Evaluarea psihosocial a persoanelor delincvente Referatul de evaluare psihosocial

Referatul de evaluare este un document oficial, confidenial, preponderant necifric (narativ) scris de consilierul de probaiune, la solicitarea judectorului sau a procurorului, avnd rolul de a introduce informaie social n decizii juridice. Referatul de evaluare poate fi solicitat nainte de hotrrea judectoreasc sau dupa aceasta. Ca trsturi enerale, acesta trebuie s fie obiectiv, concis, concret, clar i coerent. Referatul de evaluare are caracter consultativ i de orientare pentru or anul judiciar care l solicit. !archetul sau instana de judecat solicit prin adres scris "erviciului de !robaiune ntocmirea referatului de evaluare. #up nre istrarea adresei de solicitare, eful "erviciului de !robaiune, ncredineaz ntocmirea referatului de evaluare unui consilier de probaiune. Consilierul de probaiune desemnat s ntocmeasc referatul de evaluare stabilete de ndat, dar nu mai trziu de $ zile de la data primirii solicitrii poliiei% parchetului% instanei de judacat, locul, data si ora primei ntrevederi cu persoana pentru care s&a solicitat referatul de evaluare. !rima ntrevedere cu persoana trebuie s aib loc n termen de ' zile de la data primirii solicitarii poliiei%parchetului%instanei de judecat. Consilierul de probaiune desemnat nainteaz poliiei%parchetului% instanei de judecat n termen de () zile de la primirea solicitrii. *n cazul n care inculpatul nu coopereaz cu consilierul de reinte rare social i suprave here desemnat s ntocmeasc referatul de evaluare, acesta din urm are datoria profesional s elaboreze acest referat ct mai util instanei n baza informaiilor disponibile. +ipsa de cooperare trebuie s fie specificat n referat. Forma referatului de evaluare ,orma referatului de evaluare este standardizat i trebuie sa cuprind urmtoarele pri& introducere

& & & &

sursele de informaii utilizate la intocmirea lui date privind persoana pentru care a fost solicitat factorii care influeneaz sau pot influena conduita enerala a persoanei pentru care a fost solicitat perspectivele de reinte rare n societate

*n introducere sunt cuprinse informaiile referitoare la- identificarea inculpatului, fapta sau faptele pentru care este trimis n judecat, instana de judecat care a solicitat referatul, numrul dosarului penal, termenul de judecat, numrul i data adresei de sesizare din partea instanei de judecat i numele consilierului de reinte rare social i suprave here. Sursele de informaii care sunt utilizate la ntocmirea unui referat de evaluare trebuie sa fie prezentate sintetic avndu&se n vedere att persoanele cu care au avut loc ntrevederi, ct si documentele consultate. .ste bine s fie precizat numrul de ntrevederi avute i n cazul n care e/ist refuz de cooperare sau ndoieli privind acurateea informaiilor, se fac specificaii n acest sens. *n cazul n care inculpatul nu este ncadrat n nicio instituie colar sau profesional, predomin sursele de informaii subiective ( familie, vecini), aspect care trebuie evitat, fiind important s e/iste un echilibru ntre utilizarea surselor subiective si celor obiective ( specialiti, reprezentani ai diverselor instituii). Date privind persoana pentru care a fost solicitat referatul 0 n acest capitol trebuie s fie cuprinse informaii referitoare la mediul familial i social ( realizarea pe scurt a prezentrii familiei cu referire la membrii semnificativi n conte/tul de via a persoanei1 venituri, avnd n vedere att venitul oficial ct i cel neoficial1 dotarea ospodriei1 confortul locuinei1conditiile n care au crescut i au trit, precum i modul n care prinii i indeplinesc obli aiile ce le revin1 nivelul consumului cultural, considernd c reflect stilul de viaa i calitatea ei1 acces la informaie i educaie1 climatul n familie1 reea social de care dispune clientul1 identificarea unei eventuale presiuni sociale cu privire la svrirea de infraciuni1 modalitai obinuite de recreere1 tipuri de persoane implicate, activitai si spaii de desfaurare1modele comportamentale e/istente in rupul su de

