Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.

28-32 Bucuresti,Sector 1

PLANIFICARE CALENDARISTICA CLASA I B 2013-2014

INSTITUTOR: COTOANTA ROXANA

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

STRUCTURA ANULUI COLAR 2013 2014

Semestrul I Cursuri: luni, 16 septembrie 2013 - vineri, 20 decembrie 2013 Vacanta: 2 - 10 noiembrie 2013 Vacanta de iarna: 21 decembrie 2013 - 5 ianuarie 2014 Cursuri: 6 ianuarie 2014 - 31 ianuarie 2014 Vacanta intersemestriala: 1 februarie 2014 - 9 februarie 2014

Semestrul al II-lea Cursuri: 10 februarie 2014 - 11 aprilie 2014 - Saptamana Scoala Altfel: 7 - 11 aprilie 2014 Vacanta de primavara: 12 aprilie 2014 - 22 aprilie 2014 Cursuri: 23 aprilie 2014 - 20 iunie 2014 Vacanta de vara: 21 iunie 2014 - 14 septembrie 2014

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

PLAN CADRU
Ordinul MEN nr. 3371/2013privind aprobarea planurilor-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar i a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar, publicat n Monitorul Oficial, Partea I nr. 192 din 05.04.2013 (M.Of. 192/2013). Art. 7. Planurile-cadru de nvmnt aprobate prin prezentul ordin se aplic ncepnd cu anul colar 2013-2014 la clasa pregtitoare i la clasa I, ncepnd cu anul colar 2014-2015 la clasa a II-a, iar din anul 2015-2016 la clasele a III-a i a IV-a

ARIA CURRICULAR
Limb i comunicare Matematic i tiine ale naturii Om i societate

DISCIPLINA P
Comunicaren limba romn Limbamodern Matematiciexplorareamediului tiine ale naturii Istorie Geografie Educaiecivic Religie Educaiefizic Jocimicare Muzicimicare Arte vizuale i abiliti practice Dezvoltare personal 5 1 3 1 1 2 2 2 2 19 0-1 19 20

CLASA I
7 1 3 1 1 2 2 2 1 20 0-1 20 21

II
6 1 4 1 1 2 2 2 1 20 0-1 20 21

Educaiefizic, sport isntate Arte Tehnologii Consiliere si orientare Nr. total de ore trunchicomun Curriculum la decizia colii(discipline opionale) Nr. minim de ore pe sptmn Nr. maxim de ore pe sptmn

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

SCHEMA ORAR
CLASA I ANUL COLAR: 2013 2014

ARIA CURRICULAR / DISCIPLINA Nr. I LIMB I COMUNICARE Comunicare n limba romn Limba englez OM I SOCIETATE Religie MATEMATIC I TIINE ALE NATURII Matematic i explorarea mediului ARTE Muzic i micare TEHNOLOGII Arte vizuale i abiliti practice EDUCAIE FIZIC, SPORT I SNTATE Educaie fizic CONSILIERE I ORIENTARE Dezvoltare personal CURRICULUM LA DECIZIA COLII Numr total de ore de trunchi comun Numr total de ore pe sptmn

Nr. ore conform plan- cadru 8 7 1 1 1 4 4 2 2 2 2 2 2 1 1 0-1 20 20

Nr.de ore alocate 8 7 1 1 1 4 4 2 2 2 2 2 2 1 1 0 20 20

II III

IV V VI

VII

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

COMUNICARE N LIMBA ROMN

Competene generale
1. Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute 2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare 3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute 4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare

Competene specifice
1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate 1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate 1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte n enunuri rostite cu claritate 1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute 2.1. Formularea unor enunuri proprii n diverse situaii de comunicare 2.2. Transmiterea unor informaii prin intermediul mesajelor simple 2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de comunicare 2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestnd interes i ncredere n sine 3.1. Citirea unor cuvinte i propoziii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mn 3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezint ntmplri, fenomene, evenimente familiare 3.3. Identificarea semnificaiei unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje simple 3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susinute de suport imagistic 4.1. Scrierea literelor de mn 4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mn, folosind materiale diverse 4.3. Exprimarea unor idei i sentimente prin intermediul limbajelor convenionale i neconvenionale

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI

Competene generale
1. Utilizarea numerelor n calcule elementare 2. Evidenierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate n spaiul nconjurtor 3. Identificarea unor fenomene/relaii/ regulariti/structuri din mediul apropiat 4. Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic 5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea i reprezentarea unor date 6. Utilizarea unor etaloane convenionale pentru msurri i estimri

