sunt de conceput ca pregtiri pentru un scop &ntre#rit' (tructura vieii !si5ice descris" !6n" aici are !entru noi sensul !re-"tirii !entru un viitor %n care dorinele individului a!ar ca %nde!linite. Este un /eno#en -eneral u#an, to% oa9e,%% "o,)or9;, !-1e a"e1t!% pro"e1+ E1te "eea "e ,e 1p!, $e":%#e 9%t!r%& 6a19e i le-ende care vor1esc des!re o stare ideal" care va veni c6ndva sau care a /ost odinioar". Vine de aceasta convin-erea tuturor !o!oarelor "! pr%$%re #a para %1!# p%er !t& %ar !, e"o! a# a"e1te% ,o1ta#4%% a u#anit"ii r"sun" %n toate reli-iile, care !ro!ov"duiesc un viitor %n care toate -reut"ile vor /i %nvinse. Nu a# !utea inter!reta alt/el conce!ia des!re #6ntuire sau des!re eterna re%ntoarcere, credina care atri1uie su/letului !uterea de a lua #ereu o con/i-uraie nou". Toate !ove tile de!un #"rturie c" niciodat" nu s<a stins s!erana o9e,%r%% <,tr-!, $%%tor )er%"%t+ ,. AOCUL. E7ist" %n viaa co!ilului un /eno#en care arat" cu #a7i#" claritate c" ave# de<a /ace cu !re-"tirea !entru viitor: 8ocurile. Ele nu sunt nicidecu# de considerat ca ni te toane a#u< 0ante ale !"rinilor sau ale celorlali educatori, ci dre!t ni te au7iliare ale educaiei, sti#ulente !entru s!irit, !entru i#a-inaie i de7terit"i #otorii. %n 8oc trans!are %n #od /iresc !re-"tirea !entru viitor. (e %nscriu %n aceast" s/er" /elul %n care co!ilul a1ordea0" 113
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
I o " ! #& a # e 4 e r e a I o " ! # ! %& 1 e 9 , % / i c a i a ! e c a r e e l i < o a t r i 1 u i e . A o c u l d c v " l u i e , d e a s e # e n e a , # o d u l % n
c a r e s e s t r u c t u r e a 0 " r a ! o r t u r il e c o ! il u l u i c u # e d i u l s " u , a t i t u d i n e a a # i c a l " s a u o s t il " / a " d e s e # e n i
i , % n d e o s e 1 i , n e a r a t " c 6 t d e a c c e n t u a t " e s t e l a e l t e n d i n a d e a d o # i < , a + 8 6 1 e r $ a i i l e / " c u t e
a s u ! r a c o ! i l u l u i c a r e s e 8 o a c " n e ! e r # i t , d e a s e # e n e a , s " t r a e # c o n c l u 0 i i c u ! r i v i r e l a # o d u l %
n c a r e e s t e e l ! r e " t i t s u / l e t e t e ! e n t r u v i a " . $ e d e a l t " ! a r t e , 8 o c u l a r c o e 7 t r a o r d i n a r " i #
! o r t a n " ! e n t r u c o ! il . D e s c o ! e r i r e a a c e s t o r / a ! t e & p o t r % $ %t c " r o r a 8 o c u l c o ! ii l o r e s t e d e c o n c e ! u t c a o ! r e -
" t i r e ! e n t r u v i i t o r , o d a t o r " # l u i G r o o s , ! r o / e s o r d e ! e d a o i e , c a r e a a r " t a t c " a c c a s P " t e n d i
n " s t "
i l a 1 a 0 a 8 o c u l u i a n i # a l e l o r
1
e r e . % , a % , t e d e t o a t e , 8 o c u r il e r e ! r e 0 i n t "
+ ( u n t % n s " d e l u a t % n c o n s i d e r a r e
i o e 7 e r s a r e a s e n t i # e n t u l u i d e c o # u n i u n e s o c i a l " , c a
r e l a c o ! ii e s t e a t 6 t d e a c c e n t u a t % n c 6 t e l % n c e a r c " s 6 < , s a t i s / a c " % n o r i c e % # ! r e 8 u r a r e , / ii n d ! u t e r n i c # o
i a l t e ! u n c t e d e v e d
1 i l i 0 a t d e a c e s t s e n t i # e n t . C o ! i i i c a r e e v i t " 8 o c u l s u n t t o t d e a u n a s u s ! e c t a 1 i l i d e t r " i r e a
u n u i e e c . ( u n t c e i c a r e s e r e t r a c u ! l " c e r e
l t o r a s u n t d e o 1 i c e i d o a r s ! " r " t o r i d e 8 o c . T r " s " t u r i I c l o r / u n d a # e n t a l e s u n t o r o li u l, a u t o e v a l u a r e a
d e /i c i e n t " i. % n c o n s e c i n " , t e a # a d e a n u < i ! u t e a % n d e ! li n i 1 i n e r o l u l. % n e n e r a l, o 1 s e r v " n d u < s e / e l u l i n
i c a r e a t u n c i c 6 n d , t o t u i , i n t r " % n W o c u l a
c a r e s e 8 o a c " , s e v a ! u t e a d e t e r # i n a c u # u l t " c e r t i t u d i n e i n t e n s i t a t e a s e n t i # e n t u l u i d e c o
# u n i u n e s o c i a l " l a c o ! i i . U n a l t / a c t o r c a r e a ! a r e c l a r % n 8 o c e s t e d o r i n a d e s u ! e r % o r % t a t
e
2
, c a r e s e # a n i / e s t " i n % n c l i n a i a d e a c o # a n d a , d e a d o # i n a . A c e a s t a ! o a t e l i r e c u n o s c u t a l a
c o ! i i i c a r e c a u t " s " s e i # ! u n " , c a r e d e r e u l " ! r e / e r " 8 o c u r i l e c e I c ! e r # i t s 6 < i s a t i s / a c " a s
e # e n e a t e n < d i n e , s a 8 o a c e u n r o l d o # i n a n t . E 7 i s t " ! u i n e 8 o c u r i c a r e s " n u / a v o < r i 0 e 0 e c e l
! u i n u n u l d # a c e t i t r e i / a c t o r i : ! r e " t i r e a ! e n t r u v i a t " , 1 e , t % 9 e , t ! #
t e a e & o 9 % , + % r r i 0 e 0 e c e l ! u i n u n u l d # a c e t i t r e i / a c t o r i : ! r e e n t i # e n t u l d e c o # u n i u n e
s e t e a d e d o # i n a r e E 7 i s t " % n s "
% ! , a # t ) t I D I ( T R A G E R E A E I . O / a c u l t a t e a o r a n u l u i ! s i 5 i c , s i t u a t " % n ! r i # < ! l a n u l c a ! a c
i t " i i d e a c i u n e a o # u l u i , e s t e a t e n i a . C 6 n d # a n i / e s t " # a t e n i e % n ! u n e r e a % n r e l a i e a o r -
a n e l o r n o a s t r e d e s i # e u u n / e , o 9 e , " a r e 1 e p e t r e " e < , a ) a r a 1 a ! < , % , t e r % o r u l n o s t r u , a v e #
s e n 0 a i a u n e i t e n s i u n i a ! a r t e c a r e n u c u ! r i n d e % n t r e u l c o r ! , c i s e l i # i t e a 0 " d o a r l a d o # e n i u l u n u i
a n u # i t s i # . d e e 7 e # ! l u , v " 0 u l . A v e # s e n t i # e n t u l c " % n a c e s t d o # e n i u s e ! r e " t e t e c e v a . % n t r
< a d e v " r , s e ! o a t e a / i r # a c " a v e # a i c i d e < a / a c e c u / e n o # e n e d e # i c a r e + % n c a 0 u l n o s t r u , d i r e
c i a d e o r i e n t a r e a a 7 e i o c 5 i l o r * c a r e n e ! r i l e 8 u i e s c s e n 0 a i a a c e s t e i t e n s i u n i d e o s e 1 i t e . D a c " s
t a r e a d e a t e n i e s u s c i t " t e n s i u n e a u n e i 0 o n e d e t e r # i n a t e a o r 4 a n u l u i ! s i 5 i c
i a a ! a r a t u l u i n o s t r u
# o t o r , a c e a s t a i # ! l i c " o i n 5 i 1 a r e s i # u l t a n " a c e l o r l a l t e t e n s i u n i . A a s e e 7 ! l i c " d e c e . d e % n d
a t " c e n e % n d r e ! t " # a t e n i a a s u ! r a u n u i l u c r u , t i n d e # s " % n l " t u r " # o r i c e e l e # e n t c a r e n e < a r ! u t e a
t u l 1 u r a . A t e n i a % n s e a # n " p e , t r ! o r a n u l ! s i 5 i c i n s t a l a r e a u n e i s t " r i d e ! r e " t i r e , o c o n e c t a r e a
1 s o l u t s ! e c i a l " l a r e a l i t a t e , o ! r e " t i r e ! e n t r u a t a c s a u ! e n t r u a ! " r a r e , c a r e r e 0 u l t " d i n t r < o t
r e 1 u i n " , d i n t r < o s i t u a i e n e o 1 i n u i t " s i c a r e t r e 1 u i e s " # o 1 i l i 0 e 0 e % n t r e a a n o a s t r " e n e r i e %
n s e r v i c i u l u n u i a n u # i t s c o ! . C a ! a c i t a t e a d e a / i a t e n t o ! o s e d " o r i c e o # , c u c o n d i i a d e a n u / i 1 o l
n a v s a u d e / i c i e n t # i n t a l . C u t o a t e a c e s t e a , s e ! o a t e % n t 6 # ! l a c a l a u n i i o a # e n i a t e n i a s " l i ! s e a s
c " , d i n t r < o # u l i # e d e c a u 0 e . O 1 o s e a l a
i 1 o a l a s u n t / a c t o r i i c a r e , % n ! r i # u l r 6 n d , ! r e 8 u d i c i a 0 " ! r o
c e s u l d e r e a l i 0 a r e a a t e n i e i . $ e d e a l t "
! a r t e , e 7 i s t " o a # e n i l a c a r e l i ! s a d e 11 /
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
" t e n ! e ) e e , # l ! c * # % ! n " # t u l c * u n e l e o 3 ! e c t e n u c o n 0 ! n " t ! t u ( ! n ! ! l o % " * ( e 0 ! " * & n u )
e + n c " ( % e " . * + n l! n ! " l o % ( e " c ! u n e . + n ) c 9 ! $ 3 & " t e n ! " l o % ) e t % e . e ' t e ( e + n ( " t * c e e ) t e 0 o % 3 " e c e ! a c a
E 7 C e
c u L i T r L a # u l i o a # e n i n e a t e n i a e s t e o t r " s " t u r " d e c a r a c t e r . 2 o a r t e / r e c v e n t % n t 6 l n i # o a
' . D E L ? ( A R E A > I U I T A R E A . ( e s ! u n e d e o 1 i c e i c " e s t e v o r 1 a d e d e l " s a r e a t u n c i c 6 n d s e c u r i t a
t e a s a u s " n " t a t e a u n u i o # s u n t ! r i # e 8 d u i t e d i n n e l i 8 e n " s a u n e a t e n i e % n a d # i n i s t r a r e a % n
r i 8 i r i l o r n e c e s a r e . D e l " s a r e a e s t e u n / e n o # e n c a r e n e % n / " i e a 0 " t o t a l a l i ! s " d e a t e n i e a
u n u i o # . A t e n i a d e / i c i e n t " a r e l a 1 a 0 " i n t e r e s u l d e / i c i e n t / a " d e s e # e n i . D i n s e # n e l e d e d e l
" s a r e c a r e ! o t i n t e r v e n i % n 8 o c u r i l e c o ! i i l o r , d e e 7 e # ! l u , s e ! o a t e v e d e a d a c " e i s e 6 n d e s
c # a i # u l t l a s i n e d e c 6 t l a c e i l a l i . 2 e n o # e n e l e d e a c e s t / e l s u n t u n c e r t i n s t r u # e n t d e e v
a l u a r e a s i # u l u i c o l e c t i v , a s e n t i # e n t u l u i d e c o # u < n i u n e s o c i a l " a l o # u l u i . D a c " s e n t i # e n t
u l d e c o # u n i u n e s o c i a l " e s t e s l a 1 d e 0 v o l t a t , c 5 i a r s u 1 a # e n i n a r e a c u ! e d e a ! s a u n o # n u s e
a 117
a noastr". Un ase#enea o# vrea s"< i continue

AL,RED ADLER
#ute" !nte%e)" (e "l !! (ec2t cu $"%e 1%eut"te& #e c2n( l" un o$ cu un (e.0olt"t )!$ colect!0 "ce)t luc%u )e 0" -"ce -*%* e-o%t. Del*)"%e" e)te& #%!n u%$"%e& o (e-!c!en * " )ent!$entulu! (e co#uniune social". Cu toate acestea, o intoleran" e7a-erat" ar /i aici nelalocul ei. A adar, totdeauna se i#!une s" cercet"# de ce !, o# nu are interesul !e care noi %l a te!t" 9 e #a ;,1!#+ Gitarea( ca i pierderea o6%e"te#or 9a% %9porta,te#e rea#%7ea0" !rintr<o reducere a ateniei. E7ist", desi-ur, !osi1ilitatea unei atenii #ai concentrate, interesul, dar nu /"r" lacune, ci su/erind !ertur1"ri din !artea unei anu#ite aversiuni care aduce, /avori0ea0" 1a! pro !"e p%er erea 1a! !%tarea+ A"e1ta e1te& e e@e9p#!& "a7!# co!iilor care % i !ierd #anualele. De cele #ai #ulte ori este u or s" se sta1ileasc" /a!tul c" ei %nc" nu s<au ada!tat cu# se cuv %,e cerinelor vieii colare. E7ist", de ase#enea, #ena8ere care #ereu % i r"t"cesc sau % i !ierd c5eile. >i %n acest ca0 se va constata c" este vor1a de /e#ei care nu se !ot %#!"ca cu !ro/esia de #ena8er". Uitucii sunt oa#eni care nu se revolt" /"i , dar "are pr%, !%tare v"desc o anu#it" li!s" de interes !entru %ndatoririle lor. ). INCON>TIENTUL. Cititorul a i /ost /ra!at de acele descrieri ale noastre %n care adesea a# relatat des!re !rocese i /eno#ene asu!ra c"rora !urt"torul lor de #ulte ori nu ne poate 1p!,e dec6t !uine lucruri. O !ersoan" cu s!irit de o1servaie rareori ne va !utea, de e7e#!lu,e7!lica de ce vede i#ediat totul. E7ist", !rin ur#are, ca!acit"i ale or-anului !si5ic care nu sunt de -"sit %n do#eniul con tiinei. Cu toate c" atenia con tient" se o1ine, %ntr<o anu#it" #"sur", !rin constr6n-ere, /ora !ro!ulsiv" a ateniei nu re0id" %n con tiin", ci %n interes, iar acesta ine %n cea #ai #are !arte de s/era incon tientului. Acesta este %n %ntre-ul s"u un !rodus al or-a,!#!% p1%:%c i, totodat", cel #ai !uternic /actor al vieii !si5ice. Aici sunt de c"utat i de -"sit /orele care con/i-urea0" linia de #i care a o#ului, !lanul s"u +incon tient* de via". %n con tiin" -"si# doar o i#a-ine !alid" a acestora, uneori c5iar contrariul #or+ U, %,)at!at& de e7e#!lu, de cele #ai #ulte ori nu are nici o 1"nuial" des!re in/atuarea sa, co#!orta#entul s"u e7!ri#6nd, di#!otriv", o #odestie care sare tuturor %n oc5i. Ca s" /ii %n/u#urat, nu este nicidecu#
te !ui %n -ard". 4FGH; A$;, <, $e ere 9o !# #or e "o9portare& p!te9 "#a1%)%"a )* -!! oa#enii du!" cu# tiu #ai #ult sau #ai !uin, %n con't!en ra!ort cu #edia, des!re !rocesele ce se !etrec %n t (e interiorul lor, s/era lor de con tiin" )%%, & e"%& 9a% 9are "ce")t" 1a! 9ai #ic". E7ist", ast/el, oa#eni care se '! )*/ ! concentrea0" asu!ra unui sector #ai restr6ns al e,#l!c! o vieii, !e c6nd alii au relaii #ulti!le, interes6ndu< ")e$en sc de sectoare #ai lar-i ale vieii u#ane i ale e" t%*/ lu#ii. De ase#enea, !ute# %nele-e c" de o1icei )*tu%*. cei "are 1e 1%9t asu!rii a!arin celei dint6i dintre B" c9!"% aceste dou" cate-orii, li#it6ndu<se la un ori0ont n!c! nu %n-ust al vieii& ci sunt at6t de de0orientai %nc6t nu e)te +n !ot vedea cu aceea i claritate !ro1le#ele vieii ca -"0o"%e" ceilali, care se descurc" 1ine'+ E% ,! $or p!tea pr%"epe o$ulu! 1!1tilit"ile i, av6nd un interes li#itat, nu vor vedea %e)#ect! dintr<o c5estiune vital" dec6t o #ic" !arte& nu !ot 0& e7a#ina cu# se cuvine ansa#1lul lucrurilor, !entru #ent%u c" evit" s"< i iroseasc" /orele %n aceast" direcie. c* alt*el el Re/eritor la as!ectele !articulare ale vieii, adesea ,! ar se !oate o1serva c" un individ nu tie ni#ic des!re !utea ca!acit"ile sale, c" le su1esti#ea0", du!" cu# nu aciona este 1!)%"%e,t e %)%"at a1!pra e)e"te#or 1a#e& "o,1% er;, !-1e n !, o9 e is!rav", !e c6nd %n realitate !e toate le /ace direcia din e-ois# sau, di#!o triv", se socoate un e-oist, (copului !e c6nd, dac" a8un-i s" ai de<a /ace cu d6nsul #ai s"u. %ndea!roa!e, i se i#!une conclu0ia c" este un o# A'e(ea el cu totul de %neles. %n -eneral, nu contea0" ceea % i ce cineva -6nde te des!re sine +sau ce -6ndesc do16nde des!re d6nsul ceilali*, ci !o0iia de ansa#1lu !e te care i<a cucerit<o %n s6nul societ"ii u#ane, -raioas %ndeose1i a sa certitudi 1 1 ne teatral" atunci c6nd n ! $e e nimic din in/atuare a sa i % i %ndrea!t" atenia aiurea. 9are !arte din acest !roces !si5ic se des/" oa r" %n o1scurita te. Dac" %ncerc"# s" discut"# des!re aceasta, o1serv" # c" discuia l6nce0e t e, !entru c" res!ectiv ul %nclin" s" se /o/ile0e, s" elude0e te#a a1ordat", ca i cu# ar dori s" nu /ie deran8at. Acest co#!orta #ent nu /ace dec6t s" con/ir#e conce!i
CUNOA 8ocul i !e oricine %ncearc" s" ridice v"lul %l socoate TEREA un tul1ur"tor de lini te, %#!otriva c"ruia tre1uie s" OMULUI
1 1
AL,RED ADLER
"eea "e !rea el n aceast" lume" "eea ce %l interesea0", %l orientea0" i %l de/ine te. Ave# de<a /ace, de /a!t, cu dou" ti!uri de oa#eni. O cate-orie %i include !e cei care tr"iesc %n c5i! con tient, con/runt6ndu<se %n #od o1iectiv cu !ro1le#ele vieii, /"r" a !urta oc5elari de cal, !e c6nd o alt" cate-orie este a acelora care !rivesc trunc5iat viaa i lu#ea, !rin !ris#a unei o!inii !reconce!ute, orientarea i ar-u#entele lor av6nd un caracter incon tient. Este ast/el !osi1il ca doi oa#eni care tr"iesc %#!reun" s" %nt6#!ine di/icult"i, dat /iind /a!tul c" unul din ei este #ereu %n o!o0iie& ca0ul nu este rar i !ro1a1il c" /recvena sa nu este de!" it" dec6t de ca0ul %n care a#1ele !"ri se -"sesc %ntr<o !er#anent" o!o0iie. Res!ectivul nu !rice!e ni#ic, el crede c5iar, i are i ar-u#ente %n acest sens, c" acionea0" %ntot ea!,a <, )a$oarea !"cii i c" !reuie te #ai !resus de toate 1una<%nele-ere. 2a!tele %ns" %l de0#int i se constat" c" %n realitate a1ia dac" cineva !oate s!une o vor1" /"r" a /i atacat din /lanc i /"r" a i se da re!lica, oric6t de insi-ni/iant" i de discret" ar /i aceasta %n a!aren". $rivind lucrurile #ai %ndea!roa!e, re0ult" c" atitudinea aceasta decur-e dintr<o stare de s!irit ostil", 1elicoas". A adar, #uli oa#eni de0volt" %n ei /ore care intr" %n aciune /"r" tirea lor. Aceste /ore ale incon tientului in/luenea0" viaa oa#enilor i, dac" nu vor /i identi/icate, vor duce la ur#"ri -rave. Un ase#enea ca0 a /ost descris de DostoevsTi %n ro#anul s"u Idiotul( %ntr<o #anier" care nu contene te s" suscite ad#iraia !si5olo-ilor. Este e!isodul %n care o doa#n", cu oca0ia unei reuniuni de societate, %i s!une unui !rin, !ersona8ul !rinci!al al ro#anului, !e un ton ca# r"ut"cios, s" 1a-e de sea#" s" nu cu#va s" r"stoarne vasul c5ine0esc de valoare din a!ro!ierea sa& la care el d" asi-ur"ri c" va /i atent. C6teva #inute #ai t6r0iu %ns" vasul 0"cea /"r6#e !e !odea. Ni#eni din cei care au asistat la scen" nu a v"0ut %n ea un e)e"t a# :a7ar !#!%& "% !, a"t a61o#!t #o4%"& 4e,erat e <,tre4!# "ara"ter al acestui o#, care se si#ise 8i-nit de cuvintele doa#nei. <, apre"%ere a unui o# nu ne !ute# li#ita s" tra-e# conclu0ii doar din actele i #ani/est"rile sale con tiente. De cele #ai #ulte ori, detaliile ne%nse#nate ale -6ndurilor i aciunilor sale, care lui %i sca!", ne c"l"u0esc #ult #ai 1ine i #ai si-ur. A a, de e7e#!lu,
CUNOATEREA OMULUI
o"$en!! c"%e et"le".* )u%#%!n.*to"%e #%o")te $"n!e%e& cu$ )unt %o"(e%e" un19!!lo%& )co3!tul +n n") '! "ltele& 9"3"% n/"u c* #%!n "ce") ta % i de0v"luie caracterul s/id"tor i aro-ant, ei ,e"!,o1";, "e cone%iuni !" la aceste necuviine. C"ci este clar c" un "op%# "are e(te ad#onestat %n re!etate r6nduri !entru ase#enea i#!olitei i care, totu i, nu se de01"ra de ele, tre1uie s" /ie un individ s/id"tor. Dac" s!iritul nostru de o1servaie ar /i #ai e7ersat, atunci %n le-"tur" cu toate -esturile unui o# a# !utea tra-e cele #ai sur!rin0"toare conclu0ii, !e care res!ectivul nici nu le 1"nuie te. C"ci, de /a!t, %n toate aceste #"runi uri se a/l" %#!l6ntat" %ntrea-a sa /iin". E7a#inarea a dou" ca0uri ne va ar"ta c6t de i#!orta,t e1te "a !rocesele descrise #ai 8os s" r"#6n" incon tiente, du!" cu#, de ase#enea, ne va ar"ta c" su/letul o#enesc are ca!acitatea de a diri8a con tiina, adic" de a /ace ca un lucru s" devin" con tient, c6nd /a!t!# e1te ,e"e1ar %, p!,"t!# e $e ere al #i c"rii !si5ice i, invers, ceva s" /ie l"sat %n su1con tient sau s" devin" incon tient c6nd /a!tul !are necesar, %n acela i sco!. $ri#ul ca0 se re/er" la un t6n"r care a crescut %#!reun" cu sora sa #ai #ic" i care, la #oartea #a#ei lui, avea 0ece ani+ E !"area 1"iatului i<a revenit tat"lui, un 1"r1at /oarte inteli-ent, !lin de 1un"voin" i av6nd o %nalt" inut" etic", care s<a str"duit %n !er#anen" s" cultive i s" sti#ule0e a#1iia /iului s"u. Acesta, as!ir6nd el %nsu i s" se situe0e %n /runte, s<a de0voltat ad#ira1il i, datorit" calit"ilor sale #orale i intelectuale, real#ente a ocu!at #ereu !ri#ul loc %n do#eniul s"u, s!re #area 1ucurie a tat"lui, care de #ult %i 5"r"0ise un rol i#!ortant %n via". %n atitudinea /a" de via" a t6n"rului au a!"rut %ns" unele ele#ente %n-ri8or"toare !entru tat"l s"u, care a %ncercat s" le #odi/ice. T6n"rul i<a -"sit %n sora sa o rival" %nd6r8it". (e de0voltase i ea /oarte 1ine i se str"duia totdeauna s" %nvin-" cu a8utorul ar#elor propr%% "e#or 1#a6%& 1por indu< i i#!ortana !e socoteala /ratelui ei. Cucerise o !o0iie cu totul !rivile-iat" %n #ica /a#ilie i lu!ta cu ea era !entru t6n"r /oarte di/icil". Din !artea ei nu reu ea s" o1in" ceea ce din !artea altora si#ea c" o1ine at6t de u or, adic" res!ect, preuire i o anu#it" su!unere, ceea ce, ca ur#are a !ro-reselor sale, i se acorda totdeauna din !artea cole-ilor lui. Tat"l a o1servat cur6nd 1 2 1 2
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
c" 1" ia tu l, # ai al es de la v6 rs ta ! u 1e rt " ii, ad o! ta se o ! ur ta re ci u da t" %n so ci et at e, d ev en in d ! ur i si # !l u ne so ci a1 il, # an i/ es t6 n d av e r< si u ne /a " de %n t6 lni re a cu !e rs oa ne cu no sc ut e
i c5 ia r ne cu no sc ut e i lu 6n d< o de <a dr e! tu l la /u -" c6 nd er a vo r1 a s" /a c" cu no ti n " cu /e te . La %n ce !u t ta t"l ui i s< a !" ru t c" to tul e< n re -u l". D ar # ai t6 r0i u ac es te /e no # en e au lu at as e # en
e a C 6
a r I n
c " s< ar ! u n e %n lu # in " # ot iv a ia e s e n ia l" a u n ui a s e # e n e a o # , ! e c ar e ni ci el %n s u i n u i < ar ! er # it e s< o cl ar i/i c e, ! e nt ru c " al t/ el n u i < ar # ai ! ut e a # e n
in e c o # ! or ta # e nt ul , at u n ci /ir e t e c " %n tr e ul s " u # e c a ni s # ! si 5i c s< ar d er e -l a. In te rv in e, !r in ur # ar e, to c # ai c e e a c e tr e 1 ui a n e a ! "r at % # !i e di c at , a di
A 1 2
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
3! n e # % e 1 * t! t. +n ) o c! e t " t e e % " u n ul (! n t% e c e! $ "! " $ " 3! l! '! " 0 e " '! c 2 ! 0 " # %! e t e n! . C " $ # e l" 0 2 %) t " ( e > D " n! " ) u % 0 e n! t +n ) * o $ "
% e ) c 9! $ 3 " % e. D * ( e " +n ( * % *t l" to "t e& n! $ !c n u/ > $ "! 3 u c u % "& e % " !r 1! 7 '! e 1" !r aIa t+ A &i a #e 4a o !r ie te ni e, c " o i ru ! e a. To i a u /o st sc a n d al i0 a i d e c o
# < ( u A #
! i A ) 3 12/
AL,RED ADLER
Ce%cet"%e" 0!)elo% ("te".* (!n 0%e$u%! )t%*0ec9!. D!0e%)ele $o$ente (!n (e.0olt"%e" c!0!l!." !e! '! u%$ele "ce)to%"& +n(eo)e3! +n $!tu%! '! le1en(e& ne -"c s" "($!te$ c* +n "nt!c9!t"te o"$en!! e%"u $ult $"! #%eocu#" ! de vise dec6t ast"0i. De ase#enea, !e atunci visele erau i mult #ai 1ine %nelese. (" ne a#inti# de rolul enor# !e care ,<a avut visul %n Grecia, de e7e#!lu, ca i de /a!tul c" Cicero a scris des!re vise o carte, iar =i1lia !oveste te vise i le inter!retea0" cu o e7traordinar" a-eri#e, sau !ur i si#!lu evoc" un vis i toat" lu#ea tie de %ndat" des!re ce este vor1a +de e7e#!lu, visul lui Iosi/, cu sno!ii, !e care el ,<a !ovestit /railor s"i*. Din le-enda Ni1elun-ilor, -enerat" de o cu totul alt" civili0aie, !ute# conc5ide c" visele aveau odinioar" !utere !ro1atoare. Dac" ne !reocu!" desco!erirea %n vise a unor !uncte de s!ri8in !entru cunoa terea !si5icului o#enesc, tre1uie !reci0at c" sunte# de!arte de acele orient"ri /antastice care !resu!un intervenia %n vis a unor /ore su!ranaturale. Noi #er-e# nu#ai !e calea veri/icat" a e7!erienei i ne vo# s!ri8ini !e datele e7trase din vise nu#ai atunci c6nd ele vor /i %nt"rite, %n i!ote0ele noastre, de o1servaii !rovenind %, a#te o9e,%%+ Este sur!rin0"tor /a!tul c" !6n" %n 0ilele noastre s<a #eninut tendina de a atri1ui viselor o se#ni/icaie deose1it" cu !rivire la viitor. Ne vo# re/eri aici doar la acei /anta ti care #er- at6t de de!arte %nc6t se las" c"l"u0ii de visele lor. A a a a8uns unul din !acienii no tri s" renune la orice !ro/esiune onora1il", s!re a 8uca la 1urs". El a /"cut lucrul acesta con/or#6ndu<se viselor !e care le<a avut. Era c5iar ca!a1il s" aduc" dove0i @istoriceB c", %n ca0ul %n care %#!re8ur"rile nu<i erau %ntotdeauna /avora1ile, era !entru c" nu d"duse curs indicaiilor visului. Este evident c" nu visa des!re ni#ic altceva dec6t des!re ceea ce se a/la #ereu %n centrul ateniei sale %n starea de ve-5e i c", !e c6t se !rice!ea, %n vis el % i d"dea indicaii. A a c" !oate a/ir#a c", #ult" vre#e, su1 in/luena viselor a c6 ti-at o #uli#e de 1ani. De 9a% mult ti#! %ns", s!une el, visele sale nu #ai valorea0" ni#ic. Cu alte cuvinte, a ie it nu#ai %n !ierdere. 2ire te, asta se !oate %nt6#!la i /"r" $%1e2 ,!-% #a 9%I#o" ,%"% !, 9%ra"o#+ U, o9 !reocu!at intens de<ale lui nu are nici noa!tea lini te. Unii au %n
CUNOATEREA OMULUI
1ene%"l !n)o$n!! '! $e(!te".* -*%* +ncet"%e& #e c2n( "l !! (o%$ )*n*to)& -!!n( '! +n 0!)ele lo% cu-un(" ! +n #l"nu%!le c"%e +! -%*$2nt*. Ceea "e 1e petre"e& pe ";, 'ormim" n lumea #0n'urilor noa(tre" lu0n' )or9e at;t e 6%7are& ,! e1te a#t"e$a e";t o !unte aruncat" ntre o 0i i alta. >i dac" ti# ce atitudine /a" de via" are un o#, cum o1i nuie te el s" arunce !uni s!re viitor, !ute# de ase#enea %nele-e ciudata sa construcie de !ontoane e/ectuat" %n vis. tr"-6nd conclu0iile care se i#!un. La 1a0a visului, a adar, st" atitudinea fa de viaa 7Stcllungsna"me #um Cc!en%' O t6n"r" !oveste te ur#"torul vis: 1"r1atul ei a uitat de aniversarea 0ilei nunii i i<a /"cut re!ro uri %n le-"tur" cu aceasta. C5iar i !rivit %n sine, acest vis !oate se#ni/ica un anu#it lucru. A!ariia unei ase#enea !ro1le#e ne s!une c" %n acea c"snicie e7ist" a,!9%te %)%"!lt"i, %n sensul c" /e#eia cu !ricina se si#te su1a!reciat". Adau-" c" i ea uitase de aniversarea 0ilei nunii. Ea a /ost %ns" aceea care i<a a#intit %n cele din ur#" de eveni#ent, !e c6nd soul ei nici vor1" de a a ceva. Deci avanta8ul este de !artea ci. %n cursul dialo-ului %ns" ca a ar"tat c" %n realitate nu se %nt6#!lase ni#ic de /elul acesta, 1"r1atul ei neuit6nd niciodat" de aniversarea nunii. Visul tr"dea0", ast/el, tea#a !entru viitor: s<ar !utea ca o dat" /a!tul s" se !etreac". 9ai de!arte, !ute# conc5ide c" /e#eia aceasta era cusur-ie, c" %nclina s" avanse0e ar-u#ente inconsistente, re!ro 6n<du<i 1"r1atului ceea ce poate avea s" se %nt6#!le. A# r"#6ne %ns" %n incertitudine !er!etu", dac" nu a# avea la %nde#6n" i alte dove0i care s" ne con/ir#e deduciile. Intero-6nd<o cu !rivire la !ri#ele sale i#!resii din co!il"rie, ea ne<a !ovestit o %nt6#!lare care i<a r"#as !entru totdeauna %n #e#orie. $e c6nd avea trei ani, !ri#ise de la o #"tu " a ei o lin-ur" de le#n scul!tat", "are %-a pro !1 o 9are 6!curie. Auc6ndu<se %ntr<o 0i cu ea, a sc"!at<o %n -6rla i dus" a /ost. A 8elit<o 0ile %n ir, a a de tare c" a atras atenia "e#or %, I!r!# e%+ %n le-"tur" cu visul, s" o1serv"# doar c" acu# ea vede din nou !osi1ilitatea ca un anu#it lucru, c"s"toria, s" se @duc" !e a!a s6#1eteiB 6. E !osi1il ca 1"r1atul ei s" uite de aniversarea 0ilei nuntii< 1 = 1 =
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
A lt * ( " t * # " c! e n t " n o " )t % * " 0! ) " t c * 3 * % 3 " t ul e! " # u )/ o s " ur c e %n tr <o cl " di re %n al t" . U rc a $ e % e u '! & la 6 n d ul c " ar *i p ut ut s " ur c e !r e a s u
s, a a ! u c at <o o a # e e al " te ri 1i l" , i s< a /" c ut /ri c " i s< a !r "< 1 u i t. O s e n 0 a ie d e a c e st /e l s e ! o at e tr "i i %, 1t ar e e $e 4: e& "; , ci n e v a s u/ er " d e r" u d e %n "l i
# e C !
u l E 7
# e n t% u c " " ( o u " .! ) * ( e c! ( * c * lu c% ul c el $ "! 3 u n " % -! c " el %n s u i ) * ) e c * ) * t o % e " ) c *. I " t *& +n c el e c e ur # e a0 ", vi s ul u n ui o m %n v 6r st " e 25 e a, %+
Li ni a, al e c "r ei s ui ur i al te rn e a 0 " c u c o 1 or 6 ur il e, ar at " c a o c ur 1 " 'e te # ! er at ur ", re /l e ct 6 n d vi a a in te ri o ar " a a c e st ui o # . ( e nt i # e nt ul 'e in /e ri or it at e, di
a c
o e7 cu rsi e, cu u n -r u ! n u # er os . D at /ii n d c" va ! or ul cu ca re c" l" to ri # es te !r ea #i c, su nt e # o1 lia i s" co 1o r6 # %n tr< o st a ie in te r # e di ar " i s" %n n o !t " # %n or a . %n ti # ! ul n o ! ii vi n
e ve st e a c" va ! or ul se sc u/ u n d " i c" to i e7 cu rsi o ni ti i su nt c5 e # a i s" ! o # ! e0 e a ! a ca s" % # !i e di ce sc u/ u n d ar e a. % # i a # in te sc c" %n 1 a a8 el e # el e a # lu cr ur i d e va lo ar
1 2
1 2
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
D a c " n e i n / o r # " # c u ! ri v ir e l a a n t e c e d e n t e l e a u t o r u l u i v is u l u i, a /l " # % n ! ri # u l r 6 n d c " ! 6 n " l a v 6 r s t a d e , 3 a n i a
s u / e ri t # e r e u d e 1 o li r a v e i c " # a i t 6 r 0 i u a d e s e a a 0 " c u t l a ! a t. D a t /i i n d c " ! " ri n i i v e 5 e a u c u % n ri 8 o r a r e a s u !
r a % n
a A a d a r , d e t i # ! u r i u s < a i n s t a l a t o s t a r e d e s ! i r i t d e o s t i l i t a t e % n t r e ! " r i n i i c o ! i l . ( e n t i #
e n t u l d e i n / e r i o r i t a t e a l a c e s t u i a a c " ! " t a t a s e # e n e a ! r o ! o r ii % n c 6 t , % n t r < a d e v " r , %i e r a c u n e ! u t i n
" s " < , d e ! "
e a s c "
5
. L a
c o a l " , c a
i a c a s " , v i a a s a e r a u n l a n a ! r o a ! e n e % n t r e <
r u
! i A s % n % n C
a s" %n c5 ei e # , s" ! ov es ti # %n c" !, $%1 & !, !# % , )a% 9 oa 1e# e $%1 e pr o) et% "e: ( oet !# S% 9 o, % e 9 , ca re o da t" a -" sit la o # ar -i ne d e dr u # le u l u n ui ne cu no sc ut i s< a %n -r i8it de %n # or # 6n ta re a lui on or a1
il" , er a # ai t6 r0 iu ! e ca le s" %n tr e !r in d " o c" l" to ri e ! e # ar e& at u n ci %n vi s i< a a ! "r ut # or tu l, re c u n os c" to r, a v er ti 06 n d u< , c" d ac " v a !l ec a %n ac e a c" l" to ri e v a !i er i %n tr<
1 3
1 3
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
L u 2 n ( " t! t u (! n e " * ( e " c e )t c " .& t% e 3 u! e +n # %! $ ul % 2 n ( ) * " % * t * $ c * +n " c el e t! $ # u %! n " u -% " 1! !l e e % " u e , t% e $ ( e -% e c 0 e n t e '! c
*& <, a s e # e n e a % # ! re 8u r " ri , er a ! o si 1i l c a # ul i o a # e ni s " vi s e 0 e c " (e i # ! u n e a s " re n u n e la o c "l "t or ie i c a ! ri nt re a c e t ia s " (e " s e a s
c " C e
s u
R e 6 E
7 i
st " %n le "t ur " c u ca ! ac it at e a d e 8u d ec at " a o # ul ui K ce e a c e %n e n er al o 1i n ui # s" n u # i # ! ap tit ud in e# I o # ul i # e d e o 1s er v a ii, c o nt ro v er se , a n al i0 e, c ar e su
nt c u n os c ut e %n s ! e ci al di n %n c er c "r il e d e a st a 1i li c e e st e in te li e n a la c o !i i i la a d ul i. 9 " re )e r #a te st el e de ap tit ud in i. $ 6 n " %n !r e 0 e nt a c e st e te st e n u a u
1 3
AL,REDADLER
CUNOA>TEREA O9ULUI a e ni s se a d u o c v ei e di d n e a te n c u " # ap it tit e u' # ini e le di lo i, r c s< ar a e u d d u e0 c v o ol vi ta a t " d # e ai o c d u at !r " in e 0 7t "t re o # ar d e, e !r 1i in n re e. a U c n iil al e t lo /a r ct !r or o d # e !t # e, n d d et e er lu # at in %n at c e o ! n ur si i d si er # ar !l e u e d st e e o a a c n el u a # c it " " c e o 7 !i er ii s di ar n e, # d ar a il u e il or u a 0i a
!de r5e urte ilun g#( <, te@t !# or%4 %,a#+ *Not a tra + .
' / 6
!da von sch /im men #&<, te@t !# or%4 %,a#+ *No ta tra + .
7
Ae L, e -t ell un gs na h m e( di e na ch ei ne r N oc h$ eit sc hr eit #( <, te @t !# or% 4% ,a #+ *N ot a tra +.