prieteni1 atitudinea familei fa de modalitile de le turi ntre aceste aspecte i dezvoltarea comportamentului infracional. 2tunci cnd consider necesar, consilierul de probaiune poate include n referatul de evaluare date privind starea fizica i mintal, precum i dezvoltarea intelectual si moral a inculpatului, furnizate de specialiti desemnai n acest scop. *n cazul inculpailor minori, informaiile le ate de evoluia lor pe parcursul ciclului colar primar sau imnazial sunt importante. 2cest capitol trebuie s cuprind informaii le ate de trecutul infracional al persoanei. Capitolul trebuie s cuprind informaii le ate de comportamentul persoanei naintea svririi faptei i ajut instana s nelea factorii care au favorizat comportamentul infracional. #e e/emplu consumul de substane to/ice reprezint o informaie relevant n conte/tul de via al persoanei, mai ales dac poate fi relaionat cu svrirea infraciunii. .ste important precizarea conte/tului svririi faptei, a motivaiei, dac a fost sau nu premeditat, modalitatea de acionare i consecinele care au putut urma. 2adar este important identificarea motivaiei pentru schimbare pentru a vedea dac ntr&adevr e/ist o evoluie comportamental pro&social. Factorii care influeneaz sau pot influena conduita general a persoanei pentru care a fost solicitat referatul 0 se refer att la factorii de natur s inhibe dezvoltarea comportamentului infracional, ct i la factorii de natur s accentueze dezvoltarea acestuia. 3n aspect relevant al acestei etape l reprezint estimarea riscului de recidiv. *n practica penal, estimarea riscului de recidiv are o importan deosebit n urmtoarele situaii& & & n elaborarea sentinei ( pentru adoptarea celei mai potrivite decizii cu privire la radul de restricionare a libertii) n penitenciar ( pentru clasificarea i cate orizarea deinuilor i pentru deciziile comisiilor de propuneri pentru liberare condiionat) n probaiune (pentru stabilirea condiiilor de supervizare n comunitate, pentru stabilirea duratei i intensitii pro ramelor de reabilitare, pentru estimarea performanelor de reabilitare& ca diferen ntre riscul de recidiv estimat i

nivelul real al recidivei, pentru deciziile de ncheiere a suprave herii n comunitate) .tapele procesului de evaluare a riscului de recidiv(4oore,(556) sunt& definirea comportamentului a crei producere va fi estimat. 2naliza se face asupra comportamentelor periculoase, nu asupra persoanelor periculoase. ,iecare comportament poate fi estimat in funcie de factorii si de risc. & Cel care realizeaz analiza riscului de recidiv trebuie s fie contient de posibilele surse de eroare(pot fi provocate de client&inabilitatea de a relaiona, de cel care face analiza&nu i suspend valorile proprii, de conte/t& politica a eniei) & ,iecare comportament estimat trebuie analizat n conte/t. Comportamentul uman se formeaz ca urmare a interaciunii omului cu mediul& cerine, e/i ene, factori stresani etc. & & & *dentificarea situaiilor n care este nevoie de e/pertiza unui specialist& psiholo %psihiatru *dentificarea factorilor care pot influena pozitiv sau ne ativ producerea comportamnetului estimat Realizarea unui plan de prevenire a comportamnetului indezirabil.

#efinirea comportamnetului implic i precizri le ate de- influenele predispozante, ale erea victimei, factori dezinhibitori, factori precipitatori, recompensele comportamnetului, etc. Comportamnetul trecut este un bun predictor al celui viitor, astfel estimarea trebuie s in seama de& & & & & ct de des s&a produs acel comportamnet n trecut7 Ct de re ulat s&a produs acel comportament n trecut7 8n ce circumstane7 Ce tip de circumstane7 Cum sa fost comportamnetul afectat de activitile de reabilitare sau de sanciunile anterioare7 Care este rata actual de recidiv a infractorilor din aceast cate orie7

#e asemenea n analiza comportametului trecut trebuie s inem seama de& & & & & & & factorii precipitatori( interni& nduri, emoii, e/terni& rupul de prieteni) factori care pot consolida acest comportament (recompense) factori care pot s descurajeze acest comportament anumite discontinuiti co nitive anumite trsturi de personalitate consum de alcool sau dro uri atitudinea fa de victim sau infraciune

,actorii de mediu care pot influena comportamentul viitor pot fi& & & factoti sociali sau emoionali subcultura din care individul face parte situaii riscante

9 alt component a riscului este i cea care vizeaz potenialele victime& care sunt carcteristicile victimelor7 & ce tipuri de relaii au e/istat ntre victim i infractor7 & care este tipul de victim pe care individul il prefer7 & n ce situaii cineva poate deveni victima celui analizat7 & care au fost reaciile victimei7 Rspunsurile la toate aceste ntrebari pot oferi o aranie a unei analize a riscului de recidiv. 2stfel putem elabora un plan de reducere a riscului de recidiv. Perspectivele de reintegrare n societate 0 *n aceast etap vor fi evideniai factorii favorizani, dar i inhibatori ai comportamentului infracional, care au relevan asupra evoluiei comportamentului persoanei n timp. 2ceti factori pot fi abordai prin raportare la& resursele interne ale persoanei (motivaie, voin, atitudine, abiliti, aspecte predelincveniale& abandon, fu de acas, abuz asupra cole ilor)