Competene specifice
1.1. Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 100 1.2. Compararea numerelor n concentrul 0-100 1.3. Ordonarea numerelor n concentrul 0 -100, folosind poziionarea pe axa numerelor, estimri, aproximri 1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la numrare 1.5. Efectuarea de adunri repetate/ scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-100 1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (termen, sum, total, diferen, <, >, =, +. -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme 2.1. Orientarea i micarea n spaiu n raport cu repere/direcii date folosind sintagme de tipul: n, pe, deasupra, dedesubt, lng, n fa, n spate, stnga, dreapta, orizontal, vertical, oblic , interior, exterior, 2.2. Recunoaterea unor figuri i corpuri geometrice n mediul apropiat i n reprezentri plane accesibile (incluznd desene, reproduceri de art, reprezentri schematice) 3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din mediul apropiat 3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural 4.1. Formularea rezultatelor unor observaii, folosind civa termeni tiinifici, reprezentri prin desene i operatorii logici i, sau, nu 4.2. Identificarea unor consecine ale unor aciuni, fenomene, procese simple 5.1. Sortarea i clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a dou criterii 5.2. Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0 -100, cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice 6.1. Utilizarea unor msuri neconvenionale pentru determinarea i compararea capacitilor i a lungimilor 6.2. Utilizarea unor uniti de msur pentru determinarea i compararea duratelor unor activiti cotidiene 6.3. Realizarea unor schimburi echivalente valoric folosind reprezentri convenionale standard i nonstandard n probleme-joc simple de tip venituri-cheltuieli, cu numere din concentrul 0-100

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

6.4. Identificarea unitilor de msur uzuale pentru lungime, capacitate (centimetrul, litrul) i a unor instrumente adecvate

ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE

Competene generale
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate n limbaj vizual ntr-o diversitate de contexte familiare 2. Realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici elementare diverse Competene specifice 1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice 1.2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii i a formei n contexte cunoscute 1.3. Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual 2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprieti ale materialelor ntlnite n mediul cunoscut 2.2. Exprimarea ideilor i tririlor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii i formei 2.3. Realizarea de obiecte/construcii/folosind 2.4. Transformarea unui material folosind o tehnic simpl 2.5. Explorarea de utilizri n contexte variate a obiectelor/ lucrrilor realizate prin efort propriu 2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

MUZIC I MICARE Competene generale

1.Receptarea unor cntece pentru copii i a unor elemente simple de limbaj muzical 2. Interpretarea de cntece pentru copii, cu mijloace specifice vrstei 3. Exprimarea unor idei, sentimente i experiene prin intermediul muzicii i micrii, individual sau n grup

Competene specifice 1.1. Receptarea unor sunete din mediul nconjurtor i din natur, cu durate, intensiti i vitez de succesiune contrastante 1.2. Diferenierea sunetelor cntate vocal sau instrumental 1.3. Recunoaterea sunetelor emise de jucriile muzicale i percuia corporal 1.4. Receptarea cntecelor cu un ambitus cuprins ntre DO1-DO2, alctuite din formule ritmicomelodice simple i repetate 2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm 2.2. Cntarea, individual sau n grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm 2.3. Emiterea unor onomatopee asemntoare cu sunetele din mediul nconjurtor, cu durate, intensiti i vitez de succesiune diferite 3.1. Manifestarea liber, adecvat, pe muzic, apelnd la diverse forme de exprimare, n funcie de coninutul i caracterul muzicii 3.2. Executarea unui dans cu micare repetat, pe un cntec simplu sau pe audiie 3.3. Confecionarea de jucrii muzicale din materiale i obiecte refolosibile 3.4. Crearea unor linii melodice simple sau a unor combinaii ritmice i asocierea acestora cu micri adecvate

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

DEZVOLTARE PERSONAL

Competene generale
1. Manifestarea interesului pentru autocunoatere i a atitudinii pozitive fa de sine i fa de ceilali 2. Exprimarea adecvat a emoiilor n interaciunea cu copii i aduli cunoscui 3. Utilizarea abilitilor i a atitudinilor specifice nvrii n context colar

Competene specifice 1.1. Prezentarea unor trsturi personale elementare, n contexte variate 1.2. Identificarea unor reguli de igien personal 2.1. Asocierea emoiilor de baz cu elemente simple de limbaj nonverbal i paraverbal 2.2. Transmiterea unor mesaje verbale i nonverbale simple despre propriile experiene de via 2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten 3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple n contexte variate 3.2. Evidenierea importanei nvrii pentru propria persoan 3.3. Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

Nr . crt 1.

Teme

La nceput de drum! Recapitul are Evaluare iniial

Perioa Discipli Com da na peten e 2 CLR 1.1 spt 1.2 mni 1.3 2.3 16.092.4 27.09 3.2 4.2 1.4 1.5 1.6 MEM 2.2 3.2 5.1