5
! da ss es ei n E ei ih l de s 1 be ns ci ns ii be rh au pl ni ch t 0o nn te #( <, te @t !# or% 4% ,a #+ *N ot a tra +.

9
(o et #%r% " 4r e" */
/6 '6 7 <. C 5r .*, c ar e a sc ri s, %n tr e al te le , o /a i # o as " el e -i e d e di c at " er oi lo r 1 "t "l ie i d e la 9 ar at o n +) H I %. C 5r .*, ! e nt ru c ar e i s< a a c or d at !r e # iu l la u n c o n c ur s la
2 i l o s o / , ! s i 5 o ! e d a o -
) 4 * , a l c " r u i n u # e e s t e u n e o r i r a / i a t r o 1 1 & a ! t o r a # ! , o r % 9 p o r t a , t e 1 t ! % % a 1 ! p r a I o " ! # !
i e s t e t i c i a n e r # a n d e o r i e n t a r e n e o T a n t i a n " , C a r l G r o o s + , ; 4 , < , H
% # a a , % 9 a # e ( 6 i e p i e l e d e r = i e r e ( , ; H 4 *
a a " e 1 t / e n o # e n d r e ! t u n e 7 e r c i i u / u n d a # e n t a l d e d e 0 v o l t a r e a i n s t i n c t e l o r
i l a o # + D i e p i e l e d e r M e n s c h e n ( 1 5 9 9 . & " o , 1 % e r
% ! r e d i s ! o 0 i i
i l o r e r e d i t a r e , % n s e n s u l ! r e " t i r i i ! e n t r u e 7 i s t e n a d e # a i t 6 r 0 i u , c a a d u l t . I n / l u e n a t d
e ! s i 5 a n a l i 0 a / r e u d i a n " , u l t e r i o r
i < a r e v i 0 u i t t e o r i a , v " 0 6 n d % n 8 o c u n T a t 5 a r s i s , u n # i 8 l
o c d e @ ! u r i / i c a r e B ( 6 a s p i e l ( > e , a & 1 9 2 2 . + * N o t a t r a + .
'
!das Hiel der Gberlege nheit#( <, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. 1 3
II
Cap%to#!# VII
CUNOATEREA OMULUI
RELAVIILE DINTRE (ELE
,. DIVIOIUNEA 9UNCII >I CELE DOU? (ELE. Din cele e7!use !6n" aici re0ult" c" %n viaa !si5ic" !revalea0" dou" linii directoare, care in/luenea0" toate !rocesele !si5ice, /"c6nd ca o#ul, !rin reali0area i asi-urarea condiiilor sale de via", !rin %nde!linirea celor trei %ndatoriri ca!itale ale vieii +dra-oste, vocaie, societate*, s"< i satis/ac" at6t senti#entul de co#uniune social", c6t i str"duina de a se !une %n valoare, as!iraia la !utere i la su!erioritate. Va tre1ui s" ne o1i nui# s" a!recie# /iecare /eno#en !si5ic !rin !ris#a ra!orturilor cantitative i calitative ale acestor doi /actori i, dac" vre# s" ne a!ro!ie# de %nele-erea !si5icului, s"<, cercet"# totdeauna !otrivit acestei re-uli. C"ci e7istena acestor doi /actori deter#in" #"sura %n care un o# este ca!a1il s" sesi0e0e lo-ica vieii u#ane colective i s" se inte-re0e %n divi0iunea #unci% i#!us" de aceasta. 6ivi$iunea muncii este un /actor a1solut necesar !entru #eninerea societ"ii o#ene ti. Aceasta !resu!une ca /iecare s"< i ai1" locul s"u %ntr<o /uncie oarecare. Cine nu d" curs acestei cerine nea-" continuitatea vieii sociale, a -enului u#an %n -eneral, a1dic" de la rolul s"u de o# %ntre oa#eni i devine un 0ur1a-iu. %n ca0urile #ai 1eni-ne vor1i# de !roaste #aniere, indisci!lin", ca!riciu, iar %n cele #ai -rave de e7centricitate, dec"dere i, %n cele din ur#", delincvent". Conda#narea unor atari /eno#ene se e7!lic" !rin /a!tul c" ele sunt inco#!ati1ile cu e7i-enele vieii %n co#un.
+aloarea unu! o$ e)te ("t* (e -elul %n care % i onorea0" locul atri1uit 'e 1o"%etate <, %$%7%!,ea 9!,"%%+ >rin inte-rarea %n viaa co#un" el 'e!ine i#!ortant !entru ceilali, este una din veri-ile unui lan cu nenu#"rate articulaii, !e care se 1a0ea0" alc"tuirea vieii u#ane i !e care nu ni le !ute# i#a-ina %n nu#"r #ai #are %nl"turate /"r" ca viaa social" s" se !r"1u easc". Ca!acit"ile individului sunt acelea !e care i le dese#nea0" locul s"u %n !rocesul de !roducie co#un al societ"ii o#ene ti. 2ire te, intervin !e acest !lan #ulte %ncurc"turi, as!iraia c"tre !utere, !o/ta de do#inare i tot /elul de alte r"t"ciri st6n8enind sau 0"d"rnicind accesul la divi0iunea #uncii sau sta1ilind /alse criterii de 8udecare a valorii o#ului, du!" cu# %ncurc"turi intervin i atunci c6nd un individ ocu!" un loc !entru care este ina!t. Di/icult"i !ot /i -enerate, de ase#enea, e apet%t!# de !utere, de a#1iia cal!" a unor indivi0i care, %n !ro/itul intereselor lor e-oiste, !un !iedici vieii i #uncii colective. Alte co#!licaii % i au cau0a %n strati/icarea societ"ii %n clase, situaie %n care !uterea !ersonal" i interesele econo#ice in/luenea0" distri1uirea do#eniilor de #unc", %n a a /el %nc6t !osturile cele #ai -rase, care con/er" #ai #ult" !utere, sunt acordate anu#itor -ru!uri sociale, !e c6nd altele sunt e7cluse de la acestea. Cunoa terea rolului i#ens !e care %l 8oac" %n aceast" !rivin" as!iraia c"tre !utere ne !er#ite s" %nele-e# de ce !rocesul divi0iunii #uncii nu a avut niciodat" o evoluie neli!sit" de accidente. 2ora a intervenit #ereu s!re a /ace din #unc" !entru unii un soi de !rivile-iu, !entru alii un #o e opr%9are+ O ase#enea divi0iune a #uncii este trans#is" i !rin situaia celor dou sexe' 2e#eia, ca ur#are a con/or#aiei ei cor!orale, este din ca!ul locului e7clus" de la anu#ite activit"i, !e c6nd, !e de alt" !arte, e7ist" #unci care nu sunt re!arti0ate 1"r1ailor, !entru c" ei nu dau aici un randa#ent 1un, ne/iind de /a!t acolo la locul !otrivit !entru d6n ii. Aceast" divi0iune a #uncii ar /i /ost reali0at" /"r" nici un /el de idei !reconce!ute i, %n #"sura %n care #i carea /e#inist" nu a %ntins !rea tare coarda %n /ocul lu!tei, a ad#is i ea lo-ica a"e1t!% p!,"t e $e ere+ Ea e1te eparte e a e)e9%,%7a )e9e%a 1a! de a distru-e ra!orturile naturale dintre 1"r1at i /e#eie %n ceea ce !rive te convena1ilitatea locurilor de #unc". $e !arcursul evoluiei 1 3 1 3
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
u $ " n e & ( ! 0 ! . ! u n e " $ u n c !! ) / " c o n -! 1 u % " t + n " ' " e l& + n c 2 t e $ e ! " " # % e l u " t o # " % t e ( ! n " c e l e " c t! 0 !t * ! # e c " % e
( e o 3 ! c e ! l e e e c t u " u ' ! 3 * % 3 " ! !& # e n t % u c a a c e ti a d i n u r # " s " " ! 3 * ! o si 1 il it a t e a s " < i v a l o ri /i c e / o r e l e # a i c u
/ o .
a A T o
"
c * te n (! n " 3 *! "t ul u! ( e " ) e # u n e +n 0 "l o " % e " "t !n ) u n " n u/ $ !t 1 % " (& el 0 " " # u c " ( e # % e (! le c !e # e " c el ( % u $ c " % e % 1e pa re c" %i 1 " % " n t e " . * pr% $%#
e4 %%# e $ " ) c ul !n !t * ! !& ! e c ar e el le s e si 0 e a 0 " ! e st e to t. D u ! " c u # a # # e n io n at , e d u c a ia c ar e s e !r a ct ic " a 0i %n /a # ili e e( te a 7 at " ! e a s !i ra i a c "t re !
C 1 3
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
, ! a a $ !t -o e #a <, " e p !t 2 , ci a tr e 1 u it s < o c u c e r e a s c " . V ic t o ri a 1 " r 1 a t u l u i a e c 5 iv al a t c u s u 1 8 u a r e a / e # ei i i % n s ! e ci al %
n s c ri s u ri l e / " c u t e d e l e is la i e d e < a l u n u l ti # ! u l u i a d u c d e s ! r e a c e s t ! r o c e s d e s u 1 8 u a r e o # " rt u ri e e l o c v e n
t " A C o 1 '
6 C o
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
" ) # !% " ! " c * t % e # u t e % e % e c u % 1 e l " c e l e $ " ! ( !e %! t e t % * ) * t u %! ( e ca ra ct er . P e $ * ) u % * "e "o p% #! # c % e ' t e & ) u 3 l! n ! e % e " # a s c
ul in it " %% 1a #e e $% ,e p e nt r u el a ! r o a ! e o d a t o ri e. A # 1i i a, s e t e a s a d e ! u t e r e i d e s u ! e ri o ri t a t e s e a s o ci a 0 " t o t al , d e vi n d e< a d r e !
t u 2 i
n < ,
A 0 " n t " 6 e l e # e c " % e l e o e % * ( e $ u lt e or i m a( c ul in it at ea

1
1! ,t e , t% e $ ( e ) e ( u c * t o " % e . N u t% e 3 u ! e ) * n e s u r ! ri n d " " # t u l c * '! l "
e t e 1 * )! $ a e 1e a "a 7! r% c0 n ' #% ,% a lo r % re "t oa re ar e <, $e e re ! , % ea # m a( c ul in " )% e "a o d o ri n " ir e al i0 a 1i l" s a u c a e t al o n d e e v al u a r e a pr o p ri ei c o n d ui t
e ,
a r 3
+ ( R E > U D E C A T A I N F E R I 8 RI T ? VI I 2 E 9 EI I. %n tr u 8u st i/i c ar e a 5 e e # o ni ei s al e, %n a/ a r " d e ar u # e n t ul ! ot ri vi t c " r ui a si t u a ia s a !r o vi n e d e la n at u
r" , %n /a v o ar e a 1 "r 1 at ul ui s e # ai in v o c " id e e a c " /e # ei a ar /i o /ii n " in /e ri o ar ". A c e a st " id e e e st e at 6t d e la rr" s ! 6 n di t" , %n c 6t a ! ar e c a u n 1 u n c o # u n al u
1 '
1 '
AL,RED ADLER
4U'u%*t"te" /e#inin"B a /ost c5iar luat" ca ar#ument <, /unda#entarea unor le-i. Tot a a, /e#eia a /ost su1a!reciat" %n ceea ce !rive te re0istena, destoinicia i randa#entul ei. La toate !o!oarele, 0icalele, anecdotele, !rover1ele i -lu#ele sunt saturate de critici %n8ositoare la adresa /e#eii, i#!ut6ndu<i<se ara-ul, ne!unctualitatea, ori0ontul li#itat, !rostia +@#inte scurt", 5aine lun-iB*. (<a /"cut u0 de o ne#ai!o#enit" in-enio0itate ca s" se dovedeasc" in/erioritatea /e#eii, iar r6ndurile #iso-inilor K ne -6ndi# la (trind1er-, 9oe1ius, (c5o!en5auer, Eeinin-er K au /ost %n-ro ate de un nu#"r deloc ne-li8a1il de /e#ei care, %n rese#narea lor, au %#!"rt" it conce!ia des!re in/erioritatea /e#eii i rolul secundar ce<i revine. Aceea i su1esti#are se re/lect" %n retri1uirea #uncii /e#eii care, indi/erent dac" este sau nu ec5ivalent" cu aceea a 1"r1atului, este #ult #ai sla1 !l"tit". Co9par;, !-1e re7!#tate#e #a te1te#e e apt%t! %,%& 1-a "o,1tatat c" !entru anu#ite #aterii, de e7e#!lu, #ate#atica, #ai dota % se dovedesc 1"ieii, !e c6nd !entru altele, ca de e7e#!lu studiul li#1ilor, #ai a!te se arat" /etele. (<a de#onstrat c" de /a!t 1"ieii au un !lus de %n0estrare, /a" de /ete, la acele o1iecte de studiu care !re-"tesc !entru !ro/esiunile #asculine 7Annerberufc). Dar )apt!# a"e1ta nu#ai %n a!aren" !ledea0" !entru dotarea lor su!erioar". Dac" e7a#in"# #ai %ndea!roa!e situaia /etelor, re0ult" c" a/ir#aiile !rivind sla1a ca!acitate a /e#eii sunt n"scociri, o #inciun" cu #asc" de adev"r. O /at" a! e 7% e 7%& #a )%e"e pa1& pe toate to,!r%#e& repet;, !-1e c" /iinele de se7ul ei sunt inca!a1ile, a!te doar !entru #unci #ai u oare, au7iliare. Este a1solut clar c" /etia, %n i#!osi1ilitatea ei in/antil" de a veri/ica adev"rul unor ase#enea 8udec"i, $a 1o"ot% "a !e un destin i#!laca1il inca!acitatea /e#inin" i, %n cele din ur#", se va su!une ea %ns" i acestui !retins destin. De#orali0at", dac" cu#va a1ordea0" studii de s!ecialitate K ceea ce, %n -eneral, nu se %nt6#!l" K, %nc" de la %nce!ut nu va #a,%)e1ta %,tere1!# ,e"e1ar& sau dac" #ani/est" un ase#enea interes, %l !ierde !e !arcurs. At6t #otivaia e7terioar", c6t i cea interioar" %i li!sesc. %n ase#enea circu#stane, /ire te, dovada inca!acit"ii /e#inine !are evident". Eroarea are dou" cau0e. Ceea ce o /avori0ea0"
CUNOATEREA OMULUI
e)te -"#tul c* ? "(e)e" #e 3"." uno% $o3!lu%! un!l"te%"le& #u% e1o!)te ? "#%ec!e$ 0"lo"%e" o$ulu! (u#* #%o#%!!le no")t%e #e%-o%$"n e& (!nt%/ un #unct (e $e ere "o9er"%a#& punct 'e !e'ere %, "are& 'e(i#ur" !ute# o#ite s" ne !une# %ntre1area %n ce #"sur" !er/or#anele i randa#entul corelea0" cu de0voltarea !si5ic". Dac" a# acorda #ai #ult" atenie acestui as!ect, a# distin-e i cealalt" cau0" !rinci!al" a conce!iei eronate !otrivit c"reia randa#entul #ai r e !1 a# )e9e%% 1-ar atora <, "ea 9a% 9are parte ,at!r%% 1a#e e7isteniale7. $ierde# adesea din vedere /a!tul c" /e#eii, %nc" din co!il"rie, %ntrea-a lu#e %i %#!uia0" urec5ile cu o !re8udecat" care nu /ace dec6t s"<i 0druncine %ncrederea %n sine i s"<i su1#ine0e s!erana c" ar /i ca!a1il" s" reali0e0e ceva. C6nd toi i toate %i %nt"resc aceast" !re8udecat", c6nd ea vede cu# /e#eilor le sunt distri1uite doar roluri su1ordonate, atunci este de %neles c" % i !ierde cura8ul, c" nu #ai vrea s" #unceasc" cu#secade i c", %n /inal, se retra-e %ns!"i#6ntat" din /aa %ndatoririlor vieii. Atunci( "e-% rept& ea este ina!t" i ne/olositoare. Dar c6nd %nele-e# c" noi sunte# cei care a# de/or#at o /iin" o#eneasc", insu/l6ndu<i res!ectul datorat $o"%% "o#e"t%$it"ii5, i c6nd %i r"!i# orice s!eran" de a !utea %n/"!tui ceva, c6nd ast/el %i ni#ici# cute0ana, ca a!oi s" constat"# c" aceast" /iin" o#eneasc" nu este 1un" de ni#ic, atunci s" nu ne !er#ite# s" s!une# c" dre!tatea este de !artea noastr", ci s" re"!,oa te# c" noi a9 pro$o"at <,tre4!# e7a1tr!+ A adar, %n societatea noastr" nu este u or !entru o /at" s"< i #enin" %ncrederea %n sine i %ndr"0neala. De alt/el, c5iar cu !rile8ul a!lic"rii unor teste de a!titudini a ie it %n eviden" un /a!t re#ar"a6%#: o -ru!" de /ete, %n v6rst" de ,) !6n" la ,; ani, a o1inut re0ultate 1!per%oare "e#or a#e t!t!ror "e#or#a#te 4r!pe& %,"#!1%$ "e#e e 1"iei. Cercet"ri ulterioare au ar"tat c" toate acele /ete erau din /a#ilii unde i /e#eia, #a#a, sau nu#ai ea e7ercita o pro)e1%e <, #od inde!endent. %nsea#n" c" %n acele /a#ilii !re8udecata cu !rivire la inca!acitatea /e#eii nu avea trecere sau a1ia dac" se /"cea si#it", deoarece /etele vedeau cu oc5ii lor cu# #a#a % i c6 ti-a e7istena !rin !ro!riile ei str" a,%%+ (r%, !r9are& e#e 1e p!tea! e7 volta #ult #ai li1er i #ai inde!endent, a!roa!e nein/luenate de toate acele in5i1iii le-ate de !re8udecata la care ne re/eri#. 1 ' 1 '
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
U n " l t " % 1 u $ e n t + $ # o t % ! 0 " " c e ) t e ! # % e 6 u ( e c * ! e ) t e n u $ * % u l ( e ) t u l ( e $ " % e ( e e $ e ! c " % e & + n ( ! e % ! t e ( o $
e n !! & + n ( e o ) e 3 ! + n l! t e % " t u % * & " % t * & t e 9 n ! c * i # e d ic i n " , " u o 3 ! n u t r e a li 0 " r% p r o e m in e n te " c a re p ot (t a / " r " ni ci o r e 0
e r U n
" L a ) 1
e $ e ! ! & " 0 2 n ( ( % e # t c o n ) e c ! n * o ! n ) " t ! ) " c ! e " # % o " # e 1 e n e % " l * " * ( e % o l u l ( e e $ e ! e . 7
! " " # ) ! 9 ! c * ) e $ ! ' c * # e " c e l e " ' ! c o o % ( o n " t e ' ! + n " c e l e " ' ! c o n ( ! ! ! + n c " % e e 0 o l u e " . * ' ! " c e e
" % n
! A " e 1 t a e 1 t e t % p ! #
t r " s " t u r i l e e i ! r i n c i ! a l e e s t e a t i t u d i n e a d e r e s < ! i n e r e a r o l u l u i d e / e # e i e . C 6 t e o d a t " i s
e a ! l i c " e 7 ! r e s i a @ / e # e i e 1 " r 1 " t o a s " B ( M a n n / e i b e r ) . A c e a s t a s e 1 a 0 e a 0 " ! e o t e o r i e r e i t " ,
e ) e 9 e % e " a r e & " u u n / e l d e 1 " r 1 " i e , c a u t " s " % n d r e ! t e r " u l . U n a d i n
! o t r i v i t c " r e i a s e a d # i t e c " l a a s e # e n e a / e # e i e 7 i s t " u n / a c t o r e r e < d i t a r , o s u 1 s t a n " # a s
c u l i n " c a r e l e c o n s t r 6 n e l a o a t i t u d i n e d e a c e s t / e l . % n t r e a a i s t o r i e a c i v i l i 0 a i e i n e a
r a t " % n s " c " a s u ! r i r e a / e # e i i
n c "
i a s t " 0 i e s t e s u ! u s " s u n t
i e r e s t r i c i i l e l a c a r e % , e 1 ! p o r t a t p e , t r ! 1 1 /
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
o $ ' ! + l + $ # ! n 1 l " % e 0 o l t * . D " c * e $ e ! " " ( o # t * o o % ! e n t " % e # e % c e # u t * c " ! ! n ( 4 3 * % 3 * t e " ) c * 5
& o # ! u n e " ) e 3 " . e " . * # e " # t u l c * e , ! ) t * o a r d o u " # o ) ! 3 !l ! t * ! e a 1 e o ri e n t a n l u m e a a " e a 1t a2 *i e < , 9 a , %e r a )
e 9 C e
o U n V i C e l e l a l t e d o u " t i ! u r i s u n t ! a r t e , e l e # a n i / e s t " a t 6 t a s c e ! t i c i s # % n c 6 t c o ! i i i , c a r e s e s i 0 e a 0 " n u # a i d e c 6 t l i ! s a d e % n c
r e d e r e % n s i n e a # a # e i , % i s c a < ! " d e s u 1 c o n t r o l . A c e a s t a % i r e % n n o i e t e t e n t a t i v e l e d e a t r e c
e l a c 6 r # " , d " a v e r t i s # e n t e
i , d i n c 6 n d % n c 6 n d , a # e n i n " c " v a s ! u n e t o t u l t a t " l u i . % n d r e
i e l e l a / e l d e i n / r u c t u o a s e % n # a t e r i e d e e d u c a i e . $ e d e o
! t 6 n d u < i % n s " ! r i v i r e a s ! 1 '
r e a u t o r i t a t e a ! e d a o i c "
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
" 3 * % 3 " t u l u ! & e " + ' ! t % * ( e " . * ( ! n n o u l ! # ) " ( e + n c % e ( e % e + n ) u c c e ) u l " c t ! 0 ! t * ! ! ) " l e e ( u c "
! o n " l e . A ) t e l & " % e + n 0 e ( e % e o l ! n ! e ( e e n ) ! 0 * + n e ( u c " ! e & c " ' ! c u $ ( e ( " t o % ! " e ! " % )% ) * 6 u
) t > i
a r C 5 C o
$ ! $ e % n a c e s t c o n t e 7 t a a ! " r u t r a v a t u l 1 u r a r e n e r v o a s " a / e t e i , ! e c a r e n i # e n i n u
e 7 ! l i c a . ( u / e r i n a c o n s t a % n a c e e a c " e a s e s i # e a # e r e u t o r t u r a t " d e 6 n d u r i r e l e % n d r e ! t
a t e % # ! o t r i v a # a # e i , 6 n d u r i c a r e , c r e d e a e a , o a c a ! a r a u t o t a l . % n c e l e d i n u r # " , ! e n e a < t e
! t a t e , s < a c u / u n d a t % n r e l i i e , / " r " n i c i u n r e 0 u l t a t . D u ! " c 6 t v a t i # ! a " e 1 t e 4 ; , ! r % a ! r e
i < o ! u t e a
4 r e 1 a t & e ) e " t " a r e a ) o 1 t a t r % 6 ! % t ! , ! % 9 e % " a # e n t & ! r o 1 a 1 i l % n s " c " # a # a 1 " t u s e ! u i n % n
r e t r a e r e . N u r " # " s e s e , c a s e c 5 e l " a t u l 1 u r " r i i n e r v o a s e , d e c 6 t o 1 i 0 a r " t e a # " d e / u r t u n " .
1 /
AL,RED ADLER
E"t" +'! +nc9!#u!" c* -u%tun" nu #ute" 0en! (ec2t (!n #%!c!n" cu1etului ei nc*%c"t '! c* +nt%/o 0i avea s" se nt0mple o nenorocire %, cau0a aceasta. Vede# cu# co!ilul %nsu i /"cea e/orturi s" se eli1ere0e de ura %#!otriva #a#ei sale. 2ata a continuat s" se de0volte i la un #o#ent dat a !"rut s"<i sur6d" un viitor /ru#os. O i# pre1%e deose1it" a /"cut asu!ra ei vor1a unei %nv""toare care s!usese: /ata asta va !utea s" reu easc" %n toate, nu#ai s" vrea. Ase#enea cuvinte sunt %n ele %nsele li!site de i#!ortan", dar !entru d6nsa %nse#nau: dac" vrei s"</i asumi "e$a& e %9po1%6%# 1" nu ai succes. Aceast" inter!retare a avut dre!t ur#are dorina de a continua lu!ta %#!o tr%$a 9a9e% 1a#e+ A venit v6rsta !u1ert"ii i ea s<a /"cut o /at" /ru#oas", 1un" de #"ritat i a avut #uli !retendeni. Dar li#1a ei ascuit" t"ia #ere! or%"e po1%1ilitate de relaie. Nu#ai un 1"r1at #ai %n v6rst" a i01utit s" se a!ro!ie de d6nsa i ea se si#ea at6t de atras" de el, %nc6t a e7istat te#erea c" s<ar /i !utut c"s"tori cu d6nsul. Dar !6n" i acest 1"r1at s<a retras du!" c6tva ti#! i /ata a r"#as /"r" !retendent !6n" la .4 de ani. %n cercul de care a!arinea ea /a!tul trecea dre!t sur!rin0"tor i ni#eni nu i<, !utea e7!lica, deoarece nu se cuno tea trecutul /etei. Lu!ta dur" !e care o dusese %nc" din co!il"rie %#!otriva #a#ei sale /"cuse din ea o /iin" -6lcevitoare, insu!orta1il". Lu!ta era co#!ortarea ei de !redilecie, !o0iia care o avanta8a: $urt"rile #a#ei o a6aser" i o orientaser" s!re v6narea de noi i noi triu#/uri. Cearta la cuite era do#eniul ei !re/erat. (e re/lecta aici vanitatea )e tei. Atitudinea ei @#asculin"B se tr"da %n !re/erina !entru acele 8ocuri %n care avea !osi1ilitatea s" %n/r6n-" un adversar. La .4 de ani a /"cut cuno tin" cu un 1"r1at /oarte onora1il, care nu s<a ar"tat deran8at de /irea ei ar"-oas" i care i<a cerut <, #od serios #6na. El s<a dat dre!t /oarte #odest i su!us. La !resiunile rudelor ei de a<, lua de 1"r1at, ea a e7!licat %n re!etate r6nduri c" si#te o #are aversiune %#!otriva lui i c" o c"s"torie cu d6nsul nu ar !utea ie i 1ine. Dat" /iind /irea ei, o ase#enea !re0icere nu era, desi-ur, -reu de /"cut. Du!" ce s<a o!us ti#! de doi ani, a s/6r it !rin a s!une da, /er# convins" c" %n acest o# do16ndise un sclav, cu care va !utea /ace ce dore te. %n tain" ea s!erase s" -"seasc" %n el o a
CUNOATEREA OMULUI
(ou" e(! !e " t"t*lu! e!& c"%e +! -*ce" conce)!! tot(e"un" '! +n to"te #%!0!n ele. n 1"!rt timp a /ost li#!ede c" se %n elase. La numai ";te$a 7%#e (u#* nunt* soul !utea /i v"0ut e06nd %n ca#era lui, cu !i!a %n -ur" i citindu< i con/orta1il 0iarul. Di#ineaa dis!"rea %n 1iroul s"u, venind !unctual la #as" i 1o#1"nind dac" nu era totul -ata. $retindea cur"enie, duio ie, !unctualitate K lucruri e7a-erate, du!" cu# -6ndea ea, lucruri care nu<i st"teau %n o1icei. Relaiile nu era ! nici !e de!arte co#!ara1ile cu acelea care e7istaser" %ntre ea i tat"l ei. Visurile i se s!ul1eraser". Cu c6t i<o cerea #ai #ult, cu at6t #ai !uin %i %nde!linea el dorinele i, invers, cu c6t #ai #ult %i atr"-ea el atenia asu!ra rolului ei de -os!odin", cu at6t #ai !uin o vedea %nde!linindu< i<,. De alt/el nu !ierdea oca0ia s"<i a#inteasc" %n !er#anen" c" de /a!t el nu are nici un dre!t la ase#enea revendi < c"ri, din #o#ent ce ea %i s!usese cate-oric c" nu<i este dra-. Aceasta %ns" nu<, i#!resiona. El % i etala #ai de!arte !reteniile, cu o ne%ndu<!lecare care ei %i desc5idea o !ers!ectiv" /oarte tul1ure !entru viitor. Cinstit, !"truns de senti#entul datoriei, 1"r1atul %i ceruse #6na <,tr-!, a""e1 e !%tare e 1%,e& !%tare e 1%,e "are 1-a r%1%p%t rep ede, de %ndat" ce s<a considerat st"!6n !e o !o0iie si-ur". Discordia e7istent" %ntre ei nu s<a atenuat c6nd /e#eia a devenit #a#". Ea a tre1uit s" ia asu!ra< i noi %ndatoriri. $e de alt" !arte, ra!orturile ei cu !ro!ria<i #a#", care trecuse ener-ic de ! artea 4%,erelui, se %nr"ut"eau continuu. Ne%ntreru!tul r"01oi do#estic se ducea cu ar#e de ase#enea cali1ru %nc6t nu este de #irare c" 1"r1atul se !urta uneori ur6t i /"r" #ena8a#ente, iar /e#eia avea %n acest ca0 dre!tatea de !artea ei. Co#!ortarea 1"r1atului era o consecin" a !ro!riei ei inaccesi1ilit"i i ne%#!"c"ri cu rolul de /e#eie. Iniial ea % i i#a-inase c" nu va /i -reu s" ocu!e o !o0iie de suveran" i c" va !arcur-e viaa al"turi de un sclav care s"<i %nde!lineasc" toate dorinele. $ro1a1il c" %n acest ca0 acordul ar /i /ost !osi1il. Dar ce era acu# de /"cutN Tre1uia s" divore0e, s" se %ntoarc" la #a#a sa i s" se declare %nvins". (" tr"iasc" sin-ur" i inde!endent", nu se !utea, !entru c" nu era !re-"tit" %n acest sens. Divorul i<ar /i r"nit #6ndria, vanitatea. Viaa %i era un c5in. De<o !arte soul 1 / 1 /
AL,RED ADLER
care o &o(coro'ea ntr.una" 'e alta 9a9a cu artileria e% 4rea& pre %c6nd /"r" %ncetare cur"enia % 1p%r%t!# e or %,e+ Iat<o i !e ea, dintr<o dat", ade!ta cur"eniei i ordinii. (<a a!ucat s" s!ele i s" curee, c6t era 0iua de lun-". (e !are c" %nelesese, %n s/6r it, leciile cu care #a#a %i %#!uiase urec5ile. La %nce!ut #a#a desi-ur c" a !utut sur6de 1inevoitor, iar 1"r1atul s<a 1ucurat %ntruc6tva v"06ndu< i soia devenit" deodat" at6t de iu1itoare de ordine, aran86nd dula!urile, -olind i r6nduind sertarele. Dar se !oate i e7a-era& ceea ce s<a i %nt6#!lat %n ca0ul nostru. Ea s!"la, /reca, "!r"a i lustruia at6t de st"ruitor, !6n" ce %n %ntrea-a cas" n<a r"#as /ir de !ra/, i de!unea at6ta 0el %nc6t /iecare era st6n8enit de dereti<c"rile ei i,de ase#enea, ceilali o st6n8eneau !e d6nsa. Dac" s!"lase ceva i cineva se i atinsese de acel lucru tre1uia s" se a!uce s"<, s!ele din nou i numai ea o p!tea )a"e+ Aceast" a a<nu#it" manie a splatului 7Hasc"9ran9"eit% e1te un /eno#en e7tre# de /recvent. Toate aceste /e#ei, care %ncearc" %n /elul acesta s" a/i e0e un soi de !er/eciune i s" le !riveasc" de sus !e altele, care nu s!al" at6t de des ca d6nsele, %n /iecare 0i, sunt %n r"01oi %#!otriva rolului lor de /e#eie. La ur#a ur#elor %ns" rar se vede.la un o# at6ta #urd"rie ca la o ase#enea /e#eie. Ceea ce o interesea0" nu este cur"enia, ci !ertur1area !e care o !oate deter#ina !e aceast" cale. A# !utea de#onstra, cu a8utorul a nu#eroase ca0uri, c" o reconciliere real" cu rolul de /e#eie este cel #ai adesea o si#!l" a!aren". Dac" au0i# c" o ase#enea /e#eie nu are %n -eneral !rietene, c" nu se %nele-e cu ni#eni i nu are vreo consideraie !entru careva, toate acestea decur- din /irea ei. Ceea ce tre1uie s" ne dea viitorul a!ro!iat este o cale de educare a /etelor care s" le conduc" la o #ai 1un" reconciliere cu viaa. C"ci ast"0i nu constat"# dec6t c", !6n" i %n condiiile cele #ai /avora1ile, aceast" reconciliere de #ulte ori nu este o1inut". %n societatea noastr" in/erioritatea /e#eii, de i nu are o e7isten" real" i toi oa#enii cu 8udecat" o t"-"duiesc, e1te 1%1te9at%" sta1ilit" !rin le-e i !rin tradiie. 9otiv !entru care tre1uie s" /i# #ereu cu oc5ii desc5i i i s" identi/ic"# %ntrea-a te5nic" a acestor conduite -re ite ale or6nduirii noastre sociale, s!re
CUNOATEREA OMULUI
" o co$3"te. Totul nu #ent%u o e,"1e%"t* 0ene%"%e $"l"(!0* " -e$e!!& c! #ent%u c* o "t"%e )!tu" !e (!)t%u1e 0!" " no")t%* )oc!"l*. n aceast" ordine de idei se cuvine #enionat %nc" un )e,o9e,& ntruc0t !rile8uie te adesea o critic" %n8ositoare a /e#eii, a,!9e v(rsta periculoas, care se #ani/est" ca# !e la 3I de ani, aduc6nd cu sine #odi/ic"ri ale !si5icului, %n sensul e7acer1"rii anu#itor tr"s"turi de caracter. (u1 in/luena dec"derii /i0ice, /e#eia este !ersecutat" de -6ndul c" a venit ti#!ul c6nd ea va !ierde i ulti#ele resturi de valoare, trudnic !"strate, care i a a sunt ne%nse#nate. Cu #are c5eltuial" de ener-ie, ea %ncearc" tot ce i<ar !utea /i de /olos %n #eninerea !o0iiei sale, %n condiii care de<acu# se %n"s!resc. Dac" <, 1o"%etatea noastr" de a0i !rinci!iul do#inant al retri1uirii du!" #unc" lucrea0" %n -eneral %n de/avoarea oa#enilor %n v6rst", /a!tul este %ns" i #ai alar#ant %n !rivina /e#eilor %n v6rst". Deteriorarea care survine la /e#eile %n v6rst" i care le su1#inea0" cu tot!# $a#oarea, %ntr<o alt" /or#" atin-e universalitatea, %n a a /el %nc6t valoarea vieii noastre nu este de a!reciat du!" nu#"rul 0ilelor tr"ite. Ceea ce cineva a reali0at %n de!lin"tatea /orelor sale, va tre1ui trecut %n contul s"u, !entru ti#!ul %n care /orele i in/luena %i vor /i #ult sc"0ute. Nu este ad#isi1il ca un o#, !entru c" a %#1"tr6nit, s" /ie de acu# %ncolo !ur i si#!lu e7clus de la 1ene/iciile s!irituale i #ateriale, %ntr<o #anier" care %n ca0ul /e#eii 1"tr6ne de-enerea0" de<a dre!tul %n 1at8ocur". (e cuvine s" ne re!re0ent"# cu ce an7ietate se !oate -6ndi o adolescent" la o ase#enea !erioad" a vieii, care i !e ea o a tea!t". 2a!tul de a /i /e#eie (das 8eib:-ein) ,! e1te #ai !uin vala1il la v6rsta de 3I de ani, de#nitatea u#an" !ersist" %n toat" de!lin"tatea ei i dincolo de acest #o#ent i ea tre1uie !"0it". 3. TEN(IUNEA DINTRE CELE DOU? (ELE. La 1a0a tuturor acestor /eno#ene, !e care le<a# e7a#inat, se a/l" distorsiuni ale civili0aiei noastre. De %ndat" ce o !re8udecat" i<a /" "!t r!9 aici, ea se e7tinde i este de re-"sit !retutindeni. A a stau lucrurile cu !re8udecata re/eritoare la in/erioritatea /e#eii, ca i cu co#!le#entul acestei !re8udec"i, anu#e aro-ana 1"r1atului, care tul1ur" n !er#anen" ar#onia se7elor. Ur#area este o e7traordinar" 1 / 1 /
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
te n )! u n e& c "% e ) e !n -!l t% e " . * <, e o1 e6 % +n %e l" !! le e% ot !c e i ca re " $ e n! n * c o nt !n u u& "; , ,! o %1 tr! 4e pu r i si # !l u, or ic e ! os i< 1i lit at e d e a /i /e ri ci t. %n v e ni n at " d e ac e as t" te ns
iu n e, %n tr ea a no as tr " vi a " er ot ic " se us uc " i se ! us ti e te . A a se e7 !li c" /a !t ul c" ra r se %n t6 ln e te o c" sn ici e ar # on io as "& %ar "o p%% % "re 1" "! % e ea c" o c" s" to ri e es te ce va ne # ai !o # en it de co # !li ca t i
d e S e
t "
+ n t % e " 1 " u $ " n !t " t e . I ( e " l u l e , c e ) ! 0 " l $ " ) c u l! n !t * ! ! + n ) e " $ n * # % o 0 o c " % e & # e % $ " n e n t * ) e ( u c ! e & 0 e ' n !c n e " ) t 2 $ # * %& ( !
n c " % e ,! % e . u lt * d e c 6 t ! r e t e n ii al e v a ni t " ii , s a ti s/ a c ii u ni la t e r al e1 E& o ! o 0i i e ! ri vi le -i a t ", c e e a c e c o n tr a 0i c e c o n di ii le n a t u r al e al e vi e ii u #
a n 4
# a N u % n c a ! e % n d o i a l " c " % n a c e s t e c o n s t a t " r i
i % n a c e a s t " a r u < # e n t a i e e s t e
i c e v a a d e v "
r. A r u # e n t a i a e s t e v a l a 1 il " % n c a 0 u l % n c a r e c o e d u c a i a e s t e c o n c e ! u t " % n s e n s u l u n e i c o n c u r e n e a s e 7 e l o r& ! e n
tr u la u ri i u n ei # ai # a ri d e s t oi n ic ii. % n el e a s " % n a c e s t # o d d e c " tr e d a s c "l i i el e vi , /i r e t e c " e d u c a i a # i7 t " v a /i d " u n " t o a r e . D
1 /
1 /
ALFRED ADLER
CUNOA>TEREA O9ULUI
col a& or ar ea !ii to ar ea (e %el or" n !e 'e re a un or mi (iu ni co m un e" o " $ e n! c" %e )* # u n * "c e ") t* co n ce # !e l" 3 ". " "c t! 0! t* !! lo % # e ( "/ 1 o 1! ce & "t u n c! +n ce %c *% !l e ( e e ( u c" ! e $ !, t* 0
o% ) ue% ! +n to t( e " u n " e ' e c u% !. A ( 0 e% ) "% !! n u 0 o% 0 e ( e " +n e ' e c u% ! ( e c 2t c o n!% $ "% e " -" #t ul u! c* lu *% !l e lo % ( e # o. ! ! e ) u nt +n te $ e! "t e. A r tre &u i s" ai /o r
a N
1
" o = u
'
!eine allge mein e ?s"c he#( <, te@t!# or%4%, a#+ *Nota tra +.
2
,die m nnli c9e s Hes en$, &n te@t! # or%4% ,a#+ *Not a tra +. / @/e #ei a este #oti v de tul1 urar e !ent ru 1"r 1atB . +Not a trad .*
6
!sei nen 6ase in#( m te@t! # or%4% ,a#+ *Not a tra +.

