Proiect de lectie

SCOALA GIMNAZIALA COSTACHE NEGRI PROFESOR: CEAPA ALINA DATA: 15.02.2010/16.02.2010 CLASA: a Va B/ a V a A DISCIPLINA: GEOGRAFIE GENERALA UNITATEA DE INVATARE: BIOSFERA SUBIECTUL LECTIEI: DOMENIILE DE VIATA TIPUL LECTIEI: MIXTA DURATA: 45 NR.ORE/SAPTAMANA: 1 ORA COMPETENTE GENERALE: C1.Utilizarea limbajului specific n prezentarea i explicarea realitii geografice. C2: Elaborarea unui text coerent utilizand termeni geografici. C3:Identificarea legaturilor intre elemente, fenomene si procese observabile. C4: Explicarea fenomenelor si proceselor specifice mediului la nivelului orizontului local si al planetei. C5: Explicarea diversitatii naturale si umane a lumii realizand corelatii cu informatiile dobandite la alte discipline scolare. OBIECTIVE OPERATIONALE: O1: Sa numeasca principalele medii de viata ale terrei pe baza imaginilor prezentate O2: Sa indentifice pe baza imaginilor prezentate caracteristicile mediului de viata acvatic O3: Sa numeasca principalele conditii de viata din mediu subteran O4: Sa precizeze 2 -3 diferente intre mediile de viata acvatic si cel terestru O5: Sa numeasca 2-3 adaptari ale plantelor si animalelor la diferite conditii de viata STRATEGIA DIDACTICA: dirijata, cognitiva, euristica ORGANIZARE: frontala, individuala. METODE DIDCATICE: conversatia euristica, analiza, observatia, comparatia MATERIALE DIDACTICE: manualul de geografie, caietul de geografie, fisa de lucru. Bibliografie: 1. Rodica Petrea, Didactica geografiei, Editura Unieversitatii din Oradea, Oradea, 2004 2. Rodica Petrea, Pedogeografie, Editura Universitatii din Oradea, Oradea, 2004 3. Octavian Mandrut, Atlas geografic scolar, Editura Corint, Bucuresti, 2004 4. Maria Eliza Dulama, Serafima Roscovan, Didactica geografiei, Editura Bons Offices, Chisinau, 2007

Ob. Opert.

Dozare

DESFASURAREA LECTIEI Momentele lectiei 1

Activ. de predare - invatare Actv. prof. Actv. elevilor Pregatirea caietelor si a docum. scolare

Strategii didactice

Evaluare

Organiz. clasei

- verif. prezentei elevilor - aranj. materialului necesar lectiei Adreseaza interogatii de control privitoare la continuturile predade si invatate anterior Se desfasoara frontal pe baza unor ntrebari care viza principalele elemente geografice ale orizontului local: Profesorul intreaba daca plantele si animalele traiesc toate pe uscat ( continent) Dar in apa Oceanelor exista viata ? In Scoarta terestra este viata ? Precizeaz obiectivele i strategia de rezolvare, condiiile de lucru. Scrie titlul leciei pe tabl: Domeniile de viata ale terrei Profesorul le prezinta principalele domenii de viata de pe suprafata Pamantului Sa indentificam conditiile de viata din domeniul acvatic urmarind imaginile

Observarea Atentionare Aprecieri

10

12

Verif. orala a cunostint. din lectia anter. cu titlul Biosfera Caractere generale prin intreb. scurte Pregatirea aperceptiva

Asculta, analizeaza, gandesc si formuleaza raspunsurile asteptate, fiind indrumati de prof.

Dialogul

Analiza raspunsurilor, stimularea elevilor si evaluarea rezultatelor invatarii

Reflecteaza si raspund sub indrumarea profesorului

Conversa tia euristica

Anuntarea temei

Ascult, accept, Expunere, se mobilizeaz, lucrul la particip, tabl scriu titlul leciei n caiet Elevii reflecteaza si Conversa raspund sub tia indrumarea euristica peofesorului -Elevi sunt atenti la imaginile prezentate si numesc conditiile Observatia Conversa tia

Observarea comportament ului elevilor, stimularea participarii elevilor la formularea raspunsului Observarea comportament ului elevilor;

O1

20 Dirijarea 25 predarii invatarii

Provoaca participarea tuturor elevilor si ii determina sa dialogheze

O2

Idem

prezentate. De ce pestii din gropile abisale sunt foarte turtiti si vazul dezvoltat?

O3

Profesorul le prezinta conditiile de viata din mediul subteran notandu- le pe tabla si le cere elevilor sa dea exemple de animale care traiesc in acest mediu. Ce simt il au mai putin dezvoltataceste vietati ?

de viata din domeniul acvatic oceanic : - presiunea apei din ce in ce mai mare catre adancul oceanului - lumina solara patrunde din ce in ce mai putin caatre adanc, - oxigenul se reduce cantitativ odata cu cresterea adancimii Elevii sunt atenti la explicatiile profesorului si noteaza in caiete Raspund : cartita, liliacul, Simtul cel mai putin dezvoltat vazul

euristica

Idem

Provoaca participarea tuturor elevilor si ii determina sa dialogheze, sa se autoevalueze sau sa evalueze raspunsurile date de alti colegi. Idem

O4

Sa indentificam 2-3 elemente care fac diferenta dintre cele 3 domenii de viata ale planetei noastre

3 4

Atingerea feedbackului

Credeti ca omul poate sa traiasca in alt mediu decat cel terestru ?

Elevii prezinta diferentele dintre mediul acvatic si cel subaerian Si diferentele dintre mediul terestru si cel subteran Analizeaza notitele si raspund: Da dar cu mai multe conditii

Analiza , Explicatia Conversa tia euristica

Descoperi rea

Conversa tia
O5

10

Asigurarea si intensificare

Numiti cateva adaptari ale plantelor si

Selecteaza informatiile pentru

Interogatii de control

Stimularea participarii elevilor, analiza raspunsurilor si evaluarea prin note. Evaluarea finala

1 2

a retentiei si transferului cunostintelor Precizarea activitatilor pe care elevii le vor desfasura acasa

animalelor la diverse medii de viata . Comunica sugestiile si continuturile ce vor fi parcurse spre studiu. Tema pentru acasa.

formularea raspunsurilor Asculta si noteza.

si dialogul.

Explicarea

Domeniile de viata ale Terrei

Mediile in care traiesc vietuitoarele constitue domeniile lor de viata domeniul terestru ( pe uscat ) Pe Terra sunt 3 mari domenii de viata: domeniul acvatic ( in apa ) domeniul aerian Domeniul acvatic se imparte in domeniul apelor oceanice domeniul apelor continentale Domeniul acvatic este cel mai bogat in vietuitoare . astfel vietuitoarele de aici se impart in functie de modul de deplasare: a) innotatoare pestii, balenele, meduzele,etc b) plutesc purtate de curenti- planctonul c ) fixate pe fundul apei coralii care formeaza colonii si ies la suprafata sub forma de insule

Domeniul terestru este cel mai cunoscut Zonele biogeografie fiecarei zone de clima ii corespunde un tip de vegetatie iar fiecarei tip de vegetatie ii corespunde anumite animale

FI DE EVALUARE

1. Enumerai domeniile de via ale Terrei:

2. Stabilii enunul corect al noiunilor: corali plancton animale abisale

FI DE EVALUARE

1. Enumerai domeniile de via ale Terrei:

2. Stabilii enunul corect al noiunilor: corali plancton animale abisale