CLASA I B 2013-2014 SEMESTRUL I Coninuturi Prima zi de coal Probe de cunoatere a elevului: probe de evideniere a achiziiilor dobndite n clasa pregtitoare; proba de constatare a calitii pronuniei; proba pentru determinarea volumului vocabularului; proba de citire a imaginilor, memorizri, frmntri de limb. Comunicarea schimb de informaii ntre oameni (dialoguri despre viaa de colar, despre mediul nconjurtor, etc.); Constituirea mulimilor pe baza unor proprieti/ criterii date (form, mrime, culoare) - Numeraia n concentrul 0-10 / 0-31*. - Adunarea i scderea n concentrul 0-10 - Forme geometrice - Msurri *Plante i animale *Universul - ,, Instrumente i materiale folosite n activiti -identificarea unor proprieti simple ale materialelor, utilitatea acestora n cadrul familial i colar , reciclarea materialelor ; ,, Din nou la coal -recunoaterea culorilor toamnei; prezentarea aparatului fotoca instrument folosit n comunicarea specific artelor vizuale; audiie ,, colrei i colrie ,, Discuii despre prima zi de coal . Culori primare, Tehnica ruperii libere . Evaluare iniial: Repetarea cntecelor nvate Intonarea corect expresiv i omogen a cntecelor Autocunoatere: Cum ma vad cu ceilalti?/ Eu in clasa I/ Ce mi place s fac? Evaluare initiala. Autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine Caracteristici personale simple, puncte tari si limite observabile in activitatile scolare si de tip

Nr. Observaii ore 14

AVAP

1.1 1.3 2.2 2.6 1.2 2.3 2.4 1.2

MM

DP

1.1 1.3 2.2 2.1 1.1 2.1 2.2

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

liber

2.

Toamna mandra, darnica

3spt CLR mni 30.09 18.10

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 3.1 3.2 4.2

MEM

1.1. 1.2. 1.3. 3.1. 3.2. 4.1. 4.2.

Cartea- numerotarea paginilor, direcii de 21 orientare n pagin Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta, a formula o rugminte, o idee/ o prere, o cerere Propoziia/enunul (fr teoretizri) Cuvntul grup de sunete asociat cu un neles Utilizarea cuvintelor noi n contexte adecvate Desprirea cuvintelor n silabe -intuitiv, fr cunoaterea regulilor Scrierea caligrafic pe caiete tip I -elemente grafice utilizate n procesul scrierii Sunetele limbii romne. Articularea vocalelor i a consoanelor (fr denumire) Dialogul Oferirea unor informaii despre: identitatea proprie, desene animate, filme pentru copii, viaa de colar, familie, prieteni, colegi de clas, reguli de circulaie, mediul social i natural apropiat, igiena personal Scrierea caligrafic pe caiete tip I -elemente grafice utilizate n procesul scrierii Recapitulare. Evaluare. Recuperare. Consolidare. Dezvoltare (ore la dispoziia nvtorului) Numerele naturale de la 0 la 10 12 -Numere naturale n concentrul 0-10: recunoatere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare, numere pare/impare de la 0 la 10 Poziii ale unui obiect: vertical, orizontal, oblic; interior, exterior -Grupare de obiecte i formare de mulimi dup criterii date sau identificate -Sortarea i clasificarea obiectelor sau amulimilor dup criterii variate Aprecierea global, compararea numrului de obiecte a dou mulimi prin procedee variate, inclusiv punere n cresponden *Activitile oamenilor n anotimpul toamna *Corpul omenesc : scheletul i organe majore ale corpului (creier, inim, plmni, stomac, rinichi); localizare i roluri -Recapitulare. Evaluare

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

-Aprofundare. Dezvoltare. (ore la dispoziia nvtorului)

AVAP

1.1 ,1.2, 1.3

1. Culoarea ,element de limbaj plastic * Culori primare(rosu ,galben si albastru) ,,Gaseste culoarea si picteaza ce iti place!(pata de culoare) pictura Hainute -desen 2. Tehnici simple de prelucrare a hrtiei Taierea pe contur in linie dreapta,franta,curba in spirala,in imbinare de linii prin suprapunere ,,Hainute ,, 3. Tehnici simple de modelat Miscare circulara ,miscare translatorie -impreunarea capetelor prin lipire -aplatizarea si adancirea ,,Corpul meu,, Cntarea vocal Cntarea n colectiv Dicia Micarea pe muzic liber; sugerat de textul cntecului;- Impus Recapitulare.Evaluare Autocunoatere i stil de via sntos Autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine i fa de ceilali Caracteristici personale simple, observabile n activitile colare i extracolare Igiena corpului ,,Eu si corpul meu,,Eu am grija de corpul meu!,, Corespondena sunet-liter Litere mici i mari de tipar i de mn (a, m, silaba ma) Citirea i scrierea cuvintelor mono i plurisilabice (introduse progresiv) Desprirea cuvintelor n silabe intuitiv, fr

MM

DP

1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 1.1 1.2 2.1 2.2

3.

In lumea plantelor si a animale lor

2 spt mni 21.1001.11

CLR

1.1 1.2 1.4 2.1 3.2 3.3

14

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

4.2

MEM

1.4. 1.5. 1.6. 3.1. 3.2. 4.1. 4.2.

