Sunteți pe pagina 1din 2

SFATURI PENTRU PARINTI

Cate va sfaturi utile in educarea copilului : 1. Construirea rutinei de dimineat: trezirea la ora fixat cu o sear nainte; mersul la baie pentru igiena de dimineat: splatul dintilor, fetei, urechilor etc.; alegerea hainelor si mbrcarea; servirea micului dejun; pregtirea ghiozdanului cu tot ce are nevoie pentru activittile scolare din ziua respectiv; plecarea spre scoal n timp util . ! acorde timp copilului pentru a exersa si nvta activittile de dimineata si s supravegheze ora la care copilul merge la culcare. ". Copiii nvat observ#nd comportamentul celorlalti din contextul lor de viat $ printi, bunici, frati sau surori, alti copii, educatori% profesori. &ulte din comportamentele sociale si emotionale ale copilului se nvat prin imitare si modelare si datorit faptului c adeseori adultii nu verbalizeaz regulile de comportament pentru copil '. (xprimarea emotional a adultului este un model de comportament pentru copil. )erbalizarea emotiei pe care o simte adultul i permite copilului s observe comportamentele asociate etichetei verbale si s imite exprimarea emotiei. *. +ncurajati copilul si sustineti,l n mbogtirea vocabularului emotiilor. (xplica-i,i fiecare termen care reprezint eticheta verbal a unei emotii.

..+ncurajati s fac remarci pozitive cu privire la modul n care se joac doi copii, s creeze copilului oportuniti de a,si exersa abilittile sociale /invitarea a doi copii acas s se joace mpreun, nt#lniri cu copiii n afara mediului din scoal0.

1. ! supravegheze grupul de prieteni din care copilul face parte si relatiile pe care acesta le stabileste. 2ot exista si functii negative ale prieteniilor deoarece ei ofer uneori valori care nu sunt acceptate social. Copilul care nu se simte securizat, acceptat, sprijinit n mediul familial din care face parte va fi mult mai predispus s si satisfac aceste nevoi prin intermediul grupului de prieteni. 3iscul pentru un astfel de copil de a ajunge n grupuri care ofera valori neacceptate social este mare.

S-ar putea să vă placă și