5
!der -tim me der Eesa mthe it#( <, te@t! # or%4% ,a#+ *Not a tra +.
9
Al u0i e tra ns !a re nt " la co nc e! ia 1i ol oi0a nt " a lui C. G. Au nre/ eri to ar e la !a ni ma # i !a ni mu s# ca !ri nc i!i i ar 5e ti! al e, %n n" sc ut e, inc on ti en te, ca re s< ar # an i/e st a cu o /or " de de sti n i# !l ac a1 il %n via a oa # en ilo r, di
nc ol o de ori ce e7 !e rie n " e7 ist en ia l", de ori ce a # !r en t" so cio cul tur al ". +N ot a tra d.*
1 3
Li pof obi e I te a # " de -u no ai e, de # ur d" rie . !6 ie Lei nli ch 0ei t der Mu tte r#. <, te@ t!# or% 4%, a#+ *N ota tra +.
1 1
!elb stb cre ich eru ng# ( <, te@t !# or% 4%, a#+ *N
ota
tra +.
1 ?
1 /
CUNOATEREA OMULUI
Cap%to#!# VIII
2RAVI >I (URORI
A# a#intit adesea c" & pe,tr! apre"%erea !,!% o9& e1te %9!ortant s" se cunoasc" %#!re8ur"rile vieii sale. O %#!re8urare de acest /el este !o0iia !e care co!ilul a ocu!at<o %n r6ndul /railor i surorilor sale. Oa#enii !ot /i clasi/icai i din acest !unct de vedere i, dac" ave# su/icient" e7!erien", vo# /i %n stare s" recunoa te# c" cutare este !ri#<n"scut, cutare unicul co!il la !"rini, sau #e0inul .a.#.d. (e !are c" oa#enii tiu de #ult c" prslea e1te e "e#e 9a% #ulte ori un ti! deose1it. A a se vede dintr<o #uli#e e 6a19e& le-ende, din istorisirile 1i1lice, %n care ulti#ul n"scut este totdeauna !re0entat i descris %n acela i #od. De /a!t el cre te %n cu totul alte %#!re8ur"ri dec6t toi ceilali co!ii. $entru !"rini el este un co!il a!arte i, ca #e0in, are !arte de un trata#ent deose1it. Ca #e0in, el este totodat" i cel #ai #ic i, ca atare, cel care are cel #ai #ult nevoie de -ri8", !e c6nd ceilali /rai i surori se descurc" de< acu#, sunt co!ii #ari. De aceea, el cre te %ntr<o at#os/er" /a#ilial" #ai cald" dec6t ceilali. Din aceast" situaie re0ult" !entru el anu#ite tr"s"turi de caracter care %i in/luenea0" %n #od deose1it atitudinea /a" de via", /or#6ndu<se ca o !ersonalitate distinct". (e adau-" la acestea o cir< cu#stan" contradictorie %n a!aren". $entru un co!il nu este deloc o situaie !l"cut" s" se vad" totdeauna tratat ca un !u ti, %n care ni#eni nu are %ncredere i c"ruia nu i se %ncredinea0" ni#ic. Asta %l
+nt*%2t* -o"%te $ult #e co#!l c"%e& (e o3!ce!& )e )t%*(u!e'te )* arate c* el #o"te -"ce totul. A)#!%" !" )" c*t%e #ute%e )e !nten)!-!c*. A)t-el& $e.!nul 0" -! (e cele $"! $ulte o%! un !n(!0!( ne)"t!)-*cut (ec2t (e o )!tu" !e o#t!$*& (e.0olt2n( <, 1%,e ten(!n " (e "/! (e#*'! #e to ! ce!l"l !. A"e1t tip se %nt6lne te /oarte /recvent %n via". E7ist" o cate-orie de #e0ini care %i de!" esc !e toi, care au reali0at mult 9a% mult dec6t /raii i surorile lor. 9ai !uin /ericit este ca0ul acelei cate-orii de #e0ini care, de i au avut aceea i tendin", nu au des/" urat o activitate 1o-at" i nu au #ani/estat %ncredere %n sine, ceea ce li se !oate tra-e, de ase#enea, din relaiile cu /raii #ai #ari. Dac" ace tia nu se las" de!" ii, se !oate %nt6#!la ca #e0inul, la i !l6n-"re, s" dea 1ir cu /u-iii din /aa %ndatoririlor ce<i revin, s" /ie #ereu %n c"utarea unui !rete7t de a se esc5iva de la aceste %ndatoriri. El nu este #ai !uin a#1iios, dar este o a#1iie din cele care %i /ac !e oa#eni doar s" se descurce, %ncerc6nd s" i<o satis/ac" !e un teren al"turi de %ndatoririle vieii i evit6nd riscul de a tre1ui s" /ac" !ro1a ca!acit"ilor lor. 9uli au /ost sur!rin i de constatarea c" un #e0in se co#!ort" de o1icei ca i cu# ar /i 5andica!at i ar !urta %n el un senti#ent de in/erioritate. %n cursul cercet"rilor noastre a# "o,1tatat <,tot ea!,a acest senti#ent c5inuitor i alar#ant, %n care se !oate identi/ica un !uternic i#!uls !entru de0voltarea !si5ic". %n acest sens, #e0inul este !er/ect co#!ara1il cu un co!il care a venit !e lu#e cu or-ane de/iciente. Ca0ul !oate s" nu stea a a %n realitate, nu este aici vor1a de e7istena o1iectiv" a in/eriorit"ii, ci de ceea ce si#te o#ul. >ti# cu ce nes!us" u urin" se co#it erori %n viaa co!ilului. Ne a/l"# %n /aa a o #uli#e de !ro1le#e, !osi1ilit"i i consecine. Cu# se i#p!,e s" se co#!orte educatorulN (" invoce el noi sti#ulente, care s" suscite #ai de!arte vanitatea unui ase#enea co!ilN A insista doar asu!ra necesit"ii ca un ase#enea co!il s" /ie #ereu !ri#ul ar /i mult !rea !uin !entru o via" de o#, iar e7!eriena ne %nva" c" %n 0!" * ,! tot!# ep%, e e a )% pr%9!#+ Ma% 6%,e e1te "a& e@a4er;, !-1e %ntruc6tva, s" se s!un": nu ave# nevoie de !ri#i<clasai1+ De )apt ,% (e i /ace r"u de ei. Dac" trece# %n revist" istoria, !recu# i e7!eriena noastr", tre1uie s" constat"# c" /eno#enul nu este 1ene/ic. Un 161
163
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
" ) tel ( e # %! n c! # ! u " c e ( ! n c o # !l u n u n !l " t e % "l '! & + n "! n t e ( e t o " t e & +l + $ # !e ( !c * ) * ( e 0! n * u n 3 u n ) e $ e n . P %! $ " c o n ) e c! n *
e ) t e & ( e c e l e $ " ! $ u lt e o %! & " # t u l c * e l ) e 1 2 n ( e ' t e n u $ " ! l " )! n e '! c u $ ) * # % o c e ( e . e c " " l !! ) * n u !/ o ! " + n " ! n t e . E l
( e A c
s a A l
N !c ! u n ul (! n " c e )t e ( o u * t! # u% ! n u !n cl u ( e ( e o 3! c e! o " $ e n! ( e n * ( e6 ( e. C e/ ! (% e #t & c e! c "% e c o n )t !t u! e #% ! $ ul t! # ) e ( e )c u% c * $ "! 3! n e +n t%
/o # e% !o " ( * +n c "% e c o n c u %e n " ) e $ "! 3 u c u %* ( e o o "% e c "% e " # %e c! e% e. A c e )t t! # % i v a "s i ec 9il i& ru l ( o "% +n ( " u n " c el o% l" l ! & # e c0 n' ce l 'e .al d oi le a
v a > i D
a c
" d e0 vo lt ar ea %n ac ea st " di re ci e n u es te sti n 5 er it ", vo # "s i la !r i # ul < n "s cu t tr "s "t ur ile ca ra ct er ist ic e a ! "r "t or ul ui or di nii e7 ist e nt e. As e # e n ea oa # e ni a !r ec ia 0" %n # o
d cu to tu l d e os e 1i t ! ut er e a, at 6t ! ut er e a lo r ! er so n al ", c6 t i id e e a d e ! ut er e ca at ar e. $e nt ru !r i # ii< n "s cu i ! ut er e a es te ce v a d e la si n e %n e le s, ce v a d e # a 7i
1 6
1 6
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
La 1e "! ,7 % (H / ei ge bo re ne n) " si # a c e e a i a s !i ra i e c "t re ! u< te re i s u ! er io rit at e, c u n u a n el e d e ri o ar e. Ei st a u to t ti # ! ul s u 1 !r e si u n e, s e st r" d ui e sc s "
a8 u n " %n ! ri # < !l a n, c o # ! or ta # e nt ul lo r /ii n d d e a s e # e n e a al u n ui c o n c ur e n t in tr at %n c u rs a ! e n tr u vi a ". ( e c u n d ul s e si # te ! ut er ni c % # 1 ol di t
d e C o p i l u l u n i c a r e
c e a l e c e l o r d i n 8 u r u l s " u . $ " r i n i i n u a u , c a s " s ! u n e # a a , n i c i o ! o s i 1 i l i t a t e d e a l e e r
i e l o s i t u a i e s ! e c i / i c " . E l e s t e e 7 ! u s c u t o t u l d e # e r s u r i l o r ! e d a o i
e, ei a r u n c 6 n d u < s e c u t o t el a , !# #o r p e a 4 o 4% " a1 ! pr a a" e1 t! % 1% , 4 !r " o p% #+ A "e 1t a $ a )% " ! to t! # li ! si t d e in d e ! e n d e n ", v a a t e ! t a # e r e u
c a ci n e v a s " <i a r a t e d r u # u l d e u r # a t, v a /i % n ! e r # a n e n " % n c " u t a r e a u n u i s ! ri 8i n . A d e s e a r " 0 6 i a t, e l n u e s t e o 1 i n u it
s " s e a t e ! t e l a n i c i o d i / i c u l t a t e , d e o a r e c e % n t o t d e a u n a i < a / o s t n e t e 0 i t d r u # u l . C u # s e a
/ l " # e r e u % n c e n t r u l a t e n i e i , e l c a ! " t " c u u u r i n " s e n t i # e n t u l c " a r e o v a l o a r e d e o s e 1 i t "
. $ o 0i i a s a e st e a t 6 t d e d el ic a t ", %n c 6 t lu " ri le d e a ti t u di n e r e i t e s u n t a ! r o a ! e in e vi t a 1i le . 2i r e t e, d a c " ! " ri n i i t iu c e i # ! o rt a n
" a u a s e # e n e a si t u a i i, i c e ! e ri c o l e a s c u n d , a t u n ci e 7i s t " ! o si 1 ili t a t e a c o n tr a c a r " ri i l o r. R " # 6 n e , t o t u i , o ! r o 1 l e #
" d i / i c i l " . A d e s e a ! " r i n i e 7 t r e # d e c i r c u # s ! e c i , c a r e s o c o t c " v i a a e s t e d e o s e 1 i t d e r e
s i s e n si 1i li t a t e a c o !i lu lu i. %n ri 8o r a r e a ! e r # a <
i , d r e ! t u r # a r e , / a c t o a t e l u c r u r i l e c u o ! r u d e n " e 7 a e r a t " , i n / l u e n < e a 0 " % n a c e s t s e n
n e nt * # e nt %u )* n *t "t e " "o p%# !#! % <# $a )a" e pe ac e(t a s" !r iv ea sc " lu m ea ca !e o re ali ta te os til ". %n ac es t /el co !il ul ev ol ue a0 " cu ve < ni ca te a # " d e -r eu t" i, %n /a a c" ro ra el st " li! sit d e e7 ! er ie n ",
n e % n D u
1 6
1 6
ALFREDADLER ne a#inti# c6t de u or de inter!retat sunt anu#ite distorsiuni %n de0 $o#tarea "op%#!#! i care, de e7e#!lu, vine !e lu#e cu de/iciene cor!orale, stare care deter#in" o tensiune %ntre el i cerinele #ediului, e7act ca la tat"l s"u, care i el !oate c" a venit !e lu#e cu or-ane e)%"%e,te+ D%, a"e1t p!,"t e $e ere& teor%a tra,19%ter%% ere %tare a tr"s"turilor de caracter se dovede te li!sit" de %nte#eiere. Din e7!unerea de #ai sus re0ult" c" dintre distorsiunile care intervin %n de0voltarea co!ilului cea #ai -rav" !rive te as!iraia sa de a se ridica deasu!ra celorlali i de a tinde la o !o0iie de /or", care s"<i aduc" avanta8e !ersonale. Dac" aceast" tendin" !ro!rie societ"ii noastre !une st"!6nire !e su/letul o#ului, de0voltarea sa ia un curs o1li-atoriu. O !ro/ila7ie !eda-o-ic" %n acest do#eniu %nt6#!in" di/icult"i care recla#" o %nele-ere #ai !ro/und" a situaiilor. >i dac" e7ist" un !unct de vedere coerent, care s" ne a8ute la %nl"turarea tuturor di/icult"ilor, acesta se re/er" la cultivarea senti#entului de co#uniune u#an". Dac" lucrul acesta reu e te, toate di/icult"ile devin insi-ni/iante. Cu# %ns" %n vre#ea noastr" reu itele %n acest sens sunt relativ rare, di/icult"ile at6rn" -reu %n 1alan". Recunosc6nd /a!tul acesta, nu ne vo# #ai #ira c" %nt6lni# at6ia oa#eni care se lu!t" de<a lun-ul vieii s" se #enin" !e linia de p#!tire, e7istena /iind dur" !entru ei. >ti# c" ei sunt victi#ele unei de0volt"ri -re ite i c", %n consecin", i atitudinea lor /a" de via" este -re it". De aceea 8udecata noastr" re/eritoare la ei tre1uie s" /ie /oarte reinut" i, #ai !resus de orice, s" nu /ie o judecat moral, o 8udecat" asu!ra valorii +#orale* a o#ului. 9ai de-ra1" se i#!une s" %ncerc"# s" valori/ic"# cuno tinele !e care le<a# do16ndit, s" a1ord"# alt/el o#ul, dat /iind c" acu# sunte# %n stare s" ne /ace# o %9a4%,e 9!#t 9a% e@a ct" des!re viaa sa interioar". $entru educaie, de ase#enea, re0ult" i#!ortante !uncte de vedere, deoarece cunoa terea surselor de eroare ne o/er" #ulti!le !osi1ilit"i de intervenie. Av6nd o vi0iune cu!rin0"toare i !ro/und" a de0volt"rii !si5ice a o#ului, %n tr"s"turile !e care le e7a#in"# !ute# discerne nu nu#ai trecutul, ci, %ntruc6tva, i viitorul s"u. Nu#ai a a o#ul devine !entru noi cu adev"rat viu. El va /i !entru noi #ai #ult dec6t o si#!l" siluet" i vo# o1ine o alt" idee des!re valoarea sa dec6t ideea care are adesea curs %n societatea noastr".
CUNOA>TEREA O9ULUI NOTE !/ir brauchen 0eine Ersten#(<, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. 2 2iul lui Isac i al Re1ec"i, /ratele #ai #are al lui Iaco1, care, du!" cu# s!une =i1lia, i<a v6ndut !e un 1lid de linte dre!tul de !ri#<n"scut. +Nota trad.* 166
1
CARACTEROLOGIE
Cap%to#!# I
CUNOATEREA OMULUI
GENERALIT?VI
,. E(ENVA CARACTERULUI >I 2OR9AREA (A. $rin tr"s"tur" de caracter %nele-e# o anu#it" /or#" de #ani/estare !si5ic" a o#ului, %n %ncercarea sa de ada!tare la sarcinile vieii. @CaracterulB este, a adar, o noiune social' $ute# vor1i de o tr"s"tur" de caracter nu#ai dac" ine# sea#a de cone7iunea o#ului cu #ediul s"u s!eci/ic. %n ca0ul unui Ro1inson, 1un"oar", ar /i li!sit de i#!ortan" s" ti# ce caracter are. Caracterul este luarea de atitudine, #odul %n care o#ul se ra!ortea0" la #ediul s"u, o linie directoare i#!re-nat" de i#!ulsul de a/ir#are asociat cu senti#entul de "o9!niune social". A# i sta1ilit c" %ntre-ul co#!orta#ent al o#ului este a7at !e un sco! care nu vi0ea0" altceva dec6t o1inerea su!eriorit"ii, a !uterii, %nvin-erea altora. (co!ul in/luenea0" conce!ia des!re lu#e, #odul de a /i, ti!arul de via" al o#ului, diri86nd -esturile care %l e7!ri#". Tr"s"turile de caracter sunt, de aceea, doar /or#ele a!arente, e7terioare ale liniei de #i care a o#ului. Ca atare, ele ne #i8< locesc cunoa terea atitudinii sale /a" de #ediu, /a" de se#eni, %n -eneral /a" de co#unitate i /a" de !ro1le#ele sale de via". Ave# de<a /ace cu /eno#ene care ni se %n/"i ea0" ca miFloace e a p!,e %n valoare !ersonalitatea, ele#ente care se asa#1lea0" %ntr<o #etod" de via" (Methode des .ebens).
T%*)*tu%!le (e c"%"cte% nu )unt +nn*)cute& "'" cu$ $ul ! con)!(e%*& nu )unt ("te (e l" n"tu%*& -!!n( co$#"%"3!le cu l!n!" (!%ecto"%e& c"%e !nt%* +n con)t!tu !" o$ulu! c" un '"3lon '! +! #e%$!te& -*%* a me'ita prea mult" s"< i e%prime <, or%"e )!tu" !e #%o#%!" per(onalitate. Ele nu cores!und unor /ore sau su1straturi native, ci sunt dobndite %nc" %n !ri#ii ani de via", deter#in6nd un #od constant '! 1ine de/init de a /i. Lenea unui co!il, de !ild", nu este %nn"scut", ci el este lene !entru c" aceast" %nsu %re % 1e pare 9%I#o"!# "o,$e na1il de a< i u ura viaa i de a< i da i#!ortan". C"ci K %ntr<un anu#it sens K as!iraia c"tre !utere se /ace si#it" la o# c5iar i atunci c6nd el evoluea0" !e o linie a tr6nd"viei. El se !oate re/eri 9ere! #a a"ea1ta "a #a o de/icien" nativ" i atunci valoarea sa interioar" a!are ca intact". Re0ultatul /inal al unei ase#enea intros!ecii arat", invaria1il, ca# %n /elul ur#"tor: @Dac" nu a avea aceast" de/icien", #i<a !utea des/" ura %n #od str"lucit ca!acit"ile, din !"cate %ns" a# acest nea8unsB. Un altul, an-a8at %ntr<o lu!t" continu" cu antura8ul s"u, la care %l %#!in-e o s"l1atic" as!iraie c"tre !utere, % i va de0volta tr"s"turi de caracter necesare susinerii unei ast/el de lu!te, cu# sunt a#1iia, invidia, sus!iciunea, i altele de /elul acesta. (<ar crede c" ase#enea /eno#ene sunt to!ite laolalt" %n #a-#a !ersonalit"ii, av6nd un caracter nativ i irevoca1il, !e c6nd la o e7a#inare #ai a!ro/undat" reiese c" ele sunt necesare doar !entru linia de #i care a individului i au /ost ado!tate ca atare. Nu sunt /actori !ri#ari, ci secundari, o1inui %n virtutea sco!ului secret a# %, %$% !#!%& a$;, & pr%, !r9are& !, "ara"ter teleologic. (" ne a#inti# de cele e7!use #ai sus, !otrivit c"rora #odul u#an de a tr"i, de a aciona, de a< i sta1ili o !o0iie este %n c5i! necesar le-at de /i7area unui sco!. Nu !ute# ni#ic conce!e i !une %n a!licare, /"r" a !re/i-ura un anu#it el. Acesta se %ntre0"re te %nc" %n contururile con/u0e ale !si5icului in/antil i direcionea0" e7$o#tarea %ntre-ii sale viei !si5ice. Este /ora diri-uitoare, /or#ativ", care /ace ca /iecare individ s" /ie o unitate distinct", o !ersonalitate di/erit", dat /iind c" toate actele i /or#ele de e7!resie se %ndrea!t" s!re unul i acela i !unct, %n a a /el %nc6 t pe,tr! ,o% e# este incon/unda1il, acolo unde % i ur#ea0" !ro!ria sa cale. (e i#!une s" !"r"si# cu totul ideea i#!ortanei ereditii "! !rivire la /eno#enele !si5ice i %ndeose1i %n ceea ce !rive te -ene0a tr"s"turilor de caracter. Nu e7ist" nici un ar-u#ent care s" !oat" 1 6 1 6
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
)u ) ! ne "c ce #t "% e" te o% !e! e% e( !t * !! +n "c e) t (o $ en !u. D "c * u% $ *% !$ %e t% o) #e ct !0 u n -e n o $ en o" %e c" %e (! n 0! " " u n u! o $ & "6 u n 1e $ & -!/ %e 't e& l" #% !$ " .! ( e 0! " * '! "0 e $ !l u. !" c* to "t e
)u nt +n n *) cu te . E" #t ul c" e, !) t* t% *) *t u% ! e "ar a"t er co m un e un ei nt re #i )a 9%# %%& un ui !o !o r sa u ra se se e7 !li c" !u r i si # !l u !ri n ac ee a c" oa # en ii tr "i es c un ii l6 n" al ii, c" tr "s "t uri le !e ca re ei i le cu
l t L a ) e # 1 e p e t r e " # ! " r ! r % # e < , e o 1 e 6 % < , c e e a c e ! r i v e t e t e n d i n a
E e l t u n g s s t r e b e n ) . D i / i c u l t " i l e c u c a r e s e c o n / r u n t " / i e c e c o ! i l / a c c a a c e a s t " t e n d i n " s " /
e a 1 e p ! , e < , $ a # o a r e (
ie in di s! e ns a 1i l" ! e nt ru d e0 v ol ta re . 2o r # el e %n ca re a ! ar e te n di n a su nt , la ur # a ur # ei , in te r a n8 a 1i le , el e alt er ,; , & 9 o %)% "; , !1e& #! ;, a1 pe "te di /e rit e d e la u n in di vi d la al tu
l. L a a/ ir # a ia c" , %n ce e a ce !r iv e te tr " s "t ur il e lo r d e c ar a ct er , c o !i ii s e a # " n " c u ! "r in ii , tr e 1 ui e s "
c o
!u l de a o1 in e su !e rio rit at ea es te un sc o! se cr et. Ca ur # a< re a in/ lu en ei se nti # en tul ui de co # un iu ne so ci al ", nu se !o at e de s/ " ur a de c6 t %n tai n" , as cu n0 6n du < se %n !e r# an en " su 1 o # as c" !ri et en oa s" . Tr e1
ui e to tu i s" ar "t " # c" el nu ar !u te a ev ol ua %nt r<o /or # " at 6t de tr an s/i -u ra t" %n ca 0u l %n ca re ne < a # cu no a te # ai 1i ne un ii !e al ii. Da c" a # !r ore sa at 6t de # ult %n ac es t se ns %n c6 t /ie ca re s" /ie %n # "s ur " s"
1 7
1 7
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
u n 1 9 ! u l ( e 0 e ( e % e " l e , " c e % 3 * %! ! ) e n t! $ e n t u l u ! # % o # %! e ! n o " ) t % e # e % ) o n " l! t * ! & + n s e n s u l d e a a8 u n e s " o
c u ! " # o ! o 0i i e c a r e s " n e ! e r # it " u n s u r ! l u s d e ! u t e r e . . . I9 $ O RT A N V A ( E N TI 9 E N T U L UI D E C O 9 U NI U N E ( O CI A L ? $ E N
u pu te m ap rec ia un om 'e c0t ra po rt0 n' i'e ea 'e 1e, t%9 e,t 'e co mu niu ne so cia l" la atit u'i ne a 1a (e "n )" $ 3l u& l" 12 n( u% !le '! act ele sa le, !ri n !ri s # a un ei cu an ti/i c" ri. Ac es t !u nc t de ve de re re/ le ct " /a !t ul c" sit ua ia /ie c"
rui in di vi d %n so ci et at e !r eti nd e un se nti # en t !r o/ un d al str uc tu rii vi ei i, ca re ne /a ce s" int ui # # ai # ult sa u # ai !u in li # !e de , c6 te od at " ui #i to r de cl ar , ce ea ce da to r" # ce lor lal i. 2a !t ul c" ne a/l
1 7
1 7
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
U n t 2 n * % # o 0 e ) t e ' t e c * +n t% / o .! " +n o t " t +n $ " % e c u $ "! $ ul ! c " $ " % " .! ) # % e o !n ) ul *& u n ( e " u % * $ " ) c 2 t 0 " t! $ # . S / " +n t 2 $
# l" t c " u n ul di n ei , a !l e c 6 n d u< s e la # ar -i n e a st 6 n ci i, s "< i !i ar d " e c 5i li 1 r ul i s " c a d " %n # a r e. T 6 n " r ul n o st r u, a !l e c 6 n d u< s e i el , ,<
E , % n D
i # e n si u ni le s e nt i # e nt ul ui d e c o # u ni u n e s o ci al " v or a ! "r e a %n to at e # a ni /e st "r il e o # ul ui . El e s e v or e 7 !r i # a /o ar te cl ar , d e e 7 e # !l u, %n /e lu l %n c ar e ci
n e v a s e ui t" la u n s e # e n al s " u, %n /e lu l %n c ar e %i %n ti n d e # 6 n a s a u %i v or 1 e t e. %n tr e a a s a /ii n " n e v a !r o d u c e o i # !r e si e ! ur in tu iti v ". Di n c o # ! or ta
c u vi n e s " in si st " # a s u !r a /a !t ul ui c ", s !r e a a !r e ci a c ar a c< te ru l u n ui o # , %n to td e a u n a tr e 1 ui e s " a v e # %n v e d er e ! o 0i i a s a to ta l" , c a /a ct or e s e n ia
l, n e/ ii n d s u/ ic ie nt " e 7 a # in ar e a u n or /e n o< 9 e, e %7 o# at e& "! 9 ar )% d o ar 1! 61 tr at !# "o rp or a#& d o ar 9 e %! # 1a ! d o ar e d u c a ia . (t a 1i li n d a c e a st " # et o d ", s c ut i # lu
1 7
1 7
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
"l t o % "& +n ) # e c! "l " ) u # % " c o #! !l o% & e 0! t 2 n ( c " ( e )t !n ul lo % ) * ( e 0! n * u n fa tu m or !, e 0! t 2 n ( c " e! ) * % * $ 2 n * # e 0 e c! n e e %! c! ! & # e n t% u c *
" u " 0 u t n e n o % o c ul ) * ) e t% " 1 * (! n t% /o " $ !l! e <, "a re at m o( *e ra er a te n e 1r o a s ". D a c " v o # /i %n st ar e ) * /a c e # a c e st lu cr u, ci vi li0 a ia u # a n " v a /a c e
' D i
( e A # A
d a ! t a r e a la c e ri n el e c ol e ct iv it " i i ! r e s u ! u n e, a a d a r, o vi a " %n c o # u n a r # o ni o a s ". C o !i lu l ! o a t e /i u o r / " c u t s " s e a d a
! t e 0 e, at ;t a t% 9 p "; t , ! a a o pt at o at %t u di n e o st il " /a " d e a n t u r a8 ul s " u. Ia r c o n/ li ct ul %n in t e ri o r ul /a # ili ei e st e e vi t a 1i l d o a r d a c " e d u c
1 7
1 7
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
! 1 n o % * c u t o t u l " c e ) t e # % o c e ) e # )! 9 !c e c " % e " u l o c l " c o # !l & ) " u n u l e + n e l e 1 . > ut e m cl a si /i c a o a # e ni i i al t/ el , a di c " !
ot ri vi t m o' ul ui <, "a re %n /r u nt " di /i c ul t" il e. p ti m i tii 1! ,t a" e% oa 9 e, % #a "a re e 7$ o#t ar ea c ar a ct er ul ui ur # e a 0 ", %n a n s a # 1l u, o di re c ie li ! si t" d e o c ol ur i. Ei %n /r u nt " c
O ! L a C i 1
c " ( o r , % ,
i t u d i n e a a g r e s i v s e v " d e t e , % n a i n t e d e t o a t e , % n a # ! li t u d i n e a # i c " r il o r . D a c " i n d i v i 0 ii r e s ! e c t i v i s u n
t c u r a 8 o i, c u r a 8 u l l o r v a c " ! " t a ! r o ! o r i i, e i v o i n d s " < i d e # o n s t r e 0 e l o r % n il e i s " l e d e # o n s t r e 0 e i a lt o r a c
e # a ! , a # t p ! , " t
e $ e e r e & p ! t e 9 " # a 1 % ) % " a o a 9 e , % % % n a r e s o r i
i a r e s a i . A t
" s u n t c a ! a 1 i l i d e / a ! t e # a r i . E i % i t r " d e a 0 " a s t / e l ! r o / u n d u l s e n t i # e n t d e i n s e c u r i t a t e c
a r e , % n / o n d , % i s t " ! 6 n e t e . A l i i v o r % n c e r c a s " r e ! r i # e % n e i 1 l 6 n d e e a
i a / e c i u n e a , c a
r e l e a ! a r d r e ! t s e # n e d e s l " 1 i c i u n e . E i v o r v o i t o t d e a u n a s < o / a c " ! e r o 0 a v ii , a d e s e a c u o r o s o l " n i e / r a ! a n t
" . T i ! u l a r e s o r u l u i v a ! r e 0 e n t a d e # u lt e o ri i t r " s " t u ri c u # s u n t 1 r u t a li t a t e a i c r u 0 i # e a . D a c " % n c li n " s ! r e !
e s i # i s # , a d e s e a t o a t e r e l a i i l e l o r c u
o r d i n 8 u r , n e s i # ! a t i 0 6 n d c u a c e t i a
i # e d i u l s e s c 5 i # 1 " , e i n e % # ! " r t " i n d ! r e o c u ! " r i l e c e l o ! u n 6 n d u < s e t u t u r o r % n # o d o s t i l . A u t o e s t i # a r e a c o n
t i e n t " ! o a t e a t i n e l a e i u n r a d c o n s i d e r a 1 il , / " c 6 n d u <i s " s e u # /l e % n ! e n e d e # 6 n d r i e , a r o a n " i i n / a t u a r e
. E i p o t a /i a o a t a r e % n / u # u r a r e , d e ! a r c " a r /i o 1 i n u t r e a l # e n t e # a ri i 0 1 6 n 0 i. D a r r o s o l " n i a c u c a r e / a c t o t u l, s u
! e r / i c i a l i t " i l e l o r , n u n u # a i c " ! e r t u r 1 " v i a a
% n c o # u n , c i l a s " s " s e % n t r e v a d " c " t o t u l % n 1 7 9
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
e ! n u e ) t e ( e c 2 t o c o n ) t % u c ! e " % t ! ! c ! " l * & % ! ( ! c " t * # e o t e $ e l ! e n e ) ! 1 u % * ' ! c l " t i n " t o a r e . A a s e +
n ! % ! # * " t ! t u ( ! n e " l o % a r e s i v " , c a r e 1 e $ e n ! n e " ; t $ a ti m p . D e 0 v o lt a r e a u lt e ri o a r " a u n o r a s e # e n e a o a # e n i n u e
A c
( o
. D E L I 9 I T ? R I 2 A V ? D E V E C F E A > C O A L ? $ ( I F O L O G I C ? . N u s e ! o a t e r e a l i 0 a
l u i / " r " o o r i e n t a r e c o n t i e n t " c l a r " . D e o 1 i c e i s e i a u n # o 9 e , t p a r t i c u l a r a l d e 0 v o l t " r ii ! s i 5 i c e
i e 7 e r c i t a c u n o a t e r e a o # u
1 5
1 5
AL,RED ADLER
e-ect!0. St"3!l!n( "ce)te" +n)* "$ "6un1e l" )-2%'!tul ce%cet*%!lo% no")t%e& t%e3u!n( )* ne $ul u$!$& cu$ -"ce #)!9olo1!" )u#e%-lu*?" cu sta1ilirea /a!tului c" la unii se de0volt" #ai !uternic activitatea i#a-inativ", iar la alii /ora de aciune. Cu -reu ne<ar !utea satis/ace, dintr<o !ers!ectiv" #ai lar-", ase#enea re0ultate. %n realitate, ,o% a$e# nevoie s" ne /ace# o i#a-ine clar" asu!ra modului %n care s<a a8uns la aceast" stare de lucruri, dac" ea era necesar" i cu# ar /i !utut /i evitat" sau a#endat". De aceea ast/el de clasi/ic"ri ar1itrare, /"cute du!" criterii su!er/iciale, nu sunt utile !entru o cunoa tere raional" a o#ului, cu toate c" ase#enea ti!uri %nt6lni# #ereu. $si5olo-ia individual" a sesi0at direciile de0volt"rii studiind co#!orta#entul e7!resiv acolo unde este el de -"sit %n stare iniial", %n anii celei #ai /ra-ede co!il"rii 6. Ea a sta1ilit c" acest co#!orta#ent e7!resiv, %n %ntre-ul s"u, !oart" /ie !ecetea senti#entului de co#uniune social" !redo#inant, /ie !e aceea a as!iraiei c"tre !utere. Cu aceasta !si5olo-ia individual" se vede !e nea te!tate %n po1e1%a !,e% ":e%& "! a 8utorul c"reia !oate s" anali0e0e i s" clasi/ice cu destul" !reci0ie !e /iecare o#, /ire te /"c6nd u0 %ntotdeauna de acel s!irit de !revedere !ro!riu !si5olo-ului con tient de /a!tul c" o!erea0" %ntr<un do#eniu e7tre# de vast i de co#!le7. $resu!u ,;, <nde!linit" aceast" condiie ele#entar", o1ine# un instru#ent de #"sur" care ne !er#ite s" sta1ili# dac" un /eno#en !si5ic se caracteri0ea0" !rintr<o i#!ortant" !ro!orie a senti#entului de co#uniune social", %n care nu se a#estec" dec6t %n #ic" #"sur" a1piraia c"tre !utere i !resti-iu !olitic, sau dac" nu cu#va individul cercetat are o natur" a#1iioas", care vrea s"< i de#onstre0e sie i i celor din 8urul s"u c6t de #ult %i %ntrece el !e ceilali. $e aceast" 1a0" nu ne este -reu s" distin-e# cu #ai #ult" claritate o anu#it" tr"s"tur" de caracter, s" ine# sea#a de ea, s<o %nele-e# !rin !ris#a unit"ii !ersonalit"ii res!ective i, %n acela i ti#!, dis!une# de #i8loacele de a clasi/ica un o# i de a aciona asu!ra lui. 3. TE9$ERA9ENTELE >I (ECREVIA ENDOCRIN?. Una din cele #ai vec5i distincii /"cute %n !si5olo-ie cu !rivire la /or#ele de e7!resie ale !si5icului se re/er" la temperament. Nu este u or de s!us ce anu#e tre1uie s" %nele-e# !rin te#!era#ent: vite0a cu care
__________CUNOATEREA OMULUI444444444444444444444
cine!a #0n(e'te& -o% " )"u %!t$ul #%oce)elo% )"le !nte%!o"%e etc. D"c* t%ece$ +n %e0!)t* e,#l!c" !!le #)!9olo1!lo% ")u#%" e)en e! te$#e%"$entulu!& t%e3u!e )* )#une$ c*& (!n cele $"! 0ec9! t!$#u%!& 't!!n " c"%e e,"$!ne".* 0!" " #)!9!c* nu " t%ecut (!ncolo (e )t"3!l irea "e#or patru te9pera9e,te+ C#a1%)%"area oa9e,%#or <, oa9e,% "! te9pera#ent san-uin, coleric, #elancolic sau /le-#atic % i are ori-inea %n Grecia antic" i Fi!!ocrate a /ost cel care le<a denu#it, !entru ca a!oi s" le !reia ro#anii, !"str6ndu<se !6n" % , 7%!a e a7% <, !si5olo-ie ca un !rinci!iu sacru i venerat ca atare. Te9pera9e,t!# sanguin este atri1uit o#ului care #ani/est" o anu#it" !l"cere de a tr"i, nu ia lucrurile %n tra-ic i, cu# s<a s!us, nu las" u or s"<i creasc" !eri al1i, ale-6nd %n toate %#!re8ur"rile !artea cea #ai /ru#oas" i #ai a-rea1il" a lucrurilor, d6nd tristeii ce este al tristeii, dar /"r" a se l"sa do1or6t, 1ucur6ndu<se de eveni#entele /ericite, dar /"r" a a8un-e la e7cese. Anali0a detaliat" arat" c" oa#enii a!arin6nd acestui ti! de te#!era#ent au o s"n"tate a!roa!e !er/ect", ne tir1it" de su/erine -rave. Des!re celelalte trei ti!uri nu se !oate /ace aceea i a/ir#aie. Colericul este %n/"i at, %ntr<o vec5e !ara1ol", ca un o# care, /urios, arunc" c6t colo o !iatr" "are <% 6area0" dru#ul, !e c6nd san-uinul trece lini tit !e l6n-" ea. T"l#"cind cele de #ai sus %n li#1a8ul !si5olo-iei individuale, vo# s!une c" ti!ul coleric este acela la care as!iraia c"tre !utere este at6t de intens" %nc6t el tre1uie totdeauna s" /ac" -esturi a#!le, adev"rate de#onstraii de /or", i !rin !rocedee a-resiv<rectilinii, s"i ast"0i se vor1e te des!re oa#eni care @vars" /iereB 7+ <, rea#%tate& e% sunt oa#eni cu o -esticulaie e7cesiv", cu# se vede la ei %nc" din !ri#a co!il"rie, oa#eni care nu nu#ai c" au un senti#ent de /or", ci vor s" i<, dea !e /a". Melancolicul las" o cu totul alt" i#!resie. %n !ara1ola #enionat", el este descris ca un o# care, la vederea !ietrei, @% i aduce a#inte de toate !"catele saleB, e cu!rins de -6nduri ne-re i /ace cale %ntoars". $si5olo-ia individual" vede %n acest ti! o#ul #ani/est ov"itor, care nu este si-ur c" va 1irui -reut"ile i c" va #er-e %nainte, #"sur6ndu< i cu #are !recauie !a ii, 1ucuros #ai de-ra1" s" 1 5 1 5
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
) t e " l o c u l u ! ) " u ) * ) e % e t % " 1 * & ( e c 2 t ) * %! ' t e . E ) t e & " ' " ( " %& u n o $ l " c " % e # % e ( o $ ! n * + n ( o ! " l " & c " % e ( e o 3 ! c e ! +
n c l! n * ) * ) e 1 2 n ( e " ) c * $ " ! $ u lt l " ) ! n e ( e c 2 t l " " l !! & " ' " + n c 2 t n ! c ! " c e ) t t! # n u " % e c * ! ( e " c c e ) l " $ " %! l e # o ) ! 3 !l !t *
! C l
a t ( r A i E s
p r o & l e $ e l e c " % " c t e % u l u ! ' ! t e $ # e % " $ e n t u l u ! l " o " $ e n ! & ) e ! $ # u n e ) * $ " ! ) # u n e $ c 2 t e 0 " c u 0 ! n t e . E )
t e $ " ! + n t 2 ! n e c e ) " % ) * e , # % ! $ * $ o t e $ e % e ) e % ! o " ) * . D a c " n e " -l * $ + n " " u n u ! c " . ( e + $ 3 o l n * 0 ! % e % e " l * & c " & (
D a T % N u ! u t e # t r e c e u o r ! e s t e a c e a s t " o 1 s e r v a i e s e # n i / i c a t i v " ,
c 5 i a r d a c " s < a r a 8 u n e s " s e d e # o n s t r e 0 e c " a u t e # ! e r a # e n t / l e < 1 5
1 5
AL,RED ADLER
$"t!c (o"% ce! l" c"%e )/" (o0e(!t o tul3u%"%e #"tolo1!c* " )ec%e !e! 1l"n(e! t!%o!(e. Nu "ce")t" e)te e)en " -eno$enulu!& c! "0e$ a%"% 'e.a )a"e cu un ntre# )a1"%"!# 'e cau0e i 'e 1"op!r%& cu un <,tre4 "o9p#e@ (e -unc !un! or-anice i (e !n-luen e e@ter%oare& "are 4e,erea0" #ai %nt6i un senti#ent de in/erioritate or-anic", de unde !or ,e1" apo% te,tat%$e#e %, %$% !#!%& %,tre "are !,a poate )% proteIarea& cu a8utorul unui te#!era#ent /le-#atic, a senti#entului !ersonalit"ii, %#!otriva le0"rii acestuia. Cu alte cuvinte, ne re-"si# aici %n /aa unui ti! des!re care a# #ai discutat, nu#ai c" acu# tre1uie s" s!eci/ic"# c" !e !ri#ul !lan trec in/erioritatea or-anic" a -landei tiroide i consecinele sale, in/erioritate care deter#in" situarea !e o !o0iie #ai #odest" %n via" i !e care acu# %ncearc" s" o co#!ense0e !rintr<un arti/iciu !si5ic, cu# este ne!"sarea (das ?hlegma). Conce!ia noastr" se consolidea0" dac" lu"# %n considerare i alte ano#alii ale secreiei endocrine i e7a#in"# te#!era#entele @cores!un0"toareB. E7ist" i oa#eni la care secreia -landei tiroide se dovede te %n e7ces, ca %n ca0ul 1olii lui =asedoD. Din !unct de $e ere "orpora#& #a a1e9e, ea 1olnavi se o1serv" o intensi/icare a activit"ii cardiace, %n s!ecial o cre tere a /recvenei !ulsului, ie irea oc5ilor din or1ite, 5i!ertro/ierea -landei tiroide, !recu# i tre#ur"<turi #ai #ult sau #ai !uin !er#anente ale %ntre-ului cor!, %n s!ecial ale #6inilor. (e trans!ir" cu u urin" i adesea survin tul1ur"ri di-estive, !ro1a1il su1 in/luena !ancreasului. =olnavii sunt a-itai, nervo i i su/er" adesea de st"ri an7ioase. 2aa unei !ersoane su/erinde de 1oala lui =asedoD o/er" as!ectul ne%ndoieln%" a# !,!% o9 a,@%o1 <, "e# 9a% <,a#t 4ra + Cine va -"si %ns" aici o identitate cu as!ectul !si5olo-ic al an7iet"ii va co#ite o -rav" eroare. 2a!tele !si5olo-ice o1servate %n ase#enea ca0uri sunt, cu# a# i #enionat, starea de a-itaie i o anu#it" inca!acitate !rivind activit"ile s!irituale sau cor!orale, o stare de sl"1iciune, condiionat" at6t !e !lan or-anic, c6t i !e !lan !si5ic. Dar co#!araia cu oa#enii care, &n afar de a-itaie, su/er" de o stare de e7citaie i de an7ietate, !une %n eviden" o 9are eo1e1ire. $e c6nd des!re 5i!ertiroidieni, oa#eni cu o secreie tiroidian" e7cesiv", !ute# s!une c" !re0int" /eno#enul unei into7icaii cro<