AVAP

1.1 , 1. 2, 1. 3 2.4 ,2.5 , 2.6

cunoaterea regulilor Copierea literelor i a cuvintelor Transcrieri (litere, silabe, cuvinte) Scrierea dup dictare Comunicare oral- identificarea unei persoane sau a unui obiect Cuvinte cu sens asemntor/opus Recapitulare. Evaluare Recuperare. Consolidare. Dezvoltare (ore la dispoziia nvtorului *Corpul omenesc : scheletul i organe majore 8 ale corpului (creier, inim, plmni, stomac, rinichi); localizare i roluri -Adunarea i scderea n concentrul 0 10 -Evidenierea proprietilor adunrii (comutativitate, asociativitate, element neutru fr precizarea terminologiei) *Plante i animale Rolul plantelor i structura lor Rolul animalelor, categorii, structur -Recapitulare. Evaluare -Aprofundare. Dezvoltare. (ore la dispoziia nvtorului) 4 Culoarea ,element de limbaj plastic Culori binare(portocaliu,galben,violet) Vaza cu flori Efectul termic al culorilor Fuziune la margine,pictura(sa descoperim noi culori ,,Toamna,, Tehnici simple de prelucrare a hrtiei Taierea pe contur in linie dreapta,franta,curba in spirala,in imbinare de linii prin suprapunere ,,Covor de frunze,, Lipirea unor elemente din natura pe diferite suprafete Elemente de limbaj plastic(forma ,volum) ,,Cosul cu fructe de toamna,,,,Cosul cu legume de toamna Micarea pe muzic: Percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe banc) Recapitulare .Evaluare Autocunoatere i stil de via sntos Norme de igiena la scoala si acasa Igiena locuintei, a salii de clasa

MM

DP

1.1,1. 2, 2.1, 3.1, 3.2 1.2 1.1 2.3

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

,,Fructele,legumele ,izvor de sanatate! ,,Sa cunoastem regulile de igiena!,, Recapitulare.Evaluare.Ameliorare/dezvoltare 4 10 NOIEMBRIE VACANA PENTRU CICLUL PRIMAR I PRECOLAR CLR 1.1 1.2 Corespondena sunet-liter 21 1.4 2.1 Litere mici i mari de tipar i de mn (u,n,i,e ) Misterele 3 3.2 3.3 Citirea i scrierea cuvintelor mono i Pamantu saptamani 4.2 plurisilabice (introduse progresiv) lui 11.11Desprirea cuvintelor n silabe intuitiv, fr 29.11 cunoaterea regulilor Copierea literelor i a cuvintelor Transcrieri (litere, silabe, cuvinte) Scrierea dup dictare Comunicare oral- identificarea unei persoane sau a unui obiect Cuvinte cu sens asemntor/opus Recapitulare. Evaluare Recuperare. Consolidare. Dezvoltare (ore la dispoziia nvtorului MEM 1.4. 1.5. 1.6. 3.1. 3.2. 4.1. 4.2. -Adunarea si scaderea numerelor naturale in concentrul 0-10 -Numere naturale n concentrul 0-30: recunoatere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare, numere pare/impare de la 0 la 30. *Elemente intuitive privind Pmntul Transformri ale apei: solidificare, topire, evaporare, condensare Ce se intampla cu apa in natura? Sfarsit de toamna Recapitulare. Evaluare
Recuperare. Consolidare. Dezvoltare (ore la dispoziia nvtorului

4.

12

AVAP 1.2 , 1.2, 1.3 2.4 ,2.5 , 2.6

Desen Tehnici de lucru haurare, linie modulat Pictura Elemente de limbaj plastic Fuziune pe fond umed ,,Culorile toamnei,,pictura Efectul termic al culorilor calde (rosu ,galben,portocaliu) Colaj Tehnici de lucru Ruperea pe drept i pe rotund

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

Mototolirea. Lipirea unor elemente din natura (frunze,scoici,fire textile,seminte,boabe,nisip) pe diferite suprafete MM
1.3 1.5 1.6 Elemente de limbaj muzical Ritmul Sunete lungi i sunete scurte Perceperea ritmului unui cntec Valori egale de note Valori diferite de note (combinaii de optimi i ptrimi) Valori diferite de note (combinaii de ptrimi i doimi) Valori diferite de note (combinaii ritmice cu diverse durate)

2.1

DP

2.1 2.3 2.2

Audiia interioar Improvizaia spontan colectiv.Recapitulare.Evaluare Dezvoltare emoional i social Emoii de baz (bucurie, tristee, fric, furie) i elemente simple de limbaj nonverbal (expresii faciale, postur) i paraverbal (intonaie) ,,Sunt o persoana sensibila ?,, ,,Discutam despre emotii,, Stim sa ne stapanim furia! 1.3 2.1 3.1 4.1

5. Baba Iarna intra-n sat

3 spt CLR mni

02.1220.12

1.2 1.4 2.4 3.2 4.2

MEM

1.4. 1.5. 1.6. 3.1. 3.2. 4.1.