&

resurse e/terne ( felul n care este susinut de familie, felul n care ar putea fi valorificate resursele comunitare n vederea satisfacerii nevoilor inculpatului)

.ste important ca la acest capitol s se evidenieze i felul comunitii din care provine persoana evaluat, dac e/ist sau nu resurse n aceast comunitate. !erspectivele de reinte rare n societate sunt estimate dupa analiza tuturor datelor cuprinse n referatul de evaluare i sunt prezentate pe scurt, obiectiv si motivate. :u se fac propuneri sau recomandri instanei de judecat privind soluia ce urmeaz sa fie dat n cauz. !erspectivele de reinte rare se prezinta motivate intr&o forma narativ, n funcie de informaiile menionate n capitolele precedente, fr cunatificarea pe rademici, medii sau crescute. 2cest capitol trebuie sa surprinda informaii ce in de evolutia n plan comportamental. Referatul de evaluare are un scop precis i poate fi su estiv pentru instan. !entru succesul acestuia se impune o ale ere atenta a cuvintelor i a conceptelor i o anumit aranjare a informaiilor. Referatul de evaluare este instrumental care il ajut pe judector s ia le atura cu lumea concret a inculpatului

Metode i tehnici utilizate pentru completarea referatului de evaluare I. Analiza documentelor

2naliza documentelor este o metod e/trem de util n procesul de investi aie psiho& social pentru c prezint faptele de via n termeni semnificativi pentru cei care le&au trit. #ocumentele personale pot constitui o funcie de control o funcie de control pentru informaiile dobndite prin alte metode.

II.

Observaia

9bservaia ne ajut s nele em poziia de complementaritate a acesteia fa de fiecare dintre metodele utilizate pentru a completa referatul de evaluare i s o subnele em n cadrul surselor de informaii. 9bservaia direct cuprinde trei componente inseparabile& & & o form de interaciune social cu mediul studiat, pentru ca observatorul s fie prezent n mijlocul evenimentelor1 activiti de observaie ntre istrarea datelor observate, adic, n principal, luarea de notie

#ac inem cont de faptul c observaia direct nu se limiteaz numai la date vizibile i acte i nu este surda la cuvintele emise de indivizi pe parcursul aciunii lor sociale (!eretz, ;<<;, p.)() descoperim c avem la ndemn mijloace pentru a rspunde cerinei prevzute din =.> (;?5%;<<<, de a indica, n capitolul surse de informaii al referatului de evaluare, refuzul de cooperare sau eventualele ndoieli privind acurateea informaiilor prezentate motivat. III. Interviul

*nterviul presupune ncercarea de a obine informaii de la alte persoane prin ntrebri i rspunsuri n cadrul unei convorbiri i reprezint o metod de baz n ntocmirea referatului de evaluare. !entru ntocmirea referatului de evaluare forma obinuit a interviului este cea fa n fa, semistructurat i individual. Consilierul de probaiune va utiliza n activitatea sa ca instrument de lucru un hid de interviu care, pornind de la cteva teme mai specifice. enerale, poate s cuprind o lun list de subiecte si ntrebri

Cele 6 etape ale cercetrii prin interviuri& & & & & & tematizare (formuleaz obiectivul investi aiei i descrie conceptul temeide investi at naintea nceperii interviului) planificare (este realizat n funcie de cunostinele dorite i de implicaiile etice ale studiului) intervievarea ( are o abordare refle/iv a informaiilor cutate i a relaiilor interpersonale din situaia de interviu) transcrierea (transcrierea unui discurs oral ntr&un te/t scris) analiza (decide ce metod de analiz este cea mai important pentru interviuri) verificarea ( apreciaz interviurilor. 2ceast etapizare poate fi util i n ntocmirea referatului de evaluare ntruct hideaz munca consilierului de probaiune asi urndu&i mai mult profesionalism. Arta intervievrii 0 se refer la tipurile de ntrebri folosite de intervievator pentru a obine rspuns de la intervievat si strate ia de interviu folosit pentru a ine discuia pe linia dorit. Cteva tipuri de ntrebri care trebuie evitate& & & & & ntrebrile nchise ntrebari cu rspuns inclus% su erat ntrebri indiscrete ntrebri discriminatoare prea multe ntrebri eneralizarea, ncrederea i validitatea rezultatelor

*ntrebarile trebuie sa fie bine structurate, cu o tent pozitiv pentru a asi ura o folosire eficient a timpului intervievatorului si intervievatului. 2cestea trebuie sa fie& & & specificative si clare trebuie s ncurajeze persoana s se e/prime liber i deschis trebuie s fie construite pozitiv