CUNOATEREA OMULUI
n!ce& )!$!l"% cu )t"%e" (e 3e !e& )unt '! o"$en! c"%e& #e l2n1* !%!t"3!/l!t"te& $"n!-e)t* o ne%*3("%e )#ec!-!c* '! c"( u'o% #%"(* "n1o")e!& "'" +nc2t& )!tu" !" -!!n( cu totul "lt"& #ute$ (e0elo#" "ntece(ente p(i9ice. A adar, ave# de<a /ace doar cu analogii( pe ";, elementele e planificare 77( cores!un0"toare caracterului i te9pera9e,t!#!%& #%p1e1"+ (e cuvine s" #enion"# i alte -lande cu secreie intern". Caracteristice sunt ra!orturile dintre toate aceste evoluii -landulare i glandele sexuale. +A se vedea i Adler, -tudie iiber die Minder: /ertig0eit von 1rganen.) Aceast" constatare re!re0int" ast"0i un verita1il !rinci!iu al cercet"rii 1iolo-ice, %n a a /el %nc6t nu e7ist" ano#alie a unei -lande oarecare care s" nu /ie %n acela i ti#! asociat" cu ano#alii ale -landelor se7uale. %nc" nu s<a identi/icat esena a"e1te% %,te rde!endene, 1a0a care cores!unde acestei in/eriorit"i. Dar nici re/eritor la aceste -lande nu !ute# vor1i des!re in/luene !si5ice, ta1loul la care a8un-e# /iind acela !e care %l i cunoa te#, adic" acela al unui o# cu or-ane de/iciente, care %nt6#!in" -reut"i %n ceea ce !rive te orientarea sa %n via" i, %n consecin", va recur-e la o #uli#e de arti/icii !si5ice i su!a!e de si-uran". (<a cre0ut c" secreia endocrin" a -landelor se7uale in/luenea0" %n s!ecial caracterul i te#!era#entul. Constat6ndu<se %ns" c" ano#aliile su1stanei -landelor se7uale cu ur#"ri #ai i#!ortante ,! 1!,t& <, 4e,era#& )re"$e,te #a o9& 1-a tra1 <, 9o ,e"e1ar "o,"#!0ia c", acolo unde e7ist" ast/el de /eno#ene !atolo-ice, ave# de<a /ace cu ca0uri e7ce!ionale. Dat /iind a!oi /a!tul c" sunte# o1li-ai s" ad#ite# c", %n realitate, nu e7ist" nici un as!ect al vieii !si5ice care s" se !oat" ra!orta direct la /unciile -landelor se7uale, c" nu e7ist" as!ecte care s" re0ulte dintr<o situaie deter#inat" de ra!ortul 4#a, e 1e@!a#e <1oal", %nsea#n" c" i aici ne li!se te 1a0a solid" !entru o /unda#entare !si5olo-ic". Ceea ce !ute# sta1ili este doar /a!tul c" i de la -landele se7uale e#an" anu#ite i#!ulsuri necesare vieii, i#!ulsuri care !un 1a0ele !o0iiei co!ilului %n #ediul s"u speci/ic, dar care !ot !roveni i de la alte or-ane i care nu conduc %n #od necesar la o structur" !si5ic" clar" +CarlGle*. Cunosc6nd c6t de delicat" i de di/icil" sarcin" este evaluarea unui o#, -re elile %n aceast" !rivin" !ut6nd avea consecine de<a 1 5 1 5
ALFRED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
( % e # t ul ( e . " )t % u o " ) e& ) e ! $ # u n e ) * o % $ ul * $ o " 0 e %t !. " % e= is pi ta c o #! !l o % c " % e 0! n # e lu $ e c u ( e 3! l! t * i co rp or al e co n# en ita le 'e a u+ a ( e "
%t !!c !! ) # e c! "l e& 0! . 2 n ( o ( e . 0 ol t " % e # )! 9! c * # " %t !c ul " % *& e )t e m ar e" d a r e a p o a t e fi n vi n s . N u e ,! )t * n! c! u n o % 1 " n& -! e el '! +n t% /o ! er ! et u
" 6 U n
! r
( e ) # % e ( 2 n ) u l. O %! c u $ & + n " ! n t e ( e o %! c e ! n t e % 0 e n ! e # e ( " 1 o 1 !c *" e( te ! n ( !) # e n ) " 3 !l ) * n e " c e $ + n # % e " l " 3 !l o ! $ " 1 ! n e " 3 ) o
l u t cl " % * " o 3 ! e c t u l u ! e ( u c " ! e !. A m 'i (c ut at" 'e a1 e 9 e, ea& 'e (p re 'i *e rit e mi 2lo ac e i pr oc e' ee 'e a aI !, 4e la u n a( t* el e )! )t e $ '! & +n " c e )t 1" op & a 9 ap e# at #a /e n o # e n e a
U r A
v 6
l u i d e c o # u n i u n e s o ci al " i d e a s ! ir a i a c " tr e ! u t e r e , / a c t o ri c a r e s e i n /l u e n e
a 0 " r e ci ! r o c. E s t e u n 8o c d e / o r e a c " r u i # a n i/ e s t a r e vi 0i 1 il " e1 te "e ea "e , ! 9 % 9 "a ra "t er + 159
AL,RED ADLER
NOTE !et/as /ie einen -chein des Eemeinschaftsgefuhl#( <, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. ' !seinem Macht$iel#( <, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. 3 A 8enn $/ei nicht dasselbe tun( so 0ann es doch dasselbe sein#( <, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. ' ,eine sc"dlic"e :inric"tung$, <, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. / !die tibrige ?s"chologie#(<, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. 6 !in den fruhesten Rindheitstagen#(<, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. 7 !Menschen( denen die @Ealle iibeigehtK#( %n te7tul ori-inal, adic" @oa#eni !e care %i !odide te /iereaB. +Nota trad.* 5 Ve7% Cret1":9er& Chara0ter und =emperament( Ber#%,& 1921+ 9 Du!" cu# este cunoscut, !ri#a carte de e, o"r%,o#o4%e pe p#a, #ondial a /ost cea intitulat" Secreiile interne +,HIH*, scris" de C. I+ (ar:o, <, "o#a6orare "! M+ -o# 1te%,+ *Nota tra +. 13 2oarte de!arte %n aceast" direcie #er-e L. =ruc"r care, %n a sa ?sihologie +Editura de (tat, ,H):*, susine !ur i si#!lu c" @datorit" /unciilor -landelor sale endocrine, o#ul are o !si5olo-ie individual", te#!era#ental". Datorit" /unciei -landelor endocrine destinul /iec"ruia nu se a#estec" i nu este identic cu destinul altuia. 2unciile sunt acelea i, ar o do0are %n !lus sau %n #inus a secreiilor creea0" o individualitate a!arte, cu un destin !ro!riu... Aceasta %nsea#n" c" o#ul se na te cu norocul sau nenorocul de a avea o /uncionare nor#al" sau anor#al" a -landelor endocrineB +!. )I*. Acela i autor, du!" ce citea0" cartea lui Ger5ard De,t79er 6eine Normone( dein -chic0sal( "o,":% e 1pe"!#at%$: AN! 9a% s!une# c" stelele i 0eii !ot s" /"ureasc" destinul nostru, ci s!une# c" #iracolul /unciei -landelor endocrine /"ure te acest destin. 9iracolul a"e1tor /uncii se asea#"n" voinei 0eilor sau #ersului stelelor..., /"c6ndu<ne /ericii sau ne/ericiiB +!. ),*. +Nota trad.* 17 Este vor1a de acea !lani/icare %n care se include a a<nu#itul @!lan al vieiiB (.ebensplan) invocat de teoria adlerian" a p1%:%"!#!%+ *Nota tra +. 12 !seine Mitmenschilch0eit#( <, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. 193
1
Capitolul II
TR?(?TURI DE CARACTER DE NATUR? AGRE(IV?
,. VANITATEA +A9=IVIA*. De %ndat" ce tendina de a se !une %n valoare devine !redo#inant", aceasta deter#in" o tensiune crescut" %n viaa !si5ic", ceea ce /ace ca o#ul s"< i conture0e #ai li#!ede sco!ul de a o1ine !utere i su!erioritate, intensi/ic6ndu< i totodat" aciunile %n acest sens. Viaa sa devine un /el de s!eran" a #arelui triu#/. Un ase#enea o# devi,e <, 9o ,e"e1ar ,eo6%e"t%$& deoarece % i !ierde le-"tura cu viaa, /iind %n !er#anen" !reocu!at de i#!resia !rodus" altora, de ceea ce -6ndesc ceilali des!re d6nsul. Li1ertatea sa de aciune este ast/el in5i1at" la #a7i#u# i %n caracterul s"u % i /ace loc cea #ai r"s!6ndit" tr"s"tur", vanitatea. (e !oate a/ir#a c" nu e7ist" o# la care vanitatea s" nu /ie !re0ent", /ie i doar su1 o /or#" !uin !ronunat". >i dat /iind /a!tul c" nu te !oi i#!une dac" %i a/i e0i ostentativ vanitatea, de cele #ai #ulte ori aceasta se ca#u/lea0", lu6nd di/erite %n/"i "ri. $oi /i vanitos i su1 #asca unei anu#ite #odestii. Un o# !oate /i at6t de vanitos %nc6t s" nu<i !ese de /elul %n care %l 8udec" ceilali, sau, toc#ai %n virtutea atitudinii sale, s"<i ca!tive0e i s" caute s"<i /oloseasc" avid %n !ro/itul s"u. C6nd vanitatea de!" e te un anu#it -rad, ea devine e7tre# de !ericuloas". 2"c6nd a1stracie de /a!tul c" %l constr6n-e !e o# la tot /elul de de#ersuri i e/orturi inutile, care vi0ea0" #ai #ult a!arena ec6t /iinarea autentic" i care %l /ace s" se -6ndeasc" #ai #ult la sine i s" nu in" sea#a dec6t, cel #ult, de /elul %n care este 8udecat
191
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
( e "l !! & 0 " n! t " t e " +l ( u c e c u u ' u %! n * l" #! e % ( e % e " c o n t " ct ul u! c u % e "/ l! t " t e ". C o $ # o %t " $ e n t ul ) * u t% * ( e " . * o l! # ) * e +n el e 1 e
% e a % el " ! !l o % !n t e % u $ " n e& +n ( e # * %t " % e " d e vi a ", ui ta re a c er in e lo r ac e( tei a" a n 'a to ri ril or 1a# e 'e o m. C a ni ci un alt $% "% !& $a ,%t at ea e1t e c " # " 3! l* ) */ > )t o # e .
e D e
# u V a O r
# e c 2 n ( + n 0 ! " * n u " c e " ) t " e ) t e # % o 3 l e $ " & c! " c e e " ( e " / ! " c e ( " t o ri a c u m (e c u 0 ! n e '! ( e " c o n t %! 3 u ! l " # % o 1 % e ) u l 1 e
n e % " l. + n l o c ( e " c e " ) t " & ( ! n 1 u % " 0 " n !t o ) u l u ! " u .! n u $ " ! c * ! n * %! '! 6 u ) t! -! c * %! . A !e m a% "% e -a )a "e c u ar ti* ic iil e (p ir it ul ui o m e n e( c" c u <,
s e ri ! o st e a 0 " a d e s e a c " # a ri le r e al i0 " ri al e u # a ni t " i i n u a r /i a v u t lo c / " r " e 7i st e n a a # 1i i ei . E st e %n s " o a ! a r e n " la # i8l o c, o / al s "
! e rs ! e ct iv ". C u # ni ci u n o # n u e st e li ! si t d e v a ni t a t e, d e si u r c " /i e c a r e e st e %n tr u c 6 t v a i a # 1i i o s. D a r c u si u r a n " c " n u a c e a st a d
% 1 9
1 9
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
( e $ u lt # % e 6 u ( !c ! " . * 0 " n !t " t e " ) e n t! $ e n t u l ( e c o $ u n ! u n e ) o c! " l * . 7 " n !t " t e " 'i (e nt i m en tu l 'e co m u ni u ne s o ci al " (u nt %, "o 9
pa t% 6% #e& <, tr !" ;t $a ,% ta te a n u s e ! o a t e s u 1 o r d o n a ! ri n ci !i ul ui c o # u ni t " ii . V a ni ta te a %n s " % i " s e t e %n e a %n s " i !r o !r iu <i d e st in . C " ci e
t % M u ( " %
n c a 0 ul v a ni t " ii a ! a r e c u cl a ri t a t e a c e a li ni e di r e ct o a r e a s c e n si o n al " c a r e a r a t " c " o # ul , # " ci n a t d e s e n ti # e n t ul in s u /i ci e n ei
, i <a /i 7 a t u n s c o ! e 7 a e r a t i c " el vr e a s " s e si t u e 0 e d e a s u ! r a c el o rl al i . ( " n e /i e ! e r # is s " ! r e s u ! u n e # c " o # ul la c a r e v a ni t a
ni t a t e a % i /a c e a ! a ri i a /o a rt e d e vr e # e %n vi a a ! si 5i c " a o 9 !# !% + L a r ep t $ or 6% , d, e a c o # ! o rt " t o t d e a u n a c e v a in /a n til & a ! r o a ! e %n t o t
d e a u n a v a ni to i i ni s e ! a r c o !i l" ro i . (i t u a iil e c ar e ! ot c o n d u c e la /o r # ar e a a c e st ei tr " s "t u ri d e c a r a ct e r s u n t di n tr e c el e # ai di v e rs e. C u t
1 9
1 9
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
"l ! !& u n el ( e t% " ( ! !e " $ !l! "l * !a *a !o ri +a 'e +! ol ta re a tr u* iei . Di n 1 u % " u n o % " ) e $ e n e " o " $ e n ! " ( e ) e " # u t e $ " u .! c * '! # * %! n ! ! lo % " 0 e "
u o " ) e $ e n e " ! n u t * 4 " %! )t o c% " t! c * 5 c " % e t% e 3 u! " ) */ ! (! )t !n 1 * ( e c e! l" l !. A c e ) t e " ) #! % " ! ! 1 e n e % o " ) e n u " ) c u n ( +n ) * ( e c 2 t
% n
+ n D a C
u # o ! e r e a 0 " v a n it a t e a , v o # v e d e a d i n c a 0 u l ! e c a r e %l % n / " i " # # a i 8 o s. O t 6 n " r " / e # e i e , c a r e e r a c e a # a i # ic " d i
n tr e /r a i i i s u r o ri l e e i, / u s e s e r " s/ " a t " % n c " d i n l e a " n . 9 a # a , <, e o1 e 6% & er a 9 er e ! #a " : er e 9 !# e% & < n d e ! li n i n d u <i o ri c e d o ri
1 ; @
1 9
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
A ' " ) e " c e c * ( o %! n e l e e t! e !& c " % e e % " ' ! o " % t e # l * # 2 n ( * & l u " % * # % o # o % ! ! n e $ * ) u % " t e . + n t % / o . ! e " " ( e ) c
o # e %! t c * # u t e % e " # e c " % e o e , e % c !t " " ) u # % " c e l o % ( ! n 6 u % c % e ' t e " " t u n c ! "; , 1e n t0 m pl a s " c a d " 3 o l n " 0 * . C u % 2 n ( 6
A s
A ) % n $
o a t e c " # u l i v o r o 1 i e c t a c " , ! r o c e d 6 n d a a , / e # e i a a c e a s t a n u o 1 i n e t r i u # / u r i ! r e a # a r i. D a r s 1 9
" a v e # % n v e d e r e c " ! r o c e d e u l e % " o , 1 t% t ! % e o a r o m i c p a r t e d i n t r * u n & n t r e g , ! , A I a 1 e a 9 a M ? 1 9
AL,RED ADLER
"#l!c"t tutu%o% %el" !!lo% 0!e !!& c* +n -elul "ce)t" e" "%e un %ol (e 'iri2or i reali0ea0" o 're(are a celorlali, c", n 'e*initi!" aceast" /e#eie este ani#at" de o ne%n/r6nat" sete de do#inaie, a c"rei satis/acere %i #ulu#e te i vanitatea. Dac" re/lect"#, acu#, c6te e/orturi %l cost" !e un ase#enea o# s"< i i#!un" voina, %nele-e# c" !entru aceast )e9e%e !, a1t)e# e "o9porta9e,t a e$e,%t a!roa!e o necesitate. Ea nu ar !utea tr"i lini tit" dac" "!$%,te#e e% ,! ar /i res!ectate !unct cu !unct i necondiionat. Desi-ur c" o convieuire nu se 1a0ea0" doar !e !unctualitatea celuilalt, dar o #uli#e de alte ra!orturi sunt re-late !rin aceast" conduit" i#!erativ" a /e#eii, care % i susine ordinele !rin st"rile sale de an7ietate. Ea se arat" at6t de %n-ri8orat", %nc6t i se /ace %n #od necondiionat !e voie. A adar, este evident, a purta astfel e grij altuia este un mijloc de a*i satisface propria vanitate' Aceast" atitudine #er-e at6t de de!arte %nc6t !entru un o# a8un-e s" devin" #ai i#!ortant" i#!unerea !ro!riei sale voine dec6t lucrul voit. Este ceea ce de#onstrea0" ca0ul unei /etie %n v6rst" de 4 ani, e7traordinar de &ncp(nat, care nu conce!ea s" nu i se %nde!lineasc" orice dorin" i< ar li trecut !rin ca! i care era cu totul !"truns" de as!iraia de a< i dovedi !uterea i de a<i u#ili !e ceilali& ceea ce se i %nt6#!la totdeauna. 9a#a, care ar /i /ost 1ucuroas" s" se a/le %n 1une ra!orturi cu d6nsa, nu#ai s" /i tiut @cu#B, a /"cut o dat" %ncercarea de a<i /ace o sur!ri0" !l"cut", aduc6ndu<i desertul /avorit i adres6ndu<i cuvintele: @$entru c" tiu c6t de #ult %i !lace, iat" c" i l<a# adusB. 2ata %ns" a aruncat dulciurile !e !odele, a 1"tut din !icior i a stri-at: @Toc#ai !entru c" #i le<ai adus, nu le #ai vreau, c"ci eu le vreau !entru c" le vreauB. Alt"dat" #a#a a %ntre1at<o ce ar vrea s" ai1" la -ustare, ca/ea sau la!te& la care co!ilul s<a o!rit %n u ", #ur#ur6nd a1solut !erce!ti1il: @Dac" 0ice la!te, atunci 1eau ca/ea, iar dac" 0ice ca/ea, o s" 1eau la!teB. Era un co!il care % i e7!ri#a clar ca!riciile. (" nu uit"# %ns" c" #uli nu< i de0v"luie -6ndurile %n /elul acesta i c" !oate %n /iece co!il 0ace ceva din acea tr"s"tur" care %l %#!in-e s" des/" oare o e7traordinar" ener-ie !entru a< i i#!une voina, c5iar dac" aceasta nu<i aduce nici un /olos sau nu<i aduce dec6t !a-u1". Este cel #ai
CUNOATEREA OMULUI
a'e(ea ca+ul acelor copii care" ntr.un *el" 'i(pun 'e pri!ile#iul unei 0o!n e proprii. Oca+ii pentru e%er(area ace(teia nu lip(e(c n +ilele noa(tre. Urmarea e(te c" #%!nt%e "(ul ! 1*)!$ $ult $"! $ul ! oa9e,% care vor s"< i i#!un" !ro!ria voin", dec6t 'in cei care se str"duiesc s"< i a8ute a!roa!ele. 9uli sunt at6t de vanito i % ,";t ,! 1!,t "apa1ili s" dea curs reco#and"rilor venite din !artea altora, c5iar dac" este vor1a de lucrul cel #ai de la sine %neles din lu#e i c5iar dac" este s!re !ro!riul lor 1ine& sunt oa#eni care, %n orice conversaie, !6ndesc %ntr<una #o#entul !rielnic unei intervenii %n contradictoriu. (u1 !intenul vanit"ii, #uli dintre ei s!un @nuB, c6nd ar tre1ui s" s!un" @daB. $er#anenta i#!unere a !ro!riei voine nu reu e te de /a!t dec6t %n cadrul /a#iliei, i nici aici %n toate ca0urile. De o1icei a!arin acestui ti! oa#enii care, %n ra!orturile cu str"inii, o/er" i#a-inea unei e7traordinare a#a1ilit"i i co#!le0ene. Ce<i dre!t, aceste ra!orturi nu sunt de durat", cur6nd sunt %ntreru!te i, de alt/el, nici n<au /ost dorite. Viaa /iind %ns" a a cu# este i !un6ndu<i #ereu !e oa#eni %n le-"tur" unii cu alii, nu rareori se !oate vedea c6te unul care c6 ti-" toate ini#ile, !entru ca a!oi s" le !un" de %ndat" !e toate !e 8"ratic. A!roa!e %ntotdeauna ace ti oa#eni tind s se limite$e la cercul familiei. Era i ca0ul !acientei noastre. Ca ur#are a a#a1ilit"ii !e care o #ani/esta %n societate, a /ost !retutindeni %ndr"-it". Dar ori de c6te ori ie ea de acas", re!ede si#ea nevoia de a se re%ntoarce. Tendina de a reveni %n /a#ilie i<o tr"da %n di/erite c5i!uri. De cu# ie ea %n societate, o a!ucau durerile de ca! i era nevoit" s" !lece acas". Asta !entru c", %n a/ara /a#iliei, nu avea acela i senti#ent al su!eriorit"ii ei a1solute. Dat /iind /a!tul c" /e#eia aceasta nu< i !utea re0olva !ro1le#a ei vital", !ro1le#a vanit"ii, dec6t %n /a#ilie, tre1uia s" se %nt6#!le #ereu c6te ceva care s<o readuc" aici, ceva care, %n a/ara /a#iliei, o tul1ura. Lucrurile au evoluat !6n" %ntr<acolo %nc6t, de /iecare dat" c6nd se a/la !rintre str"ini, avea st"ri de an7ietate i de a-itaie. Nu #ai !utea #er-e la teatru i, %n cur6nd, nici #"car !e strad" nu #ai !utea ie i. Aici ea % i !ierdea senti#entul c" ceilali se su!un voinei sale. (ituaia du!" care 8induia ea nu se -"sea n afara /a#iliei i %, 1pe"%a# nu !e strad". A a se e7!lic" aversiunea ei /a" de orice ie ire de 2 0 = A
AL,RED ADLER
"c")*& cu e,ce# !" c".u%!lo% +n c"%e e%" +n)o !t* (e c!ne0" (!n 4)u!t"5 )". De -"#t "ce")t" e%" #ent%u (2n)" )!tu" !" !(e"l*& c"%e +! #l*ce"= s" "!3* o"$en! +n 6u%ul e!& c"%e )* )e o"!pe <, #e%$"nen * (e ;,1a+ Du!" cu# " %e!e'!t din cercet"ri, acesta era un a1lon !e care<, !urta cu sine din /ra-eda co!il"rie. Ea era cea #ai #ic", /irav" i 1oln"vicioas" i de aceea, #ai #ult dec6t ceilali co!ii, a tre1uit s" /ie %ncon8urat" de a/eciune. (<a co#!l"cut %n aceast" situaie de co!il r"s/"at i ar /i !relun-it<o !e toat" viaa, dac" %n acest de#ers nu s<ar /i lovit de condiiile vieii, cu care a intrat %n contradicie. Nelini tea i cri0ele sale de an7ietate, care erau at6t de violente %nc6t ceilali nu %ndr"0neau s" i se %#!otriveasc", adevereau c", %n re0olvarea !ro1le#ei vanit"ii sale, ea se an-a8ase !e o cale -re it". (oluia era -re it", !entru c" %i li!sea voina de a se su!une condiiilor vieii u#ane %n co#un. (i#!to#ele au /ost %n /inal at6t e ":%,!%toare& <,";t 1-a ape#at #a 9e %"+ Ast/el, %ncet<%ncet, ea a tre1uit s"< i de0v"luie %ntre-ul !lan de via" !e care iK1 "o,1tr!%1e e-a #!,4!# a,%#or+ A! )o1t e <,)r;,t #ari re0istene, -enerate de /a!tul c", de i se adresase #edicului, %n )or!# e% %,ter%or ,! era 4ata pe,tr! o 1":%96are+ Ar )% a""eptat "! ra -" ini#" !ers!ectiva de a continua s" do#ine %n /a#ilie, /"r" a 9a% /i ur#"rit" !e strad" de st"ri de an7ietate. Era %ns" i#!osi1il s" ai una /"r" cealalt". (<a reu it s" i se arate c" este !ri0oniera !ro!riului ei !lan de via" incon tient, c" voia s" se 1ucure de avanta8e, dar c" %i era /ric" de de0avanta8ele aces t!%a+ E7e#!lul de #ai sus arat" c6t se !oate de li#!ede c" orice -rad de vanitate e7a-erat constituie o !ovar" !entru %ntrea-a via", in5i1" de0voltarea o#ului i, %n /inal, conduce la !r"1u ire. $rivirea nu sesi0ea0" aceast" relaie, at6ta ti#! c6t este aintit" doar asu!ra avanta8elor. De aceea at6ia oa#eni sunt convin i c" a#1iia, #ai e7act vanitatea, este o %nsu ire valoroas, neo1serv6nd c" aceast" tr"s"tur" %i /ace !e oa#eni ve nic ne#ulu#ii, r"!indu<le lini tea i 1o9,!#+ (" e7!une# i un alt ca0. Un 1"r1at %n v6rst" de .3 de ani avea de susinut ulti#ele sale e7a#ene universitare. Dar nu s<a !re0entat, !entru c" a8unsese la conclu0ia c" !ierduse orice interes !entru ele. $rad" unor st"ri de s!irit din cele #ai !eni1ile, s<a su!us unor a!to-
CUNOATEREA OMULUI
c%!t!c! nec%u *to"%e& #e%)ecut"t (e 12n(ul c* " "6un) un !nc"#"3!l. T%ec2n(u/'! +n %e0!)t* "$!nt!%!le (!n co#!l*%!e& )/" o#%!t ")u#%" uno% !e9emente re!ro uri a'u(e !"rinilor s"i, a c"ror li!s" de %nele-ere a n(emnat o !iedic" %n calea de0volt"rii sale. Uneori, de ase#enea, el nutrea -6ndul c" de /a!t oa#enii nu au nici o valoare, i c" nu !re0int" interes !entru d6nsul. Ase#enea -6nduri au s/6r it !rin a<, <,1%,4!ra+ >i aici tot vanitatea era /ora i#!ulsiv" ascuns" care st"tea la 1a0a co#!orta#entului, /urni06ndu<i !rete7te i su1ter/u-ii !entru a nu tre1ui s" se su!un" !ro1elor. A adar, e7act %naintea e7a#enelor %a! $e,%t a"e#e 4;, !r%& ;, !-% trac( o !uternic" aversiune, care %l reduceau la ne!utin". Toate acestea aveau %ns" !entru d6nsul o i#!ortan" decisiv". Din #o#ent ce acu# nu #ai reali0a ni#ic, senti#entul !ersonalit"ii era salvat. Avea acu# o !las" de salvare, ca acro1aii de la circuri, !ut6nd sc"!a de critic". (e !utea consola cu ideea c" este 1olnav, c" un destin #isterios %l /"cuse inca!a1il. Recunoa te# %n aceast" atitudine, care nu<i %n-"duie o#ului s" se e7!un" riscurilor, o alt" /or#" a vanit"ii. Ea %l deter#in" s" /ac" un vira8, e7act %n #o#entul %n care era !e cale s" treac" !rintr<o %ncer"are "are s"<i ateste a!titudinile. El se -6nde te %n !ri#ul r6nd la !resti-iul !e care un e ec l<ar /ace !ierdut i %nce!e a se %ndoi de ca!acit"ile sale. Iat" secretul celor care nu< i !ot asu#a riscul unei e"%7%%+ Acestei cate-orii de oa#eni %i a!arine !acientul nostru. Din cele relatate de d6nsul reiese c" a /ost de /a!t %ntotdeauna a a. De /iecare dat" c6nd i se i#!unea s" ia o 5ot"r6re, d"dea %na!oi, oscila. $entru noi cei !reocu!ai de studierea liniei directoare a de#ersurilor unui o# aceasta nu %nsea#n" altceva dec6t a recur-e la /r6ne, la sta-nare. El era cel #ai #are i sin-urul 1"iat %ntr<o cas" cu !atru /ete i, de ase#enea, sin-urul sortit s" studie0e, ca!ul lu#inat al /a#iliei, ca s" s!une# a a, %n care se !useser" #ari s!erane. Tat"l s"u nu <ncetase deloc s"i acu# iat"<, cu!rins de incertitudine, %ntre16ndu<se 2 0 2 0
AL,RED ADLER
("c* 0" #ute" %e"l!." to"te cele ce +'! #%o#u)e)e. 7"n!t"te" 1-a 1%#%t s" 3"t* <, retra#ere+ Ve'em cu#, %n de0voltarea !rinci!iului a#1iiei, al vanit"ii, 0arurile cad de la sine, /"c6nd i#!ractica1il dru#ul. Vanitatea intr" %ntr<o contradicie insolu1il" cu senti#entul de co#uniune, ni#erind %ntr<o /und"tur". Cu toate acestea, %nc" din co!il"rie, vanito ii nu %ncetea0" s" lu!te %#!otriva senti#entului co#uniunii sociale, %ncerc6nd s"< i croiasc" o cale !ro!rie. Ei sea#"n" cu o#ul care %n %ntoc#irea !lanului unui ora se las" -5idat de /ante0ie, ca a!oi, colind6nd ora ul, s" vrea s" -"seasc" /iecare edi/iciu acolo unde el ,< a locali0at !e !lanul s"u 1i0ar. 2ire te c" niciodat" el nu -"se te ce dore te i %nvinuit" este realitatea. Ca# acesta este destinul o#ului vanitos, !lin de ciud"enii. %n toate relaiile sale cu se#enii el %ncear < c" s"< i i#!un" !rinci!iul, /ie cu de<a sila, /ie !rin viclenie i iretlic. El !6nde te #ereu s"<i !rind" !e alii cu ocaua #ic" i s" le de#onstre0e c" au -re it. Este /ericit c6nd reu e te s" arate K cel !uin s" i<o arate sie i K c" este #ai de te!t sau #ai 1un dec6t alii, %n ti#! ce ace tia din ur#" nu !rea iau sea#a i acce!t" aceast" lu!t" %,ter9%tent", care duce 1a la victoria vanitosului, 1a la %n/r6n-erea lui, dar care niciodat" nu<i 0druncin" credina %n su!erioritatea i dre!tatea sa. Arti/icii ie/tine. %n /elul acesta oricine % i !oate %nc5i!ui ceea "e <% p#a"e+ Se poate <,t;9p#a& "a <, "a7!# <, "are #-a9 e@p!1 9a% 1!1& ca un o# s"< i a1andone0e deodat" studiile o1li-atorii, s" renune la a se su!une %nele!ciunii unei c"ri sau c5iar la un e7a#en !rin care tre1uie s" se veri/ice adev"rata stare a ca!acit"ilor sale, devenind !e de!lin con tien t e 9e %o"r%tatea 1a+ D%, per1pe"t%$a /als" din care !rive te el lucrurile, situaia ca!"t" !ro!orii e7a-erate, totul %i a!are ca i cu# %ntrea-a /ericire a vieii sale i %ntrea-a valoare ar /i !use %n 8oc. De aici acea tensiune i#!laca1il", pe "are ,%9e,% ,-ar )% <, 1tare 1-o 1!porte+ Orice alt" con/runtare ca!"t" !entru d6nsul !ro!oriile unui eveni#ent deose1it. 2iecare alocuiune, /iece cuv6nt sunt inter!retate sau evaluate de d6nsul din !unctul de vedere al !ro!riului s"u triu#/ sau al !ro!riei sale %n/r6n-eri. Este o lu!t" nes/6r it" care, /ire te, se duce %n ti!arul de via" /i7at de vanitate, de a#1iie i
CUNOATEREA OMULUI
o%1ol!u& 0"n!to)ul +nt2$#!n2n( +n #e%$"nen * no! (!-!cult* !& #e c2n( "(e0*%"tele 3ucu%!! "le 0!e !! +! )unt %*#!te. Pent%u c* "ce)te &ucurii nu le !oi avea dec6t dac" r"s!un0i a/ir#ativ condiiilor !e care i le o/er" viaa. Dar c6nd cineva !rocedea0" de<a<ndoaselea, 1ar6ndu< i calea s!re 1ucurie i /ericire, va constata c" tot "eea "e !entru alii %nsea#n" satis/acie i succes %n via", lui %i este re/u0at. $e /ondul senti#entului s"u de -randoare va reu i, %n cel #ai 1un ca0, s" o1in" su!erioritatea asu!ra celorlali doar %n vis, !e !lan i#a-inar, dar niciodat" i %n nici un /el %n realitate. C5iar dac" ar reu i vreodat", s<ar -"si destui oa#eni care s" se a#u0e !e aceast" te#", contest6ndu<i valoarea. Ni#ic de /"cut %n aceast" !rivin", !entru c" ni#eni nu !oate /i constr6ns s" recunoasc" su!erioritatea cuiva. %i r"#6ne doar !ro!ria sa 8udecat" des!re sine %nsu i, o1scur" i a1solut incert". Av6nd ase#enea !retenii, este -reu s" o1ii succese reale sau s" le /ii de /olos se#enilor. Nici un o# nu ieste 1iruitor %n /elul acesta, ci constituie inta atacurilor i este %n !er#anen" e7!us riscului de a /i do1or6t. Este ca i c6nd o#ul acesta ar /i o1li-at s" !ar" #ereu #"re i su!erior. A#t)e# 1ta! #!"r!r%#e at!,"% ";, valoarea unui om 1e #e4%t%9ea0" !rin utilitatea !entru ceilali. %n acest ca0 valoarea sa se i#!une <, ":%p )iresc, i c5iar dac" este contestat", contestaia nu st" %n !icioare. $ersoana res!ectiv" !oate /i a1solut lini tit", !entru c" nu a #i0at totul !e cartea vanit"ii sale. Esenial" !entru vanitos este or%e,tarea egocentric, !er#anenta %ncercare de a< i %n"la !ro!ria !ersonalitate. %i st" %n caracter s" r"#6n" %n e7!ectativ" i s" %n5ae tot ce !oate /i %n5"at. Vanitosului i se o!une ti!ul de o# care de< #onstrea0" un senti#ent de co#uniune social" de0voltat i care de<a lun-ul vieii % i !une %n /orul s"u %,ter%or <,tre6area: "e pot e! daN Vo# recunoa te nu#aidec6t o enor#" di/eren" de valoare. A8un-e# ast/el la o conce!ie !e care !o!oarele au intuit<o cu toat" certitudinea cu #ii de ani %n ur#" i !e care cuv6ntul 1i1lic o e7!ri#" du!" cu# ur#ea0": mai fericit cel ce d, dec(t cel ce ia' Dac" #edit"# la sensul acestor cuvinte, care sunt e7!resia unei e7tre# de %ndelun-ate e7!eriene a o#enirii, recunoa te# c" aici e1te $or6a e o &nclinaie, anu#e %nclinaia de a da, de a s!ri8ini, de a $e,% <, aI!tor& "are aduce cu sine ec5ili1rul, o ar#onie a vieii !si< 2 0
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
9 !c e c " % e ) e " $ * n * c u u n ( " % " l . e !l o % # e n t % u c e l c " % e ( * & # e c 2 n ( "e # n cl in at s " ia % * $ 2 n e + n 9 aI or %t at ea "a 7 !r %# or n e ) " t! ) * c u
t& v e ni c /r " # 6 n t a t ' e # 0 n ' ul "e ar m ai ! u t e a el lu a c a s " *i e p e e p# %, )e r% "% t+ C u # n u a r e ni ci o d a t " o c 5i p e nt r u n e v oi le al t o r a % " ! 9 )e
r % % n
" T o
" c # e c e !l " l ! ) * ) u e % e . A % -! ) * n u " c e $ ( e c 2 t ) * /! + n t * % 2 t * $ s " < i ! n t e n ) !! c e ' ! $ " ! $ u lt " t! t u ( ! n e " % e ) # e c t! 0 *
. + n " ) e $ e n e " " a 7 !r % ! e ' e m ' e o &i c ei p e c 0t e ci n e ! a" ' e e % e m pl u ! " ri n i i, in te r ! e ni n ' " ! % u 1 * $ ! n ! & %, $ o " ; , pr o pr %a #o r ( u % e % e + n
" A #
c i ,Ca trei #ec i de ani ori ce ent u#i ast m rs tig ne te ' )a r de &nd at ce lu me ao cu no ti, esc roc ul nu i se ma i par e u
n u g u 2 3
! $ '
2 0
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
< , # e n e r al & a c e( t ti p ' e o 9 ! a )%& e " e# e m ai m ul te or %& #e 1 , e e r e c u n o s c u t. N u n e ! l a c li n u e li l e , e l e s u n t r e s ! i n " t o a r e i
n e ! u n e # r e ! e d e %n a r d " / a " d e c ei c a r e le ! r a c ti c ". A # 1i i o i i a r tr e 1 ui # ai d e r a 1 " c o n si li a i s " n u # ai r e c u r " la a s e # e n e
a C u
a g F a E v
t " t * " 0 " n !t o ) u l u !& " ) c e n ) ! u n e " " ) # !% " ! e ! c * t % e # u t e % e # o " t e " 6 u n 1 e # 2 n * #a i d e a l u l i d e n ti fi c ri i c u d i v i n it a t e a '
N u t% e 3 u ! e ) * c * u t * $ pr ea %n d el u n c a s " d e s c o ! e ri # c " u n a s e # e n e a o # K c u # s e %n t 6 # !l " %n c a 0 u ril e c el e # ai r a v e K s e c o # ! o
r t
s % n 1 a s # u l I a r a t r ( n t o r i l o r , ! , e t o a t e
2 0
2 3
AL,RED ADLER
(o%!n ele "6un1 )* )e +n(e#l!ne")c*. De)!1u%& co#!!! nu c%e( "#%o"#e n!c!o("t* c* ")e$ene" !$"1!n! (e #o0e)te "% %e#%e.ent" %e"l!t"te". D"% ("c* ne 12n(!$ l" !nte%e)ul ne$*%1!n!t "l co#!!lo% #ent%u magie( e)te +n "-"%* (e o%!ce +n(o!"l* c" ei !or )% "e# #u !n is!itii s" e%plore+e 9a% pro*un' n aceast" direcie. Ideea #a-iei i a in/luenelor #a-ice asu!ra altora este /oarte !uternic" i adesea nu e a1andonat" nici la ad6nci 1"tr6nee. %ntr<un /el, !oate c" ,%"% !, o9 ,! e1te 1"!t%t de ase#enea idei. 9" -6ndesc, de !ild", la credina unora c" /e#eia ar e7ercita o in/luen" #a-ic" asu!ra 1"r1atului. (e #ai -"sesc %nc" destui 1"r1ai care se co#!ort" %n a a /el de !arc" s<ar a/la su1 <,r;!r%rea p!ter%#or 9a4%"e ale !artenerei lor de via" 1+ A"ea1ta ,e a#inte te de vre#ea c6nd aceast" credin" era %nc" #ult #ai r"s!6ndit", c6nd, su1 cele #ai ne%nse#nate !rete7te, o /e#eie risca s" /ie acu0at" c" este vr"8itoare sau 0ri!uroaic", ceea ce a /"cut ca Euro!a <,trea-" s" tr"iasc" un co #ar ce a l"sat ur#e ad6nci %n istoria sa. C"ci dac" ne -6ndi# c" un #ilion de /e#ei au c"0ut 8ert/" acestei ilu0ii, atunci nu !ute# vor1i !ur i si#!lu de r"t"ciri li!site de i#!ortan", ci le !ute# co#!ara doar cu !rocesele Inc5i0iie% 1a! "! r"01oiul #ondial. $e ur#ele as!iraiei de a /i ase#enea lui Du#ne0eu, %nt6lni# )e,o9e,!# satisfacerii tre!uineireligioase&ntr*un 9o a6!7%$& pr%, care se caut" #ulu#irea !ro!riei vanit"i. (" ne -6ndi# c6t de %9porta,t e1te& e e@e9p#!& pe,tr! !, o9 "are a 1!)er%t !, e7a1tr! su/letescs" se !oat" i0ola, situ6ndu<se deasu!ra celorlali, lu6nd contact cu Du#ne0eul s"u, dialo-6nd cu el, ca!a1il /iind ca, !rin acte !ioase i !rin ru-"ciuni, s" oriente0e voina divin" !e c"ile %"tate e propr%a ,e"e1%tate& p!t;, 1ta "! D!9,e7e! <,tre patr! oc5i i si#indu<se ast/el %n inti#itatea lui. Uneori ase#enea #ani/est"ri se a/l" /oarte de!arte de ceea ce !ute# nu#i reli-io0itate autentic", !roduc6nd o i#!resie de !atolo-ic. A a sunt cei care, de e7e#!lu, declar" c" nu !ot ador#i dac" nu au rostit o ru-"ciune oarecare& c"ci dac" n<ar /ace<o, s<ar !utea %nt6#!la ca !e unul de< ai s"i a/lat de!arte s"<, !asc" o nenorocire. %nele-e# sensul acestei !"l"vr"-eli -oale nu#ai dac" a$e9 <, $e ere ,e4at%$!# !,e% atare co#unic"ri: dac" %#i rostesc /or#ula, ni#ic nu i se !oate %nt6#!la. Este calea !e care un individ !oate a8un-e lesne s" ai1" senti#entul
CUNOATEREA OMULUI
