Anexa 10 a Metodologiei privind formarea continu a personalului din nvmntul

preuniversitar aprobat prin OM nr. 5.561/2011

RAPORT SCRIS
ncheiat la inspecia curent (de specificat 1 sau 2) pentru acordarea
gradului didactic I
Sesiunea 2016
Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: .........................................................................
Funcia didactic i specialitatea: ..................................................................................................
Unitatea de nvmnt: .................................................................................................................
Data efecturii inspeciei: ..............................................................................................................
Cine efectueaz inspecia :.............................................................................................................
........................................................................................................................................................
(numele i prenumele, funcia, gradul didactic, unitatea de la care provine)

Constatri i aprecieri:
1. ACTIVITATEA DIDACTIC:
a) Activiti verificate:....................................................................................................................
........................................................................................................................................................
b) Proiectarea activitilor (creativitate n conceperea leciilor/activitilor, corelarea dintre
componenele actului didactic, strategii didactice i evaluare):
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
c) Desfurarea activitilor (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice,
integrarea mijloacelor de nvmnt n lecie, creativitate n conducerea leciilor i orientarea
aciunilor i gndirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanei etc.):
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
d) Evaluarea randamentului colar (metode i tehnici de evaluare a rezultatelor nvrii):
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
e) Nivelul pregtirii elevilor, apreciat pe baza observaiei directe, a probelor de control aplicate
i a evalurii longitudinale:
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
f) Cunoaterea elevilor (strategii de difereniere i individualizare, coninutul fielor psihopedagogice):
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................
g) Competene psiho-relaionale (n raporturile cu elevii, cu prinii, cu cadrele didactice i cu
comunitatea local):
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.................................................................................................. ..
h) Autoevaluarea (capacitatea de a raporta propriul comportament didactic la exigenele unui
stil didactic elevat)
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2. ACTIVITATEA EDUCATIV N COAL I N AFARA EI:
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3. ACTIVITATEA DE PERFECIONARE (METODIC I TIINIFIC):
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
4. APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAIE AL UNITII DE
NVMNT CU PRIVIRE LA ACTIVITATEA DIDACTIC I LA CONDUITA N
CADRUL COLII I AL COMUNITII COLARE:
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
CONCLUZII (PUNCTE FORTE, PUNCTE SLABE):
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Calificativ: ........................................................................................................................................
Data ntocmirii raportului scris:........................................................................................................
Inspector colar /metodist
Pentru conformitate,
Director

Anexa 14 a Metodologiei privind formarea continu a personalului din nvmntul preuniversitar

aprobat prin OM nr. 5.561/2011
RAPORT SCRIS
ncheiat la inspecia special pentru
acordarea/echivalarea gradului didactic I/acordarea titlului de profesor emerit
...........................................
(Unitatea de nvmnt/ centru de perfecionare)
Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: .......................................................................................
Funcia didactic i
specialitatea: .................................................................................................................
Unitatea de nvmnt : ..............................................................................................................................
Data efecturii inspeciei :............................................................................................................................
Comisia numit prin adresa MECTS/ISJ nr. ...............................................................................................
1....................................................................................................................................................................
(numele i prenumele, funcia, gradul didactic, unitatea de la care provine)

2...................................................................................................................................................................
3....................................................................................................................................................................
.
Constatri i aprecieri:
1. ACTIVITATEA DIDACTIC:
a) Activiti verificate;
b) Proiectarea activitilor (creativitate n conceperea leciilor/ activitilor, corelarea dintre
componenele actului didactic, strategii didactice i evaluare);
c) Desfurarea activitilor (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice,
integrarea mijloacelor de nvmnt n lecie, creativitate n conducerea leciilor i orientarea aciunilor
i gndirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanei etc.
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
d) Evaluarea randamentului colar (metode i tehnici de evaluare a rezultatelor nvrii):
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
e) Nivelul pregtirii elevilor, apreciat pe baza observaiei directe, a probelor de control aplicate i a
evalurii longitudinale:
......................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
f) Cunoaterea elevilor (strategii de difereniere i individualizare, coninutul fielor psihopedagogice):..................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
g) Competene psiho-relaionale (n raporturile cu elevii, cu prinii, cu cadrele didactice i cu
comunitatea local):
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
h) Autoevaluarea (capacitatea de a raporta propriul comportament didactic la exigenele unui stil
didactic elevat):
....................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................
2. ACTIVITATEA EDUCATIV N COAL I N AFARA EI:
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
3. ACTIVITATEA DE PERFECIONARE (METODIC I TIINIFIC):
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
4. APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAIE AL UNITII DE NVMNT CU
PRIVIRE LA ACTIVITATEA DIDACTIC I LA CONDUITA N CADRUL COLII I AL
COMUNITII COLARE:
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
CONCLUZII (PUNCTE FORTE, PUNCTE SLABE):
...............................................................................................
....................................................................................................................................................................