Te nici de ascultare !entru un intervievator, a asculta, este la fel de important ca i a ntreba sau a vorbi. Cteva msuri pozitive pentru a mbunti capacitatea de ascultare a intervievatorului sunt& & & & & pre tirea minuioas ntrebri structurate luarea de notie luarea unor pauze ntre interviuri meninerea contactului vizual

!eflectarea " este o tehnic prin care intervievatorul repet comentariile sau afirmaiile intervievatului reformulndu&le sub form de ntrebare. .ste o metod important de a ajuta intervievatorul s nelea ce spune printr&o interpretare a cuvintelor spuse, far prejudeci sau orientare a persoanei !ezumarea " ne da posibilitatea de a verifica dac am neles bine afirmaiile intervievatului. Rezumarea este eficient pentru& & & & stabilirea lucrurilor deja discutate n interviu obinerea confirmrii unor interpretri clarificarea faptelor ncheierea unui subiect i trecerea la o alt tem

#omportamentul verbal si nonverbal Comportamentul nonverbal este identificat c ar avea un efect benefic asupra interviului, acionnd ca suport social sau demonstrnd c intervievatorul ascult ceea ce spune. ./.esturi,e/presii faciale, poziii ale corpului, micri oculare).

$nterviul prin telefon Consilierul de probaiune ale e s realizeze interviul prin telefon din raiuni le ate de rapiditate, cost, fiabilitate, aria de aciune fiind mult mai e/tins n acest caz. 2ceast tehnic are i unele neajunsuri i nu se recomand in cazul n care interviul este mai comple/, ci este potrivit atunci cnd avem nevoie de informaii concrete despre un anumit subiect (e/.-conduita scolar a unui minor prezentat de diri intele su sau de unul dintre profesori). $nterviul cu minori Consilierul de probaiune trebuie s stabileasc o relaie de ncredere cu minorul n momentul ntrevederii. .ste important s i se e/plice minorului ntre conte/tul ntrevederii ntruct minorii ajun , n urma convocrii n "erviciul de !robaiune n vederea realizrii interviului necesar ntocmirii referatului de evaluare cu o ampl varietate de ateptri, temeri, sperane i n rijorri. IV. Intrevederea

8ntrevederea este tehnica principal & & & n realizarea @ pro ramelor de intervenieA social, aflndu&se n inima aciunilor umane i a activitii serviciilor sociale1 este @un procedeu de investi aie verbal, pentru a cule e informaiile viznd obiectivul stabilitA1 este o conversaie care, sub aceast form, posed caracteristici ale @schimbrilor informaionaleA i o natur asimetric, ntruct cercettorul pune ntrebri, iar subiectul rspunde

Evaluarea referatului de evaluare Aspecte calitative i cantitative .valuarea conform #icionarului de psiholo ie, include judeci de valoare privind fenomenele descrise prin msurtori, comparaii, raportri (:eBman& (56C). .valuarea unei cercetri calitative trebuie s aib n vedere trei aspecte& & & coerena consensul utilitatea instrumental

4omentul evalurii referatului de evaluare este o faz important a procesului de realizare a acestuia ntruct este implicat n asi urarea satisfaciei profesionale a consilierului de probaiune prin feed&bacD&ului pe care l primete. .valuarea referatului de evaluare poate sa ia dou forme- intern (atunci cnd aceasta are loc n cadrul serviciului prin procesul de intervizare si supervizare) sau e%tern (atunci cnd evaluarea se realizeaz de ctre beneficiarii referatului de evaluareparchetul sau instana de judecat). 2ceasata din urm se realizeaz periodic prin aplicarea unor chestionare adresate cu acest scop. #ontinuitatea referat& supraveg ere 8ntocmirea referatului de evaluare ocup un loc important n activitatea consilierului de probaiune, ns aceasta reprezint doar un punct de pornire, pentru ca n final consilierul de probaiune s i ndeplineasc obiectivul de a media relaia dintre cei doi @actori socialiA- persoana condamnat penal si comunitatea. !entru sporirea anselor de reinserie social a persoanelor aflate n suprave here se urmresc& & & reinte rarea social a persoanelor care au svrit fapte prevzute de le ea penala atra erea si implicarea activ a comunitii n procesul de reinte rare social a persoanelor care fac obiectul activittii de probaiune asi urarea unui echilibru ntre nevoile si uranei sociale a comunitii si nevoile specifice ale nfractorului

&

evaluarea impactului msurilor economico&sociale asupra fenomenului de criminalitate

Comunitatea va deveni astfel tot mai constient att de drepturile, ct si de obli aiile sale ntruct eecul persoanei care a comis o infraciune reprezint n acelai timp i propriul eec.