#%o#%!e! )"le (!$en)!un! $"1!ce. Pent%u c* el c%e(e c* (e -"pt a %eu'!t )* +$#!e(!ce +n t!$# ut!l o neno%oc!%e c"%e +l #2n(e" #e c!ne0"; Se #o"te con)t"t" c* '! +n %e0e%!!le lo% ")e$ene" o"$en! (e#*'e)c o%!ce l!$!t* u$"n*. N! )e (e.0*lu!e 1e)tu%! !nut!le& "c !un! c"%e nu (ete%$!n* ,%"% o 1":%96are <, ,at!ra #!"r!r%#or& "% (e "o,1t%t!%e oar %n !lanul i#a-inaiei, %#!iedic6ndu<, !e autorul lor s" se aco#ode0e cu rea#%tatea+ %n civili0aia noastr" un lucru %nde!line te un rol !e care, desi-ur, nu de !uine ori %l !ute# !erce!e ca #a-ic. Este vor1a de bani. 9uli cred c" av6nd 1ani !oi /ace totul i nu este de #irare c" a#1iio ii i vanito ii sunt !reocu!ai, %ntr<un /el sau altul, de 1ani i avere. A!roa!e c" s<ar !utea crede c" setea de !ro!rietate se %nte#eia0" !e /actori !atolo-ici sau rasiali. %n realitate nu ave# de<a /ace dec6t cu /eno#enul vanit"ii, care %l /ace !e un individ s" adune tot #ai #ult, !entru a avea %n #6n" ceva din acea #ult dorit" !utere #a-ic" i, !rin aceasta, s" se si#t" su!erior. Unul din acei 1o-"ta i care, de i dis!unea, !ro!riu<0is, de destul" avere, continua s" aler-e du!" 1ani, du!" un %nce!ut de con/u0ie #ental" a s/6r it !rin a #"rturisi: @Da, tii, aceasta este toc#ai !uterea, care ne ade#ene te /"r" %ncetareB. O#ul acesta a reu it s"< i con tienti0e0e co#!orta 9e,t! l, dar #uli nici nu %ndr"0nesc s" !riveasc" %n"untrul lor. $osesiunea !uterii este a0i at6t de str6ns le-at" de 1ani i avere, %nc6t #ultora setea de 1o-"ie i de !ro!rietate li se !are natural", neo1serv6nd c" o #uli#e din cei care v6nea0" 1anii nu sunt !u i %n #i care de ni#ic altceva dec6t de vanitatea lor. (" !re0ent"#, %n %nc5eiere, %nc" un ca0, %n care vo# re%nt6lni toate acele detalii care ne sunt cunoscute i care, %n acela i ti#!, ne va !er#ite s" e7a#in"# #ai %ndea!roa!e i s" %nele-e# un alt /eno#en care 8oac" un rol i#!ortant %n ceea ce !rive te vanitatea, a,!9e 1tarea e decdere' Este vor1a de o !erec5e de /rai& /ratele 9a% 9%" tre"ea rept %,"apa6%#& pe ";, 1ora 1a a$ea )a%9a !,e% dot"ri dintre cele #ai str"lucite. Cu# /ratele nu a #ai !utut susine concurena cu ea, a a1andonat cursa. %nc" de la %nce!ut el a /ost desconsiderat i, de i acu# se %ncerca s" i se nete0easc" dru#ul, asu!ra sa a!"sa -reaua !ovar" de a ti c" probabil e1te !, %,"apa6%#+ Din co!il"rie i se tot re!etase c" sora sa !utea %nvin-e cu u urin" di/icult"ile vieii, %n ti#! ce el era sortit s" /ac" doar lucruri ne%n< 2 1 2 1
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
) e $ n " t e . D " t * -! ! n ( # o .! ! " $ " ! " 0 " n t " 6 o " ) * " ) u % o %! ! ) " l e & l u ! ! )/ " ( " t !l u .! " u n e ! ! n ) u -! c! e n e & c " % e n u ! ) e # o t% !0 e "
( el o c. C u " c e " ) t * )t " % e ( e ) #! %! t + $ # o 0 * % * t o " % e " +n c e # u t c o al a, u n 'e a e! ol ua t ca !, co pi l or ie nt at s !r e ! e si # is # , c ar e %n c er c a s " e $%t e cu or ic
n ! L " . L a E r a u n c o ! i l c u u n a n u # i t r a d d e a r i e r a i e , c u o c o n s t i t u i e d e s t u l d e / i r a v " c a s "
/ i e s c u t i t " d e o r i c e e / o r t / i 0 i c , a a % n c 6 t s e a / l a % n t r < o s i t u a i e r e l a t i v / a v o r a 1 i l " . A c e a
s t " s i t u a i e s < a s c 5 i # 1 a t 1 r u s c c 6 n d , e a % # ! l i n i n d
a s e a n i , % n / a # i l i e s < a n " s c u t o a l t " / e t
i " . % n e a s < a ! e t r e c u t a t u n c i o t r a n s / o r # a r e r a d i c a l "
a r a c u o u r " t u r 1 a t " . $ " r i n i i , d e 0 o r i e n t a i , a u a l e s c a l e a s e v e r i t " i i , a ! l i c 6 n d u < i c o r e c
i i c o ! i l u l u i ! e n t r u / i e c a r e r e e a l " , % n t r < o 0 i s < a % n t 2 1
6 # ! l a t c " % n ! 6 r " u l c a r e c u r e a ! e l 6 n " s a t s " / i e
2 1
i a % n c e ! u t s " < i u r # " < r e a s c " s u r i o
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
1 * ) ! t * o e t ! * $ o " % t * . + n # u ! n e . !l e c " . u l ) / " % e # e t " t & # e n t % u c " & + n ) 2 % ' ! t & 1 e l o " ) " ) * -! e # % ! n ) * " ) u # % "
" # t u l u !& # e c 2 n ( " % u n c " + n " # * o " l t * / e ti " . E a i< a # " r t u ri s it c ri # e l e , a / o s t ! u s " s u 1 o 1 s e r v a i e n tr . u n a 0i l d e a
l i A
% n D i O G e 2
c " % e ) / " 3 e n e ! c ! " t # 2 n * " t u n c ! + n c e e " c e # % ! 0 e ' t e 0 ! " " ) o c ! " l * . P o " t e e , ! ) t " o 1 e l o . ! e c " % e
) e $ ! ) t u ! e # e ) ! n e ) " u u n " c " % e ) e % e 0 " % ) * + n t % / o c o $ # o % t " % e t e $ e % " % * & e n e % 1 ! c * . L " e $ e ! " + n c l! n " t * ) * 6 o "
c e G e
. C a t r " s " t u r " d e c a r a c t e r , i n v i d i a e s t e i n d i s o l u 1 i l l e a t " d e a s ! i r a i a c " t r e ! u t e r e
s u ! e r i o r i t a t e . D i s t a n a c a r e %l d e s ! a r t e ! e o # d e e l u l s " u s u ! r a o # e n e s c d e v i n e ! e n t r u d 6 n s u l ! e r c e ! ti 1 il
" , d u ! " c u # e s t e ti u t, s u 1 / o r # a u n u i s e n ti # e n t d e i n / e ri o ri t a t e . A c e s t a %l a ! a s " i< , ! r e o c u ! " % n a a # " s u r " % n c
( e % n e l e e c " s e n t i # e n t u l i n v i d i e i , e 7 ! r i # a t ! r i n a c e a s t " ! e r # a n
e n t " e v a l u a r e a s i t u a i e i ! r o ! r i i % n r a ! o r t c u s u c c e s e l e a l t o r a , 2 1 /
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
n u # o "t e -" 0 o %! . " # o )! 3! l! t* ! le ( e " -! -e %! c! t. D " % o %! c 2t ( e %e ) #! n 1 *t o "% e ) u n t $ " n! -e )t *% !l e ( e !n 0! (! e ( " c * le # %! 0! $ # %! n pr i( m a (e nti m en tul ui 'e co m
un iu ne so ci al ", or ic 6t ( e " n t! # "t !c * e1t e +n 1 e n e % "l !n 0! (! "& ) u n t # u ! n! o a # e ni i c a ! a 1i li s" nu o 9 a, %)e 1te %n tr< u n /e l o ar e c ar e. Tr e 1 ui e s" re c u n o a te # c " ni #
e n A c
t! 0& ) * o % $ u l * $ o " ,! o $ * " ) o c! e t * ! ! o $ e n e ' t! & c " % e n u # o " t e -! ' t! % 3 !t * * % * c " "l t u n ( e 0 " ) * ) e # u n * ! $ e ( !" t + n $ !' c " % e o
% e co nt r a. re . A c e a st " a 7i o # " e st e: s fi e le g e e g al it at e a a to t c e p o a rt c )i p o m e n es c. E 7 ! r e si a in vi di ei e st e u o r d e r e c u n o s c u t %n # i # ic " i
% n $ e ) . A V A R I V I A . % n r u d i t " s t r 6 n s c u i n v i d i a
i a s o c i a t " c u e a e s t e a v a r i i a . N u n e 6 n d i # d o a r l a a c e l e / o r # e d e 2 1
i d e c e l e # a i # u l t e o r 2 1
AL,RED ADLER
.12%cen!e c"%e )e l!$!te".* l" "(un"%e" (e 3"n!& c! l" "ce" -o%$* 1ene%"l* c"%e& %n esen", se e7!ri#" %n *aptul c" cineva nu e1te preocupat s"<i /ac" altuia vreo 1ucurie, c" !re-et" s" se 8ert/easc" !entru colectivitate sau !entru o anu#it" !ersoan", c" ridic" %n 8urul s"u un /el de 0id, nu#ai !entru a /i si-ur de 1ietele sale co#ori. Recunoa te# aici cu u urin" a/initatea cu a#1iia i cu vanitatea, !e de o !arte, !recu# i cu invidia, !e de alt" !arte. Nu vo# e7a-era dac" vo# a/ir#a c" toate aceste tr"s"turi de caracter e7ist" la o# si#ultan, a a %nc6t cineva nu tre1uie s" treac" dre!t un -5icitor de -6nduri dac", sta1ilind e7istena unei anu#ite %nsu iri, va susine c" 1!,t pre7e,te i celelalte. O#ul civili0at al 0ilelor noastre d" la iveal" cel !uin c6teva as!ecte ale avariiei. El !oate cel #ult s" o t"inuiasc" sau s" o disi#ule0e %n s!atele unei -enero0it"i duse !6n" la e7tre#, care !ese#ne c" nu este altceva dec6t o poman, o %ncercare destinat" ca !rin -esturi -eneroase s" e7alte senti#entul !ro!riei sale !ersonalit"i, %n detri#entul altor oa#eni. %n anu#ite %#!re8ur"ri, ca atunci c6nd avariia este !us" %n slu81a unor interese sociale deter#inate 3, ea !oate s" !ar" c5iar o %nsu ire valoroas". A a este, de e7e#!lu, %n ca0ul %n care un o# % i econo#ise te ti#!ul sau /ora sa de #unc" i !rin aceasta, !oate, reali0ea0" o o!er" #"rea". E7ist" %n e!oca conte#!oran" o orientare, tiini/ic" i #oral", care a a0" de<a rept!# <, pri#<!lan aceast" utili0are cu 0-6rcenie a ti#!ului, cer6nd ca /iecare s" !rocede0e @econo#icB cu ti#!ul i cu !uterea de #unc" +la /el cu @/orele de #unc"B*. Aceasta sun" /oarte /ru#os %n teorie. Dar de %ndat" ce acest !rinci!iu este !us undeva %n !ractic" se !oate vedea cu# totul este aici !us e7clusiv %n serviciul as!iraiei c"tre !utere i su!erioritate. Cu acest !rinci!iu do16ndit !e cale teoretic" se va a8un-e de cele #ai #ulte ori doar la a1u0uri, cei care /olosesc cu 0-6rcenie ti#!ul i !uterea de #unc" %ncerc6nd s" !un" !e u#erii altora sarcinile ce le revin lor. Nu !ute# evalua i !reui o ast/el de conce!ie dec6t %n #"sura %n care ea este util" o1 tei. Este un atri1ut !ro!riu %ntre-ii de0volt"ri a erei noastre te5nice s" trate0e o#ul ca !e o #a in" i s"<i i#!un" !rinci!ii de via" care !oate c" % i au %ntr<o #"sur" oarecare 8usti/icarea %n ceea ce !rive te te5nica, dar care, %n ceea ce !rive te viaa %n co#un a oa#enilor, sunt %n #od
CUNOATEREA OMULUI
-"t"l (!.ol0"nte& 1ene%"to"%e (e !.ol"%e '! -%u)t%"nte. De "cee" ar -! $"! 3!ne )* o%2n(u!$ +n "'" -el luc%u%!le +nc2t $"! (e1%"3* s" (*$ dec6t s" econo#isi#, !rinci!iu care nu tre&uie 'enaturat" 'e care s" nu ne !er#ite# s" a1u0"#, lucru de alt/el i#!osi1 %# at!,"% ";, a$e9 <, $e ere )o#o1!# 1e9e,%#or+ 3. URA. Nu rareori la oa#enii a-resivi desco!eri# tr"s"turi s!eci/ice urii. Aceasta se %nt6lne te adesea %nc" din co!il"rie, atin 4;, !,eor% o 9are %,te,1%tate& "a <, a""e1e#e e )!r%e& 1a! 9a,%)e1-t; ndu<se su1 o /or#" #ai 1l6nd", ca %n ranc"iun' F%rea !,!% o9 $a /i /oarte !"trun0"tor caracteri0at" !rin aceast" !ris#" i se va c6 ti-a /oarte #ult %n evaluarea sa tiindu<se !6n" la ce !unct este ca!a1il de ur". Ura %i con/er" o nuan" individual", caracteristic". $unctele de atac vi0ate de ur" !ot /i di/erite. Ura se !oate ra!orta la sarcinile !e care le are de %nde!linit un o#, la o !ersoan", la un !o!or sau la o clas" social", la cel"lalt se7 sau la o ras" de oa#eni. (" nu uit"# %ns" c" #ani/est"rile de ur" nu sunt totdeauna directe i /"i e, ci se #asc5ea0" uneori !er/ect, !ut6nd lua, de e7e#!lu, /or#a #ai ra/inat" a atitudinii critice. (oate #!a& e a1e#enea, o /or#" at6t de radical" %nc6t o#ul s" res!in-" orice inte-rare social". C6teodat", ca su1 lu#ina unui /ul-er, vede# !6n" !, e poate 9er4e !ra !,!% o9+ E1te "a7!# !,e% pa"%e,te "are re#ata cu ce 1ucurie citea ea, care era scutit" de #o1ili0area !e /ront, tirile des!re ne#ai!o#enitele !ierderi %n oa#eni i des!re #util"rile 4ra$e+ M!#te din aceste #ani/est"ri sunt de -"sit %n s/era crimei. %ntr<un -rad #ai #oderat, /"r"dele-ile ca!"t" e7tindere %n societate, dar /"r" a %#1r"ca %n #od necesar /or#e revolt"toare. A a se %nt6#!l" cu acea /or#" care tr"dea0" un senti#ent de ur" intens", mi$antropia. E7ist" c5iar orient"ri /iloso/ice care sunt %n a a #"sur" !"trunse de ostilitate i ur" /a" de oa#eni %nc6t se !oate considera c" au aceea i ori-ine ca i actele du #"noase #ult #ai dure i /"i e. %n 1io-ra/iile oa#enilor #ai i#!ortani v"l !# e1te !,eor% at e-o !arte, iar c6nd Grill!ar0er, de e7e#!lu, s!unea o dat" c" %n arta !oetic" se tr"ie te /urtunos cru0i#ea o#ului, tre1uie s" ne -6ndi# #ai !uin la un adev"r nestr"#utat, ca acela e7!ri#at de el, c6t #ai 2 1 2 1
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
( e 1 % " 3 * l" " # t u l c * + n t% / u n " %t !) t& c " % e t% e 3 u !e ) * ) e " -l e + n % el " ! ! ) t% 2 n ) e c u u $ " n! t " t e "& ( " c * 0 % e " ) * -! e c " # " 3 !l ( e % e "l !.
* ri ar ti( tic e" # o t ) *l * 'l u! & +n t% e "l t el e& ) e n t! $ e n t e ( e u % * '! c% u .! $ e1 . R " $ !-! c " ! !l e ) e n t! $ e n t ul u! ( e u % * ) u n t u! $ !t o % ( e n u $ e % o " ) e. N u #e
$ o O
e ( e # l! n + n ( % e # t * ! t * -! ! n ( " c e e " c * e ! n u ) u n t o " $ e n ! ( e o $ e n ! e ? . D e ) ! 1 u % c * n ! c ! o ( " t * n u t % e 3 u ! e ) * n e 1 % * 3 ! $ c u
" # % e c ! e %! l e & c ! ) * " ' t e # t * $ c " ! # o t e . " ) * n e -! e c o n -! % $ " t * '! + n " lt e + $ # % e 6 u % * %! . D " % ( " c * ( e -! e c " % e ( " t * c o n ) t " t
a c e a st " ! e rs ! e ct iv ", d e # ul t e o ri # e ri t " s " a c o r d " # o a t e n i e d e o s e 1i t " vi e i i n o a s tr e e c o n o m ic e ' A c e a st a n u ! r e a e st e di s ! u s "
s " ne c o n vi n " c " i # ! r u d e n a n u ar e d e< a /a c e c u o st ili ta te a. C " ci a" te# e "a re a! #o " <n s/ e ra a/ a c e ril or d e # o n st re a 0 " %n e n e ra l c " n u e 7i st " ni ci u r # "
2 2
2 2
ALFREDADLER
CUNOA>TEREA O9ULUI a ! ar at ul ui ! si 5i c c ar e< i a d u c e c o nt ri 1 u ia s a %n a c e st d o # e ni u, %n se n s ul d e a t i c e ! ut e # %n e n er al !r et in d e i la c e n e ! ut e # a te !t a % , pa rte a %, % $% 7%# or s a u a c ol e ct iv it " il or . I # !r u n d e n a es te la rr" s! 6 n di t" %n /a # ili e, %n c o al " i %n vi a " %n e n er al . O ! ut e # "s i ! es te to t. 9 er e u a ! ar e u n d e v a %n !r i #
< ! D e N
1
n u
!ihre s Eesc hlech tspar tners #( <, te@t!# or%4%, a#+ *Nota tra +.
2 3
an e co ntr ad ict ori i: @E u %ns u #i nu er a # du # an al /ra nc e0i lor %n # ai #i c" # "s ur " de c6 t tat a, cu to at e as te a, Na !o le on # " atr "ea cu o /or " # aic" . Cu su /le tul cu !ri ns de ur " i /"r " s" /i /o st vr eo da t" a # at or de !a r" 0i
!auf ge/is se Corm en des .ebe ns#( <, te@t!# or%4% ,a#+ *Nota tra +.
'
#i lit ar e /a st uo as e, nu !i er de a # ni ci un a di n ins !e ci ile sal e de la (c 5o n1 ru nn sa u de !e c6 # !i a a a< 0is ei (c 5 # el0 . $a rc "< , # ai v" d i as t" 0i co 1o r6 nd sc ar a e7 ter ioa r" a ca st el ul ui (c 5o n1 ru nn , # ai # ult ale r6n
A1% e nic ht die bes ser en Me nc he nfr eu nd
e sin d#( <, te@ t!# or% 4%, a#+ *N ota tra +.
222
Cap%to#!# III
TR?S?TURI DE CARACTER DE NATUR? NEAGRESIV?
CUNOATEREA OMULUI
%n aceast" -ru!" de tr"s"turi de caracter se %,"#! a"e#e )or9e e 9a,%)e1tare pr%, "are a4re1%!,ea <9potr%$a 1e9e,!#!% ,! e$o#!ea0" !e o linie direct" i clar vi0i1il", ci o1servatorului din a/ar" i se las" i#!resia unei i#olri ostile' Este ca i cu# %ntre-ul /lu7 de ostilitate s<ar arcui i ar lua o cale ocolit". %n ase#enea ca0uri ave# e "e#e 9a% 9!#te or% %9a4%,ea !,!% o9 "are& e1%4!r& ,! )a"e pe ni#eni s" su/ere, dar se ine la distan" de oa#eni i de via", evit" orice contact i, %n sin-ur"tatea<i, le re/u0" altora cola1orarea sa. Dar cu# o1iectivele !e care i le /i7ea0" u#anitatea nu !ot /i reali0ate, <, 9area #or 9aIor%tate& e";t pr%,tr-o a"t%$%tate <, "o9!,& !, o9 care se i0olea0" este sus!ect de aceea i ostilitate ca unul care atac" i !"-u1e te /"i i direct colectivitatea, co#!orta#entul !asiv sustr"-6ndu<i acesteia #i8loacele necesare de conservare. (e desc5ide aici un i#ens do#eniu de cercetare, din care vre# s" su!une# anali0ei #ai detaliate c6teva /eno#ene /ra!ante. (" e7a#in"# %n !ri#ul r6nd: 1+ IF8LAREA+ A"ea1ta 1e poate 9a,%)e1ta <, %)er%te 9o !r%+ Oa#enii care se i0olea0" vor1esc !uin sau deloc, nu te !rivesc %n oc5i, nu ascult" sau nu sunt ateni atunci c6nd li se vor1e te. %n toate relaiile, c5iar i %n cele #ai si#!le, se /ace si#it" o r"ceal" de natur" s"<i %nde!"rte0e !e oa#eni unii de alii. Aceasta se si#te %n <,trea4a #or at%t! %,e& <, )e#!# #or e a a 9;,a& <, to,& <, "eea "e
)#un& +n $o(ul (e " )"lut" )"u (e " %*)#un(e l" )"lut. +ntot(e"un" luc%u%!le )e #et%ec +n "'" -el& (e #"%c* +nt%e e! '! ce!l"l ! )/"% +nt!n(e o distan. +n to"te "ce)te $"n!-e)t*%! (e !.ol"%e %e1*)!$ t%*)*tu%" (e c"%"cte% cuno)cut*& 0"n!t"te"& c"%e "!c! !" -o%$" (et"'*%!! (e ce!l"l !& #%!n "ce")t" !n(!0!(ul 0o!n( )* (e$on)t%e.e c* e)te (!-e%!t (e e! '! c* )e !ne l" (!)t"n *. P%oce(2n( ")t-el& "ce't! o"$en! nu -"c (ec2t )*/'! !$"1!ne.e o )u#e%!o%!t"te !ne,!)tent*. Du#* cu$ 0e(e$& o)t!l!t"te" 3el!co")* )e #o"te t%"0e)t! +n "t!tu(!ne" "#"%ent !no-en)!0* " +n)!n1u .%"tulu!. Eeno$enul "#"%e '! +n )2nul uno% $"%! 1%u#u%! (e o"$en!. E!ec"%e (!nt%e no! " lu"t (e)!1u% cuno't!n * (e -"$!l!! +nt%e1! c"%"cte%!."te (e -"#tul c* )e !.ole".* e%$et!c (e ce!l"l !. D"c* le #%!0!$ $"! +n(e"#%o"#e& 0o$ o3)e%0" c* n!c!o("t* nu l!#)e'te o)t!l!t"te" '! n!c! +ncl!n" !" (e " )e +nc9!#u! -!!n e $"! )u)/#u)e& $"! no3!le (ec2t celel"lte -*#tu%! o$ene't!. Ten(!n " (e !.ol"%e #o"te cu#%!n(e cl")e& %el!1!!& %")e '! n" !un! +nt%e1!; o !lu)t%"%e cu totul e(!-!c"to"%e +n "ce)t (en( o con(tituie cut"%e o%"' )t%*!n& (e e,e$#lu& un(e locu%!le (e #%o$en"(*& c2teo("t* c9!"% '! "%9!tectu%" c")elo% (e.0*lu!e $o(ul +n c"%e unele #*tu%! )oc!"le )e +nc9!( unele -" * (e "ltele. Un -eno$en "(2nc +n%*(*c!n"t +n )oc!et"te" no")t%* #%!0e'te !n)t!1"%e" oamenilo% (e " )e !.ol" +n n" !un!& con-e)!un! '! cl")e& (e un(e nu %e.ult* "ltce0" (ec2t con-l!cte %ec!#%oce& c"%e (u#* c2t0" t!$# (e0!n t%"(! !e c%on!c* '! ne#ut!nc!o")*. Nu (e #u !ne o%! l! )e o-e%* ")t-el uno% !n(!0!.! #o)!3!l!t"te" (e " e,#lo"t" o#o.! !!le l"tente '! (e " !nc!t" "ce)te 1%u#u%! )* )e +nc"!e%e& cu )!n1u%ul )co# (e " #une $"! u'o% $2n" #e -%2nele con(uce%!! '! (e "/'! )"t!)-"ce 0"n!t* !le #e%)on"le. O)t!l!t"te" nu l!#)e'te n!c!o("t* +n ")e$ene" c".u%!& ")t-el (e cl")e (au popoare con(i'er0n'u.(e e$!nente& #%e"$*%!n(u/'! )#!%!tu"l!t"te" (e el!t* '! necuno)c2n( (e)#%e "lte cl")e '! #o#o"%e (ec2t cee" ce "u ele %*u. Po)!3!l!t"te" une! "ccentu*%! #e%!culo")e " o)t!l!t* !! 0!ne (e "colo c*& (e %e1ul*& nu )e "#le"c* u%ec9e" (ec2t l" "nu$! ! "1!t" tori& c"%e +nce"%c* )* " 2 e o)t!l!t"te" #%!n #%!)$" #%o#%!!lo% lo% con0!n1e%! '! !nte%e)e. C2n( !nte%0!n e0en!$ente ne-e%!c!te& c" %*.3o!ul $on(!"l cu u%$*%!le )"le& "tunc! n!$en! nu )e )oco"te !$#l!c"t +n c"u."%e" lo%. E,!)t* un t!# (e o$ c"%e& +n #%o#%!" )" !n)ecu%!t"te& ")#!%* c*t%e )u#e%!o%!t"te '! !n(e#en(en *& #e c"%e c"ut* )* le o3 !n* +n (et%!$entul "lto%". I.ol"%e" e)te (e)t!nul uno% ")e$ene" !n(!0!.!& 2 2 2 2
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
! ec et e a %n s" i a %n tr e -ii lo r vi e i. ( e %n e le e d e la si n e c" ac e ti o a< # e ni n u su nt ca ! a 1il i s" /a vo ri0 e0 e !r o ! " ir e a, !r o -r es ul ci vil i0 a iei i cu lt ur ii. . . A N G O A ( A.
%n ati tu di ne a os til " a un ui o # /a " de # ed iul s" u -" si # ad es ea # an i/e st "ri de an 7i et at e, ca re co n/ er " un co lor it par t%" !#a r "ar a"t er! #!% a" e1t !% o9 + A, @%e tat ea e1t e !, )e, o9 e, e7 tr ao rdi na r de r" s! 6n dit , ca re %l %n so
e $ e
a I n
e(t e u n # o d di sc re t i d e ac e e a /o ar te a -r e at d e a te @! re oc u ! aB !r o< !r ia ! er so a n ". Te a # a d e # o ar te sa u d e 1 o al " es te , d e as e # e n e a, /r ec v e nt " la o a # e ni
i ca re se a/ l" %n c" ut ar e a u n or !r et e7 te ca s" re n u n e la or ic e ac ti vi ta te . (a u ei vo r ac ce nt ua c" to tu le ! ur i si # !l u d e er t" ci u ne , c" vi a a e at 6t d e sc ur t" sa u c" n u se !o at e ti ce
n e
e r < , 9
a ni /e st "r ile e 7t er io ar e al e a n o as ei in /a nt ile su nt %n e n er al c u n os c ut e. A ce as ta d e vi n e d e os e 1i t d e n et " at u n ci c6 n d st in er e a #! 9% ,%# or& ,o ap te a& e e@ e 9 p# !& )a
"e %) %"% # "o ,t a"t !# "! #! 9 ea e7 te ri o ar " sa u cu ! er so a n a d or it ". (t ri "t ul /ri cii re st a 1il e te , ca s" s! u n e # a a, le "t ur a ru !t " d e %n tu n er ic ul n o ! ii. D ac " vi n e ci n ev a re ! e
2 2
2 2
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
c o $ # o %t " $ e n t ( e ) u 0 e % " n # " % e " $ e n! n " t& t e " $ " % e 0! n e '! c o n ) ol !( e " . * ( o $ !n " ! " c o #! lu lu !. E e n o $ e n e " n "l o " 1 e e ,! )t * '! +n 0!
" " " ( ul !l o% . E) te "a 7!# oa me nil or ca re re /u 0" s" ia s" si nur i di n ca s" . A de se a %i pu te m $e e a pe )t %" ( * cri s! ai 'e /ri c" , !r ivi nd %n 8u ru l lo r sa u st 6n d %nl e # ni i de s! ai # ", c6 nd nu al ea r" ca
! u A n
a c I n = = B
# o " t e 't ! c e ! ) e # o " t e +n t 2 $ #l "; '! c 2 n ( e 't ! c u $ 0 " $ "! 3! n e + $ 3 % */ c " t& u ' o % # o ! ) * "! n e #l * c e %! . E !% e 't e& n e $ ul u $ !% e " i re !o lta era ! at un ci m
ari . Da r "e ea "e o c5 e a0 " es te *a pt ul c" nu m ai a n u m ii oa 9 e, % a! tra 1 "o ," #! 7%% #e # e n io n at e # ai su s. D e ce to c # ai ei a! 4; , %t a1t )e# J Fa pt !# ,! e1t e %n t6 # !l "t or , i n e d e li !s a d e co nt ac t
s o O
/ i ' $ s i 5 o l o i a i n d i v i d u a l " a d e / i n i t d r e ! t p r o ! l e m a d i s t a n e i ( ? r o b l e m d e r 6 i s t a n $ ) < , t r e 4
!# "o 9 p# e@ e a1 pe "t e
pr% $% , a" e1t 2 2 9 P
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
-e n o $ en #) !9! c e, t% e $ ( e %* )# 2n (! t. E" " el "3 o% "t o co nc e # !e "ar e ne !e r# ite s" e #i te # 8u de c" i 1i ne %nt e # ei at e as u! ra ati tu di nii /u n< da # en tal e a un ui o #, s" # "s ur " # di st an a la ca re se in
e /a " de re 0o lv ar ea ce lor tre i # ai !r o1 le # e al e vi ei i: !r o1 le # a %n de !li nir ii %n da to rir ilo r sa le so ci al e, !r o1 le # a ra !o rt ul ui s" u cu se # en ii (de r 5e $ie hu ng de s Ic h $u m 6u ) i ac ee a a # od ul ui %n
c a
c " A c N e U n C a ! r i # n " s c u t , e l e r a u n % n / l " c " r a t a d o r a t o r a l / o r e i
i c o n < s t r 6 n e r i i . T o t u l l a
el ! ur ta o a # !r e nt " d e i # ! er ia lis # . L a c o al " s< a 1%t !a t re ! e d e %n /r u nt e a cl a s ei . L a a 1 s ol vi re a st u di il or a !r el u at o c u ! a ia ta t" lu i s " u i /a " d e n ei ni i a i
s e c o # ! or ta a c u # c a u n di st ri 1 ui to r d e -r a ie ri. ( e e 7 !r i # a %n to td e a u n a %n te r # e ni a # ic al i, # u n ci to rii s" i n u o d u c e a u !r os t, le !l "t e a c el e # ai ri di c at e
s a l a r i i
s i 1 i l l a r u " # i n i l e l o r . 2 3
i e r a # e r e u a c c e 2 3
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
D u # * %e 0 ol u !" (! n > A > D +n ) * +n -e lu l ) * u 'e a *i a int er !e nit o )c 9! $ 3 "% e 0 * (! t* . N u c o nt e n e " ) * ) e #l 2 n 1 * c 2t ( e $ ul t +l +n 0 e n! n " ) e co m po rt a m
en tul ne cu !ii nc io( al sa la ri a ilo r ) *! . C e e " c e e! 9a % +n "! nt e ) ol !c! t" u '! l! 1e ( * ( e "& ac u # re ve n di ca u. A # "r "c iu ne a sa er a at; t e 9a re <," ;t 1e 4; , ea ) * se re tr a " di n a/ ac
e r $ e
% n V a D a
D "% el n u " e ' u "t c u " ( e 0 *% "t ( e c 2t "t u n c! c 2 n ( '! /" # u ) #% o 3l e/ $ " ( %" 1 o )t e! '! " c * ) *t o% !e !. D e )t !n ul ) * u " -o )t ( e " ' " n "t u %* +n " c e " )t * #% !0 !n * & +n c 2t ! )/ "% -! #
ut ut #% e. !c e c u $ ul t t! $ # +n "! nt e. D "t -!! n ( c * (% " 1 o )t e " #% e ) u # u n e o le 1 *t u% * ( e #% ou n ( * c " $ "% " ( e% !e & ea re 'u ce #a mi ni m u m se te a d e d o # in a ie a u n ui a si n ur . Vo in
d O #
c u N u < , A r 4 ! 9 e , t e # e % , $ o " a t e p e , t r ! I ! 1 t % ) % " a r e a ! , o r a 1 e 9 e , e a e $ a 7 % ! , % 1 ! , t a 6 1 o # ! t " a r a " t e r % 1 t % "
e+ S !, t "e # 9 a% a 2 3
e1 ea 9 ot% $e "a re pa r 2 3
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
0 "l " 3! le '! ( e l" )! n e +n e le )e & n u $ "! c* el e n u )e # ot " #l !c " +n "a 7!# re( pe cti !. A a, cu tar e !a e 1" op er%& e e% em pl u" c" tre &u ie s" /r e c< ve nt e0 e so ci et at ea i se va e7 er sa %n ac es t se ns in tr 6n d,
s" s! u ne # , <,t ro l ea 5t " d e 1 e iv an i, u n d e % i va !i er d e ti # ! ul 16 n d, 8u c6 n d c" ri , tr " nc " ni n d vr ut e i n ev ru te i cr e0 6 n d c" %n ac es t /e l se va %n co n8 ur a de !r ie te ni i cu no sc
u V e
cu m e(t e (pr e cul tul pu ter ii pr op riei pe r(o an e" o cal e car e l co n(t r0 n. 1 e ce l $ "! " ( e) e" )* /'! "t !n 1 * )c o # ul # e oc ol! te & n e !n 2 n ( )e " $ " ( e int ere (el e (e me nil or i t% e $ u% 2n ( -* %* +n ce t" %e l" 12 n ( ul +n
-% 2 n 1 e% !!+ Se in st al ea 0" , de as e # en ea , i fen om en e ne rv oa se( ca re au sc o! ul i se # ni/ ic ai a lor a! ar te, co ns t6 nd %n ai nt e de to at e %n a< , %# !i ed ic a !e in di vi d de la ori ce ac iu ne de s! re ca re e7 !e rie n a sa %i s!
u n %
so cie tat e nu es te loc !e ntr u tra ns /u -i. O an u #i t" # al ea 1i< lit at e i ad a! tar e su nt aic i ne ce sa re %n ve de re a col a1 or "ri i i %nt raI !tor "ri i, nu !e ntr u a ac a! ar a co nd uc er ea i a<i do #i na !e cei lal i. %n ce # "s ur " lu cr uri le se !e
tre c as t/e l, # ul i au !u tut s< o o1 se rv e la ei %n i i sa u la !e rs oa ne di n an tu ra8 ul lor . Un as t/e l de o # va /a ce $%7 %te& $a )% )oa rte pre $e, %tor & ,! $a t!# 6!r a pe ,% 9e ,%+ N! $a e4 aIa %n s" ni ci un /el de c" ld ur " su /le te as c" , !e nt ru c"
2 3
2 3
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
( o %! n " ( e " ( e )!! n a n oa pt ea . D e *a pt a( ta e ce ea ce pr et in 'e el" ( % e # t c o n ( ! !e " ! n t e 1 % * %! ! + n t% / o 0! " * n o % $ "l * ; P u n 2 n ( o a1 t)e # e c o n di i e i
# ! o si 1i l" , el % i tr " d e a 0 " %n a c el a i ti # ! re a u a in te n ie . E st e u n n e at iv is t. T o at e /e n o # e n el e n er v o as e d e ac es t /e l a u lu at n a ter e % , # o # e nt ul %n ca
r e '
o r
ic 0t 'e m ar i 'i (p ar ap ro ap e ne m e( te ca te" ca n tr. un a& i(" *ii n' 'e .a ( % e # t ul -" n t " )t !c * 0! t e . " c u c " % e ) u n t +n 1 u % 1! t " t e. E% " # " n t e n u ) u n t +n ) * n u $ "! a" e1t e *o r
m e 'e 9 a, %)e 1ta re& ci i c a nt it at e a i /r e c v e n a 9 e1 e# or+ N u e 7 a er " # s ! u n 6 n d c " e 7i st " o a # e ni ! e c ar e n u ,% -% pu te m re !r e 0 e nt a d e c 6t %n /u le c 6 n d. U n al t ti
" e
1t e )o r 9 e e 9 a, %) es ta re s u nt d e a a n at u r" %n c 6t n e o/ er " o c ar a ct er i0 ar e e 7t er io ar " a o a # e ni lo r !r o st cr e s c u i. El e s e # ni /i c " li # ! e d e /a !t ul c " re s ! e ct iv
ii n u !r o c e d e a 0 " c or e ct i v or s " s e %n al e d e a s u !r a c el or la li . O a # e ni i c ar e !r a ct ic " a s e # e n e a !r o a st e # a ni er e n e la s " %n to td e a u n a i # !r e si a c
D 2 3 2 3
ALFRED ADLER
CUNOA>TEREA O9ULUI
$ u % ( " % ) " u + n t % / u n 0 e ) t o n u . " t . C e t e / " % # u t e " e % ! $ " ! ) ! 1 u % ' ! 9 a % 3 ! n e ( e o 3 ! n e % e " u n
u ! l o c d e # u n c " u n d e e t i s u ! u s l u " r i i a # i n t e , c r i t i c i i
i c o n c u r e n e i a l t o r a , s a u c e a r
! u t e a ! u n e # a i 1 i n e ! e / u " ! e u n ! r e t e n d e n t l a c " s " t o r i e , d e c 6 t s " t e ! r e 0 i n i % n 5 a l u l a c
e s t a N A s t / e l s e e 7 c l u d e e l % n s u i d e l a o r i c e c o n c u r e n "
r e t e 7 t : c e n < a
! u t e a e u r e a l i 0 a , d a c " n u a
a v e a o 1 i c e i u l a c e s t a r e s ! i n " t o r N
i a r e ! e n t r u a c e a s < t a
l i u n 1 u n ! a m ( % n s " .
C a0ul e7!u s #ai 8os ne va ar"t a cu# un ase #en ea o1ic ei este /olos it la auto a!"r are, servi nd i ca #i8lo c de tiran i0are a celor din 8ur. Este vor1 a de o /at" %n v6rst " de .. ani, care su/er ea de incon tine n urin ar' Era !enu lti#a dintr e /raii i suror ile ei, co!il !l"< Q !6n d, care se 1ucu ra de o -ri8" deos e1it " din !art ea #a #ei sale, A c"rei a ea %i ar"t a un devo ta#
en t ie it di n co # un . 9 a # a, %n sc 5i # 1, & o su !r av e5e a 0i i no a! te, at 6t di n ca u0 a r" ul ui ei o1 ic ei, c6 t i di n ca u0 a st "ri lor de an 7i et at e i a i! et el or !e ca re le sc ot ea %n ti # !u l no !i i. (i -u r c" la %n ce
! ut a /o st o i0 1 6 n d " ! e nt ru d 6 n s a, u n 1 al s a # ! e nt ru v a ni ta te a ei /a !t ul c " o a v e a l6 n " si n e ! e # a # a ei # ai # ul t d e c 6t o ! ut e a u a v e a c ei la li c o !i i. D
e/init orie era !entr u ea i aver siune a /a" de coal ", !riete nie i societ ate %n -ener al. Deos e1it e an7io as" se ar"ta c6nd tre1ui a s" ias" de acas" i c5iar i #ai t6r0iu , c6nd cresc use, i era neces ar s" #ear -" seara du!" cu#! "r"tu ri& trece a !rintr< un adev" rat c5in. (e %ntorc ea e!ui0 at", #oart " de /ric" acas" , !oves tind !rin ce !ri#e 8dii %ns!"i #6nt "toar e trecu se. E s t e u o r d e % n e
l e s c " t o a t e a c e s t e s i # ! t o # e n e d e 0 v " l u i e ! u r 8 i si#! lu /a!t ul c" /ata acea sta nu dore a dec6 t s" stea %n !er #an en" X l 6 n " # a # a s a . C u # % n s " s
i t u a i a # a t e r i a l " a / a # i l i e i n u o ! e r # i t e a , s < a ! l " n u i t s " i s e c a u t e o s l u 8 1 " . ( < a r e u i t
c a e a s " a c c e ! t e , % n c e l e d i n u r # " , u n ! o s t . D a r n u d u ! " # a i # u l t d e d o u " 0 i l e i < a r e v e n i t
v e < c 5 e a # e t e a 5 n " , i n c o n t i n e n a u r i n a r " , a a % n c 6 t a t r e 1 u i t s " / i e c o n c e < d i a t " . 9 a # a , c a r e
n u c u n o t e a s e n s u l r e a l a l a c e s t e i s u / e r i n e , i < a / " c u t r e ! r o u r i a # a r e . D r e ! t u r # a r e , / a t a
a % n c e r c a t s " s e s i n u c i d "
r a t s " n u
n o a ! t e
e l a i s c o ! . $ e n t r u n o i e l e s u n t r " i t o a r e
i s e # a i d e s ! a r t " d e d e s i n u r " t a t e , c a
i a / o s t i n t e r n a t " % n s ! i t a l . % n c u l # e a d i s ! e r " r i i , # a # a i < a 8 u e a . T o a t e a c e s t e t r e i s i # ! t o # e K i n c o n t i n e n a u r i n a r " , t e a # a d e
i % n c e r c a r e a d e s i n u c i d e r e K s u n t o r i e n < t a t e s ! r e u n u l
i n e s ! u n
i a c
c" $ "' "= 4 T %e 3u !e )* %* $ 2n l2 n1 * $ " $ "5 & )" u= 4 M " $ " t% e3 u! e s" "! 3* $ e% eu -ri 8" (e $! ne 5. I" t* "! 9 o a(e me ne a ma ni* e(t are are o se # ni/ ic ai e !r o/ un d" , !e r# i6 nd u< ne , !e de o !a rt e, s" ev al u" # om ul" iar !e
d e al t" ! ar te , /" c 6 n d u< n e ! o si 1i l" %n l" tu ra re a !r in ci ! a< lu lu i si # !t o # , c a ur # ar e a %n e le er ii in te gr al e a o 9 !# !% re 1p e" t%$ & %n li ni i # ar i, c o n st at " # c " la c o !i i a
ctele de !roas t" cre t ere tind s" atra" asu!r a lor ateni a celor din 8ur, /"c6n du<i s" 8oace un rol deose 1it, s" le de#o nstre0 e adulil or sl"1ici unea i inca! acitat ea acest ora de a da !ove e, !un6n du<i !e co!iii cu !ricin a %ntr< o lu#in " #ai 1un", at6t %n !ro!ri ii lor oc5i, c6t i %n ai ce#or 9a% p!ter,% "%+ <, acela i sens este de inter! retat o1icei ul #ulto r co!ii de a se /ace re#ar cai !rin inuta lor 1i0ar" %n /aa !erso anelo r str"in
e venit e %n vi0it ". Co!ii care de o1ic ei sunt /oart e cu#i ni se !oart " ca a!uc ai de toi draci i de %ndat " ce un oas! ete intr" %n cas". Co!il ul vrea s" 8oace un rol i nu se va l"sa !6n" c6nd nu< i va /i atins sco! ul %ntr<o #ani er" care s"<, satis /ac". Deve nii adul i, ase #en ea in i nu vor !reeta s" e7!l oate 0e ast/e l de 1i0ar erii !ent ru a se sustr a-e de la e@ i-e nele vieii %n co# un sau !ent ru a
%n ce rc a ce l !u in s" !u n" alt or a 1e e %n ro at e. (e te a de do #i na ie i va nit at ea se as cu nd su 1 ac es te # an i/e st "ri ca re, at un ci c6 nd %# 1r ac " /or # e at 6t de str an ii, r" # 6n ad es ea ne cu no sc ut e %n ce ea ce !ri ve t e ad ev "r at
a lo r s e # ni /i c a ie .
N 8 T E
1
S% 9 pt o 9 "# ar a# ag or af ob iei ( a di c " al /ri cii d e s ! a iil e d e sc 5i s e, d e !i e e, d e st r" 0i la ri, c a 0 %n c ar e s e # a ni /e st " te n di n a d e a
nu !"r"si locuin a. Ase# enea oa#e ni se streco ar" te#"t ori !e l6n-" 0iduril e caselo r, r"#6n intuii locului c6nd au de traver sat un s!aiu ur1an sau un c6#!, iar %n %nc"! eri !re/er " coluri le retras e. +Nota trad.*
2
nden#( <, te@t!# or%4%, a#+ *Nota tra +.