Litere mici i mari de tipar i de mn(, r, o, c, 21 ,l) Cuvinte care conin diftongii: oa, ea, ia, ie, ua, u (fr terminologie) Citirea i scrierea propoziiilor Scrierea ortografic a cuvintelor Scrierea cu majuscul la nceputul propoziiei Scrierea cu majuscul a substantivelor proprii (fr terminologie) Copierea propoziiilor; transcrieri; dictri Comunicare oral-oferirea unor informaii despre forma i utilitatea unor obiecte Cuvinte care au aceeai form i neles diferit Recapitulare. Evaluare Recuperare. Consolidare. Dezvoltare (ore la dispoziia nvtorului) -Adunarea i scderea n concentrul 0 30, fr / 12 cu trecere peste ordin. - Proba adunrii. Proba scderii Forte si miscare *Transformri ale apei: solidificare, topire, -Recapitulare. Evaluare

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

4.2. 5.1.

-Aprofundare. Dezvoltare. (ore la dispoziia nvtorului)

AVAP 1.3 , 1.2, 1.3 2.4 ,2.5 , 2.6

Pictura Tehnici de lucru Efectul termic al culorilor reci(verde,albastru ,violet ) -pictura .Efectul termic al culorilor reci(verde,albastru ,violet ) -stropire cu pensula Colaj - Tehnici de lucru mototolire, rupere, tiere,,,Felicitari de Craciun,Ghetuta lui Mos Nicolae Confecii i jucrii Tehnici de lucru cusut (cusutul nasturelui, cusutul naintea i n urma acului),

MM

1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2

DP

1.2 1.1 2.3

Cntarea instrumental Jucriile muzicale improvizate Cntarea cu acompaniament Acompaniament de jucrii muzicale realizat de copii (trianglu, maracas, clopoel) Recapitulare.Evaluare Dezvoltare emoional i social Emoii de baz (bucurie, tristee, fric, furie) i elemente simple de limbaj nonverbal (expresii faciale, postur) i paraverbal (intonaie

,,Emotii si sentimente in preajma sarbatorilor,, Emotii si comportamente-Cum se exprim emoiile n comportamente ,,Emotiile mele, emotiile noastre- joc de rol Recapitulare.Evaluare.Ameliorare.dezvoltare 23 DECEMBRIE 5 IANUARIE VACANA DE IARN 6. Traditii si obiceiuri la romani 2 spt CLR mni 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 3.1. 3.4. Litere mici i mari de tipar i de mn/ grupuri de litere ( ce, t,s) Citirea i scrierea propoziiilor Punctuaia- punctul; semnul ntrebrii Intonarea propoziiilor enuniative i interogative Scrierea propoziiilor interogative i enuniative 14

06.0117.01

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

4.1. 4.2.

MEM

1.4. 1.5. 1.6. 3.1. 3.2. 4.2. 5.1.

AVAP

2.1, 2.2, 2.3, 1.2 ,2.4 ,2.5 1.1, 1.2, 1.3

MM

1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2 2.11.1

DP

7. Ce i ct

2 spt CLR mnI

1.3 1.4 1.5 2.4

Comunicare oral-formularea unor ntrebri i rspunsuri Recapitulare. Evaluare Recuperare. Consolidare. Dezvoltare (ore la dispoziia nvtorului -Adunarea i scderea n concentrul 0 30, cu trecere peste ordin. -Proba adunrii. Proba scderii *Elemente intuitive privind Universul Soarele, surs de cldur i lumin -Recapitulare. Evaluare -Aprofundare. Dezvoltare. (ore la dispoziia nvtorului) Surse de energie Pictura Elemente de limbaj plastic 1. Efectul termic al culorilor reci(verde,albastru ,violet ) -pictura 2.Efectul termic al culorilor reci(verde,albastru ,violet ) -stropire cu pensula Colaj Indoirea suprafetelor patrulaterelor prin suprapunerea laturilor in diferite directii #-indoirea succesiva a uniu patrat sau dreptunghi pentru confectionarea unor jucarii Confecii i Jucrii Tehnici de lucru origami,Animale Timbrul Sunete din mediul nconjurtor Sunete muzicale vocale muzicale instrumentale Recapitulare.Evaluare Interaciuni simple cu fiine i obiecte familiare Persoane/Personaje preferate(caracteristicile acestora) trasturi fizice i morale Prietenia Caracteristicile unui bun prieten Ce este un bun prieten?Cum ne recunoastem prietenii adevarati?Ce este prietenia? Pot fii animalele prietenii nostri?Cum este prietenul sau prietena mea? Recapitulare.Evaluare Citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar i de mn Scrierea ortografic a cuvintelor