Membri 1 ..................................................
(numele i prenumele)

2 ..................................................
(numele i prenumele)

3 .................... .
(numele i prenumele)

Media notelor ............................................

Data ntocmirii raportului scris .........................
Pentru conformitate,
Director

....................

....................

(nota)

(semntura)

....................
(nota)

....................
(nota)

....................
(semntura)

...................
(semntura)

Anexa 16 a Metodologiei privind formarea continu a personalului din nvmntul

preuniversitar aprobat prin OM nr. 5.561/2011
RAPORT SCRIS
ncheiat la susinerea lucrrii metodico-tiinifice pentru acordarea gradului
didactic I
...............................................
(unitatea de nvmnt - centru de perfecionare)

Comisia numit de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin adresa

nr..................a dezbtut n sesiune public la*) .............................................................................
Lucrarea intitulat ..........................................................................................................................
........................................................................................................................................................
elaborat i prezentat de:
.......................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
(numele i prenumele, funcia didactic, specialitatea i locul de munc)
n urma susinerii lucrrii se acord nota:

Preedinte:

................................ ..................

...................

(numele i prenumele)

(nota acordat)

(semntura)

Delegat ISJ/ ISMB .......................... ..................

(numele i prenumele)

Conductor tiinific:

(semntura)

...................
(nota acordat)

................ .................. ...................

(numele i prenumele)

(semntura)

(nota acordat)

Motivarea aprecierii susinerii lucrrii metodico-tiinifice:

.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................

Nota acordat la recenzarea

lucrrii metodico-tiinifice
.............................
Preedintele comisiei,

Nota medie acordat pentru

susinerea lucrrii
..........................

Media general
..............

Pentru conformitate,
Director

Anexa 3 la OM 3129 privind modificarea i completarea OMECTS nr.5561/07.10.2011 pentru aprobarea

Metodologiei privind formarea continu a personalului din nv mntul preuniversitar
FI DE EVALUARE A ACTIVITII DIDACTICE N CADRUL INSPECIEI CURENTE
(de specificat 1 sau 2) / SPECIALE PENTRU ACORDAREA GRADULUI DIDACTIC I
Numele,iniiala tatlui,prenumele cadrului didactic inspectat:
Numele nainte de cstorie (acolo unde este cazul):
Funcia didactic:
Specialitatea:
Unitatea de nvmnt:
Data efecturii inspeciei:
Inspector colar de specialitate/ metodist numit prin delegaia nr..din
(numele i prenumele, funcia didactic, specialitatea, gradul didactic, unitatea colar de la care
provine)
I ACTIVITATEA DIDACTIC
IA
ACTIVITI
1)Clasa,.tipul leciei
Titlul leciei
VERIFICATE
2)Clasa,.tipul leciei
Titlul leciei
3)Clasa,.tipul leciei
Titlul leciei
4)Clasa,.tipul leciei
Titlul leciei
GRUPA DE
INDICATORI

CRITERII DE
EVALUARE

IB

PROIECTAREA
ACTIVITILOR
(maxim 9 p)

IC

DESFURAREA
ACTIVITILOR
(maxim 51 p)

