Proiect de lectie

Data : Clasa : a-VII-a Aria curriculara: Matematica si stiinte ale naturii Profesor : RAMONA MANCU Obiectul: Biologie-Anatomie Unitatea de nvaare: Caractere generale, morfofunctionale, comporta
ment, adaptari si importanta unor grupe de vietuitoare

Subiectul:Functiile sistemului nervos Tipul lectiei: transmitere si insusire de noi cunostinte Competene specifice: Identificarea si observarea alc tuirii!i func"iilor organelor !i sistemelor de organe ale cor#ului uman $%&%' Utili(area metodelor !i a mi)loacelor adecvate studierii organismului uman$*&%' Re#re(entarea structurii !i func"iilor sistemelor biologice #e ba(a modelelor$+&%' Utili(area corect a terminologiei s#ecifice biologiei ,n diferite situa"ii de comunicare $-&%' Pre(entarea informa"iilor folosind diverse metode de comunicare $-&*' Obiective o#erationale: .a recunoasca #e materialul didactic #artile sistemului nervos & .a reali(e(e sc/ema generala a unui ac rele01 .a enumere refle0ele conditionate si cele neconditionate1 .a com#are cele doua ti#uri de refle0e& Demersul didactic: a. esurse procedurale: observatia2conversa"ia euristic 1desco#erirea1 demonstratia2 modelarea2 e0#erimentul b. esurse materiale: manual12 atlasul de anatomie2 #lanse c. Forma de activitate: frontal2 !etode de evaluare: formativa #rin c/estionare orala "ocul desfasurarii: sala de clasa #iblio$rafie: %& Mi/aela Marcu 3a#adat2 4lorica Macovei2 4loarea 5obran - Biologie& Manual #entru clasa a VII a2 6ditura 7eora 2 Bucuresti %8881 *&Viorel 3a(ar2 Mariana Nicolae-3ectia forma de baa a organi(arii #rocesului de #redare-invatare-evaluare la disci#lina biologie2 6ditura Arves2 *99:1

+&Ce(ar 7/& Niculescu si colab- Com#endiu de anatomie si fi(iologie a omului2 6ditura Corint2 *99:1 -&Viorel 3a(ar & ;Metode utili(ate in #redarea biologiei2 6ditura Arvens2 *998

Desf%&urarea leciei
'tapele leciei Moment organi(atoric Activitatea profesorului Activitatea elevilor
Preg te!te materialul didactic& <!i #reg tesc c r"ile !i caietele& Notea( ,n catalog elevii absen"i !i verifica dac sunt condi"ii o#time #entru desf !urarea orei&

Verificare cunostintelor

Ca#tarea aten"iei

Prin c/estionare orala -Care sunt com#onentele sistemului nervos&= - Care sunt #artile com#onente ale .NC= - Care sunt #aticularitatile structurii e0terna a maduvii s#inarii= 5ar a encefalului= - Care sunt sistemele de #rotectie ale .NC= -Care sunt #articularitatile alcatuirii interne intalnite la com#onentele .NC-ului = - 5in ce este alcatuita substanta alba2 dar cea cenusie= Verifica e0ecutarea corecta a temei #entru acasa $ reali(area de mula)e ale neuronului2 retele de neuroni sau elementele .NC-ului din #lastilina' & -.olicit unui elev s se #re(inte in fata clasei si sa stea #icior #este #icior2 #e un scaun&Profesorul il loveste usor sub rotula & Invita elevii sa e0#lice estensia gambei colegului din fata clasei

Ras#und la intrebarile #rofesorului&

Pre(inta mula)ele reali(ate #e tema data1 cele mai fidele mula)e sunt e0#use&

.e g>ndesc !i identifica ras#unsul organismului la actiunea unui stimul e0tern&

Anunarea temei &i a obuectivelor

Anun" !i scrie #e tabl tema Notea( ,n caiete titlul lec"iei !i lec"iei !i #re(int obiectivele urm resc obiectivele& #e care elevii trebuie s le cunoasc la terminarea lec"iei&

5iri)area ,nv " rii

Pre(inta elevilor imaginea din manual cu sc/ema refle0ului rotulian2 clasificand functiile maduvii in : - functia refle0a - functia de conducere& .olicita elevilor sa-si reaminteasca si sa #re(inte alcatuirea interna a maduvii s#inarii& Plecand de la informatiile elevilor2 #rofesorul #reci(ea(a: .ubst& Cenusie?centru de comanda .ubst& Alba ?cai de conducere ascendente si descendente Preci(ea(a #artile com#onente ale arcului refle02 substrat anatomic al actului refle0: R-C&.&-C&N&-C&M&- 6 Unde1 R? rece#tor C&.&? cale sen(itiva C&N&? centru nervos C&M&? cale motorie 6? efector& Clasifica refle0ele in: refle0e conditionate si neconditionate& Com#letea(a sc/ema lectiei cu detalii #rivind com#aratia dintre cele doua ti#uri de relfe0e&

Notea( titlul lec"iei

Urmaresc e0#licatiile #rofesorului s notea(a datele in caiete& Ras#und la intrebarile #rofesorului&

Com#letea(a lectia in caiete&

Urmaresc e0#licatiile #rofesorului si com#letea(a sc/ema in caiete&

Reali(ea(a desenul de la tabla&

@&Obinerea performanei elevilor

Inventaria(a #rinci#alele informatii si solicita elevilor sa dea ras#unsuri clare #entru a vedea in ce masura au fost atinse obiectivele&

Ras#und la intrebarile #rofesorului

:& 'valuarea

Prin c/estionare orala #e tot #arcursul lectiei& Re(olvarea fisei de activitate de la #agina :9& Ca tema2 elevii au de reali(at o mac/eta din #lastilina ce va re#re(enta un neuron2 scoarta cerebrala sau maduva s#inarii $la alegere'2 #e care o vor nota cores#un(ator&

.e gandesc si ras#und la intrebari& Re(olva fisa de activitate& Isi notea(a tema&