14

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

am nvat? Recapitu lare. Evaluare

20.0131.01

3.3 3.4 4.2 4.3

MEM

1.1. 1.2. 1.3. 3.1. 3.2. 4.1. 4.2. 2.2 1.1 2.3 2.4

AVAP

MM

1.1,1.2, 2.1, 3.1,3.2 DP 2.1 2.3 2.2 3 9 FEBRUARIE VACANA INTERSEMESTRIAL

Copieri. Transcrieri. Dictri (litere, silabe, cuvinte, propoziii) Dialoguri pe diverse teme Recapitulare. Evaluare Recuperare. Consolidare. Dezvoltare (ore la dispoziia nvtorului) Mulimi -Numerele naturale 0-30 -Adunarea i scderea n concentrul 0-30 *Alte surse de energie:vntul, apa, crbunii, petrolul -Evaluare -Aprofundare. Dezvoltare. (ore la dispoziia nvtorului) Tablou de iarna pictura Tablou de iarna- Taierea pe contur in linie dreapta,franta,curba in spirala,in imbinare de linii prin suprapunere Expozitie cu lucrarile elevilor Cntarea instrumental Mnuirea jucriilor muzicale (tobe, lemne) Recapitulare.Evaluare ,,Asa da,asa nu!-igiena personala,emotii de baza ,prietenia.Recapitulare.Evaluare

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

Nr. crt 8.

Teme

Perioa Disci da plina 3 spt mni 10.0228.02 CLR

La gura sobei

Com Peten e 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.3. 3.4. 4.1. 4.2. 4.3.

SEMESTRUL al II-lea Coninuturi

Nr. ore

Observa ii

MEM

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 3.1. 3.2. 5.2. 4.2. 2.1, 2.2, 2.3, 1.2 ,2.4 ,2.5 1.1, 1.2,

AVAP

Litere mici i mari de tipar i de mn/ grupuri de 21 litere ( p, v, ci,d) Citirea textelor scurte (de maxim 75 de cuvinte, introduse progresiv) Scrierea dup dictare a cuvintelor i a propoziiilor Aezarea textului n pagin Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor Punctuaia linia de dialog Scrierea funcional. Biletul. Felicitarea Comunicare oral Reguli de vorbire eficient: vorbirea pe rnd, ascultarea interlocutorului, pstrarea ideii Recapitulare. Evaluare Recuperare. Consolidare. Dezvoltare (ore la dispoziia nvtorului) Probleme care se rezolv cu operaiile cunoscute 12 (cu o singura operatie) Numerele naturale de la 31 la 100: recunoatere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare, numere pare/impare de la 31 la 100. *Forme de energie (lumina, cldura, electricitatea) Recapitulare. Evaluare Aprofundare. Dezvoltare. (ore la dispoziia nvtorului) 6 Pictura Punctul elaborat si punctul spontan Tehnici simple: pictura Colaj Tehnici de lucru Indoirea unei sarme maleabile in unul si doua fire pentru a reda schematic imaginea unui

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

1.3

obiect,finite Foto-film Vizionarea unor filme i fotografii Desen Elemente de limbaj plastic linia, punctul Elemente de limbaj muzical Sunetul din mediul nconjurtor: Sunete nalte/joase Intonarea corecta a sunetelor care difera ca inaltime Comunicare colar eficient Abiliti de comunicare de baz Mesaje verbale, nonverbale, paraverbale simple Vorbim ,comunicam;Comunicam fara cuvinte;Putem sa traim singuri? Litere mici i mari de tipar i de mn (, , , b, j) Citirea textelor scurte (de maxim 75 de cuvinte, introduse progresiv) Copieri. Transcrieri (cuvinte, propoziii, texte de maxim 30 de cuvinte). Dictri Scrierea funcional. Invitaia Forme ale discursului oral Povestirea unor ntmplri trite Recapitulare. Evaluare Recuperare. Consolidare. Dezvoltare (ore la dispoziia nvtorului) Adunarea i scderea n concentrul 0-100, fr/ cu trecere peste ordin *A sosit primavara ! Recapitulare. Evaluare Aprofundare. Dezvoltare. (ore la dispoziia nvtorului) Desen Elemente de limbaj plastic forme regulate Pictura Punctul decorativ:pictura pe diferite suprafetehartie ,panza,faianta) Colaj -Depanarea si asezarea pe ghem,incrucisarea,cooperarea intre doi copii,,Facem gheme Confecii i Jucrii 6

MM

1.1,1. 2, 2.1, 3.1, 3.2 2.1 2.2 2.3

DP

9.

Salutare primava ra!

3 spt mni 3.0321.03

CLR

1.1. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.3. 3.4. 4.1. 4.2. 4.3. 1.4. 1.5. 1.6. 3.1. 3.2. 4.2. 5.2. 1.1, 2.2, 2.3, 1.2 ,2.4 ,2.5 1.1, 1.2, 1.3