PUNCTAJ MAXIM

PUNCTAJ ACORDAT

Documentare tiinific
Definirea obiectivelor i obiectivele operaionale
Corelaia dintre obiective i celelelte componente ale actului
didactic (coninut, strategie, mijloace de nvmnt, forme de
organizare, evaluare, etc,..
Reprezentarea coninutului
Economia (esenializarea) coninutului. Gradul de structurare i
organizare a materialului (schema, planul, structura logic
etc,.)
Puterea efectiv a coninutului (de a genera idei noi, opinii,
soluii etc,.)
Caracterul tiinific
Corelaii intra i interdisciplinare,caracter practic aplicativ
Corelaia coninutului cu strategia didactic i cu tipul de
interaciune
Raportul dintre durata afectat solicitrii elevilor i cea afectat
explicaiilor, n funcie de specificul coninutului, de tipul i de
varianta leciei, de particularitile dezvoltrii
psihointelectuale, etc,..
Concordana naturii solicitrilor cu particularitile
coninutului
Raportul dintre activitatea personal a elevilor i activitatea
frontal, n contextul dat
Activitatea elevilor la nivelul proximei dezvoltri
Organizarea colectivului i a activitii
Aciuni logice de organizare i prelucrare a informaiei.Ac iuni
strategice de dezvoltare
Impunere
Difereniere

2
2
5
4
3
3
3
3
5
6

5
5
4
1
2
1
2

ID

IE

IF

IG
II
III

Evaluarea
Crearea climatului afectiv emoional
EVALUAREA
Realizarea evalurii predictive (matricea conceptual de baz)
RANDAMENTUL Realizarea evalurii formative
UI COLAR
Relaia cerine obiective
(maxim 15 p)
Realizarea progresului colar (raportul dintre rezultatele
obinute de elevi la ncepultul i la finalul unei secvene de
nvare)
Preocuparea pentru motivarea notei i formarea capacit ii de
autoevaluare
Raportul dintre coninutul evalurii i coninutul nvrii
(cunotine, priceperi, deprinderi, capaciti, aptitudini,
atitudini, interese, etc,
Raportul dintre notarea profesorului i norma docimologic
Relaia dintre predre nvare, evaluare i (compensare)
ameliorare, pe parcursul activitii didactice
CUNOATEREA
Strategii de difereniere i individualizare
SI CONSILIEREA Adaptarea exigenelor la particularitile de vrst/individuale
ELEVILOR
ele elevilor
(maxim 8 p)
Adaptarea exigenelor la programul zilnic al elevilor
COMPETENE
n raporturile cu elevii
PSIHORELAION n raporturile cu prinii
ALE (maxim 2 p)
n raporturile cu cadrele didactice
n raporturile cu comunitatea local
AUTOEVALUARE Autoanaliza
A (maxim 6 p)
Aprecierea obiectiv
ACTIVITATEA EDUCATIV N COAL I N AFARA EI (maxim 5p)
ACTIVITATEA DE PERFECIONARE METODIC I TIINIFIC
(maxim 2p)

IV
APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAIE (maxim 2p)
PUNCTAJ TOTAL ACORDAT (maxim100p)
NOTA ACORDAT/ CALIFICATIV ACORDAT
CONCLUZII I RECOMANDRI
Pentru un punctaj de minim 95 puncte se acord
nota 10
Pentru un punctaj cuprins ntre 85 puncte si 94
puncte se acord nota 9
Pentru un punctaj cuprins ntre 75 puncte si 84
puncte se acord nota 8
Pentru un punctaj cuprins ntre 65 puncte si 74
puncte se acord nota 7
Pentru un punctaj cuprins ntre 55 puncte si 64
puncte se acord nota 6
Pentru un punctaj cuprins ntre 45 puncte si 54
puncte se acord nota 5
Inspector / Metodist,

2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
3
3
2
2

3
3
5
2
2

Pentru un punctaj de minim 90 puncte se acord

calificativul FB
Pentru un punctaj cuprins ntre 70 i 89 puncte se
acord calificativul B
Pentru un punctaj cuprins ntre 50 i 69 puncte se
acord calificativul S
Pentru un punctaj sub 50 puncte se acord
calificativul I

Candidat,