'
! n e r v o s # ( < , t e @ t ! # o r % 4 % , a # + * N o t a t r a + .
/
, d i e s e s J o g e n g n g e r t u m s $ , <, te @t !# or %4 %, a# + * N ot a tr a + .
3
, j e n e f u r c " t ! a r e K a u s a l i t t $ , < , t e @ t ! # o r %
!siv durch 5elehr ung $u iiber/i
4%, a#+ *N ota tra +.

6
!ch mu t$i g0 2 3
eit# (n te@t !# or%4 %,a# + *No ta tra +.
2 3
CUNOATEREA OMULUI
Cap%to#!# IV
ALTE F8RME DE EN(RESIE ALE CARACTERULUI
,. VOIO>IA. A# i su1liniat /a!tul c" este u or de #"surat senti#entul de co#uniune social" al o#ului du!" c6t de dis!us se dovede te acesta de a< i a8uta se#enii, de a<i %ncura8a, de a l e )a"e 1ucurii. Aceast" a!titudine de a aduce 1ucuria /ace ca toi cei care o !osed" s" /ie %nt6#!inai cu #ai #are interes, /ie i datorit" %n/"i "rii lor e7terioare. Ni<i a!ro!ie# cu u urin" i !e o 1a0" !ur intuitiv" %i socoti# a /i #ult #ai si#!atici dec6t ceilali. Cu totul instinctiv si#i# c" tr"s"turile lor sunt de/initorii !entru senti#entul de co#uniune social". (unt oa#eni de o senin"tate i#!ertur1a1il" care, dac" au cu#va vreun neca0, nu i<l vars" !e ceilali,%n relaiile cu ace tia iradiind senin"tate, %n/ru#use6nd viaa i /"c6nd<o de#n" de tr"it. $e o#ul 1un %l recunoa te# nu nu#ai du!" actele sale, du!" /elul %n care ne a1ordea0", cu# ne vor1e te, du!" %nele-erea !e care o arat" /a" de interesele noastre, ci i du!" %ntrea-a sa /iin", du!" /i0iono#ia i -esticulaia sa, du!" /elul %n care rde. (ro)!, !# p1%:o#o4 "are e1te 6ostoevs0i s!une c" !e un o# %l vo# !utea cunoa te i %nele-e #ult #ai 1ine du!" /elul %n care r6de, dec6t du!" %ndelun-ate cercet"ri !si5olo-ice1. C"ci r6sul are at;t nuane de a#a1ilitate, c6t i su1%nelesuri du #"noase, a-resive, ca e e@e9p#! <, "a7!# !ucuriei rutcioase &n /aa neca0ului altora. E7ist" c5iar oa#eni care %n -eneral nu sunt %n stare s" r6d" i care sunt at6t de de!arte de le-"tura #ai str6ns" de #a o9 #a o9& <,";t #e li!se te a!roa!e cu des"v6r ire %nclinaia de a /ace 1ucurii altora i
(e " (ete%$!n" o )t"%e (e )#!%!t )en!n*. C" )* nu $"! 0o%3!$ (e ce! c"%e& (e)tu! l" nu$*%& ne o3l!1* )*/! con)!(e%*$ nu nu$"! !nc"#"3!l! (e " #%o(uce "lto%" 3ucu%!e& ("% c"%e& (!$#ot%!0*& +n orice situaie %n care inter!in" %nclin" s" otr"veasc" viaa celo%l"l !& pro"e ;, n a a *el de !arc" ar vrea s" stin-" orice lu#in". Ace ti oa#eni /ie c" nu pot s" r6d", /ie c" nu !ot r6de dec6t /orat, ceea ce atest" doar o aparent 1ucurie de a tr"i. Acu# ne este li#!ede de ce /aa unui o# poate tre7% simpatieO aceasta se %nt6#!l" atunci c6nd o#ul este ca!a1il s" lase i#!resia unui aduc"tor de 1ucurie. %n /elul acesta se risi!e te ceaa care %ncon8ura senti#entul de si#!atie i anti!atie, d6ndu<ni<se !osi1ilitatea unei inter!ret"ri e7acte. La anti!odul acestui ti! se situea0" acei oa#eni !e care i<a# !utea nu#i tul1ur"tori de senin"tate (Criedensstorer)( cei care sunt %nclinai #ereu s" !re0inte lu#ea ca !e o @Vale a !l6n-eriiB i care incit" la durere. Cute0ana lor #er-e at6t de de!arte %nc6t, c6nd /ace# 1ine cuno tin" cu ea, r"#6ne# stu!e/iai. (" vede# #ai %nt6i cu ce /el de !ersona8e ave# de<a /ace. E7ist" oa#eni v"dit %nclinai s" !arcur-" viaa ca i cu# ar duce !e u#eri o enor#" !ovar". Orice di/icultate c6t de #ic" ei o e7a-erea0", viitorul %l !rivesc dintr<o !ers!ectiv" su#1r" i cu orice !rile8 de 1ucurie las" s" r"sune stri-"tul lor de Casandr". (unt e#ina#ente !esi#i ti, !entru ei %n i i, ca i !entru toat" lu#ea, se indis!un dac" !e undeva !rin 8urul lor se #ani/est" 1ucuria i %n orice relaie u#an" %ncearc" s" introduc" !"ri %ntunecate. Nu nu#ai cu vor1a, ci i !rin aciunile i !rovoc"rile lor ei tul1ur" viaa senin" i e7u1erana se#enilor. .. 9ODURI DE GYNDIRE >I DE EL$RI9ARE. 9odul de a -6ndi i a se e7!ri#a al unor oa#eni !roduce uneori o i#!resie at6t de !lastic", %nc6t nu !ute# trece cu vederea /a!tul. A -6ndi i a vor1i este la ace ti oa#eni tot una cu @a %nc"l a "%79e 1pa,%o#e?2& e% -6ndind i vor1ind e7clusiv %n /ra0e< a1lon, cunoscute de toat" lu#ea, a a %nc6t %ntotdeauna tii dinainte ce vor1e le vor ie i din -ur". (tilul este cunoscut din naraiunile s!eci/ice a!"rute !rin -a0ete sau 'in ro9a,e#e 'e du0in"+ E1te o )ra7eo#o4%e "are a !"e "! !, 6!":et 'e /loricele din acelea ce se v6nd la toate colurile. Au0i# e7!resii 2'1
240
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
c a: @ s " ii c o n tB , @ s "< i ci te t i L e vi ti c ul B3 s a u @l o vi t u r" d e st il et B et c, %n c ar e s e %n t6 ln e s c te r # e ni st r "i ni d e to t /e lu l. A c e st e # o d ur i d e e 7 !r i #
ar e ! ot c o n tr i1 ui , d e si u r, la %n e l e< er e a u n ui o # . C " ci e 7i st " /o r # e d e 6 n di re % 9 o !r % e e@ pr % 9 ar e ! e c ar e n u tr e 1 ui e s a u n u s e c u vi n e s "
l e
i t
'
8u st ". D e ce le # ai # ult e ori as t/e l de oa # en i su nt i !e da ni . Ei ne la s" i# !r es ia c" su nt ni t e oa # en i ca re se si #t at 6t de ne si -u ri %n c6 t %n ce ar c" s" %n co rs et e0 e vi a a, %n to at " ne # "r -i nir ea ei, %n c6 te va re
-u li i /or # ul e, !u r i si # !l u !e nt ru c" alt /el , cu !ri n i de an 7i et at e, nu !o t # er -e # ai de !a rt e. Ei su nt -a ta s" int re %n 8o c nu # ai da c" re -u lil e le su nt cu no sc ut e di na int e, d6 nd 1ir cu /u -i ii di n /a a un ei sit ua ii
% n
, C
5i ar da c" as e # en ea oa # en i su nt # un cit ori s6 rui nc io i, ca ra ct eri sti ce r" # 6n !e nt ru ei !e da nt eri a i us c" ci un ea su /le te as c" . Ad es ea ac es te tr" s" tu ri in 5i 1" %n ei ori ce ini ia tiv ", /" c6 nd di ntr < %n ii /ii n e li! sit e de
ori 0o nt, !r ad " ca !ri ciil or. Un ii di nt re ei vo r co nt ra ct a 9a ,%a e a 9e r4e tot e a! ,a pe 9a r4% ,e a tro t!a r!# !% 1a ! e a ,! p! ,e p%" %or !# e ";t pe a, !9 %te pa $e# e+ U, a#t !# ,! 9a % "! 9a re -r eu ta te se va l" sa co nv in s s< o ia !e alt dr u # de
2 4
2 4
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
n e # o di /i ca 1i le , el e /ii n d re 0u lt at ul u n or at it u di ni er o n at e /a " d e vi a ", d ar ca re a u ! us c u at 6t a ! ut er e st " ! 6 ni re ! e %n tr e !s i5 ic ul o # ul ui , %n c6 t ac es ta , l" sa t %n
v oi a lu i, ni ci v or 1 " s" se ! o at " e#% 6e ra d e vi 0i u ni le er o n at e ca re %i d o # in ". 3 . ( U = O R D O N A R E A. U n ti ! d e o # la /e l d e ! u in in di ca t ! e nt ru !r o/ es iu nil e ca re ce r
i n E s
A 3 U n N o $
ro 1l e # a su !u ne rii nu int er es ea 0" do ar rel ai ile di nt re se 7e , ea nu .1 %# !o v" re a0 " do ar !e 1" r1 at cu o !u 0d eri e de di/ ic ult "i c" ro ra nu es te ca !a 1il s" le /a c" /a " , ci 8o ac " un rol i# !o rt an t i %n vi a a !o !o ar el or. D ac
" ne -6 nd i# c" %n tr ea -a an tic 5i ta te % i 1a 0a sit ua ia ec on o #i c" i rel ai ile de do #i na re !e scl av ag is m( da c" ne -6 nd i# c" !o at e ce i # ai # ul i di nt re oa # en ii ca re tr "i es c a0 i se tr adi n /a #i lii de sc la vi, da c" ne re !r e0
2 4
2 4
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
c "% e c el e ( o u * cl " ) e " u c u n o )c ut o o # o .! ! e "t 2t ( e %" (! c "l * u n " -" * ( e "l t" '! c *& " )t * .! +n c *& l" " n u $ !t e # o # o "% e ) #! %! tu l ( e c " )t * e )t e #% !n c! #! "l
#% e ( o $ !n " nt & " 3! " "t u n c! # ut e $ +n e le 1 e c" !r in ci !i ul 1! p! ,e r%% '! re ve n di ca re a ac es tu ia %i a ni # " n ec o nt e ni t ! e oa # e ni i ! oa te d uc e la /o r # ar ea u n ui ti ! ca at ar e. Es te
c u $ 6
n d 6
(e im pu ne un co m an 'a m en t" o or #a ni +a re. n a( e m en ea loc ur i ei !o r !e '! l" ) u # %" -" * " # %o " # e ( e l" )! n e. +n t! $ # u %! -% * $ 2 nt "t e& c 2 n ( # o # o% ul cl o c ot e 't e& " # "% d e o d at " as e #
e n e a /ir i ca re (e sit u e a0 " %n !r i # < !l a n ca d e la si n e. C "c i ei a! 4e 1t! r%# e& ati tu 'i ne a" as !i ra iil e '! & 'e "e# e 9 a% m ult e or i, c5 ia r i !r e "t ir e a '! " #t !t u (! n! le ,e "e 1ar e+ ( u nt ac ei o a #
n i :
. ( U ( C E $ TI =I LI T A T E A. >i %n c e< i ! ri v e t e ! e a c ei o a # e ni a c "r o r at it u di n e /a " d e vi a " i /a " d e %n d at o ri ril e lo r d e !i n d e %n 9 o e@ a4 er at e 1t ar ea #o r e 1p %r% t&
p1 %: o# o4 %a ar po r, % pe !, r ! 9 -r e i t d a c " ar c o n si d er a c " a v e # d e< a /a c e c u /e n o # e n e %n n " s c ut e. A c e t ia in tr " c u to ii %n c at e or ia c ar a ct er el or ! e st e # " s
7 i
st " o a # e ni a ni # a i d e o ! er # a n e nt " 1 u n " di s ! o 0i i e, c ar e %n c o n s e ci n " ti n d, c u o a n u # it " o st e nt a ie i in si st e n ", s " v al or i/i c e ! ar te a s e ni n " a vi e
ii, ! u n 6 n d la 1 a 0 a a c e st ei a 1 u c ur ia i v e s el ia . >i ai ci " si # to at e ni v el ur il e d e di /e re n ie re ! o si 1i le . E 7i st " !r in tr e a c e t ia o a # e ni c ar e v " d e sc o c o m p
2 '
2 4
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
+n ( e!n !t! 0 + $ 3 u c u% *t o "% e& # e nt %u c * e! n u/ '! o c ol e )c +n ( "t o% !%! le & c! le " 3 o% ( e " . * '! le ( u c l" +n ( e #l !n !% e +n t% /o $ " n! e% * lu (! c/ "% t! )t !c *. P o "t e c * n u e ,! )t *
t! # ( e o $ c "% e ) */ > +n t% e " c * # e " c e )t " +n c o $ # o% t" %e -% u $ o " ) * '! )! $ # "t !c *. S un t %n s" u nii ca re %# !i n !r ea de !a rt e co nc e! i a lo r se ni n" de s! re vi a " i ca re tr at ea 0"
o % A ) A
e s e a a c e a st " st ar e d e s !i ri t s e e 7 !r i # " %n i n ut ". Ei ar at " d e !r i # a i, # er e u a d u i d e s ! at e, c a to at " lu # e a s " %n e le a " c e e n or # " ! o v ar " %i a ! a
s ". %n /" i ar e a lo r n e a # in te t e in v ol u nt ar d e c ar ia ti d e, c o n d a # n at e s " !r o !t e a sc ", c 6t tr "i e sc , o i # e n s " ! o v ar "+ ( u nt o a # e ni c ar e ia u to tu l /o ar te %n s
. H
R E LI GI O OI T A T E A. O a # e ni i d e /e lu l a c e st a re u e sc u n e or i s "< i " s e a sc " u n re /u -i u %n re li -i e, /" r" a< i # o di /i c a c o # ! or t a< # e nt ul . Ei s e t6 n ui e i s e
la # e nt e a 0 ", %l !l ic ti s e sc ! e 1 u n ul D u # n e 0 e u c u n e c a 0 ur il e lo r, d or in d c a a c e st a s " n u s e o c u ! e d e ni # ic al tc e v a d e c 6t d e !r o !r ia lo r ! er s o a n
2 4
2 '
AL,RED ADLER e,"ct cu$ o -"c ce!l"l ! o"$en!& ne-*c2n( (ec2t )* )e 6elu!")c* '! )*/> #!)*lo1e")c*& -*%* c" e! +n'!'! )* $!'te un (e1et #ent%u +$3un*t* !%e" ) !tu" !e! +n c"%e ) e 1 *)e) c. A)t " e! o #% et !n( nu$" ! ' ! nu$"! (!n #"%te" celo%l"l !.
Cap%to#!# V
AFECTELE
P2n* un(e pot 9er4e #!"r!r%#e& ne arat" ca0ul unei /ete %n v6rst" de ,; ani. 2oarte cu#inte i 5arnic", dar, ce<i dre!t, i /oarte a#1iioas", ea se distin-ea i !rin i#!ortana acordat" reli-iei, %nde!linindu< i cu scru!ulo0itate toate %ndatoririle reli-ioase. %ntr< o 7% ea a &nceput s*i fac reprouri, acu06ndu< se c" nu este %ndea8uns de !ioas", c" a violat !oruncile 1i1lice i c" a nutrit 4;nduri nele-iuite. La un #o#ent dat a a8uns ca 0iua %ntrea-" s" nu /ac" dec6t s" se autoacu0e, a a %nc6t cei a!ro!iai au %nce!ut s" se tea#" serios de starea s"n"t"ii !si5ice a /etei. C"ci, %n realitate, ni#eni nu avea s"<i aduc" nici cel #ai #ic re!ro . 9ereu era de -"sit %ntr<un col, !l6n-6nd i aco!erindu<se de !"cate. Un du5ovnic a avut ideea s< o scuteasc" de toat" aceast" !ovar" a !"catelor i#a-inare i i<a e7!licat c" nu are nici o vin" i c" este /"r" !at". A doua 0i, !e strad", /ata i<a stri-at acestuia c" nu #ai este de#n s" calce %n 1iseric", dat /iind c" a luat asu!r"< i at6tea -rele !"cate. Nu este necesar s" e7a#in"# %n continuare ca0ul de #ai sus. Vede# cu# i %n acest do#eniu r"01ate a#1iia, cu# vanitatea %i /ace !e !urt"torii ei 8udec"tori ai virtuii i viciului, ai inocenei i /alsit"ii, ai 1inelui i r"ului.
N8TE
1 A 1e $e ea "ap%to#!# ADo1toIeG1B%? %, ?raxis und =heoric der Individual:ps"chologie(p. 21'+ *Nota tra +. 2 !spanische -tiefel# I ci0#" de tortur". +Nota trad.* 3 !.e/iten Icscn#( %n sensul de a<i /ace cuiva #oral". +Nota trad.*
A/ectele re!re0int" e7acer1area acelor /eno#ene !si5ice !e care le<a# denu#it tr"s"turi de caracter. Ele sunt /or#e de activitate e#%9%tate <, t%9p a#e or4a,!#!% p1%:%"& "are& 1!6 pre1%!,ea !,e% necesiti con tiente sau incon tiente, se #ani/est" !rintr<o desc"rcare 1rusc" i, ca i tr"s"turile de caracter, sunt orientate spre un scop. Nu sunt /eno#ene eni-#atice, de ne%neles& ele a!ar totdea!,a atunci c6nd au un sens, c6nd cores!und #etodei de via", liniei de conduit" a o#ului. Ele au sco!ul de a deter#ina o sc5i#1are %n situaia o#ului, care s" /ie %n /avoarea sa. (unt #ani/est"ri intense( care nu !ot avea loc dec6t la un o# care a renunat la alte !osi1ilit"i de a< i reali0a o1iectivul sau care, #ai 1ine 0is, nu crede, ori nu #ai crede %n alte !osi1ilit"i. A adar, unul din as!ectele a/ectelor se re/er" la acela i senti#ent de in/erioritate, la senti#entul de insu/icien" (Eefiihl der 8n#ulngic"9eit% care %l constr6n-e !e !urt"torul s"u s"< i adune toate /orele i s" e7ecute #i c"ri #ai a#!le dec6t cele o1i nuite. $rintr<o #o1ili0are #a7i#" a ener-iei, !ersoana res!ectiv" %ncearc" s" se situe0e %n !ri#<!lan, s"< i ad8udece victoria. A a cu#, 1un"oar", nu e7ist" /urie /"r" a e7ista du #an, nu se !oate ca acest a/ect s" nu ai1" dre!t sco! 1iruina asu!ra du #anului. Este o #etod" !re/erat", i %nc" !osi1il" %n societatea noastr", aceea de a te i#!une !rin ast/el de reacii su!radi#ensio ,ate+ A""e1e#e e 9;,%e ar )% 2 5 2 /
____________AL,RED ADLER444444444444444444444444444
$ult $"! #u !ne& ("c* nu "% e,!)t" #o)!3!l!t"te" (e " te !$#une #e "ce")t* c"le. A adar, la "e% "are nu se cred destul de ca!a1ili s"< i atin-" elul o1inerii su!eriorit"ii i care si#t c" le /u-e !"#6ntul de su1 !icioare, vo# constata c" de /a!t nu renun" la elul lor, ci vor s"<, atin-" !rin #i8loace /orte, cu a8utorul a/ectelor. Este o #etod" -enerat" de senti#entul de in/erioritate, care %l deter#in" %n #od i#!erios !e o# s"< i adune !uterile i s" caute s" se i#!un" %ntr<o #anier" 1rutal" i necivili0at". A/ectele sunt i ele str6ns le-ate de esena !ersonalit"ii i nu 1!,t "ara"ter%1t%"e pe,tr! %, dividul i0olat, ci sunt de -"sit, cu o anu#it" re-ularitate, la #uli oa#eni. 2iecare individ intr" %n aceea i cate-orie %n #"sura %n care el se i#!lic" %n situaia la care !artici!" ceilali. Nu#i# aceasta starea de alarm afectiv a or4a,!#!% p1%:%"+ S!,t /eno#ene ad6nc %nr"d"cinate %n /irea o#ului i /iecare din noi !oate dis!une de ele. Iar dac" cunoa te# %ntruc6tva un o#, ne !ute# re!re0enta ce a/ecte in de natura sa, /"r" s" le /i 1e1%7at pe $%!+ Dat" /iind !er/ecta /u0iune dintre !si5ic i cor!, %n #od necesar un at6t de 0-uduitor !roces !si5ic, cu# este a/ectul, % i e7teriori0ea0" e/ectele asu!ra cor!ului. A/ectele sunt %nsoite de /eno#ene /i0ice secundare, adic" de e/ecte asu!ra circulaiei san-uine i or-anelor res!iraiei +accelerarea !ulsului, ro ire, !aloare, #odi/ic"ri /uncionale %n res!iraie*.
CUNOATEREA OMULUI
A+ AFECTE DIS8CIANTE
,. 9ANIA. Un a/ect care si#1oli0ea0" clar as!iraia c"tre !utere i setea de do#inaie a o#ului este #6nia. Aceast" /or#" de #ani/estare tr"dea0" deslu it sco!ul de a %n/r6n- e rap% & "! aI!tor!# /orei, orice re0isten". $e 1a0a cuno tinelor do16ndite !6n" acu#, recunoa te# %n !ersoana #6niosului un individ care, des/" ur6n<du< i %ntrea-a /or", se str"duie te s" o1in" su!erioritatea. (tr"dania
'e a (e i$#une (e1ene%e".* uneo%! +nt%/un -el (e 3e !e " #ute%!! -.ac)trausc)/, 0*(!t* +n c".ul +n c"%e ")e$ene" o"$en! %*)#un(& l" ce" $"! $!c* le."%e " )ent!$entulu! #ute%!!& #%!nt%/un "cce) (e -u%!e. E! "u !$#%e)!" c* #%!n "ce")t* con(u!t*& #%o3"3!l #%o3"t* a e1ea e d6n ii, a8un- cel #ai u or s"< i do#ine adversarul i s"< i i#!un" voina. Aceasta nu este, desi-ur, o #etod" elevat", dar %n cele #ai #ulte ca0uri are e/ect i cine nu< i !oate a#inti cu#, !rintr< un acces de /urie, a !utut ie i dintr<o situaie di/icil". E7ist", /"r" %ndoial", situaii %n care un acces de #6nie este %n 1un" #"sur" %ndre!t"it. Nu ne ocu!"# aici de ase#enea ca0uri. Ave# %n vedere o a/ectivitate care se a/i ea0" nest"vilit, !ersoane la care #6nia se declan ea0" &n mod o!inuit' E7ist" oa#eni care % i /ac din aceasta un siste# de reacie i care se caracteri0ea0" !rin /a!tul c", %n -eneral, nu recur- la alt" #etod". (unt oa#eni aro-ani, e7tre# de susce!ti1ili, care nu su!ort" ca ni#eni s" /ie #ai sus ca e%& or% #a ,%$e#!# #or& "a re au #ereu nevoie s" se si#t" su!eriori, care #ereu stau la !6nd" s" vad" dac" nu cu#va cineva le i#!ietea0" do#eniul, dac" nu cu#va cineva nu le c6nt" %ndea8uns %n strun". La aceasta se asocia0" o do0" #a7i#" de sus!iciune, care %i deter#in" s" nu se %ncread" %n ni#eni. Cel #ai adesea la ast/el de oa#eni -"si# i alte tr"s"turi de caracter, indicate #ai sus ca li#itro/e. %n ca0urile #ai -rave, un o# at6t de a#1iios se va retra-e %ns!"i#6ntat din /aa unor %ndatoriri serioase i se va inte-ra -reu %n societate. Dac" i se re/u0" ceva, el nu cunoa te de /a!t dec6t un sin-ur #od de a !roceda: s" /ac" scandal, %ntr<o #anier" de o1icei %,tre "e#e 9a% !reroa1e pe,tr! per1oa,e#e "are <% 1!,t aprop%ate+ Va s!ar-e o o-lind", 1un"oar", sau va deteriora o1iecte e $a#oare+ Nu este cu !utin" s" i se dea dre!tate dac", du!" aceea, %ncearc" %n #od serios s" se de0vinov"easc", susin6nd c" nu tie ce a /"cut. C"ci intenia de a /i vrut s" loveasc" %n cei a!ro!iai era !rea evident". Acest a/ect va vi0a %ntotdeauna ceva de valoare, nu lucruri /"r" i#!ortan". Deduce# din aceasta c" ase#enea !rocedee sunt %n 9o ,e"e1ar re7!#tat!# !,!% plan pre9e %tat+ %ntr<un cerc restr6ns aceast" #etod" duce, desi-ur, la anu#ite re0ultate, dar care se !ierd de %ndat" ce se iese din "er"!# re1pe"t%$+ C"ci un ase#enea o# va intra %n #od /atal cu u urin" %n con/lict cu toat" lu#ea. 2 5 2 5
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
C 0t #% !0 e' te e , #% e) !" "t !t u (! n "l * " -u %! e! & e) te ) u!c! e nt )* /! )# u n e $ # e n u $ e c" )* '! " 0 e $ +n -" " oc 9! lo % ! $ " 1! n e " -u %! o) ul u! . E) te "t !t u (! n e " o) t!l * -" * ( e ce !l"
l ! & c" %e " # "% e +n #% ! $ / #l " n cu to at " int en (it ate a i cl "% !t "t e ". A ce )t eec t ( o 0 e ( e' te a6 o#% rea apr oa pe in te -r al " a se nt i# en tu lui de co # un iu ne so ci al ". As !i ra i a c" tr e !u te re a un ui o
# D i
c " L a
l! n! " )t %* ( " n! e! lo % ( e "/ '! "!% $ " #% o #% !" 0 "l o "% e. U n c o #! l !% " )c !3 !l n e ( o 0 e ( e 't e $ e% e u c * lu #t * # e nt %u " ) e # u n e +n 0 "l o "% e '! c * %e .! )/ te n el e ( e c "% e )
e lo 0 e 't e +! " # "% & ( " c * nu in( ur m on ta &il e" n or% "e "a 7 'e o( e& it 'e m ari . n a/ ar " de in2 ur ii" ca re /o r # ea 0" c o n !n ut ul o 3! ' n u! t a# a" "ese lo r de # 6n ie, ac te le de vi ol en " # er at 6t de de !a rt
e . R
e d
r, %i co # !" ti # es c, le vi n %n a8 ut or , le d" ce va , le in su /l" cu ra 8 et c. D ac " tri st e ea se d es ca rc " !r in la 2 /
cri #i i t6 n ui ri, se !a re c" !r in ac ea st a n u n u # ai c" se ini i a0 " u n at ac as u !r a # e di ul ui , ci i o 2 /
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
)! t u " % e " c el u! $ 2 9 n! t ( e " ) u # % " c el o % (! n 6u % ul ) * u& c " u n el ( e " c u . " t o% & 6u ( e c * t o % i cr iti c. > ot )% ,e t re "! ,o 1" !t e 1p %r% t!# re $e , %"a t%$ & at% t! % ,e
a e re "# a 9 a, t+ <,t ot e a! ,a 1e $o r 9 a, %)e 1ta & <,t r!, /e l s a u al tu l, !r et e n ii /a " d e a nt ur a8 . Tr is te e a e st e c a u n ar u # e nt # e ni t s " i
s l ' A c
o ) t! l! t " t e . 7 o $ " ) e $ n !! c * o c o n ( " $ n " % e ' ! o u $ !l !% e " c e l o %l " l !. T %! ) t e e " "a a) e" t ! "e " ( e ) e " l " " 3 ! n e % e " ( e " ) e 9 %
* n !& " ' " <, "; t o m ul # 6 5 ni t ! a r e ! u r i si # !l u e # a ci a t, o / e ri n d u < n e o a d e v " r a t " @i # a -i n e a 8a le iB . A s e # e n e a / o r # e d e a 1 u 0 n u
t o a t " si # ! a ti a ! e c a r e n e < o c 6 ti " % n tr < o # " s u r " s a u al t a , / u ri a i tr is t e e a s u n t a / e c t e d is o ci a n t e . E le n u <i u n e s c !
e o a # e ni , ci %i o ! u n, le 0 6 n d s e n ti # e n t ul d e c o # u ni u n e s o ci al ". 2i r e t e, d a c " e st e # ai %n d el u n a t ", tr is t e e a d e t e r # in " o a ! r o !i e
) 2 /
2 5
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
C . E R IC A : S P A I M A <. O ! $ # o %t " n * c o 0 2 %' !t o " % e +n 0! " " o $ u lu ! " % e -% !c ". A c e )t "e ct ) e c o $ #l !c * # %! n -" # t ul c *& # e l2 n 1 * c * e1t e un a* ec t 'i
(o ci an t" c o n d u c e, c a i t% !) t e e "& l" o le "t ur " su i: ge ne ris c u c ei la li . D e e 7 e # !l u, u n c o !i l %n /ri c o at s e s # ul e di nt r< o si tu a ie , d ar al e ar " %n al ta , s !r
e A $
, $ 6 pr o* u n '0 n ' ce rc et ar ea ac e( tu i *e no m en " a2 u n# e m la a c el e a i c o n cl u .! ! # e c " % e le / " $ ( e ) # %! n ) (! n " n "l !. " " n ,! e t * ! ! c " t% * ) * t u % * 'e ca ra ct er. A !e m
'e .a *a ce cu o a # e ni c ar e c a ut " ) * ) e 1p r%I %, e pe ci n e v a %n vi a "& tr e 1 ui e c a ci n e v a s " le st e a to td e a u n a la di s ! o 0i i e, <, re a#% tat e e1t e $o r6 a e <, "e r" ar ea e a 1ta 6%# % un ra
p o
a n L
in ia a s c e n d e n t " n u li ! s e t e ni ci d e ai ci , /ii n d v o r 1 a d e u n o # c a r e tr e c e d e la u n s e n ti # e n t d e in s a ti s/ a c ie la u n ul d e s u ! e ri o ri t a t e. = u
c u ri a e st e, %n /o n d, e 7 ! r e si a a u t e n ti c " a 1i r ui ri i di /i c ul t " il or . 9 6 n " %n # 6 n " c u e a # er e r 6 s ul c u e/ e ct ul s " u el i1 e r at o r, re ! re 0 e n< t 6 n d o a r
2 5
2 /
ALFRED ADLER
CUNOA>TEREA 8MULUI E 7i st " i ai ci # an i/e st "r i a1 u0 iv e, co nd ii on at e de /ir ea o # ul ui re s! ec tiv . U nii !a ci en i ar "t au cl ar e se # ne de 1 uc ur ie i r6 de au la t ir ea cu tr e # ur ul ui d e la 9 es si n a. La o ce rc et ar e # ai at en t" s< a o $e dit c" ei r6 de au !e nt ru c" , de /a !t , nu vo ia u ca !ri n # 65 nir e s" la se s" tr an s! ar " un se nti # en t de sl "1 ici un e& %n ce rc 6n d s" %n de !" r< te 0e # 65 nir ea , ei ad o! ta se r" a/ ec tul co nt rar . D eo se 1it de
/ r 2
# u $ o % n
e a ) a " e d o a r c u o / i c i u n e , d i n c a r e s ! e r " # s " e 7 t r a e # % n v " " # i n t e ! e n t r u v i a a n o a s
t r " . ' . R U > I N E A . U n a / e c t a t 6 t a s o ci a n t, c 6 t i d is o ci a n t, e s t e r u i n e a . E s t e i a c e a s t a o s tr u c t u r " ! si 5 ic " d i n s/ e r a s e n
t i
s t e u n e s t r e t r a c t i l l e a t d e o ! r o a s t " d i s ! o 0 i i e , c a r e e s t e # a i d e r a 1 " o % n c l i n a i e d e
a o l u a l a / u " . % n t o a r c e r e a s ! a t e l u i, l " s a r e a % r i 8 o s a o c 5 il o r s u n t r e a c ii d e / u " , c a r e n e a r a t " li # ! e d e c a r a c t
e r u l d i s o c i a n t a l a c e s t u i a / e c t. D i s t i n e #
i / o r # e a 1 u 0 i v e . E 7 i s t " o a # e n i c a r e r o e s c s u r ! r i n 0 " t o r d e u o
r . ( e v a ! u t e a c o n s t a t a c " , d e o 1 i c e i , % n r e l a i i l e l o r c u s e # e n i i , l a a c e t i o a # e n i ! r e d o #
i n " t e n d i n e l e d i s o c i a n t e . A r o i e s t e ! e n t r u d 6 n i i u n # i 8 l o c d e a s c " ! a d e s o c i e t a t e . N O T
E
1
L a R o c 5 e / o u c a u l d , 9 a 7 i # e i r e f l e c i i , t r a d u c e r e , n o t e % % , % " e a n a li t i c d e A u r e l T i t a , E d i t u r a 9 i n e r
v a , = u c u r e ti , , H : . , ! . , ' . . G r " it o a r e e s t e , d i n a c e s t ! u n c t d e v e d e r e , # a i a l e s u r # " t o a r e a r e /l e c i e : @ A d e s e a d
" # d o v a d " # a i # u l t d e o r o l i u d e c 6 t d e 1 u n " t a t e d e ! l 6 n 6 n d n e n o r o c i r i l e d u # a n i l o r n o t r i & l
e d " # s e # n e d e c o # ! " t i # i r e c a s " < i / a c e # s " % n e l e a " c " s u n t e # # a i ! r e s u s d e c 6 t e i B + ! . , , , * . + 2 6
N o t a t
r a d .*
2 6
CUNOATEREA OMULUI
ANEL?
O=(ERVAVII GENERALE $RIVIND EDUCAVIA
A# vrea s" ad"u-"# aici c6teva cuvinte cu !rivire la o te#" care !6n" aici nu a !utut /i atins" dec6t %n treac"t i %n #od %nt6#!l"tor. Ne re/eri# la in/luena educaiei /"cute %n /a#ilie, %n coal" i %n via" asu!ra de0volt"rii or-anului !si5ic. E1te ,e %ndoielnic /a!tul c" educaia care se /ace ast"0i %n /a#ilie /avori0ea0" as!iraia c"tre !utere, de0voltarea vanit"ii. %n aceast" !rivin" oricine !oate da s/aturi, 1a0ate !e !ro!ria sa e7!erien". Ce< i dre!t, /a#ilia !re0int" avanta8e incontesta1ile i c ! -reu se !oate reco#anda o instituie %n care co!iii s" /ie #ai 1ine crescui dec6t %n /a#ilie sub raportul conduitei Fudicioase7. To"9a% %n ca0urile de %#1oln"vire /a#ilia se dovede te #ediul cel #ai !otrivit %n ceea ce !rive te conservarea -enului u#an. $"rinii sunt, e a1e9e,ea& 6!,% e !"ator%& "are %1p!, e per1p%"a"%tatea necesar" recunoa terii de la 1un %nce!ut a devierilor !si5ice ale co!iilor lor i co#1aterii acestora !rintr<un trata#ent adecvat, a a %nc6t vo# ad#ite /"r" re0erve c" nu e7ist" o instituie #ai convena1il" dec6t /a#ilia !entru cre terea unei u#anit"i a!te !entru o e7isten" #ai 1un". Din !"cate %ns" nu !ute# a/ir#a ca !"rinii sunt 1uni !si5olo-i sau 1uni !eda-o-i. Ceea ce deine ast"0i rolul !rinci!al %n educaia /a#ilial" est e !, egoism de familie e7art%"!#at& 9a,%)e1tat <, diverse -rade. Acesta !retinde %n #od ostentativ dre!tul ca !ro!riii co!ii s" /ie %n-ri8ii a!arte, ca ni te /iine care tre1uie s" se 1ucure
(e o con)!(e%" !e (eo)e3!t*& -!e '! +n (et%!$entul "lto%". A'" (e "6un1e l" )!tu" !" c* toc$"! e(uc" !" -"$!l!"l* s"v6r e te cele mai -rave erori, inocul6ndu<le, ca s" s!une# a a, co!iilor ideea c" ei tre1uie s" se situe0e totdeauna #ai sus dec6t ceilali i s" /ie considerai #ai 1uni. La aceasta se adau-" %nsu i #o !# e or4a ni0are a /a#iliei, care nu vrea s" se des!rind" de conce!ia cu !rivire la rolul de diri8or al tat"lui, o conce!ie a autoritii paterne' A a se /ace c" r"ul % i ur#ea0" cursul. Aceast" autoritate, %nte#eiat" doar %n /oarte sla1" #"sur" !e senti#entul de co#uniune social", deter#in" ra!id o re0isten" /"i " sau secret". Desi-ur c" aceasta nu< i /ace niciodat" loc /"r" di/icultate. Consecina cea #ai -rav" este aceea c" li se o/er" co!iilor un #odel de as!iraie c"tre !utere, le-at e e#onstrarea !l"cerii asociate cu e7ercitarea !uterii, ceea ce %i /ace laco#i de !utere, a#1iio i i vanito i. Dre!t ur#are, ei vor #er-e at6t de de!arte %nc6t s" !retind" consideraie din !artea tuturor, dorind ca ceilali s" le arate aceea i ascultare i 1!p!,ere pe care s<au o1i nuit s<o vad" /a" de cele #ai !uternice !ersoane din 8urul lor, intr6nd ast/el %n con/lict cu !"rinii i cu #ediul social %n 4e,era#+ %n /elul acesta, !e !lanul educaiei /a#iliale care se /ace la noi e1te aproape %,e$%ta6%# "a %n #intea co!ilului s" se %n/iri!e elul o1inerii su!eriorit"ii. Aceasta se !oate constata i la co!iii #ici de tot, c"rora le !lace s<o /ac" !e -ro0avii, /eno#enul !ersist6nd la aduli, care, !6n" i %n !erioade din cele #ai avansate din viaa lor, <9pin i uneori de a#intirea incon tient" (unbe/usste Erinnerung) a situaiei %n /a#ilie, tratea0" %ntrea-a u#anitate ca i cu# aceasta ar /i /a#ilia lor, sau, atunci c6nd, datorit" atitudinii lor, su/er" e ecuri, #ani/est" %nclinaia de a se retra-e din lu#ea devenit" ori1il" !entru d6n ii i de a duce o e7isten" solitar". Desi-ur, /a#ilia este de ase#enea cea indicat" s" de0volte senti#entul de co#uniune social", dar nu#ai !6n" la un anu#it !unct, date /iind cele ar"tate cu !rivire la as!iraia c"tre !utere i autoritate. $ri#ele #ani/est"ri de a/eciune sunt ur#area relaiilor cu mama' 9a#a este !entru co!il cea #ai relevant" %ntruc5i!are a a!roa!elui, de la care el %nva" s"< i recunoasc" i s"<, si#t" a!roa!e !e se#enul s"u, !e acel !tu# demn de ncredere. 9iet$sche s!une c" 263
262
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
-! e c " % e +' ! * u % e ' t e ! $ " 1 ! n e " ! ( e "l * " c el u ! ! u 3 !t ( u # * % " # o %t u %! le c " % e a u e% i(t at n t% e el '! $ " $ " ) " . P e ) t "l o . .! " " % * t " t ( e $
ul t c * $ " $ " e ) t e " c e e " c " % e +! ( * c o # !l ul u! lu $ !n " c *l * u .! t o " % e +n % el " ! !l e #!% "! c ei la li o " $ e n !& c * % el " ! !l e "! $ " $ " o % $ e " . * + n 1 e n
e % % n
e n 2
( e " t % * ! & " t u n c ! e ) t e l ! $ # e ( e c * c e " $ " ! $ " % e # " % t e " c o # ! ! l o % n u ) e ( e . 0 o l t * c " # % ! e t e n ! " ! 0
! e !! ' ! " ! ) o c ! e t * !! & n e !! n ( ) " t u % " ! ( e " c e l ) e n t ! $ e n t ( e c o $ u n ! u n e ) o c ! " l * c " % e " % # u t e " ) * + n l o % e " ) c
* < n
i 0 D a c " n e % n t r e 1 " # a c u # c e a l t " i n s t a n " a r ! u t e a / i % n # " s u r " s " r e # e d i e 0 e d e / i c i e n e l e d e
0 v o lt " ri i c o ! ii l o r, a t e n i a n o a s t r " s e v a < , r e p ta < , p r% 9 ! # r ; , 1 p r e c o a l ' O e 7 a # i n a r e ri u r o a s " n e a r a t " % n s " c
" n i c i c o a l a , % n / o r # a s a d e a s t " 0 i, n u e s t e ! o t ri v it " ! e n t r u a c e a s t " # is i u n e . C u r e u v o # " si u n ! r o / e s o r c a r e s "
s e ! o a t " l " u < d a , d a t " / i i n d s i t u a i a d e a 0 i a
e n e l e u n u i c o ! i l
i c " l e ! o a t e e l i # i n a . E l n u
c o l i i , c " e l r e c u n o a t e % n e s e n a l o r d e / i c i
e s t e n i c i d e c u # p r e " t i t % n a c e s t s c o !
i n i
c i n u a r e ! o s i 1 il it a t e a s " /i e , ! e n t r u c " e s t e o 1 li a t s " u r # e 0 e o ! r o r a # " a n a li ti c " , ! e c a r e t r e 1 u i e s < o t r a n s ! u n "
% n ! r a c ti c " / " r " a <i /i % n " d u it s " s e i n t e r e s e 0 e c u c e # a t e ri a l u # a n a r e d e l u c r a t. $ e d e a lt " ! a r t e , n u # " r u l ! r e a # a r e
d e e l e v i r u ! a i % n t r < o c l a s " / a c e c u n e ! u t i n " c a e l s " % n d e ! l i n e a s c " a c e a s t " s a r c i n " . T r e
1 u i e , d e a c e e a , s " c " u t " # % n a l t " ! a r t e o i n s t a n " c a ! a 1 i l " s " % n l " t u r e n e a 8 u n s u r i l e e d u c a
i e i % n / a # il i e , n e a 8 u n s u ri c a r e n e % # ! i e d i c " s " d e v e n i # u n ! o ! o r ! , %t & 6 % , e 1 ! at + U , %% 1 e $ o r 4 ; , %& ! o a t e , c " % n s "
i v i a a e s t e o a s e # e n e a i n s t a n " . D a r i e a a r e ! r o ! ri il e s a l e li # it e . C 5 i a r i d i n c e l e s ! u s e ! 6 n " a i c i % n a c e a s t " c a
r t e r e i e s e d e s t u l d e c l a r c " v i a a n u e s t e % n s t a r e s " s c 5 i # 1 e u n o # , d e i u n e o r i a p a r e n a
e s t e a l t a . V a n i t a t e a o # u l u i , a # 1 i i a s a s e o ! u n . C " c i c 5 i a r
d v " d it ! e o c a l e r e
it " , e l v a a v e a 2 6 /
i a t u n c i c 6 n d a ! o r n i t < o % n # o
AL,RED ADLER
CUNOATEREA OMULUI
$e%eu )ent!$entul -!e c* 0!n" #ent%u "ce")t" o #o"%t* "l !!& -!e c* nu #o"te )* -"c* "lt-el. R"%eo%! e)te (e 1*)!t c!ne0" c"%e )* )e -! #ot!cn!t +n 0!" * '! c"%e )* )e o#%e")c* ")u#%" 1%e'el!! )"le& %e-lect2n( l" ce e)te (e -*cut. :S* ne "$!nt!$ '! (e e,#une%e" no")t%* cu pr%$%re la $a#or%)%"area "e#or t%*!te.< Viaa, !rin ur#are, nu !oate deter#ina sc5i#1"ri eseniale, iar din !unct de vedere !si5olo-ic /a!tul este de %neles, !entru c" viaa ia %n !ri#ire oa#eni -ata /or#ai (schon fertige Menscheri). 8a9e,% care au vi0iunea lor 1ine consolidat" i care sunt !u i %n #i care de elul o1inerii su!eriorit"ii. Di#!otriv", viaa este c5iar un r"u dasc"l, deoarece nu este deloc dis!us" la toleran", nu ne averti0ea0", nu are r"1dare s" ne %nvee de dou" ori unul i acela i lucru, ci ne res!in-e cu r"ceal", l"s6ndu<ne s" ne !r"1u i#. E7a#in6nd acu# ansa#1lul !ro1le#ei, nu ne r"#6ne dec6t s" /or#ul"# ur#"toarea conclu0ie: sin-ura instan" ca!a1il" s" ne a8ute este coala. Ea ar /i ca!a1il" de aceasta, dac" nu ar avea -re elile i !racticile ei a1u0ive. C"ci !6n" %n !re0ent acela care aI!,4e s" conduc" coala /ace din ea un instru#ent !entru reali0area !ro!riilor sale !lanuri, de o1icei vanitoase, a#1iioase. Aceasta nu !oate !"e <, "o,t%,!are #a re7!#tate po7%t%$e+ Iar ";, & <, t%9p!r%#e 9a% noi, se cere resta1ilirea %n coal" a autorit"ii de alt"dat", tre1uie s" ne %ntre1"# ce a reali0at 1un, de /a!t, acea autoritate. La ce va slu8i o autoritate care, du!" cu# a# v"0ut, a /ost nociv" c5iar i %n /a#ilie, unde condiiile sunt #ai /avora1ile educaiei 8udicioase i unde, totu i, nu se a8un-e %n cele din ur#" dec6t la revolta tuturor %#!otriva eiN %n a/ar" de aceasta, de i ea va /i nu o dat" recunoscut" de la sine, o autoritate tre1uie i#!us" !rin constr6n-ere. $6n" i %n coal" autoritatea, c6nd %n -eneral ea e7ist", rareori va /i recunoscut" /"r" re0erve. >i, oricu#, co!ilul vine la coal" cu con tiina clar" a /a!tului c" dasc"lul este un slu81a al statului. Este i#!osi1il s"<i i#!ui co!ilului o autoritate /"r" ca aceasta s" ai1" consecine !"-u1itoare !entru de0voltarea sa !si5ic". Nu este !er#is ca senti#entul autorit"ii s" se 1a0e0e !e constr6n-ere, ci tre1uie s" se %nte#eie0e !e senti#entul de co#uniune social". %n coal" /iecare co!il este !us %ntr<o situaie care ur#"re te de0voltarea sa !si5ic". De aceea ea tre1uie s" satis/ac" cerinele unei
(e.0olt*%! #)!9!ce "0"nt"6o")e #ent%u co#!l '! )oc!et"te. 7" -! #o)!3!l )* 0o%3!$ (e o 'co"l* 3un* (o"% "tunc! c2n( e" 0" -! +n conco%("n * cu !$#e%"t!0ele (e.0olt*%!! o%1"nulu! p1%:%"+ Numai o a(emenea coal" o $o9 p!tea ,o% ,!9% coal social' NOTE
1 '
!unterrichtigerCuhrung#( n te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. dcrCun0tion derMutter#( <, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. 3 #mit einer tropischcn 8rme#( <, te@t!# or%4%,a#+ *Nota tra +. 266
CUNOATEREA OMULUI
CUV6NT DE 7NC5EIERE
A# %ncercat s" e7!lic"# %n lucrarea de /a" /a!tul c" or-anul !si5ic re0ult" dintr<o su1stan" /uncional" %nn"scut", s!iritual" i cor!oral", i c" de0voltarea sa are loc %n %ntre-i#e %n condiii 1o"%a#e& "eea "e <,1ea9n" c" at6t cerinele or-anis#ului, c6t i acelea ale societ"ii o#ene ti tre1uie s"< i -"seasc" satis/acerea. Acesta este cadrul %n care se de0volt" or-anul !si5ic i de care va de!inde evoluia sa. %n continuare, a# ur#"rit aceast" de0voltare, anali06, "apacitatea de !erce!ie, re!re0entarea, !rocesele #e#oriei, sensi1ilit"ii i -6ndirii i aduc6nd %n discuie, %n cele din ur#", tr"s"turile de caracter i a/ectele. A# sta1ilit c" toate aceste /eno#ene se lea-" %ntre ele %ntr<o structur" coerent", c" pe e o parte e#e 1e 1!p!, !,e% le-i a co#unit"ii sociale i c", !e de alt" !arte, sunt diri8ate i #odelate !e o cale deter#inat", s!eci/ic", de as!iraia c"tre !utere i su!erioritate a /iec"rui individ. A# v"0ut c" sco!ul o#ului de a o1ine su!erioritatea, %n cone7iune cu senti#entul s"u de co#uniune social", %ntr<o nuanare -radat" a de0volt"rii !entru /iecare ca0 concret, conduc la con/i-urarea anu#itor tr"s"turi de caracter, care nu sunt %nn"scute, ci se de0volt" ca i cu#, de la %nce!utul vieii !si5ice i !6n" c6nd o#ul i<a conturat #ai #ult sau #ai !uin con tient sco!ul, ar ur#a o linie directoare. A# discutat %n detaliu des!re o serie de tr"s"turi de caracter i de a/ecte care ne sunt un -5id valoros %n %nele-erea o#ului, !e c6nd 265
"ltele "u -o)t "3!" )c9! "te. Pe%)#ect!0" c"%e n! )/ " (e)c9!) ne arat" c", !otrivit cu as!iraia c"tre putere a /iec"rui, %n o# se acu#ulea0" a#1iia i vanitatea, ale c"ror /or#e de #ani/estare !ot /i recunoscute clar %n tendinele i #odurile sale de aciune. A# ar"tat cu# toc#ai e7acer1area a#1iiei i a vanit"ii %#!iedic" !ro-resul rit#ic al individului, %i /r6nea0" sau /ace i#!osi1il" de0voltarea senti#entului de co#uniune social" i cu# tul1ur" #ereu colectivitatea o#eneasc" i %n e-al" #"sur" !e individ, /"c6nd s" e ue0e str"da ,%%#e 1a#e+ Aceast" le-e a de0volt"rii !si5ice ni se !are incontesta1il" i o socoti# cel #ai i#!ortant #i8loc de orientare !entru oricine nu vrea s" cad" !rad" i#!ulsurilor sale o1scure, ci n"0uie te s"< i edi/ice %n c5i! con tient destinul. Iniie# cu aceste cercet"ri cunoa terea o#ului, tiin" care a1ia dac" este cultivat", dar care nou" ne !are de o e7tre#" i#!ortan", indis!ensa1il" !entru toat" lu#ea.
269
INDICE DE NUME
ADLER& A#e@a, ra: 39 AE((LI&Er,e1t: 2/&37 ALLEN&C#%)or : 11&3' ANDERSEN& 0a,1 C:r%1t%a A((ELT& A#)re : 5 ARIST8FAN: 1/5 ASF8DK&L+:93 AVENAR#US&R%":ar :2/
C0A(LIN&>+(+:7&32 CICER8& Mar"!1 T!##%!1: 126 D DARDIN& C:ar#e1: 15&61 DEM8STENE: 9 DILT0EK+D%#:e#9: 11&25 D8ST8EVSCI&F+M+:9&12&25 123& 21/&2'3 DUMITRIU& A,to,: 35
BAC0&>o:a,,Se6a1t%a,:9 BEBEL+A!4!1t: 1/5&1/9 BEET08VEN& L! G%4 $a,: 9&7/ BER-S8N& 0e,r%: 2' BIRNBAUM&Fer %,a, :5 BRAC0FELD&8#%$er: 3'&3/ BR8SER:36&39 =RUC?R,L.: ,HI
EN-ELS&Fr+:63 ESAU: 16' ESC0IL: 13/
CA(8NE&AL+:93 CARLKLE+T:o9a1: 157
FARAU& A#)re : 37 FERE& C:ar#e1: 13 FREUD&S%49!, : 7&5&9&11&13& 16& 17&15&23&2/&26&25&33&32&33&3'& 3/&37&73&9' FR8EBEL&F+D+A+:33 FURTMULLER+Car#: 5&33&3'&6' 271
GANC.Ma'eleineD 11"=@"=/"-?"-/ GAVRILIU" Leo,ar : /&35 GOET5E" :o9ann Do#)4a,4 $o,: 25& 31&12/&125&237 -8LDSTEIN&M+:193 -8R-8S& Co,1ta,t%,: 36 -RI-8REa#VII-#ea: 1/9 -RILL(ARFER& Fra,7: 219&222 -R88S+Car#: 11'&13' 0 0ER8D8T: '1 0I((8CRATE: 153 0IRFEL&S+:'3 08LUB&Art:!r:5 08MER: 9
LA ROC5E,OUCAULDD 1;@"=@A" =@1 LAVATER.:.CD 13/ LIC5TENEERG"G.CD 12/&13/ LO$F" I a: 5 M MARN&Car#:63 MILT8N&>o:,:9 M8EBIUS& A!4!1t Fer %,a, : 1'' M8NTAI-NE& M%":e# EHR!e9 e: 33 M8REN8& >a"o6L+: 5&3' M8SAC&0aro# 0+:33&35 MUCC0IELLI&Ro4er:5 N
S5AGES>EARE.$illiamD =B SIMONIDE'inC9io(D1-1 SMETANA"Ee'ric9D; SOCRATED =?"-="1;1 S>EREER"Mane(D-1 S>RANGER"E'uar'D=@ STERN" $illiamD =@ STRINDEERG" A!4!1t: 1''
TODORANU.DimitrieD -@ TUDOSESCU" IonD 31&-/&-B
VAI0IN-ER&0a,1:13&## $ DENBER-&Er9%,: 5&12&33&6' DIENER& Nor6ert: 31&35 DEININ-ER: 1'' DENTFMER+-er:ar : 193
TITA& A!re#: 262
>A0N&Er ,1t:5&93 >UN-& Car% -!1ta$: 7&27&/9 G CAUS&8 tto:5 CELLER MANN& A,ette: 9 CRAD1 EC&T+S+: 7&32 CRETSC 0MER&E r,1t:21
IAC8B: 16'&167 IBSEN&0e,r%B::25 I8SIF: 1=@" 162 ISAC: 167
NA(8LE8N 1:223 NIELSEN&E,,e:131 NIETFSC0E+Fr%e r%":: 13&2'6&263 NURMI& (aa$o: 9
(AR08N+ C+I+: 193 (AVELCU& Va1%#e:35 (ESTAL8F FI& >o:a,, 0+: 33&26' (L8TTCE& (a!#: 3'&3/&36
RA TT NE R&> +: 23& 25& 36 RE BE CA : 16 7 R 8 US SE A U& >+>+ :33
LAI-NELLAVASTINE & M+: 3' LAFARSFE LD&Sop:%e:5
SAND&-eor 4e:93 SC0AFFER & 0er6ert: 23&3'&37 SC08(EN0 AUER&Art:! r: 1''
2 7
2 7
LA EDITURILE IRI I UNI7ERS ENCICLOPEDIC AU APRUT=