21

MEM

12

AVAP

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

Tehnici de lucru origami, tangram MM 1.1,1. 2, 2.1, 3.1, 3.2 2.3 2.2 1.1 Elemente de limbaj muzical Sunetul vorbit sau cntat Sunete lungi/scurte Aspecte specificeale organizrii nvrii i pregtirii pentru via la colarul mic Rutine i sarcini de lucru Sarcini de lucru n activitatea colar : tipuri de sarcini, ncadrare n timp, finalizare Cum rezolvam o sarcina ?Cum ne organizam timpul ?Activitatile preferate de la scoala si acasa! Litere mici i mari de tipar i de mn/grupuri de litere (h,g, ge) Citirea textelor scurte (de maxim 75 de cuvinte, introduse progresiv) Copieri. Transcrieri (propoziii, texte de maxim 30 de cuvinte). Dictri Aezarea textului n pagin Titlu. Autor. Alineate Scrierea funcional. Invitaia Scrierea imaginativ (texte de 3-5 enunuri), pornind de la experiene trite Forme ale discursului oral Repovestirea unor ntmplri auzite Recapitulare. Evaluare Recuperare. Consolidare. Dezvoltare (ore la dispoziia nvtorului) Adunarea i scderea n concentrul 0-100, cu trecere peste ordin *Universul *Primvara la ferma de animale Aprofundare. Dezvoltare. (ore la dispoziia nvtorului) Desen Elemente de limbaj plastic forme regulate Pictura Punctul decorativ:pictura pe diferite suprafetehartie ,panza,faianta) Colaj -Depanarea si asezarea pe ghem,incrucisarea,cooperarea intre doi copii,,Facem gheme,Panza de paianjen 6

DP

10.

Calatorie in Univers

2 Saptamani 24.0304.04

CLR

14

MEM

AVAP

2.1, 2.2, 2.3, 1.2 ,2.4 ,2.5 1.1, 1.2, 1.3

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

Confecii i Jucrii Tehnici de lucru origami, tangram MM

1.3 1.5 Interpretarea Nuane (tare-ncet, mediu) (vesel-trist)

1.6 2.1 DP

Procedee armonico-polifonice (grupe alternative, solist-cor) Aspecte specificeale organizrii nvrii i pregtirii pentru via la colarul mic Rutine i sarcini de lucru

11.

Sarcini de lucru n activitatea colar i acas: tipuri de sarcini, ncadrare n timp, finalizare Cum rezolvam o sarcina ?Cum ne organizam timpul acasa ?Activitatile preferate de la scoala si acasa! 7-11 APRILIE SPTMNA S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN! 14 22 APRILIE VACANA DE PRIMVAR CLR 1.2. Litere mici i mari de tipar i de mn/grupuri de 21 Infloresc 3 spt 1.3. litere (, z, gi, che,f) gradini mni 2.1. Citirea textelor scurte (de maxim 75 de cuvinte, le 2.2. introduse progresiv) 23.042.3. Copieri. Transcrieri (propoziii, texte de maxim 30 09.05 3.1. de cuvinte). Dictri 3.3. Aezarea textului n pagin 3.4. Titlu. Autor. Alineate 4.1. Scrierea funcional. Invitaia 4.2. Scrierea imaginativ (texte de 3-5 enunuri), 4.3. pornind de la experiene trite Forme ale discursului oral Repovestirea unor ntmplri auzite Recapitulare. Evaluare Recuperare. Consolidare. Dezvoltare (ore la dispoziia nvtorului) MEM 1.4. Adunarea i scderea n concentrul 12 1.5. 0-100, cu trecere peste ordin 1.6. *Universul 3.1. Probleme care se rezolv prin dou 3.2. operaii de adunare i/sau scdere 4.2. Colectarea, citirea i nregistrarea datelor 5.2. *Primvara n pdure Aprofundare. Dezvoltare. (ore la dispoziia nvtorului)

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

AVAP

2.1, 2.2, 2.3, 1.2 ,2.4 ,2.5 1.1, 1.2, 1.3

MM

DP

1.1 1.2 1.3 2.2 2.3 3.1 2.2 2.3

Pictura Linia ca sens(orizontala,verticala,oblica si curba)- desen cu pic Desen Elemente de limbaj plastic forme regulate si neregulate Modelaj Obiecte decorative, figurine Confectii si jucarii Insirarea pe fir de ata sau nailon a margelelor cu orificii mici prin aternanta de marime si culoare -trecerea a doua fire prin orificiul unei margele ,apoi a fiecarui fir in cate o margea Improvizaia spontan colectiv Interpretarea Nuane - Tare,ncet,mediu Cntec vesel/ trist

12. Copila ria 2 sapta mani 12.0523.05

CLR

MEM

1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1. 3.3. 3.4. 4.1. 4.2. 4.3. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 6.1. 6.2. 6.3

3 Aspecte specificeale organizrii nvrii i pregtirii pentru via la colarul mic Abiliti i atitudini de nvare Importana nvri Tehnici simple de monitorizare a achiziiilor nvrii Ce invatam si de ce?Cand se invata?Cum sa ne organizam timpul pentru invatare? Este important sa invatam? Litere mici i mari de tipar i de mn/ 14 grupuri de litere ( chi, x, ghe, ghi) Citirea textelor Copieri. Transcrieri. Dictri Aezarea texrtului n pagin Scrierea funcional Scrisoarea. Jurnalul (text i desene) Forme ale discursului oral Descrierea unui obiect/ a unei persoane Recapitulare. Evaluare Recuperare. Consolidare. Dezvoltare (ore la dispoziia nvtorului) Figuri i corpuri geometrice 8 Figuri plane / 2D-Ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc: reprezentare grafic Corpuri / 3D-Cub, cuboid, cilindru, sfer: descriere (fee-form, numr) *Unde i vibraii: producerea i propagarea sunetelor Recapitulare. Evaluare. Aprofundare. Dezvoltare. (ore la dispoziia nvtorului)

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

AVAP

2.1, 2.2, 2.3, 1.2 ,2.4 ,2.5 1.1, 1.2, 1.3

Pictura Linia modulata,groasa si subtire,, -desen cu pic sau cu ceara Forma spontana-,,Incearca si vezi ce iese,, dirijarea picaturii de culoare,pictura ,,Spune cu ce seamana?,desenul cu sfoara sau ata imbibata Desen desen liber, decoraii simple Confectii si jucarii Trecerea firului peste muchie prin orificiile dispuse pe marginea hartie Snuruirea pe contur rotund si oval Micri libere Micri sugerate de text Micri sugerate de ritm Dansul Cntece i jocuri populare din zon Aspecte specificeale organizrii nvrii i pregtirii pentru via la colarul mic Explorarea meseriilor Meserii cunoscute: denumire,activiti principale, unelte i instrumente, loc de desfurare Meseriile;Ce meserii stiu?Ce meserii au parintii mei? Litere mici i mari de tipar i de mn( k, q, w, y) Alfabetul limbii romne Citirea textelor Copieri. Transcrieri. Dictri Aezarea texrtului n pagin Scrierea funcional Scrisoarea. Jurnalul (text i desene) Forme ale discursului oral Descrierea unui obiect/ a unei persoane Recapitulare. Evaluare Recuperare. Consolidare. Dezvoltare (ore la dispoziia nvtorului) Msurri Lungimea-Uniti standard: centimetrul Capacitatea-Uniti standard: litrul Timpul Ora (ora fix, jumtatea de or), Ziua, sptmna, luna, anul: durat Anotimpurile: durat

MM

DP

1.1,1 .2, 2.1, 3.1, 3.2 3.3 1.1 2.1

13.

CLR Vreau sa 2 am o meserie! sapta mani 26.056.06

14

MEM

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

AVAP

1.2, 1.3 2.4 2.5

Bani -Leul; monede i bancnote (maxim 100 lei) Schimburi echivalente valoric n concentrul 0-100 Recapitulare. Evaluare. Aprofundare. Dezvoltare. (ore la dispoziia nvtorului) Pictura Forma elaborata-imprimare cu stampile confectionate Foto-film realizarea unor fotografii i filme scurte, neprelucrate
Micarea pe muzic Micri libere Micri sugerate de text Micri sugerate de ritm

MM

1.3 1.5

1.6 2.1 DP 3.3 1.1 2.1 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4.1. 4.2. 4.3. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 4.1. 4.2. 5.1. 5.2.

14.

Sa ne amintim !

2 spt mni 09.0620.06

CLR

Dansul Aspecte specificeale organizrii nvrii i pregtirii pentru via la colarul mic Explorarea meseriilor Copil sunt si voi creste mare si o sa am o meserie! Sunetul/litera. Silaba. Cuvntul. Propoziia/ Enunul Punctuaia Ortografia Scrierea funcional Scrierea imaginativ Elemente de vocabular Comunicare oral (ascultare, vorbire,interaciune) Recapitulare . Evaluare final Recuperare. Consolidare. Dezvoltare (ore la dispoziia nvtorului

14

MEM

Numere naturale: de la 0 la 100 Adunarea i scderea n concentrul Cu i fr trecere peste ordin Figuri i corpuri geometrice Msurri *Corpul omenesc. Plante i animale Pmntul. Universul. Fore i micare. Forme i transfer de energie.Recapitulare .Evaluare finala Aprofundare. Dezvoltare. (ore la dispoziia nvtorului)

Scoala Gimnaziala Nr.192 Str.Munteniei ,nr.28-32 Bucuresti,Sector 1

AVAP

6.1. 6.2. 6.3. 1.1 1.2 1.3 2.3 2.4 2.5

MM

DP

1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 3.4 1.1 2.3 3.3

PEISAJ amprentarec , suflare dactilo-pictur 4 - realizarea unui peisaj folosind tehnici i materiale diverse , s protejm natura pentru ca natura s fie curat i vacana frumoas, pstrai regulile de comportare civilizat n orice situaie , atragei atenia i celorlali asupra respectrii naturii . Vizionai ,, Ce mic-i vacanta mare,, EXPOZIIE cu lucrri realizate n timpul anului colar.Evaluare finala Interpretarea 4 Repetarea cntecelor nvate Audiie Evaluare finala

Interaciuni simple cu persoanele din jur Meseriile preferate i caracteristicile lor Importana nvri.Recapitulare.Evaluare finala VACANA DE VAR