=u8or T. R%!eanu, Cristina Corciovescu < Dicionar de cine#a <ndre!tar orto-ra/ic, ortoe!ic i de !unctuaie Larousse < Dicionar de !si5iatrie Larousse < Dicionar de /iloso/ie Larousse < Dicionar de civili0aie #usul#an" Larousse < Dicionar de civili0aie e-i!tean" Larousse<Dicionar de !si5anali0" Larousse < Dicionarul s!aiului >a"R!e1 Derr% a - D%1e9%,area Br%"e (ara%, - Lo4o1!# p#ato,%"%a, 9arcel Gauc5et < Incon tientul cere1ral Mat%#a -:HBa - F%#oso/ia i #istica nu#"rului Aeanne Ancelet<Fustac5e < 9eister EcT5art i #istica renan" >atricia 5i'iro#lu < A!a divin" . 2ranois =rune < Fristos i Car#a Geor-es Du#e0il < Uitarea o#ului i onoarea 0eilor -+ D!9e7%# - Fe%% 1!$era,% a% %, o-e!rope,%#or R! o#) Ste%,er - M%1t%"a+ -;, !9a,& 4;, "o19%" Rudol/ (teiner < Evan-5elia du!" Luca Rudol/ (teiner < O#ul su!rasensi1il in conce!ia antro!oso/ic" >ea,,e -!e1,e - Corp!# 1p%r%t!a# D+ S:aBe1peare - Re4e#e Lear (#ato, - D%a#o4!r% *t%raI ,o!. Ar%1tote# - 8r4a,o, *$o%+ 1. Ar%1tote#-8r4a,o, *$o%+ IM. T5. Ri1ot < Voina i !atolo-ia ei T:+ R%6ot - Lo4%"a 1e,t%9e,te#or Caren ForneG < $ersonalitatea nevrotic" a e!ocii noastre Fr%e a For :a9 - I,tro !"ere <, p1%:o#o4%a #!% C+-+ >!,4 Leonard Gavriliu < Incon tientul %n vi0iunea lui Lucian =la-a Vasile Tonoiu < %n c"utarea unei !aradi-#e a co#!le7it"ii D%##%a9 -o# %,4 - 8a9e,% e :;rt%e Ir %1 M!r o":- D%#e9a %!% >a"B1o, S Eu-en (i#ion < Di#ineaa !oeilor $etru Creia< Norii Tudor O!ri < Ooolo-ia Co!acul /er#ecat < $ove ti '7+/33 lei 16+333 #e% '6+933 #e% 32+933 #e% 2'+933 #e% 22+/33 #e% 2'+933 #e% 32+333 #e% 26+933 #e% 19+933 #e% 1'+933 #e% 27+933 #e% 17+933 #e% 16+933 #e% 17+333 #e% 26+933 #e% 2'+933 #e% 1'+933 #e% 16+933 #e% 15+933 #e% 15+933 #e% 16+933 I"% 32+933 #e% 26+933 #e% '3+333 #e% 11+933 #e% 7+333 #e% 22+933 #e% 19+933 I"% 1'+933 #e% 11+933 #e% 1/+933 I"% 2'+T*.#e% 33+33MM &"% 7+/33 #e% 1'+933 #e% 3+/33 #e%
,lorin Con(tant!n!!I / O !)to%!e )!nce%* " #o#o%ulu! %o$2n :t!%"6 nou<11.;AA lei Mi9ai Rete#an" Cornel Lun#u . 1;?@ . E%plo+ia 1-.;AA lei Mircea Re&reanu . Optimi(mul no(tru -.;AA lei M!%ce" Re3%e"nu / Se$n!-!c" !" )ecolulu! no)t%u ;.;AA lei M!%ce" Re3%e"nu /+n )#" !ul cultu%"I "l C"%#" !lo% ;.;AA lei M!%ce" Re3%e"nu / G2n(!%e" -!lo)o-!c* %o$2n* B.;AA lei Al3u$ / Be%t9elot '! Ro$2n!" =/.AAA lei
LA EDITURILE --!l I UNI7ERS ENCICLOPEDIC 7OR APREA=

Al-%e( B!net / De(u3l"%e" #e%)on"l!t* !! '! !ncon't!entul M"%c (e S$e(t / Te9n!c! (e $e(!t" !e Ru(ol- Ste!ne%/ C%e't!n!)$ul e)ote%!c $illiam S9aHe(peare . Mac&et9 K".uo I)9!1u%o / A$!nt!%e" #"l!(* " $un !lo% Ari(totel . >oetica ==.;AA lei >A.AJJ le! 1@.B-A lei ==.;AA lei -=.AAA lei =1.;AA lei
Co9a, ;, pr%, po t" o carte a!"rut" la una din editurile IRI 1a! UNIVERS ENCICL8(EDIC o1inei o reducere de:
1?I
$entru co#en0i cu o valoare #ai #are de 4I III lei o1inei o reducere de:
20%
Costul e7!edierii !rin !o t" e su!ortat de edituri. Adresa: C$ ''<., =ucure t%& Ro9;,%a Te%H)a@: *'31.222 62 56&222/3 /2&222/' 23
,'00

Cunoasterea Omului. Adler Alfred

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Cunoasterea Omului. Adler Alfred

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MICA BIBLIOTEC DE PSIHOLOGIE Coordonatorul coleciei: dr.

LEONARD GAVRILIU Coperta: VENIAMIN & VENIAMIN

EDITURA IRI 1996

Traducere du!" volu#ul A#)re A #er& M

S t bi ol og is m ul ui fr eu di an *D r+ Le o, ar a$ r%# %!. +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 7 C u $ a I Ca n p C a 2+ N e c e si ta te a vi e ii %n c o # u n& '.

! ! el t i # ul i al ii * s a u al lu i R o er 9 u c c 5i el li, c ar e, c ul ti v 6 n d la %n c e ! ut c u d e 0i n v ol tu r" te 0 e ! si 5 a n al iti c e, la u n # o # e nt d at a tr e c ut %n o ! o 0i i e, /" c 6

! e c ar e el o c o n si d er " # ul t # ai -r "i to ar e i # ai e/ ic ie nt " %n !l a n ! si 5 ot er a ! e ut ic . ! )e ch iu l di va n ps ih a n al iti c = 1" r%e >+ L+ M or e, o = a fo st &n d e p rt a t &n fa v o a r e a

t e a tr ul ui s p o n t a n ei t i i' A c e st t e a tr u &i o f e r p a ci e n t ul ui n o st r u p o si !i li t i n oi ' C ( n d st t e a &n ti n s p e di v a n i i s e &n t ( m pl a s s e g

c u # d e s ! r e 2 r e u d s < a s ! u s c " a d e s c o ! e ri t @ c o # ! l e 7 u l l u i O e d i ! B ! e n t r u c " e l % n s u i a a v u t o # a # " c u d o u " d e c e n ii

# a i t 6 n " r " d e c 6 t t a t " l s " u i a c r e s c u t % n t r < o / a # il i e % n c a r e e l e r a u n c 5 i a l u n o r ! e r s o a n e # a i % n v 6 r s t " d e c 6 t d

6 n s ul +c o !i ii u n or a di nt re /r a ii s "i vi tr e -i *, to t a a d e sc o ! er ir e a lu i A dl er !r %$% , %, )e r% or %ta te a "o ,1 t%t !i o n al " a u n or or a n e, c ar e d e 0 v ol t" %n s u ! ra st r u ct u

r a ! si 5i c " u n @ s e n ti # e n t d e in /e ri o ri ta te B d e cl a n at o r al lu ! te i ! e n tr u o 1 i n er e a s u ! e ri o ri t " i i, a /o st ! u s " ! e s e a # a d e/ ic ie n el o r o r -

a ti ci i+, . R ep et ;, "# a1 a& e# e$ !# A, e ot at ? a e $e ,%t "e # 9 a% 6! , 9 at e 9 at% "% a, + A le 6 n d e 7 e # !l e c a r e s " il u st r e 0 e t e o ri a s a a @ s e n ti # e n t ul ui d e in /e ri o ri t

! re e di n te al ( o ci et " ii ! si 5 a n al iti c e, d ar A dl e r n u e ra o # ul c ar e s " s e # ul u # e a s< c " c u @ c o # ! e n s " ri B # in or e. %n , H , , el a in ii at o %n d r " 0 n e a " #

i < c a r e st r a t e -i c ", r e d a ct 6 n d o a c e r 1 " cr iti c " a t e o ri ei s e 7 u al is t e a vi e ii ! si 5i c e, cr iti c " %n c a r e, la d r e ! t v o r 1i n d, a ti n e a t o c # ai ! u n

er ia n o 1 s er v " i el c ", ! n sti lu l fu gi lo r lu i 4o h a n n -e b as ti a n 5 ac h( A dl er r ei a a d e s e a a c e e a i id e e s u ! fo r m e di fe ri t e $ 4 ' D or %, "! tot % , adi n s ul s " ! u

e ) t e ( e $ !% " % e c * n u ( e # u ! n e o %! A ( le % )! $ # l! -! c " '! ( o 1 $ " t! . "& % * $ 2 n 2 n ( # %! . o n! e % ul # % o # %! !l o % ) "l e l! $ !t e '! % e c u % 1 2 n ( & $ "! $

u lt ( e c 2 t ) / " % # u t e " c % e ( e & l " ) # e c u l " ! ! $ e t " -! .! c e . O id ee = ci ti m n 6 er -i n n d es . e b e n s( D %e ,& 1 9 3 3 = & ! , se nt i m e nt s a u o a c i u

a% a# e1 % ee a pr %9 atu lu i s e 7 u al it " ii i a/ e ct iv it " ii, c a i c o n c e !t ul d e re /u la re , A dl er i <a a 7 at c o n c e ! ia ! e te or ia ni et 0s c 5 e e a n " a @v oi n ei d e ! ut er eB ( 8 ill e $u

e c u r g e di n tr * u n s e n ti m e n t d e n e p u ti n $7% . L a a c e st e a s e a d a u " in /l u e n a /i c io n a 5 s # ul ui lu i F a n s V ai 5i n er . A r" t6 n d c ", d e ! ar te d e

rt e, /" c 6 n d di n /i c iu ni /o r e a nt ro ! o # or /i c e ir e0 is ti 1i le +@ A c io n e a0 " c a i c u # ai /i so rti t !i er 0" rii , c a i c u # ai /i c el # ai ta re , c a i c u # ai /i c el # ai d u # " ni tB et c*

@! si 5 ol o -i a in di vi d u al "? & op er a e p1% :o #o 4 i d e !r ac tic ia n a lui A dl er %n d o # e ni ul cu re i !s i5 ot er a ! e ut ic e sa u ! ur i si # !l u %n d o # e ni ul d e # er su ril or !s i5 o ! e d a o -i ce , ti ut /ii n

d c" di n a n ul , H . I el a lu at co nt ac t c u In st it ut ul ! e d a o -i c di n Vi e n a, u n d e # ai t6 r0 iu a i n ut o su it " d e !r el e er i %n c ar e % i !r o ! u n e a s" d e # o n st re 0e ! os i1 ili ta te a a !l

in di vi d u al eB . Cl i// or d All e n va a/ ir # a ca te or ic c" da c" A dl er ,r e c u n o a te in c o n ti e nt ul 7p e c ( n d, i n ( n d c o nt d e o p er a sa , n u p ar c s* o fi f c ut %, a c e as ta n u &n se a m n

, p e nt ru el , ni m ic $7+ . E n -l e0 ul es te d e ! "r er e c" !s i5 ol o -i a lu i A dl er es te es e n ial # e nt e o eg op si ho lo ;i c( a di c " u n st u di u al !r o c es el or ! si 5i c e c o n t ie nt e, /o n d at or ul ui .. !s

lu i E r m in $ e% & er #" u n ul 'i nt re 'i (c ip ol ii ' e # a rc " ai te or et ici a n ul ui @ c o # !l e 7 ul ui d e in / e ri o ri t a t e B, ! e c a r e %l ci t e a 0 " # ul t # ai /r e c v e n t d e c 6 t

ti e nt se o ! in e, &n tr* o a n u m it m s ur , pr in co ns tr ( n g er e, fo r a pr o p ul si v a at e n ie i n u re #i d &n co n tii n , ci &n in te re s, ia r ac es ta i n e &n c e a m ai m ar e p ar te d e sf er a

in c o n t ie nt ul ui ' A c e st a e st e &n &n tr e g ul s u u n pr o d u s ai or g a n ul ui p si "i c, i , to to d at , c el m ai p ut er ni c fa ct or al vi e ii p si "i c e' Ai ci s u nt d e c ut at i d e g si t

e cr ed e u n o 9 6r a$& pe c6 n d to t ce ea ce /a ce el i0 vo r" t e di n e -o is # et c. @A a da r K sc ri e A #er = m ul i o a m e ni d e# v ol t &n ei fo r e ca re in tr &n ac i u n e f r t ir e a lo r' A ce st e fo r e al

el d a si g ur r i c v a fi at e nt ' C (t e v a m in ut e m ai t( r# iu &n s v a s ul # c e a f r( m e p e p o d e a' <i m e ni di n c ei c ar e a u a si st at la sc e n n u a v # ut &n e a

u n ef e ct al " a # ar d ul ui , ci u n a ct a ! s ol ut lo gi c, g e n er at d e &n tr e g ul c ar a ct er al a c e st ui o m , c ar e s e si m i s e ji g ni t d e c u vi nt el e d o a m n ei $7 > . < , 1 be

se m a ni fe st ca o p ut er e d e os e !i t , d ev e ni n d i m p er at iv e al e cr e di n ei( id ea lul ui( li! cr ui ui * ar !i tr u' &n af ar a ac es to r m o m e nt e, el e ac i o n e a# &n su rd i* n , &n in co n ti

at e s &n ce a p ai ci pr in a d u ce re a &n co n tii n a id eii di re ct o ar e d e e x a g er ar ea pr o pr iei i m p or ta n e, f c( n d pr in ac e as ta i m p os i!i l in fl u e n a sa as u pr a vi e ii ac ti v e$

st e li # !e de c" Ad ler !r o/ es ea 0" o @Ti e/ en !s Gc 5o lo -i eB, /ii nd c5 iar %n cr ed in at c" a sa es te # ai @!

i c u v ( n t ul g e r m a n I, % $% ! a# p1 H" :o #o 4% e = 1" r%e M a e# a% ,e a, 7 = d u o r lo c la in te r p r et ri g r e i te , c ci e t i &n cl in at s &n e le gi p ri n a c e a st a o p si " ol

o gi e c a r e s* a r a pl ic a in di vi d ul ui ' &n r e al it a t e &n s tr e ! ui e s n e r e f e ri m la s e n s ul e ti m o* lo gi c al c u v ( n t ul ui *% , %$ % !e re .+ n ac es t fe l c m p ul ei de a pl ic

p si " ol o gi e in di vi d u al = $a s u 1l in ia el %n !r e/ a a la !r i # a e di i e a lu cr "r ii ?r ax is un = he or ie de r In di vi du al ps "c ho lo gi e = c a u t s o ! i n o a p r of u n d a r e a c u n o a

* t e ri i o m ul ui , p o si !i l d o a r p ri n &n el e g e r e a p o #i i ei in di vi d ul ui fa d e m is iu n e a s a s o ci al di st in ct $' + . ( c o ! ul # "r tu ri si t al o ! er ei lu i A dl er e st e

e st ei a' : st e n e& n d oi le ni c fa p t ul c o a m e ni i s* a r c o m p o rt a m ai !i n e u ni i fa d e al ii , c ei s* a r a p r o pi a m ai m ul t d a c s* a r &n el e g e m ai !i n e u ni i

p e al ii ' A c e a st p o si !i lit a t e d e in d u c e r e &n e r o a r e c o n st it ui e u n p e ri c ol i m e n s p e n tr u s o ci e t a t e' A c e st p e ri c ol tr e ! ui e s * 1 d e m o n st r

1! " " (l e %! " n * % i a n e 7 e a 0 ", %n c o n s e ci n ", o e ti c i o pe d a g o gi e( ar e <, $e e re o ta 1l " d e v al or i # or al e i % i !r o ! u n e s "< i a si ur e !r o # o v ar e a. C a p si

c o s m ic it ii o m ul ui ' , A c u ta s e n* s ul vi e ii = 1" r%e e# = n u ar e v al o ar e i i m p or ta n d e c (t d a c s e i n e c o n t d e si st e m ul d e r el a i e o m * c o s m o s' : st

e u o r d e &n el e s c c o s m o s ul di s p u n e &n a c e a st r el a i e d e o p u t e r e cr e a t o a r e' C o s m o s ul e st e, c a s s p u n e m a a, t a t l &n tr e gi i vi e i

, a v 6 n d d e %n d e !l i< ,% t !, ro # <, C o1 9 o1 + , S e n ti m e n t ul s ol id a ri t ii , al c o m u ni u ni i s o ci al e, e st e i m pl a n t a t d e n a t u r &n s ul le t ul c o pi lu lu i i n u

p r s e t e in di vi d ul d e c ( t s u ! a c i u n e a c el o r m ai g r a v e m al a di i al e vi e i i p si "i c e' ) e * a lu n g ul &n tr e gi i vi e i , a c e st s e n ti m e n t e st e n u a n

E r o s B< ul /r e u di a n, u n @ al t e r e o B al li bi d o ul ui u ni v er s al . $ e d e al t " ! a rt e %n s " ! ri n @ ! si 5 ol o -i a in di vi d u al " B a dl e ri a n " s o ci al ul % i ia o s ! e ct a

cu lo as " re va n " as 1 '

a r e al t d at , a s e m e n e a p r ot e st ul ui vi ril , &i f c e a u p e p si " a n al i ti s v a d n e g r u &n ai n t e a o c "i lo r = s u n t a st #i +c o n st at " A dl er c u s at is /a c ie ,

u c ut "r ui or a n, d e vi n e ! e nt ru in di vi d u n /a ct or st i # ul at or al d e 0v o l< t" rii ! si 5i c e. A a, d e e 7 e # !l u, st ra 1i s # ul , a n o # al iil e e a" o 9 o ar e a# e or 4a ,! #!% $% 7! a#& )o to )o 6%%

#e& :% po a" !7 %%# e& 9 !t% 1 9 !#& #o 4o ,e vr o0 a i al te tu l1 ur "r i d e v or 1i re , in co n v e ni e nt el e or a ni ce i !s i5 ic e ca u0 at e d e v e et a iil e a d e n oi d e, a/ ec i u ni le /r ec v e nt e al e or a

! e sc ur t, e 7i st e n a u n ui or a n d e/ ic it ar c a /o r # " i /u n c ie , !i m pu n tr ai ec te lo r ne rv oa se co re s p o n d e nt e i s u p ra st r u ct u rii p si "i c e u n ef or t d e n at u r s a d u

c di n p ar te a a c e st ei a o c o m p e n s a ie , &n c a # ul &n c ar e e a e st e p o si !i l , c a # &n c ar e le g t ur il e c ar e at a e a # or g a n ul in fe ri or d e lu m e a e xt er io ar tr e

!u ie s *i g se as c o &nt ri re &n su pr as tr uc tu r' r ga *

n ul ui vi z u al a ti n s d e in f e ri o ri t a t e o ri gi n a r i c o r e s p u n d e o p e rc e p i e vi z u al e a c e r ! a t 3 5 , un ap ar at di ge sti v ati ns de in fe ri or ita te va av ea dr ep t co ro la

v. %n a c e e a i # a ni e r " @ ! a r a ! si 5 a n al iti c " B, A dl e r v a s u s< i n e c " %n ! ri v a iu ni le i s e n 0 a iil e d e in c o n/ o rt di n ! ri # ii a ni ai c o !i l" ri ei , %n s e n ti # e n

tu l d e in /e ri or it at e al c o !i lu lu i, e n er at d e %9 at !r %ta te a or a n el or s al e, d e li ! s a d e in d e ! e n d e n " %n re la ii le c u ! "r in ii et c. tr e 1 ui e c " ut at ! u n ct ul d e !l e c ar

c &n a c e st s e n s' &n tr e a g a e d u c a !i li t a t e a c o pi lu lu i d e pi n d e d e a c e sl s e n ti m e n t d e in s u fi ci e n *I ,1 !) )% "% e, 74 e) %% :# .+ n fe lu l a ce st a vi it o r ul d e

vi n e p e n tr u el o a r a f g d ui n ei &n c e e a c e p ri v e t e c o m p e n s a ii le $A D . %n c " di n /r a e d " c o !i l" ri e, !r in tr < u n !r o c e s i n< c o n t ie nt , s e tr a s e

1e % 9 p! ,e "a A1 t%# !# d e vi a " B s " /i e # o di /i c at r a di c al , %n s e n s ul in te r " 1 6

rii s o ci al e a %, % $% ! #!% e $% a, t& e oa re "e ! a fi o m n u es te d o ar u n fe l de a vo rb i(

n e v r a l i a tr i e # e n u l u i i a c c e s e l e e ! il e ! t o i d e , a c o l o u n d e t u l 1 u r " ri l e o r a n ic e li ! s e s c K n e a si u r " A # er <, !# t% 9 a s

a c a rt e K v o r ! u t e a /i vi n d e c a t e , c 5 ia r i d e /i n it iv , ! ri n tr < o # o d i/ ic a r e a s ti l u l u i d e vi a " , ! ri n tr < o s c " d e r e a t e n si u n ii ! si 5 ic

i a d es co p er iri i u n ei c i d e a d a pt ar e la vi a , u n d e s *i cr e e# e si tu a ii &n ca re s fi e ec "i li !r at e d e# a v a nt aj el e p o# ii ei o m ul ui &n n at ur ' :s te v or ! a, &n fo n d, to t d es pr e or

!u ie s i g se as c o &nt ri re &n su pr as tr uc tu r' r ga